《孔繁森》课件

2024-07-15

《孔繁森》课件（共9篇）

1.《孔繁森》课件篇一

孔繁森教案

红云小学

和盛杰

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。

3、初步体会孔繁森关心藏胞，无私奉献的高贵品质。教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能正确、美观地书写生字。教具准备：生字卡片，课文录音。

一、课程导入

1、师：同学们，通过前几课的学习，我们认识了关心小八路的毛泽东；勤奋好学的梅兰芳；一心为民的大禹。

今天我们再认识一位优秀的援藏干部，他就是孔繁森。（板书课题：孔繁森）

2、师：简介孔繁森。

有这样一位内地的汉族干部，曾经两次进藏，一次延期，视少数民族同胞为骨肉，最终以身殉职，倒在了他所热恋的雪域高原，实现了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的誓言。他就是孔繁森。这位模范干部的事迹，为新时期的共产党员树立了楷模。

（出示照片）

师：哪位小朋友能够告诉我“孔”字怎么写？你是怎么记住的？（提醒学生：孔，有四笔，左右结构。左边部分的第三笔是“提”，右边部分是竖弯钩，一笔写成）

3、师：那现在谁来好好地读读这三个字？（指名读）

二、初读课文生字教授

1、师：各位小朋友，现在先自己读一读这篇课文，在读的过程中呢，把字音读准，句子读通顺，难读的地方多读几遍，读好了，就把自然段序号给标好。

2、师：这篇课文一共有几个自然段啊？（4个自然段）

各位小朋友都读得很投入，很有感情，那现在我们来听一听录音是怎么读的？（播放课文录音）

3、师：听完了录音，现在就一起来有感情地读一读第一自然段。师：小朋友都读得很好，在这一自然段中出现了两个词语。（出示生字词：优秀援藏）（领读词语，解释词语意思）优秀：非常好。

援藏：支援，帮助西藏地区的建设。

师：那你们是怎么记住“优秀”这两个字的？哪位小朋友来告诉一下老师？

（优：左右结构，左边单人旁，右边“尤”的第三笔为竖弯钩，最后写右上方的一点；秀：上下结构。上面是“禾”字，下面是“奶”字的右边部分。着重指出“乃”的笔顺是：横折折折钩，撇）（书空练习）

（1）想认识他们吗

（2）课文中还有一些难读的词语，让我们来读一读，（出示其他的生字词，运用多种方式进行认读）

4、师：我们再齐声的读一下第二自然段。

师：小朋友都读得很不错，文中出现了三个小朋友。（出示：曲尼、曲印、贡桑）（领读，同时说明“曲”是多音字）

师：谁能告诉老师你是怎么记住“尼”字的？

（尼：半包围结构。上面是“尸”字，下面是“匕”，读bǐ。着重指出：“匕”的笔顺是：撇，竖弯钩。撇不能穿过竖弯钩）师：“曲”也可以读作qǔ,可以组词：歌曲作曲（着重带读）

师：那现在，小朋友们能不能告诉我这三个小朋友住在哪里呢？（引导学生说出：拉萨市）

（出示词语：拉萨市；并带读）

师：谁能告诉老师，他是怎么记住这个字的？

（市：上下结构。第五笔（竖）与第二笔（横）相接但不出头）（解释拉萨市是西藏的首府，一个历史悠久的古城。）

师：因为曲尼、曲印、贡桑住在西藏，发没发现他们的名字和我们有些不一样？因为他们属于——“藏族”（出示：认读），我们属于——“汉族”（出示，认读），汉族和藏族亲如一家，我们亲切地称藏族朋友——“藏胞”（出示：认读）。当时，藏族比较落后，我们汉族就有一些人去那儿帮助他们，支援他们，这就叫——“援藏”。师：这个“汉”字你们又是怎么记住的？

（汉：左右结构，左边三点水，右边一个“又”字）

5、师：现在我们来一起读一读第三自然段。

师：孔繁森做了件什么事？（引导学生说出：献血）

师：但是医生最开始答应他没有？于是他再三恳求（出示），医生才勉强（出示）答应。

（领读：献血恳求勉强，同时说出“血”是一个多音字）师：这里的“血”（xiě）是一个多音字，它还可以读成“xuè”，血液，心血，血压。

6、师：全部小朋友再齐声的读一下第四自然段。

师：孔繁森献血后得到了营养费（引导学生说出，并出示），他用这些钱帮助（引导学生说出，出示）三个小朋友上学。藏族同胞们知道后都l流下了热泪（引导学生说出，出示）

（领读：营养费帮助热泪）师：你们是怎么记住“营”、“费”、“助”字的？  师：

7、从头读一遍所学生字词。

8师：小朋友们，我们已经学完了这篇课文的生字词，现在我们就好好的、整齐的、有感情的重新读一遍课文。

2.孔繁森事迹篇二

1944年7月，孔繁森出生于山东聊城市堂邑镇五里墩村的一个贫苦农民家庭。1961年，孔繁森17岁，他选取了光荣参军。在部队，他刻苦学习，勤于训练，连续六次被评为“五好战士”，连续六次参加军区直属部队用心分子代表大会，并获得“特等射手”称号。1966年9月，孔繁森光荣地加入中国共产党。

“孔繁森急公好义，助人为乐，是山东人推崇的‘仗义性格’，他的口头语就是‘有事吗’，是领导同事、亲朋好友心目中不怕麻烦、不怕吃亏的那种热情厚道人。”孔繁森同志纪念馆馆长高杉在理解中国青年网记者采访时说：“他是有名的‘三哥’，你有困难，不等你张口，他就会主动出手帮忙。他能把家属在农村卖棉花买电视的钱，借给朋友急用。他不是有了权之后，才开始做好事的，即便在生活困难的年代，他也会拿出自己为数不多的薪金给同事的老人买包点心或者买斤红糖。”

“孔繁森爱生活，爱自然，是一个多才多艺、情趣广泛的人。他喜欢唱歌、跳舞、登山、收藏、摄影和文学创作。”高杉介绍说。“联欢会上，他会用他的歌喉和出色的号召力感染大家。在聊城，他先后兼任过青年摄影家协会和乡韵文学社两个组织的名誉会长(社长)，有不少文朋诗友。他的日记、诗歌和西藏风光摄影，充满情怀和才气。他还擅长烹饪，拉萨市职高创办时，他作为烹饪班兼职教师，亲自授课示范。儒家文化的传统美德、全心全意为人民服务的`红色文化共同汇成了孔繁森大爱的源头活水。他有两个听不得：一是听不得别人说山东不好，西藏不好;另一个，就是听不得别人有难处。”

孔繁森的小女儿孔玲在理解中国青年网记者采访时也谈到：“父亲菩萨心肠、见不得别人受苦，他乐善好施，乐于助人，像一团火一样，点燃了身边每一个人，像磁场一样，深深吸引感染着每一个人。”

作为父亲，当孩子考试成绩不理想时，孔繁森心急如焚，孩子取得了好成绩，他又很自豪，很高兴。1993年，孔玲如愿考上了西南政法大学，孔繁森拿着录取通知书，看了一遍又一遍，满脸的喜悦和欣慰。作为丈夫，他深深爱着这个家，爱着自己的妻子。两次援藏，历时十载，孔繁森与妻子长期过着两地分居的生活，他最爱唱的一首歌是《说句心里话》，以表达对母亲、对妻子、对家人的深深思念之情。作为儿子，孔繁森对母亲十分孝敬，每次离家回西藏工作时，他都在母亲的跟前长跪不起，久久不忍离开，为自己忠孝不能两全表达歉疚和遗憾。

孔玲很小的时候，孔繁森就告诉她，女孩子必须要自立、自强、自尊、自爱。每每遇到困难，孔玲都会努力自己去克服。在孔玲的红色笔记本中，孔繁森写下了这样几句话：“世界上最有价值的是人格”，“一个只有克服了自己缺点和弱点的人，才是最强大的人”“一个人只有不断总结经验、经历磨难才能成长”，他用这些话来指导女儿的健康成长，也用这些话来激励自己更好的工作和生活。

3.学习孔繁森有感篇三

2016年07月17日，作为一名入党积极分子，有幸跟随党员一起，驱车前往聊城参观孔瀪森纪念馆，并学习孔繁森相关事迹。通过参观纪念馆及现场解说员的讲解，孔繁森的事迹深深的打动了我，为他的人生履历感到震撼。从一名普通的共产党员本着一切为党一切为人民的他，一切听党指挥，一切为党和人民服务，先后两次赴藏，与藏族人民一同克服了重重困难，在建设中国特色的社会主义做出了重要贡献，于1994年11月29日在西藏以身殉职。“一尘不染两袖清风，视名利安危淡似狮泉河。二离桑梓独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。”形象的描述了孔瀪森的一生，也道出了人民对他的怀念，他是新时代的雷锋，九十年代的焦裕禄，是我们学习的榜样。同时也让我懂得了什么样的党员才算是一名真正的共产党员。我想以“学习孔繁森有感”为题，谈一下自己的心得体会。

共产党员是什么样的人?合格的共产党员应该是什么样的？学习孔繁森做一名合格的共产党员。我从以上3个方面谈及我对此次活动的心得体会。

一、共产党员是什么样的人

中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。这一规定反映党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。这表明，共产党员要比一般群众觉悟高，这个觉悟集中表现在全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切。共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了政策和制度规定范围内的个人利益和工作职责外，决不允许谋求任何私利和特权。一个共产党员在其一生的言论和行动中，处处要体现党和人民利益高于一切的原则，特别是个人利益同党和人民利益发生矛盾时，必须毫不犹豫地服从党和人民利益。这样的人才是共产党员。

在建设中国特色社会主义新的历史时期，我们要看一个党员有没有为社会主义事业献身的精神，能不能时刻以百姓利益出发为百姓做事，以此作为衡量我们每一个党员同志的行为尺度。只有坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后的自我牺牲精神的人，才是党的一员。

二、合格的共产党员应该是什么样的？

现如今的中国，正努力迈入小康社会的中国，虽然没有以前恶劣的生存条件，虽然不用再像以前革命先烈一样驰骋战场，但现在的共产党员更要以身作则，时刻想着国家的利益，在国家繁荣富强的道路上奉献自己的一份应有的力量。所以我想合格的共产党员应该是人民事业的责任，是共产主义的品德和风格模范，是影响和带动群众的先锋模范的榜样，是党和人民群众哪里需要就勇往直前的去往哪里的不怕牺牲的精神。虽然一个党员不能代表整个党，但是我们平时看党往往是从某个党员的形象来认识的，党员又是党组织的细胞，只有珍惜自己的光荣称号，用自己的一言一行为党增添光彩，这才是一名合格的共产党员，如果作为一名党员的言行玷污了党员的称号，损害了党的声誉，遇到事情不能带头冲前，畏首畏尾的就不是合格的党员。

三、学习孔繁森，做一名合格的党员

通过学习孔繁森，他是我们党的优秀分子，党的优秀干部，是我们每一个党员的榜样。要做一个合格的党员，就必须认真学习孔繁森，因为孔繁森是在改革开放的历史时期，发展社会主义市场经济时期具有时代意义的楷模。孔繁森同志牢记党的教导，坚持理想信念、宗旨、作风不动摇。一方面励精图治、艰苦奋斗、团结和带领广大群众为改革开放建功立业；另一方面，保持共产党员和人民公仆廉洁奉公的本色，拒腐蚀，永不沾。他以自己的模范行动表明，在新的历史时期和阶段，千变万变，中国共产党的根本宗旨没有变也不能变，共产主义的理想信念没有变也不能变，中国共产党同人民群众的联系没有变也不能变。无论过去、现在还是将来，共产党员始终坚持共产主义奋斗目标。

孔繁森同志牢固地树立并始终不渝地实现了共产党员的世界观、人生观和价值观，以忠于党、忠于人民、毫不利己、专门利人、立党为公、无私奉献的精神对待人生之路可能遇到的一切问题。

4.《孔繁森》教学反思篇四

《孔繁森》一课，通过描述孔繁森在援藏工作期间收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感人的事迹，颂扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。

本次我执教的是孔繁森第一课时，对于低年级的孩子来说，孔繁森实在是一个距离远，感觉陌生的人物。在课堂教学的过程中，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及人物品质是本课的重点和难点。在课前，让学生结合课外搜集的资料交流关于孔繁森的故事，使他们对孔繁森有一个初步的了解，为课堂教学奠定了基础。初读课文时根据本班学生的实际水平，在初读课文时对汉语拼音进行加强，纠错，经过两周的时间也取得了明显的效果，但由于在拼音教学的巩固中花了很多时间，故在后部分教学时时间较紧，是这次课的最不足之处，但孩子出现的问题不能一带而过，发现问题就要解决，教师教孩子不是教哪一学段想这一学段，而是只要孩子在你手中一天，你的每一个教学呈现是否会为他今后的学习起到作用，哪怕只是一点小小的启示也是好的。所以对教学前半部分的时间花费是必须的。本文的中心句是“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”怎样才能让学生准确地理解这句话呢？教学时我帮助学生在理解的过程中先通过查字典的方法了解新词“援藏”的意思，以此了解故事的时代背景。再抓住“优秀”一词，指导学生联系自己先前初步的体会，对孔繁森产生一个总体印象。这时大家都明白了，是围绕本文是围绕“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”而写的了。在教学中我采取按课文内容填空的方法，这样学生不必去讨论“这篇文章写了什么，告诉了我们什么？”，就可以在不经意间回忆了课文内容，抓住了文章梗概，了解文章的中心也就水到渠成了。

对于这一课来说体会孔繁森优秀的品质是重点，也是难点。教学设计中：

1、抓住关键词句，品味孔繁森。如“孤儿”“请求”“恳求”等

5.《孔繁森》读书笔记篇五

1960年，全国各地都出现了饥荒，粮食不够吃，可孔繁森和同学们正是长身体的时候，俗话说 “半大小于，吃死老于”，学校按规定每个月给学生一元五角的生活费，孔繁森除了给自己买一点生活必需品以外，从不乱花一分钱。班里有个同学叫孔祥秋，也是从农村来的，家里很穷。他把学校发的生活费都攒起来，一分都不舍得花。可是十六七岁的他个子高，饭量很大，学校食堂供应的饭菜量小根本不够吃，他常常饿的头晕眼花，走路都打晃，但他从不对同学说，自己默默地忍受着，

孔繁森看在眼里记在。有一天，他叫住了孔祥秋，从兜里掏出几个饭票对他说：“我的`饭量不大，这是剩下的，拿着吧，虽然不多，可也能顶点事。”孔祥秋不相信，大家都吃不饱饭，孔繁森怎么还能有剩余?他不肯要。孔繁森硬塞给他，孔祥秋接过饭票哭了。

孔繁森长大后曾两次，为了藏族人民的幸福安康呕心沥血?最后因车祸以身殉职，倒在了离太阳最近的地方。

读了这本书，让我更加明白孔繁森同志是一个善良，勇敢，一心为他人着想的一个伟大人物。他这辈子无不每时每刻都为人民着想，他坚定的理想信念和崇高的人生境界，是激励全体人民团结奋斗。

6.《孔繁森》观后感篇六

今天我看了一部具有教育意义的电影——《孔繁森》，里面讲的是：家在山东的孔繁森上任的地方是阿里。那里海拔高，地广人稀，但孔繁森却没有退缩，两次赴藏，为阿里的发展做出了极大的贡献。到了阿里后，孔繁森以身作则，给人们送去温暖。然而在赴新疆的考察中，孔繁森以身殉职。

孔繁森始终站在人民群众的立场上，为西藏的人民做出了不平凡的贡献。在孔繁森同志工作过的地方，人民群众深切地怀念着他，而他工作和生活中的点点滴滴也将留在我们的心中。他可以称为是我们中华儿女的典范，我们要向他学习，做一个为人民服务的人。

我们要学习孔繁森同志无私奉献的精神。放弃了舒适的生活，不远万里来到西藏的孔繁森，把自己的身心都投入到了西藏的建设中去。想想看，我们有多少人能做到如此呢？孔繁森深切的明白西藏是我们祖国不可分割的一部分，西藏人民更是迫切的需要我们的援助。从孔繁森的身上，我体会到了他无私奉献的精神，永远以大局为重，国家与集体的利益高于一切的品质。我也要向他学习，要以集体的利益为重，个人的利益先放在一边，先帮集体解决困难，再去解决自己的困难。

我们还应该该学习他艰苦奋斗的精神。孔繁森在工作中开拓进取，不管身处何处，担任何职，他对自己的标准都没有降低过。他在担任阿里委书记后不畏艰苦，亲自去实地考察，为建设阿里打下了坚实的基础。在他的带领下，阿里地区的情况有了显著的改善。新一代的我们没有经历过长辈们艰苦的奋斗时代，一直是在党的呵护下健康成长的。国家的建设和发展需要我们投入更多的力量，我认为只要有艰苦奋斗、坚韧不拔的精神，就一定能够克服任何难关，长大后就能够为国家献出一份力。

记得在小时候，我做事情一直没有耐心，不能持之以恒下去，只要一有累人的活，我就不想去做。只有在妈妈的威严下，才心不甘情不愿的去做。现在看了这部电影后，我感到很惭愧，孔繁森在那么艰苦的条件下都没有说苦，而我出生在这么一个幸福的时代，这么一个幸福的家里，连这么一点活都不肯做，真是恨不得找个地缝钻进去啊！我应该要想孔繁森一样，做一个不怕吃苦，再累人也要坚持下去的人。

7.孔繁森观后感篇七

-----观《孔繁森》有感

市人大常委会法制办主任吴瑕

《孔繁森》，没有花哨的镜头剪辑，没有晦涩的叙事方式，没有乱真的特技制作。但是他平实但不缺乏美感，他能洋溢出真挚的情感，他能激起人们灵魂深处最真的东西，久久不能平息。认真的看《孔繁森》是一次对灵魂的洗礼，一次思想的净化。只为那种精神，那种贡献，那种人格，那种感动......我也相信，孔繁森只是一个代表，在天边的西藏，在那片离天最近的地方，在那片圣洁而淳朴的土地上，还有着那么多的干部，忍受着难以想象的恶劣条件，忍受着亲人的相思之苦～,默默的贡献着......在通往阿里的路上，广袤的天地，颠簸的汽车，飞扬的尘土，欢歌笑语；无人的荒野，奔驰的野驴，独行的歌者，白雪皑皑。那个时候他想到了后来的结局了吗？他知道他将一去无回了吗？在老贾的墓边，望着哈达飘动的墓碑，他想到了自己会有和老贾类似的结局吗？他想到自己也会把墓碑立在这儿吗？我想，他是想到了的。只是他不会去计较，这些并不是他真正的在乎的东西，他在乎的责任，是藏区人民的生活，藏区人民的幸福。

在阿里，我忘不了他给曲珍老人焐脚时的滴滴泪水；忘不了他和妻子母亲通话时的声声喊叫；忘不了他和同事被困风雪时说出的句句

话语......这些都重重的撞动着我的心。他不是神，他是一个平凡的人。我们可以看到他有“我实在走不开的”无奈，可以看到他有“小孩说话不顶指标”的趣味，可以看到“我最大的遗憾就是娶了媳妇没让过上好日子”的愧疚，面对曲珍老人留下的转经筒，他也会抽搐哭泣；接完中央的电话，他也会激动得泪流满面......拉萨机场，妻子对他说“我们回家了，把你一个人留在了路上”，是这样的吗？他真的没有回家吗？真的没有“寿终正寝”吗？又或许，在他心里，阿里已经是他家了。在阿里即将开始走上幸福的道路的时候，在他可以暂时离开到新疆考察的时候，在他终于穿上藏袍的时候。

8.观电影《孔繁森》有感篇八

电影《孔繁森》一开始，随着镜头推进，把我带进了阿里这片不毛之地的荒凉生活。真难以相信，在这么艰苦的条件下竟然可以生存。“地球上最高的地方啊，是阿里;最低的地方啊，是阿里;人最穷的地方啊，是阿里……”一曲山歌伴着孔繁森，一位热血沸腾的齐鲁男儿，就这么迎着风尘，带着没有敢亲自告知妻儿老母的一份愧疚和牵挂踏上了这一条援藏爱民的路。没有豪言壮语，没有旦旦誓言，就开始了对阿里地区荒凉野域的默默奉献，开始践行一位优秀共产党员的诺言……电影没有用大手笔去刻画孔繁森的“高、大、全”，而是从最平常的小事着手，细微之处见真情。孔繁森一到阿里，就深入群众中调查研究：他来到烈士陵园给电力局总工程师扫墓;他来到山村的查布村小学看望老师和孩子们;他来到孤寡老人的小土屋，把老人的脚揣在自己怀里取暖;他来到兵站，与远离家乡的边防战士同声唱起《说句心里话》......

一、他是人民的好儿子-------处处想着老百姓，时时关心老百姓

“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。我们共产党人，要时刻想着最广大人民群众的利益，惦记着绝大多数人民群众。从点点滴滴小事做起，正如影片中所说：“孔繁森给曲珍老人暖脚，就是温暖了所有老人的心。”孔繁森流泪了，同行的县长乡长流泪了，坐在电视机前的我也流泪了，他为手下的官员树立了光辉的榜样。那位老人更是哽咽得泣不成声，她用藏语一遍又一遍地说：“大干部，活菩萨，大干部，活菩萨……”那一幕感人肺腑，催人泪下。只有我们共产党的干部才能这样急人民所急，想人民所想，和人民心连心。孔繁森暖的不止是一位孤寡老人的脚，更暖了千千万万个阿里人民的心呀!

9.孔繁森教案文档篇九

一、教材内容解读

《孔繁森》这篇课文，讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人故事。如何深入浅出地引导学生理解课文内容及人物品质是本课的重点和难点。如果不引导学生抓住关键词句细细品读，挖掘句子中蕴含的深厚情感，是很难让人感动的。因此，指导学生朗读课文，引导学生抓住重点词句从中体会感情是学习本文的重点。孔繁森是八九十年代的模范人物，他的事迹对于一个生活在当代的七八岁孩子来说是遥远的，要想让孩子们理解孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质是学习本课的一个难点。这就要求执教者一定要紧扣教材，创设情境让学生体验文本角色，近距离接触文本，从而理解感悟“孔繁森是一位优秀的援藏干部”这句中心句，体会文章语言文字蕴藏的感情。

二、教学目标和重难点：

教学目标：

1.品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到从小就要关心别人、主帮助别人的启示。

2.理解文中的生词，说说“请求”、“恳求”的意思。

3.有感情地朗读课文。

教学重难点：

1、从孔繁森为资助孤儿读书献血，抚养孤儿的故事中体会他的无私与伟大，关心藏族人民、为民族团结无私奉献的高贵品质

2、让学生的身心与朗读内容融为一体，在诵读中“悟”出一点，学生体验文本角色，近距离接触文本

课堂分析

一、复旧引新

1、抽读生字卡片：优秀援藏干部拉萨市失去孤儿抚养请求献血答应

2、那位同学能够选择几个词语说一说课文内容（通过对词语的复习，了解学生对上节课知识的了解。）