班主任德育交流稿（精选4篇）
1.班主任德育交流稿 篇一
班主任交流稿
一（1）班洪燕
从最美老师身上我看到了教师对细节的关注，一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、那么他便是温馨的、温暖的,而班主任就是这个家的组建者。回首这半学期的工作，我为了踏实地做好每件事情，所以我把班级工作细化到周，要求学生每周要做到：
1、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
2、小组评比，每周评出一个先进小组。
3、给班干部提建议，给班主任提意见。
4、安全教育工作：大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，党中央、国务院已经多次强调各行各业一定要把安全工作放到一切工作的首位来抓。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，我经常利用班会课，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来，由于本人重视了对学生的安全知识的教育，本班未出现受伤现象。
5、重视与家长的联系，建立班级家校通平台，双向管好学生。孩子的进步，集体的成长，离不开教师。为了更好的了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，通过面谈，电话联系还借助家校通给父母看自己孩子在校的一些情况，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子学习也有了长足进步。
6、在小干部的培养方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为教师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生，这是我比较满意的。
一学年很快就要过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已基本了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，所以下半学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
2.班主任会发言交流稿 篇二
班主任工作内容繁多，任务繁重，除了正常的教学任务外，还要组织和管理班级，我认为一个人的精力是有限的，要想在最短的时间内，取得较大的工作效益，就离不开技巧和方法，做任何事都有技巧和方法问题，我们熟悉的“田忌赛马”的故事就是技巧和方法的证明。如果技巧和方法运用得好就会起到事半功倍的效果，换一种说法可以称为“工作的艺术性”。
具体怎样做，我边实践边思考。古人说“善歌者使人续其声，善交者使人续其志”，“善”这个字就是技巧艺术性。我在开展班级各项活动中，尽量不采用“闪电式”追求立竿见影和“保姆式”的看管，而是力求将“疾风暴雨”变为“和风细雨”；将“操之过急”转为“循序渐进”；将“生硬呆板”变为“巧妙疏导”我想这就是教书育人的艺术。
班主任工作说的清晰点：就是两件事：一是纪律，二是学习。要做好纪律的工作，就要利用班会对学生进行“自制力”的教育。增强学生的自制力可以使我们的班级管理变得轻松，达到班级管理管理的目的是为了不管。
要加强自制力,可以从以下几点做起：
一.善用理想鼓励学生
苏格拉底曾经说过：要铲除心灵的荒草，最好的办法是给心灵种上庄稼。十五六岁的初中生正是思维活跃的时候，如果我们不在学生的心理种上理想，那天天除草的事情该是让人多么痛苦的工作。我在班会时告诉同学，每一个人天生都是天才，都是不平凡的人，之所以到成年以后会有差异，是因为在少年时期没有坚持自己的理想，并且为之锲而不舍的走下去。并且告诉同学们只要我们奋斗4年，我们的人生将会有一个很大的改观。4年的辛苦换取后半生的幸福，是每一个都会做而且能做到的。他们的心里的火花被你点燃以后，在他们的内心就会形成一股自觉地力量督促他们前进。同时，学生对你更加信任。他们觉得，你是真正的为他们前途着想的人。
有了远大的目标，更要有具体的行动，我的做法是：
现实目标激励。在学习上要求每个同学的学习要做到“人人有对手，天天有计划，月月有目标”，每年开学我举行一次“让梦想飞扬——我理想中的高中”主题班会，让一些目标达成的或者没有达成的同学来交流自己的经验和感想。每一个同把自己理想中的高中都写在后面的黑板报上，让学生有一个目标意识。
身边榜样激励。我的班级管理理念主要是“无为而治”，在班级管理中，我喜欢经常表扬一些典型：学习勤奋的典型、劳动积极的典型、纪律管得好的典型、字写得好的典型、助人为乐的典型等。每个人都有自己的闪光点，老师在平时班级管理中多挑一些闪光点进行表扬，对学生尤其是那些平时表现不大好又迫切希望得到老师关心和重视的“后进生”会有很大的促动作用。这种表扬自觉不自觉的都会成为一种标尺，学生会偷偷地自己衡量自己，一旦形成自省力，约束自己就成了他们每天的功课。不论是对于班级管理还是自己的成长都是非常有利的。
孔子说：“我日三省吾身”，我要求每个学生在晚上睡觉前：反省自己4点：
1、今天我是否完成了复习和预习。
2、今天我要学的功课我落实到位了吗？
3、今天我是否做了不应该做的事情？
4、今天我很高兴我做了什么？每天的反省会增强学生的自制力，不至于碌碌无为，不至于得过且过。
二、善于与学生对话：
1、少说多做，注意学生的情绪。
班主任的工作，应该以多巡视，少批评为主。批评学生时，应该以学生自己寻找自己的问题为主，教师批评为辅。学生年级越高你谈话就越要重视科学性，否则不能起到说服教育，引起他们反感，今后的教育工作就会有障碍。在开学之初，班级就制定了一定的纪律：例如，坚决不能带手机、坚决不能打架、坚决不能拿管制刀具、以及一日常规的班级纪律。发生问题后，学生的自我反省很重要，能够自省的，其实他的心灵上已经自己受到谴责了，我在从分析问题的角度分析问题的严重性和后果。对于学生的反省，既是提醒，又是指责。能收到良好的效果。在班级管理中，本着一个原则，少说多做，有时，一个严厉的眼神就足够了，无需太多的批评。在某种程度上，学生也增强了自我约束力，也就是自制力。
2、不吝惜你的小凳子
首先，学生是与你平等对话的人，其次才是你的学生。在与学生碰到有争议的问题时，给学生发言的机会，给学生一个小凳子，缓和学生的情绪，听他说了什么，做了什么，怎么想的，会更好地了解他，进而批评他，帮助他。这样的谈话双方可以各抒己见、畅所欲言在争论中分辨是非。班主任可以多方面的获取信息。
3、与学生对话的三个原则
班主任和学生谈话，是一种基本的教育方式，谈话时我主要注意三点：
一、关心学生，对学生的冷暖苦乐感同身受，这样，才能唤起解决问题的热情；
二、说话准确切实。实事求是，合乎情理才会令人信服；
三、说话时的情绪、态度要见势而行，刚柔并济，让学生觉得你对他们是热情、诚恳、亲切的，他们就会敬重你、信赖你，从而达到教育目的。
三、增强学生辨别是非的能力
我们学校的学生大多来自农村，是非辨别能力差，遇到问题，要么胆小怕事不敢声张；要么寻找高年级学生，以暴制暴；这两种极端的行为，改变我们的班主任的身份，我们变成了保姆和警察。其实我们应该是引导者。针对这一问题，我知道一位班主任曾开了一个主题班会，题目是“靠拳头能赢吗？”班会中学生纷纷发表自己生活中的难解的问题，通过交流讨论，他们达到了一个解决问题的共识：同学之间的小纠纷，自己解决，解决不了的好朋友协调；碰到恶性事情，一定找班主任解决，解决不了在报警。它山之石可以攻玉，我认为这是一个好办法。
四、善于做楼梯和扶手
学生的学习方法和学习习惯，直接会影响学生的成绩，班主任如果每天说的最多的是学习方法，学生会不自觉的将学习纳入到自己认为最重要的事情当中。“有效地抓住课堂”；“一定要预习”；“复习是学会的前提”“要有纠错本”„„所有的方法还有很多，老师们知道的可能要比我还多。强调学习方法会将班级的中等生拉到学习的正道上，这样很有利于促成学风的形成及浓厚。学习成绩的提高说道最本质其实是两个字“落实”，我想，如果班主任每天忙着落实她教的科目，代课老师每天忙着落实自己的科目。学生的理想成绩马上就来了。成绩的理想势必再一次促进学风，学生每天眼睛盯着他的成绩，他的榜样。他的理想。我想我们的班主任就该偷偷地笑了，我们的工作轻松多了。其实我们只是做了楼梯和扶手，学生成绩进步的同时，我们班主任的价值就实现了。
3.班主任工作总结交流稿 篇三
本学年我担任了高一（14）班的班主任。高一年级学生的习惯养成，班级管理的好坏将直接影响学生整个高中阶段的学习和生活，甚至还会影响学生一生的学习与工作。因此在这一年内，班主任的责任可说“重大’，这就要求我们班主任必须具有强烈的责任心和组织管理学生的能力，同时还要协调好各科老师的教学。本学年在教育管理中，不放弃一个学生，关注每个学生的教育，让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展，让每个学生都能享受到成功的喜悦，是我对班级管理的重要指导思想。本学年的班主任工作可说是千条万绪，我将之总结如下：
一、搞好班级稳定，树立良好的班风
高一新生军训后的第一周，我就把每个学生的家庭情况、地址、父母的联系电话、中考成绩统计了出来，对全体学生进行了初步的摸底了解，以便于有事时及时联系家长。不同的学生，要有不同的教育方式，要因材施教，这一点古人孔子早就告诉了我们。因此接下来我又花了大量时间走进教室，走到学生中间去了解每位学生，因为60个学生，就有60个不同的性格特征，不可能都是一样的，只有抓住每个学生的特性才能更好地做到因材施教。心理学告诉我们，大概二十几天，我们人类就可以养成一个习惯，因此，在高一的这个特殊阶段班主任一定不能心慈手软，开学之初，我就配合学校、年级对学生进行养成教育，严格要求学生。首先，每个学生要无条件遵守纪律；不迟到，不早退，不旷课，上课认真听讲，不准讲话，睡觉，特别不准玩手机。一旦发现不好的苗头，就严打，将之扼杀在萌芽状态，以免其传染给其他的同学，并影响到整个班级。如我班的王国强同学就是一个典型，在 1
军训期间就惹事，打架，上课不遵守纪律，我对他进行了严厉的惩罚，并让他在全班检讨，但私下里也和他交心，了解他的家庭情况，帮他克服不良习惯，后来他不仅自己态度变好了，还主动要求当卫生委员和纪律班干，负责班级的纪律和卫生。
良好的班风对学生学习和老师的教学无疑是积极的，怎样让班级保持一种精神饱满、积极向上、人人争当优秀学生的积极态度。我主要从两方面着手。首先，及时组建良好的班委会，即让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生担任班干部，让他们在学生中很好的起到了模范带头作用，并有机地协调了师生关系，从而切实提高了学生的自我教育和管理能力。除去传统的班委会成员之外，为了更好地调动每个学生的积极性和主人翁精神，我还尽量多的设置各种岗位，将班级中的各项事务分包给每个学生，如：锁门、关灯、讲桌、黑板擦拍灰、窗户、打水等等承包给每个人，并给予一个职务，如锁门的为门长、关灯的为灯长等等。其次，认真配合学校的要求，对学生进行星级评比，让每个学生都积极争当星级学生，从九个纬度全面提高学生的素质。从而从各个方面去引导、鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便逐渐形成事事有人做，个个都争先的良好的局面。
二、学习辅导，增强学生学习信心
初中到高中的跨度对学生来说步伐有些过大，大部分学生都不太适应，如果过渡地不好的话，将会影响其整个高中学习，并进而影响到后来的高考。如何让学生快而好的适应这种大幅度的跨度，我认为信心是很重要的，于是我利用各种方式和途径来提高和振奋学生的信心，如一开始的每周班会，我都会围绕这一主题让每个学生发现自己的优点，让每个学生都能感受到希望，从而培养起信心，激发他们学习的兴趣和动力；又如我利用学校的星级评比，让每个学生都感觉到他能行，他也能做榜样、做表率，信心大增。第一次月考成绩下来，学生的心理落差很大，对许多学生的打击也较大，很多学生许多科都不及格，这在以前的学习中是从未有过的状况，这时的我面对一张张沮丧的脸，单独或者集体耐心的开导他们，鼓励他们，给他们分析初中与高中的差别，并举例说明，如果高考各科能考及格那就是不错的成绩，就很有希望能考个不错的学校，现在你们才刚进入高中，还不太适应，成绩出现偏差也属正常，不要被一次考试就吓倒，只要懂得从失败中去总结经验和教训，你们的成绩一定会一步步好起来。此外我还利用开家长会的时机，向家长同样介绍了这种情况，并让家长也从家庭方面鼓励学生，以帮助他们树立和提高信心。
除了增强他们的信心外，我还帮助学生分析失分的原因，及如何改正错误。数学和英语两科很重要，提醒学生要多花时间。数学是我班许多学生的弱项，为了更好地提高学生的数学成绩，我在班级成立了数学兴趣小组，让同学们互相讨论、互相学习，共同提高。数学需要多练习，平时训练虽然也不少，但为了更好地巩固学习的知识，我每周末给学生布置一些练习，星期日下午让学生提前返校，利用2小时对学生刚写过的练习及时进行评讲。英语老师----张桂红老师在课后也花了很多时间督促学生记单词，背课文，训练听力等等。经过各科老师的通力合作，许多学生得以平稳度过了适应期，有部分学生的成绩有了明显的提高。
三、开展文体活动，注意劳逸结合，中学阶段，学生的主要任务是学习，但也不能一味死学习，要注意劳逸
结合，调节学习节奏，这样更能提高学习效率。俗话说：“一张一弛，文武之道”，有时候玩也是学。因此开展一些健康向上的体育活动或趣味活动很有必要。春天桃花开的时候，我带领学生去爬山赏桃花，在活动中经受锻炼，陶冶情操，促进身心健康发展。5月份我又联系淮南市青少年素质教育基地，带领学生前去活动，参观地震，禁毒，反邪教，环境保护等各种主题馆，在活动中掌握了知识，开阔了视野，了解了毒品、邪教的危害，学到了课本上没有的常识。并且在基地教练的指导下，学生完成了一系列的拓展训练，从中收获了很多的教育意义，也体验了难得的快乐，使得同学之间更加信任，并认识到协作和理解是多么可贵。许多学生对我说：这将会成为伴随他们一生的宝贵财富。
四、关心学生的生活，建立良好的师生情谊
班级大部分学生都住校，离开了父母，自己照顾自己，有的学生不适应。我就通过和学生谈话，了解学生的情况，在生活上关心学生，学生周末没回家，没有生活费，我就借给他们，学生有了什么困难，我知道了都会去帮助他们。如一天晚自期间，李鹏飞同学肚子疼痛难忍，我马上和两个学生送他去矿二院，并通知他的家长，到医院后，医生建议住院，我垫钱帮他办好住院手续，然后一直等到他的父亲赶来，我才放心回家，此时已是半夜凌晨。就这样以真心换真心，我与学生之间建立起了良好的师生情谊，学生更加信任老师，也更加感激老师。
五、重视“后进生”的转化工作
木桶原理告诉我们：木桶盛水的多少不是看最长的木板，而是取决于最短的木板长度。教育也是如此，一个学生教育的好与坏，在班级中只是1，但60
对于他的父母、他的家庭来说就是100%（因为现在大多是独生子女）。因此我对每个学生本着不放弃，不抛弃的原则。对“后进生”我相信是可以转变过来的，对他们报以满腔热情，并与其他学生平等对待。任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些“后进生”看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞，其实他们的内心是脆弱的，非常需要别人的认可和尊重。上课时，我尽量照顾到每个学生，有时哪怕是一个眼神，学生会认为老师在关注他，关心他。时冲冲同学学习数学思维来得慢点，订正作业时，我一遍又一遍单独给他讲解，以致于他在周记中写道：老师不厌其烦的给我讲解，老师都没有放弃我，我更不能放弃自己，没有理由不学，没有理由学不好。我看到这些，也很欣慰。我们老师对待“后进生”，要多给心理暗示，让他们觉得老师喜欢他们，没放弃他们，认为他们行，他们有潜力。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质，有时，老师偏向的好学生认为成绩好是他们自己学的，和老师没关系，恰恰相反，那些所谓的“后进生”遇到老师最热情。当然，“后进生”的转化是一个长期、复杂的过程，还需要不断的去摸索、总结。
4.班主任工作经验交流稿 篇四
班主任可以说是世界上最小的官，是学校里最苦的岗位。在我们学校工作的这两年，我感触是最深的，有劳累，有收获，也品尝过成功的甘甜。我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。但是我认为一个好的集体，没有科任老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，其实也没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪而已。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一． 班主任工作三步曲
每学期的一开学我都会在班上设计一个开学三步曲，1、给每个学生家长一封公开信，在信中，我首先对家长表示感谢，感谢 他的信任，欢迎他继续将孩子送入我的班级学习，并且对学生和家长提出了具体的要求。比如：周末回家每天早上孩子必须坚持早读至少30分钟，读完英语必须要求家长签字认可、、、、孩子作业遇到任何问题都应及时与我取得联系，并把每位科任老师电话一并附上。
2、竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞 争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。再加上我们班有一群“小官迷”去年刚接这个班的时候，我就给这些孩子戴了许多当官的高帽子。比如我上完语文科，我不会马上说下课，而是把权力交给班长，班长说同学们这节课表现好了，可以下课了。同学们才能下课。每周五放学分别有体育班长、学习班长、生活班长、、、、、提名这周表现好的同学进入星级评选。同学们也有权力对班干部进行考核，做得好的班干部就会被同学们评为优秀干部。
3、规范常规，在平时的工作中我注意维护班级管理条例的严肃性。为每一位班干部职责量化管理细则。（1）、纪律方面，总要求是安全，说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级纪律管理，我主要抓以下三个方面的工作，要求不多：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，做好课后三件事儿，我把它编成了一首顺口溜：收书摆书对桌子，起身放凳捡垃圾。方便孩子们记住，第二是课间活动要安全：做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。第三是排好队，行好路、脚步轻轻、靠右行、排队整齐、我最棒，路队做到快、静、齐。我专门为路队设立了一个“路队之星” 每月由体育班长推选在路队中表现最好的孩子成为“路队之星”。第三就餐纪律，我要求做的，所有的班主任都做了。我给生活班长下达的死命令就是“不到最后一位不得离开火线”也就是说你要守着所有的孩子用完餐，你才能离开餐厅。
（2）、卫生方面，一般我们要求排队做到快、静、齐。我们班的卫生打扫也要求做到“快、净、齐”。“快”是指二十分钟内必须完成；“净” 是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；“特区”由值日生检查处理，因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打扫片区，就是教室地面的打扫区以及卫生工具的摆放区，第二片区为擦洗片区，由黑板、讲台、门窗、书柜、饮水机、讲台以及台下的电脑等，我们班设了两位劳动委员，每天只安排两位同学打扫卫生，分别负责一个区域，避免人多互相依赖，互相推诿，完成任务再有两位劳动班长验收，合格后一起离开。以上这些工作，每周我自己也会抽查好几次，主要是让他们时时提高警惕。我经常会对我们班的孩子说，“一屋不扫何以扫天下”
4、严格管理，养成习惯
一个班级就是一个家，班主任就是这个家的家长。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的形象，只有让学生对老师有了信任，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。做到严而不腻。
学生习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生今天不管是不是你值日看到地面上有纸主动拿起扫把，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我都会主动拿扫把。时间长了，学生们也就能主动了，习惯自然形成。“言教不如身教”、“身体力行”，确实有道理。
最后我还有一点自己工作的体会，可能与今天的主题联系不够密切，但他却是我工作的动力，我来学校时间虽然不长，但是却得到了学校领导和同事们的好多帮助，才让我在遇到困难时不会举足无措。工作虽累，但和你们在一起工作却是快乐的。所以很真诚的说一声“谢谢”。