一年级趣味数学题带图

一年级趣味数学题带图（通用8篇）

1.一年级趣味数学题带图 篇一

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。

2、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。（）最大，（）最小。

3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。

(1)王老师说：“我比李老师小。”(2)张老师说：“我比王老师大。”

(3)李老师说：“我比张老师小。” 年纪最大的是（），最小的是（）。

4、光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。（）人数最少，（）人数最多。

5、三个同学比身高。甲说：我比乙高； 乙说：我比丙矮； 丙：说我比甲高。（）最高，（）最矮。

6、四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是：（）＞（）＞（）＞（）。

7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。

小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮； 小强说：小琳比我还矮。

请按从高到矮的顺序把名字写出来：（）、（）、（）、（）。

8、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度，把盒子排队。

（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。

9．张、黄、李分别是三位小朋友的姓。根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么?

(1)甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。

甲姓（），乙姓（），丙姓（）。

10．张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球?

(1)小春说：“我分列的不是蓝气球。”(2)小宇说：“我分到的不是白气球。”

(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。” 小春分到（）气球。小宇分到（）气球。小华分到（）气球。

11．甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。

12．A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道：(1)A的身材比排球运动员高；(2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想：

A是（）运动员，B是（）运动员，C是（）运动员。

13、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢?（）。

14、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢?（）走在第一个，戴着（）帽子；（）走在第二个，戴着（）帽子；（）走在最后，戴着（）帽子； 15、3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法？

16、一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第 5个，共有多少小朋友在做游戏？

17、按规律填数：0，1，3，6，10，（），（）。

18、小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？

19、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子 时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？

20、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对 小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。”并让小明猜猜共需要多 少时间，你能帮忙吗？

21、妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐 弟俩的铅笔就一样

1、按规律填数。

（1）1、2、4、7、11、16、22、（）、（）。

（2）1、6、16、31、（）、（）。

（3）2、4、6、8、（）、（）。

2、想一想，算一算。

（1）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19=（）

（2）13-18+8=（）

4、春天，小明、小冬和小强一起到野外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了（）只。5、13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有（）只没抓住。

6、1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。一个菠萝的重量=3个梨的重量，1个西瓜的重量=（）个梨的重量。

7、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多（）张。

8、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有（）个。

9、小动物举行运动会，小兔、小鹿参加50米的赛跑。小兔用12秒，小鹿用了8秒。（）跑得快，快（）秒。

10、小华上体育课，站队时，从前向后数他是第10个，从后向前数他是第15个，问这队共有（）人。11、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。

12、有两篮苹果，第一篮18个，第二篮10个，从第一篮中拿出（）个放入第二篮，两篮的苹果个数相等。

13、欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花了1元钱。一本练习本（）钱。

14、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大（）岁。15、9个小朋友做运球游戏，第一个小朋友从东边运到西边，第二个小朋友接着从西边运回东边，第三个小朋友又接下去;最后球是在（）边，如果有12个小朋友做这个游戏，最后球在（）边。

1.警察与小偷。

一个小偷被警查发现，警查就追小偷，小偷就跑，跑着着跑着，前面出现条河，这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树，树高12米，树上叶子都光了，小偷围着个围脖长6米。

问小偷如何过河?

2.分桃子。

幼儿园的老师给三组小孩分桃子，如只分给第一组，则每个孩子可得7个;如只分给第二组，则每个孩子可得8个;如只分给第三组，则每个孩子可得9个。

3.弹珠有多少?

天天跟甜甜一块到草地上玩弹珠，天天说：“把你的弹珠给我2个吧，这样我的弹珠就是你的3倍了。”甜甜对天天说：“还是把你的弹珠给我2个吧，这样我们的弹珠就一样多了。”分析一下，天天跟甜甜原来各有多少个弹珠?

4.运大米。

有100石大米，需要用牛车运到米行，米行恰巧找来了100辆牛车，牛车有大小之分，大牛车一次可以运三石，中型的牛车可以运两石，而小牛车却需要用两辆才能运一石。请问如果既要把大米运完又要把100辆车用够，该如何分配牛车?

5.青蛙跳井。

有一口深4米的井，井壁非常光滑。井底有只青蛙总是往井外跳，但是，这只青蛙每次最多能跳3米，你觉得这只青蛙几次能跳到井外去吗?为什么?

一年级数学智力答案

1.答：把围脖系在树顶上，小偷就吊着围脖荡秋千，围脖和树干成45度角的时候就放手，就会把小偷甩过河了。

2.答：老师现在想把这些苹果平均分别三组的孩子，你能告诉她要每个孩子分几个吗?

设有N个桃子，一组X个孩子，二组Y个孩子，三组Z个孩子，则有N/X=7，N/Y=8，N/Z=9。由上式知道桃子数量是7、8、9的公倍数;然后算出最小公倍数504，分别除以7、8、9，得出小组的数量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每个孩子分到的桃是21个。

3.答：第一步：先假设天天有弹珠x个，甜甜有弹珠y个;

第二步：由天天的话可以得到x+2=3y;

第三步：由甜甜的话可以得到x2=y;

第四步：解两个式子得x=4，y=2即为答案。

4.答：首先可以设大牛车用x辆，中型牛车y辆，小型牛车z辆，依题意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情况讨论即可得出答案。

5.答：此题易混淆人的做题思路。多数人认为青蛙一次跳3m，两次就可以跳6米，超过了井的深度，两次就可以跳出井。这是出错的。因为题中说“井壁非常光滑”，说明青蛙在跳到3米高度时，会因为触到井壁而重新落回井底，所以无论这只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超过井的深度。题目解答

一年级趣味数学智力题及答案

内容提要： 一年级趣味数学智力题及答案 1.警察与小偷。一个小偷被警查发现，警查就追小偷，小偷就跑，跑着着跑着，前面出现条河，这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树，树高12米，树上叶子都光了，小偷围着个围脖长6米。

一、用自己喜欢的方法计算。1、13+14+15+16+17+25=（）

2、1+2+3+……+14+15=（）

3、25×18×4=（）

4、464+99+101-164=（）

二、生活中的数学.1、你今年（）岁，到2020年，你就（）岁了。

2、一个星期你在学校上学（）天，在家（）天。

3、5只小鸟和4只小白兔共有（）只脚。

4、数字谜语。（1）头尾都是一，身腰也是一，看来都是一，其实不是一。（）

5、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（）人。

6、教室里的10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩（）盏日光灯。

7、如果○+△＝12，△+△+○＝15。那么△＝()、○＝()。

8、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有（）张画片。

9、一些笔平均分给8个同学刚好分完，最少有（）支笔。

10、在括号中最大能填几？（4分）

8×（）﹤7147﹥9×（）

（）×7﹤6023﹥4×（）

11、一集动画片从17时30开始播放，到18时10分结束。这集动画片放映了（）分钟。

12、8的一半不是4，请你猜出两个数字，这两个数字是（）和（）。

三.实践应用。

1、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我就62岁了。”奶奶今年（）岁。

2、有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6朵花，一共开了（）朵花。

3、小明从家到学校要走50米，一天早上他从家出发去上学。走了20米后发现忘记带文具盒，于是回家取了文具盒然后去学校，小明一共走了（）米。

4、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下6米，原来这根铁丝长（）米。

5、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有（）岁。

6、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要（）分钟。

一年级数学应用题教案-基础

1、小明暑假和父母去北京旅游，他们和旅游团的每一个人合照一次像，一共照了15张照片，参加旅游团的共有多少人?

2、小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付多少元?

3、甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。甲得了第()名，乙得了第()名，丙得了第()名。

4、A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道：(1)A的身材比排球运动员高;(2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想：A是()运动员，B是()运动员，C是()运动员。

5、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢?()。

6、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢?()走在第一个，戴着()帽子;()走在第二个，戴着()帽子;()走在最后，戴着()帽子;7、3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法?

8、一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第5个，共有多少小朋友在做游戏?

9、按规律填数：0，1，3，6，10，()，()。

10、小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯?

11、小刚捡了55只螃蟹，跑了9只，现在有几只?

12、小山原来捉了37只螃蟹，又捉了14只，小山现在捉了多少只?

13、小刚捉了35只螃蟹，跑了7只，又捉了12只，现在有多少只?

14、一件上衣原价65元，现在降低了18元，现在多少钱?

15、小明参加50米赛跑，已经跑了36米，再跑多少米就到达终点了?

16、正在游泳的女孩有28个，男孩有43个，男孩比女孩多几个?

17、螃蟹1分钟能爬75厘米，比乌龟1分钟多爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘米?

18、海螺1分钟能爬50厘米，比乌龟1分钟少爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘米?

19、一共有47个同学做飞船，小红的前面有32个，后面有几个?

20、小熊吃香蕉，原来有36个，吃了一些还有19个，吃了几个? 21、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下()人。

22、一只梅花鹿从起点向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米;然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后?()与起点相距几米?()

23、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔()支。

24、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林()角，给红红()角。

25、三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完;照这样计算，九个人吃9个馒头，需要()分钟才吃完?

26、环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有()个运动员?

27、今年红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大()岁。

28、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等()分钟才能乘上下一班车。

29、从底楼走到3楼，用了24秒;那么从1楼走到6楼，需要()秒。

30、二(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二(1)班共有()小朋友。

31、龙龙用4元买一个菠萝，用买一个菠萝的钱可以买1千克香蕉。买1千克香蕉的钱可以买4个梨。每个梨多少元?

32、强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了多少小时?

33、有一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数可能是多少?

34、参加数学比赛的同学有40人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手，一共握多少次? 35、18个同学排队做操，明明的右边有10个人，他的左边有几个?

36、一只钟的对面有一面镜子，镜子里的钟表如下图，那么钟表上正确的时间是几时?钟表上现在时间是几时?

37、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有多少层?

38、操场上站着一排男同学，一共有6个，在每两个男同学之间站2个女同学，一共站了多少个女同学?

39、小花今年10岁，她比爸爸小28岁，去年，她比爸爸小多少岁?

40、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃?

1、把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀。这时，绳子被剪成()段。2、12辆汽车组成一列车队向前进。从前往后数，红色的汽车是第8辆。那么，从后往前数，它是第()辆。

3、开联欢会，一年四班有18名同学，2名老师，现在有22瓶汽水，如果每人1瓶，汽水够分吗?差()瓶。

①不够②够 4、20个小朋友报数，单数一行，双数一行。单数第5个数是()号，双数第10个数是()号。

5、天平板上有8个同样的乒乓球，左边4个，右边4个。如果拿掉1个球，板上还有()个球。

6、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=()

7、()-4=()-1

8、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人。小华排在第()个，一共有()个小朋友去公园。

9、小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下;请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”。

动物名：小兔()小鹿()小狗()小猪()

时间：12秒 8秒 11秒 15秒

10、张老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买()张电影票。

11、小刚捡了55只螃蟹，跑了9只，现在有几只?

12、小山原来捉了37只螃蟹，又捉了14只，小山现在捉了多少只?

13、小刚捉了35只螃蟹，跑了7只，又捉了12只，现在有多少只?

14、一件上衣原价65元，现在降低了18元，现在多少钱?

15、小明参加50米赛跑，已经跑了36米，再跑多少米就到达终点了?

16、正在游泳的女孩有28个，男孩有43个，男孩比女孩多几个?

17、螃蟹1分钟能爬75厘米，比乌龟1分钟多爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘米?

18、海螺1分钟能爬50厘米，比乌龟1分钟少爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘米?

19、一共有47个同学做飞船，小红的前面有32个，后面有几个?

20、小熊吃香蕉，原来有36个，吃了一些还有19个，吃了几个? 21、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下()人。

22、一只梅花鹿从起点向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米;然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后?()与起点相距几米?()

23、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔()支。

24、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林()角，给红红()角。

25、三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完;照这样计算，九个人吃9个馒头，需要()分钟才吃完?

26、环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有()个运动员?

27、今年红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大()岁。

28、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等()分钟才能乘上下一班车。

29、从底楼走到3楼，用了24秒;那么从1楼走到6楼，需要()秒。

30、二(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二(1)班共有()小朋友。

31、汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。那么从8时起到8时40分，共发了()辆车?

32、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于()只草莓的重量?

33、按规律填数：

(1)***()15432

(2)1，2，3(7)2，3，4(14)3，4，5()

(3)1，4，7，10，()，16，()

(4)2，5，4，5，6，5，()，5

(5)7，8，10，13，17，()，28

34、巧算：

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=

2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=

1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=

11+12+13+14+15+16+17+18+19=

35、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆?

36、小青两次画了9个，第一次画了5个，第二次画了多少个?

37、小红家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个?

38、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱?

39、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

40、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵?

一年级数学应用题强化练习-基础

1、妈妈买了一篮梨，小明吃了3个，还剩余4个，妈妈买了多少个梨?

2、小飞有12张画片，送给小明一些，还剩下9张。送给小明多少张?

3、两个班共种树13棵，其中一班种12棵，那么二班种了几棵树?

4、生产队有小牛7头，大牛比小牛多8头，大牛有多少头?

5、黄花比红花多7朵，红花有11朵，黄花有几朵?

6、黄花比红花少7朵，红花有11朵，黄花有几朵?

7、学校舞蹈小组有女生9人，男生2人，女生比男生多几人?

8、鱼缸里有17条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有15条，花金鱼有多少条?

9、篮里有苹果和梨一共18只，其中苹果有5只，梨有几只? 10、6个同学回家了，班里还剩11个同学，请问原来有几个同学?

11、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃?

12、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗?

13、妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多?

14、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟?

15、用6根短绳连成一条长绳，一共要打()个结。

16、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下()个。

17、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有()个梨。

18、用1、2、3三个数字可以组成()个不同的三位数。你能把它们写出来吗?

19、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是()和()。20、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下()盘。

21、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个? 22、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡?

23、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?

24、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片?

25、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?

26、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题?

27、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁?

28、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁? 29、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?

30、一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米?

31、把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀。这时，绳子被剪成()段。

32、12辆汽车组成一列车队向前进。从前往后数，红色的汽车是第8辆。那么，从后往前数，它是第()辆。

33、开联欢会，一年四班有18名同学，2名老师，现在有22瓶汽水，如果每人1瓶，汽水够分吗?差()瓶。

①不够②够 34、20个小朋友报数，单数一行，双数一行。单数第5个数是()号，双数第10个数是()号。

35、天平板上有8个同样的乒乓球，左边4个，右边4个。如果拿掉1个球，板上还有()个球。

36、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=()

37、()-4=()-1

38、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人。小华排在第()个，一共有()个小朋友去公园。

39、小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下;请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”。

动物名：小兔()小鹿()小狗()小猪()

时间：12秒 8秒 11秒 15秒

40、张老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买()张电影票。

一年级数学上册应用题练习题-基础

1、小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个?

2、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁?

3、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少?

4、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米?

5、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。如果这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站?

6、一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完，5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃

7、小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱?

8、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗?

9、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元? 10、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟?

11、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃?

12、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗?

13、妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多?

14、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟?

15、用6根短绳连成一条长绳，一共要打()个结。

16、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下()个。

17、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有()个梨。

18、用1、2、3三个数字可以组成()个不同的三位数。你能把它们写出来吗?

19、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是()和()。

20、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下()盘。21、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡?

22、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?

23、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片?

24、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?

25、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题?

26、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁?

27、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁? 28、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?

29、一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米?

30、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台?

31、儿子今年7岁，爸爸今年37岁，明年爸爸比儿子大多少岁?

32、练习本：0.5元饮料:2.5元矿泉水:0.9元

(1)买一听饮料和一个本要用多少钱?

(2)一听饮料比一瓶矿泉水贵多少钱?

(3)你还能提出什么问题?

33、小明有10元钱，要买下面的东西。

铅笔盒：9元铅笔刀：2元5角笔：1元2角书：4元6角

(1)买一本书还剩()钱。

(2)买一个铅笔刀和一枝笔共()钱。

(3)买一个铅笔盒和一枝笔还差()钱。

34、一枝钢笔6元钱，给售货员10元钱，应找回多少元?

35、小芳买两枝铅笔要1元8角钱，她只有1元6角，还差多少钱?

36、水彩笔：10元墨水：3元卷笔刀：2元书包：49元

(1)买一个书包和一盒水彩笔共()钱。

(2)水彩笔比墨水贵多少钱?

(3)小明想买这4样学习用品，他带60元够吗?

37、两个班共多少名学生?

小明：我们班有40名学生。小红：我们班有50名学生。

38、小明买一双鞋，付给售货员50元，找回30元，这双鞋多少元?

39、妈妈拿80元去超市买东西，用去60元，还剩多少元?

40、三个班共植树多少棵? 一班植树20棵;二班植树30棵;三班植树50棵。

1、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

2、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页?

3、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?

4、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

5、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?

6、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?

7、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书?

8、一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人?

9、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干?

10、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔?

11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干?

12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔?

13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?

14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张?

15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条?

16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只?

17、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球?

18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?

19、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 20、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个? 21、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡?

22、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?

23、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片?

24、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?

25、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题?

26、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁?

27、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁? 28、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?

29、一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米?

30、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台? 31、5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?

32、小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球? 33、13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住?

34、天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

35、小青有9本故事书，小新有7本连环画，小青用3本故事书换小新2本连环画，现在小青、小新各有几本书?

36、小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的，一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱?

37、欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱?

38、李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱?一个排球多少钱? 39、15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人? 40、14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个?

一年级数学应用题大全-基础

1、河里有7只鸭子，岸边有5只鸭子，一共有多少只鸭子?

2、飞走了6只小鸟，树上还有8只小鸟，飞走的小鸟比树上的小鸟少几只? 3、12个小朋友玩捉迷藏的游戏，小强已经捉到9人，还有几人没捉到? 4、13个小朋友排成一排，小明的右边有7人，小明的左边有几人?

5、篮球队有15名同学。男生8名，女生有多少人?

6、小明有14张邮票，送给小华7张，又买来6张，现在小明有几张邮票?

7、有12位家长参加家长会，现在有10把椅子，每人坐一把，还差几把?

8、停车场先开走12辆汽车，后来又开走6辆，两次共开走多少辆汽车?

9、停车场停有12辆汽车，后来又开走了6辆，停车场现在停有多少辆汽车?

10、一共有14只小鸡，左边有8只，右边有几只?

11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干?

12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔?

13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?

14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张?

15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条?

16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只?

17、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球?

18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?

19、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋?

一年级数学应用题大全-提高

20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊?

21、冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多?

22、小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米?

23、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物?

24、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只?

25、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵?

26、第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨?

27、小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具?

28、新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生? 29、3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书?

30、王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱? 31、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?

32、一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米?

33、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台?

34、小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个?

35、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁?

36、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少?

37、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米?

38、冰箱有16个鸡蛋，妈妈又买了10个，奶奶煮了7个，冰箱还有多少个鸡蛋?

39、小丽上午学了25个字，下午学了17个字，晚上学了8个字，小丽一天学了多少个字?

40、一只兔子有4条腿，一只小鸡有2条腿，一只螃蟹有8条腿，一共有多少条腿?

2.一年级趣味数学题带图 篇二

1.小学二年级数学学情介绍

小学二年级数学侧重对基础知识的讲解及一些简单的四则运算, 包括对长度单位的认识、100以内的加减法、 角的认识、简单的乘法运算及基础的统计知识等。 数学中最枯燥乏味的不是数字的加减计算, 而是对基础概念的理解, 如何使学生以更主动的方式接触这些概念、 理解这些概念是教师首先应当做的事。 同时, 二年级数学在一年级数学的基础上增加了计算的难度, 目的是提高学生的计算速度和准确性, 抽象的数字对低年级学生来讲吸引力十分有限, 若教师一味采用施压的方式逼迫学生学习, 则可能会造成学生的逆反心理, 影响后续学习效果。

2.小学二年级趣味数学学习法研究

小学二年级数学的特点决定了教师在课堂教学过程中要有意识地引入趣味元素, 吸引学生的注意力, 使他们感受到数学知识的魅力。

2.1借助游戏导入课堂教学。

游戏是孩童的天性, 以游戏作为课堂导入环节是再好不过的方式。 教师在设计游戏时, 要保证游戏具备趣味性和教学性, 两者要以适当比例存在, 如果一味强调趣味性就可能会使学生无法快速进入学习状态, 而过分强调知识, 又会导致游戏的趣味性不足以吸引学生。 同时, 游戏还需要具有诱导学生思考的功能, 学生一旦有了疑问和探索的欲望, 教师将更容易展开新课教学。例如, 在学习表内乘法的时候, 教师可以制作写有数字的帽子和写有乘号的题板发给班内同学, 让他们根据自己的数字与其他同学结合, 组成一个乘法公式, 结束后教师可以根据学生的表现给予适当表扬。 通过这样的方式, 学生在玩的过程中学习了简单的乘法运算, 同时在这一过程中他们会更倾向于使用大脑进行快速计算, 锻炼了理性的思考方式。

2.2在讲解过程中增加趣味元素。

课堂导入环节能够帮助学生了解课堂内容, 对课堂教学产生浓厚的兴趣, 而在讲课过程中继续增加趣味元素, 能够使学生继续保持愉悦的心情, 提高学习效率, 也能够将走神的学生吸引回课堂。 教师在教学中可以为题目增加一个故事作为背景, 将题目隐藏在故事中, 故事的设计应当符合二年级学生的生活和理解能力, 使他们易于明白。 例如, 小明的父母周末带小明去动物园玩, 看到狮虎兽的园区旁管理员叔叔拿着水桶不知所措, 小明是个热心肠的小朋友, 就拉着父母上前询问, 叔叔告诉小明:“我要给老虎准备食物, 但是喂食的单子丢了, 我不知道该准备多少肉了? ”小明问:“叔叔, 动物园里一共有多少老虎啊? 它们每顿饭吃多少肉? ”叔叔说:“现在一共有8只老虎, 每一只要吃5块肉。 ”小明说:“叔叔, 可以用5乘8来计算, 应该是40块肉。 ”教师通过讲述这样一个浅显易懂的故事, 既讲解了课堂内容, 又向同学们传达了数学与生活息息相关这样一个观念, 帮助他们构建正确的认识观。

2.3巧妙设计课后练习, 巩固学习效果。

对小学二年级学生来讲, 科学合理的课后练习是十分必要的。 小学二年级数学课本每一章节的后面均设置了练习, 教师可以将这些题目作为家庭作业布置下去, 也可以作为课堂练习, 但仅有这部分练习还是不够的, 教师还应当设置专门的练习课, 提高练习强度, 加强知识巩固。 例如, 教师可以在课上组织学生为同桌出题, 做完后互相改正, 这样学生就会发现自己存在的不足, 在修改其他同学的题目时会发现其他潜在的错误, 并引以为戒, 使自己的知识基础更扎实。 其次, 教师可以将游戏引入课堂教学, 将学生分成两组, 写好题目放到暗箱里, 让每一位同学上前抓取一个题目并解答, 答对了得分, 答错不得分, 最后记录每一组的总得分并给予优胜方一定的奖励。 这种带有鼓励性质的小游戏, 能够帮助学生积极参与到课后复习环节中, 主动学习知识提高能力。

3.注重趣味元素添加的质量和数量, 避免趣味教学误用

在新课程改革的背景下, 在课堂上使用游戏教学、引导教学等手段的教师越来越多, 但是并不是所有的教师都能够深刻理解趣味性的意义, 特别是对于小学二年级的学生来讲, 在课堂上融入过多低质量的趣味元素, 尽管吸引了学生的兴趣, 但是弱化了教学效果, 因此, 在进行趣味教学时, 为了避免取得适得其反的效果, 教师应当注意以下几点:1) 合理分配趣味元素与数学元素的比重。 趣味元素的设置应当点到为止, 满足吸引学生的学习兴趣即可, 不应过度在课堂使用趣味性元素, 导致学生分不清什么是教学重点, 模糊了学习和玩乐的差别。例如上述第二节中提出的三种趣味学习法在同一个章节的教学中不应当全部使用, 教师还是需要适当使用一些传统的教学方法, 帮助学生在脑海中构建学习的印象。 同时, 过多地使用趣味教学法, 也会占用大量的教学时间, 导致教师可能无法在规定的时间完成教学任务, 增加学生课后负担, 因此总的来讲, 教师教学在讲究趣味的同时不能忽视课堂教学的真正目的。2) 注重游戏或故事的品德教育。 教师设置的游戏环节在兼具趣味性和教学性的同时, 还要起到一定的品德教育作用, 帮助学生树立正确的价值观, 使他们形成团结协作的精神, 能够同其他同学和谐相处。 例如, 应当适当降低游戏的竞争性, 避免学生之间为了追求胜利产生矛盾; 设计故事时要传播正能量, 帮助学生从小养成好的品质, 等等。

结语

将趣味元素引入小学二年级数学课堂是新课改背景下的必然要求, 对于吸引学生的学习兴趣, 提高他们解题能力具有重要意义。 但是在具体实践中, 教师还要从多角度思考, 从科学的角度出发设计合理的游戏环节, 避免课堂仅存趣味而失去教学本身的目的, 在减轻学生学业负担的同时圆满完成教学任务。

参考文献

[1]闫会琴.浅议小学数学趣味教学中的“数学味”[J].学周刊, 2013, 17:133.

3.浅谈一年级语文的趣味课堂 篇三

一、情境教学激发学生的学习兴趣

小学语文教学要在对学生进行切实有效的听说读写训练的同时，注意对学生语语言兴趣的培养和情感的熏陶。小学语文的每篇文章都包含着作者的情感，教师就要把作者的情感转化为学生的情感。在教学中创设一种情境，通过直观的形象使学身临其境，受到感染。所以我在课堂上根据学生的年龄特征和心理特点创设一定的教学情景，激发学生的好奇心，促使他们进入教学情景中，使他们在喜悦的积极情感中获得知识。

如：在学习《自己去吧》时，我先让学生听一首歌《母鸭带小鸭》，会唱的跟着唱，拍手，接着说："现在，老师就像一只鸭妈妈带着我们班56只鸭子去玩，我们一边玩一边学，然后把桌子上的鸭子图片贴在胸前，看谁贴得快，这样通过歌曲和游戏创设一个能把学生领入意境的学习情境，利用儿童的好奇、好胜的心理激发了学生的学习兴趣。

二、借助插图学课文

"借助读物中的图画阅读"是课程标准对低年级阅读教学法的一个要求。课文中的图画提供了丰富的形象，为学生学习理解课文提供了线索。如：在学习《小小的船》时，学生很难理解：月儿与船之间有什么关系，通过图画让学生去观察它们的相同之处，学生很快就明白了。

三、培养学生合作学习的习惯

针对一年级学生在小组合作交流中缺乏参与的问题，教师要多方面激发学生参与交流的热情，引导学生从交流中体验合作的快乐，我从两个方面去落实。一是创设交流情境；二是改变评价方式。教师要注重小组团体合作过程的评价，進而激发学习小组的荣誉感，这有利于促进学生全员参与。

四、注重感情朗读技巧训练

感情朗读教学法是对学生进行思想教育，语言训练提高读书和表达能力的重要手段之一。

1、学生在适当运用语气，声调来表达文章的思想感情。

重读在感情朗读中具有非常重要的意义，相同的一名话，重读的词语不同表达的意思就不一样。；因此，我在语文朗读的教学中不断对学生进行重音强弱的指导。

2、课文内容不同，朗读的速度也不同。

教学中我根据课文的故事情节、人物形象、景物描写及作者的思想感情，指导学生掌握朗读速度的快慢，激发学生的想象力，再现课文中的场面和情景，使他们能生动的、形象的理解和朗读课文。

3、在感情朗读教学中，根据课文具体内容，引导学生掌握高声和低声的朗读技巧。

对表示兴奋、喜悦、活泼、明快的内容就要求学生得响亮些；对表示沉痛、悲哀、安静、迟疑的内容就要求学生得幽沉。

4、表情朗读和说话一样，必须有长短不同的停顿，是语气表达的需要。

在语文教学中，还应注重对学生朗读停顿。包括标点停顿、结构停顿、逻辑停顿等等的停顿。

4.一年级趣味数学活动总结 篇四

小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。

一、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形？

图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

（二）选择活动内容应贴近小学生的生活

根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。

二、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。

因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性

三、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

（一）加强思想教育，引发内部动力

在兴趣小组活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。

（二）给学生创造成功的机会，使学生树立自信

在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。

（三）渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力

5.一年级儿童数学趣味歌谣口诀 篇五

一二三，爬上山，

四五六，翻筋斗，

七八九，拍皮球，

伸出两只手，十个手指头。

数数的方法

数数方法多，看谁多灵活。

数得对又快，得数不写错。

两个两个数，二四六八十，

五个五个数，一五又一十。

位置与方向

早晨起床面向阳，开动脑筋想一想;

前是东来后是西，左是北来右是南;

伸出左右两只手，东南西北记得牢;

地图方位有规定，上是北来下是南;

左是西来右是东，小朋友们要分清。

退位减法

退位减法要牢记，先从个位来减起;

哪位不够前位退，本位加十莫忘记;

如果隔位退了1，0变十来最好记。

凑十法儿歌

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真亲密，四**六一起走。

五五凑成一双手，小朋友，拍拍手，

大家一起把十凑， 9凑1，8凑2，

7凑3来6凑4，两5相凑刚好够!

破十歌

减九加一

减八加二

减七加三

减六加四

减五加五

减四加六

减三加七

减二加八

破大数，加小数

认识钟表

小小钟面圆又圆，

12个数字围一圈。

时针、分针和秒针。

秒针最长最细又最快。

分针长来时针短，

分针快来时针慢。

分针跑完一满圈，

时针刚跑一小段。

时针时，分针分。

时针指着几是几时。

分针指着12是整时。

分针指着6加个半。

时间一定要认准!

比多少(大小)

你一个，我一个;你两个，我两个……

你不少，我不多，一个对一个，刚好对完同样多。

你没有，我还有，你的比我少，我的比你多。

加减之歌

两数合一个，加法来帮助。

原来减拿走，得到剩余数。

拿走和剩余，合并是总数。

总数减一个，可得另一个。

补数歌

1补9，2补8。两数合十，分毫不差。

3补7，4补6。两数凑十，刚好正够。

5补5，55补。自个互补，只能是五。

20以内的进位加法

1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

2、凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”。

6.一年级趣味数学题带图 篇六

丁丁当当是一对孪生兄弟，都是小豆子的好朋友。一天放学后，丁丁对小豆子说：“小豆子，今天我过生日，我请你吃蛋糕。”小豆子应邀来到丁丁当当家，见桌上放着一个大蛋糕，上面写着：“祝丁丁七周岁生日快乐！”细心的小豆子疑惑的问道：“怎么没有写当当的名字？”

当当不好意思的说：“今年我不过生日。”小豆子为当当打抱不平说道：“你妈妈太偏心！”当当知道小豆子误解了，忙解释道：“小豆子，你知道每年的2月份有多少天吗？”小豆子：“平年有28天，闰年有29天。”

当当又说道：“丁丁是2000年2月28号晚上出生的，而我却是2000年2月29号凌晨出生的，由于今年是平年，2月只有28天，所以今年没有我的生日。不过每年丁丁过生日，妈妈总给我们准备两份生日礼物。”小豆子听后恍然大悟：“你不说，我还真以为你们妈妈偏心呢！”

小学一年级趣味数学故事：妈妈的问题

小豆子放学一到家，发现家里多了三个成员：鸡、鸭、鹅。小豆子问道：“妈妈，你买鸡、鸭、鹅回来准备干什么？”妈妈：“给我的小豆子煲汤喝。”

小豆子见这三个小家伙十分可爱，舍不得用它们来做菜，就说道：“妈妈，养着它们吧，将来还会给我们生蛋呢！”妈妈：“留着它们也不难，不过你得答上我的问题。”

小豆子见妈妈答应了，兴奋的一蹦三尺高，自信的说：“一言为定！”妈妈：“我从市场上买回来时，鸡、鸭、鹅共重12千克，其中鸡、鸭共重7千克，鸭、鹅共重9千克，你能知道鸭有多少千克吗？”小豆子想了想说：“鸭重4千克。”妈妈又问道：“你是怎么求出来的？”小豆子：“因为鸡鸭共重7千克，鸭鹅共重9千克，用7＋9求出一只鸡两只鸭一只鹅共重16千克，减去一只鸡一只鸭一只鹅共重的12千克，就能得到一只鸭有4千克。”

小学一年级趣味数学故事：小豆子学游泳

小豆子嘟噜着：“天热死了！”便缠着爸爸带他去学游泳。来到儿童游泳池，小豆子在爸爸的指导下花了一下午时间，终于学会了最简单的游泳方式“狗刨式”。

一到家，妈妈关心的问道：“今天游泳的人多不多？有没有学会？”小豆子吹牛道：“游泳太简单了，我一下水就学会了！至于学游泳的人多不多„„”小豆子故作神秘道：“妈妈，我今天也出道题考考你： 1

在游泳池里，男孩全戴蓝帽子，女孩子全戴红帽子，在每个男孩子看来，蓝帽子与红帽子一样多，在每个女孩子看来，蓝帽子是红帽子的2倍，当然男孩和女孩都看不到自己的帽子，你说，今天有多少人学游泳？”

妈妈故意说自己求不出来，请教小豆子这题该如何解？小豆子神气的道：“哈哈，妈妈给我问倒了，这题应该这样想：由于都看不到自己的帽子，所以戴蓝帽的男孩看蓝帽与红帽一样多，说明男孩比女孩多一人，戴红帽的的女孩看到蓝帽是红帽的2倍，由于她自己看不到自己的帽子，所以这时女孩比男孩少2人，说明一倍是2人，男孩就是2×2=4人，女孩4－1=3人，一共有7人在学习游泳！”

小学一年级趣味数学故事：哪吒取宝6六耳猕猴的假金箍棒

哪吒一路风尘，十分疲倦，于是找了块干净的石头坐了下来闭目养神，刚休息了一会儿，隐约中听到有人叫他，睁开眼一看，是孙悟空，激动的他连忙拉悟空的手说：“大圣，你让我好找啊！”受了满肚子苦水和委屈的哪吒，真想一下子全讲出来给悟空听。

孙悟空：“哪吒你什么都不用说，你的善义之举，你过人的智慧，我都听说了，可金箍棒是我的看家宝贝，不可能随便送人，听我师兄弟说你聪慧过人，我也出道题考考你，答对了，金箍棒你拿走，答错了，就请回！”哪吒高兴的回道：“行啊，别说一道，就是100道题我也愿意答！”孙悟空拿出金箍棒在地上划了一个圈，念道：“变！”只见地上出现了一个圆柱形的水池。悟空：“哪吒你听好了，这个水池的底面积是15平方分米，里面装了3分米深的水，现在我把这根底面半径是1分米，高是15分米的金箍棒垂直放入水池中，水面会升高多少分米？（∏取3）”

哪吒心想：“金箍棒没有完全没入水中，等量代换的方法就无法用，这个问题该如何解决呢？”这时哪吒看到许多小猴在水潭里洗澡，想到自己小时候在木盆里洗澡的情形。哪吒一拍脑袋高兴的说：“有办法了！”悟空：“说来听听。”哪吒：“由于金箍棒是圆柱体，所以用3×12=3平方分米，求出金箍棒的底面积；用15－3=12平方分米，求出金箍棒垂直放入水池中后，水池中水所接触的底面积；用15×3=45立方分米求出水的体积，当金箍棒放入水池后，水的高度就是45÷12=分米，最后用－3=分米，也就是说水面应该上升分米。”悟空夸讲道：“你果然聪明，我六耳猕猴改日定向你请教！”说完就不见了，哪吒拿起“金箍棒”一看，原来是一根普通的铁棒，根本不是定海神针，知道自己上了六耳猕猴的当，气愤的哪吒嚷道：“改日让我抓住你，定把你的六只耳朵全揪下来！”

小学一年级趣味数学故事：谁是小偷 早已过了熄灯时间，某大学的校园里一片寂静。

突然，从女生宿舍楼里发出了一阵惊呼声：“抓贼！抓 贼！” 2

夜色朦胧的校园里，一条黑影从女生宿舍的一个窗口跃出，窜上一条小路飞奔而去。这时，又有一条黑影在后面紧追不舍。

男生们纷纷赶来追捕小偷，在离女生宿舍楼西南方二三百米的大草坪上，有两个人扭成一团，又踢又打。大家一齐围了上去，两个人都松开了手。甲说：“他被我抓住了！” 乙说：“他被我抓住了！” 甲说：“你颠倒是非！” 乙说：“你倒打一耙！” 两个人争得面红耳赤，令人难辨真伪。到底谁是小偷？两个人穿的同样的夹克衫，长得差不多一样高的个头，没有第三者证明刚才他们在干什么，在场的女同学也无法辨认刚才在黑暗中行窃的究竟是哪一个。但事实摆在面前：两个人当中肯定有一个是小偷，另一个则是见义勇为的好青年。

在现场的同学愣住了。这时，一个聪明学生想出了一个好主意，凭借这个主意，可以让真正的小偷当着大家的面显现原形。想必你有着丰富的想象力吧！那么，如果你当时在场，会想出什么好主意来呢？

答案：也许大多数人都能回答这个问题，他们是这样回答的：让这两个青年重新赛跑一次。因为既然好青年能追上小偷，所以好青年一定跑得比小偷快。

这种回答一般还是有道理的。可是，一位同学的回答很有新意，很有独创性。这位同学是这样回答的：

估计命题者的意图，是要让两个青年重新作一次赛跑，从而辨认出谁是小偷，谁是好青年。我认为用这种办法来破此案，极易冤枉好人，放过坏人。

因为人是有意识的动物，人的各种活动与心理状态有密切的关系。现在我们来看看小偷与追捕者的心理状态吧：作案者在作案时必然内心空虚，在心虚和恐惧的心理状态下，必定会减弱运动中枢神经的活动，使肌肉的作用不能充分发挥；另外，由于作案者在逃窜时要选择逃跑的道路，还要窥测前后左右的动向，作好 “应变”的准备，因此大脑无法集中于跑步的 动作。在这种情况下，作案者是跑不出正常速度的。

而追捕者的心理状态正好相反，他一股正气，情绪高昂，另外他也不必分心择路。更重要的是由于追捕者还有一个为他 人、为社会做好事的动机，使他的神经系统处于非常兴奋的状态，所以在追捕时，一般都会超过平时的运动水平，跑得飞快。

但是，当以赛跑来区别好人和坏人时，两个人的心理状态都会发生根本的变化。作案者在案发时的过分紧张心理已经松驰了。另外，由：倒打一耙“之计暂时得逞而洋洋得意，为使自己能从罪犯变成 ”英雄“，他必然要 ”拼搏“一番。这样，作案者就往往处于较佳的竞技状态，因此赛跑时会跑得比 逃跑时快得多。而见义勇为的好青年，却有看一肚子窝囊，自己不顾个人安危，奋勇捉拿罪犯、反而受到怀疑，还要荒

谬；通过与罪犯 ”平等"地赛跑来确定谁是小偷。因此，大脑皮层的活动受到抑制，影响了肌肉和关节的活动。在这种心理状； 态下，追捕者的赛跑速度一般就要比抓小偷时慢了。由此可见，不加心理分析，用这种简单的赛跑方法来区别好人和坏人一定是靠不住的。

7.一年级趣味数学题带图 篇七

关键词：小学数学,趣味教学

小学是学生的初级教育阶段,在小学学科中数学占了主导位置,但数学通常会给人一种理论性很强的感觉,因此,很多学生对数学学习没有太大的学习兴趣,导致数学成绩较差.如果老师在教学时把数学课堂变得趣味化,这样一来就大大提高学生对数学的学习兴趣,从而使学生的数学成绩提高,这对老师来讲也是非常有效的教学方法.教师应在教学中实践趣味教学,并对趣味教学中存在的问题进行探讨和研究,从而提高小学高年级数学的教育水平和质量.

一、小学高年级数学趣味教学的意义

(一)趣味教学的概念

趣味教学关键在于老师的教学方式.简单来说就是老师在顺利完成教学任务,达到教学目标的同时尽量使课堂变得有趣、通俗易懂.在简单轻松的学习氛围下,激发学生的学习兴趣,从而使教学效果显著提高.

(二)小学高年级数学趣味教学的意义

小学数学对学生来讲就是基础教育,在初中、高中、大学甚至更高学科学习中有非常重要的影响,如果现阶段基础不扎实,那么以后的数学学习就会比较吃力.所以,在小学教育阶段学生必须认识到数学学习的重要性,并且在学习的过程中打好基础.学校在数学教育方面也要重视,小学教育对学生思维模式的培养有着极其重要的引导作用.在趣味教学中,首先把枯燥乏味的数学课堂变得更生动、形象;其次,把学生的目光和思想吸引在课堂教育上;最后通过课堂上的学习改变学生对数学的理解.学习兴趣和学习成绩之间是相辅相成的,只有增强学生的学习兴趣,才能让学生取得好成绩.因此,趣味教学对小学高年级数学来说是很实际并且有效的教育方法.

二、如何有效地把趣味教学实际应用

(一)随着新课改的不断更新,学校更加注重学生的素质教育.因为小学生年龄小,思想不成熟,所以现阶段很需要老师的指引,由此可见,老师的教学方法尤为重要.老师在教学过程中要以趣味教学为出发点,在课堂上不仅要让学生学会书本上的基础知识,还要把重点放在学生逻辑思维能力和观察能力的培养上面.一直以来很多学生都觉得数学课堂单调,枯燥乏味,要是教师在教学时能把趣味性教学融合在课堂上,把学生的吸引力都集中在课堂教育上,那么学生就会对学习产生浓厚的兴趣.比如:在教学“长方形四个角都是直角”时,老师把这个定理传输给学生,学生因不理解就只能死记硬背,那么学生对这个定理就只是简单的知道,并没有理解它的真正含义.因此,在课堂上,老师就可以让学生自己去验证定理.让学生通过量角器对各类长方形进行测量,只要在测量方法无误的情况下,都能得出长方形四个角都是90°[1].在测量过程中学生之间可以进行讨论,交流怎样测量才不会有误差.老师也可以帮助学生解决在测量过程中遇到的问题.这样既轻松又愉快的课堂氛围,不仅能让学生体会到对数学理论验证时的乐趣,同时也让学生的动手能力和思考能力不断提高.

平时课堂上,老师应该鼓励学生多做一些和数学相关的实践活动.例如:在教学“两点之间直线最短”时,老师可以让学生做游戏,排成两列,让每个同学都匀速走到另一列,看谁用的时间最短.这样学生在玩的过程中也学到了知识,这就是趣味教学的意思之所在.

(二)除此之外,教师还要用多种教育方法来激发学生的学习兴趣.把趣味教学不仅贯穿在课堂上,也要贯穿在课后作业布置中[2].在教学中,教师可以运用多媒体教学资源,给学生准备一些趣味性的小学数学视频.希望通过视频的生动画面,能够有效地提高学生对数学的学习兴趣.教师也可以把数学教学体现到生活中常见的例子中,使学生在这种实际情境中找到亲切感,从而提高学生的学习兴趣.在课后作业布置中,教师要给学生多布置一些实践活动,不是一味地让学生去抄写概念和定义[3].让学生能够把书本上学习的知识运用到生活中去,并不只是为了考试而去学习.在不断的实践活动中,学生也能更深刻地了解到数学学习在生活中的实际应用.在这种趣味教学的教育下,不仅能让学生的综合能力提高,同时也能让老师的教学效果显著增强[4].

三、结束语

综上所述,趣味教学的重要性已经不言而喻.趣味教学就是把原来枯燥乏味的课堂教育变得生动、形象,激发学生的学习兴趣作为出发点,其主要目的还是为了让学生更好地学习.小学教育是为以后的学习做铺垫,所以,教师对小学生的教育必须足够重视.为了学生综合能力的提升,希望更多的教师去了解趣味教学,并且把趣味教学贯穿在教学过程中.也希望更多的教育专家投入该课题的研究中去,为学生综合能力的提高做出重要贡献.

参考文献

[1]唐冬梅.关于小学高年级数学趣味教学的探析[J].华夏教师,2016(05):35.

[2]俞娟.关于小学高年级数学趣味教学的探讨[J].数学学习与研究,2010(24):110.

[3]夏树文.关于小学高年级数学“找规律”教学分析[J].新课程导学,2015(34):66.

8.小学低年级数学如何实现趣味教学 篇八

【关键词】低年级 小学数学 课堂教学 趣味教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0155-01

低年级的小学生对于新鲜有趣的事物都充满了强烈的好奇心与求知欲，我们都知道兴趣是最好的老师，那么要提高学生的学习效率，教师就要从激发学生的学习兴趣入手，使原本单调枯燥的教学环节变成富有趣味的教学内容，从而将学生内心的探究欲望调动起来，使其积极主动地投入到课堂的学习中，真正实现趣味教学，实现有效教学。下面我就结合自身的教学经验与实践，简单谈谈我对趣味教学的看法。

一、故事引入，调动学生的积极性

爱听故事是低年级小学生的一大特点，甚至还有很多小学生在睡前都要听故事。那么教师就可以投其所好，在课堂教学中引入故事，将数学知识融入到故事情节中，从而在调动学生积极性的基础上集中学生的注意力，并使其全身心地投入到课堂中，进而使得课堂教学的质量得到有效的保证，学生的学习效率也有所提升。

例如，在教学《10以内数的认识和加减法》时，我就先在课堂上为学生讲了这样的故事：熊大和熊二在森林里玩耍，一不小心掉到了光头强的陷阱里。由于光头强最近对数字很感兴趣，他便想考一考熊大和熊二。于是他们达成了协议——如果熊大和熊二能够回答出光头强的问题，那么光头强就要放了他们，如果回答错误了或者是没有回答上来，熊大和熊二就要帮光头强一起砍森林里的树。光头强先出了这样一道题： 3+5=？并让熊大回答，由于熊大平时很少读书，他并不知道结果是什么……故事讲到这里，我发现学生都聚精会神地听着，并期待着接下来的故事，于是我便对学生说：“你们知道这道题的答案是什么吗？今天我们学习了这节课的内容，同学们就能帮助熊大和熊二脱险了。”在这样的情境渲染下，学生都十分积极地投入到了课堂的学习中，并认真地学习数学知识，从而使得课堂教学的效率得到了提高。

二、巧设疑问，激发学生的求知欲

设疑提问是集中学生注意力、激发学生思考的主要教学手段之一，教师巧妙地设计教学问题，可以将学生的求知欲充分激发出来，有助于学生主动地投入到问题的思考与探究中，使得学生的思维得到发散。因此，在课堂教学中，教师可以结合学生的实际学习情况，根据教学的内容，为学生设计一些问题，引导学生在探索中逐渐找到问题的答案，从而让学生在自己的努力中收获知识，使其体会到数学学习的乐趣，并真正爱上数学。

例如，在教学《时、分、秒》时，我就通过设计问题的方式引导学生思考，并引入教学的内容。首先我拿了一个教具问学生：同学们知道这是什么吗？（生：时钟）那么时钟有什么作用呢？（生：指示时间）同学们会读时钟上的时间吗？（学生摇头）我们在日常生活中总是需要看时间，比如同学们的起床时间，睡觉时间，还有我们的上课时间，足见时间对于我们的重要性。同学们想不想学会看时间呢？（生点头）那么这节课我们就一起来学习这些内容。下面我们首先来观察一下时钟上都有什么吧……在这样的提问与互动中，良好的课堂氛围使得学生都主动地学习，课堂的教学开展的十分顺利，学生的思考能力也得到了提高。

三、及时鼓励，增强学生的自信心

教师的鼓励与肯定是激发学生不断前进的动力，尤其是对于低年级的小学生来说，教师在他们心目中占据着重要的地位，教师的一言一行都能影响到学生。对于心智初开的小学生来说，数学是一门十分难学的课程，在屡次的失败后，学生会受到不小的打击，造成他们失去学习的信心。那么教师就要及时地鼓励学生，并在课堂上时时给予学生肯定，激励学生再接再厉，增强学生的学习信心。

小学生的自尊心很强，他们很害怕被老师或者同学瞧不起，因此，教师在教育教学过程中一定要注重学生的内心感受，在与学生建立良好关系的基础上营造出和谐的课堂氛围，使学生在课堂中感到放松愉悦，而不会觉得课堂压抑。我在教学中就经常鼓励学生，在学生回答问题时，我会让他们大声说，即使说的不对，我也会表扬学生勇于发言的勇气，并鼓励他们在以后的学习中再接再厉；对于不敢回答问题的学生，我也会提问一些简单的问题，并在学生回答之后，给予赞许的目光，并适时地夸赞两句，这样的表扬会让学生感受到教师对他的重视，从而会使得学生更加努力地学习，有助于学生勇敢地在课堂上展示自我。在批改学生的作业时，我也很少使用叉号，一般对于学生出错的地方，我会画上一个哭脸，学生写的好的，我会给笑脸或者画一朵小花。这样的方式有效地激励着学生在做作业时认真仔细，也增强了学生的自信心。

四、寓教于乐，提高学生的参与度

在新时期的教育背景下，学生成为了课堂中的学习主体，提高学生在课堂上的参与度，使其真正地融入到课堂学习中是每一位教师的教学目标。寓教于乐的教学方式是在小学课堂中最常出现的形式，在轻松活跃的数学活动中，学生的思维会得到发散，他们的大脑也会飞速地旋转，从而有助于学生学习能力的提高，使得学生的课堂活动富有成效。

例如，在教学《方向与位置》这一节内容时，我就组织学生进行了一个“我说你做”的游戏。即我随机地说出某个动作，学生则要跟随着动作的指令来行动。如我说“用右手摸左耳朵”，学生便要快速地思考，并做出正确的动作。对于低年级的小学生来说，在这样的游戏氛围中学习，他们的思维会更加发散，更有助于学生在不知不觉中就掌握所学的知识，从而真正实现寓教于乐。并且，学生也会在这样的活动中感受到数学知识的趣味，使得学生对数学学习充满兴趣与热情。

总之，在小学低年级的数学教学中，教师要巧妙地设计教学的内容与环节，将学生的积极性与主动性充分地调动起来，让学生满怀信心地投入到课堂的学习中，在良好的学习氛围中提高学生的学习效果，实现趣味教学与有效教学的基本目标，促进学生的发展。

参考文献：

[1]赵继宝.浅谈小学数学教育中的趣味教学[J]. 中国校外教育. 2011（17）