学生会组织部招新工作总结

学生会组织部招新工作总结（共13篇）

1.学生会组织部招新工作总结 篇一

组织部面试招新问题

基本题:

1、自我简介一分钟!(如用三个词形容一下自己)

2、你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响？（测定其工作能力）

3、怎样对待能力和你差不多，但是得获得的机会和荣誉比你多的“对手”？

4、假如你顶头上司让你完成某项任务，但此时你顶头上司的顶头上司却分派你做另一项任务，这时你该怎么做？

6、如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作，干部和学生的关系？

7、谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训！

8、你怎么协调各个部之间的关系?

9、你哪方面比较擅长？你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作？

10、在学生会里，有时因工作协调，会让你去做苦力类的工作，你如何看待？

11、你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现这样的人，你如何处理？ 情景题：

1、为什么选择组织部？假如你顺利进入组织部，并且工作努力尽责，但却没有得到提拨赏识，你会认为这是对你工作的否定吗？此时你会怎么做？

2、当你的日程安排与工作时间发生冲突时你会如何处理？比如说周末，你父母千里迢迢来看望你(只有很短的时间陪你)，或者说是你有一节很重要的专业课要上，可是你却临时被分派工作，这时你会如何处理？

3、如何在最短时间的内认识一个人，并把他(她)的联系方式弄到手？假设你在火车上，自习室，或者就在此刻，你会如何办到？

4、假如你和你的好朋友同时想竟选某职位，但他(她)主动告诉你他(她)想竞选，并很希望得到你的支持，这时你会怎样处理？

1，既然你想入组织部，那你对组织部有什么认识？

2，你进组织部的目的是什么？

3，你对组织部的理解和认识？

4，如果你进了组织部，怎么处理好学习和工作，干部和学生的关系？5，谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训！

6，对你影响最深的一句话，7，对你影响最深的一个人，8，（无固定答案问题）一场长跑比赛中，当最后经过你努力你超过了最后一个名，那么你是第几名？

1，这个问题考察你对组织部的认识，就说，根据我对组织部短暂的了解，我发现组织部主要职责是负责对各班团支部团费收缴、团员证的注册及团员档案管理工作。督促支部过好组织生活，对各班团支部组织生活、团队活动的指导和评估。负责完成院团总支交办的其它事务等等。由于你的回答给人感觉是你很了解组织部的工作，说明你不是盲目的进组织部。

2，学生会的宗旨是全心全意的为同学服务，首先要积极的表明自己是来服务同学，并且在为大家服务的同时自己的能力和认识也不断的提高，你的回答是双赢的，不会给人做作的感觉。

3学生会是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自我的平台。进入学生会可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现我的不足，提高自己充实自己！

4.大学里的学习是多方面的，学生会就是一个值得我去学习的优秀集体，相信在学生会里我能更快的提高，也能更好的学习。这个问题很尖锐，可以不正面回答。是我的部长把我带入这个优秀的集体，首先我会很尊敬他，我相信学生会的干部都有我值得学习的地方，我会很虚心的向他们学习，并尽我的努力去完成学生会的工作。他们不但是我的上级，还是我的良师益友，我把他们当作我的学长和朋友！

5，有经验谈经验，如果没有可以谈谈你见到一些失败对你的启发，切不可说没有，没有经历的人，很让人怀疑他的能力和观察力。

6，我的格言是，方正最人，圆滑处世。如果你实在想不起来，就找一句比较经典的什么老子，孔子，道家等等的话都可以，当然你要理解着句话，能讲出道理来！

7，我面试的时候回答的是我的母亲，我不是做作，而是确实我很感激我的母亲。当然你回答的人一定要给你有很深的影响！

8，我尽全力的完成了比赛，无论结果如何，我超越了自己，我就是胜利者，呵呵。是不是给人很自信的感觉，这类问题没固定答案，其实就看你的反应如何了！

2.学生会组织部招新工作总结 篇二

关键词：加强,早读,口语交际

《义务教育语文课程标准》明确规定:九年义务教育阶段的语文课程, 必须面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。掌握文字的正确使用方法, 积累丰富的语文知识, 逐步培养语感和对语文学习的热爱之情。培养他们的识字写字、阅读写作及口语表达能力。这些目标的实现, 不仅是对教师的考验, 同时也是对学校提出了要求。

随着社会多元化发展, 社会竞争日趋激烈。人才竞争已不仅仅是脑力、智力的竞争, 口才好、交际能力强往往更胜一筹。从小培养学生的语文学习兴趣, 掌握更丰富的语文词汇, 对提高学生的语言表达能力和交际能力有着不可轻视的作用。良好的表达能力不仅是顺利进行沟通的保障, 同时也是个人自我优秀能力的展现。

经过近几年的教学, 我发现移民地区小学的学生读和说的能力越来越不尽如人意。有些学生不能大声读, 也就是不敢读;有些学生不能正确、流利地读, 更谈不上有感情地读, 也就是不会读。说的能力就更差了, 有些学生经常答非所问。这样长期发展下去, 必将影响小学语文课程标准的落实, 影响素质教育的实施, 不利于学生的发展。

必须尽快采取措施改变这一现状, 提高学生的口语交际能力。究竟该采取什么措施呢?仅靠语文课堂上的说和读是不够的。早在2009年5月份, 同心县王团镇羊路九年一贯制学校3~6年级语文组的教师进行了专题讨论, 我也参加了这次活动。经过认真讨论, 大家一致认为:有效地组织和加强学生的早读活动, 可以提高学生读和说的能力, 有利于培养学生的口语交际能力。早读对于良好学风的形成、学生好的学习习惯的养成以及口语交际的培养都有重要意义, 组织并加强学生早读工作已刻不容缓。围绕“如何组织学生早读”问题, 大家畅所欲言, 各抒己见, 每个教师都发表了自己的看法, 最具代表性的是李正秀、李玉海、买英秀三位老师的发言。李正秀认为要加强早读, 最好是语文老师跟班, 时间最好定在早自习。理由是既丰富了知识, 又锻炼了学生读和说的能力。李玉海老师也赞成开展早读, 并结合自身实践谈到组织学生进行早读, 效果很明显, 特别是在词语积累方面。大家还认为内容上不要做具体要求, 学生可以复习巩固昨天学过的知识, 也可以预习今天的新课。买英秀老师建议早读应在早操前进行, 原因是他班里有许多学习好的学生已经养成早读习惯, 所以不要求内容整齐划一, 而要求每天坚持就行。

一年之计在于春, 一日之计在于晨。早晨是我们学习的最佳时机。根据移民地区小学学生到校的实际情况, 我认为学校在组织和加强学生的早读活动时要做好以下工作: (1) 各班以班为单位, 建立班主任责任制。应认真组织学生早读, 让学生养成良好的早读习惯, 提高学生的表达能力, 促进学生知识的积累。 (2) 早读时间上可以分为两段:早操前学生自读, 内容不限;早自习组织学生早读, 内容可以是好词、佳句、名篇, 或公式及一些概念, 加大学生普通话水平的训练力度, 培养学生“正确、流利、有感情地读和说”的能力。 (3) 活动形式可多种多样。既可以组织学生齐读、指名范读、领读、分角色读, 也可以组织学生聆听录音, 掌握一些口头交流技巧。 (4) 早读尽可能由语文老师组织。 (5) 学校尽可能提供一些条件, 如录音机、录音带。指定专人检查早读工作的开展情况, 发现问题, 及时通报。

在平时的教学工作中, 我非常重视并认真组织早读工作。2008~2009学年度第二学期, 我任羊路九年一贯制学校五年级 (2) 班班主任时, 专门安排了班里普通话说得好的杨××、杨××、李××、罗×、杨×等同学组织我班的早读活动。通过一学期的坚持, 我发现学生读和说的能力有了很大程度的提高, 读课文已经能够达到流利和正确的标准, 部分学生在读的过程中有了一定的感情色彩。学生学习的积极性得到激发, 学习成绩明显提高。学生知识的积累量已有所突破, 口语交际和书面表达的欲望及能力明显增强, 习作中出现一些独到的见解, 在命题和内容上都有质的飞跃。如作文中出现这样一些题目:《老师的眼睛》 (杨莲花) 《我的春天》 (李霞) 《对不起, 菲尔》 (杨娟) , 作文内容也有独到之处。每个学生都从不同程度有了提高。可见, 认真组织学生进行早读, 不仅对提高学生读和说的能力有所裨益, 还对拓宽学生的知识面、提高习作水平有好处。

3.学生会组织部招新工作总结 篇三

一、招新背景

金秋的中南财大校区，又将迎来一批满怀期待和梦想的大学新生。他们睿智、热情，拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光。为保证我部在新的学期内有新鲜血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展团委工作，保证学生工作的连续性，同时培养和壮大学生干部队伍，充分发挥学生的主体作用，我部将定于九月份展开招新工作。

二、招新目的本次针对大一新生的招新工作，旨在补充干事的暂时性缺口，进一步加强基层团建，完善团的组织架构，发展壮大学生干部队伍。其根本目的在于提高组织部的整体工作能力，增强基层团组织的活力，更加高效地服务于全院师生。同时，也是响应国家提出的素质教育，全面提高大学生的能力，鼓励大学生除在校学习必要的科学文化知识外，还应积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务和奉献精神。

三、招新流程

本次招新工作分为前期宣传、测试评定、实习考核三个部分，采取三部门合招的形式选拔干事。

（一）前期宣传

1、随院设立招新宣传点

由各副部长依照团委学生会的统一安排，在新生宿舍等地设立金融学院团委学生会招新宣传点，并编制值班表，按照值班表轮换进行定点宣传。

2、新生手册宣传

根据金融学院团委学生会的统一安排，在新生手册中编写组织部的相关介绍，要求介绍能突显部门的特点，增强我部对新生的吸引力，在统一招生中怎强我部门的竞争力。

3、金融学院团委学生会的统一宣讲会

宣讲会作为我团委学生会向新生们展示自我的最重要的途径，有着非凡的意义。我们力图在宣讲会中对我部门进行一个详细而又生动的介绍，增强新生对于

我部的了解，增加新生们对我部门的好感度。

具体安排:

宣讲会演讲：时间大概3至4分钟，期间将通过念演讲稿与PPT的辅助展示对我们组织部进行一个简洁而又全面的介绍。其中内容主要包括：

① 组织部总体介绍：

其中包括组织部在团委学生会的定位、组织部的日常工作内容和介绍、组织部下设的三个小组的框架和各自所负责的工作、组织部成立后丰硕的工作成果。

② 加入组织部能够得到的收获：

其中包括加入组织部对你的人际交往的提高，人际圈的扩大、对基本的社交礼仪的了解、公文写作能力的提高、组织活动能力的提高、电脑办公软件掌握程度的提高等等。

宣讲会视频：时间大概3分钟，我们将播放一段由我们组织部自己制作的，轻松而又生动的视频，增强对新生的吸引力，更加形象的向新生介绍我们组织部。其中内容主要包括：

① 介绍我们副部和历届组织部成员对组织部的认识，通过他们向新生呈现一个真实而又温馨的组织部家庭。

② 展示一些部内的照片，部门内的团结与温馨一目了然。

③ 组织部各位师兄师姐对学弟学妹们的寄语，温馨而又轻松。

人员分工：

基层工作部：杨杭、金晶、郑楚蓉

负责撰写宣讲会演讲稿，并针对基层工作部的特色设计适合基层工作部的二轮笔试试题。

调研实践部：邹宇曦、檀雪君、曹林浩

负责宣讲会宣讲视频的制作，并针对调研实践部的特色设计适合调研实践部的二轮笔试试题；

培训部：刘畅、张款慧、梁俊杰

负责宣讲会宣讲ppt的制作，以及相关的场地申请，并针对培训部的特色设计适合培训部的二轮笔试试题；

至于新生手册的编写宣传以及招新点的宣传将根据团委学生会方面的招新

安排再进行下一步的分工。

要求说明：

1、各部门请将设计好的笔试试题于8月10日前上传至群共享，每部至少五道选择填空、两道大题，以避免重复，便于筛选。并暂定于9月10号前刷选出完整的一套试题。

2、各位副部请及时整理好各自的资料并进行共享，如有好的素材可放入宣传的请及时上传，并在副部曹林浩处汇总，统一存底。

3、宣讲视频需与技术人员先联系，各位副部请准备好各自部分，已确定口号“就爱组织部”，并于9月15号前做好宣讲会视频。

4、宣讲会PPT制作人员与宣讲会演讲稿要在9月14号之前完成。

5、负责宣讲稿编写和PPT制作的人员需经常交流，保证PPT放映与讲稿同步。

（二）招新安排

1、三轮考核

（1）一轮面试:

①筛选新生报名表后通知符合资格的新生参加一轮面试；

②通过自我介绍、以及一些简单的问题对参加面试者进行初步了解，同时从它的言行举止中考察其社交礼仪水平；

③根据参加面试者的表现选拔出一部分人进入第二轮的考核。

（2）二轮笔试

①将基层、调研和培训三部门所命的题目整合为一份试卷，对被测试者的公文素养、思想态度、创新能力等进行考察。

②根据笔试成绩筛选出一部分人进入第三轮的考核。

（3）三轮团队合作测试

① 将受测试者进行分组，每组六人（人数可以根据实际情况略作调整，但应保证每组人数相等），同时邀请组织部以前的干事们以组员的身份参与到各个小组中，在合作中考察新生们的能力并私下记录。

② 前一天下午（一般是在周五）将同一小组的人员名单及联系方式告知所有受测试者，与此同时下达给每个组任务及要求。

③ 第二天晚上所有小组将带着小组合作完成的成果参加答辩以及压力面试。

注：分配给小组的任务：请各小组围绕给定主题设计活动，设计成果形式内容不限。各小组于第二日晚参与答辩展示，展示形式不限，但均需交活动设计电子稿一份。（如为策划书，还需自行打印）

经过上述三轮考核，我们将选拔出一定数量的新生作为组织部的实习干事。

2、实习阶段

我部将坚持人才全面发展、打通使用的原则，以一个副部带4名左右实习干事为基础，在完成大组织部任务的前提下，让实习干事充分了解组织部各分部门工作情况，并对重点对象、专业技能进行着重培养。

在实习期间，培训部将为实习干事们进行一次大学学生工作的入门培训，主要由组织部的团副、部长及副部们介绍经验及建议。副部们根据实习干事各自的特点及能力安排适度工作，平时需经常与自己的干事进行交流，帮助干事们快速熟悉工作，了解组织部，适应大学生活。

实习干事将在10月末、11月初参与校运动会的维护秩序工作，这是对于他们来说是一次能力的大检验，副部们借此机会可以更深入地了解实习干事们的各方面能力水平，为以后的评定作参考。

为了落实部门专业化、工作高效化的目标，在实习期结束后，由实习干事提交留部志愿的申请，在三个部门中选择心仪的部门。组织部将根据各位实习干事的工作情况，兼顾干事志愿，全盘考虑，做出最终决定，将新一批的干事们分别分配到各个分部门。

（三）突发情况

1．测试安排与新生有时间冲突。

解决方案：尽量贴合大部分新生时间，提前或推迟测试。如一轮面试中有个别新生时间不方便，则可以另找时间对他单独面试。

2．新生报名人数太多、远超计划。

解决方案：严把考核关，筛选出最优秀的人才。必要时可进行个别加试。

3．新生报名情况不好、不及预期。

解决方案：把握好目前情况，灵活调整，可延长报名时间，或中途追加报名。也

可请已报名者到同学中宣传。

4．干事中途要求退出。

解决方案：由负责的副部进行沟通交流、了解情况，坚持尊重干事的原则，视情况而定。

金融学院团委组织部

4.信息工程系学生组织招新简介 篇四

信息工程系学生组织由系分团委、系学生会组成，是信息工程系唯一一个由学院、系部财政支持的学生团体。系学生组织分团委下设：组织部、新闻信息部、宣传部、文艺文化部；系学生组织学生会下设：秘书部、学习部、体育部、生活部、外联部、治管部，共10个管理部门，以及负责系级演出任务的系文艺队。

系学生组织主要任务是系部团员管理、团员学习，策划组织系级学生活动，如各大节日的文艺晚会、游园活动、专业知识竞赛和日常学生管理工作，协助系党总支完成学生党务工作。

为吸收更多新鲜血液，充实学生组织队伍，同时也为更多富有激情的同学提供一个展现自我的舞台、一个锻炼能力、磨练意志的环境，系学生组织现面向10、11级同学公开招聘岗位如下。

只要你是一位对学生工作有激情、有创意的同学，我们欢迎你登上我们的舞台展现自己，为全系同学服务！

分团委书记

由老师担任，主要从宏观上对系学生干部组织进行管理。

分团委副书记（两名）

1、工作职责

（1）统筹分管分团委各部门工作

（2）协助院团委向分团委下发通知、工作精神

（3）与学生会合作组织管理系级各项学生活动

2、要求

（1）团员

（2）在分团委组织内任职一年以上，从分团委下属部门的优秀干部中选拔产生 学生会主席（一名）

1、工作职责

（1）统筹主管学生会各部门工作

（2）协助院学生会向系学生会下发通知、工作精神

（3）与分团委副书记合作组织管理系级各项学生活动

2、要求

（1）在学生会任职一年以上，从学生会下属部门优秀干部选拔产生

（2）有很强的口头表达能力、组织管理能力

学生会副主席（两名）

1、工作职责

（1）协助主席日常工作，分管学生会各部门工作

2、要求

（1）有较强的口头表达能力、组织管理能力

（2）有创新意识，能独立完成活动策划书写作

（3）在学生会任职一年以上，从学生会下属部门优秀干部选拔产生

组织部

1、工作职责

（1）管理信息工程系所有团员团籍

（2）对分团委干部委员、信息工程系各团支书进行日常纪律考查

（3）组织策划全系团员的团课学习

（4）组织策划系学生干部组织的培训学习

2、要求

（1）团员

（2）细心耐心，有较强的文件管理能力

（3）有较强的人际交流能力

新闻信息部

1、工作职责

（1）系部主页管理

（2）报道系级新闻事件，完成新闻文字写作，负责新闻图片拍摄、编辑、整理、存档，新

闻的发布。

（3）系报《信息时代》的编辑、排版、印刷、分发

（4）审核、发布班级上交的新闻

2、要求

（1）团员

（2）责任心强，爱好新闻工作，能够主动的挖掘、跟踪系里的新闻事件

（3）有基本的文字功底，能独立完成新闻写作

（4）有基本的计算机操作能力，会用办公软件，同等条件下具备计算机图片处理、图文排

版技术者优先（为提高新闻部干部的业务水平，组织内会不定期由老师开办培训班）宣传部

1、工作职责

（1）代表系完成学院布置的板报制作工作

（2）配合系里各项活动，制作海报或板报

2、要求

有软笔书法功底或手绘功底，具备最基本的色彩运用能力，同等条件下具备计算机图片处理、图文排版技术者优先

文艺文化部

1、工作职责

（1）组织管理文艺队，负责文艺队的日常训练安排和监督

（2）组织策划系级文艺演出，如迎新生晚会、毕业晚会、迎新年晚会等

2、要求

（1）有一定的文艺特长

（2）能吃苦耐劳

（3）口头表达能力、组织管理能力强，纪律性强

秘书部

1、工作职责

（1）负责系学生组织日常会议的文书、记录

（2）收集整理系学生干部组织内部文件

（3）负责系学生干部组织内部考勤

（4）协助系办公室主任老师完成办公室工作

2、要求

（1）细心耐心，有较强的文件管理能力

（2）善于沟通，口头表达能力强、（3）写作能力强

学习部

1、工作职责

（1）组织策划系级专业知识竞赛，如专业课竞赛、英语演讲比赛等

（2）组织策划系学生干部组织内部学习活动

（3）协助系办公室主任老师完成办公室工作

2、要求

（1）组织策划能力强

（2）有创新意识，能独立完成策划书的写作

（3）有专业特长

体育部

1、工作职责

（1）配合学院完成院级体育活动的组织工作

（2）策划、组织系级体育活动，如每年的“三好杯”篮球赛等

2、要求

责任心强，有体育特长，了解各项体育比赛的规则

生活部

1、工作职责

（1）对系里同学的学习、生活环境条件进行调研，不定期形成报告，向上级部门提交

（2）组织策划宿舍文化娱乐活动，如宿舍文化艺术节、宿舍交流活动

2、要求

（1）具有调研知识基础

（2）有创新意识，能独立完成策划书写作

外联部

1、工作职责

（1）与系外单位（外系、外校或企业）联系，为系学生干部组织建立人际关系网

（2）为系级活动拉广告赞助（按比例给拉得赞助的干部提成）

2、要求

（1）形象健康，五官端正

（2）普通话标准，口头表达能力强，善于与人交流

治管部

1、工作职责

（1）搜集汇总校园安全事故资料，向系级单位做资料分发（印制安全宣传册或撰写剧本）

（2）协助宿管员、护校队完成日常校园安全管理工作

2、要求

（1）有新闻敏感性和较强的写作能力

（2）有较强的安全意识

以上部门长期面向全系一、二年级同学招聘干事、委员。凡被录取到系学生组织内的同学，工作期间表现突出者有机会评选院级优干、团干（学生组织内部名额，区别于班级内的评选），经过一年的任期后，由系党总支副书记、分团委书记团、学生会主席团、所在部门部长考查，给工作表现合格者颁发系级学生干部聘书。

文艺队

文艺队隶属系学生组织，由系学生干部组织组织领导，主要由文艺文化部管理，文艺队员不属于系学生干部组织干部，不参加学生干部组织日常会议和活动策划，每周利用课余时间安排有常规训练。文艺队设有现代舞舞蹈队，民族舞舞蹈队，相声小品表演队，主持人队，歌手队。

1、工作职责

（1）完成学院、系部布置的文艺表演任务

（2）代表系参加各级文艺演出

2、要求

组织纪律性强，有文艺特长，有合作精神

5.学生会组织部招新工作总结 篇五

关键词：党建,科学发展,基层党组织

学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地, 加强学校的党组织建设, 特别是基层党组织建设, 对于提高学生的思想道德品质, 培养出“德智体美劳”五项全优的合格的社会主义接班人有着极其重要的作用。学校的基层党组织建设面向学生, 以学生的发展作为一切工作的中心和重心, 基层党组织的能力高低直接影响到做学生工作质量的高低。一直以来, 我们党对自身的能力建设水平的提高都是比较注重的, 尤其是在党的十六届四中全会以后, 按照《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中的指示要求, 加强党的执政能力建设, 必须坚持“以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础”。那么在新的历史条件下, 尤其是在外来思想和本土腐朽思想的影响下, 如何建设好党组织, 发挥好党组织的作用, 是当前我们最需要解决的问题。

在当前的情况下要加强基层党组织建设, 强化党组织作用, 就需要首先了解学校的基层党组织建设的现状和建设过程中存在的困难。

一、学校基层党组织建设的现状分析和基层党组织建设过程中存在的困难

1. 政治核心作用体现不明显。

学校的工作也是在做人的教育转化工作, 尤其是在抓学生的思想工作、道德品质等方面, 教务工作也有着一定的比重, 导致很多学校的基层党组织领导同志以及党员同志将学校的教务工作同组织的政治核心作用混淆起来, 单纯地认为都是在做人的工作, 只要教务工作做好了, 党的工作也就做好了, 只注重了细枝末节, 反而把基层党组织最主要的政治核心作用抛到了一边。

2. 履行基层党组织的职能还不到位。

学校, 尤其是高职类院校或者高校, 接触外界的各类信息较多, 年轻人的思维也不稳定, 很容易就会为外界的不良信息所影响, 如1989年“六四学潮”, 就是因为部分高校学生受到了外界不良信息的蛊惑, 学校的党组织作用也没有充分发挥自身的作用, 导致大量学生走上街头闹事。现在一些单位的党员的先锋模范作用不明显, 有些党员缺少起码的政治热情和组织观念, 对党组织的活动不积极参与, 甚至消极应付, 极大地影响了基层党组织的作用发挥。

3. 党组织活动内容单调, 活动形式缺乏创新。

部分单位的基层党组织的活动内容单调, 多以组织生活为主, 而组织生活又以学习文件和传达上级精神为主, 不能很好地结合本单位的中心工作进行专题研讨, 使党员对组织活动缺乏兴趣。党组织活动缺乏活力, 形式也缺乏创新有被党员发展工作所代替的倾向, 一方面, 部分基层党组织的组织生活还停留在传统的读文件、读报纸上, 另一方面, 有的基层党组织出现了以娱乐活动代替教育活动的现象, 有组织生活娱乐化的倾向。除此之外, 部分基层党组织建设还存在着重发展轻培养的情况。

二、强化组织作用的发挥, 做好学生的引导工作

1. 用科学发展观来指导党建工作。

党的十七大提出了科学发展的理念, 人要科学发展, 社会要科学发展, 世界也要科学发展。科学发展观是马克思主义发展观与当代中国发展实际相结合的产物, 同时它也反映了世界发展的客观规律。坚持以人为本, 全面、协调、可持续发展的科学发展观, 实质就是要实现更快更好的发展, 本质和核心在于坚持以人为本, 根本要求就是统筹兼顾, 显现全面、协调、可持续发展。作为引领时代发展和社会进步的先进理念, 科学发展观在众多的实践工作中展现了它的先进性和科学性。基层党组织建设同样离不开科学发展观的指导, 首先, 作为基层党组织, 认真学习和坚决执行上级的路线、方针、政策和指示精神是确保政治上坚定的最有效的方法。基层党组织肩负着党的最基础、最广泛的工作, 与群众的联系也是最为紧密的, 保持坚定的政治信仰才能更好、更正确地引导好广大的群众。其次, 科学发展观的先进理念对于基层党组织开展日常工作也具有重要的指导意义。事物都处于不断的发展过程中, 基层党组织也不例外。那如何才能更好地发展呢?科学发展观告诉我们, 要以人为本, 把发展的基础要搞清楚, 发展是要靠人来发展的, 没有广大的党员和群众的大力支持, 基层党组织就谈不上发展。要考虑周全, 全面、协调、可持续, 这个是科学统筹、科学规划的问题, 只有把握全局, 考虑全面, 各方面工作才能齐头并进。同时, 要留有余力, 对人才要做好梯次培养, 确保发展后劲。最后, 用科学发展观来指导基层党组织建设, 也有助于更好地把握时代的脉搏, 与时俱进地拓宽基层党组织建设的工作方法和途径。与时俱进是科学发展观的关键, 要做好新形势下的基层组织建设工作, 必须坚持与时俱进, 用创新的精神不断研究新情况, 解决新问题。要善于抓住观念创新、方法创新和制度创新这些重点, 突破传统的思维定势、工作模式和常规运作方式, 不断探索具有实地特征、符合基层实际的有效方法和途径, 使基层组织建设体现时代性, 富于创造性。

2. 秉持实事求是的态度来加强党建工作。

基层党建工作首先要认清总体思路。学校的基层党组织要发挥好党组织的作用, 认清自身存在的问题, 认真纠正, 才能提高自身的工作水平。建设得力, 才能更好地做好学生的工作。其次就是要对自身有所把握, 也就是说, 基层党组织要对自身的功能准确定位。学校的基层党组织, 作用的发挥应当定位在提高学生的整体素质能力上, 即我们经常提起的“教书育人”“管理育人”“服务育人”三个方面。基层党组织要把提高教学、科研、管理水平作为首要任务, 要充分发挥好党组织的战斗堡垒作用, 努力做到“政治坚定明方向、教学科研创一流、为人师表当楷模、培养人才见成效, 使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋, 学生党员成为理想远大、品学兼优、全面发展的先锋”。明确了思路, 认清了定位, 最后就要做好落实工作, 形成一套完备且实实在在的措施制度体系, 这是发挥好基层党组织作用的重要保障。要结合学校的环境和学生的具体情况, 有针对性地制定好措施制度, 同时要全力确保措施制度的落实, 使措施制度的落实能够在组织的范围之内形成一种氛围。

3. 以开拓创新的精神抓好党建工作。

在新的历史条件下, 各种各样的新情况、新问题层出不穷, 要想做好党建工作, 切实将党组织的功能发挥好, 就需要我们不停地更新自身的观念和知识结构, 将最新的理论吃透, 将最新的情况研究准, 将最新的问题解决好, 只有这样, 基层党组织才能在所有的教职工和学生心目中建立起良好的形象, 才能发挥好领头羊的作用。

解决新问题要求我们思想上要有新境界。从历史上看, 我们党在理论建设上始终坚持与时俱进, 坚持理论创新, 坚持用发展着的马克思主义指导新的实践, 无论毛泽东思想、邓小平理论, “三个代表”重要思想, 还是科学发展观, 都集中反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。基层的党组织, 尤其是学校的基层党组织, 一直处在接受新理论和世界新信息的最前沿, 各种思潮的冲击最大。要使教职工和学生的思想与党和国家的路线、方针、政策保持一致, 学校的基层党组织首先要不断地更新自身的观念, 学习最新的理论, 思想上达到一个新的境界, 这样, 才能在众多的理论思潮中站稳自己的脚跟, 抵御住冲击, 并引导和带领好广大的群众。

解决新问题要求我们行动上要有新思考。党建工作历来强调要与中央保持一致, 与上级要求保持高度统一。这是政治要求, 是纪律要求。我们部分的基层党组织就以这为理由, 工作上不主动, 不寻求突破, 上面怎么说就怎么干, 没有自己的思考, 导致党组织与群众之间联系越来越不紧密, 党组织的功能和作用完全没有发挥。作为基层党组织, 在日常的党务工作中一方面要坚持好上级的指示和要求, 另一方面要有勇于开拓创新的精神, 对如何开展好工作、发挥好自身的作用要有自己的思考, 不能人云亦云。

解决新问题要求我们看问题要有新视角。面对新的形势, 学校基层党建工作要实现跨越式发展, 构建新的格局, 就必须学会从解剖问题着眼, 从研究新情况入手, 也就是说不能再用老眼光来看待当前存在的问题, 要有新的视角, 要注重研究时代和社会, 研究教育的现状, 研究教育改革和发展中的矛盾, 研究现代学生的心理活动, 研究当前的一些流行因素, 研究一切可以给我们工作带来便利的条件。只有这样我们才能认识清楚世界, 认识清楚当前学生工作需要注意的方面, 才能做好广大青年和群众的贴心人, 引导他们走向正确的道路。

当今的社会是一个开放的社会, 网络的发展将各种各样的思想都毫无保留地展现在所有人的面前;当今的社会是一个充满了漩涡的社会, 敌对势力从来就没有放弃过对我们的思想渗透;当今的社会也是一个令人迷茫的社会, 如何在繁杂的选择中找到一条正确的道路对很多人来说并不是一件容易的事情。作为一级组织, 作为党的最基层的组织, 作为与群众联系最紧密的组织, 学校基层党组织在这种时候, 必须义无反顾地肩负起引路人的职责, 不断加强自身的建设水平, 发挥好战斗堡垒作用。

参考文献

[1]刘基主编.新时期高校党建理论与实践.兰州:兰州大学出版社, 2006.

[2]张红宇, 计芸.学校党建与思想教育.以人为本:新时期思想政治工作的指南:31.

6.组织部招新流程策划 篇六

电气系学生会组织部

招新方案

计 划 书

组织部：袁振兴

电气工程系团总支学生会

组织部招新草案

电气系学生会组织部招新方案

一、招新背景：

俗话说长江后浪推前浪，一代更比一代强。伴随着我们11级学员在学校度过了一年的时光，展望12级的英姿。我们迎来了电气系新的生命力，有了他们我们学生会都将迎来新的希望和动力！大浪淘沙，我们期待金子的光芒。

二、招新目的：

为了保证组织部有新鲜的血液注入，有足够优秀的后备力量，能够够有效地完成组织部工作和开展学生会的工作，实现部门内的新老学干交替换届，培养和壮大学生会队伍，确保组织部工作的连续性，充分发挥组织部在学生会中的中坚力量，更好的服务同学，服务电气系。

三、招新小组：

成员：

姓名 职务 联系方式

尹宗超 部长

赵燕秋 干事 刘飞 干事

组织部招新草案

袁振兴 干事

张强 干事 齐永凤 干事

四、招新细则：

（一）、招新对象

12级电气系新生

（二）、招新要求

1、承认学生会章程，自觉遵守学生会的各项规章制度。

2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，能吃苦耐劳。

3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有组织能力。

4、性格阳光，具有团队合作精神，能够积极向组织靠拢。

（三）招新形式

申请人向各班班长领取报名表填写我部门，填好的表格由各班班长统一收取上交学生会办公室3409。初步筛选之后，由我部门进行面试，面试通过者可进入我部门进行实习工作。待考核期满后转正。

（四）、招新时间及地点 时间：待定 地点：待定

五、招新流程：

（一）前期宣传

组织部招新草案

（1）在迎新时，为缓解新生入校时的紧张情绪，可与被自己接送的12级新生进行沟通交流，对学生会进行宣传，并向其介绍我们组织部，也可根据所带学生喜好推荐其感兴趣的部门，并让其对学生会产生好感。（注意礼貌待人。）

（2）在新生军训休息期间可在主席团的带领下向我系学生介绍我们学生会，并对组织部进行简单介绍。（注意：不得打扰新生军训）

（3）在新生军训期间在学院食堂门前设置我系学生会招新宣传点，并在宣传点安排本部门人员为本部门吸纳人才。

（二）中期宣传

招新动员大会！联系我系各班班助，在特定时间给各班人员发送通知，告知我系学生会招新动员大会的时间及地点。并在动员大会上对我部门进行大肆宣传。可从我部门的工作特殊性出发，带有趣味性的宣传。（注意语言得体。）

（三）后期宣传

在动员大会之后，根据我部门报名人数进行合理宣传。如本部门报名人数过多可推荐一些人员去往其他部门，若本部门报名人数不太理想，可适当进入新生寝室进行重点宣传。（注意文明礼貌）

六、报名面试部分：

（一）、报名部分

1、下发报名表到各班班长。

组织部招新草案

2、申请人到各班班长处领取报名表，填写完毕交给班班长，再由各班班长统一上交到学生会办公室3409。

3、初步筛选后确认面试名单。

（二）、面试部分

先由面试者进行简单的自我介绍，根据不同面试者的不同心态与表现，在事先准备好的五百道面试题库中适当抽取合适的题目对面试者进行提问，注意观察面试者的面部表情，说话是否流畅，以及反应能力等，择优录取。

七、备注：

面试期间如遇突发事件和特殊情况，应及时上报主席团安排解决。

电气系团总支学生会

7.学生会招新总结 篇七

暑假期间：刚开始放暑假，我们技术部连同宣传部，外联部三个部门为一小组开始写策划书，由宣传部部长统筹和分配任务。我们技术部分到的任务就是制作出招新时会用到的喷画、横幅、传单和小册子。都说了是暑期，惰性肯定比平常的大，所以我完成工作的速度有点慢，而且还要有灵感了才动手。不过暑假时间比较充分，所以当时也没有太大的影响。

活动物资准备阶段:这个阶段一直持续到招新前期，也就是扫楼之前。个人觉得时间太长。原因有下：

1.暑假所制作出来的大部分物资不符合，要重做，如小册子和三折页传单。

2.物资修改时间过长。三折页传单和小册子的修改时间长达两个星期。一方面是我们对文字排版比较粗心，另一方面是采编部的工作拖延，如中午就要出来的文字排版修改意见要到晚上或者第二天才出来。

3.招新时间的不确定性。这是不可抗力因素，没办法。

4.对物资的制作价格不熟悉。

招新前期（扫楼摆摊宣讲会阶段）：

1.扫楼。扫楼是我们北极星招新宣传的一大亮点。在宣传我们北极星的同时，也为大一新生解答疑惑，获得新生们的好感与认同。

2.摆摊。由于今年校区办批准了很多的商业摊位，所有招新摊位移至内区高场。但是在各位部长的努力下，造成的影响不算太大。

3宣讲会。首先宣讲会的时间混乱，原因是各部长没有了解清楚策划书的意思，混淆对内和对外的时间。其次赠饮的派发不够公平。

招新初试两晚：

1.第一晚很显然失败了。由于部长们（包括我）都没有看过策划书关于初试当晚流程的安排，需要主席助理再重新讲解，但是由于无法兼顾面试场地和轮候区，再加上行政楼下布场的拖延，在最初造成了相当混乱的场面。后来根据社实部以往的经验，调整流程，才以最短的时间解决混乱。但这场混乱是本来不应该发生，在这里我觉得我们都要检讨一下。

2.吸取了第一晚的教训，第二晚招新初试前布场已妥当完成。而且将指示牌悬吊于空中，方便面试者看清楚。并且当晚取消面试官轮班制，也避免了第一晚面试官轮换时发生的混乱。

招新后期：包括各个部门的复试，我们好像忽略了未通过面试者的照顾。

技术部复试——技术部的复试进行得比较快。但是有需要改进的地方：

1.第二轮面试我们初定32人进行复试。幸运的是当晚只是有一个人没有来。我们都没有考虑到缺人的情况。所以下一年里应该考虑在缺x（1.2.3.4.5.6.7……）位面试者是应该如何进行复试。

2.仍然是缺乏考虑。没有考虑到嘉宾来或者不来的情况。也没有考虑记录复试的过程以便之后的人员筛选工作。

3.过于淡定。复试初定18:30开始，而另外两位部长，一位在17:45到，一位在18:00到。然后第一位到达复试课室的面试者是在18:10.要是在这十来二十分钟里才开始布场，并且出现了问题，我们就淡定不了了。

8.学生会组织部招新工作总结 篇八

一、高校与学生会组织之间的法律关系

受特别权力关系理论的影响, 我国高校普遍存在不重视学生会组织独立地位的现象, 而将学生会组织视为一种行政管理工作的下级隶属组织, 将党团指导学生组织工作的原则异变为直接干预学生组织内部工作事项。出现这种现象的原因在于高校与学生会组织之间法律关系的模糊, 对于高校与学生会组织之间的法律关系, 学界无明确定论。

学生会组织就实质而言, 乃是基于“自我管理、自我教育、自我服务”等宗旨成立的学生自治性群众组织, 它与高校并不存在直接的隶属关系, 只是接受高校党团组织在思想政治方面的指导。因此, 学生会组织与高校的法律关系不是上下级隶属关系, 而是一种平等的法律关系。这种平等的法律关系主要表现在:主体地位平等, 即高校与学生会组织在法律上享有相同的地位;权利义务平等, 高校与学生会组织均享有各自权利、履行各自义务;主体意志自由, 高校和学生会组织对涉及自身工作事项的决定意志都是自由的, 不能一方强迫一方接受其意志决定。这种平等灵活的高校与学生会组织之间的法律关系, 既能保证高校对学生会组织的思想政治发展方向, 又能促进学生自治的活力氛围, 对于形成一种法治和谐的校园发展环境具有不可忽视的作用。

我国在《教育法》、《高等教育法》颁布之后, 高等院校作为拥有独立法人资格的教育机构, 依法取得“自主管理”的权利。学生以受教育者的身份, 接受作为教育机构的高等院校的教育资源服务, 高校与学生之间存在的是教育与受教育的关系, 我国所有的教育法规都对学校和学生在教育活动中的权利义务分别作了细致详尽的规定;从高校是组织系统、学生是组织成员的权利义务和地位来看, 高校与学生间是管理与被管理的关系, 二者的关系是由高校的章程和规则来加以规范, 法律规定学生应当遵守学校的各项管理制度。所以, 高校与学生的关系, 不是普通民事关系, 也不是普通行政关系, 而是具有特别权力的公法关系。在特别权利关系中, 主体双方权利义务不完全对等。高校是履行特定职能的主体, 享有在其特定职能范围内自主判断、自定规章、自主管理的权力。我国《教育法》和《高等教育法》都明确规定高校“依法自主办学”和“按照章程自主管理”的权利。法律对高校自主管理权的确认和维护, 可理解为法律对高校作为一种公法人内部“特别权力关系”的确认与肯定。

二、高校与学生会组织关系处理的弱法治化现象

学生会组织在高校学生管理工作法治化发展进程中的重要角色地位无需赘言。作为学生行使正当自治权利的组织机构, 同时作为高校与学生之间的连接桥梁, 学生会组织的法治化发展程度是高校学生管理工作法治化水平的直接晴雨表。可以说, 高校与学生会组织关系处理的良好与否将直接制约高校学生管理工作的法治化水平。然而, 当前高校与学生会组织在处理相互关系方面尚存在一些弱法治化的现象, 阻碍了高校学生管理工作法治化进程。

1. 高校不当干预学生会工作。

由于目前高校学生管理工作的法治化进程尚处于起步阶段, 缺乏相应的法律、法规来明确界定高校与学生会组织之间的关系, 高校对于学生会组织的认识仍然带有浓重的上下级隶属色彩, 对学生会组织的独立平等法律地位缺乏足够的认识。如高校为实现自身的学生管理工作的目标, 往往将一些具体工作事项采取行政命令式的方式要求学生会组织实行;如在学生会组织人员选举方面, 相关高校的辅导员或党团领导往往具有极大的话语权, 甚至可以直接干涉选举程序任命学生会组成人员。这些现象不仅不符合学生会组织的自治地位, 对于高校学生管理工作的法治化发展同样会产生负面影响。

2. 学生会组织自身行政化倾向。

受高校的行政化背景影响, 当前高校的学生会组织也出现了行政化的不良倾向, 妨碍了学生会组织自治功能的发挥。如学生会组织的工作人员本是作为学生利益的代表所选举出来的, 应该为学生利益服务。但是一些学生会组织的工作人员在担任一定的职务后却以“干部”自居, 以上位领导者的角色思维处理学生会组织的工作事项, 以高校的意志为最终行动指南, 导致学生会组织的“官僚化”。另外, 学生会组织的日常运行几乎与高校行政化运行机制完全同步, 忽视了自身自治权利的建设, 忘记了自身学生利益代表的角色。事实上, 学生会组织的这种行政化、官僚化的倾向, 不仅丧失了其作为自治组织存在的基础, 损害了学生合法的自治权, 也在一定程度上助长了高校对学生会组织的权力干涉, 不符合高校学生管理工作的发展要求。

3. 学生会组织监督机制乏力。

学生会组织是代表广大学生行使自治权利的群众性自治组织, 为广大学生利益服务。学生会组织的行政化倾向使学生会组织已经明显偏离了其服务于学生的目标方向。而笔者通过考察一些高校的学生会章程发现, 各高校学生会章程都只是原则性地规定了学生代表有权对学生会组织成员进行批评、监督, 但是具体如何行使学生监督权利却没有明文规定, 这就导致当学生代表发现学生会组织成员出现履职不力、无法代表学生自治利益等问题时缺乏足够的监督手段来纠正这些问题。实践中, 学生会组织成员也鲜见有因履职不力等原因被问责免职的先例, 基本上都能任职期满而去职。这就导致学生会组织成员一旦任职, 因为缺乏足够的监督制约机制, 对其行政化、官僚化等倾向无法通过学生及时有效的加以纠正, 从而导致其对学生自主权利的认识和维护愈发淡漠, 最终丧失其学生代表的正当性。

三、高校学生管理法治规范化之路

要实现高校学生管理工作的法治化, 学生会组织的法治规范化发展是其中的一个重要的环节。而要实现这个目标, 高校必须认识和尊重学生会组织的独立法律地位, 在对其进行合理引导的基础上给予其充分的独立发展空间。这需要从以下几个方面努力。

1. 实现高校与学生会组织关系处理的规范化。

学生会组织本是为实现学生群体共同利益而成立的自治组织, 而高校以往的行政化干预极大阻碍了学生会组织发展的独立性, 不利于作为高校与学生之间桥梁角色的学生会组织的法治规范化发展。所以必须要出台相应的法规、规章将高校与学生会组织之间的关系加以明确界定, 将各自的权利与义务明晰化, 实现学生会组织法治化发展的“有法可依”或“有章可循”是正确处理高校与学生会组织之间关系发展及实现学生会组织在高校学生管理工作法治化发展中的重要作用是我们首先要解决的问题。

2. 鼓励学生会组织在高校学生管理工作法治化过程中发挥更大作用。

学生会组织与学生之间的天然联系使得其在高校学生管理工作中具有与生的优势。因此, 高校应积极鼓励学生会组织在学生管理法治化过程中发挥更大地积极作用, 鼓励学生会组织积极探索学生管理法治化的经验, 而学生会组织自身的良好法治规范化的运行发展也会为高校本身的学生管理法治化提供有益的参考借鉴。同时, 学生会组织也应该认识到, 其自治独立性并非完全不受约束或制约, 其应该在高校党团组织的领导下保证其正确的发展方向。

3. 高校应重视学生会组织维护学生利益的角色地位。

9.学生会招新的工作总结 篇九

1.本届学生会与往届较有不同，充分做到了广而告之的工作。在纳新前期，由副主席、各副部长组成的院学生会宣传小组进入到了大一新生军训处进行宣传。主要目的有两个：(1)代表全院学生对辛苦军训的大一新生进行问候;(2)代表院学生会全体成员宣传院学生会，希望大一新生能对其进行了解，并积极参与随后的纳新大会。

2.与此同时，院学生会也与广播站进行了沟通，取得了一致。让广播站帮助学生会开展宣传工作。希望大一新生通过广播站这个宣传平台，能及时、有效地了解院学生会新动向。

3.此外，在9.23(周五)和9.26(周一)中午、下午，院学生会在饭堂门口都设有院学生会纳新咨询处，方便大一新生领取纳新表格和了解学生会各部门职责。

4.为了大一新生能更好更快的融入大学这个集体，院学生会文体部特别策划、举办了“篮球联谊赛”。在展现学生会人文关怀的同时，更加宣传了院学生会，让其在大一新生心中留下了深刻的印象，为后来的纳新工作做好了铺垫。

二、纳新中期

9.26纳新前期宣传工作结束之后，9.27下午6:00，在204教室召开了“XX——XX届院学生会纳新大会”。本次大会严格依据院学生会内部条例，本着公平、公正的原则开展，基本分为初赛、复赛两个赛程。

1.初赛(9月x日6：00)

为了彰显院学生会的正规与正式，副主席特别为此次大会请到了原院学生会副主席宋x、原院学生外联部副部长王x、铁齿铜牙社社长何x、学生代表赵x、许x与各部副部长一起但任大会的评委。

参加初赛的新生采取自愿的方式逐一上讲台进行3分钟自由演讲，演讲结束后，接受各评委的提问。提问的目的有两个：

(1)对于性格内向，上台紧张的同学采取鼓励的态度让他们尽可能的多一次表现自己的机会，使他们找到自信。

(2)对于那些本来有能力，较有自信的人，评委会以打比方的形式对其否定，然后提问，从而考验他们的心理素质。

初赛总赛程共3个小时，虽然大会纪律不是很理想，但也从侧面反映出院学生会的号召力和影响力。

2.复赛(9月x日12：30)

复赛人员与初赛基本一致，由秘书部负责通知。复赛在形式上也较初赛不同。此次复赛采取笔试的形式考核各参赛人员。试题由各副部长拟定，各部门依据其性质、职能不同，拟定的试题也不同。

赛后，各副部长根据各参赛人员笔试情况，讨论并决定最终入选人员。9月x日，学习宣传部讲学生会干事名单以光荣榜的形式张贴在饭堂门前，表示祝贺和鼓励。

三、纳新后期

本次纳新虽然有计划、有目的的进行并结束了，但赛前、赛后，同学们的积极性有所减弱。所以，各副部长在赛后利用休息时间，与同学们进行了沟通、交流。充分发挥了院学生会积极主动性，主动服务学生、解决学生问题的职能。

10.学生会组织部招新工作总结 篇十

1 大学生社团组织维护高校稳定工作的研究背景

受传统教育观念影响, 目前学术界直接相关的研究相对较少, 工作实践也不够深入。为了进一步分析大学生社团组织在工作实践中发挥高校维稳功能的可行性, 作者在某高校开展了“大学生社团组织维护高校稳定现实状况抽样调查”活动。

本次调查采用《大学生社团组织维护高校稳定可行性调查问卷》, 采取从点到面的问卷调查方式, 内容涉及社团组织现状, 社团活动情况、社团活动类型、社团活动实效性、学生参与社团活动的主观评价和预期目标、社团组织发展情况、影响社团组织发展因素等。对某高校9个学院的各年级各专业各层次的学生和部分教职员工进行了随机抽样调查, 调查主要采用整群抽样方法, 被调查对象中研究生占42.5%, 博士生占2.3%, 教职员工占3.1%, 本科生占52.1%;共发放问卷1000份, 回收有效问卷983份, 有效回收率98.3%。

2 大学生社团组织发挥维护高校稳定工作功能的现状

通过分析调查问卷, 得出以下结论。

(1) 总体来看, 大学生参与社团组织的热情较高, 82.3%的人加入过社团, 其中38.2%的人加入过两个以上的社团, 17.7%的人未加入过任何社团。35.3%的人认为通过加入社团后从中受益“很大”, 48.4%的人认为从中受益为“一般”, 11.6%的人认为从中受益为“无”, 4.7%人认为参加社团组织影响了自身发展。

(2) 对于当前大学生社团组织的活动开展对高校维稳工作的促进作用, 所有人都认为会产生推动作用, 有89.6%的人认为当前大学生社团组织的活动开展对维护高校稳定存在一种以上的促进作用, 其中, 对于二者关联程度的选择依次是, 96.4%的人选择了“满足大学生多样化发展的诉求”, 89.5%的人选择了“凝聚人心作用”, 68.4%的人选择了“价值导向作用”, 还有12.4%的人选择了“其它”。

(3) 关于目前大学生社团组织在维护高校稳定工作中的不足, 通过调查问卷和个别座谈, 发现问题主要集中在首先是管理部门和社团组织成员对于大学生社团组织的高校稳定功能的思想认识不到位, 在当前的工作实践中, 未能从制度上和意识上将大学生社团组织纳入高校维稳的工作体系中来 (93.9%) , 对于大学生社团组织缺乏完善的管理, 使得大学生社团组织的高校维稳功能发挥不充分 (86.5%) 。

3 当前大学生社团组织在维护高校稳定工作中的不足

3.1 思想认识不到位, 未能将大学生社团组织纳入维稳体系

目前, 部分大学生社团组织成员自身的思想认识不够, 开展活动的水平不高, 价值取向出现偏移。部分大学生社团组织的活动由满足需要变成了迎合需要, 过分重视活动趣味性、娱乐性和功利性, 在活动导向上, 缺乏政治性把握和精神支柱, 弱化了教育功能。使人的个性发展因缺乏理性规范而显随意性, 与高校教育方针和育人目标不相适应。这也是造成部分同学认为自己参加社团组织受益不大甚至产生负面影响的重要原因。

3.2 缺乏完善的管理, 大学生社团组织的高校维稳功能发挥不充分

高校对大学生社团组织的管理不善, 也影响了大学生社团组织高校维稳功能的发挥。在实际工作中, 管理者往往意识到大学生社团组织的育人功能, 而过分重视学生社团的建设与管理, 导致学校对社团管理的过于细致。破坏了大学生社团组织的自主能动性作用, 减弱了大学生社团组织的影响力和凝聚力, 出现大学生社团组织这一“非官方组织”与学生会等“官方组织”同质化发展的倾向。使大学生社团组织失去自身的特色, 影响了整体的发展。

4 大学生社团组织维护高校稳定功能的实现途径

4.1 提升认识水平, 凸显学生社团地位

团中央在《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中明确要求:“在新形势下, 各地高校要从加强和改进大学生思想政治教育, 全面推进素质教育, 实施科教兴国、人才强国战略, 培育有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度, 进一步加强和改进大学生社团工作。”学校团委要在党委领导下, 切实承担起对学生社团的指导和日常管理工作;学校各级职能部门要结合工作实际, 为学生社团的建设和发展给予支持, 提供必要的指导, 加强对学生社团开展活动的支持和帮助, 形成党委领导、行政负责、各部门协调, 全员参与的良好局面。

4.2 规范社团工作, 加强社团管理

高校应制定详细的管理办法和制度。在校党委的领导下, 探索学生社团的校院二级管理和建设, 校级社团工作由团委书记总负责, 分管副书记具体负责;院级社团在院党委的领导下, 由学院团委书记具体负责。在校级社团和院级社团中, 社团指导教师要把握正确政治导向, 探索党团组织进社团, 严格把关, 加强监督, 坚决杜绝违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论通过社团散布、传播。

4.3 加强学生骨干培养, 保障社团队伍建设

社团负责人作为最广大学生群体的组织者和管理者, 其各方面素质, 直接关系到该社团的发展和社团工作的质量。要着重规范学生社团负责人管理, 抓好社团负责人的选拔、教育、培养, 重视对社团骨干有针对性的培训, 比如可经常开展以政治理论学习、管理知识学习、突发事件应对为主题的报告或讨论会等。

5 结语

在维护高校稳定工作中凸显学生的主体性地位, 即是在维护高校稳定工作中将覆盖最广泛的学生组织纳入到维护高校稳定工作体系中来, 拓宽大学生社团组织功能性发挥的领域, 切实发挥大学生社团在维护高校稳定工作中的重要作用, 全面推进和谐校园的建设。

摘要：本文从高校稳定内涵分析入手, 科学分析大学生社团组织特点, 寻求二者契合点, 探析大学生社团组织发挥维护高校稳定功能的具体途径, 以期拓展新的理论视角, 从而科学有效的利用好这一蓬勃发展的教育资源。

关键词：大学生,社团组织,高校稳定

参考文献

[1]万美容, 杨新起.当前影响高校稳定的主要因素及其对策[J].高校党建和思想教育, 2006 (11) .

[2]林娟.大学生社团的思想政治教育功能及其实现[D].华中师范大学, 2008 (3) .

[3]教育部, 团中央关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见[Z].2005 (4) .

11.学生会组织部招新工作总结 篇十一

随着新学期的开始，我校又迎来了一批充满青春气息的新生。伴随着新生的来临与对校园的熟悉，为了同学们在学校里能学到更多，更为了团委学生会工作更好的开展，同时保证我校团委学生会不断有新鲜血液流入，为我校团委学生会培养新一届服务广大师生的学生会干部。我校进行了团委学生会的招新工作，在我校党政领导的关心和校团委副书记袁书记的指导下，招新工作圆满成功的落下帷幕。

为保证招新工作顺利进行，切实能将我校能力好，学习好，有服务精神的同学吸纳进来，团委学生会结合本校实际，将招新工作分为三个阶段进行。

第一阶段——宣传阶段：我校团委学生会本着“服务广大同学”的原则，加强了宣传力度，要求每个学生会干部深入学生宿舍，各部长不辞劳苦的向同学们宣传部门职能和招新流程，并发放招新报名表。干部们的热情获得了广大学生的认可，这也给高一的学弟学妹们树立了积极服务的榜样。

第二阶段——统计：宣传到位之后，我们接受了同学们踊跃的报名，然后就开始了分类统计工作，报名人数比去年大量增加，充分的表现出学生们对团委学生会表现出的热情，以及锻炼自我服务同学的激情，同时也显示出我们前期工作的到位。我们部门在这个环节做出了很大的贡献，部长与我们相互协调，有效率有质量的完成来了这项任务，得到大家以及学生会主席王文龙的认可。

第三阶段——面试阶段：面试本着公平公正公开的原则评委分别是团委杨书记、团委袁书记、团委夏老师、团委程老师、学生会主席王文龙、学生会副主席孙家昌、学生会副主席王雷成；陪审人员为各部部长，首先是团委袁书记发表了精彩的讲话，向新生简单介绍了团委学生会的概况以及宣读指导语及面试规则。接着由程老师简单的讲话。接着紧张的面试开始了，最开始大家还是有点紧张的，毕竟刚升入高中的，对高中的一切还都有点陌生，后来的面试过程也是很有秩序的，整个过程有文明有纪律，有水平，各位同学也是大显其才，充分展现出了胆量、素质、内涵、才华及语言组织能力和临场反应能力。经过各部门井井有条，精细分配，统一协作，默契配合，我们初步选出了入选人员。最后由团委袁书记做总结讲话。并于第二天公布。进入试用阶段，在试用的两周里，各部部长做好记录并再次确定入会名单。

面试结果：

共录取64人，其中体卫部26人；生活部10人；纪检部12人；宣传部16人。

在招新过程中我部还是发现了一些问题：（1）招新过程中个别人思想上没有对工作引起足够重视，导致给整体工作带来了不便。

（2）面试过程偶尔有些混乱。存在问题说明我们还需要进一步的去提高和总结，吸取经验，得到启发。面对问题，我们要很好的去分析和总结，在以后的工作中少犯类似的问题或争取不犯。细节决定成败，思想决定 新的人才，提高团委学生会的工作能力。使学校更上一层楼。

高度，态度决定事情的结果，在此，我希望所有团委学生会的干部和干事都以此为鉴，希望在我们以后的工作中多一点交流，多一点办事积极性，多一点肯干、实干精神。总的来说这次招新还是很出色的，工作整体上进展有序、有条不紊，所有成员都十分努力地在工作，这是非常令人感动和学习的。充分体现了各部门之间的协调能力和整个团委学生会的团结合作精神，向高一的学生们展示了很好的精神面貌。

12.学生会招新工作总结 篇十二

院团委宣传部的工作复杂而且繁多，许多以前有些同学出现不能协调自己学习和工作的关系或是不能承受这样的压力而中途辞职的情况，为在新的学期里或是对于大一新生来说新的环境里给他们坚定目标的信心和敢于承担责任的勇气，宣传部于第三周周二中午在1201开展了交流会，于中秋节在大操场开展了以“责任的传递”为题目的活动动，组织宣传部及各系宣传部代表在1200办公室看一部名为《三个白痴》的电影，在中秋节，并与他们一起过中秋节。交流会的目的主要在于让新成员对部门工作职能还有同事之间的了解，通过演讲，姓名速传等方式增强各同事之间的交流;作为院团委宣传部的一员，工作的性质就要求我们更应当富有责任感，在工作中勇于承担责任，并注意从日常工作中吸取经验改进工作，这不仅是一种工作态度，也是我们责任感的一种体现，“责任的传递”活动的意义正在于此;大学中，有很多同学很难坚定地一直向着自己初进校那时给自己的目标，也很难在迷失自我的时候找到前进的方向，通过观看电影《三个白痴》让部门成员增加自己的自信力，坚定自己的信念……

四、健全管理制度，促进团委宣传工作稳定开展

健全的制度能规范部门成员行为，是管理好部门成员的依据。院团委宣传部是学院团委的重要部门，不仅要管理好部门内务，还要协调好全院各系团委宣传部，工作范围广，事务繁多，随着部门的成长和工作环境的改变，管理制度的完善是必须。本月，宣传部不仅依惯例对各系部会议、工作开展进行了考核、排名，宣传部副部长吴优也再次完善部门制度，并制定了新成员在考核期的考核制度，推进了宣传部内务的细化，加强了宣传部的管理。

13.学生会组织部招新工作总结 篇十三

学者Schein (1968) 首次提出了“组织社会化”的观点, 他认为组织社会化是指个体进入组织学习一些诀窍的过程。组织社会化策略是指组织通过特定的策略或方法促进员工组织社会化, 使之成为组织所期望的员工。Van Maanen等人 (1979) 将组织社会化策略分为六种, 每种策略分为两个相互对立的概念, Jones (1986) 将六种社会化策略归纳为三种因素, 分别是情境因素、内容因素以及社会因素。

很多学者已经证实了组织社会化策略有利于促进新员工加快对组织的适应性, 减少新员工的角色模糊, 增强组织承诺。基于此, 本研究提出以下假设:组织社会化策略各维度对80后大学生员工工作绩效有显著的影响作用。组织社会化策略可能直接影响员工的工作绩效, 也可能通过中介变量对员工的工作绩效产生影响作用。本文引入员工的组织信任这一中介变量, 验证其在组织社会化策略和员工工作绩效中的中介作用。

一、研究方法和程序

本文的调查研究是以山东省、上海、北京、深圳等“80后”大学生员工为调查样本, 共发放问卷200份, 回收问卷175份, 回收率为87.5%, 有效问卷160份, 占回收问卷的91.4%。

本研究的组织社会化策略量表主要参考了Jones (1985) 编制的问卷, 包括三个维度:情景因素、内容因素和社会因素。员工绩效量表主要参考了Scotte和Motowidlle (1996) 提出的绩效量表, 量表包括任务绩效、人际促进和工作奉献三个维度。组织信任调查问卷引用自贺宏卿编制的组织信任问卷。

二、研究结果

(一) 相关分析结果

本研究的相关分析结果表明, 组织社会化策略、员工组织信任、员工工作绩效之间存在显著的相关关系, 在P<0.01的水平上, 相关系数处于0.430～0.702之间。

说明:“**”表示在0.01水平上相关是显著的。

(二) 组织信任在组织社会化策略与员工工作绩效的中介效应分析

本文基于Baron和Kenny的中介变量研究方法来探讨组织信任的中介作用。首先探讨自变量与中介变量的关系。在回归中, 组织社会化策略对员工的组织信任的回归系数为1.136, 研究结果 (见表2) 。

a.因变量:组织信任。

其次, 探讨中介变量与因变量的关系。以员工工作绩效为因变量, 探讨员工的组织信任与员工工作绩效之间的关系。结果 (如表3所示) , 员工的组织信任对员工工作绩效的回归系数为0.530。

a.因变量:员工工作绩效。

最后, 探讨控制中介变量之后, 自变量对因变量影响的变化情况。首先以组织社会化策略为自变量, 以员工工作绩效为因变量, 进行回归分析, 回归系数为0.729, 表明组织社会化策略对员工工作绩效有显著的正向预测作用。其次控制中介变量组织信任之后, 发现回归结果依然显著, 但回归系数明显降低, 降低为0.422。这表明组织信任是组织社会化策略与员工工作绩效之间的部分中介变量。

a.因变量:员工工作绩效。

a.因变量:员工工作绩效。

三、结论

本文研究发现, 组织社会化策略中得情景因素、内容因素、社会因素正向影响“80后”大学生员工工作绩效、组织信任;组织信任在组织社会化策略与“80后”大学生员工工作绩效的关系中起部分中介作用。实证研究总体上较好地支持了研究假设。

参考文献

[1]Schein, E.H..Organizational Socialization and the Profession of Management.Industrial Management Review, 1968, 9 (2) :p.1-16.

[2]Ashforth, B.E., Saks, A.M..Socialization Tactics:Longitudi-nal Effects on Newcomer Adjustment.Academy of Management Journal, 1996, 39 (1) :149-178.

[3]王明辉.企业员工组织社会化研究[M].北京:中国社会科学出版社, 2007.