小学开展“爱心家访”主题活动

小学开展“爱心家访”主题活动（共14篇）

1.小学开展“爱心家访”主题活动 篇一

大屯小学开展“万名教师进万家”活动总结

为进一步密切学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，推动教育改革与发展，经研究决定，在全市教育系统开展“万名教师访万家”活动，现将家访活动情况总结如下。

一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。

我们按照市教育局的统一安排部署，我校开展了“万名教师访万家”活动，成立了活动领导小组，制定下发了活动方案，召开了动员大会。首先对全体教师进行了相关培训，为了使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访；再次，重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析。开展打下了坚实基础。

二、活动形式和时间

以实地家访为主；对父母均在外地打工的学生，可采用“电话家访”等形式。家访前，要采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访。学校集中家访时间定于12月1日——20日。

1、活动安排：

一是时间安排，学校决定利用每天下午、周六、周日等节假日和假期进行教师家访活动。

二是家访对象以“四生”为主，即学困生、贫困生、单亲家庭学生、问题学生。每个党员干部要走访 5名以上学生家庭，并结成帮扶对子。每位党员教师要走访4名学生家庭，每位教师走访5名以上学生。三是教师家访活动要做好详实记录，填写相关表格，被家访学生家长签名，并归入师德档案。

四是教师家访要求真务实，不得弄虚作假。本活动将作为教师师德考核的重要内容之一。

2、活动内容

（一）学校统一印制《致家长朋友的一封信》，正面印教育局下发的教育系统整体发展情况，反面印林家村镇教育发展情况及学校的教育教学工作请况，由教师家访时交给学生家长。宣传教育发展总体形势，介绍学校办学理念、办学特色、发展成果等，征求学生家长对教育发展的意见和建议。

（二）与学生家长交流其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

（三）了解学生家庭基本情况。如家庭成员组成、经济状况、家庭教育状况等。

（四）普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，努力推动家校教育合力的形成。

（五）听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

三、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。

（一）加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访和电话交流的形式，学校成立了以校长、德育团队、班主任组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。做到责任到人，责任落实的机制，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。

（二）活动扎实，成效显著。通过半年的时间，我校参与家访的教师共24名，受访学生370余名，家访率达到90%。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。

1、全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。教师走访学生家庭，了解学生家庭情况，共商教育教学方法，共同促进学生健康成长。活动坚持“普访、专访、随访”三结合制度，制定家访登记制度，尊重学生家长，虚心听取家长意见。为全面了解学生情况，获得了第一手育人资料

2、宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。

3、帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。

4、促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。

四、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

为实现家访工作长效持久，集中家访结束后，学校组织了家访总结交流活动。对家访情况进行了总结，收集家访问卷、家访情况登记表并整理成册，进行书面交流。同时，也把这次家访的经验融入了教师的教育教学中，切实做到“五者必访”，即：学习困难者必访、家境特殊者必访、思想浮动者必访、身体有病者必访、家庭有重大变故者必访。在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。

五、活动收到的效果

①、通过家访活动，架起了家校联系的“桥梁”，解决了家庭中的实际问题，优化了家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。如六年级一班仪修亮老师对他们班一个厌学的学生家访，开始家长很紧张，学生看到老师就跑，认为老师是上门“告状”来了，为消除家长和学生的种种猜测和顾忌，严心好老师多次走进家庭，并以学生的闪光点和家长谈话，表扬学生爱劳动、关心班集体。通过老师的细心教育，去除了家长、孩子、教师之间的隔阂。二年级一班班主任王希花老师，坚持每周都走进1-2个学生家庭进行家访，本学期已家访10余人次，效果很好。

②、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

③、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现了齐抓共管的局面。

④、通过家访活动查找问题50余个，采纳合理化建议30余个。

六、家访后的检查与反馈

1、建立教师家访记录登记制度：主要内容是：家访教师姓名、家访学生姓名班级、家庭住址、家访时间、家访内容、原因、家访记录及总结和家长反馈意见等。

2、班主任收集资料：教师家访后把家访的情况整理后及时交于班主任，班主任收集整理资料，总结情况，汇总信息，了解特殊问题，有针对性的采取措施，逐步解决。

3、家访活动与班级考核挂钩。家访情况、次数家长反馈情况等记入班级考核。纳入班主任任课教师考核。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，通过家访使师生关系进一步融洽，感情进一步加深，关系更进一步密切。更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们再次感受到了教师工作的责任，激发了工作热情；通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。是教育系统践行科学发展观的具体体现。当然，我们在“万名教师访万家”活动中，还存在着许多不足，针对家访中的一些问题，拿出具体整改措施。一是深入开展转变观念与解放思想大讨论以及学校领导、教师作风整顿活动；二是进一步加强教师职业道德教育；三是进一步建立教师“家访”工作作风建设长效机制；四是继续做好学生家长的来访、信访、电访接待服务工作，仔细查摆问题，认真研究制定相应措施，为整改提高工作奠定坚实基础。

2.小学开展“爱心家访”主题活动 篇二

在汶川映秀, 志愿者们用白菊花祭拜了在地震中失去生命的群众和英勇献身的抗震英雄, 并进行了集体宣誓, 表示将以抗震英雄为榜样, 积极弘扬伟大的抗震救灾精神, 用自己的青春和力量为企业、社会、人民群众作出新的更大的贡献。

在中国移动捐建的都江堰李冰中学, 志愿者与70多名学生一同开展了“我们在一起、爱心在传递”爱心交流及捐赠活动。活动中, 志愿者们与学生代表共做了3个多小时的互动游戏, 并通过互动游戏结识了诸多需要帮助、关爱的学生。活动结束后, 志愿者向参加活动的学生捐赠了文体用具等礼物, 并鼓励灾区广大学生热爱生活、努力学习, 成为社会有用之才。有些志愿者留下了学生的联系方式, 表示将积极发动本省的广大员工, 持续开展对口帮助活动, 将爱心传递活动传承下去, 让需要帮助的学生更能感受到中国移动的热情与温暖。

3.小学开展“爱心家访”主题活动 篇三

侯俊峰在一次车祸中失去双亲，与爷爷奶奶相依为命。爱心社把看望侯俊峰小朋友作为一个常规活动，每年寒暑假都会进行，形成爱心接力活动。

大家围坐在桌旁，把准备好的礼物一一取出。小俊峰对玩具礼物很好奇，尤其是足球，爱不释手。奶奶拿来了他这学期的成绩单，成绩比之前进步了不少。大家在交谈中能明显感觉到他跟以前变化了不少，着实让人欣慰。（吴江侨办）

▲8月15日，南京市高淳区领导带领相关部门负责人对德惠新材料科技有限公司、千藤（南京）环保科技有限公司、南京锦源铸造有限公司等五家侨台资企业的安全生产问题进行了现场排查，并对个别企业存在的消防安全隐患进行跟踪服务，督促在规定的时间整改到位。（高淳区侨办）

▲7月25日上午，南京邦德骨科医院走进南京分理工大社区，在社区会议室举办了一场健康公益知识讲座。社区组织了包括12名侨眷属在内的70位居民参加免费诊疗。

此次讲座邀请了南京邦德骨科医院的李国庆主任医师进行授课，讲解骨科疾病的健康常识和生活理念，现场还为现场居民进行了免费的骨密度测量活动。不少居民结合自身状况向专家进行咨询，李医生一一做出了详细的解答。长期被腰椎病困扰的侨眷属赵阿姨说：“现在方便了，在家门口就能享受到顶尖骨科专家的诊疗服务”。（南京侨办）

▲南京光威能源科技公司董事长、海归博士赵耀华作为在江苏侨界优秀代表人士，其事迹入选江苏省侨联、省侨商总会、省侨界专家委员会将于9至10月在全省举办的《与共和国同舟共行》———江苏省侨界纪念中华人民共和国成立65周年大型图片巡回展览。展览将以部分江苏籍侨胞、部分长期在江苏工作和生活归侨侨眷和海外侨胞在共和国不同历史阶段的经历、事迹、成就和贡献为主要内容，弘扬广大侨胞与新中国同生活共命运的赤子情怀。

（薛 琼）

4.小学开展“爱心家访”主题活动 篇四

根据县教科局会议要求，为防范暑假学生发生安全事故特别是溺水事故的发生，以及了解学生暑假在家学习、生活情况，育红小学开展了暑假安全教育家访活动，现将情况汇报如下：

结合学校情况，我校每班安排包括语、数教师在内的3位教师进行家访教育活动，要求每一位学生家都要走到，特殊情况可以电话进行家访。家访时向家长和学生宣传暑期安全常识，强调不要外出游泳，教育孩子不到河边、池塘边、水库等地方玩耍，此外还进行饮食安全、用电、用火、交通等各方面的安全教育，同时发放《育红小学2013年暑假安全教育告家长通知书》。并了解学生在家的学习生活情况，便于更好的开展下学期的教学工作。

至今，我校教师已经完成了暑假安全教育家访活动。每班大部分学生家老师都已亲自走到，少部分学生由于属于外乡镇，住址距离绥阳较远，教师已通过电话进行家访，只有极个别学生既不知道家庭住址，电话也无法联系，这部分学生在下学期开学时，教师再跟随学生到家进行家访。通过这次活动，全校教师共对1286位学生进行了家访，有16人无法联系。

此次家访活动受到家长们的一致好评，家长们纷纷表示一定会加强教育和监管，确保孩子暑假在家安全。

育红小学

5.爱心家访活动心得体会 篇五

xx—xx年11月19日。星期六，早晨，迷雾蒙蒙，空气中弥漫着几许寒意。我独自一人，步行到牌楼七组，这里的路实在很难走，都是狭窄的陡峭小土路，看着小路两旁的沟壑，心里有点发毛。行至二公里处，岔道重重，该走哪条呢?正在举棋不定之时，恰遇一到田地劳动的老乡，听我说明来意，他疑惑第看着我们：“上面的路更难走，你能吗?”见我执意要去，他热心地说：“好，那我给你带路吧。。”于是，我老乡一起前行。路越走越难，陡峭、泥泞。老乡见我蹬着高跟鞋还走得这么的轻松，不时投来佩服的目光。就这样，我与老乡一起边走边嗑，不知不觉来到梁雨禾家。“唠，到了，那边瓦房就是。”我谢过老乡，来到了梁雨禾的房前。他家屋前有一株翠绿美丽的古柳，我估计有几十年的光景了。房子和柳树一样的古老，几间土木瓦房很破乱，没有粉刷，屋内除了一张旧方桌和几张条凳，再也没有其他的家具了，可见家境十分贫寒。回想别的同学家那漂亮精致的房屋，心里有种说不出的滋味。梁雨禾见我们来了，连忙把在厨房忙碌的爸爸叫出来，泡茶，拿烟，很是热情。寒暄之后，我们说明了来意，同时也介绍了我校“校外访万家”工作的具体情况，我们向他爸爸谈了一些梁雨禾同学的在校情况，梁雨禾还是一位很不错的小孩，钢笔字非常的漂亮，人也听话，出现问题更多的是我们老师和家长督促不够，关心不够。梁雨禾的父亲很是激动，一时说不出话来。谈话中，我们也得知梁雨禾母亲一直卧病在床，他们父女俩仅靠几亩田维持生计时，气氛顿时压抑了下来。一种深深地自责涌上心头：一直以来，我都认为他们家里很快活。但梁父显得并不沉郁，他始终觉得以自己的女儿为荣，并表示感谢学校，感谢社会上的好心人，发誓一定把女儿抚养成有用的人。谈话约有半个小时，我们也填好了《家访记录表》。表格的末栏“对学校的建议”，梁父显得很谨慎，当得知我们家访的目的.就是为了倾听家长意见，办人民满意教育时，他才认真的写上了自己的意见：要关心更多家庭困难的儿童。签上字，我们告辞。临行前，梁父一直拉着我的手，挽留：“吃饭再走吧，我做饭很快的。”从梁雨禾家出来后，我的鼻子酸酸的，心里沉甸甸的。

中午，我踩着坎坷不平的碎石路，走了近半个小时，才来到了最后一站——潘湖砖瓦厂——陈相的住处。这里垂柳稀疏，屋舍错落，在一片低洼之处，拔地而起了些许没有粉刷的平房。看到我来啦，无忧的孩子兴冲冲地在门前恭迎，年逾六旬了的爷爷也连忙放下在菜地里耕作的农具。“老师好”，“段老师辛苦了”的声音不时传入耳朵。懂事的孩子不容爷爷的吩咐，自觉地洗茶杯，沏茶，放茶叶，俨然是一个小主人。步履蹒跚的爷爷，端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。我为了不打扰老人一家的安排，尽量少占用他们的时间，在客套之后，转入正题——家访。他们一家五口，孩子的爸爸妈妈都出去打工，爷爷在家中照顾孙子和瘫痪的老伴。家庭经济条件不差，但最头疼的是孙子的不听话。老人很健谈，向我们述说了孙子在家的种种表现，从老人的神色上中，看出了他的无奈与无助。是啊，年近古稀的老人自己生活都很困难，还怎么来承担这些呢?说着说着，老人老泪众横，坐在轮椅上的老伴也泪眼婆娑，孙子抽泣不已…‥最后老人也对我提出了很好的建议：多督促孩子的学习，多演板，常提问，各方面都严一点。孩子坐在一旁，腼腆的神色中，也承诺了自己的梦想：一定努力学习，报答老师，报答父母，报答爷爷奶奶……临别时，孩子口中“再见”的声音，扣人心弦，爷爷的期盼“等孙娃考上大学后，我们一定接你们喝喜酒”。一股绵绵的尊师之情溢于言表，浓浓的爱意渗透在我们的骨髓深处。

两天的家访，白天走村串户，入夜辗转反侧。那含泪的情景，那祝福的话语，那殷切的期盼，不时地在脑海里呈现。可爱的乡村，孕育了憨厚的庄稼人;可敬的农人，养育了纯真的孩童。纯朴的乡音，已潜移默化地渗透于我的耳中。稚气未脱的笑言，求知渴求的眼眸，更驱使我这个当班的主人责无旁贷，义无反顾地履行自己的职责。对于家访，我也深深的体会到：

一是要讲求质量，家访要尊重学生的感受，千万不能简化为告状，这是一个教师的职业道德。家访的任务就是要了解孩子的个性情况、家庭的特殊情况，然后就是共同探索孩子的特点，找到教育的方法。

二是要勤，经常保持家校联系，学生生病要访，学生缺席要访，学生家中有事情发生要访，学生在校内外有偶发事件要访，学生有厌学变化要访，学生有情绪要访。虽然有时烦一点，但勤能补拙，有助我们多发现一些问题，多解决一些问题。

6.小学开展“爱心家访”主题活动 篇六

“爱心进万家·感动你我他”家访活动方案

为了促进师生关系的和谐发展，形成良师益友型的师生关系，让更多的家长认识教育的重要性和多位一体教育的必要性，进一步提高教育教学水平，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。

一、活动目的通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间：2015年9月——2016年1月

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌

握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。了解家长对学校工作不熟悉不满意的地方，将问题进行汇总解决。

四、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

五、家访活动注意事项：

1、要突出“四个面对面”，即学生情况面对面沟通、教育政策面对面解答、育人策略面对面探讨、家长心声面对面倾听

2、要做到“五个必访”，即经济困难学生家庭必访、学习困难学生家庭必访、行为偏差学生家庭必访、特殊家庭（单亲家庭、重组家庭、留守儿童家庭、农民工家庭和随班就读残疾学生家庭）必访和隔代抚养家庭必访。

3、要做到“六个必进”，即教育政策进家庭、课改理念进家庭、教师关爱进家庭、学法指导进家庭、教子方法进家庭和全区教育形势进家庭，切实温暖学生心灵，营造学生健康成长的良好环境。

4、要做到“六个知道”。即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任教教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

5、要做到“六个严禁”。即严禁要求家长安排车辆接送，严禁借家访名义向家长提出任何私人要求，严禁收受家长礼品和有价证券；严禁接受家长的吃请和报销开支；严禁以家访名义进行有偿补课，严禁参与家长组织的娱乐消费活动。

六、活动安排

第一阶段：准备阶段。（2015年9月初）

1、召开家访工作动员会。

2、收集学生信息，做好家访中家长联系方式的收集。

3、家访活动记录本的发放。

第二阶段：实施阶段。（2015年9月---2015年12月）

学校集中时间，实行全员家访。家访共分为两个阶段9月至10月上旬，完成全部学生的入户家访，要求班主任家访率达到100%，班教会成员完成30%左右，第二个阶段从10月中下旬一直到12月份，完成对部分学生的第二轮家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段2016年1月

学校德育处负责收集教师家访活动记录本。开展优秀家访案例征集活动。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

七、家访活动的要求：

1、在家访前，班主任及其他班教会老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。

2、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

3、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

4、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

5、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

6、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

7、要考虑好以下几个问题。

（1）目的性和期望值。家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

（2）了解学生。家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

（3）提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

（4）时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

（5）内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜。

八、组织管理：

1、高度重视，精心组织。开展“爱心进万家•感动你我他”活动是学校实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径。要把开展家访活动作为加强教师师德建设、强化教师服务意识的一项重要举措，认真组织，统筹安排，要通过《告家长书》等形式告知家长家访活动的安排，确保家访率达到

100%。

2、全员参与，建立机制。要高度重视家访工作，精心策划家访方案，统筹安排家访时间，明确职责，建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅、学校干部参与的家访制度。要以经常性、广泛性、针对性为目标，建立家访工作长效机制，针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法，提高家访工作质量。

3、讲究方法，注重实效。要对教师家访提出明确要求，加强对教师特别是年轻班主任、新班主任和青年教师的访前培训。教师要以正面肯定、积极鼓励为主，注重宣传学校工作的亮点，树立良好教育形象，激发家长培养孩子的信心和热情，确保家访的实效。要从实际出发，充分利用家校联系簿或大家访行动记录表，教师要做好家访情况记录并及时反馈学校。学校要对家访中收集到的意见和建议进行专门研究，制订切实可行的改进措施。

4、加强宣传，扩大影响。要充分运用校报校刊、校园网、广播、媒体，广泛宣传报道家访活动情况，提高群众知晓率，扩大社会影响力。对家访中涌现出的典型事件、典型人物要给予重点推介报道。

5、强化督查，确保落实。将家访作为教师评优的重要内容，定期检查，强化考核。要进一步加强家访质量监督和评议，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

附“爱心进万家•感动你我他”活动领导小组

组长：

副组长：

组

员：

附件

**中学“爱心进万家•感动你我他”工作安排

时间

工作内容

责任人

2015年9月初

制定学校实施方案

召开全体教师会议，宣传动员

2015年10月10日前

班主任完成入户家访，任课教师部分家访

各班主任

全体任课教师

2015年10月-12月初

开展多种方式大家访活动，并进行部分家庭回访。

全体教师

2016年1月

各班总结。（家访的数据、反思、典型的人和事等）

每人撰写一份家访手记。

2015年1月底

7.小学开展“爱心家访”主题活动 篇七

回收一张废纸虽说是一件轻而易举，简洁便行，在举手投足间就可以做到的事，但爱心不分多少，善行不分先后。薄薄的一片纸，满载的是浓浓的爱心，捐献的是一片真情。如果人人都能从点滴做起，自觉自愿的坚持每天捐献一分钱，一张废纸，就会产生“涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望”的效果。

另外，这项活动的开展，还可促进慈善行为平民化、平凡化、生活化、日常化。打破长期以来，人们普遍存在的“慈善就是富人的事”的理念。它告诉我们，“慈善绝不是富人的专利”“平民也可当慈善家”。“慈善家”不是一个昂贵的名词，也绝不是只有比尔·盖茨、陈光标才能做。“善心无大小，行动最重要”。只要是心存善念，人人都可以做慈善，随时都可以奉献爱心。有钱的人可以做，没有钱的人也可以做，每一个普通的老百姓都可以帮助他人。只要充满了爱心，人人都可以帮助人人，人人都能得到人人的帮助。

说到这里，我记起了这样一个故事：在古时候有一位漂亮的贵妃，年轻时穷困潦倒，在她走投无路的时候，来到一家香火十分旺盛、远近闻名的寺院，来到佛像前倒头便拜，并十分虔诚地捐出了她身上仅有的一枚铜钱。她的这一善举，感动了寺院的方丈，并亲自为她敲钟、诵经、祈祷。后来，她的命运发生了奇迹般的变化。她凭借自己的天生丽质，被选入宫中，做了贵妃。可以说是平步青云，一步登天。这时，她为了还愿，又来到这家寺院参拜，并捐赠了2万两白银。可这次只是一个当值的小和尚为她敲钟、诵经、祈祷。她十分不解，就问方丈，这是为什么？方丈回答说：“你当年来本寺进香，虽说只捐了一枚铜钱，但那却是你的全部，而你现在虽然捐了2万两白银，但对你现在来讲，也只是微乎其微的一小部分。”这位贵妃听罢悻悻离去。这个故事告诉我们一个十分深刻的道理：“慈善是架天平，只表明人格的重量”。“爱心无价，是不能买卖的”。慈善是不能用金钱来衡量的，捐赠者和被捐赠者之间无须讨价还价，捐赠者也不应该有企求回报的想法。

哲人陆镜生先生说过：“做人的教育首先要教人明辨善恶，教人除恶修善，不以小恶而为之，不以小善而不为”。这与晋·陈寿《三国志·蜀书·先主传》中的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”异曲同工，宋·董晞骜隅子·道德篇云：“小善渐而大德生，小恶滋而大怼作”。古人还说：“取小所以就大，积一所以成亿”。所以，每捐献一张废纸的过程，就是积德行善，“小善渐而大德生”的过程。因此，做善事，贵在日积月累。一张废纸在常人看来，微不足道，把一张张废纸积攒起来，捐赠出去，也是十分平凡的小事，无需用多长的时间，投入多大的精力，只要想做、愿做、乐做，全都可以做到。但，也正是因为它不起眼，微不足道，往往不被人们重视，被人们看不起，不屑一顾，却又变得不那么容易做到。本来这件人们在举手投足、茶余饭后、说说笑笑之中就能办成的事，却很难形成氛围，达到理想的效果。这就应了那句话，“把简单的事情千百次地做对就是不简单，把平凡的小事事事做好就是不平凡”。“做好一件事很简单，但是重复做好一件事很难”。这没有什么别的原因，关键是在心上，在你有没有这份爱心，有没有责任心，精不精心。往往事情就是这样，看上去很平凡的简单的事，果真要把它做好了，实在是不平凡、不简单。因为它需要人们爱心常在，持之以恒、锲而不舍，需要人们不好高骛远，只想做那些大善事，而不愿做、不想做这“一张纸”的小善。

我们要懂得这样的道理，一张纸奉献的是一份爱心，点燃的是希望之灯，放射出的却是温暖人心的慈善阳光。三毛说的好：“一点善心，一点善行，对人生的影响可能会超出你的想象”。我们不要轻看了你捐赠的一张纸，更不能小瞧你的这个“不起眼”的善举。如果我们人人都能坚持这么做，就会产生爱心洒满慈善之城，阳光温暖爱心之都的效果。

习近平总书记在给“郭明义爱心团队”的回信中，明确指出：“雷锋精神，人人可学;奉献爱心，处处可为。积小善为大善，善莫大焉。”就让我们把“一张纸献爱心”活动，作为响应习总书记号召的实际行动，不要左顾右盼，不要前思后想，立即行动起来吧！从现在做起，从捐献每一张废旧纸张做起，为慈善事业的发展有一分热，发一分光。

8.小学开展“爱心家访”主题活动 篇八

编辑日期：2015-6-1 作者/编辑：高绪圣

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[关 闭]

在六一儿童节来临之际，解放路小学积极开展迎“六一送温暖献爱心，关爱留守儿童”活动。

位于边远山区的舒城县山七镇要元小学有10名留守儿童，他们的父母长年外出打工，迫切需要得到社会关注和关爱。5月30日，由去年在要元小学支教过的范德俊老师牵头，组织解放路小学部分学生及家长赴要元小学看望、慰问了这里的9名留守儿童和一名特困儿童。解放路小学五（6）班全体师生为孩子们捐赠了10个新书包；三（11）班“小微”基金会购买了10份零食，为特困学生江晓余捐款1000元；一（8）班部分师生购买10份文具盒、作业本等文体用品，为江晓余捐款1100元，为其他9名留守儿童每人捐款100元，解放路小学捐赠10套新校服、1面国旗、20条红领巾以及20个少先队袖章。

此次活动受到解放路小学领导的高度重视，嘱咐范老师要将活动组织好，注意行车安全等；同时得到了广大家长的积极参与和大力支持。随行的家长纷纷表示：这样的活动太有意义了，不仅培养了随行孩子们的爱心，而且让他们亲身体验了贫困孩子的艰辛。

9.小学开展“爱心家访”主题活动 篇九

沙中政〔2014〕第 十二 期

宜宾市沙坪中学校政教处 2014年6月12日

为进一步开展好群教活动，促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，我支部按照上级指示精神，在全校广泛开展了“走进千家万户，关爱万千心灵”以为主题的党员、教师家访活动。

通过开展家访活动，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。

这次家访我们根据各个学生和各位家长的不同情况，灵活采取了不同形式的联络方式。通过上门走访，给家长提出了一些具体的教育建议，增进了师生之间的感情，进一步强化了家校沟通。为今后的教育教学工作打下了良好基础。

10.体育教师如何开展家访工作 篇十

关键词：体育教师 家访工作 家校联合

家访，对班主任来说，算不上什么新鲜事，但对不当班主任的体育教师来说，似乎有些稀奇和多余。体育教师究竟如何开展家访工作，在家访中能做什么呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：

一、正确理解对学生课外家访的目的

一般来说，家长特别欢迎班主任亲自上门家访，也比较注重听取班主任的意见和想法。因为家长认为，班主任是一个班集体的直接管理者，对本户的小孩知之甚多，所以家长对班主任的登门走访总是笑脸相迎，热情接待。但由于“重智轻体”的世俗教育体制影响，家长对体育教师家访的配合性和接受性，相对来说稍逊一等。因此，体育教师要端正工作态度、摆正职位角色，正确理解对学生课外家访的目的。家访是为了了解父母对子女的教育方法，帮助学生改进学习习惯，以便增强学生学习兴趣和信心。所以体育教师家访，是在协助学校或班主任做好学生的思想工作，是在分忧解困、帮助班主任减轻每生必访的巨额工作量，绝对不是为了争功邀宠、与班主任争名利，大家都是为了一个共同的目标：尽一份天职，引导每一个孩子正确成长。

二、家访前期注意收集学生个人信息

由于体育教师每周只有1～2节课时间与学生打交道，对学生的了解仅限于体育课出勤、体育课堂行为表现、体育学习态度、体育参赛获奖和体育锻炼达标这些情况，而大部分家长对这些体育信息反馈不大感兴趣。因此，体育教师家访前，先在班主任处多搜集一些家访学生的个人信息。比如：该同学的天资基础、可塑性如何，遵守纪律如何，在校文化学习行为习惯和课堂表现如何，文化科目的竞赛成绩在年级、班级排名位置如何，文化科目月考、单元考、期中考和期末考成绩进退情况等。尽量多打听、勤记录，以便上门家访时投家长所好，使双方有话可谈、交流投机，能取得家长的耐心配合，使家访活动畅通无阻。

三、家访中帮助找准孩子成长困惑的解决方案

家访，尤其是亲自上门家访，确实是一件苦差事，这需要一份耐心和执着。体育教师在上门家访过程中，不要忘记随身携带纸笔和家访记录表。要耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，当场记录交流谈话内容，请家长仔细填写家访信息调查表，并签字确认；如果家长不识字就让其口述，学生本人填写，由家长按手印，这会让家长感受到教师的关注和重视。对于家访的对象如果是优势生，家访工作相对而言比较顺利；如果是后进生，要注意方式技巧，不要一进门就告状似的发牢骚、讲坏话。家访时尤其在全家人面前家访谈话，体育教师不妨把学生和家长叫到身边坐下，让教师、家长和学生三者共处一室，以便产生一种亲和力，先找“后进生”一些不突出的优点谈谈，让家长有成功欣慰感，以免家长或学生怕老师“揭短”，失去面子而躲离现场。然后再让体育教师和家长一起从孩子点滴的进步谈起，促膝谈心，拉近彼此心理距离，一分为二地分析学生体育锻炼与文化学习的辩证统一关系，跟他们分析小毛病会产生的坏后果。适时让家长对教师或学生发表意见，让家长吐吐“苦水”，帮助家长找准孩子成长困惑的解决方案。

家访中还可以叫学生在教师和家长面前表态，并且写下保证书或决心书，要求自己以后做到：用优点去克服缺点，守纪律，认真听讲，争取下次考试进步。这就要求体育教师在家访中，要注重把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题。这些困惑问题需要家访时大家共同商量、探讨教育改进措施，帮助学生突破不良倾向的“瓶颈”，找准成长束缚和进步困惑的有效途径，使学生心服口服，自主产生自律能力和策动力。这样学生才会不断进步，家长也会欣然配合。作为教师，不仅要在课堂上积极引导学生，还要在课外家访时积极地指导家长，同时多进行交流。只要家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，教育就将会获得更大的成功。

四、家访后主动提供家访信息情况汇报。

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可断缺的桥梁，它发挥着无可替代的作用。通过家访能够及时了解学生在家的学习生活情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却可继续享受到学校给予的关爱。教师上门家访，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。但值得提醒的是，每次家访结束不等于活动完善，体育教师必须把当天家访内容情况进行归纳整理，以笔记本文字记录形式传递给班主任查阅，让班主任更好地了解学生在家的学习生活情况以及思想动态，便于今后针对学生管理能够“对症下药”，有利于因人施教、因材施教。

五、注意总结个人家访工作经验和体会

和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既让家长了解到学生在校各方面的表现（品行、能力、考勤、成绩）和学校对学生的要求（遵守《日常行为规范》和《学生守则》的情况），又使教师了解到学生家庭中各方面的情况和学生在家庭中的表现（孝敬言行、生活学习、饮食方式、勤俭节约），并且同学生家长共同探讨研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。家访中收集的信息量是比较大的，信息内容也比较广泛，体育教师要重视在交谈中的记录，以便家访结束后对信息的收集和整理。课外家访工作虽然比较繁琐、比较累，但每次家访往往都会让教师受益匪浅。考虑到白天家长上班或外出不在家，难以找到接访人，体育教师可以每晚安排走访一两家，走访后及时向班主任反馈信息情况。

家访结束并不代表家访工作彻底结束，教师还要注意总结个人家访工作的经验和体会。没有人是天生的家访好手，哪怕是班主任，甚至是校长，在家访工作中，都是慢慢熟悉的，有一个循序渐进的经验积累过程。体育教师进行家访工作也是如此，也需要不断地实践积累，才能更加熟悉，在家访中更得心应手。教师需要总结的有家访联系方式、沟通交流方式、批评与错误、鼓励表扬方式等。只有体育教师熟练地掌握了便捷有效的家访安排能力、和家长的深入交流能力、和学生的真诚沟通能力、妥帖适宜的批评与鼓励能力，才能完成扎实有效的家访工作。这种扎实的家访工作，不仅可以使教师工作得到家长对学校和教师更多的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。这样，体育与健康课堂越来越有活力，学生缺勤少了，主动参与学习锻炼的氛围形成了，教学次序变好，安全隐患也就会减少。

学校是育人育才的摇篮，学生从无知到有知、从幼稚到成熟，需要一个突破困惑和培养发展的过程，因而教育管理、安全管理和思想教育工作难度较大，难以做到十全十美或天衣无缝。对于体育教师组织体育锻炼活动来说，尤其是体育室外实践课，即使学生在体育教师的示范指导和巡视监控下练习活动，也不可避免会产生一些磕磕碰碰的不愉快事，这都需要家长和学生的谅解和支持。因为教育需要社会支持才能成功，学生需要家访沟通才会进步，教育教学工作就能得心应手，教师就敢放开手脚去干。

（作者单位：江西省婺源中学）

11.小学开展“爱心家访”主题活动 篇十一

教师家访活动简报

石垭小学外来学生近70%，根据学校的实际情况，本学期学校开展“关爱学生，大家访”活动，教师们高度重视，11月中旬起，为期2周的大家访活动中，教师分组、分片、进行家访，突出家访重点，对农村留守儿童，贫困家庭学生，外来务工人员子女，单亲学生以及学习困难生、心理行为偏常生等家庭要做到必访，并做好家访记录和访后分析。本次活动得到家长的欢迎和社会好评，树立了增滘教师良好形象，提升了办学品质。

据县教体局《关于开展大家活动实施方案的通知》文件要求，我校做了认真部署，要求领导、班主任、教师利用规定的时间开展家访活动。为了把此项工作落到实处，学校召开全校教师动员大会，结合我校实际情况强调了本次家访活动的重要意义，明确提出了家访要求，并印制了万名教师访万家活动记录表，发至每位教师，以确保本次家访工作有效进行。通过一个多月的家访，我们将本次发放的万名教师访万家活动记录表全部收回，收集了各位教师写的“家访手记”，整理了家访工作的有关情况，并一一记录在册，有些收到的家长意见，及时给予了答复。这项活动取得了较好的效果。现将本次家访工作开展情况总结如下：

一、领导重视，精心组织，受访范围广，效果显著

本次家访活动，由于学校领导高度重视，我们精心组织，认真做

了动员和部署，所以班主任、教师积极参与。从家访的组织过程看，做到有计划、有检查、有总结。家访前老师普遍制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽计划，并提前做好相关准备工作。体现了全体教师的责任心和对事业高度负责的态度。全校在校班级48个，受访学生3500人，收回《家访活动记录表》1600余份，家访学生范围广，受访人数多。领导走访教师家庭，与骨干教师、退休教师和特困教师交心谈心，了解教师生活疾苦，解决教师后顾之忧，将爱心送到教师手中，将温暖传到教师心中。本次家访活动达到了预期的目标，收到了较好的效果。

二、深入了解学生状况，使得教育工作针对性更强

学生生源地较广，学校要求教职工重点走访“六类学生”（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助困难学生；讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。本次家访活动，教师通过与家长面谈、电话以及网上交流等方式，与学生家长进行了深入地沟通，进一步地了解了学生的成长经历、家庭背景及家庭现状。使我们对学生有了全面的了解和掌握，进而明确了学生的思想状况，特别是针对有个性的学生，通过与家长的交流，分析其性格成因，为以后开展教育工作提供了第一手资料，以达到事半功倍的效果。同时，在家访中，也发现了一些在经济上、思想上等方面有着特殊情况的学生，为新学

期学校教育工作提供参考。

三、了解学生及家长的需求，为学校教学工作提供有利参考在家访中，家长对学校的教学及管理工作提出了建议，从而进一步明确了学生及家长对学校教学及管理工作的要求，听取了家长对学校工作的建议。通过家长及学生对学校管理方面提出的建议，可以看出我校管理工作还存在可上升的空间，今后需在管理方面继续努力，以最大限度地实现为学生服务。

四、加深了师生感情，提高了师德意识

通过本次家访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。同时，很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了责任感，提高了敬业精神，强化了师德意识。

12.小学开展“爱心家访”主题活动 篇十二

为给我校留守儿童搭建一个培养能力，展现才华的舞台。激发他们热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感；让留守儿童开阔视野，激励他们自强不息，学会自学、自护、自爱、自强、自律，提高学生的全面素质。我校在“六一”儿童节期间开展了以下活动：

活动一：开展师生结对“学业辅导”活动 时间：2012年5月30日 地点：石角小学

内容：13位任课教师结对13位留守儿童学生，帮助他们解决学习和生活上的困难。并对他们进行感恩教育。

活动二：组织留守儿童开展“自护教育”活动 时间：2012年5月30日 地点：石角小学

活动内容：全体学生听了“防溺水安全常识”专题讲座，了解如何采取有效措施应对溺水安全事故。在老师们手把手的指导下，每个孩子都学会了防溺水自救及救助方法。

活动三：共度欢乐“六一”文艺汇演及新队员入队仪式 时间：5月31日 地点：石角小学

内容：为庆祝“六一”儿童节，各班积极组织，学生们踊跃参加，表演了丰富多彩的文艺节目。我校各班学生表演了《感恩的心》、《爱的盛宴》、《学习雷锋好榜样》等文艺节目。并举行了少先队新队员入队仪式。

活动四：开展慰问活动 时间：2012年5月31日下午 地点：石角小学

内容： 5月31日，石角居委会、石角村委会、桐木山村委会、县政府给我校留守儿童及学生送来了节日的礼物。在老师及当地各级政府领导的关心、关爱下，我校留守儿童健康快乐地成长。

附：活动图片

文艺汇演开幕式

老队员给新队员授红领巾

新队员宣誓

女生独唱

集体朗诵

师生游戏互动

舞蹈表演

颁奖仪式

13.小学开展“爱心家访”主题活动 篇十三

4月6日，云南省设计院在院党委书记苏跃同志、院长李光熙同志等领导的带领下，一行16人带着全院八百多名干部职工的深情厚谊，来到嵩明县牛栏江镇荒田村委会荒田小学，结合“四群教育”工作，开展了“抗旱送水暨爱心捐助”活动。云南省设计院为受灾的山区群众和小学师生送来了1000件（20吨）瓶装矿泉水；为学生送来了100个书包（包括文具盒等学习用品）每人一件套，54个篮球、排球以及30条跳绳等学生体育用品；另外，还给学校捐赠了一个爱心图书室的600册图书，总价值近6万元。

此次活动是在云南省设计院派驻牛栏江镇的两名新农村建设指导员深入调研的基础上，在云南省设计院、嵩明县委县政府、牛栏江镇党委政府等各级各部门领导的关心支持下开展的。活动开展当天，嵩明县县委副书记、县新农村建设指导员工作队总队长彭国军同志，嵩明县人民政府副县长马正权同志亲自带着县四群办、县新农办等部门的领导干部亲临现场，全程参与此次爱心活动。牛栏江镇党委书记李永山同志，牛栏江镇党委副书记、镇长张天举同志，牛栏江镇党委副书记戴康映同志以及牛栏江镇党委副书记、镇新农村建设指导员工作队队长阮皓轶同志等也一同参与了此次活 动。

14.小学开展“爱心家访”主题活动 篇十四

10月24日上午，又是一个秋高气爽的日子，城东小学部分少先队员高举耀眼的少先队队旗，排着整齐的队伍，在学校副校长陈果、少先队辅导员高静以及中队辅导员刘春艳老师的带领下，带着学校为老人们准备的营养品和自己精心准备的节目，带着全校师生的深情来到翠屏山敬老院。

在敬老院，同学们为老人们献上了自己准备已久的节目，郭敏同学的一首《放轻松》，获得了老人们一片掌声，李欣月同学的故事《爱的承诺》让所有的人都安静了下来，细细的聆听着。最后的集体手语舞《感恩的心》，更是点出了本次活动主题，孝敬老人，把感恩传承下去。文艺演出活动结束后，副校长陈果代表学校向敬老院的孤寡老人送上了购买的糕点和牛奶。

这次活动虽然结束了，但城东小学还会一如既往地将此项工作扎扎实实地抓好、抓实，让“敬老爱老”这一中华传统美德永远发扬下去，用爱心使夕阳无限红！