英语动词

英语动词（共8篇）

1.英语动词 篇一

非谓语动词包括不定式、动词ing和过去分词等几种形式，这是历年高考必考内容，每年都会有1-2题涉及该部分要点。考点集中在：非谓语动词作定语的区别;动名词和不定式作宾语的用法比较;现在分词和过去分词的用法比较;特定句型中非谓语动词的用法等。

【高考考点透视】

1.非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。

2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。

3.非谓语动词的复合结构及否定形式。

4.不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。

5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查的热点。

6.过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。

7.不定式标志to和介词to的用法判断等。

8.带to与不带to的不定式的用法及区别。

考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别

英语句子至少应该包括主语与谓语两部分,而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆,做题效果可想而知。要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。如：

1.Thechildren(play)_____theviolinovertherewillgoonthestagenextweek.

根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。主语是Thechildren，谓语部分是willgoonthestage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为正在那边拉小提琴的小孩，因而正确答案为playing。

考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析

作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语,不同的状语对非谓语动词的要求不同。动词不定式主要作目的、结果和原因状语;现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。请看下面例题：

1.____tiredofTomsall-talk-no-actionattitude,Juliadecidedtodothejoballbyherself.

A)TogetB)Tohavegot

C)GettingD)Havegot

一般来说，在句子中没有连接词的情况下,逗号是无力连接两个句子的。据此，首先可以确定这是一个简单句，非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语gettiredof与其逻辑主语Julia之间的主动关系，以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生，没有明显的先后顺序，可以断定应用现在分词一般式作原因状语,即由于厌倦了Tom只说不做的工作态度，故正确答案为C。

考点三、考查非谓语动词逻辑主语的分辨

非谓语动词虽然在句中不作谓语，但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么，两者之间是主动关系还是被动关系，特别是非谓语动词作状语的时候。我们知道，当非谓语动词放在句首作状语的时候，一般来说，它的逻辑主语就是句子的主语，那么，当它的逻辑主语不是句子的主语时，又会出现什么现象呢?请看下面例题：

1.Thelastbus(go)____,wehadtowalkhome.

2.Weather(permit)____,thespaceshipwillbelaunchedtomorrowevening.

这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语，而是分别有它自己的逻辑主语，即是末班车开走了，而不是我们走了,是天气允许,而不是飞船允许，这种现象或结构就是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系,正确答案分别为havinggone和permitting。

请再看下面例题：

3.Thework(finish)_____,theymaygohome.

4.Theproblem(discuss)_____atthemeeting-roomnow,theworkershadtowaitoutdoors.

同样，这两道题的结构也是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓语动词所表示动作发生的时间性，可以判断正确答案分别为finished(已完成)和beingdiscussed(正在进行)。

考点四、考查非谓语动词时态与语态的把握

非谓语动词虽然在句中不作谓语，但它仍然具有动词的特征，即可以有自己的主语(逻辑主语),也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般情况下，如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生,就用非谓语动词的一般式或进行式(侧重强调动作正在进行);如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，就用非谓语动词的完成式(特别强调动作发生的先后)。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。例如：

____thatBobhadgotpromoted,hisfriendscametocongratulatehim.

A)HeardB)Havingheard

C)HearD)Tohear

依据非谓语动词hear与其逻辑主语hisfriends之间的主动关系，以及前后句的逻辑关系，可以断定用现在分词形式来作时间状语，再根据现在分词的动作听说发生在主要谓语动词来之前，由此判断应该用现在分词的完成式(只用作状语时使用)，意为听说Bob已得到提升，他的朋友都来向他表示祝贺，故正确答案为B。

考点五、考查非谓语动词作主语时句式的转变

非谓语动词(动词不定式或动名词)作主语主要考查其句式的转变，习惯上通常把it作为形式主语放在句首，作题时要善于分辨这种形式上的转变。请看下面例题：

1.Itisanhonourforme(be)_____yourEnglishteacher.

2.Itisnouseofus(wait)_____athomelikethis.

根据对句式的分析，可以判断出It是形式主语,真正的主语由非谓语动词(动词不定式或动名词)来充当。依据表语的特性以及句式的特点,我们可以断定第1题应该填动词不定式，即tobe，第2题应该填动名词，即waiting。

六、考查作定语的非谓语动词的判断

非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况，这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑主语之间是主动行为还是被动行为,以及非谓语动词表示的动作发生的时间性，即是正在进行或已经完成还是将要发生。一般来说，用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为且正在进行当中，如果动作是被动行为且正在进行当中，就用现在分词一般式的被动语态;用过去分词作定语往往表示动作是被动行为且已经完成;用动词不定式作定语表示将要发生的动作，如果是被动行为，就用动词不定式一般式的被动语态。例如：

1.Theboy(cry)____overthereismyyoungerbrother.

依据cry与它的逻辑主语Theboy之间的主动关系和cry的动作正在进行，所以用现在分词作定语修饰boy，因而正确答案为crying。

【精选试题】名校模拟题及其答案

1.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.

A.enter。mB.toenter

C.entering。mD.entered

2Heranasfastashecould_____tocatchtheearlybus.

A.tohope。mB.hope

C.hoping。mD.hoped

3.Hespenteveryminutehecould_____spokenEnglish.

A.practise。mB.topractise

C.practising。mD.practised

4.Beforegoingabroadhedevotedallhecould_______hisoralEnglish.

A.improve。mB.toimprove

C.improvingD.toimproving

5.Heknowsnothingaboutit,sohecanthelp_______anyofyourwork.

A.doingB.todo

C.beingdoingD.tobedone

6.Allhertime_______experiments,shehasnotimeforfilms.

A.devotedtodoB.devotedtodoing

C.devotingtodoingD.isdevotedtodoing

7.Onceyourbusinessbecomesinternational,_____constantlywillbepartofyourlife.

A.youflyB.yourflight

C.flightD.flying

8.Notonlyshouldyougetused______underdifficultconditionsbutyoualsoyoupaymoreattention______yourworkwell.

A.towork,todoB.toworking,todoing

C.towork,todoingD.toworking,todo

9.Bothofmyparentsinsisted_______acomputerforme,butIdontthinkitisnecessary.

A.tobuyB.buying

C.onbuyingD.inbuying

10.Doyouhaveanythingmore______,sir?No.Youcanhavearestordosomethingelse.

A.typingB.tobetyped

C.typedD.totype

11.Idontknowwhetheryouhappen____it,butImgoingtostudyintheU.S.A.thisSeptember.

A.tobeheardB.tobehearingC.tohearD.tohaveheard

12._____andoutofbreath,wereachedthetopofthemountainandstopped_____thebeautifulscenery.

A.Tiring;toadmireB.Beingtired;admiring

C.Tired;toadmireD.Tired;admiring

13.Dontleavethewater____whileyoubrushyourteeth.

A.runB.runningC.beingrunD.torun

14.Helookedaroundandcaughtaman_____hishandintothepocketofapassenger.

A.putB.tobeputC.toputD.putting

15._____thediamond,hehadtolookforaplacetohideit.

A.HavingstolenB.HavingbeenstolenC.StolenD.Stealing

16.Toanswercorrectlyismoreimportantthan_____.

A.thatyoufinishquicklyB.finishingquicklyC.tofinishquicklyD.finishquickly

17.Youwillseethisproductmadeinthisfactory_____whereveryougo.

A.tobeadvertisedB.advertisedC.advertiseD.advertising

18.Themonumentwasbuiltinhonoroftheexplorerwhowasbelieved_____theriver.

A.tohavediscoveredB.tohavebeendiscovered

C.todiscoverD.havingbeendiscovered

19.Haveyouconsidered_____yourjobasateacher?

Yes.Ilikethejobbecauseateacherisoftenconsidered_____agardener.

A.tochange;tobeB.tochange;beingC.changing;beingD.changing;tobe

20.Mr.Greenissaid_____anexperimenttoprovethenewmethodofsolvingtheproblemwhenyoung.

A.todoB.tohavedoneC.tobedoingD.tohavebeendoing

21.Seeingthesoldierswell_____fortheflood-fight,thegeneralnoddedwithsatisfaction.

A.prepareB.preparingC.preparedD.havingprepared

22.(山西省晋中市2009学年度高三年级第一次调研考试题，35)Iwalkedoutofthecinema,

Idnevercomebacktothishellofaplace.

A.determiningB.decidedC.todetermineD.todecide

23.(山东省日照市20高三模拟考试，26)Everytimehehadachance，hewouldtalkaboutthegreatdifficultyhehadinthenewcountry.

A.settledB.settlingC.tosettleD.settle

24.(山东省济宁市20082009学年度高三第一阶段质量检测，32)Therewasasuddenburstoflightaterriblenoise.

A.followingB.tofollowC.followedD.followedby

25.(福建福州八中2009年元月高三调研考试试卷，30)inaredskirtintheopeningceremonyofthe2008OlympicGames,thelittlegirlLinMiaokewontheheartsofthepeopleallovertheworld.

A.DressedB.WornC.DressingD.Wearing

26.(福建福州八中2009年元月高三调研考试试卷，34)Theproblemsatthemeetingtomorrowarereallyhardtosolve.

A.discussedB.todiscussC.tobediscussedD.discussing

27.(唐山市2008-2009学年度高一第一次教学质量检测，20)

Whenwhyhebehavedthatwayattable，hemadenoreply.

A.beingaskedB.askedC.askingD.toask

28.(唐山市2008-2009学年度高一第一次教学质量检测，23)，Momhadacupofcoffeeandafewminutesrest.

A.WithherhouseworkdoneB.Withherhouseworkbeingdone

C.WithherhouseworkdoingD.Withherhouseworktodo

29.(湖南省衡阳市八中2009年上期高二第一次月考试卷，31)Themanagerintroducedtherulesthatshewouldliketosee_______thenextyear.

A.establishB.establishingC.establishedD.toestablish

30.(重庆市一中08-09学年高二上学期期末，22)_____inthoughtcompletely,hedidntevenknowwhatwasgoingon.

A.LosingB.LostC.HavinglostD.Havingbeenlost

【答案与解析解析】

1.

【解析】其实正确答案应是B此句为省略句，即在could后省略了动词do，若把句子补完整应为Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecoulddotoenteragoodcollege。即句中的不定式短语(toenteragoodcollege)是用作目的状语的，而不是与情态动词(could)一起构成谓语。

2

【解析】此题的答案是C不是A，其中的现在分词短语hopingtocatchtheearlybus用作伴随状语。

3.

【解析】此题答案选C，这与前面动词spent的搭配有关，即spend(in)doingsth。若将此句补充完整，即为HespenteveryminutehecouldspendinpractisingspokenEnglish.

4.

【解析】此题答案选D，注意两点：一是devoteto是固定搭配，意为把贡献给二是其中的to是介词，不是不定式符号，后接动词时要用动名词。

5.

【解析】其实答案应选A。比较以下结构：

canthelptodosth=不能帮助做某事

canthelpdoingsth=禁不住做某事，情不自禁地做某事

6.

【解析】此题最佳答案为B。现分析如下：

(1)devote意为致力于，献身于，主要用devoteto或bedevotedto，其中的to是介词，不是不定式符号，故后接动词时要用动名词，不用不定式。

(2)选A错误：若将do改为doing则可以。

(3)选B正确：allhertimedevotedtodoingexperiments为独立主格结构，用作状语。

(4)选C错误：因为allhertime与devote为被动关系，故应将devoting改为devoted。

(5)选D错误：若单独看Allhertimeisdevotedtodoingexperiments，此句并没有错，但问题是逗号前后两个简单句没有必要的连接方式，所以从整体上看仍不对，假若在后一句的句首加上and或so，则可选D，或将D将中的is改为being也可选它。

7.

【解析】最佳答案为D。由于空格后出现了constantly这一副词，这就说明不能选B或C，因为B、C均为名词，不能受副词constantly的修饰。A和D均是可能的，因为其中有动词fly。但若选A，youfly是一个主谓结构，与其后的谓语willbe相冲突，所以只能选D，即动名词flying在此用作主语。

8.

【解析】正确答案为B，因为getusedto与payattentionto这两个结构中的to均为介词，不是不定式符号，故后接动词时要用动名词，不能动词原形。类似地，以下各结构中的to也是介词，不是不定式符号，后接动词时也应用动名词，而不是动词原形

9.

【解析】答案应选C。其实，动词insist后既不能接不定式也不能接动名词，因为insist通常用作不及物动词;若语义上需接宾语，要借助介词on或upon，即用于insiston[upon](doing)sth;但它有时的确也可用作及物动词，不过其宾语通常只能是that从句，而不能是普通的名词、代词或动名词。

10.

【解析】最佳答案是B。确实，在have+宾语+不定式结构中，用作定语的不定式通常用主动式表示被动含义，如Ihavesomeclothestowash等，即尽管其中的someclothes与其后的不定式towash具有被动关系，但却习惯上用主动式表示被动意义。但值得指出的是，这类句型的主语与其后的不定式具有主动关系，如Ihavesomeclothestowash中的towash就是由该句主语I来完成的。而上面一题的情形有所不同，即其中的totype这一动作不是由句子主语you来完成的，而是由说话者我来完成的。

11.

【解析】happentohavedonesth为不定式的完成时,表示一个已经完成了的动作,强调对于现在的影响.

【答案】D

12.

【解析】tiredandoutofbreath为形容词和介词短语在句中作状语。stoptodosth.停下来去做另外一件事

【答案】C

13.

【解析】非谓语动词作宾语补足语时,选项A、D表示将来可能发生的动作;B表示宾语持续性动作,根据句意选B,表示水不停地流出。

【答案】B

14.

【解析】catchsbdoingsth表示发觉或当场捉住sb在做一件事情。

【答案】D

15.

【解析】从动作发生的时间来看，应是先偷钻石，再找地方藏匿，故用-ing形式的完成式。

【答案】A

16.

【解析】题意为正确做出答案要比快速完成更重要。两个非谓语动词短语在形式上应保持一致。

【答案】C

17.

【解析】advertise意为为登广告。madeinthisfactory作定语修饰product;advertised作宾语补足语。

【答案】B

18.

【解析】用不定式的完成式表示动作发生在(定语)从句谓语动作之前。

【答案】A

19.

【解析】consider作考虑解时，后常接-ing形式(短语)作宾语;作认为解时，后常接含有名词、形容词或tobe的复合结构。

【答案】D

20.

【解析】由whenyoung可知此处应该用不定式的完成式，表示此动作发生在谓语动作之前。

【答案】B

21.

【解析】由固定短语be(well)preparedfor可知此处应用过去分词作宾补。

【答案】C

22.

【解析】determining与主语I是主谓关系，逗号后面不是一个并列句，因此排除选项B。不定式一般表示将来，不符合题意。

【答案】A

23.

【解析】havedifficulty(in)doingsth为固定搭配，因此选B。

【答案】B

24.

【解析】根据常识，先看见闪电，后听见雷声，因此要用过去分词，由by引出宾语。

【答案】D

25.

【解析】Dressedin+衣服，固定搭配，表示处于一种状态。

【答案】A

26.

【解析】Theproblems与discuss之间是被动的关系，应用被动语态;tomorrow这个时间状语决定应该是将来的事情，不定式可以表示将来，因此选C。

【答案】C

27.

【解析】句意：当他被问到在餐桌旁为什么那样表现时，他没有做出回答。根据题意，应选过去分词，此处为省略句，相当于whenhewasasked......。

【答案】B

28.

【解析】housework和do是动宾关系，过去分词done表示被动和完成，符合题意。意思是做完家务后，妈妈喝了一杯咖啡，然后休息了一会儿。

【答案】A

29.

【解析】seesthdone固定搭配，establish与rules之间是动宾关系。句子的意思是：经理介绍了一些她希望明年生效的规定。

【答案】C

30.

【解析】句意强调主语沉思，而不知道下一步将要做什么事情。由主语he，我们可知应用主动语态，排除选项D;Havinglost表示动作发生在主语动作之前，不和题意，排除C;过去分词作形容词，可以表示主语所处的一种状态，符合题意。

【答案】B

2.英语动词 篇二

一、动词不定式: (to) +do, 具有名词、形容词、副词的特征

1. 不定式的形式 (以动词write为例)

否定式:not+ (to) do

(1) 一般式:

不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后, 例如:

I'm glad to meet you.

He seems to know a lot.

(2) 进行式:

不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生, 例如:

The boy pretended to be working hard.

2. 不定式的句法功能

(1) 作主语:

To finish the work in ten minutes is very hard.

(2) 作表语:

Her job is to clean the hall.

(3) 作宾语:

常与不定式作宾语连用的动词有:want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式 (宾语) 后面有宾语补足语, 则用it作形式宾语, 真正的宾语 (不定式) 后置, 放在宾语补足语后面, 例如:

Marx found it important to study the situation in Russia.

(4) 作宾语补足语:

在复合宾语中, 动词不定式可充当宾语补足语, 如下动词常跟这种复合宾语:want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.

此外, 介词有时也与这种复合宾语连用, 如:

With a lot of work to do, he didn't go to the cinema.

二、动名词

动名词既具有动词的一些特征, 又具有名词的句法功能。

1.动名词的形式

否定式:not+动名词

(1) 一般式:

Seeing is believing.眼见为实。

(2) 被动式:

He came to the party without being invited.

他未被邀请就来到了晚会。

(3) 完成式:

We remembered having seen the film.

我们记得看过这部电影。

(4) 完成被动式:

He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old.

他忘记五岁时曾被带到广州去过。

(5) 否定式:not+动名词

I regret not following his advice.

我后悔没听他的劝告。

2.动名词的句法功能

(1) 作主语:

Reading aloud is very helpful.朗读是很有好处的。

当动名词短语作主语时常用it作形式主语。

It's no use quarrelling.争吵是没用的。

(2) 作表语:

In the ant city, the queen's job is laying eggs.

在蚂蚁王国, 蚁后的工作是产卵。

(3) 作宾语:

They haven't finished building the dam.

他们还没有建好大坝。

三、现在分词

现在分词既具有动词的一些特征, 又具有形容词和副词的句法功能。

1. 现在分词的形式

否定式:not+现在分词

(1) 现在分词的主动语态:

现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生, 完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生, 常作状语。例如:

They went to the park, singing and talking.

他们边唱边说向公园走去。

(2) 现在分词的被动语态:

一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作, 完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。

The problem being discussed is very important.

正在被讨论的问题很重要。

2. 现在分词的句法功能

(1) 作定语:

现在分词作定语, 当分词单独做定语时, 放在所修饰的名词前;如果是分词短语做定语放在名词后。

In the following years he worked even harder.

在后来的几年中, 他学习更努力了。

The man speaking to the teacher is our monitor's father.

正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。

现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能, 如:in the following years也可用in the years that followed;the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher.

(2) 现在分词作表语:

The film being shown in the cinema is exciting.

正在这家上演的电影很棒。

The present situation is inspiring.

当前的形势鼓舞人心。

be+doing既可能表示现在进行时, 也可能是现在分词作表语, 它们的区别在于be+doing表示进行的动作是进行时, 而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。

(3) 作宾语补足语:

如下动词后可跟现在分词作宾语补足语:

see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等。例如:

Can you hear her singing the song in the next room?你能听见她在隔壁唱歌吗?

(4) 现在分词作状语:

(1) 作时间状语:

(While) Working in the factory, he was an advanced worker.

在工厂工作时, 他是一名先进工人。

(2) 作原因状语:

Being a League member, he is always helping others.由于是共青团员, 他经常帮助他人。

(3) 作方式状语, 表示伴随:

He stayed at home, cleaning and washing.

他呆在家里, 又擦又洗。

(4) 作条件状语:

(If) Playing all day, you will waste your valuable time.

要是整天玩, 你就会浪费宝贵的时间。作结果状语:

He dropped the glass, breaking it into pieces.

他把杯子掉了, 结果摔得粉碎。

(5) 作目的状语:

He went swimming the other day.

几天前他去游泳了。

(6) 作让步状语:

Though raining heavily, it cleared up very soon.

虽然雨下得很大, 但不久天就晴了。

四、过去分词

过去分词只有一种形式:规则动词由动词原形加词尾-ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求, 要一一记住。

过去分词的句法功能:

1. 过去分词作定语

Our class went on an organized trip last Monday.上周一我们班开展了一次有组织的旅行。

Those elected as committee members will attend the meeting.

当选为委员的人将出席这次会。

注意当过去分词是单词时, 一般用于名词前, 如果是过去分词短语, 就放在名词的后面。过去分词作定语相当于一个被动语态的定语从句。

2. 过去分词作表语

The window is broken.窗户破了。

They were frightened at the sad sight.

他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。

注意:be+过去分词, 如果表示状态是系表结构, 如果表示被动的动作是被动语态。区别:

The window is broken. (系表)

The window was broken by the boy. (被动)

有些过去分词是不及物动词构成的, 不表示被动, 只表示完成。如:

boiled water (开水) , fallen leaves (落叶)

newly arrived goods (新到的货) , the risen sun (升起的太阳)

the changed world (变了的世界)

这类过去分词有:gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。

3.英语动词 篇三

A. invent B. discover C. build D. produce

（ ） 2. —Dinner is ready. Help yourself ！

—Wow！ It tastes_____. Could you please tell me

how to cook it？

A. delicious B. deliciously C. well D. badly

（ ） 3. The pants look beautiful. Can I_____ ？

A. try on it B. try on them

C. try it on D. try them on

（ ） 4. —_____ you ever_____ Shanghai， Jim？

—Yes， I went there last summer with my family.

A. Have...been to B. Have...gone to

C. Has...been to D. Has...gone to

（ ） 5. There_____ an English party this evening.

A. is going to have B. will have

C. are going to be D. will be

（ ） 6. —How are you _____ your friends？

—Very well. They are very friendly.

A. catching up with B. getting on with

C. looking forward to D. going on with

（ ） 7. Can you tell me_____ the computer？

A. how to use B. how using

C. what to use D. what using

（ ） 8. —Where is your mother？

—She _____ the housework.

A. is doing B. has done C. was doing D. does

（ ） 9. —They _____ Shanghai two days ago.

—Yeah. They_____ for two days.

A. leave for； were away

B. left for； were away

C. leave for； have been away

D. left for； have been away

（ ） 10. I _____ this book for two weeks. I have to return it

now.

A. borrowed B. have borrowed

C. kept D. have kept

（ ） 11. — your brother the dog since he

moved here？

—Yes， he has.

A. Has； kept B. Did；keep

C. Is；keeping D. Was； keeping

（ ） 12. —Have you moved into the new flat？

—Not yet. The room _____ .

A. has been painted B. is painted

C. paints D. is being painted

（ ） 13. Mary _____some songs in her room in the morning.

A. heard sing B. heard to sing

C. was heard to sing D. is heard to sing

（ ）14. If our government attention to controlling

food safety now， our health_____ in danger.

A. won’t pay；is B. doesn’t pay；is

C. doesn’t pay；will be D. won’t pay；will be

（ ） 15. Mr. Smith told his son the football match

because of the exam.

A. not to watch B. to not watch

C. not watching D. doesn’t watch

（ ） 16. The young man was often seen_____.

A. to draw B. to drawing C. draw D. drew

nlc202309081106

（ ） 17. —Mom. Must I go shopping with you？

—No，you _____. You can watch the film Big Hero

6 with your friends.

A. needn’t B. can’t C. shouldn’t D. mustn’t

（ ） 18. I_____ my teacher since last year. I miss him very

much.

A. didn’t see B. saw

C. haven’t seen D. don’t see

（ ）19. Attention， please！ All the mobile phones

during the meeting.

A. must keep off B. have kept off

C. are keeping off D. must be kept off

（ ） 20. —Come and join us，Jimmy ！

—I’m sorry， but I’m really busy now. If I _____

time， I will certainly go.

A.will have B. have had C. had D. have

（ ） 21. —_____you _____take a bus to school？

—Yes. But now I usually go to school on foot.

A. Did； use to B. Were； used to

C. Do； use to D. Are； used to

（ ） 22. It is easy_____ the problem.

A. for him solve B. for him to solve

C. of him solving D. of him to solve

（ ） 23. —Let’s do something at the party. What about

_____？

—No， I’d like_____ .

A. to sing；to dance B. to sing； dancing

C. sing； dancing D. singing； to dance

（ ） 24. —Bob， may I_____ your MP4？

—Sure. But you’d better not_____ it to others.

A. lend；lend B. lend； borrow

C. borrow；borrow D. borrow；lend

（ ） 25. Please_____ as soon as you get there.

A. ring me up B. ring up me

C. wake me up D. wake up me

4.英语动词与介词 篇四

take on承担；呈现；同…较量；开始雇用 take over接受；接管；借用；接办 take down记下；拆卸；记下来；取下 take place发生；进行；举行；产生 take apart拆卸；拆开；分辨；区分

take sharp有显着发展；形成；初具规模；成形 take notes记笔记；做笔记；记录；作笔记 Take position坐盘；抢占位置；抢位 take a break休息一会儿 take a chance on冒险

take a hand in干预，参与，手；帮助 take a hike走路；滚开；哪凉快那歇着去 take a look看一下 take a rain check改期 take a walk散步

take action采取行动；提出诉讼 take away带走，拿走，取走 take care of照顾；注意；抚养

take charge掌管，负责；主持；不受控制 take delight in乐于

take photos照相，拍照；摄影

take position坐盘；抢占位置；采取某种态度 take possession of占有；占领

get up 起床，筹备；打扮

get out 离开，出去；泄露；出版

get in 进入；到达；陷入；收获

get into 进入；陷入；穿上；习惯于

get back 回来；恢复；取回；重新上台

get on 上车，上马；进展，使前进

get out of 逃避；避免

get married 结婚

get off v.动身；免于受罚；从…下来；脱下（衣服等）

get better 变得更好；康复

get to know 了解；认识

get through 通过；到达；做完；接通电话

get hold of 把握；抓住；得到

get away 离开；逃脱；出发

get from 从…处得到…

get used to习惯于…

get rid 摆脱；排除；处理掉 get back回来 | 返回 | 取回 | 回家

get…back 退还…，送回去；取回/找回；要回

get back to 再和……联系

make money 挣钱 make up

弥补 make over 转让 make...of 用...造 make off 逃走 make into 做成

make from 用。做成 make believe 假装 make away 逃走

break through 突破；突围；有重要创见

break up 打碎，破碎；结束；解散；衰落

break down 分解；发生故障；失败；毁掉；制服

take a break 休息一下

break out v.爆发；突发

break in 打断；闯入；训练；使逐渐习惯

break away 脱离；放弃；逃跑

break into 闯入；破门而入

break away from vt.放弃；脱离……

break of v.放弃；改掉（习惯）

break from v.决裂

break with v.结束；与…绝交，和…断绝关系；和…决裂

break off 折断；突然停止，暂停

break out of 摆脱（束缚等）；突破…

elongation at break 断裂伸长；断裂延伸率；破坏时伸长量

break up with 跟…分手；与…断绝关系

break the law 违法

give me a break 让我休息一下

5.高考英语动词总结 篇五

动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。

（一）行为动词

行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。如：help(vt), see(vt),go(vi),fly(vi)Eg: She has some bananas.They often come back early.I’m reading an English book now.I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。）It has a round face.（它有一张圆脸。）has，有

行为动词（即实义动词）按其是否需要宾语，可以分为及物动词(vt)和不及物动词(vi)。及物动词后面必须跟宾语，意思才完整。

Eg: Give me some apple, please.（请给我一些墨水。）

不及物动词后面不能跟宾语，意思已完整。不及物动词有时可以加上副词或介词，构成短语动词，相当于一个及物动词。Eg: He works hard.（他工作努力。）

Please look at the blackboard and listen to me.（请看黑板，听我说。）

（二）连系动词

连系动词是表示主语―是什么‖或―怎么样‖的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，Eg:

We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。）are，是 连系动词可具体分为三类：

1、表示―是‖的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。Eg: He is a teacher.（他是个教师。）

He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。）We are Chinese.（我们是中国人。）

2、表示―感觉‖的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，Eg: She looked tired.（她看一去很疲劳。）I feel ill.They look the same.Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。）

The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。）The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。）The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。）

3、表示―变‖、―变成‖的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为―变‖、―变得‖，Eg: She became a college student.（她成了一名大学生。）

He feels sick.His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。）The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较长些了。）

[难点解释] 注意区别以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。

1、look看；看起来

He is looking at the picture.（他正在看这图片。）行为动词 It looks beautiful.（它看上去很美丽。）连系动词

2、fell摸；感觉

I felt someone touch my arm.（我感到有人碰我的手臂。）行为动词

Are you felling better today than before?（你今天比以前感到好些了吗？）连系动词

3、smell嗅；闻起来

My little brother likes to smell the apple before he eats it.（我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。）行为动词

Great!The flowers smell nice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词

4、sound弄响，发音；听起来

The letter ―h‖ in hour is not sounded.（在hour这个词中字母h是不发音的。）行为动词 The gun sounded much closer.（枪声听起来更近了。）连系动词

5、taste辨味；尝起来

Please taste the soup.（请尝一口汤。）行为动词 The soup tastes terrible.（这汤尝起来味道太差了。）连系动词

6、get得到，获得；变

There are some bananas on the table.Each of you can get one.（桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。）行为动词

7、grow生长，种植；变

Do you grow rice in your country?（你们的国家种水稻吗？）行为动词 It’s too late.It’s growing dark.（太迟了，天渐渐变暗了。）连系动词

8、turn转动，翻动，使变得；变

The earth turns around the sun.（地球绕着太阳转。）行为动词

When spring comes, the trees turn green and the flowers come out.（春天来了，树叶变经绿了，花儿开了。）连系动词

上述句子中的动词如grow、get、turn等，既可以作连系动词，又可以作行为动词。如何来辨别它们呢？有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。

Eg: The trees turn/are green when spring comes.（春天来临，树叶变绿。）

The earth rurns around the sun.（地球绕着太阳转。）

（三）助动词

这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示句子的否定和疑问、时态、语态和语气。[be, have ,do/does/did, will,shall ] Eg: He does not speak English well.（他英语讲得不好。）(否定)A dog is running after a cat.（一条狗正在追逐一只猫。）（时态）Do you have a brother?(疑问)Did he have any milk and bread for his breakfast ?（他早餐喝牛奶、吃面包吗？）

（四）情态动词

这类词本身虽有意义，但不完整，只能和行为动词一起构成谓语，表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如―可能‖、―应当‖等。这类动词有can, may, must, need, dare, could, might，will，shall等。Eg: I can dance.（我会跳舞。）can, 能, 会

He can’t walk because he is a baby.（因为他是个婴儿，不会走路。）

She can speak a little English.(她会说一点英语)

We must go now.二． 动词的基本形式（动词原形，动词的三单形式, 动词的现在分词, 动词的过去式，过去分词，）

（一）第三人称单数形式

1.在动词原形后加—s 如：run—runs

like—likes 2.以[s][ ] [ ]音素结尾或以字母O结尾的动词，加—es 如：teach—teaches wash—washes, go—goes ,pass—passes 3.以辅音字母+y结尾的动词，先将y变为i，再加-es 如：try—tries study—studies 4.以元音字母+y结尾的动词后加—s 如：stay—stays

play—plays(二)动词的现在分词

1.在动词原形的后面加—ing

如：read—reading, go—going, ask—asking, look—looking 2.以不发音的e结尾的动词，去掉e 再加-ing 如：write—writing，have—having, make—making, take—taking 3.以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写字母后再加-ing如：get—getting, sit—sitting, put—putting, run—running, begin—beginning, swim—swimming dig—digging(三)动词的过去式与过去分词 规则变化

1.一般情况下，在动词原形后面加-ed。look→looked play→played start→started visit→visited pull-pulled, cook-cooked 2.以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。live→lived use→used taste-tasted hope→hoped

3.以―辅音字母+ y‖结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed。study→studied try→tried fly→flied carry→carried worry→worried

4.以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）结尾的动词，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母，再加 –ed。stop→stopped plan→planned stop-stopped 不规则变化

1．A—A—A行，动词原形、过去式和过去分词字形与读音完全相同

cut（切）hit（打）cast（扔）hurt（伤害）put（放）let（让）shut（关）cost（花费）set（放）rid（清除）

2.A—B—A型，动词原形，过去分词字形和读音完全相同。Become/became/become(变得，成为)

come/came/come(来、到)overcome/overcame/overcome(克服)

run/ran/run(跑步)3.A—B—B型，动词的过去式、过去分词的字形与读音完全相同。Bend/bent/bent(弯曲、专心于、屈服)build/built/built(建筑、建造)Bleed/bled/bled(流血)

lend/lent/lent(借出)Breed/bred/bred(繁殖，教养)

lose/lost/lost(丢失)Bring/brought/brought（带来）

make/made/made(制作、制造)Meet/met/met(遇到、会见)

pay/paid/paid(付钱)4.A—B—B或A—A-ed—A-ed型：动词的过去式、过去分词大多完全相同同时每一个动词原形分别有两种形式的过去式和过去分词

burn/burnt/burnt(烧)

burn/burned/burned dream/dreamt/dreamt(做梦)

dream/dreamed/dreamed knit/knit/knit(编织)

knit/knitted/knitted dwell/dwelt/dwelt(居住)

dwell/dwelled/dwelled lean/leant/leant(倚靠、倾斜)lean/leaned/leaned learn/learnt/learnt(学习，了解)

learn/learned/learned 5.A—B—C：动词的原形，过去式和过去分词三者完全不同 am/is/are——was/were——been

6.英语动词的语法 篇六

1.be 动词(am, is, are, was, were)

系动词(look, seem, feel, taste, smell, sound等)

情态动词(can, could, may, might, shall, should, must)

实义动词(及物动词与不及物动词)

2.谓语动词(根据时态变化)

非谓词动词(根据句型的变化)

3.非谓语动词分类

动词不定式

动词的原型(或叫省略to的不定式)

动词的ing

二、系动词：

1、be+表语(adj,介词短语，名词短语，构成一般现在时或一般过去时)

eg：I am an English boy名词短语

she is at school 介词短语

Lilei is strong 形容词

Maria was born in Beijing

They were in the library just now

2、系动词：look,seem, feel, taste, smell 之后加adj

eg：Jim looks happy today.(不可用happily)

The food tastes good(不可用well)

三、情态动词：

1、can与could：

①表示能力时，can为现在或将来的能力，could为过去能力

eg：I can singthis song (现在的能力)

She could swim when she was five.(过去的能力)

②表示请求允许表征求对方意见时，could更为委婉

eg：Can I helpyou? 基本上等同于

Could I help you? (相对更诚肯一些)

2、may与might

①表示猜测意义“可能”

He may know 他可能知道

②表示请求允许或征求对方意见时，等同于can与could.

eg：May I help you ?

May I speak to Lucy?

3、must意为必须

eg：Must Lucy finish the work at once?

Yes, she must. No, she needn’t (否定回答必须改为needn’t 或don’t haveto)

4.mustn’t 不准

needn’t不必要

eg：You mustn’t swim in the river, It’s dangerous.

You needn’t go shopping at once, you can go tomorrow.

5、shall 与should 与第一人称搭配，可表示提建议

eg：shall I goto the zoo with Lilei?

四、谓语动词：

1、谓语动词的4种形式：

①动词的第三人称单数

a. 一般情况下在动词之后加s

b.以 s, x, ch,sh, o结尾的加es.

c. 辅音字母加y结尾的，把y改为i再加es

②现在分词

a. 一般情况下在动词之后加ing

b. 以不发音字母e结尾的，去e再加ing

c. 以重读闭音节结尾，最后只有一个辅音字母，先双写辅音字母再加ing

③过去式与过去分词(规则变化)

a. 一般情况下，在动词之后加ed

b. 以e结尾的，在动词之后加od

c. 辅音字母+y结尾的，把y改为i再加ed

7.英语谓语动词时态语态巧记忆 篇七

我们来看英语十六大时态表 (以study为例)

看了这个图标很多同学感觉要想把这些形式都记住实在太难了。其实, 这张表格中的形式并非每一个都需要我们死记硬背, 我们只需要记住一般时、进行时、过去时和完成时这几个最基本的就足够了, 其他的时态可以按照形成规律推导出来。下面我借用数学方法将所有公式推导一次, 以帮助大家记忆。 (注:文中PP.表示动词的过去分词;Pt.表示动词的过去时;V.表示谓语动词)

1) 现在完成进行时:

从汉语名称中我们可以看出, 现在完成进行时是由现在完成时 (have/has+PP.) 和进行时 (be+V-ing) 组成的, 那么, 我们利用一个简单的数学公式, 很容易得到现在完成进行时的形式

从上图简单的加法公式中我们可以看出:将第一个时态的最后一个动词 (PP) 和第二个时态的第一个动词 (be) 叠加在一起, 将第二个时态的第一个动词形式变成第一个时态最后一个动词的形式即将be变成它的过去分词been。没有对应叠加的位置照写即可。笔者在教学过程中把这种方法叫做“错位相加法”。

2) 过去完成进行时:即由过去完成时 (had+PP.) 和进行时 (be+V-ing) 组成。

3) 将来进行时:即由将来时 (shall/will+V.原型) 和进行时 (be+V-ing) 组成。

4) 将来完成时:即由将来时 (shall/will+V.原型) 和完成时 (have/has+PP.) 组成。

5) 将来完成进行时:即由将来时 (shall/will+V.原型) 、完成时 (have/has+PP.) 和

进行时 (be+V-ing) 三个时态组成。方法不便!

6) 过去将来时:即由过去时 (Pt) 和将来时 (shall/will+V.原型) 组成。

7) 过去将来进行时:即由过去时 (Pt) 、将来时 (shall/will+V.原型) 和进行时 (be+V-ing)

组成。前两个时态合并即是6中所讲过去将来时, 此时我们也可以直接在6的基础上使用这种“错位相加法”

8) 过去将来完成时:由过去时 (Pt) 、将来时 (shall/will+V.原型) 和完成时 (have/has+PP.) 组成。前两个时态合并即是6中所讲过去将来时, 此时我们也可以直接在6的基础上使用这种“错位相加法”

9) 过去将来完成进行时:即由过去时 (Pt) 、将来时 (shall/will+V.原型) 、完成时 (have/has+PP.) 和进行时 (be+V-ing) 组成。前两个时态合并即是6中的过去将来时, 前三种时态合并即是8中的过去将来完成时, 此时我们也可以直接在8的基础上使用这种“错位相加法”

综上所述, 我们可以清楚的看到, 英语中的谓语动词时态形式看上去复杂, 其实都是由最基本、最简单的时态形式合并而来, 这样我们找到其中的规律, 按照上述规律采用“错位相加法”可以很容易推导出来, 便于理解, 也便于我们记忆。

2 语态

理解了以上时态规律和“错位相加法”之后, 我们再来看所有时态相对应的语态就非常清晰了。每一种时态都可以有其被动语态, 被动语态的形式是be+PP., 下面我们按照上述方法来推导一个时态的被动语态作为例子, 如下:

现在完成进行时的被动语态:即由现在完成进行时 (Have/has+been+V-ing) (推导参见“时态”1) 和被动语态 (be+PP.) 组成。

8.中考英语情态动词考点透视 篇八

一､ 考查 must 的用法

(一) 考查 must 表示“义务”含义时的用法

在这一用法中, must 意为“必须”､“应该”,表示必须要做某事｡例如:

1. You_________be careful with fire when you have a picnic in the forest. It’s too dangerous.

A. willB. must

C. canD. may(2005年安徽省课改卷)

2. Cars, buses and bikes _________ stop when the traffic light is red.

A. canB. must

C. mayD. need(2005年北京市)

在此我们还需要注意以下两点:

1) must 和 have to 的用法区别: must 表示说话人的主观看法,而 have to 则表示客观需要,意为“不得不”｡例如:

(1) I’m sorry. I_________go now. My father told me on the phone that my mother was ill.

A. canB. may

C. have toD. think(2005年厦门市课改卷)

(2) Don’t play computer games again. You_________study hard.

A. canB. may

C. mustD. needn’t(2005年贵州省课改卷)

2) mustn’t 和 needn’t 的区别: mustn’t 意为“禁止”,含不许对方做某事之意,而 needn’t 表示“不必”､“没有必要”的意思,因此,以 must 开头的一般疑问句的否定回答,应用 needn’t,而不用 mustn’t｡例如:

(1) You children_________play near the street. It’s not safe.

A. mustn’tB. needn’t

C. won’t(2005年武汉市)

(2) —Mum, must I do my homework now?

—No, you_________ . You can do it after supper.

A. mustn’tB. can’t

C. shouldn’tD. needn’t(2005年甘肃省)

(二) 考查 must 表示“推测”含义时的用法

must 在表示“推测”意义时,意为“一定”､“肯定”,表示说话人非常有把握的推测,通常用于肯定句中｡例如:

1. Alice has been in China for several years. She_________be a big girl now.

A. needB. must

C. canD. may(2005年杭州市)

2. Even the best student in our class couldn’t answer this question, so it_________be very difficult.

A. mustB. could

C. mayD. can(2004年广东省)

二､ 考查 can 的用法

(一) 考查 can 表示“能力”含义时的用法

在表示“能力”含义时, can 意为“能”､“会”,其否定形式为 can’t,意为“不能”｡在过去时中用 can 的过去式 could,其否定形式为 couldn’t｡例如:

1. Excuse me, read the text louder, please. I_________hear you clearly.

A. can’tB. wouldn’t

C. needn’tD. may not(2004年河北省)

2. There’s an old saying: the cleverest housewife_________cook a meal without rice.

A. mayB. mustn’t

C. needn’tD. can’t(2004年云南省)

(二) 考查 can 表示“推测”含义时的用法

在表示“推测”含义时, can 意为“可能”,表示客观可能性,通常用在疑问句和否定句中｡例如:

1. —Look! Mr Hu is on the other side of the street.

—It_________be him. He has gone to Lanzhou.

A. mustn’tB. can’t

C. shouldn’tD. won’t(2005年武汉市课改卷)

2. —They say Mr Chen has gone to Hong Kong._________that be true?

—It_________be true because I saw him in the office ten minutes ago.

A. May; may notB. Can; can’t

C. May; mustn’tD. Can; may not(2003年镇江市)

(三) 考查 can/could 表示“请求”及“许可”含义时的用法｡

在这一用法中, could 比 can 的语气更加委婉､客气,常用于 “Could I(you)...?”句式中,表示“我(你)能……吗?”的意思｡肯定回答用 can/may, 不用 could｡例如:

1. —Could I take this seat?

—Yes, you_________ .

A. couldB. may

C. mustD. need(2004年甘肃省)

2. —Could I look at your pictures?

—Yes, of course you_________ .

A. couldB. can

C. willD. might(2003年武汉市)

三､ 考查 may 的用法

(一) 考查 may 表示“请求”及“许可”含义时的用法

在这一用法中,may 常与第一人称I连用,构成“May I ...?”句式,意为“我可以……吗?”｡肯定回答用“Yes, you may.”或“Yes, please.”;否定回答用“No, you can’t/mustn’t.”,不用“No, you may not.”｡例如:

1. —_________ I borrow your MP3?

—Sure. Here you are.

A. MayB. Should

C. MustD. Would(2005年北京市课改卷)

2. —May I go surfing alone this afternoon, Dad?

—No, you_________ . It is dangerous.

A. may notB. can’t

C. needn’tD. don’t(2005年辽宁省)

3. —May I put my bike here?

—No, you_________ . You should put it over there.

A. couldn’tB. needn’t

C. mustn’tD. won’t(2004年北京市)

(二) 考查 may 表示“推测”含义时的用法

在表示“推测”含义时, may 意为“也许”､“可能”,通常用于肯定句中｡例如:

1. —What are you going to eat for supper?

—I_________have noodles.

A. need toB. must

C. mayD. can

(2005年宁夏回族自治区课改卷)

2. —Where’s Lucy?

—I am not sure. She_________ in the school library.

A. maybeB. must be

C. may beD. will be(2005年山西省)

四､ 考查 need 的用法

need 用作情态动词时,表示“需要”的意思,主要用于否定句和疑问句中｡例如:

1. —I don’t mind telling you what I know.

—You_________ . I’m not asking you for it.

A. needn’tB. mustn’t

C. may notD. can’t(2005年海南省)

2. —Where is my umbrella?

—It’s fine today. You_________take an umbrella with you.

A. can’tB. needn’t

C. mustn’tD. shouldn’t(2004年南京市)

五､ 考查 should 的用法

should 含有“劝告”､“建议”､“义务”或“预测”等含义,常译为“应该”､“应当”等｡例如:

1. We_________keep the traffic law and learn how to protect ourselves.

A. mayB. should

C. canD. need(2004年上海市)

2. —Is Peter here yet?

—Not yet, but he_________be here soon. He usually is on time.

A. wouldB. could