业余学习计划

业余学习计划（12篇）

1.业余学习计划 篇一

2013年业余团校培训计划

一、指导思想：

为了贯彻总书记的重要批示，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，执行团省、市委关于建立学生干部素质拓展基地，对学生干部进行开放式、多层面、系统化的培训，使学生干部开阔视野，增长见识意见，发挥共青团组织在青年干部、青少年培养中的重要作用，决定开展业余团校培训活动。

二、活动的目的及意义：

1、为了发挥团组织联系青年的纽带和桥梁作用，更好地组织、引导、服务青年和维护青年的合法权益，力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使我校的各项工作和活动影响全体青年，同时通过理论的学习、讨论和实践等形式，使各共青团干部在思想上更趋先进，在工作能力上得到更大的提升，从而在团务工作中更能得心应手。

2、我校团校的成立对于团员思想教育有着重要的意义和影响。通过开办团校，使得我们的广大团员青年进一步发扬自强不息，开拓进取，创新有为的精神，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗！

三、活动时间及地点：

时间：2013年12月

地点：校团队活动室

四、活动展开形式：

1、在校园内进行知识宣传

2、以讲座的形式加强学生对团的认识

3、观看录像

五、活动对象：

未参加过团校培训的学生会干部、社团负责人、校团总支干部及各团支部干部、班委干部、青少年积极分子。

六、活动开展：（—）活动准备阶段：

1、首先进行团校培训的前期宣传与统计学生名单；

2、前期准备好资料，如影相资料

（二）、活动举办阶段：

理论知识宣讲：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十八大精神，密切配合校党委的工作，用科学发展观引导团员青年，培养学生干部的协调工作能力，充分发挥团队合作精神，推进学生德育工作和团组织建设。

（三）、活动后续阶段：

1、由优秀团总支干部对每位学员进行综合测评，在全校公示。

2、活动期间做好文字，图片等资料的保存。

新铺乡中心学校

团总支

2013年9月

2.业余学习计划 篇二

一、业余考级对少儿钢琴学习的推动

1.孩子得到阶段性的总结

由于钢琴学习的特殊性, 孩子在学习钢琴的过程中, 一首乐曲学完再接着学习另一首乐曲, 这样周而复始, 没有紧张与放松的周期, 也没有通过升级体验自己进步的快乐, 久而久之孩子学习钢琴的积极性也会大大降低。于是, 钢琴业余考级的出现, 卓有成效地提升了孩子学习的动力, 也在一定程度上强化他们的心理素质, 促进孩子各方面的提升和发展。

参加业余考级已成为孩子学习钢琴的一个重要转折点, 通过考级以后, 他们获得了新的学习的动力;同时, 对于那些性格内向, 胆小怯懦的孩子, 参加业余考级也是为了让他们从中得到锻炼, 在胆量、勇气等心理素质的各个方面有一定程度的提高和培养。因此, 在适当的情况下参加业余考级, 对广大少年儿童的钢琴学习是能够起到积极作用的。

2.家长全面掌握孩子学习情况

很多孩子的家长并不了解孩子学习钢琴的真实情况, 正是因为这样的原因, 通过让孩子参加业余考级, 考生可以获得专家的评定, 这样的评定在一定程度上能够给孩子在这一阶段的学习有一个客观正确的评价。

3.业余考级具有积极的社会意义

由于钢琴教学大多采用一对一的授课形式, 使得孩子、家长和其他的学习钢琴的孩子之间缺乏交流。业余考级则可以为原来各自为政、封闭的、家庭师徒式的钢琴学习提供这样的机会与平台, 提供交流、展示以及汲取经验的机会。

二、业余考级对少儿钢琴学习的负面效应

爱因斯坦曾经说过这样的一句话:“现代社会的一大特征, 就是手段的完善和目的的混乱。”这句话也从侧面概括了我国现阶段的钢琴业余教育和业余考级的现状。

我在教学过程中, 经常听到诸如此类的话语:“我学了2年考了5级”“我去年考的5级, 今年暑假我已经通过了10级”。我当时很惊讶, 现在的孩子学琴这么快呀!但当我在上音乐课时, 问这些考级很“厉害”的孩子简单的乐理知识问题时, 才真正认识到, 连一个升记号为G大调, 这么简单的乐理知识都没有的孩子怎么能把10级的肖邦《波兰舞曲》弹好, 怎么能够理解作曲家创作的情感呢?

我国的业余考级在某一层面上来说, 逐渐偏离了设置业余考级的初衷。

1.家长:盲目拔高

一位学生家长就很明确地说:“我让孩子学钢琴, 就是为了考重点中学能加几十分, 不然我让她学它干嘛!”许多知名大学、重点中学都有为特长生加分开绿灯的制度。这些制度的确很诱人, 吸引和刺激了大批学生投入到学习钢琴的行列, 很多家长不顾孩子自我的个性发展和艺术修养, 逼迫他们“知难而进”。在这样非正常的学习状态下去参加业余考级, 失败的概率非常大, 很大程度上会造成孩子的挫折感, 不利于孩子各方面的成长和发展。

2.教师:应试教育

很多老师为了让孩子尽快考到高级别, 就在平时的教学中, 不再进行基础的训练和技巧的养成, 只让孩子弹奏考级所规定的曲目, 很少涉猎其他的作品领域。平常让孩子一年到头只练考级曲目, 孩子们成为了名副其实的“琴匠”,

3.孩子:目的性太强烈

设立业余钢琴考级制度的“初衷”, 是为了检测孩子所达到的学习程度和教师的教学效果。而在现今的社会氛围下, 使有一些孩子把这种辅助测评的手段当成是学习钢琴的唯一目的, 这样的功利性驱使下, 阻碍了孩子琴艺的正常发展, 使得一部分孩子成为了钢琴业余考级的“奴隶”。

三、正确对待少儿钢琴业余考级

鉴于少儿业余考级中存在的诸多问题, 要正确对待考级, 需要多方面因素共同协调。具体来说有以下几个方面:

1.要适当调整钢琴业余考级制度

钢琴考级是按照孩子学习的程度划分的, 绝大多数孩子的实际能力基本上是一年考一级。为改变业余考级中盲目跳级的现象, 业余考级监管部门可以酌情限制考级的年龄和时间限制。例如, 中央音乐学院的考级过程中, 必须弹奏所报考级别的上一级曲目, 不要求背谱, 但评分标准还是与所报考级别一样的。

2.扭转家长的错误观念, 培养孩子良好的学习态度

家长要明确孩子学习钢琴的真正目的, 是要孩子将来从事演奏职业, 还是提升孩子的审美能力;应端正心态, 摒除功利因素, 不攀比;尊重艺术学习的客观规律, 注重孩子在学习过程中从音乐中体会到的乐趣。

四、结语

只要教师和家长正确看待业余考级, 让每个学琴的孩子在学习过程中学到认真做事、持之以恒的良好学习习惯。作为教师要以学有所获、学有所得, 提高音乐修养, 受到美育熏陶为目的发挥业余考级在少儿钢琴学习过程中的作用, 逐步培养出具有良好艺术修养和高尚审美品位的新一代人才。

摘要：钢琴业余考级在我国风靡20余年, 每年假期, 全国有成千上万的孩子参加不同组织、不同版本的业余考级活动。在肯定钢琴业余考级优势的基础上, 对业余考级在钢琴学习中的负面影响进行简述, 希望正确对待钢琴业余考级。

关键词：业余考级,钢琴学习,少儿,功利性

参考文献

[1]周建国.与孩子家长谈钢琴考级[J].儿童音乐, 2005, (06) .

[2]范民娟.教学、随笔——对钢琴基础教学的探索[J].钢琴艺术, 2007, (12) .

[3]蔡江宁.钢琴考级中存在的问题与反思[J].昌吉学院学报, 2005, (01) .

3.业余学习计划 篇三

关键词：现代学徒制；脱产；业余；互补

中图分类号：G712 文献标识码：A

一、互补学习模式探索背景

（一）现代学徒制培养模式要求

现代学徒制指的是将传统的学徒培训方式融入现代的职业技术教育，旨在培养各行业、企业所需要的高素质技能型人才的一种新型的教育模式。其与传统学徒制的各项内容比较可如表1所示。

由表1可知，现代学徒制的建立，应该是学校与企业进行联合招生，学生入校后，即具有学生与学徒工的双重身份，学校与企业在教育、管理上要形成一定合力，在课程内容的设置上必须与企业标准对接，教学的效果必须与企业的生产过程对接，在校学习与企业实践交替进行，学生得以在各个实际岗位上锻炼，在取得专科毕业证的同时还能够获得相关的职业资格证书，最终达到校企共同培养人才的目标。

因此，建立现代学徒制要坚持“四个双”：

1.双育人主体，即学校和企业均是平等主体，共同承担育人任务.

2.双导师教学，即学校专业教师与企业师傅共同承担教学任务。

3.双重学员身份，学生在校学习时，身份为学生，到企业实践时，身份即转变为企业的员工。

4.双向合同约定，学校与企业签订联合办学合同，学生与企业签订相关的劳动合同。

（二）电大成人脱产与开放业余教育的培养目标

我校的成人脱产高职教育经过多轮改革创新，确定了以培养学生职业技能为目标。旨在通过发展成人高等职业教育，培养适应各行业要求的独立自主、具有较强实践能力和创新能力的全面发展的高素质人才。

台州广播电视大学 高职学院的开放教育是1999年获教育部批准、并于2005年通过评估验收的“现代远程教育工程”，以招收各类在职人员为主。旨在于通过网络平台，实现资源的共享，从而最大程度地满足各类社会成员的学习、进修需求，为社会培养高等应用型人才作出贡献。

这两种教育模式在招生对象、实施过程中各有侧重，培养目标的表述也不尽相同，但实质上都是将培养学生的实践能力、应用能力等职业技能放在首位，都是是现代职业教育不可或缺的部分，其相关要素如图1所示。

在学生的实践能力、应用能力等职业技能培养方面，学校成人脱产教育通过校内实训室、校外实训基地、校企合作、实岗训练等实践教学，引入相应的职业资格证书等方式作为考核手段之一，为学生毕业后能顺利就业、就业后能迅速适应岗位做好铺垫。开放业余教育则因为学生基本具有一定的实践技能，职业技能教学在一定程度上被淡化，取而代之的是利用网络平台进行互相交流与模拟实验印证，以实现理论与实践共同提高。

二、互补学习模式的实施

（一）学徒制背景下成专脱产学生的开放教学模式

原有的成专学科体系主要关注一条主线，即以知识理论为主线，注重知识的积累，注重知识的系统性，但与实际应用联系较少，学生很难把知识转化为能力，导致“学”与“用”之间还有一段距离。企业的岗位培训所关注的一条主线，是以工作过程为主线，但很少考虑学员的职业生涯发展，只考虑单一岗位的技能培训，导致企业以后的发展缺少后劲。

2013年，学校通过对台州机电行业需求的认真分析， 结合校内外实验、实训设施，制定了成人机电专业学生的培养目标及方向，根据培养目标，学校引入了现代学徒制教学。

第一步是学校与企业签订相关协议，明确学校、企业的各自工作，责任到位。

第二步是成立专门的协调小组，小组成员包括企业、校方的相关负责人及企业、校方的专业技术人员，必要时还可邀请相关专业的职教专家参与。

第三步是合理制定培养方案，合理设置课程与教学，调整评价方案等。

在该模式下，学生的学习由课堂理论学习、校内实训、企业实岗训练及工作之余授课有机组合而成，学生第一年基本在校内进行理论学习与实训，寒、暑假到企业接受基本的职业训导；二年级开始到企业接受多个岗位的专业技能训练，同时接受企业技术人员的理论、实践教学；三年级获得相应的职业资格证书后到固定岗位进行技能实习，完成“三级顶岗实习”，实现学生到职业人的转化。

由于学生在企业的时间大大增加，传统的授课模式已无法适应现代学徒制的教学模式，因此从二年级开始，在教学上引入了部分开放教学的模式，即教师利用双休日，到学生集中的企业为学生授课，同时利用网络，提供多种教学资源以供学生自学，进行类似开放教学的小组讨论学习、网上专题讨论与实时答疑等方法。通过引入开放教学模式，既能够使学生做到最大程度的理论联系实际，也逐渐使他们做到能够自主学习。学生最后的考核，也由教师与企业指导师傅对其整个过程作相应的综合评价。

（二）学徒制背景下开放业余学生的脱产教学模式

开放业余学习的对象基本上是各类在职人员，工作时间远超过学习时间，是标准的“做中学”。根据调查，这类学生虽然各自目标不同，但大部分学习目的明确，基本上都是为了获得能够指导原有岗位的知识，从而提高技能，为提高职场待遇作准备。

技能的衡量标准之一是各类专业证书的获取。学校为服务成人脱产学生而完善的考证制度受到开放业余学生的欢迎，如CAD、UG等绘图类考证，数控车、铣高级工以上等操作类考证。有些开放业余学生原有学历为高中或中专，在企业近十年，已经具备较强的实践能力，希望获得大专以上文凭后进入工艺设计、零部件设计等技术领域发展。但设计人员的培养不是简单的文凭获取，工艺人员需要掌握图纸分析、装夹方案的确定、加工顺序及走刀路线的安排、切削用量的选择等工艺流程，零部件设计人员需要掌握机器功能的需求分析、设计方案选定、结构设计、参数校核等能力。

通过调研发现，台州机电行业每年的6至9月份为淡季，在此期间，可以采用脱产教育的模式，让开放学生到校与成人脱产学生一起进行集中强化训练。由于各企业生产淡季时间不完全一致，加之学生的个人发展需求也不尽相同， 每批集训的学生人数不多，因此可以采用“师傅带徒弟”的学徒制模式。具体时间可以根据学生基础，由指导教师跟学生相互协调。

对于这些学生，可以让他们在生产淡季带着企业的相关项目来校，通过沟通，为其“量身定制”相应的学习方案，在老师的指导下，同时每人带上一组成人脱产学生作为设计助理，利用几周时间，静下心来完成一系列的学习任务，最终得以共同提高。

例如《机械制造学》的教学设计思路如图2所示：

通过成人脱产学生协同的开放业余学生脱产学习模式，不仅使开放学生真正获得了能“马上应用的知识”及各类职业资格证书，也使得成人脱产学生在共同学习中了解了企业的需求，在各方面均有较大的提高。

三、互补学习模式中教师的角色转换

在成人高等职业教学及开放业余教育中引入现代学徒制的教学模式后，学生身份的双重性，使得原来只需注重教学的专业教师也面临着较大的角色转换。

（一）成人脱产教学中教师的角色转换

成专学生学习的时间大大缩短，原本属于开放业余学生的工学时间矛盾出现在了脱产学生的身上。专业教师除了提高理论教学能力外，还要能够进行适当的课程教学改革，根据学习金字塔理论，加强理论教学内容的“实际演练”或能够“马上应用”，提高学生的“学习保持率”，从而能够在授课知识点不变的情况下压缩课时。

为此，学校针对机电专业的多个学习领域进行了一系列的课程改革如表2所示。

通过多方面的对比发现，课堂教学改革前后，学时、时效性及学生的学习态度均有较大差异。以《机械设计基础》的教学为例，具体比较项目如表3所示。

（二）开放业余教学中教师角色的转换

在开放业余学生中引入“师傅带徒弟”的现代学徒制的脱产教学模式后，教师的角色也发生了微妙的变化，变成了行业中的“师傅”。

由于学生岗位的多样性，“师傅”的能力也被要求多样性，这对教师的能力提出了极高的要求。为了能完成指导任务，教师需要对学生的具体岗位作详细的了解。学校围绕基于工作过程教学改革和基于行动导向教学设计等，对教师专业能力、教学能力等方面要求进行教学团队建设。

一是以校内专任教师队伍为基本保障，聘请一定数量的校外兼职教师与工程师，形成具有较强综合实力的教学团队。

二是通过“专业教师下企业”活动，要求校内专业教师每年有1～2个月时间参加专业调研、驻厂顶岗实习指导、企业专题培训和挂职等社会实践活动，较快提升了教学团队的专业实践能力。通过相关行业活动和为企业进行产品开发等科研项目合作，整体提升了团队的社会服务能力和社会资源的整合能力，最终实现了教师角色的顺利转换。

参考文献

[1]梁幸平.订单式培养与现代学徒制对比研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2014（3）.

[2]杨林叶.现代学徒制在中国职业院校实施的条件分析[J].南宁职业技术学院学报，2014（1）.

[3]梁滔滔.重视职业技能鉴定提高高职院校办学质量[J] .市场论坛，2009（4）.

[4]李传伟，董先，姜义.双师型师资队伍建设的研究与实践[J].湖北工业职业技术学院学报，2015（1）.

[5]宋臻臻.辽宁装备制造职业技术学院“订单式”培养方案研究[D].西安：西安理工大学，2010.

[6]张莉.中美高等职业教育比较研究[D].西安：西安工业大学，2008.

[7]马新燕，孙丽雅，朱燕红.高职院校顶岗实习的全过程质量控制[J].湖南工业职业技术学院学报，2011（5）.

4.赤金中学业余体校田径训练计划 篇四

第1~2周：恢复性训练与综合身体素质训练。一般耐力和小力量组合练习。以定时定距离跑调身体一般耐力，小型组合综合小力量练习提高身体素质。2000米定时跑，柔韧性练习，组合哑铃操、小杠铃、跳跃练习等。

第3~5周：恢复性训练与一般专项素质训练。2000米定时跑9～10分钟，专项素质练习（单双足跳、负重后蹬跑、杠铃挺举、变速跑、途中跑等）。

第6周：运动专项训练与提高训练。

加速跑、途中跑、变速跑、大力量练习，基本动作练习。（40米、50米加速跑，30米、60米、100米途中跑，50米、100米、150米、300米变速跑，大强度力量练习，专项技术动作练习。）

第7~8周：赛前训练，心理疏导，技战术训练和个别指导结合。

赛前调整，专项技术练习，提高专项能力，运动强度加大。（蹲踞式起跑30米加速练习，终点冲刺练习，短跑全程跑练习，大强度、小运动量、定时跑。）

第9周：期中考试。第10~11周：恢复期训练。

小组合力量练习，一般技术练习。（综合小素质，身体协调性、灵敏素质练习。）

第12~14周：身体综合素质的训练。

以情趣练习为主，提高身体综合素质。（大强度对抗性游戏等。）

第15~17周：专项素质与耐力训练。

专项力量练习和专项耐力训练。（上肢、腰腹肌力量练习，负重后蹬跑练习。30米、50米加速跑练习，100米、300米变速跑练习及100米、200米、300米、400米循环跑练习等。）

第18周：专项素质与技术的训练。专项技术、短跑途中跑技术练习。第19~20周：专项能力练习。

提高短跑100米、200米、400米全程跑练习。（150米跑、250跑、300米跑、500米跑大强度练习。）一天专项练习距离达到3000米到4000米。

田径训练队名单：

李辉、张成新、张海波、妥文、陈彤、张月 毕鹏辉、张静、王亚卿、刘家辉、王嘉琪 刘彤彤、刘璐璐、王磊、赵奎、陈红霞 贾 枭、陈浩、王伟、刘思文、汪佩佩、万明辉、宁文丽

业余体校田径训练计划

5.第34期业余团校培训计划书 篇五

培训安排

为响应院团委关于开展第34期业余团校培训的号召，加强广大团员青年的思想意识教育和素质教育，培养团的骨干分子及学生干部，壮大团学干部队伍，加强团的基础教育及基层团支部建设，培养入党、入团积极分子，推动团员发展工作以及八大素质模块隐形课程的全面实施，我系决定开展铜仁学院外语系第34期业余团校培训。

一、培训时间

课时1——11月1日晚7:00-8:50

课时2——11月3日晚7:00-8:50

课时3、4——11月6日

课时5——11月8日晚7:00-8:50

二、培训地点：外语系学术报告厅。

三、培训对象：外语系2011级学生。

四、培训内容及方式

课时1：党的政治理论知识培训（专题讲座——陈美茜老师）课时2：团的理论知识和团内业务知识培训（专题讲座——刘姗老师）

课时3、4：主题团日活动——素质拓展训练。

课时5：公民道德与素养(专题讲座——张成勇书记）

五、组织机构

外语系第34期业余团校由团总支书记刘姗担任培训班主任，团总支副书记杨帅、彭景佳以及组织部刘婷等担任工作人员。

六、培训经费：外语系团费。

七、注意事项

1、培训期间，各级应高度重视，组织好团员参加培训并做好宣传报道工作。

2、对推荐参加铜仁学院党校学习的共青团员，须首先参加团校学习并取得结业证书，否则不得予以推荐。

3、各班班长做好本班团校培训的组织及监督工作。

6.业余团校学习心得 篇六

我很荣幸能成为学院第一届业余团校的学生，在大家的共同努力下，我经过了团校生活，学习了共青团章程后，我对“共青团”有了真正意义上的理解和认识，了解了团的性质，奋斗目标，基本任务，还了解了她的先进性和影响力，现在的我再也不是刚开始时的那个对团知识认识模糊地女生了，现在的我，更认清了自我，更明确了未来的方向，感谢团校给予我的收获，以后定会努力学习，发扬团的精神，服务社会，回报祖国。

在第一和第三课的学习中，通过党中央对青年的评价对当代青年的要求的学习，这使我深刻认识到，中国共青团是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。不仅仅是中国共产党是中国人民的先锋队，中国共青团同时也是中国人民和中华民族的先锋队，团在增强先进性的同时，必须不断扩大团的群众基础。十五大团章“团员”一章的第一条规定“年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。” 十五大团章的这一修改，有利于增强团的阶级基础和扩大团的群众把其他社会阶层中具备团员条件的先进分子吸收入团，符合团的实事求是的思想路线，有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在团的周围，提高我团在全社会的影响力和凝聚力。充分说明了中国共青团在增强自身先进性和不断扩大群众方面不仅予以重视，而且还大胆突破，体现了实事求是，与时俱进的思想路线。

从第一课的团校成立仪式到结业考试，每一课都让我有不同的体会和收获，给我印象最深的是高书记的“广东省三大民系”讲座和集体志愿服务。高书记的讲座让我对广东三大民系有了更深的了解，它的主要内容有文化身份的构造及比较，包括：价值观念，致富方式，名利表情，生存智慧，语言，语言渊源，语言思维，家庭体制，潮汕妹，客家女，西关小姐，生活方式，功夫茶，打斗四，叹早茶，精神世界，传说，历史人物，人物听见视觉形象…其中文化身份的定义为：一个个人，一个群体，一个民族在他人，他群体，他民族相比之下所认识的自我形象。在我们的志愿服务活动中，去了河源的农夫山泉生产基地，让我了解和学习了好多课堂上学不到的东西，也开了眼界，原来让我们解渴的水是这样来的。在第六课的分组讨论学习中，我们讨论的主题是 ：“争做五四青年 弘扬民族精神”，我们组的成员都很积极参与了，气氛很好，原来学习还可以这样来进行。学习更深刻了，成员间的感情也加深了，受益匪浅啊！但是在整个学习过程中我们也有很多的不足之处，例如活动的时间弄得很乱，人员的通知上做得不是很到位…虽然还有很多问题存在着，但是大家在整个过程中自始至终都没有半句怨言，换而代之的是体谅，因为我们都深知每个人都很不容易，特别是那些负责人和组长，他们为大家付出的更多，更辛苦，对他们我们心怀感激。这也正是发挥了我们作为一名共青团员所应有的艰苦奋斗精神和团结协作精神。

7.业余学习计划 篇七

关键词：训练措施,训练与学习,矛盾,问题,学习效果

学校体育运动队一直是作为竞技体育和体育专业人才后备力量的可靠基地, 根据《学校体育工作条例》的规定, 每个学校都有业余运动队。而在日常训练中, 总是牵扯到运动员训练与文化学习的矛盾, 也是教练员最感到不好处理的问题;由于这个矛盾具有普遍性, 反映到社会上产生了一些不良影响, 严重影响到运动队的发展和训练水平的提高。我们认为, 解决好这个矛盾问题是提高运动队发展和训练水平的关键所在, 为此提出在训练中也要调动学生学习文化知识的积极性, 建立以学习文化知识为主, 业余训练为辅的学习训练措施, 这才是真正解决矛盾问题的方法。

一、正确处理好学习与训练的关系

1. 严格把握运动队学生的入选关

对于新入选的队员原则是: (1) 严格遵守学校的各种规章制度; (2) 努力上好文化课, 利用课外活动和周末等休息时间, 把因为训练而耽误的文化课补上; (3) 按照学校规定的时间努力训练;一般的训练队员经过教练的选材、班主任推荐、年级主任同意, 可直接入队。个别同学一心想下来玩, 文化课又不想上, 我的原则是坚决不选进来。

2. 学生是以学为主

学习是学生阶段的主要任务, 训练是业余爱好;教育学生要分清主与次的关系, 学生在保证好学习的基础上, 才能进行全面发展的业余训练工作。这样训练时间的缩短, 如何保证训练效果。我们采用加强训练课的密度, 提高训练强度, 改进训练方法, 根据学生不同情况不断改变训练内容和方法, 提高学生训练兴趣, 促使他们积极思维, 以利于提高训练效果。只有节假日多练一些时间, 这样就能得到不间断训练的目的。

我体会较深的是, 无论采用哪种训练方法或者训练强度的大小, 都能保证训练的质量。从理论上讲, 应使学生大脑皮质始终能处于良性兴奋为宜;从生理角度分析, 在训练时大脑皮质产生了兴奋, 由于运动中枢兴奋而引起的阅读中枢、书写中枢抑制过程的加强, 不去考虑文化学习, 而引起运动中枢兴奋过程的加强, 集中精力训练。根据这个相互诱导的理论, 安排学习与训练时, 精力要高度集中才可以实现。另一方面, 由于经常锻炼, 身体素质提高了, 记忆力和理解力也增强了, 学习效果就会相应提高。

另外, 为了加强训练队学生的文化学习, 我还要求学生根据每天训练的内容写训练日记 (主要写体会和感受) , 充分发挥他们的想象力, 这样既加强了他们对当天训练情况的回顾, 同时也加强了他们的文化写作能力。

3. 加强与班主任、家长的联系, 抓紧抓好文化课的学习, 提高学习效率

训练队有20多名学生, 我经常到他们所在的班级与班主任联系, 了解学生各方面的情况, 对于学习退步的学生, 帮助学生找出差距及原因或暂停一段时间训练, 走访任课教师和家长, 共同研究如何促进他们学习, 通过不断的教育、做工作, 努力使他们训练、学习双丰收。如孙笑同学的家长刚开始不愿让她进队训练, 怕耽误孩子学习, 更怕孩子学坏了。鉴于孙笑学习比较好。而且身体素质也不错, 于是我进行家访, 首先讲明学生是以学习文化知识为主的, 训练队只是以发展学生特长为宗旨的, 以培养学生兴趣增进学生身体健康为目的的活动。训练队利用的是业余时间根本占用不到学习时间;只要把握好, 不仅不耽误学习而且还能促进学习;又讲明现在素质教育阶段, 学校的目的是培养一专多能的全面人才;经过我的一番话, 使孙笑的家长真正理解训练队的作用, 亲自把孩子送到运动队训练, 我又经常与她班主任及任课教师经常沟通;现在她不仅文化课成绩达到全年级前游水平, 而且训练课成绩也达到全区一流水平;用她班主任一句真实的话说:别人都认为, 进入训练队, 学习成绩不完 (没有出路的意思) 也后退;到现在我确实明白了这句话是不对的, 关键是老师如何将学习与训练怎样结合的。她的家长也到学校对老师说:孩子进入训练队以后变了, 什么都进步了, 现在我放心了, 真的感谢她的教练。

二、激发学生兴趣, 采取多样化训练手段

根据我们多年从事体育教学与训练的体会, 认为学生参加到训练队来, 教练员首要的任务是激发提高他们的训练兴趣, 因为任何实践活动都是在心理活动调节下由一定动机引起的, 学生对参加运动队也要通过自己的认知活动和意志行动来实现, 这与学生的兴趣、动机和气质等心理素质有密切关系, 其中最活跃的因素就是兴趣。俗话说, 兴趣是最好的老师, 国外有人做过这样的实验:青少年儿童做他们有兴趣的活动时, 血糖上升, 肌力增加, 精神饱满。当他们不感兴趣时, 血糖下降, 肌力减弱, 很快就出现精神怠倦和疲劳状态。只有训练内容符合运动员的实际, 才能提高运动员训练的兴趣, 从而激发运动员的自觉性和积极性。

中学时期正是学生长身体、长知识、求知欲旺盛的时期, 活泼好动喜欢参加集体项目和竞争性的体育活动。必须把他们对参加运动队的兴趣逐渐地培养他们的爱好, 使他们自觉热爱所参加的体育活动, 因此在训练中必须符合学生特点。

在一般素质训练中, 以抓速度为重点, 以快为中心贯穿到整个训练中提高各项素质水平;具体的顺序是这样的:

1. 灵活性、协调性、技术性强的项目和新教材都安排在训练课的前半部分。

2. 把速度练习和力量练习安排在训练课的中段, 速度练习放在力量练习前。

3. 速度练习后, 再进行弹跳练习。

4. 力量练习或耐力练习后不在进行速度练习。

5. 力量练习后安排耐力练习, 耐力练习都在后半部分。

6. 速度练习前适当进行强度大重复次数少的跳跃练习。

7. 负重力量练习为了防止动作僵硬、步长缩短和速度下降, 练习后立即进行大步跑、弹跳跑、短距离快速跑、跳跃次数少的练习。

通过以上的实践我们认为:

1.学校基层运动队是业余性质的, 学生的主要任务是学习, 要在不妨碍学习的前提下进行训练。

2.学习与训练的矛盾, 应以提高文化学习成绩为主要矛盾来抓, 也只有解决了主要矛盾, 其他矛盾迎刃而解, 而且我们的训练也会得到各方面的支持, 并能做出较大的成绩。

8.业余学习自我鉴定 篇八

我是中央广播电视大XX届汉语言文学本科班的学生。XX年秋我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业，通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难与不便，我都一一克服了:一是年龄偏大，记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习;二是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时努力学习，做到工作学习两不误;三是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持，帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。

经过了三年的电大学习，大大提高了我的政治思想觉悟和科学文化素质。在学期间，我们学习了《邓-小-平理论》等政治理论课程，加深了对邓-小-平理论及“xxxx”重要思想的认识，对党的政治路线和思想路线有了更深刻理解，为我们今后工作指明了方向。几年来，我们系统地学习了《汉语专题》，《语言学概论》，《中国现当代文学专题》，《20世纪外国文学专题》等十多门专业课程。通过学习，更加夯实了我的专业基础，对今后工作有极大的帮助作用。

业余学习条件虽然艰苦，但它为我们提供了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

作为一名教师，毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有思想修养，有科学文化知识，又有实践经验的合格的人类灵魂工程师，不辜负国家和父母、老师对我的培养，为国家和人民贡献出自己毕生的精力。

2.时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——xx大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习英语专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基矗

1、在思想品德上。本人作为一名教师有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。

2、在学习上。三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基矗圆满地完成了全部课程系统地掌握了英语学科专业课程。同时在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关教学知识的学习。在口语和语法课的学习中我对《走遍美国》、《新编大学英语语法》等进行了系统的学习，重点掌握练习了口语对话，对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手。这促使我对专业课的学习更加努力。为以后更好地运用到的教育教学工作中去打下坚实的基础，同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。「 1」 「 2」

9.业余党校学习心得 篇九

能够参加学校业余党课的学习，我感到非常的荣幸，也十分珍惜宝贵的学习机会。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，悉心聆听了党员老师的精彩讲课。通过这次的学习使我对中国共产党有了更全面、更深刻地认识和更深厚的感情，对我的触动也颇深。中国共产党是一个充满活力的党、永葆青春的党，用最先进的理论武装自己，使自己与时俱进。这次的党课学习把我平时对党的部分认识转变为系统、全面的认识。

一、通过学习加深了对党的性质和指导思想的了解

以前我对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识总是停留在表面上，通过这次系统的学习，我深刻认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。在领导中国人民的发展道路上，中国共产党也是不断的解放、发展和完善自我的。保持共产党员先进性教育的开展，让我更加深切感受到，我们党是一个成熟的、先进的、充满活力的政党。总之，作为一名入党积极分子，正确认识党的性质、宗旨和历史任务，才能在思想上于党中央保持高度一致，在行动中自觉依照党员的标准来要求自己。争取入党的过程，在我看来就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件的过程。

二、科学地认识了党的历史和自身的责任。

按照业余党课的安排，我认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想。通过学习，我系统地熟悉了 1

党的章程，对党的纲领、指导思想以及党员的要求结合新时期都有了更深刻地了解；也让我明白了什么是科学发展观，怎样在工作中实践科学发展观；对党在现阶段的基本路线和任务有了更深刻的理解和认同，同时也感受党的伟大。几十年的历史，既是共产党由小到大的成长史，又是中华民族由弱到强的发展史，党的命运和中华民族的命运紧紧的融合在一起，走过了不平凡的、辉煌灿烂的岁月。

三、党课的学习让我明确了努力的方向。

1、首先，要加强党的理论学习和党的指导思想的学习。

2、要坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力。

3、要通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己不断进步。

4、以吃苦在前、享受在后的实际行动，来贯彻全心全意为人民服务的宗旨。

10.业余党校学习 (19) 篇十

摘要

2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”——实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，而且还满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。我们每个人都有自己小小的梦想，合在一起就是我们大家的“中国梦”！“中国梦”其实质就是实现国家富强，民族振兴，人民幸福之梦。在实现中国梦的途中，在建设社会主义现代化事业中，在建设美丽中国的过程中党员队伍起到了关键作用。为了早日实现全民族人民的“中国梦”，我们也要加入到他们优秀的队伍中去，那么我们首先应该充分认识自我，端正动机，争取在思想上、行为上入党，与党组织保持高度一致，做一名合格的党员。

关键词 ：社会责任 为人民服务 党内问题 入党动机 模范榜样

在这次党校的学习中，我们主要学习了以下课程：《当今世界的深刻变革》、《学生党员如何发挥先锋模范作用》、《“三观”与大学生成才》、《保持党的纯洁性，做构建校园廉洁文化建设的典范》、《认真学习遵守党章，做一名合格共产党员》和《观影<优秀党员事迹报告>》。通过这段时间的学习使我对党有了更多、更深的认识和理解，那些党员的先进事迹时时在我的脑海里翻滚浮现，那么清晰，那么生动，仿佛有种时光穿越的感觉，我就在他们的旁边，身临其境，他们的一举一动都在我的眼里，面对种种艰难困苦，他们依旧坚强的面对，有时候我也能感受到他们的无奈，但是自己每一次的伸手援助都没有用，因为我不存在那个时间、那个空间里！心里总是这样想，停下吧，让我来！而在这时泪水总是止不住的流下来，显然不是我太感性，而是他们的事迹太感人！现在再想想我们，身为当代大学生，我们自己该怎样担当起社会责任，肩负起民族的使命，为社会主义事业的蓬勃发展做出自己的贡献呢？我想我们身处大学校园，那么我们就要不断的努力学习科学文化知识、学习先进的马克思主义思想、不断提高个人能力以在学习和生活中为同学树立榜样！在日常生活中用我们的实际行动去影响和感化周围的人，让他们在潜移默化中学到优良的品质和优秀的个人行为修养！目前我们正处于社会主义现代化事业的建设中，我们的全面建成小康社会的理想还没有实现，我们的共产主义理想还没有实现，我们的振兴民族之梦也还没有实现，所以现在全国各族人 民需要做的努力还很多，同样作为当代大学生需要做的努力还很多很多，所以我们要不断提升自己，要尽自己最大的努力在有效的生命里为祖国和人民做出更多的贡献！

作为大学生党员我们必须坚持党的宗旨，并理解其深刻含义。全心全意为人民服务，是我们党的宗旨，也是党的最高价值取向。实现人民的利益，得到广大人民群众的拥护，是衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准。中国共产党90多年来奋斗历程的基本经验之一，就是始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，紧紧地依靠人民群众，诚心诚意地为人民群众谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。全心全意为人民服务的宗旨，要求共产党员把党和人民的利益摆在高于一切的位置上，任何时候，任何情况下都应当首先想到党和人民群众的整体利益。中国共产党从她诞生之日起就是中国各族人民利益的忠实代表，就把全心全意为人民服务当作自己的唯一宗旨。在改革开放的形势下，强调全心全意为人民服务的宗旨的意义更为重大。必须加强党的宗旨教育，使全体党员在改革开放中自觉地抵制各种腐朽思想的侵蚀，一切从党和人民群众的利益出发，做人民的勤务员，同时清除那些经不起考验的腐化变质分子，只有这样才能密切党与人民群众的联系，保持工人阶级先锋队的本色，保证社会主义现代化建设事业的顺利进行。

当前，我国正处在一个新的历史时期，更好地坚持为人民服务的宗旨有着十分重要的意义，首先，这是坚持党的工人阶级先锋队性质的需要。在改革开放新形势下，只有坚定不移地做工人阶级和广大人民群众利益的忠实代表，才能从根本上保持党的工人阶级先锋队性质。第二，这是巩固党的执政地位的需要。中国古代政治家魏征曾经提出过载舟覆舟的名言，他把人民群众比作水，把统治者比作舟。这说明，为了维护自己的统治，统治者必须处理好与人民群众的关系，清明政治，减轻人民的负担。但是由于封建统治阶级的局限性，他们只能在一段时间内，在一定程度上调节缓和同人民群众的矛盾，最终逃脱不了覆舟的命运。与剥削阶级不同，我们党是代表人民群众的利益的。但是，如果在坚持党的宗旨方面出大问题、犯大错误，也会严重脱离人民群众，动摇党的执政地位。因此，全心全意为人民服务不是一般的思想作风问题，而是关系到党的执政地位能不能巩固的重大政治问题。第三，这是加强党的建设的需要。坚持党的为人民服务的宗旨，是党的各项建设的基础，无论是党的思想建设、组织建设、作风建设，都离不开这一条。这一条做得好，我们党才能够更好地经受各种考验，保持党的纯洁性。

为什么历史和人民最终选择了中国共产党？就是因为她廉洁、公正、不谋私利，真正代表了中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益。然而我们也必须看到，在改革开放和社会主义市场经济条件下，我党正面临着四大危险：“精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险”。这些问题在一些党组 织和少数党员干部中严重存在，特别是党内不正之风和腐败现象的滋生蔓延，正严重侵蚀着党的肌体，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位的巩固和执政使命的实现。他们这些人大都理想信念不坚定，在大是大非问题上认识模糊、态度摇摆，党性原则不强，工作作风不实、宗旨意识淡薄、对群众利益漠不关心，行为操守不廉洁，生活腐败。这就是为什么我们党做了那么多有利国计民生的事情，而人民群众依然不十分满意的深层次原因。而这些现象也在一天天地影响着人民群众，影响着当代大学生，影响着他们的世界观、人生观和价值观的形成，影响着他们的入党动机，影响着党的纯洁性建设！

我们每个人入党都有自己的动机，而人各有异，所以也就有了每个人不同的动机。有的人是信仰共产主义、信仰共产党而入党，有的人是为了为社会多做贡献、为人民服务而入党，有的人是受到周围模范党员的影响而入党，有的人认为入党是个人能力的一种证明而入党，有的人是觉得入党有利于就业和个人前途的发展而入党，有的人是在父母、老师的要求下而入党，有的人是看见别人申请了自己也跟着申请入党，有的人更是什么也没想就入党，当然也还有一些其它的。而在这些不同的入党动机中最多的就是认为入党有利于就业和个人前途的发展，他们把入党当做跳板，当做自己人身前进的阶梯，希望通过这样获得自己想要的东西。其次就是一些人看见别人申请了自己也跟着申请入党，盲目跟从，具有严重的从众心理，不知道自己想的是什么，没有自己明确的理想信念。显然这样的入党动机是不纯的，这些人具有严重的功利主义和实用主义思想，我们必须严肃对待，并端正入党动机。在社会主义市场经济体制建立过程中,受个人主义、拜金主义、享乐主义思潮的影响,人们的价值观发生变化,入党动机不纯:具体表现为从众心理、功利心理、攀比心理、虚荣心理，这与党员的培养过程有很大的关系,没能坚持党员发展标准,不严格入党积极分子的考察、培养教育工作,没能把握好党员发展的第一道质量关,而往往被学习成绩好、入党愿望强烈、短时间的良好表现等表面现象误导。虽然这些人在组织上入了党,但是在思想上还没能完全入党。

11.大学业余党校学习心得 篇十一

2013年11月1日，中国青年政治学院党委书记倪邦文同志为我们新一期业余党校的学员进行了第一次的思想培训，这也是我进入大学以来听的第一节业余党校的课程。

倪邦文同志的开课主题——“中国梦与当代青年的使命”，很好的解释了习近平主席在今年对于实现中华民族复兴之路条件中的后备基础——当代青年。他将本次课分为三个主题：“为什么入党”、“怎样入党”、“入党后做什么”。首先，倪邦文同志对中国强国之梦进行了历史回顾，讲述了中华民族伟大复兴的两个百年的历程。中国的第一个百年是从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立，是从无路可走到找到复兴之路，实现国家独立，民族解放；中国的第二个百年是从1949年到21世纪中叶，志在建成现代化的社会主义国家。倪邦文同志强调，中国的发展，现代化是其形态，社会主义是其灵魂，民族复兴是其主体，三者缺一不可。

随后，倪邦文同志又分析了中国强国路的实现路径。即必须坚持走中国道路；坚持与马克思主义相结合；坚持科学社会主义基本原则；坚持科教兴国、实业救国、道德助国；坚持实事求是、以人为本，只有这样，才会实现国家富强，民族振兴，人民幸福。

最后，倪邦文同志还将中国的发展与青年运动结合起来，告诫我们青年学子，中国的发展是离不开我们这些后备力量的。我们作为当代青年，应该明白什么是中国精神，什么是民族精神，什么是时代精神；应该牢记自己的历史使命，紧跟青年运动的时代主题——为实现

中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

第一次的业余党校党课培训，我坐在前排，视觉、听觉上都受到了极大的冲击，也深知“当代青年”，这一群体责任的重大。因为我的身份不再只是“两耳不闻窗外事”的中学生，我已经完成了自己的角色转变。我步入大学，我是当代青年，我有责任，我有使命。我的学习，我的奋斗，不仅仅是为了我自身的发展，我明白，我意识的觉醒，我行动的进步，对于祖国的复兴，也许能够起到一定的推动作用，更何况我已经是一名预备党员了！

我觉得，光是有这样的意识，是完完全全不够的，优秀的共产党人还得要行动，要实践，要参与到中国梦的建设中去。因此，我目前最应该做的，就是学好自身的专业知识，早日具备一定的专业知识储备，并广泛地投入到社会实践中去，学以致用，为以后的发展和贡献打下坚实的基础，为人民奔与走，为祖国鼓与呼。

12.业余党校学习体会 篇十二

9月25日，这是一个应该被我铭记的日子吧。我在这一天，踏出了迈向党的第一步——参加区里业余党校的活动。这一天，我对党有了新的认识，我开始觉得她再也不是政治课上书面化的先锋队，抽象的组织。她开始变得有血有肉，她开始在我心里立体起来，她开始在我心中成长…….上午，我们听了两个讲座。党开始揭开她的面纱。作为一名共青团员——党的后备军，我们一直在向党组织靠拢，这一次，我对党的认识更深刻了。我开始明白党其实离我们很近，我们也一直可以用我们自己的方式去体现党的先进性。我们正值青春年华，此时正是我们提高自己各项能力最好的时期。我们这一代是承上启下的一代，我们正站在小康社会的门槛上，历史的机遇赋予我们责无旁贷的责任，我们应该高扬理想的旗帜，时刻准备用实力去打拼，扬长补短，把握自己，将个人利益与国家利益相结合，与祖国共奋进，与时代同发展。其实，我们每个人的成功就是国家的成功，而成功是需要理想作为基础的，就像周恩来“为中华崛起而读书”。我们也到了去思考我们的人生的年龄，在讲座中，我们同样学到了怎样去设定我们的理想，怎样去一步步地实现它。

下午，我们参观了天安门广场，天安门广场洋溢着节日的气氛，国庆节即将到来，大红灯笼和1949——2011的标语宣告着祖国62年来的奋斗历程和蓬勃不息的发展活力。而后我们登上了天安门城楼，瞻仰了毛主席，在城楼上一览天安门广场的风景，看祖国的发展

历程，感慨万分。从被人歧视的东亚病夫到抗战胜利，从抗战胜利到改革开放，从改革开放到现在的科技发展，党一直和祖国的命运联系在一起，一直引领着共和国走向繁荣富强。在国家博物馆中央展厅中展示着开国大典等多幅具有重要历史意义的油画，这些沉淀着几十年底蕴的画作诉说着中国的发展。现在的中国在快速成长，不久后的中国将由我们这一代去建设，我看着这些记录着先辈的鲜血，记录着先辈艰苦卓绝的奋斗的画作，心中的责任感油然而生。我想我是新时代的共青团员，我理应从前辈手中接过中国发展的大旗，使其在我们手中风飘扬！

这一天来，我学到了很多，但是给我印象最深刻的还是在国家博物馆看到的一幕幕，其中最让我责任感，使命感，自豪感增强的一幕是：两位外国友人在《开国大典》这幅画前驻足，听了导游的介绍后，频频点头，认真的观看，然后问了导游这样一句话：那你们是不是对这个地方很有感情，是不是会铭记这个时刻？我想他们说出了我们这一代青年人应该做的，我们不能辜负前辈的期望，我们应该去执行历史赋予我们的使命，我们应像前辈那样，与祖国共奋进，与时代同发展，不断提高文化知识水平，终身学习，提高道德修养，增强民族责任感。通过这次学习，我觉得我更应该积极向党组织靠拢，我应该用我自己的努力去为党旗增光添彩，去为祖国的建设添砖加瓦！

大兴一中

高二（10）班