成人高考政治笔记

成人高考政治笔记（共8篇）

1.成人高考政治笔记 篇一

2013年高考物理基本知识点总结

一.教学内容：

1.摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋势方向相反

静摩擦力：0

2.竖直面圆周运动临界条件：

绳子拉球在竖直平面内做圆周运动条件：（或球在竖直圆轨道内侧做圆周运动）

绳约束：达到最高点：v≥，当T拉＝0时，v＝

mg＝F向，杆拉球在竖直平面内做圆周运动的条件：（球在双轨道之间做圆周运动）

杆约束：达到最高点：v≥0

T为支持力

0<

v

T＝0

mg＝F向，v＝

T为拉力

v>

注意：若到最高点速度从零开始增加，杆对球的作用力先减小后变大。

3.传动装置中，特点是：同轴上各点相同，＝，轮上边缘各点v相同，vA＝vB

4.同步地球卫星特点是：①_______________，②______________

①卫星的运行周期与地球的自转周期相同，角速度也相同；

②卫星轨道平面必定与地球赤道平面重合，卫星定点在赤道上空36000km处，运行速度3.1km/s。

5.万有引力定律：万有引力常量首先由什么实验测出：F＝G，卡文迪许扭秤实验。

6.重力加速度随高度变化关系：

＝GM/r2

7.地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系：在赤道上重力加速度较小，在两极，重力加速度较大。

8.人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度＝、、v＝、＝mω2R＝m（2π/T）2R

当r增大，v变小；当r＝R，为第一宇宙速度v1＝＝

gR2＝GM

应用：地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念

9.平抛运动特点：

①水平方向______________

②竖直方向____________________

③合运动______________________

④应用：闪光照

⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解

⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v＝g△t，△p＝mgt

⑦v的反向延长线交于x轴上的处，在电场中也有应用

10.从倾角为α的斜面上A点以速度v0平抛的小球，落到了斜面上的B点，求：SAB

在图上标出从A到B小球落下的高度h＝和水平射程s＝，可以发现它们之间的几何关系。

11.从A点以水平速度v0抛出的小球，落到倾角为α的斜面上的B点，此时速度与斜面成90°角，求：SAB

在图上把小球在B点时的速度v分解为水平分速度v0和竖直分速度vy＝gt，可得到几何关系：tgα，求出时间t，即可得到解。

12.匀变速直线运动公式：

13.匀速圆周周期公式：T＝

角速度与转速的关系：ω＝2πn

转速（n：r/s）

14水平弹簧振子为模型：对称性——在空间上以平衡位置为中心。掌握回复力、位移、速度、加速度的随时间位置的变化关系。

单摆周期公式：T＝

受迫振动频率特点：f＝f驱动力

发生共振条件：f驱动力＝f固

共振的防止和应用

波速公式＝S/t＝λf＝λ/T：波传播过程中，一个周期向前传播一个波长

声波的波速（在空气中）

20℃:340m/s

声波是纵波

磁波是横波

传播依赖于介质：v固>

v液>v气

磁波传播不依赖于介质，真空中速度最快

磁波速度v＝c/n（n为折射率）

波发生明显衍射条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大

波的干涉条件：两列波频率相同、相差恒定

注：

（1）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处

（2）波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移，是传递能量的一种方式

（3）干涉与衍射是波特有的特征

（4）振动图像与波动图像要求重点掌握

15.实用机械（发动机）在输出功率恒定起动时各物理量变化过程：

当F＝f时，a＝0，v达最大值vm→匀速直线运动

在匀加速运动过程中，各物理量变化

F不变，不变

当F＝f，a＝0，vm→匀速直线运动。

16.动量和动量守恒定律：

动量P＝mv：方向与速度方向相同

冲量I＝Ft：方向由F决定

动量定理：合力对物体的冲量,等于物体动量的增量

I合＝△P，Ft＝mvt－mv0

动量定理注意：

①是矢量式；

②研究对象为单一物体；

③求合力、动量的变化量时一定要按统一的正方向来分析。考纲要求加强了，要会理解、并计算。

动量守恒条件：

①系统不受外力或系统所受外力为零；

②F内>F外；

③在某一方向上的合力为零。

动量守恒的应用：核反应过程，反冲、碰撞

应用公式注意：

①设定正方向；

②速度要相对同一参考系，一般都是对地的速度

③列方程：或△P1＝－△P2

17.碰撞：

碰撞过程能否发生依据（遵循动量守恒及能量关系E前≥E后）

完全弹性碰撞：钢球m1以速度v与静止的钢球m2发生弹性正碰，碰后速度：

碰撞过程能量损失：零

完全非弹性碰撞：

质量为m的弹丸以初速度v射入质量为M的冲击摆内穿击过程能量损失：E损＝mv2/2－（M＋m）v22/2，mv

＝

（m＋M）v2，（M＋m）v22/2＝（M＋m）

gh

碰撞过程能量损失：

非完全弹性碰撞：质量为m的弹丸射穿质量为M的冲击摆，子弹射穿前后的速度分别为和。

18.功能关系，能量守恒

功W＝FScosα，F:恒力（N）

S:位移（m）

α:F、S间的夹角

机械能守恒条件：只有重力（或弹簧弹力）做功，受其它力但不做功

应用公式注意：

①选取零参考平面；

②多个物体组成系统机械能守恒；

③列方程：或

摩擦力做功的特点：

①摩擦力对某一物体来说，可做正功、负功或不做功；

②f静做功机械能转移，没有内能产生；

③Q＝f滑

·Δs

（Δs为物体间相对距离）

动能定理：合力对物体做正功,物体的动能增加

方法：抓过程（分析做功情况），抓状态（分析动能改变量）

注意：在复合场中或求变力做功时用得较多

能量守恒：△E减＝△E增

（电势能、重力势能、动能、内能、弹性势能）在电磁感应现象中分析电热时，通常可用动能定理或能量守恒的方法。

19.牛顿运动定律：运用运动和力的观点分析问题是一个基本方法。

（1）圆周运动中的应用：

a.绳杆轨（管）管，竖直面上最“高、低”点，F向（临界条件）

b.人造卫星、天体运动，F引＝F向（同步卫星）

c.带电粒子在匀强磁场中，f洛＝F向

（2）处理连接体问题——隔离法、整体法

（3）超、失重，a↓失，a↑超

（只看加速度方向）

20.库仑定律：公式：

条件：两个点电荷，在真空中

21.电场的描述：

电场强度公式及适用条件：

①（普适式）

②（点电荷），r——点电荷Q到该点的距离

③（匀强电场），d——两点沿电场线方向上的投影距离

电场线的特点与场强的关系与电势的关系：

①电场线的某点的切线方向即是该点的电场强度的方向；

②电场线的疏密表示场强的大小，电场线密处电场强度大；

③起于正电荷，终止于负电荷，电场线不可能相交。

④沿电场线方向电势必然降低

等势面特点：

22.电容：

平行板电容决定式：（不要求定量计算）

注意：当电容与静电计相连，静电计张角的大小表示电容两板间电势差U。

考纲新加知识点：电容器有通高频阻低频的特点

或：隔直流通交流的特点

当电容在直流电路中时，特点：

①相当于断路

②电容与谁并联，它的电压就是谁两端的电压

③当电容器两端电压发生变化，电容器会出现充放电现象，要求会判断充、放电的电流的方向，充、放电的电量多少。

23.电场力做功特点：

①电场力做功只与始末位置有关，与路径无关

②

③正电荷沿电场线方向移动做正功，负电荷沿电场线方向移动做负功

④电场力做正功，电势能减小，电场力做负功，电势能增大

24.电场力公式：，正电荷受力方向沿电场线方向，负电荷受力方向逆电场线方向。

25.元电荷电量：1.6×10－19C

26.带电粒子（重力不计）：电子、质子、α粒子、离子，除特殊说明外不考虑重力，但质量考虑。

带电颗粒：液滴、尘埃、小球、油滴等一般不能忽略重力。

27.带电粒子在电场、磁场中运动

电场中

加速——匀变速直线

偏转——类平抛运动

圆周运动

磁场中

匀速直线运动

匀圆——，28.磁感应强度

公式：

定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受的力与电流和导线长度乘积之比。

方向：小磁针N极指向为B方向

29.磁通量（）：公式：

为B与夹角

公式意义：磁感应强度B与垂直于磁场方向的面积S的乘积为磁通量大小。

定义：单位面积磁感强度为1T的磁感线条数为1Wb。

单位：韦伯Wb

30.直流电流周围磁场特点：非匀强磁场，离通电直导线越远，磁场越弱。

31.安培力：定义：，——B与I夹角

方向：左手定则：

①当时，F＝BIL

②当时，F＝0

公式中L可以表示：有效长度

求闭合回路在匀强磁场所受合力：闭合回路各边所受合外力为零。

32.洛仑兹力：定义：f洛＝qBv

（三垂直）

方向：如何求形成环形电流的大小（I＝q/T，T为周期）

如何定圆心？如何画轨迹？如何求粒子运动时间？（利用f洛与v方向垂直的特点，做速度垂线或轨迹弦的垂线，交点为圆心;通过圆心角求运动时间或通过运动的弧长与速度求时间）

左手定则，四指方向→正电荷运动方向。

f⊥v，f⊥B，负电荷运动反方向

当时，v∥B，f洛＝0

当时，f洛＝

特点：f洛与v方向垂直，f只改变v的方向，不改变v大小，f洛永远不做功。

33.法拉第电磁感应定律：

方向由楞次定律判断。

注意：

（1）若面积不变，磁场变化且在B—t图中均匀变化，感应电动势平均值与瞬时值相等，电动势恒定

（2）若面积不变，磁场变化且在B—t图中非均匀变化，斜率越大，电动势越大

感应电动势瞬时值：ε＝BLv，L⊥v，α为B与v夹角，L⊥B

方向可由右手定则判断

34.自感现象

L单位H，1μH＝10－6H

自感现象产生感生电流方向

总是阻碍原线圈中电流变化

自感线圈电阻很小

从时间上看滞后

K闭合现象（见上图）

灯先亮，逐渐变暗一些

K断开现象（见上图）

灯比原来亮一下，逐渐熄灭（此种现象要求灯的电阻小于线圈电阻，为什么？）

考纲新增：会解释日光灯的启动发光问题及电感线圈有通低频阻高频的特点。

35.楞次定律：

内容：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流磁通量的变化。

理解为感应电流的效果总是反抗（阻碍）产生感应电流原因

①感应电流的效果阻碍相对运动

②感应电流的效果阻碍磁通量变化

③用行动阻碍磁通量变化

④a、b、c、d顺时针转动，a’、b’、c’、d’如何运动?

随之转动

电流方向：a’

b’

c’

d’

a’

36.交流电：从中性面起始：ε＝nBsωsinωt

从平行于磁方向：ε＝nBsωcosωt

对图中，ε＝0

对图中，ε＝nBsω

线圈每转一周，电流方向改变两次。

37.交流电ε是由nBsω四个量决定，与线圈的形状无关

注意：非正弦交流电的有效值有要按发热等效的特点具体分析并计算

平均值，39.交流电有效值应用：

①交流电设备所标额定电压、额定电流、额定功率

②交流电压表、电流表测量数值U、I

③对于交变电流中，求发热、电流做功、U、I均要用有效值

40.感应电量（q）求法：

仅由回路中磁通量变化决定，与时间无关

41.交流电的转数是指：1秒钟内交流发电机中线圈转动圈数n

42.电磁波波速特点：，是横波，传播不依赖介质。

考纲新增：麦克斯韦电磁场理论:变化的电（磁）场产生磁（电）场。

注意：均匀变化的电（磁）场产生恒定磁（电）场。周期性变化的电（磁）场产生周期性变化的磁（电）场，并交替向外传播形成电磁波。

43.电磁振荡周期：*，考纲新加：电磁波的发射与接收

发射过程：要调制

接收过程要：调谐、检波

44.理想变压器基本关系：

①；②；③

U1端接入直流电源，U2端有无电压：无

输入功率随着什么增加而增加：输出功率

45.受迫振动的频率：f＝f策

共振的条件：f策＝f固，A最大

46.油膜法：

47.布朗运动：布朗运动是什么的运动?

颗粒的运动

布朗运动反映的是什么？大量分子无规则运动

布朗运动明显与什么有关？

①温度越高越明显；②微粒越小越明显

48.分子力特点：下图F为正代表斥力，F为负代表引力

①分子间同时存在引力、斥力

②当r＝r0，F引＝F斥

③当rF引表现为斥力

④当r>r0，引力、斥力均减小，F斥

49.热力学第一定律：（不要求计算，但要求理解）

W<0表示：外界对气体做功，体积减小

Q>0表示：吸热

△E>0表示：温度升高，分子平均动能增大

考纲新增：热力学第二定律热量不可能自发的从低温物体到高温物体。或：机械能可以完全转化为内能，但内能不能够完全变为机械能，具有方向性。或：说明第二类永动机不可以实现

考纲新加：绝对零度不能达到（0K即－273℃）

50.分子动理论：

温度：平均动能大小的标志

物体的内能与物体的T、v物质质量有关

一定质量的理想气体内能由温度决定（T）

51.计算分子质量：

分子的体积：

（适合固体、液体分子，气体分子则理解为一个分子所占据的空间）

分子的直径：（球体）、（正方体）

单位体积的分子数：，总分子数除以总体积。

比较大小：

折射率：n红_______n紫

大于

频率：ν红_______ν紫

小于

波长：红_______紫

大于

传播速度：v介红_______v介紫

大于

临界角正弦值：sinc红_______sinc紫

大于

光子能量：E红________E紫

提示：E＝hν

ν——光子频率

53.临界角的公式：

（）

考纲新增：临界角的计算要求

发生全反射条件、现象：

①光从光密介质到光疏介质

②入射角大于临界角

③光导纤维是光的全反射的实际应用，蜃景—空气中的全反射现象

54.光的干涉现象的条件：振动方向相同、频率相同、相差恒定的两列波叠加

单色光干涉：中央亮，明暗相间，等距条纹

如：红光或紫光（红光条纹宽度大于紫光）

条纹中心间距

考纲新增实验：通过条纹中心间距测光波波长

亮条纹光程差：，k＝0，1，2……

暗条纹光程差：，k＝1，2……

应用：薄膜干涉、干涉法检查平面增透膜的厚度是绿光在薄膜中波长的1/4,即增透膜厚度d＝λ/4

光的衍射涉现象的条件：障碍物或孔或缝的尺寸与光波波长相差不多

白光衍射的现象：中央亮条纹，两侧彩色条纹

单色光衍射

区别于干涉的现象：中央亮条纹，往两端亮条纹逐渐变窄、变暗

衍射现象：泊松亮斑、单缝、单孔衍射

55.光子的能量：E＝hν

ν——光子频率

56.光电效应：

①光电效应瞬时性

②饱和光电流大小与入射光的强度有关

③光电子的最大初动能随入射光频率增大而增大

④对于一种金属，入射光频率大于极限频率发生光电效应

考纲新增：hν＝W逸＋Ekm

57.电磁波谱：

说明：①各种电磁波在真空中传播速度相同，c＝3.00×108m/s

②进入介质后，各种电磁波频率不变，其波速、波长均减小

③真空中c＝λf，媒质中v＝λ’f

无线电波：振荡电路中自由电子的周期性运动产生，波动性强，用于通讯、广播、雷达等。

红外线：原子外层电子受激发后产生，热效应现象显著，衍射现象显著，用于加热、红外遥感和摄影。

可见光：原子外层电子受激发后产生，能引起视觉，用于摄影、照明。

紫外线：原子外层电子受激发后产生，化学作用显著，用来消毒、杀菌、激发荧光。

伦琴射线：原子内层电子受激发后产生，具有荧光效应和较大穿透能力，用于透视人体、金属探伤。

λ射线：原子核受激发后产生，穿透本领最强，用于探测治疗。

考纲新增：物质波

任何物质都有波动性

考纲新增：多普勒效应、示波器及其使用、半导体的应用

知道其内容：当观察者离波源的距离发生变化时，接收的频率会变化，近高远低。

58.光谱及光谱分析：

定义：由色散形成的色光，按频率的顺序排列而成的光带。

连续光谱：产生炽热的固体、液体、高压气体发光（钢水、白炽灯）

谱线形状：连续分布的含有从红到紫各种色光的光带

明线光谱：产生炽热的稀薄气体发光或金属蒸气发光，如：光谱管中稀薄氢气的发光。

谱线形状：在黑暗的背影上有一些不连续的亮线。

吸收光谱：产生高温物体发出的白光，通过低温气体后，某些波长的光被吸收后产生的谱线形状：在连续光谱的背景上有不连续的暗线，太阳光谱

联系：光谱分析——利用明线光谱中的明线或吸收光谱中的暗线

①每一种原子都有其特定的明线光谱和吸收光谱，各种原子所能发射光的频率与它所能吸收的光的频率相同

②各种原子吸收光谱中每一条暗线都与该原子明线光谱中的明线相对应

③明线光谱和吸收光谱都叫原子光谱，也称原子特征谱线

59.光子辐射和吸收：

①光子的能量值刚好等于两个能级之差，被原子吸收发生跃迁，否则不吸收。

②光子能量只需大于或等于13.6eV，被基态氢原子吸收而发生电离。

③原子处于激发态不稳定，会自发地向基态跃迁，大量受激发态原子所发射出来的光是它的全部谱线。

例如：当原子从低能态向高能态跃迁，动能、势能、总能量如何变化，吸收还是放出光子，电子动能Ek减小、势能Ep增加、原子总能量En增加、吸收光子。

60.氢原子能级公式：，轨道公式：，能级图：

n＝4

－0.83eV

n＝3

－1.51eV

hν＝∣E初－E末∣

n＝2

－3.4eV

n＝1

－13.6eV

61.半衰期：公式（不要求计算），T——半衰期，N——剩余量（了解）

特点：与元素所处的物理（如温度、压强）和化学状态无关

实例：铋210半衰期是5天，10g铋15天后衰变了多少克？剩多少克？（了解）

剩余：

衰变：

62.爱因斯坦光子说公式：E＝hν

63.爱因斯坦质能方程：

释放核能过程中，伴随着质量亏损相当于释放931.5

MeV的能量。

物理史实：α粒子散射实验表明原子具有核式结构、原子核很小、带全部正电荷，集中了几乎全部原子的质量。

现象：绝大多数α粒子按原方向前进、少数α粒子发生偏转、极少数α粒子发生大角度偏转、有的甚至被弹回。

64.原子核的衰变保持哪两个守恒：质量数守恒，核电荷数守恒

（存在质量亏损）

解决这类型题应用哪两个守恒？能量守恒，动量守恒

65.衰变发出α、β、γ三种物质分别是什么？、、怎样形成的：即衰变本质

66.质子的发现者是谁：卢瑟福

核反应方程：

中子的发现者是谁：查德威克

核反应方程：

正电子的发现者是谁：约里奥居里夫妇

反应方程：

发生链式反应的铀块的体积不得小于临界体积

应用：核反应堆、原子核、核电站

热核反应，不便于控制

69.放射性同位素：

①利用它的射线，可以探伤、测厚、除尘

②作为示踪电子，可以探查情况、制药

70.电流定义式：

微观表达式：

电阻定义式：

决定式：

特殊材料：超导、热敏电阻

71.纯电阻电路

电功、电功率：、非纯电阻电路：

电热

能量关系：、72.全电路欧姆定律：（纯电阻电路适用）；

断路：

短路：

对tgα＝r，tgβ＝R，A点表示外电阻为R时，路端电压为U，干路电流为I。

73.平行玻璃砖：通过平行玻璃砖的光线不改变传播方向，但要发生侧移。侧移d的大小取决于平行板的厚度h，平行板介质的折射率n和光线的入射角。

74.三棱镜：通过玻璃镜的光线经两次折射后，出射光线向棱镜底面偏折。偏折角跟棱镜的材料有关，折射率越大，偏折角越大。因同一介质对各种色光的折射率不同，所以各种色光的偏折角也不同，形成色散现象。

75.分子大小计算：例题分析：

只要知道下列哪一组物理量，就可以算出气体分子间的平均距离

①阿伏伽德罗常数，该气体的摩尔质量和质量；

②阿伏伽德罗常数，该气体的摩尔质量和密度；

③阿伏伽德罗常数，该气体的质量和体积；

④该气体的密度、体积和摩尔质量。

分析：①每个气体分子所占平均体积：

②气体分子平均间距：

选②项

估算气体分子平均间距时，需要算出1mol气体的体积。

A.在①项中，用摩尔质量和质量不能求出1mol气体的体积，不选①项。

B.在③项中，用气体的质量和体积也不能求出1mol气体的体积，不选③项。

C.从④项中的已知量可以求出1mol气体的体积，但没有阿伏伽德常数，不能进一步求出每个分子占有的体积以及分子间的距离，不选④项。

76.闭合电路的输出功率：表达式（一定，随R外的函数）

电源向外电路所提供的电功率：

结论：一定，R外＝r时，最大

实例：一定，①当时，最大；

②当时，最大；

分析与解：①可把视为内阻，等效内阻，当时，最大，值为：

②为定值电阻，其电流（电压）越大，功率越大，故当时，最大，值为：

E，r

R1

R2

说明：解第②时，不能套用结论，把视为等效内阻，因为是变量。

77.洛仑兹力应用（一）：

例题：在正方形abdc（边长L）范围内有匀强磁场（方向垂直纸面向里），两电子从a沿平行ab方向射入磁场，其中速度为的电子从bd边中点M射出，速度为的电子从d沿bd方向射出，求：

解析：由得，知，求转化为求，需、，都用L表示。

由洛仑兹力指向圆心，弦的中垂线过圆心，电子1的圆轨迹圆心为O1（见图）；电子2的圆心r2＝L，O2即c点。

由△MNO1得：

得：

则

78.洛仑兹力应用（二）

速度选择器：两板间有正交的匀强电场和匀强磁场，带电粒子（q、m）垂直电场，磁场方向射入，同时受到电场力qE和洛仑兹力f＝qvB

①若，粒子作匀速直线运动

②若>，带正（负）电粒子偏向正（负）极板穿出，电场力做负功，设射出速度为，由动能定理得（d为沿电场线方向偏移的距离）

③若<，与②相反，有

磁流体发电：两金属板间有匀强磁场，等离子体（含相等数量正、负离子）射入，受洛仑兹力（及附加电场力）偏转，使两极板分别带正、负电。直到两极电压U（应为电动势）为，磁流体发电

质谱仪：电子（或正、负粒子）经电压U加速后，从A孔进入匀强磁场，打在P点，直径

得粒子的荷质比

79.带电粒子在匀强电场中的运动（不计粒子重力）

（1）静电场加速

由动能定理：（匀强电场、非匀强电场均适用）

或（适用于匀强电场）

（2）静电场偏转：

带电粒子：

电量q

质量m；速度

偏转电场由真空两充电的平行金属板构成板长L

板间距离d

板间电压U

板间场强：

带电粒子垂直电场线方向射入匀强电场，受电场力，作类平抛运动。

垂直电场线方向，粒子作匀速运动。

沿电场线方向，粒子作初速为零的匀加速运动

加速度：

从射入到射出，沿电场线方向偏移：

偏向角：tg

（3）带电粒子在匀强电场中偏转的讨论：

决定大小的因素：

①粒子的电量q，质量m；

②粒子射入时的初速度；

③偏转电场：

tg

80.法拉第电磁感应定律的应用

基本思路：解决电源计算，找等效电路，处理研究对象力与运动的关系，功能及能转化与守恒关系。

题1：在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一匝数为n的线圈，电阻为r，面积为s，将一额定电压为U、额定功率为P的电动机与之串联，电动机电阻为R，若要使电动机正常工作，线圈转动的角速度为多大？若旋转一圈，全电路产生多少热？

目的：交流电、非纯电阻电路

Em＝nBsω

发热：Q＝

2.成人高考政治笔记 篇二

关键词：计数原理,二项式定理,思维不严谨

笔者通过连续几年指导学生备考复习得出, 其实解决这个问题的办法是比较简单的, 那就是随时留意自己在复习中的知识漏洞, 在以后的解题过程中, 时常有意识地提醒自己, 别再犯类似的错误。

下面笔者就“两个计数原理和二项式定理”在学生复习中常见的问题做总结, 望引起广大考生注意。

一、“加法”与“乘法”原理混淆致误

排列组合问题基于两个计数原理, 即加法原理和乘法原理, 故理解“分类用加、分步用乘”是解决排列组合问题的前提。在教学中必须分清分类原理与分步原理的本质差异, 强调加法原理“只要完成某一类办法中某一种方法就完成了这一事件”, 而乘法原理“只有依次完成每一个步骤才能完成这一事件”, 注意办法与办法, 每一办法中的方法与方法是相互独立、互相排斥的;而步骤与步骤是连续的, 每一步骤的方法与方法是相互独立、互相排斥的。

例1:某校高一有6个班, 高二有5个班, 高三有8个班, 各年级举行班与班之间篮球单循环赛, 则共需要进行比赛的场数为 ()

解析:依题意, 高一有比赛C62场, 高二有比赛C52场, 高三有比赛C82场, 由分类计数原理, 得共需要进行的场数为C62+C52+C82, 故选B。

二、“排列”与“组合”的概念混淆致误

从n个不同的元素中, 任取m (m≤n) 个元素, 按照一定顺序排成一列, 叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。

从n个不同的元素中, 任取m (m≤n) 个元素, 并组成一组, 叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。

它们的共同点就是都要从n个不同的元素中任取m个元素, 而不同点在于排列要把取出的m个元素按照一定顺序排成一列, 组合则没有这个要求。简言之, 排列是“一选元素, 二排顺序”, 组合是“只选元素, 不排顺序”, 因此应抓住是否与顺序有关来区分排列、组合。

界定排列与组合, 唯一的标准是“顺序”, “有序”是排列问题, “无序”是组合问题, 若排列与组合问题并存, 解答时, 一般采用先组合后排列的方法。

例2:有大小形状相同的3个红色小球和5个白色小球, 排成一排, 则不同的排法有______种。

解析.8个小球拍好后对应着8个位置, 题中的排法相当于在8个位置中选出3个位置给红球, 剩下的位置给白球, 由于这3个红球完全相同, 所以没有顺序, 是组合问题。这样共有:C83=56种排法。

答案:56。

例3:在一张节目表上原有6个节目, 如果保持这些节目的相对顺序不变, 再添加进3个节目, 求共有多少种安排方法?

解法1:添加的3个节目有三类方法排进去:

第一类三个节目连排

把添加的3个节目看做是一个假想元素, 放进原来6个节目的排列中所出现的7个空中, 有C71种放法。

添加的3个节目进行排列后, 则有C13A33种排法。

第二类添加的3个节目互不相邻

把添加的3个节目, 放进7个空档中有A37种排法。

第三类有且仅有2个节目相邻

把添加的3个节目看做两个假想元素, 共有C31C71·C162A2种排法。

根据分类计数原理, 有C17A33+A37+C13C17 C16A22=504 (种)

∴共有504种不同的排法。

解法2:把添加的3个节目放进后, 共有9个节目先排入3个添加的节目, 共有A93种排法, 而原来的6个节目, 按顺序放入只有1种放法。

∴共有A93=504 (种) 排法。

评注:本题是排列、组合的混合问题, 应注意使用假想元素法、插空法等常用方法。

三、项与二项式系数的对应关系不清致误

例4: (1-x2) 20的展开式中, 若第4r项和第r+2项的二项式系数相等, 则r=______.

∵r∈N∴无解。

错因:此题并不是无解, 而是上面的解答过程错误, 将r项对应的二项式系数错误的认为是Cnr。实际上Cnr是r+1项的二项式系数, 而第r项的二项式系数是Cnr-1。

答案:4。

四、项系数与二项式系数混淆致误

二项式系数与各项系数是两个既有联系又有区别的概念, 二项式系数是展开式中各项所含有的组合数, 即Cnr (n=0, 1, 2, …n) , 项的系数是各项的字母系数, 要特别区分清楚。

例5:设的展开式中, 第三项的系数为36, 则x2项的系数为___.

解析:的展开式的第三项为

∴, 即n2-n-12=0, 解此方程并舍去不合题意的负值, 得n=4, 设的展开式中x2的项为第r+1项, 则, 由4-r=2, 得r=2, 即的展开式中x2的项为.所以x2项的系数为36.

答案:36。

考生们在平时的学习过程中, 应注意对做过的题进行归纳和整理。特别是做过的试卷进行改错, 明确哪些是明明会却做错了的题;哪些是模棱两可、似是而非的题。其实, 出现这些问题的原因是:记忆不准确, 理解不透彻, 应用不够自如。建议考生一定要掌握好基本概念, 主动总结, 及时纠错, 做题后认真反思, 避免下次再犯类似的错误。

参考文献

[1].数学爱好者.高考版 (刊号CN14-1342∕01) .2011年第二期.

[2].2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲 (文科.数学) .高等教育出版社.

3.关于政治课堂笔记的几点认识 篇三

为使学生掌握科学、高效的课堂笔记的记用方法，笔者立足实践，结合经验，浅谈几点关于政治课堂笔记的认识，与大家共勉。

一、政治课堂笔记本的建立和记笔记的技巧

1.笔记本要从一而终，注意完整性。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上各科都有，笔记记得乱七八糟，复习时东翻西找，影响了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的本，要从一而终，注意完整性，并且要好好保存，以备复习时用。

2.政治学科笔记的格式。政治学科笔记用的纸张，每页左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占2/3，右面占1/3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，这样便于对照复习。

3.对重要的部分可以通过缩格、上下留空、加画重线或改用其他颜色的笔等标记来突出。用语要言简意赅，常用词语可用代号。注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

二、记政治课堂笔记要注意把握时机

学生要协调好记笔记与听课的关系，这是提升课堂质量的重要的环节。如果有内容没记下来，要暂时放弃，课堂上跟上老师是第一要务，下课再问同学和老师，以避免有时记笔记就跟不上老师讲的，听上老师讲的就记不好笔记，最后导致课堂上听不明白，笔记记了一大堆，课后又没有时间去看笔记，最后束之高阁，没有多大意义。因此，学生在做笔记时应把握好时机：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后要尽快抽时间去补记。

三、政治课堂笔记需要记的主要内容

1.记预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

2.记教学过程中教师整理总结的知识体系，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会；记课堂上没有解决的疑难，新知识和旧知识的联系或结合点，容易发生错误和混淆的概念。

3.记老师讲课时推导知识的思路和过程及分析问题、解决问题的方法。从中可以学到教师提出问题、分析问题、解决问题的思路、方法和独特见解。

4.记书上没有的典型例题与典型解法，记规律，记课堂小结和老师更正补充的内容。有些内容，分散在各节之中，甚至在课外书籍中，是老师在查阅大量参考资料的基础上精心选择出来的。对课本上落后于现实的知识，老师往往会进行更正、补充。这些内容往往是重要的考点，是真正有价值的东西。

5.对联想、发现的问题，心得体会，要及时记。这些都是思维的火花，是有价值的内容。书上有的知识、次要的知识和一看就懂的内容不需记。如果什么都记，势必影响听课的效率，得不偿失。

四、政治课堂笔记的课后整理和使用

1.由于课堂时间紧，一些内容可能漏记。课后要及时对笔记进行整理、归纳、补充，使笔记进一步条理化、系统化。这样既可提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。

2.切忌抄别人的笔记。有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的综合能力。一定要记住：笔记要自己写，自己做的笔记对自己才有意义。

3.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，便于运用。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识的遗忘。

4.在考试前要把所记知识横向联系，使知识系统化。有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。事实上，许多中（高）考优胜者的经验之一就是自己的笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料。因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现和提炼。合理利用笔记可以节省时间，把所学知识系统化，突出重点，提高效率。

总之，养成记课堂笔记的习惯不仅是一种学习方法，还是一种正确的学习态度。记笔记不是目的，而是促进思考、反思、归纳的手段，而引导孩子养成常思考、爱分析总结的好习惯，不仅仅是为了提高他们的学习成绩，更是为了让他们在以后的工作中、人生道路上走得更精彩。

4.高考状元笔记：历史 篇四

要想学好历史，背书是王道。认真读书，大字细背，小字细看。建议第一遍学习时配备一本同步参考书(此时不建议配备总复习型的参考书，太广太空，抓不住细节)，每一节背一遍后关上书看参考书，不管是参考书上的知识结构填空，或是例题讲解，请细细品位，之后再做题，大题也请写出答案，不要光做选择。将重点用勾线笔勾出，在经典的题上画上醒目的符号。进入总复习后，分段学习的效果更好。进入正式总复习后，每次的考试都只会规定这次考哪几本书，而不像以前考哪几个单元或一本书。此时，就应自己做好安排，写出计划。我一般是考试前两周开始背历史，安排好每一天的量，合理分配时间，这样就不至于到最后考试时还背不完。在课堂上，老师会有自己的讲课安排，那么你在课下也应有自己的复习安排。每天坚持和遗忘作斗争!

历史复习如何联系社会现实，关注社会热点

社会焦点、热点问题永远是高考文科综合命题的主旋律。在考前的历史复习中，要注意从现实生活和社会热点寻找切入口，选取大量新颖的素材，反映最新的部分研究内容与成果。

20山东省高考文科状元荣秋艳

作为考生，在复习中首先要比较系统地掌握社会热点问题，对现实问题进行理论思考。一般顺着这样的顺序思考：问题的提出――现状――原因――发展状况――国家政策措施――意义等。如“关注公共安全问题”：为什么现在特别重视――实际生活中有哪些方面的表现――为什么会产生重大的安全事故――国家采取了哪些政策――采取这些政策有什么意义。而每个方面都可以从政治、经济、哲学、历史、地理等角度分析;意义还可以从政治、经济、社会等角度分析。只有实现由教材知识到热点与由热点到教材知识的双向通道，真正做到教材知识实际生活的融会贯通，切实提高理论联系实际、利用所学知识分析和解决实际问题的能力，才能以不变应万变，提高应试能力。其次，要善于对历史问题进行现实思考和对现实问题进行历史反思。历史的发展本身是一个前后相继的因果链条，现实问题的产生和发展有其历史根源，而历史发展又给当代人以经验或教训。再次，要积累关于社会热点问题的归纳性评价术语和热点名词，并明确热点之间的相互联系。如建设节约型社会与发展循环经济、走新型工业化道路、可持续发展战略相联系;科学的发展观与以人为本、关注公共安全、社会保障制度的完善、依法治国相联系。在这一阶段，应该对自己所掌握的热点名词做一个总结。尤其是在回答主观题的时候，不要忘记将相关的热点名词融合到自己的答案中。最后，要运用科学的思维方法，对热点问题进行思考。如历史唯物主义观点、辩证的观点、比较的观点、阶级分析方法、逻辑推理方法等。

应该如何回归教材?

历史学科是所有学科中最有可能大幅度提升分数的，因为在考前看了一眼的知识点都有可能是考试的大题。在知识掌握方面，我们的目标是要形成必需的知识串，尽快建立和熟悉系统的知识体系。其中，对于重要的概念、规律必须烂熟于胸。

年福建省高考文科状元何润夏

5.传奇笔记的高考满分作文 篇五

桌上放着的两盏香茗,袅袅地向外漫着热气,氤氲了说书先生半张脸。那先生将手中折扇一页页打开复又合上,敲了敲桌面,道:“这世道终是善有善报,且听小老儿再啰嗦一阵。”

说是《后汉书》中有载,杨震的父亲杨宝九岁时出外游玩,于华阴山北处救下一黄雀,黄雀为老鹰所伤,奄奄一息,坠于树下,为蝼蚁所困。弱肉强食本天经地义,杨宝却蓦地心生怜悯,也不过是举手之劳,便将那雀儿带回家饲养,每日喂以黄花。

百日后一天,那黄雀腾跃而起直入云霄。杨宝当夜便梦到一黄衣小童造访,童子拱手长揖,自言乃上天小仙,属西王母座下,因敬慕杨宝一片善心,特来拜会;并赠以白环四枚,可佑杨家后世为政清廉。果不其然,杨家儿女为人正直,刚正不阿,深得人心。

一段讲完,座下一阵欷歔。说书先生面带微笑道:“先有因,后有果。且再说一则。”

有诗云:“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。”说的便是眼下这景。有书生姓罗,单名一个“琅”字,自小便天资聪颖,又有颗悲天悯人的心,端的是“谦谦君子,温润如玉”。是日,天色也暗了,似有风雨大作之势。烛火被那风吹得摇曳不定,罗琅倒扣了书,起身欲将门掩上,倏地一道闪电正劈在门口,借着那幽光,见一白狐卧在门口不住颤抖。他心下不忍,唤其进来。许是那狐真有灵性,犹豫少时便缓步跟上。等关了门,灯光一照,发现那狐的`后腿竟是血肉模糊一片,忙取了药来包扎,见无甚大碍,才复又坐下读书。

再次醒来已是天色大亮,烛火燃尽,滴了一桌的红蜡。罗琅暗恼,昨个不知怎的竟是困极,迷糊间趴在桌上睡去了。再细一回想,睡意去了大半,待四下环视,已不见了那灵狐,许是天色既白时自行走了,昨日相救也不过是举手之劳,且当行一善事,也未多在意,只笑笑作罢。日暮时分,抬眼惊鸿一瞥,忽见外院墙角异动,定睛一看,方知是那本应离去的白狐。罗琅心想,兴许是兽类不亲近人,便日日将吃食远远地抛去。

一日晨读后,忽闻叩门之声,他忙上前迎门,见是一陌生的白衫男子。男子自言路过此地,财物被盗,冒昧借宿几日。罗琅未作多想,口上便应了。不想这一住便是月余,期间男子对罗琅照顾有加,罗琅只觉一见如故,相识恨晚。

又是数日,罗琅有要事出门,行至半路忽忆起有什物落下,便折了回去。门一推,便见一只白狐从眼前一闪而过。罗琅何等聪明,前后一合计,便晓得了事情原委。也不恼,对着那白狐行了一礼。

只见白狐就地一滚,化做成年男子。男子敛衽而拜,道:“多谢恩人前些日子救命之恩,此番前来谢恩,不得已隐瞒良多,还望原谅则个。”

6.政治科学读书笔记 篇六

2010200667丁一

之所以选择这本书是因为它让我感觉政治变得不是那么深奥与晦涩了，当我看到书皮时，我就想什么是政治科学，是从属于科学技术还是从属于政治？其实政治科学不是政治，它注重于对政治的分析。我也一直都不太了解读书笔记究竟怎么写，写些什么，所以如果这次笔记中仅写写对这本书中一些观点以及整本书思想的认识。

我一直认为人读书的真正目的并不是去死记其中的知识，如果人是记忆的机器那还发明电脑做什么？我认为无论读什么书最重要的是要自己去理解，消化知识，并且要将书中关于专业的观点转变为我们生活中的观点，指导我们以后的人生观，价值观。很奇怪，当我意犹未尽的读完这本书时，我思考的并不是学到的政治学知识，而是面对一些话语与问题的思索。我认为作为一名大二学生，面对这样一本书时，我只能说自己的政治学知识很少，所以对于其中的一些观点还是接纳式的，即学术接纳，观点思索。

下面谈一谈我对着本书的一些总体看法。

1.通俗。这也是我读外文书籍与中文书籍感受最不相同的一点，外国的书籍常

常是目录给人一种很无逻辑的感觉，感觉很杂，很没有条理，比如我们这本书，就是以民意，利益集团，政治文化为章节题目，而中国的书籍往往由微观到宏观，或由经济讲到政治，很有逻辑性。但是问题是，当我读外文书籍时我感觉政治离我很近，包括书籍里提到的一些案例（水门事件，越南战争）都是我们熟知的，所以看起来的感受是：哦，原来这就是政治科学。可是对比的看，当我们拿起一本中国书时，看目录时还很明白，可是越到后来越觉得晦涩难懂，与自己关系不大。

2.联系实际。正如上举出，本书的最大特点是举出相应的案例来阐释它每一章

想说明的问题，比如讲到利益集团的时候它举出安然的例子，讲到媒体的时候它提出水门事件，此外还在章节的叙述中穿插了很多历史事实来论证作者的观点，这就比中国书籍的纯理论叙述让人更易接受。

3.解释性教授为主。举个例子，当我们讲到民主主义，极权主义和权威主义时，我们通常的思路是三者的概念是什么，三者之间有何区别，或者是他们的学说发展历史，但是我们看到将这些问题时，本书不是以描述性为主，而是在运用大段文字在向我们解释民主主意究竟是什么。

下面就书中的观点谈一下自己的观点：

1.利益集团的问题

所谓“特殊利益集团”就是一些有共同政治目的、经济利益、社会背景的团体和个人为了最大限度地实现其共同目的、利益而结成同盟。一般情况下“特殊利益集团”有这样几个特点：一是垄断性，那就是几个托拉斯集团垄断一个行业，左右市场价格。二是排他性，就是为了自己的利益，必然要掠夺和损害别人特别是广大百姓的利益。三是狭隘性，过分强调自身利益，为了实现自身利益不惜破坏公平正义、社会和谐。

“特殊利益集团”一旦产生，必然要在政府部门及一些官员中寻找代理人，无论手段如何高明，花样如何翻新，都离不开权钱交易、行贿受贿，最终把许多领导干部拉下水，使腐败问题越来越严重，严重破坏我国的民主法治建设。目前，“特殊利益集团”不但在政治领域寻找代理人，还把触角伸向学术领域，力图在经济理论上确定其地位。它在一些行业形成垄断结盟后，市场由他们控制，价格由他们左右，市场经济规律失去作用，百姓没有话语权，社会主义市场经济中最核心的公平、公正原则失效。正像深圳大学教授黄卫平所说的：“最近几年，中国的电力、交通、电信、能源等垄断行业颇受公众的不满，因为它们长期盘踞公共资源高地并独占利润，把相当一部分应当归社会共享的成果变成部门利益，享受过高的收入和过高的福利。”

就中国来看，目前，北京有5000余家各级政府驻京办，如果加上国企等的驻京办超过1万家。这些驻京办都是为特权人员服务的，老百姓是沾不上边的，驻京办每年用在疏通关系上的灰色经费在200亿元以上（《法制晚报》2006.9.4）。特权垄断也使得中国沦为世界的打工崽。由于国有大银行不屑于为小企业服务，不给小企业贷款，而能够为小企业服务的中小银行、私人银行又不允许存在，加上小企业没有技术创新能力，没有自主知识产权，企业税赋之重居世界第二，企业的利润率微薄，没有资金投入到研发之中，因此，中国只能成为世界廉价的加

工业基地，小企业无法发展壮大。据报道：美国拥有中小银行7000余家，中国企业拥有自主知识产权的仅为万分之三，拥有专利的仅为百分之一。所以，中国一方面是国有垄断，越来越多的垄断国企进入了世界500强，使得国民福利受损，另一方面是漫山遍野的小企业，整个珠江三角洲上百万个企业的产值之和也仅相当于一个跨国大公司的产值。

特权垄断还可能造成新农村建设的失败。农民应当是新农村建设的主体，但目前由于农村处于金融真空的状态，国有大银行不愿意也不可能为农民贷款，农村的土地、宅基地由于是集体所有，实质是国有垄断，不能够抵押，承包的土地也不能改变用途，所以，农民已经没有了创业的可能。新农村建设只能沦为地方政府的政绩工程。台湾有农会，农会有信用部，信用部可以给农民贷款；美国有信用合作社11500家，可是中国目前有谁给农民贷款？农村合作信用社也产权不清，坏账率达56%，而且一直为地方政府所控制。农民已经无法在农村创业，只能流落到城市，成为苦力和打工崽。而由于户籍制度的藩篱，农民工又只能年复一年地回到农村。

特权垄断已经成为中国剧烈的心痛。国家权力部门化，部门权力利益化，部门利益法制化，目前酝酿中的反垄断法由于权贵们的游说已经删除了反行政垄断的内容，而广大的平民百姓又凭什么去跟权贵们博弈呢？凭什么去阻止立法扩权、立法侵权、立法违宪呢？

破除特权垄断，中国对中国政府寄予厚望

2.选举

选举作为公共治理的一种模式，是渐进发展而来的。从推选到投票，从身份公开到秘密表达，从条件苛刻的选举到普遍、平等和自由的选举，人类经过了一个漫长的探索和试错过程。这个过程同时伴随着人类社会从 蒙昧走向文明，从专制走向民主。古希腊和古罗马实行民主共和国时期，选举作为选择统治者的一种方式，虽然与现代选举有所判别，但已经具备 了现代选举制度的雏形。所不同的是，古代民主社会没有现代意义上的政 党、没有严格的程序设计和投票技术。《大美百科全书》指出，“选举最初 是在公元前五世纪和公元前六世纪时，由希腊城邦举行的。当时大多数的 公职都由抽签决定——反映出其公民平等的观念。但有一些需具特殊资格的公职就由选举决定。投票是在公开集合中举手表决，也以手写的票及圆 石子为选票”古代的选举与现代的选举虽然有所不同，但是，民主选

举是多数人选举少数人进行政治与社会治理的理念是一致的。这一点不同 于专制社会对统治者的选择方法，因为，专制社会选择统治者的方式是由 少数人选择少数人。在专制社会，最高统治者的产生或者通过武力、或者 通过世袭，统治阶层是由少数人通过挑选的方式产生。比如，在“选定君 主国”的词条里，《法国拉鲁斯百科全书》解释为：“由选举产生国王的君 主制国家。君主制的特殊形式，如中世纪的波兰曾由贵族代表会议选举国 王。”

选举和投票表达了与民主制度相关的个人平等和意志自治要求。康德

指出：“惟有投票能力使某人有作为公民的资格。尽管如此，这种资格必 须以某人在人民内部的自主性为前提，此人不仅是集体的一部分，同时还 是该集体中一位从他自己的任意、他自愿与其他人一致的特有的自由选择 出发产生影响的成员。”

投票和选举是民主制度下个人身份平等和意志自治的表达，是民主社会的典型特征。“选举问题在哲学上处于中心，因为它融合到了个人的出现的问题之中。公民身份的普及和社会个体化的运动在此是并驾齐驱的。”

7.成人高考政治笔记 篇七

一个新的理论能够得到广泛的关注与承认并跻身主流, 不仅在于其论证的严密逻辑, 还在于这一理论确实独辟蹊径, 从一个全新的角度或是运用一个全新的方法, 讨论了学界之中从未触及过的研究范畴。显然, 温特的建构主义符合了这些要求, 尤其是他对于无政府状态的三种分类, 在我看来正是讨论了之前国际关系理论中不会触及的理论大前提, 做到了真正意义上的填补理论空白。

与结构现实主义一样, 建构主义认为国际体系结构影响了作为个体施动者的国家。只是温特走得比华尔兹更前的是, 他提出国际体系结构不仅影响到国家的行为, 更能够影响国家的身份与利益。前一种影响温特称之为国际体系结构对国家行为的因果作用, 而后一种就是他所谓的国际体系结构对国家身份与利益的建构作用了。

温特之所以要辨明这一建构作用的目的是想证明国际政治的变化是存在可能性的, 也就是说, 在传统国际政治理论中所认定不可能发生改变的前提假定, 例如无政府逻辑, 实际上是一种可以沿着时间进行线性发展进步的。因为, 无政府逻辑实质上是由国家以及国家间的相互关系结构来决定的, 而由于国家的身份与利益是社会建构的, 而非生来固有的, 因此无政府逻辑也并非是一个永不变化消亡的终极定量。但同时, 温特还强调了, 建构主义虽然认定变化有实现的可能性, 但却不似激进主义一样, 认为变化是容易实现并鼓励人们去实现, 相反, 他认为, 国家身份与利益, 或是无政府逻辑, “一旦建构完成并加以制度化, 就会成为最强大的惯性源泉”1。

温特认为无政府状态并不是一种单一的逻辑, 而是至少存在三种结构:霍布斯结构、洛克结构以及康德结构, 在这三种结构中分别是敌人、竞争对手以及朋友的角色在体系中占主导地位。

其中, 温特认为“角色”这一概念是国际体系结构理论研究的关键概念。他想要表明的是, “角色”应该是一种相互性的概念。进而, 温特进一步提出, 并非是体系中所存在的共有观念或文化促进或阻碍了合作。国家间能否合作, 合作能否维持, 取决于个体对于自我与他者之间角色关系的确定, 角色一旦确定, 个体就会自然基于对他者的再现界定自我姿态。一国通过确定“一种独特的自我对他者的姿态或取向”来决定他们之间的互动方式:是相互威胁、是相互竞争还是相互结盟。

下面, 我想详细说明一下温特所指明的三种无政府文化。

首先, 霍布斯文化。在这一无政府结构中, 温特指出, 一国对于他国的角色定位是“敌人”。一旦角色确定, 国家可能采取的对外政策和行为就会是:采取强烈的改变现状的方式, 摧毁或征服敌人;并不考虑可能的毁灭性后果, 单纯只为了最大限度地打击对方;重视相对军事力量;无限度地使用暴力。

其次, 洛克文化。洛克文化是由竞争对手的角色结构建立的。竞争对手不像敌人那样具有生死攸关的威胁, 不会试图统治和消灭对方。如果国家之间的相对主体位置是竞争对手, 它们往往表现出以下的行为取向:承认相互主权, 并因而有一个共有的期望———国家不会试图夺取相互的生命与自由;由于主权制度的存在, 安全已不再稀缺, 因而国家会更对考虑绝对收益, 重视未来效应;虽然竞争导致的冲突可能使得国家诉诸武力, 但是军事力量的意义已经不像对敌人那样至关重要;一旦战争爆发, 竞争对手会限制暴力的使用程度, 不以消灭对方为最终目的。

最后, 康德文化。康德无政府结构的角色确定为朋友。在康德文化中, 国家之间相互再现为朋友, 并为之遵循两条基本规则:不使用战争和战争威胁方式解决争端;以及如果任何一方的安全受到第三方威胁, 双方将共同作战。简而言之, 就是非暴力规则与互助规则。朋友的角色定位并不说明在康德文化中不再会有争端, 只是确定朋友间的冲突不会再以暴力战争的形式来解决;并且由于预期其友谊的持久性, 争吵就不会有损其对彼此的互信。

显而易见, 这三种无政府文化之间是有一定的从无序战争向有序和平的进步性发展趋势。对此, 温特的态度是谨慎的乐观, 他认为:“即使无法保证国际体系的未来会一定比过去好, 但是我们有理由相信未来至少不会比过去差”。一旦这种从霍布斯文化向洛克文化进步得以内化, 就很难退回到霍布斯文化中。但是, 考察历史我们会发现, 事实上霍布斯文化在历史长河中仍是惯有的状态。国家之间仍会偶尔掉落于霍布斯文化之中。因此, 现实主义所认为的无政府主义状态是国际政治的永恒逻辑与历史经验并没有不符与冲突。但是, 必须承认, 温特成功地验证了无政府文化是由社会建构这一观点。因而, 无政府状态并不再作为一个恒定的常量, 而是一个可以由国家自身重新定义其身份与利益, 以及界定与他者间角色来完成改变的因素。

摘要：亚历山大·温特的《国际政治的社会理论》是建构主义的集大成之作。作为新现实主义与新自由主义之外第三种主流学派范式, 建构主义在国际关系理论中讨论了学界之中从未触及过的研究范畴。本文指出了温特对于无政府状态的三种分类, 认为这样的分类正是讨论了之前国际关系理论中不会触及的理论大前提, 做到了真正意义上的填补理论空白。

关键词：建构主义,《国际政治的社会理论》无政府文化

参考文献

8.高考政治全攻略 篇八

经济常识部分

(一)经济学基础理论

(全国文综卷Ⅰ第24题)假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍，且5件A商品=2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为

A、4克B、8克C、16克D、32克

答题思路：这道题是政治选择题中最难的一道题，这是因为24题的设计在往年高考中很少出现，命题者增加了一个干扰条件，增加了试题的难度。试题考查5件A商品的价格怎样用白银来表示的有关知识。材料按顺序给出三个已知条件，其中前两个是有效条件，第三个是属于不完整的无效条件，因为它没有表明今年黄金与白银的关系，这是命题者设下的“陷阱”，容易误导学生形成错误的推理，选取错项D。事实上，我们只要根据条件计算出去年“5件A商品=16克白银”就可以了，社会劳动生产率变化的是黄金，所以因变化而影响的是用黄金表示5件A商品的价格，怎么会影响用白银表示5件商品的价格呢?有了这个思路，很容易选出正确答案为C。

试卷中体现的重难点：

(1)商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。商品的价值量与社会劳动生产率成反比。价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。

(2)货币的产生和基本职能。

(3)价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。从趋势上，商品交换必然要趋向于等价交换。但是，在现实生活中，价格并不总与价值相一致，甚至可以说，经常是不一致的，价格围绕价值上下波动表明，社会必要劳动时间决定价值量始终作为一种趋势，作为一个规律在贯彻着。

(4)价值规律通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配人们的经济活动。从市场经济的角度看，市场的调节作用实际上是价值规律在起作用。通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导企业按照社会需要组织生产经营，并且可以对商品生产者实行优胜劣汰的选择，从而实现资源的优化配置。

(二)“三农”问题

(全国文综卷Ⅱ第39题)农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资的办法，建立农村新型合作医疗制度，力求解决“看病难、看病贵”的问题。

用经济常识分析建设农村新型合作医疗制度对农村经济发展的积极作用。(10分)

答题思路：从材料中可看出，这一题关键是说明减轻农民看病负担，提高农民福利的重要性。

试卷中体现的重难点：

(1)农业是国民经济的基础，解决农民问题关系到经济发展、社会安定、国家自立以及社会的和谐。

(2)社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。

(3)建立社会保障制度是维护劳动者合法权益，实现社会安定的根本性措施。

(三)国际经济市场

(2007年北京文综第40题)资源短缺和市场有限往往制约着一个国家的发展。历史上，许多国家为了获取资源、争夺市场采用了非和平的手段。我国政府明确指出，中国坚持走和平发展道路。完成下列各题。

下表显示了A、B两国在国际贸易博弈中的策略选择及其结果。“打贸易战”策略指大规模地采取高关税及不合理的非关税壁垒等行为，阻止别国产品进入本国市场。“不打贸易战”策略指遵循世界贸易组织规定的各项基本原则，进行公平、自由的对外贸易。

(3)分析说明上表。(2分)

(4)中国走和平发展道路。应该选择不打贸易战，追求第四种结果。请说明这种选择的经济学理由。(8分)

答题思路：第(3)小题，结合材料分析表格，全面读取表格的信息，A国和B国“打贸易战”策略和“不打贸易战策略”分别组合产生4种结果，对每一种结果都加分析。

第(4)小题，首先明确中国追求第四种结果是双方都不打贸易战，然后调动和运用经济常识的知识，阐述理由。我国是社会主义经济，具有市场经济竞争性和法制性的特征；社会主义市场经济必须面向世界，这是生产社会化特别是经济全球化的客观要求；发展对外贸易，可以互通有无，优势互补，实现资源在世界范围内的优化配置；我国对外贸易的基本原则是独立自主、自力更生和平等互利的原则。

试卷中体现的重难点：

(1)对外贸易的基本含义、方式、进口贸易和出口贸易、顺差、逆差和贸易平衡(贸易差额)。

(2)对外贸易不平衡的表现。

(3)发展对外经济贸易关系的必要性和重要性。

(4)我国对外贸易的基本原则：独立自主、自力更生和平等互利。

哲学常识部分

(2007年天津卷第39题第10问)

材料五：天津滨海新区全面贯彻落实科学发展观，不断壮大电子通讯、石油开采、汽车制造、现代冶金等支柱产业，精心培育医药、航空航天、新材料等高新技术引航的产业群，全力抓好金融、物流等现代服务业，提升了整体经济质量，呈现出良好的发展态势。

结合材料五，从哲学角度分析滨海新区经济发展呈良好态势的原因。(10分)

解题思路：首先，审读题干“从哲学角度分析”。究竟从哲学什么角度分析，要看材料五蕴含着哪些哲理。其次，审读材料，归纳其中蕴含了几层含义。再次，综合首先、其次的分析，调用所学的知识，用正确意识的反作用、主观能动性、整体和部分的关系原理及方法论阐述和论证“滨海新区出现的良好态势的原因”。

试卷中体现的重难点：

(1)辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第一性，物质决定意识，这一原理要求我们必须坚持一切从实际出发。

(2)唯物辩证法认为，矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立又统一。由此推动事物的发展。

(3)唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，这一原理要求我们要坚持联系的观点看问题。

(4)唯物辩证法认为，整体和部分不可分割，二者相互影响，整体大于局部，所以要以大局出发，服从整体，寻求整体利益。局部对整体有影响，局部中的优化组合能使整体功能得到最大发挥，局部搞不好，会使整体受损，所以要重视局部。

政治常识部分

(一)国家制度和政党制度

(2007年重庆卷第38题第(3)问)某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”，目前，上海的无证摊贩约5万个。上海市政府经调查研究，一

改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设施导则》规定部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。运用政治常识分析上海市政府的做法。(12分)

答题思路：注意材料涉及的背景，设问信息有调查研究、经居民同意、方便居民生活等。上海市政府的做法包含三个方面：调查研究——体现尊重民意、关注民生，说明我国是人民民主专政的社会主义国家；出台《城市设施导则》、颁布临时许可证——体现积极履行国家经济职能、社会职能、坚持依法执政；既扩大就业，方便居民生活，又规范城市摊点管理——体现正确处理塑造城市形象与解决民生的关系，说明我国政府坚持对人民负责原则。

试卷中体现的重难点：

(1)我国的国体：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

(2)我国公民与国家的关系是和谐、统一的新型关系，这是由我国国家性质决定的。

(3)我国的国家职能包括对内职能和对外职能。对内职能主要有：第一，政治职能。第二，经济职能。第三，文化职能。第四，社会公共服务职能。

(4)我国的国家机构是人民利益的执行者和捍卫者，必须坚持对人民负责的原则。

(5)中国共产党的宗旨是立党为公、执政为民和全心全意为人民服务。

(二)国际关系和国际组织

(2007年四川卷第39题第(7)问)指出我国走和平发展道路的政治学依据，并以近年来我国处理与图(12)(图略)地区一国(或多国)关系的事实，说明我国走和平发展道路的正确性。(10分)

答题思路：从材料中获取的主要信息是“坚持走和平发展道路的政治学依据”；“近年来我国处理与图(12)地区一国(或多国)关系的事实”；“说明我国走和平发展道路的正确性”。第一层，回答问题的关键在于弄清我国的和平发展道路与国际形势的特点，我国实行的外交政策的关系。第二层要结合具体事例，从我国与世界两个角度说明我国走和平发展道路的重要意义。

试卷中体现的重难点：

(1)世界向多极化发展过程中，竞争越来越激烈，最终决定一国国际地位的因素，不是单纯的军事实力，而是以经济、科技实力为基础的综合国力。

(2)当今时代的主题：和平与发展。和平是发展的前提条件，发展经济是维护世界和平的重要基础。

(3)我国独立自主的和平外交政策是由我国的国家性质和国家利益决定的。维护我国的独立和主权促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则，是我国对外关系的基本准则；坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。