小学生作文之义演

小学生作文之义演（精选7篇）

1.小学生作文之义演 篇一

课题第13课 《演电视》 第13周

课时第1课时 课型：

教学目标：

1、认识目标：了解边环画的基本画法，学习表现有故事内容，有发展顺序的画。

2、情感目标：激发学生兴趣

3、能力目标：培养学生创新能力。

本课重难点：

1、教学重点：编故事，学习画

2、教学难点：故事情节。

解决重难点方法：利用多媒体，多种手段拓展视野，充分知识的积累，调动学生的积极性。 本课教学评价：

利用小组表演，小观众互相评价的方法，锻练学生全面分析作品的能力。

课前准备：废旧纸盒。

教学程序：

一、表演.回忆.发表

1、放映电视短片。

2、组织学和记忆叙述一个片中的内容

3、分小组每个人发言，用简练的语言概括故事情节。

二、观察.赏析.感受

1、学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。

2、启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。

3、由此得出连环画的表现方法和特点。

4、展示分析学生的连环画作品

三、思考.探索.创作

1、提要求，指导参与小组合作分工。

2、编故事

3、集体合作演电视

4、分工完成作业

四、展示.评价.延伸

1、学生互相评价

2、演电视

板书设计：

教学反思：学生对电视很感兴趣。

课题 第13课 《演电视》 第13周

课时 第2课时 课型：

教学目标：

1、认识目标：学习如何把一个复杂的故事概括连环画。

2、情感目标：会合作完成作品

3、能力目标：培养学生动手操作能力。

本课重难点：

1、教学重点：学习连环画的`基本绘画方法

2、教学难点：合作协调，表演生动。

解决重难点方法：了解他们，主动参与教学，利用探究式、自主式、合作式学习方式。 本课教学评价：

对照教学目标和作业要求进行评价，重点评价设计、制作、合作

课前准备：废旧纸盒。

教学程序：

一、表演.回忆.发表

1、交流收集到的有关电视机外形的资料，你喜欢哪些电视机外形？为什么？

2、分析：电视机外形有什么不同？上面有哪些装置？

二、观察.赏析.感受

1、学生欣赏。

2、能按设计更新颖、漂亮的电视机吗？需要安装哪些装置？

3、收集到的材料哪种适合做电视机身？怎样进行装饰？

三、思考.探索.创作

1、短片讲的是什么内容？

2、说一说片中的故事情节？

3、教师协助学生分析自己的节目内容。

四、展示.评价.延伸

1、学生分小组合作表演电视节目

2、互相评价

板书设计：

教学反思：学生的制作很好。

2.你演我猜作文 篇二

尖嘴的鸭子

我和亓宇轩第一个来玩，这时，我看见屏幕上出现了“鸭子”两个大字，我立刻两手弯曲，一只手在后面，一只手在前面，嘴里发出“呱呱”的声音，我的队友亓宇轩听见呱呱的声音立刻说：“青蛙”，我赶紧纠正：“它的嘴是尖的”，亓宇轩立马又说：“鸟”，我着急地说：“它和鸡似的，关在笼子里，是一种家禽。”这时已经过了二十秒了还没猜出来，就在我不知道怎么说的时候，队友亓宇轩突然说：“鸭子”，我激动的说：“对！”周围的同学也发出了欢乐的笑声。

欢乐剪指甲

下一轮上场的是陶一彭和王成达，当屏幕上显示出“剪指甲”三个大字时，陶一彭就对着自己的手指说：“这是什么？”，王成大说：“手指”，陶一彭又说：“指甲上面的是什么？”王成达深思了一会儿说：“手指”，又接着补充说：“奥，指甲”，陶一彭赶紧摆出一个指甲刀的手势像在剪指甲，班里都笑了起来，王成达说：“夹手指”，陶一彭：“用一个剪手指的东西，剪手指上的这个东西。”王成达想了一会，才试探着说：“剪指甲？”陶一彭高兴的说：“对，对，就是这个”

印度舞版的瑜伽

最后一轮上场的是张嫦霖和岳文睿。

当屏幕上出现“瑜伽”这两个大字时，张嫦霖赶紧把一条腿放在另一条腿上，双手合十，岳文睿想了想说：“跳舞”，一旁的同学竟然配合着说了一句印度语，岳文睿似乎受到了启发，坚定地说：“印度舞”，天呐，周围的同学都快笑喷了，经过反复的猜测，岳文睿还是没有才出来。

今天可真欢乐呀！教室里洋溢着阵阵欢声笑语！

3.小学生少儿艺术展演活动方案 篇三

为深入推进素质教育，丰富校园文化生活，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，推动学校艺术教育的改革与发展，建设良好的文化艺术教育氛围，为有艺术特长的学生提供表现的平台，充分让学生展示的艺术风采和学校艺术教育的成果，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展。

二、活动主题

“阳光下成长”

三、活动对象

一至六年级全体同学

四、活动时间

20__年4月——5月

五、活动内容安排

(一)音乐类比赛

比赛项目：独唱、独奏、独舞

报名时间：4月13日-4月20日

报名地点：各班音乐老师处

班级初赛时间：4月21日-4月26日

要求：初赛由班主任推荐及家长、学生自愿报名，音乐老师进行选拔。每班每个项目不超过2人，如有特别突出的，可酌情加人。

学校决赛时间：4月27日(周三中午)

(温馨提示：小选手们自己化好妆、穿好演出服装、自带音乐U盘，U盘中只能放表演用音乐)

参赛要求

独唱比赛

1、内容要求：健康向上的校园歌曲。演唱方法不限，伴奏自备(MP3格式)。

2、评分标准：

1音准节奏正确。

2吐字、咬字清晰，气息流畅。

3理解歌曲内涵，情感投入，到位，台风良好，仪表，表演及动作设计恰到好处。

Image

独奏比赛(用视频参赛)

1、内容、形式：形式不限，演奏乐器不限(弦乐、管乐、打击乐等)。乐曲内容要求健康向上，能陶冶性情，充分展现自己才能，须具有独奏曲性质。

2、评分标准：

1参赛曲目要健康向上，格调高雅，清新活泼。

2舞台表演：参赛演员音准、音色、节奏把握准确，乐器技巧娴熟，能较准确地表达音乐风格、内涵。

3舞台形象：舞台表现力强，具备良好的精神面貌。

视频拍摄要求：视频比赛视频表演前需自我介绍(班级、姓名、表演名称。例：尊敬的评委老师，大家好，我是来自X年级__X班的__X，我今天演奏的曲目是__X)。

3、横屏拍摄、背景干净、一个机位、画面清晰，视频为MP4格式，

4、声音和图像需参赛选手本人同期录制，拍摄不能有滤镜、特效或后期配音合成、修音等处理，不可进行剪辑等后期制作;。

5、每个节目视频不超过3分钟，作品需充分展示小学生积极向上的精神风貌和健康高雅的审美情趣，时长控制在3分钟以内。可以节选精彩选段表演。每位选手视频以单独文件制作。用U盘拷贝好比赛视频，U盘内有且只有一个参赛视频(文件命名为班级+姓名+类别+作品名称)，U盘上用标签贴标明班级与姓名，并交与本班音乐老师。

独舞比赛

1、内容、形式：健康向上，富有童趣;具有浓郁的地方特色和民族风格的舞蹈;形式不限，可以是现代舞、民族舞、古典舞等。

2、评分标准。

(1)舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

(2)对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。

(3)表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。

(4)表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

(5)服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。

(二)美术类比赛

参赛作品要求围绕“阳光下成长”主题，以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，体现青少年在党和国家的温暖怀抱里健康成长的美好情怀，让学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。

1、比赛项目：绘画、书法、摄影比赛

(注：美术比赛没有班级预选和初赛，直接以学生作品参评)

2、报名地点：各班美术老师处

3、作品截稿时间：4月22日

4、作品评选时间：4月26日

参赛要求

作品类别为：绘画、书法(软、硬笔)篆刻、摄影。所有参赛者只能参加一个项目，所有作品均不予退还。

评选会根据年级分小学小低组(1-3年级)、小学小高组(4-6年级)来进行，所有作品请在背面右下角写好：学生姓名、区、学校、年级、作品名称、作品种类、指导老师。

例如：

绘画作品要求

国画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸(69cmx138cm)对开，卡通画：单幅尺寸为4开;或短格，每格尺寸为16开。其他画种均不超过四开(40cmx60cm)。

书法作品要求

软、硬笔书法字体不限，软笔书法尺寸均不超过四尺宣纸(69cmx138cm);硬笔书法尺寸均为A4纸张;篆刻作品不少于四方。

摄影作品要求

单张照和组照(每组不超过4幅，需标明顺序号)尺寸均为14英寸(30。48cmx35。56cm);除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。

六、活动要求

1、各班须认真组织，精心安排，组织报名，并在此基础上督促选手作好比赛准备。学校将选拔优秀的选手参加县、市级赛以及校内外的演出表演、比赛;(包括独唱、独舞、独奏、绘画、书法、摄影)

2、音乐类参赛学生服装须整洁大方，美术类作品符合主题要求，体现良好精神风貌。

七、奖项设立

1、分类别按比例设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖;

2、奖励预设置：特等奖占比赛名额的5%，一等奖占比赛名额的20%，二等奖30%，三等奖30%，学校将颁发奖状，奖品。

3、音乐类获学校特等奖的学生推荐参加市、县“三独”比赛以及参与校内外活动及表演。

4.我们一家演话剧作文 篇四

唉，可是虽然表演容易，但是想要演得好很难啊，比如要准备道具、服饰等，这不我们已经忙活起来啦!首先，我这个“小导演”开始分配角色，我以领导般的口气说：“老爸，你当蔺相如，老妈你当韩勃，至于我就是廉颇啦!”爸妈对视一眼，笑着答应了。我们拿了一条带了把毛巾捆成圆的，再绑在头上，等老爸戴好后，我和老妈都忍俊不禁起来。

“彩排开始!”只见老爸翘个二郎腿，装模作样地单手捧着本厚厚的书“认真”地看着，不时还摇头晃脑，似乎被书中的精彩内容所吸引，看着他头上亮眼的黄头髻左摇右摆，我和老妈实在忍不住了，哈哈大笑起来。平复了一下情绪，我们重新开始彩排，这次第一幕的前半段非常顺利，眼看第一幕可以一次通过，但我幽默可爱的老爸又一次把我和老妈乐得前仰后翻，原来他把“武有廉颇，文有蔺相如”说成了“武有蔺相如，文有廉颇。”明明说错了，他自已一点都没有觉察出来。老妈笑着说：“你老爸的表演呀，都可以上笑傲江湖的舞台!太逗了。”我只能又一次喊“卡”!

经过2个多小时的彩排，我们三人经历了一次次的笑场，抢词、忘词，最后终于完成了一次比较完整的表演，期间，我们不断摸索、探讨，把剧本进行了一些小的改动，增加了促膝长谈，自我感觉效果还挺不错的。

5.演哑剧作文400字 篇五

今天，张老师给我们上了一堂特奇葩的课，“哑巴课”老师说游戏规则：“不能说话，谁说话就外边请。”

首先，老师看似若无其事的`样子，走到门后面，在墙角拿了“一根跳绳”（想象中的跳绳），他边往后走，边缠在自己身上，然后让一名女生上来，把他手里的“绳子”的一头递给了那位女生。同学看了看手里的“绳子”又抬头看了看老师，心里泛起了迷惑……接着，老师又让一位男生上去，老师又把另一头的“绳子”递给了那位男同学，自己转身跑到女同学那边，老师抓着女同学这边的“绳子”开始转圈摇，头还时不时地示意对面男同学照做。可是男同学根本没有看到老师传递的信号，老师又往男同学那边跑去，并且抓着男同学的“绳子”又开始转圈摇，也示意对面的女同学跟着一起摇，女同学眨了眨眼睛不知所错，显然不是老师的知己。这时，杨慧升同学连忙跑上台，把男同学换下来，自己顺式抓住“绳子”转圈摇，大家看此情景一起跑上台，跳绳起了无声的“绳”。

最终老师通过“哑巴剧”给我们讲了一个道理——此处无声胜有声。

6.你演我猜的游戏作文 篇六

今天，举行了一个游戏，让同学们非常开心，那你知道这是什么游戏吗?让我们来看一看吧。

这个游戏就是“你演我猜”，规则就是选两个同学一个拿一张纸条，看看纸条上有什么词，有的是关于动物的词;有的是关于动作的词;还有的就是成语，看到纸条的同学就根据这个词表演，再让另外一个同学来猜。

游戏开始了，同学们争先恐后，老师让乔弘演，让乐琰猜。乔弘拿到的纸条是“变形金刚”。老师不让乐琰看这张纸条，她把纸条倒在展示台上，让同学们看。表演开始了，只见乔弘趴下假装变成汽车，又慢慢地像机器人一样站起来，乐琰想了想说机器人。同学们说：“不对”，看着乐琰一直想不起来同学们都很着急，乔弘提示说：“这是动画片的.人物。”他又学着机器人的模样挥动着自己的手臂，乐琰灵机一动说：“变形金刚”。老师说：“这次对了。”乐琰和乔弘兴奋地回到座位。

接着是乐琰表演我来猜，乐琰拿到的纸条是自言自语。乐琰一开始用手指着自己，可我以为他在抓痒，接着他又开始说话，我也没听见，我想了半天也不知道他葫芦里卖的什么药。然后我又沉默了，乔弘看我猜不出来，在座位上急得直对我说：“是自己对自己说话的意思。”我恍然大悟：“是自言自语。”老师说：“这次是同学告诉你意思，你才想出来的，所以不算。”真是倒霉，要知道这样，乔宏就不要帮倒忙了!

7.演课本剧作文 篇七

演课本剧就是根据课文中的内容，让我们同学扮演不同的角色进行表演。演课本剧可以让我们更深入地了解课文的历史背景和故事情节，还可以更加了解人物的心理。

这次我们要表演的是“草船借箭”、“武松打虎”“猴王出世”或“红楼春趣”的其中之一。因为我们组只有一位男生，所以我们组选择了演“红楼春趣”。

“红楼春趣”选自《红楼梦》第70回，该剧讲述的是宝玉，黛玉，紫鹃，探春等在大观园里放风筝的故事，刻画了每一个人物的性格和命运。演课本剧，需要的准备工作可真不少。除了要深入了解人物的内心、性格，还要做各种道具，要画风筝，做剧本的表演台词脚本，还要大家一起讨论动作、表情和彩排。首先就是要选好角色，我们组的胖女孩小茜，极想饰演林黛玉，可她与瘦弱、病殃殃的林黛玉样子相差甚远，演起来就像“东施效颦”。组里的另一位又高又瘦的女孩小雯，学着小丫头那又尖又细的嗓音，场面逗得大家都笑得十分喷饭。最后还是长相端庄，身材标致的女生小颖当之无愧地饰演了忧愁美丽的林黛玉，我嘛，则饰演了黛玉的贴身丫头――探春!不过丫头们都是身材娇小的，我的身材嘛，就显得太“粗壮”了呀，我无奈地叹了口气。

选好角色，我们就开始了辛苦的排练。时间过得真快，一眨眼的功夫马上就要上台演出了。我们在教室外紧张的等候着上场。大家一边检查着各自的化妆，一边默念着台词，有的在回忆着动作，真的是紧张而忙乱。再看我们的装扮，那古代的衣服可真难穿，头发上还要扎成一个发髻，头戴发饰，耳上要带耳环等等。同学们可都装扮成大观园中的人物啦，再学着古装剧里的样子走了两步，那效果真是――“云鬓花颜金步摇”啊!

终于轮到我们上台表演了，我紧张得只听见自己的小心脏“扑通、扑通”的声音，仿佛要从胸膛里跳了出来。第一个同学上场了，她说，“呀!大家快来看呀，这有个大蝴蝶风筝挂树上啦!”“哪呀?哪呀?”小丫头们都争着看。宝玉一瞧，乐了，“这不是昨儿嫣红姑娘在南苑放的那只风筝吗?怎么跑到这儿啦?”“好了，好了，我看你是想放风筝了，那我们今天就放风筝吧。”丫头们听见要放风筝，立刻兴奋起来，都跑回自家院子搬风筝。不大会儿功夫，丫头们就回来了。她们有的搭椅子，有的理风筝线，有的在指挥搬运。风筝有许多形状，有大雁，有美人，有蝙蝠……不一会，风筝都飞在了蓝蓝的天空下。因为教室里无法放风筝，所以我们把风筝折成了纸飞机的形状，方便模仿出风筝放飞的场景。我们把风筝拿在手上，就当它们飞了起来。可是扮演黛玉的女生一不小心，挥舞时把风筝扔了出去，正巧碰到了天花板，落在了老师的头上。那位扮演宝玉的男生是英语科代表，他有句口头禅“OhMyGOD”，这次他不小心说了句“OhMyGOD，宝贝，你的风筝飞出去了!”此话一出，场面立刻失控，“宝玉”和“黛玉”都满脸通红。同学们笑得前仰后合，有的捂着肚子笑个不停，有的一边捶桌子一边笑，有的笑得说不出话，连老师都捂着嘴偷偷笑。我急中生智赶紧救场道：“林姑娘的病都飞走啦，我们也放走了吧。”说完就把手里的纸飞机“风筝”往前一丢，大伙见状都跟着把手里的“风筝”丢了出去。我们下了台，额头上冷汗直冒，似乎还想着忘词的尴尬……