广西野外综合实习报告

广西野外综合实习报告（共8篇）

1.广西野外综合实习报告 篇一

野外实习综合报告

作者：玉溪师院罗兴文

一．实习目的1.观察、比较、分析植物界个大类群的典型代表植物，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识植物界由单细胞到多细胞，有简单到复杂，由地等到高等，由水生道陆生的演化趋势，树立唯物主义科学观。

2.通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

3.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

4.通过观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。

5.了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培养我们热爱自然、保护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。

6.通过实习，进一步培养独立能力。

7.学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。

二．实习意义

1.通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

3.野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。4 动物学和植物学是一门实践性很强的科学。课堂教学的内容只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，是学生真正学到课堂上学不到的知识，为将来胜任本专业或其他相关专业的工作打下坚实基础。

三．实习内容

1动员大会

4月10日我们召开了野外实习动员大会。实习地点是昆明世博园、昆明动植物园、花卉园和西双版纳，在大会上老师和我们说明了实习的重要性和必要性、实习的目的和意义，并对我们提出了具体要求和时间内容安排。老师主要告诉大家野外实习的注意事项，着重强调了安全问题。2具体行程

⑴ 4月11日是我们野外实习启程的日子，我们都起得很早，吃过早点后就带好随行物品到预定地点等着，车在8:30准时出发，直达昆明世博园，一路上大家都很兴奋、戴着草帽，吃着零食，有说有笑的，在大家身上似乎看到了童年的影子，似乎又回到了童年。

很快我们到了昆明世博园，第一次来的我心中暗自高兴，我们还与几个外国游人合影，一进世博园，就看到一片花海，昆明真不愧为“春城”。大家合影以后就各小组分组活动了，我们小组一路前行，辨别各类植物，同时也参观了各国展馆，当然也免不了自恋一次，拍了几张照片，就这样我们在世博园呆了一个下午，出来以后就上车去住的地方，看得出大家都很累，到宾馆以后是自由活动。⑵ 4月12日——13日是最充实的两天，我们每天8点过出发步行到昆明植物园，在老师的带领下我们参观了杜鹃园、百草园等，由于有里面的植物都是挂牌的，所以我们能很轻松的认识各种植物，也拍了许多珍贵的照片，植物园的工作人员还带我们参观了标本馆，在工组人员的讲解下，我们了解了植物标本的一些采集制作流程和注意事项等等。

⑶ 4月14日是去昆明实习结束的日子，上午我们去了昆明动物园，参观了各种珍禽异兽，还看了海

豹表演，从动物园出来后就去了花卉市场，接着就走上回校的道路。

⑷ 4月15日——17日留校休息采集和整理标本。

⑸ 4月18日是西双版纳实习的启程之日，早上9点出发，下午5点左右抵达我们住处.第一天没有安排行程,大家各自休息为明天做好充分准备.⑹ 4月19日我们一整天都在西双版纳热带植物园辨认植物。

⑺ 4月20日在导游的带领下去了森林公园，在里面我们看到了放飞的许多孔雀。

⑻ 4月21日参观热带花卉园，在里面我们看到了许多从未见过的花卉果木，增长了见识。⑼ 4月22日带着疲惫的身体踏上回校的旅程。

四．实习结果

1实习区域植被分布

通过此次的实习，我了解到，在昆明等温带地区，植被多为灌木，由于人类的砍伐和破坏高大乔木很少见，一路上到处是黄土，环境问题非常严重。但是在西双版纳热带雨林气候区及周边地区植被多以高大乔木为主，到处都是绿树成荫的景色，且植物种类非常丰富，当就西双版纳植物园就有植物13000多种。部分动植物名录

动物：绿 孔 雀（Pavo muticus）、蓝 孔 雀（Pavo cristotus）、白鹇（Llophura nycthemera）、白 孔 雀（White peaforvl）、斑嘴环企鹅（AficanPenguin）、丹 顶 鹤（Grus japonens）、灰 顶 鹤（Grus grus）、灰鹤（Grus grus）、戴 冕 鹤（Balaerica regulorum）、夜鹭（Nycticorax nycticoras）、苍鹭（Ardea cinerea）、白 琵 鹭（Platalea leucorodia）、池鹭（Ardeola bacchus）、红 嘴 鸥（Larus ridibund）、大 红 鹳（Phoenicopterus rubber）、白 琵 鹭（Platalea leucorodia）、赤 膀 鸭（Anas strepera）、斑头雁（Anser indicus）、青头潜鸭（Anatidae Aythya baeri）、大天鹅（Cygnus cygnus）、白额雁（Anser anser）、凤头潜鸭(ythya fuligula Linnaeus)、黑天鹅(Cygns atraus)、白额雁(Anser albifrons)

植物：广玉兰(Magnolia grandiflora Linn)、山玉兰(Magnolia delavayi)、二乔玉兰(Magnolia soulangeana Soul)、红花木莲(Manglietiainsignis(Wall.)Bl、玉兰(Magnolia denudata)、紫玉兰(Magnolia liliflora Desr)、华盖木(Manglietiastrum sinicum Law)、茴香(Fructus Anisi Stellati)、野八角(Illicium simonsii Maxim)、八角(Illicium verum)、深山含笑(MagnoliaceaeMichelia)、云南拟单性木兰(Parakmeria yunnanensis Hu)、金竹(Phyllostachys sulphurea)、紫竹(Phyllostachys nigra(Lodd.ex Lindl.))、观音竹(Bambusa multiplex cv.Fernleaf)、筇竹(Qiongzhurea tumidinoda Hsueh et Yi)、金边龙舌兰(Agave americana var.variegata)、虎皮兰(Sansevieria trifasciata)、虎尾兰

(Sansevieria trifasciata)、凤尾丝兰(Yucca gloriosa)、酒瓶兰(Beaucarnea recurvata)、小花龙血树(Dracaenacam bodiana PierreexGagnep)

3最深的感触

植物世界生存竞争最残酷的一幕绞杀现象给我留下了深刻的印象。

绞杀植物介于藤本植物和附生植物之间，是热带雨林植物争夺阳光、空间和矿物营养的残酷斗争达到顶峰的产物。绞杀植物最初只是像附生植物一样附着在树木的枝干上，而后一方面象藤本植物一样向上攀登与树木争夺阳光，另一方面又长出气根扎入土壤与树木争夺矿物营养，同时气根形成网状包围住树干并逐渐愈合成绞杀植物自己的树干，最后原来的树木得不到阳光和矿物营养而死去，绞杀植物则形成了一株新的大树。

最著名的绞杀植物是各种榕树，其发达的气根可以形成“独木成林”的现象，也可以成为绞杀植物的绳索。本来依靠鸟类和动物将种子携带到宿主枝桠和树皮裂缝后，才得以萌发生长的榕树，非但不知恩图报，反而凭借自己垂吊而下的气根网，紧紧抱住宿主吸收养分并将其绞杀致死，进而占据其位

置，寻求自身的发展。

还有一种典型的绞杀植物——“爬树龙”，几条扭曲盘旋如蟠龙般的枝干，自下而上包裹着整个树身，外观像一株奇异美丽的“树雕”，其实这“美丽”的背后，却是一场你死我活的拼杀。“爬树龙”正是为自己生存，寄生于其它树干，它长出纵横交错的根，包裹寄树，一面盘剥树体的营养，一面与寄主争夺阳光雨露，迅速壮大自己。当根伸入土中，形成了自身强大根系，能独立生存后，密布于寄主的根便急剧扩张，紧紧裹缠寄主，直至使寄主“窒息”而死。

五．实习总结或体会

记得在大一刚开学的时候，老师就跟我们说在大二下学期要进行野外实习，从那时侯起，我就非常期待，认为终于有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探索。实习的日子终于到了，在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。正值酷暑，面对烈日炙烤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点，大家就先认真辨认植物，在这洒满汗水的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。

在这短短的几天野外实习中，我亲身体验了辨别动植物、采集和制作标本的全过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。

在实习过程中，我们去了西双版纳著名的风景区，山色秀丽，风景怡人，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇特、每当这时同学们就特别高兴、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习兴趣，还扩大视野，增长了我们的见识！

西双版纳美丽的园林植物深深触了动我们的心弦，园林植物本身具有自然美和人工美, 而植物美是通过形、姿、色、味等要素表现出来。优美的姿态、丰富树形、绚丽的色彩、芳香的气味为园林增添了美, 给人以美的物境感受、让不同审美经验的人产生不同的联想, 使园林意境更为丰富。如:芳香四溢的桂花, 金秋时节, 金桂、银桂花开满树, 观此景, 闻此香,让人情不自尽地联想起唐代宋之问的诗句: “ 桂子月中落, 天香云外飘”。诸多的园林植物中, 以姿、色、香为典型美的国色天香的牡丹, 烟姿玉骨、幽香清雅的梅花等都是园林意境创造的良好素材。

因为我们实习的时候正值一年中最酷暑的时候，而且我们选的地方是属于热带地区，气候炎热，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结，在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，当然还有很多难忘而美好的回忆！

参考文献

【1】 刘玉壶.中国植物志(第三十卷第一分册),北京:科学出版社,1996.82～198

【2】 罗良才.云南经济木材志.昆明:云南人民出版社,1989

【3】 贺庆棠.森林环境学[M].北京: 高等教育出版社, 1999.【4】 罗天浩.森林药物资源学.北京:国际文化出版公司,1994

【5】 云南森林编写委员会.云南森林.北京:中国林业出版社,1986

2.广西野外综合实习报告 篇二

关键词：家畜,布氏病,综合防治

1 钦州市家畜布氏病流行病学情况

根据查阅资料, 钦州市家畜布氏菌病是1960年灵山县某酒厂从河南、浙江、广东等省引进未经检疫的10多头种猪, 不久该种猪群陆续发生公猪睾丸肿、关节炎、跛行、瘫痪, 母猪出现有流产、死胎等症状。1964年灵山县畜牧兽医站对该场种猪进行布氏病血清学检测而确认该病传入。1980年全市开展布氏病普查, 先后在钦州市灵山县、浦北县和钦南区等三个县 (区) 的18个乡镇的种猪中发现布氏病。历年检测阳性情况如图1。

2 采取综合防治措施

2.1 行政措施

(1) 制定家畜布病防治规划。

为了有效控制布鲁氏菌病的发生, 保障钦州市畜牧业持续健康发展和人民身体健康, 制定了 《2001～2005钦州市布鲁氏菌病防治规划》, 提出了具体目标和行政措施及技术措施。

(2) 建立健全组织机构。

成立了家畜布鲁氏菌病防治领导小组, 并建立市、县、乡 (镇) 、村四级布鲁氏菌病防治网络。

(3) 确保防治工作资金落实。

几年来, 该市财政每年都落实200多万元动物疫病防治经费, 确保该市动物疫病防治工作的开展。

(4) 加大动物防疫监督力度。

十几年来, 该市各级动物防疫监督机构加大动物及其产品的监督检查, 预防与控制布氏病的发生。

(5) 严格疫情报告制度。

为了加强动物疫情报告管理工作, 及时全面准确地掌握全市疫情动态, 钦州市建立了市、县 (区) 、镇、村四级动物疫情监测与报告网络, 并制定《钦州市动物疫情报告制度》。

(6) 加强宣传工作。

多年来, 钦州市通过利用电视、广播、宣传资料等多种方式, 对布氏病的防治知识进行大力宣传, 增强了该市广大群众家畜布氏病的防治意识。

(7) 加强兽医队伍建设。

定期或不定期地组织全市四级兽医技术人员进行技术培训, 不断提高该市兽医人员的技术水平。

2.2 技术措施

(1) 加强技术培训, 不断提高基层专业人员技术水平和操作能力。

多年来, 从市站到县站都基本固定1～2名技术干部主管具体业务工作, 如采血技术培训、药械准备、血清学检查等, 并深入疫区协助采血, 主持扑杀病畜和消毒灭源工作。各乡镇兽医站积极配合抓好布氏病防治工作。市县各级经常召开布氏病防治工作会议和举办防治技术培训班。1981年以来, 市县区专业技术人员参加布氏病防治工作达4 560人次。

(2) 坚持开展普查检疫工作, 严格遵守技术操作规程。

钦州市从1980年以来, 连续26年在两县一区开展布氏病检疫工作。检疫原则是种公猪全检, 母猪检疫, 阳性公猪覆盖的母猪是检疫重点对象, 对疫点受威胁乡镇多分配任务。据统计1981～2006年累计全市检疫种猪23 347头, 其中公猪4 987头, 母猪18 360头。共检出阳生猪209头;检测奶牛、山羊395头, 检出阳性0头, 阳性率0%;检测耕牛933头, 结果均为阴性。经过二十多年的努力, 钦州市两县一区猪布氏病疫情逐年得到控制, 并达到自治区稳定控制标准。

(3) 检疫方法:

①采血:在猪耳朵静脉血管用一次性注射器抽取3～5 mL血, 然后装入烘干消毒的青 (链) 霉素瓶子, 待血凝析出血清后取血清检验;②血清学检验:以试管凝集反应和补体相结合进行综合判定, 血清送自治区兽医研究所检验;③细菌学检查:多年来对流产胎衣进行检测都没有分离到布氏菌。其中2006年在两县一区在疫点和受威胁区采集淘汰母猪肝、脾等183份病料送自治区兽医研究所作布氏菌分离, 结果全部阴性。

(4) 坚决淘汰病猪, 彻底根除病源。

淘汰阳性及可疑病猪, 彻底消毒污染场地, 是消灭传染源的重要环节, 也是控制布氏病流行和扑灭布氏病最有效手段, 凡经自治区兽医研究所判定为布氏病阳性或可疑猪, 坚决及时扑杀。场地、栏舍及用具5%烧碱或10%石灰乳彻底消毒[1], 粪便采用生物热和堆沤发酵处理, 使病源就地消灭掉。

(5) 抓好免疫工作, 提高种猪抗病力。

菌苗接种是控制布氏病的有效措施[2]。钦州市每年布氏病免疫工作的重点是抓好钦南区, 落实任务到人, 责任到人, 县、镇组织人员深入村、户开展工作, 采用猪型二号菌苗对种猪进行口服免疫。1982～2005年全市共对疫区免疫种猪122 225头, 有效地控制布氏病的发生。

(6) 推广人工授精配种, 切断传染途径。

1996年以来, 在全市各乡镇建立供精点, 加大推广猪人工授精技术力度, 猪人工授精率逐年提高。据查, 钦州市1983年人工授精率为76%, 人工授精面74.2%。到2006年全市建设品改站5个, 猪人工授精点61个, 人工配种134 153窝, 人工授精率达95%以上, 全市58个镇开展人工授精覆盖面达100%。

3 经济效益和社会效益

3.1 经济效益

(1) 减少直接经济损失。

由于本项目的实施, 钦州市3个疫区的家畜布氏病平均感染率由项目实施前的1.51%下降到现在的0, 已全部达到稳定控制标准, 从而减少种公猪、种母猪损失及因母猪减产造成的损失达1.501 944 6亿元。

(2) 间接经济效益。

项目实施后, 钦州市平均每年生猪出栏递增4.566%, 26年共增加生猪出栏约533万头, 出栏肉猪价值按800元/头计算 (2006年计) , 新增产值达42.64亿元。

3.2 社会效益

(1) 通过二十多年对猪布鲁氏病的综合防治工作的艰辛努力, 有效地控制了布氏病的传播与流行, 净化了钦州市种猪群, 达到了国家稳定控制区标准, 保障了养殖业的健康发展和畜牧业生产逐年增长。

(2) 通过对布鲁氏菌病的综合防制, 保护了人民的身体健康, 提高了群众的身体素质, 确保了社会稳定。

4小结和讨论

(1) 二十多年来的实践证明, 采取加强检疫, 查清病源, 及时扑杀淘汰处理病猪, 对猪场环境进行消毒, 消灭病原, 大力推广人工授精, 切断传播途径, 采用口服布氏病猪型二号菌苗进行免疫种猪等一系列的防治措施是有效的。

(2) 推行科学养猪, 淘汰原来种猪, 更新猪种, 建立无疫病 (无传染病) 的种猪场、群, 是根除布氏病有效的办法。

(3) 通过开展综合防治技术, 不仅控制了布氏病在家畜中传播流行, 而且防止了人畜交叉感染。钦州市在20世纪80年代家畜布氏病流行十分严重, 通过多年来的努力, 家畜布氏病得到稳定控制。这说明, 钦州市长期实施的综合防治技术具有较高科学性、稳定性和实际推广应用价值、学术价值。

(4) 建议今后继续坚持“预防为主”的方针, 采取“监测、免疫、检疫、消毒、淘汰病畜和推广人工授精”等综合防治措施, 大力推广自繁自养和人工授精推技术, 严格检疫制度, 有效地控制布氏菌病的发生, 从而使全市达到巩固稳定控制标准。

参考文献

[1]于匆.最新实用兽医手册[M].北京:中国农业科技出版社, 1987:239.241.

3.野外综合拉练摄像保障体会 篇三

关键词 野外综合拉练；摄像；军队院校

中图分类号：G436 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）18-0134-02

1 前言

为了贯彻落实第十六次全军院校会议精神和中央军委《关于深入推进军事训练转变的意见》，进一步规范全军院校军事基础课程的教学内容、标准和要求，加强军事基础教学与训练，全面提高学员军事素质，总参谋部军训和兵种部修订并下发了《军队院校军事基础课程教学基本要求》，提出对生长干部学历教育基础训练军事技能部分，新增2周的野外驻训内容，其中徒步行军不少于300公里，包括1天（12小时以内）行程不少于50公里的强行军和1次连续48小时以上的野战生存训练；训练中还可以根据自身条件安排部分军兵种特色训练科目。300公里野外综合训练已经在后勤工程学院新入学新生中开展了2年，信息管理中心承担了历次野外综合训练全程的录像跟拍任务，圆满完成了遂行任务。下面根据完成保障任务的实际情况，谈谈心得体会。

2 设备准备

野外综合训练持续时间长，路途遥远，行军的路线大多在道路崎岖的山路。为了减轻携带装备的负担，轻装上阵，选择松下手持式摄录一体机AG-HPX173MC。这款摄像机采用这一等级最大广角的新型镜头，储存媒介使用P2卡。与现有型号相比，新开发的镜头和P2卡存储使AG-HPX173的重量减少25%，成为这一等级的小巧高清摄像机中最轻的。外型设计紧凑轻巧，重心位于把手的位置，为手持录制带来更多的舒适与灵活性，以便于户外录制。而变焦镜头则增强了拍摄的便捷程度，使AG-HPX173在不配备传统镜头的情况下实现更宽广的应用。先进的光学图像稳定器大幅减少了由于手持拍摄而导致的模糊现象。

3 拍摄体会

野外综合演练的拍摄，重点是记录下长途拉练艰辛过程和训练科目的施训，首当其冲的是300公里徒步行军的拍摄。学院选择的行军路线是西南某山区，为了反应部队行军的壮阔景象，应充分利用地形地貌，灵活选择最佳的拍摄位置和角度。比如在相对开阔平坦的机耕道上行进时，可以用侧机位角度拍摄大部队步伐整齐通过的画面，如果条件具备，还可以调用车辆，反向从队伍头拍到队尾，或者从队尾追踪拍摄到队头，体现部队纪律严明，军容整洁；在蜿蜒曲折的山间小道行进时，可以选择一座较高的山头，从上自下俯拍逶迤绵延的行军队列，带来强烈的视觉冲击和震撼；在田间地头行进时，以黄灿灿的稻谷或者绿油油的蔬菜为前景拍摄，不仅可以带来画面上的美感，而且给枯燥的行军平添了活泼生动的情趣。

除了队伍整体大场面的拍摄，局部细节的画面也必不可少，应敏锐地捕捉这些一闪而过的场景。队列头飘扬的八一军旗，学员流淌着汗水的面颊，负重的背囊，背囊上励志的标语，沾满泥泞步履匆匆的脚步等，都是很好的切入点。

在行军途中，按野外实战标准，适时穿插展开战备基础、通过隘口、防敌卫星侦察、通过染毒地带、按图行进、防敌光照侦察、野外生存等训练科目。为了做好这些训练科目的拍摄，首先要做的就是及时和指挥部的沟通协调，提前了解第二天的训练科目，知晓部队开张科目训练的大概时间地点。大部队行军，队伍绵延数百米，常遇道路狭窄不平，如果不能提前谋划，做到胸中有数，等到训练科目突然展开时才匆匆选位，构思画面进行拍摄，往往不能取得好的拍摄画面和效果，甚至没有及时达到科目展开的位置，错失拍摄时机，造成不可弥补的损失，留下遗憾。

4 经验总结

应高度重视平时的体能训练，为艰苦的长途跋涉行军做好准备 客观地说，军事院校的文职干部和非现役文职人员在体能上就存在一定程度上的不足，平时也不注重身体锻炼。近年来总参颁布实施了《军人体能标准》，对体型、俯卧撑、仰卧起坐、10米×5往返跑、3000米跑五项提出明确的要求，并和调级进衔等自身切实利益相挂钩，在一定程度上促进了广大官兵锻炼身体、强身健体的效果。但是大家普遍存在考核前突击强化训练的临时之举，没有树立自觉健身意识和每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子的健康理念，真正把体能训练作为官兵衣、食、住、行以外的第五项基本生活要素，做到“体育生活化”。军校新生年轻力壮，又经过了八月份入校后大强度的军政训练，体能状况良好，和这一群比自己年轻20多岁的90后天天徒步30余公里，对自己是个不小的挑战。加上由于拍摄的需要，还往往需要队首队尾来回穿梭奔跑，行进的距离更多。如果没有平时的身体锻炼、充足的体能储备，是根本不能胜任完成任务的。所以应加强体能锻炼的自觉性，去除每年体能考核前急抓应付这种功利之举。

只重视流水式时间顺序记录的拍摄，忽略重点个体成长经历的拍摄 长途拉练每天的主要科目就是30余公里的强化行军，尽管每天的行军路线、地形地貌、自然环境，直观上都有所不同，但是从镜头呈现出来的画面，都给人千篇一律的雷同之感。组织野外综合训练的目的，主要是通过徒步拉练、科目训练、沿途红色资源参观、拥政爱民活动等形式，使学员掌握基本军政知识、提高军事技能、强化组织纪律，在艰难困苦和复杂环境中磨练意志品质、强健体魄心智、培养战斗精神，在重走长征路的实践锻炼中激发爱国热情、树立集体观念、提高综合素质。如果是只有宏大集体的全局展现，而没有生动个体的表述，就会显得单调枯燥、索然无味。任何主题归根到底都是通过一些细小的个体得到诠释。

比如可以在综合演练开始前深入学员队，通过和队干了解，确定路上重点跟拍的目标。学员队队干与这些大一新生已经朝夕相处一个多月，对每个人的身体条件、性格特征、精神毅力都有了比较全面的掌握，可以通过他们得到合适的推荐人选。可以选择一个体能好、能轻松完成长途拉练的，再选择一个体能较弱、完成任务较为困难的。对于前者，给人呈现出刚毅尚武的阳刚军人志气，往往还可以无意中捕捉到他们助人为乐、帮助困难队友的闪光感人画面。而体能较弱的那位，免不了在行军途中一时被困难挫折所吓倒，情绪上出现波动和心理上出现变化，甚至产生临时动摇退缩。正好可以适时记录下队干和他谈心鼓励、心理医生的辅导介入、身边队友的帮助、自身的咬牙坚持不放弃等情景，最后凤凰涅槃，战胜自我，完成又一次自我超越和人生超越。通过这两种典型的树立，平添生动的情节，枯燥的记录具备了吸引人的故事性。

4.庐山野外地理综合实习报告 篇四

报告书

学院生命科学学院 班级B1111班

学号21110040110

九江学院生命科学学院

姓名母玉龙 日期2012年11月

目录

一、庐山的自然地理要素的主要特征„„„„„„„„„„„„2

二、实习的目的和要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

三、实习路线及观察的主要内容„„„„„„„„„„„„„„4

（一）2012年10月29日 „„„„„„„„„„„„„„„„4

（二）2012年10月30日 „„„„„„„„„„„„„„„„6

（三）2012年10月31日 „„„„„„„„„„„„„„„14

（四）2012年11月01日 „„„„„„„„„„„„„„„18

（五）2012年11月02日 „„„„„„„„„„„„„„„22

四、实习的感受与总结„ „„„„„„„„„„„„„„„„23

九江学院生命科学学院

一、庐山的自然地理要素的主要特征

庐山位于东经115°52′～116°8′，北纬29°26′～29°41′，地处江西省北部鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内，濒临鄱阳湖畔，雄峙长江南岸，三山五岳中三山之一。山体呈椭圆形，典型的地垒式长段块山约25公里，宽约10公里，绵延的90余座山峰，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。

庐山是一座地垒式断块山，外险内秀。具有河流、峡谷、宽谷、湖泊、山峰等多种地貌。主峰——大汉阳峰，海拔1474米；庐山自古命名的山峰便有171座，群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。水流在河谷发育裂点，形成许多急流与瀑布，瀑布22处，溪涧18条，湖潭14处。著名的三地泉瀑布，落差达155米。

庐山生物资源丰富。森林覆盖率达76.6%、高等植物近3000种、九江学院生命科学学院

昆虫2000余种、鸟类170余种、兽类37种。山麓鄱阳湖候鸟保护区，是“鹤的王国”，有世界最大的白鹤群。

二、实习的目的和要求

1、实习的目的

庐山的形成经历了复杂而又漫长的历史过程，留下了许多自然地理遗迹。山体也由时代不同的岩石组成。由于庐山独特的地理位置及气候条件，土壤植被垂直地带分布较为典型，地貌复杂，具有多处断层，褶皱构造。这些独特的自然地理遗迹使庐山成为了一个很好的自然地理实习地点。本次实习目的在于将理论知识应用于实践，理论联系实际，在自然环境中进一步理解书本知识。针对庐山的自然地理特点，联系书本知识分析庐山地区所看岩石的形成过程，结构分布、产状、形成原因，现象及庐山地质的类型（如断层，解理，褶皱等）形成原理等。

通过野外的实地实习，认识庐山的地质概况和庐山地区地貌的基本类型及其成因，掌握地质地貌野外调查的基本方法，培养实践技能，激发学生学习专业知识的兴趣。

2、实习的要求

（1）了解庐山自然地理概况，研究简史。

（2）研究庐山底层与地质构造，地貌外营力与地貌类型，植被类型及其分布，区域资源利用与环境整合。（3）实习过程中的注意事项。

在基地：财产安全、饮食安全、同学间的关系和和邻近宿舍的关系处

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理等等事项

在外面：最主要的是人身安全。同学间的照顾、帮助和关心。

三、实习路线及观察的主要内容

（一）、2012年10月29日

1、上午：九江学院出发

时间：2012年10月29日上午天气：小雨

全班做上山的准备工作，收拾各自需要准备的行李和上山的实习仪器，九点生命科学学院在实验楼楼下集合等车。带着兴奋和好奇，期待一个新时期的到来。欢笑和激动为本次实习开了个好头。

2、下午：实习基地

时间：2012年10月29日下午天气：中雨 主题：水准仪的认识与使用

水准仪的结构：主要由望远镜和三角座组成。部件有目镜、物镜、调焦手轮、微动手轮、物动手轮、管状水准器、圆形水准器。水准仪的使用: 水准仪的使用包括水准仪的安置、粗平、瞄准、精平、读数五个步骤。安置是将仪器安装在可以伸缩的三脚架上并置于两观测点之间、粗平是使仪器的视线粗略水平，利用脚螺旋置圆水准气泡居于圆指标圈之中、瞄准是用望远镜准确地瞄准目标、精平是使望远镜的视线精确水平、用十字丝，截读水准尺上的读数。水准仪的实际操作：架设好仪器，转动三个角螺旋初平仪器，使圆形水准器、气泡居中，瞄准目标（在远处目标物旁竖放一有刻度长尺）、用微倾手轮使管状水准器气泡居中。在圆形水准器、管状水准

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器两者气泡都居中后，再去读数值，（上线值—下线值）在乘以一百就是两地之间的距离。

基地实地测量：距离=（上线值-下线值）*100 ha-hb=hab ha=1.436 hb=1.205（1.436-1.205）*100=23.1 具体的如下图：

测量方法图

在使用仪器时要注意是水泡居中目镜视图中的度数三线

水准仪

实图：

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(二)、2012年10月30日

1、时间：2012年10月30日上午

路线：大月山——大月山水库——汉口峡——日照松林——庐山气象站

（1）大月山公路旁

经纬度：29°33´41.1“N

115°58´47.7”E； 海拔高度：1184 m；气压：886 hpa； 风向：西风风速：2.3 m/s 温度：12.2 OC相对湿度：77.6% 1）、在此地点观测的内容是女儿城U型谷（大校场），旁边河谷是因为公路的阻

碍河流的向缘侵蚀。

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在此地还可以了解到女儿城U型谷的形态特征是位于莲谷——东谷的两侧，原是牯岭向斜的两翼，由于岩石坚硬未被侵蚀而成为低矮的山岭，故又称为次成山，山岭的相对高度不大。牯岭的日照峰海拔仅为1310m。

2）、在此地点还使用了手持气象站

手持气象站是一种项气象要素于一体的可以测量风速、风向、环仪器主要由风速风向监传感器。风向部分：由等组成，风向示值由风来确定。风速部分：采仪器内的单片机对风速计算，最后仪器输出瞬

注：本次实习所获气象监测数据全部由此仪器所测（2）大月山水库

经纬度：29°33´48“N

115°58´59.8”E； 海拔高度：1241m；气压：880.5 hpa； 风向：东北风风速：7.5 m/s 温度：9.8 OC相对湿度：83.7% 冒着大雾和大风来到了大月山水库，由于雾大不能全观水库，但仍能清楚的观察到清澈见底的水体。

携带方便，操作简单，集多移动式气象观测仪器。它可境温度、相对湿度等象要素。控仪表、风速传感器、风向风向标、风向度盘（磁罗盘）向指针在风向度盘上的位置用传统的三环旋转架结构，传感器的输出频率进行采样、时风速湿度、温度。

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大月山水库是庐山主要饮水源，它是由汉口峡河流袭夺而成。形成原因：相邻流域的河流溯源侵蚀的速度不同，水库旁河流的侵蚀活跃，下切较深，溯源侵蚀和侧向侵蚀较快，源头向分水岭伸展的速度也快，最终首先切穿分水岭，导致大校场谷地的河流的上游注入此河，成为此河的支流，使大校场谷地成为干谷。（3）汉口峡

大月山水库往下是汉口峡。

汉口峡：位于女儿城上，女儿城是南沱组中部上层，主要由石英砂岩组成。由于汉口峡不断向上溯源侵蚀，袭夺大校场上游水流，大校场谷地伸向西南，在汉口峡转向西北后又转向西南与东谷水流汇合，下切很深，形成了袭夺河，袭夺湾成九十度转弯，袭夺河改变水流方向，长期侵蚀作用下，崖口处侵蚀向被夺河移动，沿着崖口形成一条与原先水流相反的河流，称为反向河，崖口也成为两条河流的分水岭，大校场河流成为断头河。

在观察了汉口峡的河流袭夺后，我们在一处自来水水管出水口使用流速仪对水管出水流量进行的测量与计算。下面介绍一下流速仪：

我们这次上山实习所携带的是LS1206B型便携式流速仪，它是专门对流动水体进行流速测算的仪器，它主要结构有转子部分，接触部分，轭架及尾翼等四大部分。筒，齿轮及凸轮，接触构，其中齿轮与转子部旋转。尾翼系由纵横垂纵尾翼下方有一狭长槽，接触部分它包括了偏心丝等部件，为传讯的机分的旋轴接触，并一起直交叉的四叶片构成的，在槽中附有可移动的平

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衡锤，尾翼是用以平衡仪器及使仪器迎向水流的机构。我们利用仪器在水管出水口测得出口流速为0.93m/s，水管直径为10cm，根据流量公式：

Q = V * S Q为流量（立方米每秒）、V为流速（米每秒）、S为横截面积（平方米）。根据式得：Q=0.93*0.785 = 0.73（m3/s）通过数据算出水管出水量每秒钟0.73立方米 水管每小时出水Q=0.73*60*60=2628（m³/小时）水管每天出水Q=0.73*60*60*24=63072（m³/天）水管每年出水Q=0.73*60*60*24*365=23021280（m³/年）经计算可知此水管常年出水量相对而言较大。（4）日照松林

经纬度：29°34´04“N

115°58´23.3”E； 海拔高度：1112m；气压：894.8 hpa； 风向：微风风速：

温度：12.8 OC

相对湿度：81.5% 在这一观测点上我们主要是：岩石成分、走向、倾向、倾角、风化侵蚀形成的基岩松动、变位及重叠石现象。

月照松林属于沉积岩，它含有长石、石英、（沉积岩中不含黑云母、角闪石、橄榄石），是典型的褶皱构造向斜，岩石表面为风化假色，九江学院生命科学学院

岩性松散。此时我们拿出了我们此次重要的地质仪器：地质罗盘仪。下面介绍一下地质罗盘仪：

地质罗盘仪一般都由：磁针、磁针制动器、刻度盘、测斜器、水准器和瞄准器等几部分组成，并安装在一非磁性物质的底盘上（如图）。

1—反光镜；2—瞄准觇板3—磁针；4—水平刻度盘；5—垂直刻度盘；6—测斜指示针

7—长方形水准器；8—圆形水准器；9—磁针制动器；10—顶针；11—杠杆；12—玻璃盖；13—罗盘底盘

使用方法：

岩层走向的测量：岩层走向是岩层层面与水平面相交线的方位，测量时将罗盘长边的底棱紧靠岩层层面，当圆形水准器气泡居中时读指北或指南针所指度数。

岩层倾向的测量：岩层倾向是指岩层向下最大倾斜方向线在水平面上投影的方位。测量时将罗盘北端指向岩层向下倾斜的方向，以南端短棱靠着岩层层面，当圆形水准器气泡居中时，读指北针所指度数。岩层倾角的测量：岩层倾角是指层面与水平面间的最大夹角称倾角。倾角可沿层面倾斜线测量求得。测量时将罗盘侧立，使罗盘长边紧靠层面，并用右手中指拨动底盘外之活动扳手，同时沿层面移动罗盘，当管状水准器气泡居中时，测斜指针所指最大度数即岩层的倾角。岩石产状：走向:东北-西南2350 倾角：370倾向：1450

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（5）庐山气象站

经纬度：29°35´N

115°59´E； 海拔高度：1164.5m；气压：889 hpa； 风向：阵风风速：2 m/s 温度：10.4OC

相对湿度：89.5% 在庐山气象站，观看了一些室外气象监测仪器（百叶箱：测温度、湿度，能见度仪测能见度，风速风向仪，光照仪，蒸发器）和庐山气象资料，知道了庐山地区的气候特点和庐山与星子、九江等同纬度地区之间的气候差异。

2、时间：2012年10月30日下午 路线：女儿城—锦绣谷—仙人洞—西谷（1）锦绣谷

经纬度：29°34´N

115°57´13´´E； 海拔高度：984m；气压： 风向：风速： 温度：相对湿度：

锦绣谷位于如琴湖的西北侧，细细观察锦绣谷上还存在着一个大的宽谷，其原因是由于庐山在早期地质隆起不断上升，使得流水在原有的宽谷不断下切，然而形成一种谷套谷现象。同时观察发现宽谷另一边的谷上有多条平行的小沟谷，并在一条小沟一侧的岩石下塌，是由于谷内有众多断层穿过，形成比较多的大小不一的沟谷。锦绣谷断层形成断层崖，岩石大多为垂直节理，岩层几乎水平，属于塔状地貌。

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在锦绣谷也观察到了袭夺现象，有天桥袭夺湾及裂点，在裂点(天桥)以上为宽谷(西谷)，以下为峡谷(锦绣谷)。西谷是一个被袭夺谷，袭夺后西谷上游与下游的水全部汇到如琴湖，然后再流进锦绣谷。沿路走去发现路边岩石壁上有许多呈带状分布的石英岩，这说明庐山在地质抬升时期，石英侵入其他岩石中，使得石英呈条带状。

在前往锦绣谷的路上，路经如琴湖。

如琴湖：位于西谷，在其岸边,我们发现了一些大型散乱的石英砂岩，置于浅其中有一块长11米、宽3.2米的岩计算得知在上并无河流此之大的石可推断如琴

土层上。经过测量5.7米、高石，通过当时庐山能搬运如头，由此湖当时有

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可能为冰窖而这些岩石为冰川漂砾。（2）仙人洞

经纬度：29°33´56.3´´N

115°57´30.6´´E 海拔高度：950 M

气压： 风向：风速： 温度：相对湿度：

仙人洞是震旦纪砂岩中的一个潜蚀洞。砂岩层面平缓，倾的节理面，有一组陡且有一条小断层，流水沿断层及裂面潜蚀崩塌成洞。洞宽约4 m、深12 m，是道教活动圣地。在老师的讲解后，我们对仙人洞有所了解：仙人洞在构造地貌上属于倾伏背斜，形状象右手手掌倒扣下来（又称为佛手岩），五个手指都很明显核部主要是页岩、千枚岩，硬度小，易遭风化和流水侵蚀，而外部为石英砂岩，硬度大抗风化、流水侵蚀能力强，因此，经年累月，核部逐渐被掏空，后期再经人口修饰，就形成了现在的岩洞。洞口开阔，向里逐渐缩小变窄。洞底平整，洞内有二个泉眼，仙人洞的岩层微微有点向上拱起，岩层与洞底水平面大约成45°向上倾斜。（3）西谷（飞来石）

经纬度：29°34´13.5´´N

115°58´21.7´´E 海拔高度：1075 M

气压： 风向：风速： 温度：相对湿度：

西谷飞来石，该飞来石的高度为4.8米，长度为6.6米，宽度为2.5米，它的运动方向为NW60°。飞来石下垫的巨石的高度为4米，长为7.4米，宽度为7.1米。根据观察发现上下两块石头的岩性不一

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样，上面石块几乎都石英砂岩，下面石块还含有大里的砾岩，所以证明两块石不是同一地方，是发生在两个不同时期冰川运动。

（三）2012年10月31日

路线：女儿城—大教场U形谷—含鄱口—三逸乡冰窖—五老峰 今天的行程是一整天，路途比较远，所以全班学生和老师都是自己背着干粮。全天的实习旅程开始了。

1、大校场U型谷

经纬度：29°33´26.4´´N

115°58´29.3´´E 海拔高度：1070m；气压：901 hpa； 风向：微风风速：

温度：11.3 OC相对湿度：76 % 大校场U型谷为冰川谷，谷底平缓，由于河流袭夺造成许多断头河，U型谷内树木大多是人工次成林，在这里我们了解了大校场U型谷的九江学院生命科学学院

形成和断头河的形成。

大校场U型谷位于大月山和女儿城之间，成因是牯岭向斜两翼的软弱岩层受外力的强烈侵蚀、破坏而成，地貌特别底下，故成为谷底。

2、含鄱口

经纬度：29°32´´46.7N

115°58´52.1´´E； 海拔高度：1124m；气压：895.5 hpa； 风向：北风风速：2.4 m/s 温度：10.5OC 相对湿度：73.5% 在含鄱口景区，可以远望鄱阳湖、汉阳峰，以及今天我们的主要实习点——五老峰。近看我们看到了太乙峰（角峰），太乙峰角峰：由冰斗不断扩大和后退，使山坡受到显著刻蚀，两个相邻冰斗间残留的岭脊，便成为尖锐的刃脊。一般由三个以上的冰斗所夹峙的残留山峰，便成了角峰，而太乙峰角峰棱角分明，是一个典型的角峰。太乙峰的角峰是前寒武纪的长石和石英砂岩变质成石英岩硬度、产状较大。

在岭西，汉阳、五老两峰如两角相对，而犁头尖山正界其中，这座由第四纪冰川刻切的角峰，如一快锋利的犁头，在苍天间耕耘。这也是一座典型的角峰。

在来含鄱口的途中，我们还遇见了“马刀树”，马刀树是山体滑坡使得生长在滑坡体上的树木随土体滑动而歪斜，在滑动停止后树干的上

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部又逐年转为直立状态的树木，又称醉林。它的存在是证明此处曾经的、发生过滑坡的明显标志。

在即将到达含鄱口的在公路两边，我们在路边看到了球状风化石，据

老师解释我们知道此球状风化石的岩石成分和形成原因。

球状风化石的主要成分是花岗岩，岩石出露地表接受风化时，由于棱角突出，易受风化（角部受三个方向的风化，棱边受两个方向的风，而面上只受一个方向的风化），故棱角逐渐缩减，最终趋向球形。为第四纪冰川提供漂砾来源，在前往含鄱口的公路两边，我们观察到在一些裸露的长石石英砂岩，因抗风化能力弱，破碎逐渐形成含有高岭石颗粒的小层土壤。

3、三逸乡冰窖

三逸乡冰窖靠近，三逸乡冰窖是庐山第四纪冰川的主要屯冰处，是证明庐山在第四纪冰川时代存在冰川的重要依据。

4、五老峰（五老峰第一峰）

经纬度：29°32´´48.7N

116°33´7´´E； 海拔高度：1295m；气压：876.9 hpa； 风向：阵风风速：1.0 m/s 温度：13.1OC 相对湿度：43.3% 在五老峰第一峰，我们在这主要观察五老峰岩石产状要素、单面山、断层山、我们在这知道庐山从北—南有三个大背斜，分别为：虎背岭—大月山—五老峰。在五老峰一峰我们还测量了峰顶的岩石。

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岩石产状：走向:东北-西南 2380 倾角：500 五老峰的断层崖地貌：因庐山正断层切进五老峰背斜南翼而成，它在秀峰、海会一带崖高达1000m，向东北方递降。断层崖亦分为2—3级，断崖受流水下切和溯源侵蚀，形成许多垭口，所谓五老峰就是五大垭口之间的山峰。

五老峰的褶皱地貌：五老峰单面山，它由五老峰背斜的北翼所成，其南翼因断层陷落于山南。五老峰高1358m。

从五老峰下来以后我们去了庐山著名的五教祈福园。

“五教祈福文化园”位于庐山青莲谷旅游区，以五教祈福为主题。园区以祈福线路景观设计手法为中心，分为九个景观区，建有大气磅礴的五福门、现代典雅五福泉、气势恢宏的五福园、古韵悠长的五福桥。文化园内建有重达38.5吨的铜制祈福大钟，整体高476厘米，代表赤道40076千米长度；钟体高度为365厘米，代表一年365天；周长960厘米，代表中国960万平方公里的陆地面积。钟体采用响铜铸造，并雕刻佛教、道教、伊斯兰教、基督新教、天主教的标志图案，钟响时声音传播半径为10公里，余音持续时间长达2分钟。在每年新年的第一天，五个教派的代表都将举行撞钟祈福活动，共同祝福世界和平、祖国昌盛、人民幸福、社会和谐。

（四）2012年11月1日

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1、时间：2012年11月1日上午 路线：女儿城——植物园

今天上午的主要实践任务就是观察和初步认识庐山的植物。早上，在学校来了专业的植物学老师陈烨来担任今天上午的领队和指导讲解。从基地出发去植物园的路上，老师就开始带领我们边走边认识沿路的典型植物，大概列举和讲解了40余种。四照花：山茱萸科，落叶阔叶林； 香柏：柏科，裸子植物；

黄山松：松科，又称台湾松，针叶林；（庐山上松树的三种类型：800m一下，马尾松。800m——1200m，黄山松。1200m以上，黑松。）三脉叶马兰：菊科； 合欢树：豆科； 五裂械：械树科；

紫其科：蕨类，叶子可以食用； 映山红：杜鹃花科；

粗榧：三尖三科，针叶，国家三级保护植物； 米饭树：杜鹃花科，常绿；

到了庐山植物园我们又认识的植物有： 柏科植物：香柏（落叶阔叶林）

松科植物：黄山松（针叶林）、金钱松、冷杉

杜鹃花科：米饭树、映山红、马银花、满山红、云锦杜鹃、壳斗科：白栎、樟科植物：山橿、山鸡椒、山胡椒、椴树、黄丹木姜子、杉科植物：柳杉、水杉、池杉、台湾杉

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蔷薇科：念珠樱、野珠兰、棣棠花、山茶科植物：铃木、杨桐、木油素、厚皮香、油茶 木兰科：红毒茴、红花木莲、鹅掌楸、槭树科：青榨槭、五裂槭

以上所列出来的去植物园路上和植物园里的植物只是其中的一部分作为参考，没把所有植物一一列举。

在植物园我们知道了庐山植物园有两大特色：一是裸子植物丰富，庐山植物园拥有裸子植物260余种，被称为松、杉、桧、柏的活标本园，为中国之冠；二是杜鹃花种类繁多，庐山植物园已建成拥有300余种杜鹃花的国际友谊杜鹃园。我们知道通过植物的形状、树叶类型等来认知植物。如豆科植物的认知：叶枕发达、叶子三出复叶、羽状复叶有这种标志的植物大多是豆科植物。

通过对庐山植物的了解我总结了一下了庐山植被垂直分异的基本特征：

常绿阔叶林带：常绿阔叶林带是庐山植被的基带，分布于海拔600米（西北坡）或700米（东南坡）以下，占有最大的垂直宽度和面积。常绿阔叶林是这一带稳定性较大、广泛分布的植物群落。常绿、落叶阔叶混交林带：庐山海拔600米（西北坡）或700米（东南坡）--900米（西北坡）或1000米（东南坡）之间，以常绿、落叶阔叶林为相对稳定的垂直地带性类型。在这一带下部和沟谷中，常绿阔叶成分往往占优势，向上和山坡则逐渐为落叶阔叶成分占优势。这一带是常绿阔叶林与落叶带之间的过渡性地带。

落叶阔叶林带：这一带海拔高度，东南坡大致在1000--1300米之间，西北坡则在900--1250米左右，植被类型以落叶阔叶林为相对

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稳定的垂直地带性类型，局部地方亦有针叶林--山松出现，有些地区已营造了成片的针叶林，如Japan柳杉林、Japan扁柏林等。

针叶林带：在海拔1250米（西北坡）或1300米（东南坡）以上，气温偏低，湿度较大，云雾多，风力大，所以这里出现了较为耐寒的针叶林。黄山松是本带内相对稳定的垂直地带性类型。少量的灌丛和草甸，是非地带性的植被类型。

2、时间：2012年11月1日

路线：女儿城—庐山博物馆—芦林湖（1）庐山博物馆

庐山博物馆位于牯岭东谷，芦林湖畔，九奇峰下。那是毛泽东在庐山期间曾住过的地方，人称芦林别墅，1985年改名为庐山博物馆。馆内有大毛泽东同使用的物并不是我我们来这山博物馆—庐山地

量历史文物和志在庐山时期品和书籍，但这们来这的目的，主要是了解庐中的地质、地貌质博物馆，馆内展示山中大量的地质实物标本、图片以及文献资料，为地质学家、高等教育机构提供科研、教学服务，同时为感兴趣的游客传播地学知识。目前博物馆共设有4个展室，展览内容有“地质历史展”、“复合地貌景观陈列室”及多媒体电子演示。在博物馆内我们看到了不同地质年代时期庐山地质发展史，和庐山在各个地质年代的岩石和化石，在“第四纪冰川陈列室”我们看到了庐山在地四纪冰川时期的。

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多年来，庐山博物馆为来山地质科学家、大中专院校师生和广大游客提供了一个良好的科研、教学与了解地学知识的场所。庐山国家地质公园和世界地质公园开园后，为中外游客全面介绍地质公园的地质景观、地质科学史和其他景观，进行地质科学和环保知识的教育。（2）芦林湖

芦林湖开始是冰窖，后期积水成湖，是当年庐山最大的屯积冰雪的谷地。冰窖，由冰斗发育而来，三面环山，窖口初期由于冰渍物的堆积形拦截上后来会李四光芦林湖冰窖，如湖冰窖修建了

成冰坎，游来水，被侵蚀掉。先生考证就是一个今在芦林的冰坎处坝体，阻止水体侵蚀保持冰窖原貌。此外还在大坝上建立了芦林桥，供人们行走游览。

（五）2012年11月02日

路线：女儿城——仰天坪——701电视台——汉阳峰

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今天是实习的最后一天，按照原计划，我们顺利的完成了实习的路线。今天的这条路线是备用的，由于要去的汉阳峰没有被开发且路途较远，我们采取了自愿，因此全班有两人没有参加。早上我们吃过早饭以后由基地坐车前往仰天坪，下车后继续走路前进到汉阳峰。一路上沿着山脊走，从远处看到了我们去过的五老峰、含鄱口。老师给我们从远观的角度讲解了庐山的一些地貌特征。在路上，同学和老师一路欢歌，有说有笑，大家都努力地向汉阳峰最高点进发。汉阳峰：大汉阳峰在江西庐山牯岭街以南，相距约20公里，是庐山第一高峰，海拔1474米，虽不及五老峰奇险，但雄伟高大，气概非凡。其北还有一座小峰，故人们称它为大汉阳峰，小峰称小汉阳峰。峰顶还有一石柱，刻有“大汉阳峰”四字，其旁有联，字迹依稀可辨，上联是“峰从何处飞来，历历汉阳，正是断魂迷楚雨”；下联是“我欲乘风归去，茫茫禹迹，可能留命待桑田”。刻于清光

绪年间，颇有意境。台前是一石崖，名禹王崖，传说大禹治水时，曾来这里观察长江水势，考虑治水之方。人们登临峰顶，选眺长江滚滚东流，近观鄱湖水波浩渺，俯视脚下群山连绵，颇感山河壮丽，气象万千。

四、实习总结与感受

还记得高中时学过的马克思主义哲学里说，理论为实践作指导，实践

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为理论新的感性来源，二者相互依赖，要坚持理论和实践的结合。通过大一两学期和大二的半学期学习，对于地理的一些理论我们都有了些初步的了解。比如地质学上构造运动和构造变动，但是在书上我们只是知道一个概念，配个图片都不知道是什么意思。再拿一个最简单的例子地质罗盘的使用来说，在学地质罗盘的使用时虽然在教室也看了地质罗盘的实物，但是最终还是不会用。而解决这些问题最简单的办法就是实践，只有经过实实在在的实践了，你将会一直记得这些写在书本上的知识。所以通过在路上这五天的实习，我们把理论和实践实实在在地结合在了一起，在各个方面让我们立体地了解了地理。至此，我也想对庐山的旅游提点自己的看法。大家都知道庐山旅游资源大多是利用庐山多样的地质地貌景观，如“三叠泉”“含鄱口”“芦林湖”等自然景观，人文景观开发的很少，虽然庐山也打出了人文圣山的旗号，可是却没做好，五教合一等等这得天独厚的条件，再加上位于九江这么优越的地理位置，我想，借助人文，借助历史，庐山的文化和精神才能真正的体现。再有一点，庐山还可以开发红色旅游，这点庐山做的也不够好，而且很少，但是我们大家也都知道，在中国经现代史上，庐山是一座政治山，有蒋介石、毛泽东都来过，况且还有著名的庐山会议，这些值得开发的条件是其他任何景点都无法比拟的，希望庐山能更多的这样的挖掘精华，使得“三山五岳”的名号越来越响。

另外可以再庐山虽然开发的早，但是基础设施的建设也不怎么好，我认为可以建立一些现代化的具有吸引力的娱乐设施，促进庐山旅游面向更广阔的空间。

同样也通过了这五天的实习，我们全班同学包括和三位老师都相处的九江学院生命科学学院

十分融洽，这也增长了我们的情谊。那些十多个人一间的宿舍；那些十几个人坐一桌却只有三盆菜的日子；那些洗个澡要去老师房间排几个小时队的日子；那些背着干粮坐在野外的石头上欢笑的时光；那些在累的走不动时同学的搀扶，那些在五老峰上激动的呼喊；那些在大汉阳峰定上的松果“血战”„„„„我相信这段时光将会是我们每个人大学里永远无法忘怀的记忆。

最后，感谢赵追老师、曹铭老师、赵军凯老师的悉心指导和辛苦的陪伴。

5.人文地理野外综合实习报告 篇五

一、现代城市建筑与古代建筑格局的破坏

在北京待了一周的时间，在各个景点中我印象非常深刻的地方是什刹海地区 和颐和园公园。我的很多同学与我有同样的感受，为什么会这样?因为什刹海地 区和颐和园公园是老北京遗留下来的古老建筑，而除了这些，北京留给我们的只 有钢架建筑和仿古建筑，让人看了除了厌倦就是乏味。北京城是一座历史悠久的 古城，北京城不仅是辽、金、元、明、清的“五朝古都”，而且早在西周时期便 是燕国的都城。明清时期，北京城是在元大都的基础上进行改建的，全城分为官 城、皇城、内城和外城四重，有一条 7.8KM 的中轴线纵贯南北，南起永定门，北 抵钟鼓楼，整个外城、内城、皇城和宫城都以这条中轴线对称展开，形成了完整 和谐、举世无双的巨大建筑群。而现在，除了孤零零的紫禁城和景山公园，北京 的古城墙和古城门早已经被拆除，世界著名古都的称号名不副实。近年来，随着 北京现代建筑的迅速发展，很多建筑已经违背了古都的文化内涵。比如说，位于 北京西客站的高大门洞上的大亭子和天安门广场西侧的国家大剧院就是其典型 代表。北京西客站仿照景山的万春亭建设，造型看调似具有中国传统特色，但实 际上华而不实，体现出一种强调形象而忽视现实功能的时代特色。国家大剧院被 称为”漂浮在碧波中的水晶球”，但是这个与中国传统建筑风格极不和谐的建筑 横亘在南北中轴线旁，缺乏文化衔接，割裂了传统与未来。现在站在景山和天安 门城楼举目眺望，北京无不是林立的高楼，北京古都的传统风水格局被禁锢在有 限的几个地方。现代城市的表情显得蓬勃生机，势不可挡，但传统古都的安宁与

北海公园四周的建筑群(选自中国国家地理)北海公园四周的建筑群(选自中国国家地理)

温馨，在目前城市急剧扩张的年代，却显得宝贵和脆弱。看着这样的“现代国际 大都市”北京，我突然间想起建国初期梁思成先生的双星闪耀计划，如果当时的 计划成型，如果整个老北京城能够完整的保存下来，如果北京城市的定位从开始 就不是经济中心，我不敢想象呈现在我面前的是怎样的宏伟与震撼:她以规整、恢弘为基调，以南北中轴线上的皇家建筑为主题，以大片低矮、灰暗的民居衬其 崇高、辉煌。现在，由于现代建筑的发展，北京已经越来越四不像：不像“世界 著名古都”，不像“现代国际大都市”，不像“宜居城市”，不像“帝王之城”。

选自中国国家地理

古老北京的建筑是先祖留给世人的财富，维护古都风貌的问题显得日趋紧迫。北 京城具有悠久历史的传统建筑是无与伦比的，天坛的祈年殿、皇城的天安门、景 山上的万春亭等是世界公认的北京标志性建筑，这是北京最为突出的特点和价值 所在，不管北京怎样定位与发展，都不能以牺牲自己的历史文脉为代价。

二、北京交通沉重负担下的思考

去北京感受最深的应该是人多车多。不论是公交还是地铁，绝不会给你留出 一片自己思考的天地。即使在最后一班公交和地铁上，也不能让你放下一天沉重 的负担好好享受须臾的轻松。不论怎样批判北京的城市的规划，不得不承认，北 京的交通规划已经很伟大了，接近两千万的人口拥挤在一万平方千米的地方，每 天近千万人次的人口流动，真是为难了那些交通规划师们。我在拥挤的地铁上常 常在想，万一地铁出故障停止运行，那北京城就得瘫痪了。虽然设计者很不容易，但是还是有几点关于北京交通 的想法不得不说。第一，虽然 北京实行了各种措施，但是不 得不说北京的交通拥堵现象还 是很严重，如何更好的缓解交 通状况，还是一个长期而艰巨 的问题;第二，为了防止堵车，北京有各色各样的立交桥，从 而节省了等待红绿灯的时间。北京是世界上立交桥最多的城 市，在城区里到处是凌空飞架 的立交桥。但是从通行的状况 来看，北京的立交桥并不算十

美观，但让人眩晕的北京立交桥(美观，但让人眩晕的北京立交桥(上、下)

分通畅。有很多立交桥经常出 现拥堵，其规划设计和交通设 计备受质疑，甚至认为北京立 交桥的设计美观大于实用;第 三，进入大城市，明显感觉到 私家车太多了，虽然北京曾经 采取过单双号限行等措施，可 是北京拥堵的交通还是外地人 到北京最大的感受。说了以上 几点，再笼统的提几点建议:

1、控制中心城区车流量，借鉴国外城市的成功经验，实 行进城收费制度，单双号限行 等制度。

密集的地铁网，密集的地铁网，但是还是不能满足需要

2、继续大力发展以 地铁公交为主的公共 交通。不得不承认，公 共交通在现代交通体 系中发挥着重要作用，而地铁由于其速度快、运力大等优点，更应重 点开发。现在北京已经 有十三条地铁线，数量 位居全国之首，但是大

地铁站内密集的人群

规模的人流量还是让地铁不堪重负。我们在北京实习的几天，正式北京地铁运行 的高峰期，每天的人流量高大 200 万以上。当然我们也有切身体会，能挤上地铁 我们就很高兴了，从不奢望有座。

3、完善交通基础设施建设，改建不利于通行的道路、立交桥等，还北京一 个通畅流淌的“血管”。经过查阅资料，北京需要对包括西直门、北辰西桥、万 泉河桥、苏州桥和三元桥在内的 5 处立交桥进行改建。

4、限制私家车的过度发展。北京的交通建设步伐很快，可是还是赶不上私 家车扩展的速度，为了拉动经济增长，私家车进入了急速扩张时代，现在，考虑 到各方面因素，是对北京的私家车限制发展的时候了。我们希望看到，通过各种措施的实行，北京的交通状况有很大改善，方便市 民出行，也给世界展现一个国家首都的良好形象。

三、守住大城市中的那份宁静

北京大约位于东经 115°23′，北纬 39° 54′，年降水量 600 多 毫米，年平均气温 10— 12 摄氏度，属于典型的 暖温带、半湿润大陆性 季风气候。这是我们国 家北方地区的典型气候 类型，没有什么特别的，但是，北京的特别之处 在于，在并不丰富的降 水条件下，北京却有众多的河 流水系，有被乾隆皇帝 认为的“味甘，质轻” 的玉泉之水，此外，城 区内也有大面积的湖泊 水域。河流水系的存在 当然是北京城形成的基 础，而众多湖泊的分布 则为北京这个“千年古 都”加上了一丝灵动与生

如画颐和园

奥林匹克公园，奥林匹克公园，北京新地标

机。在北京城区，利用几天的实习时间，我游览了北京的颐和园昆明湖、圆明园 福海、北大的未名湖、玉渊潭、紫御湾、奥林匹克公园的龙形水系还有著名的北 海和什刹海。这些或者人造水系，或者天然水系，都被北京的高楼大厦孤立的分 割在城市的各个角落，守护着属于自己的那份宁静与恬然。在这些城市中的“世 外桃源”，或者成为著名旅游区，或者成为市民休闲娱乐之所，或者为大学所占 据，甚至成为国家领导人的居住地和国家新的名片。漫步在这些大面积的水域旁 边，我仿佛突然想到了北京能够成为千年都城的一个原因：从辽金开始建立都城 的北京，其建立者是北方更加干旱的少数民族，当他们的金戈铁马征服中原时，他们自然会选择水源丰富的地方作为都城，拥有五大水系，众多大小湖泊，扼交 通要道的北京当然是第一选择。北京城区湖泊的分布不仅仅只是如“花瓶”般摆 设，小面积水域对于地方性小气候的显著改善作用在北京体现的非常明显。城区 的各个湖泊，尤其是水域面积比较广大的昆明湖、福海地区对于北京城区空气的 加湿作用非常明显。当然，所剩余的北京“湖群”是幸运的，因为他们躲过了建 国以来对于生态环境的浩劫，躲过了经济盲目发展下对于北京水域所造成的破 坏，可惜的是，波光粼粼的太平湖，具有深厚历史内涵的护城河已经消失在人们 的视野中，只能在唯美的照片中寻找属于哪个年代残存的记忆。希望北京的湖泊 能坚强的生存在高楼大厦之间，在浮躁的社会中给城市以最后的平静。在沉重的考研压力我们获得了一周的时间放松心情，变换了一种角度学习知识，非常感谢院系给我们提供的机会，也非常感谢跟随我们的实习老师，没有 你们的讲解，我们不会学到属于我们的专业知识。

6.综合自然地理野外实习 篇六

炒菜组：邓老师 李豪杰 吴敏 李帅华 侯发平陆美美 唐开元 高康李超曾慧

切菜组：周佳俐 邓泉 杨 晴 王玉萍 郎欢 庄榆佳 胡春辉

饺子组：穆京宝 傅慧忠 程春华 洪琳琳许宽孟新荷 蒋浩 廖海 明赵烨高雅周霞 周嘉

洗菜组烧火组：张双龙 雷国强 唐国辉 张智途 余伦光 龙海波 全从儒 戴如娇 陆银梅 彭静宁

摄影组：昌丹

布置组：黄敬云 黄祎袆 宋泽艳 廖海明 蒋浩

7.地质类专业野外实习教学新探索 篇七

培养具有实践能力和创新精神的高素质和具有一定专业技能的合格的劳动者, 是中职及高职学校的基本任务, 为此, 各校越来越重视和加强实践教学环节。地质类中、高职学校有着培养高素质地质找矿专门人才的传统, 鉴于专业特点, 对实践教学环节的更不容忽视, 对于野外实习环节更要常抓不懈。目前中高职学校地质专业野外实习管理尚沿用传统的管理模式, 野外实习的组织、野外教学内容、学生野外实习成绩的评定方式也大都或多或少地延续着老地校的做法。因此在新形势下, 不免产生一些问题。如何建设好、维护好、管理好这些实习基地, 让实践教学稳步发展, 是摆在我们面前的一个新课题。

1 当前野外实习管理中出现的问题

1.1“放羊式”野外实习教学模式

当前中高职学校地质专业招生人数一直居高不下。这一方面是由于地质行业就业形势较好, 行业收入较高, 使地质专业招生吸引力大;另一方面, 中高职学校招生门槛过低, 采取多多益善, 来者不拒的做法, 以维持在校生规模。这样就导致地质专业教学压力过重, 野外实习教学任务更重。近年来, 出现了野外实习人数多、实习批次多、实习路线多、实习带队老师少, 实习师生比例严重失调的现象。

由于实习人数多, 带队老师少, 在野外实习现场普遍出现了“放羊式”教学模式。地质专业野外实习的特点是:地质观察路线长、观察点多、需观察的典型地质现象较为集。野外山高路远、地形崎岖, 往往是带队老师在前面走, 庞大的实习队伍在后面跟, 而山路窄小, 不能并行, 行军队伍拉得很长。教师到达观察点后还要等待大队人马陆续靠拢, 方能开讲, 更别提有的学生体力不支, 迟迟不前。而观察点附近空间本来就很狭小, 要学生们围拢过来实非易事。因此, 教学组织难度加大, 教学效果不理想。

实习批次多, 目前主要是普地认识实习、地质填图实习和矿山资源调查实习, 每种实习又有许多实习路线。各批次实习学生人数和实习路线不同, 给车辆调度造成麻烦。由于本校实习基地大本营地处市区, 而实习路线向偏远山区辐射, 实习观察点远, 但本校实习车辆少, 只好在当地租车。但各运输公司均以盈利为目的, 漫天要价, 交通费用逐年升高, 加之教学实习路线又必须包车才能达到教学之目的, 所包车辆流动性很大, 一般不固定, 派车时纯属临时通知、临时拼凑, 交通费用也居高不下, 给野外实习组织教学带来了切实的不利影响。

1.2 实习工具严重短缺, 带队老师的实习补贴严重偏低

地质类专业野外实习中, 实习工具种类多, 需求量大。常规的地质三大件——地质锤、罗盘、放大镜是必不可少的, 且最好是人手一套。数字化填图用到的新地质三大件——手持G P S、掌上电脑和数码相机, 在现代地质工作中已得到广泛应用, 学校也应当配齐。但是目前的现状是:随着实习人数的增加, 常规三大件严重不足, 不能保证人手一套, 并导致磨损率偏高。为了维持实习的正常进行, 只好几个人合用一套工具。新的三大件虽然有所配给, 但, 因成本高, 配给数量偏少。另外, 实习教师的野外体力和脑力付出不亚于野外队地质工作人员, 然而其野外实习补贴尚不能和常规野外补助标准看齐, 甚至差距很大。

1.3 实习学生素质低, 学习热情不高涨

如前所述, 中职学校地质专业招生时只求数量不求质量, 造成学生综合素质普遍较低。学生参加野外实习时, 总有一些学生, 学习目的不明确, 学习态度不够端正, 因而学习热情不高, 如有个别同学上山时, 对老师讲解的要点不重视, 对老师指点的野外地质现象, 观察和记录不到位。有些学生在本校时, 课堂学习就跟不上, 专业基础就没打好, 厌学情绪浓重, 来到野外后他们仍我行我素, 甚至变本加厉。

1.4 实习安全教育仍有待于加强

地质类专业野外实习的特点决定了实习教学过程中潜藏着各种安全隐患。近年来, 中职地质类专业野外教学实习中, 学生人数多, 实习带队老师形单力薄, 虽然时时将安全挂在嘴边, 但力不从心, 防不胜防。总有意想不到的事发生。尽管杜绝了大的意外伤亡事故的发生, 但磕磕碰碰的事还是难免, 如有的学生走路不小心滑倒扭伤了脚踝, 有的被尖状物扎破了脚底板, 而被荆棘刺破手掌的事更是司空见惯的小事。由于人多, 稍不留神, 就被纪律观念差的学生钻了空子, 溜号偷跑下山。有的擅离实习队伍, 迷了路走失事件偶有发生。因此加强实习期间的安全教育, 增强实习学生的安全防护意识, 学会自我保护, 仍然是今后实习中的重中之重, 容不得半点松懈。

2 野外实习新思维

上述种种问题的出现不是偶然的, 而是新形势下主客观因素作用的必然结果。客观上, 中高职地质类专业学生数量庞大、综合素质偏低, 给野外实习教学造成了极大压力, 而校方软硬件建设未能及时跟上, 目前地质专业教师队伍相对不足, 且正值新老交替、青黄不接之际, 传统的野外实习管理模式、野外实习教学组织形式已经不适应现代中职教育的培养要求;主观上, 传统的野外实习管理模式、野外实习教学组织形式在教师的头脑中根深蒂固, 对新的野外实习管理模式和野外教学组织形式和教学方法缺乏积极的探索。

要改变现状, 必须借鉴相关院校和专业野外实习的宝贵经验, 寻找出一条具有地质专业特色的野外实习教学管理之路。笔者认为, 我们可以从以下几个方面进行尝试。

1) 未雨绸缪、防患于未然

实习前要做好充分的准备工作。制定好切实可行的实习教学计划、配齐配足实习所需的教学工具和设备、确定实习所需的带队教师和专职辅导员。对于带队教师和专职辅导员, 要专门召开碰头会, 明确分工和职责, 实习相关人员要定立实习责任状;对于学生, 实习出发前要召开实习动员会, 介绍有关基地情况、实习目的和任务, 强调纪律和安全的重要性, 同时要求学生和校方签订实习承诺书, 加强纪律约束。

2) 化整为零、灵活机动

针对学生实习队伍庞大, 师生比例失调的问题, 可将实习班级打乱, 从新编队。实习组织准军事化, 将实习组织形式按:实习大队, 实习中队和实习小队的级次编组。每一个实习大队下辖若干实习中队, 实习中队指定一到两名实习指导教师, 以小队为单位带队实习, 各小队轮换实习, 以控制每条路线实习队伍的规模, 防止“放羊式”教学方式的发生。这样虽然教师的工作量增加了, 但可以保证教学质量, 使每一位学生得到平等的实习机会。教师的辛苦可以通过增加野外补贴加以弥补。

3) “安全第一”要牢记

地质野外实习过程中无时无刻不隐藏着安全隐患, 因此实习组织管理者要时刻把“安全第一”放头等大事来抓。实习动员时要有安全教育这一项;编制野外实习安全自保手册, 印发给全体实习学生。把安全工作做细、做扎实, 每一次外出前和从野外收队回来都要清点人数;每一条野外路线的选择都要把安全因素考虑进去。野外实习过程中, 更应该时时提醒学生防滑、防塌、防砸、防扎、防挂;若有安全隐患, 再好的地质现象也不去看, 再好的地质标本也不能去采。

4) 以人为本、有章可依、有令必行

制定严密、合理、行之有效的野外实习管理制度和学生野外实习行为准则。实习管理制度要上墙;学生实习行为准则要贯彻到位, 及时引发, 人手一册。对于违反纪律的学生要恩威并重, 实在无可救药者, 决不姑息, 以儆效尤。

5) 寓教于乐、激发热情

针对地质专业野外实习教学的内容, 把各种地质调查基本技能细化成各个模块, 安排辅助性的专项小型技能竞赛, 以强化和深化对各种技能的掌握程度。例如, 在刚刚开始实习时可以安排一次登山竞赛和长途拉练竞赛, 达到热身的目的, 使同学们尽快进入状态;踏勘结束后可安排罗盘使用竞赛和打标本竞赛或“说说实习区地质发展史”演说比赛;普地路线教学内容结束时, 可开展“地质旅行小小导游员”竞赛活动, 寓情趣、知识、技能于一体, 使教学活动搞得有声有色, 调动了广大学生的学习积极性。

6) 实习考核要进一步细化和量化

学生野外实习成绩考核是对学生整个野外实习表现的综合评价, 要本着“以人文本”的精神, 全面考察实习学生的各项素质, 因此要把考核细化和量化。如将实习考核分为实习表现和专业技能两大模块, 实习表现再细化成实习态度、实习纪律、实现安全、待人接物等几个分项, 专业技能再细化成各项主要技能, 制成实习成绩评价表, 算出总分。这样做既可以达到公平、公正和公道的目的, 也可以全面考察学生的综合素质。

7) 在基地成立学生实习临时管理委员会, 管理委员会由各实习班级的学生干部、辅导员组成, 在老师的指导下, 协助老师维持基地的日常管理工作;组织开展丰富多彩的文体活动, 充实学生的课余生活。

8.贵阳市中学生物野外实习的组织 篇八

摘 要 组织中学生进行生物野外实习的意义；贵阳市中学生的生物野外实习应该如何组织；中学生生物野外实习的内容与安排。

关键词 生物学 野外实习 知识准备 器材和资料

中学生学习生物学的主要目的，是要让学生初步具备比较系统的生物学知识，对生命自然界形成一个科学的认识，并提高环境保护的意识。而组织野外实习这样的活动，为学生提供了直接接触生物大自然的机会，这对生物学的课堂教学是一个很好的补充。

一、为什么要组织中学生进行生物野外实习

组织一次生物野外实习，对生物学老师来说是一件相当辛苦的事情，有很多繁杂的事情要准备，而且这样的活动或许对于提高考试成绩并没有直接的帮助，但是我认为，野外实习对于中学生物教学来说是很有意义的：

（一）通过野外实习活动，将书本上枯燥的理论知识与丰富多彩的大自然相结合，有助于培养学生的学习兴趣。

（二）通过野外观察、标本采集等科学实践活动，可以增强学生的动手能力和主观能动性，并对生物学研究的一些基本手段有一个初步的了解。

（三）可以让学生在与大自然亲密接触的过程中激发他们对大自然的热爱，增强环境保护的意识。

二、中学生物野外实习的知识准备

组织实习之前，一定要用一节课的时间有针对性地进行知识准备，否则实习就难以达到预定的效果，甚至有可能变成一次普通的郊游。

由于现在野生动物在城市周边已经很难找到，在加上采集和观察等方面的难度，所以我们选择植物作为野外考察的对象，这样实习效果更有保障，对学生的组织和管理也相对要容易一些。因此，在进行野外实习之前，我们主要针对植物学方面的知识进行强化和补充：

（一）对中学生物学教材中的关于植物和生态的内容进行强化：

（二）对贵阳市常见的植物，如：马尾松、杉木、柏树、侧柏以及一些草本植物等，拾要介绍其叶、花和果实的形态特征，并指导学生使用《植物检索表》，作为必要的课外知识补充，以便学生在野外辨识常见植物。

（三）教授学生掌握采集和保存植物标本的方法以及选择合格标本的条件。

三、中学生物野外实习的事前准备工作

野外实习对于每个中学生来说，是一次非常短暂但又终生难忘的学习经历。要在短暂的实习过程中，充分践行和检验学过的相关知识，这就要求我们做好充分的准备工作。

（一）实习基地的选择。

一般来说，植物野外实习基地的选择应遵循地形地貌复杂，植物资源丰富，交通设施方便这几个原则。根据以上原则，我推荐两个地方作为贵阳市中学生野外实习的基地。

1、黔灵公园。

黔灵公园园区山岭沟壑众多，坡向齐备，具备各类型植物生长的立地条件，现状植被以常绿阔叶林被破坏后自然更新的次生植物为主。植物已知共计128科350属476种，其种数约占全省植物的8.17%，（其中蕨类植物占10.12%，裸子植物占26.56%，被子植物占8.06%），在面积不大的区域里含有如此多的植物，再加上交通极其便利，所以是贵阳市中学生进行植物野外实习的首选之地。

2、香纸沟。

香纸沟位于贵阳市东北35公里的乌当区新堡乡，植被为热带、亚热带与温带植物区系并重。拥有天然柏树林、天然松树林、马脚冲天然林、锅底箐天然林、四寸沟天然林、天然杨梅林、葫芦冲古树林、灯杆坡古树林等几大天然林场。虽然交通相对不太便利，但有条件的学校可组织学生在此野外露营延长实习时间，学生学习兴趣会更高，实习内容也可以安排得更丰富一些。

（二）实习的组织与要求。

中学生活泼好动，拉到野外更加兴奋，因此要搞好野外实习，组织工作至关重要。一般来讲，应有一个实习领导小组，由生物老师、班主任和学生干部组成。实习前，生物老师对领导小组成员进行野外实习的知识培训。然后根据小组成员的具体情况，将全班按照10-15人划分为若干小队。每个小队由1到2名学生干部带队。生物老师和班主任为总领队，生物老师负责全班实习指导，班主任负责全班组织纪律。

组织工作中还有一个重要的环节，就是在实习前对学生提出明确的实习要求，以保证实习的顺利进行。我总结了三个基本要求：

1、学习要求。

（1）掌握藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子植物的基本特征。

（2）熟悉运用《植物检索表》来鉴定和认识主要的常见植物,每人至少能辨识20种常见植物。

（3）了解植物与环境的相互关系，植被的分布规律。

（4）每人采集并制作3-5份优质小标本，小组制作20份不同植物优质小标本。

2、纪律要求。

由于实习地一般设在景区或者保护区，所以必须遵守实习所在地规章制度，在实习过程中，尤其是在采集标本的时候，要爱护保护区的植物，听从带队老师和当地管理人员的要求和指导。

3、文明要求。

要发扬团结互助、尊师爱生的精神，讲文明，有礼貌，不乱扔垃圾，照顾好公家及私人物品。

（三）实习器材和资料的准备。

1、小队需带物品：

A．参考书：《贵州植物志》、《常见植物检索表》。

B．仪器设备：简式解剖镜1架、海拔表1个、指南针1个、望远镜1个、温度计1支、湿度计1支、皮尺2条、钢卷尺2个。

C．采集用具：采集袋2只、枝剪2把、高枝剪1把、号牌60个、吸水草纸1捆、标本夹2个、绳子若干、采集记录本1本、花锄1把、集气瓶2个。

2、个人需带物品：

笔记本、旧杂志（夹标本用）、铅笔、放大镜、镊子、解剖针、刀片。生活用品不在此列出，带队老师应根据需要另外提供一份详细的生活用品清单。

四、中学生物野外实习的内容和安排

野外实习是一个周密安排且十分紧凑的野外教学过程。学生将在这一过程中，运用自己已学到的知识，亲自到自然环境中去验证、感受和观察，从而有效地消化和吸收这些知识，并将之运用到实际中去。根据中学生物学习的要求，野外实习的基本内容与安排如下。

(一)野外观察与识别

1、指导学生观察森林生态系统：

生态系统的构成，植被的分布，植物与环境的关系等。

2、指导学生观察植物对环境的影响:

运用湿度计在对应时段记录森林中空气湿度值，并与市区普遍数值进行比较；采集森林中的空气样本，通过小实验与在市区采集的样品进行二氧化碳含量高低的对比；用感官感受森林空气与城市空气质量的不同等。

3、藻类、苔藓、蕨类、裸子和被子植物的观察与比较。

4、辨认各种常见植物：

指导学生充分运用各个感官的作用，除了用眼睛观察叶、花、果等标志性特征，还要用手摸，用鼻子闻，用嘴巴尝。不同的植物有着不同特点，如果只是机械地听老师介绍或者用检索表检索，很快就会忘记，而通过感官感受后往往容易形成牢固的记忆。比如：鱼腥草有特殊的气味，蝎子草会扎人，辣蓼的叶片是辣的，大戟科的植物有白色乳汁等等。

(二)植物标本的采集与鉴定

指导学生按照一定的分工，采集和压制小标本并填写完整的采集标签。

(三)野外生活体验

贵阳周边山林有丰富的野菜资源,如：蕺菜（折二根）、蒲公英、落葵（木耳菜）、钻形紫苑（剪刀菜）、小藜（灰灰菜）、地肤（扫帚菜）、蕨菜等，在午休时间可带领学生采集野菜体验野外生活。注意：采集野菜时尽量不要连根拔起，只采摘可食用部分即可，量不要多以品尝和体验为主，以免破坏当地野生植被；最后的烹制一定要由老师鉴定后进行，以免误食；老师没有此经验的，则取消本项内容。在体验野外生活时向学生宣传安全意识、森林防火、环境保护等户外行为准则。

五、实习小结和考核

实习完毕后，应用一节课的时间，对实习进行小结和考核，巩固实习成果。主要内容有：使用《植物检索手册》对采集的小标本进行辨认，并从中选取有价值的标本于实验室保存；写总结笔记，简明扼要地介绍实习地森林生态系统主要由哪些植物构成，分布特点，与环境的关系和相互影响。

参考文献：

义务教育课程标准实验教科书－生物学．人民教育出版社．2001年

冯志坚等．植物学野外实习手册．上海教育出版社．1993年