我美丽的校园演讲稿

2024-07-20

我美丽的校园演讲稿（精选16篇）

1.我美丽的校园演讲稿篇一

今天，我就来向大家介绍一下我美丽的校园吧!

春天的时候，校园里到处洋溢着我们的欢笑声，吵得都把小柳芽宝宝给弄醒了，让花姑娘也笑开脸，你看，柳芽宝宝、花儿姑娘正在向我们招手问好呢!

夏天来了，柳芽长大了，花儿姑娘也变得更加鲜艳了，小草弟弟挺着直直的腰板儿，瞪着大大的眼睛，比谁能得到我们的称赞呢!

秋天到了，小草弟弟赶忙缩到大地妈妈的怀抱中，花儿姑娘也躲了进来。冬天来到了，雪姑姑一使魔法，就把大地妈妈穿了一身雪白雪白的.衣服，把柳树姑娘的头发，变得也是雪白雪白的了，站在远处，就好像雪姑姑为我们铺了银白色的地毯似的。

怎么样，我们的校园美吧!同时我们的校园也是知识的海洋，是孩子们的乐园，也是美丽的大花园!

2.我美丽的校园演讲稿篇二

从大门走进去, 是宽阔的操场, 操场的左边是清澈的池塘。池塘里的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;池塘的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;池塘的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

春天, 校园里生机勃勃。蝴蝶在花丛中跳起了舞, 小广场的花坛里开着许许多多的小花。这些花真香啊, 香得吸引来了许多蜜蜂和蝴蝶;这些花真美啊, 美得像花仙子;这些花真多啊, 多得数也数不清。这些花有金黄色的, 红色的等等。真美啊!

夏天, 池塘里开满了荷花。她们穿了粉色的花裙子, 风一吹过, 她们就翩翩起舞。知了在树上不停的叫着:“热死了, 热死了!”

秋天, 校园里的水果和蔬菜成熟了。树上的叶子变成了金黄色的了。到了下午, 天边的晚霞真美啊!

冬天, 校园里像被铺上了一条白毯子, 同学们在校园里打雪仗, 堆雪人。有趣极了!

我爱我的校园, 你呢?

3.美丽的校园篇三

春天,校园里的树木抽出了嫩叶,到处开满了各式各样美丽的花。引人注目的是日本的樱花,小小的、粉粉的花瓣,可爱极了。那些可爱的小鸟儿,燕子、鸽子、麻雀都在校园的树上停息过,不过,特别有趣的是那些在别的学校见不到的鸟儿——用木牌做成鸟的形状,再用彩笔涂上各种颜色鸟的眼睛、嘴巴和羽毛的奇异鸟。每当下课铃声响起时,就有许多同学迫不及待地奔下楼,去寻找校园特有的奇异鸟。

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密匝匝的枝叶挡住了炎热的太阳,让我们觉得非常凉爽。教学楼走廊旁的葡萄架上刚长出小小的葡萄仔儿,等到成熟就可以吃了,那味道可口极了!

每当一片片树叶落下来的时候,我们知道秋天已经来临了。这时,校园里的桂花开得可旺了!桂花树上满树的花,一簇一簇的,像是开满了金子的树,那枝头上金灿灿的桂花,随风舞动着,像是在对我们点头微笑呢!

冬天,树木像去植物理发店剃了头一样,枝条光秃秃的。当雪花漫天飞舞时,校园里银装素裹,同学们可以尽情地打雪仗,堆雪人……

我爱我们美丽的校园!

指导老师:

万老师点评

4.我爱我美丽的校园篇四

供应处院内有在一所远近闻名的学校，那就是——油田五小。这是一所富有朝气的学校，快来跟我参观一下吧！

走进大门，首现印入眼帘的是一个美丽的大花坛。花坛里有许多花，有君子兰·郁金香·月季„„千姿百态·美不胜收，颜色也可多了，有白的·红的·粉的„„五颜六色，白的像雪·红的似火·粉的像霞，美丽极了。勤劳的小蜜蜂飞来飞去，准备采来香甜的蜜送给勤劳的人们呢！小蝴蝶在空中翩翩起舞，好像在跟花比美呢！一阵风吹来，我深吸一口气很快闻到了芬芳的花香。花坛的西边是操场。下课了，我们像小鸟一样飞出教室，操场顿时沸腾起来。同学们有的玩“老鹰捉小鸡”·有的玩“三个字”·有的玩“投沙包”。你瞧，一年级的小朋友在玩摸瞎定，一个穿着运动服的小男孩，眼睛被红领巾盖住了。小男孩数了十声后，爬在地上，往前爬，功夫不负有心人，他终于抓住了一个小女孩他哈哈笑说终于抓住了。他们都跟着笑，笑声一下传得很远很远。

离操场不远处就是教学楼，教学楼像一个巨人守护着我们。走进教室楼，就能看见教室的墙雪白雪白的，还挂满彩条，墙上贴名人名言，有什么“书籍是人类进步的阶梯”·“书籍是全世界的营养品。”还有一些预防疾病的知识。我爱我美丽的校园，因为我从那里学到了许多知识，校园校园我爱你，就像老鼠爱大米。

5.我心中美丽的校园作文篇五

池塘的边缘时用使用木板做的，们好看，水里就是小鱼，这一条条小鱼再水里跑来跑去，有的时候在水面上，有的时候在水底下乱窜很调皮，但是它们也很可爱，它们的颜色可就鲜艳了时候色的，在水里就像一个个的小火球在水里乱跑。

荷花就更加美丽了，看着它那矫健的身子，那笔直的身材，美。风起了，犹如音乐伴着荷花跳起了那优美的舞蹈。一会儿，音乐停了，荷花自然就停了下来好像荷花就是一名舞蹈家，音乐一停正在跳舞的就出了问题了。

最令我羡慕的就是这座高大假山了，很好看，而且上面还刻着一个红红的大“西”字了，我很喜欢这座假山!

当然，我们学校还有百日红、蔷薇花、山楂树、松树、龙抓槐……山楂树果实是山楂，我很喜欢吃山楂的，它吃起来酸酸了，但是还有一股甜味儿很香、好吃。路过的人看见了红红的山楂以后，总想摘一颗尝一尝它那香甜的味道!

6.我爱我美丽的校园作文篇六

校园门口的樟树，树冠像巨大的伞，如果下雨的时候，雨滴落在樟树的叶子上，滚落下来，就像珍珠一样。

操场的东南角上有一棵玉兰树，几十米高，一年四季郁郁葱葱。春天开花的时候，他花瓣是白色的，一阵风吹来，就会给教室送来一阵阵清香。有的时候，我们正在做操，玉兰花瓣落下来，掉在同学们头上、身上…… 好美啊!

主席台西侧是一棵凤凰树，凤凰树的叶子像孔雀尾巴一样漂亮，花是火红火红的，一枝儿上开好多好多花朵，课间休息时，我总想数清每枝儿上到底有多少朵花，却从来也没数清过。夏天是凤凰树的鼎盛时代，繁花似锦，同学们在树下游戏，就成了一幅活动的风景画，你说美不美!

校园西边还有两棵龙眼树，人们都以为龙眼不开花，其实每到春天，它都会开小米粒大黄色的花呢!夏天树上结满了龙眼果，看的人好谗。紧挨着凤凰树的是一棵紫荆树，秋天快走了、冬天要来了，才是它开花最热闹的时候，黄色的花蕊、雪白的花颈、紫红色的花瓣，一朵花足有碗口大小，真是美不胜收。

我们学校还有荔枝树、鱼尾葵、假槟榔、夜来香、含笑、黄金叶、大红花……你开了，他落了，像大合唱似的，此起彼落。

教学楼后面是一大块草地，散发着一丝丝甜甜的青草味道，我真想在上面痛快地翻滚、睡觉，又不忍心踩疼了它。

7.我美丽的校园演讲稿篇七

一、当前“美丽校园”建设中, 存在的几点问题

(一) 在校园自然环境建设中, 注重基建项目, 但缺乏内涵

恩格斯曾经说过:“人创造环境, 同样, 环境也创造人。”可见环境建设对于人的影响是十分重要的。“美丽校园”建设首先就是自然环境的建设, 这也是学校精神文化的直观体现。但是目前, 很多校园自然环境建设都缺乏鲜明的个性特征, 也没有注重区域和民族特征, 在校园建筑、景观的规划布局上趋同化明显。例如很多内蒙古地区的学校除了一进校园的大门上刻有蒙文的校名外, 内部建筑布局大同小异。

(二) 在校园的人文环境建设中, “以人为本”的教育思想体现不够

建设美丽校园不仅仅是校园自然环境的美化, 更重要的是人文环境的塑造。学校是教书育人的场所, 因此大多数学校都把主要精力放在对教育教学过程的管理上, 但在一定程度上却忽略了作为学校主体的老师和学生的个性需求, 对教师、学生的个性发展关注不够, 缺少人文关怀, “以人为本”的教育思想体现不够。这就导致了校园人际关系冷漠, 干群关系不和谐, 师生之间缺乏理解和尊重。

(三) 在校园文化建设中, 没有形成深层次的核心价值文化

校园文化建设是学校的核心和灵魂, 是美丽校园建设的最高层次。校园文化建设主要以各种校园文化活动为载体, 集中反映了学校的个性和精神面貌, 同时也主导着学校的发展方向。但目前校园文化建设中也还存在很多不足。最主要的就是在校园文化建设中, 没有形成深层次的核心价值文化。学校教职员工对校园各种文化活动被动接纳的多, 主动消化的少。在校园文化活动的构成上, 节日文化活动多, 平时文化活动少;在校园文化活动的层次上, 常规的娱乐性文化活动多, 深层次的科技艺术文化活动少。在校园文化活动的组织上, 缺乏系统性与战略计划, 往往是临时安排多, 长远规划战略考虑少;从学校角度设计的活动多, 从教师、学生角度设计的少。这是由于有些学校对校园文化建设认识片面, 热衷于营造各种形象工程, 只重视物质硬件、管理制度校园文、文体活动等“显”性文化建设, 学校的人文厚度并没有随着校园的日渐漂亮而有所增长。校园文化活动与社会文化建设关联少, 对社会文化缺乏辐射和影响力, 社会认可度小。

针对上述问题, 结合民族实际建设美丽校园可以从以下几个方面来进行。

二、结合民族实际建设美丽校园的对策

(一) 结合民族实际, 创造优美的校园自然环境陶冶人

内蒙古作为祖国北方重要的能源富集区、基础性战略资源重要产地, 全区经济目前仍以资源开发为主, 这导致资源浪费、环境破坏现象日趋严重。因此, 结合民族实际建设美丽校园, 首先要因地制宜, 科学规划、精细布局, 建设绿色校园、生态校园。整体规划校园布局, 教学区、运动区、学生生活区、教工生活区分区合理、相对独立、突出功能;文化墙、绿地和花草树木等多层分布, 在总体上既体现出方便实用的特点, 又要充分考虑环境教育功效;校内道路两旁要考虑预留齐全完整的信息传导空间, 注重信息技术在校园文化的广泛应用。让校园环境充满教育性, 既有丰富的视觉效果, 又能使人产生心灵的启迪。

其次, 学校自然环境也要体现蒙古族特色。民族地区的学校是各民族文化交汇、融合的场所, 在校园自然环境建设中要把民族特色和现代化有机结合, 营造和谐融洽的校园氛围。例如, 可以在学校建筑内外雕刻蒙古族壁画, 或在文化墙和道路两旁的信息传导空间里融入民族特色元素, 用物质文化体现各民族平等、团结和共同繁荣的理念。

(二) 构建和谐的校园人文环境启迪人

建设美丽校园不仅仅是校园校园自然环境的美化, 更重要的是人文环境的塑造, 构建和谐的校园人文环境启迪人是建设美丽校园的主旨所在。

第一, 校园人文环境是否和谐, 关键就在于学校干群关系是否和谐, 而和谐干群关系的关键又在于学校的领导班子, 这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。首先领导干部要牢固树立权为民所用、利为民所谋、情为民所系的执政意识, 加强作风建设;其次需要建立完善的监督制度, 以改变个别领导干部的官僚作风, 提高工作效率, 增加师生员工对学校工作的满意度。再次, 学校领导应该重视听取各方面的意见, 解决问题、化解矛盾。学校内的重大问题, 都应反复征求教职工的意见, 集思广益, 增加透明度, 不搞暗箱操作, 尽可能兼顾到教职工的利益, 保证公平公正。实现工作效率和人际关系融洽的最大化, 为构建和谐的校园人文环境提供坚实的基础。

第二, 和谐融洽的师生关系是构建和谐校园的主旨, 也是有效地进行教学活动, 提高教学质量的必要条件。建设和谐融洽的师生关系首先要加强思想道德建设, 推进学风、教风、校风建设。其次要坚持“以人为本”, 以教师为本, 以学生为本, 提倡师生互相尊重, 提倡民主平等, 教学相长, 努力营造良好的校园人际关系。再次, 通过加强师生课内外交流, 举办师生联合活动以及各项活动来促进校园师生关系的和谐发展。

此外, 构建和谐的校园人际环境也需要建立和谐的同学关系。引导学生建立良好的心态, 宽容待人, 尊重少数民族同学的宗教信仰、民族习惯, 促进同学之间友好相处, 共建和谐的校园人文环境。

(三) 以校园文化活动为载体, 以社会主义核心价值观为着力点教化人

党的十八大从国家、社会、个人三个层面高度概括了社会主义核心价值观的基本内容, 倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。为建设“美丽中国”提供了方向。对于学校而言, 积极培育师生树立社会主义核心价值观也是建设“美丽校园”的关键。因此要紧紧抓住社会主义核心价值观这个主题, 开展各种教育活动, 增强师生建设美丽校园的责任感和使命感。

首先, 可以通过各种主题教育活动, 宣传内蒙古改革开放以来的各种成就。比如:深入开展“建设美丽家乡”的主题教育活动, 通过主题演讲、主题征文大赛和主题社会实践活动, 引导广大师生为推进生态文明, 建设美丽内蒙古而奋发学习, 不懈努力。

其次, 大力宣传民族领袖和各行各业先进人才事迹, 邀请名人讲座, 为学生营造积极向上的良好氛围, 在潜移默化中引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

再次, 加强学生日常学习、生活管理, 在学生中积极倡导文明、和谐、平等、公正、诚信、友善, 促进和谐幸福氛围的形成;使他们在和谐、充满关爱的人文环境中学习知识、提高素质、陶冶情操、健康成长。

总之, 结合民族实际建设美丽校园就是要把本民族特色和现代化教育融合在一起, 通过建设环境优美, 安定有序, 人际关系和谐、有民族特色的“美丽校园”, 把推进生态文明、建设美丽中国内化为全体师生共同的坚定信念, 从而为建设美丽内蒙古做出应有的贡献。

摘要：学校是社会的重要组成部分。结合民族实际建设美丽校园, 不仅是内蒙古可持续发展的重要基石, 也是巩固内蒙古生态安全和建设美丽内蒙古的重要依托。因此, 以建设优美的、体现民族特色的自然校园环境为基础;以发扬民族文化, 构建和谐人文环境为主旨;以校园文化活动为载体, 大力推进社会主义核心价值观为着力点, 全力建设高品质、多元化、有民族特色的“美丽校园”, 为建设美丽内蒙古提供教育服务有重要意义。

关键词：民族实际,美丽校园,自然环境,人文环境,核心价值观

参考文献

[1]杜文贞.优化育人环境建设美丽校园[J].高校后勤研究, 2007 (3) .

[2]欧汉生.节约型高校建设的策略思考[J].江苏高教, 2011 (1) .

[3]许立冬, 王艳.节约型校园建设问题及其解决思路探究[J].中国高等教育, 2011 (21) .

[4]李飞.关于加强高校生态文明建设的思考[J].陕西教育, 2013 (4) .

8.美丽的校园篇八

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

习作指导

日子一天天过去，校园里的一草一木、一砖一瓦越来越熟悉，豆豆也越来越喜爱自己美丽的校园了。这不，他拿起笔想把自己的校园介绍给别全国的小朋友呢。可是，校园很大，他不知从什么地方下笔。

豆豆：老师，我们的校园真是太美了——有美丽的大花坛，有小巧的假山，有清凉的喷水池，有先进的体育馆，有宽敞的图书室，有……我多想全部介绍给读者朋友，也不知道选哪一处来写好。

老师：要写好校园美景，你不能贪多。要选自己最熟悉的、最喜爱的或者是和自己发生过“故事”的一处景物来写。不贪多，不求大，只选一处写，这样才能更好地做到仔细观察，“笔墨”集中，写具体就不难了。

豆豆：老师，都说写景物先要仔细观察，这观察有什么诀窍吗？

老师：确定一处景物后不能急于动笔，要先对这处景物进行认真仔细地观察——边看，边想，边问，边记。看，就是看看这处景物都有哪些部分组成，每一部分都在什么位置，有什么特点；想，就是抓住自己最喜欢的那一部分展开联想，如看到拱桥，联想到天上的彩虹等；问，就是把看时、想时还不明白的地方问清楚，如向学姐学哥或老师询问校门口的雕塑有多高，有多重，是谁在什么时候立的，为什么立这个雕塑；记，就是把看时、想时、问时得到的“信息”记录下来，以便作文时选用。其实，有些事物的观察，还要尽可能地调动自己的各种感觉器官，用耳听，用鼻闻，用手摸，用脚踩，用舌尝，即从景物的形状、颜色、声音、气味等方面去观察，去抓住景物的特点，使自己走进所选的景物中。这样细致深入地观察，才能抓住景物的特点，才有话写。

豆豆：老师，仔细观察后，描写景物一定要有次序地安排材料，是吧？

老师：对，有序描写才能让读者对自己喜欢的景物有一个较为清楚、全面的认知。那你知道描写景物都有些什么顺序吗？

豆豆：这次作文描写一处景物，可以按观察时的顺序，把自己的所见所闻所感描绘出来；可以是方位顺序，以一个观察点为中心，或由远到近，或由上到下，或由左到右，一部分一部分地写；也可以是按时间顺序写，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬等；还可以是先整体后部分、先静后动等顺序描写。

老师：豆豆说得真好！我要提醒的是，有序的同时还要做到描写具体、想象合理。天下的景物，可以说是千姿百态，色彩斑斓，各有特色。要想把景物写“活”，在进行描写时加上合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等多种手法，会使笔下的景物生动具体，充满情趣，给人逼真的感觉。

9.我爱我美丽的校园作文篇九

春天，小草从松软的泥土里钻出绿油油的小脑袋，树木抽出新的枝条，吐出一个个绿苞。大片的竹林引人注目，椰树姑娘披着嫩绿的长发，在春风中翩翩起舞。妖娆的桃花开了，粉红色的花朵，散发出阵阵芳香。小鸟在天空“叽叽喳喳”地叫着，好像在欢迎春天的到来。

夏天，树木枝繁叶茂，油亮亮的叶子在阳光下发出耀眼的光芒。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，似乎在展示那永不衰竭的生命。透过学校伸缩的大门，映入眼帘的是教学楼及墙上的一副副图画。在操场的塑胶跑道上，有篮球场、足球场……我们可以在操场上玩耍、做操、举行活动。

秋天，树叶渐渐变黄了，慢慢地落了下来。同学们会在叶子上踩来踩去，发出“沙沙沙沙”的声响。在南综合楼，学校开设了打击乐、机器人、乒乓球等特色课，丰富了我们的课外生活。

冬天，教学楼、操场、花草树木、学习园地都落满了积雪，变成了一个晶莹剔透的世界。

10.关于校园的演讲稿：美丽的校园篇十

大家好！我是301班的学生夏映雪，今天我演讲的题目是《美丽的校园》。

我有一个美丽的校园，校园里不仅有艳丽的花朵、茂盛的小草、和青翠的树木，还有同学们活泼的身影。

春天来了，各种各样的花儿竞（jing）相开放，争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，它削尖脑袋，使劲地往上钻，柳树也抽出了嫩嫩的小芽。“隆、隆、隆（long）”，雷公公用力地敲起大鼓来，一场春雨欢快地下了起来，这让娇柔的小花有些胆怯（que）。

夏天来了，小花开得艳丽极了，小草长得更壮实了，树木也长得葱葱茏茏，就连可爱的同学们也长高了。漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而勤劳的小蜜蜂也在花丛中忙碌地采着花蜜。

秋天来了，大树爷爷身上的叶子一片一片地往下飘落，我们可以利用这些千姿百态、颜色不一的落叶来做剪贴画。小草和花儿都渐渐地枯萎了，慢慢地变成土黄色的了。

冬天来了，雪花漫天飞舞，操场上再也看不到小花、小草的身影了，操场好像披上了一件洁白的外衣。只有坚强的樟树伯伯顶住了严寒，同学们也加上了厚厚的羽绒服，下课嬉戏的时候才感觉到身上暖烘烘的。

11.美丽的校园篇十一

马赵子祎：我们的校园里，有数不清的美景：高大的树木，清澈的水池，可爱的花草……尤其是操场旁的小树林。小树林里的树各种各样，千姿百态，有的像绽开的珊瑚，有的像分枝的鹿角……百花盛开的春天，小树慢慢抽出新的枝条，长出小小的叶片，绿油油的。地上的花花草草长得可旺盛了，把蜜蜂与蝴蝶都吸引了过来。艳阳高照的夏天，叶子越长越多，从几片叶子转眼间变成一丝阳光都不露的大树。密密层层的枝叶又多又厚，挡住了火热的太阳，因此，我喜欢去那里乘凉。秋天，树叶有的变黄，有的变红，纷纷飘落。一阵秋风吹来，落叶像蝴蝶一样在林间飞舞，然后又慢慢落下，好像给大地穿上一件金灿灿的衣裳。脚踩在上面，会发出“沙沙”的声音，好听极了！大雪纷飞的冬天，雪花在空中开“联欢冬会”。它们有的落在地上，有的落在树上……雪又松又软，踩在上面，就像踩在棉花上。树上积满了白雪，我从树下走过，有时还会掉在我的头上、脖子里，又冰又凉。“小树林”一年四季风景互不相同，各有各的风味。我很喜欢小树林！

徐开颜：我们美丽的校园里有数不清的大树，而我最喜欢图书馆对面的银杏树。春天，银杏芽们悄悄地探出了小脑袋，左看看，右瞧瞧，怎么也看不够这奇妙的世界。夏天，银杏树长得葱葱茏茏、密密层层的，枝叶挡住了刺眼的阳光。深绿色的树叶把大树阿姨的短发染绿了，在树枝上得意地摇晃。秋天，银杏树的手臂上拿满了金光闪闪的扇子，在温暖的阳光下，亮晶晶的，随风舞动。叶子扇呀，扇呀，扇走了夏天的炎热，扇来了秋季的丰收。看，那边飞来一群“蝴蝶”，正徐徐降落呢！“呼呼”，一阵风儿吹过，地上铺着的金黄色的地毯不停地翻动着，真美！我爱这神奇的银杏树，感谢它们带给我无限的快乐！

范姜文曦：在我们学校图书馆南面有一个清澈的小水池。春天，其他动物才苏醒，小金鱼就已换上了“粉裙子”，穿上了“白舞鞋”，可爱极了！夏天，知了热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了、知了”。这时，荷花姑娘穿上了粉色的“舞裙”，小金鱼钻到荷花姑娘身下，与伙伴们嬉戏。秋天，水池旁的小树林好像浸泡在金色的海洋里，时不时有几片落叶飞进小水池里。小金鱼把它当作金色的小皮球，顶在头上，上演了一场“金鱼顶球”，有趣极了！冬天，小金鱼渐渐安静下来，与朋友们“握手”道别后，回到了各自的屋里呼呼大睡，等待着春天的到来……我爱这可爱的小水池，你呢？

倪李浩：我们学校坐落在滨海之城——海盐。一走进校门，就能看到一个大大的操场。操场旁的小树林里，有棵红枫最引人注目。红枫的树干细细的，枝条上长满了绿绿的像小手掌似的叶子。秋天，那绿绿的叶子慢慢变黄，变红。两种颜色的叶子交错着，远远望去，就像一个戴着迷彩帽的士兵屹立在操场旁，可神气了！秋风一吹，红枫的叶子发出“沙沙”的响声，好像在叮嘱我们千万别着凉啦！

【指导老师：陈群利】

12.我美丽的校园演讲稿篇十二

走在美丽校园里, 领导和专家们连连称赞。到底是什么样的校园能让参观过众多高端名校, 眼界颇高的领导和专家们如此情有独钟、交口称赞呢?带着这个疑问, 让我们一起走进这所偏远的农村中学——喻家坳中学。

别有一番风味的校园

走进喻家坳中学的校园, 映入眼帘的是气势恢宏的漂亮建筑, 是美轮美奂的文化墙, 是一尘不染的整洁校园。放眼望去, 翠绿的草坪、鲜红的跑道、浅灰的球场, 为美丽校园勾画出一幅靓丽的风景图。

最让人难以忘怀的非操场莫属了。如同巨龙般盘旋的跑道上, 有着师生驰骋的身影, 这是学校永恒不变的景色。篮球场上, 跳跃的身影, 精湛的投篮, 获得一片欢呼;乒乓球台旁, 竭力的呼喊, 忘我的“厮杀”, 赢得阵阵喝彩;高低杠下, 极力地向上, 奋力地拼搏, 获得无数点赞。踏上绸缎般的草地, 在阳光的沐浴下, 你会有一种说不出的放松。红色的跑道上勾勒出一道道白线, 犹如少女的舞裙, 曼妙多姿。操场成为师生们快乐的运动天地。操场围墙上“文明其精神, 强健其体魄”的遒劲标语以及各种运动项目的红色图标, 给人以热情奔放、蓬勃向上之感。

学校拥有一栋设施齐全的四层教学楼, 有高标准实验室, 有宽敞明亮的图书室、阅览室……深入其中, 仔细欣赏, 更会被其中浓浓的文化氛围深深吸引。在这令人流连忘返的美丽校园中, 喻家坳中学注入了源远流长、博大精深的传统文化, 将校园变成了蕴藏文化品位的浩瀚课堂。走在喻家坳中学校园, 就如在享受一道精神的饕餮盛宴, 教学楼以激励性的文化和名人名言为主题, 各个班级又有自己的特色文化, 处处体现着学校的办学理念, 彰显着人文关怀。

喻家坳中学的学子这样深情地描绘着美丽的校园:喻家坳中学, 您是美丽的文化知识家园。在这里, 每一棵小草、每一块砖石都沐浴在灿烂的文化阳光里。在这美丽的家园里, 知识的花朵五彩缤纷、姹紫嫣红。美丽校园, 你给予我们为人的良知、开拓的胆识、创新的智慧、思想的无畏、发展的活力, 您给予我们创造美好人生所需要的坚强素质和优秀品质!

色彩斑斓的花园

走在喻家坳中学的校园, 给人的第一感觉就是整洁, 目光所及之处的道路、草坪自不必说, 就是那不起眼的角落里也看不到一点点纸屑。

“你们学校真干净, 每一天都是这样吗?”来访者笑着问校长宋迎科。

“你不管什么时候来, 我们的校园环境都和现在的一样。”宋校长很自信地说, “我们实行公共区域承包责任制, 责任区到班, 责任块到人, 全校没有被遗忘的角落, 天天有人清扫, 天天有人检查, 这已经成为了一种习惯。”

走进教学楼, 教室内外整齐摆放的花盆引起了来访者的兴趣。花草枝繁叶茂, 种类还不少, 并且每一个花盆上都贴了一张小标签, 学生们在上面写下了自己的名字。

“这就是花的主人吧?”来访者指着一张标签问道。

“是的, 我们为每一位学生都准备了一个花盆, 然后由他们来种花种草, 自己管理。”宋校长介绍说。

“学生都会自己种吗?”来访者不太相信。

“一开始很多都不会, 这个养花呀, 里面学问大着呢。就说这教室里种花吧, 太香的、太艳的都不好, 而仙人掌、除虫菊等这些能洁净空气或能驱蚊杀菌的就比较合适。”宋校长笑答。

种花是技术活, 虽然都是农村的孩子, 但真正能栽花种草的并不多。为此, 学校编写了《花卉苗木种植技术》的校本教材, 将花卉种植技术作为劳动实践课必学内容, 安排专人上课。另外, 为每个班都开辟了一块“生态农场”, 学生们在里面种上各自喜欢的花草, 等枝叶长好后, 再将一部分移栽到各自的花盆里, 这样一来, 不仅“农场”里百花争艳, 教室里也总是生机盎然。

“学校每个月都会举办一次花卉博览会, 以班为单位进行评比, 你看, 这是上次的照片。”彭建辉老师拿出相机, 一组组由花盆摆成的各式造型让来访者眼前一亮, 有兰花草和仙人球摆成的大风车、菊花和山竹摆成的海星, 等等, 原本空旷的操场被装饰得绚丽多姿起来了。

各具特色的办公室文化品位

“快乐工作, 幸福生活” “慧德双修, 教学相长” “迎接改变, 勇于创新”……一条条各具特色的办公室主题标语, 彰显了老师们的智慧和追求, 成为喻家坳中学办公室文化建设的亮点之一。

为了营造良好的教师办公环境, 打造办公室文化, 提升学校的办学品位, 喻家坳中学开展了美丽校园之“办公室文化建设”主题活动。活动分别从“主题、整洁、文化氛围”三个侧面来表现教师的文化精神面貌。老师们在特定的主题下, 通过盆景、书法、照片、文字等方式将办公室组成人员的共同愿望和办公氛围集中体现出来。同时也保持办公室地面干净整洁, 窗户无灰尘, 卫生工具摆放有序, 墙面表格张贴整齐, 办公桌和书柜上书本、作业本摆放整齐。通过教师群策群力设计、布置, 营造了一种团结协作、个性化的办公室文化。向学生做出表率, 提高工作效率, 实现环境育人。在学校文化建设督查中, 第四督学责任区的领导给予喻家坳中学办公室文化建设以“精致有序, 有自身特色”的好评。

学校用文化引领师生成长, 以人为本, 从师生的特点出发, 通过学校文化建设引领, 使学生变得灵气、睿智, 成为有文化的“文雅人”。看过许许多多名校那清一色的鸿篇巨制, 再欣赏喻家坳中学教师办公室打破“千校一式”格局的个性“特写”, 给人耳目一新的感觉!

茁壮成长的“开心农场”

在学校生态劳动实践基地的菜地上, 杨义军老师正带着学生们干得热火朝天。有的摘辣椒, 有的择青菜, 有的割韭菜, 不一会儿几个篮子就装得满满的了。虽然满头大汗, 但是看着满满的劳动果实, 大家都开心地笑了。

这是学校精心打造的生态教育特色项目——“开心农场”的一个场景。2014 年上学期, 学校将校园里的荒地开辟为30 块菜地, 分给各个班, 由班级自行播种、施肥、管理。种植的花卉、蔬菜由学校统一收购, 所得经费作为班费。此举一推出, 立刻得到了全校师生的积极响应, 这30 块菜地就像30 颗磁石一样, 把所有的孩子都吸引过去了, 栽的栽花, 种的种菜, 或单干、或结对、或组团, 各显所能, 短短几个月时间, 原本杂草丛生的荒地神奇般地变成现实版的“开心农场”了。

“这里面可以大做文章!”杨义军老师的一句话让宋迎科校长敏锐地意识到“开心农场”蕴藏着巨大的教育能量。将课堂搬到“开心农场”, 这是喻家坳中学浓墨重彩的一笔。结合劳动实践活动, 进行蔬菜瓜果知识的讲座, 认识简单的劳动工具, 掌握基本的劳动技能, 培养热爱大自然的情感, 原本在课堂里很难实现的教育目标, 在这里变成水到渠成的事情了。来学校督查工作的湖南省宁乡县喻家坳中心校杨晓明书记也积极参与到农场劳动中, 他用拖车拖来一车泥土, 并拿起锄头, 给蔬菜松土、除草, 还栽种了一块地的小白菜。杨晓明书记高兴地和大家交流种菜的经验, 夸赞生态劳动实践基地搞得好, 有特色。“开心农场”不仅让学生锻炼了身体, 收获了快乐, 还增强了他们的集体荣誉感。自创建“开心农场”之日起, 师生们其乐融融, 社会反响极好, 宁乡县发展与改革局对此曾给予了高度肯定。

温暖如家的寝室

喻家坳中学的600 多名学生中, 有70% 的孩子属于留守儿童, 其中双亲留守的就有100 多名, 这部分孩子家庭教育缺失, 如果管理不好, 很容易成为“问题学生”, 怎么办?让学生寄宿在学校当然是最好的办法, 但学生和家长一开始可并不领情, 为什么? 条件太差了!学生编过顺口溜来形容:冬天冷, 没热水洗澡;夏天热, 还有蚊子咬。

“一定要让学生愿意住在学校。”全校上下横下心来。2012 年, 在上级部门的关怀和支持下, 喻家坳中学投入200 多万元, 新建了一栋学生宿舍楼, 每间宿舍有8 个床位, 厕所、浴室等各项设施设备一应俱全;2013 年, 学校又多方筹措资金, 添置一批新床铺, 更换新锅炉, 保障了热水供应;2014 年, 对宿舍楼道、走廊安装了监控系统, 为学生安全又增设了一道防线。三年迈三步, 一步一变样, 现在的喻家坳中学, 用学生的话说:“住在学校里比在家里还舒服。”

要住得舒服, 光有好的条件还不行, 对于很多学校来说, 寝室总是脏乱差的地方, 老师们都不想进去。而当我们走进喻家坳中学的寝室时, 感受到的却是另一番景象:寝室文化展示栏格外引人注目。各项具体细化的规章制度、家文化、安全常识、健康小知识等, 通过精美的展示栏透露着浓浓的温馨家园氛围。寝室内阵阵清香扑鼻而来, 鞋子摆放成行、毛巾悬挂成线、水壶放置成排、被子折叠成块, 一切都是那么井然有序。地板无灰尘、墙壁无污渍、厕所无异味, 所有地方都是如此干净整洁, 难怪学生觉得住在这里比家里还舒服。

笔者注意到每间宿舍里张贴的《喻家坳中学寄宿生管理制度及评分细则》, 细到各种物品摆放的位置、方向、顺序均有明确的规定和评分标准。

“值班人员每天只需根据这些细则一一对照检查, 便可以量化打分。学校每两周累计一次各宿舍的得分, 在周前会上进行总结, 得分情况纳入期末考核。”副校长欧春苗补充道。

“除了这个以外, 还有《寄宿生管理人员职责》《晚餐后寄宿生管理人员轮值表》等一系列规章制度, 刚开始的时候, 觉得很麻烦, 执行一段时间后, 所有事情都有章可循, 反而觉得更轻松了。”刘桂英老师感触很多。

158 班贺X同学刚进初一时, 父母就外出打工了, 中间一直没回来过, 直到2015 年11 月底, 妈妈终于请了个假回来看女儿。当她走进贺X宿舍, 看到女儿床上整理得干干净净, 鞋子摆得整整齐齐时, 简直不敢相信自己的眼睛, 连声说:“我妹子长大了, 我妹子长大了。”要知道贺X刚入学时是有名的“女皇帝”, 衣服洗不干净、床铺不会收拾, 连被子也不会叠。班主任刘桂英老师从教她叠被子入手, 每天早上到宿舍手把手教她, 直到有一天, 贺X跟她说:“刘老师, 明天您不用来了, 我都会了, 谢谢您。”很多孩子的好习惯就是这样慢慢培养起来的。

不少家长反映, 通过在校寄宿, 孩子的生活自理能力增强了, 也更懂事了。2015 年5 月27 日, 湖南省宁乡县教育局督学责任区寝室管理经验交流会在喻家坳中学举行, 喻家坳中学寝室规范化、人性化、精细化的管理得到了上级领导的充分肯定和兄弟学校的衷心称赞。

和蔼可亲的“刘妈妈”

教师是平凡的, 不像商人能卖出商品, 收获金钱;不像科学家, 能创造出惊人的杰作;不像政治家, 能在政坛叱咤风云……但是, 教师却能在三尺讲台上, 默默地耕耘着自己心中的希望。虽说物质上不富有, 但精神上是充实的。

她, 是春天播撒种子的人, 她心中有着秋收的期盼;有谁能像她一样, 天天面对的是一张张可爱的笑脸, 一双双晶莹的眼睛, 一颗颗透明的心, 一个个青春的梦!有谁能像她一样, 一举手, 一投足, 一丝美丽的微笑, 一个鼓励的眼神, 一句关切的话语, 就拨动一根根美妙的心弦, 就能带给学生无限的欢乐!

她, 就是刘瑞香老师, 很多学生称她为“刘妈妈”。刘老师常说, 爱学生就应该像爱自己的孩子一样, 用爱心帮助学生健康地成长。刘老师班上有个女生, 学习成绩差, 父母离异后跟父亲一起生活。她父亲由于做生意, 很少抽时间照顾她。刘老师利用课余给她补习, 有时还留她在家吃饭。她们之间就像母女, 无话不说。这个学生对她说:“刘妈妈, 我要真是您的女儿该多好啊!我的学习一定会很棒的!” 听着孩子这些肺腑之言, 刘老师很感动, 因为她知道这些学生像爱他们的妈妈一样爱她。这让她深刻感受到, 即使付出得再多, 也是值得的, 因为情感就是学生学习的动力。

喻家坳中学正是有着像刘老师这样一批敬业爱生的好老师, 捧着一颗心来, 不带半根草去, 甘愿做一片无悔的绿叶, 用慈爱呵护纯真, 用智慧孕育成长, 用真诚开启心灵, 用希冀放飞理想, 用自己的双手默默耕耘, 托起明天的太阳!

才华横溢的小作家

“卢玉瑶的作品又在《中学生百科》上发表了!大家快来看啊!……”同学们纷纷拿起手中的《中学生百科》, 争相传阅, 欣赏卢玉瑶同学的优秀作品。

卢玉瑶, 年仅14 岁, 是喻家坳中学九年级学生。在老师眼里, 她是创作高手;在同学眼里, 她是天才般的小作家, 是写作小超人。其实, 卢玉瑶所取得的每一分成绩都与她自身的努力、老师的精心培养和她所在的书香校园紧密相连。民主的教育方式让她养成了良好的阅读交流习惯, 老师的赞赏、鼓励和引导给了她满满的自信, 具有浓烈书香氛围的喻家坳中学激发了她阅读和创作的激情, 给了她成长的肥沃土壤。她的《成长这件事》《望向成长的天空》《校园里的哲学生活》等多篇文章在《中学生百科》等刊物上发表。难能可贵的是, 拿到第一笔稿费的卢玉瑶没有给自己买零食, 而是怀着感恩的心给疼爱自己的奶奶买了一件衣服。“丰富的课外活动让我爱上了阅读, 老师的赞赏、鼓励给了我满满的自信, 浓浓的书香激发了我写作的激情”, 小玉瑶在日记中这样记录着她成功的原因。

喻家坳中学借鉴“阅读·梦飞翔”的理念, 将学校的图书馆和阅览室充分利用起来, 坚持每天读1 小时书, 每周上1 节阅读课, 每月进行1 次阅读汇报评比, 每期举行1 次读书知识比赛。阅读给了孩子们出彩的机会, 除卢玉瑶外, 先后有7 名学生在《宁乡文学》上发表文章。同时, 通过建立兴趣小组和开展课外活动将“第二课堂”打造成培养学生个性特长和合作能力的有效平台。以2014 年为例:“三独” (独唱、独舞、独奏) 比赛5 人、计算机“奥赛”10人获县一等奖;模型竞赛12 人、生活数学竞赛45 人获市级奖励。

13.我美丽的校园演讲稿篇十三

春天，树木抽出新的校枝条，长出嫩绿的叶子。小草从地下探出头来，看看春天是否来临。小燕子从南方飞了回来，在门岗的屋檐下搭起了窝，继续和看姑娘一起玩耍……万物都被春皮娘叫醒了，校园里一片生机勃勃的景像。

夏天，树木长得枝繁叶茂，就像一顶顶撑开的绿线大伞，在树下乘凉，会感到十分凉快。粉红的月季花开了，开得那么热闹，有的花骨朵王含苞欲放，像装满粉色液体的高脚杯。

秋天，银杏树的叶子变黄了，金黄金黄的银在叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子变红了，火红火红的枫叶像象一枚校邮票，邮来了秋天的凉爽。柿子树结出了橙色的大柿子，像一盏盏小灯笼，一个个柿子你挤我碰，抢着要人们去摘呢！

冬天，天上下起了鹅毛大雪。树上积着白雪。草坪也堆积着厚厚的白雪，好像是冬爷爷见小草太冷了，用自已那胡子给小草当棉被了。

14.我美丽的校园500字作文篇十四

我的校园是三号院小学，在大港油田三号院中心区。

一进校园，两座壮丽的教学楼进入你的眼帘。北边这座是灰色的，南边是黄色的，窗框是粉色的。走进北边的教学楼，有三层，有三、四年级的同学。楼道里挂满了毛笔字和文化窗口。我们班的文化窗口还有我的作品呢。你看那边：办公室、医务室、信息室。对了，还有教室。每个教室都有电子讲桌，可方便了。再看看南楼，也有三层，有一、二、五年级的同学。楼道里的墙壁上有宣传中国传统文化的挂画，有甲骨文、草书……，多种多样。瞧，那有德育办和办公室。

走出教学楼，就是操场了，操场分为土操场和砖操场。中间是国旗台，那面鲜艳的五星红旗高高飘扬。看到这我不禁想起星期一升国旗时的景象。土操场是用来比赛的`，砖操场是做操的。你看，那边还有一些体育器材。什么：单杠、双杠、云梯……

花坛是最光彩夺目的了，它们位于教学楼的前面。那棵高大的套数开满了粉色的小花。小草也悄悄地钻出来了，左看看，右看看。你看，野花这一朵，那一朵五颜六色，像五彩的地毯。冬青树也更加嫩绿了一片片新叶子长了出来，尽情地吸着露珠。榆树也结满了榆钱，听说这能泡水喝，还很甜。

15.提高校园软实力，建设美丽校园篇十五

关键词：高校软实力；德育教育；学生质量

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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这对我们高校建设提出了更加严格的要求。如何实现这一目标呢？本人认为，最为关键的环节之一，就是提高校园软实力建设。

四年前，笔者曾经和同事一起到泰国曼谷易三仓大学学访一周，感受非常深，短短八天的学访经历，通过与老师学生交流，课堂观摩，座谈研讨，给我留下了非常美丽的印象，就在于其过硬的校园的软实力，给我们高校尤其是当前的高职院校建设提供了重要的参考。

一、大学可以这么美丽

这次学访，无论是在易三仓大学，还是中途参观的NIDA学院（泰国国家行政管理学院），给我的感觉非常的美。美在哪里呢？

从校园景观上看，校园确实很美，富有南国风光情调，到处是鲜花绿叶和碧水，道路清洁，空气清新，欧式建筑鳞次栉比……，身处校园，好像是在一个大花园中。

但是，我说的美不是这个，因为这种美在很多程度上是靠自然气候的恩赐和大笔的金钱堆砌的，我们国内尤其是北方的高校是无法复制的。

易三仓的美，美在其人文气息！而这些，也正是很值得我们国内高校，包括高职院校所学习的地方。

（一）易三仓大学学生状况

1.学生家庭富裕，大多是富二代、官二代。易三仓是一所私立贵族大学，上学费用比较昂贵。在贫富分化比较严重的泰国，上得起学的绝大部分都是家庭比较富裕的“富二代”，校园停满的学生所开的豪车也说明了这一点。但是，给我们的感觉，泰国的“富二代”远远没有中国的“富二代”那么多令人指责的地方。这里的学生给我的感觉大多都很温文尔雅，校园里看不到一个不文明的行为，教室里更是秩序井然。

2.学生成绩一般，尤其是来自中国的留学生，综合素质应该不如我们国内的许多高职院校。泰国易三仓大学实行的是宽进严出的政策，尤其是留学生，有高中毕业成绩就可以入学，没有我国严格的高考选拔制度。作为私立学校，应该说，无论是泰国本国学生还是来自中国的大量的留学生，其高中学习大都不怎么好，甚至还不如我们职业大学的学习基础，可是为什么经过短短几年的学习，就能够脱颖而出，甚至可以和我国的许多名校毕业生进行竞争呢？我国名校的的学生，可都是来自全国的优秀生源啊！这一点很值得我们深思，更值得我们高职院校借鉴！

（二）易三仓学校政策

在和易三仓大学和NIDA学院教师的交流中，感觉到他们的教学模式在很多方面还不如我们国内的高职院校先进，比如他们的课堂教学，大多还是传统的模式，课件也远远不如我们老师做的漂亮，他们更没有我们中国那么多时髦的教学改革的名词。但是他们为什么做的还那么好呢？我认为，主要来自于他们更为踏实、务实的工作作風。

1.宽进严出，严把学生质量关

易三仓实行严格的学分制，学生选修够学分方可毕业，而每个学分的获得都是非常难的。所以在校园里，看不到几个学生像我们高职院校的许多学生一样那样悠闲，否则，他们很可能5年后还拿不到毕业证，甚至永远毕不了业。这一点也很值得我们许多普通高校学习。

2.重视德育教育，纪律严明，贯穿所有课程，设立品行专项分数，品行分不及格，学期专业课重修。

应该来讲，我国绝大部分高校也很重视德育教育，都坚持德育为先的教育理念，无论是思政德育教学，还是人员配备上，都付出了巨大的心血。但是，相对来讲，在具体工作上，我们不如易三仓大学做的到位。我们有必要在坚持原有良好做法的基础上，对易三仓的成功经验加以借鉴。

受各种原因影响，我国高校，包括我们高职院校，在学生德育教育上，条块分割比较严重，而且缺少统一的指导思想，把学生的德育提高过分依赖于思政课的教学和副书记、辅导员的教育。除了也开设德育课之外，易三仓没有我们的繁杂的德育教育制度，他们把学生德育的提高交给了每一位教师的身上，包括专业课的成绩，甚至都有德育的分数。每个教师教学的时候，教室里秩序都非常好，没有迟到、玩手机、戴耳机、吃零食等不良现象。同时，学校规定每个学生10分的操守分，一旦分数扣完，整个学期选修分数都作废，新的学期一切从新再来。

（三）重视软实力建设

易三仓大学给我们留下非常美好的印象，不仅仅是因为其迷人的景观，更重要的是人文素质，其师生文明的行为举止，真正体现了和谐校园的理念。举个例子：易三仓大学没有我们国内大而统一的食堂，而是把主楼整个一楼几千平米拿出来搞各种商业经营，包括各种餐饮。一到吃饭时间，整个一楼热闹非凡，很多同学都是席地而坐端着饭盒吃饭。可是我们看不到一个清洁工，地板上也看不到垃圾，干净的我们都想席地而坐。还有，校园内汽车的文明行车，师生之间和谐相处，教室里看不到玩手机、喧哗的，无不彰显着我们国内很多教育的陋习。我们国内许多名校的学生，除了学习好之外，在这些软实力上，也大多相形见绌。

因此，作为一所高校，仅仅是学生学习成绩比较好，是远远不够的。决定一个学校实力的，和国家一样，不仅仅是高楼大厦、高端设备、大牌教师，在我国经济水平提高的今天，更重要的是文明修养等学校的软实力。

二、对我国高职院校建设的反思

（一）冷静分析，重在落实

冷静分析当前高职教育形势，不要盲信权威，走出自己的道路。同时，改革要根据国情、校情展开，分出轻重缓急，注重改革成果的消化和落实。比如我们许多高职院校的教学做一体化，要根据我们学校师资和实验设备的现状，做出适当安排。

（二）实行宽进严出的教学政策。

随着高考分数的进一步较低，许多普通高校尤其是高职院校生源的综合水平还有可能进一步下滑。我们不能以招生不易为由，放宽毕业生门槛，唯恐生源流失。甚至有的学校，纵容大一的学生一个学期都不来上课，也没有相应的惩戒措施；还有的院系领导，以各种借口上课时间随便拉学生去干活，帮助学生逃课。其结果是，必将影响更多的学生不安于学业，进一步导致校风的恶化，最终损害的是学校的整体形象和毕业生的声誉。因此，有必要学习易三仓做法，引进学分制和灵活毕业时间制度，实行严格的宽进严出政策。

（三）重视学生软实力建设，

尤其是文明礼貌、环保节能、文明课堂建设。大学课堂上比较集中的不文明现象有：迟到、旷课，玩手机等电子设备、戴耳机、吃零食、随便进出。公共场所不文明的现象主要有：谈恋爱举止不雅、抽烟等。建议学校统一制定相应可行的文明规则，并纳入学生的综合考核。建议实行学生操守分数制度，凡是违背学生操守的，都不得参与评优、评奖学金等。

（四）加强学生德育平台共享

以全国思想政治工作会议精神为引领，综合学校德育教育资源的融合，社科部（马克思主义学院）、学生处和各院系主管学生工作的教师定期进行联席会议制度，资源共享，共同推进学生综合素质的提高。。

（五）提高学校管理水平，进一步落实以人为本

一是以學生为本，但是不要片面为学生服务，指的是维护学生合法权益，该自由的要给其自由，不该自由的一定不能乱给自由。正如西方人所说，人生而自由，又无往不在枷锁之中。

二是以一线教师为本。很多大学在教师待遇上应该说都不低，但是，随着物质生活的提高，教师更加关注的很可能是一些细节上尊敬。比如，教学楼和实验楼电梯开通、多设置一些热水炉和教师休息室等，事情不大，但是能够为教师提供更好的便利。

三、对我们思想政治理论课的反思

高职院校思政课主要开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》三门课程。通过这次学访，我深感我们当前的教学还需要进一步研究，尤其是如何把教学改革的思路真正转化为现实中的教学成果，还需要我们思政课全体同仁群策群力，设计好每个细节上的工作，从思政课的角度推进学校软实力水平。

首先，进一步加强科研，积极探讨思政课教育教学的规律，借鉴其他国家行之有效的做法，结合我国的实际，摸索出一条适合自己的道路上来。

其次，进一步细化课程标准和教学设计，尤其是单元设计中的案例分析，一定要做到切合学生实际，能够真正帮助学生拓展思路、解决问题。

再次，自我立项。以“高职院校提高软实力建设方式方法研究”为题，以全国高校思想政治工作会议精神为指引，借鉴当前国外高校的校园文化建设，全面提升思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

响应习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示，高校教育进一步改革的步伐已经明显加快，这需要我们各级领导、一线教师和全体学生共同努力。我们相信，伴随着我们高校校园软实力的进一步提高，我们的大学校园将会更加美丽。

参考文献：

[1]中央文献研究室、中国外文局：习近平谈治国理政，北京：外文出版社，2014

[2]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，中国共产党新闻网

[3]教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见，中华人民共和国教育部网站