小学生自救自护征文

小学生自救自护征文（共7篇）

1.小学生自救自护征文 篇一

小学生自救自护常识(一）

如何防止烫伤？

烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？

1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

如何安全使用高压锅？

用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。l．使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

2．在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

3．饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

如何安全使用刀具？

日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎，就可能造成伤害。在使用刀具时应当注意：

1．使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。

2．刀具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。

如何安全使用煤气？

人们通常把天然气、石油液化气、煤气等可燃性气体都叫做煤气。煤气给人们生活带来了许多方便，但如果使用不当，它也会造成灾难。使用煤气要注意以下各点； 1．认真阅读燃气器具等的使用说明书，严格按照说明书的要求操作、使用。

2．使用人工点火的燃气灶具，在点火时，要坚持“火等气”的原则，即先将火源凑近灶具然后再开启气阀。

3．经常保持燃气器具的完好，发现漏气，及时检修；使用过程中遇到漏气的情况，应该立即关闭总阀门，切断气源。

4．燃气器具在工作状态中，人不能长时间离开，以防止火被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而发生火灾。

5．使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒？

目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢？

1．用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。

2．定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如果发现烟筒堵塞或漏气，必须及时清理或修补。

3．经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。

4．伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。

如何安全用电？

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

如何安全使用电器？

如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点： 1．各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2．使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

3．电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。

4．要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。

5．电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。

6．遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。

7．电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。

8．购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。

在居室内活动应怎样注意安全？

在家中居室内活动，还有许多看起来细微的小事值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面： l．防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3．防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．防挤压。居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。

5．防火灾。居室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、书籍等等，因此要注意防火。不要在居室内随便玩火，更不能在居室内燃放爆竹。

6．防意外防害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在床上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

小学生自救自护常识(二)

日常生活中怎样注意饮食卫生？

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

1．养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3．不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。6．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

保护视力应当注意什么？

中小学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力十分重要。为此，应当做到：

1．读书、写字的姿势要端正，眼睛与书本的距离应保持大约30厘米。

2．连续读书、写字1小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。

3．不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。4．不要躺在床上读书，也不要在走路或者乘坐汽车时看书。5．不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。6．每天坚持定时做眼保健操，预防近视眼。

户外活动安全

同学们到户外郊游、野营、游戏、体育锻炼，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也增加了。户外活动应当注意的安全问题有哪些呢？

课间活动应当注意什么？

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

怎样保证郊游、野营活动的安全？

郊游、野营活动的地点大都远离城市，比较偏远，物质条件较差．所以，要注意以下各点：

l．要准备充足的食品和饮用水。

2．准备好手电筒和足够的电池，以便夜间照明使用。3．准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑的药品。4．要穿运动鞋或旅游鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋长途行走脚容易磨泡。

5．早晨夜晚天气较凉，要及时添加衣物，防止感冒。6．活动中不随便单独行动，应结伴而行，防止发生意外。7．晚上注意充分休息，以保证有充足的精力参加活动。8．不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。

9．要有成年人组织、带领。

烫伤了怎么办？

生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：

l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。

2．烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。

3．烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。

4．烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。

受了外伤怎么办？

受了外伤，比较严重的，需要送医院诊治。比较轻微的，可以按照下述方法来处理：

1．出现伤口并且出血的，需要清洗伤口并擦涂消毒、消炎的外用药，如消炎粉、红药水、创可贴等。此外还要注意：保持伤口局部的温暖干燥；可多吃鸡蛋、瘦肉、豆类、乳类等蛋白质含量多的食品；适当服用维生素C或多吃些新鲜蔬菜和水果；合理换药，保持清洁。这样做，有利于伤口的痊愈。

2．肌肉、关节、韧带等扭伤的，不能立即按摩或热敷，以免加重皮下出血，加剧肿胀。应当立即停止活动，使受伤部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小时至48小时以后，皮下出血停止再改用热敷，以促进消散瘀血，消除肿胀。

怎样预防异物进入气管？

气管是人呼吸的通道，如果误将异物吸入气管，就有可能引发咳嗽、呼吸困难、窒息，甚至危及生命。怎样预防异物进人气管呢？

1．气管异物一般是从口腔误食进入的，所以不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里。这样既不卫生，又容易发生危险。

2．吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹，以免将口中的食物误吸入气管内。3．一旦有异物进人气管，应立即送往医院诊治。

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沙尘等异物进入眼睛怎么办？

如果有煤屑、沙子进人眼睛里，千万不要用手去揉，而应当采取下列方法：

1．异物进人眼睛便会引起流泪，这时可以用手指捏住眼皮，轻轻拉动，使泪水进人有异物的地方，将异物冲出来。

2．可以请人用食指和拇指捏住眼皮的外缘，轻轻向外推翻，找到异物，用嘴轻轻吹出异物，或者用干净的手帕轻轻擦掉异物。翻眼皮时要注意将手洗干净。

3．如果眼中的异物已经嵌入角膜，或者发现别的异常情况，千万不要随意自行处理，必须请医生处置。

小学生自救自护常识(三)

一、日常生活安全

1、游戏时如何保证安全？

游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念：

1．要注意选择安全的场所。要远离公路、避开变压器、高压电线；不要攀爬电杆、屋顶、高墙；这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。

2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。

4、学生在任何时候都不能私自或协同伙伴到野外不明水域游泳，游泳要在家长或大人的带领下进行如遇上意外事故，要保持镇静、沉着地加以自救，看到同伴落水要立即呼唤大人相救。

二、交通安全

（一）行走时怎样注意交通安全？

1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（二）骑自行车要注意哪些安全事项？

骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：

1．要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

2．不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。

3．骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

5．经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。

6．骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

（三）乘坐汽车应该注意什么？

汽车是人们外出最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下几点：

1．乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

2．不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3．乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4．乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

5．乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

6．尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

三、社会生活安全

（一）受到不法分子侵害如何报警？

中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1．匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2．拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

（二）怎样避免陌生人闯入家中？

当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。

2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。

4．遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。

5．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

（三）外出时要注意什么？

外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：

1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。

4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。

5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。

6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。

7．不搭乘陌生人的便车。

8．外出的衣着朴素，不炫耀自己家庭的富有。

9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品

10．不接受陌生人的邀请同行或做客。

11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。

四、消防安全

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防；二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。

（一）预防火灾应该注意什么？

预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：

l．不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。

2．不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

3．爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

（二）遭遇火灾如何正确脱险？

l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。3．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

4．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

5．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

2.小学生自救自护征文 篇二

1 对象与方法

1.1对象以郑州市义务教育阶段学生为研究对象,在郑州市教学水平中等的城、乡初中、小学学校中,采用分层整群抽样的方法,选取未开设健康教育课或开设健康教育课但不涉及安全应急内容的城、乡学校( 小学、初中各2所) 作为对照组1; 选取开设健康教育课且涉及到安全应急内容的城、乡学校( 小学、初中各2所) 作为对照组2; 选取开设健康教育课并设计安全应急内容的城、乡学校( 小学、初中各2所) 作为干预组,共12所学校。每所学校每个年级( 小学只选取三~ 六年级) 均随机选取2 ~ 3个班,每个年级不少于100人,共选取5 226人。初始回收有效问卷5 085份,有效率为97.30%,其中小学生3 052名,初中生2 033名; 男生2 693名,女生2 392名; 对照组1、对照组2、干预组分别为1 790名、1 714名、1 581名。终末回收有效问卷4 709份,有效率为90. 11%,其中小学生2 868名,初中生1 841名; 男生2 513名,女生2 196名; 对照组1、对照组2、干预组学生分别为1 730名、1 534名、1 445名。年龄为8 ~ 16岁,平均年龄( 11.86±1.97) 岁。

1.2方法

1.2.1问卷调查法依据2008年12月教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》[4]5个领域中的“安全应急与避险”领域的内容,同时结合儿童青少年生长发育的不同阶段和需要完成的总体目标[5],参照相关文献[6,7]自行设计郑州市中小学生安全应急知识调查问卷。问卷包括4个部分: 一般情况( 性别、学段、父母文化程度、本校的安全教育宣传情况、日常安全应急与避险的现场演练情况等) ; 安全应急相关知识及情感态度; 突发安全事故时的安全应急处理; 需求和满意度等。

问卷评分情况: 安全应急基本知识共10道题,答对得2分,答错得0分; 基本认知共8道题,知道得2分,知道一些得1分,不知道得0分,分值越高表示知识知晓情况越好; 情感态度共8道题,正向态度得2分,保持中立、不知道或负向态度得0分,分值越高表示正向态度越好; 行为及能力共10道题,做法正确得2分,部分正确得1分,错误得0分,分值越高表示应急避险能力越好。

1.2.2干预方法干预组健康教育课设计到《中小学健康教育指导纲要》中安全应急与避险相应内容。另聘请相关安全部门的专家每季度向学生进行一次安全应急与避险技能的讲座或培训,内容参照《中小学生健康教育指导纲要》要求各个阶段中小学生需要完成的总目标。

1.2.3安全应对现场模拟考核干预结束时,邀请相关安全部门专家、参与此次项目的学校健康教育教师对研究对象进行现场场景再现模拟考核打分。

考核对象选取: 以参与研究的班级为单位,在每个班的前后左右中5个区域至少选取5人,比较踊跃的班级可多选取,但最多不超过8人,性别比例尽量一致。

考核方案: 按照《中小学健康教育指导纲要》“安全应急与避险”领域中对每个学段学生的要求确定考核内容。以5~8人为一组,对每个内容均进行现场模拟考核,小学低年级考核火灾和地震的逃生; 小学高年级考核煤气泄露逃生和救助溺水者; 初中生考核煤气泄露逃生、救助溺水者、烧烫伤处理及止血包扎。

考核方式: 精炼每个考核内容的要点,赋予一定的分值。给出考核内容的自救或互救情景以及与各个情景的相关关键词,让学生根据情景选出需要用到的关键词,然后对要用到的关键词进行排序,最后对各个情景进行现场模拟及讲述,根据现场学生的做法给出分数。

分值的赋予: 各个情景的每一个关键要点均赋予2分,依据每一个情景的关键要点数量计算该情景的总分。其中火灾总分16分,地震8分,煤气泄露逃生10分,救助溺水者14分,烫伤处理10分,止血包扎8分。小学低年级和高年级学生内容总分均为24分,初中学生4项内容总分52分。然后把每一名学生的实际考核分值转化为百分制的相应分数,分为<60分、≥60分2个等级。

1.3统计方法运用Epi Data 3. 1建立数据库,设置核查文件。数据分析采用SPSS 16.0,计数资料比较采用χ2检验,计量资料比较采用t检验和方差分析。检验标准取α= 0.05,均采用双侧检验。

2 结果

2.1郑州市中小学生安全应急与避险干预效果评价郑州市中小学生安全应急与避险知识平均知晓率干预后对照组1、对照组2、干预组升 高幅度分 别为11.6%,13.1%,29.4%,3组干预前后差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。对照组1态度平均正向率稍微有所下降( -1.6%) 、对照组2、干预组的态度平均正向率均升高,升高幅度分别为1.9%,2.2%,3组干预前后差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。对照组2行为平均正向率稍微有所下降( -2.7%) 、对照组1、干预组的行为平均正向率均升高,升高幅度分别为1.6%,6.9%,仅干预组前后差异有统计学意义( P<0.01) 。见表1。

2.2郑州市中小学生安全意识与应急避险能力现场考核评价现场考核人员共500人,对照组1男生79人,女生94人; 对照组2男生82人,女生86人; 干预组男生82人,女生77人。三 ~ 四年级140人,五 ~ 六年级共149人,七~九年级共211人。

中小学生不同年级段内3个组现场考核得分比较结果显示,干预组学生得分均优于其他2组,小学高年级和初中3组间差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。小学高年级学生3组间两两比较差异均有统计学意义; 初中学生3组间两两比较结果显示,2个对照组间差异无统计学意义,与干预组间的差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。见表2。

注: **P<0.01。

注: **P<0.01。

不同性别间考核得分分布显示,得分≥60分的比率各年级均表现为男生多于女生,但差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。小学不同年级学生现场考核得分≥60分的百分率随着年级升高呈上升趋势,最高达68.4%; 但初中学生现场考核得分≥60分的百分率均不及20%。各年级城乡学生考核得分分布结果显示,得分≥60分的比率表现为城市多于乡村,但差异无统计学意义( P值均>0.05) 。各年级不同组间考核得分≥60分的比率均表现为干预组大于2个对照组,且差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。见表3。

2.3郑州市中小学生安全意识与应急避险干预满意度对于此次安全教育干预活动,91.7%的学生表示满意,85.1%的学生表示愿意再次参加这种活动。仅有8.2%的学生表示此次干预讲解的内容能掌握的知识不足50%,86.3%的学生表示内容容易理解。83.4%的学生表示喜欢这种聘请专业人士来有针对性地进行学校安全教育的方式。认为此次安全教育所讲解的内容对 其自身最 有用的排 序为: 急救知识( 60.83%) 、伤害事故 的处理 ( 57. 02%) 、火灾知识( 54.26%) 、地震知识( 46.99%) 。

注: ( ) 内数字为构成比 /%; **P<0.01。

3 讨论

对郑州市中小学生进行安全应急与避险教育,对于中小学生安全意识与避险技能的提高均具有显著效果。干预组在干预前后,知信行的平均知晓或正向率均有所升高,且升高幅度均高于2个对照组。3个组的安全知识平均知晓率在干预前后的升高幅度均大于态度和行为平均正向率的升高幅度。提示中小学生的安全知识在日常生活中会有一定的积累,但是态度和行为不能及时转变。因此,掌握系统全面的安全知识至关重要,转变对待自身及他人的安全应急避险态度,提高自身的安全应急避险技能是最终目标,中小学生的安全事故才能减少[8,9,10]。

从现场模拟考核来看,低年级、高年级小学生以及初中生干预组考核得分均分别高于其他2个对照组,且随着学段的升高,2个对照组与干预组的差异逐渐增大。说明此次安全教育干预对于提高中小学生的安全应急能力有显著效果,且随着年级的升高,干预效果显著性逐渐增强。提示随着学段增加,年龄增大,阅历和生活经验增加,中小学生接受安全知识和掌握安全技能的能力逐渐增强[11]。

将考核得分转化为百分制得分来看,初中生在烧烫伤和止血包扎方面见识欠缺,提示初中生的医疗救护知识比较缺乏,讲座或培训教授的医疗知识有限,初中生的医疗 救护知识 有待进一 步系统化、深 入化[12,13]。有研究显示,初中阶段开展急救救护教育收益更大[14,15,16,17]。考核内容不同年级间的比较结果显示随着小学年级增长,得分≥60的百分率升高。提示小学高年级学生接受安全应急避险培训的能力明显增强,安全应急避险技能明显提高。

基本急救知识的不足和灾害逃生技能的欠缺直接影响青少年在遇到突发事件时的正确判断和及时处理能力[11]。若想全面提高其安全知识和技能水平,最有效途径还是抓住安全意识和技能培养的最佳时期,通过学校集体培训,做到安全教育的常规化、系统化、活动化和社会化,不仅让学生掌握安全常识、培养安全意识,更重要的是教给学生发现险情、判断险情及安全逃生的技能,提高安全防范能力和自我保护能力[18]。

摘要：目的 了解中小学生安全教育干预效果,探索中小学生安全意识和技能培养的最佳时期,为学校有效开展安全教育提供依据。方法 采用分层整群抽样方法,在郑州市教学水平中等的城、乡学校中,分别抽取中、小学校各3所,共12所。依据要求分为对照组1、对照组2和干预组,聘请专业人士对干预组进行为期1 a干预,以安全教育问卷调查及抽取部分学生现场模拟考核方式评价干预效果。结果 干预后对照组1、对照组2、干预组知识知晓率升高幅度分别为11.6%,13.1%,29.4%,各组干预前后差异均有统计学意义(P值均<0.01);正向态度平均率升高幅度分别为-1.6%,1.9%,2.2%,各组干预前后差异均有统计学意义(P值均<0.01);正向行为平均率升高幅度分别为1.6%,-2.7%,6.9%,仅干预组前后差异有统计学意义(P<0.01)。3组现场考核知信行综合得分分别为(18.14±6.43)、(18.10±5.85)、(20.13±7.75)分,差异有统计学意义(F=4.861,P<0.01)。小学低年级3组间现场考核得分无明显差异,小学高年级和初中3组间现场考核差异均有统计学意义(P值均<0.01)。现场考核得分分级比较,得分≥60分的比率性别、城乡间差异均无统计学意义(P值均>0.05);不同年级干预组均高于其他2个对照组(P值均<0.01)。结论 安全教育干预能够大幅度提高中小学生的安全知识,并使正向行为有效改善。安全意识培养越早越好,安全技能应从小学高年级开始注重培养,初中阶段加大培养力度,特别是医疗急救知识和技能。

3.小学生自救自护征文 篇三

当前，几乎所有的孩子都是独生子女，这些孩子具备很多优点，但是，过分的家庭保护加剧了学生情感、意志的脆弱倾向；加之，学生年龄小，阅历浅，遇到突发事件往往出现惊慌、害怕、不知所措的现象。因此，对学生进行自护自救的教育，是一项艰巨而细致的工作，必须全方位地进行，尽可能地对各种情况提出各种假设，告诉其正确的应对方法。

（一）唤醒和激发学生的自我保护意识

中小学阶段是学生自我意识形成与发展的时期，也是从他律向自律转化的重要转折期。因此遵循中学生个性心理发展的规律，抓住这一关键时期对其进行自护自救的教育，引导学生学习一些生活常识，让他们树立白我保护意识，学会自护自救的本领以规范学生的安全行为，培养其自我保护的必备素质，这会让其受益终身。

（二）培养和教育学生树立各种自我保护意识，掌握各种自护自救能力

1.居家安全

独处家中时陌生人来访怎么办？如果外出回家，遇到家中有贼怎么办？如何防止家中火灾？失火怎么办？如何防止一氧化碳中毒？一氧化碳中毒怎么办？如何预防食物中毒？发生食物中毒后怎么办？怎样避免触电？一旦触电怎么办？洗澡时昏倒怎么办？在户外特殊的环境中要注意什么？如何避免发牛过失伤害的行为？作为家长要在平时的日常生活中教会孩子如何解决以上问题。

2.树立道路交通安全意识掌握自救技能

交通安全法规从理论上制约和规范着每一个人的交通行为，应经常向学生宣传、讲解交通法规的有关内容，使学生从思想上提高安全意识。组织学生参观交通安全教育基地，观看有关交通安全的图片展览和影视片，经常将耳闻目睹的交通事故案例讲给他们听，引导学生从中明辨事理，吸取教训，懂得遵守交通规则的重要性，思想上交通安全之弦紧绷，避免由于认识不正确而导致行为上的错误以酿成大祸。

3.树立火灾逃生意识掌握自护自救技能

俗话说，水火无情，一旦有火灾发生，往往会对人们的生命财产安全造成毁灭性的灾难。教育学生一旦发生火灾时应谨记及时报警。当发生火灾，现场只有一个人时，必须赶快报警，边跑边喊，以便取得群众的帮助。拨通“119”电话后，应沉着、准确地讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、报警人姓名以及使用电话的号码。

4.树立游泳戏水安全意识预防溺水掌握自救技能

让学生牢记游泳时应该注意的安全常识：（1）游泳前要了解自己身体健康状况；（2）要选择好游泳地点，了解浴场情况；（3）下水前要先活动身体；（4）不要贸然“扎猛子”，潜泳不要打闹，以免喝水和溺水；（5）正确估计自己的水性，不要逞能；（6）不要在急流、旋涡处游泳，禁止酒后游泳。

二、课题研究的基本内容：

（—）开展自救自护教育

1.组织开展安全知识竞赛活动。

2.开展防护知识的专题讲座。

3.组织观看安全知识教育片。

4.组织学生进行自护自救技能的培训和演练。

（二）发展有效的学校安全教育机制

1.建设一支具有团结向上、乐于奉献的师资队伍。

（1）组织骨干队伍，积极选送课题组成员参加课题研究的有关课程学习和培训，提高理论研究的水平和实践操作的能力，以点带面，分层分级开展专题研究；（2）定期开展班主任工作研讨会，总结经验，学习教育理论，形成共识；（3）党支部、校工会、团支部开展丰富多彩的活动。

2.创设安全和谐的校园、班级人文环境。

（1）对学生及时进行安全教育，老师做到随时提醒，及时帮助改正；（2）与团、队活动相结合，在各年级成立值勤队，开展“校园安全隐患我来查”等活动；（3）开展系列安全教育活动；（4）开展安全教育月、安全教育周、安全教育日活动，节日前开展安全教育活动，班级开展“安全就在我脚下”等活动；（5）根据自编、自导、自演建设“安全与我同行”自我教育网站，规范自己的行为，提高安全意识、自护意识和能力；（6）抓日常生活中的突发、偶发事件，运用学生身边的生动素材进行适时教育，提高实效性。

三、研究成果

1.完善学校各项安全制度。 建立了安全工作责任制度、安全工作检查制度，促进安全工作管理的规范化、制度化，从而降低校园内的安全隐患。

2.提高学生自护能力。 通过开展各种安全教育及训练活动，增强学生的安全意识提高学生的各种自护能力有了显著的提高，安全意识增强了。各年龄段学生的活动自护能力、身体自护能力、意外伤害自护能力及心理自护能力等。

3.增强教师与家长的安全意识 。教师中通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，全体教职工树立安全第一的思想，增强他们的安全认识，强化安全责任，加强安全管理。通过学习安全知识，开展安全技能训练，提高教职工防范事故的能力以及在紧急状态下疏散、救助的能力。

4.培养学生良好的行为习惯和积极的情感、态度。根据学生的生理、心理特点，采用多样化的活动形式，突出学生的主体性，让学生通过对各种生命现象的观察、调查等探究活动，增强学生的体验，特别要注意引导学生关注自身的身体及成长过程，体验身体各部分的独特功能，在获得对各种生命现象及自身认识的同时，逐步养成良好的行为习惯、珍惜生命的意识和态度，并获得一定的自我保护能力。注意课内课外的结合，使学生把课内的学习活动与日常的生活及行为习惯紧密联系起来，注意引导和帮助学生开展课外的探究活动；特别要注重与学生家长的沟通，促进家庭教育指导，增强学生对亲情、伦理的体验。

四、课题研究的体会与思考

4.从案例看小学生如何自护自救 篇四

现在的小学生,在假期和双休日都要独自一人在家写作业，以往的教训表明，假期双休日是犯罪分子入室作案的“高发期”。应该说家长对孩子独自在家普遍放心不下，上班前总是千叮咛万嘱咐孩子不能让陌生人进家。家长说了多少个“防防防”，为什么最后还是没“防”住罪犯入室呢?因为，犯罪分子在作案前以一番周密的谋划，总是能提出出乎小学生预料之外的入室理由，令小学生自愿开门。本文对犯罪分子入室借口简举几例，并告诉小学生遇此情况如何自护自救。

以求助方式诱骗小学生开门

小学生的内心是洁白和善良的，乐于助人是他们的心理特征。很多犯罪分子正是抓住小学生的这种心理，以求助方式唤起小学生的“乐助“心理而使他们暂忘“防范”意识，从而不知不觉地打开防盗门。案列一

寒假的一个下午，小学二年级女生丽丽正独自在家中写作业，妈妈说写完后带她到外地姥姥家。这时，“当当当”，有人敲门，丽丽透过防盗门，只见一位相貌端庄的年轻人站在门口。那人说，自己是，她家邻居的，因为家里没人，想借笔和纸留个条。丽丽见那人说话很诚恳，长像上也不象坏人，加之他找的王奶奶对自己一向很好，自己应该帮助这个人才对。于是，丽丽就打开了门，让他进来写字条。

谁料想，防盗门刚一打开，那人便顺势挤进了屋，并“嘭”地一声把门反锁上了。还没等丽丽反应过来，那人就用绳子反绑住她的双手，这个禽兽不如的家伙，伤害了年仅7岁的丽丽后，又翻出了丽丽家的钱物，然后“满载”而去。

其实这个坏蛋早就来踩过点，他发现假期丽丽是一个人在家写作业，所以就编造了留字条的理由诱骗丽丽开门，至于邻居家是谁?邻居家现在有没有人?他根本不知道，因为他并没有敲过那家的门。

这样做会怎样呢？

2012年寒假的一个上午，我校五年级女生王秋正独自在家中写作业，妈妈说去下地干活，让王秋拴好大门写完作业后去奶奶家吃午饭。11时，“当当当”，有人敲门，丽丽透过大门缝，只见一位陌生的年轻人站在门口。那人说，自己是卖饲料的，想借笔和纸留个条。

王秋见状，想起来老师在安全教育课上讲到：面对陌生人，一定要冷静、机智，想办法摆脱，比如装作喊邻居、打电话等，于是王秋急中生智，冲着西院邻居大声喊：“五叔，你把我家钥匙拿来！!有人借东西！”那人听了，急忙说：“不用了··不用了··我去商店买···”说罢转身就走开了。王秋紧接着听见了发动摩托车的声音，她沿门缝看去，那陌生人骑车离去。后来王秋去商店了解情况，并没有买笔的，才知道遇上了坏人。要不是在学校学习了安全自救常识，还指不定发生什么事情呢。王秋又是后怕，又是庆幸！

用正当借口诱骗小学生开门

修煤气管道、修水管、修电话、查电表……犯罪分子的这些入室借口，早已成了“大路货色”，不仅骗不了大人，连小孩也不会上当。那么，今天这两个“维修煤气管道”的人，他们的三言两语，为何就能让警惕性很高的小学生自开家门呢?

这天是放寒假的第3天，小学生周村村一个人在家写作业。

“当当”，响起了敲门声。周村村非常警觉地问：“谁呀?”妈妈说要小心坏人，不能让任何陌生人进家，村村时刻牢记。

“修煤气的”，敲门人接着说：“煤气味闻到了吗?楼下的煤气管爆了，管道一直裂到你们家，必须赶快抢修，不然要发生爆炸。”来人说得十分紧急。

村村想起妈妈和老师的话，煤气泄露是容易中毒死亡的。万一自己被毒死怎么办?这可不成，妈妈会很伤心的。村村透过防盗门往外一看，只见两个年轻人身着蓝色工作服，穿着和过去来检修煤气的工人师傅一模一样。村村认为，就是来修煤气的，不会有假。

于是，村村就打开了防盗门，让他们赶紧进来检修煤气管道。两个陌生人刚一进家，意想不到的情况就发生了。他们一个反锁上防盗门，一个迅速捂住小学生的嘴，往嘴里塞上毛巾，两个人将小村村捆得结结实实的，扔在沙发上。然后他们开始了大肆“掠夺”。

用“亲近法”诱骗小学生开门

每年冬季，不少单位都要搞福利，比喻发各种各样的水果等。犯罪分子就编造这个借口，冒充小学生爸爸的同事来送水果的，让小学生和他顿感亲近，从而打开防盗门。

“当当当”，听见敲门声，独自在家做作业的小伟伟警觉地问道“谁呀?”

“你爸爸单位的，单位发水果了，我们开车挨家挨户送，这是你爸爸分的。”听说爸爸单位发的水果，小伟伟一阵窃喜，因为爸爸单位每年冬季都要发水果。但来人是不是有诈?他还不敢确信，就掀开帘子向门外看，只见门外站着两个人

都挺面善的，门口放着一个大箱子，上面印有苹果字样，那可能就是他们说的爸爸分的水果吧。小伟伟没有再犹豫，就打开了防盗门。

来人将纸箱子搬进家里，顺手关上了门。余下的就是从纸箱子里抽出绳子和布条“伺候”小伟伟的双手和嘴了。

两个恶魔翻箱倒柜，将家里的现金、金银手饰、摄相机、照相机、高档衣服等贵重物品全部塞进大纸箱里，装了满满一大箱子，然后扬长而去。临走还恶狠狠地对伟伟说：“记住，我们是你爸爸一个单位的。”

用“意外”事件让小学生“急忙”开门

有个记者曾和出租车司机一起考考当代学生的防范意识，他们从学校墙报上任意找一个学生的名字，然后找到这个学生，说他爸爸上午突遭车祸现正躺在医院里，他们是他爸爸一个单位的，来接他去医院看爸爸最后一眼。学生听后脸色立马煞白，连向老师或同学打声招呼都没有，匆忙上车和人走了。记者在几个学校试验，都是同样结果。这说明当代学生在“突发事件”面前很容易轻信他人。

犯罪分子也用同样的借口，诈骗小学生开门。寒假的一天，几个小学生正在爱民巷53号楼下玩。这时，一个三四十岁年龄的妇女径直走过来，对其中一个小女孩说：“你就是甜甜吗?”小女孩说：“是的，阿姨您怎么知道我的名字?”哪个妇女说：“是你妈妈告诉我的。我和你妈妈是一个单位的好朋友。今天你妈妈在单位突然晕倒了，现在正在医院住院。我特意过来帮你妈妈拿衣服和脸盆送 到医院去。”

为了让小甜甜彻底相信自己，哪个妇女又对甜甜讲：“你妈妈说你叫甜甜，在爱民巷53号楼下玩，脖子上挂着钥匙，头上扎两个小刷刷。你看阿姨说得对吗?”说完，哪个女的还告诉甜甜：“你妈妈让你带我回去给她找衣服。”

阿姨说妈妈病了送到了医院，小甜甜非常着急，又见阿姨能说出自己的名字，对自己的在哪里玩和长相都说得头头是道，甜甜就信以为真，仅有的一点疑心也打消了，便匆匆忙忙的带着阿姨到自己的家取妈妈的衣服。

当小甜甜打开门，刚才还善良的阿姨顿时露出了魔爪。她将甜甜捆得严严实实的，然后就在甜甜家里“大扫荡”。

那么，人们不禁要问：这个犯罪分子是怎样知道甜甜的名字和一些情况的呢?原来，她根本不认识甜甜的妈妈，只是在寻找脖子上挂着钥匙的小孩作为作案目标。她在此观察了好久，听到别的小朋友叫甜甜的名字，就记住了挂钥匙的小女孩名叫甜 甜。抬头又看到此处是爱民巷53号楼，再仔细观察甜甜的穿戴和长相，然后将她听到和观察到的情况说成是甜甜妈妈告诉她的，并编造甜甜妈妈晕倒住院和让她来取物等谎言，小女孩信以为真，就上了她的当。

犯罪分子之所以喜欢诱骗小学生开门然后入室作案，是因为这样不仅减少了撬门撬锁的麻烦，避免了室外作案容易被发觉和抓住，而且作案收获也非常丰厚。但是，入室作案却使受害小学生精神受到较大刺激，尤其是一些小女孩还受到更为严重的伤害，有的小学生甚至在反抗时被杀害。那么，小朋友，当你独自在家时，怎样自己保护好自己，让家长真正放心呢? 第一，自己一人在家时，要锁好防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，防止盗贼潜入。

第二，来访者提出问题时，你可以隔门与其对话；如果要帮助来人，可以将纸和笔递出去给他写，切不能开门让他进来。

第三，对自称是修煤气管理、修水表、修电表、修电话等的来人，可以给爸爸妈妈打个电话，或者给小区物业管理部门、派出所等打个电话，问一下情况，一个电话就能避免一场灾难。

第四，当有人说是爸爸妈妈的同事时!可以反问他爸爸妈妈的名字。如果回答不上来，证明他们是骗子。对于说他们说是送水果、饮料等物品的，不能信以为真，更不能让他们搬进家里。记住，他们放在门口时不要以为他们已走了，可能他们就躲在不远，你一开门出来看东西，他就冲进来了，那时后悔也来不及了。

5.小学生自救自护征文 篇五

为积极开展“护校安园”工作，切实增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使青少年学生的健康成长，让广大师生们了解到随着国家经济的腾飞，道路交通建设的快速发展，群众的出行率及车辆拥有量急剧增大，导致交通事故频繁发生，严重威胁到人民的生命财产安全，青少年学生在行走过程中出现的交通事故也日益增多。经过民警细致、生动的讲解，全体师生不仅知道了相关的交通安全常识，而且懂得了在马路上如何骑车和行走才最安全，从而达到了教会一个学生，影响一个家庭，最后影响整个社会的目的。少研究小学生自护自救能力，提高学生身体自护能力，意外伤害自护自救能力，心理自护能力。使小学生学会珍惜生命，养成良好的生活习惯，树立安全保护意识，常常拥有

良好研究小学生自护自救能力，提高学生身体自护能力，意外伤害自护自救能力，心理自护能力。使小学生学会珍惜生命，养成良好的生活习惯，树立安全保护意识，常常拥有良好的心态。的心态。安全事故的发生，促使青少年学生的健康成长

研究小学生自护自救能力，提高学生身体自护能力，意外伤害自护自救能力，心理自护能力。使小学生学会珍惜生命，养成良好的生活习惯，树立安全保护意识，常常拥有良好的心态。

安全问题一直是我校最为重视的工作之一，是各项工作的首要任务。学校多年来未发生师生安全责任事故，充分保障了学校良好的教学环境和教学秩序，开展的主要工作有：

一、加强领导，建立网络，完善规章制度，落实责任，全面建立安全教育目标责任制；

二、切实做好安全教育工作，增强安全防范意识和自救自护能力，有计划地进行交通法规、落水救护、防火自救、食品卫生知识、防电等安全知识以及事故发生后的急救方法、安全演练等；

三、与当地派出所、法庭密切联系，进一步加大校园环境的整治，聘请警官、法官来校开课、讲座、辅导、增强师生的法制观念和自我防范及自我保护意识。

四、加强师生的心理疏导，及时发现学生的心理异常情况，及时沟通、化解问题，加强班主任队伍的建设，做好安全教育方面的常规工作，保持与家庭的密切联系，共同保障学生的健康成长；

五、加大资金投入，改善校园环境。

学校安装了监控预警系统；学生集中的各场所均设置了符合标准的消防设施和体育设施，及时维护和保养，保证了学生的安全；

1、完善学校各项安全制度。从而减低了校园内的安全隐患。

2、提高学生自护自救能力。

6.自护自救,远离危险 篇六

生活中潜藏着很多危险。超负荷用电、使用劣质电器会引起火灾、触电。老师经常在班会和安全教育中经常会说：“生命高于一切！”那么，我们如何远离危险呢？这需要我们学会自救的方法。

我们小学生呢，节假日自己在家或是放学后自己回家，要远离陌生人。当我们走在路上，如果发现有可疑的人跟着你，你最好把他想象成坏蛋，尽量往人多的地方去，最好是超市，因为那里有监控还有公用电话，这样他就无从下手了。如果遇到免费品尝或是推销小食品的也要尽量不要试尝或购买，因为现在有许多骗子在小食品参夹了一些迷药，食用后晕倒他就会把你拐走卖到偏远地方或是致残后拉到外地去街上乞讨；再有就是免费参加活动可以赢得礼品的，首先让你填写家庭住址，电话等相关信息，大家也最好不要去参加，这其中也很容易受骗……这些都是社会生活中的潜在危险。

对于我们小学生最值得关注的还有校园安全。学校里人多，很容易磕到碰到。一次我们班好多男生在走廊里玩时下最流行的跑男中的撕名牌，结果有两个撞到了一起，其中高个子的下颚和矮个子的额头撞的都受了伤。一个门牙活动了好在没掉，一个额头破了也好在没留疤痕；还有一次我们下去做课间操时很拥挤，一个女同学被碰到了，她后面的同学没看见，直接趴在她身上了，好在随后的同学及时停住了，不然若果发生了踩踏事件，后果将不堪设想！所以我们要有秩序的上下楼梯，课间要展开有意义的活动，不要在走廊里乱跑，更不要在教室里打闹。

7.防火自护、自救安全教育教案 篇七

课

题：防火自护、自救安全教育 教学内容：

学习一些家居防火自护、自救知识

一、教材分析 ：对小学生来说，一定要多学习一些有关安全教育方面的常识，加强安全意 识，多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能，才能远离危险，减少意外伤害 的发生。旨在对学生进 行全面的安全教育，减免安全事故的发生。

二、教学目标 ：

知识目标:通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学生日 常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基本的安全知识和 自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。能力目标:紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能力出 发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长 作用，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。

情感目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重 点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为 家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数：1课时。教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程： ㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.如不久前发生在本班同学王宏家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。㈥总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。㈦附板书设计：

防火自护

自救安全教育 用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结 教学反思：上了《防火自护、自救安全教育》这节地方课以后，对我的促动很大，没有想：到学生这么喜欢上防火安全课。这节课的教学目的基本达到，暨是：引导学生认识火灾的巨大危害，帮助学生了解防火的基本常识及火场自自救的基本方法，培养学生火场中自护自救的基本能力，提高学生的防范火灾、珍爱生命的意识。但是静下心来我认真的反思我的课堂，总结我的课堂，有以下几点体会：

一、增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。在查找身边火灾隐患的讨论交流中，提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识，有的同学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心，有的同学还由此想到我校的消防现状……从同学们的讨论声中，我惊喜地发现这节课，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！

二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。

如何在火场中学会自救与逃生呢？这是本课的又一教学重点。为突出这一重点，我结合视频，给学生于启发引导，接着让学生现场学习与演练用干粉灭火器灭火的自救方法，学习报火警电话，最后，让学生通过视频学习火场逃生方法，认清火场中的安全通道、逃生标志，以及基本的保护措施，逐步培养学生在火灾中自护、自救与逃生的基本能力。

三、有待改进的地方。

1、针对小学生的年龄特点、认知特点，我要抓住远离火灾这个重点，重点教给学生在火场怎么样逃生，显然这方面我做的不够好，仅仅是看了火场自救与逃生的视频，演练了怎么样报火警？而老师没有强调、没有和学生讨论逃生方法，也没有系统的教给学生逃的方法，重点不突出。

2、逃生的教具准备不够。比如毛巾、水、白布等。