社会实践调研题目

社会实践调研题目（精选7篇）

1.社会实践调研题目 篇一

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论》实践调研参考题目

农村考察类：

（红色字体为推荐写作标题）

1、城乡收入分配差距调查

2、村民自治状况调查

3、农村土地流转状况调查

4、“公司+农户”模式下的公司与农户关系调查

5、新形势下农村信仰问题调查

7、基层腐败现象调查

8、农民消费观念调查

9、农村网络普及状况调查

10、当地村民对义务教育的看法调查

11、当前居民环保意识现状调查

12、大学生村官实践现状调查

13、农村留守老人、留守儿童状况调查

14、农村老年人家庭赡养问题调查

15、农村30年（或10年）发展变化调查

16、基层组织在农村经济发展中的作用调查

17、重庆统筹城乡发展调查

18、重庆小城镇的规划、发展调查

19、农村新合作医疗制运行现状调查

20、农村义务教育制实行情况调查

城市考察类：

1、城市居民环境保护意识与行为状况调查

2、大学生勤工助学调查与分析

3、大学生假期打工的原因调查

4、大学生校外租房问题的调查

5、大学生在校读书期间,英语学习所占整个学习时间比重调查

6、农民工状况调查

7、以“十年变迁”为题对社区、校区的经济、文化、生活等任一主题的调查

8、重庆国有企业一线职工工资增长情况调查

9、重庆国有传统产业改造升级情况调查

10、城市居民信仰情况调查

11、重庆民营企业的管理与文化调查

12、高校城市生源和农村生源的生活学习状况的对比调查

13、大学生环保意识调查

14、对当代大学生社会责任感的调查

15、当代大学生政治信仰的调查

16、当代大学生道德信仰的调查

17、学校周边微小企业的税负调查

18、城市社区基层民主制度实行情况调查

19、城市居民收入增长情况调查

20、重庆街头小商贩生存状况调查

基本要求：

1、以上题目仅为参考，可根据调研内容对题目作出相应调整。描红的标题较贴近生活和实际，请重点考虑这些调研内容。

2、字数至少2000字。

3、调研报告格式为

标题：黑体，三号字体，居中。标题下方写姓名，学号，5号字体，楷体，居中 正文：宋体，小四号字体，行距为1.25倍

2.社会实践调研题目 篇二

(一)调查对象

本次调查的对象是扬州大学广陵学院等独立学院中开设会计类专业的系部。具体包括了我院在校学生、已经毕业的学生、南京邮电大学通达学院的在校学生。

(二)调查方法

这次研究具有针对性,对不同的对象采用了不同的调查方法,对于在校学生主要采用了问卷调查法;对于已经毕业的学生主要采用询问法。

二、调查结果统计与归纳

本次调查涉及的内容有四个大的方面,涉及到了会计专业培养目标、会计实训教学情况其中包括了对实践性教学方式和方法、实践性教学内容、校内实验室状况、校外实训基地和实训教师情况等的详细调查,基本反映了我院及兄弟院校会计实践性教学的现状。

第一部分:会计专业培养目标

调查结果发现:学生中有50%对于会计专业的培养目标并不清楚,30%的学生根本不知道有培养目标,只有20%学生清楚培养目标。关于会计专业课程的教学目标,40%的学生认为是为修学分,21%认为是学习专业知识,39%的同学兼具上面两个目的。调查结果显示,会计专业学生并不清楚培养目标。

第二部分:会计实训教学

这部分针对11个问题进行了调查:1、会计实训课的教学方法;2、会计实训课的教学手段;3、会计实训课教学方式;4、会计实训课课堂教学过程;5、会计课程开设顺序;6、会计实训课中,老师和学生各自扮演什么角色;7、会计实训课中理论知识和实际操作知识各自所占的比重;8、会计实训课程在会计专业课程中所占的比重;9、学生对于实训时间的安排;10、会计实训课的考评方式;11、学生对会计实训课的兴趣。

通过对以上11个问题进行调查发现:

1.在会计实训课的教学方法的调查中发现,15%的学生觉得老师只根据教材来讲;85%的学生认为老师上课时能大量举出案例,讲解中做到由实践到理论。出现上述现象,究其原因,教师中有一部分是新教师,任教时间不长。老教师们都能大量举例,结合实践讲课,但部分年轻教师知识储备不够,只能照本宣科,所以年轻老师要多看书,多学习,储备大量的案例,便于上课时结合案例来讲。

2.在实训课的教学手段的调查中发现,100%的学生反映是“黑板+多媒体”,可见现在独立学院的教学设施很齐备,教学手段很先进。

3.在实训课教学方式的调查中发现,90%的学生选择了仿真。由此可见,在实训教学方式上,学校已经做出积极的改变,尽量模拟实际操作环境,然而基于财力不足,这样的实训课和真实的会计操作环境肯定还是有差距的。

4.在实训课的教学过程的调查中发现,95%的学生认为在实训课上,老师讲的时间已经少了,老师先集中时间讲完本次课内容,然后留下大部分时间给学生进行实际操作。由此可见,实训老师还是注重学生实际操作能力的培养,但学生一开始听课时,未必能记得老师讲授的所有内容,如果一讲完,就盲目让学生去操作,可能会造成部分学生操作时由于某些内容没记住,而频繁的去问老师,学习效果不佳。笔者认为,实训课还是要边讲课边让学生进行操作,讲完一部分内容后,及时让学生练习一下,这样教学效果会更好。

5.关于会计课程开设顺序。23%的学生认为应该学完全部专业理论课程后开设实训课;56%的学生认为学完相关内容的专业理论课后开设实训课;21%的学生认为应同步开设理论课与实训课。从调查的数据可以看出,有一半以上比例的学生是希望先学理论知识,然后再增强实际操作能力,做到理论联系实际,温故而知新。

6.关于实训课中老师和学生各自扮演什么角色。67%的学生认为平时上课是以教师讲授为主,学生认真听课,做好笔记;33%的学生认为授课时做到了以学生为学习主体,老师起引导、答疑的作用。因此,教师在讲课过程中要转变角色,积极引导他们去探索新知识,让学生变被动接受为主动学习,并及时为学生答疑。

7.关于会计实训课中理论知识和实际操作知识各自所占的比重。80%的学生认为理论知识占课堂教学知识的30%,20%的学生认为理论知识占50%。可见实训课教学中,老师还是偏重实际操作知识的教学。

8.关于会计实训课程在会计专业课程中所占比重。6%的学生认为实训课与理论课各自比重相同,8%的学生认为实训课所占比重大,86%的学生认为实训课所占的比重小,可见实训课程在会计专业课程中比重较小,与学生期望相差很大。

9.关于学生对于实训时间的安排,70%的人选择了在大四时安排,只有3%的人选择了随时安排,27%的人选择了大三下学期实习。一般企事业单位不会轻易地接受学生实训,只有各个单位处于旺季或是繁忙的时候才会愿意接受学生实习,那么就要求学生要灵活机动地安排实训时间。

10.关于会计实训课的考评方式,63%的人选择了实际操作能力考核,17%的人选择了理论知识考试+实际操作能力考核,20%的人选择了理论知识考试,可见学生们还是喜欢实际操作能力考核,不喜欢理论知识考试。

11.学生对会计实训课的兴趣,5%的人选择了一般或没有兴趣,95%的人兴趣浓厚,这样悬殊的比例,原因可能是多方面的,但可见学生对会计实训教学评价总体上还是好的,或者说会计实训教学上还需进一步完善。通过实训教学方式、教学内容、手段、时间安排、考核的方式等多角度调查研究发现,实训教学是理论教学的进一步的拓展,老师们在教学上进行不断的创新改革,使得学生们学习兴趣浓厚,自然学习效果很好。

第三部分:实训基地方面

1.学校有无实训基地?98%的学生反映有,并且学校还积极与一些企事业单位合作,为学生增加校外实训基地;有2%的学生不知道有无实习基地。这说明独立学院在实训基地这方面做的是很好的,不仅校内有实训基地,还多方努力,为学生增设实训渠道。

2.对于实训基地,你是选择校内,还是校外?3%的学生认为校内校外实习效果一样,5%的学生认为校内实训基地好,92%的学生认为校外实训基地条件更加好,能够更接近实际操作环境,更好检验自己实际操作能力。由此可知,绝大部分学生除了在校内实训基地努力实习外,更希望到校外实训基地去检验自己,学生们的学习热情还是很高的。

3.经过会计实训课上老师的教导以及学生自己实际操作后,学生对自己未来就业是否有信心?通过调查发现,11%的同学没有信心,89%的同学充满信心,由此可见,学生通过会计实训教学,理论联系实际,学到了扎实的会计专业技术知识,对将来找工作充满信心。

第四部分:师资队伍方面

学校负责实训的老师是否为“双师型”教师?98%选择是,2%选择否。大部分独立学院的授课老师都是来自于本校其他学院的优秀教师,独立学院享受母体大学一流的师资力量和教学资源。比如扬大广陵学院是隶属于扬州大学的独立学院,广陵学院尽享扬大一流的教学资源,所以广陵学院负责实训的教师都很优秀,他们中绝大部分都具有博硕士学历,教授、副教授比例达60%以上,并且都在大中型企业、会计师事务所工作过,是真正的双师型教师,在进行实训课教学时,可以很好的结合实践教授知识。

三、研究的难点及局限性

在问卷调查和询问的过程中,和本校以及兄弟院校的学生进行交流,对问卷结果进行总结发现,独立学院在校内会计实训方面已经在不断的完善,无论是师资队伍,还是会计实验室的软硬件条件都有了很大的提升,而学生反映比较集中的问题就是独立学院能不能与更多的大中型企业或会计师事务所建立联系,让会计专业学生去更多的好的单位实习,积累更多的实际工作经验。

本次调查受调查者水平和调查范围局限,存在一定的不足。如本次调查重点在我院进行,调查范围未涉及我国其他省份独立院校等。但在一定程度上,本次调查可以反映出当前扬大广陵学院等部分独立院校的会计实践性教学中存在的一些问题。这些问题有待于广大会计教师及会计工作者进一步研究和探讨,以便提高扬大广陵学院等独立学院会计实践教学水平,为培养社会需要的专业技术型人才做努力。

摘要：为了提高扬大广陵学院等独立学院的实践教学水平,培养社会需要的专技人才,对广陵学院等独立学院会计实训教学现状进行了实证性调查,调查对象是各个学院中开设有会计类专业的系部,调查内容包括会计实训方式和方法、教学内容、实训基地、师资队伍等。

关键词：扬大广陵学院会计,会计实训教学,实训基地

参考文献

[1]石红.信息化视角下会计实践教学体系的研究与探讨[M].中国管理信息化,2013,14.

3.从作文题目看中国社会的变迁 篇三

有网友看了民国时期各大学的作文题目，直呼：如果穿越回去，他们或许都考不上大学哩！

[民国各大学的高考作文题概览]

蒋介石对日不抵抗，宋子文在欧美大借款，试述其事实而评论之。

——国立中山大学一九三三年

现时培养建设需要人才当以何为最急，试详陈所见。注意：须用文言，以三百字为完卷。字体勿潦草。

——国立北洋工学院一九三三年说明农村破产之原因并筹救济办法。

——河北省立工学院一九三三年

五谷丰登，粮价低廉，农村之好现象也，而丰年适以成灾，谷贱反致伤农。社会病态，竟见于吾国之今日，症结所在，试详论之。（文体不拘）

——河北省立农学院一九三三年

读书志不在温饱论。（文言白语不拘）

——辅仁大学一九四一年

政府在抗战期间对于诸生不征之使从军而招之使求学，其意义安在？试申述之。

——国立武汉大学、国立四川大学、国立东北大学一九四二年

拟以改善中学国文教学法上教部书。

——国立武汉大学一九四七年

[1977年后高考全国卷历年作文题概览]

1977年：《我在这战斗的一年里》（北京卷）

1978年：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500_～600字

1979年：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》

1980年：读《画蛋》有感

1981年：读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。

1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》

1983年：看图作文《毅力与恒心》

漫画《这下面没有水，再换个地方挖》

1.写一段300字以内说明文字

2.写一篇议论文，800字以内

1984年：有同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”

请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定.

1985年：以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决（化工厂排放废水、有害气体、污染）文题《给（光明日报）编辑部的信》。

1986年：作文题《树木·森林·气候》，请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定。

1987年：根据材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》；结合以上材料。就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间。

1988年：《习惯》

1989年：你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信。

1990年：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲。“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文。

1991年：老9币在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说：比如，你可以把这个圆想象成一轮满月。再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一条200字左右的想象作文。

某班开辩论会一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。

1992年：《动口与动手》

1993年：《梧桐树下的对话》

1994年：以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字

1995年：任选寓言诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断

1996年：仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：

1.两幅漫画分别说明，文字不必平均分配

2.说明画面内容时，不要编故事

3.要求内容完整准确，条理清楚，语言简明

以《我更喜欢漫画（）》为题，写一篇议论文

1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处；2.议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由；3.不少于600字

1997年：《乐于助人》

1998年：《坚韧——我追求的品格/战胜脆弱》

1999年：请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。

2000年：请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。只要与这道题引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。

2001年：请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

2002年：请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

2003年：请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2004年：请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。（全国卷I）

请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。（全国卷11）

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题。写一篇不少于800字的文章。（全国卷III）

请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。（全国卷IV）

2005年：《出乎意料和与情理之中》

2006年：《模仿》（全国卷I）《读书》（全国卷II）

2007年：《帮助》

2008年：《汶川地震》

2009年：《生存的本领》

2010年：全国卷一《有鱼吃还捉老鼠？》漫画作文：

2011年：《彩票》

2012年：《放下顾虑》

2013年：《同学关系》全国卷（大纲版）《经验与勇气》全国卷（新课标版）

2014年：《两人过独木桥》（全国卷I）《喂食动物失觅食能力》（全国卷II）

2015年：《女儿举报老爸》（全国卷I）《谁最有风采》（全国卷II）

4.社会实践调研题目 篇四

2改革开放以来**农民法制意识调研

3**地区房价情况调查

4农村生源大学生家庭情况调查

5农村留守儿童的教育现状调查

6农村中小学校建设,管理等满意度调查

7农民收入及负担调查

8农村居民健康状况调查

9城镇居民收入及消费状况调查

10城市中农民工状况的专项调查

11家电下乡，家电以新换旧新情况调查

12暑假期间关于节能用电的调研

13关于大学生如何利用暑假时间的调研

14农村依法流转土地承包经营权问题调查研究

15农民工返乡创业情况调查

16农民耕地流失状况调查

17城市社区和谐文化建设现状调查

18城乡居民幸福指数调研

19当代中国城乡家庭结构变化调查

20妇女地位和生活方式变化调查研究

21城镇老龄事业发展的调查研究

22**留守老人情况调查

23新型社区管理和服务体制的典型调查

24家庭保姆问题调查研究

25信息化对

26农村大学生返乡

27特殊困难青少年

28建设节约型社会

29农村暑假学生打工情况调查

30我国社会救助工作体制和状况调查研究

31**地区生态环境产业发展调查分析

32**地区生态与环境保护现状的调查与分析

33关于**居民生存环境及相关法律法规普及状况的调查 34公民环境生态意识及其完善调研

35阜阳地域优势与投资环境的调研

36皖西北旅游资源整合与协调发展

37农村农田水利基础设施现状调查与分析

38当前大学生就业方式，就业观念变化调查研究

39网络发展及其对青少年影响的调查

40主流媒体对青少年价值观的影响调查

41阜阳师范学院信息工程学院在**县，市的工作情况调查 42阜阳师范学院信息工程学院在**地区基础教育的影响调研 43当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

44“新课改”形势下，农村中小学对师范专业大学所熟知的要求

45当代农村文化问题研究

46关于民间文学（俗语，歇后语，谚语）的调研 47安徽**地区民间传统年俗文化调查研究

5.社会实践调研题目 篇五

贵州大学2011年大学生寒假社会实践活动

（第二期社会实践）调研参考题目

在今年的学生寒假社会实践活动中，校团委提出以下几个方面的内容供同学参考，调研主题与参考题目吻合，且预计成果明确、有科研价值者，将予以重点考虑。同时也欢迎同学们开阔思路，丰富寒假社会实践的形式，把寒假社会实践活动做得更好。

一、重点项目

1．巩固学习实践科学发展观成果，开展科学发展观成果教育活动。按照学校‚三个融入‛的要求，组织学生党员、入党积极分子、学生干部开展‚践行宗旨、心系群众‛的学习实践活动，把知识与实践结合起来，把爱国与奉献结合起来，把历史与现实结合起来，深入农村、学校、社区、厂矿、企业，感受通过科学发展观学习实践活动，对社会进步、经济发展、人民生活的深刻影响。

2．在西部大开发十周年之际，结合当前西部发展状况，探寻十年来西部发展历程，调查研究在发展过程中所取得的成就和宝贵经验。通过开展科技参观考察、环保实践、新农村体验、新经济区调研、考察典型、人物访谈、调查问卷、图片展、摄影等多种形式活动，切身体会西部大开发10年来的成就。

3.‚春晖行动—我与家乡共发展‛社会实践服务。春晖行动是团省委发起的品牌行动，广大同学要围绕‚春晖感恩 共建家园‛主题，宣传春晖行动理念，服务家乡经济建设。

4.开展‚我的校园我的家‘三创一办’‛相关活动。在贵阳的师生，以‚我是一个贵大人，我是一个贵阳人‛的心态，体现我校师生‚爱家乡、爱学校、爱贵阳‛的精神，关注身边人，关注身边事，促进校园和谐，融入城市文明，为贵阳的城市文明建设献计献策献力，践行知行合一，致达笃行修身。积极利用假期时间到校园、周边、社区及贵阳其他地方，开展我的校园我的家‚三创一办‛志愿服务活动，积极参与‚整脏治乱‛、维护交通秩序，‚三创一办‛宣传和关注家庭贫困学生、空巢老人、留守儿童、残疾人等活动。以贵阳地区为主，继续开展‚千乡万村‛环保科普行动。针对我省今年所遇到的特大旱灾，开展以农村饮用水和土壤污染、生活垃圾和污水处理、农村环境脏乱差治理、创建环境优美乡镇为主题的环保知识宣传和调查研究活动。

5.关注农村问题，开展‚三下乡‛活动，引导广大青年学生在全面建设小康社会的实践中继续坚持邓小平理论和‚三个代表‛重要思想，认真学习贯彻党的十七大精神，树立和落实科学发展观，努力践行社会主义荣辱观，积极投身推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践。通过参与三农发展相关理论和政策宣讲、科技支农、文艺下乡、法律援助、环境保护、医疗服务、义务支教等活动，调研新农村建设情况、农村医疗改革情况、农村法制建设情况等，利用所学知识在此基础上提出切实可行的建议，促进农村健康发展。

7．以我校学生骨干为重点，组织大学生党员、入党积极分子、学生骨干到基层挂职锻炼、调查研究、体验生活，在参与实际工作的过程中，深入了解国情，经受磨练，增长才干。把组织大学生骨干挂职锻炼作为实施‚青年马克思主

义者培养工程‛的重要环节，促使他们积极开展各种各样的活动，把优秀的项目带进社区、乡镇、村寨，带进千家万户，切实做到把自身的专业知识应用到实际中去。

8．大学生就业创业见习。积极开展就业创业教育，培养学生创业精神，培养正视困难、立足实际、脚踏实地的创业态度。一方面结合我校正在推进的大学生创业促进就业实施方案，对大学生创业现状进行调查研究，探究保障与促进大学生创业的新路子、新方法，争取建立更多的大学生就业创业见习基地。另一方面，高年级学生积极到企事业单位进行就业见习，尤其是到我校授牌的青年就业创业见习基地见习，可将寒假社会实践与实习、见习、创业相结合，将调研课题带到自己的实习、见习、创业中，通过实习、见习、创业增长才干，通过调研获取真知，鼓励大学生选准项目，根据地方需求，将创业项目带出校门、带进企业、带向市场，促进科技成果转化，丰富职业经历，增加就业竞争力。

9.大学生科技创新实践。结合当前的一些热点现象和问题，例如，极端自然灾害（旱灾）产生的原因，防灾救灾的机制完善等，深入思考，将社会实践与专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合，到农村、下基层、入企业、进社区，开展实地社会调查研究，增加实践的学术、科研含量，提升学生科技创新能力，为第十三届‚挑战杯‛全国大学生课外科技作品竞赛做好准备。

二、参考课题

1.纪念西部大开发十周年：百姓眼中的西部大开发

2.‚三创一办‛志愿服务活动机制研究

3.贵州大学学生参与对外交流的诉求调查

4.贵州大学学生参与‚三创一办‛的意愿调查

5.贵阳市民科普知识调查

6.校友足迹（宣传学校发展现状，探寻校友成长历程，激励同学报国成才）

7.西南5省区市旱灾的环境因素调查——以以××县（乡、镇、村）为例

8.如何在防灾减灾中发挥高校共青团组织的作用——以××县（乡、镇、村）为例

9.贵州××特色优势产业调查研究

10.贵州省大学生青年创业成功典型调查

11.少数民族地区非物质文化存续现状调研——以××非物质文化为例

12.大学生假期社会实践的意义和途径方式的调查研究

13.生活方式的改变与生活满意度的调查分析

14.有关老龄化现象和问题的调查研究

15.城市中农民工状况的专项调查

16.公民的环境生态意识及其测评研究

17.进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究

注：1.实践内容不限、实践地点不限，只要实践主题积极健康向上、不反动、具有可行性即可。我院会为参加人员出具介绍信以及接受证明。

6.概论课调研题目 篇六

1、大学期间所在班级民主状况的调研

2、关于大学生环保意识的调研

3、关于网络对于大学生学习生活影响的调研

4、关于大学生思想政治教育状况的调研

5、关于大学生就业情况的调研

6、关于大学生“打工族”心态的调研

社会生活

1、对你所居住社区、乡镇进行居民生活和谐指数调查(如邻里关系，物业管理，社区服务，低保措施等)

2、对你家乡所在地（农村或城镇）的宗教信仰问题调查

3、关于当前基层党组织争先创优建设的情况调研（你所熟悉的企、事业单位、社区或学校等）

4、关于农村义务教育情况的调研

5、关于大型国有企业自主创新情况的调研

其他

1、关于改革开放以来，你家庭生活变迁的调查

关于改革开放以来，你家庭所在地居民收入支配方式变化的调查

关于某爱国主义教育基地的调研

关于大学生（或某一群体）对祖国统一问题认识的调查

关于中国2008年以来调整对某个或某几个主要发达国家（美国、日本、俄罗斯、英国、欧盟等）外交政策的调研

7.龙口市农机社会化服务情况调研 篇七

龙口市属于经济较发达地区, 现有耕地2万余公顷, 农机产业化发展、社会化服务具备诸多基础条件。一是源于区域的自然和人为基础。经济较发达地区人多地少, 农村经济发达。以龙口市诸由观镇冶基村为例, 农村人均耕地1.6亩, 人均纯收入近万元, 随着经济条件的改善, 农民对农机的需求日益迫切。另一方面, 分散的小块土地经营, 要求农民购买仅用于一家一户生产的大型多功能机具很不现实, 需要一支专门服务于农户生产的农机作业组织。二是源于农机部门自身的发展基础。冶基村在70年代曾是联合国粮农组织的农村经济试点村, 农村经济发展一直领先于周边村, 农机化经过几十年的发展已取得显著成绩, 农机对农业发展的主体作用日益增强。三是农机大户和农机社会化服务组织发展迅速。特别是农机社会化服务组织的跨区作业效益使人们尝到了从事农机服务的甜头, 为农机产业化发展、社会化服务提供了更为广阔的空间。四是从节约资源的角度看, 进行农机的产业化发展、社会化服务, 可以有效的提高农机的利用率, 节约大量农业劳动力, 使更多农民有机会从事其他行业。六是农机作业与人力相比的低成本优势, 使农民使用农机成为理性选择。如龙口市富硒农机合作社, 该社建于2013年8月, 以土地规模经营为主, , 现已流转土地13000多亩, 拥有各种进口大型、多功能机械60余台, 总价值1800多万元。

二、问题和差距

一是农机产业化发展的规模有待进一步扩大。经济较发达地区目前虽然出现一些规模较大的农机大户和农机服务组织, 但大多存在装备简单、机具单一、综合作业能力差等问题。如果进入全国农机服务大市场, 尚缺乏足够的竞争力。二是农机社会化服务的范围需要进一步拓展。该区域目前农机跨区作业项目较少, 主要局限于小麦机收项目, 作业区域也仅限于周边地区或单一作物服务区, 作业时间仅40天左右, 机具闲置率高。三是农机服务的比较效益低。仍以单一小麦跨区作业为例, 其服务收入虽远远高于普通农民的收入, 但与一些大型综合跨区作业服务相比差距较大。仅以南方稻麦收割机为例, 其一年作业时间可达200天左右, 作业收入可达20万元左右, 是普通小麦收割机的五倍。四是组织管理较弱, 主要依赖于中介组织和中介人的牵线搭桥, , 不仅作业成本高, 而且由于中介组织、中介人规模小 (多是个人行为) , 势单力薄, 服务水准低, 提供的作业范围窄, 使随队农机外出作业的风险加大。

三、改进措施