教师警示教育活动心得体

教师警示教育活动心得体（共4篇）

1.教师警示教育活动心得体 篇一

践行群众路线 切实为员工办实事谋利益

——群众路线教育实践活动学习心得体会

电力公司 吴德廷

这段时间，通过参加第二批党的群众路线教育实践活动和对相关材料的学习，我对群众路线和群众观点有了更加深刻的理解。自己深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”。总书记指出：“密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。我们要适应新形势下群众工作新特点新要求，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作，虚心向群众学习，诚心接受群众监督，始终植根人民、造福人民，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民心连心、同呼吸、共命运。要从人民伟大实践中汲取智慧和力量，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，纠正损害群众利益的行为”。在煤炭市场急剧下行，集团公司面临严峻困难的形势下，坚持“一切为了员工，为了员工一切”的宗旨，做好员工群众工作，尤为显得重要。

通过学习实践群众路线和群众观点，就是要求各级广大党员干部树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。工会组织作为群众的组织，每一名工会干部就应该立足本岗、脚踏实地、扎实工作，努力为员工群众做实事、办好事、解难事。

一要身入员工，关注民生。工会干部就要走出机关，走出文山会海，扑下身子、放下架子，到员工中去。毛泽东同志曾经指出，“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。员工群众生活在最基层，对公司的方针政策落实情况感受最深切，也最有发言权，反映的问题最真实、最可靠、最准确。因此，各级干部就要与员工面对面接触、交流，特别是注重走访困难的员工，了解他们的工作和生活，听取他们的意见，掌握最真实情况，了解员工最关注的实事。

二要深入员工，解决民困。工会干部就要想员工之所想，急员工之所急，想法设法为他们解决实际困难。员工最讲实惠，不需要干部对他们讲大道理，也不需要干部和他们套近乎，而是希望领导干部能根据他们工作、生活中的合理需要，设身处地地为他们解决实际问题。因此，我们就要广泛开展调查研究，深入思考员工反映的各种问题和实际困难，开展好“扶贫送温暖”和“一帮一”活动，对职工因患重大疾病、工伤住院治疗、职工父母去世的都及时进行了探望和救助；开展“金秋助学”活动，对考上大学的职工子女做深入细致的调查了解，不能因学费或资金问题使职工子女辍学或影响他们的工作和生活，对每一名员工遇到的急事、难事甚至是小事都必须有针对性地采取措施，及时有效地帮助解决，充分体现公司领导的关心和组织的关怀。

三要心入员工，维护民利。工会干部就要带着深厚的感情，真心实意地同员工交朋友，与员工同呼吸、共命运、心连心，充分调动员工参与企业民主管理的积极性，开展职代会提案征集活动，通过深入基层单位调研、召开座谈会等形式，认真倾听员工的意见和建议，对员工关心的问题，都要在职代会上进行认真解答；开展职工提“合理化建议”活动，发扬职工主人翁精神，积极参与到企业安全生产经营等各项管理工作中去，为企业发展献计献策；落实惠民举措，在全部兑现公司四届三次职代会提出的六项惠民举措的基础上，今年，要继续落实好公司四届五次职代会通过的五项惠民举措，充分体现员工最需要的就是公司必须做的理念，把员工之事当成家事，带着真心、带着感情为员工办实事、为员工谋实利，最大限度地把公司发展成果惠及员工。

2.教师警示教育活动心得体 篇二

当前玉龙县和全国各地一样，正在深入开展保持党的纯洁性学习教育活动。这是以胡锦涛为总书记的党中央加强党的先进性建设纯洁性建设的重大举措；是推动转型发展、科学发展的重大举措；也是迎接党的十八大胜利召开的重大举措。我们每个党员，特别是党员干部、每个基层党组织，都要积极响应党的号召，满腔热情地投入学习教育活动。

积极主动自觉地参加学习教育活动，认真学习、接受教育，对照检查，寻找不纯的问题，做一名保持纯洁的共产党员,力争为党的事业做点力所能及的事情，尽一份责任。根据党中央的要求部署，结合我对党的深厚感情，对党的深刻认识，谈几点体会和认识，表达我的立场观点、思想情感，学习态度，作一次真情实感的学习体会和思想汇报，与党员同志们进行交流。

一、坚定信仰不动摇，永远坚信中国化的马克思主义

中国化的马克思主义包括：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。中国化的马克思主义是党员的精神支柱、精神追求、高尚的思想品质，也是衡量共产党员的首要标准。在革命战争年代，共产党员、革命先烈，为了坚持信仰，实现信仰，不怕流血牺牲,献出了宝贵的生命，革命先烈永垂不朽、永远鼓舞人民奋勇前进！当今，正处在改革开放、改革创新、科学发展的伟大时代，作为一名共产党员，特别是党员干部，更应该坚定信仰、信念不动摇。坚信中国化的马克思主义不动摇，坚信共产党不动摇，坚信社会主义不动摇。几十年的革命建设实践证明，中国化的马克思主义是党的理论指导、指导思想，革命的指路明灯、国家兴旺发达的根本保证，人民幸福的根本保证。我们每个共产党员，特别是党员干部，要永远坚持中国化的马克思主义。共产党员不信资、不信教、不信迷信，只信马克思主义。信仰问题，是此次学教活动中，要解决的首要问题。每个党员都要深思，你的信仰坚定不坚定？动摇过没有？为什么？用党的要求，自我剖析，自我改正，自我修养，用马克思主义武装头脑、塑造灵魂，做一名坚定的马克思主义者。

二、忠于党、永远紧跟共产党走几十年的革命建设实践证明，中国共产党是伟大、光荣、正确的党。没有共产党，就没有新中国，就没有社会主义；没有共产党邓小平，就没有改革开放的新时代；没有共产党，就没有社会主义市场经济新时代；没有以胡锦涛为总书记的党中央，就没有改革创新、科学发展的新时代，就没有强国富民、建设现代化的新时代。我们每个党员，必须热爱党、忠于党、忠于党的事业，勤勤恳恳为党工作。严格遵守党章，严格遵守党纪国法、坚决贯彻执行党的方针、路线、政策，执行政策不走样、不打折扣、不搞阳奉阴违。能不能与党中央保持一致，贯彻党的政策落实不落实，是衡量党性纯不纯的首要标准。党性纯不纯的问题，是此次学教活动解决的关键问题，每个党员要认真检查党性纯不纯的问题，增强党性，永远紧跟共产党走，始终与党中央保持高度一致，做一名忠于党的模范共产党员。

三、忠于人民，执政为民，永远为人民服务

中华民族五千年的文明史证明，一切文明成果，光辉灿烂的历史，都是人民创造的，人民是真正的英难。回顾几十年的革命建设史，一切革命胜利，都是共产党领导人民取得的；一切建设成就和发明创造，都是共产党领导人民取得的，人民是当代伟大的英雄。共产党植根于人民，共产党与人民的关系是鱼水关系，血肉联系，共产党离不开人民，人民离不开共产党。共产党的宗旨是为人民服务，人民利益高于一切，一切为了人民的利益。毛主席教导我们，全心全意为人民服务。邓小平教导我们，改革开放，让人民富起来。江泽民教导我们，共产党是代表人民根本利益的政党，胡锦涛总书记教导我们，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。把发展好、实现好、维护好人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。权为民所用，利为民所谋，情为民所系。问政于民，问计于民，问事于民。要把群众当亲人，与群众心连心。温家宝总理教导我们：我们的权力是人民给的，要当好人民公仆。党和政府的权力要在阳光下运行，接受人民群众监督。党和政府的重大决策，必须广泛征求群众的意见，实行民主决策。把群众满意不满意，作为衡量一切工作的标准。雷锋同志说的好，人的生命是有限的，为人民服务是无限的，要把有限的生命投入到无限的为人民服务中。我们要牢记党和国家领袖人物的谆谆教导，向雷锋同志学习，全意全意为人民服务。密切联系群众是党的优良传统，脱离群众是党内最大的危险，我们每个党员，特别是党员干部，在这次学教活动中，对照检查自己，多问几个为什么？为人民服务的思想树立得怎么样？真心问政于民，还是流于形式？要把这些重点问题在这次学教活动中，认真解决好。把执政为民，为人民服务的思想在心灵深处，牢固地树立起来，勤勤恳恳为人民办事，做一名群众满意的共产党员。

四、发扬党的优良作风，保持作风上的纯洁性，做一名作风过硬的共产党员

我党历来高度重视党的作风建设，在几十年的革命建设实践中，培育创建了一整套内容丰富，充满活力、人民群众欢迎拥护的优良作风。优良的作风是革命胜利的法宝，革命的传家宝，党的宝贵财富。在改革创新、科学发展的新时代，我们更需要大力弘扬党的优良作风，用优良的作风鞭策激励党员，用优良的作风纠正党员的不正之风，用优良的作风保证党的事业不断向前发展。优良的作风是事业成功的政治保证，如果没有优良的作风，一事无成，还会滋生腐败。

3.大讨论活动心体会 篇三

篇一：大学习大讨论活动心得体会

大学习大讨论心得体会

胡锦涛总书记在全国政法工作会议座谈会上的讲话，精辟分析了政法工作面临的形势，深刻阐明了新世纪新阶段政法工作的职责任务和特殊重要性，全面论述了加强和改进政法工作总的要求和重点工作，深刻揭示了加强和改善党对政法工作领导的重大问题，集中提出了关于政法工作及法治建设的一系列重大理论观点、重大战略思想和重大政治原则，进一步阐述了党的十七大关于加强和改进政法工作的重大战略部署，是统一全体政法干警思想认识的有力武器，是推动政法工作创新发展的强大动力，是指导政法工作改革奋进的基本依据，对于丰富中国特色社会主义理论体系、全面推进中国特色社会主义政法事业、加快建设社会主义法治国家，都具有重大现实意义和深远历史意义。

一、胡锦涛总书记在全国政法工作会议和全国大法官、大检察官会议上重要讲话的重大意义

一是要认清形式，明确任务。要紧紧抓住司法公正这个永恒主题不放松，着力解决人民群众关心的司法不公问题。要按照党的十七大的要求，全面加强队伍建设，扎实推进检察改革，把中国特色社会主义检察事业不断推向前进。

二是要实现检察工作科学发展，服务大局。要立足于中国特色社会主义事业的总体布局，更加自觉地为大局服务，为科学发展提供更加有力的法律保障和法律服务。要从人民群众的新要求新期待出发改进检察工作，从加强基层基础工作入手实现检察工作的可持续发展，用统筹兼顾的方法实现法律效果与社会效果的统一，为经济社会又好又快发展创造和谐稳定的社会环境、公平正义的法治环境。

三是要在保护民生，改善民生上下功夫。要增强尊重和保障人权的意识，依法及时处理侵犯公民人身权利、民主权利的行为；要依法打击刑事犯罪，切实维护社会治安大局稳定，保障人民生命财产安全；要抓住关系民生的突出问题，加大法律监督力度，维护最广大人民的根本利益。

四是要进一步深化改革，促进检察工作健康发展。要按照党的十七大报告提出的要求，努力建设公正高效权威的社会主义司法制度，深化司法体制改革，优化司法职权配置，规范司法行为。要通过改革，使人民群众对司法公正充满信心。

五是要提高素质，切实增强服务大局的能力。进一步采取扎实有效的措施，不断提高检察队伍的思想政治素质和业务工作能力，使广大检察人员真正成为共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会主义法治理念和社会主义荣辱观的自觉实践者，和谐社会建设的积极促进者。

六是要切实把胡锦涛总书记的要求与贯彻社会主义法治紧密结合起来。要更加重视维护社会公平正义，更加重视化解因民生问题引发的社会矛盾，更加重视社会主义市场经济条件下的社会管理，更加重视对非传统安全问题的妥善应对，更加重视政法队伍的思想政治建设和执法能力建设，更好地推动社会主义法治国家建设，更好地促进社会主义和谐社会建设。

二、按照上级院的要求，我院集中开展了对“大学习、大讨论”活动的学习，我通过学习和讨论，对自己的工作有了一些体会： 一是要坚持正确方向，努力在执法思想、执法实践、执法作风等各方面真正体现中国特色社会主义的正确方向；二是要坚持依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导为主要内容的社会主义法治理念，正确履行宪法和法律赋予的职责；三是增强政权意识、大局意识、忧患意识，维护人民权益，坚持以人为本，执法为民，把做好自己本职工作作为根本出发点和落脚点，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，为人民群众安居乐业提供强有力的法治保障。四是以增强群众安全感、促进社会和谐稳定为出发点，准确把握宽严相济的刑事政策。“宽严相济”刑事司法政策是我们党在新的历史条件下，为构建社会主义和谐社会提供的重大战略部署，是对检察工作提出的更高要求，如何切实把“宽严相济”刑事司法政策落到实处，是摆在各级检察机关和每个检察干警面前的重大课题。我认为每个检察干警要根据社会治安形势的变化，准确把握宽严相济的刑事政策，做到“该宽则宽，当严则严，宽严相济，罚当其罪”。该严不严，重罪轻判，严重犯罪难以遏制，社会不会安宁；该宽不宽，轻罪重判，对抗性因素增加，社会也不会和谐。要做好司法解释工作，加强政法机关之间的沟通协调，统一宽严的适用标准，以取得最好的法律效果和社会效果，真正实现法律效果和社会效果的有机统一。五是每个检察干警要进一步加强大局意识、服务意识，要把检察工作与党和人民事业发展的大局紧密结合起来。如何实现检察工作又好又快发展，关键 是检察工作要以保障经济建设为中心。发展是我们党执政兴国的大局，是进一步提高人民群众生活，保证国家长治久安的大事，这就要求各级检察机关和每个检察干警，在日常工作和生活中，牢牢把握工作实际，要以平安建设为载体，从源头上解决影响社会治安的突出问题，并把思想认识、工作重点等落实到构筑治安防控体系上来，推动社会治安综合治理各项措施的落实，保证人民群众有一个安全的生活环境保证国家发展有一个安定的政治环境和法制环境。近日，四川省汶川县遭受强烈地震灾害，灾区群众的生命和财产遭受巨大损失。为弘扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德，我院在检察长和党组的带领下全体干警伸出援助之手奉献爱心，积极为地震灾区捐款，帮助灾区人民抗震救灾，重建家园。通过为民办实事，体现了检察机关一心为民的理念，密切了检民关系。检察机关就是要通过执法活动自觉维护广大人民群众的利益。篇二：大讨论活动心得体会

大讨论活动心得体会

当前，打造公安消防“铁军”、夏季岗位大练兵等专项工作进展如火如荼，大讨论活动是全省消防部队继开展社会主义荣辱观、培育当代革命军人核心价值观、学习践行胡锦涛总书记“三句话”要求等一系列主题教育后又一项具有特殊意义的活动，与上述教育活动是一脉相承的，是整体思想政治教育活动的重要组成部分，对提升广大党员和领导干部思想道德素质、养成良好社会风气发挥着重要作用，对广大消防官兵更好地履行新世纪新形势下消防部队的历史使命具有十分深远的指导意义。笔者认为，消防部队如何开拓思路，引导和教育广大官兵正确认识“大讨论”活动的意义和重要性，努力塑造消防部队的形象，从而使官兵们更好地履行党和人民赋予的神圣职责，更好地服务经济社会发展，真正使消防部队的光辉形象走在全社会前例。

一是强化责任意识，塑造爱岗敬业、忠诚可靠的思想品格。热爱祖国、服务人民，说到底要有责任意识，要有忠诚奉献的政治品格。长期以来，广大消防官兵牢记党的服务宗旨，英勇善战，公正执法，为保护人民生命财产安全和促进经济社会发展作出了突出贡献，涌现出大连“7.16”灭火抢险英雄群体和金春明、郑忠华、宋文博、杨丹等为代表的一批又一批不同类型、不同层次的先进典型和英模群体，树立了消防部队的良好形象。但是，我们也应该清醒地看到，随着经济社会的发展，受拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，少数官兵的责任意识、奉献意识有所减弱，理想信念有所淡化。这些现象

既贻误了消防事业发展，也影响了个人进步。一个思想不稳定、工作不勤奋、作风不扎实的人，必然不会有大的发展。这些现实问题和思想波动，既需要各级组织切实解决实际问题，做好心理疏导，更需要全体官兵强化职责使命意识。通过此次开展“大讨论”活动，有利于进一步引导广大官兵树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提升道德情操，构筑抵御不良风气的思想道德防线，塑造爱岗敬业、忠诚可靠的思想品格，从政治和大局的高度讲忠诚，铸警魂，比奉献，解决好为谁干事业、怎样干事业的问题，时刻把党和人民的利益摆在首位，始终保持对党忠诚的政治本色、公正执法的职业操守、无私奉献的高尚风格。

二是强化团队意识，塑造团结一致、荣辱与共的思想品格。团结就是力量，团结出战斗力。一个班子需要团结，一支队伍更需要团结。此次通过开展“大讨论”活动，进一步强化党员领导干部要带头垂范，自觉做维护团结的表率，相互尊重，主动配合，不搞龙虎斗，唱好将相和；强化各级班子成员要自觉维护组织威信，讲全局求共识，以公心论长短，不搞背后议论，保持健康向上的心态，乐于看到其他同志进步，积极参政议政，大胆建言献策；强化战士之间要相互团结，不以兵龄长短、职务高低划界限、论英雄，相互关心，相互帮助，和谐相处，共同为促进部队全面建设贡献自己的力量。

三是强化服从意识，塑造坚毅果敢、雷厉风行的思想品格。军人的天职在于服从命令。服从命令的核心在于一以贯之，不变通、不抵触。当前，受个人自由主义的影响，少数官兵的军人服从意识有所减

退，对上级发出的命令，或讨价还价，或推三拉四，或搞上有政策、下有对策，或干脆以不懂干、不会干为理由拒绝接受命令等等。这些有令不行、有禁不止，或执行政令警令不彻底现象的出现，说到底就是消极心理、畏难情绪在作祟，既严重制约部队战斗力的生成，又直接影响到各项工作的顺利完成。因此，广大消防官兵要以深入学习贯彻胡锦涛总书记“三句话”总要求为指针，采取一切行之有效的措施不断增强消防官兵的责任感、使命感、荣辱观和集体主义精神，努力塑造坚毅果敢、雷厉风行的思想品格，积极主动接受上级命令，一以贯之地贯彻上级要求，迎难而上，攻坚克难，坚决完成上级交给的各项工作任务。

四是强化进取意识，塑造开拓创新、敢为人先的思想品格。面对新形势新任务要求，消防事业的发展不能因循守旧，照搬照套，否则，就会停滞不前。坚持开拓创新，坚持敢为人先，部队的全面建设就会快速、协调和持续发展。在当前预防和遏制重特大火灾的任务日益繁重，部队教育管理的难度日益加大的严峻形式下，广大消防官兵务必强化进取意识，努力塑造开拓创新、敢为人先的思想品格，变被动应付为主动出击，把解决制约部队建设和消防工作的“瓶颈性”问题作为开拓创新、敢为人先的第一需要和第一任务，找准切入点，把握平衡点，始终以“咬定青山不放松”的韧劲和“不达目标不罢休”的狠劲，团结协作，身体力行，真抓实干，奋力推动消防部队全面建设又好又快发展。篇三：大讨论活动总结

大讨论活动总结

今年9月以来，我校依据湖南省委《“坚持科学发展、加快富民强省”解放思想大讨论活动实施方案》、“保靖县教育系统‘坚持科学发展、建设教育强县’解放思想大讨论活动实施方案”精神，坚持以解放思想为先导，以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以学习讨论和调查研究为主要形式，着力克服制约我校教育事业发展的思想障碍，着力破解我校教育事业发展的各种难题，努力在创新办学理念上迈出新步伐，在规划发展目标上实现新突破，在提高管理水平上取得了新进展，在提升教育质量上初显成效。下面就我校教育思想大讨论情况总结如下：

（一）高度重视，组织周密

我校将教育思想大讨论列入本期工作的重中之重，成立了以姜仁炳校长为组长的领导小组，下设副组长5名，其中4位为副校长，1位为工会主席，成员为学校17名中层领导，共计23人。学校进行了深入的学习研讨，制定了《保靖县迁陵学校“坚持科学发展、建设教育强县”解放思想大讨论活动实施方案》，编印了5份学习资料，开展了骨干培训3次，召开了教职员工动员、学习大会。我校还利用宣传橱窗、黑板报、墙报、校园广播站、教育通信全面报导大讨论工作动态、师生言论，专题介绍国内外先进的教育教学思想理念和典型案例，积极学习教育局“解放思想大讨论活动”相关文件精神，引导教育思想大讨论逐步深入；分批组织校级领导进行调研，各处室、年级组、教研组皆积极响应，都成立了由主任、组长牵头的讨论组，认真组织教师围绕主题开展研讨、座谈、等多种形式的活动。

（二）虚实结合，研讨深入

我校教育思想大讨论活动紧紧围绕如何克服因循守旧的思想观念，进一步创新教育理念的问题进行深入研究和讨论；围绕如何克服自满保守的思想观念，进一步明确教育发展目标的问题进行深入研究和讨论；围绕如何克服急功近利的思想观念，进一步提高教育管理水平的问题上进行深入研究和讨论；围绕克服困难退却的思想观念，进一步提升教育质量的问题上进行深入研究和讨论。9月26日，姜仁炳校长组织校行政领导一起学习了教育局“解放思想大讨论活动”相关文件精神。10月6日，我校召开了中层干部讨论会，全体校领导都深入到各小组参加讨论。在此期间，各组注意武装骨干，通过确定主题发言，领导带头，率先垂范，保证了每次讨论落到实处，取得实效。幼儿园的彭玉屏老师提出了严格执行门卫制度，门卫上岗前应先培训的建议，彭定秀老师提出了多培养幼儿的安全意识的建议。二年级的李文苹老师提出让老师多上校园网的建议。三年级的田小明老师提出班主任要有五镜意识，需要有望远镜意识，着眼于学生的发展，规划他们的前景；有放大镜意识，善于发现学生的变化、进步、优点、长处；有显微镜意识，仔细的工作，精雕细刻，点点滴滴，防患于未然，把工作做在前面；有三菱镜意识，要善于分析，认真研究，做好工作；有平面镜意识，要客观、公正、务实。彭小芳老师提出班主任在日常班务工作中尝试“绿色惩罚”。石金志老师指出班主任应学会让自己管自己，让自己从“监工”的岗位“下岗”，努力实现由体力型勤杂工向科研型教育者转变。三年级组还给学校建议了“学校无小事，处处是教育；教师无小节，时时当楷模”的新的办学理念。10月14日，我校全体教职员工围绕学校存在的问题进行了专题讨论，指出了学校有以下方面做得不够：重教书轻育人，重分数

轻素质的应试教育思想还未从根本上得到改变；学校建设缺乏前瞻性，无效投入、重复建设严重；对特色教育成果如何评价、革新不得其法，新课改的深入实施受到制约；学校目标管理评价欠科学、合理，学校管理疲于应付，缺乏实效；部分教师教育教学理念陈旧，方法守旧，缺乏革新自我的勇气和信心；教育教学质量评价体系标准不完善，不利于学生全面发展。针对学校存在的种种问题，我校教师踊跃发言，提出了解决问题的一些良好对策：学校领导发扬民主思想，推进科学决策，优化管理机制，提高管理效益；深入实际，调查研究，避免主观臆断，闭门造车；加强理论学习，增强人本观念，提升服务意识；明

确目标，作好规划，步伐稳健，办好实事。

（三）参与广泛，氛围浓厚

我校广大师生员工认真学习学校编印的学习资料，在讨论会上踊跃发言，畅谈观点，表现出高度的责任感、事业心和主人翁意识。姜仁炳校长为全校师生做“机遇，只给有准备的人”的主题报告；米郁立副校长在学生会上深情寄语学生要自强不息、奋发进取；初中部的班主任、语文老师等各科任教师接受学生记者专访畅谈教育思想大讨论以及如何上好一门课等；广大青年教师结合教学和科研实践，以多种形式就教学与科研的关系、研究性教学和探究式学习等发表观点；许多离退休老教师、老教育工作者十分关心这次大讨论，经常询问进展，积极参与研讨。令人欣喜的是，广大学生对大讨论特别关注，以满腔热情，召开主题班会，以不同形式参与到教育思想大讨论中来。多角度、分层次、全方位地看问题，提出了很多意见和建议，不乏真知灼见，做到全校上下思想大碰撞。据不完全统计，讨论期间，组织全校中层以上干部座

谈会3次，教师研讨会4次，校宣传栏、宣传展板、墙报、黑板报开辟了专版，学校还收到教师学习笔记50多万字，讨论心得 160余篇。

通过全校师生员工共同努力，本次教育思想大讨论有声有色，主题鲜明，虚实结合；内容丰富，组织周密；形式多样，氛围浓厚，做到了全校师生员工广泛参与，深入研讨，成为一次群策群力深化改革，推进质量工程顺利开展的大活动。当然，本次教育思想大讨论也存在不足：如各年级组工作和进展不平衡，个别组发动不够，讨论不够深入等，有待在今后的工作中进一步加强思考

和研究。

（四）大力宣传，成效显著

为了让解放思想大讨论活动取得实质性成效，我校积做好宣传工作：校长首先给校行政领导宣传开展好解放思想大讨论活动的重要性；校行政领导接着向校中层领导进行宣传；中层领导去给各组组长进行宣传，各组组长到本年级组进行宣传。为了让全校师生全部动起来，我校办公室积极撰写稿件、拍摄照片报道学校师生讨论情况，每天利用校园广播表扬优秀师生，每班出以解放思想大讨论为主题的黑板报，学校制作醒目的宣传标语、宣传展板进行大力宣传，此外，还在学校的宣传橱窗里及时更换解放思想大讨论的相关资料。近两个月以来，我们采取集中学习、个人自学、集体研讨等多种形式，坚持自学与集中学习相结合、讨论和交流结合、理论和实践相结合，取得了显著成效。

1、我校教师对开展解放思想大讨论学习活动的内涵和精神实质有了深刻的认识。通过大讨论学习活动，广大教职工认识到解放思想是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，只有解放思想，才能跟上科学发展的时代潮流。

2、增强了全体教职工做好各项工作的信心和决心。通过开展解放思想大讨论学习活动，使广大教职工懂得在改革开放不断深入的今天，不解放束缚的思想模式，不突破常规，不转变观念，我们就难以继续取得进步，继续解放思想，就是要敢于突破常规，转变发展理念，以高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的开放眼光，牢牢把握和切实用好重要战略机遇期，坚定信心、凝

聚力量，为我校教育事业各项工作又好又快发展贡献力量。

3、增强了抢抓机遇的意识。通过大讨论学习活动，广大师生员工认识到当前我校教育发展面临多方面重大机遇，要以这次大讨论活动为契机，提高我校的管理水平和教学科研水平，为进一步推动我校教育改革和发展注入强大动

力。

4.教师教育技术能力培训必得体会 篇四

小金县教师进修校首期培训班培训心得体会

小金中学校电教组

马 斌 2007年7月18日

2007年7月10日接县进修校通知,我参加了小金县教师教育技术能力培训。培训时间为期8天。此次培训让我受益匪浅。对如何合理正确应用现代教育技术、现代教育技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解。也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用教育技术教育。以下是本次培训的心得体会。

一、培训的内容说明

本次培训是初级培训，培训共分八个模块，分别为： 模块

一、培训准备 模块

二、初识教育技术

模块

三、教学用媒体与资源应用 模块

四、授导型教学设计 模块

五、探究型学习的设计 模块

六、教学实施计划设计 模块

七、信息技术下课程整合探讨 模块

八、成果整理与展示

二、培训的宗旨和意义

为加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟计划的实施，2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，本计划旨在以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

三、对现代教育技术的理解

教育技术的本质：1994年发布了教学技术的定义；教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实践；近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。

通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

四、掌握教学媒体工具、素材加工的方法和资源的利用以及如何获取信息资源。教师要掌握一定的媒体工具的使用方法，并要对在教学中能够利用到的素材进行加工和处理，将零散的素材组织形成教学资源。这次培训我们学习了如何处理声音、视频、文字、图片、动画等腰媒体。还学习了简单的媒体展示工具：幻灯片PPT的制作。理解教学媒体在教学中的作用，在教学中如何运用这些资源和配置资源。我们还学习了如何通过互联网来传递、获取各种信息及对这些信息的处理方法。

五、如何编写教学设计方案

教学设计是教学中必不可缺少的重要环节，也是一项复杂的教学技术。教学设计是以教学需要为立足点从确立目标出发寻找达到目标的最优途径与措施建立起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教育技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。

通过本次的学习以全面提高教师教育技术应用能力促进技术在教学中的有效运用为目的建立教师教育技术网络体系组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

信息技术发展到今天，已经在我们的社会生产、生活的各个方面发挥了巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关 2 系。所以，我想就目前发达地区而言，硬件投资已不是最大的问题，教育信息化的阶段已经从硬件的建设转移到教师信息化培养、信息化教学设计的培训和资源建设等“软件”的建设上。

经过前段时间学校举行的现代教育技术培训，我们教师对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，现在大部分教师都积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。

六、对现代教育技术与学科教学整合的思考

现代教育离不开信息化教育，以信息技术为支撑的现代教育技术在教育中广泛应用，我国提出了以信息化带动教育现代化的战略方针，实施了推进现代化信息技术在教育中应用的一系列重大项目。所以信息技术与学科教学的相互渗透和整合是实现教育现代化的一个重要的途径。

困扰信息技术与学科整合的几个问题

信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命，它不仅改变了传统的教学模式，更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。专业人士分析，传统的CAI(计算机辅助教学)观念必须突破，基础教育实现“跨越式”的均衡发展，需要把多媒体教学由辅助地位“扶正”到课堂教学的主流应用中。

其一，学生与多媒体计算机的交互有限。

人机交互是计算机的显著特点。然而，由于教学软件研制开发僵化、单一，大多是传统教育思想、教学模式、教学内容、教学方法的电子化、声像化翻版。尽管教学内容的呈现图文并茂、生动活泼，而在教学策略、教学方法创新方面存有明显的不足，人机交互的过程与作用极为有限。长此以往，必然造成计算机教学的新专制化，如同传统的教师专制化一样，使学生失去了学习的兴趣。

其二，计算机网络与课程资源结合的不足。

计算机网络与优质教育资源的结合能使学生突破时空的限制，实现个性化的优质学习。当然这需要不断更新、丰富校园网信息资源，需要优质的期刊、报纸、图书馆等教育信息，需要通过互联网与各学校资源的共享。至于本地、本校课程资源的开发，由于缺乏资金、技术、时间等支持，也很难以数字化的形式开发出来供师生共享，即使开发出来也仅仅是网络与课程资源的低级组合，而非整合。

其三，多媒体系统的超文本特性的技术开发及其与网络特性的结合存有明显不足。

超文本(hypertext)是按照人脑的思维方式，用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术。如果所管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、动画、图像、声音、视频等其他媒体信息，那就成为一个超媒体系统，换句话说，超媒体就是多媒体加超文本。事实上目前的几乎所有多媒体系统都是采用超文本方式对信息进行组织与管理。因此通常也可以对超媒体系统与多媒体系统不加区分，即把超文本看作是多媒体系统的一种固有特性。

然而，由于各学科教师掌握信息技术的水平相对比较低，导致学校多媒体系统的超文本特性技术开发不足，对各种教学信息、教学内容缺乏有效的组织管理，没有形成一个有机整体，极不便于检索、阅读，同时也直接影响了超文本特性与网络特性的结合。相反，如果学生从小就在浩瀚的信息海洋中探索、发现、获取信息，分析、评价、优选并加工信息、利用信息，那么这将对培养学生的创新能力与信息能力具有无与伦比的优势。

其四，探讨如何把计算机技术完美恰当地融入到课程的实验活动不多。计算机与学科课程整合不是一朝一夕能完成的，所以要积极开展实验活动，根据各学科的实际，探讨把计算机技术完美恰当地融入到课程中，逐步形成一套适合本学科的信息技术与本学科整合的具体思想与实例。

如几何画板与数学的整合；几何画板与物理的整合；……，还有一些应用工具平台型软件的实验公开课，如AutherWare、Flash应用于物理、化学，用Word应用于语文作文教学，……。在开实验课时，要求老师们都去听课、学习和研究，课后评课时各抒已见，互相学习、借鉴，在学校要创设浓厚的教学研究气氛。其它未开课的教师跃跃欲试，积极学习钻研，很快就会成为整合实验的新骨干。实验课不同于观摩公开课，可以存在这样那样的问题，甚至是不成功或失败，关键在于总结经验教训。

其五、教师的计算机水平还不高，使用计算机的意识还不强。

运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术的高水平的教师队伍，教师的计算机意识、水平是信息技术与学科整合的决定性因素。有部分教师思想僵化，总是认为计算机是计算机教师用的东东，老是以备课、教学忙为由不积极学习、提高自己的计算机水平。其实一切教学活动是不应该离开计算机和网络的，要是离开了那就是闭关自守，那就不适应时代的要求。所以，各学科教师的计算机水平培训必须努力抓好，要有考核制度，要求个个教师能够名符其实地利用计算机和网络开展教学活动。

人类已经进入21世纪，我们的任务是建设面向21世纪的教育。信息技术对未来教育的影响不可估量，是今后几年教育发展的主旋律，并已正式列入国家教育事业发展目标。陈至立部长提出：推广和应用现代信息技术是深化教育改革，全面推进素质教育的“制高点”。我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。

其六、要加强各类教育教学资源的集体建设和鼓励教学资源的充分共享。