美丽的花儿散文

美丽的花儿散文（共13篇）

1.美丽的花儿散文 篇一

今天我去会展中心看花朵展览，来到这里，仿佛进入花的海洋。

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，牡丹，国色天香的代名词，雍容华贵的她，第一眼就让我惊艳，绚丽的大红色，着实亮眼。牡丹旁边的是月季花，虽然在花中之王的旁边，月季也毫不服输，她没有牡丹那样红，但红里透粉的颜色也流露出活泼的气息。

再往里走，简直是花团锦簇，“空谷幽兰，不以无人而不芳”，果然，兰花的香气十分浓郁，还未走近就已经闻到了香味。兰花，她看上去并没有十分突出的颜色，但毫无疑问的是，她是四君子之一，拥有不凡的品格。空谷长风，她不会在意自己的外观是否吸引人，只会默默吐露自己的芬芳。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花也不争奇斗艳，但“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”，岁岁桂子盛开，路人只知闻她香气，却从未留意香气来源这小小的黄花。“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”，这里还有美丽的菊花与莲花。菊花大多是黄色的，但也有其他的颜色，不仅如此，还有的菊花是复色花，有红黄二色的“鸳鸯荷”;有背面为黄色腹面为红色的”金背大红”;有管瓣为红色，先端为黄色的“赤线金珠”......各种各样，简直让我看花了眼。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，水池里的莲花也十分美丽，看着莲花立在水池里，我不禁想到周敦颐的《爱莲说》中写“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。莲花，出淤泥而不染，真是君子之风，令人赞叹。

今天的花朵展览，各种花儿争奇斗艳，真是让我大开眼界，大饱眼福!如果明年还有花朵展览的话，我还要来看!

2.美丽的花儿散文 篇二

丁立梅喜欢使用简短的句子,即使是非常复杂的意思,她也有特别的本领,化繁就简,避长就短,这使得她的文字字字珠玑,读起来如鸣佩环,有玉器相触的悦耳声。她选用的,多是色彩鲜艳的富有质感的字与词,就像一位讲究的建筑大师,对一砖一瓦的选择都是精益求精的,不允许有一丝一毫的瑕疵。光有这些,还不足以成就丁立梅。她的思维是极其跳跃的,即使是在写“实”,她也很少能围绕具体的“实”说上三句话,也许第二句话,甚至是一句话说到一半,她的思维就已经从这朵云彩跳到了另一朵云彩上。她的想象是如此的丰富,令人目不暇接。读她的文字,思维要跟得上那些灵动的、光怪陆离的意象。她的文字丰润而鲜活,有诗的意韵,却没有诗的晦涩和佶屈聱牙。她的文字的美,是面向大众的,能为普通读者理解与接受。她的作品那么受欢迎,能被那么多读者,包括同样在码字的作家同行记住,就理所当然了。

读丁立梅的散文,有两点让人无法回避。一是她的文字中出现频率非常高的“花”,不管是正面写花的,还是信手拈来以花作比喻的。丁立梅熟悉许多种花,包括常见的和不常见的。这些花也给她的文字增添了花一样的美丽。女人爱花,是天性,但一位女性作家,这么痴情于花,在她的文字中赋予花那么多的灵性,却不多见。另一点,是她散文里的那些故事。擅长讲故事,似乎是小说家的专长,而写散文的丁立梅讲的每一个故事,同样很美,很感人。哪怕是一个傻子,在丁立梅的故事中,也如同“美女”一样美好(《美女》)。有时在一篇散文中,她讲一个又一个故事。在一篇散文中,如果她只讲一个故事,而且这个故事是这篇散文的主体,那么,这篇散文是完全可以当成一篇优美的小说来欣赏的。这样的散文通常都具有缠绵悱恻的意境。丁立梅在散文中很少讲道理,却非常钟情于讲故事,就像她的文字中开满了这样那样的“花”。她的文字,细腻而感性,富有文学的美。

无论是形式的美,还是内容的美,丁立梅通过文字最终想传递的,是情感的美、人性的美。在丁立梅的散文中,很少见到假恶丑,她用她美丽的文字讲述的都是美丽的景与物、情与事。有些文字,讲述的虽是一个命运悲剧,或爱情悲剧,读者首先感受到的,却不是悲,而是美,人性之美。“锦瑟年华,一段情缘,唱尽前世今生。”这是《咫尺天涯,木偶不说话》结尾的一句话,寥寥数字,用在当用,即有了穿越时空、荡涤灵魂的力量,直抵人的内心最柔软处,催人泪下。美好的东西,向来是极具感染力的,能在人的内心引起共鸣与震撼。包括美丽的文字。

(选自《风景这边独好》,丁立梅著,金城出版社2015年)

附:

幽幽七里香

丁立梅

这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫“美好”的东西,在暗地里生长。

三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。朝南的窗户外面,植着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。

这是当年我念大学时,学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书,而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里,我初次接触到《诗经》,立马被那些好听的“歌谣”迷住。野外总是天高地阔的,我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠,一会儿又变身为采葛的女子,岁月绵远,天地皆好。

其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家世可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是又渺小又丑陋。

读书却使我的内心,慢慢儿地,变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴,每日黄昏,一下了课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”俩字也免了,只管捧了书去读。

读着读着,我贪心了,我想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久,我也没发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了”,语调冷冷的,我始才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。

我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:“慢点走,楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑地里,独自微笑很久。

那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋,也没想过自己日后会走上写作的路,只是单纯地迷恋着,挚爱着,无关其他。

很快,我要毕业了,突然收到一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,单价七块六毛。厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

我不知道是谁寄的。我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探询似的看他,他却无甚异常,仍是一副冰冰冷的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他,或许是她。他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,兀自幽幽地,吐着芬芳。

我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它一直都在。每当我的眼光抚过它时,我知道,这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫“美好”的东西,在暗地里生长。

(选自《愿全世界的花都好好地开》,丁立梅著,作家出版社2015年)

鉴赏空间

丁立梅善于用“智”观察社会,用“才”编织故事,用“心”描写生活,一棵草,一片叶子,一场雪……总之,一切可以收入眼底的东西,都能被她一一捕捉,并用干净明亮的语言、温馨暖心的文字,让这些看似平常无华的一草一木以极其阳光的姿态出现在我们面前,让我们可以跟她一起去感受生活的美好、万物的葱郁、生命的清新。

文中,一本普通的《诗经》,一间温情的阅览室,一簇幽幽的七里香,一位冷漠的管理员,这些平凡的人和物,经她低唱轻吟,便融入了灵性和热情,氤氲着善良和希望。她的文字便有了灵魂,犹如一缕春风,又如一丝细雨,带来一种柔柔的温暖,注入一股淡淡的清新。

如果说郭沫若的《白鹭》是能让人反复品味的一篇美文,那么,丁立梅的《幽幽七里香》就是会让人唇齿留香的一杯清茶。

读有所思

1.文中三次描写“七里香”,各有什么作用?

2.简析第(4)段在全文中的作用。

3.流动的花儿也美丽 篇三

一、真诚让他们走出孤独自闭

外来务工人员子女是一群敏感而易受伤害的孩子，他们中的一部分人长期随着父母为了生计而四处漂泊，经济的差距、语言的不通、所学知识的不连贯、歧视的目光……这一切使他们过早地品尝到了世情的冷暖。他们每到一个陌生的环境，都会把自己封闭起来，以此作为保护自己不受伤害的方法。要让他们专注学习，首先要让他们打开心扉，接受新的学校、新的老师和同学。因此，需要我们对他们倾注更多的爱心，真诚地去关爱他们。作为教师，注意自己的一言一行不伤害到他们的自尊心，同时也引导其他同学真诚地接纳他们，帮助他们。在他们的心田播撒一片真诚的阳光，促使他们敞开心胸，开始新的学习生活。

每有新同学转到我班，第一天晨会时，我会让同学们热情地对他们表示欢迎，并让他们上讲台谈谈自己的兴趣爱好，也说说自己的家乡的风俗或特产，让他们在同学们友善、惊奇的目光中感受到大家的真诚，放下心中的忐忑。同时还让班里的学生向他们介绍自己，排除外来务工人员子女的陌生感，彼此之间相互了解，为今后的友谊打下基础。将他们安排在小组成员大方开朗并富有爱心，积极向上的小组内。让他们时时体会到来自老师和同伴的关爱，从而能主动与他人交往，虚心向他人学习，共同探究学习中的问题，为培养他们的良好的学习习惯打下良好的基础。

二、期待使他们燃起学习的动力

由于外来务工子女来自五湖四海，语言不通、教材不一等情况使得他们在学习中都会比本地孩子遇到更多的难题。而他们的父母大多文化水平较低，不能辅导孩子，对他们的学习也不存在什么期望。孩子学习上出现什么问题，简单训斥几句就草草了事。使得他们觉得学好学差都没关系，也就更加丧失了上进心。这就要求我们在平时的教育教学工作中，更加需要关注他们的学习困难，及时给予引导和帮助，并经常与家长沟通，让孩子感受到老师及家长的期望。用期望的目光去关注孩子，他们才会觉得自己的学习是有价值的，他们的学习才会有动力，这样他们会在你的期待中努力进步。

对这些同学，我让班里成绩优异的同学跟他们同桌，与他们结成“一帮一”的对子，及时帮他们解决学习中遇到的问题。用我们的实际行动告诉他们：老师同学没有嫌弃他们，大家都在期待着他们的进步。对于他们取得的点滴进步，我会及时给予肯定和表扬，同时对他们提出更高一点的要求，成为他们学习中的一股动力。我还通过电话、家访等方式主动与家长多联系，及时了解孩子学习情况，以便相互配合，做好孩子的教育和引导工作，让他们感受到来自家庭的期望。如我班的王同学，学习基础较差，平时作业不是忘在家里了，就是少做，学习上有问题也从来都不向老师或同学请教。发现这一现象后，我问他家长知不知道他回家不写作业的事情，他说父母每天很晚才回来，从来不检查他的作业，也不过问他的学习情况。在接下来的日子里，我除了对他进行教育引导之外，还通过电话积极和他家长联系，相互交流他在学校和家里的情况。通过沟通家长，让家长知道孩子需要的不仅仅是衣服食物等物质，更需要家长的关心、重视和鼓励。孩子有了一点点进步，我也及时告知家长，让他们及时予以激励。渐渐地，王同学能按时完成作业了，成绩有了一定的提高，脸上露出了开心的笑容。

三、耐心让他们树立自尊自信

由于学习内容与学习方式的改变，许多外来学生初来时不太适应，成绩普遍不太理想，最重要的是没有养成良好的学习习惯。久而久之，他们就自暴自弃、害怕学习。这就需要教师耐心地引导他们，挖掘他们身上的闪光点，帮助他们树立自尊自信。他们感受到自己成功的喜悦，从而渐渐放下心理上的负担，燃起学习的热情。

在平时的学习中布置力所能及的任务，让外来务工人员子女体验成功。为了不使他们变得更加厌学，我在学习活动中给予他们更多的耐心和鼓励，多给他们表现的机会，让他们在学习活动中承担的一定的任务，同时这任务相对要轻一些，建立起这些学生“我能行”的积极期望，提高他们的自信心。如我班的程同学来自湖北，父母在船厂打工，无暇兼顾她的学习。这孩子学习基础较差，胆子较小，但作业书写很工整，看得出是个要求上进的孩子。于是，我在课堂上多关注她的学习，小组展示时，鼓励她大胆地朗读课文，回答问题。一方面培养她的语文能力，一方面增强她的自信心。我还鼓励她多看课外书，积累词语，拓展知识面，每次习作，我都耐心地教她，不厌其烦。我还让班里的其他同学多帮助她，她有一点进步，我都及时地表扬她……渐渐地，她的成绩有了明显的提高。

让外来务工人员子女养成良好的学习习惯是一个循序渐进的过程，并非一朝一夕就能实现。但我相信，只要我们心中有爱，教学有方，他们就一定养成良好的学习习惯，不断取得进步。在爱的蓝天下，这群流动的花儿同样也能美丽绽放！

4.形容花儿美丽的词语 篇四

争妍斗艳、竞相开放、争奇斗艳、群芳吐艳、五颜六色

妩媚多姿、群芳争艳、目迷五色、眼花缭乱、桃李争春

奇葩异卉、奇花异卉、奇葩异草、奇形异状、纤尘不染

高雅素洁、青枝碧叶、冰心玉骨、姹紫嫣红、缀满枝头

沉沉甸甸、压弯枝条、山花烂漫、野草山花、花叶扶疏

枝头低压、美冠群芳、千姿百态、红艳欲滴、繁花似锦

春兰秋菊、国色天香、凌波仙子、亭亭玉立、色彩耀目

绿肥红瘦、花好月圆、花香鸟语、流光溢彩、繁花满园

富丽堂皇、芳香流溢、高大挺拔、各展雄姿、光洁翠绿

国色天香、瑰丽娇嫩、花色迷人、赏心悦目、花明柳暗

花红柳绿、花姿俊美、花叶扶疏、花团锦簇、花红似火

花影播曳、婀娜多姿、红红绿绿、红白相间、红艳欲滴

洁白如雪、白如玉雪、洁白如玉、洁白无瑕、娇艳多姿

晶莹欲滴、傲雪凌霜、凌霜傲雪、迎雪傲霜、不畏寒霜

傲霜挺立、傲然怒放、喷红吐绿、鲜红欲滴、品种繁多

朴实无华、端庄典雅、淡雅清新、雍容华贵、雍容典雅

秀丽淡雅、新鲜娇嫩、鲜红似火、清新高雅、吐花展瓣

迎风摇曳、娇红欲流、如诗如画、色彩斑谰、花枝招展

火树银花、绚丽多彩、光艳照人、璀璨夺目、晶莹璀璨

富丽堂皇、仪态万千、花色艳丽、艳丽动人、妩媚动人

五彩缤纷、万紫千红、幽香醉人、异香扑鼻、芬芳扑鼻

清香扑鼻、芳香扑鼻、奇香四溢、清香四溢、浓香四溢

芳香馥郁、百花飘香、缕缕清香、一缕幽香、香飘万里

香飘四季、花香醉人、沁人心脾、沁人心肺、清芬沁人

芳香袭人、花气袭人、香气袭人、桂子飘香、馨香阵阵

万花纷谢、百花飘零、落红满地、落英缤纷、百花零落

5.描写花儿的散文 篇五

迎宾路上的丁香树，吮吸着日月的光华，在春风细雨的历练中渐渐染成一片五颜六色的花海。每一朵花瓣都满载着缕缕深情，随着佛面的轻风，飘散着幽幽的清香。在月光流泻的静夜，我借着寂寞的街灯，寻觅着能给人带来幸运的五瓣丁香，沉醉在优雅秀丽的花丛中，不觉间已是月斜更深，偶感到轻柔的晚风中夹着丝丝凉意，方醒悟五瓣丁香在遥远的记忆里，已经成为永远的梦想。

这条街过去叫园林路，是小城最美的地方。每年的五月，在丁香花争相盛开的时候，我们都会牵手来这里赏花。白色的，淡紫的、紫红的、蓝紫的、黄的、红的，可谓五彩缤纷，如烟似海，将我们带进一个恬淡的梦境之中，品味着轻舒漫卷的闲云之趣，畅沐着温润缠绵的春光之浴。我们迷醉的心，在春光与丁香花织成的玉矜中甜美地熟睡;我们激荡的情，在广袤无垠的天际里自由地放飞。永远是那个银河飞虹的七彩幻境，在我们甜甜的梦乡无限地绵延，恍惚早已把世间所有的甜蜜与幸福、温馨与浪漫紧紧拥入怀中。此情此景人生何求?

丁香花在我国古代典籍中象征着美丽、高洁，也寓意对命运的幽怨。这段经历注定在我们的人生履历里留下一段充满伤感色彩的故事。我不希望被谁窥见，习惯了一个人每年在丁香花盛开的五月里，借着寂寞的街灯去寻找虚无飘渺的旧梦。

记得也是在这样月色如洗的春夜，我无奈地掩饰住内心难言与痛楚，目送你远去的背影。尽管你离去的足音是那么轻缓，却还是重重地踏碎了春夜的宁静，惊醒了路旁林中安睡的鸟虫，激起我平静心湖的滔滔波澜。在你转身的那个永恒的瞬间，我的眼眶中早已涌成蒙蒙的泪花…… 。

你说你最爱丁香花，因为你的名字就是她。

多么忧郁的花 ，多愁善感的人啊!

当花儿枯萎的时候，当画面定格的时候，

多么娇嫩的花，却躲不过风吹雨打。

飘啊摇啊的一生，多少美丽编织的梦啊，

就这样匆匆你走了，留给我一生牵挂 ……

这首凄美、忧伤的《丁香花》是我内心永远吟唱的歌。那份挥之不去的牵挂，那份铭刻在心的真情，那段充满伤感色彩的故事，总会在心海里荡起不知是甜还是苦的涟漪，是我一生的情感寄托。如今，美好的往昔，已经隐匿在城市喧嚣的的背后消然逝去，留下的全是苦涩的伤怀。只有迎宾路上的丁香花如同忠诚的伴侣，每年花开的季节我都要一个人默默来到这里，感受她给我带来的浪漫、伤感的气息。

我曾努力想把所有的爱与痛都彻底封存，却在每一个丁花飘香、月光如织的春夜，总是禁不住独自惆怅在这片丁香树丛中，在这里才能看到走向远方的你，才能让涌动的心海慢慢沉淀那份思念的伤痛。

6.让花儿美丽绽放 篇六

这是一个美丽的小女孩送的。

这个女孩名叫夏雨欣。去年二年级开学时，从外地的一所村小转学过来。她的基础很差，语文默词竟能一个不会，数学计算一塌糊涂。面对课堂上的提问，常常答非所问。为了这，常有同学嘲笑她，而每当这时，她的眼里就汪满了泪水，似乎用泪水诉说自己的无奈。

这一切看在眼里，急在心里。

俗话说：“数子千过，不如夸子一长。”教师不经意的表扬都会在学生心中荡起阵阵涟漪，激起他们奋斗的信心与动力。对学生来说，希望，正是学生健康成长的起点与支点。作为她的新任老师，我决定帮助这个美丽但基础薄弱的女孩儿。一天，我发现她的字写的非常认真，就当全班同学的面表扬她。也许，这是破天荒第一次受表扬吧，就这么一次，给她带来了进取的信心，向上的动力。从此，我发现她逐渐变了。上课的时候，格外聚精会神，亮晶晶的眼睛看着我，那么专注，偶尔她也会举手发言，虽然有时的回答是不正确的。

课后，我找她谈话：“每个学生只要认真，都能学得好，你现在又很努力，一定能赶上大家的，老师相信你!看，今天的作业，这儿出错了。让我们再学一次，好吗？”

这样，一次，又一次……

不久，在期中考试中，她考及格了。我再一次当着全班同学的面表扬她时，她的大眼睛里又一次汪满了泪水。

一天，我接到她妈妈打来的电话：“董老师，这孩子，做口算题错一题，自己非要再练一张口算卷，晚上九点半都不肯睡呢。”

她在课上越来越积极，越来越有自信。只要数学课一下，她就会跑到我的办公室，告诉我：“老师，今天的知识我听懂了，习题我会做了。”

这一切看在眼里，喜在心里。

在去年学期结束的期末考试中，她的数学居然考到优秀了。在临近放寒假的一天，正当我推车出校门时，她远远的跑过来：“董老师，这是我自己做的，送给您的女儿当玩具！”这是个做的非常精致的熊宝宝，大眼睛，小鼻子，圆身子。既然这代表着孩子的心，我也就高兴的收下了，还说了一句：“啊！真可爱！谢谢你！”

她笑了，笑的真美，笑的真甜！自然，这灿烂的笑容深深地刻在了我的记忆中。

“没有爱就没有教育。”有人把教师比作园丁。是的，花儿的美丽绽放需要园丁的辛勤栽培，更需要园丁的精心呵护。

承载了爱的教育，可以唤醒学生沉睡的潜能，找到自尊、自信，开启心智，提升品格。

承载了爱的教育，当我们的学生在离开校园时，心中仍留有一座花园，即使园丁早已离开，但那座花园依然生机盎然。

人生可以没有很多东西，唯独不能没有希望。对于成长中的学生来说，更是如此。真正成功的教育，应使学生对成长和未来充满希望。

作为一名教育工作者，我们最责无旁贷的是以自身的智慧和良知，在孩子心中描绘一片希望的绿叶。

多一份关爱，多一份呵护吧！让我们教育花园里的每一朵花儿都美丽绽放吧！

7.美丽花儿作文 篇七

这种花学名叫波斯婆婆纳，也可以直接称它为婆婆纳。它开在春季，有时你可以在田野里看见一大片这种花。

我们学校也有，拨开草丛，我看见了一株婆婆纳，它是那样的小，整朵花的直径还不到一厘米。它紧闭着它的花瓣，那么惹人怜，惹人爱。看它这么娇弱，本想摸摸它的手停下了，只留下了一串串叹息，我只希望它不要那么快死亡。因为它太渺小，而是它生长在那么贫瘠的地方，怎么能生存得时间长呢?

又想起那艳丽的玫瑰，它那么美，那么婀娜多姿，那么多人喜爱他，可是它从来没有在这么贫瘠的地方生存过吧，还有高贵的牡丹，它是花中之王，她生存在温室中，有肥沃的土壤，不经历任何风雨，才有了它这么雍贵的样子。而婆婆纳却没有他们待遇的十分之一，可它还是绽放。

蜡梅，它凌雪绽放，是那么美，就像一个不食人间烟火的仙子一样，而婆婆纳呢?我没觉得婆婆纳比不上它，婆婆那生长在那样的土地上，它不引人注目，但它可以入药，它可以止血，它一簇一簇的开在山坡上，贫瘠的土壤中，它用自己的行动告诉人们，它存在!

8.花儿真美丽-教学教案 篇八

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

观摩意见和建议：

本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

建议：

9.美丽“花儿”幸福地开 篇九

每年一度的回族“花儿会”，整整六天六夜，歌声不断，盛况空前。歌手们两人一对，三五人一伙地聚集在山头、坡下、河旁、林间相互对歌，比谁唱的歌儿多，谁唱的最好听。有些出名的歌手甚至能从早唱到晚。四面八方赶来参加的听众少则数千，多则数万。

“花儿会”的演唱内容丰富多彩，表现回族人民的山间生活、野生活和纯真的爱情，歌手们都有很强的即兴创作能力，他们的歌词顺手拈来，文字优美，形式活泼。无论是旋律、节奏、还是唱腔都有独特的风格，曲调也显出西北地区的高昂、奔放、粗犷、悠扬。

也许很多人都听过回族民歌“花儿”， 回族姑娘就是那歌里唱的“花儿”。而花儿们最美的时候是成为新娘的这天，这一天她们集所有的宠爱和幸福于一身……

去年12月18日，是回族姑娘云儿告别单身的最后一天。她的好姐妹全都来到云儿家里，云儿的母亲也做了一大桌好菜招待，这是一种礼节，叫“喝花茶”，喻意为花骨朵马上就要开放了。这是大喜的前一天，是云儿和姐妹们告别的日子，也是把喜庆传给大伙的日子。这天的“喝花茶”，见不到一个男子的身影，因为这是闺中姐妹们和新娘子婚前的最后聚会。

第二天一大早，新娘子云儿就被精心打扮得像是艳丽的花朵，虽然早就准备好了，但也要等到中午两点才能出门。因为新郎要先到清真寺里去向新娘子家人行礼，才能到新娘家来接亲。还因为中午是一天中最暖和的时候，这时候把女孩子送出家门，预示着新娘今后会过得幸福美满。

当云儿在闺房里等待的时候，新郎已经去了新娘家款待宾客的清真寺行礼。那里坐满了新娘子的七大姑、八大姨，新郎官要一一给女方的亲友说“赛俩目”(问好)，俗称：“认大小”。

把女方家的亲友们全认清可不是件容易事，云儿的婚礼来了10桌亲朋好友，新郎官像个啄米的小公鸡似的，不停地握拳躬腰，嘴上还要大声地问候长辈，一旦叫错就要重新来过。

还好有伴郎在旁边提醒，这也是回族人结婚要找已婚男女当伴郎伴娘的原因：因为过来人对长辈们比较熟悉，对礼节也比较懂，可以帮助新人。新娘家的大门已被孩子们堵得紧紧的，无论新郎怎么劝说，孩子们也不给开门，直到新郎大声喊出：“云云，我爱你!”第一道门才打开。

千呼万唤始出来，云儿脸上羞涩的笑容是那般甜蜜，让一旁的我们都羡慕得很。漂亮的新娘乘上接亲的轿车走了，她的兄弟姐妹们也都陪着去到新房。云儿的父母则就此止步，母亲喜极而泣，偷偷抹泪。

来到清真寺，新娘子必须穿着长衣长裤，还得把头发包起来，这样才显得庄重。长辈说，结婚这天女子要脱下少女戴的绿色头巾，换上黑色头巾。但云儿和我们一样是“现代派”，觉得黑色头巾不好看，干脆戴了一条花色的头巾。

一对新人出现在大伙面前，大家都兴高采烈。别以为这时候才开席，其实从上午开始，新郎家已经在待客了。按照传统，这一天准备的都是“流水席”，大家吃一桌走一桌。男方家的年轻小伙子们不停地在伙房与大厅之间穿行，端茶倒水、收拾碗筷。同时，他们也不忘眼睛溜溜地转着，在宾客中寻找心仪的对象。或许下一对新人，就会在他们中间产生。

回族的传统婚姻礼仪一般要按提亲、订婚、迎娶等几项程序进行：

提亲：由男方选两位媒人，携带“四色礼”(茶叶、方块糖、红枣、糕点)前往女家；女方父母则极为慎重，一般要在征求女儿意见，多方了解小伙子人品及其家庭情况后，才予以答复。若同意则接受礼品，并聘请两位媒人，作为女方代言人。此后，男方媒人陪同小伙子来女方家拜见父母，并商议订婚事宜。

订婚：俗称“挂坠儿”。这天，男方要摆“九碗三行子”席，宴请四大媒人，并派媒人陪同小伙子一道前往女家；女方也要摆“九碗三行子”席款待客人。之后，男方呈上订婚礼品，主要有金耳坠、服饰、布料等，请姑娘家的姊妹检查，女方父母也送小伙子“回礼”，礼品一般为鞋袜。此后，双方商议迎娶事宜，并择定结婚吉日。婚礼的前一天，男方给女方送去待客用的肉粮油等。

迎娶：婚礼清晨，由新郎和伴郎来女方家接新娘，并在此举行“尼卡”仪式。娘家人为新娘梳妆打扮，戴上红绸盖头后，由两位伴娘相陪，一位“压箱”小孩相随，带着嫁妆，随迎亲人去婆婆家，还有一男性长辈率领几位晚辈亲友，为新娘送行。当接亲车辆行至婆家时，众亲友便捉住新郎父母，使其反穿皮袄、抹成花脸、耳戴辣椒、倒骑毛驴、高唱“花儿”，尽情戏弄一番。之后，将新娘引进新房，开始设宴席款待来宾。傍晚，还有闹洞房的习俗。

回族，主要聚居于宁夏回族自治区，在甘肃、新疆、青海、河北以及河南、云南、山东也有不少聚居区。回族是回回民族的简称。

回族是目前中国分布最广的少数民族。公元7世纪中叶，大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州、泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居。公元13世纪，蒙古军队西征，中亚的穆斯林(伊斯兰教徒的特称)大批迁入中国，以这些信仰伊斯兰教的中亚移民、波斯人、阿拉伯人为主，后吸收汉、蒙古、维吾尔等民族成分，逐渐形成了一个统一的民族——回族。

回族的通用语为汉语，第二语言为阿拉伯语，信仰伊斯兰教，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。由阿訇主持宗教活动，经典主要是“古兰经”，信徒称“穆斯林”。

10.女人如花儿的抒情散文 篇十

女人和花，对男人来说，到底有什么不同呢?

一般男人养花，都会把花养死，或者确切的说不等花开就死了，

可是女人却不会，她有生命，所以不会象花那样很容易死去。

女人如花，我们大多数人都这样觉得

男人养花，可能是因为花盆精致，花色漂亮，或者也有可能是因为卖花的人标致，都有可能。买回来，讲究的男人会把他放在阳台，即使没有阳台，也知道放在有阳光透气的位置，不知趣的男人也有可能把它仍在屋子的角落。刚买回来的那会，会浇点水，心里有点小得意。接下来，连早饭都顾不得吃的黄金时间，我想是无暇看一眼那花的，晚上回来，不是电脑就是朋友小聚，估计也是会把那盆花遗忘的。花是无语的，是安静的，是静态的生命。没有阳光，没有氧气，它都可以安静的接受，直到有一天，真的不能再呼吸了，于是就放弃了。叶子的逝去是因为树的`离弃，那么，花的枯萎就是因为男人的遗忘吧。

所以，男人总是把花养死，可是，经常碰见买花的男人，抱着盆花洋洋得意，自古欣赏，古词里有“只可远观，而不可亵玩焉”，所以，既然不能好好给它足够延长生命的条件，就不要把花带回家。

女人如花，因为离了男人，女人的花期就会缩短，直到枯萎，所以每个女孩总以为自己是天使，所以总是离不开爱情，上学的时候，在校园见到哪个女孩面似桃花，充满自信，几个室友总是大呼“又一朵鲜花被摘走了”。

女人如花，女人又怎么会是花呢?

女人是动态的，她有语言，她有声音，她会吵，她会自己寻找，会自己索要氧气。所以，她不会被男人遗忘。男人养花，我估计图的就是它的安静，那女人呢?女人也有安静的，乖巧的，象花的，可是这样的花她会自己给自己浇水，不会只等男人，所以她也不会自己要自己枯萎。大部分女人会在男人对着电脑的时候，突然摔碎一个水杯，“碰”的一声，不需要说太多，男人就会明白;也会在麻将糊和的时候，将一盘好局搅乱;更会在深夜喝酒的时候，打到男人手机关机，然后打的出现在你面前，将喝剩的半杯酒泼在脸上扬长而去。这就是女人，多么难养的女人，难怪人常说“唯女人与小人难养也”。

女人不会象花那样容易死去，我想还因为它会自己休养生息吧。

所以比起来，花似乎比女人更可悲

11.中班综合教案 ：花儿真美丽 篇十一

活动目标：

1.回忆经验，巩固对松花等一些花的特征了解。2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3.通过合作培养幼儿的动手能力。活动准备：

ppt 《蜜蜂做工》音乐 松花 蜜蜂胸饰 活动过程：

一、创设情境，引起兴趣 1.现在是什么季节？ 2.蜜蜂们一起去花园采蜜。3.都采了哪些花的花蜜？

二、回忆经验，复习表述

1.都采了哪些花的花蜜并介绍特征等 桃花——颜色——桃子 荷花——粉色——莲子 喇叭花——紫色——像喇叭 菊花——黄色

油菜花——黄色——菜籽 百合——白色 2.介绍松花

3.小结：刚刚看到了各种各样的花有红色的紫色的白色的五颜六色真漂亮，有的像球一样，有的像喇叭一样真好看。

三、创造表现 1.(出示风铃）漂亮吗？ 2(再次出示风铃）跟第一个有什么不一样的地方？（颜色——排序）

3.按照红黄绿的顺序制作风铃 4.幼儿操作，教师指导观察

12.与花儿有关的美好优美散文 篇十二

按说，这些都不是什么娇贵的花草，不需要怎么精心地呵护，可它们怎么就长不大呢？细思之，还是自己太懒太粗心的原因，总是忘记给它们浇水，更别提松土施肥了，想起来的时候呢，又使劲儿浇——或者，那两盆仙人掌和芦荟就是被我浇死的？

看来，自己天生就不是一个养花的人！老舍先生不是说过么，不劳动，连棵花也养不活，果然是这样的！

去年暑假，我突生兴趣，硬是到花卉市场买了一盆田七——花主说田七最好活，只要记得给它浇水就行了，而且，田七可以止血，又能当菜吃。兴致勃勃地搬到楼上，小心翼翼地放在阳台上最显眼的地方，每天傍晚时分，我就会拿着孩子的玩具洒水壶给它喷些水，有时候再用小铁钉帮它们松松土，或者滴上几滴营养液，我还就不相信了，难道自己连棵田七也养不活？

田七在我的精心照料下，先是长出了青色的小花苞，接着这些花苞越来越大，颜色也越来越深，越来越红，最后，它们渐渐张开了柔弱的小花瓣，玲珑剔透、迎风招展，在满盆绿荫的遮映下，仿佛一个个娇媚含羞的小家碧玉。虽然知道它们没有香味，可我还是常常把鼻子凑过去，使劲儿地嗅啊嗅，好像真的闻到沁人心脾的花香了！这些可爱的小生命，可是我一手培植出来的呢！

后来，我把繁茂得一直拖了好长的枝叶掐下来，重新插到泥土里去，不多久，它们果真成活了，而且比先前更加旺盛，每一根茎都比着劲儿地往上窜，每一片叶都油光光、肥嘟嘟的，多像一个个健壮的小宝宝啊！

这个成功的经验让我信心倍增。三月到了，阳光明媚、春暖花开，为了不辜负这般美好的春光，爱人向同事要了一棵观赏石榴，我买了一个花盆，要给田七换盆，儿子也买了一盆绿萝和一袋花种。听说此事后，父亲特意从农村给我们带来一袋子沃土，于是，今天，我们便真真正正过足了一把种花瘾！

填土、浇水、打扫，虽然个个大汗淋漓，地板上也被泥土和水渍弄得脏乱不堪，但我们却很开心，由衷的笑容挂在每个人脸上——劳动的感觉真好，创造美的过程真好！

（二）梅花

昨日，春光明媚，虽有微风，但阻挡不住我们踏青的脚步，目的地——太昊路广场东北角的梅林。

年前，曾带孩子观赏过含苞欲放的梅花，当时承诺过些日子再来欣赏盛开的梅花，眼看假期将过，由于琐事缠身，竟迟迟未兑现诺言。其实，我家离梅园仅二里有余，想来实在汗颜！也许是没有心情吧——我一直认为，要欣赏梅花，必定要带着一颗诚心，若心不净不诚，是断然去不得的，否则就亵渎了它的神圣与美好了！

孩子欢呼雀跃，爱人亦欣然相随。摩托车直接从草地上开过去，我们迫不及待的心情溢于言表。远远就嗅到了一股沁人心脾的花香，近了，近了，近了，我们终于看到梅花了！

红色的、粉色的、黄色的、白色的，各种颜色的梅花争奇斗艳、竞相开放，有的小巧玲珑、憨态可掬，有的袅袅娜娜、羞羞答答，有的端庄大方、秀美十足，那份生命的张力尽情地澎湃在我们眼前，淋漓地诱惑着我们的眼球和神经！

我和爱人仿佛回到了童年。我拿着相机仔细选好角度不停地咔嚓着，边拍摄边感叹这些怒放的小生命的可爱之处，爱人则在梅树下穿梭来去，一边欣赏梅花，一边似在寻找着什么。终于，他挖到一棵一搾多长的弱小植物，偏得意洋洋地说是一棵梅树的幼苗，又跑好远的路捡来一个塑料袋装着，宝贝似的要带回家。

孩子更是玩得尽兴，小小的他，竟然也能沉浸在花香之中，手抚一枝梅花，留恋其间，久久不愿离去，他微闭双目陶醉其间的模样真让人忍俊不禁！

看着眼前的一切，我不禁陷入沉思。“万花敢向雪中出，一树独先天下春”，起初，梅花以她不屈不挠的精神和顽强意志，向人们传递着春天将要到来的消息，现在，春天果然来了，可梅花的花期也将尽了，看，正有一片片花瓣随风翩然起舞，悄然落入草丛。但是，她们却毫不伤感颓废，正在抓紧时间努力绽放属于自己的最后的精彩人生！花草尚且如此，作为万物之灵的我们又当如何呢？

（三）春来了，春去了

连着上了两节课，异常疲惫，适时，清脆活泼的校园歌曲响起来了，心里一振，身上便觉轻松许多，浅浅的微笑也随即浮上脸颊。每次只要听到大课间这动听的音乐，我就会莫名地感动。我喜欢这乐声，更喜欢这乐声所带来的美妙的感觉——新的一天，真好！

做完操，再也不想回办公室，就拿着相机在花园小径里流连，想要和春天里明媚的花儿来个亲密接触，那是我们之间的约定。可是，花儿呢？想象中那花团锦簇香气扑鼻的一片哪儿去了？看吧，樱花树下，芳菲落尽，美丽中带着一丝凄凉；紫荆、棣棠正自凋零，萎萎焉焉像极了迟暮老人；那洁白高雅的含笑亦昙花一现，早已了无踪迹……举目四望，除了紫色的鸢尾花和白色的绣线菊之外，两座偌大的花园就只有婆婆那和红花酢浆草那毫不惹人注目的一点点浅蓝和粉红了！

这时，有一片杨絮从我眼前飘落，悄然融入大地。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞，是的，晚春到了！

我不禁伤感起来！

当迎春花那温暖的颜色照亮褐色的泥土时，当紫荆宝石粒儿似的花骨朵堆成串堆成堆时……我曾不止一次地想，我一定要把她们绽放的身影尽数收藏在我的镜头之中，这些给了人们无限爱和遐想的可爱的小生命啊！可此刻我才突然明白，我失约了！

每天都在繁琐中度过，步履匆匆，却完全忘记了当初的约定，她们曾无数次对我摇曳着柔美的身姿，无数次对我张开灿烂的笑脸，可是，我却视若无睹，我以自己的懒散和粗心辜负了她们的期待，更辜负了这个姹紫嫣红生机勃勃的春天！

人们啊，总是渴望去远方旅行，去欣赏彼处的风景，却忽略了身边的美好；身边的风景尚无暇顾及，又怎能有时间有精力有心情去观赏远方的风景呢？

再者，花谢了，明年还可以再开，且已然靓丽，可今年过去，明年的我却再也不是今天的我了……

这时，我看到了几个熟悉的身影，是同事们，或独自徘徊，或两两相随，有的赏花，有的拍照，眼睛里所流露出的都是对花儿们的无限喜爱和怜惜之情。亲爱的朋友们，你们现在是否也如我，正在暗暗感叹春光之乍泄岁月之流逝呢？

“老师老师，你能给我们拍张照片吗？看这鸢尾花多漂亮啊，再不拍可就要谢了！”几个调皮的男孩子跑过来。于是，鸢尾花旁，我拍下了他们满面笑容的一瞬间，转身，又悄悄拍下了同事们赏花时令人感动的一幕幕！

春来了，春又去了，幸好，热爱春天的人一直都在，更幸好，我们抓住了正在偷偷溜走的春天的尾巴……

（四）小桃红

很久没有去过姑姑家了。

快到家了，已经到了T字形胡同的入口了，一团浓绿迎面扑来——小胡同还是记忆中的样子！两边长满了木耳菜，近似圆形的叶子绿油油的，在阴影里泛着亮光，好像每一片叶子上都有一个新的生命在颤动！长长的、细细的藤蔓在地上自由地匍匐，随心所欲，想爬到哪里就爬到哪里！前年来此时，看到了这些小东西，非常喜爱，后来临走时又摘下了好多叶子，回家后老公用开水烫了烫，放上蒜泥凉拌，清香扑鼻，咀嚼时如吃木耳一般清脆爽口，味道好极了，难怪乎会被称为“木耳菜”了！

到了小胡同的尽头，再往左拐，第一家是孟奶奶家，第二家就是姑姑家了。与往常不同的是，刚一转身，就置身于一个郁郁葱葱的葡萄架下。葡萄树长势喜人，叶子青翠欲滴，重重叠叠的，没有一丝缝隙，抬头很难看到上方的天空，有一株葡萄树的枝蔓溜到了姑姑家的房子上，看样子还没有要回头的样子！前年来时，孟奶奶在家门口种的几株葡萄树还小的很呢，贴在墙壁上不显眼，两年的功夫竟有了这样大的变化！真让人惊讶！遗憾的是，整个葡萄架竟没有一串葡萄！是已经全部摘完了吗？看着这些旺盛的叶子，我想像着上面挂满一串串葡萄的样子，不禁垂涎欲滴了！

穿过郁郁葱葱的葡萄架，小胡同的尽头就是姑姑家了。啊！瞧,姑姑家门前花团锦簇，种的什么花呀？我快步走上前，原来是重瓣的小桃红，一朵朵端庄艳丽，极像了美丽的茶花。花儿开得可真多啊，一朵连着一朵，一簇挨着一簇。近处的几棵颜色浅，像一团团粉色的云霞，远处的颜色深，一片火红。还有一棵小桃红上竟然开着两种颜色的花——紫色和粉色！真令人赏心悦目！

进家后，儿子和姑姑家的涵涵玩得不亦乐乎。我看到涵涵的手指甲被小桃红染得红红的，真好看，就不禁夸赞起来。儿子看了看涵涵的手，又看了看自己的手，羡慕得不得了。于是，我便和姑姑一起到院外摘小桃红。

那么多的花儿，那么漂亮的花儿，让人爱不释手，看来看去，我竟舍不得摘下一朵。姑姑说，放上一点儿白矾，捣碎，把花泥儿铺在指甲上，再用麻叶一包，两个小时就红了。摘好了花，姑姑又到屋后帮我摘了许多柔软坚韧的野麻叶。

临睡前，我给儿子包了指甲。第二天一早，看到自己鲜艳橙红的指甲，他嘿嘿地笑了起来，一双眼睛弯成了两个小月牙。

儿子不愿洗手，害怕颜色会被洗掉，当我再三保证不会掉色时，他才勉强同意。出去玩时，他也到处炫耀他的红指甲。无论在哪儿，遇到谁，他都会举起两只小手问人家：“好看？”惹得邻家一对双胞胎小妹妹眼巴巴地看着。我便把剩下的花泥儿大方地送给了她们。

儿子的举动不禁让我想起自己小时候的事。

那时候，每一个有女孩的家庭都会种上几棵小桃红，不过，那时的桃红花都是单瓣的。到了五月底，娇艳的桃红开花了，远远望去，活像一只只蝴蝶在翩翩起舞。虽说六七岁大小，可爱美之心人皆有之呀，课下，我会经常和同龄的几个女孩摘桃红包指甲，也会经常比一比谁的指甲染得最红，最好看。在没有桃红花的日子里，女孩们也有办法——挨家挨户搜集变蛋灰，捻碎后再和上从货摊上买来的廉价染料，涂在指甲上，照例用梅豆叶或野麻叶包起来，第二天早上，指甲也同样是红艳艳的……

二十多年前那遥远的记忆，纯真又美好。

如今，各种各样的美甲店铺应运而生，颜色的多样以及花纹的丰富都是小桃红无法比拟的，可是，小桃红给人们带来的那种天然的欢乐，和情趣却是美甲师们永远也给不了的！

13.像花儿一样美丽 篇十三

王耀森

（吕梁学院历史文化系历史学2010级本科1班）

这是一个如花的年龄，本应该像花儿一样美丽的绽放，却遭受了风雨的摧残，但也同时向我们证明，风雨过后会有彩虹。

——题记

冯胜洁，原本是一名普通的高中生。理应像别的孩子一样拥有一个美丽的大学梦，可是在一场小病的检查中意外地发现自己得了急性肾炎。她舍不得落下功课，于是边求医吃药边上学，但病情仍没有好转。2006年她被确诊为尿毒症，北大医院在对她的病情进行了详细的分析后，拿出了治疗方案：透析维持，等待做肾移植手术„„为了节省费用，她们从北京转回太原，租住在一间廉价的房子里，每星期两次到山大二院做透析。

近5年地求医之路不仅花光了家里的全部积蓄，而且前前后后已经向亲戚朋友们借了15万元，可对于昂贵的治疗费来说，依然是杯水车薪，一家人陷入了绝望。就在这时，社会向她伸出了援助之手，她所在的母校为了挽救她的生命为她捐款，社会的好心企业家听说后资助她治疗。在她住院期间，很多同学都去看望她、鼓励她，一位北京的同龄病友为她折了1573只纸鹤，从北京寄给她„„这些点点滴滴的爱滋养了这朵即将枯萎的花朵，让她重获了生机。

终于，皇天不负有心人，她等到了适合她的肾脏，成功的完成了移植手术，并且在2010年考上了吕梁学院。

最让人感动的是即使病魔缠身，她依然刻苦学习的精神。在患病期间，她始终严于律己、刻苦学习，然而我们中的很多人，却在步入大学后放松了学习、放纵了自己。更难能可贵的是她作为一名跑校生，坚持每天上早晚自习的同时还坚持每天和我们一起跑早操。虽然现在她的病情有所好转，但仍需要继续治疗，为了减轻家庭的负担，她充分利用假期时间去做家教。与冯胜洁同学相比，难道我们不觉的自惭形秽吗！

“滴水之恩当涌泉相报”，社会的爱心让胜洁重获新生，她并没有忘记感恩。她查询到山西省红十字会、山西红十字眼库的电话，了解到眼角膜捐献需要履行相关程序，并在捐献眼角膜的志愿书上郑重地写下：“我自愿捐献眼角膜，尽自己微薄的力量回报社会，希望可以帮助那些急需帮助的朋友。”她的愿望是当一名普通的人民教师，现在她正朝着梦想的方向努力。

我们在此祈祷，希望她的身体早日康复，在以后的道路上少一些坎坷！