2011年成人高考专升本时事政治

2011年成人高考专升本时事政治（共7篇）

1.2011年成人高考专升本时事政治 篇一

星期八小镇—交通局活动流程细则（男A（李浩）男B（钟杨））

1.流程

1、小朋友到场馆报名首先要登记自己名字及家长电话号码（人员A负责），登记时间为5分钟。

2、登记后换好警察服，戴好警察帽（人员B负责），满8人开始上课，不满8人时以5分钟内登记人数为限，开始上课。（早上10:00开始第一轮，往后每半个小时一轮）。（5分钟）

3、教导小朋友认识交通标志牌，及简单交通常识，讲解上街执勤注意事项，及使用巡逻车注意事项。（人员A负责、5分钟）

4、学习完毕后，以抽签的方式为小朋友分配工作岗位。2名巡逻车队员，3名小镇车辆驾驶人员，3名巡逻队员。工作人员B负责巡逻车及小镇车辆带队工作。工作人员A负责上街执勤带队工作。（5分钟）

5、工作完毕后给小朋友发20E币的工资并作登记。（5分钟）

6、然后整理好场馆和服装，准备下一轮游戏。

2.小朋友岗位设置

1、以抽签方式分配，电动巡逻车2名，小镇车辆3名，步行巡逻3名。

2、工作服装：交警服、帽子、警棍。

3.工作人员岗位

1、人员A 负责在咨询台办理入职登记登记，上课，步行巡逻队带队，发放工资。

2、人员B 负责小朋友换装，监督上课纪律，巡逻车及小镇车辆带队，整理车辆在门口整齐停放。

3、工作服装：交警服、帽子、警棍、太阳眼镜。

4、场馆细则，及注意事项

学习交通标志牌：安排小朋友坐好，给小朋友讲解标志牌内容和简单交通规则。抽

签：每位小朋友都进行岗位抽签，抽签后必须服从岗位安排。咨

询

台： 必须对每一位“入职”小朋友做好登记为小朋友发放工资，并做好登记。执

勤：现场设有仿真马路，3名小朋友骑小镇车辆在道路上行驶；2名巡逻车小朋友对车辆行驶和行人进行监督，对违规行为作出劝告；3名步行巡警负责整个小镇交通秩序。

备注： 1.每轮小朋友职场模拟时间尽量控制在20—25分钟，预留5分钟时间对登记本、场景等整理，为下一轮做准备；

2.如本店E币支出完毕可以在休整期间到银行领取；

4.每天结束前到银行进行E币存取结算，第二天进行重新分配；

5.场次安排：上午10:00—10:25，10:30—10:55，11:00—11:25。11:30-11:55,12:00-12:25。

下午14:00—14:25，14:30--14:55，15:00—15:25，16:00—16:25，16:30—17:00

6、课程指导教程：另附。

星期八小镇—医院活动流程细则（男A（叶子由）女B（王广清））

1.流程

1、小朋友到场馆报名首先要登记自己名字及家长电话号码（人员A负责），登记时间为5分钟。

2、登记后换好白大褂，（人员B负责），满8人开始上课，不满8人时以5分钟内登记人数为限，开始上课。（早上10:00开始第一轮，往后每半个小时一轮）。（5分钟）

3、教导小朋友认识人体结构、教导小朋友如何使用听诊器。（人员A负责、5分钟）

4、保健医生工作体验。（10分钟，如时间不够，色盲项目取消）

A、视力检测，抽出2名小朋友当视力检测医生，教导如何使用视力表（人员A负责）。

其余小朋友作体检人员。（人员B负责）

B、体重测量，B、体重测量，抽出2名小朋友当体重检测医生，教导如何读数，并告诉前来体检的小朋友体重（人员A负责）。其余小朋友作体检人员（人员B负责）。C、色盲检测，抽出2名小朋友当体重色盲检测医生，教导如何判断，并口头告诉前来体检的小朋友是否正常（人员A负责）。其余小朋友作体检人员（人员B负责）。

5、工作完毕后给小朋友发20E币的工资并作登记。（5分钟）

6、然后整理好场馆和服装，准备下一轮游戏。

2.小朋友岗位

1、以工作人员分配方式分派岗位，视力2名、体重2名、身高2名、色盲2名。

2、工作服装：白大褂。

3.工作人员岗位

1、人员A 负责在咨询台办理入职登记登记，上课，扮演体检指导医生。

2、人员B 负责小朋友换装，监督上课纪律，管理体检小朋友秩序。

3、工作服装：白大褂、护士服。

备注： 1.每轮小朋友职场模拟时间尽量控制在20—25分钟，预留5分钟时间对登记本、场景等整理，为下一轮做准备；

2.如本店E币支出完毕可以在休整期间到银行领取；

4.每天结束前到银行进行E币存取结算，第二天进行重新分配；

5.场次安排：上午10:00—10:25，10:30—10:55，11:00—11:25。11:30-11:55,12:00-12:25。

下午14:00—14:25，14:30--14:55，15:00—15:25，16:00—16:25，16:30—17:00

6、课程指导教程：另附。

星期八小镇—银行活动流程细则（男A（吴艺），女B（温逸娜）女C（徐洁思））

1.流程

1、小朋友到场馆报名首先要登记自己名字及家长电话号码（人员A负责），登记时间为5分钟。

2、登记后换好职员服，戴好领带或丝巾（人员B负责），满8人开始上课，不满8人时以5分钟内登记人数为限，开始上课。（早上10:00开始第一轮，往后每半个小时一轮）。

3、工作人员A为小朋友分配工作岗位。

1、年纪稍大的2名小朋友到柜台协助办理存款、取款工作（人员B、人员C各负责一个柜台）。（20分钟）

4、其余小朋友到学习桌上扮演出纳角色，人员A教导小朋友用计算器算出出纳日记账的总额，并填写好相关数据。互换日记账交叉检查准确性。（20分钟）

5、工作完毕后工作人员A给小朋友发20E币的工资并作登记。（5分钟）

6、人员C为固定柜台岗位，一直为小镇提供存取款服务，不得离岗。

7、然后整理好场馆和服装，准备下一轮游戏。

2.小朋友岗位

安排2名小朋友（年龄较大的）在柜台协助工作人员为客人办理业务，其余6名小朋友安排做出纳工作。

3.工作人员岗位

人员A人负责咨询接待、小朋友入职登记、工资发放并登记。

人员B、C在柜台为客人办理业务，人员C为固定柜台岗位，不得离岗。服装：男衬衫及领带，女衬衫及丝巾。4.场馆细则

个人存款：存入E币点算— 开存款凭证 —盖章—客人保存凭证—客户存款登记入账本。个人取款：A、凭小镇门票可以支取10元E币，门票回收并保管好，每日活动结束后上交。

B、收回存款凭证—发放E币—保存凭证—登记入账本。

商店存取款：场景E币发放完毕后职业场馆可到银行领取（作VIP优先处理），每天结束对各商店的E币存取进行结算，第二天进行重新分配。

出纳：考虑到部分小朋友年龄较小，可以安排到出纳处做数学套题计算。

备注：1.每轮小朋友职场模拟时间尽量控制在20—25分钟，预留5分钟时间对登记本、场景等整理，为下一轮做准备；

2.如本店E币支出完毕可以在休整期间到银行领取；

4.每天结束前到银行进行E币存取结算，第二天进行重新分配；

5.场次安排：上午10:00—10:25，10:30—10:55，11:00—11:25。11:30-11:55,12:00-12:25。

下午14:00—14:25，14:30--14:55，15:00—15:25，16:00—16:25，16:30—17:00

星期八小镇—考古馆活动流程细则（男A（黄汝彬）男B（林沛森））

1.流程 进入此场馆需先支付20E币，进入前请确认有足够E币。

1、小朋友到场馆报名首先要登记自己名字及家长电话号码（人员A负责），登记时间为5分钟。

2、登记后带好丛林帽（人员B负责），满8人开始游戏，不满8人时以5分钟内登记人数为限，开始游戏。（早上10:00开始第一轮，往后每半个小时一轮）。

3、教导小朋友认识宝物及其价值。（人员A负责、5分钟）

4、发放工具开始寻宝、并维持秩序。（人员B负责、10分钟）

5、发掘到宝物的可以到鉴定台随时兑换E币。（人员A负责鉴定台岗位、5分钟）

6、然后整理好场馆和服装，准备下一轮游戏。

2.工作人员岗位

工作人员A 负责入职登记、教学、鉴定及发放E币 工作人员B 负责辅助戴帽、维持秩序。

每轮活动后，需将上场挖掘出来的宝物从新放入沙池，并藏好。服装：丛林帽、考古背心。

3.场馆细则

现场装饰：现场模拟森林装饰，播放鸟叫声和雷雨声，MP3要设置循环播放，音乐不得间断。

咨 询 台：墙上配备有宝物价目表，做好宝物的鉴定和兑换。

备注：1.每轮小朋友职场模拟时间尽量控制在20—25分钟，预留5分钟时间对登记本、场景等整理，为下一轮做准备；

2.如本店E币支出完毕可以在休整期间到银行领取；

4.每天结束前到银行进行E币存取结算，第二天进行重新分配；

5.场次安排：上午10:00—10:25，10:30—10:55，11:00—11:25。11:30-11:55,12:00-12:25。

下午14:00—14:25，14:30--14:55，15:00—15:25，16:00—16:25，16:30—17:00

星期八小镇—模特公司活动流程细则（男A（戴亚运）女B（蔡淇））

1.流程

1、小朋友到场馆报名首先要登记自己名字及家长电话号码（人员A负责），登记时间为5分钟。

2、满8人开始游戏，不满8人时以5分钟内登记人数为限，开始游戏。（早上10:00开始第一轮，往后每个小时一轮）。

3、教导小朋友走秀技巧。（人员B负责、10分钟）

A、站姿，头顶书本练习。

B、走姿，头顶书本练习。

C、转身姿势。

D、造型姿势。

4、询问小朋友是否愿意参与小剧场演出

不愿意演出，或年纪太小可直接发放E币，完成工作。（人员A负责）

愿意演出的自选服装及配饰。人员（人员B负责）

5、换装结束后带到小剧场与小剧场工作人员交接。（人员A负责）

6、然后整理好场馆和服装，准备下一轮游戏。

2.工作人员岗位

咨询台：必须对每一位“入职”小朋友做好登记；为小朋友发放工资，并做好登记。模特教练：给小朋友做catwalk示范，教会小朋友简单站姿，带领小朋友到小剧场

表演。

服装：导演服。

3.场景细则

现场布置：化妆台，供参加表演的小朋友造型更衣用。

备注：1.每轮小朋友职场模拟时间尽量控制在45分钟，预留15分钟时间对登记本、场景等整理，为下一轮做准备；

2.如本店E币支出完毕可以在休整期间到银行领取；

4.每天结束前到银行进行E币存取结算，第二天进行重新分配；

5.场次安排：上午10:00—10:55，11:00—11:55。

下午14:00—14:55，15:00—15:55，16:00—16:55

星期八小镇—小剧场活动流程细则（男A（杨栩）女B（薛凯华）女C（李春涛））

1.流程

1、小朋友到场馆报名首先要登记自己名字及家长电话号码（人员A负责），登记时间为5分钟。

2、满8人开始游戏，不满8人时以5分钟内登记人数为限，开始游戏。（早上10:00开始第一轮，往后每个小时一轮）。

3、小剧场有3种表演节目类型，工作人员告知类型，由小朋友可以自由选择。（人员B负责主要导演工作，安排上场，人员C协助）

1、走秀。（由模特公司先培训及换装）（10分钟）考虑与模特公司配合问题每轮小剧场第一场表演必须为走秀，每天第一场不安排走秀。

2、儿歌朗诵。（配儿歌读物）

3、讲故事。（配故事书）

4、表演完毕后工作人员C给小朋友发20E币的工资并作登记，指引回模特公司换装。

5、工作人员需随时因应现场情况灵活安排表演，与模特公司多沟通。

2.小朋友岗位

根据小朋友年龄进行选择剧本，再根据故事内容需要编排岗位。可以行catwalk，可以表演故事，也可以儿歌朗诵、读报纸。

3.工作人员岗位

咨 询 台：1名，小朋友名字登记、发放E币并入账、配合表演播放现场音乐，安排好观众就座。

导

演：2名，做好表演编排，安排节目表演顺序。服装：导演服。

4.场景细则

场馆配有舞台一个，音响一套，新闻台一张，根据节目进行舞台准备。根据小朋友年龄安排新闻报道（读报纸）或朗读故事。

备注：1.每轮小朋友职场模拟时间尽量控制在45分钟，预留15分钟时间对登记本、场景等整理，为下一轮做准备；

2.如本店E币支出完毕可以在休整期间到银行领取；

4.每天结束前到银行进行E币存取结算，第二天进行重新分配；

5.场次安排：上午10:00—10:55，11:00—11:55。

下午14:00—14:55，15:00—15:55，16:00—16:55

走秀表演安排，根据模特公司培训情况。上午 11:00 及

12:00点。下午15:00点、16:00点及17点。

星期八小镇—玩具店活动流程细则（男A（李锐文）女B（黄凤仪）女C（温逸

娜））

1.流程

1、小朋友到场馆报名首先要登记自己名字及家长电话号码（人员A负责），登记时间为5分钟。

2、登记后换好围裙，（人员B负责），满4人开始工作，不满4人时以5分钟内登记人数为限，开始上课。（早上10:00开始第一轮，往后每半个小时一轮）。（5分钟）

3、岗前培训，教导小朋友看清价钱及做好维持秩序等工作。培训完毕上岗，为客人服务。（A负责）

4、工作结束可获得20E币，工作人员要对玩具数量，销售情况做好登记，整理好场馆和服装，准备下一轮。

5、工作人员C负责收银，并做好相关工作，不得离岗。2.小朋友岗位

店员：4名，负责摆放整齐玩具，防止货物失窃和店内卫生秩序等。3.工作人员岗位

咨询台： 必须对每一位“入职”小朋友做好登记；为小朋友发放工资，并做好登记； 收银台：负责店内玩具销售情况进行记录（每卖出一件都须记下品名和数量）。导购：

带领小朋友摆放整齐玩具，防止货物失窃和店内卫生秩序等。监督：

协助监督店内情况，监督、指导小朋友砌积木。

4.场景细则

货架摆放：商店内一共有4个货架，1个摆放文具，中间2个摆放玩具，1个摆放公仔。

乐高积木：有一张桌摆放乐高积木，供小朋友玩。

备注：1.每轮小朋友职场模拟时间尽量控制在20—25分钟，预留5分钟时间对登记本、场景等整理，为下一轮做准备；

2.如本店E币支出完毕可以在休整期间到银行领取；

4.每天结束前到银行进行E币存取结算，第二天进行重新分配；

5.场次安排：上午10:00—10:25，10:30—10:55，11:00—11:25。11:30-11:55,12:00-12:25。

下午14:00—14:25，14:30--14:55，15:00—15:25，16:00—16:25，16:30—17:00

玫瑰小镇—果汁店活动流程细则（男A（向沛均）女B（）女C（））

1、岗位设置：

水吧：根据客人要求制作饮料，定时到悠闲区回收水杯，到售楼中心集中清理，并

放在周转箱。（工作人员A及B负责，不得离岗）

收银：收取果汁款，并做好相关入账登记工作。（女C负责，不得离岗）服装：围裙

每天活动结束后，将E币交回银行。

2.2011年成人高考专升本时事政治 篇二

一、选择题（每小题5分，共85分）

1．设集合M={-1,0,1},集合N={0,1,2},则集合M N为（）。

A.{0,1}

B.{0,1,2}

C.{-1,0,0,1,1,2}

D.{-1,0,1,2}

2.不等式 的解集为（）。

A.B.C.D.3.设甲： 是等腰三角形。

乙： 是等边三角形。

则以下说法正确的是（）

A.甲是乙的充分条件，但不是必要条件 B.甲是乙的必要条件，但不是充分条件 C.甲是乙的充要条件

D.甲不是乙的充分条件也不是乙的必要条件

4．若从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同工作，则选派方案共有（）

A.180种

B.360种

C.15种

D.30种

5．设tan =1,且cos <0,则sin =（）

A.B.C.D.6．下列各函数中，为偶函数的是（）

A.B.C.D.7.函数 的定义域是（）

A.B.C.D.8.下列函数在区间 上为增函数的是（）

A.B.C.D.9．设向量a=(2,1),b=(-1,0),则3a-2b为（）

A.(8，3)

B.(-8，-3)

C.(4，6)

D.(14，-4)10．已知曲线kx=xy+4k过点P(2,1),则k的值为（）

A.1

B.2

C.-1

D.-2

11.过(1,-1)与直线3x+y-6=0平行的直线方程是（）

A.3x-y+5=0

B.3x+y-2=0 C.x+3y+5=0

D.3x+y-1=0

12．已知 中，AB=AC=3，,则BC长为（）

A.3

B.4

C.5

D.6

13.双曲线 的渐近线方程为（）

A.B.C.D.14.椭圆 的焦距为（）

A.10

B.8

C.9

D.11

15.袋子里有3个黑球和5个白球。任意从袋子中取出一个小球，那么取出黑球的概率等于（）

A.B.C.D.16.设 ,且，则下列各式成立的是（）

A.B.C.D.17.已知P为曲线 上一点，且P点的横坐标为1，则该曲线在点P处的切线方程是（）

A.6x+y-4=0

B.6x+y-2=0

C.6x-y-2=0

D.6x-y-4=0

二、选择题（每小题4分，共16分）

18.函数y=2sin2x的最小正周期是________。

19． =____________。

20．已知f（2x+1）=3x+5且f（m）=4，则m=

。21． 某灯泡厂从当天生产的一批100瓦灯泡中抽取10只做寿命试验，得到样本的数据(单位：h)如下：

1050 1100 1080 1120 1200

1250 1040 1130 1300 1200

则该样本的方差为______。

三、解答题（本大题共小题4，共49分）

22．(本小题满分12分)已知等差数列 的第四项是10，第八项是22。

(1)求此数列的通项公式。

(2)求它的第十项。

23．(本小题满分12分)

在 中，已知。求

24．(本小题满分12分)已知圆的方程为 外一点，由此点向圆引一条斜率存在的切线，求切线方程。

25．(本小题满分13分)已知在[-2，2]上有函数，（1）求证函数 的图像经过原点，并求出 在原点的导师值，以及在(1,1)点的导数值。

（2）求函数在区间[-2，2]的单调区间以及最大值最小值。

2011年成考数学模拟试题

一、选择题

1D 2B 3B 4B 5A

6D 7B B 9C

10A 11B 12A

13D

14A

15D 16 D 17A

二、选择题

(18)

(19)

(20)1/3

(21)6821

三、解答题

22.解：根据 , ,列出方程组

解此方程组，得。

所以。

因此

。23.解：。

因为，所以。

当 时，当 时，24.解：设切线的斜率为 ,那么切线方程为，将 的值代入圆的方程，得。

整理得。

因为直线与圆相切时，方程有两个相等的实根，判别式等于零。所以。

解得：。所以圆的切线方程为：。25.解：因为，所以图像过原点。，所以。

3.2011年成人高考专升本时事政治 篇三

一、选择题：1～20小题。每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.右图中的书法作品在书体上属于()

A.隶书

B.楷书

C.行书

D.草书

【答案】D

【考情点拨】本题考查了书法艺术常识。

【应试指导】草书始于汉代.在隶书的基础上形成。为了书写便利打破了隶书方正的格局，通过各种手法、按一定规律实现了简便书写的目的.特点是结构简省、笔画连绵。图中所示为草书。

2.认为艺术起源于人类情感表现和交流需要的意大利美学家是()

A.席勒

B.普列汉诺夫

C.克罗齐

D.弗雷泽

【答案】C

【考情点拨】本题考查了艺术起源的相关内容。

【应试指导】关于艺术的起源，席勒持游戏说，普列汉诺夫持劳动说，弗雷泽持巫术说，而意大利美学家克罗齐则持表现说。克罗齐认为艺术起源于人类情感表现和交流的需要。

3.俄罗斯画家列宾的名作《伏尔加河纤夫》属于()

A.超现实主义流派

B.印象派

C.表现主义流派

D.巡回展览画派

【答案】D

【考情点拨】本题考查了绘画作品《伏尔加河纤夫》。

【应试指导】列宾是俄罗斯巡回展览画派批判现实主义的重要代表人物，《伏尔加河纤夫》是他的代表作。

4.下列民乐中，属于二胡独奏曲的是()

A.《二泉映月》、《十面埋伏》

B.《二泉映月》、《江河水》

C.《高山流水》、《十面埋伏》

D.《高山流水》、《江河水》

【答案】B

【考情点拨】本题考查了音乐艺术常识。

【应试指导】《二泉映月》是华彦钧(阿炳)的代表作，属于二胡独奏。《江河水》是源于东北辽南鼓吹乐笙管曲的同名曲牌，初为双管独奏，后被移植改编成二胡独奏，成为一首脍炙人口的二胡名曲。

5.苏州拙政园营建之初属于()

A.私家园林

B.皇家园林

C.寺庙园林

D.公共园林

【答案】A

【考情点拨】本题考查了苏州拙政园的相关内容。

【应试指导】苏州拙政园在营建之初是私家园林，现在它已成为公共园林，是著名的旅游景点。

6.被誉为世界古代建筑奇迹之一的胡夫大金字塔坐落于()

A.印度

B.埃及

C.墨西哥

D.希腊

【答案】B

【考情点拨】本题考查了埃及金字塔的相关内容。

【应试指导】在埃及开罗近郊的吉萨金字塔群，胡夫大金字塔是位居中央的最大的一座。

7.我国宋代书法四大家之中，《赤壁赋》的作者是()

A.苏轼

B.黄庭坚

C.米芾

D.蔡襄

【答案】A

【考情点拨】本题考查了书法艺术常识。

【应试指导】《赤壁赋》是北宋时期大文豪、书法四大家之一苏轼的代表作，有两篇，分别被称为《前赤壁赋》与《后赤壁赋》。

8.“王利发”这一人物形象出白话剧

A.《雷雨》

B.《北京人》

C.《天下第一楼》

D.《茶馆》

【答案】D

【考情点拨】本题考查了话剧《茶馆》的相关内容。

【应试指导】话剧《茶馆》通过一个北京茶馆的历史变迁和茶馆掌柜王利发的命运，以及环绕着茶馆的形形色色的人物命运，折射出时代的动荡和社会的黑暗的主题。

9.下列选项中，属于视觉艺术的是()

A.文学、绘画

B.绘画、雕塑

C.绘画、舞蹈

D.雕塑、戏剧

【答案】B

【考情点拨】本题考查了视觉艺术的概念。

【应试指导】以对艺术作品的感知方式为依据，可以将艺术分为听觉艺术(音乐等)、视觉艺术(绘画、雕塑等)和视听艺术(戏剧、影视等)。

10.电影的主要艺术语言是()

A.构图、色彩和声音

B.镜头、场景和蒙太奇

C.画面、声音和蒙太奇

D.构图、光线和色彩

【答案】C

【考情点拨】本题考查了电影艺术的相关知识。

【应试指导】电影是由艺术与科学结合而成的一门综合艺术。画面、声音和蒙太奇是电影的主要艺术语言和表现方法。

11.开创青绿山水画传统、标志着中国山水画走向成熟的隋代画作是()

A.《清明上河图》

B.《洛神赋图》

C.《游春图》

D.《步辇图》

【答案】C

【考情点拨】本题考查了《游春图》的相关内容。

【应试指导】展子虔是北齐至隋之间的一位伟大的画家，《游春图》是其唯一的传世作品。《游春图》用笔和设色相当工细，采用的是勾线立骨、青绿填色的技法，色彩清丽典雅，富有装饰感。《游春图》标志着我国山水画走向成熟，并开创了青绿山水画的传统。A项为宋代画作;B项为东晋画作;D项为唐代画作。

12.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，这一名句的作者是()

A.徐志摩

B.胡适

C.舒婷

D.北岛

【答案】A

【考情点拨】本题考查了语言艺术常识。

【应试指导】“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，出自徐志摩的代表作《再别康桥》。

13.影片《林家铺子》改编自同名小说，其原作者是()

A.鲁迅

B.老舍

C.巴金

D.茅盾

【答案】D

【考情点拨】本题考查了《林家铺子》的相关内容。

【应试指导】电影《林家铺子》由夏衍根据茅盾的同名小说改编。

14.下列莎士比亚的剧作中，属于悲剧的是()

A.《第十二夜》

B.《罗密欧与朱丽叶》

C.《威尼斯商人》

D.《仲夏夜之梦》

【答案】B

【考情点拨】本题考查了戏剧艺术常识。

【应试指导】莎士比亚的《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之梦》都是喜剧。

15.芭蕾舞剧《天鹅湖》属于()

A.意大利学派

B.法国学派

C.俄罗斯学派

D.现代芭蕾舞学派

【答案】C

【考情点拨】本题考查了芭蕾舞剧《天鹅湖》的相关内容。

【应试指导】芭蕾舞剧《天鹅湖》由俄国作曲家柴可夫斯基谱乐，并于1877年在莫斯科首演，属于俄罗斯学派。

16.圆舞曲之王约翰·施特劳斯的代表作品是()

A.《蓝色多瑙河》

B.《蓝色狂想曲》

C.《(威廉·退尔)序曲》

D.《如歌的行板》

【答案】A

【考情点拨】本题考查了圆舞曲《蓝色多瑙河》的相关内容。

【应试指导】约翰·施特劳斯一生中创作了大量脍炙人口的圆舞曲，因而被誉为“圆舞曲之王”，他最著名的作品是《蓝色多瑙河》。《蓝色狂想曲》是美国作曲家乔治·格什温的代表作，《<威廉·退尔>序曲》是吉奥阿基诺·罗西尼的代表作，《如歌的行板》是俄罗斯大作曲家柴可夫斯基《D大调弦乐四重奏》的第二乐章。

17.中国戏曲的主要审美特征是()

A.程式化、造型性

B.程式化、虚拟性

C.唱、念、做、打

D.说、学、逗、唱

【答案】B

【考情点拨】本题考查了中国戏曲艺术的相关内容。

【应试指导】中国戏曲艺术具有两个鲜明的审美特征，一个是程式化，另一个是虚拟性。程式化，是指在戏曲演员的角色行当、表演动作和音乐唱腔等方面，都有一些特殊的固定规则。虚拟性，首先是指戏曲演员表演时多用虚拟动作，不用实物或只有部分实物，依靠某些特定的表演动作暗示出舞台上并不存在的实物或情境;其次，是指戏曲舞台上的道具布景也具有虚拟性。

18.在传播方式上，奥运会开幕式电视直播属于()

A.现场表演传播

B.展览性传播

C.大众传播

D.分众化传播

【答案】C

【考情点拨】本题考查了传播方式的分类。

【应试指导】大众传播方式是职业化的传播者使用公开传播媒介向广大范围的受众群体迅速、连续地传播艺术信息的方式，如和艺术相关的报纸、杂志、书籍、广播、电影、电视等。奥运会开幕式电视直播属于大众传播。

19.新时期大型民族舞剧《丝路花雨》中的舞蹈造型元素主要来源于()

A.麦积山石窟壁画

B.云冈石窟壁画

C.龙门石窟壁画

D.敦煌莫高窟壁画

【答案】D

【考情点拨】本题考查了舞剧《丝路花雨》的相关内容。

【应试指导】大型民族舞剧《丝路花雨》最鲜明的艺术特色，就是从灿烂的敦煌莫高窟壁画中吸取了大量艺术营养，以壁画上的舞姿为基础创作出新颖的舞蹈形式，并且运用中国古典舞蹈的节奏和韵律，将舞蹈动作与静态造型完美地结合起来，取得了很好的艺术效果。《丝路花雨》开创了“敦煌舞”的艺术流派。

20.中国最早的影片《定军山》取材于中国古典文学名著()

A.《三国演义》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《红楼梦》

【答案】A

【考情点拨】本题考查了戏剧艺术常识。

【应试指导】《定军山》是中国第一部电影，取材于《三国演义》第70和第71回，讲的是蜀魏用兵的故事。

第Ⅱ卷(非选择题，共110分)

二、简答题：21～23小题，每小题10分，共30分。

21.简述艺术创作心理中的审美理解。

【答案】审美理解是作为主体的人在审美过程中对其与客体世界的关系、对艺术活动及其规律的认识、领悟或把握。(4分)审美理解是和感知、情感、想象等心理因素交织在一起的、领悟式的理解。(3分)审美理解是美感深化的表现和必要环节，能够推动想象和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。(3分)

22.简述艺术创作活动中的灵感现象及其特征。

【答案】灵感是指艺术家在创作过程中的某一时间内，突然出现精神高度亢奋、思维极为活跃的特殊心理现象，(4分)呈现为远远超出平常水准的创作冲动和创作能力，艺术构思或传达通过顿悟获得飞跃。(3分)灵感的特征有突发性、超常性、易逝性。(3分)

23.艺术鉴赏活动中的主体能动性表现在哪些方面?

【答案】艺术鉴赏的主体能动性表现在如下方面：对艺术作品审美娱乐属性的享用;(2分)对艺术作品审美认知属性的认知;(2分)对艺术作品文化价值的阐释;(3分)对艺术作品形象或意境的再创造。(3分)

三、作品赏析题：24～26小题，请任选其中两小题作答，若都作答。只按前两小题的得分计入总分。每小题15分。共30分。要求陈述作品的作者及其国别(或地区)、时代，结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。

24.建筑艺术：巴黎圣母院

【答案】巴黎圣母院是法国著名的天主教堂，建于公元1163～1345年。(3分)教堂平面呈横翼较短的十字形，正面从上至下分为三层，底层设“透视门”三座，中间是被称为“最后审判”的主门，左右两侧是被称为“圣母”和“圣安娜”的次门。教堂四周的扶壁、墙垣和塔都是垂直向上的，其端部都是锋利的、直刺苍穹的小尖顶。所有的拱券，门上的山花，扶壁的墙脊和一切建筑细部的上端也都是尖的。(6分)这种升腾向上的动势体现了一种弃绝尘寰向往天国的宗教情绪。巴黎圣母院是举世公认的第一个具有深远影响的哥特式建筑的佳作。(6分)

25.戏曲艺术;《牡丹亭》

【答案】《牡丹亭》是明代戏曲作家汤显祖的代表作。(3分)其故事梗概是：太守杜宝之女杜丽娘受《诗经·关雎》启发，私出游园，随即在梦中和书生柳梦梅幽会。杜丽娘从此一病不起，怀春而死。柳梦梅进京赴试，借宿梅花观，在园中与杜丽娘的鬼魂相会。杜丽娘起死回生，后二人结为夫妻，柳又考中状元，但他们的婚姻不被已升为宰相的杜宝承认，最后由皇上出面调停，终于团圆。(6分)全剧充满着积极的浪漫主义精神，这主要表现在主人公对理想的追求上，同时也表现在浪漫主义的艺术风格上。作者以“梦”作为剧情发展的关键，构思奇幻，异乎寻常、出生入死的爱情，使全剧从主题、情节到人物塑造，都富于浪漫主义色彩，形成了独特的艺术风格。(6分)

26.电影艺术：《乱世佳人》

【答案】《乱世佳人》是美国经典好莱坞时期的代表性影片。根据玛格丽特·米切尔的小说《飘》改编。(3分)影片讲述了美国南北战争时期南方奴隶主庄园中的爱情故事。女主人公郝思嘉与两位男性卫希礼、白瑞德的感情纠葛贯穿整部影片，而这种乱世中的爱情所体现的，是人们对于生活的热爱以及对生命活力和希望的不懈追求，这是战争的力量所不能摧毁的。尽管影片的结尾处，随着梦幻的破灭而有一种怅惘与忧伤，但仍表现出一种乐观积极的人生态度和坚韧的品格。(6分)影片制作精美，场面壮观，加上明星盖博和费雯·丽的个人魅力，使得影片获得了商业上的巨大成功和评论界的好评，一直被认为是好莱坞全盛时期的经典作品。(6分)

四、论述题：27～28小题，每小题25分。共50分。

27.德国美学家席勒认为美育的目的在于“培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能和谐”。中国教育家蔡元培认为美育是“应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的”。请结合对这些观点的理解，阐述美育与艺术教育的含义。

【答案】(1)美育即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。(8分)

(2)艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。(5分)艺术教育主要通过指导人们进行艺术创作、艺术鉴赏等活动，实现美育的最终目标。(5分)狭义的艺术教育指培养专业艺术创作者的特定教育。(2分)

28.审美期待是艺术鉴赏过程的重要阶段。试结合个人在艺术鉴赏活动中的经验和体会，阐述对审美期待的认识。

【答案】(1)审美期待是艺术鉴赏的准备阶段，指接受主体在欣赏之前或欣赏过程之中，心理上往往会有一个既成的结构图式。它使接受者具有审美需求，并希冀在欣赏中得到满足。(10分)

4.2011年成人高考专升本时事政治 篇四

2015年成人高考专升本政治模拟练习六

一、选择题：l～40小题。每小题2分。共80分。在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。

1.唯物主义和唯心主义的最根本区别是()A.世界是否可知的问题B.世界是否运动、变化和发展的问题 C.物质和意识谁是世界的本原问题D.物质享受和精神修养的关系问题 2.在物质和运动的关系问题上，形而上学唯物主义的错误是()A.夸大运动的绝对性B.设想没有物质的运动 C.否认静止的存在D.设想不运动的物质

3.物质无非是各种物的总和，物质范畴就是从这一总和中抽象出来的，这种观点属于()A.辩证唯物主义物质观B.客观唯心主义物质观 C.形而上学唯物主义物质观D.朴素唯物主义物质观 4.矛盾问题的精髓是()A.矛盾的主要方面与次要方面的关系问题B.主要矛盾与次要矛盾的关系问题

C.矛盾的同～性和斗争性的关系问题D.矛盾的普遍性和特殊性的关系问题 5.事物的内容是()A.事物的一切内在要素的总和B.事物的内部联系和根本性质 C.人们对事物的一种规定性D.事物内在的必然性和规律性 6.唯物主义和唯心主义在认识路线上的对立表现为()A.可知论和不可知论的对立 B.一元论和二元论的对立 C.反映论和先验论的对立

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D.能动的革命的反映论和直观被动的反映论的对立

7.任何科学理论都不是终极真理，而是实践中不断发展的。这说明()A.真理具有客观性B.真理具有绝对性C.真理具有相对性D.真理具有全面性 8.划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准是()A.是否承认生产力决定生产关系B.是否承认社会存在决定社会意识 C.是否承认阶级斗争在社会发展中的作用D.是否承认上层建筑在社会发展中的作用

9.我国的一些少数民族地区跨越封建社会和资本主义社会，从奴隶社会直接进入社会主义社会，这说明()A.社会发展的具体道路具有多样性

B.社会发展的方向根本上取决于统治阶级的意志 C.社会发展无客观规律可言 D.这是违背社会发展规律的

10.有人说：伟大人物一言可以兴邦，一言可以丧邦.这种观点属于()A.重视伟大人物的思想意识作用的正确观点 B.重视历史必然性作用的历史唯物主义观点 C.片面夸大个人历史作用的历史唯心主义观点 D.否认偶然性在历史上作用的机械论观点 11.在社会存在中起决定作用的是()A.生产方式B.自然环境C.社会心理D.人口因素 12.在历史创造者问题上，历史唯物主义主张()A.历史是英雄创造的B.历史是人民群众创造的 C.历史是英雄与群众共同创造的D.具体情况具体分析 13.中国共产党的根本路线是()猎学网-为学员提供最优质的教育服务

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A.群众路线B.实事求是C.自力更生D.改革开放 14.资产阶级共和国道路在中国行不通的最根本原因是()A.帝国主义破坏B.封建主义的根深蒂固

C.无产阶级不允许D.中华民族资产阶级的软弱性、妥协性 15.为农村包围城市理论的创立奠定了基础的思想是()A.工农武装割据思想B.统一战线思想 C.工农联盟思想D.新民主主义革命基本思想 16.革命统一战线的最根本的问题是()A.领导权问题B.工农武装问题C.政策策略问题D.革命目标问题 17.国际统一战线是中国建设取得胜利的()A.重要保障B.依靠力量C.国际基础D.必要条件 18.我国建立的第一个民族自治区是()A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区 C.广西壮族自治区D.宁夏回族自治区 19.1951～1952年三反运动开展的领域是()A.国营企业B.私营工商业C.党政机关D.合作社

20.1953年5月，中央统战部部长李维汉根据深入调查，写成()A.《论十大关系》B.《不要四面出击》

C.《论人民民主专政》D.《资本主义工业中公私关系问题》 21.制定我国第一个五年计划的依据是()A.国民经济的恢复与调整B.土地改革的完成 C.实现国家工业化D.过渡时期的总路线 22.工人阶级和民族资产阶级的矛盾是()猎学网-为学员提供最优质的教育服务

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A.敌我矛盾B.对抗性的矛盾C.人民内部矛盾D.阶级矛盾 23.实行民主集中制的目的是()A.为了加强党内的监督管理B.为了消除党内的官僚主义 C.为了保证党的纪律严明D.为了保证党在思想上和政治上的一致 24.毛泽东在《论十大关系》中提出的中国社会主义建设的基本方针是()A.统筹兼顾B.调整、巩固、充实、提高

C.积极引导、稳步前进D.调动一切积极因素为社会主义事业服务 25.邓小平理论形成的历史条件是()A.十年文化大革命

B.改革开放和社会主义现代化建设的实践 C.中国和其他国家社会主义建设的经验教训 D.其他国家社会主义兴衰成败的经验教训 26.贯彻三个代表重要思想，关键在()A.坚持与时俱进B.坚持党的先进性 C.坚持执政为民D.把发展作为第一要务

27.一切政策及其实践的好坏，归根到底要看它是()A.社会主义还是资本主义B.唯物主义的还是唯心主义的 C.马克思主义的还是修正主义的D.束缚生产力还是解放生产力 28.中国共产党全面阐述社会主义初级阶段理论是在()A.党的十一届三中全会中B.党的十一届六中全会中 C.党的十二大报告中D.党的十三大报告中 29.邓小平提出的地区经济发展的战略构想是()A.各地区均衡发展B.各地区非均衡发展

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C.由西向东梯次推进D.由东向西梯次推进

30.我国建立以社会主义公有制为主体的多种所有制结构，是由于()A.建立市场经济体制的需要B.吸引外资的需要

C.生产力发展多层次、不平衡的要求D.社会化大生产发展的要求 31.可持续发展强调()A.经济、社会、环境的协调发展B.经济的发展 C.人口的发展D.高科技的发展 32.我国的政体是()A.人民代表大会制度B.人民民主专政 C.政治协商制度D.无产阶级专政 33.决定精神文明建设的性质和方向的是()A.党风建设B，文化建设C.思想道德建设D.教育科学文化建设 34.对外开放是对()A.社会主义国家开放B.资本主义国家开放 C.发展中国家开放D.全世界开放

35.1995年******发表题为《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，提出了推动祖国和平统一进程的()A.两套方案B.四项原则C.六点建议D.八项主张

(36～40题为2007年7月1日至2008年6月30目的时事题。此处略)

二、辨析题：41～42小题。每小题l0分，共20分。首先判断正确或错误。然后说明理由。

41.内因是事物变化发展的唯一原因。

42.中华人民共和国的成立，标志着半殖民地半封建社会的结束，实现了新民主主义向社会主义的转变。

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三、简答题：43～45小题。每小题l0分。共30分。43.简述人的价值的内容及其相互关系。

44.中国革命为什么必须以长期的武装斗争为主要形式? 45.什么叫解放思想?如何理解解放思想与实事求是的辩证关系?

四、论述题：46小题。20分。

46.试述中国特色社会主义文化的重要战略地位。

参考答案

1.C2.D3.A4.D5.A6.C7.C8.B9.Al0.C11.Al2.Bl3.Al4.Dl5.A16.Al7.Dl8.Bl9.D20.D21.D22.C23.D24.D25.C26.A27.D28.D29.D30.C31.A32.A33.C34.D35.D

二、41.错误。

割裂了内因和外因的辩证关系。

(1)唯物辩证法认为：内因是指一事物自身所包含的诸要素之间的对立统一，外因是指一事物与其他事物之间的对立统一。内因和外因在事物发展中的作用是不可分割的。

(2)内因和外因的关系是：内因是事物发展的根据，是第一位的原因，它规定事物发展的基本方向;外因是事物发展的第二位的原因，是任何事物存在和发展的必要条件，离开外因必要的条件，事物的变化发展就不可能;外因必须通过内因而起作用。任何割裂内因和外因辩证关系的做法都是错误的。42.错误。

(1)中华人民共和国的成立，标志着半殖民地半封建社会的结束，标志着中国新民主主义革命已经取得基本的胜利，中国进入了新民主主义社会，并开始了从新民主主义向社会主义转变鹘时期。

(2)1953年，中共中央提出了过渡时期的总路线，开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。l956年，生产资料的社会主义改造基本完成，实现了社会主义生产资料公有制，社会主义制度在我国基本确立，实现了新民主主义向社会主义的转变。

三、43.人的价值包括自我价值和社会价值两个方面内容。人的社会价值是指个人对社会或他人所作出的贡献和承担的责任;人的自我价值是指社会为满足个人的尊严、个人需要提供的物质和精神的条件。

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人的社会价值和自我价值是不可分的。自我价值是社会价值的必要前提，社会价值是自我价值的外在体现。一方面，从社会对人的角度来说，社会应为满足个人发展和才能的需要，提供必要的物质的和精神的条件;另一方面，从人对社会的意义来说，人的价值体现在个人对他人和社会的贡献。个人必须努力对社会尽责，尽可能地奉献自己的才能和智慧，为人类造福。人的价值是权利和义务：享受和奉献、消耗和创造的统一，只讲享受不讲创造或者相反，都是对人的价值的片面理解。

44.毛泽东运用马克思主义关于无产阶级革命的普遍原理，从理论和实践的结合上，创造性地解决了在一个半殖民地半封建的中国，如何进行新民主主义革命，以什么斗争为主要形式的问题：中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式。(1)从近代中国的国情出发，半殖民地半封建的中国不是一个独立的民主的国家，在内部没有民主制度，受封建制度压迫;在外部投有民族独立，受帝国主义压迫。这种特殊的国情决定中国革命只能以长期的武装斗争为主要形式。(2)从近代中国反动统治阶级的残酷性出发，面对庞大的******武装，无产阶级及其政党只能而且必须拿起枪杆子，以武装的革命反对武装的******，以革命的战争****残暴的帝国主义和封建主义。

(3)敌我力量悬殊，帝国主义和国内各派之问的矛盾、国内反动统治集团之间的矛盾以及中国政治经济发展不平衡的状态规定了中国革命的武装斗争将不可避免地要经历一个长期而曲折的过程。

45.邓小平指出：我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚。研究新情况，解决新问题。实事求是，实事就是客观存在的一切事物;是就是客观事物的内部联系，即规律性;求就是我们去研究。

解放思想是实事求是的根本前提。邓小平同志指出，一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。一因此，只有解放思想才能达到实事求是。

实事求是是解放思想的根本目的。解放思想的目的是为了研究新情况，解决新问题，达到新的实事求是。如果解放思想离开了实事求是的轨道，就有可能出现左的、右的错误倾向。

解放思想与实事求是统一的。解放思想，就是使思想和实际相结合;使主观和客观相符合，就是实事求是。

四、46.中国特色社会主义文化的重要战略地位具体表现在：

第一，文化是民族的灵魂，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。中国特色社会主义文化，是中华民族身份的象征，是最广泛团结全国人民乃至全球华人的旗帜，是激励各族人民建设伟大祖国、实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱。

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第二，文化是综合国力的重要组成部分，也是增强综合国力的重要力量。

第三，中国特色社会主义文化是杜会主义现代化的重要目标。

第四，中国特色社会主义文化是我国社会主义现代化建设的重要保证。

①中国特色社会主义文化是我国改革开放和现代化建设沿着社会主义正确方向发展的重要保证。

②中国特色社会主义文化为现代化建设提供大量的合格人才和智力支持。

③中国特色社会主义文化为改革开放和现代化建设创造良好稳定的社会环境和杜会秩序。

④中国特色社会主义文化是中国赢得同资本主义的比较优势，实现中华民族伟大复兴的重要精神条件。

5.2011年成人高考专升本时事政治 篇五

本科毕业设计（论文）开题报告

课题名称：四自由度平面关节

机器人 学院（系）： 里 仁 学 院 机

械 工 程 系 年级专业： 08 机制1班 学生姓名： 朱剑 指导教师： 李宇鹏 完成日期：2012年3月29日

一、本课题国内外状况，说明选题依据和意义

（一）国内外现状 工业机械手的是工业机器人的一个重要分支。它的特点是可通过编程来完成各种预期的作业任务, 在构造和性能上兼有人和机器各自的优点, 尤其体现了人的智能和适应性。机械手作业的准确性和各种环境中完成作业的能力, 在国民经济各领域有着广阔的发展前景。机械手技术涉及到力学、机械学、电气液压技术、自动控制技术、传感器技术和计算机技术等科学领域，是一门跨学科综合技术。

在二十世纪四十年代，随着原子能工业的发展己出现了模拟关节式的第一代机械手。1968～1970年，又相继把通用机械手用于汽车车身的点焊和冲压生产自动线上，即使第二代机械手这一新技术进入了应用阶段。七十年代机械手可以说是处于技术发展阶段。

机械手经过几十年的发展，如今己进入以通用机械手为标志的时代。由于通用机械手的应用和发展，进而促进了智能机器人的研制。智能机器人涉及的知识内容，不仅包括一般的机械、液压、气动等基础知识，而且还应用一些电子技术、电视技术、通用技术、计算技术、无线电控制、仿生学和假肢工艺等，因此它是一项综合性较强的新技术。目前国内外发展这一新技术都很重视。几十年来，这项技术的研究和发展一直比较活跃，设计在不断地修改，品种在不断地增加，应用领域在不断地扩大。

国外自一九七O年以来，己召开过数次国际机械手会议(几乎每年召开一次)。有的国家(如日本)还成立了机器人协会。

应用机械手的主要目的，一是解决生产过程自动化，二是改善劳动条件，降低劳动强度，提高劳动生产率和降低成本。因此要求机械手成本低，品种多样化，零件、部件系列化、通用化、标准化、性能稳定可靠。

国内外经济蓬勃发展，机械手的用途越来越广，使得人们可以远离危险。现在已经应用在了机械制造、冶金、化工、电力、采矿、建材、轻工、食品、环保等各行各业之中。应用机械手的主要目的，一是解决生产过程自动化，二是改善劳动条件，降低劳动强度，提高劳动生产率和降低成本。因此要求机械手成本低，品种多样化，零件、部件系列化、通用化、标准化、性能稳定可靠。

（二）现实意义

自上世纪六十年代，机械手被实现为一种产品后，对它的开发应用也在不断发展，利用机械手搬运物体、装配、切割、喷染等等，应用非常广泛。现在已经应用在了机械制造、冶金、化工、电力、采矿、建材、轻工、食品、环保等各行各业之中。比如：最典型的发展是生产者将此产品大量应用于卫生行业（全自动生化分析仪），从而实现了卫生检验中急需短时间、大量样品数据的要求，但在卫生领域的机械手因采用样品加单一酶试剂显色法，且采用滤光片结构设计，造成试剂价格昂贵，限制了产品市场的发展。随着技术的进步，机械手的设计已经实破了单一试剂、加热及滤光片的束缚。随着社会的快速发展，工业现场机械手的要求将越来越高，其技术也越来越成熟。

机械手是机器人的关键执行部件,其机构尺寸直接影响机器人工作空间的准确性、轻量化要求以及工作性能等。除此之外，机械手的驱动装置所提供的平稳性、安全性、高效性也是关键之一。当代电动机械手或液气压驱动机械手都是作往复运动或旋转运动,而用来构造机械手的关节时,要把往复或旋转运动转换成所要求的其他运动方式,通常必需有一套机械装置。它们体积大、结构复杂,而且灵活性也远远落后于人体的关节,所以灵巧的机械手驱动肌肉或关节的发展成为机器人研究和制造者的共同兴趣。工业机械手可以代替人手的繁重劳动，显著减轻工人的劳动强度，提高劳动生产率和自动化水平，解决了工业生产中长期频繁单调的操作。也提高了工作的生产加工速度，所以机械手的使用时非常高效的。

现代工业中，生产过程的机械化、自动化已成为突出的主题，机械手在工业生产中的应用越来越广泛，它们可以代替人类劳动，完成各种精密、繁重、恶劣，甚至是危险的任务。随着生产力水平和科学技术的日益进步，机械手正向着高速、高精度、轻质、重载、高可靠性、高灵活性等方向发展。因此，必须尽可能地分析机械手的运动动力学特性，从而有效的提高其精度。机械手是一种强耦合的、时变的、非线性系统，因此要准确建立起精确的数学模型是非常困难的。采用虚拟技术对机械手进行运动学和动力学仿真，可以形象的观察到机械手的运动轨迹，进而对机械手性能进行分析，提高了机械手的研发效率和可靠性。

机械手通常用作机床或其他机器的附加装置，如在自动机床或自动生产线上装卸和传递工件，在加工中心中更换刀具等，一般没有独立的控制装置。有些操作装置需要由人直接操纵，如用于原子能部门操持危险物品的主从式操作手也常称为机械手。机械手在锻造工业中的应用能进一步发展锻造设备的生产能力，改善热、累等劳动条件。

（三）发展趋势

1、研制有更多自由度的机械手。

2、研制带有行走机构的机械手。这种机械手可以从一个工作地点移动到另一个工作地点。

3、研制能自动编程和自动改变程序的机械手。

4、研制具有一定“感触”和“智力”的智能机器人

各工业部门广泛进行技术改造需要大量机械手。为使机械手向标准及组合化方向发展，各工业部门可根据工作要求选择某些标准部件组合成具有所需自由度及活动范围的机械手。在高温、高压、高粉尘、真空、放射、有毒及危险的作环境中用机械手代替的一部分劳动具有极大意义。今后，将大力研制能在这些场合工作的机械手另一发展趋势是提高机械手的运行速度、定位精度及通用性，以扩大机械手的应用范围现代技术。已能以光敏元件模拟人眼，以声敏元件模拟人耳，以热敏元件模拟皮肤的触觉及冷热感，以电子计算机控制机械手。已能做到自动识图识别物体、认识道路、躲避障碍物、自动组装、自动排列装箱等，有人把这种机械手称为智能机械人。其实它是由人设计制造的对外界的判断及分析能力很有限，根本不能与人的智能相比拟，在使用过程人中还需要调试和维修，无论今后它发展到什么高级程度，都只是人们应用工的一种自动化工具。

二、研究的基本内容、基本思路（方案）及解决的主要问题：

关节型装配机器人几乎都采用电机驱动方式，伺服电机速度快，容易控制，现在已经十分普及。只有部分廉价的机器人采用步进电机，手爪安装在手部前端，担负抓握对象物的任务，相当于人手。事实上用一种手爪很难适应形状各异的工件，通常，按抓拿对象的不同需要设计特定的手爪。在一些机器人上设备各种可换手，则可以增加通用性。手爪的驱动以压缩空气居多，电机驱动也占一定比例。

本次设计的机器人属于平面关节型，应用于自动装配线螺栓，螺母的装配，负责水平面上各种螺栓，螺母的取料，旋入及拧紧，具有很高程度的自动化。此次设计，主要解决配重问题，以实现运动时更加平稳可靠；带轮中心距的定期调节；机器人装配的精确性。

三、研究步骤、方法及措施：

1.对机器人总体结构和其主要参数进行确定 2.对机器人进行运动分析

首先分析机器人的操作空间，工作空间可以用数学方式通过列写方程加以确定，这些方程规定了机器人连杆与关节的约束条件，以保证机器人能达到预定区域，从而实现装配；其次进行必要的速度，加速度以及受力分析，以保证装配的精度与运行平稳性。3.设计主要零件

设计同步齿形带，同步带传动预紧力小，工作平稳，有良好的减震能力，结构紧凑。在对其进行设计时，为实现带安装的简便以及带的张紧，同时为节省空间，应避免使用张紧轮装置，而改用调节螺钉。调节螺钉的安装依据所需调整的中心距情况来确定。4.选择合适的传感器

传感器选择的合适与否直接关系到机器人的运动精度以及装配时所需扭矩最值情况，从而实现定位精确和一定程度的过载保护。

四、研究工作进度：

1-5周查阅文献确定方案撰写开题报告文献综述 6-8周理论计算研究做总装图技术 9-12周总装配图部件图 13-16周部件图零件图

17-19周完善设计准备答辩

五、主要参考文献

1.张铁，谢存禧编《机器人学》广州：华南理工大学出版社，2001 2.徐元昌编《工业机器人》北京：中国轻工业出版社，1999 3.殷际英，何广平编《关节型机器人》北京：化学工业出版社，2003 4.周伯英编《工业机器人设计》北京：北京机械工业出版社，1995 5.吴广玉，姜复兴编《机器人工程导论》黑龙江：哈尔滨工业大学出版社，1988 6.许立忠，周玉林编《机械设计》北京：中国标准出版社，2009 6.韩晓娟编《机械设计课程设计》北京：中国标准出版社，2008 7.戴曙编《金属切削机床》北京：机械工业出版社，1993 8.邵晓蓉，包耳编《互换性与测量技术基础》北京：机械工业出版社，2001 9.安子军编《机械原理》北京：机械工业出版社，1996 10.刘德忠，费仁元编《装配自动化》北京：机械工业出版社，2003

六、指导教师意见

指导教师签字：

年 月 日

七、系级教学单位审核意见：

审查结果： □ 通过 □ 完善后通过 □ 未通过

负责人签字：

6.2011年成人高考专升本时事政治 篇六

一、简述马克思主义哲学与具体科学的关系？

答：（1）马克思主义哲学与具体科学是一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。

（2）它们之间的区别表现在：具体科学以世界某一特殊领域的具体规律为自己的研究对象，因而其理论具有个别性和特殊性；马克思主义哲学以包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的最一般规律作为自己的研究对象，因而其理论具有一般性和普遍性。

（3）它们之间的联系表现在：一方面，马克思主义哲学以具体科学为基础，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不可能产生，也不可能发展；另一方面，具体科学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供正确的世界观和方法论。

二、简述物质与运动的关系？

答：（1）辩证唯物主义认为，物质即不依人的意志为转移的客观实在，运动即一切事物的一切变化与过程。

（2）物质与运动是不可分割的关系。这表现在：一方面，运动是物质的运动，运动离不开物质。因为物质是世界上一切运动的主体与客观基础，设想离开物质主 体的运动必然主张以意识为主体的运动，最终陷入唯心主义。如黑格尔“绝对观念”的运动。另一方面，物质是运动的物质，物质离不开运动。因为运动是世界上一 切物质的存在形式与根本属性，设想离开运动的物质必然主张静止是物质的本质属性，最终陷入形而上学。如欧洲形而上学唯物主义的物质观。

（3）辩证唯物主义认为运动是物质的根本属性，物质与运动不可分，实质上是承认了运动的绝对性，但这并不意味着完全否认静止的存在。恰恰相反，辩证唯物主义认为在绝对运动中存在着某种相对静止的状态，但相对静止不是物质的本质属性，而是绝对运动的一种特殊状态。

三、简述运动与静止的关系？

答：（1）运动即一切事物的一切变化与过程。静止主要是指物质运动的三种特殊状态：其一是相对于特定的参照系而言，事物没有发生机械运动。其二是相对于 质变而言，事物仍处在量变阶段。其三是相对于某种具体的物质运动形式而言，事物没有发生那种形式的运动而处于其他形式的运动之中。

（2）运动与静止是对立统一的辩证关系。一方面，运动与静止的对立表现在：运动是绝对的，静止是相对的，二者相互区别，不可混淆。所谓运动是绝对的是 说，运动是物质的根本属性，任何事物在任何条件下都是永恒运动的，是无条件的。所谓静止是相对的是说，静止是运动在特定条件下的特殊状态，是有条件的。另 一方面，运动与静止的统一表现在：运动和静止是相互依存、相互贯通的，即所谓动中有静、静中有动。

（3）在运动与静止关系上有两种形而上学的错误：一种是割裂运动与静止的关系，否认运动，只讲静止，将静止绝对化的形而上学不动论；一种是割裂运动与静止的关系，只讲运动，否认静止的形而上学相对主义和诡辩论。

四、简述矛盾同一性和斗争性及其相互关系？

答：（1）在唯物辩证法中，矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学 范畴，对立和同一是矛盾所固有的两种相反而又相成的基本关系或基本属性。矛盾的同一性是指矛盾对立面之间相互依存、相互吸引、相互贯通的趋势和性质。具体 表现为：第一，矛盾对立面之间的相互依赖性。这是指矛盾双方各自以对方为自己存在和发展的条件，互为媒介，相互依存，任何一方都不能脱离对方而孤立地存在 和发展。第二，矛盾对立面之间的相互贯通性。这是指矛盾双方不仅相互依存，而且存在相互渗透的渠道和桥梁，相互转化的趋势和可能。矛盾的斗争性是指矛盾对 立面之间相互排斥的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

（2）矛盾同一性与斗争性之间是对立统一的辩证关系。第一，矛盾 同一性与斗争性的统一表现在二者之间是相互联系、不可分离的关系。即同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性；斗争性也不能脱离同一性而存 在，没有同一性也就没有斗争性。第二，矛盾同一性与斗争性的对立表现在二者之间是相对绝对、相互区别的关系。即矛盾同一性是相对的，矛盾斗争性是绝对的。

五、简述对立统一规律是唯物辨证法的实质与核心？

答：（1）在唯物辩证法的理论体系中，对立统一规律占有十分重要的地位，是唯物辩证法的实质与核心。因为：第一，唯物辩证法揭示的是事物的联系与发展，而对立统一规律揭示的是普遍联系的根本内容和永恒发展的根本动力，也就是说，所谓联系实质上是矛盾与矛盾、矛盾这方面与矛盾那方面的联系，所谓发展实质上 是矛盾推动下的发展。第二，唯物辩证法是有着丰富内容的完整的科学理论体系，而对立统一规律则是理解唯物辩证法全部理论的关键，唯物辩证法的其他规律与范 畴都是对立统一规律在某二方面的展开。第三，唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观，而是否承认矛盾则是唯物辩证法与形而上学对立的焦点。第四，唯 物辩证法既是世界观，又是方法论，矛盾分析法则是最根本的认识方法。

（2）唯物辩证法是一个内容丰富的完整理论体系，对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，但不是唯物辩证法的总体。马克思主义哲学要求我们要在掌握对立统一规律的基础上，全面完整地掌握唯物辩证法的科学理论体系。

六、简述实践及其对认识的决定作用？

答：（1）实践是指人类能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动，具有自觉能动性、客观物质性和社会历史性等三个特点，表现为生产实践、处理社会关系实践和科学实验等三种基本形式。

（2）在实践和认识的辩证关系中，实践是认识的基础，实践决定认识。这表现在：第一，实践是认识的来源。首先，实践的需要决定认识的产生，也就是说，人 们改造世界的需要产生了认识世界的需要。其次，实践出真知，人类的一切认识，无论直接经验，还是间接经验，归根结底都是来自实践的。第二，实践是认识发展 的动力。首先，实践不断给人们提出新的认识课题，并提供解决新课题的新的经验材料。其次，实践的发展不断给人们提供日益完备的认识手段和物质条件。再次，实践不断推动人的认识能力的提高。第三，实践是检验认识正确与否的唯一标准，除此之外，再无其他标准。第四，实践是认识的最终目的，正确认识世界的目的是 为了有效改造世界。

七、简述感性认识与理性认识的关系？

答：（1）感性认识是人们通过感觉器官对于事物的现象、事物的各个片面和外部联系的认识，具有直接性和具体性两个特点，包括感觉、知觉和表象三种形式，是认识发展的低级阶段。理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内 在联系的认识，具有间接性和抽象性两个特点，包括概念、判断和推理三种形式，是认识发展的高级阶段。

（2）感性认识和理性认识之 间是对立统一的辩证关系。感性认识与理性认识的对立主要表现在：它们是认识发展过程中两个不同的阶段，在内容、特点、形式上都有质的区别。感性认识与理性 认识的统一主要表现在：第一，感性认识和理性认识是相互联系的。一方面，理性认识依赖于感性认识。没有感性认识的积累。理性认识就是无源之水，无本之木。这是认识论中的唯物论。另一方面。感性认识有待于深化、发展为理性认识。感性认识不上升到理性认识，就不能把握事物的本质与规律。这是认识论中的辩证法。第二，感性认识和理性认识是相互渗透的。-方面，感性认识中有理性因素。另一方面，理性认识中也渗透了感性因素。

八、简述人类劳动的本质特征？

答：（1）劳动是指人和自然。之间的物质以及能量、信息变换过程，是人类对自然界的积极改造。

（2）劳动是人类特有的活动，其本质特征主要是：第一，劳动是有明确的目的的改造自然的自觉活动。第二，劳动必须创造并使用一定的物质手段，主要是劳动 工具。第三，劳动的对象具有广泛性，是以人类自身为主体改造整个世界并创造人化世界。第四，衡量人类劳动的尺度具有多维性，包括真理尺度、价值尺度和审美 尺度，即真、善、美的统一。

九、简述劳动创造了人？

答：（1）劳动是指人和自然之间的物质以及能量、信息变换过程，是人类对自然界的积极改造。

（2）人是从猿进化而来的，但从猿到人的转变不仅是一个生物进化过程，更是一个从自然界向人类社会飞跃的根本性质变。在这个质变中，劳动起了决定性的作 用。主要是：第一，劳动改造自然的需要创造了生产工具。工具的制造和使用，使动物适应自然的活动变为人改造自然的劳动，也使猿的前肢变为了人的手。第二，劳动交流的需要产生了语言。语言的产生使人的意识具有了物质的外壳，从而使抽象思维和意识的交流成为可能，动物心理才变为人的意识。第三，劳动合作的需要 产生了人的社会联系，形成了人类社会。社会的形成不仅大大增强了人类改造自然的力量，更标志着作为自然一部分的猿变为与自然相对立的人，猿之间的动物群体 关系变为人之间的社会关系。

十、简述国体与政体的关系？

答：（1）国体亦称国家的类型，指的是国家的阶 级内容，即社会各阶级在国家中的地位。它表明国家政权掌握在哪个阶级手中，哪个阶级是统治阶级，它联合哪些阶级去统治哪些阶级。政体亦称国家的形式，指的 是国家政权的组织形式和管理形式，即统治阶级采取何种方式来实现自己的统治。

（2）国体是国家的阶级内容，政体是阶级统治的具体形式，所以国体与政体是内容与形式的关系。国体决定政体，政体为国体服务，使国体得以实现。

十一、简述社会存在对社会意识的决定作用？

答：（1）社会存在是社会生活的物质方面，是社会物质生活条件的总和。社会意识是社会生活的精神方面，是社会精神现象的总和。

（2）历史唯物主义认为社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有依赖性。这主要表现在：第一，社会意识的产生、变化与发展都根源于社会存在的发展变 化。第二，社会意识的内容，无论其具体形式和水平如何，也都是对社会存在的反映。第三，社会意识中的阶级属性是对社会存在中阶级关系的反映。

十二、简述生产力与生产关系的辨证关系？

答：（1）在生产方式的矛盾统一体中，生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，二者间存在着自始至终的矛盾运动。

（2）生产力决定生产关系表现在：生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式；生产力的发展决定生产关系的变革。

（3）生产关系对生产力的反作用表现在：生产关系适合生产力状况则促进生产力发展；生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。

（4）生产力与生产关系的相互作用构成了生产方式及其矛盾运动。其中，生产力是生产方式的内容方面，是活泼易变的，生产关系是生产方式的形式方面，是相 对稳定的，因而生产关系与生产力之间始终存在着从基本适合到基本不适合再到新的基本适合的矛盾运动，如此循环往复，推动着生产方式从低级向高级的不断发 展。

十三、简述经济基础与上层建筑的辨证关系？

答：（1）在社会形态的矛盾统一体中，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础；经济基础和上层建筑之间存在着自始至终的矛盾运动。

（2）经济基础对上层建筑的决定作用表现在：经济基础决定上层建筑的产生，决定上层建筑的性质，决定上层建筑的变革。

（3）上层建筑对经济基础的反作用表现为积极地为经济基础服务，第一，从方式上看，上层建筑是通过对社会生活各个方面和领域的控制和调节来为经济基础服 务的。第二，从内容上看，上层建筑一方面要保护和促进自己的经济基础的形成、巩固和发展，另一方面要消灭和排斥异己的经济基础和上层建筑。第三，从性质上 看，上层建筑对经济基础的反作用在整个社会发展中所起作用的性质最终取决于其所服务的经济基础的性质，如果上层建筑维护的是适合生产力发展的先进的经济基 础，则该上层建筑反作用的社会性质是进步的，如果上层建筑维护的是不适合生产力发展的落后的经济基础，则该上层建筑反作用的社会性质是反动的。

（4）经济基础和上层建筑的相互作用构成了社会形态及其矛盾运动，表现为上层建筑与经济基础之间由基本适合到基本不适合再到新的基本适合的矛盾运动，如此循环往复，推动社会形态的不断更新。

十四、简述人的价值？

答：（1）人的价值即人在社会生活中的价值或意义。

7.2011年成人高考专升本时事政治 篇七

一、选择题：

2A3C 4C 5C 6C 7C 8D 9D 10D 11A 12C 13D 148 15A 16A 17A 18A 19A 20C 21D 228 23A 248 258 268 27D 288 29C 30C 31A 32D 338 34A 35C 368 37D 38D 39A 40B

二、辨析题（要求先判断正确或错误，然后说明理由，每小题10分，共20分）

41.错误。

理由：(1)违背了绝对真理和相对真理的辩证关系。绝对真理和相对真理是对立统一关系，两者是同一真理的两个不同的侧面和两重不同的属性，而不是两个不同的真理。

(2)绝对真理和相对真理有对立的一面，因为真理的相对性和绝对性是对立的，它们是从不同角度、不同侧面反映同一真理的不同性质。真理的相对性和绝对性又有统一性的一面，因为绝对真理寓于相对真理之中，相对真理是绝对真理的组成部分，相对真理不断地走向或接近绝对真理，无数相对真理的总和构成绝对真理。要正确认识真理相对性和绝对性的辩证关系：

夸大真理的相对性将导致真理问题上的相对主义诡辩论而变为虚无；夸大真理的绝对性将导致真理问题上的绝对主义、教条主义，两者都是错误的。

42.正确。

理由：(1)邓小平的“一国两制”构想是马克思主义关于原则的坚定性和策略的灵活性相结合的光辉典范，它既坚持了以社会主义为主体这一根本原则，又高度灵活地允许在一个主权国家内两种社会制度并存，是一种创造性的全新视野和思维，是解决历史遗留问题的赋有想象力的答案。它不仅是中国实现国家统一的最佳方案，并为解决国际争端提供了很好的典范。

(2)“一国两制”构想和现实符合台湾、香港、澳门的历史和现状，符合内地的实际，符合中华民族盼望祖国完全统一的共同愿望，是民心所向，是不可逆转的历史潮流。它充分照顾了美国、英国、葡萄牙及其他国家在这些地区的利益。

(3)实践证明，“一国两制”方案，是正确的，是一条不伤民心和不损国力的方案。它有利于保持各自的稳定和繁荣，为各自的发展提供了广阔的空间，、港、澳、台同胞与大陆人民一样共享祖国在国际上的尊严和荣誉。香港、澳门回归后的实践为两岸统一树立了典范。

三、简答题：

43.答：社会意识有相对独立性。即社会意识在反映社会存在、被社会存在决定的同时，还有自身独特的发展规律，社会意识的发展变化不总是和社会存在的发展变化相一致。

①社会意识与社会存在的发展变化不完全一致。有的社会意识落后于社会存在的变化，有的社会意识超越社会存在的发展变化。

②社会意识与社会经济发展水平不一致。经济水平较高的国家或阶段，其社会意识水平不一定先进；经济水平较低的国家或阶段，其社会意识的水平不一定落后。

③社会意识的发展具有历史继承性。任何时代的社会意识都是对以前思想成果的继承，马克思主义者对待文化遗产是辩证地否定。

④各种社会意识形式之间是相互作用和相互影响的。其中政治法律思想对其他的影响最大，哲学对其他社会意识形式影响最深刻，科学对其他社会意识影响越来越明显。

⑤社会意识对社会存在有巨大的能动作用，是社会意识相对独立性最突出的表现。先进的社会意识促进社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的进步。

夸大社会意识的能动作用是唯史观；否定社会意识的能动作用是历史机械论。

44.答：第一，是贯彻落实科学发展观的重大举措。

第二，是确保我国现代化建设顺利推进的必然要求。

第三，是全面建设小康社会的重点任务。

第四，是保持国民经济平稳较快发展的持久动力。

第五，是构建社会主义和谐社会的重要基础。

45.答：在20世纪的大部分时期里，战争与革命长期是世界政治经济的主题。但在20世纪70年代后世界局势发生了重大变化，各国人们面临着一系列问题，其中能够集中地反映当今时代主要矛盾、影响和决定人类前途命运的全球性战略问题却是和平与发展问题。

！①关于和平与发展的基本含义。邓小平指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。南北问题是核心内容。”实际上，和平是东西方国家之间的政治问题；发展是南北半球国家之间的经济问题。

②提出这一主题的目的。和平问题是指在较长时期内维护世界和平，目的是为了防止新的世界大战，为解决世界局势提供新的思路和方法，包括用和平手段解决国际争端，制止局部战争等策略。由于霸权主义和强权政治依然存在，国际形势仍然动荡不安，人类面临着战争威胁，因此提倡和平，争取和平的社会环境十分重要。

提出发展问题目的是为了更好地消除贫困和两极分化。目前，发展问题是事关全人类的、带全球性的、另一个战略性问题。发展问题，是发展中国家（南方国家）和发达国家（北方国家）之间的经济关系问题，它反映北方发达国家与南方发展中的国家经济发展不平衡以及经济关系不平等问题。如果南北方的不平等关系不解决，就不能建立公平、合理、公正的国际政治经济新秩序。

③和平与发展的辩证关系。和平与发展是相互依存，相互影响，相互作用的，是辩证统一关系。世界和平、社会稳定是经济发展的重要前提条件，如果没有和平，则无论是发达国家，还是发展中的国家，社会经济都无法发展。经济发展是为实现社会稳定和整个世界安宁提供物质保障，没有经济的发展和繁荣，社会的和平就会失去基础。

④这一主题的意义、。邓小平提出关于和平与发展是当代世界两大主题的论断，科学地概括了当前时代的基本特征，为我国改革开放和社会主义现代化建设，以及开展新时期外交工作提供了重要的理论依据。在实践中正确认识这一主题，有利于反对霸权主义，反对强权政治，建立公正合理的国际政治经济新秩序。

四、论述题：

46.参考答案中共十七大把中国共产党在新时期以来建设和发展中国特色社会主义创新实践中相继形成的马克思主义创新理论成果--邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想整合为一个统一整体，统称为“中国特色社会主义理论体系”。