结构工程师的工作总结

结构工程师的工作总结（共8篇）

1.结构工程师的工作总结 篇一

职责：

1. 参与产品项目立项可行性分析和整体布局结构方案

2. 负责新产品的3d外观，结构，零部件详细设计。

3. 对老产品的持续升级并出详细改型方案。

4. 配合其他部门工作中涉及到产品介绍，说明等外联工作。

5. 协助公司在改型和研发过程的供应商的选择和勘察。

6. 针对产品，完成详细的技术文件，整理技术文档。

7. 小批量试制的现场跟踪以及现场安装的技术指导。

8. 领导安排的其他工作。

任职要求：

1. 本科以上，机械相关专业，5年以上工作经验。

2. 精通SW，CAD等制图软件和常用办公软件。

3. 具有钣金，机加工工艺等专业知识。

4. 有过独立项目经历，涉及过医疗行业者，从事非标自动化设备设计者优先考虑。

5. 工作积极主动，具有较强的沟通协调能力和团队合作精神，有良好的语言表达能力，较强的抗压能力。

2.结构工程师的工作总结 篇二

结构设计分为建筑结构设计与产品结构设计2种, 而建筑结构包括上部结构设计与基础设计, 其中, 上部结构设计又主要分为框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、框架-核心筒结构、筒中筒结构、砌体结构等, 本文讨论的工程结构设计主要指建筑工程结构设计。

在多年的建筑工程施工当中, 我们发现, 工程结构设计中产生的质量通病往往范围大、数量广、危害巨大。倘若不及时采取有利措施, 将会对工程造成严重的影响。因而, 消除工程结构设计中的质量通病成了不断提升施工工程质量的关键所在。我们再深究产生工程结构设计中质量通病的原因, 虽然导致质量通病的原因甚多而且涉及面也比较广, 但是最根本的原因还是在参与工程施工的操作者、指挥者、组织者等缺乏质量意识, 没有认真贯彻落实好施工规范要求。所以, 为了消除工程结构设计中的质量通病, 必须在思想上高度重视, 严格把好质量关, 牢固树立“安全第一, 质量第二”的理念, 严格遵守并认真贯彻落实好工程施工程序与操作规程, 认真贯彻落实好技术责任制、质量标准, 严格进行督促检查, 层层把关, 并且认真总结产生工程结构设计中质量通病的经验和教训, 及时采取有力的防范措施, 尽可能地消除质量通病, 确保工程的质量。

2 现浇钢筋砼楼板收缩产生裂缝

在工程施工中发现, 现浇钢筋砼楼板由于收缩而产生的裂缝大体上具有以下五个特点:一是裂缝的宽度在中间比较大, 而两边则比较小;二是浇钢筋砼楼板上的裂缝有时贯穿于整个厚度, 并且裂缝的方向跟受力的方向相互平行;三是粱上的裂缝之产生在侧面, 并且跟粱的纵向成垂直状;四是裂缝在结构的中间比较多, 两边比较少或者没有;五是裂缝的数量比较多、宽度比较小。现浇钢筋砼楼板收缩产生的裂缝往往较常见在伸缩缝间距较大的建筑当中, 例如, 虽然有的建筑物由于温度的收缩而产生的缝的间距符合施工规范要求, 可是因为工程的施工周期比较长, 导致工程的露天结构长期暴露在大气当中, 其露天结构的收缩显然要比不暴露在空气当中的室内收缩要大一些, 所以, 很多工程在施工过程中就渐渐地出现了裂缝。除此之外, 因为抗拉和抗压强度之间存也存在着一定的比例关系, 所以, 凡是影响抗压强度的因素也或多或少会影响到抗拉强度, 例如, 在工程结构设计过程中, 倘若提高了强度那么收缩性也会随之增大, 所以, 在工程结构设计中应当以提高抗裂安全度为目的, 经过全面的考虑之后再采取强有力的措施进行预防。

3 面层与装修的超重超载

在工程的施工当中, 常常发现, 因为模板的支撑不平进而导致房屋的面板结构层不平整。有时候因为没有认真将砼浇捣得均匀也会导致面层的凸凹不平整, 进而造成砂浆找平层的加厚。例如, 通常设计找平层的厚度是2-2.5厘米, 但实际上由于砼浇捣得不够认真, 导致找平层的厚度达到了最大限度的7~8厘米, 无形中让恒载每平方米加多了0.4-0.6k N。除此之外, 工程砌体墙面的不平整也会导致面层加厚加重的现象。

目前, 刚建成的住宅大多数是毛坯房, 由业主自行进行装修, 而在装修过程中, 因为花岗岩地面与木地板地面之间的负荷还是比较大的, 以及天花板顶棚是否有吊柜、吊顶等均会使装修荷载变得难以确定, 这也就大大为工程结构设计中的质量问题埋下了隐患。

上述超重超载现象说明工程结构设计不仅降低了楼面的使用活荷载, 而且降低了工程结构的安全性。针对这些现象, 在进行工程结构设计时, 可以依照当地的工程施工水平对结构设计适当以加厚面层进行计算;而在装修上, 可以适当考虑在卧室的装修上选用木地板, 而在卫生间、厨房、大厅上考虑选用缸砖或者花岗岩地面进行装修。

4 构造柱和梁、柱和非承重墙的连接

在框架结构当中, 后砌的填充墙跟框架柱连接处, 顺着高度每间隔40厘米或者50厘米设置2&6跟柱拉结, 并且伸入到柱里的锚固长度应大于或等于标准要求的受拉钢筋的最小的锚固长度, 工程施工过程中, 在浇柱砼以前需要预留插筋, 而在柱的侧模上进行钻孔, 这存在着很大的难度, 况且倘若施工措施没有跟上, 那么非常容易导致漏筋或者错位的现象。此外, 对后浇的构造柱常常均为上下各预留插筋, 柱的下端跟梁上预留的插筋连接施工完全没问题, 可问题就出现了, 因为在上端的模板上须要钻孔, 定位十分困难, 往往就导致了上下错位, 从而造成插筋形同虚没。平时施工方对错位或遗漏的插筋由于重视不足, 往往采用钻孔的方式灌环氧树脂, 紧接着插筋, 这种办法往往导致钻孔不深、抗拔无法满足标准要求的毛病。此外, 还有的施工方索性将砼保护层凿开, 然后把拉结筋焊接在柱箍筋上, 这种方法更不可取, 因为严重破坏了柱的结构, 影响了拉结筋和构造柱形成的抗震作用, 必须在施工和设计过程中采取防范措施进行保护。针对上述问题, 可以在工程结构设计中采取修改插筋的作法, 以便保护结构的质量;而针对错位或遗漏的柱插筋、拉结筋, 在结构设计上需要可采取植筋的作法, 确保插筋锚人、灌结构胶、钻孔等的深度大于或等于10d, 以保证起到构造柱与拉结筋的效果。

5 梁贯通钢筋的连接

因为建筑物的抗震结构需要具有承受地震的反复作用, 所以通常工程标准要求都会要求楼房底面与梁顶面必须有贯通全梁的钢筋, 而且设计的结构需符合规范要求, 可是对钢筋的接头位置却没有给出明确的规范要求, 这使得施工方对接头位置应当设置在哪里较为恰当不是很清楚, 很有可能导致将接头设置在结构的不利位置, 那么就会影响到最终的质量。所以, 在进行结构设计时, 应当明确对接头位置加以说明。此外需要注意的是, 钢筋不能够在粱柱节点中搭接或者切断, 应当尽可能地避开梁端的加密区, 与此同时, 接头的数量需符合我国的GB50204—20040《混凝土结构工程施工质量验收规范》。

6 负弯矩钢筋导致裂缝

在进行施工当中, 通常现浇楼板上的钢筋需要首先根据设计要求完成绑扎, 然后进行隐蔽验收, 再接着才能够开始浇捣砼, 可是在实际中发现, 大多在施工过程中并没有很好的保护好已经架立好的支座负钢筋, 导致已经架立好的钢筋出现严重的倒伏现象。这种现象往往会导致支座负弯矩没有足够的钢筋来支撑, 进而使支座处板面产生裂缝, 最终造成板的挠度加大、刚度减少, 致使板的受力情况逐步趋向简支, 也就是致使跨中的实际弯矩相对设计时的弯矩变大。

上述现象往往会引起施工安全隐患以及工程的质量问题, 解决这些问题, 应当首先在工程施工方法和施工操作规程中寻找对策, 尤其需要加强隐蔽之处的验收和质量管理, 确保工程质量。此外, 工程结构设计还应当针对这些存在问题采取必要的强制措施, 例如, 工程结构设计文件里应当明确指出工程施工务必保障支座负筋的准确位置;在施工的时候应当设置有足够的马凳筋以便用来增强支座负筋的抗踩踏能力, 当前, 比较成熟的作法为:在混凝土保护层上设置定位件去控制上下钢筋之间的间距, 并且在结构设计的时候适当地对支座负筋与架立筋的直径进行加粗;由于计算连续板支座负钢筋按弹性分析跟实际情况会有所出入, 所以楼面板可以按照塑性内力重分布的办法进行计算, 进而降低支座弯矩、提高跨中弯矩, 最终提高板的安全度, 确保工程质量。

7 结语

总而言之, 工程结构设计跟工程施工的关系是紧密联系的, 尤其作为工程的结构设计人员, 针对诸如现浇钢筋砼楼板收缩产生裂缝、面层与装修的超重超载、构造柱和梁、柱和非承重墙的连接、梁贯通钢筋的连接、负弯矩钢筋导致裂缝等工程结构设计中的质量通病问题, 一定要经常深入工程施工现场, 及时了解具体的施工工艺以及施工过程中可能会出现的问题, 不断总结经验, 并针对工程结构设计中可能存在的质量通病及时采取有效的措施进行改进, 不断提升设计水平, 最大限度的降低施工过程中的安全隐患, 提高工程质量。

参考文献

[1]黄朝霞.工农建工程结构设计中应注意的问题[J].商品与质量·理论研究.2014, (6) :264.

[2]邹颖.抗震性在工程结构设计中的应用[J].中华民居, 2014, (3) :97.

[3]李新磊, 王志镨.关于高层建筑工程结构设计的综合探讨[J].民营科技.2012, (5) :235.

3.结构工程师的工作总结 篇三

工作分解结构（简称WBS）跟因数分解是一个原理，就是把一个项目，按一定的原则分解，项目分解成任务，任务再分解成一项项工作，再把一项项工作分配到每个人的日常活动中，直到分解不下去为止。即：项目→任务→工作→日常活动工作分解结构以可交付成果为导向对项目要素进行的分组，它归纳和定义了项目的整个工作范围，每下降一层代表对项目工作的更详细定义。WBS总是处于计划过程的中心，也是制定进度计划、资源需求、成本预算、风险管理计划和采购计划等的重要基础。

一、工作分解结构WBS(WorkBreakdownStructure)

在项目实施过程中，按照项目发展的规律，依据一定的原则和规定，进行系统化的相互关联和协调的层次分解，分解后的任务是可管理的，可定量检查的，可分配任务的、独立的，同时任务间的联系及管理分解后必须明晰，火电厂项目就是在P3软件管理基础上，对项目工作进行分解。

二、项目管理中使用工作分解结构的原因和作用

（一）、使用工作分解结构的原因

工作分解结构是以项目的可交付结果为导向而对项目任务进行的分组，它把项目整体任务分解成较小的、易于管理和控制的若干子任务或工作单元，并由此组织和定义了整个项目的工作范围：未列入工作分解结构的工作将排除在项目范围之外，不属于项目团队的工作。工作分解结构的每一个细分层次表示对项目可交付结果更细致的定义和描述。

通过工作分解结构，项目团队得到完成项目的工作清单，从而为日后制定项目计划时工期估计、成本预算、人员分工、风险分析、采购需要等工作奠定了基础。

（二）、工作分解结构的具体作用

(1)能够对项目进行有效的跟踪、控制和反馈。

(2)把复杂的事情简单化，使项目的任务执行起来更加容易；

(3)使项目团队成员更清楚地理解任务的性质及其努力的方向；

(4)通过WBS得到完成项目的任务清单，从而界定出项目的工作范围；

(5)通过工作分解，可以确定完成项目所需要的技术、所需要的人力及其他资源；

(6)把项目要做的所有工作都清楚地展示出来，不至于漏掉任何重要的事情以及需要项目组完成的任务；

(7)容易对每项分解出的活动估计所需时间、所需成本、便于制定完善的进度、成本预算等项目计划；

(8)便于将任务落实到责任部门或个人，有利于界定职责和权限，也便于各方面就项目的工作进行沟通；

三、如何建立有效的WBS结构进行项目管理

在现在项目规划的过程中，火电厂项目管理均采用P3软件，P3软件要求进行项目工作内容的分解(WBS)。在此基础之上再进行资源的分配、进度计划并估计项目的成本。火电厂项目规模大，划分难度大，确定项目的WBS结构往往不可一蹴而就，需要经过多次反馈、修正，最后才能得到一个项目各方都能接受的WBS结构。划分项目的WBS结构有许多方法，如按照专业划分、按照子系统、子工程划分、按照项目不同的阶段划分等，以上每一种方法都有其优缺点。一般情况下，确定项目的WBS结构需要组合以上几种方法进行，在WBS的不同层次使用不同的方法。良好的项目管理必须具备以下因素：对项目的认知、为项目提供良好的协同环境和有效的控制。

（一）、火电厂项目WBS结构划分

现在火电厂施工管理过程中，WBS结构划分通常如下：首先是按照专业划分项目，应当说这是一种最自然的划分方法，优点是容易让人接受，缺点是不易协调；其次是按系统划分项目，系统是人们在长期实践中确定的一种分类方法，其特点是系统与系统之间的联系往往是比较简单的，这种联系通常被称为系统界面或接口。正由于系统之间的界面比较清楚，所以按照系统对项目进行划分更容易界定子项目或子工程的范围，在项目实施过程中更容易控制结果；再次是按照项目的不同阶段划分WBS结构，这样有利于项目管理者控制中间结果，对那些不确定性比较大的项目来说，项目最后的结果往往是未知的，控制项目的唯一方法就是控制中间结果的进度和质量，当然阶段的划分应该是可测量的。按照阶段划分项目有助于管理者在不同阶段控制中间成果同时不至于使项目管理者陷入到项目细节中去。

（二）、项目认知的层次

WBS所起的作用如前所述。对火电厂项目的认知是协同和控制的基础，如果项目各方对项目本身如果没有一个清晰的无歧义认知的话，项目的成功几乎是不可想象的。WBS的层次结构为我们认识、把握复杂项目的逻辑关系提供了良好的工具；在共同认知的基础上，项目的成功还有赖于良好的协同环境。火电厂项目往往有许多参与者，参与者包括：电力主管部门、业主、设计单位、施工单位、设备采购供应商、施工监理单位等。项目的顺利进展有赖于这些不同角色的协同工作。由于这些参与者在项目过程中从事不同的工作，需要不同的信息。例如，项目遵循先自上而下后自下而上的计划制定过程。两种计划的粒度和范围都是不一样的，但二者需要有机地结合起来形成统一的计划，WBS结构为这些信息提供了一个结构框架。WBS结构还可以成为进度、资源等信息的标签，使不同层次的信息可以在预先规定的线路中漫游。认知和协同环境并不必然意味着项目的自动成功。项目管理者还必须对项目的进度、范围和资源进行有效的控制。为了进行有效的控制，必须对项目中的工作任务进行范围界定。清楚的范围界能有效防止出现纠纷时合同双方牵扯不清，同时还有助于业主对承包单位进行数量最少但最有效的控制。而WBS结构实际上有助于界定范围，当然，这实际上也是对W-BS结构的要求。

（三）、根据火电厂不同的单位工程确定WBS

各单位工程范围、性质可能都不一样，项目管理的目标和重点不尽相同，项目的WBS结构也并不一样。但无论对何种项目进行WBS划分，都必须兼顾WBS的不同层次的作用。

划分项目的WBS结构还必须遵循一定的方法论。具体说来，划分项目的WBS结构必须遵循以下步骤：①确定项目特性并确定WBS层次，比如项目的不确定有多大?项目的规模又是多大?②确定项目管理的重点，为项目管理目标划分优先级别，比如，项目质量是放在第一位的，还是项目进度居于首位?针对项目管理目标的优先级别确定每级WBS划分方法，从而，确定WBS结构。

火电厂项目管理过程中，项目规划和控制是非常重要的一个环节，良好的项目规划能同时对项目进度、质量和投资起到很好的控制作用，失败的项目规划则有可能带来混乱、失控甚至项目的最终失败。

四、实例应用

①召集核心的项目小组成员，这些人必须对项目的工作有直接的知识或经验；②按照项目的实施顺序确定项目生命期的各个阶段，或者按照交付产品结构的组成部分，或者按照项目工作的性质确定项目的主要交付成果，包括项目管理。由此形成工作分解结构的第一个层次。注意，从这一层就要开始检查不要漏掉了某些重要工作；③确定完成项目生命期各个阶段的主要工作的具体任务，或者实现产品各结构、实现项目交付结果的主要工作的具体任务，由此形成工作分解结构的第二个层次；④确定完成每项具体任务的子任务，形成工作分解结构的第三个层次；⑤确定完成每项子任务需要进行的具体活动，活动应当用动词来描述，每项活动完成后应当可以输出可验证的结果，以便于进行绩效测量。由此形成工作分解结构的第四个层次；⑥核实分解是否彻底、完整和正确。有没有遗漏的活动?每项活动的定义是否清晰、完整?下层的活动对分解项的完成来说是否必要和充分?每项任务是否可以很容易地分配责任和角色并落实到相应的部门、项目团队或个人?每项活动需要的资源是否很容易确定?每项任务的工期或成本是否很容易估計?每项任务完成的衡量标准是否十分清楚?如果答案是否定的，就需要进一步地修改、添加、删除或重新定义，直到上述答案完全肯定。

五、结束语

4.结构工程师工作总结 篇四

1楼梯、坡道详图

1.1背景

刚进入设计公司的前半年，在经历了公司结构部组织的集中工作培训以及自己小规模练习以后，开始正式进入项目组。首先接手的工作是绘制楼梯、坡道详图。

1.2特点

(1)画图过程中绘图准则、画图命令这些生疏的环节接踵而至，经历了痛苦的学习过程。

(2)毎次画的楼梯可能样式不尽相同，甚至差别很大。提交一部分画好的楼梯详图给专业负贵人看过之后，密密麻麻的红色校对痕迹就不断地反馈回来，不同样式的楼梯考验着初学者的空间感。

(3)这项工作不论来自哪个项目，都是从一开始就很紧张，中间总要经过反复修改、配合，最后打图也气氛紧张。

1.3方法

以画楼梯详图为例，落实到细节上，当时的做法是：起初，对楼梯刚有一点感觉的时候，将画楼梯的总体思路进行书面整理，细化画图步骤，强调容易遗漏的因素：然后，每画—个新楼梯都照此步骤，保证基本的准确度：随后，在不断的训练过程中，初学阶段的繁琐步骤便慢慢化繁为简。

1.4小结

最后，画完几十个楼梯之后体会到：各式各样的楼梯本质上都是我们熟悉的梁板柱，搞清楚力的传递路径，就不容易被它们五花八门的外表吓倒。

2梁、板、柱配筋图

2.1背景

入职之后的集中工作培训短时间内被灌输了大量的内容，其中就包括梁、板、柱配筋，分别在三次大课中详细讲授。但是因为刚出校门不久，实际工作中的内容和学校教授的内容还是相去甚远。太多的名词、概念仍不求甚解，只能猜个大概，算是对以后的工作内容有个较为完整的初步印象。

培训完后进入练习阶段，首先向前辈请教到了梁配筋主要的几条原则，练习一些之后就写下了7,8条目当作总结，以防自己忘记.

2.2特点

以梁配筋工作为例

(1)规范条文方面需要考虑的问题多。虽然培训中该提到的规范都讲到了，但是枯燥的规范条文听了只让人犯困，哪里领会得到其中的道理，甚至连条文的主次都没什么概念，所以只能在日后的点滴工作中慢慢积累起足够的认知。遇到的项目从小到大，由易到难，涉及的规范总能撞见新的。就是说纵然前一个项目梁配筋己经配的很大量也很顺了，不代表下一个项目你可以立刻照搬之前的很多做法，要重新研宄清楚再开始做。

(2)准备工作中要考虑的问题多。正式配筋前除了规范条目要仔细斟酌，还有很多琐碎的事项要考虑，不留神也会影响这项工作的顺利进行。例如，首先要确认用来做梁配筋的模板图是最新的;还需要拿到整个项目统一的梁配筋说明，并好好理解;还需要确认拿到的是与最新模板图相匹配的最新计算结果;由于模板图因为各种原因也在不断地完善或修改，有时也会产生模板图、计算结果、梁配筋图的较大范围改动，所以还要有足够的心理准备;还有一些小技巧，考虑到了，就能令工作效率大大提高。

(3)配筋过程中要考虑的问题多。梁配筋的顺序为梁纵筋，箍筋、扭筋、吊筋，如果不分类来批量配，一根梁配完以上所有种类的钢筋再配下一根，配不了多少就会受不了了。因为每一类要考虑的问题都不少，全揉在一起会免不了错、乱。

(4)校对很重要。新手经常出现同一类问题错很多的现象，所以做完一张图先主动拿给专业负责人校对，及时更正，同时自校也很重要。

2.3方法

做了实际项目的梁板配筋后，发现要考虑的问题远不止我做梁配筋练习时知道的。由于缺乏实际工作经验(包括CAD绘图经验、设计知识)，梁配筋的工作于我来说并不轻松。我想尽量減少错漏，配筋的时候就不免神经紧绷，纵然如此，时间稍长画图思路仍然免不了乱。于是决定理出一个清晰的做法，融合全部所知的、要考虑的问题，涉及准备工作、画图技巧、相关的规范条目、难理解部分的解释。这样就有效减少了错漏。

2.4 小结

5.注册结构工程师部分总结 篇五

1.查看题目中是否要求按简化规则计算。计算是否存在永久荷载起控制。恒载有利取1.0，活载有利取0.2.注意工业楼面活荷载分项系数为1.3（钢结构规范、砌体规范均明确）。

3.梁、柱楼面活荷载折减（屋面不折减），屋面活荷载不与雪荷载同时组合4.注意施工和检修荷载、栏杆水平荷载与恒载组合（这个组合中活载不参与组合）。计算承载力时按1m取一个集中荷载，计算倾覆时2.5-3m取一个集中荷载。

5.吊车横向与纵向水平荷载取值（横向水平荷载要与钢结构比较大小）。多台吊车荷载要乘折减系数。特别要注意题目要求的是否设计值（动力系数，分项系数）动力系数只考虑吊车梁，不考虑下部柱。

6.风荷载：（与高层有出入地方看应用情况确定）

A风压高度变化系数需要考虑地形修正。山峰和山坡中要注意tga>0.3时取0.3.还有远海海面应按A类。

混凝土总结

1.直接承受吊车的结构，在计算承载力、验算疲劳、抗裂时应考虑动力系数（与钢结构规范不同，计算疲劳变形不考虑动力系数）预制构件吊装验算时应乘动力系数1.5.2.荷载组合中，需要按照题目要求组合。静载有利取1.0。地震作用组合要注意是否超过60m（考虑风荷载），是否需要考虑竖向地震作用，还要调整强柱弱梁，强剪弱弯（剪力需等弯矩调整之后基础上调整）。

3.挠度计算中应减去起拱值（预应力应乘2，8.2.6条）悬臂构件应按2倍悬臂长度、最大裂缝要注意表格下方注

4.截面长边小于300mm时计算轴心受压和偏心受压时，强度设计值应乘0.8。计算小偏心受拉和轴心受拉时，钢筋强度大于300应按300取值。

3.钢筋锚固长度计算时，要注意混凝土强度是否大于C40，如大于按C40取值，大于Φ25需乘1.1.粗细钢筋搭接时，按粗钢筋计算接头面接百分率，按细钢筋计算搭接长度。

3.计算最小体积配箍率时，小于C35要按C35取值，大于360N/mm要按360.要按抗震等级验算是否满足最小体积配箍率。

4.吊环采用HPB235制造，按最多3个吊环计算，每个截面按50N/mm.力取标准值不考虑动力系数。

6.完整的砖混结构工程施工总结范文 篇六

施工总结

一、工程概况：

石棉县灾后重建安居房工程广元堡片区为4幢独立建筑组成，位于石棉县广元堡，建筑面积为：12480㎡，工程造918.6561万元。建设单位是石棉县棉城街道办事处，由石棉县城乡规划建筑勘察设计室设计，由石棉县建设工程质量监督站进行工程质量全程监督管理，由雅安黎明监理建设有限公司监理，由资阳市中樑建筑工程有限公司承建。

工程设计抗震设防为8度设防，地震分组为第一组，结构安全等级为二级，基础为墙下条形刚性基础，主体结构为砖混结构，屋面为刚性防水屋面。砌体结构施工质量控制等级为B级。楼地面采用豆石楼地面；墙面除卫生间1.8米高贴瓷砖外均为仿瓷。天棚：卧室、饭厅、客厅、阳台采用仿瓷；外墙面装饰为防水外墙漆。门窗工程:采用防盗门、木门和PVC门，窗为PVC窗。阳台、楼道采用横向金属栏杆。给排水安装部分：室内给水管采用PP-R管，排水采用U-PVC排水管。电气室内电线全部采用国标铜芯线，灯具为普通灯具。

整个工程施工均按设计和合同要求施工内容进行施工。

二、施工组织实施情况

我公司承接该工程施工任务后，先组织技术人员察看施工现场，查阅图纸，编制施工组织方案，施工安全方案，安排施工队伍和机械设备进场。施工中，从源头上把好工程质量关，分部分项工程施工使用的建筑原材料先送石棉县建设工程质量检测站进行材料试验试配、检测，合格后方可进场使用。对施工操作及每一工序，我公司严格执行国家现行的工程质量施工与验收规范要求，对工程质量进行严格把关，特别是隐蔽工程验收项目，经监理、设计和质监人员验收合格后，方进行下一工序施工，从而保证了工程质量。

我公司以“科学、求实、创新”的态度确保工程技术先进、质量可靠、优质低耗。我公司对工程全过程的施工管理严格按照GB/T19001-ISO9001：2000质量体系运行。公司领导和有关职能部门及项目经理部的全体人员，对工程高度重视，同时从制度上予以保证，从技术上精心筹划，从责任上具体落实，确保本工程建设成为一个合格工程。

具体做了以下几方面的施工管理工作：

1、成立由公司总经理为首的工程领导小组，项目经理部直接隶属公司总部，由公司法人代表授权项目经理处理施工现场一切事务。

2、强有力的工程项目部，由项目经理选用思想好，业务精、能力强、善合作、服务好的管理人员进入项目经理部。

3、健立健全项目部管理岗位责任制，定期对各专业进行考核。项目经理，业主或监理认为不称职的管理人员及施工班组立即更换。

4、强化激励与约束机制，实施工作目标考核，公司针对本项目制定“工程项目管理责任目标考核与奖惩办法”，以推动项目整体管理水平的提高，激发全体管理人员的工作责任与积极性。

5、项目经理部加强同业主、质监站、设计院及监理单位的联系，每日召开一次现场办公会，重点解决项目的资金、技术、质量、进度等问题，以确保资金为前提，劳动项目各项工作的高效运转。

6、每天下午召开由项目经理主持的班子碰头会，对项目的工作进行协调安排。

7、加强劳动用工管理，先用组织能力强，技术水平高，能打硬仗的作业队伍，树立连续作战的精神，确保工期按时完成。

8、项目经理部加强对项目职工进行素质教育，强化敬业精神，提高工作技能。鼓励参战人员艰苦创业，同时提高其福利待遇，让他们以旺盛的精力积极投入工程建设。

三、主要建筑原材料试验和试块试验强度记录情况

1、水泥、钢材、砂石试验、红砖全部为合格产品，并经现场抽样检测和送检都达到设计和规范要求。

2、砼、砂浆强度等级完全按设计拌制，经石棉县建设工程质量检测站检测，全部一次性合格。

3、装饰材料、给排水安装、电气安装、防水材料全部使用合格产品，并具备合格证。

四、分项工程质量情况

1、基础工程：本工程采用基础为墙下条形刚性基础，1幢、3幢、基础开挖到设计深度，基底土层为砂卵石层，地基承载力能满足设计要求。2幢和4幢基础开挖到设计深度后，基底土层部分为回填土，地基承载力达不到设计要求，后经各方协商，进行基础设计变更，并附设计变更通知，按设计变更后的要求进行施工，施工完成后，施工质量完全达到设计要求。

2、主体工程：施工中从支模的安装，钢筋的绑扎到砼的浇筑，每个环节严格把关，对一些特别的部位，如梁柱的节点钢筋的安装绑扎质量进行重点治理，从而保证了砼结构质量。砖砌体能安规范砌筑，垂直度比较好，灰缝饱满，横平竖直，按规范设置拉结筋及钢筋砖过梁，内外墙的丁字墙、转角位基本做到同时组砌，梁底最后一皮砖，做到了加强砂浆标号，斜砌迫实，所以在主体施工中基本消除了质量通病，收到了较好的效果。

3、楼地面工程：特别注重楼梯级差的控制，按地面的阳台、浴厕之间的跌级控制，由于整体楼面是做素装豆石地面，压光，所以施工中严格控制好整体的平整度及阴阳角细部、地漏口的施工处理，做到了预留有序。卫生间的防滑地砖粘贴符合设计要求。

4、门窗工程：防盗门、木质夹板门和PVC门窗框安装，做到水泥砂浆充填，控制了空鼓现象，基本上做到方正，牢固、推拉畅顺，接缝严密，玻璃干净明亮，整体美观。木门购进严格把关，检查合格后方可进行使用，安装时做到消除门底吊高的质量通病。

5、装饰工程：外墙裙贴砖按设计要求，按线条分缝处理。总体镶贴质量比较好，无空鼓，表面平整，洁净、色泽协调，阴阳角线条顺直。内墙、天棚抹灰质量，墙面平整、光泽、阴阳角方正、顺直、无脱皮、空鼓、爆灰现象，经检查、现场抽查均符合规范要求，细部质量有较大的提高。外墙乳胶漆和内墙仿瓷颜色光泽基本均匀，涂饰均匀，粘结牢固，无漏刷，无起皮和反锈。涂层与其他装饰材料连接处吻合，界面清晰。分色直线度都控制在规范允许的范围内。

6、屋面工程：防水层平整无渗漏，隔热层纵横缝、伸缩缝分格顺直美观，坡度散水方向、如阴阳角弧度位比较规范。

五、分部分项单位工程质量评定情况

1、基础工程：共检 5项，其中合格 5项，合格率100 %，自评。

2、主体工程：共检 5项，其中合格 5项，合格率100 %，自评。

3、装饰工程：共检 9项，其中合格9项，合格率 100%，自评

4、屋面工程：共检 1项，其中合格1 项，合格率 100%，自评

5、给排水工程：共检 6项，其中合格 6，合格率 100%，自评。

6、电气工程：共检6 项，其中合格6 项，合格率100 %，自评

每幢检查6个分部，共4幢共检查24个分部，其中 24个分部均为合格，单位工程质量综合评定为合格。

六、安全生产文明施工

本工程在整个施工过程中，加强现场施工安全管理工作，落实贯彻执行施工技术安全操作规程及有关规定，签定施工安全责任制，健全施工班前活动，完善安全交底工作，发现隐患及时整改，并坚持外排栅、钢井架的分段验收，公司实行工地的安全评分检查制度，工程由始至终未发生过安全事故，实现了“五无”施工，安全资料及时整理。本工程在整个施工过程中，编制施工方案，做好技术交底，加强施工技术管理工作，实行质量安全目标责任制，做到有计划地进行施工，合理安排人力、物力，同时密切与现场甲方、设计、质监和监理等部门联系，听取合理意见，使施工中出现的问题能及时处理，有效地控制了质量安全隐患。

七、施工体会 本工程在领导们和有关部门的大力支持和配合下，工程质量和安全得到了保证，使工程任务顺利完成。

在施工中还存在很多薄弱环节，如对一些质量上的通病未能完全治理。今后，在施工中应多学习宝贵经验，提高和加强施工现场管理水平，重视施工安全、质量、文明施工工作，使施工水平再上新的台阶。

资阳市中樑建筑工程有限责任公司

7.结构工程师的工作总结 篇七

1 课程教学的现状

1.1 内容多, 学时少

工程结构课程的内容从材料的力学性能、结构设计基本计算原则、钢筋混凝土基本构件的计算和构造、预应力混凝土构件到梁板结构、单层工业厂房、多层框架、钢结构、砌体结构以及结构抗震构造等, 内容繁多, 而且适合于工程管理专业的教材较少, 往往只好选择结构工程专业的教材, 由任课教师在内容上进行删减, 在深度要求上适当降低, 同时再补充一此相关专业领域的工程实际内容。而教学计划仅安排80学时, 要使教学内容具有足够的广度和深度, 难度很大。

1.2 先修课程的掌握不到位

工程结构课程是一门应用数学、力学和工程材料知识去解决建筑工程中实际问题的专业技术课, 课程中结构设计非常复杂, 试验现象很多, 计算公式非常多, 公式中有很多系数、符号, 公式的建立需要有很多的简化假定, 并且有很多需要理解、分析及多方案设计选优的问题, 它要求学生必须理解公式的含义, 掌握公式的应用条件, 能正确使用计算手册、标准和规范来进行结构设计, 并掌握相关的构造要求, 容易出现教师难教和学生难学的问题。工程结构的学习需要前期的建筑材料、材料力学、结构力学等课程的支撑, 对于工程管理专业学生, 其工程力学和建筑材料等方面的知识相对薄弱, 甚至没有开设这此前期基础课程或作为选修课开设在工程结构课程之后, 由于没有这些先修课程作支撑, 极易使学生对工程结构课程产生畏惧感, 学习时感到非常吃力, 加上有关本课程知识应用的后继课程不多就更难使学生学以致用, 极大地影响了他们的学习兴趣和教学质量的全面提高。

1.3 学生缺乏对工程实践的感性认识

工程结构是将“混凝土结构”、“砌体结构”、“钢结构”、“结构抗震”四部分内容融合为结构设计方法、结构材料、基本构件、结构设计、结构抗震设计等几大块, 各部分的授课时数相对较少, 学生平常见到的大多是钢筋混凝上结构或砌体结构房屋, 钢结构建筑较少, 而对建筑结构抗震的状况更是头脑中的想象。即使是常见的钢筋混凝土结构和砌体结构, 也多是在建筑功能和建筑形象方面有较多的认识, 在结构方面缺乏必要的感性认识。再者没有安排结构工程方面的认识实习和课程设计等教学环节, 这样不利于学生消化理解, 教学往往有可能存在走过场的现象, 学生难以将所学的内容与专业课程和工程实际进行有机联系, 教学效果欠佳。

1.4 重视程度不够

工程结构课程一般由结构工程专业教师担任, 由于教师队伍的不固定和教师对工程管理的相关专业知识了解不多, 任课教师对所授内容的删减存在较大的盲目性, 往往把非结构工程专业学生视同结构工程专业学生, 没有结合本专业的特点进行教学。同时学生对工程结构及有关方面的内容重视程度不如对专业本身的其它课程, 加上有关本课程知识应用的后继课程不多, 工程管理专业的学生毕业后主要是到建筑施工企业从事施工现场的管理和工程造价等工作, 很多学生认为施工人员只需按图施工, 工程造价工作者只需按图计算工程量, 用不着掌握结构构件的计算, 学结构没啥用。因此大多数学生认为工程结构这门课程可学可不学, 或学得好坏, 对今后专业的学习和工作影响不大, 学习只是为了应付考试, 在学习“工程结构”课时处于被动状态, 这极大地影响了学生的学习效果, 而教师的教学要求一般也会随之放松, 这也大大地影响到课程教学的效果。

2 教学的改进措施

2.1 培养和激发学生的学习兴趣

工程结构课程的理论性和实践性均较强, 对初学的学生来说比较枯燥乏味, 怎样将“钢筋、混凝土、砖石”这些缺乏生命力的字眼变得活灵活现起来?怎样激发学生内在的学习动力呢?如何培养学生的学习兴趣呢?俗话说“兴趣是最好的老师”, 只有浓厚的兴趣才会使学生产生强烈的求知欲望。

由于工程结构课程的内容繁多, 涉及的基本知识面广, 且许多知识是建立在试验基础上的, 很多还处于经验状态, 并且需要有较好的数学、力学基础。多年来学生普遍认为结构课难学, 造成部分学生失去了学习的动力和兴趣, 因此树立学生的学习信心是至关重要的。为此教师在讲课时应该注意深入浅出、通俗易懂、扬长避短, 经常要通过比较异同来帮助消化学习的难点, 使上述情况得到很大的改观。例如在教学中通过对比钢筋混凝土结构与工程力学的异同点, 从不同方面来掌握钢筋混凝土结构的特点。材料力学是研究单一的、匀质的、连续的、弹性或理想塑性材料组成的构件, 而钢筋混凝土构件是由两种材料组成的, 混凝土是非匀质的、非连续的、非弹性的、非理想塑性的材料组成的构件, 因此, 材料力学中的公式很少能直接应用于钢筋混凝土结构;不过材料力学中解决问题的方法, 如通过几何、物理和平衡关系建立基本方程等是可以用于混凝土结构的, 但每一种关系在具体内容上应考虑钢筋混凝土性能上的特点。另外, 由于钢筋混凝土是由两种材料组成的, 因此二者之间在受力和变形上存在着相互协调、相互制约的问题。当钢筋和混凝土在面积比例和材料搭配上超过了某个限值, 则会引起构件的受力性能发生很大的改变。如果在教学中再辅以现代化的教学手段, 广泛开展多媒体的动画教学, 学生的学习兴趣一定会大大地提高。

2.2 重点理解基本概念

工程结构的基本内容包括钢筋混凝上结构、砌体结构、钢结构等结构形式, 各种结构中材料的力学性能、设计原则、各种构件的破坏特征、计算公式的推导和相关的构造要求等, 这此基本点必须讲透讲清楚, 使学生牢固掌握。

基本概念是进行逻辑推理、判断的前提, 是分析问题、解决问题的依据, 也是理解课程的一个重要组成部分和重要环节。如果对概念的学习似懂非懂, 一知半解, 就会造成学习过程中的“恶性循环”。如作用效应是指外在因素结构或结构构件中的反应, 它与结构或构件的支座情况、跨长及所受的荷载形式有关, 它要利用力学的知识来求解, 与结构或构件的截面形式和几何尺寸、组成材料的强度值等因素无关。而抗力是结构或结构构件承受作用效应的能力, 它与结构或构件的截面形式和几何尺寸、组成材料及材料的强度值等因素有关, 而与结构或构件的支座情况、跨长及所受的荷载形式无关。如果这两个概念不清楚, 就不能准确理解极限状态的定义及基本设计表达式, 以至不能正确应用公式解决建筑结构和结构构件截面设计问题, 有时还可能使构件的设计出现安全问题。所以对概念的理解应高度重视, 要突出基本概念的必要性、重要性, 在此基础上, 才能将所学知识运用于工程实际。在综合性习题或课程设计的选题方面应侧重选择与专业有关的内容, 加强对基本概念和知识点的理解和掌握, 提高知识运用能力。

2.3 灵活运用基本公式

工程结构课程的主要内容是结构和结构构件的计算, 而计算中涉及到的公式较多, 要想灵活运用基本公式, 达到事倍功半的效果, 就不能死记硬背, 生搬硬套。在学习的过程中如果能抓住主要的计算公式, 理解构件的破坏特征、公式推导过程中运用了哪些力学知识并采用了哪些假定, 并通过各种构件的个性及共性特征去记忆, 就可以获得较好的效果。如在基本构件中, 轴心受力构件的基本公式和适用条件、设计及构造要求比较简单, 学生容易掌握, 而受弯构件、偏心受压和偏心受拉构件则内容比较多, 计算公式也复杂, 这就需要抓住它们之间的共性, 以此为主线展开, 得出各自的计算公式及适用条件。于是, 我们将单筋矩形截面梁受弯构件的破坏特征、四个基本假定、混凝土等效矩形应力图及由此推出的基本计算公式和适用条件作为教学重点, 让其在黑板上反复出现, 并且以此为出发点, .不断演绎成双筋矩形截面、T形截面和工字形截面。当讲到大小偏心受压构件时则不断与双筋矩形截面相比较, 并及时作出小结, 使学生消化、掌握这些知识。这样学生才会灵活运用各种计算公式去解决相应的设计题目, 提高解决工程实际问题的能力。

2.4 联系实际工程

工程结构是一门实践性非常强的应用科学, 其材料的力学性能和构件的计算方法都是建立在试验研究基础上的, 许多计算公式都是在大量试验资料的基础上用统计分析方法得出的半理论半经验公式这些公式的推导并不像数学或力学公式那样严谨, 但却能较好地反映工程结构的真实受力情况。在教学中, 如果仅仅沿用旧的教育理念, 重理论, 轻构造, 花费大量的时间去讲述公式理论推导, 对构造要求只是简单讲解甚至不讲, 这样会使学生认为只要计算结果正确并按此施工就不可能出现工程事故。实际上, 工程结构中的计算公式仅仅只考虑了作用效应中的荷载因素, 而结构中的作用还包括其它非荷载因素如温度的变化等因素。在某些情况下, 工程结构的构造知识比理论知识更加重要与实用。针对这种状况, 就应该改变教学观念, 加大构造课的内容和课时, 使学生能够真正学到适应工作岗位的必备知识。

3 教学建议

3.1 启发学生思维

教学改革的一个根本任务就是引导学生从被动地接受知识转化为主动自觉地学习知识, 着重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力, 因此在课程教学中我们应从工程实际出发, 提出所需解决的问题, 引发学生的兴趣, 鼓励学生大胆提出自己的见解, 使学生把被动接受知识变为主动思考。在构件的破坏特征的基础上首先给出基本概念、材料的本构关系, 启发学生动脑筋、想办法参与到解决问题的讨论中, 然后提出解决问题的计算方法, 最后给出问题的处理方法以及相关的构造措施, 使学生既能在主动思考中学到知识, 又能对工程的实际问题有初步的了解。又如在讲授钢筋混凝土构件挠度验算时, 首先提出问题:按照构件裂缝宽度验算的经验来看, 构件挠度不满足规范要求时, 是否也可以采用细钢筋代替粗钢筋的办法?为同学留下一个“悬念”, 而通过对挠度计算公式的分析, 最后总结影响构件挠度的主要因素, 得出结论:用细钢筋代替粗钢筋, 并不能够减小构件的挠度, 有时可能造成截面配筋不满足相关的构造要求。这样使学生对这一问题产生深刻记忆, 从而收到较好的教学效果。

3.2 课堂提问

对于工程管理专业的大学生而言, 课堂提问不可或缺。课前提问的主要目的是为了使学生养成善于思考的习惯, 其中, 上课前面几个问题涉及到旧课的内容, 督促学生课后复习;即将下课时的几个问题涉及到新课的内容, 促使学生课前预习。实践证明, 有效地复习与预习有助于学生在课堂上与教师同步思维、有利于学生掌握教学的重点和难点。通过提问, 教师也可以及时地了解学生掌握知识的实际情况, 及时调节教学节奏, 做到因人施教, 因材施教。

3.3 利用电化教学手段

工程结构课程内容多, 而学时较少, 仅80学时。要想使教学内容具有足够的广度和深度, 难度相当大。如何在有限的课时内给学生传输更多的信息量呢?这个问题是我们任课老师应该考虑的。其中一个有效的解决办法就是利用电化教学手段, 把以前在黑板上进行板书、画图的时间节省下来, 用于讲解新知识和新内容。电化教学的形式多种多样, 可以是随堂的投影胶片, 也可以是专门制作的幻灯片、投影仪、录象片等, 将一些工程实例通过屏幕生动地展现在学生面前, 帮助学生建立工程概念, 最好不要简单地将讲稿复制到胶片上, 而应从详实的文字说明到相应的图表、图象说明, 认真有序地进行编制, 有能力的教师最好将所采用的图片以动画的形式表现出来, 真正做到清晰、明确、有条理;量大、面广、有重点, 并且在内容和形式上要不断地进行更新和改变, 使电化教学真正成为学生学习知识的先进方法和手段。

4 结束语

工程结构课程综合性、实践性较强, 不仅以数学、力学、建筑材料为基础, 还与建筑设计、施工技术联系密切。笔者通过几年来的教学实践深深体会到, 要想使工程管理专业学生学好工程结构这门课程, 应以浓厚的学习兴趣为前提。

以扎实的基本知识为基础, 通过教师灵活的教学方式和科学的教学方法, 灵活运用工程结构的基本原理和相关的构造要求, 才能做到理论联系实际, 解决工程实际问题。当然.“授人以鱼.不若授人以渔”, 我们只有根据学生的实际情况因人而异, 因材施教, 才能使学生在学习中逐渐探索, 找到适合他们自己的学习方法, 从而提高工程结构课程的教学水平。

摘要：工程结构是工程管理专业的一门专业基础课, 内容多, 学时少, 对于工程管理专业学生来说, 要全面地掌握其设计理论和计算方法, 存在着较大的难度。文章结合教学实践, 总结出工程结构课程的特点, 围绕着提高教学质量, 培养学生的学习兴趣和灵活运用知识的能力这条主线, 对工程结构课程体系在教学手段、教学方法上进行了一系列的改革和实践, 以帮助学生找到适合自己的学习方法, 从而提高工程结构课程的教学水平。

关键词：工程管理,工程结构,教学方法,改进措施

参考文献

[1]吴培明.混凝土结构 (上册) [M].武汉:武汉工业大学出版社, 2001.

[2]何益斌.建筑结构[M].中国建筑工业出版社, 2005.

[3]张靖静.非结构工程专业钢筋混凝土结构课程教学研究[J].高等建筑教育, 2004, (2) :56-58.

8.论钢结构工程的监理 篇八

关键词:钢结构工程;质量;监理

1 施工准备阶段监理分析

1.1 组建项目部,编制监理实施细则

在施工准备阶段应根据钢结构工程的特点,配备涵盖钢结构设计的焊接、摊上检验等方面的专业人员,组建专业齐全,结构合理的项目部。项目部人员应尽快熟悉工程图纸和项目相关情况,并制定科学合理、切实可行的监理实施细则,对工程重点难点、关键技术进行分析,为后续工作的开展打好基础。

1.2 明确制作工艺,审查施工组织设计

监理人员应该根据工程的实际情况,审查施工制作和安装的施工组织设计。这里主要是涉及制作阶段各工序、各分项的质量标准、技术要求以及制定的各项质量保证措施。对施工组织设计的审查主要包括施工组织设计的可行性,保证工期和施工质量的能力,技术方案的先进性,是否先进的钢结构制作工艺标准和安装措施等。

2 制作阶段的监理工作分析

钢结构制作阶段的技术工艺高,钢构件制作过程的质量控制对后期钢结构的安装施工十分重要,作为监理人员应认真做好钢结构制作厂家的考察与选择工作。

钢结构工程要经过工厂制作和现场安装两个阶段,而制作和安装一般都是由钢结构工程公司的制作车间和安装项目部负责的。在监理过程中为了保证质量,总监理工程师应选派驻厂监理工程师,驻厂监理工程师应选用复合型人才,总监理工程师与驻厂监理工程师充分发挥协调作用,在施工过程中采取旁站、巡视、平行检测等方式进行监理。

监理工程师要充分重视制作阶段的监理工作,切实搞好事前控制和事中控制,对各工序、各分项都要做到检查认真而及时、严格而到位。对制造厂所进的钢板要检查其厚度、出厂证明、检验报告、合格证等,制作过程中对焊缝以及腹板、翼板的准确位置,尤其对焊缝进行无损伤探测试验和防锈处理,都要进行严格的把关。

3 安装阶段的监理工作分析

3.1 安装方案的合理性

(1)审查吊装方案是否合理。

监理人员必须清楚,合理的安装顺序原则应是保证钢结构在安装过程中的整体与局部的稳定性,要有足够的强度和刚度,最大限度的减少结构安装中的变形值,保证钢结构的安装精度。平面安装顺序应从结构约束较大的中间区向四周扩展,把累积误差分散;立面安装程序应分单元进行,一般每个单元一节钢柱,由钢柱主梁安装成框架形成几何不变体为原则。

(2)分清测量标高选用的种类。

由于高层钢结构安装测量工作是钢结构安装的中心环节,因此,要重点审查测量方案是否合理。钢结构安装前,首先要确定是采用相对标高,还是采用设计标高。采用相对标高安装时,不考虑焊缝收缩变形和荷载对柱的压缩变形;采用设计标高控制安装时,每节柱的调整都要以地面第一节柱的柱底标高基准点进行柱标高的调整,要预留焊缝收缩量、荷载对柱的压缩量,监理人员应非常重视。

3.2 钢结构连接节点施工的监理

(1)检查焊接材料的质量合格证明文件、中文标志及检验报告等,其品种、规格、性能应符合国家现行产品标准和设计要求;检查焊条、焊丝、焊剂等焊接材料与母材的匹配应符合设计要求和国家现行行业标准规定。

(2)审查焊接材料选配、焊接规范和焊件坡口形式的选择以及焊接顺序和焊接工艺参数选择,检查焊接参数、焊前预热温度及焊后冷却方式是否符合工艺规定等,并在施工单位自检合格的基础,根据焊缝等级对焊缝按一定比例进行无损探伤检测。

(3)构件焊接前应检查焊接工艺规程,焊接过程应检查是否严格按焊接工艺规定的参数以及焊接顺序进行,并检查是否采取防止和减少焊接应力与变形的措施等。

(4)要求施工单位必须注意预留制作、安装时的焊接收缩量,焊接前必须进行焊接工艺评定和制定详细的焊接工艺指导书,焊接过程必须在焊接责任工程师指导下进行。

目前,我国的经济实力和技术水平迅速提高,钢结构以其独特的优越忧,在大力发展钢结构政策的指導下,我国钢结构发展的历史机遇已经到来。作为监理行业的从业人员,应加强学习有关钢结构工程的专业知识与管理内容,做好钢结构工程的监理工作,圆满地完成国家赋予监理工程师的社会责任。

参考文献

[1]戎建开.钢筋焊接质量通病及防治[J].山西建筑,2007.