简单的假期作文

简单的假期作文（共13篇）

1.简单的假期作文 篇一

学校的假期作业：《教学原理》读后感--简单比较中西课程史

暑假重看了日本佐藤正夫的《教学原理》(以下称《教》)，书号是ISBN7-5041-2127-4/G.2104。砖头一样的书(486页)，其中教学内容占了书的大部分(176页)，而教学内容的课程发展史又占了主要部分，当然也可以说书比较有系统的阐述了教学论的历史发展，勾画古典教学论、近代教学论到现代教学论的发展线索。值得比较一下中国教育史。

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首先说说中西古典学科，根据《教》说西方学科可以追溯到古希腊(雅典)成立城邦，古希腊重视体育、音乐、舞蹈、修辞、哲学等多种多样，当然只限普通城邦公民，奴隶是没有资格。直到中世纪前的罗马时代。这个跟中国春秋、战国时代非常相似，当时孔子就提倡六艺：礼、乐、射、御、书、数。所以我想孔子也并不是一个纯书生，他非常提倡体育，比如《论语》就有人讥笑孔子没有什么职业技能，孔子说到他的驾车本事。至于百家争鸣的辩论就更厉了，尽管儒家不屑辩论，但是各家竞争，孟子也只好无奈的感慨：“岂好辩哉?予不得已也！”至于能够读到书的也有家产的人，不是奴隶，《学记》上说明这点：“家有塾，党有庠，术有序，国有学。”能够建塾或者入国学之类，没有家底怎么可能。

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中世纪罗马天主教起初对罗马文化怀有敌意，持有对立态度，同时基于宗教的垄断，抬高教会教育。作为世俗学科的七艺(文法、修辞学、辩证法、算术、几何、音乐、天文学等)课程内容在宗教垄断的情况下变得非常狭窄。有点像董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术。”中世纪之后，身体被视为灵魂之地而被虐待，不仅忽视身体的发育，而且加以摧残。结果西方体育相当长时期内销声匿迹。跟中国也非常相似，秦汉大一统以来，皇帝有至高无上的权威，为了加强皇权，最好的方法弱化地方势力，让人安心读书，做个柔弱书生，不敢反抗，所以本来六艺俱全的孔子很多人错误的想像他是很弱不禁风的。实在是封建帝王高招，好像赵宋王朝，赵康胤开始就把掩武修文定位为基本国策。

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发生分歧的是16世纪后半叶的文艺复兴，机械技术、自然科学的.引进而导致的课程改造。现代的数学、物理学、化学、地理学等纷纷拥立形成。但是我国就在19世纪受到数次羞辱才开始步履阑珊爬行到现代教育，有没有有到了我不知道。不过当时的大知识分子张之洞，也一定程度代表了官方，写了《劝学篇》，可谓文采飞扬，华词丽语而且有宏大的治国方略，特别是各科的教育方面，用他总结的话就是“旧者因噎而食废，新者歧多而羊亡；旧者不知通，新者不知本。不知通则无应敌制变之术，不知本则有非薄名教之心。”可见当时“中学为体西学为用”的思想根深蒂固，没有真正学习到现代学科。

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古典语，尤其是拉丁语在学术和教养中十七世纪前还是占据了垄断的优势地位。尽管到了16世纪末，当时的的西方生活还是两个领域：宗教和商业使用母语；学术、文学、外交依然受拉丁语的支配。莎士比亚、弥尔顿、笛卡尔分别用他们的母语英语、法语写下他们的巨作，母语的地位才慢慢取代了古典语。我想这个可以同类到我们的白话文运动，鲁迅等开始使用白话文取代古文。当然我不敢说近代中国作家能与当时西方的伟大作品比较，但是显然我国的白话文运动来的太晚了。这么短的时间跨度来比较中西显然是不公平。不过显然近似口语的教育更容易让当时更多的人更好理解。能够掌握知识的更多人。同时这样也加速贫民百姓对国家民族的认同，因为使用他们亲切的语言。古文、拉丁文之类显然对于那些少部分有着语言天赋的所感觉古雅。其实只是能够让少部分有时间闲余和物质基础的人学习，这样加固他们少数人统治多数人的基础。

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记得的我的教科书说文艺复兴是借助古典希腊、罗马文化来反对丑恶黑暗的宗教垄断学术霸权。当时的理解文艺复兴的人就复兴古文化。其实从《教》看来分成两个阶段。一、意识想像古希腊、罗马人那样写作、思考、行动，西塞罗称为“人性的研究”，我们今天称作人文主义。二、西方的进步在于能够认识到单单学习古希腊、罗马必然局限，那是自我束缚自己。所以《教》认为首先对这些传统人文主义教育发起猛烈挑战的是培根。他说：“崇尚古代哲学伟人的权威与错误的学术方法，阻碍了目前各种科学的进步。其证据是，从希腊人传递下来的哲学与住科学中，尽管经历了漫长的岁月，但能够拯救、改善人类现状，并以此证明其哲学和科学是真理的成果一个也没有。”可见西方当时也是一样崇古，也不是一味崇古，显然经过批评、选择、应用的过程。我国从前要不一味崇古，要不是完全打到孔家店，至今疯狂涌现很多孔子学院，可见从西方文艺复兴发展的过程，我国值得不断地再反思自己。

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之后《教》不单可以让读者简单理解西方教育史，在其它的章节，比如教学论、教学过程、教学方法、教学中的教育、教学组织等都有很多值得参考的地方。

2.追求简单有效的作文教学 篇二

关键词：作文教学；形象思维；以读促仿；简单有效

一、“模仿法”提出的依据

“模仿法”就是教师向学生提供语言或篇章范例，或由学生自己准备，引导学生通过对其进行语言形式、表现手法、行文章法乃至立意等方面的模仿，从而快速提高作文水平的方法。我认为用“模仿法”指导学生作文既能走作文训练的捷径，又能回归作文训练的本源。

正如朱熹说：“古人作文作诗多是模仿前人之作。盖学之既久，自然纯熟。”著名语文教育家吕叔湘先生说：“语言技能只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成”。魏书生说：“事实上，学生们骑自行车的能力，确实是自己练出来的。”由此，可以推演出如下结论：老师一点不讲，学生靠自己实践，可能会形成听、说、读、写的能力。学生一点不实践，教师只靠自己讲，那么学生一定不能形成听、说、读、写的能力。

二、“模仿法”在作文教学中简单有效

“模仿法”主要从仿句、段、篇入手，分三个阶段进行：语言模仿、结构模仿、立意模仿。低段学生要从仿说到仿写，以仿句为主；中段学生也可以从仿说到仿写，以仿段为主；高段学生以仿结构、仿立意为主。教师在制订教学目标时要关注学生，分层训练，注重一课一得，每次训练一个重点。

（一）少讲理论，以读促仿

1．句子仿写

在平时教学中，教师要抓住课文中重点句子引导学生进行语言模仿，学生通过语言范例的熟读、理解、领悟，从而写出与范例相同或相近结构形式、表现手法、修辞方式的语言的训练式。例如学习《祖父和我》时引导学生展开自己的想象，模仿“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”的句式写两句话。学生就模仿写出了“教室里边静悄悄的，看的看，写的写，寂静无声。”和“足球场上热腾腾的，跑的跑，踢的踢，主动积极。”等。学习《金黄的大斗笠》中“梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。”就展开想象仿写“夜晚大街上的路灯，像______。”一段时间后，学生的语言表现力会潜移默化地加以提高，学生会在内化运用的写作活动中获得成功体验，从而提高写作兴趣，激发写作动机，调动写作的积极性。

2．片断仿写

有些课文中的片断，或是属总起分述段，或是属分述总结段，或是空间叙述清楚，或是细节描写形象……像这样在写法上独具特点的片断，就可以作为读写结合的“点”进行仿写。仿写时，告诉学生这种片断在写法上的规律，使学生有规可循、有法可借、有例可仿。例如《祖父和我》第3~5自然段，结构就是分述总结段，分别从颜色、形状、声音等角度进行描摹。就可以引导学生运用分总结构从颜色、形状、声音等角度来描摹校园、新村或公园一角，写写《________一角》。这样，多次读读写写的模仿训练过程，学生既可以养成学生揣摩范文的习惯，又可以不断提高作文水平。

（二）作文指导，范文引路

1．范文来自课本教材

叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子。凭这个例子，要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技能。”因此，教师在作文教学中，必须要有写作指导的意识，不仅要让学生知道课文讲了什么，更要让学生熟知作者是如何去表达的。教师要牢牢抓住阅读和写作的联结点，引导学生从名家名篇中吸取养分，读中取法，读中学写，以写促读。例如从《松鼠》中仿结构布局：围绕动物的主要特点依次具体介绍松鼠的生活习性；从《荔枝蜜》中仿立意构思：根据对蜜蜂情感变化的线索展开仿写等。

2．范文来自课外名篇

在仿写训练中，范文的来源可以是课本中的名家名作，也可以是课外的名家习作，这些文章从谋篇布局到语言的描摹都堪称典范。在利用这些名家名作作为范文指导学生仿写的时候，关键是如何启发学生独立思考，开发学生的求异思维，鼓励学生去寻找自己的语言。比如指导学生写《我的老师》作文时，可以引导学生先学习魏巍的《我的老师》，分析魏巍的《我的老师》创作成功的原因所在：（1）充满了真情实感：文章以“回忆、依恋、思念我的蔡老师”为感情线索贯穿全文，具有浓郁的抒情色彩。（2）所选材料覆盖面很广，但都紧紧围绕“师生互爱”这一中心选择。（3）叙事时详略得当。（4）作者在叙事中不忘抒情性的插笔，注意嵌入议论性的抒情，使文章情理兼具。在具体分析了魏巍的《我的老师》的写作特点的基础上，再引导、开发学生的求异思维，鼓励学生去运用自己的语言，写出自己的具有独特个性的《我的老师》。

3．范文来自学生习作

在仿写训练中，范文的来源还可以是学生的优秀习作。这些优秀习作是学生的同龄人写的，文章里的人和事都是学生所熟悉的。这些作文无论从写作方法还是语言表达上都使学生感到亲切。运用得当会激发学生“我也可以写，甚至会写得更好”的想法。如此一来，必定能够更好地激励学生自己创作的热情。

请看写《一个________的人》的作文指导课，课上我没有大谈特谈此次作文应怎么写，只是读了一篇学生习作，请大家思考小作者是如何写的。

〔学生习作〕《一个特调皮的人》

我的弟弟是一个特调皮的人。

当我看电视看得津津有味的时候，只听“啪”的一声——电视关闭了。本以为停电了，但扭头一看，弟弟拿着遥控器做着鬼脸，正手舞足蹈呢！有一次我正在做一道数学题，他蹑手蹑脚地走到我身旁，对着我的耳朵大叫一声，吓得我心狂跳半天。在姥姥家分东西吃时，他总是拿最大的，他对我和姐姐说：“你们比我都大，就该让着我，书上不是说要‘尊老爱幼’嘛！”听了这话,我们只好哭笑不得了。

学生听完后马上举手说，本文先总写我的弟弟调皮，然后依次从看电视捣乱、做题吓人和分东西吃三个方面具体写出了弟弟的调皮。我也能写好，于是《一个特爱笑的人》《一个特胆小的人》《一个特勇敢的人》《一个特能负责的人》……相继出炉了，并且都写得有血有肉。

（三）作文评讲，多让读改

著名教育家叶圣陶先生教子女作文，常要求孩子把写的东西朗读给他听。他倾听着孩子的朗读，从不轻易说“写得好”与“写得不好”之类评判的话，比较多的是“我懂了”和“我不懂”。叶老的这一经验就是少给孩子的习作作评判，多让孩子对自己的习作读、思、改。叶老教子女作文的方法虽简简单单，但却切实有效。

作文评改中，我也像叶老教子女作文一样少给学生习作作评判，注重引领学生多读多改自己的习作。学生写完作文后，我给他们一些时间：让他们自己多读一读，语句通顺吗？多想一想，表达恰当吗？多问一问，要点清晰吗？多改一改，立意深刻吗？文章经过多次读改，就自然地改通改顺了。

通过多年的作文教学实践，我逐渐认识到：用“模仿法”训练学生作文，不仅能够有效地激发学生的写作兴趣，而且可以大面积快速提高学生的作文水平，是一种行之有效的作文训练方法。同时该方法的应用还可以激发学生的阅读兴趣，增大学生的阅读量，有效培养学生观察、思维、想象、描述等多种思维能力，收到一举多得的效果。

参考文献：

［1］伍棠棣，李伯黍，吴福元.心理学.人民教育出版社.

［2］华中师院教育系.教育学.人民教育出版社.

［3］魏书生.语文教学探索.河南大学出版社.

［4］洪宗礼.教师备课手册.江苏教育出版社.

［5］朱作仁.语文教育心理学.黑龙江人民出版社.

3.简单的假期作文 篇三

四年四班 杨诗雯

盼着，盼着……终于盼到了十一小长假，大家想知道我的假期是怎么过的吗?现在我就给大家讲一讲。

前两天姑姑来了我家，我姑姑是科学老师，我们在一起做了许多实验，有水的凝固，土里有什么……等等的实验，夜晚还一起去辨认星座。让我印象最深的还是自制糖玻璃，先把油和糖放在一起翻炒，这样就变成了焦糖，之后再放一点儿芝麻，炒一炒，倒出来，冷却一下就变成了糖玻璃!糖玻璃真好吃，不一会就被我全吃光了。

下午，我和妈妈、阿姨带着弟弟一起出去晒太阳，今天天气真好，秋高气爽，阳光明媚，让人感到心情很愉快。妈妈和我一起练跳绳，妈妈给我指出我跳绳存在的问题，我经过一段时间练习，果然进步很大，尽管练跳绳胳膊会很酸疼，但心里还是很高兴。过了一会，我又和妈妈跳双人跳绳。我们之间配合的可默契了!“啊嚏!”小弟弟打了一个喷嚏，可能是冷了，我们只好回家了。

唉，转眼间，假期就快过去了。真希望时间能过的慢一点儿，我好舍不得我的假期呢!

4.简单的假期作文 篇四

嗨!废话讲了这么多，越扯越远了!现在转入正题吧!

这件事发生在今天，我和爸爸在吃饭，我没吃完，爸爸等着洗碗，我俩饶有兴致的边吃边聊起来。爸爸，下午看潮吗?嗯，要去，我看下潮几点到。说着，熟练地从口袋里提出手机，又把我椅子转了半圈，把倒挂的手机瞬间改变为直立状态......动作未完，啪啪啪!一串巨响让我们父子俩都吃了一惊，我很快缓了过来，回头去看老爸，老爸已经被吓得怔住了，脸色苍白，还不停地用手拍拍胸部。我仔细一听，是放鞭炮呀，我转过头对刚缓过神来的爸爸说：庆祝国庆没问题，不过是不是有点过火了?我说，查好时间了没?

好了，是14：35，我们14:00出发，去潮鸣街，咱们在那里等。

我往窗外望瞭望：啊!还有那么一大串，我的妈妈咪呀!快闪!我急得叫了起来。这时，这串鞭炮就开炸了。爸爸又被吓了一跳，说道：吓死我了!

他的话音未落，便传来轰的一声，接着便又是一声，最后又来一声，老爸又被吓住了。我实在坐不住了，就跳起来大喊：外面在干什么?!这儿可不是天安门!!稍微平静后，我落座对爸爸说：哎，你怎么这么胆小啊......我们都大笑起来......

我瞄了一眼爸爸的表，说：时间不早了，走，看潮去!

事后，我回忆了一下，问自己：我为啥发笑呢?可能是爸爸故意装作胆小逗我的。

5.假期的收获作文 篇五

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的假期的收获作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

假期的收获作文 篇1

冬天快过去了，这代表着假期也要开始了，我和我最好的同学也是朋友商量这寒假要干什么。可是她要回老家没办法和我在寒假期间一起玩。所以我很孤他每天6点半起床，晚上一两点回来，这让我很少见到他，可这并不影响我们之间父女之间的感情，每天早上当我要去上学的时候他都会说 一 句“今天天冷了，穿厚一些别冻着了。”我总是一副习以为常的态度，毕竟父亲天天说。我不知道到底要干什么，我想有可能像混日子一样过去今天我无事可做，所以跟父亲去他工作的地方。

父亲工作的地方是一个大家非常熟悉的花花牛工厂我与父亲进了他工作的地方。起先，我觉得没有什么。后来，父亲换了工作的服装，看着父亲那滑稽的样子，我却没有半点想要笑的意思，因为我知道父亲是为了这个家而去工作的，反而看着他的样子，让我有一种心痛的感觉，很想大哭一场，可父亲在这里我不能哭，否则他一定会刨根问底的。我想帮他的忙，可他说它太重你搬不了，然后他把手机给我玩儿，我无法拒绝他只好答应，我过去后一股刺鼻的味道散开，父亲说“你去玩儿手机吧，这儿太难闻了，你闻不惯的。你去那边玩儿手机吧！我只好过去玩儿手机了。

那天发生的事会让我终生难忘，同时它也让我明白，我爱我的父亲，爱他为这个家所做的一切。父亲，我爱你！

假期的收获作文 篇2

时间过得真快呀！一不注意又要过了一年时间了，这一学期我也从中收获了许多的知识，还改掉了许许多多的坏习惯。

我交到了很多值得我认真去学习的朋友。赵老师总是说我写的字很难看，因为我当时的字特别扭，扭来扭去像一条条小蛇一般，从那时起，我每天练钢笔字，仔细地看着纸上的每一个字，写一横是直的而不只弯曲的。

我还从我们每天读的论语书中也得到很多收获。我从孝体会到：要存心严肃地孝顺父母。在父母跟前，就要孝顺父母。从学字体中体会到了：一个人如果一天到晚就知道玩的话，那么，他就荒废于游戏之中，废掉了。从小就要控制自己的欲望，不能整天沉溺于吃睡玩当中。

还有坐在椅子上时，要把腰挺直了来坐，不能弯腰驼背，否则会怎么改都改不过来。

这就是我这一学期所学的，这些道理让我受益匪浅，不能放松自己。我将给这学期打上一个成功的句号。

这学期，我收获了快乐。

这学期，我收获了学习的快乐，这学期由于我在学习上很刻苦和努力，再加上我学习的认真细致，我的学习进步很快，考试一次比一次好。我还描了字帖，练出了笔锋，字也写得更好看了。

这学期，我收获了读书的快乐，这学期，我爱读书，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”每当我做完了作业，我也没闲着，马上从书包拿出一本书，聚精会神的看了起来，没有一点声音。

这学期，我还收获了运动的快乐，生命在于运动，这学期我的运动当然少不了，我最喜欢的是打乒乓球，现在我已经学会了正手攻球，反手功球，两点，三点，拉球等等，我学乒乓球的时候很刻苦，加上我对乒乓球的球感，我相信我一定能学得很好。

你一定会问我，这些平常的事情为什么会让你快乐呢？

我这就告诉你，因为你真正喜欢它们，再平常的事情也会给你带来快乐，用心就会快乐。

假期的收获作文 篇3

我日日夜夜盼的假期总算要来了，但今年的假期有点不一样哦。那就是我要去打暑假工了!

这个想法的起因很简单——缺钱，虽然说这个起因不免有些俗套，但我还是想自己攒钱买个手机，我也该要好好的锻炼一下自己。当然，经过我的“一番调查”发现有这个想法不只有我一个人，所以随后我便讯速开展了我的一项伟大的计划——‘打工计划’。

我的计划与实施一——找地方。首先你想打工的话肯定是要找到一个可以打工的地方，而且这个地方必须是要正规的、可靠的，辛不辛苦是其次，主要要确定老板给你结工资，而且是不会给你乱扣工资的。基于这点我想找个熟人的店子应该会好很多，于是便开始从我身边的亲戚下手了。什么七大姑八大爷的，一个个问了过来，到最后总算问出来了一个—我的二姨夫，虽然这关系扯得有点远，但是没关系，重要的是他在一个大酒店里当经理，我问了他一下，刚好他们酒店今年要招一批暑假工，哇哈哈，总算皇天不负有心人，可算让我找到一个了。之后我就把我事先准备的各个问题都问了一遍，“还招多少人啊”“签不签合同啊”等等这些都弄清楚后，我就先在他那里预备了几个名额，随后我就开始了我的第二步计划。

我的计划与实施二——扩大队伍。自从我知道了还有好多同学也有打暑假工的想法后，我便想着要拉拢他们，毕竟多些认识的人在外面总还是要好一些的，我们可以互帮互助，亲人家长们也可以更放心的让我们去外面闯一闯。而且我们有想法的话就要去付出行动。于是我就开始各种糖衣炮弹拉拢人，当然我没有强迫他们，我只是摆事实讲道理，他们觉得可以就加入，不行的话也没关系。但是很多同学还是响应了我的号召，我的打工队伍就这样发展壮大了。

我的计划与实施三——准备就位。既然已经有了队伍，那就是开始前期准备了。我约好时间就带着同学们去酒店看环境，之后就是谈各种工作内容和上班时间，以及各种注意事项，同学们觉得都没问题就签了合同，等假期一到我们就开启了我们的假期打工之路。

当然假期的打工之路并没有我们想象的那么轻松，在此过程中我们经历了犯错挨骂，还有各种是我们上课体会不到的教训。每天也要上班到很晚，这对我们第一次出来的同学们来说是一种很大的挑战。不过两个月很快过去了，我们也一起走了过来，虽然说很辛苦，但是收获也颇多。这次的假期打工之旅不仅让我们体会到了爸爸妈妈挣钱的不易，还增进了我同学们的感情。当然这次假期打工是我策划的，所以我的组织能力也得到了很大的提升，同时也教会我，生活中如果你有什么想法的话，就一定要去实现它，因为说不定它就成功了呢。

假期的收获作文 篇4

一个美好而又充实的假期即远去，我们也将迎来一个崭新的学期。

在这段时间里我像一株小树苗一样不断的成长着，收获了许多东西，比如说：会做蛋糕、包饺子、包包子其中，我最喜欢的便是做蛋糕了。

在做蛋糕之前需要准备的材料有：五个鸡蛋，白糖40克，面粉100克，油20克，牛奶40克，少许醋，两个大碗，搅拌器（可用筷子代替）。

首先我将蛋清蛋黄分别放入有着年迈岁数的`大碗里，再将白糖，面粉，牛奶还有油一起投入有着蛋黄的大碗里，再找到妈妈从网上购买的搅拌机开始搅拌，直到没有小颗粒为止，搅拌好后放到一旁，再拿出有着蛋清的大碗，放入少许醋和一些白糖后拿出搅拌器，开启疯狂搅拌模式，直到筷子可以在中间立起来，我才停下手中的搅拌器，放下手中的搅拌器，把刚刚搅拌好的蛋黄全灌进蛋清里，搅拌好后，拿出电饭锅在里面刷上一层油，将那一盆只差蒸蛋糕放进去，盖上再蒸上十五分钟便可以出锅了。

蒸好后，我们闻着蛋糕扑鼻而来的香气，顿时间觉得自己好有成就感啊！也明白了只要付出汗水就能有收获。

假期的收获作文 篇5

妈妈说过，游泳是一项人类基本的生存技能。于是，我在假期的任务单上添加了游泳这一项。

哥哥是一位游泳健将，所以，这次就由哥哥来担任我的主教练。而妈妈则在一旁看着。来到游泳池，我却不禁打了一个寒战。池水清澈见底，但我是“脚不沾底”呀!顿时，我的五官不自觉的往一起凑，露出了为难的神情，“怎么，不敢学啦？”妈妈问道。从小争强好胜的我可不会服输，“哼，学就学！”说完“扑嗵”一声，跳下水学憋气。

可是，刚到水里，我就不小心呛了一口水。这时心也慌了，要领也忘了，双手像螺旋桨一样，拍打着水面。哥哥见状，微笑着摇了摇头，一个鱼跃飞身跳下水，把满脸懊丧狼狈的我拖到岸上。这回，我不得不认输了。休息了好一会儿，我觉得游泳池它好像张着血盆大口的老虎，让我望而生畏，再也不敢下水了。

妈妈说：“壮壮，逞能不对，可还得挑战自我呀！哥哥和妈妈在身边保护你，再试一次好吗？”听了妈妈的话，我下定决心挑战自我。我对哥哥说：“哥，你给我做示范。我学的时候，你就在我身边保护我，好不好？”“好啊！”哥哥满口答应。

于是我纵身跳下水。在哥哥的指导下，我很快就学会了憋气、换气，甚至学会了蛙泳！有了哥哥保护，我壮着胆子开始游向泳池的另一边了，十米，五米……到岸边了，耶！我终于学会游泳了，还一口气游了二十五米！我爬上石台。咦？怎么哥哥还在对面？我正疑惑，哥哥笑着说：“其实呀，水越深浮力越大，刚才是你自己游的！”“啊——？”我吃惊地张大了嘴巴“真的！耶——！”我欢呼起来。

这是一个收获的暑假，我不仅学会了游泳这项技能，还从中悟出了一个道理:只要敢于挑战自我，就会成功。

假期的收获作文 篇6

呼啦圈在妈妈的腰上飞快地旋转着，看的我眼花缭乱，心痒痒地蠢蠢欲动，也想试一试。

呼啦圈不听话，在我的腰上只转了三圈就“叭”的一声落地了，转了几次都是如此。妈妈告诉我：“一定要把腰灵活地扭起来，让呼啦圈在腰间随着惯性旋转开”。按照妈妈所讲地，我快速扭转起腰部，可呼啦圈只在腰上停留了一会，又摇摇晃晃地不听话了。“叭、叭、叭”我转一次掉一次，我急地直跺脚。妈妈又告诉我说：“不能急，腰要扭转速度保持均匀，不能忽快忽慢，让呼啦圈始终在自己腰部上转圈。”

我一次次练习着，一次次掉，我生气地拎起呼啦圈就打。妈妈见了，笑着地说：“打它也没用，它又没错，你方法不对，要和呼啦圈交朋友，慢慢去适应。”我听了想起以前我们学的课文《和毽子做朋友》，心慢慢平静下来。

假期里，我每天都认真练习，只要妈妈下班一进门，我就开始汇报，由刚开始的100多个到200多个，再到1000多个。而现在只要是我不想停，就能不停地转下去。为了增加难度，我还创造了好多花样旋转，特别有趣，现在我和呼啦圈可是真正的朋友啦！

假期的收获作文 篇7

我的假期收获

离开学校已经有半个月了，我的假期收获作文450字。

今天，是过年的前一天，我陪妈妈去超市换新钱，妈妈说是明天过年要发的压岁钱。我不知这是怎么回事，第二天一早，我看到爷爷、奶奶在客厅商量如何发压岁钱。奶奶看到我，给了我200元，我说：“奶奶，我们都是一家人，何必要给呢？”奶奶笑着回答道：“不管是谁，只要我们家的孩子，压岁钱是一定要给的，这是习俗！”

在今天，我明白了压岁钱必须要给。

我刚要出门就看到了妹妹，小学六年级作文《我的假期收获作文450字》。妹妹吵着问我要礼物。我说：“好吧，好吧。你想要什么，姐姐买得起都给你买。”妹妹却说她可以有三次许愿的机会。

“什么？也太贪了吧！”我心想。

“第一个愿望，我要漂亮的水晶鞋。”

“第二个愿望，我要天上的星星。”

“第三个愿望我还没想好，先实现这两个吧！”

这时，还没等我回答呢，旁边的柳树一个劲的直摇头，好像在责怪妹妹说：“孩子，不可以这么贪心啊！”

在今天，我又明白了做人不等过于贪心，坐等各种收获！怎么样，我的收获不小吧！

假期的收获作文 篇8

时间如捧在手里的细沙，一不留神便溜走了，两个多月的时间就这样过去了。在这两个多月里我收获颇多，值得一提得便是那一件事中的感受。

今年放假前，老师布置了一项很特殊的作业——孝顺父母，说来也惭愧，我从小到大就如同掌上明珠般被父母宠爱着，可以说是泡在蜜罐的生活。为了完成作业，也感觉很有趣。于是我第n次发誓帮妈妈做一个月的家务，新官上任三把火，放假第二天我早早便起了床，吃完饭后我便对妈妈说：“老妈我帮你洗碗拖地吧。”听到这句话老妈诧异的说；“哟，今天太阳咋从西边出来了？是不是又闯祸了？看到妈妈怀疑如此纯真的我，为表诚意我马上掳起袖子，麻利的将碗叠成一摞抱到洗碗池边，再倒点洗洁净。一手拿碗一手拿钢丝球刷碗，看着闪闪发光的碗别提多开心了，当我准备将碗放到碗柜时，灾难降临了，我没留心地上的雪，只听啪的一声，手里的碗也飞了出去，在空中划过一道优美的弧线后最终摔落在地，妈妈闻声赶过来，一边拉起我一边还不忘调恺我一番“你这洗碗比打仗的动静还大呀。”唉，真是阴沟翻船呀，第一天便如此倒霉今后可如何是好？那一刻我深刻感到妈妈的不易。

整个暑假让我学会不再一味的向妈妈索要物质条件，让我体会到父母所付出的辛苦，也让我学会体谅父母。

假期的收获作文 篇9

同学们在假期一定都有收获吧。我也不例外，我的收获肯定与你们截然不同。

我还记得我姥爷过生日那次。让我收获很多。事情是这样的。我有个弟弟，别看我管他叫弟弟，他只比我晚八天出生。是我老舅家表弟。这个人小鬼大的弟弟，还很孝顺。我姥爷过生日那天，弟弟准备了神秘的礼盒。他用快递盒装礼物，再用彩纸包装好，系上彩带，礼物做得有模有样，我好羡慕。

平时我和弟弟最要好。我想打开礼盒，先睹为快，却让弟弟拒绝了。他特别强调说：“只能我爷爷亲手打开。”他还卖个关子，终于到了吃饭时间，弟弟拿出他准备好的礼物，交给姥爷，并让他亲手打开，老爷好奇地打开礼盒，高兴得笑起来。原来礼盒里装了一盒烟、一个打火机和一张生日卡。上面歪歪扭扭的写着：祝姥爷，生日快乐！身体健康！福如东海！寿比南山，逗得大家哈哈大笑，夸弟弟是个孝顺的好孩子。

6.让作文变得简单起来 篇六

关键词： 作文教学 写作能力培养 教学方法

在语文教学中，我们发现一些学生作文兴趣不甚浓厚，甚至反感排斥作文，拿到一个题目往往苦思冥想、七拼八凑才能勉强完成任务，他们中间流传这么一句话：“作文作文，做得头疼。”如何才能让学生从困境中走出来，真正体会到驾驭文字的自由与快乐呢？

一、兴趣是基础

做任何事情只要有兴趣就等于成功了一半，写作文亦是如此。学生之所以不喜欢作文说到底是因为在作文中他们找不到成就感，辛苦了半天，往往得到的回报与期望值差距很大，久而久之，形成恶性循环，作文热情大大降低。高中学生已经有了独立思维和判断能力，如何让他们重拾作文兴趣，提高写作积极性，的确是个难题。任何事物都有两面性，鼓励与表扬应当在作文教学中占主导地位。水平稍高些的同学，可将其作文当做范文贴在班级里，将精彩的语句用红线勾勒出来，以供大家学习借鉴；水平略低些的同学更需要激励，不能一批到底，再糟糕的文章也会有闪光点，或构思或形式，哪怕就那么一两句话别出心裁，也要给予充分肯定。另外，书写工整字迹清楚的学生即便习作内容不出彩，卷面也可以拿来作为典范。这样，无论什么层次的学生在作文中都能得到不同程度的认同，就会激发作文热情，自然就会以更认真的态度对待下一次作文。

二、视野须开阔

语文教学强调“听说读写”，其中“听说读”都是为“写”做准备的。学生生活范围比较狭窄，特别是高中生，学习任务繁重，每天三点一线式的单调路线让他们很少有机会有时间关注社会现实，这样，能运用到文章中的新鲜事物就越来越少，要写作文就老生常谈，翻来覆去就那么几个人几件事：说到挫折就是司马迁，谈到坚强就是张海迪，看到民族气节就是苏武，写到坚持理想就是爱迪生……人尽皆知的事例，千篇一律，难免落入俗套。此外，还要提倡大家多多观察周围的人和事，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，亲情的温暖，友情的珍贵，小草吐绿，黄叶飘零，都可以成为作文的主角。

三、素材多积累

素材包括信息筛取，这是无形记载在大脑中的，可以把它变得更具体实质，这样记忆更加深刻，写作时便可以信手拈来，为“我”所用。教师可以指导学生准备一个素材本，把平日里看到的美文精句摘录其中，也可将妙句短言记录下来，学习之余再拿出来细细品赏，还可与同学交流。若能将这种习惯保持下来，慢慢地，潜移默化，量的积累就会促成质的飞跃，正所谓“腹有诗书气自华”，但写作时，头脑中自然浮现出名言佳句，虽然不能完全照搬照抄，但可以引用借鉴其手法技巧、文体风格，或是取其精辟语句摘录一二，兴许就这一两句就可以让文章增色不少。

四、形式要多样

目前在教学过程中，我们要求学生写得最多的是应试作文，虽说现在大多数时候文体不限，但可以让学生自由发挥，可是不少学生不知道如何确定形式，文章文体特征很模糊，议论缺乏条理性，记叙往往没有重点，类似流水文，描写不知道运用技巧。这些情况说明学生对于该选择写什么文章很迷惑，平时训练模式比较单一。基于这一问题，教师可以采用多样式的作文练习模式：当堂作文训练写作思路与速度，课后作文要求精益求精，周记、日记、随笔、读后感等让学生有自由发挥的空间，也可以配合课本内容随意安排话题。

五、评价得及时

得到老师的肯定，学生学习的劲头才更充足。若是老师对学生的努力没有任何回应，则会挫伤学生的积极性。无论是批阅周记随笔还是评判大作文，教师都要及时准确地给学生一个回复，可以是赞扬，也可以是中肯的意见或建议，绝不能简单打个分数或是评个等级就发回去。文字不仅是老师考察学生语言运用能力的工具，而且是师生沟通交流思想情感的最佳方式。高中学生正处于青春叛逆期，压力较大，不愿和父母多交流，有时却愿意和老师说说心里的困惑，特别在一些周记中，经常可以看到学生表达出的对社会黑暗现象的抨击，对友情背叛的愤慨，甚至还有对爱情的懵懂憧憬。老师不能摆出一尊师道尊严的架子，严加训斥或大谈道理，辜负学生的信任，良师应当也是益友，我们要把自己的成长经验拿出来和他们分享，慢慢帮助他们走出困境，从情感上感化学生，这样师生关系会更加融洽。

以上是我关于语文作文教学的一些不成熟的看法，在具体实施过程中要视情况而定，因人而异。总之，本着指导学生、帮助学生的宗旨，让他们真正喜欢作文，体会到写文章的愉悦与成就，这是语文教学工作者的最大心愿。

参考文献：

[1]王大伟.多读勤练，让作文不再令人“头疼”.语文天地，2013.7.

7.愉快的假期作文 篇七

每个假期，差不多都是上午写作业，晚上弹琴，于是，风和日丽的下午便成了我户外活动的愉快时光。

假期里，我见不到班上的同学，于是住在我家附近的朋友，便成了我日常玩耍的伙伴。我们在一起放炮、捉迷藏、堆雪人……开心极了!我们大多数时候都在外面玩，很少在家里玩。有时，只有两三个人;有时，又有八九个人。我基本都是和男孩儿玩，因为住在附近的女孩儿很少。

你问我玩儿什么最开心?要说最开心的游戏，那非放炮莫属了。我们拿上一盒擦炮和打火机，找一块儿空旷的地方，就开始放炮了。可以先点着一根炮，扔得远远的;也可以捻子朝里，把炮围成一个圈，然后点着一根炮，赶紧塞到圈里，跑远一点，好多炮就会噼里啪啦连着响;还可以把两根炮做成Y形，就可以看到微缩版蘑菇云，也可以好几个连着，就成了连续的.微缩蘑菇云;……各种各样的玩法让我们乐此不疲。

放炮，让我们提前体验到了过年的快乐，不过放炮第一是要注意安全，第二要在规定的地点时间内燃放哟。

我总是玩着玩着，就不知不觉到了6点钟，而这是我户外活动愉快时光的结束时刻。我跟朋友依依不舍地告别，或是和朋友一起回家。

8.简单的假期作文 篇八

关键词 看图作文 命题作文 写作方法 转变

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）24-0022-02

小学一年级，学生们便开始接触看图作文，随着年龄的逐渐长大，从简单的一两句话，到五十、一百的字数，甚至到两三百字的看图作文，从简单的叙述事件，到完成整篇命题作文，这是一个从看图作文到整篇简单命题作文的转变的过程。那如何完成这一过程的转变，如何才能让孩子们逐步脱离看图作文的模式，进入正规的命题作文写作，这是一个值得我们低年级语文教师探讨和深究的问题。

一、从看图作文五要素到简单命题作文三部曲的转变

一篇基本的看图作文，包含五要素，即时间、地点、人物、事件、结尾。学生在会写看图作文的基础上，懂得丰富看图作文，增加作文的字数，使几十字的简单看图作文，能够“丰富”成为一两百字，甚至是两三百字的看图作文，就已经跟简单的命题作文相当接近了。

命题作文一般分为开头、正文、结尾三个部分，在格式上，三个部分我们可以分成三个段落去写作。当看图作文的字数达到一定程度时，我们就不能再简单的把它看成是看图作文了。我们会慢慢的教授学生，把时间、地点、人物归结成为第一段，写成作文的开头。把事情的经过发展即事件，归结成作文的第二部分：正文。最后，把结尾写成作文的第三段，这就是命题作文的“三部曲”：开头、正文、结尾。从而，实现了“丰富”字数的看图作文向简单命题作文的转变的基本形式。

二、人物的语言、动作、表情适用于命题作文

要增加字数，就要给作文加入人物的语言、动作、表情等细节要素描写的技巧，比如：在写《伸出你的双手》这篇作文时，有的学生写“我站起来把座位让给老爷爷，老爷爷高兴地笑了，我也笑了。”平淡无奇的叙述，只是讲明了事情的结尾。如果我们加上语言，可以写成：我站起来，对老爷爷说：“老爷爷您上我这儿来坐吧。”于是我把座位让给了老爷爷，老爷爷高兴地笑了，连连对我说：“谢谢，小朋友，你真有礼貌。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”说完我也高兴地笑了。给作文加上了语言描写，顿时使得整篇作文的人物形象丰富起来。

人物的语言、动作、表情等描写，不仅可以使用在看图作文上，还能使用在命题作文上，它们不但能使作文形象生动，最重要的是能大大增加作文的字数，从基本上解决字数不够而害怕写作的恐惧心理，为实现从看图作文到简单命题作文的转变打下了坚实的基础。

三、注重细节上的描写

随着学生从一年级升入二年级，除了之前的简单命题作文外，有时候也会出现一些意料之外的题目，如：《我的铅笔盒》，此时，我充分发挥细节描写的理念，要求每一个学生把铅笔盒的每一个细节都详详细细的写出来。

有的学生这样写道：我有一个椭圆形的铅笔盒，是粉红色的。铅笔盒的表面画的是一个白雪公主和七个小矮人的故事。白雪公主穿着红黄相间的公主裙，头戴着皇冠，七个小矮人围绕在她的身边欢乐的唱歌跳舞，这是我上学期期末语文考试得100分，老师奖励给我的。铅笔盒的第一层我用来放橡皮擦和铅笔，我放了一块书本式的橡皮擦，是黄色的，很漂亮。我还在第一层放了三支铅笔，这三支都是中华牌铅笔，都是大红色，是妈妈买给我的，我把它们削尖了，留着上课用。第二层我用来放尺子，我放有一把直尺和一把三角尺。它们都是透明的蓝色。因为用的太久，三角尺上有一个角坏了，上数学课的时候，我用它们来画直线和曲线。这就是我的铅笔盒，我非常喜欢的我的铅笔盒。

这样一来，通过具体的细节描写，即使写没有接触过的命题作文也不再是难题了。就算是没有写过或听闻过的作文题目，我们都可以尽量使用细节描写，这对于低年级的学生写作心理向中高年级写作心理转变是十分重要的一环。

四、注重语言的连贯性

要写好一篇命题作文，还要注意语言的连贯性，即写作文要通顺，这样读起来才不会“脱节”。如《夸家乡》，作文要求夸一夸自己的家乡特产和展望家乡的未来，有的学生这样写道：我的家乡盛产柿子，每到金秋时节，大片大片的柿子树成熟了，大个大个的柿子垂在枝头，让人垂涎欲滴。摘一个下来，咬上一口，满嘴都是柿子的味道，可好吃了。

我的家乡将来一定是个富裕的地方，也会有很多高楼大厦，我幻想着在不久的将来我的爷爷奶奶也能住上楼房坐上小车。我爱我的家乡。

不难发现，在这篇作文里，第一段和第二段之间衔接是“脱节”的，但只需加上一句过渡语，就能使上下文连接起来。如：展望未来，我相信我的家乡将来一定是个富裕的地方……

这样一来，通过“过渡句”是上下文连贯起来，一篇完整的作文就不会“脱节”了。所以完成命题作文要时刻提醒学生注重作文语言的连贯性。

总之，在小学低年级阶段，要完成看图作文向简单命题作文写作方法上的转变，必须要遵从命题作文的格式，把看图作文的五要素转变成命题作文的三部曲；学会运用人物的语言、动作、表情、具体细节等要素描写，来增加作文字数；还要注重语言的连贯性，为命题作文打下坚实的基础，这样从看图作文向简单命题作文的转变才能又好又快地实现。

9.难忘的假期作文 篇九

整节课我有些心不在焉，动作做错了很多。老师狠狠地批评了我：“马上要考试，动作还记不住，足尖也立不住，是想考不及格吗?”我的心里有点抱怨，也有点焦急，眼泪忍不住流了下来，可是老师不为所动，仍然严厉地对我说：“每天回去练习半小时!”

接下来的几天，做完作业都要练习，妈妈还在一旁监督。我的腿部力量不够，足尖总是立不稳，练得两条腿都在打颤。

“太累了，不想跳了。”我十分气馁，心里打起退堂鼓，“我也跳不好，还要挨骂。”

妈妈语重心长地说：“虽然跳舞是你最不擅长的，但已经坚持到现在了，就再坚持坚持吧!”

国庆节到了，一周的集训也开始了。本来这个假期应该在旅行途中，现在只能泡在舞蹈教室里了。平时笑嘻嘻的老师变得非常严格，脸上也没有了笑容，不停地纠正我们的动作。我觉得自己有了很大进步了，可她还是不满意。压脚背，练足尖成了我们每天的功课。

一天，二天，三天……我们一个个都很努力，每天都练得大汗淋漓，脚趾也磨破了。终于到了最后一天集训，老师的笑脸终于又回来了，她笑眯眯地对我们说：“今天大家的表现都不错!我猜你们明天考试一定能拿个好成绩!”我们听了开心地蹦了起来。

第二天等到考级的时候，我又紧张又兴奋，终于等到交卷时刻了!我们几个同学不断地互相鼓励着。当我们小跑着踏入考场，熟悉的音乐响起来，我也静下心来，鼓起勇气把全部动作流畅地呈现出来。走出考场，老师兴冲冲地过来分享好消息：“顺利通过了!”我悬着的心终于放下来，总算没有辜负这个努力的假期。

10.初中的假期作文 篇十

今天下午又去了书店，说真的，我挺迷恋书店的。小时候买教科书，或者是买手工具，都免不了上那儿溜达。可是书店离家又远，隔了一座桥。所以每一次都得让老爸陪着一块去。政治书上写着了：自己的事情自己做。买书也是自己的一件小事罢了，可为什么我还是不能独立呀?

老班在学期评语中写：有独立性。可是我觉得这并不是真实的自己啊!她看到的，也只不过是我在学校的一面，其实生活中的我，的确是个十足的呆子!最近跟老妈商量，说以后我要自己买衣服，书，也要自己去买。可老妈却并不当真，苦笑着道：“你还小，这点事我去做就行呀，安心读书就是啦你。”为什么呀，我怎么还小了，我今年都14岁了呀!人家柳妮能自己买，我也行的，老妈为什么就不信任我呀!真是的，为什么你们还是把我当小孩子看待呀!不公平!

11.煎饼的假期煎熬 篇十一

今天，阳光明媚，秋风阵阵，却已有冬天之感。6点，我就已经迫不及待他与周公再见，等候6点半这个盼望已久的时刻到来（平时六点半就可玩电脑），在苦熬了半小时后，我终于觉得希望来了，一切是多么美好呀，以接近声速的速度，穿好衣服，来到老妈床前。不料，老妈仿佛已知我的来意，却酣睡不醒，在我站了数十秒后，她终于搭话了：“几点了？”“六点半。”可我却不敢说明来意，只说：“我去写作业了。”谁知老妈却不说话，没办法，只好硬着头皮去写做那永远也写不完的作业。在熬过了一早上，3小时，180分，10800秒的学习与父母N+Y+X次枪林弹雨（即唾沫星子）之后，我像战争胜利的人一样，激动地流下了眼泪！准备和父母一同去姥姥家欢度假期，可是乐极生悲，父亲搭话了：“别忘了把作业拿上。”虽然心里大声抗议，又要写作业！可是父命难为啊！晕啊！我不禁呐喊“为什么！”当然是在心里。

一来到姥姥家，一进门就看见圆桌上，已摆满了各式各样的人间珍品，我早已“飞流直下三千尺。”又煎熬了20分钟左右的时候，姥姥的一句话让我又看到了春天与希望，“吃饭吧！”假期的第一次快乐享受开始了，我嚼着那美味佳肴，心中不禁酸楚：不会是鸿门宴把。果不出我所料，刚吃完饭，父亲大人的嘴里就轻轻吐出几个大字：“该写会作业了吧。”别看音量不大，却像沉雷一样滚过桌子，滚过我的胸膛，差点没把我炸晕。

我怀着万分悲痛的心情，又开始了这段凄凉、凄惨的煎熬。我手握着笔，看着那成山的作业，不禁挥然泪下，心生轻生之念，却对世界又有留恋之情，哎！我就一直在这种矛盾中煎熬着。

在经过了无数小时的苦熬后，我终于与我离别已久的朋友（电脑）又见面了，想想经历了如此煎熬后才与它相会，不禁潸然泪下。可细想想，煎熬的根本原因还在我们这里，如果平时我们努力学习了，假期里父母也不会留那么多的作业让我们去写了。那么我们不但以后前途无量，现在也不用整天埋在书堆里了！

同学们，要以我为鉴啊，假期做煎饼的滋味可不好受！

E点评：令人期待的寒假又来到了，虽然没有暑假长得那么过瘾，但想想春节的压岁钱，呵呵，就算是扯平了吧。不过，要是像煎饼这样，把假期都当成了煎熬，那还真是惨！所以小编我特地为大家呈上这个“前车之鉴”，希望大家在假期里能合理安排时间，过个愉快的节日。

12.难忘的假期作文 篇十二

在动物园里 ，爸爸带我去看各种各样的动物，有熊猫、猴子、孔雀、老虎、狮子、长颈鹿等平时没有见过的动物。

下山时，我们走进了孔雀园。进了孔雀园，我看见许多孔雀在草地上悠闲地走来走去，孔雀有公的也有母的，公孔雀的尾巴长长的、五颜六色，长着像眼睛一样的斑点，很好看，它的尾巴还可以像扇子一样打开，真是漂亮极了。

我买了三包食物来用手捧着喂它们，它们吃得很少，食物全被弄在了地上。突然，一只公孔雀拖着长长的尾巴从我身边走过，我飞快地抓住了它的长尾巴，它也飞快地跑了起来，我也跟着孔雀跑了一圈就把它放了，幸好没有把它漂亮的羽毛拔掉。

今天我虽然玩得很累，但是玩得很开心。

13.假期的快乐作文 篇十三

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的假期的快乐作文4篇，欢迎阅读与收藏。

假期的快乐作文 篇1

今天是星期六,上午我上完了英语课,爸爸说带我去放风筝,我高兴极了,中午一吃完午饭,我们就出发了.

我和爸爸来到了滨江公园,就开始放起了风筝.我坐在草坪上,十分兴奋.我便躺了下来,阳光照在身上暖洋洋的,真是太舒服了.我想让好朋友田田也来分享这好心情,我就拿起爸爸的电话,拨通了她家的号码,我告诉她,我们在滨江公园放风筝,让她坐7路车过来和我们一起玩.

不一会儿,她来了,我们就转移了方向,到江边去玩了起来.那里的沙子非常细滑,摸起来格外舒服.在它的诱惑下,我们拖下了鞋子、袜子.光着脚丫在沙地上奔跑.

这时,我们看见了好几只龙风筝,在天空中又大又醒目,横起来,比我都长几十倍呢!那龙风筝可真精致,五颜六色的,漂亮极了.连牙齿都做的十分像真的,眼珠子还能在风中转动呢!我们运气真好,一连在空中看见了好几只龙风筝,真是一到亮丽的风景线.

看完了风筝, 我和田田先想挖个陷阱,可太难挖了,我们便把脚放到了坑里,撒上细沙,把脚埋住了,我觉得的这真像沙疗一样,可笑极了.我们又拿了旁边的一些沙子,双手并河,把沙放在掌中心,沙子马上被吹走了,如同丝绸一般,真不知这是谁鬼斧神工的杰作.

四点了,爸爸叫我们回去,哎!我还真想再玩一会儿,没办法,我只好恋恋不舍的回去了.

啊!今天真有趣,是个快乐的星期六!

假期的快乐作文 篇2

一年一度的国庆到来了，今年是祖国66岁生日，值此美好的日子，我们都在心底祝福我们的祖国生日快乐，每个人的脸上都洋溢着欢乐，到处都是一片喜庆的景象，城市大街两旁的鲜花姹紫嫣红，晚上鲜花和彩灯交相辉映，十分的壮观。国庆七天的假期，有的人外出旅游，有的人和亲朋好友团聚，有的人在家休息，有的人去读书，吸取精神的食粮，还有的人坚守在岗位上，如我们可爱的.警察叔叔们。我心里向他们致敬!谢谢他们!

10月4号那天，天气晴朗，阳光明媚，我们全家和爸爸同事几个家庭开车到溧阳，去观赏天目湖的美丽风光，感受农家独有的魅力，一路上，车子很多，都是去旅游的，爸爸妈妈感叹，现在祖国繁荣富强了，大家在休闲的时候都出来旅游，车来车往，都是附近城市的旅客，感受到这样的气氛，我从心里想，我要好好学习，要学会很多本领，将来把我们的祖国建设的更加美好，让人民生活的更加富裕!

中午，我们来到天目湖，湖光山色，就像一幅美丽的画，人走在这样的画中，感觉不到疲劳，有一种心情特别舒畅的感觉。午饭，我们品尝了溧阳的特色，天目湖鱼头，听着服务员阿姨的介绍，原来我们天目湖鱼头名气这样大，全国都有名，顿时我有种身为常州人的骄傲，我们勤劳的常州人真有本事啊，带着自豪的心情品尝了鱼头，味道真好，爸爸妈妈说，现在常州的旅游产业正在越来越好，这靠我们智慧的常州人民，我记住了这句话，同时，心里默默的祝福我们祖国，祝福我们的家乡常州!

下午我们在天目湖上面的水库游玩，我初步了解了水力发电的原理，看到了天目湖的水利工程，听着爸爸妈妈他们的介绍，觉得我们的工程师真的很伟大，真是由于这些工程，我们的国家，我们的世界才一步步的走向现代化。

作为一名新的小记者，这次我出去不是单纯的游玩，更多的是体验生活，感受生活，这是妈妈和我说的，而且我也从这次的旅游中有了一些体会，如晚上我到溧阳的十思园吃农家菜的时候，我就会留意那些菜的典故，会留意周围的各种风景。爸爸对我说，小记者的经历我是刚刚开始，他给我的不仅仅是一个名字，更是一种责任，这次旅游，我感受很多，也了解了很多东西，更让我坚定信心，为未来而努力学习。

假期的快乐作文 篇3

今天是祖国妈妈的生日——国庆节。妈妈带我到外婆家玩，我可高兴了。

在外婆那里我可以自由自在地玩，也可以看到各种各样的花、草、树木、河水，河水非常清澈，天热的时候我可以到河里洗澡，空气也非常新鲜，而且外婆家还种着许多我喜欢吃的蔬菜。

在那里我还有很多的伙伴，大家在屋后玩打仗的游戏，爬上爬下，有时累的没力气了就倒在地上睡觉，仰望着蓝天，看着朵朵白云千变万化。

大家在田野里捉迷藏，一堆堆草垛成了大家最好的藏身地。有时把草垛弄得乱七八糟，肯定躲不过大人的骂，所以大家又后跑到别的地方玩……

啊！这个国庆节真快乐啊！

假期的快乐作文 篇4