教育理论试题大全 选择题

教育理论试题大全 选择题（共4篇）

1.教育理论试题大全 选择题 篇一

1．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是(A)A．培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者

2．班主任的工作是从(C)开始的。A．评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D．组建班集体

3.2007年1 1月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除(A)A．城市义务教育学杂费 ．B．农村义务教育学杂费

C．西部地区义务教育学杂费 D．贫困地区义务教育学杂费

4．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是(D)A.皮亚杰 B．斯陶布 C．章志光 D．柯尔伯格

5．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义？(C)A．传授科学知识 B．反复练习巩固 C．发展智力、能力 D．加强“双基”教学

6．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(B)A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段 D．健全班集体形成阶段

7．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程

8．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是(B)A.道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

9．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(C)A．完全由学生自己决定如何学习B．将学生按优、中、差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发挥 D．大力培养单科独讲的尖子生

10．教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学，监控能力(D)A.由他控发展到白控 B．从不自觉经自觉达到自动化 C．敏感性逐渐增强 9 ID．迁移性逐渐提高 11．“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于(c)A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习

12．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(B)A．充分认识知识对社会的价值

B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C．让学生尊重知识、尊重教师 D．将知识转化为巨大的经济利益

13，智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是(B)A．女优于男 B．大致相等

C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等

14．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(D)的认识。

A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学 D．马克思主义教育学

15．新课程的核心理念是(A)A．为了每一个学生的发展 ； B．更好地提高学生成绩

C．满足社会、家长提高升学率的需求 D．提高每一位教师的教学水平

16．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是(C)A.均衡发展 B．先慢后快

C．先快后慢 D．先慢后快又慢

17．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)A.充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

18．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(D)很高。A.难度 B．信度 C．效度 D．区分度

19．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有(C)的特祉。A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性

20．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是(A)A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价

21．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调(B)A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C．因材施教 D．学习与行动相结合

22．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于(D)A．远距离感觉 B．外部感觉 C．近距离感觉 D．内部感觉

23．班集体内教育和教学活动的核心是(A—)A．班主任 B．班委会 C．共青团 ． D．少先队

24．公民对教育行政机关在执行公务过程中，侵犯其合法权益的，依照(C)提起公诉。A．民法 B．刑法

C．行政诉讼法 D．教育法

25．现代教育与传统教育的根本区别在于(B)A．重视实践能力的培养 B，重视创新能力的培养 C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养

26．欲盖弥彰，属于心理防御机制中的(D)A．投射 B．文饰 C．否认 D．反向

27．按认知与期待理论，(A)A．动机力量＝效价X期待 B.动机力量＝抱负X期待 C．动机力量＝效价X目标 D．动机力量＝抱负X目标

28．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的(C)A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权

29．对流浪乞讨或者(A)的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人。

A．离家出走 B．小偷小摸 C．逃学旷课 D．打架骂人

30．曹冲称象主要反映出的是(D)A．抽象逻辑思维 B．聚合思维 C．动作思维 D．发散思维

31．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？(A)A．选择性 B．整体性 C．理解性 D.恒常性

32．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受到的干扰是(C)A．双重抑制 B．前摄抑制 C．单一抑制 D．倒摄抑制

33．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的(D A．具体化 B．分析 C．系统化 D．抽象

34．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是(D)A.原型定向 B．原型操作 ．操作整合 D．原型内化

35．情绪所反映的是(D)A.客观事物的本质属性 B．客观事物的外部现象

C．客观事物间的关系 D．客观事物与人的需要之间的关系

36．实验室实验法具有较高的(B)A．信度 B．内部效度 C．区分度 D．外部效度

37．青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？(C、A．退回到自我中心的思维 B．主动性的发展

C．对自己心智过程进行思考的能力 D．为了一个共同目标而与他人合作

38．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（B）

A．宽大效应 B，晕轮效应 C．罗森塔尔效应 D．刻板印象

39．提出归因理论的心理学家是(C)A．耶克斯和多德森 B．苛勒 C．韦纳 D．多伊奇

4O．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是(D)A．直接强化 B．自我强化 C．负强化 D．替代强化 41．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点？(D)A．图式，B．自我同一性 C．力比多 D．最近发展区

42．马斯洛需要层次论中的最高层次是(D)A．安全需要 B．尊重需要 C．爱与归属需要 ；，D．自我实现需要

43．(、)是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

44．对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是()A．能力 B．运气 C．努力 D.任务难度

45．属于成长需要的是()A.安全需要 B．尊重需要 C．归属需要D．认知需要

46．耶克斯„多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系

47．MURDER策略中M指的是()A.心境 B．理解 C．回忆 D．复习

48．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()A.皮亚杰 B．艾利克森 C．柯尔伯格 D．罗杰斯

49．()是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。

A．华生 B．赫尔 C．斯金纳 D．桑代克

50．对()的探讨，是教育心理学研究的主导方向。A.教师的教学 B．教师的课堂管理 C．学生的学习活动 D．教师的心理

51．行为塑造和行为矫正的原理和依据是()A.操作性条件作用 B．经典条件作用 C．精神分析理论 D．认知理论

52．抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D.道德行为

43-52 参考答案 BADAA CDCAC

1．教育学的研究对象是()A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律

2．最早在大学里开设教育学课程的是()A.康德 B．培根

C．夸美纽斯 D.赫尔巴特

3．马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是()A．理论联系实际 B．做到因材施教

C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合

4．我国近代第一个正式实施的学制是()A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三学制

5．遗传素质为人的发展提供了()A．现实性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

6．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须微剑。两个全面“，即()A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

7．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()A．个别教学 B．小组教学 C．班级授课制 D。复式教学

8．发生在1 8世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于()的论争。A．知识与能力 B．直接经验与间接经验 C．分科与综合 D．知识与思想

9．班主任工作的中心环节是()。A．评定学生操行 B．教育个别学生

C，了解和研究学生 D．组织和培养班集体

10，社会本位教育目的论的代表人物是()A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄倍尔 1．根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()A．练习法 B．实验法 C．试验法 D．实习法 2．陶仃知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D．过硬的教学基本功

13．教师的根本任务是()A．传授知识 B．增强技能 C．发展能力 D．教书育人

14．做好班主任工作的前提和基础是()A．组织和培养班集体 B．全面了解学生

C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作5．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥尔》 D．《普通教育学》 6．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(、A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价

17.启发性原则的提出要符合()A．教学的目的 B．教学任务

C．知识本身的特点 D.学生的认识规律

18．教师的表率作用的主要表现是()A．言行一致 B．衣着整洁 C．举止端庄 D．谈吐文雅

19．把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进 行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()A．分层教学 B．合作学习C．小班教学 D．复式教学

20．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段 D．健全班集体形成时期

1-20 参考答案:AADBD DCADA DBDBB CDADB

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(，)A．教育哲学 B．教育心理学 C．教育学 D．教学论

2．《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属《四书》范围的是()A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()A．教育超前于政治经济发展 B。教育滞后于政治经济发展

C教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况

4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(．、)A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 I）．个別差异性

5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()A．观察力 B．想象力 C．思维力 D．判断力

6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？()A．地方 B．中央

C，社会力量 D，学生家长

7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性 C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

8．“学而时习之”体现的教学原则是()A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

IO．做好班主任工作的前提和基础是()A．组织和培养班集体 B．全面了解学生

C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 1．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()A.学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指()A．学校、家庭、社会教育三结合

B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C，校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合3．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？()A．主体性 B．创造性 C．间接性 D，示范性

1-13答案:CDCBC ADDCB AD

1．下列哪一事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？(，)A，1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B．1 890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D．俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

2．认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了()手段。A．统计分析 B．测验 C．调查研究 D．口语报告

3．在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A．可控制的 B．白日梦 C．自动化的 D.睡眠

4．睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于()A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．药物性失眠

5．感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的()属性的反映。A．个别 B．整体 C．外部 D．本质

6．在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为()A．感受性 B．绝对感觉阈限 C．差别感觉阈限 D.最小可觉差

7产生咸仟的第一步是(；)A．转换 B．收集信息 C．神经传导 D．中枢加工

8．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()A．长时记忆，B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D.工作记忆

9．记忆包括三个基本过程，它们是()、保持和提取。A．编码 B．回忆 C．再认 D．遗忘

10．根据记，忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即()、短时记忆和长时记忆。A．语义记忆 B．感觉记忆 C．工作记忆 D．情绪记忆 1．下面哪一点说的不是思维的特点？()A．直观性 B．与语言有密切关系 C，间接性 D．概括性 2．根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()A．聚合思维 B．发散思维

C．创造性思维 D．具体形象思维

13．每个概念都包含两个方面，它们是内涵和()A．例证 B．外延 C．名称 D．属性

14．一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于()水平。A．超常 B．弱智 C．中下 D．中等 15．一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？()A.人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力

16．在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会()A．较低 ‘B．中等 C．较高 D.不变

17.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？()A，水 B．饥渴

C．寻求水源 D．喝水

18．人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？()A．两极性 B．动力性 C．统合性 D.遗传性

19.健康的概念是指(。)A．身体健康 B．生理无残疾 C．心理健康 ．D．身心健康

20．有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的()A．关键期或敏感期 B．行为学习期 C．习得期 D.发展期

1-20参考答案：ADADA DBCAB ADBDD ABCDA

1．人本主义心理学的代表人物是()A．华生 B．马斯洛 C．霍尔 D.杜威

2．心理学属于()A.自然科子 B．社会科学

C．自然科学和社会科学双重性质的科学 D．哲学

3．有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A，随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意

4．觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感觉阈限 D．差别感受性

5．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A，适应现象 B．听觉适应 C．嗅觉刺激 D．味觉刺激

6．信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A.1-2 B.20-40 C.60—70 D.70-80

7．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D．超限抑制

8．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A．感觉登记 B．注意 C．组块-． D．复述

·9．概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。A．大 B．多 C．小 D．增加

10．先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()A．爬山法 ；．B．逆向工作法

C．手段一目的分析法 D．尝试错误法 1．流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。A．斯皮尔曼 B．卡特尔 C．瑟斯顿 D，吉尔福特

12．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响

13．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()A．追求利益的倾向 B．回避失败的倾向 C．回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向

14．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()A．热情 B．心境 C．激情 D．应激 15．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()A．多血质． B．胆汁质 C．粘液质 D，抑郁质

16．信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A．信息传播 B．人际沟通 C．人际吸引 D．人际关系

17．吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A．否认 B．文饰 C，投射 ‘D．幻想

18．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是X X级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。A．升华 B．补偿 C．退行 D．转移

19．人的发展是指人类身心的生长和()A．增强 B．变化 C．成熟 1，．死亡

20．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？()A.感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

1-20参考答案：BCADA BBCCC BBBBA BBBBC

1.2007年1 2月1日，面向全民公开征求意见后的国家法定节假日调整方案公布实施，将原有的“五一”7天假期缩短为3天，增设的三个假期是()A．冬至节、端午节、七夕节 B．清明节、端午节、中秋节 C．清明节、元宵节、重阳节 D．祭灶节、母亲节、父亲节

2．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()A．教育法律 B．教育行政法规 C．教育政府规章 D．教育单行条例

3.2008年第29届北京夏季奥运会火炬接力的口号是()A．“同一个世界，同一个梦想” B．点燃激情传递梦想 C．绿色奥运人文奥运科技奥运 D占燃火炬传递文明

4．孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的()A．主体性 B，创造性 C．间接性 D．示范性

5．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义？()A．传授科学知识 B．反复练习巩固

C．发展智力、能力 D．加强“双基”教学

6．精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型？(、)A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质

7．作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的()为标志。A．《大教学论》 B．《民主主义与教育》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》

8．“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作？()A．《学记》 B，《孟子》 C，《大学》 D．《中庸》

9．“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中()A．知与行是紧密联系的 B．知比行重要 C，行比知重要 D．知与行是可以分割开的

O．学校教育工作的基本途径是()A．教学 B．社会实践 C科学探究 D．课外活动 1．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。

A．年龄差异 B．性格差异 C．个体差异 D．心理差异

12.2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除()A．城市义务教育学杂费 B．农村义务教育学杂费

C．西部地区义务教育学杂费 D．贫困地区义务教育学杂费

3．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由()承担责任。A．司机负责 B．某寄宿学校负责

C．司机和某寄宿学校共同负责 D．司机和王某共同负责

14．新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()A.2006.9.1 B.2007.1.1 C.2007.9.1 D.2006.1.1 15．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()A．民事责任 B．刑事责任 C．一般责任 D．行政责任

1-15答案：BABDC ACAAA CBBAB

1．有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？()A．优益性 B．单方性 C．强制性 ．： D．执行性

2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()A．1 4周岁以下 B．1 4周岁以上不满1 6周岁 C．1 6周岁以上不满1 7周岁 ． D．18周岁以下

3．对民办学校重大问题拥有决策权的是()A．校长 B．教职工代表大会 C．学校工会 D．学校董事会

4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()A．当地县教育局 B．当地县人民政府 C．地市教育局 D．省教育厅

5．有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于()A．目的解释 B．文法解释 C．历史解释 ： D．文字解释 6，“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是()的规定。A．《教育法》 B．《山东省实施<教师法》办法》 C．《教师法》 D．《青岛市实施<教师法>若干规定》

7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是(．．)A．某教育局局长 B．某市市长 C．某市公安局 D．某乡镇党委书记

8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()A．民事责任 B．刑事责任-C．一般责任 D．行政责任

9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()A．教育法律 B．教育行政法规 C．教育政府规章 D．教育单行条例

10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没川、人数就将车开走。小学学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？()A．司机负责 B．某寄宿学校负责

C．司机和某寄宿学校共同负责 D．司机和王某共同负责

1-10参考答案：CBDAA DCBBB

1．近代教育史上，下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上？()A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是()A．高难度原则 B．高速度原则

C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则

3．下列说法不正确的是(．)A．教育将随国家的消亡而消亡

B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D．教育现象最早出现于奴隶社会 4．体育的根本任务是()A．通过体育对学生进行思想品德教育 B，增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员

5．我国实行的第一个现代学制是()A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．教子相长这一提法()A.最早出现于《论语》

B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一

D，说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．虚拟直观

8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是()A．班主任工作 B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动 D．校会、班会、周会、晨会、、时事政策学习

9．班主任的工作重点和最为经常的工作是()A．全面了解和研究学生

B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德 D．教日子生努力学习

10．教学工作的中心环节是()A.上课 B．备课

C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定 1．班级授课制的实施在我国始于()A．唐代 B．清末

C．民国初期 D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？()A．原始社会 B，古代社会 C．资本主义 ： D．社会主义 3．班主任了解学生的基本方法是()A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法

1-13参考答案：BDABB CBCCA BBA

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们．不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用？()A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育。它是()A.斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于()A．原始社会 B．奴隶社会

C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是()A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D，壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性

7．教材包括()A．教科书 B．CAI软件

C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是()A.知与行的矛盾

B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与惰性之间的矛盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种()A．延展 [ B．必要补充 C．深化 D．变革

IO．“开而弗达”体现了教学的()A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进的原则 1．教学的基本组织形式是()A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学 2．教育要适应人的发展的个别差异性，做到()A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 3．狭义的教育制度是指()A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

1-13 参考答案：DABCD CDCBC DBD

1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是()A．《爱弥尔》 B．《人的教育》 C．《教育漫话》 D．《教育论》

2．“教学与发展”理论的倡导者是()A.赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因

3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？()A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动

4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是()A．培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者 5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给()A．国家 B．地方 C．学校 D.家长

6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？()A.复杂性 B．示范性 C．创造性 D．主体性

7．教学工作的中心环节是()A．备课 B．上课

C．课外辅导 D．检查评定成绩

8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是()A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以思力开师，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端

9．班集体形成的主要标志之一是()A．成立了班委会 B．开展了班级工作

C．形成了正确的集体舆论 D．确定厂班缴」-作IT XIJ

10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是(A．在课程计划（教学计划）之中 B．在学科课程标准（教学大纲）之中 C．在学校之外

D．在课程计划和学科课程标准之外

1-10参考答案：DABAB CBDCD)20

．

2.教育理论试题大全 选择题 篇二

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫 B．巴班斯基 C．凯洛夫 D．阿莫纳什维利

2．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定过渡办法》 C、《教师资格条例实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

3．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的 B、教育任务

C、教学计划

D、教学内容

4．学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性

B、过渡性、非正式性、单一性 C、直接性、非正式性、多样性

D、过渡性、正式性、多样性

5．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性

B、创造性

C、示范性

D、个体性

6．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）

A平行管理

B目标管理

C民主管理

D常规管理

7．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。A．金田起义 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动

8．目标管理由美国管理学家（）提出

A德鲁克

B马卡连柯

C皮亚杰

D布鲁纳

9．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育

B、义务教育

C、素质教育

D、全面教育

10．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。A．政治立场和观点 B．政治思想品质 C．共产主义道德品质 D．品德

11．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。A．土家族 B．傣族 C．藏族 D．蒙古族

12．教师进行人格修养最好的策略是（）。A．“取法乎下” B．“取法乎中” C．“取法乎上” D．“无法即法”

13．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。A、全面发展

B、个性发展

C、身体发展

D、心理发展

14．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（A．学校教工代表大会 B．当地县级人民政府 C．当地县教育行政主管部门 D．所在省教育行政主管部门

15．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。）。A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．设计教学法德代表人物是。

2． 17世纪英国教育家洛克提出了培养的教育目的。

3．教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有____。

4．评价是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据学生所在团体中的相对位置来报告评价结果。

5．当前我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。

6．根据埃里克森的人格发展理论，6～11岁儿童发展的主要任务是培养。

7．是以议论和褒贬的方式肯定或否定班集体的动向或其他成员的言语行为。

8．教育史上影响较大的教学组织形式主要有、、、、。

9．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。

10．对学生心理辅导的重点是、、。

11．班主任了解学生的方法有、、。

12．社会模仿模式的创立者为。

13．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。

14．维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与。

15．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从到，再到教育的演变。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．什么是教学目标?教学目标在教学过程中的作用有哪些?

2．简述如何指导中学生自我意识发展

3．简述行为目标的陈述所要具备的要素。

4．简述运用说服法、榜样法、陶冶法、锻炼法、品德评价法的要求。

5．简述教师主导作用与学生能动性相结合的规律。

6．简述学生所应履行的义务。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．自新中国成立后，我国教育目的的表述虽经多次变化，但培养全面发展的人和培养社会主义的有用人才的观点一直没有变，请你根据我国教育目的的理论基础来分析这种现象。

3.教育理论试题大全 选择题 篇三

一、单选题：

1、教师要做好教育工作，就必须取得(C)的紧密结合。A社会B学校领导C家长D同事

2、马斯洛按照由低到高的顺序将人的需要分为五个层次，其中最高层次是（D）A生理需要B安全需要C社会需要D自我实现需要

3、教师的社会支持越完善，其心理健康水平越高 A社会支持B荣誉支持C物质支持D家长支持

4、学校实施管理教育、教学育人、服务育人、安全育人的主体是（B）A教师B学生C家长D校长

5、学校安全管理的核心是（C）

A模式化管理B对物的管理C对人的管理D对人自由天性的约束

6、对于个别比较严重又难以制止的多动行为，可适当利用（B）A正面批评B惩罚措施C转移注意D使用幽默

7、充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，这就是（A）

A自信B情绪C动机D情感

8、面对学校安全事故，采取“先其未然”就是（B）A事中应急B事前预防C事后惩戒D亡羊补牢

9、小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程（B）

A语文课程B品德与生活、品德与社会课程C数学课程D科学课程

10、情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是（B）A紧张B消沉C兴奋D失望

11经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理中出现的问题，这主要依靠（B）A政教处B班主任C任课教师D教导处

12、（B）是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。A不良行为B不良认知C不良思想D不良习惯

13教师能够设身处地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（A）

A共情原则B不判断原则C不指导原则D广提选择原则

14、中学生认知活动的结构比小学生更加（B）A简单B复杂C一致D标准化

15、流感、肺结核、风疹等都属于（A）

A呼吸道传染病B消化道传染病C虫媒或动物性的传染病D血液传染病

16、根据调查分析，校园安全事故发生的最主要原因是（C）A自然灾害频繁B社会治安混乱C学生安全意识差D交通拥挤

17、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围多少米范围内设立互联网服务营业场所。（C）A50米B100米C200米D1000米

18人与人的基本心理素质具有（）A相同性B对立性C矛盾性D辩证性

19、行为矫正法的理论基础是（）

A动机理论B行为学习理论C建构理论D条件反射理论 20、教师或家长的表扬和肯定，这是一种（D）A误导B消极的关注C恭维D积极的关注

1、教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（D）A、想象思维B、激励氛围C、体系架构D、问题空间

2、讲解在教学法的分类上称之为（B）。A、探究法B、讲授法C、谈论法D、案例法

3、教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（C）

A、促进发展B、教学相长C、培养学生

4、对于教育，过高和过低的（C）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。

A、目标B、理想追求C、社会期望D、职业压力

5、作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（A）A、职责B、义务C、工作要求D、追求

6、对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（A）A、个性化的帮助B、注重心理疏导C、批评和鼓励相结合D、借助于家长

7、教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（B）A、自我发展B、自我反思C、专业成长D、政府的要求

8、教师的素养包括有三个层面。其中，（A）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。A、文化底蕴B、教育智慧C、教育追求

9、我们的每一门课程的教学以及教学的任何一个环节，要达到的任何一个具体目标，都应当朝向的终极目标是（B）

A、知识的获取和技能的提高B、认知、情感、态度和技能的和谐发展C、教学目标和要求的真正体现D、考试成绩的提高

10、英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（A）A、家长的文化素质B、成长的环境因素C、个人的智力水平D、个人努力的程度

11、今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（B）

A、化自己的压力为动力B、改进自己的教育方法C、加强对学生思想的研究D、给学生更多的压力

12、作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（B）A、语言B、文字C、多媒体

13、可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（A）。它的重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。

A、读书B、激励C、事业追求D、绩效工资

14、一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（A）

A、心理调节能力B、心境C、心理素质D、遗传素质

15、名师的示范课是在特定的（B）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。A、氛围B、情境C、知识体系D、学生

16、教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（C）A、理论沟通B、事实沟通C、情感沟通

17、学校教育服务于学生成长的最主要途径和最中心的工作是（C）A、授课B、管理C、教学D、德育

18、教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（A）

A、成长为一个完整的人B、完全掌握课程全部内容C、成为全面发展的人D、提升考试成绩

19、教师的“教”要服务于学生的“学”，决定教师讲什么、讲多少、何时讲和怎么讲，取决于（C）

A、课程的教学目标B、学生的整体水平C、学生的学习需要

20、我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（B）

A、理想的教师B、思想的教师C、追求的教师

1流行性感冒、肺结核等一般是通过哪种途径传播？

A接触传播B经血液或体液传播C空气或者飞沫传播D昆虫或动物媒介传播 2国内外资料表明，与过去相比，青春期的生理发育期 A普遍提前了B普遍推迟了C没有变化D因人而异

3授课过程中，如果发现哪个同学表现不好，东张西望，坐立不安，用（）比较方便。A信号暗示法B幽默法C转移注意法D正面批评法 4拖延主要是出于（），害怕工作过程的辛苦和困难，害怕做完之后的不利结果-失败，害怕他人讥讽。

A没有能力B没有经验C恐惧D没有信心

5观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等认知能力的综合，这就是 A智力B感知力C体力D学力

6（）就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度 A评价自我B了解自我C尊重自我D接纳自我 7依据“人本取向”，教师被期待为一个

A在道德、学识方面均足以作为学生表率与模范的人。B具有广博知识基础的通才，或有教养的全人。C拥有个性，且致力于自我实现的人

D“技师”，能运用有效的教学原理与技术来解决问题

8安全教育应当渗透在各级课程中，当前我国课程管理分为几级 A一级B二级C三级D四级

9教师之间的关系，比师生关系更为（）A不稳定B难以琢磨C稳定D不好处理 10食堂的从业人员说法错误的是

A必须进行健康检查，而且是取得健康合格证之后，才能从事工作。

B患有痢疾、伤寒、病毒性感染等消化道疾病人员戴上口罩就可以工作。

C活动性的肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病的患者，不得从事直接接触入口食品的工作。D食堂从业人员以及集体分餐人员，在出现咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等症状的时候应该立即离开工作岗位。

11目前我国教师评价主要采取的是（）

A终结性评价方式B定性评价方式C定量评价方式D表态评价方式 12对于学生的问题行为，教师可以通过（）进行矫正。A行为改变的方法B批评的方法C惩罚的方法D说教的方法 13班级安全工作的第一责任人是 A校长B班长C班主任D语文老师 14误食有毒的动植物，或者食用了因加工烹调有毒动植物不当而引起的中毒，这属于 A食用有毒的动植物中毒B化学性的食物中毒C细菌性的食物中毒D神经性的食物中毒 15在教育教学中，教师必须面向

A部分学生B全体学生C优秀学生D后进生 16抱怨是一种

A中性情绪B积极情绪C消极情绪D发泄情绪

17教师能够设身处地地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的

A共情原则B不判断原则C不指导原则D广提选择原则

18要针对中学生的心理特点和个性差异区别对待、有的放矢，使每个学生按照不同条件都得到相应的发展，这就是心理咨询的

A整体性原则B主体性原则C活动性原则D个别对待原则

19指学生作出不当行为时，不会得到含奖励成分的响应。这属于（）A区别增强法B隔离方法C消减法D间歇法

1.教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（d）。a想象思维b激励氛围c体系架构d问题空间 2.讲解在教学法的分类上称之为（b）。a探究法b讲授法c谈论法d案例法

3.教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（c）。a促进发展b教学相长c培养学生

4.对于教育，过高和过低的（c）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。a目标b理想追求c社会期望d职业压力

5.作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（a）。a职责b义务c工作要求d追求

6.对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（a）。a个性化的帮助b注重心理疏导c批评和鼓励相结合d借助于家长

7.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（b）。a自我发展b自我反思c专业成长d政府的要求 8.教师的素养包括有三个层面。其中，（a）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。a文化底蕴b教育智慧c教育追求

9.我们的每一门课程的教学以及教学的任何一个环节，要达到的任何一个具体目标，都应当朝向的终极目标是（b）。

a知识的获取和技能的提高b认知、情感、态度和技能的和谐发展c教学目标和要求的真正体现d 考试成绩的提高

10.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（a）。a家长的文化素质b成长的环境因素c个人的智力水平11.今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（b）。

a化自己的压力为动力b改进自己的教育方法c加强对学生思想的研究d给学生更多的压力

12.作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（b）。a语言b文字c多媒体

13.可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（a）。它的重要的价值在于

使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。

a读书b激励c事业追求d绩效工资

14.一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（a）。

a心理调节能力b心境c心理素质d遗传素质

15.名师的示范课是在特定的（b）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。a氛围b情境c知识体系d学生

16.教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（c）。a理论沟通b事实沟通c情感沟通

17.学校教育服务于学生成长的最主要途径和最中心的工作是（c）。a授课b管理c教学d德育

18.教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（a）。

a成长为一个完整的人b完全掌握课程全部内容c成为全面发展的人 提升考试成绩

19.教师的“教”要服务于学生的“学”，决定教师讲什么、讲多少、何时讲和怎么讲，取决于（c）。

a课程的教学目标b学生的整体水平c学生的学习需要

20.我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（b）。

a理想的教师b思想的教师c追求的教师

1.教师的专业成熟体现在三个方面的内容，其中，（c）是指建立于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范。(3.5分)a专业眼光b专业技能c专业品质

2.可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（a）。它的重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。(3.5分)a读书b激励c事业追求d绩效工资

3.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（a）。(3.5分)a家长的文化素质b成长的环境因素c个人的智力水平d个人努力的程度

4.教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（c）。(3.5分)a促进发展b教学相长c培养学生

5.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（b）。(3.5分)a自我发展b自我反思c专业成长d政府的要求

6.作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（b）。(3.5分)a语言b文字c多媒体

7.对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（a）。(3.5分)a个性化的帮助b注重心理疏导c批评和鼓励相结合d借助于家长

8.作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（a）。(3.5分)a职责b义务c工作要求d追求

9.一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（a）。(3.5分)a心理调节能力b心境c心理素质d遗传素质

10.教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（a）。(3.5分)a成长为一个完整的人b完全掌握课程全部内容c成为全面发展的人d提升考试成绩

11.教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（d）。(3.5分)a想象思维b激励氛围c体系架构d问题空间 12.今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（b）。(3.5分)a化自己的压力为动力b改进自己的教育方法c加强对学生思想的研究d给学生更多的压力

13.教育的内容要有趣味性，要富含人类的情感，要与学生生活经验有比较密切的联系，应该是（b）的。(3.5分)a切合实际b人性化c易理解

14.我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（b）。(3.5分)a理想的教师b思想的教师c追求的教师

15.对于教育，过高和过低的（c）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。(3.5分)a目标b理想追求c社会期望d职业压力

16.教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（c）。(3.5分)a理论沟通b事实沟通c情感沟通

17.只有当教师建构出一个认知平台，形成对于教育问题的基本的（b），他才会有基本的判断力、鉴赏力、批判性的思考力。(3.5分)a知识架构b认知框架c理性认识

18.教学的效果体现，重要的是理解的质，而不是信息的量，学生对于事物的理解，有不同的层次。深层次的理解，必须充分展开高层次的（d），即复杂的概括和推理的过程。(3.5分)a交流贯通b梳理c认知过程d思维过程 19.教师的素养包括有三个层面。其中，（a）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。(3.5分)a文化底蕴b教育智慧c教育追求

20.名师的示范课是在特定的（b）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。(3.5分)a氛围b情境c知识体系d学生

21.大脑和神经系统在人生的最初几年里的发育速度是（）。较慢的惊人的较快的神速的标准答案：惊人的________________________________________ 22.人脑中有（）

阅读中枢语言中枢书写中枢表达中枢标准答案：语言中枢

23.研究表明：听觉、视觉、简单词汇、情绪控制、人际关系等能力的习得在（）是的关键时期。

0~2岁1~3岁2~4岁4~5岁标准答案：0~2岁________________________________________ 24.视觉皮层的脑神经网络联系，在（）个月时达到最高峰，大脑开始对视觉进行微调，婴儿的眼睛能聚焦在某一物体上，也就是说婴儿开始看清东西了。3468标准答案：3 25.（）最早由班杜拉提出，是指人们对自己是否能够成功地对某一成就行为进行主观判断。自我成就感 目标监控理论 自我发展理论

自我效能感知识点：标准答案：目标监控理论________________________________________ 26.对我们的教育来说，母亲怀孕的（），与婴儿出生后的头两年被称为大脑发育的加速期，成人大脑一半以上的重量是这段时间获得的。头三个月 最后三个月 中间三个月

前三个月与后三个月标准答案：最后三个月________________________________________ 27.通过一些人的大脑发育和人的智能发展的数据我们可以看到，婴幼儿心智的发展与其大脑的发育是（）。不同步的 同步的 差不多的

基本一致的标准答案：同步的________________________________________ 28.我们重视婴幼儿的早期教育，也正是因为婴幼儿大脑发育过程中有（）的特点 最佳敏感期 最佳学习期 最佳模仿期

最佳巩固期标准答案：最佳敏感期________________________________________ 1.教师的专业成熟体现在三个方面的内容，其中，（c）是指建立于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范。(3.5分)a专业眼光b专业技能c专业品质

2.可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（a）。它的重要的价值在于

使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。

(3.5分)a读书b激励c事业追求d绩效工资

3.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（a）。(3.5分)a家长的文化素质b成长的环境因素c个人的智力水平d个人努力的程度 4.教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（c）。(3.5分)a促进发展b教学相长c培养学生

5.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（b）。(3.5分)a自我发展b自我反思c专业成长d政府的要求

6.作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（b）。(3.5分)a语言b文字c多媒体

7.对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（a）。(3.5分)a个性化的帮助b注重心理疏导c批评和鼓励相结合d借助于家长

8.作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（a）。(3.5分)a职责b义务c工作要求d追求

9.一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（a）。

(3.5分)a心理调节能力b心境c心理素质d遗传素质 10.教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（a）。

a成长为一个完整的人b完全掌握课程全部内容c成为全面发展的人d提升考试成绩

11.教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（d）。(3.5分)a想象思维b激励氛围c体系架构d问题空间 12.今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（b）。

(3.5分)a化自己的压力为动力b改进自己的教育方法c加强对学生思想的研究 d给学生更多的压力

13.教育的内容要有趣味性，要富含人类的情感，要与学生生活经验有比较密切的联系，应该是（b）的。

(3.5分)a切合实际b人性化c易理解

14.我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（b）。

(3.5分)a理想的教师b思想的教师c追求的教师

15.对于教育，过高和过低的（c）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。(3.5分)a目标b理想追求c社会期望d职业压力

16.教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（c）。(3.5分)a理论沟通b事实沟通c情感沟通

17.只有当教师建构出一个认知平台，形成对于教育问题的基本的（b），他才会有基本的判断力、鉴赏力、批判性的思考力。

(3.5分)a知识架构b认知框架c理性认识

18.教学的效果体现，重要的是理解的质，而不是信息的量，学生对于事物的理解，有不同的层次。深层次的理解，必须充分展开高层次的（d），即复杂的概括和推理的过程。(3.5分)a交流贯通b梳理c认知过程d思维过程 19.教师的素养包括有三个层面。其中，（a）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。

(3.5分)a文化底蕴b教育智慧c教育追求

20.名师的示范课是在特定的（b）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。(3.5分)a氛围b情境c知识体系d学生

9:[单项选择题]B（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A:认知策略B:学习策略C:元认知策略D:管理策略

10:[单项选择题]A具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 A:气质B:能力C:性格D:兴趣

E:课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性

11:[单项选择题]A（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A:学习策略B:管理策略C:计划策略D:复习策略 12:[单项选择题]D受学生欢迎的教师特征有

A:幽默B:善解人意C:宽容D:以上答案都对E:分级管理

13:[单项选择题]C教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容

A:科研能力B:新知识C:学科知识的学习D:现代教育技术

14:[单项选择题]B教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点

A:创造性B:逻辑性C:准确性D:持久性 E:课程管理目标与课程目标严重偏离

15:[单项选择题]天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 B A:性格B:气质C:思维D:能力E:课程的国际性与民族性的关系。

16:[单项选择题]B运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 A:组织策略B:精加工策略C:元认知策略D:注意策略 17:[单项选择题]A压抑是（）类防卫机制的形式

A:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制C:攻击性防卫机制D:代替性防卫机制 18:[单项选择题]C转移是（）类防卫机制的方式

A:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制C:攻击性防卫机制D:代替性防卫机制 19:[单项选择题]C学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 A:自然环境B:社会环境C:学校组织环境D:人文环境 20:[单项选择题]解决师生冲突的关键是 B A:学生B:教师C:家长D:学校

21:[单项选择题]B（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。A:性格B:气质C:情感D:意志

22:[单项选择题]D受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的

A:对抗B:侵犯行为C:焦虑D:回归

23:[单项选择题]B“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 A:夫妻关系B:亲子关系C:兄弟姐妹关系D:血缘关系

24:[单项选择题]A健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为

A:权利和义务的平等B:情感的互相忠诚C:性格的融洽D:收入平等 25:[单项选择题]D教师与同事交往要做到 A:要克服“文人相倾”B:要把握竞争与合作的“度”C:要增强集体意识 D:要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

26:[单项选择题]A是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A:社会适应B:环境适应C:人际适应D:学习适应 27:[单项选择题]C做笔记的要点 A:准确记录、层次分明

B:多留空白、准确记录、层次分明

C:提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录 D:详略得当、准确记录

28:[单项选择题]C教师与家长的关系是

A:从属关系B:竞争关系C:合作关系D:领导与被领导的关系 29:[单项选择题]B教学技能的学习包括 A:言语表达能力

B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 C:言语表达能力、教师课堂驾驭能力 D:言语表达能力、教师课堂驾驭能力

30:[单项选择题]B人际关系建立的前提和基础是 A:情感B:认知C:行为D:思维

31:[单项选择题]B精加工策略主要方式有

A:类比B:记忆术、类比C:记忆术D:以上均不是

1.以下哪个选项不是当下学校学生安全教育中的主要问题？（）标准答案：缺乏民间团体对学校安全教育的支持和帮助 2.在师生沟通中，有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话语中揣摸、体会出里面所蕴含着的真正意思，这种“只需意会，不必言传”的手段可称为

标准答案：含蓄

3.以下哪种侵害，是指利用自己的权势、地位、职务之便，对有求于自己的受害人加以利诱或威胁，从而强迫受害人与其发生非暴力型的性行为？ 标准答案：胁迫型性侵害

4.在学校，对逆反心理严重的学生，如果及时解决他们的逆反心理加强管理？（）标准答案：沟通

5.有些同学被老师用冷眼一扫，可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等，这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多，常常是不容易忍受的，并从而导致厌学。这种厌学行为起因于（）标准答案：过敏性痛苦情绪

6.造成学生个性冷漠首当其冲的是（）标准答案：家庭不良影响

7.为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境,应（）

标准答案：加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度 8.对中小学生进行公共安全教育的形式，在初中主要以什么形式为主？标准答案：以活动和体验为主

9.如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）标准答案：情感发展类教学模式

10.以下哪一种沟通方式“缩短了师生感情上的距离，是一座沟通师生心灵的桥梁”？（）标准答案：利用书信形式沟通

11.以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为？（）标准答案：导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 12.教学活动是一个（）的矛盾统一体。标准答案：知、情、意、行

13.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（）。标准答案：自我反思

14.以下哪种教学技能是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段？()标准答案：提问技能

15.以下哪个选项不是教师产生职业倦怠的原因？（）标准答案：当下学生早熟，难以管教

16.以下哪个选项不是中小学教师产生职业倦怠原因的分析？（）标准答案：当下，中小学教师普遍学历低

17.以下不是教育实践中正面心理暗示作用的是（）

标准答案：让学生心理受到危害，损害了自尊心，失去了自信

18.对学校特种设备及相关设施的安全状况进行检查应当由哪个部门负责？（）标准答案：质量技术监督部门

19.心理健康教育中信息接收者的层次划分中，处于第一个层次的是（）标准答案：校长

20.（）是人类的天性，我们应该懂得学生的这一人的本性，并在教育中有意识地关注每一位学生，爱护每一个学生，尽可能做到一视同仁。标准答案：被人关注

1.如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）标准答案：情感发展类教学模式

2.学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于（）标准答案：学习问题型

3.有些人一生坎坷却仍然乐观；有些人看起来很幸福但并不快乐，究其原因是因为两者的（）不同。

标准答案：心理健康水平

4.李阳多动、不安宁，对于任何事情不能适当的集中注意，经常把注意指向无关的目标或把注意同时指向许多不同的方向，李阳的问题是（）。标准答案：多动性注意障碍

5.某生阅读时易读错字；阅读后不理解内容；朗读不流畅，跳字、跳行，这个学生的问题是：

标准答案：阅读障碍

6.心理健康教育的形式在小学以（）为主 标准答案：游戏和活动

7.学生心理健康的前提与基础应该是（）。标准答案：教师的心理健康教育

8.（）是一个人产生行为的根本原因，也是人的行动积极性的原动力。标准答案：需要

9.打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于（）。标准答案：品德问题型

10.逃学、离家出走是属于（）标准答案：品行障碍

11.一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。标准答案：童年离别焦虑障碍

12.马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。标准答案：责任心

13.随着教育民主进程的不断推进，教师和学生之间的地位在逐渐的趋于平等，而一个教师的心理健康水平在某种程度上取决于教师和学生的（）。标准答案：角色互换

14.帮助厌学孩的原则是（）标准答案：个性化

15.情绪不良、人际障碍、网络成瘾的问题学生叫（）。标准答案：心理问题型

16.植于一种有效的教育情境的教育叫（）标准答案：境教

17.与情为伴,情包括以下两个方面（）。标准答案：情况和情感

18.教师心理健康教育的重中之重，是让教师了解学生的心理，把教育教学建立在掌握学生（）的基础之上。标准答案：心理特点 19.ADD是指（）。

4.教育理论试题大全 选择题 篇四

拟试题二

2014年上海下半年教师资格证备考专题

1、我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)

A、权力和自由的广泛性

B、权利和自由的现实性

C、权利和义务的平等性

D、权利和义务的一致性

2、学校可以解聘教师的情形有(BCD)

A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C、体罚学生，经教育不改的D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的3、对未成年人的监护人的设定包括(AB)

A、法定监护

B、指定监护

C、委托监护

D、代理监护

4、中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行(ABCD)

A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;

B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;

C、教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;

D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

5、学校对高中生可以进行以下何种处分?(ABD)

A、警告

B、记过

C、送劳动教养

D、开除学籍

6、按照中华人民共和国教师法的规定，教师履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;和(ABCD)义务。

A、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;

B、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

C、止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

7、学生应该履行的义务有(ABCD)

A、遵守法律法规

B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C、努力学习，完成规定的学习任务

D、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度

8、我国现行的学校教育制度是(ABCD)

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

9、监护人的职责是(ABC)

A、保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活

B、管理和保护被监护人的财产，代理被监护人的民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼

C、对被监护人进行管理和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民事责任

D、不管不问

10、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有(ABCD)

A、有组织机构和章程

B、有合格的教师

C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

11、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定是(ABC)

A、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。

B、因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。

C、缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。

D、应当得到省一级教育部门的许可。

12、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置的要求是(ABCD)

A、实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。

B、小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。

C、普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。

D、盲童学校(班)的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学校(班)和弱智儿童辅读学校(班)的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安排。

13、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应(ABC)

A、给予行政处分或者行政处罚

B、造成损害的，责令赔偿损失

C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

D、教育教育就行

14、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料和(ABCD)权利。

A、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

B、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

C、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼

D、法律、法规规定的其他权利