北京理工大学导师名单

北京理工大学导师名单（共8篇）

1.北京理工大学导师名单 篇一

华南农业大学在聘硕士研究生导师

一、农学院

习近平根 马启彬 文艳华 王少奎 王 兰 王加峰 王兴民 王秀荣 王金祥 王厚帅 王振中 王 敏 王 维 王新荣 王 慧 邓世媛 邓音乐 邓晓玲 邓懿祯 冯发强 冯 夏 田 江 田明义 刘士哲 刘永柱 刘向东 刘自强 刘承兰 刘经贤 刘家莉 刘桂富 刘琼光 吕利华 年 海 朱红惠 江世宏 江定心许再福 许美容 许益镌 阮小蕾 何自福 何余容 何晓芳张 彤 张志祥 张秀香 张承林 张 林 张泽民 张炼辉李华平李泰辉 李敏慧 杨日芳 杨仕平杨存义 杨晓云沈斌斌 肖武名 邱宝利 陆永跃 陆 星 陈少华 陈宏伟陈 勇 陈科伟 冼继东 卓 侃 周玉亮 周而勋 周利娟林 菲 罗明珠 范骁凌 金丰良 姜子德 胡 飞 胡学难饶雪琴 唐湘如 徐大高 徐汉虹 徐春玲 徐振江 徐领会崔紫宁 常长青 梁克勤 梁翠月 章桂明 黄 明 黄 振曾鑫年 温硕洋 程代凤 程艳波 童晓立 舒灿伟 舒迎花廖金铃 廖美德 廖 红 谭志远 谭 斌 樊小林 潘圣刚E.Peter Greenberg Caroline S.Harwood SHAUKAT ALI

二、园艺学院

王惠聪 冯淑杰 申济源 邝健飞 刘少群 刘成明 刘厚诚吴振先 宋世威 张志珂 张昭其 张凌云 张海岚 李建国汪国平陆旺金 陈文品 陈日远 陈长明 陈国菊 陈建业林顺权 姚 青 胡开林 胡桂兵 赵明磊 赵杰堂 赵竑博徐春香 晏嫦妤 秦永华 高用顺 康云艳 曹必好 曹先维黄雪梅 傅嘉欣 雷建军

三、生命科学学院

文继开 王声斌 王晓峰 王 浩 王海洪 王 艇 邓诣群刘娥娥 刘振兰 刘耀光 孙建伟 庄楚雄 朱国辉 何平张建军 张玲华 张荣京 李发强 杨跃生 陈乐天 陈远玲牟英辉 纪春艳吴伟坚 吴建辉张桂权 李小琴沈万宽 沈 宏陈志强 陈志雄周佳暖 周国辉胡琼波 贺 飞翁群芳 莫钊文黄继光 傅雪琳谢庆军 谢 辉潘庆华 潘汝谦孙光闻 朱世江李雪萍 杨向晖陈杰忠 陈厚彬赵普艳 郝彦伟曹藩荣 黄亚辉卢少云 母培强余让才 吴 鸿周 海 庞学群许小霞 岑伊静 李云锋 沈雪峰 陈建军 易 欣 钟国华 郭 涛 曾 伶 韩日畴 戴伟君 何业华 杨 暹 周碧燕 夏 瑞 黄旭明 刘 伟 张寿洲 易干军

易继财 侯学文 洪 梅 祝钦泷 郝 刚 耿世磊 郭振飞 郭晶心 陶利珍 梁社坚 黄 巍 龚 维 彭海峰 彭新湘 蒋 珺

四、林学与风景园林学院

丁美美 丁晓纲 王本洋 王 军 王 偲 邓小梅 丛艳国 冯志坚 卢丹梅 叶昌东 刘天增 刘娟旭 刘效东 刘海涛 刘 萍 孙 思 孙 晔 许炼烽 何少云 何 茜 余义勋 佟富春 吴永彬 吴蔼民 张卫华 张文英 张巨明 张向前 张志胜 张建国 张 璐 李吉跃 肖 遂 苏志尧 林 同 林家怡 徐正春 涂慧萍 黄永芳 彭友贵 解新明 廖飞雄

五、资源环境学院

卫泽斌 马 玲 王 璐 冯远娇 刘红斌 刘振华 李芳柏 李敦松 郑晓波 姚丽贤 徐剑波 秦 钟 彭晓春 彭桂香 戴 军

六、动物科学学院

习欠云 卫恒习邓小娟 邓百川 刘 丽 刘清神 江青艳 严会超 张细权 张 哲 李紫聪 李耀坤 陈 芳 陈芳艳 唐冬生 唐汇娟 李昕悦 李奕震陈世清 陈红跃罗富和 范燕萍秦新生 翁殊斐彭昌操 曾瑞珍薛 立 马晓茗 孔旭晖包世泰 卢维盛危 晖 吕辉雄李景刚 李 波种云霄 胡月明谈凤笑 郭文冰曾巧云 蒋成爱马静云 王文策邓近平付京花刘德武 印遇龙但学明 余祥勇张祥斌 张 豪束 刚 杨 杰陈 峰 陈赞谋唐雪莲 徐民俊李艳丽 李 敏陈晓阳 陈晓胜郁书君 胡新生莫晓勇 郭和蓉曾曙才 温秀军毛小云 王长委卢 瑛 叶延琼余光伟 吴小芳陈火君 陈杨梅胡兴平胡新将郭彦彪 崔理华解启来 蔡一霞王丽娜 王松波冯定远 左建军孙加节 孙京臣吴同山 吴珍芳张德祥 李文楚杨婉莹 杨 琳林健荣 罗庆斌秦启伟 聂庆华李雁群 李镇魁陈 曙 单体江赵小兰 赵晓铭高 伟 崔大方程晓山 谢正生王建武 王春铭甘海华 白翠华吴启堂 张新明陈烁娜 陈桂葵贺鸿志 赵本良章家恩 隆少秋蔡昆争 蔡燕飞王修启 王 翀甘 炼 田 铃孙宝丽 孙 媛吴银宝 宋长绪李加琪 李红梅杨慧荣 肖更生罗旭芳 柳广斌顾 婷 高春起杨学成 杨燕琼 周平林元震 唐光大 奚如春 黄久香 黄少伟 谢 利 虞依娜 王瑞龙 王德汉 龙新宪 刘可星 李永涛 李军辉 林云琴 郑 芊 赵寒冰 钟晓兰 黄 飞 黄柱坚 颜 健 黎华寿 王梅芳 王 燕 刘文生 刘吉平朱晓彤 江世贵 张永亮 张守全 李言伟 李海云 邹记兴 陈 庄 赵会宏 钟仰进 曹 阳 曹俊明

黄仙德 黄志君 温小波 温刘发 舒鼎铭 蒋宗勇 谢青梅 廖森泰 廖新俤 管武太 蔡更元 蔺文成 潘 庆

七、兽医学院

丁焕中 马勇江 亓文宝 方炳虎 王林川 王 衡 宁章勇 石达友 任 涛 刘 宇 刘极龙 刘忠华 刘健华 刘雅红 刘 翠 孙永学 孙 坚 孙凌霜 汤有志 张建民 张桂红 李玉谷 李守军 李国清 李 英 杨世华 杨增明 沈永义 沈祥广 远立国 陈 红 陈建新 贺东生 贺利民 郭世宁 郭霄峰 焦培荣 琚春梅

八、材料与能源学院

云 虹 方岳平关丽涛 刘有芹 张声森 张爱萍 周家容 周琢强 赵 慧 倪春林 高振忠 高琼芝

九、食品学院

方 祥 王 弘 孙远明 朱新贵 杜 冰 杨金易 周爱梅 林俊芳 贺丽苹 赵力超 曹 庸 黄 苇

十、工程学院

马 旭 马瑞峻 吕恩利 吕盛坪 李 庆 李 君 周志艳 周学成 高锐涛 梁 莉 陈金顶 陈瑞爱赵明秋 剡海阔曹伟胜 梁晓欢蒋红霞 靳 珍王正辉 王明峰刘应亮 刘英菊张淑婷 张超群林雅铃 欧荣贤徐悦华 涂登云梁业如 董先明王 丽 王 凯吴清平吴雪辉杨瑞丽 沈玉栋林 捷 苗建银赵 雷 钟青萍蒋 卓 蒋爱民文 晟 王玉兴孙健峰 闫国琦李继宇 杨丹彤武 涛 罗锡文曾 山 辜 松林瑞庆 武 力唐兆新 徐成刚梁梓森 黄显会廖 明 廖晓萍王清文 王 磊刘晓瑭 孙 瑾李春远 李重根罗 颖 郑文旭聂燕芳 袁纳新蒋刚彪 蒋恩臣王 杰 叶志伟宋贤良 张名位沈 兴 肖苏尧范小平郑 华徐小艳 徐学锋解新安 雷红涛王红军 王 昱齐 龙 吴伟斌杨 洲 肖 勇郑丁科 洪添胜漆海霞 臧 英罗开健 罗永文翁亚彪 袁子国黄群山 黄毓茂樊惠英 潘家强邓亚利 乐学义庄健乐 汤日元李 骏 李 鑫郑明涛 禹筱元袁 腾 贾金亮谢 君 雷炳富叶盛英 刘晓娟张钦发 张媛媛肖治理 陈运娇柳春红 段 杉徐振林 莫美华廖振林 蹇华丽王海林 邓继忠张亚莉 张铁民邹湘军 陆华忠胡 炼 赵祚喜罗满林 胡莲美 贾伟新 贾 坤 曾东平曾振灵 卢其明 古 今 许细薇 宋高鹏 杨卓鸿 周武艺 胡传双 赵月春 郭垂根 郭 琼 熊平刘燕燕 向 红 李 斌 李 璐 陈 佩 陈忠正 胡文锋 胡卓炎 郭丽琼 高向阳 兰玉彬 刘庆庭 张智刚 李长友 陈学深 陈 燕 赵 新 钟 南

十一、数学与信息学院

万 华 马 莎 方明亮 王金凤 王春桃 王 栋 王美华 司徒浩臻 田绪红 刘木伙 刘财兴 刘昌余 刘金山 朱同林 吕建秋 张大斌 张伟峰 张建桃 张 娜 李西明 李泽华 李康顺 杜治国 杨振刚 肖德琴 陈建国 房少梅 林丕源 林旭东 俞守华 胡巧怡 夏 强 郭玉彬 郭艾侠 高月芳 曹广福 梁 云 谌秋辉 黄沛杰 黄 栋 黄 琼 彭红星 彭泓毅 熊俊涛 魏福义

十二、电子工程学院

王卫星 邓小玲 邓海东 俞 龙 赵文锋 徐 兴

十三、水利与土木工程学院

王海洋 丛沛桐 刘爱华 屈寒飞

十四、经济管理学院

刁丽琳 万俊毅 马亚男 刘仁和 刘秀琴 吕立才 何勤英 余秀江 张日新 李胜文 李 琴 杨学儒 陈艳艳 周小春 周文良 咸春龙 姜百臣 姜美善 高 岚 商春荣 符少玲 谢 琳 赖作卿 熊名奇

十五、公共管理学院

马林芳 区晶莹 王红梅 向安强 朱汉平汤惠君 张运红 李 灿 李锦顺 陈 然 卓彩琴 孟成民 袁中友 贾海薇 高青莲 潘 军 戴育滨

十六、马克思主义学院

朱 斌 张丰清 李建军 龙拥兵 宋淑然熊万杰 黎永耀何春保 张伟锋文晓巍 毛雅娟孙良媛 庄丽娟张乐柱 张光辉杨 科 汪凤桂易法敏 林家宝柳 松 胡新艳黄大乾 黄 松熊启泉 谭砚文王建平王 枫吴顺辉 张开云李颖奕 杜金沛易 钢 林佩云高艳梅 望晓东练庆伟 徐大兵李 震 陆健强薛月菊 李高扬 李就好牛卫平王 浩江 华 牟小容张沁岚 张 蓓陈** 陈有华欧晓明 罗必良贺梅英 钟文晶傅 晨 喻美辞谭 莹 潘朝顺邓永超 史传林张木明 张 玉杨正喜 肖小霞武玉坤 姜国兵游艳玲 程启军黄 浩 蒋正峰岳学军 林 芳陆金驰 周买春王雄志 左 伟米运生 齐文娥李大胜 李尚蒲陈利昌 陈 灿罗明忠 范海峰莫易娴 贾 莉温思美 程 昆田兴国 刘小玲张兴杰 张 池邹静琴 陈少雄胡武贤 赵国洪廖 杨 廖慧卿潘利红

罗志环 周浩澜 左两军 何一鸣 李 怡 陈标金 郑 晶 郭 萍 董 丽 刘 娟 张沁洁 陈玉生 唐 斌 蔡茂华

十七、人文与法学学院

王权典 王丽萍 王福昌 关溪莹 刘红娟 刘玲娣 孙宗美 江保国 何方耀 李桂芹 杜国明 杨乃良 杨汤琛 杨品优 陈亚平郑庭义 贺国强 赵 飞 赵艳萍 倪根金 徐燕琳 衷海燕 傅修海 雷 静 魏露苓

十八、艺术学院

关晓辉 刘 源 江 涛 吴宗建 吴 俊 吴祝元 张近慧 张艳河 李维贤 李俊良 李美群 杨道陵 陈 哲 陈瑰丽 陈薇薇 罗梦达胡朝晖 胡 辉 赵英姿 郝 丽 唐涤非 涂先智曾迪来 曾智林 谭明祥 薛拥军 魏乐平

十九、外国语学院

文 珊 冯立新 何高大 李占喜 李 舸 李 践黄国文 魏清华

注：以上名单为2014-2016年获聘硕士研究生导师

更新日期：2016年8月30日

范福军 郑 欣盘湘龙 黄 兰杨 曙 肖好章郑颜文 金 惠 黄继谦 彭 梅 陈 旸 侯金萍

2.北京理工大学导师名单 篇二

本科生导师制在国外被称之Seminar, 是美国、日本、澳大利亚等国大学里普遍实施的指导本科生从事科学实践研究的教学制度。国外Seminar的目的是使学生在完成基础科目的学习之后, 有计划、有秩序地进入研究阶段。在导师的指导下, 培养学生严谨的科学态度, 从而达到锻炼学生独立从事科学研究的能力。由于这些国家大学中基本无班级设置, 因此, 学生在参与Seminar的过程中, 不仅学习与科研能力得以提高, 而且也使学生在生活态度与就业等方面得到指导。

在我国, 2002年10月, 随着北京大学在本科生中全面实行导师制[1]的试点的率先推开, 一些高校也纷纷开始了在本科生中建立导师制的探索。但是, 在现实教学实践中, 本科生导师制度的实施并非令人满意, 仍然处于探索阶段。本研究通过对北京林业大学心理系两年半本科生导师制度的教学实践研究进行总结分析, 不仅重新审视我国实施本科生导师制度的作用, 也分析了本科生导师制度在我国实施的可行性, 同时探索出了适合我国高等院校本科生导师制度模式。笔者期待, 本研究成果能够对我国本科生教学改革的提升起到一定的积极作用。

二、研究方法

1. 经验总结法。

所谓经验总结法, 就是对自然状态下的一个完整的教育过程进行分析和总结, 揭示教育措施、教育现象和教育效果之间的必然或偶然的联系, 发现或认识教育过程中存在的客观规律及作用, 为以后相同或类似的教育工作提供借鉴的一种方法[2]。

2. 研究的具体实施。

(1) 研究对象。本研究以北京林业大学心理系本科生导师制度教学实践的经验为总结对象。 (2) 具体实施。本研究的整个过程分为三个阶段:第一阶段是经验总结的选题阶段。该阶段研究遵循经验总结法的应用性原则, 以北京林业大学人文学院心理系2007年3月至2009年10月近两年半的本科生导师制度的教学实践为经验总结的选题。第二阶段是经验总结的实施阶段。该阶段研究遵循经验总结法的创新性原则, 不仅对于本科生导师制度整个教学实践活动进行全面总结, 更对别人尚未总结过的经验, 在内容、观点和方法上力求创新。第三阶段是经验总结的结果整理阶段。该阶段研究遵循经验总结法的科学性原则, 对经验事实进行科学的理论抽象。

三、本科生导师制教学实践

1. 心理系本科生导师制建立。

2007年3月, 北京林业大学心理系开始全面实施类似于本科生导师制的本科生研究实践小组制。具体实施办法如下。 (1) 实践小组以导师姓名命名, 小组成员由教师和学生双向选择。成员以二、三年级学生为主。 (2) 作为教学试点, 学生无学分和学时, 参加和退出自愿。指导教师和学生之间可以以某种协议的方式规定双方的权利和义务。 (3) 小组活动时间为两周一次, 每次1-2小时 (具体时间可根据实际情况调整) 。经过一年多的实践, 该研究实践小组弥补了传统教学模式的不足, 在课堂上, 学生由于参与研究实践小组的活动表现了较以前更强的参与能力。学生的积极参与彻底改变了学生是学习客体的被动局面, 激发了学生的积极性和创造力。但是由于本科生研究实践小组制缺乏规范性 (没有形成符合实际操作管理机制及考核制度) 及严谨性 (教师随机性操作) , 研究实践小组一度出现趋于解体的倾向。此阶段, 研究实践小组的维持主要依赖于教师个体的积极性和主动性, 这一原因导致了一些小组的活动处于停滞状态。

2. 本科生导师制的改良。

针对上述问题, 心理系进行了以确保本科生导师制顺利实施的教学改革。教学改革主要为以下两个方面。 (1) 在教学大纲中确立与导师制度相关的课程。为了使本科生导师制在心理系的教学实践中规范化, 在教学大纲调整时, 加入了《心理学研究与实践》课程。该课程开设的目的有三:一是通过该课程引导学生选择导师, 进入导师的研究实践小组;二是通过该课程巩固导师制度取得的研究成果;三是通过该课程对导师和学生实施考核。具体操作见表1。 (2) 研究实践小组教学活动形式。学生进入大学二年级后, 通过选修《心理学研究与实践》课程, 根据自己的研究兴趣选择导师, 然后进入导师的研究实践小组。研究小组的成员:由大二、三年级学生组成。研究内容:以导师的研究方向为主。活动形式:原则上每周召开一次课题研讨会, 根据导师的安排, 学生以相关论文的学习与兴趣研究为主。 (3) 确立导师制度的考核方法。2007年12月心理系开始在教学实践中摸索导师制度的考核方法, 经过近两年的探索, 根据心理系现有教学实际, 基本确立了可行性较强的导师制度考核方法。考核方法分为对教师的考核和对学生的考核。针对教师的考核:将研究实践小组所取得的业绩纳入教师教学绩效、第二课堂建设及学科建设业绩中。针对学生的考核:学生通过《心理学研究与实践》课堂, 发表自己参与导师指导下的科研创新与社会实践的成果并获得成绩 (2个学分) 。

资料来源:北京林业大学心理学专业2007版教学大纲

四、研究结果与分析

通过对北京林业大学心理系本科生导师制度教学实践的总结和分析, 本研究得出3个方面的研究成果。

1. 三位一体本科生导师制度模式。

对心理系本科生导师制度的教学实践进行归纳总结, 本研究概括出“三位一体本科生导师制模式”。所谓三位一体中的“三位”, 一是将导师制纳入本科生教学规划 (确立相关课程) ;二是建立导师指导下个性和共性相结合的活动形式;三是双向考核制 (针对导师和学生的双向考核) 。上述内容可简单描述为:教学规划-分组实施-综合考核三位一体的本科生导师制模式。笔者认为, 该三位一体的本科生导师制度模式适合我国现阶段的大学教学实际, 其原因有以下三个方面:第一, 目前, 我国高等学校的人才培养目标与本科生导师制度的培养目标完全一致, 因此很容易在本科生教学规划中纳入导师制度;第二, 经过改革开放30年, 我国高等学校的师资力量不断增强, 完全能够满足本科生导师制度实施的需要;第三, 我国各高校具有符合其学校实际需要的成熟的考核制度, 如果认真研究不难从中找到适合导师制度考核的方法 (本研究中的考核方法正是由此得来的) 。

2. 本科生导师制度的实施与学生的学习能动性和创新能力之间的相关分析。

自实施本科生导师制教学实践以来, 心理系学生在导师的指导下, 取得了优异成绩。两年中, 获得国家大学生创新性研究立项5项, 北京市大学生挑战杯论文奖4项, 北京市人文知识竞赛奖1项, 北京市大学生创新项目及校级创新项目8项, 国内学术刊物上发表论文10余篇, 参加各级大学生社会实践10余项, 参加人数达60余人次。从心理系导师制教学实践所取得的成绩看, 笔者认为, 本科生导师制度对学生专业知识的学习起到了良好的促进作用, 实现了学生把课堂学习的专业知识与学术研究的有机结合。具体表现为两个方面:一是本科生导师制度能够调动学生的学习能动性。在导师制度实施过程中, 学生通过直接参与导师指导下的科研活动, 更深入而具体地了解本专业学习的重要性, 产生积极主动学习专业知识的热忱;二是本科生导师制度的实施, 有利于激发学生的科研兴趣, 开拓其科研创新能力。学生在参与导师科研活动中, 不仅可以学习到本学科研究的科研思路和科学思维, 也可以通过导师的指导领略导师独特科研素质, 从而建立独立思考, 勇于探索的科研创新理念。

3. 本科生导师制度与学生的学校归属感之间的相关分析。

本研究在考察本科生导师制的作用时, 发现导师制的实施不仅对学生在学习和科研创新方面有着积极的作用, 在学生的身心健康成长方面也意义重大。为了进一步明确导师制对学生身心健康的作用, 本研究以Goodenow编制的学校归属感问卷 (Psychological Sense of School Membership-PSSM) [3]为测量工具, 以北京林业大学心理2007级学生为研究对象, 进行了参与导师研究实践小组和学校归属感之间的相关分析研究。研究结果如表2所示。

注:*P<0.05;**P<0.01

Goodenow的学校归属感问卷由18道题构成, 包括个人接纳, 教师和其他学生的尊重等方面内容, 量表采用5点等级评定法 (学校归属感的取值范围1-90) 。学生通过自评获得学校归属感的情况, 分数越高学校归属感越好[4,5]。

表2显示, 在82名学生中, 导师研究实践小组参与组同学55名, 未参与组同学27名。对这两组同学间进行的学校归属感的t检验结果得出, 参不参与导师制度下的研究实践小组活动在学校归属感上存在显著差异 (t=7.862, P<0.01) , 参与组同学 (M=72.216) 的学校归属感明显高于未参与组 (M=50.040) 。

在心理学上, 归属感 (feeling of belongingness) 是指个体将自己归属于某一团体, 并对其产生亲切、自豪的情绪体验[6]。关于学校归属感 (school belonging) , 研究者从不同角度对其下了定义:Goodenow和Grady认为学校归属感即为在学校社会环境中, 学生感到自己被尊重、支持与接纳的程度;De Vos和Dijkstra的定义指出, 学校归属感是学生感觉到自己是班级或学校中重要的一员、被他人接受、被他人认为有价值及与他人成为一个整体的一种情感[7]。

大量的研究表明学校归属感与大学生的学习动机、生活态度、学业成绩具有极高的相关性, 学校归属感是学业成功的先决条件[8,9]。由此笔者认为, 大学生学校归属感的提升是大学教育教学的重要目标之一, 而本科生导师制度是提升学生学校归属感的良好途径之一。

五、结束语

从上述内容我们可以看出, 本科生导师制以学生个性发展为培养对象, 以学生综合素质和学术创新为培养目标, 真正实现了教书育人、教学相长的教学理念, 是现阶段我国教学实践中不可缺少的环节之一, 应当得到大力推广和应用。关于这一点, 不仅得到本研究成果的支持, 同时也得到了许多类似的教学实践[10,11]的支持。但是, 据不完全统计, 目前在我国高校, 全面实施本科生导师制度并不是普遍现象。究其原因, 一方面本科生导师制度正式纳入教学系统需要一个过程;另一方面关于导师制度考核方法的建立很难达成一致看法。笔者期待, 本研究所取得的成果能够在推广本科生导师制度的过程中起到积极的作用。

参考文献

[1]杜丁.北大本科生试行导师制明年将在新生中全面推行[N].北京娱乐信报, 2002-10-21.

[2]徐光华.试论“经验总结法”在现代教育科研中的应用[J].湖北民族学院报, 2000 (02) .

[3]Carol Goodenow.School motivation engagement and sense of belonging among urban adolescent students.The annual of meeting of the American educational research association, 1992.

[4]Laura D Pittman, Adeya Richmond.Academic and psychological functioning in late adolescence:the importance of school belonging[J].The journal of experimental education, 2007, 75 (04) :270-288.

[5]Tierra M Freeman, Lynley H Anderman, Jane M Jensen.Sense of belonging in college freshmen at the classroom and campus levels[J].The journal of experimental education, 2007, 75 (03) :203-220.

[6]时蓉华.社会心理学词典[M].成都:四川人民出版社, 1988:187.

[7]包克冰, 徐琴美.学校归属感与学生发展的探索研究[J].心理学探新, 2006 (26) .

[8]Karen F Osterman.Students’need for belonging in the school community[J].Review of educational research, 2000, 70 (03) :323-362.

[9]Mitchell Beck, James Malley.A pedagogy of belonging[J].Reclaiming and youth, 1998, 7 (03) :133-137.

[10]韩建华.对实施和完善本科生导师制的若干思考[J].浙江传媒学院学报, 2008 (01) .

3.南京理工大学 博士生导师 篇三

宋洪昌，1945年4月出生于江苏溧阳，1968年毕业于南京大学大气物理专业，1986年在南京理工大学获工学博士学位，并留校任教，为该校化工学院教授、博士生导师。主要研究固体推进剂燃烧理论和超细粉体加工技术及表面改性等，同时承担相关专业的教学工作。

1999年获国家科技进步一等奖一项（排名第二），1997年获江苏省科技成果向生产力转化先进集体和先进个人奖。历年来还获部、省级科技进步二等奖、三等奖4项，获发明专利多项，2004年9月获国务院特殊津贴。

他在教学中坚持知识与方法并重，科技与人文交融。1998年后，开始钻研汉字，另辟思路，方法独到，自创四言解字。已发表论文多篇。

诗歌作品

在乎他

（一）

貝至半豐當盡責，富在家中半之福

但看禍起乃過邊，窮富共河貴知足

卜准卜錯無所謂，只須自舟化之卓

道行萬歲天有意，德聚千秋在乎他

（二）

目中兩橫為之何，是他是吾共之和

人知吾他開天目，他吾同享乃共河

禹子啟私開了口，私獅同聲開獅口

帝易一巾入八口，商傷近音是為何

一卦一口入之腹，蒼天心傷淚如流

和墨化字書于帛，夏過之後是商秋

商丘相鄰開了封，商後周周凍裂鍋

五霸七雄留春禾，春光不久又夏荷

二十四人合一心，字是德也蜀漢劉

禮尚往來心相印，難用金銀買一和

儒學興時面目異，禮是境界無先後

天曲大同自自謙，神申遠去開新河

即使災星過了河，築舟行遠袁掌舵

且看簡字字之形，無元空卡莫入舸

幣弊同聲為之何，商傷近音問問我

五千年前造漢字，大學大問吉頁哥

辛卯十月十九日晨

4.2022北京二本大学名单 篇四

北京知名二本大学简介

北京工商大学(Beijing Technology and Business University)是北京市重点建设的多科性二本大学，是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位，以经、管、工为主，经、管、工、理、文、法、史等学科相互支撑、协调发展的多科性二本大学。

北京建筑大学(Beijing University of Civil Engineering and Architecture)是北京市和住房和城乡建设部共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校和北京市党的建设和思想政治工作先进高校，是一所具有鲜明建筑特色、以工为主的多科性二本大学，是“北京城市规划、建设、管理的人才培养基地和科技服务基地”、“北京应对气候变化研究和人才培养基地”和“国家建筑遗产保护研究和人才培养基地”，是北京地区唯一一所建筑类高等学校。

北京物资学院(Beijing Wuzi University)是一所以物流和流通为特色，以经济学科为基础，以管理学科为主干，经、管、理、工、文、法等多学科协调发展的公办普通二本大学。

2022高考如何填报志愿

1.找到自己的兴趣所在

在你高中所学的科目里，有没有某一门或某几门是特别吸引你，你愿意自发地去投入这些课程，并享受学习的过程的?去了解与这些科目相关的专业。

除了这些科目，生活中你还有没有其他的兴趣爱好?如果单纯只是为了休闲，你最想学什么或做什么?如果你想把这些兴趣发展成职业，那你大学可以选择哪些专业?

你最喜欢看哪类杂志、书籍?最喜欢浏览哪类网站?最喜欢看哪类电视节目?其中都是什么在吸引着你?

再看一看你的周围，你父母、亲戚从事的职业，或者你通过电视网络看到的职业，有你感兴趣的吗?要从事这个职业，需要在大学学习什么专业?

2.挖掘自己的优势

在你高中所学的科目里，有哪些是你比较擅长的?哪些科目你经常在考试中拿到高分?

除了在课程中学到的知识，你还在课外(比如阅读、看电视、参加各类活动、兴趣班等)学到了哪些知识?你又在生活中掌握了哪些技能(比如摄影、饲养小动物、演奏钢琴等)呢?

回忆一下你的过往经历，哪几件事情让你觉得特别有成就感呢?当时你需要达到的目标是什么?你面临的困难有哪些?你又是通过什么行动克服困难的?最终达成的成果是什么?这个经历体现了你的哪些能力?

你通常用什么样的态度学习?你是怎样与人交往的?与其他人相比，你有什么独特的特点?再问问你的亲朋好友，请他们用三到五个词形容一下你，看看哪些品质是你的优点。

3.探索自己的价值观

你是否对某个职业特别向往?这个职业中是什么特别吸引你?

什么样的工作对你而言是一份“好”工作?尽可能多地写下你联想到的任何短语，再根据你写的内容，思考你在工作中看重的是什么?

回顾你以往生活中所做出的重大决策，以及决策之前围绕这件事所产生的不同意见(自己、父母、师长、朋友或其他重要他人的)，想一想在这些意见背后都体现着哪些价值观?其中你看重的是什么?

关于志愿填报前必须要了解的事情

什么是平行志愿

所谓平行志愿就是同一批次考生可以同时填报多所学校，而且这些院校之间是平行关系。平行志愿遵循分数优先，遵循志愿的原则进行投档录取。但是同一批次只有一次投档机会。

如何理解上述比较官方的解释呢，我这里再给大家详细解释：

什么是分数优先

其实投档时候会根据考生分数从高到低进行排序，比如 A 考生考了 590 分，第一志愿报了 X 院校，B 考生考了 600，第二志愿同样报了 X 院校。

5.普通二本大学名单 篇五

北京联合大学北方工业大学北京工商大学北京建筑工程学院

北京电子科技学院中华女子学院中国劳动关系学院北京农学院

北京城市学院北京建工学院北京物资学院北京石油化工学院

北京印刷学院北京服装学院北京信息技术大学北京电子科技学院

北京协和医学院首都经济贸易大学首钢工学院北京第二外国语学院

首都体育学院中国戏曲学院北京舞蹈学院

上海市

上海对外贸易学院上海海事大学上海理工大学上海师范大学

上海电力学院上海海洋大学上海中医药大学上海应用技术学院上海杉达学院上海工程技术大学上海海关学院上海大学华东政法大学上海政法学院上海建桥学院上海第二工业大学上海

应用技术学院上海电机学院上海对外贸易学院上海金融学院上海立信

会计学院上海体育学院上海音乐学院上海戏剧学院上海商学院天津市

天津工业大学天津商业大学天津师范大学天津外国语大学

天津科技大学天津城建学院中国民航大学天津理工大学

天津医科大学天津中医药大学天津职业技术师范大学天津财经大学

天津天狮学院天津城市建设学院天津农学院天津体育学院天津音乐学院天津美术学院

重庆市

重庆工商大学重庆医科大学重庆交通大学西南石油大学

重庆三峡学院长江师范学院四川外语学院重庆师范大学

重庆科技学院重庆文理学院重庆理工大学重庆师范大学西南政法大学四川美术学院

广东省

广东工业大学广东商学院广州大学华侨大学

东莞理工学院广东海洋大学广州医学院广东医学院

广东技术师范学院广东石油化工学院广州体育学院广东嘉应学院

广东肇庆学院湛江师范学院韩山师范学院惠州学院

深圳大学广东金融学院广东警官学院深圳大学五

邑大学华南农业大学广州中医药大学南方医科大学华南师范

大学广东外语外贸大学北师大-浸会大学联合国际学院仲恺农业工程

学院韶关学院广东第二师范学院广东警官学院广州美术学院星海音乐学院广东技术师范学院广东白云学院佛山科学技术学院广

东培正学院广东科技学院

江苏省

南京邮电大学南京工业大学江苏科技大学盐城工学院

徐州师范大学淮阴师范学院江苏广播电视大学南京中医药大学

南通大学南京工程学院南京财经大学南京晓庄学院

盐城师范学院常州大学江苏技术师范学院金陵科技学院

中国药科大学南京森林警察学院苏州大学扬州大学江苏

大学南京林业大学南京医科大学南京师范大学南京财经大学西交利物浦大学南京信息工程大学徐州工程学院淮阴工

学院常州工学院淮海工学院徐州医学院苏州

科技学院南京审计学院江苏警官学院南京体育学院南京艺术学院常熟理工学院三江学院

河南省

河南农业大学中原工学院河南工业大学河南师范大学

郑州大学医学院郑州轻工业学院河南工程学院华北水利水电学院

黄河科技学院河南中医学院河南财经学院郑州航空工业管理学院

南阳理工学院信阳师范学院河南理工大学河南科技大学河南师范大学河南财经政法大学郑州科技学院郑州华信学院中原工学院安阳工学院河南城建学院黄河科技学院洛阳

理工学院河南中医学院新乡医学院信阳师范学院周口师范

学院洛阳师范学院商丘师范学院南阳师范学院安阳师范学院

郑州师范学院河南警察学院许昌学院黄淮学院

新乡学院平顶山学院河南科技学院郑州轻工业学院商丘学院商丘工学院郑州升达经贸管理学院

山东省

济南大学山东经济学院山东财政学院山东中医药大学

山东师范大学山东交通学院山东建筑大学山东轻工业学院

山东农业大学山东政法学院山东警察学院青岛大学山

东科技大学山东理工大学聊城大学烟台大学青岛科

技大学青岛理工大学济南大学山东建筑大学青岛农业大学

曲阜师范大学鲁东大学潍坊科技学院

山东英才学院山东万杰医学院潍坊学院山东交通学院潍坊医

学院泰山医学院济宁医学院滨州医学院德州学院临沂大学齐鲁师范学院山东财政学院山东工商学院山东

青年政治学院山东政法学院山东体育学院山东艺术学院山东工艺

美术学院泰山学院菏泽学院济宁学院滨州学院

青岛滨海学院烟台南山学院枣庄学院山东女子学院山东协和学院青岛黄海学院青岛工学院

安徽省

安徽工业大学安徽理工大学安徽工程科技学院安徽农业大学

安徽医科大学安徽师范大学安徽科技学院蚌埠医学院

安徽财经大学安庆师范学院阜阳师范学院淮南师范学院

安徽建筑工业学院安徽理工大学安徽工程大学淮北师范大学安徽三联学院安徽建筑工业学院安徽中医学院皖南医学院蚌埠医学院阜阳师范学院安庆师范学院合肥师范学院黄

山学院安徽新华学院宿州学院铜陵学院皖

西学院巢湖学院合肥学院蚌埠学院滁州学

院池州学院安徽外国语学院安徽文达信息工程学院

四川省

成都理工大学四川师范大学成都大学西华大学

西南石油大学成都医学院成都信息工程大学成都中医药大学

西南民族大学西南民族大学中国民用航空飞行学院成都理工大学西

华大学西南科技大学四川农业大学成都中医药大学 西华师

范大学四川理工学院泸州医学院川北医学院乐山师范学

院内江师范学院四川文理学院四川警察学院成都体育学院

四川音乐学院四川民族学院西昌学院攀枝花学院宜宾

学院绵阳师范学院成都东软学院

湖北省

长江大学三峡大学湖北工业大学武汉工程大学

江汉大学武汉科技学院武汉工业学院湖北师范学院

湖北经济学院武汉长江工商学院湖北汽车工业学院湖北大学

长江大学武昌理工学院武汉纺织大学湖北中医药大学武汉

工业学院荆楚理工学院湖北医药学院黄冈师范学院孝感学院湖北第二师范学院 湖北经济学院湖北警官学院武汉体育学院湖北

美术学院武汉音乐学院湖北民族学院襄樊学院咸宁学院

黄石理工学院武汉生物工程学院武汉东湖学院汉口学院山西省

山西师范大学山西财经大学中北大学太原科技大学

山西农业大学山西大学山西医科大学山西大同大学太原

工业学院长治医学院太原师范学院长治学院吕梁学院晋中学院忻州师范学院运城学院山西工商学院 浙江省

浙江师范大学杭州师范大学中国计量学院宁波大学

浙江财经学院台州学院绍兴文理学院温州大学

浙江理工大学浙江传媒学院杭州电子科技大学浙江科技学院

浙江万里学院公安海警学院宁波大学浙江工业大学杭

州电子科技大学浙江农林大学浙江中医药大学浙江师范大学杭州师范大学浙江工商大学宁波诺丁汉大学宁波大红鹰学院浙

江越秀外国语学院中国计量学院宁波工程学院嘉兴学院浙江科

技学院浙江海洋学院温州医学院湖州师范学院绍兴文理学

院衢州学院浙江外国语学院浙江财经学院浙江警察学院

中国美术学院浙江树人大学浙江万里学院丽水学院

湖南省

湖南农业大学湖南工业大学湖南科技大学中南林业科技大学

南华大学湖南理工学院湖南商学院长沙学院

衡阳师范学院怀化学院吉首大学南华大学湖

南中医药大学长沙学院湖南第一师范学院湖南理工学院湖南城

市学院湖南工程学院湖南工学院中南林业科技大学长沙医学院

湘南学院衡阳师范学院湖南涉外经济学院 湖南财政经济学

院湖南警察学院湖南女子学院湖南人文科技学院邵阳学院

湖南科技学院湖南文理学院

河北省

河北理工大学河北工程大学河北科技大学廊坊师范学院

河北农业大学河北医科大学华北水利水电学院石家庄经济学院

河北师范大学唐山师范学院河北建筑工程学院华北科技学院

防灾科技学院河北联合大学河北医科大学河北经贸大学石家

庄经济学院河北建筑工程学院北华航天工业学院承德医学院河北民族

师范学院唐山师范学院河北科技师范学院沧州师范学院 邢台学院

河北金融学院河北体育学院河北传媒学院 保定学院河北

北方学院衡水学院邯郸学院唐山学院石家庄学

院河北美术学院河北科技学院 宁夏省

宁夏师范学院宁夏医学院北方民族大学宁夏大学

宁夏医科大学宁夏理工学院陕西省

西安工业大学西安工程大学西安财经大学陕西中医学院

西安科技大学西安理工大学西安文理学院西安医学院

西安建筑科技大学西安石油大学西安邮电学院延安大学西

安外国语大学西北政法大学陕西科技大学西安思源学院陕西国

际商贸学院西安邮电学院陕西理工学院渭南师范学院咸阳师范学

院榆林学院宝鸡文理学院西安体育学院西安美术学院

西安音乐学院西京学院西安翻译学院西安文理学院安康

学院商洛学院西安培华学院西安欧亚学院西安外事

学院陕西服装工程学院

江西省

华东交通大学江西农业大学江西师范大学赣南师院

江西理工大学江西科技师院南昌工程学院江西服装学院东

华理工大学南昌航空大学江西农业大学江西财经大学井冈山

大学景德镇陶瓷学院南昌理工学院江西中医学院

赣南医学院上饶师范学院江西科技师范学院江西警察学院江西

蓝天学院新余学院宜春学院九江学院南昌工学

院

福建省

福建农林大学集美大学厦门理工学院福建医科大学

福建工程学院漳州师范学院福建中医学院华侨大学福

州大学仰恩大学福建中医药大学福建师范大学厦门理工学院闽南理工学院福建工程学院泉州师范学院漳州师范学院宁德师范学院福建警察学院龙岩学院三明学院闽江学院武夷学院莆田学院福建江夏学院福州外语外贸学院

广西省

广西师范大学桂林电子科技大学广西医科大学广西工学院

桂林理工大学右江民族医学院广西民族大学广西中医学院

桂林医学院广西民族师范学院河池学院玉林师范学院广

西财经学院广西艺术学院贺州学院钦州学院百色学

院梧州学院广西外国语学院

云南省

云南师范大学云南财经大学云南农业大学昆明医学院

红河学院云南民族大学西南林学院云南中医学院西南林业大学 云

南师范大学云南民族大学曲靖师范学院玉溪师范学院楚雄师

范学院红河学院云南警官学院云南艺术学院大理学院昆明学院文山学院保山学院云南工商学院 贵州省

贵州师范大学贵州民族学院贵阳医学院遵义医学院贵

阳中医学院毕节学院六盘水师范学院黔南民族师范学院遵义

师范学院兴义民族师范学院贵州师范学院贵州财经学院 贵州民族

学院凯里学院安顺学院铜仁学院贵阳学院 黑龙江省

黑龙江大学哈尔滨师范大学哈尔滨理工大学黑龙江科技学院

黑龙江中医药大学哈尔滨医科大学大庆石油学院黒龙江大学佳

木斯大学齐齐哈尔大学东北石油大学东北农业大学黑龙江

八一农垦大学哈尔滨商业大学哈尔滨学院黑龙江工程学院牡丹江医学

院齐齐哈尔医学院牡丹江师范学院大庆师范学院哈尔滨德强商务

学院哈尔滨体育学院黑龙江东方学院绥化学院黑河学院

哈尔滨金融学院齐齐哈尔工程学院 黑龙江外国语学院哈尔滨华德学院哈

尔滨剑桥学院 吉林省

长春大学长春工业大学长春工程学院长春师范学院

吉林农业大学吉林建筑工程学院吉林华侨外国语学院长春税务学院

吉林工程技术师范学院延边大学北华大学长春大学长春

理工大学长春中医药大学吉林师范大学吉林财经大学东北电力

大学吉林建筑工程学院吉林化工学院吉林农业科技学院吉林医药学

院通化师范学院白城师范学院长春师范学院吉林华桥外国语

学院吉林工商学院吉林警察学院吉林体育学院吉林艺术学院

吉林动画学院长春建筑学院 辽宁省

辽宁师范大学沈阳航天航空大学沈阳化工学院大连交通大学

辽宁工业大学辽宁石油化工大学沈阳工业大学东北财经大学

辽宁科技大学沈阳师范大学大连医科大学大连外国语学院

大连民族学院沈阳大学大连大学沈阳理工大学辽宁工程技术大学 沈阳建筑大学沈阳化工大学大连工业大学沈阳航空航天大学 沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学大连

医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学辽宁师范大学沈阳师范

大学渤海大学东北财经大学沈阳工程学院辽宁科技学院

大连东软信息学院辽宁医学院沈阳医学院鞍山师范学院

大连外国语学院辽宁财贸学院沈阳体育学院鲁迅美术学院沈阳

音乐学院大连艺术学院辽东学院辽宁对外经贸学院大连科技

学院 甘肃省

甘肃农业大学兰州交通大学兰州理工大学河西学院

兰州城市学院甘肃中医学院陇东学院兰州商学院

天水师范学院甘肃政法学院西北民族大学兰州理工大学西

北师范大学陇东学院甘肃民族师范学

青海省

青海师范大学青海民族学院

海南省

海南师范大学海南医学院琼州学院

内蒙古省

内蒙古师范大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古科技大学内蒙古民族大学内蒙古医学院赤峰学院呼和浩特民族学院集宁师范学院呼伦贝尔学院内蒙古财经学院 新疆

石河子大学

新疆农业大学

新疆师范大学

西藏

6.北京理工大学导师名单 篇六

一、兼职班主任 (导师) 的设置与管理

设置兼职班主任 (导师) , 以自然班为单位设置班主任 (导师) , 每班配备一名。各院 (系) 学生工作办公室具体负责本院系班主任 (导师) 的管理工作。任期一般与所带年级学制一致。聘任时向应聘教师颁发证书, 明确任期、工作职责等事宜。

二、兼职班主任 (导师) 的工作职责

同作为大学生思想政治教育队伍, 他们与辅导员的作用不同, 兼职班主任 (导师) 是指在高校各班级配备学历层次高、专业指导性强的骨干教师。他们将依托专业优势, 负责指导学生学习、成才。

1.对学生进行思想品德教育。

经常深入学生了解情况, 每周抽出一定时间与学生谈心, 掌握学生基本情况, 及时了解学生思想动态, 对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助;坚持思想灌输和人格影响结合, 做到以身作则、率先垂范。

2.对学生进行学业指导。

帮助学生端正学习态度, 明确学习目的;指导学生的专业学习;指导学生开展科技创新活动, 培养学生独立思维能力和创新能力;指导学生做好职业生涯规划、考研准备、择业就业等工作。

3.对学生进行行为引导。

教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度, 自觉遵守社会公德和大学生行为准则等。

4.对学生进行身心健康教育。

重视学生心理素质的培养, 关注特殊群体心理健康问题, 优化个性结构, 注重心理疏导, 塑造健全人格;指导学生参与有益于身心健康的体育、文艺、科技活动和各种社会实践活动, 培养学生自我教育、自我管理、自我服务和自我完善意识。

5.做好学生管理工作。

协助辅导员做好学生干部的选拔、使用和培养, 以及学生综合评定、奖学金评定、助学贷款申请、困难补助发放、勤工助学等工作。

三、兼职班主任 (导师) 的工作存在的问题

我院的兼职班主任老师自上任以来, 能够掌握学生基本情况, 了解学生思想动态, 对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生给予关心、教育和帮助, 在帮助学生端正学习态度, 指导学生的专业学习, 指导学生考研准备、择业就业等方面都做了大量的工作。学院也加强了对兼职班主任的管理和指导工作, 经常和兼职班主任沟通信息, 定期督促兼职班主任提交学期和学年工作总结等, 有力地促进了我院学生管理工作的正常有序开展, 但是仍存在一些问题:

1.在日常工作交流中, 我们注意到有的老师对兼职班主任工作兴趣不浓, 整体投入不足。

2.工作中存在兼职班主任给所带班级授课期间工作效果更为突出, 不授课期间投入不足等问题。

3.兼职班主任的相关待遇不高、相关政策落实不到位等。

四、兼职班主任 (导师) 的工作制度的建议

1.进一步大力宣传并广泛动员, 号召学院教职工继续积极参与, 勇挑重担。学校党委高度重视兼职班主任工作制度, 明确了兼职班主任工作职责, 即对学生进行思想品德教育、对学生进行学习指导、对学生进行行为引导、对学生进行身心健康教育、协助做好学生管理工作等。并制定兼职班主任工作政策保障, 如班主任工作应计入教学工作量, 或给予一定的工作职责津贴, 学校为班主任的业务进修、脱产培训、国内外学习考察等创造条件, 并在同等条件优先做出安排等, 高等学校思想政治理论课教师和青年党员教师原则上都应担任班主任等。

2.为进一步加强对兼职班主任的管理和指导, 明确相关管理规定, 如每学期和学生谈话人数不得低于所带学生数的1/3, 每学期召开一次兼职班主任工作经验交流会, 每学期期末提交一份学期工作总结等。

摘要：高校思想政治教育是高素质人才培养的重要组成部分, 加强和改进思想政治教育工作意义十分深远, 从战略和全局的高度讲, 是事关国家前途和民族命运的战略工程。为了适应新时期高等教育改革和发展要求, 做好新形势下大学生思想政治教育工作, 高校应该切实加强兼职班主任 (导师) 制度研究与实践。

7.大学教授的恋爱导师转型路 篇七

一直以来，在传统教育中，涉及到两性关系的知识，如性教育，像“禁忌”一样被排除在外。

而随着大学生恋爱问题的凸显，“恋爱”这门课程开始被纳入教科书，成为大学生的必修课。而授课的教师，因为没有教材可借鉴，只能摸着石头过河。

香港中文大学：《爱情哲学》

在香港中文大学，哲学教授陶国璋主讲一门叫做《爱情哲学》的课程。这门课教了5个学期，可他总不太满意。他说：“爱情，不容易教。哲学家就没几个会谈恋爱，柏拉图没结婚，而像尼采、叔本华对爱情则是一种瞧不起的态度。”

他想借鉴其他人的“爱情课”，还在网上看了中国台湾大学孙中兴老师的《爱情社会学》，也捧着书读完了哈佛大学正推崇的《男人来自火星，女人来自金星》……可看了一圈，发现“爱情”居然是哲学教育领域的研究空白。

“我开这个课时，感兴趣的并不是爱情故事，而是一种哲学挑战。在哲学上，自由、死亡、民主都谈很多，但很少有人对爱情做哲学分析。”陶国璋说。于是，他决定自己着手研究，管自己的课程叫“爱的哲学分析”。

“这门课蛮火，应该都是被名字骗来的。”陶国璋笑着打趣，“第一节课最多，大家都要坐在楼梯上。然后越来越少，越来越少，最后就只剩下需要拿学分的同学，留下来考试。”

课堂上，学生们需要读爱情名著，偶尔也看爱情电影，但课一上完，问题就来了：“请问，影片中男女主角之间的关系为什么会发展成这样？请做出哲学分析。”

台湾大学：《爱情社会学》

在中国台湾大学，孙中兴的爱情选修课火爆了。每次开学，央求他加入选课名单的学生挤满了教室。孙中兴上课得心应手，他不像陶国璋那样找不到内容。相反，这个美国哥伦比亚大学毕业的社会学博士拥有“超级多素材”。

在自己的“爱情课”上，孙中兴虽也会讲解严谨的社会学理论，但他更喜欢搞一些谜一样的小名堂。他会在讲台上放一个卡通盒子，鼓励学生丢匿名纸条给他，拿感情困扰向他发问。

更多的名堂，来源于他在课上布置的许多“随堂小作业”——准备一个笔记本，把自己的恋爱故事写成《爱情事件簿》，最好图文并茂; 认识全班的每一个同学，并问他/她三个问题……但是，不可以上来就问电话号码; 去月老庙参观，以及，跟一起去的同学在附近吃个饭……

玩笑归玩笑，这门课带来的更多是感动，特别是每个学期阅读到的《爱情事件簿》。每人都有厚厚一本，有人在里面塞进了情书，有人贴上了还没有寄出的告白信，第一次看电影的票根，一起出行的合影……

每个周末，孙中兴都会跑去只有他一个人的办公室加班，在被一摞摞笔记本塞得满满当当的屋子里，翻看年轻人的爱情，跟他们一起哭，一起笑。

上海华东师范大学：《婚姻与爱情》

跟港台老师不同的是，上海华东师范大学的洪亚非开的《婚姻与爱情》，则是“戴着马克思主义帽子的爱情课”。“恋爱中我们要先树立爱情价值观，确立你在爱情中最重视的主要方面，然后再用矛盾论去分析。”洪亚非说。

他的课程更具专题性，比如：“如何面对分手”“如何挑选好老公”“如何看待同性恋”……虽然他的课都是“用哲学解释爱情问题”，但也不乏“教你一招”的“方法论”。他会细心地叮嘱班上的女生：“在决定结婚之前，一定要先去男方家里参观一下，重点看厨房和卫生间，摸一摸厨房里的酱油瓶盖子，如果一尘不染，这种男人可千万不能嫁，他有洁癖！你会一辈子生活在指责里！”

有时候班上的男生实在扛不住了，跟洪亚非抱怨：“老師你也太向着女生了，把我们男生骂得一塌糊涂！”但洪亚非还是坚定地站在女生一边，“我们课上女生多啊，少数服从多数。”

“欧洲有许多著名的哲学家探讨过爱情与婚姻问题。恩格斯没有结婚，但他在《家庭、私有制与国家的起源》中对爱情的定义是最完整的。他对爱情一生向往，只是他觉得在资本主义社会里找不到未被资本玷污的爱情。”洪亚非说，“我发现，只有最高智慧的哲学家，才能给你树立最幸福的爱情观。”

8.211大学名单 篇八

 

中国211工程大学院校排名名单
中国211大学名单
序号	院校名称	类别	院校隶属	所在省市	211工程
1	北京大学	综合	教育部	北京	√
2	中国人民大学	综合	教育部	北京	√
3	清华大学	工科	教育部	北京	√
4	北京交通大学	工科	教育部	北京	√
5	北京工业大学	工科	北京市	北京	√
6	北京航空航天大学	工科	工业和信息化部	北京	√
7	北京理工大学	工科	工业和信息化部	北京	√
8	北京科技大学	工科	教育部	北京	√
9	北京化工大学	工科	教育部	北京	√
10	北京邮电大学	工科	教育部	北京	√
11	中国农业大学	农业	教育部	北京	√
12	北京林业大学	林业	教育部	北京	√
13	北京中医药大学	医药	教育部	北京	√
14	北京师范大学	师范	教育部	北京	√
15	北京外国语大学	语言	教育部	北京	√
16	中国传媒大学	语言	教育部	北京	√
17	中央财经大学	财经	教育部	北京	√
18	对外经济贸易大学	财经	教育部	北京	√
19	北京体育大学	体育	国家体育总局	北京	√
20	中央音乐学院	艺术	教育部	北京	√
21	中央民族大学	民族	国家民族事务委员会	北京	√
22	中国政法大学	政法	教育部	北京	√
23	华北电力大学	工科	教育部	北京	√
24	南开大学	综合	教育部	天津	√
25	天津大学	工科	教育部	天津	√
26	天津医科大学	医药	天津市	天津	√
27	河北工业大学	工科	河北省	天津	√
28	太原理工大学	工科	山西省	山西	√
29	内蒙古大学	综合	内蒙古自治区	内蒙古	√
30	辽宁大学	综合	辽宁省	辽宁	√
31	大连理工大学	工科	教育部	辽宁	√
32	东北大学	工科	教育部	辽宁	√
33	大连海事大学	工科	交通部	辽宁	√
34	吉林大学	综合	教育部	吉林	√
35	延边大学	综合	吉林省	吉林	√
36	东北师范大学	师范	教育部	吉林	√
37	哈尔滨工业大学	工科	工业和信息化部	黑龙江	√
38	哈尔滨工程大学	工科	工业和信息化部	黑龙江	√
39	东北农业大学	农业	黑龙江省	黑龙江	√
40	东北林业大学	林业	教育部	黑龙江	√
41	复旦大学	综合	教育部	上海	√
42	同济大学	工科	教育部	上海	√
43	上海交通大学	综合	教育部	上海	√
44	华东理工大学	工科	教育部	上海	√
45	东华大学	工科	教育部	上海	√
46	华东师范大学	师范	教育部	上海	√
47	上海外国语大学	语言	教育部	上海	√
48	上海财经大学	财经	教育部	上海	√
49	上海大学	综合	上海市	上海	√
50	第二军医大学	军事	解放军总政治部	上海	√
51	南京大学	综合	教育部	江苏	√
52	苏州大学	综合	江苏省	江苏	√
53	东南大学	综合	教育部	江苏	√
54	南京航空航天大学	工科	工业和信息化部	江苏	√
55	南京理工大学	工科	工业和信息化部	江苏	√
56	中国矿业大学	工科	教育部	江苏	√
57	河海大学	工科	教育部	江苏	√
58	江南大学	综合	教育部	江苏	√
59	南京农业大学	农业	教育部	江苏	√
60	中国药科大学	医药	教育部	江苏	√
61	南京师范大学	师范	江苏省	江苏	√
62	浙江大学	综合	教育部	浙江	√
63	安徽大学	综合	安徽省	安徽	√
64	中国科学技术大学	工科	中国科学院	安徽	√
65	合肥工业大学	工科	教育部	安徽	√
66	厦门大学	综合	教育部	福建	√
67	福州大学	工科	福建省	福建	√
68	南昌大学	综合	江西省	江西	√
69	山东大学	综合	教育部	山东	√
70	中国海洋大学	综合	教育部	山东	√
71	郑州大学	综合	河南省	河南	√
72	武汉大学	综合	教育部	湖北	√
73	华中科技大学	工科	教育部	湖北	√
74	武汉理工大学	工科	教育部	湖北	√
75	华中农业大学	农业	教育部	湖北	√
76	华中师范大学	师范	教育部	湖北	√
77	中南财经政法大学	财经	教育部	湖北	√
78	湖南大学	综合	教育部	湖南	√
79	中南大学	综合	教育部	湖南	√
80	湖南师范大学	师范	湖南省	湖南	√
81	国防科学技术大学	军事	中央军委	湖南	√
82	中山大学	综合	教育部	广东	√
83	暨南大学	综合	国务院侨务办公室	广东	√
84	华南理工大学	工科	教育部	广东	√
85	华南师范大学	师范	广东省	广东	√
86	海南大学	综合	海南省	海南	√
87	广西大学	综合	广西壮族自治区	广西	√
88	四川大学	综合	教育部	四川	√
89	西南交通大学	工科	教育部	四川	√
90	电子科技大学	工科	教育部	四川	√
91	四川农业大学	农业	四川省	四川	√
92	西南财经大学	财经	教育部	四川	√
93	西南大学	综合	教育部	重庆	√
94	重庆大学	综合	教育部	重庆	√
95	贵州大学	综合	贵州省	贵州	√
96	云南大学	综合	云南省	云南	√
97	西藏大学	综合	西藏自治区	西藏	√
98	西北大学	综合	陕西省	陕西	√
99	西安交通大学	理工	教育部	陕西	√
100	西北工业大学	工科	工业和信息化部	陕西	√
101	西安电子科技大学	工科	教育部	陕西	√
102	长安大学	工科	教育部	陕西	√
103	西北农林科技大学	农业	教育部	陕西	√
104	陕西师范大学	师范	教育部	陕西	√
105	第四军医大学	军事	解放军总政治部	陕西	√
106	兰州大学	综合	教育部	甘肃	√
107	青海大学	综合	青海省	青海	√
108	宁夏大学	综合	宁夏回族自治区	宁夏	√
109	新疆大学	综合	新疆维吾尔自治区	新疆	√
110	石河子大学	综合	新疆生产建设兵团	新疆