抵制校园不良网贷倡议书

抵制校园不良网贷倡议书（9篇）

1.抵制校园不良网贷倡议书 篇一

让大学生拒绝不良网贷倡议书

同学们：

近期，网络贷款迅速在大学生群体中“走红”，助长了一些大学生的非理性消费行为，甚至有可能让他们陷入难以自拔的泥沼之中。目前，社会上一些不法分子利用学生的社会经验少，盗用学生的身份证和学生证等个人信息进行违规贷款，非法获利，对学生本人的利益和信用造成严重的损害。

为此，向全系同学发出以下倡议：

一、强化自我保护意识，维护自身权益。我们作为大学生必须具备防骗意识来进行自我保护。切勿使用个人信息替他人进行网贷，无论是对承诺提供“好处”的陌生人，还是关系要好的同学，都要维护自身权益。

二、强化责任意识，注重理性消费。作为不具备独立经济能力的我们，仍然需要依靠父母的资助。我们应树立正确的`消费观念以及生活观念，切勿攀比消费，要俭朴生活。

三、强化信用意识，以实际行动践行诚信。要时刻牢记信用不好会影响自己的一生，切不可让大学时代的不良信用记录导致自己进入“信用黑名单”。

四、拒绝网贷，专注学业。目前，国家和学校的资助政策体系已很完善，全体学生基本都可以在现有的资助下顺利完成学业，因此大家需要把主要精力放在学习上，以优异的成绩来回报父母、社会和国家。

同学们，美好的大学生活需要我们每一个人的努力，让我们携手共进，用理性辨别是非，用成绩回报社会!

粮食与食品工程系

xx年5月4日

2.抵制校园网贷倡议书 篇二

近年来，随着互联网的迅速发展，“校园网贷”的新兴贷款方式逐渐兴起。这些看似能给大学生用款带来很多便利的“校园网贷”实际上也存在着许多风险。

部分不良网贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，从而侵犯学生合法权益。为让大学生加强防范意识，免于受到不良“校园网贷”的侵害，向大家提出以下倡议:

一、量入为出，理性消费。

作为大学生，还不能做到完全的经济独立。因此更应该树立理性的消费观念，适度消费，不冲动消费，不为家庭增加负担。

二、艰苦奋斗，勤俭节约。

弘扬中华民族艰苦奋斗的传统美德，根据自身实际情况制定合理消费计划，不攀比、不炫耀。

三、加强防范，掌握常识。

增强个人防范意识，主动学习掌握金融投资等方面的常识，面对诱惑，理智分析利弊，降低被骗几率。

四、认清风险，谨慎贷款。

充分认识到不良“校园网贷”的风险，不参与“校园网贷”宣传，不盲目跟风，不冒用他人身份信息进行贷款。如确实需要贷款，要在与家长协商后，选择生源地、校园地国家助学贷款，或到正规银行机构、信用社机构办理商业贷款。

3.远离不良网贷心得心得 篇三

一、校园贷具有高利贷性质;

二、校园贷会滋生借款学生的恶习;

三、若不能及时归还贷款放贷人会采用各种手段向学生讨债;

四、有不法分子利用“高利贷”进行其他犯罪。

校园贷防范措施：

1、严密保管个人信息及证件

一旦被心怀不轨者利用，就会造成个人声誉、利益损失，甚至有可能吃上官司。像上述事件中，如果被骗个人信息到互联网金融平台贷款，不止蒙受现金损失，不良借贷信息还有可能录入征信体系，不利于将来购房、购车贷款。

2、贷款一定要到正规平台

由于现阶段互联网金融监管力度不够，存在不少买羊头挂狗肉的平台，一定要登录官网仔细查看，并搜索比较各类评价信息。像大学生贷款就要认准久融金融，因为他们审核严格，风控接入大数据中心，学生的基本动态都能审核出来，除此之外，还要跟借款学生，电话确认，是否为借款本人，资金用途是否正规等。

3、贷款一定要用在正途上

大学生目前还处于消费期，还款能力非常有限，如果出现逾期，最终还是家长买单，加重他们的负担，所以大学生网上贷款一定要慎重。

4、别轻易相信借贷广告

一些P2P网络借贷平台的假劣广告利诱大学生注册、贷款，文案上写着帮助解决学生在校学习上基本学习和生活的困难，实际上，这样的高利贷、诱导贷款、提高授信额度易导致学生陷入“连环贷”陷阱。

5、树立正确的消费观

大学生要充分认识网络不良借贷存在的隐患和风险，增强金融风险防范意识;要树立理性科学的消费观，尽量不要在网络借款平台和分期购物平台贷款和购物，因为利息和违约金都很高，养成艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质;要积极学习金融和网络安全知识，远离不良网贷行为

远离不良行为作文怎么写

远离不良行为人类之所以能在地球上生存，是因为那是大自然给予我们的，山川，河流，花草，树木……无一不是它赋予我们的，我们却不懂得珍惜这宝贵的资源，竟让环境遭到了严重的破坏。

拯救环境就是拯救人类，如果我们再不知悔改的话，大自然最终会惩罚人类……其实，我们到处都能见到一些不良习惯发生在我们生活中，而我们也能够去制止、去改变这些事。我想你一定看到过地上到处都是垃圾吧?那是由于人们在道路上来来回回，随意将手中的垃圾乱扔乱放，他们甚至不觉得不好意思，就当做没那回事一样，依然从容不迫地走着，一路走一路丢。

但是，请你们记住，道路上除了你们走过的脚印以外，什么都别留下。难道你就没有看见过马路上辛苦打扫卫生的叔叔阿姨吗?您们能否为他们想想?我想你一定看到过人们经常随意吐痰吧?他们往往只会图得方便，不管有没有人，不管在什么地方，他们也不会觉得那是不好的行为。

可你知道吗?如果您将痰随意吐在地上，痰里的毒素和细菌会随着空气的流动传播到各个地方，会让一些健康的人无意之间染上该病。在你们吐痰的那一刹那，你们能否为他们想想?我想你一定看到过有些人在墙上随意乱画过吧?他们自认为给墙添上了“美丽的色彩”。

可是相反，那是公共设施，是大家的公共物品，而你们却给它到处乱画，是否真的让墙变好看了呢?不，那只会证明你们的道德修养不好。在你们随意乱画的时候，你们能否为它们想想?我想你一定看到过水道中的污水吧?那是由于人们经常将垃圾丢在那里，或者是把生活中的废水倒入里面，让干净的水源遭到破坏，发出一阵阵难闻的味道。

污水的排放同时也让河流受到了污染，那些本应快活游来游去的鱼儿，如今却面临着“重找家园”的境况。你们能否为它们想想?我们都生活在这美丽的大自然中，可是人们却总是让她受伤，让她难过，让她失望。

4.抵制邪教倡议书 篇四

人类进入二十一世纪，文明与发展成为时代的主流。在我们共享文明、和谐、幸福家园的同时，邪教组织却在不断利用歪理邪说，蛊惑百姓、扰乱社会、破坏家庭、残害生命，甚至与西方反华势力勾结，践踏法律，诋毁党和政府，危害国家安全。为了维护社会稳定，保护人民利益，保障经济社会平稳发展，我们特向广大市民朋友们发起倡议：

一、从自身做起，认清邪教，不信邪教，抵制邪教。我们要认清邪教组织的险恶本质，坚决抵制邪教组织的拉拢诱惑，遇到邪教活动要做到不信不传，并及时发现和积极举报。

二、从家庭做起，关心家人，提醒亲朋，远离邪教。我们要看清邪教组织的骗人嘴脸，坚决拒绝邪教组织的宣传渗透，相信科学，有病及时就医就诊，绝不能相信邪教能治病祛灾的谎言。

三、从身边做起，带动同事，影响邻里，揭批邪教。我们要正确认识邪教与宗教的区别，坚决揭批邪教组织的本来面目，积极宣传党和政府处理邪教的正确决策，让更多的人加入到反对邪教的行列。

四、从小事做起，热心帮助，主动帮教，摆脱邪教。我们要正确看待误入歧途的邪教人员，主动热情地帮助被邪教裹挟的人员解除思想困惑，解决生活困难，摆脱邪教组织精神控制，恢复正常的学习、工作和生活。

五、从运动做起，丰富生活，科学健身，铲除邪教。我们要认清邪教组织所谓强身健体的骗人伎俩，要以高雅的文化愉悦身心，以科学的方法强身健体，以健康的生活丰富人生。让文明之花深深扎根，彻底拆除邪教滋生发展的土壤。

我们衷心希望广大人民群众行动起来，为我们自己，为我们的亲人、为我们的家庭、为我们的家园、为我们的祖国、为我们的梦想，带头行动，崇尚科学，反对邪教!

倡议人：XXX

5.抵制网络陷阱倡议书 篇五

1．坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境；

2．增强自我保护意识，不随意约会网友，不随意在网上公开个人真实资料。

3．网上友好交流，但不可轻易相信他人以及其它网络信息；

4．不沉迷网络游戏，不迷恋网络世界，学会正确使用互联网；

5．不利用网络侮辱他人，不利用网络损害他人利益，不利用网络违法犯罪；

6．积极推广网络资源共享，促进先进网络文化的交流。

6.抵制有偿家教倡议书 篇六

教师的职业是神圣、光荣而崇高的，我们从事的教育事业，是一项开智启蒙、传承文明、塑造人格的伟大事业，它赋予我们每一个教师的职责是：甘为人梯，引领未来，为人师表。

目前，有少数教师进行有偿家教的现象，这种行为在本质上与教师的职业精神是背道而驰的，它使神圣的教育事业涂上了功利化、商业化的色彩，使光荣的教师职业蒙上了拜金主义的阴影，使崇高的教师人格堕入了自私低俗的泥潭。

教育是育人的事业。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。我们的.使命要求每一位教师不仅在知识上、更要在人格上、行为上做学生的表率，在潜移默化中引领学生健康成长。尽管有偿家教只是少数教师的行为，但是它违背了教师职业道德的基本要求，偏离了教育的精神内涵，异化了纯洁的师生关系，它使教师在获取个人利益的同时，淡薄了对本职工作的责任，失去了师生互动中纯洁的情感，从而影响了正常的教育教学的活动，损害了人民教师的光辉形象。

教育是奉献的事业。人类在从蒙昧走向文明的过程中，人们就对传道、授业、解惑的老师给以无比的崇敬。我们的前辈，以自己的为人师表，无私奉献赢得了“人类灵魂工程师”的美称。在改革开放的今天，无数的教师以无私的爱心和崇高的精神抵制现实的诱惑，坚守着自己神圣的职责。我们热爱自己的事业，我们不能允许自己为之奋斗的理想受到丝毫的玷污。甘于清贫，无私奉献，是我们的崇高使命。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是私利;教师先自重，才能受尊重。

作为教师，我们真诚地希望每一位同仁都能有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。

为此，我们倡议每位教师庄严承诺：拒绝有偿家教，纯洁教师师德。

在此，我们向全校教师倡议：

第一、模范遵守教师职业道德行为规范，发扬敬业奉献精神，视学生如亲子，如弟妹，善待每一位学生，无私地促进每一位学生全面成长。

第二、认真钻研教育教学理论，改进教育教学方法，精心备课，精心讲课，全面提高课堂教育教学质量，尽量把学生的疑难问题解决在自己的课堂上。

第三、尽可能利用课内时间及工作之余，义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助，多一点奉献，少一点索取，多讲一份责任，少讲一步得失，以自己的形象为学生树立榜样。

第四、自己不进行各种方式的有偿家教或变相有偿家教，并抵制其他人的有偿家教，为形成良好的教育风气作出积极努力。

各位老师：教育事业需要的是朗朗晴空，给学生多一点爱心，使家长少一些忧心，让社会多一份放心是我们的责任。为了教育事业的改革和发展，为了每一个学生的健康成长，让我们拒绝有偿家教，用我们的双手和真诚的爱心，共同托起明天的太阳。

倡议人：XXX

7.抵制垃圾食品倡议书 篇七

面对校园外喷香的烧烤、油炸食品，面对小摊上花花绿绿的串串香、辣条……你是不是经常驻足观望，垂涎欲滴?是不是经常掏出口袋里的零花钱买一些解解馋瘾?殊不知，在你享受着这些看似美味的同时，一些有害物质也悄悄地潜入你的身体，危害着你的健康，有的是“三无”产品，吃下之后，毒菌就开始残害你的身体。在我们身边，经常发生这样的场景：放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地吃着小摊上的辣条;中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着串串香，冰激凌……有的同学吃过零食后把“残余物”在校园内乱扔过后，这些残留物散发出一阵阵难闻的气味，我们忍心看到这样的校园吗?愿意在这样的环境中学习吗?我们坚决不答应。所以，我们特向全体师生号召：净化校园环境——关爱健康，拒绝零食和白色垃圾进校园。

1、彻底杜绝在校内吃零食。

2、不乱扔垃圾，垃圾要丢到垃圾箱里。

3、彻底远离油炸食品及小摊小贩上的烧烤等不卫生的食品。

4、全校施行“保护环境弯弯腰”活动。发现地上的脏东西，你捡一个，我捡一个，都扔进垃圾箱里，学校的垃圾就会越来越少，校园环境也会越来越好。

5、勤俭节约，提倡省下零花钱，在必要时为父母或同学奉献一份爱心。

6、每位同学在抽屉里放一个盛垃圾的塑料袋，放置日常垃圾，每天放学时清理。

8.抵制网络诈骗倡议书 篇八

近年来，随着网络、电信等通信技术的发展和应用，犯罪分子频繁利用电话、短信、微信、QQ等网络通讯工具，编造虚假信息，设置骗局，实施远程、非接触式诈骗违法犯罪行为，给广大群众造成财产损失。为了进一步提高广大群众的防骗意识，预防和减少电信网络诈骗案件发生，现倡议如下：

一、请您识别电信诈骗方式。电信诈骗的方式有50多种，常见的有网络贷款、网络刷单、办理信用及提升信用卡额度、公民涉嫌犯罪、注销网络贷款、冒充熟人借款、网络购物(机票)退款、网络购买彩票、冒充淘宝客服、网上投资理财等10种。

二、请您提高自我防范意识。要做到“不轻信”“不透漏”“慎转账”。不轻信来历不明的电话、短信、微信、QQ、二维码和链接，不给犯罪分子进一步设圈套的机会。无论什么情况都不向对方透漏自己和关系人的身份、联系方式、银行卡等信息，尤其是银行卡“验证码”。对方要求汇款、转账、微信及支付宝支付各种费用的，一定要反复核实，谨慎支付。

三、请您积极倡议宣传提醒。青年人、中年人是犯罪分子实施电信诈骗的主要对象，在提高自身防范意识的同时，要给父母、亲朋、好友等转发、讲解电信诈骗常识，提高识骗、防骗能力。凡是要求银行或微信转账、扫描二维码支付的，可以向他人询问交流，也可以拨打110进行咨询，谨防被骗。

9.抵制校园不良网贷倡议书 篇九

本节课是鲁人版七年级下册第七单元第15课的内容，下面就我在本节课教学中所使用的媒体和教学手段进行简要剖析：

1、深度开发课程资源

为了寻求合适的教学起点和切入点,我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对不良诱惑认识的基本水平，果然不出我所料，学生对不良诱惑的认识是肤浅的，比如对毒品的认识他们大概在电视上看到，也曾听家人、朋友说过。因此，我安排学生展开毒品危害资料的搜集活动。通过这一系列的课前准备，学生们通过用眼看，用耳听和用手查阅，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。《拒绝不良诱惑》这课书上的内容很少，需要教师自己设计开发。我把第八课内容顺序进行了重新的整合。把有哪些不良诱惑及其危害和拒绝不良诱惑内容整合，并根据学生实际增加、拓展一些内容，使本课的内容脉络更清晰，使学生理解起来更加顺畅。

2、根据学生心理特点创设情景,激发学生的学习兴趣，以“猜猜看”游戏，激发了学生的好奇心、充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，气氛比较活跃，从一开头就抓住学生的心，激发兴趣，吸引学生。接着新闻播报，视频播放“虚假中奖信息诱惑人”，老师设问，引出课题。接下来进行头脑风暴，学生列举身边的不良诱惑，以及不良诱惑带来的危害，一网打尽(学习、生活、交往等方面)，学生畅所欲言，充分调动学生的主体性和积极性。让学生参与教学，并增强他们对不良诱惑危害的认识，能够认识到要拒绝不良诱惑。

3、环环相扣。通过奥德赛船长的故事，让学生进一步明确，不良诱惑虽然有危害，但也没那么可怕，勇敢的人和有智慧的人是能拒绝的。

4、以小组合作学习方式，充分发挥学生的主体地位。以抽签的方式，每组选择一方面结合导学案进行讨论怎样拒绝不良诱惑并总结出方法。

把学生分为6-8人小组，组织学生分组学习，找出身边的诱惑，以抽签的方式选择一个进行并讨论该怎样对待这些诱惑，找到拒绝诱惑的方法，记录合作学习的成果。再分小组展示。本组和其他组的同学可以对他的分析质疑、补充。老师给予必要的点拨、评价、引导和归纳。同学们讨论学习的积极性很高，小组讨论热烈，生生交流，生本交流，师生交流。实现了充分自主学习，学生发言热情高涨，直接都冲到讲台上来了，有精彩的小品表演，有理论汇报，有画画的，学生以自己喜欢的方式来呈现，涌现出不少颇有思想的见解。通过学生的情景再现，体验、感受，思考，以及师生之间的多向交流，使上课的气氛更和谐更活跃。学生讨论和精彩的发言让学生本人和其他同学及老师受益非浅，深化了他们对自身经验的体验，同时也让老师更全面地认识了解了学生。

5.充分地利用多媒体教学资源，(如图片、视频等)使本节课具有较强的趣味性和直观性。突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境和氛围下实现三维目标的达成和落实，实现了高效课堂。

6.各个问题与各个环节之间的过渡进行了精心的准备，使整节课有一气呵成之感。

陕西省商丹高新学校七年级组 王媛