以美术教育为突破口 加强校园文化建设

以美术教育为突破口 加强校园文化建设（共10篇）

1.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇一

以制度建设为突破口全面加强自身建设

***以开展“讲党性、重品行，作表率”活动为契机，从推进组织工作的规范化、科学化、制度化建设着手，建立、补充、完善了组织部工作制度、组织部工作流程、组工干部岗位职责等制度规定，把组织工作的每一个环节都纳入到规范化管理轨道，坚持以制度管人育人，进一步优化工作运行机制，全面加强组织部门自身建设。

建立健全各项规章制度，实施规范化管理。***紧密结合“一迎双争”活动”和“讲党性、重品行、作表率”活动，不断加大组织部门自身建设工作力度，针对当前的组织部工作制度进行了全面的梳理，新建制度7条，修订制度23条，废除制度2条，形成了***工作制度汇编，共55条。在推进自身建设科学化、规范化、制度化的过程中，***坚持围绕中心、服务大局这一原则，深化政策层面的研究，逐步完善组织部门议事决策、内部运行、队伍建设、廉洁自律等制度机制建设，不断把加强自身建设的创新举措和成功经验转化为制度成果，使自身建设的制度更加适应组织工作的新形势、新任务，更加符合新时期组工干部队伍建设的特点和规律。

建立业务工作流程，规范工作程序。***立足加强内部管理流程控制，细化办事程序、工作规范和业务标准，按照“看得懂、学得快、用得上”的原则，新建了***工作流程汇

编，将组织工作按照领导班子建设、干部队伍建设、人才队伍建设、党的基层组织建设和党员队伍建设5大项进行细化，并按照业务流程名称、政策依据、工作要求、工作步骤等4个方面内容设计出业务工作标准流程，装订成册。目前，共细化设计出干部选拔任用、基层党组织建设、发展党员、党员管理使用等53个业务工作流程。

完善组工干部岗位责任制，细化岗位职责。科学严谨的制度和运行规范的机制是提高执行力的保证，***门努力健全相关制度，促进组工干部提高执行力。一是健全岗位责任制。完善组工干部岗位责任制，结合工作实际，进一步细化组工干部岗位职责，形成规范、简便的工作流程制度体系，有效提高执行力；二是健全目标管理制度。做到每一项工作目标明确、责任到人，对照《全市组织系统“创业、创新、创优”活动考核评价办法》按照职责分工进行细化量化，将“重点工作”和“常规性工作”分解落实到每一名组工干部身上。三是健全责任追究机制。坚持将从严管干部的要求落实到组织部门自身建设中，建立组工干部问责制度。由部务会依据问责情节研究确定，凡被问责的组工干部，必须在规定时间内深刻剖析，落实措施限期整改；对整改不彻底的，根据有关规定从严处理。

2.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇二

1. 社会发展要求辅导员专业化。

社会学家涂尔干在其《劳动分工论》中认为:随着社会的发展, 社会的结构将越来越复杂, 职业将越来越分化。随着我国高等教育的发展, 辅导员这一职业也将继续分化, 进一步细化。辅导员队伍应当成为学生服务体系的一部分, 应当分化为学业辅导员、事务辅导员、心理建设辅导员等。

2.党和国家方针政策要求辅导员专业化。教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中明确指出:“要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修, 长期从事辅导员工作, 向职业化、专家化方向发展”。

3.社会主义高等教育要求辅导员专业化。我国社会主义高等教育的目的是为了培养能够适应社会主义现代化建设的各种人才。这些人才在思想道德、知识、能力、心理、专业等方面都有具体的要求。特别是全球化的冲击, 一方面对大学生的价值观产生了极大影响, 对社会主义信仰提出挑战, 另一方面又对大学生迎接国际竞争、实现民族复兴提出更高的要求。

4.实现人的全面发展要求辅导员专业化。当前这种辅导员非专业性、“杂牌”性对大学生的服务不能做到全方位, 只能是具体辅导员根据自己的理解和判断就个别方面进行服务。这种模式往往使学生重物质轻精神、重专业训练轻人文培养、重个性发展轻适应性发展、重网络交往轻现实交流等。

辅导员的专业定位

我国辅导员专业还比较模糊和混乱。辅导员的专业是什么?到底包含哪些专业?辅导员专业化到底如何定位?这些还需要我们去探索。

1.我国辅导员专业定位必须同职业定位有机结合起来。辅导员把这个专业当作一直追求的事业, 通过做学生工作、进行教育研究成为这一领域的权威、专家。这样不仅能够保证辅导员不断改善工作质量, 而且能够增强辅导员的职业归属感和事业稳定性。

2.根据当前我国的实际情况, 辅导员专业主要涉及思想政治教育专业和社会工作专业[1]。将社会工作厘定为辅导员的专业之一是因为社会工作在个人的全面发展和社会的良性运行等方面具有非常重要的意义。

大学阶段是大学生进行社会化的关键时期。大学生的顺利社会化, 有利于大学生的全面发展。但是大学生难以应对环境的复杂性, 往往出现各种问题, 包括学业问题、道德问题、心理问题等等。辅导员运用各种方法, 特别是社会工作专业方法, 能够帮助学生解决这些问题

社会工作有利于社会的良性运行。帕森斯运用社会化机制、社会控制机制将人格系统整合到社会系统进而促进均衡。[2]如果大学生问题过多积压, 当其能量足够大时会突然爆发而导致社会的崩溃。但是社会工作关注社会的弱势群体, 帮助他们解决生活问题, 增加社会福利, 从而缓解社会压力和矛盾。从这个意义上来说, 社会工作相对于越轨是一种积极的“安全阀机制”。

社会工作对辅导员的专业支撑

社会工作给辅导员开展学生工作带来了专业支撑。体现在以下几个方面:

1.提供专业理念和伦理。社会工作主张“以人为本”、“助人自助”, 强调人的自我发展和自我实现, 强调案主自决, 尊重案主的自尊和隐私权, 实施告知后同意的原则。

2. 提供治疗专业思想。

以同理心为基础, 辅导员可以尝试理解学生表述对于学生本人而言意味着什么, 将自己嵌入学生的经验中, 放弃专家的角色和自己的看法, 认识到辅导员和学生并存于一个互为主体的脉络中。

3. 提供赋权和发展的功能。

赋权视角认为:社工可以通过服务过程减少案主因负面评价而形成的无力感, 提高满足自我需要、自我发展的能力。[3]辅导员将学生视为有能力的个人, 避免越俎代庖, 使学生能够与辅导员一起分享知识和技巧, 从而降低自我负面评价和无力感。

4.提供工作方法和干预技巧。社会工作中的个案工作、小组工作专业方法能够帮助辅导员在学生工作过程应对学生个人问题和群体问题。同时社会工作也给辅导员进行学生工作提供了许多干预技巧, 如社交技巧训练、认知重建、系统脱敏法、压力免疫训练、增强沟通、消除限制感、赋予意义等。

辅导员社会工作专业化的策略

1.加强制定有利于辅导员社会工作化的上岗条件。按照我国辅导员专业定位, 规定中的业务素质要求应结合社会工作专业的情况来制定。我国辅导员上岗之前除了具备相应专业的学历和学位以外, 还要进行职业考试, 将助理社会工作师、社会工作师考试纳入其中, 作为职业考试的一部分。

2.拓宽选聘渠道、加强社会工作专业人才选聘。辅导员的选聘应当面向社会, 而不应仅仅局限于校内。以学生成长成才过程中的实际需求为导向, 在保证政治素质的前提下, 尽可能从更多的专业, 尤其是社会工作和思想政治教育专业选聘辅导员。

3.加强辅导员社会工作专业发展平台建设。首先, 随着社会工作专业与辅导员的结合, 应当建立和完善“社会工作”专业技术职务系列。其次, 政府、社会特别是学校应主动为辅导员搭建进一步发展的专业平台。因此, 构建结合辅导员岗位特点、偏向实务的“辅导员”专业技术职务系列是发展的趋势。这样高校中将有助教、讲师、副教授、教授等不同级别的专职辅导员。

4. 加强辅导员的社会工作专业培训指导。

当前高校应加强辅导员学习和补充相关社会工作知识, 掌握个案工作、小组工作等专业技巧。高校要制定辅导员培训规划, 设立专项基金, 建立分层次、多形式的培训体系, 坚持日常培训与专题培训、理论培训与业务培训等相结合。

5. 加强辅导员的社会工作专业考核。

改变目前以综合性考核为主的模式, 考核指标体系在涵盖基本素质 (如政治素质) 和技能的基础上, 应突出专业内容, 特别是应大力开展社会工作师、注册心理咨询师、就业指导师及其他咨询辅导师的考试, 增强辅导员考核的导向性。

参考文献

[1]栾高明.高校辅导员的专业属性、职业定位及发展趋势[J].陕西教育学院学报.2007.11.

[2][美]乔纳森.H.特纳著, 邱泽奇、张茂元译.社会学理论的结构 (第七版) [M].北京:华夏出版社, 2006:41.

3.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇三

如何在校园文化建设和普及校园安全知识及加強校园安全建设之间达到和谐，笔者以为可以以校园文化建设为载体，在育人文化、精神文化和制度文化中渗透安全知识，体现和加强校园安全工作。

一、校园环境育人文化建设。

建筑物外墙以板报、橱窗、标语、宣传栏及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，加强校园环境育人文化建设。

1、室外环境文化建设。校门至操场走廊两边设立安全文化宣传牌及相关制度，设有党和国家的教育方针及安全、卫生宣传栏；教学楼对面文化墙上书写有“崇德、敬学、尚技、强身”的校风理念；教学楼外墙书写有“走创新之路，塑一流师资；育技能人才，铸特色技校。”的办学理念；教学楼走廊有名人头像、名言警句、学生作品、安全提示、消防标识及温馨提示等；运动区墙面有“每天锻炼一小时、健康工作三十年、幸福生活一辈子”等标语及科学锻炼、安全、卫生小常识等标语。

2、班级文化建设。各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合各专业实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明，渗透安全，每学期进行一次全校性的教室文化建设评比。

3、宿舍文化建设。各寝室围绕“温馨家园、你我共建”的主题，安全第一，学校负责整体规划，各宿舍成员进行个性化、特色化布置，每学期进行一次全校性的寝室文化建设评比。

4、部室文化建设。根据学生会各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于指引学生开展工作，引起大家的重视。

5、文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。在校门口到操场走廊的两边及操场的四周设有阅报栏、宣传栏、公示栏、光荣榜等，结合时事及学校工作，将学生安全教育、专业知识介绍、学生技能大赛、先进集体、先进个人介绍、教育、教学常规管理等内容不断更新。

6、实训车间文化建设。根据专业的不同，我们进行了具有专业特色的车间文化建设，首先是针对不同的工种制了严格的工作流程及安全操作要求，课前的第一件事必讲安全，我们还在实训车间里张贴了“ 树信心，誓拼搏，多付出，必能成功；懂理论，重实践，勤演练，定有收获。以技能创造价值，用智慧点亮人生。勤思、勤学、勤练，修机、修业、修身。”等激励或警示标语。

二、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我们以活动为载体，融安全、德育等教育于活动中，加强校园精神文化建设。

1、充分利用各种节假日等有利契机，对学生进行系列主题教育；坚持每周的国旗下的领导讲话和学生的演讲制度，认真开展好“元旦、红三月、红色五月、禁毒、建党、教师节、国庆节、一二·九“等主题教育庆祝活动。

2、利用班、团会、读报课，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和专题教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班、团会。

3、办好“校园之声”广播站，及时播放校内外新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，加强教育的同时让师生在学习之余得到美的享受。

4、积极开辟第二课堂，举办文艺汇演、艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操，渗透安全知识。

5、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体育锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

6、邀请消防专家、公安民警、成功人士及心理辅导人员举办专题讲座，对学生进行安全、治安、就业等专题教育。

三、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。

1、建立和完善学校安全管理制度。成立安全工作领导小组，分解任务，落实责任，建立和完善学校安全管理制度，包括：学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、食品安全管理制度等。

2、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。

3、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：课堂教学日志制度、学校楼道安全管理制度、学生请假销假制度、假期离校签字制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、校车安全管理制度等。

4、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。

四、坚持精细化过程管理，规范校园安全行为 。

1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制。

2、规范安全教育行为。聘任社区民警担任法制副校长，有安全教育计划、总结和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育兼职教师，安全教育融入课堂。通过安全教育日、文娱汇演、安全文明岗等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。

4.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇四

校园行为文化建设作为校园文化建设的一个重要组成部分，它反映了一所学校在自己的历史发展中，在长期的教育实践中，所有教职工和学生创造积淀并共同遵循的价值观念、办学思想、学校作风与传统、行为规范和规章制度的总和以及体现上述内容的各项物质载体和行为方式。积极向上的学校行为文化能极大地增强教育能量。这种文化一旦形成，师生就会在潜移默化的氛围中接受共同的价值观念，形成一股信念力量向着既定的目标方向努力，从而形成一股强大的凝聚力量，团结全体师生员工，规范师生的行为，使学校管理产生巨大的整体合力，推动学校的不断发展。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在校园行为文化建设中就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

一、建章立制，规范学生行为 先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知出发，按照先入为主的规律，将新学期的第一周定为常规养成教育宣传周。向学生宣读《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校的各项规章制度。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望于开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生知道、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。如：我校大队部实施班级值周制度，检查员专门检查、督促、和指导学生的课间行为，经过长时间的强化训练，全校学生在课间都能文明地活动了。

二、利用阵地教育，培养学生认知能力，对学生行为习惯进行教育培养。

一是充分利用课堂对学生进行教育。教学生做人的道理，教他们从小懂得该做什么样的事，该做什么样的人，学会怎样做好事，做好人，为培养学生良好行为习惯打下坚实的思想基础。二是利用班队会、晨会、传统节日、讲座等，对学生进行教育。比如，我们通过大型感恩励志演讲活动、教师节、母亲节，培养了学生感恩之情，养成了尊老爱幼的良好行为习惯。三是发挥班级文化建设对学生行为的引领作用、凝聚作用、规范作用。我校各班班级文化建设紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“细”、“特”、“实”上下功夫。比如，四年级一班的量化管理细则：从作业情况、课堂表现、纪律、卫生、互帮互助五个方面进行定位评价，每天下午根据孩子们的表现总结评价。四是我们充分利用文化长廊、黑板报、学习园地、红领巾广播站进行教育，使学生受到良好的思想和行为习惯养成教育。

三、运用激励机制，深化学生的行为

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的小学生。他的自制力相对比较差，好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退。因此训练学生良好的行为习惯必须从细处抓起，有目的、有计划地增强学生养成良好习惯的意识。同时要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多体会成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。在我校每周的班、队活动中，各班都要组织学生总结，对表现好进步大的学生进行表扬，并通过红领巾广播站进行广播，为全校学生树立了学习的榜样。学校还通过各项检查评比，评选出优秀学风班、文明班。

四、制定评价体系，落实养成教育

制定评价体系对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我校制定了“自评——生评——师评”的评价体系，开展了“新三好”的评选活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，每日表扬，每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”、“守纪之星”、“助人之星”等。被选出的三好学生要写出演讲稿，周一升旗仪式时到旗台前进行演讲。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了文明的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我们把“自评——生评——师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，是落实养成教育的重要途径。

五、以身作则，言传身教

儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认知能力，分辨能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面引导。所以我在抓养成教育的时候，身体力行，见到同学主动打招呼，看见地上的垃圾，弯腰捡起„„这样学生很快就学会了。有人曾说过，人的心田是一块神奇的土地，只要我们用心播种，一定会收获丰硕之果。

六、建立学校——家庭——社会三结合的教育网络体系。良好行为习惯的养成，必定是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果，学校教育必须和家庭教育保持一致，形成合力。因此，学生良好行为习惯的养成过程中，我们应当注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，使其获得更佳的效果。日常生活中父母的言行对子女有着一种潜移默化的作用，家庭的传统习惯、生活作风、品德等，对孩子的个性，习惯和品德的形成有很大的影响。孩子是否诚实、文明、谦虚等等，无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关。再一方面，由于家庭的影响具有早期性和长期性的特点，其特殊作用是其他影响所不能代替的，不论在学校接受教师、同学的影响，还是走向社会接受领导、同事的教育，都是暂时的、可离的，而家庭影响则是长期的、终身的。一个人的成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功。它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。良好习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，才能促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

5.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇五

大力实施素质教育

——德育工作管理经验

学校校园面积2万平方米，有48个教学班，教职工130名，学生数2383人。校园环境优雅，景色怡人，是一所集“花园、学园、乐园”为一体的学校。近年来我校以农村小学生行为习惯养成教育研究为突破口，大力实施素质教育，得到了社会、家长的一致好评。我们的作法是：

一、优化养成教育环境

我校注重环境育人，努力打造美好的校园环境，给学生潜移默化的影响。学校在优化养成教育文化氛围中，致力于校园环境文化与人文文化建设的双向结合，把学校办成“花园、学园、乐园”集于一体的学校。有珍贵花草树木，有优雅的校园休闲区，有“雏鹰起飞，科技搏览，百花乐园”文化知识画廊，有“珍惜今天，拥抱明天，托起希望”的树字绿化带，还有专门的养成教育文化墙，养成教育活动窗和“爱护树木，人人有责”、“我与花草同成长”环保宣传牌，有诚实守信、尊老爱幼是中华民族的传统美德，加强和改进未成年人思想道德建设是振兴中华的世纪工程的固定标语。真正做到了每一面墙壁能说话，每一棵树木皆育人，欢迎走进连心，这里风景独好。走进校园，让人心旷神怡，神清气爽，感受到浓郁的养成教育文化氛围。

二、加强养成教育宣传 百年大计，育人为本；育人之计，素质为重。我校十分注重学生的素质培养，确定养成教育课题后，紧紧围绕一个中心，达到三种要求，做好两篇文章，加大加强养成教育的宣传工作。

一个中心就是以了解知悉养成教育的内容为中心，学校办有专门的养成教育文化墙，公示《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《何家坳小学养成教育五字歌》、《何家坳小学养成教育分层次评价目标》，班级开辟了何家坳小学养成教育“窗口”栏。三种要求就是5、6年级要求背诵，3、4年级要求熟记，1、2年级要求了解。为了达到三种不同的要求，学校将养成教育五字歌编成儿歌，做到“易记、易背、琅琅上口”，各班还利用班会课进行养成教育知识抢答赛。

做好两篇文章。一是加强对家长、社会的宣传。学校将养成教育内容要求打印发给每位学生家长和定期召开家长会，开展“致学生家长的一封信”的活动，每学期定期组织全体老师下到15个行政村、61个村民小组进行“下乡调研”，宣传学校办学理念和学校管理模式。向家长宣传养成教育，争取家长的理解和支持；二是加强对新生的入学前宣传，学校要求每期新学年必须对新入学的学生进行养成教育宣传，为他们补课，责任由班主任负责。

通过加强对养成教育的宣传力度，学校师生对养成教育的知悉率达100%，社会、家庭对学校实施养成教育的知晓率达90%,学校对养成的宣传取得了满意的效果。

三、健全养成教育制度 制度是事业发展的有力保证，没有一定的制度作保障，事业不但不能顺利发展，而且会流产。加强和改进未成年人思想道德建设是一项振兴中华的世纪过程，举国关注的民心工程，着眼未来的希望工程，养成教育是一项关系到国民素质提高的千秋大业，为此我校确定《班级自主管理》行为习惯养成教育研究课题后，就十分重视制度的建设，以保证该项工作的顺利运行。

1、组建领导机制

领导班子设组长、副组长和组员，组长由学区校长余丽媛同志担任，副组长由刘玟燕和教导主任刘旭琼担任，下面各校校长和班主任为组员。

2、制定经费保障制度

制度中规定学区在资金使用上首先满足养成教育活动开展的所需资金，校长在不影响教学工作正常运行的前提下，有权调配资金用于养成教育的投入，为课题研究提供经费保障。

3、完善评价制度

学校将养成教育分为中队、礼仪、卫生、纪律、学习五大方面，并且将每个方面的评价量化，操作方法以制度的形式来确定，使养成教育运行发展有纲可行明确方向，评价检测科学而易于操作，学校打印了《何家坳小学养成教育细则》，分发到班级。

我校在加强养成教育目标量化上主要是依靠制定制度和量化细则，走内围量化与外围量化相结合的形式，让良好行为习惯由他律向自律，由外驱向内驱，逐渐培养学生的良好品质。一是内 围量化，也称校内量化。首先制定板块量化目标细则。学校的板块量化目标细则有：学习星、卫生星、中队星、纪律星、勤学星、礼仪星、星级寝室、食堂就餐理、星级标兵等评比细则，其中学习星、卫生星、纪律星、勤学星、礼仪星既有班级的评比细则，又有上升为学校星级标兵的评比细则。其次是量化中采取单独量化与整体量化相结合。单独量化是个人的五星及星级寝室，整体量化是指养成教育班级授课。二是外围量化，也叫校外量化。学校定期召开家长会，让家长结合学校量化细则，对子女进行全面量化，每学期学校组织全体教师进行家访，通过发放养成教育信息卡给家长，反馈学生的校外校内表现，了解学生信息。为了全面评价学生，促进学生良好的行为习惯的养成，评价做到内围和外围相结合。

制度制定为养成教育指明了发展方向、评价目标、提供了资金保证。学校养成教育工作有条不紊地开展，即使近几年来实行一费制改革，但该项工作铺展与落实也没有因学校资金的相对短缺而受阻、夭折，仍然开展的如火如茶。

四、创新养成教育形式

我校根据生源的特点，在开展养成教育工作中重视创新养成教育形式。学校开设了面向全体学生，全体学生全员参与的14个课外活动兴趣小组和“争星创星”活动，大力开展“争星创星”评选活动。

1、大力开展行为习惯养成活动。学校在开展养成教育行为活动中实施学校统一性、班级特色性、学生自发性、学科独创性四性并举。学校统一性开展了“保护地球，爱我校园”环保知识讲座，中国青少年发展基金会“自然之友”绿色行动小组来校开展“手拉手环保”活动。少先队大队部举办了“节水、节电、节约粮食”知识讲座，《河边草》文学社举办了“绿色希望”杯作文大奖赛，全校学生积极参加，先后有45篇作品获奖。绿色希望行动小组领导、县环保局局长为获奖学生颁奖，学校乘势拉动了“我是环保小卫士”、“保护母亲河”活动。语文教研组开展了观看爱国主义影片。各班开展了“折被子比赛”、“美术、书法比赛”等活动，学生自发性以村为单位，开展看望军属、烈属、孤寡老人、退休老师送温暖活动，利用双休日或节假日为他们办好事。

2、积极开展争星创星评选活动。

为了激励学生行为，评典型树榜样，促进良好行为习惯呈大众行为，群众行动，学校开展“争星创星”周星月星评选活动。星类有星级个人和星级集体两种，个人星级有勤学星、礼仪星、守纪星、绿色星、健体星和学校星级标兵；星级集体有星级中队、星级寝室、每周一星一评奖，每月一星一表彰。周星由班级产生，班级评选、班级表彰，评上者上班级争星创星宣传栏。月星由年级产生，大队部表彰，学校星级标兵由大队部推荐，学校审核表彰，评上星级标兵的上学校养成教育宣传窗，配个人相片和事迹简介，学校争星创星热情高涨不亚于外国总统竞选。据统计，学 校已产生周星1920（人次），月星540（人次），学校星级标兵180名。

由于学校大力开展以活动为载体的争星创星活动，社会都反映学生在中心完小读书，变得爱卫生、懂礼貌、讲礼仪、学习刻苦、知道关心体贴别人、自理性强。学校校园卫生一直是学校卫生习惯养成教育中的一面旗帜，一个亮点，特别是学生寝室：牙膏、牙刷一条线，毛巾、餐具一条线，铺盖、枕头一条线，鞋子摆放一条线，包裹悬挂一条线，学生进寝室脱鞋换鞋，地面经常拖洗，纤尘一染，亮洁照人，走进学生寝室犹如走进宾馆，让人心旷神怡，神清气爽。

五、落实养成教育措施

我校实施养成教育涉及面宽，有中队、学习、卫生、纪律、礼仪五大板块，每一块又有几个小项，单靠教师无法检查落实。为此，我校主要从学生参与学校管理和完善值周制度两方面入手抓养成教育落实措施。

1、完善值周制度

完善值周校长轮流负责制，每周设值周校长一名，全权负责处理本周事务；每周有低、中、高年级三位教师配合值周校长处理事务，检查各班，量化打分；实施教师护送、路队长负责制。每天低年级站队放学回家，去花垣的学生，由教师护送上船、下船，路队长负责路途不散队；周末，全校统一站队放学，以村为单位站队，洗派路队长，前后监督同学路上不违纪，有的路队走 几十里队伍不散，得到社会群众一致好评。

2、学生参与学校管理

学校成立有专门的学生值勤队，各班相应设有互相配套的各种值勤员，协助学校完成养成教育各板块各专项内的检查管理，就连周末放学回家，也以村设有路队长监督各路队有无违纪、不礼仪、不符合养成教育各项要求的现象发生，作好登记，于周一报值周校长，值周校长再综合计算，公布上周各班学生、纪律、卫生等方面的情况。同时学校设立校长信箱，通过采取学生参与学校管理、民主管理为主的养成教育管理措施，学生的自主性得到加强，良好的行为习惯日渐养成。

6.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇六

——2011——2012学年第一学期政教处工作总结 本学年在学校领导的正确指导下，在团委、年级组长、班主任、门卫等辛勤工作和全体教师鼎立支持下，我们政教处围绕学校的中心工作和学期初部门指定的工作计划，求真务实，讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将这学期以来的工作情况作如下总结：

一、本学期工作目标：

1、以“特色活动”为突破口，开展系列活动，丰富学生的课余生活，提高了学生的思想素质，发挥学生的特长，促进学生养成良好的行为习惯。

2、结合心育实验课题探索初始年级行为习惯的培养，形成初始年级行为规范培养模式。

3、注重青年班主任培养以及学生会队伍建设，与青少年共成长。

4、合理有效的利用时间：处理好教学与活动的关系，任何工作不得冲击教学，做到既不占用上课时间，又将活动落在实处。

二、具体工作的实施情况

（一）抓好开端教育——军训活动

为了加强学生的组织性和纪律性；培养学生坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神；树立铁打的纪律，坚决服从的的意识；促进学生综合素质的提高，形成良好的班风、学风和校风。本学期开学伊始对六至九年级学生进行了为期一周的军训、行为习惯强化教育活动。为了把此次活动抓实不走过场，政教处制订了详实的活动计划，采取了政教处主抓，主抓干部带头，年级组长负责，班主任、教官、宿舍教师全权落实的四级管理制度。做到了每项活动有主题，每项活动有检查，每项活动有反馈的格局，使此次活动落在了实处，收到了很好的效果，受到了一致好评。

（二）抓好常规管理——日常活动

在上学期完善的各项制度的基础上，做好制度的实施工作，在严和规范上下功夫，抓好以下几件大事。

首先，制定了养成教育目标和内容：概括为12345工程。即：

一个精神：培养学生勤学善问，求实争先的精神。

二个品质：养成良好的心理品质和思想道德品质。

三个观念：树立公民的国家观念、道德观念、法制观念。

四个习惯：养成良好的学习习惯、文明行为习惯、劳动习题和锻炼身体习惯。

五个意识：自我管理意识、抵制外界干扰的自我保护意识、爱校爱班的主人翁意识、顽强拼搏的竞争意识和实现自身价值的参与意识。在总体德育目标的基础上，制定了含教育、培养、训练、考核、评价为一体的德育目标。

其次，在方法上，侧重训练，强化养成。

（1）编制《学生手册》

为了让家长了解学校，学生明确作为八五八农场学校中学部的一名学生，我们如何培养自己“文明儒雅的学子”气质？怎样才能成为一名合格的中学生？应该遵守哪些规范和管理制度？应该养成哪些学习和行为习惯？政教处整理编制了《学生手册》，此手册收录了国家法律的相关规定，学生的一日常规，校规校纪，各种制度等等。此手册学生人手一份，政教处逐一详解，班级利用晨会和班级活动时间认真组织学习，所有同学在测试中全部达标。为学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习、学会生活打下了良好的基础。

（2）强化管理环节

为了落实手册，不纸上谈兵，重点内容重点练，重点环节重点盯的办法，强化了管理环节。重点内容“一二三三四四”：一声问候，二个轻声，三处整齐，三弯腰，四项自觉，四个杜绝。重点环节：上学，放学，课间。如此的精简使各种要求好记了然，有力的监督指导了手册的落实。

（3）八项行为训练

早第一次见到老师问早或问好，自行车按班级、按标准摆放，楼内外右侧通行，凭证出入校门，杜绝校园内骑车、杜绝零食带入园区、杜绝课间去商店、杜绝手机带入园区，遇见领导、老师、同学、来宾面带微笑主动问好或道别，行走轻声、交谈轻声，路队整齐、两操整齐、物品整齐。

（4）八种习惯养成训练

尊重老师、主动学习、自觉锻练身体、仪表着装、轻声慢步、环境清扫、个人卫生、按时作息。

（三）抓好主题教育——赛课活动

本学期为了进一步探索德育工作的有效途径和方法，提高德育工作的质量，促进学生养成良好的行为习惯，是学生全面和谐发展，利用班会课这一平台针对不同年级的不同特点开展了“心育班会课赛课活动”。六年级的“做一个合格中学生”，七年级 的“自律、慎独-------从我做起”，八年级的“让优秀成为一种习惯”，九年级的“阳光总在风雨后”。通过心育班会赛课的展示，使学生对自己有充分的认识，正确评价自己的能力；培养学生的责任意识，对自己负责、对他人负责，对社会负责；正确面对挫折，坦然面对失败，能做出正确的归因；能适度控制和调解自己的情绪；树立自己的奋斗目标，并能为之不懈努力。也充分的展示了学生在养成教育活动中养成的良好行为习惯。

（四）抓好活动载体——常规活动

校园是学生学习生活的乐园。我们一方面继续净化、美化校园，给学生提供一个优雅的校园环境，另一方面，我们积极开展各种有益的学校活动，“寓教于乐、寓赏识教育于学生的活动之中”。

1.“好书伴我行 智慧满人生”读书演讲活动是我校坚持多年的常规活动，本学期我们以《夸夸我班人和事》为主题进行读书演讲活动，在大课间操上进行展示。学生将自己班集体中的人和事讲给大家听，用身边的人和事去感染学生、鼓舞学生、激励学生。

2、积极开展文体活动提高学生素质，开阔学生视野，陶冶学生情操。本学年在学校领导的大力支持下除了政教处组织开展了沙包比赛，篮球赛，“卡拉ok”大赛等活动之外，积极组织学生参加学校“第二十届中小学生运动会”。

3、在“阳光体育”活动之际我校进行了“阳光体育”长跑活动，学校向学生发出倡议，政教处进行了启动活动仪式在同学中掀起“强生健体 历练意志”活动高潮。

4、为了规范学生良好习惯的养成，提高学生的道德品行和勤奋学习的自觉性，创设和谐向上的良好氛围，本学期我校实行课前宣誓活动，六七年级学生在早晨、中午上第一节课前全体起立，手握拳头，集体宣誓，所以每天早晨、中午上课前，各班便响起此起彼伏的宣誓声：我有良知，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心。我有骨气，我不甘平庸。我将通过百倍的努力改变人生。我意志坚强，我决不会言苦言累，半途而废。我惜时如金，我绝不会浪费分秒宝贵时间。我潜力无穷，开发潜能，我定会做到持之以恒„„开学以来宣誓成了我校的必修课，也成了一种良好的行为习惯。声声誓言，不但极大地鼓舞了学生们努力学习的“士气”，更让学生们明白了：要带着感恩的心，无愧于父母，无愧于恩师。通过课前宣誓活动的开展，使学生的心灵不断得到净化和洗礼，使学生每天用积极的状态投入学习，用勤劳的双手美化校园，用乐观向上的心态对待生活。同时振奋了学生的精神，鼓舞了学生的斗志，起到了良好的效果。

（五）抓好学生工作——自主管理活动

1、学生会活动 重管理培训先行：

为了培养学生参与管理，自我管理的能力，本学期充分的发挥了学生会、班委会、团委会的管理作用。为了让学生会管，善管，政教处关主任亲自组织培训了四次，主任干事亲自到现场指导工作无数次，这样不仅使学生会成员成为全体同学的榜样楷模，而且增强了学生的主人翁意识，使学生的自我服务和自我教育能力得到锻炼与提高。

金字塔格局：

不牵扯八九年级的精力，为学生会提供后备管理力量是我们这一学期所遵循的理念。学生会形成八骨干、七主力、全员参与的金字塔格局。八骨干即八年级承担着学生会主席、纪检部部长、卫生部部长三大骨干力量；七主力即七年级承担着学生会副主席两名，其余各部部长以及各部副部长的职务；全员参与即全校十四个班级84名班委全员参与。

有条不紊的工作着：

为了让学生会有条不紊地开展工作，首先修订和建立健全了卫生、物品摆放、行走、纪律等各项检查制度，然后通过校会全校学习，最后统一标准勤检查。a、每天早7：00必查：晨会、查进楼后的卫生清洁 b、每天早6：

10、午1：00抽查，抽查晚自习后和中午学生离校后班级清理工作。C、周四、放假日。组织卫生委员检查，这样卫生委员互相学习，取长补短，回去更好的管理班级的卫生工作。

每周末晨会一周讲评，每月壁报布置与评比，每两月团报的制作，每天学生的规范行走等等等等，无处不留下了学生会学生忙碌而有条不紊的身影。

2、团员活动。学校德育工作中另一不可忽视的要素——共青团员的模范带头作用。本学期除了重视学生会的作用外，还在发挥优秀学生的模范作用上下功夫。

（1）构筑青年强大的精神支柱

为增强团员意识，全面提高教师团员和学生团员队伍的整体素质，充分发挥广大团员的模范作用。11月19日下午，学校团委召开了“增强团员意识，保持共青团员先进性”的主题大会。温习入团誓词、学习团的基本知识、学唱团歌、团知识测试。听取《增强团员意识，做合格中学生》的讲座，使广大团员树立勤于学习、善于创造、甘于奉献，发挥团员的模范带头作用，为我们最终实现各自的人生理想和追求奠定坚实的基础，为创建“环境整洁，富于生机，充满快乐，文明和谐”的北疆名校而共同努力。

为了壮大学校共青团队伍，及时吸收思想品德好，政治觉悟明确，积极上进的学生加入团组织，团委10月26日召开入团积极分子见面会，鼓励学生应该积极的加入团组织，在学习、品德各个方面都严格要求自己，为成为一名优秀的青少年，优秀的共青团员而努力。并给同学们提出了几点希望，进一步加深了学生对团的认识，充分调动广大学生的积极性和上进意识，为使团员在学校真正起到模范带头作用奠定基础。

（2）优化团员成长的育人环境

开展多种校园文化活动，努力营造体现时代特征的文化氛围。本学期我校团委从团员青年的实际出发，开展一系列能促使团员青年健康成长成才的文化活动。如：团员篮球赛、隆重的入团仪式、青年教师学习生活交流会、两代人对话（青年教师和学生面对面）等活动，引导团员教师、团员学生奋发成才。

（六）抓好教师培训——俱乐部活动

本学期十四名班主任中有六名班主任是新手，为了使年轻人尽快熟悉班主任工作，快速上轨道，利用班主任俱乐部活动，从《班主任的基本工作规范》、《班主任工作计划的写作方法》、《班主任考核方案》三个方面做了讲座，而且布置了班主任本学期的研讨工作，从而更新班主任的管理理念，育人方法，班级管理中要信奉一句话“铁一般的纪律，水一样的话语”，为化解了师生的矛盾起到了很大的作用。

三、成功的做法及存在问题

1、成功做法

（1）谋事在前。工作思路清晰，工作安排到位，责任落实到位。

（2）做事中人。定期召开“政教处三人工作例会”。每星期十下午，在开学校行政会议前，都要集中政教处成员开个会，及时总结上周情况，肯定成绩，发现问题及时解决，做到及时反馈，同时布置下一步工作，从而提高了思想认识，明确了工作方向和重点，理清了工作思路。

（3）将抽象的德育工作具体化，在具体化活动中直接受到教育，用活动促进德育工作是最有效的方法。

（4）注重培养和发挥学生会干部作用，形成学生自我管理意识行为，达到自我发展是教育的目的

（5）注重配合宿舍做好住校生教育管理工作，每月召开一次住校生大会，对住校生的管理起到了很好的作用。

（6）团结一致，努力拼搏，采取科学的管理办法，高效高质地完成了各项工作任务。加强资料的整理、归档工作，积极参与临时性的检查及资料重组工作。

2、存在问题及改进措施

（1）政教处与其他处室、年级的结合不到位。造成这一问题的原因既有政教处的主观原因，也有客观原因。

（2）班主任管理方式单一，工作力度不够大，下学期将积极探索班主任管理的新途径。

（3）纪律、卫生虽然都有好转，但是，学生良好的行为习惯还没有真正养成。(4)构建家校网络，实现学校、家庭教育的有机结合需要艰辛的探索。

四、新学期工作思路

总体目标：“一个中心、两个网络、五种教育”，打造一个洁净优雅、充满活力、团结和谐、奋发向上的育人环境。

一个中心：加强学生的养成教育。两个网络：一是家庭、学校、社会德育教育网络，以学校为主线，发挥家长在德育教育管理过程中的重要作用。二是政教处、年级组、班主任、团委教育网络，班主任为核心，发挥学生会及学生干部在管理中的作用。

五种教育：安全教育、法制教育、养成教育、感恩教育、心理健康教育 “历经艰辛而不挠，不达终点而不止”，是本学期政教处所有人的真实写照，学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，让我们在未来继续携起手来，励精图治，深化研究，转化成果，不断开拓，不断创新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高，去描绘八五八学校政教工作的美好明天。

7.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇七

一、高校社团与校园文化建设的内在联系

(1)社团活动是校园文化的“传承者”。丰富多彩的社团活动,一方面使得大学生的课余时间得到了充分利用,另一方面,各式各样的社团活动也成为高校一道亮丽的风景线,吸引着广大学生群体参与其中。社团活动能够帮助广大学生更快地融入校园文化的大环境之中,更好地去体会校园文化的滋味,而随着学生的新老交替,社团活动自然而然成为校园文化的“传承者”,这也是众多高校校园文化源远流长的重要原因之一。

(2)社团活动是校园文化的“缔造者”。心理学认为当人处在一个相对安逸、宽松的环境当中,而且拥有一定的自主选择权以后,人的个性就能得到十足的发展,创造力也能得到大幅度的提高。社团活动具有群众基础广泛、灵活自主等特点,也正是因为这些原因,才使得高校社团永远在学生心目当中有举足轻重的地位,深受学生们的欢迎。通过参与社团活动,不仅能够让学生感受校园文化,而且在感受文化的同时也能不断促进学生发挥创造力,改进社团活动的形式及内容,不断丰富校园文化的内涵。

(3)社团活动是校园文化建设的“实践者”。“以人为本”一直是各高校校园文化建设中的灵魂。“以人为本”的教育思想,提倡人的个性能够得到张扬,人的发展空间广阔而又自由,提倡人与人之间要学会互相尊重、互相理解、互相信任、互相合作。高校社团是青年大学生中一批具有相似兴趣、爱好、特长的学生群体所形成的一种群众性活动组织。社团为学生提供了广阔自由的发展空间,同时,也为学生们之间提供了互相了解、互相学习、互相合作、互相改进的机会。因此,社团活动是“以人为本”教育思想的实践。

二、社团活动在提升校园文化中的制约因素

(1)品牌化社团数目稀少。在学校“双百双进”的政策引导下,我校各系都于近段时间成立了大量的社团,据数据统计,我校目前社团数已达68家,其中院级社团18家,再过不久便能达成“百团大战”的宏伟目标。但是,一味追求社团数量,虽然在量上有了保证,但是在质上能不能同样得到保证,这是需要打问号的。与其他兄弟院校相比,我校的品牌化社团数量远远不够,这也是学校社团力量薄弱其中一个重要表现。

(2)社团活动缺乏自主性。社团要有活力和凝聚力,必须靠开展活动,这是社团发展的基本保证,同时也是发挥社团自主性的重要前提。但是,以我校社团的活动数量而言,着实有些偏少,多数活动也是学校老师安排的,这大大制约了社团自主性的发挥,不利于社团的长远发展。

(3)资金不足,活动空间有限。社团活动要有无限的动力,一方面必须有充足的资金支持,另一方面便是要有一个相对宽广的活动空间。但是,从目前多数高校的社团发展情况来看,多数社团无论是从资金支持上也好,还是从活动空间来说,都出现了物质资源条件不足的情况,严重制约了社团的长远发展。就我校来说,在经费方面,虽然社团的成员人人都会上缴会费,但是这些小额的会费想要支撑起一个社团一个学期乃至于一个学年的正常运行,实在是颇有难度,加上各系的学生活动经费有限,在一定程度上制约了社团活动的开展。活动场地方面,除小部分社团拥有相对稳定的场地之外,绝大部分社团都需要靠“打游击”才能开展活动。物质资源的匮乏,极大制约了社团的进一步发展。

(4)缺乏专业指导,社团之间联系不够紧密。要使一个学生社团得到良性的发展,专业老师的指导必不可少。学校每个社团在成立时都配备了一名专门的指导教师,但是由于大部分指导教师都不够专业,因此,在指导社团活动的过程中并不能很好地发挥作用,再加上学校缺乏对社团指导教师的奖励机制,导致某些指导教师仅仅是挂名而已,并没有真正地去履行自身的职责。另外,系社团之间、院社团与系社团之间、校内社团与校外社团之间的联系甚少,社团建设与管理的经验没能进行有效的交流,使得社团在发展过程中远远缺乏专业性和创新性。

三、健全高校社团管理模式的路径

(1)完善制度建设,实现社团的“良性化”发展。科学、合理、有效的社团管理制度对实现社团的良性化发展有着十分重要的意义。当前,学校已制订出了《浙江农业商贸职业学院社团管理方法》,其中包含了社团申请、成立、资金管理、考核等全过程的管理制度,但是由于各系缺乏配套的社团管理措施,导致学院社团管理办法难以落到实处。因此,学院团委应加强与各系之间的联系,督促各系制订出符合本系社团特点的社团章程和工作制度,对社团成员的日常行为加以规范化管理。

(2)加强对社团骨干的培训,提高社团自主性。社团能否正常有序地发展,社团骨干是关键。因此,必须加强对社团骨干的培训工作,通过各种专业社团指导培训以及经验交流学习等活动,有效提高各社团负责人的综合素质。同时,要充分发挥大学生社团联合会这个自治组织的作用,以此为抓手,充分调动社团活动的积极性和自主性。

(3)加强教师指导,实现社团的“专业化”发展。在保证社团活动的独立性和自主性的前提之下,应加强指导教师对社团的指导力度,以实现社团的专业化发展。学校应出台相关的社团指导教师奖励措施,充分调动指导教师的工作积极性,在此基础上组建出一支专业的社团指导教师团队,充分发挥教师队伍在社团建设中的作用,使教师的教学活动与社团活动形成一种合力,促使社团的运行及管理更加科学化、规范化和专业化,确保社团活动在每个运行环节都有章可循、有据可依,这样不仅能切实提高社团活动的质量,而且还能以此形成一种核心,增强社团成员之间的凝聚力。

(4)培育精品社团,实现社团的“品牌化”发展。要实行品牌战略,大力培育精品社团,对那些活动主题鲜明、效果好、成绩突出、管理规范合理的社团进行重点扶持,通过扶持这些精品社团来达到引领校园文化的目的。实践证明,一批专业化的精品社团在促进学生全面发展,营造高雅、和谐的校园主流文化中起着十分重要的作用。

参考文献

[1]杨开勇.高校学生社团管理方法初探[J].无锡南洋学院学报,2006,(1).

8.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇八

关键词：校园文化；物质文化；制度文化；精神文化

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0111-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.072

校园文化是学校特色的重要表征，是学校的重要教育资源，是一种氛围、一种精神，一项“隐性育人工程”，具有“润物细无声”的教育魅力。因此，让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书，一直都是我们学校坚持不懈的追求。那么，怎样建设校园文化，怎样发挥文化育人的魅力呢？

一、物质文化打基础

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”校园是学生学习和生活的场所，是学生成长和发展的摇篮，这里的每一堵墙、每一间教室、每一个角落，甚至每一处细节的设计，我们都让它们浸润平等、宽容、理解和激励。使其成为陶冶感染学生的“主体的画，无声的诗”。让全体师生每时每刻都能在潜移默化中，享受文化的熏陶，实现人格的升华。

近几年来，我们为了营造整洁优美、富有教育意义的育人环境，学校多方筹措经费用于校园的绿化、美化、净化、硬化、规范化。建设了名人名言墙、文化长廊，种植了各种花卉，悬挂了大面积喷绘，雕刻了浮雕，摆放了文化石等等，整体布局精巧、画面内容丰富、色彩搭配适宜、环境清新雅致。那些充满智慧光茫的名言警句，使学生豪情迸发、志存高远；而先烈们的画像或志碑则激励学生奋发图强、立志报国；园林、花圃、草坪使人心旷神怡；壁挂、书画无不透出温馨和高雅。特别是班级文化的建设，在教室的布置上，我们同样下足了工夫。为了使教室的后墙成为师生共同参与文化建设的阵地，各班开辟了各类版块，并有着不同的名字“我最棒”“成长的足迹”“学习园地”“班级之星”……它们为学生提供了展示才华和作品的窗口，让学生享受到了成功的喜悦。同时，也体现了不同集体和个人对校园文化的认识和理解，形成了各班独特的人文氛围。充分发挥着以境辅德、以境增智、以境强体、以境展美、以境促劳的潜在的“润物无声、滴水穿石”的育人功效，展示了师生的精神价值观和审美观，全方位地提高师生的文明程度。

二、制度文化添内力

如果说，校园文化的发展是飞驰的快车，那么教育理念就是持久动力。长期以来，我们坚持“以人为本”的理念，努力创设良好的制度环境，保障学校教育的有章、有序和有效。因此，我们在制定规章制度的时候，体现了以下三个方面的特点：一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如文明班级评比制度、班主任工作考核制度，教师目标管理制度、绩效考核制度、教育教学常规管理制度等等，涉及学校工作的方方面面。二是细。内容具体明确，操作性强。三是严。纪律严明，赏罚分明，制度面前人人平等。当然，为了保证制度的贯彻落实，我们还建立了一个完善的管理网络，实行“四线”管理，即：“党支部、工会、团支部”一条线，“德育副校长、德育处主任、班主任”一条线；“大队部、班委会、各班值日生”一条线；“校长室、辖区派出所、家长委员会”一条线，分工明确，职责分明。同时，在学校管理中，我们倡导服务大于领导、观念重于方法、协调重于控制、环境优于制度、科研先于决策的现代学校管理文化理念，创建民主、平等，融洽的和谐氛围，培养学生良好素质，促进学生健康成长，把学校办成教师和学生实现人生目标的绿洲。

三、精神文化铸品牌

精神文化是校园文化的核心，是一所学校的灵魂，它代表着全校师生的共同精神追求。我们一是注重加强“三风”建设，积极倡导“文明、勤奋、团结、进取”的校风、“敬业、善教、爱校、爱生”的教风和“勤思、善学、合作、创新”的学风。学校还将“三风”悬挂于学校的醒目位置，使学生朝夕相对，耳濡目染，并逐步成为全校师生的一种共识和价值观。二是注重创设学校宽松和谐的人际关系，校园人际关系是校园精神文化建设的支点。为此，学校从领导班子做起，在教师和学生面前做出表率，做一支团结奋进的领导班子。同时，也号召全体教师对待学生要以情感人、以理服人、以智启人，启发诱导去打通人的思想、打动人的感情、激励人的意识。三是坚持正面引导，努力创设健康舆论氛围。校园舆论环境是校园精神文化建设的根基，我们在营造学校舆论氛围的过程中，坚持以正面引导并付诸于丰富多彩的形式，使学生每时每刻都能感受到积极的、健康的、向上的舆论感染。四是精心设计丰富多彩的校园活动，月月有主题、周周有安排，为学生搭建起了一个发展兴趣、培养能力、展示自我的平台，同时也给学生注入了更多的文化内涵。我们坚持开展“小博士读书节、阳光体育节、七彩艺术节、欢乐游艺节”等活动，我们还利用传统节日开展感恩教育、爱国主义教育、尊师敬老教育、善待他人教育，为师生构建一个理想的文化生态环境，成就“爱校、勤奋、尚善、明德”的学校精神。通过这些有意义活动的开展，使校园充满激情，师生心灵和谐共振，使学生在和谐的校园文化氛围里健康的全面发展。

总而言之，只有当学校的校园文化建设已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化，才能使学生在这样的文化熏陶下，逐步提高自己的观念、品味、素养……使学校真正的像学校。只有这样，学生在这里学习和生活，才能够心情愉悦，心旷神怡，像呼吸一样自然，学校也就成为了师生一路进取和成长的精神家园。

9.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇九

一、农户信用评价体系建设的提出

（一）农户贷款机制落后

2002年以来，为支持“三农”发展，解决农民贷款难问题，中国人民银行出台了全面推进农户小额贷款政策，并投放了大量支农再贷款，对支持农业发展、促进农民增收发挥了重要重用。各地人民银行、农村信用社和地方政府为落实这项政策，在信用体系建设特别是农户信用等级评定方面进行了积极探索，并积累了丰富的经验。但据调查，从辽宁省乃至东北三省的情况看，农户信用等级评定工作，主要是由当地农村信用社具体操作，普遍存在随意性较大、缺乏科学标准和专业手段等问题，成为了制约此项政策深入落实的瓶颈。

（二）农户贷款营销机制不畅

农户贷款的特征是：贷款户数众多，贷款总额巨大，单笔金额较小。按照传统的信贷方式，只能依靠信贷员逐户调查、逐笔审核发放农户小额贷款。因审核成本较高，效率较低，从而导致农户贷款营销机制不畅。同时也造成了农户贷款的有效需求满足率下降以及农户贷款的信用风险潜在的上升。

二、农户信用评价体系建设的主要做法

（一）从农户小额信贷信用数据库入手，启动农户信用评价体系建设试点工作

2005年，按照人总行关于“研究农户小额信贷信用数据库”的要求，人行沈阳分行开展了农户信用评价体系建设试点工作，开始对辽宁省铁岭市昌图县、阜新市阜蒙县进行前期调研，并落实了试点乡镇。同时人行沈阳分行提出了《农户信贷信用数据库系统业务需求书》，人行沈阳分行、阜新市中心支行、阜新市阜蒙县农村信用社及乡政府共同组成信息采集小组，共采集1085户农户信用信息，录入1060户，为试点工作提供了基础样本。随后，人行沈阳分行和辽宁信佳咨询公司共同研制了评分指标和评价标准，人行沈阳分行对试点地区1000户样本的评分结果进行了调查和验证。

（二）制定信用信息评价指标体系，开发信用信息数据库

人行沈阳分行与辽宁信佳咨询有限公司充分论证，制定了农户基本信息、农户贷款开立信息、还款信息、特殊交易信息、农户家庭信息和农户综合信息等6大部分、涵盖126项信息的评价指标体系。

（三）建立评分模式，开发评分系统一是参照国内外有关信用评级要素，建立了信用评分要素模型；二是开发了评分系统。辽宁信佳咨询有限公司根据信用评分要素分析模型，开发了农户信用

信息评分系统，主要包括农户信用评价、信用查询、系统管理等部分。最主要功能是向使用者提供农户信用评分报告和农户信用报告，并可为信贷政策评估者提供分别以村、乡（镇）、县为单位的区域农户信用状况评价报告。

（四）推动农村信用社建立农户信用档案数据库系统

通过与辽宁省农村信用社联合社协商，该社将农户信用评价指标体系的数据全部纳入正在建设的信贷管理系统，并参照人行沈阳分行开发的农户信贷信用信息数据库系统，开发了农户信用档案数据库系统，印发了《自然人客户基础信息采集表》，开始建立农户信用档案库。该档案库涵盖了个人征信系统、五级分类和农户信用评价指标等内容。

（五）全力建立农户信用档案

结合个人征信系统建设，人行沈阳分行会同辽宁省农村信用联社共同开会并下发文件，要求辽宁省各级人民银行、各级农村信用社，在确保全部存在信贷关系的380余万农户接入个人征信系统的基础上，加大农户信用档案的征集力度。人行沈阳分行与辽宁省农村信用联社共同出资，印制了18万份年画，并在年画显著位置印上“农户信用档案是农民贷款的身份证，良好信用记录是银行放贷的通行证”的宣传标语，督促基层农信社发放给填写农户信用档案的农户，鼓励广大农民主动建立信用档案。截止今年３月末，全省已建立４１２万余户农户信用档案。

（六）开发接口程序，实现联网查询

人行沈阳分行组织开发了评分系统与农户信用档案数据库的接口程序，从而保证了各级农村信用社能够及时查询到农户信用评分。同时，在严格保密的前提下，利用原有的服务器安装评分系统，再利用辽宁省农村信用联社信贷管理系统，通过人行沈阳分行与人总行征信系统联网报送数据的途径与辽宁省农村信用联社农户信用档案库接口，最终实现全省各级农村信用社实时查询农户信用评分的目标。

（七）出台信贷政策，支持农户信用体系建设

人行沈阳分行下发了《关于进一步做好农户信用体系推广，实现农户信用与支农信贷挂钩工作的意见》，提出了“结合农户信用评价结果，营造进一步加大资金支持力度空间”等指导意见，指导农村信用社依据农户信用状况建立利率定价机制。力图通过信用环境建设，扩大信用贷款覆盖面，提高对农户贷款有效需求的满足度。

三、农户信用评价体系建设的作用

农户信用评价体系建设不仅为农村信用体系建设提供了可依托的平台，推动了农村金融机构贷款营销机制的变革，而且其激励惩戒机制、以及为央行履行货币政策等职能提供了基础数据和操作平台，促进了农村信用体系建设。

（一）为农村信用体系建设提供了可依托的平台

农村由乡镇组成。信用乡镇建设是农村信用体系建设的重要组成部分。信用乡镇建设涉及政务、商务、法制、特别是经济金融等诸多方面。但农村的经济主体是农户，农户信用建设是信用乡镇建设的核心内容，农户信用状况是评价信用乡镇建设的基本依据。因此，农户信用评价体系建设，为信用乡镇建设提供了可操作的平台，为农村信用体系建设提供了可依托的平台。

（二）为农村信用体系建设提供机制保障

农户小额信用贷款政策实施以来，农村信用社开展了对农户信用等级评定工作，尽管随

意性较大，但对提高农民的诚信意识起到了推动作用。随着个人征信系统和农户信用评价体系不断完善，征信宣传工作范围不断扩大和深入，信用激励惩戒机制发挥的作用越来越显著，征信宣传的效果越来越明显，农民不仅认识到诚实守信是良好的道德风尚，同时更进一步了解到及时、真实地提供信用信息、建立信用档案和实现信用积累，会给自己带来实惠。因此，农户信用评价体系建设为农村信用体系建设提供了机制保障。

（三）推动了农村信用社贷款营销机制变革

依据农户信用评价系统评价结果，采取定量分析和定性分析相结合的方法，对授信农户进行贷前审查。在农户信用评价过程中，不仅对信贷相关信息进行评分，而且对家庭信息、综合信息等能表明农户非信贷情况信息进行评分，从而能更全面、更准确地对农户进行评价。贷款营销机制的变革，促进了农村信用社资金的合理使用，扩大了信用贷款的覆盖面，提高了对农民贷款有效需求的满足度，促进了农村信用社探索适合农户特点的信贷新产品。

（四）为央行履行货币政策等职能提供了基础平台和机制保障

10.以美术教育为突破口 加强校园文化建设 篇十

永葆共产党员先进性是党组织永恒的工作主题,先进性教育活动的最终目的是加强党的基层组织建设,不断提高广大党员的素质。医院党总支在深入开展保持共产党员先进性教育活动中，始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，紧密结合医院党员队伍现状，结合医院工作实际，不断加强党组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。以下是医院在加强党组织自身建设方面的几点做法：

一、加强思想政治工作，为医院发展提供精神动力

思想政治工作是党的优良传统和作风，是一切工作的生命线。党总支发挥党的政治优势，积极开展爱国主义、集体主义、爱岗敬业的教育活动。教育广大党员遵守党章、贯彻党章，树立社会主义荣辱观，坚定共产主义理想、信念，在工作中、生活中做知荣明耻的表率。开展“五讲四热爱”主题教育，在医院形成一种讲文明、讲奉献、热爱集体，积极工作的良好氛围。

（一）开展学习党章、贯彻党章活动，充分发挥党员模范带头作用 根据胡锦涛同志关于学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的重要讲话精神，医院在全体党员中掀起学习《党章》活动高潮，组织全体党员参加党的基本知识答卷活动。通过学习《党章》活动，大家对党员义务、党员权利、党的宗旨有了更深刻的认识。在新的历史条件下，共产党员应 1 站在改革阵地的前沿，与时俱进、锐意进取、无私奉献，时时处处给群众做表率。只有这样才不愧为名副其实的共产党员。

（二）树立社会主义荣辱观，做知荣明耻的典范

医院在全院广泛开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动，在各科室张贴宣传画，组织全体党员学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述。通过组织学习激发全体党员文明服务、爱岗敬业、廉洁行医、无私奉献的精神。医院心血管内科主任、共产党员余清，不分白天黑夜，积极救治急性心肌梗塞病人。他曾多次拒收病人“红包”，深受广大患者及医院同行称赞。为表彰他作出的成绩，医院发予其特殊贡献奖奖金1万元人民币，余清把奖金全部交到科里作了科研经费。这样的优秀共产党员为党的队伍增添了光彩，他树立了正确的人生观、价值观，是知荣明耻的典范。医院为宣传他的先进事迹，为他拍摄了人物专题片——为病人服务无止境，在医院广泛宣传，从而起到先进带后进的作用。

（三）开展“五讲四热爱”主题教育，争创人民满意医院 在全院开展讲文明、讲团结、讲奉献、讲工作、讲事业，热爱祖国、热爱医院、热爱病人、热爱自己的“五讲四热爱”主题教育，教育广大党员和职工爱岗敬业、无私奉献，弘扬高尚的职业道德情操，人人争做德艺双馨的白衣天使，发扬白求恩精益求精的精神，刻苦钻研业务知识，认真对待每一位就诊病人。事业为重，病人为重，个人利益服从集体利益，为广大患者提供优质高效的医疗服务，人人争做人民满意的优秀医务工作者，使医院成为百姓信任人民满意的医院。

二、加强党组织建设，发挥战斗堡垒作用

党组织建设是党工作的重点，基层党组织是党的战斗力、凝聚力的基础。只有把党组织建设好、党的基层组织战斗堡垒作用发挥好，党的其它工作才能顺利进行。

（一）加强领导班子建设

十一月份医院领导班子重新调整，党总支进行明确分工，总支成员职责明确，既有分工又有合作。职能科室划分为六个部：行政管理部、人力资源部、医疗部、财务部、后勤支持部和社区保健部。每个部分别由院领导班子成员分管。医院领导班子形成一个团结战斗的集体，从而保证医院各项工作顺利开展。

（二）建立健全基层党组织

医院有党支部22个，每一个党支部都是一个党的基层组织，根据“支部建在连上”的理论，医院每个临床科室，根据工作地理位置、工作交往关系都就近成立了党支部。为了使党支部能够正常地发挥党的战斗堡垒作用，今年对三个党支部的支部书记进行调整，这三个支部，原支部书记接近退休年龄，党总支经过充分酝酿，征求党支部意见，最后选出年富力强的新的党支部书记人选，经过党支部全体党员民主选举，大家一致赞成新当选的支部书记。经卫生局党委审批，三个新任党支部书记，积极贯彻各级党组织的指示精神，积极主动开展支部工作，党支部在科室中发挥了很好的战斗堡垒作用。

三、加强党员教育培训工作，提高党员素质 新时期的共产党员尤其是党员领导干部，必须不断加强学习，掌握政治理论知识和现代化科学文化知识，努力使党组织建设成为学习型组织。

（一）加强领导干部培训，提高领导干部综合素质

按照卫生局党委《关于建立领导干部教育培训工作通报联系制度的通知》要求，医院党总支认真开展领导干部教育培训工作，结合医院工作实际，重点在党风党纪、干部综合素质、管理能力等方面广泛开展学习教育培训工作。认真完成局党委规定的学时要求，采取集中学习与自学相结合的方式。通过学习教育培训工作，切实提高干部综合素质，提高领导干部管理能力。

党总支理论中心组每月一次定期组织学习，学习内容有党的政策、理论知识及反腐倡廉案例反面教材等，在学习胡锦涛同志在中央纪委第六次全体会议上的讲话及北京是首都公路发展有限公司原党委书记、董事长毕玉玺违纪违法案例剖析文章——人生，在权、钱、色中毁灭后，领导班子成员深刻地认识到作为一名党员，尤其是一名党的领导干部，在当今经济社会大潮中，经受着各种各样的考验，必须筑牢思想防线，而筑牢思想防线的前提就是加强学习，加强自我教育，不能让思想麻痹，也不能让脑子生锈。《党章》是每名党员加强自身修养的法宝，广大党员应该常学常有新的认识和理解。并坚定不移地贯彻《党章》、遵守《党章》。党员领导干部更应作学习《党章》的模范。

举办中层干部培训班，提高中层管理者的领导素质及业务素质。组织党支部书记重点学习党的组织制度、党的干部、党的纪律等党的基本知识。让支部书记对党支部是党的基层组织，是党的全部工作和战斗力的基础，肩负着宣传党的主张，教育党员、培养教育入党积极分子、发展对象，监督党员干部等八项基本任务加深了解。组织中层干部培训班，请党校老师讲领导干部的权利与责任，请中华医学会老师讲医疗事故的防范与处理，通过学习培训使支部书记增强了责任感、使命感，全体中层干部的领导素质和业务素质有了进一步提高。

（二）加强党员教育管理，保证党员队伍的纯洁性、先进性

党总支把党员教育管理工作常抓不懈，医院现有党员总数300人，占医院职工总数的四分之一，如果这支党员队伍能够很好地发挥模范带头作用，医院的改革与发展将会顺利进行。医院党组织把保持党员先进性教育活动作为党组织的重点工作之一，认真抓好党员教育管理工作。结合医院党员队伍现状，开展形势教育、理想信念教育。针对个别党员中存在共产主义理想有所动摇，工作中、生活中不能确立正确的世界观、人生观、价值观，追求享乐主义，受到社会一些腐朽思想的毒害等现象。医院对党员加强马克思主义世界观、人生关、价值观的教育，加强共产主义理想信念的教育，加强拒腐防变的教育。

今年特别对新党员开展了深入细致的学习教育活动。医院严格按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，认真做好组织发展工作。坚持发展党员公示制，规范票决制，确保新党员质量。加强对预备党员、发展对象、入党积极分子的培养教育，分别对以上即将进入党组织的人员进行党的基本知识的培训，对他们提出严格的要求，加强入党前的教 5 育管理工作，为党输送合格人才，保持党员队伍的纯洁性、先进性。

四、加强党风廉政建设，加强医德医风建设，认真开展治理医药购销领域的商业贿赂工作

医疗卫生工作关系到千家万户，医院医德医风的好坏，直接代表党和政府的形象，所以加强党风廉政建设和医德医风建设是非常重要的，它关系到人民群众的生命安危。

医院把党风廉政建设、医德医风建设与今年卫生部主抓的治理医药购销领域的商业贿赂工作有机结合，广泛学习、深入宣传，使全体职工认清商业贿赂的危害性，从而自觉抵制商业贿赂行为发生。

（一）明确责任分工，领导带头自查自纠

医院年初对全年党风廉政建设工作进行工作部署，领导班子成员明确责任分工，分别主抓党风廉政建设的具体工作，在医院形成党政齐抓共管，共同为廉洁行医作贡献的工作局面。在开展治理商业贿赂专项工作中，医院党总支召开治理商业贿赂专题民主生活会，领导班子成员认真开展批评自我批评，对治理商业贿赂工作进行讨论。最后每人表明态度，严肃认真的向组织说清楚自己在本职岗位上，未以权谋私，没有接受各种商业贿赂，保证自己不存在此类问题。领导带头做好自查自纠工作。进行逐级谈话，医院正职与副职谈，院级与分管科室科长谈，科长与科室分管具体工作人员谈，层层提要求、层层签订责任书，坚决杜绝商业贿赂行为发生。

（二）全员承诺，社会监督

为在医院形成良好的职业道德风尚，医院制定了《治理商业贿赂行为保证书》和《治理商业贿赂行为自查自纠签字书》要求全体党员及职工保证做到在临床诊疗工作中，要合理用药、合理治疗，严禁任何科室和个人违反医疗常规不合理使用药物。在临床活动中，坚决杜绝收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营企业或经销人员以各种名义给予的财物、回扣或提成的行为。在基建工程、物资采购、招标等活动中，坚决杜绝收受有关企业和经销人员给予的各种名义的财物的行为。通过全院深入开展商业贿赂自查自纠专项治理工作，医院全体职工在签字书上承诺没有接受各种形式的商业贿赂行为。

医院还组织召开社会监督员座谈会，听取监督员对医院治理商业贿赂工作的意见建议。请社会监督员填写社会满意度调查表，认真征求监督员对医院的意见。

五、积极开展先进性教育实践活动

党员的先进性体现在方方面面，日常工作中、生活中的言行最能让群众感觉到每个党员作的怎么样？是不是合格的共产党党员？群众自有公论。每个共产党员在日常工作中随时在接受考验，接受人民群众的监督。

（一）党员带头进社区参加义诊咨询活动

随着社会主义新农村建设工作的开展，农村卫生医疗有了较大的进步，政府的投入加大了，一个个崭新的农村社区站建起来了，崭新的医疗设备放在了社区站内。医院把素质较好的医务人员派往农村社区站开展社区医疗工作。定期组织专家进社区为百姓提供医疗保健服务，开展义诊咨询活 动已成为医院的一项长期任务。广大党员踊跃参加义诊咨询活动，无论是阴天下雨，还是日光暴晒，风雨无阻，参加义诊的同志经常是吃不上按顿的饭，农村生活条件艰苦，大家一个也没有叫苦，反而准时准点下社区，进农家为农民朋友解决实际困难，让农民感受到社会主义大家庭的温暖，感受到党的政策的英明。

（二）继承优良传统，为社会献爱心

“七一”党的生日前后，组织新党员和党支部书记到焦庄户地道站遗址参加入党宣誓活动。通过活动使新党员受到一次革命传统教育，激发了新老党员的革命斗志。组织部分党员到中国国家博物馆参观“开天辟地”图片展，重温党史，展望祖国大好河山，使大家对祖国、对中国共产党的发展前景充满必胜的信心。