《观潮》优质教案

《观潮》优质教案（通用9篇）

1.《观潮》优质教案 篇一

2015小学语文优质课《观潮》教学设计

教学目标：

1.学习本课生字词，会认“罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢”等7个生字词，会写“潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾”等13个生字词。2.能正确流利地朗读课文。

3.感受钱塘江大潮潮来前后不同的景观，感受“奇观”的奇特之处，培养对祖国河山的热爱之情。

4.学习本文作者有顺序、找特点的写作手法，并加以应用。教学重点：

通过文章学习，了解钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮来后的不同景观，用心感受不同时刻的画面带给人们不同的感觉，并大致能说说“潮来时”的整个经过。教学难点：

学习作者有顺序、找特点的写作手法，感受作者的写作意图。

一、激趣导入，感知自然美(4分钟)同学们，平时大家都去过哪些地方玩呢?把你觉得最好玩的地方和我们同学介绍一些，并说说你为什么觉得这个地方好玩。

(设计意图：激发学生兴趣，结合生活中“你去玩过的地方”，并进行相应的介绍，与同学之间有交流，并对此文学习产生兴趣)

二、初读课文，构建文体美(9分钟)1.自由朗读课文，疏通字词障碍。2.读了这篇课文，说说你有什么收获。

3.你可以用一句话来概括你读本文后的感受吗? 预设一：海宁市的盐官镇真是一个观潮的好地方哪!预设二：钱塘江大潮潮来时的景象好壮观啊!预设三：浪潮就像千万匹白马齐头并进，真是浩荡啊!教师进而引导：你可以用书本上的一句话来说说吗? 引出课文第一段：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

(设计意图：在初读感知后，让学生谈谈读完课文后的体会，结合自身的实际感受进行教学，进行引导第一段的学习。)4.天下奇观的“观”和文章的题目观潮的“观”一样吗? 让学生进行思考，同一个字却是不同的意思，根据学生的回答，教师加以引导，并结合相应的组词，让学生学以致用。

三、研读课文，赏析语句美(22分钟)1.快速默读课文，找出钱塘江大潮“奇”的地方。

过渡句：钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，那么，它“奇”在哪里呢? 更多相关教学设计推荐： 梅花魂优秀教案

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2.《观潮》优质教案 篇二

《学习活动》试用本(下简称“学习用书”)，是上海市《幼儿园教师参考用书》的其中一本，也是二期课改的载体之一，已被广大的一线教师所使用。这本书理念新，思路活，弹性大，材料实。其中，“弹性大”是本书的一大特点，它无需教师按同一内容，同一步骤来完成目标，而是为教师留有足够的空间和余地，根据特定的教育对象，对教育材料进行加工和再创造。它体现了现代教育理论、教育观念的更新；体现了教材新的地位和作用。

更值得一提的是书中许多优质教案，切实、有效的为教师传递了新的教育理念及教育方法，为教师的教育工作提供了详尽、可行的参考与帮助。然而，由于地域、园所的差异，优质的教学方案往往难以与每个幼儿的生活经验相贴近，难以真正满足不同幼儿的不同需要，难以发挥优质的教育作用。因此，需教师根据本班幼儿特点与经验水平，创造性地使用教案。如果说专家、教案的设计者是“一次开发”，那么教师在教案实施中对原有教案的创造性使用则可谓教案的“二度开发”过程，在这个过程中，教师冲破原有教案的束缚，教师的专业发展、创新意识都得到了有效地提高。

一、对优质教案“二度开发”涵义的认识

优质教案的“二度开发”，主要是指教师针对本地区文化特点和幼儿实际情况，在深刻领会原教案的基础上，对教材进行加工和再开发。优质教案的“二度开发”主要体现在以下几个层面上：一是教材呈现方式上的开发；二是教具选择上的开发；三是教法选择上的开发；四是对孩子及时生成性资源的开发与运用。优质教案的“二度开发”不同于传统意义上对原有教案的增减，而是灵活的对优质教案的内容进行调整、改编，实际上是教师对教材的“再加工”和“再创造”的过程。

二、对优质教案“二度开发”的探索

《亲亲影子》是“在秋天里”主题活动中的一节集体活动，也是“学习用书”中的一节优质教案，它具有选材新颖、目标明确、散文优美等优点。笔者以此节活动为例，谈谈在优质教案“二度开发”探索中的一些思考与启示。

1.教材呈现方式上的开发。“学习用书”中的优质教案大多是一个静止的教学方案，如何使静止的教学方案与幼儿动态的学习过程相吻合，就需要教师对现有的教材呈现方式进行“二度开发”。

在《亲亲影子》的教学活动中，我们尝试将静止的教材以动态化的方式呈现出来。首先，我们将静止的散文诗演绎成一个动画版的PPT，并围绕目标将“季节轮换的色彩变化”及“秋天树叶变黄变瘦、飘落”的动画效果加以强化，使幼儿能直观的感受到季节的变化与树叶的变化。因此，当教师问到：“秋天到了，小叶发现自己有哪些变化？”幼儿马上能用“小叶变瘦了、小叶变黄了、小叶长皱纹了、小叶从树枝上飘落下来了……”等生动、完整的话语与老师互动。

由此可见，通过对教材呈现方式动态化的开发，能使教学过程化静为动，动静结合，实现由感知——表象——抽象的心理转化，起到了“润物细无声”的效果。

2.教具选择上的开发。教具是辅助教师完成教学任务、帮助幼儿理解教学内容的工具或材料，是教学活动顺利进行的手段和保证。为此，教师选择教具的依据首先应是符合幼儿认知特点和经验水平，其次要符合教学内容。

优质教案中，教具的选择是否符合我们幼儿的认知特点和经验水平，往往成为了我们进行教具“二度开发”的主要依据。如，原教案中，设计者选择了桑叶、枫叶、柳树叶等不同形状的树叶及相应的影子图片，试图通过“树叶与影子配对”的游戏，发展幼儿观察、比较的能力。然而，由于知识、经验等因素的影响，观察比较形状差异大的叶子，对幼儿来说太过容易。为了使教具更符合幼儿的知识经验水平，我们将原先形状明显不同的树叶，调整为形状相似的树叶进行比较。如，在“梧桐叶找影子”的环节中，我们将在形状各异的树叶影子中找梧桐叶的影子，调整为在与梧桐叶相似的树叶影子中找梧桐叶的影子，从而提高了观察比较的难度，增加了配对活动的挑战性与趣味性。

当然，有时教具的开发是随着教材呈现方式的变化而变化的。如，本次活动中，呈现方式由“以图片呈现为主的静止呈现方式”转化为“以动画PPT为主的动态呈现方式”，随之“图片”教具也被“音像结合的PPT”教具所替代了。

3.教法选择上的开发。教学方法是教师和幼儿为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。幼儿园常用的教学方法有活动法、直观法、口授法等。在对优质教案的教法开发中，我们有时会选择和原教案完全不同的教法来进行活动；有时会通过“削弱”或“强化”某种教学方法来调整原教案中的教法；其最终目的都是为了使教法更贴近幼儿的认知需要，更好的实现教学目标。

在《亲亲影子》活动的教法开发中，我们主要通过强化原教案中“直观法”和“活动法”来体现的。

首先，强化“直观法”。直观法是一种让幼儿直接感知对象的教学方法；它包括观察法、演示法和示范法等。通过对原有教案的研读，我们发现教案中有若干直观法的运用。如，故事欣赏时的图片观察；树叶、影子配对时的图片演示等，但从实现教学目标的角度来说，直观法的运用还可围绕活动的重难点适当加强。

重难点一：了解秋天树叶变化的季节特征。在这一重难点中，我们利用PPT动画，根据树叶的颜色、大小的变化及飘落的动态来演示动画效果，使“秋天植物变化”这一季节特征更直观的展现在孩子面前。

重难点二：观察树叶及影子，比较它们的大小、形状等不同特征。在这一重难点中，我们以实物(树叶及其影子的图片)、动画(PPT)的形式，通过“并排、重叠”等演示方法，帮助幼儿从形状、大小、方向等不同特征来进行观察比较，突显“观察比较”的活动目标。

其次，强化“活动法”。活动法是一种以幼儿实践活动为主的教学方法。它包括实验法、游戏法、操作练习法等。在本次活动中，我们主要是通过加强“游戏法”来实现“活动法”的强化的。

游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则的游戏组织教学的方法。在原有教案中，游戏法的运用主要体现在最后一个“亲亲影子”的游戏环节中，孩子在“树叶及影子”的配对游戏中发展观察比较的能力；而在欣赏、理解的环节中，讲述和设疑占据了绝大部分，游戏法的缺失在一定程度上影响了幼儿参与活动的积极性。于是，我们开始思考“如何在欣赏理解的环节中，更好的提高趣味性呢？”中班幼儿移情能力快速发展的特点，成为了我们调整教学方法的依据。我们将故事中的叶子拟人化，取名为“小叶”；而后，教师以游戏的口吻、生动的动画，为孩子展现一段“小叶找影子”故事情节。同样，孩子也在“为小叶找影子”的过程中，欣赏、理解散文内容。这种移情式的教学，增加了欣赏部分的游戏性与趣味性。

4.对孩子及时生成性资源的开发与运用。在教案实施的过程中，孩子常常会在语言、行为上会有一些出乎意料的表现，教师需观察与把握其中有效的教育价值，适时、适度的对幼儿生成性的资源进行开发和运用。

如，在“亲亲影子”的配对游戏中，我们发现有40%左右的幼儿无法将树叶与影子配对成功。于是我们开始观察分析其中的原因，发现在配对过程中，大多幼儿都能找到与叶子匹配的影子，但是在重叠摆放时孩子产生了水平、纵向翻转的困难。造成这一困难有两种原因，一是孩子不会翻转；二是单面的树叶教具阻碍了孩子的翻转尝试。

“翻转困难”是教师在研读、设计教案时没有预想到的，是幼儿生成的一个新的探索难点。因此，是删除难点、弱化难点，还是保留难点，就需要教师对幼儿的生成性资源做一个价值判断和把握。“水平、纵向翻转”也称“心理扭转”，对于该年龄段的孩子来说是一个有价值的思维挑战。于是我们决定对这一生成性资源进行保留与开发。首先，我们将单面树叶调整成双面树叶，使幼儿在配对过程中能自由翻转；其次，围绕“翻转”难点，增加了游戏间中讲评，拓展了此环节的教育内涵。

三、对优质教案“二度开发”的反思

1.正确解读原有教案。在进行优质教案“二度开发”之前，教师必须正确解读原有教案。“正确解读”主要体现在两个方面：一是正确把握活动目标。活动目标是教师进行“二度开发”的依据。正确把握活动目标，是进行“二度开发”的前提。二是了解主要环节。教师需仔细阅读和理解优质教案的主要环节，了解教案的全貌和每个环节的意义，这有助于教师进行“二度开发”。

2.研究分析幼儿。教师需要真实地了解本园、本班幼儿的兴趣、经验和认知特点等，确定哪些内容是他们最感兴趣的，哪些是孩子不了解的。从而根据幼儿的实际情况调整教案使用上的策略。建议教师可以采取一个班级采用“二度开发”后的教案，而另外一个班级仍使用原来的教案，从而验证教案“二度开发”的效果，进而促进教师的反思和优化教学。

3.审视教案对幼儿的适切度。教师根据活动目标、幼儿兴趣和认知水平，发现教案中是否有与幼儿实际距离甚远的活动内容。教师应用审视的目光来辨别哪些内容必须增、删、调整和替换，使教案转变为更适切于幼儿的活动内容。

4.发挥团队的合作精神。要真正对优质教案进行“二度开发”仅靠一个人的智慧是远远不够的，还需要发挥集体的智慧。只有建立一支有一定学识能力的团队来集体审议、分工协作、交流探索“二度开发”，才能集思广益，事半功倍。

3.《观潮》教案 篇三

仪陇县双胜中学

【教学目标】、理解课文，感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。、学习按逻辑顺序，抓住事物特点的观察方法，留心观察周围事物。

3、重难点：了解浙江潮的特点。掌握文章为表现浙江潮运用的多种写法。【教学辅助】多媒体教学平台 【教学过程和内容】

一、导入新课。

诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句 俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都 要先睹为快。

作者简介：周密（公元1232年～1298年），字公谨（Jǐn），号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著作有：《武林旧事》、《草窗词》等。《观潮》选自《武林旧事》。是他进入元朝后所作。

二、诵读课文，学习字词句。

（一）词类活用。

1.既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词用为动词，穷尽）2.皆披发文身。（文：本指花纹，这里用作动词，刺刻花纹。）

（二）重点词语解释

天下之伟观（景象）也 自既望（农历十六日）以至十八日为盛 方（当„„时）其远出（发、起）海门 仅（仅仅）如银线 则玉城雪岭际天（连接着天）而来 吞天沃（用水淋洗）日 每岁（年）京尹出浙江亭教阅水军 既而尽（穷尽）奔腾合五阵之势

并有乘骑（马）弄（舞动）旗 标（举）枪舞刀于水面者

如履（踩，走）平地 倏尔（忽然）黄烟四起 随波而逝（去）人物略不（一点儿也不）相睹 吴儿善泅（游泳）者数百

皆披发文（画花纹，动词）身 出没于鲸波（巨波）万仞中 珠翠罗绮溢（满）目 饮食百物皆倍穹（高）常时

而僦赁（租用）看幕 虽席地不容（许，使）闲也

（三）课文翻译。

三、鉴赏评析。

（一）理清思路：文章写了哪些内容？

（第一段：写钱塘潮的雄伟景象。第二段：写水军演习的动人情景。第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。第四段：写江岸观潮的盛况。）

作者依主观视角定位，从远到近，从江中到江岸依次写了涨潮的壮观气势，演兵的出神入化，弄潮的惊心动魄和观潮的热闹非凡，层次分明，场景清楚，浑然一体，主旨突出。

潮来前～人山人海、风平浪静→闷雷滚动

潮来时～奔腾咆哮、雄伟壮观：形成一道白色城墙；犹如千万匹战马齐头并进。

潮去时～恢复平静、余韵犹在

（二）研读文章内容：欣赏语言美，感悟自然美与人情美的特点。① 第一段中，描写钱塘江大潮的句子有哪些？作者按怎样的顺序写景？是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？采用怎样的修辞方法来表现？

从“方其远出海门„„势极雄豪”为描写钱塘江大潮的句子；作者按由远及近的顺序从形、色、声、势四个方面写出了海潮的壮丽雄奇。运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近、奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。

② 水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？这样一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是采用怎样的写法？采用这种写法有什么作用？

这个场面精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速；

最后结束在“烟消波静”的静景上，是采用动静相衬的方法，造成起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷的效果。

③ 第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士溯潮游泳的高超本领？

描写壮士形象的句子是：“披发纹身，手持十幅大彩旗”，突出勇士溯潮游泳的高超本领的句子是：“争先鼓勇„„而旗尾略不沾湿”。④ 第四段中写观潮人数之多与上文写钱塘江潮的气势、操练水军的情况及吴中健儿有何联系？

课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。操练水军的情况及吴中健儿的突出表现，这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样，侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。如果说江潮图是一道自然景观的话，那么演习图、弄潮图及观潮图可视作人文景观，自然景观与人文景观辉映成趣，更增添了文章的美感，从而突出了人在与自然搏斗中的拼搏精神。

[说明]本文的重点就在于这一环节的设计上，目的是引导学生设计问题、提出问题、解决问题，大胆质疑问难，学会发现、学会与同学合作交流，提高阅读能力。

（三）问题探讨：

1、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图？（作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。这样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临其境中受到美的熏陶。

“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”作者如此着意刻画出人是自然的精灵，人是自然的主宰，自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽，表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。）

2、据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？（同学争论）

（不是的，今人用摩托车与大潮赛跑，在大潮中架船张帆，还有像长江漂流、飞跃壶口瀑布以及神舟5号、6号飞天等都能表明新世纪人们的胆魄，以及我们挑战自然，征服自然的拼搏精神。）

[说明] 这一环节是从情感、态度、价值观这一目标上设计的，目的在于引导学生在感悟自然之美的同时别忘了人是万物的主宰者，宇宙的精灵，我们要有饱满的激情和昂扬的斗志，勇于拼搏。这无疑是人格美的一大体现。

（四）延伸阅读：把下面这一首宋词改写成一篇记叙文，并比较这首词与课文的异同。

酒泉子 [宋]潘阆

长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。（教师讲析：改写是在原题材的基础上进行再创作，大多只侧重于改变原作的形式，可以改换体裁，如这次训练要求把词改写成记叙文；可以改换人称，如把词中的第三人称改写为第一人称；可以改换表达方式，也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点。

本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进行改写。词的上阕写观潮，写人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；词的下阕写弄潮儿的表演，写他们高超的技艺和观潮人的感受。改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点应放在潮水和弄潮儿上面。）[说明] 本题的设计在于拓展学生思维，训练学生的写作能力。如时间不允许，可放在课下完成。

四、作业：

1、诵读全文。

4.1观潮 教案 篇四

1.学会本课生字新词。有感情地朗读课文并背诵第3、4自然段。2.深入理解课文内容，练习给课文分段。

3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。4.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

理解课文中有关“潮来之时”的语句，学习作者有顺序的观察方法，体会并想象课文描绘的大潮景象。

感受大潮的神奇壮观，受到大自然美的熏陶，把自己的阅读感受与他人交流。

2课时。

一、导入

“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！

［板书课题：观潮］

二、初步感知

1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡ zhào）盐官（yán）蒙蒙（ｍénɡ）薄雾（báo）昂首（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī）

若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。

人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。

漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。3.学生默读课文，明确以下内容。（1）题目中的“潮”指的是哪里的潮？

（2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？

三、阅读课文，整体感知 1.梳理文章结构。

（1）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？（2）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？

2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：

本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了“天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

四、精读课文，重点探究

同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。

1.潮来前的景象。

老师请一位同学朗读第2自然段，其他同学思考：（1）作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？

（2）潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？

师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊!要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声音应该——(轻点儿)速度应该——(慢点儿)请同学们一齐来读这几句。(学生齐读，教师指导纠正)（3）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着”这两句告诉了我们什么？

［板书：昂首东望］

2.老师总结：这一段写潮来前的景象，人们等着，盼着江潮的到来。

五、布置作业

1.重点预习课文第3、4自然段。2.收集有关描写钱塘潮的诗句。

一、复习导入

学生阅读课文第1、2自然段，复习上节课所学的内容，回忆作者所描写的潮来前的景象。接下来，我们继续随作者去看看潮来时和潮去时的景象。

二、精读课文第3~5自然段 1.潮来时的景象。

上节课，同学们已明确第3、4自然段描写的是潮来时的景象，这是课文的重点部分，请同学们听老师朗读这两段，思考问题。（老师范读）

（1）江潮是什么时候来的？

（2）第3、4自然段各写了潮在什么地方的情景？

（3）第3自然段是写大潮在远处的情景，可以分成两层。请同学们默读这一自然段，思考如何分层。

（4）大潮在远处时人们听到了什么？看到了什么？ ①听到了隆隆的响声，像什么？说明了什么？ ②这时江面有什么变化吗？［板书：风平浪静］ ③当人们听到这声音时，会有怎样的反应？ ④过了一会儿又怎样？ ［板书：一条白线］

⑤思考：白线指什么？在什么地方？如何理解？（5）江潮逼近，这时人群又怎样了？ ［板书：人群沸腾］

老师总结：第3自然段主要讲了大潮在远处的情景，作者按由远及近的顺序把江潮发出的声音、形状和人们的情绪变化写得清清楚楚。［板书：声、形、情］

下面我们就按学习这1自然段的方法，学习第4自然段。学生默读思考。（6）那条白线很快地向我们移来，人们看到了什么？明确：看到了白线逐渐拉长变粗，横贯江面。

①两丈多高的水墙写出了什么？

②为什么先看到的是一条白线，现在是两丈多高的水墙？

（7）“浪潮越来越近，犹如……”是怎样的景象？从课文中找个词来形容。①“浩浩荡荡”写出了什么？从哪儿可以看出来？ ②这里实际上是指什么浩浩荡荡？(潮水)③浪潮越来越近，此时的声音是—— ［板书：山崩地裂］

师：同学们，当我们读到这儿的时候，一定如闻其声，如见其形，如临其境。齐读这1自然段，要读出大潮越来越近的那种气势。(齐读)老师总结：第4自然段写江潮在近处时变化的情景。（8）小结第3、4自然段。

这两段写潮来时的情景，先写潮在远处的情景，再写潮在近处的情景，作者是按由远及近的顺序来写的。

2.潮去时的景象。

（1）潮来时的景象是壮观的，那么潮去时又是怎样的情景呢？找出潮去时总的特点。

（2）这时江面恢复的平静与潮来前的平静相同吗？（3）是很长时间涨了两丈来高吗？从哪儿可以得知？（4）小结：这一段写潮去后江面又恢复了平静。

三、疑难探究

本课在写作上有何突出特点？

2.按照一定的顺序来写。如：“江潮还没有来”“午后一点左右”“过了一会儿”“再近些”……作者按照“潮来前——潮来时——大潮过后”的时间顺序，非常清楚地介绍了钱塘江大潮的壮观气势。在写作的过程中，重点描写了潮来时的景象，层次分明，井然有序。

四、课堂小结

这篇课文作者按潮来前、潮来时、潮去后的顺序，通过写作者在观察时所听到的声音、看到的情景，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮的壮观场面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹：钱塘江大潮不愧为天下奇观。

五、布置作业

5.《观潮》教案 篇五

一、课程名称：人教版语文第四单元上册第一课《观潮》

二、授课班级：四年级

三、授课教师：xxx

四、授课时数：一课时

五、教学目标：

1、知识目标:学习本课的生字和新词。其中12个会写的字，3个会认的字。

2、能力目标:学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

3、思想（情感）目标:有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。

六、教学方法：情境教学法，朗读教学法，讲授法。

七、教学重点、难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。通过重点语句体会“潮来之时”的壮观景象。

八、教学准备：

1、浪潮声音音频

2、钱塘江浪潮图片

3、生字词卡片

九、教学过程：

（一）、导入新课

师：同学们，看看老师手中的图片，你们看到什么？（出示钱塘江浪潮图片）现在请大家闭上眼睛，仿佛置身于这个场景中，仔细听听，你们听到了什么？（音频：播放潮来时的声音）

师：是的，这是潮来时的声音和场面，那么今天，老师就要和大家一起去钱塘江观潮。钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡——云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（板书；天下奇观）

师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？（生回答）

师：“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“天下奇观”就是世界上奇妙的景象，天底下奇异的景象。

师：同学们都看了潮水的图片，也听了潮来时的声音，是不是很想去看看这个“天下奇观”？好，那么我们就开始进入今天的学习---观潮。（板书课题，生齐读课题）

（二）、讲授新课

1、检查生字预习，反馈交流

（1）自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。给课文分清段落。

（2）同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。

（3）师出示带有拼音的生字词卡片，以指名读，开火车的方式读生字。学生读完，师范读生跟读。去拼音，指名再读生字。

【潮】chao2 潮水 观潮 【称】cheng1 称号 称呼 【盐】yan2 食盐 碘盐

【笼】long3 笼罩 笼统 【罩】zhao4 笼罩 口罩 【蒙】meng2 蒙蔽 蒙昧

【薄】bao2 单薄 淡薄 【雾】wu4 云雾 迷雾 【昂】ang2 高昂 昂首

【沸】fei4 沸腾 沸水 【贯】guan4 贯彻 贯穿 【旧】jiu4 新旧 旧书

【恢】hui1 恢复 恢宏 【屹】yi4 屹立 【鼎】ding3 鼎沸 鼎盛

【崩】beng1 崩溃 崩裂

（4）全班齐读生字和新词。2、初读课文，整体感知

师：老师发现大家都有些迫不及待了，那就赶快打开课文读一读吧！阅读提示：

（1）、学生用自己喜欢的方式读课文。要求用正确，流利的普通话读。把字音读准确，遇到不认识的字可以和同桌或是前后桌互相交流一下。

（2）、认真的读课文，读不好的地方多读几遍。

师：刚才教室里可真是书生琅琅，大家读得都那么认真又那么好，现在谁愿意展示一下你自己，我们开火车读一读，注意一定要认真听哦，老师随时会有可能叫到你！

（3）、开火车读课文，教师利用这个过程纠正学生读不准的字音。

（4）、再次读课文，说说课文主要讲了什么内容，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最后写什么？

（生：作者先写潮来之前，再写潮来之时，最后写潮过之后。师板书：潮来前，潮来时，潮来后）

3、朗读课文第2自然段，感受“潮来前”钱塘江面的景象

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

（1）、读中知。知道观潮的时间，观潮的地点。

（2）、读中找。边读边在书上划出描写“潮来前”江面景象及人们心情的句子。（用不同符号）

当读到“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。”时，让其他学生在听读中，说出潮来前江面上很平静。当读出“大家昂首东望，等着、盼着。”之后，让其他同学说出观潮人的心情急切。（板书：风评浪静，人山人海）

（3）、小结：此时的江面如此平静，人们翘首盼望，让我们共同观望潮来时的景象吧！

4、精讲课文3、4自然段，感受“潮来时”的景象

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）、用自己喜欢的方式读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，多读几遍。想想作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的？

① 知潮声。在学生找出后，指导学生用书中的词语概括其声的方法，“声像什么？响声怎样？（原文：犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。）

（声像千万匹白色战马齐头并进，响声如同山崩地裂）同时，板书“闷雷滚动”，“山崩地裂”。

② 知潮形。用上述的方法。准确的概括出潮形并板书“一条白线”、“白色水墙”、“白色战马”。

③ 明其序，让同学观察黑板上板书的词语，说说从潮的声和形的变化得出，作者是按怎样的顺序观潮的。

（按由远及近的顺序）

提问：能找出表示这一观察顺序的词语吗？

“远处”，“过了一会儿”，“水天相接”，“移动”，“再近些”，“越来越近”。④ 你认为作者写得好，那么作者是怎么写的呢？

（明确，按一定顺序：远→近；抓住潮来时的特点；声大、浪大，运用比喻的修辞手法写的。那我们用波浪线把这几句优美的句字划下来，作为平时的小积累，学习句子运用的修辞手法。“再近些......”。“犹如千万匹......”。

⑤ 这样写有什么好处，举例说明。

如“白色战马”齐头并进，既有声又有形，极为恰当生动地说明后浪涌前浪，一排刚过一排又紧接着，说明气势大，速度快，给人以势不可挡之感。

又如“白色城墙”色形兼具地说明浪高，直立向前推，可见潮水是汹涌而来。这不是一般的浪，是罕见的浪，潮也是罕见的潮。

⑥ 激发情感

提示：想象如果你就在观潮的人群中，此时此刻你的心情是怎样的？（读精彩处，表达自己真实情感。）⑦ 指名有语气地读第3、4自然段，评读。

⑧ 小结：钱塘大潮声巨大，浪罕见令人又惊又喜又惊心动魄。请同学们体会这种感情，再读“潮来时”这一部分。

（2）、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第5自然段体会体会这种气魄，抓住要点。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。

师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（板书：漫天卷地，风号浪号）

5、巩固复习生字

师：现在我们初步学习了整篇课文的主要内容，现在我们一起返回来复习巩固一下本课的生字词，做到把字音读准确。

【潮】chao2 潮水 观潮 【称】cheng1 称号 称呼 【盐】yan2 食盐 碘盐 【笼】long3 笼罩 笼统 【罩】zhao4 笼罩 口罩 【蒙】meng2 蒙蔽 蒙昧 【薄】bao2 单薄 淡薄 【雾】wu4 云雾 迷雾 【昂】ang2 高昂 昂首 【沸】fei4 沸腾 沸水 【贯】guan4 贯彻 贯穿 【旧】jiu4 新旧 旧书 【恢】hui1 恢复 恢宏 【屹】yi4 屹立 【鼎】ding3 鼎沸 鼎盛 【崩】beng1 崩溃 崩裂

（三）、小结

这篇课文作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序，通过写作者在观察时所听到的声音、看到的样子，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹：钱塘江大潮不愧为--(天下奇观)

（四）、作业超市

1、有感情地朗读课文，熟读潮来时的变化过程。

2、在生活中你还见过哪些大自然中的壮丽景象？请在课后去搜集一些资料，跟其他同学分享一下你所感受到的视觉盛宴吧！下节课交流。

十、板书设计

观潮

潮来前：风平浪静 人山人海

天下奇观 潮来时：闷雷滚动 山崩地裂 一条白线 白色水墙 白色战马

6.文化观潮：新旧撞击的三思 篇六

翻一翻 香港的图书

或许是因为香港太商业化,人们印象中香港人是不喜欢读书的,尤其不喜欢高雅文化,也因此香港才有了“文化沙漠”的绰号。

其实香港人到底爱不爱读书,从书店的多少也可略知一二。现如今的香港,网上书店在不断地拓展,传统书店更是大肆扩张,愈开愈多、愈开愈大。特区政府锐意推行终身学习计划话音刚落,书店经营者纷纷扩充业务,香港的四大书店——天地图书、三联、商务、中华书局,大展拳脚,在尖沙咀、新界等连开5家分店。

香港人读书很有特点,即“短平快”,所谓“短”是篇幅不能太长,“平”是要通俗易懂,“快”是要追赶上热潮,追得上城市焦点话题。

一般香港书市有两大潮流,一是实用书,二是通俗作品。实用的书如应用财经、商业管理、电子电脑科技等,在金融风暴之后更热门,香港人为提高自身的竞争力而大量地从书本中汲取知识;通俗作品方面,经常都会出现热潮,例如:流行鬼怪故事、时兴过DJ文化、日本等地漫画风靡一时,而最能经久不衰的武侠小说、爱情小说才是畅销不衰,金庸、倪匡、古龙、黄易、李碧华、林燕妮、深雪等人的作品,曾领一时之风骚。

聊一聊 台北的文化

琼瑶阿姨:台北俗文化最深得人心、最经典的代表,无疑当属长青树——琼瑶阿姨,她的通俗言情小说、言情电影、言情电视剧为文化与商业搭起了桥梁。今天,我们可以挑剔《还珠格格》电视剧的无聊与刮噪,甚至可以斥责它的庸俗与浅薄,但却不能不承认它在大众间的影响力是绝对的空前少有,它的存在证明了琼瑶、俗文化的魅力与价值。

城市民谣:城市民谣之如罗大佑的歌,亦是台北文化中不可缺少的一页。有人说,罗大佑是一个旋律与文字背后的歌者;有人说,他的音乐是映亮一代人心灵的灯塔,是一个时代的见证;还有人说,他的音乐承载了东西文化的碰撞,他为流行音乐注入了一种生命。

漫画:台北果真着了魔地哈日、哈韩?台北真的就这般迷失在日韩的漫画堆里?其实不尽然,在泛滥成灾的日韩漫画堆外,有两个人的书一定会有人看,即蔡志忠、朱德庸,他们两人的作品恰好一古一今,前者用画笔重新阐释老庄哲学、孔孟之道,后者提笔勾勒现代都市人的生活状况,无论是反观历史还是近观现况,其漫画都蕴含着深沉的人文思考与关怀,让人寻找到一点什么,关于曾经与未来的东西。

古文功底:都说台北对古典传统文化的传承,做的是相当的好,比如一本《菜根潭》风行了将近50年之久。一部古典读物能如此畅销,首先证明了整个台北人的古文根基相当的牢,古文造诣相当的精深。台北的小学生,通常一开始就要求读一些古文,具有一定文化素质的人必定能读懂《古文观止》,而台北众多作家的古文功底更是不消说了,诗词歌赋信手拈来,现代的诗文中常常是引经据典。即使是一些通俗言情小说家,如席娟、言妍、于晴等,字里行间都跳跃着古典气质的熏染,这正是香港和内地的一些作家想学而学不来的。

听一听 上海的声音

文明碎片:怀旧的情绪,弥漫了整个上海滩。走到重新修复的“四川北路”,二三十年代的历史风情一览无遗。乘坐上黄包车,眼里掠过的尽是旧时的广告与电影海报;走进烟纸店,可以买到旧日里的香烟杂货;要不,到恒丰茶庄亦可体味旧上海的茶馆风味;进一家“老电影”咖啡馆,更可欣赏旧上海的经典电影。上海,四处都在酝酿海派文化的氛围,昔日的文明碎片比比皆是。其实上海一直在缅怀着过去的文明:悠悠的爵士乐、手摇的留声机、周璇的歌、绅士的怀表、沉默的黑白电影、张爱玲的小说、鸳鸯蝴蝶梦……记忆尽管琐碎散乱,然而这些碎片无疑是上海特色文化中驻留最久的一隅。关于过去,在老人的记忆与年轻人的想象中怒放。

暗伤:最初提出文化暗伤的,是上海作家余秋雨,他在考察古文明发源地之后,对上海现代文明做出评价,认为上海文化存在着两处暗伤。其一是缺乏创新,他认为一个城市,最关键的得有创新精神,而遗憾的是上海没有,上海在文化套路方面突破太少,主流文化是记忆型的,总是用缅怀的态度来构建文明,不得不令人感到悲哀。其二是,上海的文化流通强度不够,和世界公认的文化中心巴黎、纽约、法兰克福等城市相比相差甚远,他认为任何一个文化发达的地方绝不是处于自给自足的封闭状态。由此,我们看到了上海的另一面,暗伤意味着上海在建构现代文明时仍存在缺口与缺失,海派文化的延续与创新,任重道远!

7.观潮教案 篇七

一、教学目标

1.认识7个生字，会写13词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

二、教学重点、难点

1.引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。

2.体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。

三、教学准备 PPT课件

四、教学安排

2课时

第一课时

一、板书课题，激情导入

1.(板书：观潮)2.同学们，你们见过涨潮的情景吗？今天老师带你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮，好吗？ 3.播放短片，师生共同观看。

4.观看了钱塘江大潮的景象，你想用什么词语来形容它？

二、初读课文，学习生字新词

1.幻灯出示课文生字，以轮读的方式检查生字的读音，并组词语。

2.指名读，纠正学生朗读中的错误读音。3.出示新词，齐读，男女生交换读词语。

(宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复)4.理解课文中词语的意思。

三、整体感知，理清脉络

1.自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？试着说说课文的主要内容。

2.找一找哪些语句表现出了钱塘江大潮是“天下奇观”?

(预设：学生很容易地从第三、第四、第五自然段中找出直接描写大潮十分壮观的语句。在学生找出后，教学进行小结：这就是大潮到来时和过去以后的景象。板书：潮来时，潮过后。再启发：大潮到来之前钱塘江是怎样一番景象呢?板书：潮来前。)

四、朗读全篇，感受“天下奇观”

按照“潮来前——潮来时——潮过后”的顺序，分三大组朗读课文。

五、学习第一段 1.一起朗读第一自然段。

2.说一说，你从作者的描写中，知道了什么？

3.比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗？

幻灯出示：“观”：a.看，察看b.看到的景象或样子c.对事物的看法、认识。选择对应 的释义，理解“观”字在不同词语里的意思。3.结合“自古以来”、“天下奇观”说说这句话的意思。4.再次齐读课文第一段。

六、课后作业

第二课时

一、温故知新，导入新课 1.听写词语。纠错。2.作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评价。作者是怎样说的? 3.作者是按照什么顺序描绘这“天下奇观”的?

二、感受大潮到来前的朦胧之美（研读第二段:潮来前）

1.大潮到来之前，钱塘江是怎样一番景象?人们的心情是怎样的呢？

2.出示自学提纲：

①品味“横卧”。“卧”是什么意思? 作者说，钱塘江横卧在眼前，就是想突出什么呢?(一动不动，没有动静。)与后面哪个词语是呼应的?(平静。)②.作者在潮来前还抓住了哪些景物?突出了它们什么特点? A、理解“屹立”，来了解“古塔、中山亭、观潮台”的特点：高耸，稳固

B、小山：若隐若现

③人们的心情怎么样？（着急，迫切）找出相照应 的语句

④你觉得这是一幅怎样的画面?(朦胧、美丽、和谐、壮观……)

2.有感情地朗读本段文字。（读出江面平静的感觉和人们着急迫切的心情来）

二、抓住重点，感受大潮到来时和过去以后的澎湃之美

师：如果你也在人群中，你着不着急？想不想立刻看到这天下奇观？老师就领你们去看看。

1.（播放幻灯片）思考：潮来时，给你留下了什么深刻的印象？ 2.默读课文第三、四自然段，画出描写潮水样子和声音的句子。3.师生共同反馈学习。

提示：人们听到了远处传来的隆隆响声，看到了东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来了。人们会说些什么?做些什么? 沸腾了，刚才的场面还可以用一个词语形容，那就是——人声鼎沸。一个人读，显然读不出人声鼎沸的感觉，得大家一起读。

气势越来越大，你的心情就越激动。

多么壮观啊!读出大潮这澎湃之美来，让大地颤动起来。4.感悟作者的表达顺序。

①你知道作者是按照什么顺序来描写大潮到来时的景象吗?(作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移描写潮水的变化。)5.自读三、四自然段，感受“变化”。

A、作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把它描写得生动，形象，富有感染力，那时因为作者突出抓住了它的“变化”，作者都突出了它的哪些变化呢?(1)潮声(越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂

(2)潮头(越来越高)：白线——水墙——白色战马

(3)潮势(越来越猛)：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡

B、作者把潮声、潮头、潮势三方面内容巧妙地结合在一起写，让我们如临其境，如闻其声，如见其景啊!6.当大潮奔腾西去后，是什么样的呢？谁来说说？这又说明了什么？ 7.有感情的读出潮来之时的声势很浩大，潮过之后，余波暗涌的声势来。

四、抒发情感，总结全文

作者在观潮之前，就评价到：钱塘江大潮，自古以来被成为天下奇观。而现在，我们是亲临其境，耳闻其声，眼见其景，感受到了朦胧与澎湃，你不由得要发自内心地说上一句：钱塘江大潮，……

五、作业

A、背诵课文第三、第四自然段。

8.《观潮》优秀教案 篇八

1.了解有关周密的文学常识。2.能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3.积累文言词语，掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义。

4.在反复诵读的基础上品味文中优美意境。5.学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

6.深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【学习重点】

1、了解周密，积累文言词语的用法。2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

【学习难点】体会文中自然美与民俗风情美相融合的特点，感受大自然的不凡魅力，感悟弄潮儿的不凡风采。

【自主探究学案】

【知识链接】

1.题目解读：

《观潮》选自《武林旧事》。《武林旧事》是作者在宋亡之后，追忆南宋都城临安(杭州)往事之作。此书写得详细生动，寄托着作者的故国之思。

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

2.作者简介：

周密(1232―约1298)，字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌(今属浙江)县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。

3.背景资料：

钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。周密的《观潮》记叙的正是这一盛况。

举世闻名的钱塘奇观――海宁潮将要申报“世界遗产”。这是继温州雁荡山、江南水乡古镇西塘、乌镇、南浔联合申报“世界遗产”后，浙江省申报“世界遗产”的又一举措。

被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，从海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾;云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。

4.词语解释：

9.《观潮》优质教案 篇九

参展品牌一览（按字母排序）：

A. Lange & Sohne（朗格）、Audemars Piguet（爱彼）、Baume&Mercier（名士）、Cartier（卡地亚）、Greubel Forsey（高珀富斯）、IWC（万国表）、Jaeger-LeCoultre（积家）、Montblanc（万宝龙）、Panerai（沛纳海）、Piaget（伯爵）、Parmigiani（帕玛强尼）、Ralph Lauren（拉尔夫· 劳伦）、Richard Mille（理查德· 米勒）、Roger Dubuis（罗杰杜彼）、Vacheron Constantin（江诗丹顿）、Van Cleef&Arpels（梵克雅宝）

观展手记

腕表平年里的业界大趴

不单世界经济波澜起伏，钟表行业也有“旺年”与“灾年”之分。即使是2009年——金融危机过后的 “大灾年”，日内瓦表展（SIHH）的展馆内部你也看不出受任何经济因素的影响：卡地亚展台的宏阔，梵克雅宝展台的诗意，健硕的瑞士兵敲锣打鼓的开幕式……若说真有影响，就是2009年组委会将纸醉金迷的表展夜间Party（21点至次日凌晨3点对来自全球的所有与会者免费开放）给裁撤了，虽然第二年又马上恢复之。2012年是中国名表消费增速放缓的一年，其中原因不再赘述。不过2013年的日内瓦表展依然设有表展夜间Party，说明2012年的整体业绩不算惨淡，只是不如2011年的火爆，既不是旺年也非灾年，算是个平年吧。

“不变”才是趋势

每次观展归来，总会被媒体朋友们问及“年度趋势”的话题，到了2013年我倒是有了一些全新认识。日内瓦表展创立于1991年，至今成功举办23届，近十年间，该展览的形制、规模、观展方式、气场、展馆装修风格、餐食等方面没有发生过任何变化，这样的一成不变相对日新月异的中国是很难想象的。2013年由于芝柏与尚维沙品牌被奢侈品大鳄—— PPR集团收购，而退出日内瓦表展转投巴塞尔表展。但两品牌的展位面积被16个品牌消化，观者看不出一丝痕迹。若苛求日内瓦表展的近年变化，只是参与其中的中国媒体人数越来越多，记得我第一次观展时，同行媒体只有7家；2012年，官方邀请的媒体就超过120家，到达巅峰。今年主办方再三控制人数，才最终将官方邀请媒体缩减到80家（还不包括自费观展的媒体与个人）。在一个奉行“以不变应万变”的高端展会中，寻找所谓的“年度趋势”是件不大容易的事情。表展上展出的新表款若真正爬上中国表店的柜台要起码等9个月时间。而它们中的幸运儿成为热销款式则需等到两三年之后。比如：卡地亚的明星表款——蓝气球，它的全球首发是在2007年4月，而它真正成为一代腕表明星，已经是2010年的事情了。钟表并非时装，新款推出旧款也不会隐退，甚至很少打折，否则名表的“保值”二字如何体现？

前景不明 女表激增

从新品上看，一般爱好者更关注展会上推出多少高级复杂腕表，其价格不超过1000万人民币仿佛都不够格。但这样的表款所占比重非常之小，虽然能够赢得眼球，但未必真能卖出去。编辑叫好的新作品，只有由收藏家来买单才是好作品。所以自2005年起我时常听到媒体评价“本届表展乏善可陈，没有太多惊艳作品”，说话者不懂得这个行业的真谛。

与上一届表展相比，2013新品最大的区别就是女表新款的大量涌现。女表增多通常被表评人解释为“行业前景不明”，因为女人在名品消费面前感性大于理性，冲动的因素会多一些，通过男性的借力也多一些。大牌们多推女表，有助于帮助公司度过前途未知的2013年。最明显的当属江诗丹顿品牌，发布会上索性明说：在本届日内瓦表展上没有江诗丹顿男表推出，男表要等到9月在香港举办的“钟表奇迹（Watch Wonder）”表展才会与公众见面。半年的时间足够让江诗丹顿准确判断2013年的消费形势，并开发出适合市场特性的男表。只是这表到底算2013新款还是2014新款就不好说了。综上所述，奢侈品消费是大经济环境的晴雨表，男人有闲情逸致去买名表了，说明经济好得不得了。

技术盛宴＼

腕表的终极比拼其实还是在拼技术实力与创新能力。越来越多品牌在追求高、精、尖和大复杂功能的路上越走越快。如今，攀上陀飞轮技术革新这一腕表“珠穆朗玛峰”的品牌越来越多，便有品牌另辟蹊径，比如罗杰杜彼的四摆轮惊艳全场。而爱彼、朗格、积家等的大复杂功能之作亦可圈可点。

关键词：四摆轮、硅质

罗杰杜彼Excalibur Quatuor 硅制腕表

这是世界上首款配备四个摆轮游丝的硅质腕表， 在高级钟表史上具有非凡意义。整个机制犹如四位音乐家，协同五个差动器同时演绎的一曲乐章，堪称是对地心引力的至高挑战。实际上，硅比钛轻1/2，但是硬度却是钛的4倍，其独特的深灰色也令这款标志性作品更加卓尔不凡。此款腕表不仅挑战地心引力定律和高振动频率，动力储存的读取方式也别具一格。月牙形双重显示与发条盒同步运转，随着动力储存的消耗， 指针随发条盒运转， 从而准确地指在两道月牙弧上显示动力储存。此创新机制富于创意、精准可靠，目前正在申请专利。

关键词：大复杂功能

爱彼皇家橡树离岸型大复杂功能腕表

这款腕表搭载的传统自动上链机械机芯集合了三问报时、追针计时码表和万年历，三项制表业公认的大复杂功能表款需具备的基础卓越功能。其中三问报时是一项珍罕的复杂功能，可以应需按小时、刻钟和分钟报时；万年历功能则在表盘上显示历法信息和月相周期；此外，如所有1882年以来爱彼所推出的大复杂功能腕表一样，此枚时计亦配备爱彼标志性的双秒追针计时功能，以测量间距时间。此款腕表搭载的Calibre 2885自动上链机芯由648个零部件构成，每个部件均经精心打造。如图的玫瑰金表款限量发行3枚，气度非凡。

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关键词：大复杂功能

朗格Grand Complication腕表

这款腕表为高级制表艺术中最为精致的几项复杂功能赋予生命：可作大自鸣和小自鸣的鸣响装置、三问报时装置、附积分盘和1/5 跳秒的双追针计时码表，以及附月相显示的万年历。这款腕表拥有独一无二的乐音，两根由手工精心制作的音簧带来三问腕表的迷人乐韵以及小时和刻钟报时声响。它的计时码表属单按钮类型，配备双追针和1/5 跳秒功能。这个罕有的额外功能让停止的时间准确至1/5秒。计时码表启动时，下方副表盘的蓝钢指针在其五秒刻度上以五次跳时完成一次运转。万年历的另一特色是它会在午夜推进除了月相的所有显示。

关键词：超薄三问

伯爵Emperador帝王枕型超薄三问表

这是伯爵的第一只三问表，仅4.8 毫米厚的机芯，奠定了其所属功能类项的全新超薄纪录，其高达407件的机芯细部组件，需要独特并考究的微型机械工程技术。直径48毫米的表壳被尽其可能地雕凿成中空状态，以达到最理想的共鸣效果。这款腕表拥有非常纯粹的音质，尽管使用的是固定式的音簧，却成功地以三只和音部件，创作出更加丰富的乐音。蓝宝石水晶表盘提供了一个观赏这只独特限定机芯精准执行度下所展现的绝妙风景与表款调性，更强化了整体的视觉震撼。

关键词：球型陀飞轮

积家超卓传统球型陀飞轮大师系列纪念腕表

这枚前所未有的球型飞行陀飞轮采用经发蓝处理的金质摆轮与球型游丝，展现真正的卓越性能。它的一项创举是将球型陀飞轮的精准性能与瞬时数显计时器完美结合，令腕表兼具两项大型复杂功能。此表配备的球型陀飞轮首次将上表桥去除，整个微缩世界便尽现眼前。值得一提的是，采用铝这一超轻材质使得由百余枚零部件构成的组合机制总重量不到1克，堪称微型机械领域的一项壮举。此表表壳直径43.5毫米，厚15.5毫米，限量发行75枚。

关键词：浮动陀飞轮

卡地亚双时区双跳针陀飞轮腕表

将这枚腕表置于掌心，并观察其正反两面，一件真正立体的“动态雕塑”便呈现眼前。精制手动上链机械机芯（9456 MC）由浮动式陀飞轮调节，其设计灵感来自卡地亚品牌首字母“C”的形状，而为了与双时区跳时装置相连接，陀飞轮的框架略有升高。透过精雕细琢的镂空表盘，可以欣赏到精妙的跳时机制，该机制使两枚可分别调校的跳转式时针能够完全同步地指示时间信息。在此款独创作品中，神奇的魔法发生在转瞬之间—— 每小时结束时那短促清脆的咔嗒声，足以令精密机械爱好者心醉神迷。

关键词：恒定动力陀飞轮

万国表工程师恒定动力陀飞轮腕表

这枚腕表最特别之处在于位于9点钟位置的恒定动力陀飞轮，英气逼人，让人可以尽览其多层结构的迷人架构。黑色陀飞轮桥板非常醒目，带有读秒刻度，更有黑色螺丝，均强调了表盘的科技气质。与之形成鲜明对比的是精致入微、金光闪烁的铍合金平衡摆轮，摆轮臂配置高精度微调凸轮。IWC经典的南北半球双月相显示也首次以全新面目亮相。借助专门的三维激光加工工序，其表面尽可能地做到逼真，甚至可以看到微小的环形山。累加器外圈的倒计时显示用于指示距离下一次盈月的天数。

关键词：三维立体透雕

高珀富斯 Double Tourbillon Technique Black 腕表

这是系列中首枚以黑色为主调的腕表，而且也是品牌首枚用钛金属材质制造表壳和天然橡胶表带的腕表。它搭载着一枚全由高珀富斯研发和制造，以第一个基础发明 Double Tourbillon 30°加以创新演绎的透雕建筑结构机芯。品牌特色的夜光镂空指针指示时间，小时和分钟时标镶在透明的蓝宝石水晶圆环上。透明的蓝宝石水晶圆环让底下的机械结构一览无余，使机芯结构的深度更为突出。腕表的特点在于其独特的三维立体透雕建筑结构机芯，走时的性能也更为优越。

艺术殿堂＼

腕表品牌在艺术型腕表上的开发，也许才能真正显示一个品牌的内涵气质所在，所谓“品位一出手，就知有没有”。除了已经屡次惊艳的珐琅、金雕、微绘、密镶等工艺外，本次亮相的与艺术家跨界合作的内置微雕、金属微粒等工艺颇具看点。题材除了常见的花卉与动物外，特别值得一提的是罗杰杜彼通过表盘对圆桌会议的再现，堪称艺术与趣味兼备的典范。

关键词：镶钻镂空机芯

伯爵Altiplano镶钻镂空自动腕表

这款腕表采用了全球首枚镂空镶钻自动上链机芯1200D，将时间艺术与璀璨珠宝完美融合。这枚全球最纤薄的镂空镶钻自动上链机芯仅厚3毫米。以手工装饰及倒角的镶钻主夹板、太阳放射饰纹装饰齿轮组，以及铂金微自动盘相映成趣的黑色螺丝，1200D机芯的装饰体现了伯爵制表厂高级钟表细节装饰最纯粹的传统精华。珠宝大师们将螺纹隐藏于黑蓝宝石圆头饰钉之下，淬炼出超然的艺术之美，仅单枚机芯的镶嵌工序就需四天完成。这款腕表搭配18K白金表壳，表壳厚度仅为6.1毫米，伯爵再创纤薄纪录。表壳镶衬 259颗完美切割圆形美钻和11颗蛋形黑色蓝宝石，表圈镶嵌40颗梯形切割钻石。表肩、表冠、表耳之间，甚至蓝宝石水晶透明底盖上也精巧地镶嵌了347颗完美切割圆形美钻，表扣上闪耀着的24颗圆形美钻使其更加璀璨闪耀。腕表以其无与伦比的镶钻工艺为未来顶级钟表艺术发展鸣响了前奏。

关键词：金属珠粒工艺

卡地亚Rotonde de Cartier猎豹装饰腕表

今年，卡地亚对一项诞生于人类文明初期的金饰工艺—— 金属珠粒工艺，倾注了无比的热情。卡地亚经过精心调整和改良，终于使这门罕见且几乎失传的古老手工艺重现世间。金属珠粒工艺是将切割好的黄金细线进行高温加热，直至形成微小的珠粒，整个过程仿佛是撒播黄金的“种粒”。然后，再将这些黄金珠粒一颗一颗置入需要装饰的部位，并与金质底座融合，从而塑造出生动立体的浮雕图案。其成果是如此动人心魄：一个充满魅力、光芒四射的猎豹头像浮现在表盘之上。见证了穿越数千年的古老工艺，这头猎豹仿佛无视时间的推移，承载着这个卡地亚将会从此守护的工艺秘籍。

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关键词：内置微雕

高珀富斯Art Piece 1腕表

Art Piece 1是由高珀富斯创始人罗伯特·高珀和司帝芬·富斯与世界知名微雕艺术家威拉德·维冈共同创作的艺术品。纵然于日内瓦高级钟表展展出的只是一件制作中的半成品，但已叫人惊叹不已。该腕表特别载有威拉德·维冈的微雕作品，在腕表当中有专属微雕作品的空间。在表壳上有一个微型显微镜，让人可以欣赏表里的杰作。这款腕表还搭载了高珀富斯的30o双体陀飞轮，以确保腕表走时的准确性。罗伯特·高珀和司帝芬·富斯正在创作并完善这枚全新的设有一个微型显微镜的腕表。开发这综合光学系统本身便是一项极具意义和重大的技术挑战。这光学系统不但提供23倍放大倍率，而且没有使影像扭曲或变形，更无需内部的人工光源照射微雕，单靠自然光便足以清晰地观赏到表内惊人的微雕作品。

关键词：金雕、珐琅工艺

罗杰杜彼Excalibur Table Ronde腕表

从亚瑟王的传奇之中汲取灵感，这款限量发行88 枚的腕表是对圆桌会议情景的完美展现。该表款的表盘设计强劲有力且极具象征意义。12位手持利剑的传奇圆桌骑士铸像围成一个圆圈取代了时标，而每位骑士铸像均先经三维立体铸模，然后在液态纯金中浇铸，再针对每处细节用手工进行精雕细琢。令人惊叹的微缩工艺造就出12位高度仅为7 毫米且又形态各异的骑士铸像，只有用放大镜对其局部细节进行仔细鉴赏，才能够领略其纤毫毕现的工艺技术。中央精美的珐琅表盘形成一幅绚丽多彩的景象，更好地营造出这一表款的梦幻气息。

关键词：镶嵌细工工艺

帕玛强尼Tonda Woodrock（美国版）腕表

具有标志性意义的全新Tonda Tourbillon陀飞轮腕表在表盘上呈现有史以来帕玛强尼第一次应用的镶嵌细工工艺，英美两种款式可选，其创造性和果敢大气让人叹为观止。该腕表的创作主旨在于：让时计像文学作品一样，生动地、非常规地描绘出一种音乐场景。吉他是一种与木料镶嵌细工有着天然联系的乐器，设计师们决定以英国国旗和美国国旗图案作为时计设计的背景灵感，以此向这两个摇滚乐史上最具影响力的国家致敬。Tonda腕表的陀飞轮装置好似吉他的音箱，陀飞轮复杂装置规则振动产生的效果，仿佛使吉他就有了生命，两者之间巧妙的联系使得音乐与制表艺术就此融为一体。每一个经过镶嵌细工工艺雕琢的表盘都包含50多块染色木料，经过10天辛勤努力打造的成果。这些木料经过竭尽心力的设计、裁切、组装，然后才能达到肉眼看来平滑无比的平面。

关键词：剪纸浮雕艺术

江诗丹顿Métiers d'Art 艺术大师系列蛇年腕表

这一知名系列增添了一个不同凡响的成员——中国十二生肖传奇。第一款推出的是蛇年腕表，将剪纸艺术运用在腕表制作方面。表盘上的叶子图案，源自传统的中国图像，直接在金属上蚀刻而成。图案采用半嵌入式设计，透过一个由多个浮雕组成的舞台，从金色基层中缓缓升起来，叶子就像浮在表盘上般雅丽细致。只是雕刻蛇身鳞片这部分需花费最少30小时。蛇形图案镶嵌于表盘中央位置，它静静地蜷伏着，好像随时准备冲破蓝宝石水晶表面盘旋而出。该款腕表配备2460 G4型号机芯，特别采用一个没有指针的显示时间方式来展示其非凡的制表工艺，借由四个窗口来分别显示小时、分钟、星期与日期。前两个显示器采用滑动式，后两个显示器则采用跳字式，每一个均透过围绕着中央表盘图案的四个窗口出现，令人叹为观止。

时间魔法＼

在掏出手机就可以随时查看准确时间的年代，腕表不如说已经变成了一个腕间的小型魔力游戏装置，追逐时间方式变化的乐趣显然比单纯知道现在几点要诱人得多。世界时、飞返计时、追针计时、昼夜显示……当时间由工具变为玩具，我们不得不感谢腕表科技带给我们的无限可能。

关键词：三维地球仪

高珀富斯GMT 5N红金腕表

这枚腕表最令人惊叹的莫过于8点位置的钛金属制小地球仪了，它能显示全世界的时间，这颗三维立体的小地球与地球的自然转动方向相同，每24小时逆时针旋转一圈，无论是技术方面或是当中的创意和想象力均使人为之倾倒。从面盘上观看这颗小地球可见到北半球部分，从表壳侧面的视窗几乎可欣赏到整个南半球部分，透过这一设计可看到全球各地的时间，由于小地球与地球同时转动，配合围绕着小地球的圆环即可分辨地区的白天或晚间时间。

关键词：精确旅行时间

积家双翼系列环宇独特旅行时间腕表

此款腕表是世界时间腕表中的全球首创：可以将旅行时区调节精确到分钟，并且能够在全世界任何地区的任何国家，依据重大国际变迁来调节时区。它的双翼系统分为两组机械装置，分别显示本地时间和第二时区时间。第二时区的运行不会影响到腕表的整体运行，极大提高了计时的精确度。昼夜显示与小时圆盘同位于6点位置，方便读取。顺时针方向转动表冠可以调节本地时间，逆时针转动表冠则可调整旅行时区时间。

关键词：国际标准时

Richard Mille RM 58-01国际标准时陀飞轮腕表

这枚手动上链腕表以红金打造，限量35枚。拥有小时、分钟显示，以及长达10日的动力储存，并且在2点钟方向有动力储存显示。旋转表圈经缎面抛光，并在黑褐色内圈上刻有世界24个主要城市的名称。不同于其他拥有这项复杂功能的腕表，此表没有任何用来变更时区的按钮。而是通过逆时针方向旋转表圈来改变时区，更快速地调整时间。到达一个新的城市后，只需将该城市名称旋转到对准12点位置，即可通过内圈上的24小时国际标准时刻度，自动定义当地以及其他23个城市的时间。

关键词：世界时间

Ralph Lauren Sporting World Time世界时腕表

今年品牌又为这个极具阳刚气息的经典表款注入了大海的气息，令人联想到国际赛艇和帆船比赛。装配磨砂精钢表壳，呈现出优雅而随性的外观和感觉，表盘上共标注了24个城市的名字。这款表还带有昼夜指示，能通过城市盘同时显示本地时间和第二时区时间。深蓝色漆面表盘，与亮红色秒针形成强烈的对比。45毫米磨砂精钢表壳，防水100米，3点钟位置设螺钉形表冠，搭配钴蓝色鳄鱼皮表带和同色扣针。通过表背窗口可透视RL939机芯，以4赫兹每小时28800次的振频搏动，动力储存达40小时。

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关键词：测量赛车进站时间

万国表工程师计时腕表赛车手特别版

2013年，沙夫豪森IWC万国表作为梅赛德斯AMG马石油F1车队的官方工程伙伴踏入F1一级方程式赛季。IWC万国表值此之际推出了这款表底刻有F1一级方程式赛车图案的精钢腕表。这枚 “全能时计”可以测量长达12小时的时间和进站时间，并测算出参照距离内的平均速度。这得益于飞返功能，正在进行的计时只需按一下按钮即可被制停，松开时则立即开始新的计时，对测量进站时间来说非常理想。可选暗蓝灰色表盘搭配黑色计时盘，或镀银表盘搭配镀银计时盘与蓝色指针。

关键词：帆船赛倒计时

沛纳海47毫米3日动力储存飞返计时钛金属腕表

这款腕表配备帆船赛倒计时功能。黑色表盘采用了三明治式结构，并搭配沛纳海经典的大号线形时标及数字，令计时功能得以清晰辨读。4点钟方位设有一个橙色按钮，每按一次即可将橙色中置计时分针往后拨一分钟。按压10 点钟方位的计时停止/开始按钮，相关指针开始转动，它首先指示到比赛开始所剩余的分钟和秒钟数，倒计时结束后，它继续显示自比赛开始后所经历的时间。8 点钟方位的按钮用于停止计时操作，以及飞返功能，这样即可立刻开始测量新的时间段，而无需分别按下停止和归零按钮。

关键词：全历显示

名士克里顿全历腕表

这款克里顿系列全历腕表外形优雅，以独特的太阳缎面打磨蓝色表盘而引人注目。整个表盘排列清晰有序。12时位置设置星期与月份显示，表盘周围一圈阿拉伯数字则由带有红色箭头的中央指针来指示。6时位置另设造型现代简洁的月相显示。如同所有为钟表收藏家而设计的表款，直径43毫米、防水深度达50米的精钢表壳配以开放式透明表背，让钟爱精美机械的忠实腕表拥趸们得以观赏自动上链机芯（Dubois Dépraz 9000）巧夺天工的部件运作。

关键词：昼夜显示

万宝龙尼古拉斯· 凯世昼夜时间计时码表

此款腕表有将日夜显示与小时显示形神合一的趣意，令人耳目一新。其中跳时是革新之作。小时数字会随日夜而变色：夜间小时数字呈淡蓝色，日间呈黑色，日夜明显有别，方便表主设定日期，保证日期数字在午夜准确推进。此崭新的时间显示系统源自万宝龙全新自制MBR220机芯拥有的专利技术，当中有两个重迭转碟，上面有12个镂空阿拉伯数字，下面转碟淡蓝及黑色各占一半，两种颜色托底，数字便随着日夜而有颜色变化，新颖又实用。