综合性学习复习专题

综合性学习复习专题（通用8篇）

1.综合性学习复习专题 篇一

九年级语文上册综合性学习专题复习题 姓名：。

一、从七年级开始，同学们在老师的指导下进行了多次语文实践活动，请选择其中一次活动，完成下面的表格。

活动主题

活动的主 要过程（三项）

（1）

（2）

（3）

我的收获二、三年的初中生活就要结束了，回首这段美好的时光，你一定会有许多的感慨。请收集自己三年里写作中的一朵朵美丽的浪花，给自己编一本作文选，留下美好的人生回忆。

1.确定入选的得意之作，试列举两、三篇的篇名：

2.确定一个有创意、有个性的作文选名称：

3、用简洁的文字写一段30字左右的“扉页留言”：

三、5月的第二个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂母爱”为主题的的班会。

1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）

2.你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。

3.假如同学们搜集来了书面（包括诗歌、故事等）、声像、实物等类型的材料，请你针对不同类型的材料设计呈现方式，你怎样设计？

4.班会的最后一个环节是“献给母亲的礼物”，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。

四、班级组织“爱我家乡”主题语文实践活动，假如你是“方言研究会”的负责人，1.你准备怎样搜集家乡方言素材？写出你的具体办法。

2.仿照《现代汉语词典》词语注释的体例，编写三个常用的方言词条。

3.在家乡，说方言还是很普遍的现象，你怎样看待这种现象？

4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3条以上）五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。

1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语。

示例：气象万千—千军万马—马到成功—功成名就

光明磊落——„„

2.先将成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。

（）面玲珑（）死一生

（）可思议

（）题万里（）室九空

3.带“然”字的成语，积累5个：浑然一体„„

4.成语之最，积累2个：如：最长的腿—一步登天„„

5.在成语中，有的意思上相同或相反，在结构上互相对偶，成为有趣的对联。如：心中有鬼——目中无人

左顾右盼——（）一言为定——（）雪中送炭——（）

六、对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。

1.作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动？请拟定两种具体的调查方法。

2.一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个成语填出来吗？

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人天不负，三千越甲可吞吴

3.一同学搜集到了两副与名人有关的对联，你能根据对联内容写出人名吗？

志见出师表 好为梁甫吟（）

犹留正气参天地 永剩丹心照古今（）

4.活动总结：在这次活动中，你对对联有了什么新的认识？受到什么启发？请选择一个方面写一个简短的活动总结。

七、你们班要举行“走进李白”的语文实践活动，假如让你负责搜集李白的诗歌，你能用李白的诗句填空吗？

1.啊，李白，你是一个重朋友的人。“，”，这是你对汪伦真挚的情感流露；“，”，这是你与孟浩然的欢快话别；“，”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。

2.李白的人生际遇跌宕起伏，这也使他的情绪大起大落。得意时的自我张扬，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，与失势时的躁郁不平，“ ”恰成鲜明对比。他既有“ ”的积郁，又有“ ”的洒脱。他既有“相看两不厌，只有敬亭山”的沉静，又有“ ”的豪迈。

八、2007年是农历猪年。欣逢猪年，万象更新。请完成下面的任务。

1.请写出有关猪的诗句。（两句）

2.请写出有关猪的成语（俗语、谚语、歇后语）。（两句）

3.给朋友编一条欢庆猪年的短信，表达你的真情祝福。

九、某班同学开展了一次“我所了解的孔子和孟子”的语文综合性学习活动，活动以趣味性的语文知识竞赛为主。下面1－5道题，你一定能完成的。

1.孔子和孟子分别被后人尊称为什么？

2.“喝孔府宴酒，做天下文章”这条广告语拟得好吗？请简要赏析。

3.“尊王言必称尧舜，忧世心同切孔颜”。这副名联称赞的是：

4.据说孔子周游列国来到宋国时，遇到强盗抢劫，身边只剩下子路、颜回两人。中午时，三人又饥又渴。而囊中只有一文钱。他们来到一食店门前，见店牌上写着“馒头一文钱一个”。但孔子却向主人要了九个馒头、三碗汤。吃完走时，被主人拦住。孔子指了指店牌，店主一看，便无话可说了。原来，孔子已将店牌上的一个字添了一笔。如果他再添一笔，店主会更加吃亏。请问，孔子改动的是哪一个字？他还可以怎样改？

5.2006年9月28日，为纪念我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒学文化的创始人孔子诞辰2557年，海峡两岸共同举行“同根一脉，两岸同祭——2006祭孔大典”活动。请根据你所积累的知识，完成下面的题目。

（1）9月23日，第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项“孔子教育奖”在孔子故里曲阜首次颁发。来自联合国教科文组织、印度、摩洛哥的许多国际友人欢聚一堂，其乐融融。这正如《论语》中所言“，？”

（2）写出与孔子言行论著链接的一个成语：

（3）写出一个你所熟悉的与孔子相关的故事名称：

（4）写出你对孔子某一名言的思考：

（5）下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐德对联中的上联，请为它选出下联。

上联：风雨一杯酒 下联：

A、天涯共此时 B、羁危万里身 C、江山万里心 D、千里共婵娟 十、一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。（空白处内容已删除）调查对象名次

日本15所

中学学生 1303人

美国13所

中学学生 1051人

中国22所

中学学生 2201人

第一名

父亲

父亲

第二名

母亲

第三名

母亲

第十名

母亲

第十一名

父亲

1.用简洁的文字表述上面的调查统计结果。

A、日本： B、美国：

C、中国：

2.从这份调查统计表中你发现了什么问题？

3.针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。

十一、你班举行了一次“交流格言”的语文综合性学习活动，经过同学们的一致推选，你是这次活动的主持人。

1.作为主持人的你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在展示出来吧。

2.活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括：

A.强迫学习的东西是不会保存在心里的。（柏拉图）

B.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。（法布尔）

C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（华罗庚）

D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

E.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫·托尔斯泰）

F.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。（老舍）

G.不以善小而不为，不以恶小而为之。（刘备）

以上名言可以分成两类，一类是 方面的，一类是 方面的。如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会选，因为。

3.你在课外一定也读过很多格言，请就“求知”“珍惜时间”“友谊”“热爱读书”选择其中的两方面各写一条你喜欢的格言。

十二、小张是一个爱学习、爱思考的八年级学生。在平时的阅读和上网的时候，他喜欢把读到、看到的有意义的或有趣的文章、事件等摘录下来。在中学的积累中，他已经记了两大本。请看下面几则材料：

1.精美的广告词：老万锅炉，温暖新农村。

这一广告词有什么妙处呢？请你做一下分析。

2.时政消息：

新浪科技讯 北京时间2006年9月18日12点08分40秒，俄罗斯“联盟”号飞船发射升空，美国女企业家安萨里搭载飞船前往国际空间站，她将成为世界上首位太空女游客。

今年39岁的阿努谢赫·安萨里是伊朗裔的美国人，她是一家电信公司的创始人，也是个拥有数亿资产的女强人。安萨里的这趟行程价值2000万美元，她将飞赴国际空间站，并在那里度过10天的时光。

这则消息可加一个怎样的标题？请写在下面。

3.名人故事：

抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家。行前，他的学生设宴为他饯行，同时邀请了京剧名旦梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子－－动口；我是小人——动手。”在场的宾客都为张大千先生的幽默报以掌声和笑声。

请回答：张大千先生借用“君子动口不动手，小人动手不动口”这句俗语，为什么能达到幽默的表达效果？

十三、某班举行了一次“拟写公益广告”的语文实践活动，主题是“用温馨的话语倡导良好风气”。下面是他们设计的几个题目，请你完成。

1.请拟定一条以“爱护花草”为内容的公益广告词。

2.“交通连接你我他！”请你拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。

3.校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：语言粗野，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等现象，请你针对这些现象，拟两条广告词。

4.某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。

5.请你为“义务献血”拟几条公益广告词。十四、九年级举行了一次“丰富多彩的月亮文化”的语文综合性学习活动，你一定会完成下面的几个题目的。

1.请你搜集与月亮有关的神话传说。

2.请搜集中秋对联（3副以上）

3.请写出带有“月”的诗句（3句以上）

4.你一定知道月亮的一些美称与雅号：

5.李明同学搜集了几个“月谜”，你能猜出谜底吗？

（1）明天日全食（打一字）

（2）中秋菊盛开（打一成语）

（3）蟾宫曲（打一曲牌名）

（4）冰轮乍涌（打一电影名）

（5）长安一片月（打一《水浒》人物名）

（6）月是故乡明（打一农业名词）

（7）僧敲月下门（打一外国地名）

（8）月有阴晴圆缺（打一经济学名词）

十五、学习了《看云识天气》后，八（2）班同学组织了一次“撷取群众语言的浪花——谚语”的研究性学习。下面是他们的学习过程：

1.搜集谚语：你打算用哪些方法去搜集呢？

2.赏析谚语：

（1）小林搜集了两条谚语，你能从思想内容、语言特色等方面做点赏析吗？

A.花有再开日，人无再少时。

B.一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。

（2）很多谚语都用了各种修辞手法，你能指出下面的谚语用了什么修辞手法吗？

A.受人滴水之恩，当以涌泉相报。（）

B.车到山前必有路，船到桥头自然直。（）

3.谚语归类，汇编成册：下面的几类谚语，你还能补充几条吗？

（1）气象类：

（2）农事类：

（3）学习类：

（4）衣食住行类：

4.创作谚语：你能创作一些有情趣的谚语吗？

综合性学习专题复习题 参考答案与提示

一、示例：活动主题：到民间采风去。活动的主要过程：（1）小组分工，（2）参观采访，（3）活动展示，（4）讨论交流，（5）总结。（任意选三项即可）我的收获：了解了具有本地特色的民风民俗、了解它的形成原因、提高了热爱家乡的意识、体验到了语文实践活动的乐趣等。

二、1、略。

2.如：《三年》《青春无悔》《片玉集》等。

3.如三湖北省年，生活在爱的春风里；三年，懵懂中感悟人生的真谛；三年，留下多少美好的回忆；三年，永远留在梦里„„

三、示例：1.妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。

2.访问一位母亲或一位同学，了解母亲的故事；上网查询关于母爱的内容；查阅书籍、报刊等。

3.故事会（朗诵会）、办墙报（手抄报）、实物展览配合讲解等。

4.替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。

四、1.和家乡人谈话，留意他用到的方言，记录下来；上网查询；查阅书籍、报刊等。

2.如：（英山方言）二花：金银花。毛狗：狐狸。窗子：窗户。等等。

3.可以赞成，也可以反对，言之有理即可。

4.开展普通话比赛；在服务行业推广普通话；老师讲课用普通话。

五、1.落花流水、水落石出、出人头地、地大物博、博览群书„„

2.八九不离十；谜底：杂。

3.恍然大悟、怡然自得、泰然自若、怅然若失、荡然无存、庞然大物等。

4.最有学问的人——博古通今；最昂贵的稿费——字千金。

5.上窜下跳、三思而行、锦上添花。

六、1.到各家各户、商店门前去搜集；阅读有关对联的书籍；上网查询等。

2.卧薪尝胆 3.诸葛亮、文天祥4.能写出自己对对联的认识或受到的启发即可。

七、1.桃花流水深千尺，不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2.弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧；抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁；人生在世不称意，明朝散发弄扁舟；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

八、1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

2.猪八戒照镜子——里外不是人；死猪不怕开水烫。3.语言简洁，能扣住猪年，有祝福之意即可。

九、1.孔圣人（万世师表）；亚圣。

2.该广告语形式上运用对偶辞格，节奏明快；从内容上看文学意蕴也很浓厚。

3.孟子。

4.把“一”添一笔改为“十”，还可再添一笔改为“千”。

5.（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故知新、不耻下问等。（3）周游列国、杏坛讲学等。（4）符合要求，言之有理即可。（5）C。

十、1.A.日本中学生“受你尊敬的人物”中父亲第一，母亲第二。B.美国中学生“受你尊敬的人物”中父亲第一，母亲第三。C.中国大陆中学生“受你尊敬的人物”中母亲第十，父亲第十一。

2.中国大陆学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。

3.A.加强教育。B.父母和子女之间多进行沟通和交流等。

十一、1.提示：开场白要有称呼语、此次活动的内容、目的等。

2.学习；做人。选择及理由略。

3.略。

十二、1.语言简洁朴实，又将党中央的新农村建设的举措融入广告词中，新颖别致，十分巧妙。

2.世界上首位太空女游客升空前往国际空间站。

3.故事中，张大千巧妙的借用“君子动口不动手”的俗语，符合特定的情境，语言幽默风趣。因为张大千说的“你是君子—一动口”是指梅兰芳专门从事戏曲（京剧）演唱的，“我是小人——动手”是指自己专门从事绘画的。张大千说话看对象（注意到双方的身份和职业特点），表达了艺术家之间的友情，所以能达到幽默的表达效果。（回答时意思对即可）

十三、示例：1.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

2.带着平安上路，载着幸福回家。

3.滴滴情深，请你拭去我的泪——请节约用水。

4.节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

5.因为你的一滴血，我的笑容不再苍白。

十四、1.嫦娥奔月。后羿射日。吴刚伐桂。

2.中天一轮满，秋野万里香。半夜二更半，中秋八月中。一夜五更，半夜五更之半。三秋八月，中秋八月之中。千江有水千江月，万里无云万里星。

3.举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

4.玉兔、婵娟、广寒宫、蟾蜍、玉盘、素娥等。5.（1）月（2）花好月圆（3）《月儿弯》（4）《海上升明月》（5）秦明（6）光照（7）关岛（8）自负盈亏。

十五、1.向各行各业的人求教；查阅有关资料；上网查找等。

2.（1）A.花谢了，来年可以再开，虚度了少年时期不会返老还童。因此，我们要珍惜年轻时的大好时光。B.朋友多了路好走，冤家多了到处碰壁，我们要多交朋友，不结冤家。（2）A.夸张B.对偶。

3.（1）月亮长了毛，大水要淹桥。（2）瓜菜半年粮。（3）活到老，学到老，一生一世学不了。（4）晴带雨伞，饱带干粮。

2.综合性学习复习专题 篇二

课本没有口语交际教学内容是否妥当? 平时以什么为载体来训练学生的口语交际能力呢?写作专题、综合性学习、口语交际这三者如何有机整合?因此,倡导积极构建 “一主四辅” 的写作系统,即以教材中写作专题板块为主线,合理建构与生活、阅读、口语、综合性学习四个副系统显得尤为必要。 下面笔者围绕5月份全区开展的八年级主题研修活动“构建‘一主四副’的写作系统研讨——与活动相结合”,立足写作专题板块, 来谈谈如何构建与口语交际及综合性学习活动相结合的写作系统。

一、初中语文新教材写作系统现状堪忧,主副系统亟待重构

2015年5月13日,越城区初中语文主题教研暨150学时研修活动,在东湖镇中学举行。这次教研活动以“构建‘一主四副’ 写作系统研讨——与活动相结合”为主题。 上午第二节,先由袍江中学赵小红老师执教微课。第三节,东湖镇中本部胡媛媛老师执教写作指导实践课。笔者围绕研讨主题对相关的师生进行现场调测,下面将相关情况反馈如下 :

1.对新教材的写作系统不是很熟悉,对建构系统较关注

调查发现,选“熟悉”的八年级师生分别为34.7%与36.4% ;“有点知道”的分别为63%与50%,占一半以上 ;选“不熟悉” 的分别为2.3%与6.8%;“不知道”的分别为0%与6.8%。可见对新教材中的写作系统的认知,大部分师生还处在相对模糊的阶段。

从上表发现,选“关注”项的师生分别为63%与43.3% ;选“不关注”的分别为24%与22.7% ;选“不清楚”的分别为13% 与29.5% ;选“从不关心”的分别为0%与4.5%。可见,师生本身都希望并关注平时的作文教学有系统,至于如何构建更成了他们的困惑。

2.对新教材主系统安排认识不清,对副系统建构不清楚

调查发现,选“写作专题”的师生分别为32.6%与43.1% ;选“综合性学习”的分别为52.2%与45.5% ;选“课后练习”的分别为0%与2.3% ;选“文本渗透”的分别为15.2%与9.1%。可见,新教材虽然设立独立的写作专题板块,但大部分师生还是认为综合性学习是教材的写作主系统,这可能是受先前实验教材的影响。

从上表可以发现,选“知道”的师生分别为15.2%与34.2% ;选“不知道”的分别为30.4%与29.5% ;选“不清楚”的分别为54.4%与31.8% ;选“从没听说”的分别为0%与4.5%。表面上看似乎学生了解的程度超过教师的人数,但也不排除学生不理解的情况。但有一点很清楚,大部分教师“不清楚”写作可以建构适合自己教学的副系统。

3.与活动结合的理念认知有偏差,素材主要来自生活

调查发现,选“体现”的师生数分别为41.3%与56.8% ;选“不体现”的分别为6.5%与0% ;选“有点儿”的分别为48.2% 与36.4% ;选“不明晰”的分别为4%与6.8%。对“新教材的写作板块体现与活动结合的理念”,数据上出现一个教师与学生认可度的偏差,48.2%的教师认为是“有点儿” 结合,而56.8%的学生是体现两者结合的理念。原因可能是平时学生更注重实践,教师则偏重理论。

上表可以看出,选写作素材来自“生活” 的师生分别为58.7%与81.8%,来自“实践”的分别为13.1%与0% ;来自教材的分别为21.7%与2.3% ;来自“社会”的分别为6.5%与15.9%。这里很明显的反映出一点, 那就是师生真正融入社会,参加实践的机会均很少,因此也就少了亲身的体验,最多则来自自己的生活,生活成了写作的源头活水, 这恰恰也体现出写作中要凸显自我意识。

二、增设的写作板块重“导引”和 “实践”,综合性学习删减偏活动

新版的语文教材增设了独立的写作板块, 设置“写作导引”和“写作实践”,删减了实验教材中部分综合性学习。“综合性学习”板块即在一个人文专题之下,包容阅读、写作、 口语交际和课外实践活动等多种语文要素, 总名称为“综合性学习写作口语交际”,与阅读课文并列而存在。它打破了以“结果”为取向的,封闭的、静态的学习观,向以“过程”为取向的,开放的、动态的学习观转变, 有利于全面培养学生的听说读写能力和搜索信息与整合信息的能力,分析问题策划活动能力、组织能力、表现能力、研究能力等综合能力。这是一种可贵的尝试,是实验教材中最有新意的内容。只是受当时矫枉过正的教改潮流影响,过度关注语文的“活动性”, 忽略了语文的“训练性”,忽略了知识目标、 能力目标等。基本上是以阅读为主线编排的, 写作是其附庸,尽管都努力地实现读与写结合,但是结合度仍小,而且结合之后仍是阅读主体、写作附庸。

1. 综合性学习板块均以活动方式呈现,融写作、口语交际于一体。人教版实验教科书六册共36个单元,安排了36次,分综合性学习、写作、口语交际(俗称大综合)和写作、 口语交际、综合性学习(俗称小综合)两类。 全书设计均以活动方式呈现,写作、口语交际融于综合性学习之中“。大综合”重在培养学生搜集信息、筛选信息和研究问题的能力,以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标“。小综合”多为规模小、层次少的语文活动,重在培养学生语文综合素质,尤其是培养学生的写作和口语交际能力为主。

注:加粗部分为大综合(综合性学习·写作·口语交际),其他为小综合(写·口语交际·综合性学习)

2.写作板块承载了专题训练的任务,综合性学习在活动中渗透习作。以人教版新教材八下为例,新增了六大写作板块,重“写作导引”及“写作实践”。主要落实记叙、说明的相关写作知识,第一、二、四单元分别落实记叙的线索、借物抒情、记叙中的描写和抒情 ;第三单元是合理安排说明的顺序 ;第五、六单元落实应用文书信及游记的写法。 通过讨论评价、发挥想象、景点探访、设置场景、 对话交流、定点观察等活动方式,安排一些作文题实践相关的写作知识,培养相关的技能。

新教材删除了实验教材中的第一单元 “献给母亲的歌”;第三单元“科海泛舟”;第五单元“古诗苑漫步”。保留了其他三个综合性学习,取消了综合性学习、写作、口语交际(俗称大综合)和写作、口语交际、综合性学习(俗称小综合)两类的提法,统称为“综合性学习”。设置相应的活动栏目,训练相关的技能,删除了最后的作文布置板块, 只在活动中渗透作文知识点,不再承担专题的习作任务,尤其是不再明确提出口语交际的任务。附 :

三、整合写作板块及综合性学习资源,在活动中建构写作系统

人教版八下语文教材新增了六个写作板块,主要以写作知识及应用文撰写穿插进行, 在写作实践中不乏活动的设置。保留下来的三个综合性学习,均要求学生搜集资料,并设置了相应的活动,在活动中渗透一些写作知识及文体的落实。尤其是口语交际在新教材中没有明确要求,但写作是从写话开始的, 口语交际是习作的第一步。因此在写作板块, 尤其是综合性学习中,可以渗透口语交际训练,并将教材中的三个有关“说话”的知识卡片渗透在整合的相应板块中落实。

八年级下三个写作板块重点要求落实记叙的线索、借物抒情、记叙中的描写与抒情, 结合综合性学习“寻觅春天的踪迹”,借助小组活动、讨论交流、发挥想象、设置场景落实相应的知识点,试着写诗、散文、杂感。 将写作板块“学写书信”与综合性学习“到民间采风去”,通过沟通交流、调查访问、对话交流,学写书信、新闻、通讯及调查报告。 也可以将写作板块“合理安排说明的顺序” “学写游记”与综合性学习“背起行囊走四方”整合,通过定点观察、搜集资料、介绍推荐、描写评价等活动,学写导游词、对联及游记。通过活动,有机整合两大板块及知识卡片,既提高了学生的口语交际能力,也提高了一定的写作技能。

注: 教学时可以打乱顺序根据写作知识点穿插讲解。

四、从微课切入传授写作理念,以相应板块为载体有效实践

语文课程标准指出“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。” 笔者暂且以5月13日的全区主题研修活动为载体试着展开研讨——

(一)微课传授知识点,凸显“小”而 “妙”

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

附 :赵小红执教的微课设计思路

1.什么是综合性学习?

2.综合性学习大致有哪些类别呢?

(有语言创作类、材料整理类、图文转化类、活动参与类等类别。)

3.以“语言创作”为重点,由面到点, 选择二点,进行写作训练。

A.“开场白”设计要领B.导游词的设计要领C.导游词的结构

——赵小红执教的《构建“一主四副”的写作系统——与活动相结合》的微课设计

(二)实践课以活动为载体,凸显“活”而 “巧”

胡媛媛老师在赵小红老师传授微课的基础上,进一步执教这堂导游词的写作实践课。

下面是其课例的大致框架——

一、导入

以东湖导游词为例,来具体感知导游词这种特殊的文体。(检测并印证微课的内容。)

二、初步感知

请同学们来谈谈感受,引出微课里提到的有关导游词的四个特点,即 :口语化、文学性、知识性、礼节性。并明确导游词中常用的说明顺序是空间顺序。

三、深入感知

在初步感知之后,再微课中提到的有关导游词的定义、特点、结构。

四、牛刀小试

给我们美丽的校园写一则导游词,向来听课的老师介绍一下我们的校园。

要求 :按照一定的顺序,有条理地介绍。

字数 :200—300为宜。

五、同桌互评

六、 作业整合

1.整理好美丽校园的导游词。老师要挑选几篇写得优秀,打印出来分发给外校老师。

2.给柳宗元笔下的小石潭写一篇简短的导游词。

3.跟着《东湖导游词》重游东湖

——胡媛媛执教的《导游词写作实践课》

这次研讨活动将“合理安排说明的顺序”“学写游记”这两个写作专题板块与综合性学习“背起行囊走四方”相整合。通过一系列活动认知并学写导游词,在比较中感受导游词的语言要求及结构特点,并在实践中落实导游词的写法。

综合性学习从学习的角度看,它是一种植根于语文的综合性学习而非一般意义上的 “综合学习”,是一种“活化”的语文学习实践而非“纯粹”的理性学习。是一种过程性的、非线性的语文实践。在语文实践活动中考查学生的语文综合运用能力、探究能力和创新意识。按照上面的这种探讨方式,运用微课及实践课继续落实材料整理类、图文转化类、活动参与类等类别的综合性学习中。

3.综合性学习复习专题 篇三

［关键词］网络教学 综合性主题学习 网络教育平台 研究性学习平台

［作者简介］刘国东（1966- ），男，江西理工大学现代教育技术及信息中心，工程师，研究生学历，主要从事现代教育信息研究及高校电视台技术管理工作。（江西 赣州 341000）

［中图分类号］G434［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）30-0099-02

在信息网络飞速发展的今天，信息网络教学已在我们身边悄然兴起、发展，我们的教学已不仅仅是停留在教师、学生、课本三点上，而是更多地利用好计算机数字媒体和网络通讯技术来组织教学，实施教学和师生交流，完成教学过程的各个环节。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，进行综合性学习。”那什么是综合性学习呢？它是以“学会生存、学会学习”为目标，以学习者的兴趣与需要为动因，通过调查、实践、亲身体验、信息技术的应用等综合地运用各学科的知识和技能的多种方式的学习活动，不受学科分类所束缚，培养学生综合运用知识、解决问题能力的一种教育方式。建构主义学习理论也认为：学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构活动；学习是通过四大要素，即情境、协作、会话和意义建构等来获得，学生是信息知识的主体，是知识意义的主动建构者，教师是知识意义建构的帮助者、促进者。

由此可见，综合性学习借助于信息网络，实现虚拟的信息快速传递、远距离的交流环境、建立不受时空约束的双向对话式学习等都成为现实。正是基于两者之间的这种关系，2003年我们建设了《宋城古韵——赣州地域课程》专题学习网站。“宋城古韵”学习网站以赣州自然景观、人文历史特色为基点，逐步辐射到广域范围的自然社会、人文历史等学科知识的树状结构的学习模式，是开放性、交互性的学习网站。教师们尝试依托“宋城古韵”学习网站对学生进行综合性学习的探究。（见下图）

一、利用网络资源搜集信息，让学生与计算机对话

网络环境为学生提供了极为丰富的电子化学习资源，这其中包括数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊等。网络教学必须有学生的密切配合，学会查资料是每个学生学前应掌握的重要手段。学生可充分利用网络技术，查阅网络资料，使不会说话的教材“活”起来。

1.引导资料的搜集。学生接受学习任务后，利用网络技术的检索服务功能，通过研究学习任务，在上课前就要对相关信息进行收集、处理，以获取知识，对学习任务中的相关知识有个整体的感知。例如学习内容《家乡赣州的变化》下达后，教师给学生一个星期的时间上学校“宋城古韵”学习网站，搜索赣州在市容市貌、风俗人情等方面的图片和资料介绍。课前，教师就要大量地储备资料，降低部分学生的学习难度。在研究学习任务时，教师则重在对学生的选题、收集与分析资源等方面进行指导。教师自己首先要通过网络来获取相应的信息，以便对学生搜集信息的过程进行有效指导，减少学生浏览信息的盲目性。这时的教师就由传统教学中的“讲台上的圣人”转变为网络知识海洋中的“导航者”。

根据学生的年龄特点，我们并不主张学生遇到什么问题都上互联网直接查找资源，因为互联网上的资源太丰富，学生的判断力和自制力还不够，不足以判断哪些资源有用，哪些资源没用，这就需要教师“把关”，对学习资源统一搜集、整理和筛选，添加在网络的“学习网站”和“学习资源”中，学生只需要输入关键字，就能找到相关的学习内容。

2.小组交流资料。小组学生搜集的信息可以相互借鉴，可以相互提醒补充，高质量地完成资料搜集过程。资料搜集完成后，小组同学可以根据自己搜集资料的特性，上传各自的认识与看法，通过不同视角观点之间的相互砥砺与补充，完善、加深认识。整个资料交流过程都是在信息资源导航中开展，学生、教师和教育信息资源产生积极的互动、积极的对话，不断产生新的信息，达到资源共生的效果。

二、创设网络教学系统平台，进行自主探究学习

网络教育平台，就是利用教育技术和网络技术手段，结合教育理论的有关思想建构出来的网络化教育运行环境。网络教学系统平台是网络教学得以实现的关键所在，设计一个好的网络教学系统平台是网络教学成功与否的基础。

1.创设研究性学习平台。研究性学习平台应为学生提供更为开放的互动对话环境，一个宽松、自主、愉悦的学习环境，一个不受时间、地点约束的学习环境，并使每一个独立个体的话语权得到充分尊重，使学生自主学习成为现实。在这个环境中，学生感到是安全、融洽、自主能动的，他能和同学、老师、课本、网络进行平等的对话，他讲错，没有关系；他提出问题，有人关注；他不认同，不会受批评；当他学习困难时，有人帮助；当他取得成功时，会得到大家诚挚的祝贺。在这样的环境里，学生可以提出任何问题，任何人都可以帮助解决，这个人可能是同班同学，也可能是其他班的同学；这个人可以是科任老师，也可以是其他班级的老师；甚至也可能是家长，或者是进入我们学校网站的游客。研究性学习平台就是这样给了学生一个具有主动性、能动性和创造性思维的舞台，把学子们的知识和智慧充分地发掘出来。

2.分组合作自主探究。《教育走向生本》一书中指出：“尽早把学习的任务交给学生。”这与“综合性学习”建立的目标——要让学生学会学习不谋而合。分组合作是开展综合性学习的重要前提。因为孩子们年龄较小，自主学习的能力相对较差，所以教师在分组时要进行适当的指导。

譬如在《走进苏轼》校本课程学习中，学生已经通过学校“宋城古韵”网站搜集到苏轼来到赣州的景点的图片、故事和诗词；接着教师采用了分组评价，提出“根据苏轼来到赣州的景点的图片、故事和诗词，你认为苏轼是个怎样的人？”这一问题。在分组时先在公告栏处指定几名学生担任组长，上课前提醒大家先到公告栏看看，便可以看见哪些同学是组长，学生可以根据自己的意愿选择小组长，再由小组长带领组员开展学习。

学习内容的开放，使得学习时间的开放成为必然，学生可以依据自己的兴趣和爱好，按自己的学习需要、学习速度和学习计划，适时地选择参与学习的时间，孩子们可以利用研究性学习平台提供的开放的、互动的对话环境，和同学、老师、课本、网络进行交流对话，开展自主学习，真正实现一种在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。

3.学生作品展示和评价。据我们专项调查，学生使用频率最高、最喜爱的网络应用形式是小组合作完成课题作业。不管什么时候，在什么地方，只要你进入互联网站，教师就可以对学生作品发表见解，整个发表见解的过程其实就是思考和发现的过程，学生的学习作品是学生学习成果的重要表现，学得如何，学到了什么，都能从学生作品处得到体现。例如在教学中，布置学生们利用“word文档”“演示文稿”等工具完成作品，它可以全部是图片，也可以是图文并茂，也可以是表格，甚至可以是一段简短的文字。学生的作品可能会很简单、很幼稚，但这一切却是学生思维的过程、智慧的结晶，学生在讨论中思维、发现、学习。

在网络学习这个平台上，教师需要不断根据学习者交流、提交的内容评价各个学习小组的进展情况，评价每个小组成员的贡献，将过程性评价与最终的学业成绩联系起来。而且，教师可以鼓励学生小组及个人不断进行自我评价和相互评价。学生的每一次积极参与都会根据讨论热度自动产生星级，参与讨论越多，星星也越多，星星对学生的鼓励与刺激是我们无法预料的，每个学生都不甘落后。另外，学生作品的数量、作品的高度、学生对自己的学习评价以及小组合作学习的评价、老师的评价都能在这得到体现。

三、利用地域条件拓展学习时空，从“小教室”走向“大课堂”

综合性主题学习是最开放、最容易和社会生活发生联系的学科，它的最大特点是做中学、学中做。因此，我们应该利用各种教育资源和千年宋城赣州的地域条件，打破学科间、课内外、校内外的壁垒，使其成为一泓活水，“放飞”孩子，让他们开展各种形式的综合实践活动。课堂教学不该由教师主宰，应以学生为本，以学生为中心，创造一个有利于学生主动发展的时间和空间，引导孩子从“小教室”走向社会这个“大课堂”，在海阔天空中主动地进行研究性和综合性学习，生动全面地发展。我校教师从以下途径拓展学生的学习时空，丰富学生的经历，开阔学生的视野，带领学生从课堂走向社会。

1.小叮当信息台。以网络教育为主，以3～5年级学生为对象，开展信息的收集、发送接收，体验信息共享的经验。学生可根据课程中要求的课题进行调查，然后自己选择可以用于发送的题材，通过发送信息以及与其他信息进行比较，体会发送信息的价值。

2.赣州古迹文化探险队。“古迹文化探险队”以4～5年级学生为主要学习对象，让学生们参与自然，以加深对家乡的自然风景、人文景观、文化底蕴的了解，并以形成爱家乡、爱祖国的积极情感态度为中心主题。学生通过与自己身边和地区的自然接触引起对自然的关心，利用互联网与全国各个地区的朋友们进行信息的交换和交流，在感受大自然的魅力，探究心和好奇心得到满足的同时，体会到各个地区自然的不同之处，了解自然和人类生活的关系。前不久，五年级的同学就在家长和老师的带领下，用照相机和摄像机从赣州古迹“廉泉与夜话亭”出发，途经“文庙”“八境台”“郁孤台”，最后来到被誉为“江南第一石窟”的“通天岩风景区”，摄下了一道道亮丽的风景线。然后，我们以“看千年宋城，赞家乡新貌，做客家小主人”为主题，开展了小报制作评比、征文比赛、演讲比赛等一系列活动，极大地丰富了学生的历史文化底蕴，培育了学生的历史感，以及对自然、社会、人类的责任感，使学生继承和弘扬人类的优秀传统，认同民族文化，形成积极向上不断进取的人生态度。

3.环保绿色小卫士。结合电视、报纸、杂志、网络中的有关信息，开展赣州市环境保护的调查、讨论，展示调查结果，达到信息共享。学习内容是共同主题学习。如，结合地球环境日，对赣州市各区的气候、环境污染状况、垃圾处理、污水处理、河流和森林保护的经验进行调查，网上公开数据、信息共享。学习课题设定为一年1~2个主题，例如，研究“从赣州市居民一天用水和供水关系中看环境保护问题”，学生可分别调查城区居民的供水、污水处理能力和地下水资源使用等情况，以及赣州市人口状况，并由统计结果建立函数关系式，由此推断出赣州市居民的供用水情况，依此做出对未来的预测，或提出解决问题的方法等。该社会调查活动充分体现了综合性学习和网络课程教学的原则，渗透了热爱自然，爱护环境的德育教育，强化了学生要自觉保护好环境，保护我们的绿色家园的意识。

现在越来越多的人意识到开发校本课程、推广综合性主题学习、网络协作学习对推动教育改革，实施素质教育有着重大意义。随着教育思想的不断革新，教学模式的不断创新，信息网络的飞速发展，基于信息网络环境下的综合性主题学习将得到广泛的推广和应用，它将极大地促进信息教育的发展、素质教育的实施，从而实现对学生实践能力的训练和创新精神的培养。

［参考文献］

［1］张屹，祝智庭.建构主义理论指导下的信息化教育［J］.电化教育研究，2002（1）.

［2］熊梅.综合性学习的理论和实践［M］.北京：教育科学出版社，2000.

［3］张秀梅，杨改学.中国远程教育：一种现代性的教育［J］.开放教育研究，2001（2）.

［4］杨晓元，苏炀.多媒体教学网络系统的设计理论及实现方法［J］.中国电化教育，2000（2）.

［5］教育部.基础教育课程改革纲要（试行）（教基［2001］17号）［Z］.2001-

4.古代诗歌散文专题综合复习 篇四

1.《诗经》中的风雅颂指的是什么？

答：经根据乐调的不同分为风、雅、颂三类。风。是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。雅。是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。

颂。是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。全部是贵族文人的作品。从时间上看，《周颂》和《大雅》的大部分产生在西周初期；《大雅》的小部分和《小雅》的大部分产生在西周后期至东迁时；《国风》的大部分和《鲁颂》、《商颂》产生于春秋时期。从思想性和艺术价值上看，三颂不如二雅，二雅不如十五国风。

1、试举例分析《诗经》风诗和雅诗表现了哪些内容？

答：《诗经》中风诗的内容：风诗主要抒发个体的情感，表现他们真实的“私人”生活和心愿，以爱情诗和怨刺诗为主。

1、婚恋诗。（1）自由开放的爱情，如《周南·关雎》 《郑风·野有蔓草》等。（2）有乐有悲的婚后生活，如《郑风·女曰鸡鸣》、《卫风·氓》等。

2、怨刺诗。（1）揭露了统治者的丑行，如《邶风·新台》；（2）表现了下层民众的悲苦。（邶风·北门》。

2、何谓“赋比兴”？试举例说明？

答：赋——是铺陈叙事，如《七月》便是运用赋的手法，交代了一年四季农夫的生活。

比——是打比方，如《卫风。硕人》用比喻来描述硕人到容貌。兴——是以物发端，借他物引起所咏之词。

3、为什么说《诗经》确立了中国古典诗关注人生的传统？

答：首先，《诗经》开创了中国古代诗歌的抒情传统。其次，《诗经》奠定了以“风雅”精神为最高追求的诗学旨趣。“风雅”既指温柔敦厚到诗风，也指反映现实、干预时政的政治情怀。其次，《诗经》确立了中国文学重视“比兴”的创作原则。所谓的“比兴”就是说文学作品的形象必须要有寄托，要讽喻政治，批评现实，而不是空虚无所指。

4、《离骚》是如何“寄情草木”“托意男女”的？这种手法对后世的文学创作有何影响？ 答：《离骚》中具有象征意义的意象主要有两类：草木和女人。

1、草木是借以比喻高贵品格的意象系统。（1）以香草作为主人公的配饰，象征主人公高洁的品质。（2）以香草象征古代三后身边的君子。（3）以培植的香草象征培养的人才。

2、美人。开创了中国古典文学甚至中国文化以“男女之情”英隐喻“君臣之义”的传统。（1）以美人自拟，以美人和众女、美人和灵修的关系比喻现实中诗人与党员的关系、诗人与楚王的君臣关系（2）以“求女”来象征求君或者通君侧。

《离骚》在艺术手法上也取得了光辉的成就，为中国古代文学奠定了香草美人的传统。离骚是屈原的代表作品，是一篇宏伟壮丽的政治抒情诗。它在艺术上具有极高的造诣和独特的风格。，它奠定了中国古典文学的浪漫传统。（1）情感表达上表现为上下求索、不屈服于黑暗势力的斗争精神，以及主动担当、直面悲剧的勇气。（2）艺术方面，表现为神话和宗教因素的运用以及香草美人的表现手法。

5、试以屈原作品为例，说明楚辞体的诗体特征。

答：《楚辞》是《诗经》之后，一种兴盛于楚地、具有楚地特色的新型诗体，在体制上有四个不同于《诗经》的显著特征：

一、楚辞的句式和规模接近于散文；

二、大量的使用“兮”字，而且，不只是用在句子结尾，还常常用在句子中间。

三、聚聚用韵，以增强节奏感。

四、楚辞经常使用三字节节奏。

6、试结合具体作品分析汉代乐府诗的艺术特色。

答：汉代乐府诗的特色：1.叙事手法的娴熟巧妙。（1）善于选取生活中富有诗意的片段，统管压缩叙事空间，把矛盾集中在一个焦点上。（2）塑造了一批栩栩如生到艺术形象。善于运用一些富有表现力到艺术手法，如细节描写、传神的对话、层层烘托等，刻画人物突出人物性格。2.感情抒发到质朴纯挚。感情到抒发往往不事雕琢，平实流畅，自然道来，具有浑然天成的艺术效果。3.语言“质而不俚，浅而能深，近而能远”。

7、谈谈你对汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的理解。

答：“感于哀乐，缘事而发” 是著名的史学家班固对汉代乐府诗歌的经典评价。班固的本义指乐府的作者有感于事，心生哀乐，因此作歌以抒情。“事”就是本事，是引发该首诗歌创作的具体事件，是触发诗情的契机，诗可以把这事叙述出来，也可以不把这事叙述出来。缘事与叙事并不是一回事。“感于哀乐” 概括汉乐府的创作动机，强调为情造文，而不是为文造情。乐府诗感情抒发的质朴纯挚。汉代乐府诗的风格各不相同，或深婉，或率直；或悲怨，或慷慨，但它们都被统一在质朴这一总体风格之下。所谓质朴是指乐府诗感情的抒发往往不事雕琢，平实流畅，自然道来，具有浑然天成的艺术效果。其语言也是“质而不俚，浅而能深，近而能远”，尤其能体现其质朴纯挚的抒情特征。如《江南可采莲》。“缘事而发” 概括汉乐府的传播特点，即汉乐府民歌在传播过程中形成的本事和诗文相结合的特点。

8、试结合作品分析《孔雀东南飞》一诗的艺术成就。

答： 艺术成就：1.卓越到叙事技巧：（1）两条线索，一条线索是刘兰芝与婆母、兄长的矛盾冲突，另一条线索是刘兰芝、焦仲卿之间的爱情。（2）.精心选择了几个具有表现力的叙事单元，在叙述主要情节单元时显得从容有致。2.塑造了几个鲜明到人物形象：（1）.其一，诗人把人物置身于矛盾的漩涡中，运用了个性化到对话和行动，环境或是景物衬托等多种艺术手法。（3）.两条叙事线索都是围绕刘兰芝展开的，这也使她处于矛盾的中信，让她与众多人物形成了鲜明的对比。3.明显的民间文学特征，富有浪漫色彩。

9、试述汉乐府对后世诗歌创作产生的影响。

答：

1、开窗了中国古典诗歌史上“感于哀乐，缘事而发”的乐府传统。

2、创造了新的诗歌形式，即咋掩体和五言诗。

3、艺术手法，特别是汉乐府民歌叙事诗的写作技巧，影响也非常大。

11.试析汉代乐府诗内容和艺术上的特色。

答：乐府诗内容：“感于哀乐，缘事而发”，全面而深刻地反映下层民众的生活及其生命体验，尤其注重反映他们的艰辛与痛苦，揭示出社会矛盾的尖锐。1.揭示社会矛盾，尤其是社会不公。2.描写战争给人们带来的痛苦。3.展示个人情感世界。

艺术上的特色：

1、叙事手法的娴熟巧妙。（1）善于选取生活中富有诗意的片段，通过压缩叙事空间，把矛盾集中在一个焦点上。（2）塑造了一批栩栩如生的艺术形象。善于运用一些富有表现力的艺术手法，如细节描写、传神的对话、层层烘托等，刻画人物突出人物性格。

2、感情抒发的质朴纯挚。感情的抒发往往不事雕琢，平实流畅，自然道来，具有浑然天成的艺术效果。

3、语言“质而不俚，浅而能深，近而能远”。12.简述曹操乐府诗的特点。

答：1.内容上继承了汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的传统，反映了汉末的社会现实，表达自己的政治抱负、人生理想。2.继承并发扬了汉乐府质朴的文学传统，语言毫无雕饰琢磨得痕迹。

13.杜甫新题乐府在内容和艺术上个有什么特点？

1.善于综合运用汉魏南北朝乐府民歌的传统手法，通过高度概括的场面描写，以史诗般的大手笔展现出广阔的社会背景。2.他善于利用哥行的赋化和容量大的长处，以及富有跳跃性和抒情性的特点，丰富了叙事手段，增加了叙事的多面性。3.取法汉乐府却不重形似，而是化用汉乐府的神理，极大地创新了乐府诗的表现手法。14.试结合作品分析白居易的新乐府是如何实践其“诗歌合为事而作”的理论主张的。

答：新乐府 即“新题乐府”，相对于古乐府而言。指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。在《新乐府序》中，白居易明确指出作诗的标准是：“其辞质而径，欲见之者易谕也；其言直而切，欲闻之者深诫也；其事核而实，使采之者传信也；其体顺而肆，可以播于乐章歌曲也。”这里的“质而径”、“直而切”、“核而实”、“顺而肆”，分别强调了语言须质朴通俗，议论须直白显露，写事须绝假纯真，形式须流利畅达，具有歌谣色彩。也就是说，诗歌必须既写得真实可信，又浅显易懂，还便于入乐歌唱，才算达到了极致。白居易对诗歌提出的要求，全部目的只有一个，那就是补察时政。所以他紧接着说：“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。”（《新乐府序》）在《与元九书》中，他回顾早年的创作情形说：“自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询时务；每读书史，多求理道，始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。”为时为事而作，首要的还是“为君”而作。他也说：“但伤民病痛，不识时忌讳”（《伤唐衢二首》其二），并创作了大量反映民生疾苦的讽谕诗，但总体指向却是“唯歌生民病，愿得天子知”（《寄唐生》）。因为只有将民情上达天听，皇帝开壅蔽、达人情，政治才会趋向休明。讽谕诗在表现形式上，多数采用直赋其事的方法。《卖炭翁》、《新丰折臂翁》、《缚戎人》、《井底引银瓶》等,叙事完整,情节生动，刻画人情物态细致传神，对发展中国叙事诗的传统有积极的贡献。另一部分讽谕诗则采用寓言托物的手法，借自然物象以寄托作者的政治感慨，如《黑潭龙》写家家户户杀猪祭龙王，酒肉实际上喂了狐狸，而深居九重的龙王却什么也不知道，形象地描绘出皇帝耳目闭塞、官吏近侍贪污中饱和小民惨遭剥削的情况。《题海图屏风》则通过海中大鳌兴风作浪、鲸鲵助威肆虐,造成“万里无活鳞,百川多倒流”的 景象，为当时藩镇割据、联合叛唐的政治局面作了真实的写照。

15.举例说明五古的体质特点。

答：五言就是五个字一句，七言就是七个字一句。五言古诗简称五古，七言古诗简称七古； 古风分为五古、七古，这只是大致的分法。其实除了五言、七言之处，还有所谓杂言。简单的说,七、五是以诗每句的字数而言的。律诗的限制比较严格，而古体诗的限制比较松。《古诗十九首》都是五言古诗。汉代以后，写五言古诗的人很多。南北朝时的诗大都是五言的，唐代及其以后的古体诗中五言的也较多。

五古的体质特点有： 1.句数不限；2.是否对仗没有严格要求；古体诗的对仗是极端自由的。一般不讲究对仗；如果有些地方用了对仗，也只是修辞上的需要，而不是格律上的要求。像杜甫《岁晏行》这样一首长诗，竟没有一处对仗；岑参《白雪歌》只用了一个对仗句，也还是宽对。①在近体诗中，同字不相对；古体诗则同字可以相对。如杜甫《石壕吏》：“老翁踰墙走，老妇出看门。”②在近体诗中，对仗要求平仄相对；古体诗则不要求平仄相对。如白居易《伤宅》：“攀枝摘樱桃，带花移牡丹。” ③在近体诗中对仗求其工，在古体诗中对仗求其拙。3.不限平仄；上声和去声可以通韵，但是平声和仄声一般不能通韵，入声字一般不能与其它各声通韵。例如：〔唐〕白居易《伤宅》：“谁家起甲第，朱门大道边？丰屋中栉比，高墙外回环。„„如何奉一身，直欲保千年？不见马家宅，今作奉诚园？”全篇两句一用韵，都是用的平声韵。4.用韵自由。

古体诗既可通韵，也可一韵到底。例如：〔唐〕李白《古风五十九首》之十四：“胡关饶风沙，萧索竟终古。木落秋草黄，登高望戎虏。„„不见征戍儿，岂知关山苦？李牧今不在，边人饲豺虎。”全篇两句一用韵，都是用的仄声韵，且一韵到底（都是用的“上声七麌”韵）。16.何谓“建安风骨”？它对中国诗歌创作有何影响？

答：建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）直承汉乐府民歌的现实主义精神，真实而广泛地反映了**的社会现实和人民的苦难，展示了广阔的时代生活画面；表现了作家建功立业的理想壮志和积极进取精神；也流露了人生短促、壮志难酬的悲凉幽怨情绪。这些作品意境宏大，笔调明朗，风格雄健深沉、慷慨悲凉，具有鲜明的时代特征和个性特色。后人把建安诗歌的这种独特风格称为“建安风骨”。被后人尊为典范。

影响主要表现在文学理论和创作实践方面。首先，文学观念进一步明确。其次正是基于对诗歌辞情的重视，两晋诗坛辞藻大行，唯美风气昌炽。影响巨大的是 建安风骨魏晋风度所给予盛唐气象的养料以及对近现代五四文学的影响。17.陶渊明的田园诗是如何将情、景、事、理结合在一起的？试结合作品进行分析。

答：陶渊明是中国文学史上影响极为深远的著名诗人和散文家，特别是他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。

诗歌创作中，情、景、理三者交融是至关重要的，而情又是最为重要的。离开情的景就没有了生气，离开情的理更是“淡乎寡味”的空理。景和理如果没有浓厚的感情渗透，便失去了作品的生命力。在陶渊明的田园诗中，飞禽走兽、花卉草木和山山水水都饱含了强烈的思想感情；同时，诗人又善于寓情于理，把自己对人生、对现实的深刻认识形象化，把诗情与哲理、与景物紧密结合起来，因而给人以清新自然、毫不枯燥的感觉。如《归鸟》诗，全篇寓意明显，这只倦飞的归鸟，正是作者人格的象征。归鸟的一举一动，都体现着诗人的思想和性格，诗中的每一项景物，无不带上陶渊明的感情色彩。又如《饮酒诗》第五首：“结庐在人境”一章，无法说是田园诗还是咏怀诗、哲理诗，因为诗中景、情、理水乳交融，互相渗透，互相衬托，无论你从哪个角度去欣赏，都能领略到不同的奇趣，享受到无尽的美。这种深厚醇美的艺术境界，决定了陶渊明在中国文学史上无法替代的地位。 18.试述王维和孟浩然五古的特点。

答：王维五古：1.内容上以描写山水田园为主。王维的诗充满了生活的爱意。他以眼前景所构成的静谧世界，充满了自由、和谐、友爱和潇闲，日照松间，泉流石上，虎兽心善，鸟禽天真，在深层次上象征了没有纷争竞斗的社会理想，诗人把对生活和人世的爱意浓浓地瀑泼出来。2.艺术上表现为“诗中有画”。（1）、捕捉瞬间变化之景物，重视色彩、光线的和谐，如《鹿柴》、《鸟鸣涧》通篇巧妙敷色用光。（2）、合理布局，取势构图，得“意余于象”的绘画之妙，更是风神摇曳，迥得天意，如《终南山》、《木兰柴》等。（3）、画是空间艺术，诗用文字表现远近高低的变化，诗人最善于把画境转化为诗境，把空白转化成韵味，如《汉江临泛》、《山居即事》等。其诗中充满画意质感的诗句触目可见，如“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”（《辋川别业》），“嫩竹含新粉，红莲脱故衣”（《山居即事》），“荆溪白石出，天寒红叶稀”（《山中》），“寒山转苍翠，秋水日潺缓”（《辋川闲居赠裴迪》）等等。

孟浩然五古：1.内容上多描写山水景物。山水景物是南朝诗歌最重要的题材，经历长期发展，取得了显著的成就。到孟浩然，山水诗又被提升到新的境界，这主要表现在：诗中情和景的关系，不仅是彼此衬托，而且常常是水乳交融般的密合；诗的意境，由于剔除了一切不必要、不谐调的成分，而显得更加单纯明净；诗的结构也更加完美。孟浩然在旅程中偏爱水行，如他自己所说：“为多山水乐，频作泛舟行。”（《经七里滩》）他的诗经常写到漫游于南国水乡所见的优美景色和由此引发的情趣，如：落景余清晖，轻桡弄溪渚。澄明爱水物，临泛何容与。白首垂钓翁，新妆浣纱女。相看似相识，脉脉不得语。（《耶溪泛舟》）垂钓坐盘石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。（《万山潭作》）2.艺术上表现为气象清远，平淡自然。（1）孟浩然的诗都是抒情诗，但他融入诗的思想感情很少，主要写生活事件和景物，融进的很少的思想感情又淹没在事件和景物中，所以抒情的味道很平淡。（2）孟浩然写生活和景物时，很少极笔力以摹写，很少雕琢粉饰，主要用叙述的笔调表现出来，“脱有形似，握手已违”（司空图《诗品·冲淡》），这样，诗中的生活和景物也很平淡。（3）孟浩然诗的构思、结构、手法、语言都力求自然，力求淳真，因而诗的艺术也很平淡。

19.试以五古、七古作品为例，分析杜甫及其诗歌“诗圣”“诗史”之称的内涵。

答：杜甫是我国古代现实主义诗人，由于出生在唐代社会由盛转衰的历史转折口，并且经历了安史之乱安史之乱，饱经苦难的一生，转衰的历史转折口，并且经历了安史之乱安史之乱，饱经苦难的一生，使诗人 在诗歌创作中流露出忧国忧民的情怀，形成了沉郁顿挫的诗歌风格。不仅如此，在诗歌创作中流露出忧国忧民的情怀，形成了沉郁顿挫的诗歌风格。不仅如此，杜甫的诗歌还传达出了唐代社会的沉重和悲哀，以及对历史事件真实的记录，杜甫的诗歌还传达出了唐代社会的沉重和悲哀，以及对历史事件真实的记录，被后人称之为“诗史” 被后人称之为“诗史”。杜诗的“诗史”性质，主要的还不在于它提供了史的事实。史实只提供事件，而杜诗则提供比事件更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。史称玄宗后期沉湎声色，记载了不少事实，而在杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中，我们才真切地感受到这沉湎声色的情景： 凌晨过骊山，御榻在嵽嵲。蚩尤塞寒空，蹴踏崖谷滑。瑶池气郁律，羽林相摩戛。君臣留欢娱，乐动殷胶葛。赐浴皆长缨，与宴非短褐。彤庭所分帛，本自寒女出。鞭挞其夫家，聚敛贡城阙。„„况闻内金盘，尽在卫霍室。中堂有神仙，烟雾蒙玉质。爰客貂鼠裘，悲管逐清瑟。劝客驼蹄羹，霜橙压香橘。朱门酒肉臭，路有冻死骨。

这里描写的是具体的情景，连面临这情景时感觉到的氛围和写起的。写他们的遭遇，写他们的内心的悲酸。如《无家别》：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。贱子因败阵，归来寻旧蹊。久行见空巷，日瘦气惨凄。但对狐与狸，竖毛向我啼。四邻何所有?一二老寡妻。

写到故乡荒凉，老母病死，归来无家，而尚得再次从军，令人不忍卒读。他把战火中的人的内心世界，一一展开，令人千载之下，为之动情。《羌村三首》、《哀王孙》、《哀江头》、《北征》等诗，都是这种写法。他的有些诗，虽不是直接写时事，只写一己的感慨，但由于他颠沛战乱之中，与这场灾难息息相关。心之所向，情之所系，未离时局，因之从他的感怆里，我们可以感受到其时社会的某些心理状态。从认识历史的起初面貌说，这一类诗，也具有诗史的意义。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。李白忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。

杜甫生活在**的时代，他对这个时代充满了愤慨，当这种情感每欲喷薄而 出时，他的仁者之心、他的儒家涵养所形成的中和处事的心态，便把这喷薄欲出 的悲怆抑制住了，使它变得低缓深沉，变得低回起伏。作者通过诗歌来抒发忧国 忧民的情怀，所以他的诗歌记录了很多历史事件，大到“安史之乱”，小到一些 生动的生活画面，无一不真实记录了唐王朝的兴衰。所以说杜甫的一些诗，还可 补史之失载。如这首《忆昔》： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

这首诗描写了开元盛世的繁荣景象，社会安定，天下太平。“稻米流脂粟 米白，公私仓廪俱丰实”这句说的是农业连年获得丰收，粮食装满了公家和私人 的仓库，人民生活十分富裕。可以充分说明那个时代人民生活的富足。“九州道 路无豺虎，远行不劳吉日出”这句的意思是出门行道都不用担心歹人，更不必选 择吉利的日子出行。可见当时社会政局的稳定。通过此诗可以让人充分的了解到 开元年间中国的封建社会出现的前所未有的盛世景象，以及开元盛世的社会风 貌。由此可见，他的诗，提供了史的事实，可以证史，可以补史之补足。

杜甫的一生历尽坎坷，报国无门，但却见证了唐王朝由盛转衰的过程，孕育 了出了一代“诗史”，他的诗歌在于他对史的认识价值，“以诗存史，以诗证 史”，为历史的考证起到了不可估量的作用，具有历史文献的价值。20.试结合作品，谈谈你对杜甫诗“沉郁顿挫”风格的理解

5.综合性学习复习专题 篇五

2012届高三二轮专题复习综合测试题(三十二)1书面表达

请以“诚实、诚信”为话题，写一篇英语短文。要求如下：

1．生活中确实存在不讲“诚信”的现象；

2．举一例说明(如：有毒奶粉、冒名顶替上大学、考试作弊等)；

3．讲究“诚信”的意义。

注意：词数100左右。

________________________________________________________________________2阅读填空

Children need to be prepared for an earthquake as much as adults，if not more． __1__Beds for babies should be placed away from windows and tall shelves that could slide or fall down．

A 72-hour supply of extra water，bottles，food，juices，clothing，baby wipes and medications should be stored where it is most likely to be accessible after an earthquake．Also keep an extra bag with these items in your car．

Store strollers，wagons，blankets and cribs with appropriate wheels to evacuate infants，if necessary．__2__Install latches on all cupboards so that nothing can fall down on your baby during a quake． __3__By the age of three or so，children can understand what an earthquake is and how to get ready for one．__4__Include your children in family discussions and planning for earthquake safety．Show children the safest places to be in each room when an earthquake hits．Also show them all possible exits from each room．Teach children what to do wherever they are during an earthquake．Make sure children’s emergency cards at school are up-to-date．__5__Advise children to tell an adult if they smell gas after an earthquake．

A．Take the time to explain what causes earthquakes in terms they’ll understand．

B．We have to get children know how to act against the earthquake．

C．Place soft things in the bed to protect babies during the shaking．

D．People should make their environment as safe as possible．

E．It’s important that they know what gas smells like．

F．Let the children keep silent．

G．We should tell children to hide themselves．

1．__________ 2．___________ 3．__________

4．__________ 5．__________ 3短文改错

One afternoon in April,1912，a new ship set from England to America on it first trip．It was one of the largest and finest ship at that time．It was cold，but the ship was pleasant and people are enjoying themselves．The next day was even cold．People could see icebergs here or there．It was

night．Suddenly，the man on watch shouting，“Look out！Iceberg！”It was too late and a ship hit the iceberg and came to a stop．There was a very big hole in the ship and water began to come．Slowly the ship had started to go down． 4阅读填空is larger than the USA and reaches nearly a quarter of the way round the earth．The distance from east to west is over 5,500 kilometers and the country covers six of the world’s 24 time areas．

The population of Canada is about 29 million and the capital is Ottawa．There are two official languages，French and English．The first travelers arrived from England in 1497．Settlers from France reached Canada in 1534．，one province of Canada is French-speaking．The TV and radio programs there are in French．There are French restaurants，and all the teaching in schools is done in French．

As in China，the weather is different from area to area．-60℃，which is 60℃ below freezing．In the capital，Ottawa，the average of winter temperature is-10℃，and in summer 21℃．℃，and in July it is 18℃．Here it rains a lot every month of the year．Plants grow well all the year round and the parks and gardens are famous for their flowers．，and there are many others，especially in the north．

A．Canada is famous for the kind of paper which is used for newspapers．

B．For two centuries English and French settlers struggled against each other．

C．Fish from the east and west coasts are sold to many other countries．

D．Canada is the second largest country in the world．

E．Canada has one third of the world’s supply of fresh water．

F．In the north，the winters are long and hard with snow for six months．

G．The west coast of Canada is the warmest place in winter．

1．__________ 2．___________ 3．__________

4．__________ 5．__________ 5短文改错

I have a friend who has a big police dog is named Jack．Every Sunday afternoon my friend takes Jack a long walk in the park．Jack likes these walks in the park very well．One Sunday a young man dropped in my friend．He stayed a long time．He talked and talked．Soon it was time for my friend to take Jack for his walk，but the visitor still sat talking．Jack became worried his walk in the park．He walked around the room several times but then he sat right in front of the visitor and looked him．But the visitor paid none attention．He continued talking．Finally Jack couldn’t stand it no longer．He held the visitor’s hat in his mouth．

答案 1书面表达

参考范文

As is known to us all，the story—Here Comes the Wolf tells us that we must be honest．However，there’re lots of phenomena of dishonesty nowadays．

Being dishonest does great harm not only to other people but also to yourself．Take the case of fake milk powder for example．After drinking this kind of milk，the babies had big heads while their legs and arms were still thin，which badly affected their health．To our great relief，the producers got accused and punished for all the serious consequences in the end．

Having the reputation of being honest and reliable will make other people trust you，which will provide you many benefits and give you opportunities that others may not get．Being honest，you will find it easier to cooperate with others and people will be friendly to you and support you．In a sense，if life is a long journey，honesty will be the backpack that should be taken along all the way． 2阅读填空

1．D 2．C 3．B 4．A 5．E 3短文改错 One afternoon in April,1912，a new ship set∧ from England to America on off/outit first its

shipat that time．It was cold，but the ship was pleasant shipsarecoldand peopleenjoying themselves．The next day was even People could see icebergs werecolder

orshoutinghere there．It was night．Suddenly，the man on watch “Look out！Iceberg！”It andshoutedawas too late andship hit the iceberg and came to a stop．There was a very big hole in the the

ship and water began to come∧．． intrip．It was one of the largest and finest

4阅读填空

1．D 2．B 3．F 4．G 5．E

5短文改错

I have a friend who 或(dog后加that/which)named Jack．Every Sunday afternoon my friend takes Jack ∧a long walk in the park．Jack likes these walks in the park very for

wellHe．One Sunday a young man dropped in∧ my friend．He stayed a long timetalked and onmuchThey

talked．Soon it was time for my friend to take Jack for his walk，but the visitor still sat talking．Jack became worriedabout∧ his walk in the park．He walked around the room several times

he sat right in front of the visitor and looked∧ him．But the visitor paid atbutthen andnoneattention．He no

continued talking．Finally Jack

his mouth．

6.综合性学习复习专题 篇六

模拟一

1.工人们正在建一条隧道, 它将穿过这座山。

The workers are building a tunnel, and it willthe mountain.2.多吃豆制品对健康有益。

It’syour health to eat more bean food.3.身体健康取决于你是否有好的饮食习惯。

Good healthwhether you have good eating habits.4.我们正期盼着暑假的到来。

We arethe coming of summer vacation.5.在过去的几年里, 我们曾经习惯了的生活发生了大变化。

The life we were used toa lot in the past few years.模拟二

1.如果你想身材苗条, 就不要放弃锻炼。

Don’texercise if you want to be slim.2.看!他正在等早班车!

Look!He isthe early bus!

3.约翰性格外向, 和新同学相处不错。

John is outgoing andhis new classmates.4.昨晚辛迪和吉娜都没有和我们一起去参加派对。

CindyGina went to the party with us last night.5.近来人们谈论的热门话题是空气污染问题。

The hot topic that people areis air pollution.模拟三

1.玛丽喜欢看《快乐大本营》。我弟弟也是。

Mary likes watching Happy Camp.my young brother.2.侯逸凡擅长下棋。

Hou Yifanplaying chess.3.我总是认为和同学们很好地相处很重要。

I always thinkimportanton well with classmates.4.史密斯先生爱那帮孩子, 并已习惯了农村艰苦的生活。

Mr Smith loves the children, and hethe hard life in the countryside.5.河水太脏, 人们无法饮用。

The water in the river isdirty for peopledrink.模拟四

1.(到目前为止), I have learnt five English songs.2.Don’t(嘲笑)disabled people.Instead, we should help them as much as possible.3.He will go to Paris to study for a month;it’s a(好机会)for him.4.Lang Lang’s piano music alwaysme(引领)a colorful world.5.When we are away, our baby(可以被照顾)by my mother.模拟五

1.I believe our school(以„„为自豪)us some day.-1-

2.(事实上), many people are afraid of making a speech in public.3.Some people(宁愿步行)to work than drive a car.4.I’m sorry I took your bag(错误地).5.Many teachers go on working(即使)they are sick.模拟六

1.有时汤姆会生朋友的气。

2.孩子们有太多作业要做。

3.谢谢你借给我你的自行车。

4.当李明到达学校时, 他意识到他把背包忘在家了。

5.李娜是世界上最受欢迎的体育明星之一。

模拟七

1.他太害羞了, 不敢在课堂上说话。

2.为了孩子健康成长, 家长应该对孩子严格要求。

3.没有人知道将来会发生什么事。

4.无论你做什么, 我都同意。

5.对青少年来说, 尽可能花时间与父母交谈是有必要的。

模拟八 1.The ruler is 20 centimeters long.(对画线部分提问)

is the ruler?

2.Ted is tall.Mark is taller than Ted.Fred is taller than Mark.(合并为一句)

Fred isof the three.3.Jenny made great success in her research because she put her effort into it.(改为简单句)Jenny made great success in her researchher effort.4.The children have never been here before.(改为反意疑问句)

The children have never been here before,?

5.The knife in the box is his.(改为复数句)

Thosein the boxeshis.模拟九

1.他是一位在处理青少年问题方面有丰富经验的医生。

He is a doctorlots of experience inteenager problems.2.我班有58名学生。

students in my class.3.昨天因为大雨, 我们不得不推迟了聚会。

We had tothe party because of the heavy rain yesterday.4.莉莉给我打电话时我正在洗头。

Imy hair when Lily called me.5.琼在我们中最心灵手巧了, 但她从来不炫耀自己。

Joan is the most practical of us, but she never.模拟十

1.这首歌总能让我想起我的英语老师。

The song alwaysmemy English teacher.2.我长大了想当一名汉语教师。

I want to be a Chinese teacher when I.3.这则消息使他非常高兴。

The newshim very.4.新教学楼的设计图样将在校园展出。

Designs for the new teaching building will bein the school yard.5.本学期初, 这个男孩变得对学英语感兴趣。

At the beginning of this term, the boy becamelearning English.模拟十一

1.我认为青少年应该把更多的注意力集中在学习上。

I think teenagers shouldmoretheir study.2.迈克, 你要多做户外运动而不是整天在网上聊天。

Mike, you should do more outdoor sportschatting online all day.3.昨天早晨我八点才起床。

Iget up8: 00 yesterday morning.4.老师告诉我们不要在衣服上花费太多钱。

The teacher told us not totoo much moneyclothes.5.在中国不允许十六岁的青少年驾驶。

Sixteen-year-olds shouldn’tto drive in China.模拟十二

1.Neither he nor I can speak Chinese very well.(改为肯定句)

heI can speak Chinese very well.2.There was some salt in the bottle.(改为否定句)

Theresalt in the bottle.3.The boy was very afraid.He couldn’t say a word.(改为同义句)

The boy wasafraidsay a word.4.I learn English by listening to tapes.(对画线部分提问)

you learn English?

5.Tom asked me not to play soccer here.(把间接引语改为直接引语)

“play soccer here.”Tomto me.模拟十三

1.The teacher said, “Don’t cheat in exams, children.”(改为同义句)

The teacher asked the childrencheat in exams.2.We all like the students.The students have good habits.(合并为一句)We all like the studentsgood habits.3.There are fifty teachers in our school.(对画线部分提问)

teachers are there in your school?

4.Nick was so tired that he couldn’t walk any further.(改为简单句)

Nick wasany further.5.The boy bought a souvenir in the gift shop last night.(改为否定句)

The boya souvenir in the gift shop last night.模拟十四

1.It’s interesting to send English e-mails to foreign friends online.(改为感叹句)

it is to send English e-mails to foreign friends online!

2.The teacher said to the students, “Did you finish your homework? ”(改为间接引语)The teacher asked the studentstheytheir homework.3.I think that this novel is as interesting as that one.(改为否定句)

Ithink that this novelas interesting as that one.4.We will plant more trees so that we can improve our environment.(改为同义句)

We will plant more treesto improve our environment.5.The flight will take off in an hour.(对画线部分提问)

will the flight take off?

答案解析

模拟一

答案: 1.go through 2.good for 3.depends on/upon

4.looking forward to 5.has changed

模拟二

答案: 1.give up 2.waiting for 3.gets along/on well with

4.Neither;nor 5.talking about

模拟三

答案: 1.So does 2.is good at/does well in 3.it’s/it;to get

4.has got/been used to 5.too;to

模拟四

答案: 1.So far 2.laugh at 3.good chance/opportunity

4.leads;to 5.can be looked after

模拟五

答案: 1.will be proud of 2.In fact 3.would rather walk

4.by mistake 5.even though

模拟六

答案:

1.Tom gets/is angry with his friends sometimes.2.Kids have too much homework to do.3.Thank you for lending your bike to me/me your bike.4.When Li Ming got to/arrived at/reached his school, he realized(that)he had left the backpack at home.5.Li Na is one of the most popular sports stars in the world.模拟七

答案:

1.He is too shy to speak in class.2.Parents should be strict with kids to help them grow up healthily.3.No one /Nobody knows what will happen in the future.4.Whatever you do/No matter what you do, I’ll agree with you.5.It’s necessary for teenagers to spend time talking with their parents as much as possible.模拟八

答案: 1.How long 2.the tallest 3.because of 4.have they 5.knives;are 模拟九

答案: 1.who has;dealing with 2.There are 3.put off

4.was washing 5.shows off

模拟十

答案: 1.reminds;of 2.grow up 3.made;happy

4.on show/display 5.interested in

模拟十一

答案: 1.concentrate;on 2.instead of 3.didn’t;until

4.spend;on 5.be allowed

模拟十二

答案: 1.Both;and 2.wasn’t any 3.too;to

4.How do 5.Don’t;said

模拟十三

答案: 1.not to 2.who have 3.How many 4.too tired to walk

模拟十四

答案: 1.How interesting 2.if/whether;finished

3.don’t;is 4.in order 5.How soon

7.“光”专题复习 篇七

光学内容在高考中属于非主干知识,但每年的高考试卷中都会进行考查.考点主要集中在光的折射、光的全反射、光的干涉和光的衍射等等.除光的折射属Ⅱ级要求外,其余都被列为Ⅰ级要求考点.

近几年的高考中,对光学的考查注重几何光学与物理光学的综合,但对利用光路图及光路可逆原理研究几何光学问题,如光的折射、光的全反射和光的色散等内容还是应引起足够地重视.光的折射、光的全反射是高考命题的重点,光的干涉、光的衍射是热点,但对光的偏振及其应用也不能忽视.考题注重综合性,难度中等偏下,主要题型为选择题,分值为6分左右.

复习光学知识时主要应突破以下内容:

1.强化利用作光路图分析光的传播情况、光路可逆和利用像作光路图的意识,形成规范作图的习惯.会用光路图分析光的折射中的视场、球形或半球形玻璃砖的实际问题.

2.透彻理解折射率的概念,把握折射率与光的频率的关系,会结合折射率分析光的折射、光的全反射和光的色散等问题.

3.知道杨氏双缝干涉装置,知道产生光的干涉的条件、现象及规律,能解释光的干涉现象,知道薄膜干涉及其应用.知道光产生明显衍射的条件及现象,会区分干涉图样与衍射图样.知道产生光的偏振的方法,知道光是一种横波.复习的重点是光的干涉与光的衍射,会处理一些简单的光的干涉和衍射的实际问题.

二、基础知识讲解

(一)光的传播规律

光的传播是以光的直线传播为基础,同时遵循反射定律和折射定律.几何光学部分介绍了光的折射、全反射和色散现象等内容.

1. 光的折射

(1)折射定律:三线共面,两线分居,若光从真空射入介质,则:

(2)折射率的物理意义:反映介质对光线的偏折本领.折射率越大,表示折射光线偏离入射方向越厉害.

(3)光发生折射程度的相关因素:

①介质种类:不同的介质对同一种光的偏折本领不同.

②光的频率:同一介质对不同色光来说,频率越大,折射率越大.

③关系式:

2. 光的全反射

产生条件:①光从光密介质射向光疏介质.②入射角大于或等于临界角.

若光从介质射向真空,则其临界角.

应用:光导纤维

3. 光的色散:

白光经三棱镜发生两次折射后形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的光谱排列,其中红光偏折最小,紫光偏折最大.各色光按照以上顺序排列时频率渐大,折射率渐大.

4. 常用的光学仪器对光线的作用

(1)三棱镜:光线经三棱镜(相对周围介质为光密介质)发生折射后,总是使光线向底边偏折,光的折射率越大,向底边偏转越厉害.

(2)全反射棱镜:横截面是等腰直角三角形的棱镜.这种棱镜的折射率大,全反射的临界角小.

(3)玻璃砖:一般指横截面为矩形的棱柱,其特点是:出射光线和入射光线平行.

(二)光的波动性

教材中,对光的波动性的阐述是循着历史发展的线索,通过对光的干涉、衍射现象的介绍与分析,使人们认识到光是一种波.光的干涉、光的衍射及几何光学与物理光学的联系等内容是高考的热点内容.

1. 光的干涉

(1)产生条件:要求两个光源频率相同、相差恒定、振动情况总是相同,即相干光源.

(2)干涉现象:产生稳定的、等距的、明暗相间的条纹(对杨氏双缝干涉装置而言).

(3)干涉条纹的特点:①明暗相间;②相邻两明(暗)纹的间距与光的波长成正比.

(4)对条纹出现明暗相间的解释:①亮纹:屏上观察点到双缝的光程差等于波长的整数倍,即δ=nA,(n=0,1,2,…).②暗纹:屏上观察点到双缝的光程差等于半波长的奇数倍,即,(n=0,1,2,…).③对相邻两明(暗)纹的间距与光的波长成正比的解释:因为相邻亮纹(暗纹)间的距离,所以Δx∝λ.

薄膜干涉:光照射到薄膜上时,被膜的前、后表面反射的两列光波叠加而发生的干涉现象.

2. 光的衍射

(1)产生条件:光发生明显衍射的条件是障碍物(或孔)的尺寸跟光波的波长相差不多,或比波长还小.

(2)衍射现象:形成中央条纹宽而明,两侧条纹窄而暗的明暗相间的条纹(对单缝衍射装置而言).

(3)衍射遵循的规律:当狭缝变窄时,条纹的范围变大,条纹间距离相对变大;当障碍物或孔的尺寸小于0.5 mm时,可用眼睛观察到较明显的衍射现象.特例:泊松亮斑.

3. 光的偏振

(1)产生:①自然光通过偏振片产生偏振光;②自然光在界面产生反射与折射,反射光与折射光可以成为部分偏振光或完全偏振光.

(2)光是一种横波:电矢量、磁矢量、传播方向两两垂直.

(3)应用:立体电影.

三、重难点讲解

1.几个基本概念与基本规律的梳理

例1两束不同频率的单色光a、b从空气射入水中,发生了如图1所示的折射现象(α>β).下列结论中正确的是()

(A)光束b的频率比光束a低

(B)在水中的传播速度,光束a比光束b小

(C)水对光束a的折射率比水对光束b的折射率小

(D)若光束从水中射向空气,则光束b的临界角比光束a的临界角大

解析:因α>β,则单色光a、b的折射率为na

评析:折射率是反映介质对光线的偏折能力的物理量,它与介质的种类、光线的频率有关,同一介质对不同色光的折射率随着频率的升高而增大.

2.相干光源、干涉条纹的识别

例2在双缝干涉实验中,以白光为光源,在屏上观察到了彩色干涉条纹.若在双缝的一缝前放上一红色滤光片(只能透过红光),另一缝前放一绿色滤光片(只能透过绿光),这时()

(A)只有红光和绿光的干涉条纹,其它颜色的双缝干涉条纹消失

(B)红色和绿色的干涉条纹消失,其它颜色的干涉条纹依然存在

(C)任何颜色的双缝干涉条纹都不存在,但屏上仍有亮光

(D)屏上无任何亮点

解析:若在双缝上分别放上一红色滤光片和绿色滤光片,由于透过这两个滤光片的光分别是红光和绿光,它们不是相干光源,因而在相遇的空间中不会产生干涉现象.所以,正确答案是(C).

评析:在处理光的干涉问题时,一定要抓住干涉的条件,弄清楚光的干涉条纹的特点.

3.光的折射、光的全反射问题的分析

例3如图2所示,白光垂直于正三棱镜的AB边射入三棱镜后射到BC边,并在BC边上发生全反射.若保持白光的入射点位置不变,而将白光在纸平面内缓缓地沿逆时针方向转动.则最先从BC边射出的光是()

(A)红光(B)紫光

(C)白光(D)无法判断

解析:根据全反射条件及n红C紫,而白光逆时针转动以后在玻璃中色光对BC边的入射角有i红

评析:本题主要考查棱镜对光线的偏转及色散现象的理解.三棱镜能使光线向底边偏折,光的频率越大,经两次折射后,向底边偏折越厉害,这应是形成彩色光谱的原因.

4.要重视类比思维的运用

例4如图4所示为光线在A、B、C三种介质中传播时发生反射和折射的情况.设光在这三种介质中的传播速度分别为vA、vB、vC,则关于vA、vB、vC的大小关系应是()

(A)vA>vB>vC (B) vA

(C) vA>vC>vB (D) vC>vA>vB

解析:光从介质B射向介质A发生全反射,说明介质B的折射率大于介质A的折射率,所以vBnA,vC

评析:在光路中比较折射率大小通常有两种情况:

(1)利用全反射的产生条件来比较,入射光线所在的介质的折射率较大.

(2)利用入射角与折射角的大小来比较,大角对应的介质的折射率小,小角对应的介质的折射率大.

5.用双缝干涉测光的波长的实验

例5利用图5所示的装置研究双缝干涉现象时,有下面几种说法,其中正确的是()

(A)将屏移近双缝,干涉条纹间距变窄

(B)将滤光片由蓝色的换成红色的,干涉条纹间距变宽

(C)将单缝向双缝移动一小段距离后,干涉条纹间距变宽

(D)换一个两缝之间距离较大的双缝,干涉条纹间距变窄

(E)去掉滤光片后,干涉现象消失

解析:由条纹间距公式,d指双缝间距离,l是双缝到屏的距离,可知:(A)项中l减小,Δx变小;(B)项中λ变大,Δx变大;(D)项中d变大,Δx变小.正确答案为:(A)、(B)、(D).

评析:在处理实验类问题时,一定要从实验原理入手进行分析.

6.学以致用类问题

例6前段时间,“假奶粉事件”闹得沸沸扬扬,奶粉的碳水化合物(糖)的含量是一个重要指标,可以用“旋光法”来测量糖溶液的的浓度,从而鉴定含糖量.偏振光通过糖的水溶液后,偏振方向会相对于传播方向向左或向右旋转一个角度α,称为“旋光度”,α的值只与糖溶液的浓度有关,将α的测量值与标准值相比较,就能确定被测样品的含糖量了.如图6所示,s是自然光源,A、B是偏振片,转动B,使到达O处的光最强,然后将被测样品P置于A、B之间,则下列说法中正确的是()

(A)到达O处光的强度会明显减弱

(B)到达0处光的强度不会明显减弱

(C)将偏振片B转动一个角度,使得0处光强度最大,偏振片B转过的角度等于α

(D)将偏振片A转动一个角度,使得O处光强度最大,偏振片A转过的角度等于α

解析:偏振片由特定的材料制成,它上面有一个特殊的方向(叫做透振方向),只有振动方向与透振方向平行的光波才能通过偏振片.本题中,自然光源S发出的光经过偏振片A后成为偏振光,当A、B间未放被测样品P时,从“转动B,使到达O处的光最强”可知,转动B后,A、B两偏振片的透振方向相同.然后将被测样品P置于A、B之间后,从偏振片A发出的偏振光通过糖的水溶液后,偏振方向相对于原传播方向向左或向右旋转了一个角度α,使得这个被左旋或右旋后的偏振光的振动方向与偏振片B的透振方向成一个角度α,从而使到达O处的光的强度明显减弱.欲使到达O处的光的强度最大,则必须使偏振片B的透振方向与被糖的水溶液左旋或右旋后的偏振光的振动方向一致,这样就必须将偏振片A或B转过一个角度α,故正确的选项为:(A)、(C)、(D).

评析:光的偏振现象说明光是横波,解答这类问题必须理解光的振动方向的含义,知道常见的光的偏振现象及应用.

7.与现代科技结合类问题

例7光纤通信是一种现代通信手段,它可以提供大容量、高速度、高质量的通信服务.目前,我国正在大力建设高质量的宽带光纤通信网络.下列说法正确的是()

(A)光纤通信利用光作为载体来传播信息

(B)光导纤维传递光信号是利用了光的衍射的原理

(C)光导纤维传递光信号是利用光的色散原理

(D)目前广泛应用的光导纤维是一种非常细的特制玻璃丝

答案:(A)、(D).

评析:解答这类题时,要注意物理背景知识的揭示,更要善于根据题目所提供的有关信息,选用合适的物理规律进行分析,通过排除法进行筛选.这是一条快速求解这类选择题的有效途径.

四、光学内容知识要点扫描

虽然考试说明对光学内容的要求大部分属于Ⅰ级要求,但领会与理解这部分内容所涉及的实验现象,弄清知识间、现象与相应规律间的联系是高考的基本要求.复习这部分内容时,主要应抓住以下几方面的内容:

1.利用光的折射定律可分析光发生全反射时的临界角,可分析光的色散现象中各种色光的折射率的区别.

我们要理解和熟记一些重要结论.如平面镜成像所成的像和物对称;各色光在同一均匀介质中的折射率不同,按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序,折射率不断增加;同一介质对频率较高的光的折射率较大;同一色光在不同介质中光速不同、波长不同但频率不变.

要善于利用公式组成的知识集成块处理相应的光学问题.

2.用光路图研究光的传播是几何光学中的最重要的研究方法.利用这一方法可分析平面镜成像、光的色散、全反射、视场范围、光的传播、折射率的求解等问题.在解决具体问题中,有时还要利用几何关系、光路可逆的原理进行分析.也要注意,球面反射与折射时对应的法线总是沿着球面的径向.

3.在分析光的干涉和衍射问题中,要抓住产生干涉和衍射的条件,切实把握光的干涉、光的衍射现象的特征,弄清楚干涉条纹与衍射条纹的差异.在分析光的偏振现象时,一定要弄清楚起偏的条件,弄清楚生产、生活中一些常见偏振现象的原理和应用.知道物理光学与几何光学是以色光的频率与折射率的关系建立起联系的.

8.“文化景观”专题复习 篇八

(一)文化景观的概念和分类

1．景观、自然景观和文化景观。

(1)地理学上的景观是指某一区域的综合特征，包括自然、经济和人文等，即地域的综合体。

(2)自然景观又称原始景观，是指自然界原有的、很少受人类直接影响或者未受人类影响的景观。如行云流水、极地高山、荒漠沼泽等。

(3)文化景观又称人文景观，是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造，并通常附加在自然景观上的人类活动形态。如城镇、乡村、农田、道路、学校、法院等。

(4)文化要素与文化景观。

文化景观不论其大小和形态，都占据一定的空间，其空间位置具有稳定性或固定性，因此空间位置是否固定是确定文化要素是否为文化景观的重要依据。如铁路是文化景观，而火车在功能上是运动的，就不是文化景观。

(5)自然景观与文化景观的区别。

文化景观的功能性是指文化景观在人类社会中的文化意义，据此可以确定某一自然景观是否为文化景观。未受人类影响，或者受人类间接地、轻微地或偶然影响且原有自然面貌未发生明显变化的天然景观为自然景观；而自然景观在人类活动作用下发生重大变化(尤其是功能变化)后，就成为文化景观，如原始森林为自然景观，虽受人类活动的严重破坏，但只要森林的功能性没有发生变化，仍属于自然景观，如在原始森林区“燎荒辟地”，将林地开辟成耕地，就成了文化景观，又如耕地弃耕后又形成新的次生林，则仍属于自然景观。

2．物质文化景观和精神文化景观(按内涵划分)。

物质文化景观与精神文化景观的划分是针对文化景观的内容而言，并不是针对文化景观的形式所做的分类。

物质文化景观属于物质文化范畴，是指人类生产和生活的景观，如农田、道路、城市、村落等。

精神文化景观属于精神文化范畴，是指人类精神活动的景观，如学校、法院、纪念碑、古岩画、雕塑等。

(二)文化景观与自然环境

1. 文化景观与自然环境。

自然环境为人类提供了生存与活动的场所和空间、物质生产和生活的资料、精神生活的源泉。

2．自然环境对文化景观的影响。

(1)自然环境对物质文化景观的影响表现为多方面，对于与自然环境较为密切的农业文化景观，自然环境的影响更为明显。

(2)自然环境对精神文化景观的影响相对较小。

(3)自然环境对文化景观的影响并不是绝对的。文化景观在反映自然环境的特征以及自然现象的分布等方面有一定的局限性。如虫神庙多的地方，历史上必定蝗灾频繁；而没有虫神庙的地方，并不意味着该地就没有发生过蝗灾。

(4)自然环境对文化景观的影响程度随生产力水平的提高而减小。随着生产力水平的提高，人类对自然的依赖程度越来越小，对自然利用改造的广度和深度在增加，自然对文化景观的影响程度也必然减小。

3．文化景观与自然环境的改变。

文化景观是人类作用于自然的重要体现，文化景观的建设顺应了自然发展的规律，就对自然环境产生有利的影响，若违反了自然发展的规律就会产生不良的后果。如都江堰水利工程，既用于防洪又用于灌溉，不存在生态破坏和环境污染的问题；围湖造田则加剧了洪涝灾害的发生。

(三)文化景观与人文社会环境

文化景观是人文社会环境的一面镜子，通过观察文化景观，人们既可以了解当地的物质文化环境，也可以了解其精神文化环境。因此说文化景观是一个地方的标志和象征。例如：城市公交站牌分布的疏密，在一定程度上反映城市不同地区的城市化水平的差异；公交站牌数量的变化也能反映城市化的进程。

(四)文化景观的基本特性

(六)文化扩散

1．文化扩散类型。

2．文化空间扩散方式的判断。

(1)扩展扩散与迁移扩散的区分。

扩展扩散相当于“文化接力”，即“一传十，十传百”，人们近距离传递，人的空间移动距离小；迁移扩散则是文化的跨越式传播，即人们大范围地跨越不同文化区传递文化，人的空间移动距离大。

(2)传染扩散与刺激扩散的区分。

传染扩散是已掌握文化的人向周围地区渴望接受它的人的扩散过程；而刺激扩散则是文化传播到其他地区后具体形式被摒弃或遭到拒绝，而思想实质却被保留或被接受的扩散过程。两者的本质区别在于是否有形式上的创新。

(3)古代文化扩散方式与现代文化扩散方式的区别。

文化或文明的早期扩散因限于当时的生产力水平，扩散形式比较简单，几乎都是伴随着人口迁移由近及远扩散的。古代长距离文化扩散的主要形式是迁移扩散，因为各文化区之间有较大的空间距离且通常为海洋、高山、荒漠等人烟稀少的地区，文化扩散往往伴随着人们的长距离跋涉或漂洋过海等冒险活动而发生。在现代信息社会里，广播、电视、卫星、网络等通信媒介的发展提高了扩展扩散在文化扩散中的地位(通过通讯媒介的文化扩散为扩展扩散)，但迁移扩散的作用仍不可替代。(4)复杂文化事物或现象扩散方式的判断。将复杂文化事物简单化处理后确定扩散形式。如中华文化体系中不同文化要素的扩散形式不同，造纸术、印刷术向西方的传播过程是迁移扩散，而伴随着诸葛亮的南征将中原农耕技术传给西南少数民族和缅甸人的过程则为扩展扩散；再如佛教由西域僧、印度僧及中国僧人带人我国为迁移扩散，但佛教进入我国之初由上层社会至民间的扩散则为扩展扩散中的等级扩散；佛教传人我国的西藏地区之后，同当地的地方性宗教结合，成为藏传佛教，俗称喇嘛教，这种扩散过程为刺激扩散。

二、典型例题

例1 读下面文化扩散类型示意图，回答(1)—(2)题。

(1)下列现象的形成过程，能反映①一②所示文化扩散类型的是()

A．原产于中国的大豆，现在南、北美洲大量种植

B．春秋时期，四夷逐步接受了中原“礼”文化

c．话剧传入天津后，先在南开中学学生中兴起，再流传社会

D天津津南、蓟县等区县相继建立绿色食品基地

(2)③～④所示类型的文化扩散都是

()

A．以精神文化为内容

B．以人或传媒为载体

C．因综合国力增强而扩大范围

D．因互联网的普及而快捷广泛

[解析](1)由上图可知，①—②的文化扩散类型为迁移扩散。迁移扩散是一种文化事物或现象以人为载体从一地长距离带到另一地的扩散过程。题目提供的四个选项中，A项大豆的传播属于迁移扩散；而中国的“礼”文化的传播，四夷是逐步接受的，因此属于传染扩散；话剧在中国的传播，先在学校兴起，后流传社会，属于等级扩散；而天津附近相继建立绿色食品基地属于传染扩散。(2)③一④的文化扩散类型为扩展扩散。扩展扩散是一种文化事物或现象由人们接力似的从一地传往另一地的过程，文化扩散必须有载体，其载体

三、综合训练

1．中国人的口味之杂，堪称世界之最，“南甜北咸，东酸西辣”，在一定程度上反映了我国饮食文化的差异。湖南、湖北、江西、贵州、四川等地居民多喜辣，素有“贵州人不怕辣，湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说，这种食俗与当地气候有直接关系。据此可以看出文化与自然的关系是

()

A．自然环境是文化现象产生的基础

B．在不同的自然环境下，产生的文化现象是完全不同的

c．某地文化的形成只与自然环境有关，与人文社会环境无关

D．自然环境影响文化，但文化不会影响自然环境

每年的农历五月初端午节，珠江三角洲各地都进行龙舟竞渡，吸引了世界各地的游客和商人前来观光、进行文化交流以及从事商业贸易活动。据此回答2～3题。

2．“龙舟节”在珠江三角洲延续了2000多年，其自然原因是

()

A．光热充足，降水丰富

B．地势低平，河网密布

C．基塘、湖泊众多

D．河流无明显的枯水期

3．不少华人在异国他乡也进行龙舟竞渡，宣扬中华文化。这种文化扩散现象属于

()

A．等级扩散

B．扩展扩散

C. 刺激扩散

D．迁移扩散

4．在建筑保温材料还没有普遍应用的时代，从大西洋沿岸到俄罗斯，欧洲的传统民居的墙壁厚度有一定的变化规律。英国南部墙厚23cm；德国西部墙厚为26cm；波兰中部的墙厚51cm；俄罗斯西部墙厚73cm。这一现象反映了文化景观与环境的关系，下列说法正确的是

()

A．文化景观与水文要素的关系

B．文化景观与地貌要素的关系

c．文化景观与气候要素的关系

D．文化景观与人文要素的关系

5．蒙古长调起源于我国东北的额尔齐斯河沿岸地区，早期的音乐风格以短调为主，民歌具有结构短小的特征；现在长调分布于蒙古和我国的内蒙古地区，既保留了短调的音乐风格又逐步创新成为长调。据此判断下列表述正确的有()

①长调属于精神文化②长调的录音资料属于文化景观⑧蒙古、我国的内蒙古、额尔齐斯河沿岸都是长调文化的分布区④从表达方式上来说，蒙古族长调的扩散过程是等级扩散

A④

B．①③

c．①②③

D．①②③④

6．京沪高铁将是我国铁路建设史上的又一里程碑。请问京沪高铁属于()

A．自然景观

B．物质文化景观

c．精神文化景观

D．旅游文化景观

7．图中反映交通和信息通讯技术进步对文化扩散的空间与时间变化影响的曲线是

()

A．②③

B．①③

c．②④

D．④①

8．读右图回答下列问题。

(1)历史上著名的丝绸之路形成于_________代，沿着丝绸之路，中国的丝和丝织品，由_________经________至安息，再转运至_________和欧洲。

(2)通过古代丝绸之路，中国的文化传播到了欧洲的一些地区，这一过程属于

( )

A．文化传承

B．文化发展

c．文化扩散

D文化起源

(3)南疆铁路全线开通运营，在文化扩散方面的主要意义有

(4)南疆铁路通过的地区为典型的__________农业景观，农业生产的特点是__________，在南疆，农业区、城市、铁路等文化景观都分布于盆地的__________，这体现出__________对文化景观的影响。

10．读“坎儿井工程示意图”，回答下列问题。

坎儿井由直井、暗渠、明渠、蓄水池几部分组成。直井又叫工作井，在开掘和修理时用来出土和通风。暗渠为输水道，使地下水由地下流出地面。暗渠同明渠接头处的蓄水池为蓄水用，又可减缓暗渠水流的冲力。

(1)坎儿井中的水，按埋藏条件分类属于__________水，其水源主要靠__________补给。

(2)按文化形态分类，坎儿井属于________文化景观。

(3)坎儿井是哈密人民同干旱作斗争的光辉业绩，是干旱地区绿洲农业发展史上的一个里程碑。试说明坎儿井是如何适应当地的自然环境的。

①气候方面：_____________。

②地形方面：_____________。

(4)坎儿井对当地的经济发展起着重要的作用，请列举它的价值。

(5)近年来，坎儿井已被作为旅游资源并进行开发，但目前游人稀少，主要原因是一。

[参考答案]

1．A解析：自然环境是文化现象产生的基础，文化现象除了受自然环境影响外，还要受社会环境的影响。在不同的自然环境下，产生的文化现象一般会有一些差别，但受社会环境的影响也可能有较多的共同点。反过来文化也可以对自然环境产生影响，如果人类的某项物质文化违背了自然规律，就可能对自然环境造成较大的破坏。

2．B

3．D解析：华人在异国他乡进行形式和内容一样的龙舟比赛，属于长距离的迁移扩散。

4．C解析：欧洲内陆由大西洋沿岸到俄罗斯，气候的大陆性逐渐增强，冬季越来越冷，为抵御严寒，建筑物墙体越来越厚。因此题中现象反映出文化景观与气候要素中气温的关系。

5．B解析：蒙古长调作为一种音乐属于精神文化范畴；文化景观具有固定的位置，显然录音不是文化景观；蒙古长调的扩散是传染扩散；长调分布区就是长调文化的分布区。

6．B解析：京沪高铁是从北京至上海的高速铁路，是固着在地表的物质文化景观。

7．A解析：在距离相等的情况下，随着交通和通讯技术的发展，区域间的影响程度将加深。在时间相同情况下，随着交通和通讯技术的发展，信息接受者数量将增加，因此②③能反映交通和通讯技术进步对文化扩散的影响。

8．(1)汉长安河西走廊西亚(2)c(3)促进东部和西部、南疆和海外、汉族和维吾尔族等少数民族之间双向的文化交流和扩散(4)绿洲依靠河水、高山冰雪融水和地下水灌溉，发展农业边缘自然条件

解析：图示丝绸之路开始于汉代，从长安到西亚、欧洲的贸易线路，同时也是文化交流路线，这种文化扩散是长距离的迁移扩散。南疆铁路沿塔里木盆地边缘修筑，沿线主要是绿洲农业和灌溉农业，这受当地干旱的自然环境的影响。

9．(1)潜高山冰雪融水(2)物质(3)①新疆地区水资源十分珍贵，坎儿井的暗渠位于地下，可以减少水分的蒸发、最大限度地利用水资源②坎儿井是顺着天山到哈密的地势从高到低修建的，因此水可以从地下含水层自动流出来，从而节约了能源(4)①灌溉价值；②旅游价值；③文化价值。(5)距离发达地区远，交通通达度差，地区接待能力差