《尊重和维护隐私权》教学反思

《尊重和维护隐私权》教学反思（精选4篇）

1.《尊重和维护隐私权》教学反思 篇一

第二框 尊重和维护隐私权

教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。

2、过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活、学校生活、社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。

3、情感、态度与价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。

二、学情分析

八年级学生已接近成人，有法律意识。但是认识很肤浅。因为学生对个人隐私认识不够，就会经常侵犯他人隐私。所以，学习有关隐私的内容，可以帮助学生积极维护个人隐私，同时学会尊重他人隐私。当自己的隐私被别人侵犯时，学生不知道拿起法律的武器来怎样维护自己的权利，这节课恰恰可以弥补这一缺陷。

三、教学重点：

树立隐私意识，尊重和维护隐私

四、教学难点：

尊重他人的隐私权

课前准备：收集相关案例素材；为学生提供相关法律书籍和资料。课时安排：1课时

导入新课：

通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第五课第二框 尊重和维护隐私权。精讲点拨

一、尊重隐私是道德的期盼（板书）

我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，想一想：

（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）你认为应该如何尊重别人的隐私？

学生发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征得我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？

第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）

我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）学生活动：肖肖的案例分析

目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。要求：

1、学生阅读案例

2、分组讨论：

（1）如何评价肖肖的行为？

（2）思考在生活中自己是否有和荣荣相似的遭遇，当时感受如何？（3）老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

第三、相互尊重彼此的隐私。

处理“相关连接”的内容。分析日常生活中和隐私有关的情景，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。

提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？

二、依法维护隐私（板书）

1、学生活动：小旺和小松的案例分析

（1）阅读材料，围绕教材提出的两个问题进行讨论。（2）讨论哪些行为属于侵犯隐私权的行为。

（3）结合小松的做法，具体说明隐私权受到侵害后，应如何运用法律武器来维护自己的隐私权。

2、学生阅读补充案例，提高认识。教师强调：

1）同学们列举的隐私权是受法律保护的，即使执法人员也得按照法定程序进行搜查，同时，公民有权用自己个人的信息从事有益于社会的活动，当然也不得滥用权利。2）运用法律武器进行维护自身合法权益，并不意味着只有起诉（打官司）一种方式。除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生回答）

3、教师建议

1）上网时，要掌握网上安全运行知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

2）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。课堂小结：

通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。当堂训练：

（一）单项选择

1.江苏省特级教师王栋生，每次讲评作文时，都会事先征求学生的意见：“我可以读一下你的作文吗？”王栋生老师的做法

A、体现了对学生隐私权的尊重 B、违背了师德要求 C、不利于学生个性的发展 D、影响了学生写作水平的提高

2、现实生活中，有些家长私自查阅子女的手机短信。下列对这些 长做法的认识，正确的是

A、关心子女生活和学习的行为 B、缺乏隐私意识和不尊重子女隐私的行为 C、履行对子女监督的义务

D、履行对子女教育和保护职责的行为

3、当我们的隐私权受到侵犯时，可以

①自行与侵权人协商 ②请求司法保护 ③要求侵权人停止侵害，赔礼道歉 ④造成较大精神痛苦的，要求精神损害赔偿

A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④

（二）探究与实践

小孙和小林是同班同学，两人由于性格不合发生争吵。小孙在日记中写下了很多侮辱小林的，与实际不符合的语言。一天小孙不小心将日记放在教室的课桌上，被小王看到，小王便把日记的内容泄露出去，给小林在精神上造成了极大的伤害。小林一气之下，将小孙打了一顿。吵到老师处还都认为自己有理。班主任老师耐心地进行教育，作了有说服力的分析。结果三人都认错并言归于好。

假设你是班主任，你会作出怎样的分析？

拓展延伸

寻找学校、社会中有哪些不尊重个人隐私的做法，向相关部门提出合理的建议。板书设计

二、尊重和维护隐私权 树立隐私意识 1.尊重隐私是道德的期盼 强化责任与信誉意识

个人隐私受法律保护

2.依法维护隐私

侵犯他人隐私，追究法律责任

增强自我保护意识

保护隐私不等于自我封闭

2.尊重和维护隐私权 教案 篇二

琼海市石壁中学 谢星河

教学目标：学生通过课堂教学活动，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。具有辨别隐私与非隐私的能力，能运用所学的法律知识分析日常生活的相关案例，初步掌握个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。树立人格独立观念。

教学重点：依法维护隐私权

教学难点：区分侵犯隐私权的行为和合法的监视行为 教学过程——

复习提问：什么是隐私权？它包含哪些方面的主要内容？

课堂调查：你的父母怎样对待你的隐私权？表现在哪件事情上？

引入课题：尊重和维护隐私权

导入：隐私权是法律赋予我们的一项基本权利，它是人格尊严权的一个重要内容，尊重隐私是法律的要求，也是道德的期盼。

可是,最近一个叫茸茸的同学在这件事情上遇到了烦恼。出示PPT,讨论：应不应该把QQ密码告诉妈妈？

评价学生表现，然后教师小结：刚才，同学们讨论得很热烈，其实，QQ密码涉及到个人隐私，虽然我们是未成年人，但我们依法拥有隐私权并且渴望得到他人，包括父母的尊重。将心比心，换位思考，每个人都希望自的隐私权得到他人的尊重。

提问：怎样尊重他人的隐私呢？学生回答。

教师归纳：

1、尊重他人隐私，就要树立隐私意识（1）破除人格依附的陈旧观念； 教师指出：“父为子纲，夫为妻纲”是人压迫人的封建道德。我们是现代民主法治社会的公民，要牢固树立包括自由、民主、平等、法治在内的社会主义核心价值观，培养独立人格，反对人身依附。（2）不干涉他人私人空间；

（3）不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密；（4）我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

2、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识提问：如何评价肖肖的行为？ 结论：小结：

复习巩固：由学生判断“下面哪些行为是尊重他人隐私的行为？哪些不是？”

提问：在现实生活中，我们的隐私总是得到了尊重吗？有没有不尊重隐私权的行为呢？ 学生分别从家庭方面、学校方面、社会侵害方面列举侵害隐私权的行为。然后用PPT进行整理。

讨论：

个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装监视器，对此，你怎么看？

思考：

对于在银行和超市安装监视器的现象，你怎么看待？

问题情境：但是，有些人却在侵害了他人隐私权之后反而并不认为自己错了，这又是怎能么回事呢？让我们看看下面的材料。提问：为什么茸茸会这么委屈和气愤呢？如果你是老师，你会怎么处理这件事？引语：公民的隐私权是一种法定权利，受法律保护。上面种种侵害隐私权的事例告诉我们，当我们的隐私权受到侵害时，我们要敢于用法律维护我们的合法权利。

依法维护隐私权

利用PPT，师生共同探究保护隐私权的法律方式。

提问：除了用法律方式维护隐私权之外，还有哪些方式可以维护隐私权呢？

学生阅读材料。大家说一说，小红该如何保护自己QQ和邮箱呢？

这说明：

我们要增强自我保护意识，给自己的隐私上一把锁。提问：它要求我们做到怎样呢？

（1）、认真选择倾诉对象

教师教学生什么样的倾诉对象才可靠、找错倾诉对象可能带来的危害。（2）、掌握安全上网的知识 参考相关链接

维护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当我们遇到麻烦、产生困惑时、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

3.《尊重和维护隐私权》教学反思 篇三

八年级·第二单元·第五课 隐私受保护 第二框：尊重和维护隐私权 教案

班级 姓名 小组 评价 【教学目标】

1、知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

2、能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。

3、树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。【教学重难点】

【教学方法】自主法、点拨法 【授课类型】新授课 【课 时】1课时

“加1”：课前预习

原文填空，基础知识梳理 ：

1、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的保护和尊重。

2、人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

3、侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法的行为。

4、能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。

一、导入（2分钟）

二、思：自主探究（13分钟）

问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）

1、如何尊重他人的隐私权？（1）、尊重他人隐私，就要树立（隐私意识）。（2）、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识。（3）、尊重他人隐私，需要人与人之间相互尊重彼此的隐私，有助于树立良好的社会道德风尚。

2、怎样树立隐私意识？

A明确每个人都是独立个体；

B不干涉他人的私人空间，不搬弄是非，揭人短处、扰人安宁； C不因好奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的秘密。

3、为什么说尊重他人的隐私需要强化责任与信誉意识？

尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护――责任和信誉。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担塌对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

4、侵害隐私权的表有哪些？

1）侵扰他人私生活、公开他人隐私

2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密

3）道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息

注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

5、、隐私权受侵犯时怎么办？

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

6、为什么要保护公民的隐私权？

①人独立自由的需要

②内心世界安宁的需要

③坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

7、保护隐私权的方法有哪些？（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

（2）增强法制观念、依法律己、尊重他人隐私的同时，还有增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如：面对熟人敞开心扉时： ——要认真选择倾诉对象。上网时：——要掌握网上安全运行的知识，以免个人信息被浏览和扩散。

8、上网保护隐私的方法有哪些？（见课本55页）

三、议：互动解释，合作探究。（5分钟）

小组合作解决上面的问题，组内展示、比较，得出正确的答案，四、展：展示反馈（15分钟）采取组内互助，多种形式回答上述问题，解答疑难点。

五、评，经典点拨，引导学生梳理知识结构，让学生更熟练地掌握知识点。

六、助：组内帮助。你还有什么问题不是很清楚吗？在小组中提出来并请同学帮忙解决。

七、测：巩固检测，训练应用。（6分钟）单项选择题：

1、尊重他人隐私需要（）

①不从任何渠道了解他人的任何信息

②树立隐私意识，摒弃旧的不尊重他人的隐私陋习③强化责任意识 ④强化信誉意识 A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、②③④

2、尊重和维护他人隐私、隐私权（）A、仅仅是道德的呼唤

B、仅仅是法律的要求

C、即是道德的呼唤，又是法律的要求 D、没有人能完全做到

3、我们要学会尊重他人的隐私，树立隐私意识。下列选项中。属于不尊重他人隐私的若干陋习有（）

①传统文化中“父为子纲，夫为妻纲。” ②搬弄是非，揭人短处，扰人安宁。③热衷于打听别人的私事，传播别人的秘密。A、①② B、②③

C、①③

D、①②③

4、学生田非是非婚生子女，但同学们都不知道。一天上课，田非同学讲话，班主任汪某发现后，便对田非说：“你一个私生子，不要违反纪律。”汪某的这种行为（）

A、侵犯了田非同学的荣誉权

B、侵犯了田非同学的生命健康权 D、履行了一个老师应该履行的职责 C、侵犯了田非同学的隐私权 A、保密 公开

5、尊重他人隐私，需要强化__________与__________意识。（）

B、理解 认同 C、责任 信誉 D、诚信 责任

6、近年来，一些学校为了进一步了解和掌握学生的学习、生活中的最新思想动态，纷纷设立了“心理咨询室”，开设了“悄悄话信箱”。他们的这些做法维护了学生的（）A、姓名权 B、肖像权 C、隐私权

D、生命健康权

7、下列属于侵犯他人隐私的是（）①偷看他人的日记并进行传播 ②随意揭露别人的生理秘密

③对获得光荣称号的人进行讽刺、挖苦

④为达到陷害他人的目的，采取揭露隐私的手段，肆意破坏他人的名誉和人格 A、①②③ B、①②④ C、②③④

D、①③④

8、陈某爱好集邮，为了收集邮票，他经常去单位传达室趁人不注意将别人的私人信件拿回家中，将邮票剪下后再将信件扔入垃圾堆。程某的行为（）A、属于生活小结，不必计较

B、是集邮的有效手段，值得推广

C、如果未被发现就不是违法行为

D、侵犯了他人的通信自由和通信秘密权

9、某校八年级（1）班班主任为了了解学生的思想状况，经常将本班学生的信件拆阅后再交给学生。该班主任的此种做法（）A、是合法的，因为老师可以拆阅学生的信件 B、无可非议，因为老师有权了解学生的思想状况

C、是违法的，因为老师拆阅学生的信件侵犯了学生的通信自由和通信秘密 D、是非法的，因为老师拆阅学生的信件必须经学校领导的批准或同意

10、侵扰他人的私生活，公开他人隐私的行为，属于（）A、不道德行为

B、违法行为

C、既是不道德行为，又是违法行为 D、犯罪行为

11、某地公安部门为了清查流动人口，便通知辖区内所有住户晚上随时配合派出所清理流动人员的工作，居民们发表了如下看法，其中正确的是（）A、公安部门侵犯了公民的住宅权

B、公民有义务配合公安部门的工作 C、既然是公安部门作出的决定，就不是违法的 D、居民们有权拒绝执行这一通知

12、下列行为中不属于侵犯隐私权行为的是（）

A、为了社会公共利益，执法机会依法调查和公开当事人的有关信息 B、监视、窥视他人私生活

C、以偷看日记，私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密 D、道听途说传播他人的隐私

13、下列说法不正确的是（）

A、尊重他人隐私，既是道德的要求，也是法律上的义务 B、保护公民的隐私权，有助于提高隐私意识 C、尊重他人隐私，就要树立隐私意识

D、并不是所有的人都有隐私，一般来说隐私是丑事

14、我们上网时要掌握网上安全运行的知识，下面属于上网正确方法的有（）

①不要在网上将个人资料传给陌生人 ③把电邮加密后才传送

A、①②③

方式（）

①要求侵权人停止侵害

②要求分割人赔礼道歉 ③若造成较大精神痛苦，有权要求精神损害赔偿 ④反过来公开侵权人的隐私

A、①②③ B、①②④

C、①③④

D、①②③④

加2：课外作业（完成练习册本节内容，4分钟）

加3：辅导对象、内容与措施

B、②③④ ②拒绝接收任何不必要的信息

D、①②④

④浏览网页时使用保密器

C、①③④

4.《尊重和维护隐私权》教学反思 篇四

（一）法律保护公民隐私

1，隐私是指。

2，隐私权是指

。公民的隐私权属于公民的一种，与其它权利一样，受到，受到。

3，公民的住宅不受侵犯。（为什么？）警察执行公务，一定要按法定程序，进入民宅，首先要有，这是行政执法的；其次，要遵循，这是行政机关执法的。

4，公民的通讯自由和通讯秘密受法律保护。（法律依据是什么？）

5，在保护隐私上，有很多的新情况、新问题需要我们去研究、解决。（为什么？）

（二）学会尊重他人隐私

1，公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码。尊重

是相互尊重的重要内容。社会越文明，人们对越是尊重。

2，尊重他人隐私的表现：

（1）首先表现在（包括哪些？）

（2）还表现在。

3，如何正确看待老师、家长侵犯未成年学生隐私权的现象？

4，现代社会是的社会，公民必须尊重他人的隐私权。当然，任何一种权利都要受到相应的，在现实生活中没有隐私权。尊重隐私，不等于能够。当一个人的隐私涉及

时，我们应当

维护国家、社会和他人的合法权益。

（三）保护自己的隐私

1，个人信息资料受法律保护，未经，任何、都不得向别人透露，否则便属于，受害者有权要求侵权方，如果造成经济损失的，还可以。

2，如何保护自己的隐私？

（1）要营造高质量的共同生活空间，就要有效地保护自己的隐私，这需要在日常生活中保持

和。