六年上所有课文反思

六年上所有课文反思（精选3篇）

1.六年上所有课文反思 篇一

六年级语文教学工作总结

2017-2018学年度第一学期

和平中心小学

辛淑芬

本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强对学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。

我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗

2.六年上所有课文反思 篇二

圆的认识

（一）教材分析：圆虽然是一种常见的基本图形，但在这里学生是首次正式地系统认识曲线图

形—圆，学生掌握圆的特征和相关知识尤为重要，同时也是今后继续学习圆柱、圆锥、绘制简单扇形统计图的基础。教材通过一系列活动来深化学生对圆的认识。教学重难点

重点：通过动手操作探索圆的特征，掌握用圆规画圆的方法。

难点：理解直径、半径的特征，掌握同圆和等圆内直径和半径关系。学习目标：

（1）结合生活实际认识圆，掌握圆的基本特征，认识到“同一个圆中半径都相等，直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用。

（2）会用圆规画圆。通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教具：多媒体课件 学习过程：

一、板书课题：

过渡语：（出示教材第一组图片）同学们，你们认识这些物品吗？都是什么形？（生：圆形），这节课我们就走进圆形世界。去认识《圆》 板书课题。

二、揭示目标：

过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，学生默读），相信大家能够出色的完成教学任务的。

三、自学指导：

认真看课本第2页的观察与思考

一、观察与思考二的内容，重点看观察与思考二的内容。

（一）“观察与思考一”

１．观察实物或课本图，思考：这些物体有什么共同特点？ 指名回答，引导学生发现，它们都是圆形。

２．思考：人们在生活中经常可以看到圆，圆和以前学过的图形有什么不同呢？

（二）、“观察与思考二”。

１．观察课本Ｐ２的图，说说哪种游戏方式更公平？

2．画一画。想一想：你能自己想办法画出一个圆吗？

3．认一认。圆各部分的名称你都知道叫什么？

8分钟后，看谁的收获多？

师：自学竞赛开始，比谁看书最认真，自学收获多！

四、先学：

1、看一看：

学生看书自学，教师巡视，适时参加一些同学的学习指导中，关注学生自学的状态。

2、说一说：

过渡语：师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”。如果全部放下，就请学生回答对圆的特征的理解。学生说圆与正方形的不同。学生说圆与直线的不同，教师适时点拨。通过交流，引导学生发现：圆的同曲线构成的封闭图形，而以前学过的图形（包括长方形、平行四边形、三角形）都有角、是线段围成的。

3、画圆

找学生到黑板上画圆，其他学生在座位上画。（学生利用手边的工具自己画圆）

教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行二次备课。

4、说一说圆各部分的名称，教师适时纠正学生的语言。

五、后教：

1、纠正

观察板演的的学生的作品，从方法，结果，思路，步骤，构图等方面进行品评，认为不足的可以上去补充。

2、讨论（议一议）

追问：你认为谁画的好，为什么？画的好的同学说说画的方法？画的有不足的学生说说是什么原因？出示教材P3认一认的圆的图片

六、第二次先学：

（一）自学的内容教材P2画一画，想一想。

通过当堂测试的形式，题目要求：

1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。

思考：（1）在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径？（2）同一个圆中半径都相等吗？直径呢？

2、以点A为圆心花两个大小不同的圆。

3、画两个半径都是2厘米的圆。

思考：圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关系？

（二）、边画边思考，学生通过独立操作对知识进行内化，试着猜测，得出自己的结论。

（三）、汇报交流。

（四）验证自己的猜测，看看是否有同样的结论。（利用手中的学具、折一折、量一量、比一比、画一画）

（五）、小结、圆心决定圆的位置；半径决定圆的大小。

七、运用知识解决生活问题：

（一）、运用本节课所学的知识，解释“为什么车轮都要做成圆形的，车轴都要装在圆心。”

（二）当堂检测：

1、判断

2、按下面的要求，用圆规画圆。（1）半径2厘米。（2）半径2.5厘米。（3）直径8厘米。

八、作业 当堂检测：

板书设计：

圆的认识

画圆 认识圆的各部分名称

同一个圆内半径都相等

教学反思： 成功之处：

不足之处： 改进措施：

圆的认识

（二）第一课时

教材分析：《圆的认识》是在学生已经掌握了直线图形的相关知识，以及对圆已有丰富的感性认识的基础上进行教学的。学生从直线图形领域过渡到曲线图形领域，其学习内容和研究问题的方法，都发生了变化。通过对圆的认识，为以后学习圆的周长、面积，以及圆柱、圆锥等知识打好基础。学习目标

1、通过折纸活动，探索发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。

2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。

3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。

学习重点：理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。

学习难点：在折纸的过程中体会圆的特征。教具：圆形纸片 多媒体课件 学习过程：

一、预习检测

出示课前剪准备好的个圆纸片，大家有办法找出找出这个圆的圆心吗？

二、板书课题

三、自学任务

1、学生开展折纸活动，找到圆心。（教师适时引导）（1）自己动手找到圆心。（折一折）

（2）通过折纸你发现了什么？（理解圆的对称性）

过度语：通过上节课的学习，老师相信同学都是善于动脑的学生，善于发现的学生，相信同学们会发现圆的更多秘密，那么开始吧！

四、先学

1、折一折：

学生可以自己思考动手折，也可以自由组合小组协作完成。

2、说一说

将折后的感受说一说，同桌互说，小组内说一说。交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。

3、再折一折

通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径和半径的关系。（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？

（2）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系？（3）引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。

4、动手操作，教师适时参与学生的活动中，适时引导。

5、学生交流心得。

五、后教

过度语：通过同学们的探究，我们知道了圆的一些特征和规律，一起来说说一说。

小结：（1）、圆是轴对称图形。直径所在的直线式圆的对称轴。（2）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。（3）同一个圆里，d=2r，r=1/2d

六、当堂检测

1、让学生独立完成“试一试”做完后交流汇报。

2、完成 P6“练一练”进一步巩固圆的半径与直径的关系。

3、完成P6 2题。

七、作业：教材P6 2-4题上的练习题。板书设计：

圆的认识二

（1）、圆是轴对称图形。直径所在的直线式圆的对称轴。（2）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。

（3）同一个圆里，d=2r，r=1/2d

教学反思： 成功之处：

不足之处：

改进措施：

欣赏与设计

教学内容： 教材p7—8 教材分析：

运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。学习目标：

1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。

2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。

3、感受图案的美，发展想象力和创造力。

教学重难点：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。教具：圆形纸片，课件 学习过程：

一、板书课题：

导语：同学们，我们对圆有了初步的认识，这节课我们就利用圆来设计美丽的图案。

二、揭示目标：

出示学习目标，学生默读（明确本节课的学习要点）

三、自学指导：

认真阅读教材第7页的学习内容：思考

1、图中左边的图形和右边的图形有什么关系，是怎样得到的？

2、书中的图案都是怎么画出来的，试着画一画。

师：5分钟自学开始，看谁能够清楚的理解这节课的学习要点

四、先学：

学生根据自学知道的步骤进行自学。

五、后教：

指名回答：

1、图中左边的图形和右边的图形有什么关系，是怎样得到的？

2、你是怎样画出这些图案的？

3、我们在华这些图案的时候要注意什么？

4、交流方法与经验

你能划出第7页最下面的图案吗？和同伴交流你的做法。

六、全课总结：

这节课我们学到了哪些知识？

七、当堂检测

板书

欣赏与设计

教学反思 成功之处：

不足之处：

改进措施：

圆的周长（第一课时）

教材分析：教材用实验方法在得出圆的周长与直径的粗略关系之后，给出了精确的计算公式，既符合儿童的认识实际，也体现了数学从生活到理论的科学精神。教学时，要处理好下面几个问题：

1、试验次数要尽可能多一些，测量要尽可能准一些，结果才更有说服力。

2、对π和公式的讲解要尽可能翔实一些，生动一些（可参考P12有关资料）以扩展学生的视野，提高学生的学习兴趣，激发学生的爱国主义精神和民族自豪感。

3、要讲清楚公式与使用公式的关系。公式是准确的，但是因为π是无限不循环小数，使用时只能根据需要取适当的近似值。计算圆的周长时，π取两位小数3.14,已作为一般数据处理，计算结果不必再用“≈”表示。但在判断“周长是直径的多少倍”时仍说是π倍，而不是3.14倍。学习目标：

1、认识圆的周长，理解圆周率的意义。

2、掌握圆周长的计算公式，会用公式正确计算圆的周长。

3、介绍祖冲之在圆周率方面的成就，进行爱国主义教育。

教学重难点：

1、圆的周长公式推导及运用公式计算圆周长是重点。

2、通过实验找出圆的周长与直径的关系—圆周率是难点。

3、关键是让学生动手操作测周长与直径。

教学准备：

学生准备：大小不同的圆柱物体，光盘。直尺或三角板、绳子。

教具： 多媒体课件 教学过程：

一、板书课题

这节课我们一同来探究《圆的周长》。

二、揭示目标：

过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：(出示学习目标，生自读)。读懂目标的请举手！有信心完成这节课的学习目标的请把手放下。

三、自学指导：

过渡语：下面，请同学们打开书到9页，我们请自学指导来帮助我们自学。请看自学指导。

认真看课本第9页的例题内容，重点看每个人物的吐白内容。

1、看例题，思考：圆镜边框内容是什么？

2、做一做，思考：怎样测量圆镜的周长？

3、探究活动，量一量，算一算，思考：圆的周长与什么有关系？有什么关系呢？

6分钟后，比谁会解决圆形周长的有关问题。

师：自学竞赛开始，比一比谁学得最认真，学习效果最突出。

四、先学

1、看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一个学生都在紧张有序地自主学习。

2、做一做：

过渡语：师问“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下继续讲述“下面老师就来检测同学们的自学效果。”请看测试题：

要为直径分别为3CM和6CM的两块圆镜做边框，边框的长分别是多少呢？ 要求：

认真审题，细心做题。坐姿端正，仔细检查。

教师巡视，关注后进生，收集错例，让有问题的同学到黑板上板演。

五、后教：

1、更正：

师：做完的请举手？（全班都做完后）请大家一起观察黑板上同学的做法，如有不同答案可以举手到黑板上补充或者订正，订正时请用其他颜色的粉笔圈出同学的错误，在旁边写出你的方法。

2、讨论：

过渡语：大家肯动脑筋，帮助更正，很用心。下面，我们一起来讨论，看看到底哪个结果是对的。

追问1：你认为黑板上哪个同学的答案是准确的？为什么？ 追问2：对的说出你的解题方法。

追问3：错的指出错在哪里？应该用什么方法计算？ 小结：

实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把这个数叫做圆周率，用字母π表示。计算式通常取近似值3.14。如果用C表示圆的周长，那么C=πd或者C=2πr

3、评议板书和正确率。

4、同桌交换护改，并更正例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。

5、拓展练习：

（1）、大小不一的圆，它们的（）是不会相等的，但是它们（）是一样的。

（2）、圆周率是一个圆的（）和（）的比值，它是一个（）小数，在实际应用中一般只取它的近似数，也就是π≈（）。

3、同一个圆中的周长是直径的（）倍，即：C=()或C=（）。

六、全课总结

师：这节课你学到哪些知识？

七、当堂训练 过渡：下面，大家就运用新知识来做练习吧，有信心做对、字迹工整的同学请举手。

必做题：练一练T1T2。选做题：配套习题。

八、板书设计：

圆的周长

C=πd C=2πr 圆的周长

（二）（第二课时）

学习目标：

1、理解圆周率的意义，从而掌握圆的周长的计算方法。

2、能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际生活问题。教具： 多媒体课件 教学过程：

一、板书课题

这节课我们继续来探究圆的周长。

二、揭示目标：

过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：(出示学习目标，生自读)。读懂目标的请举手！有信心完成这节课的学习目标的请把手放下。

三、自学指导：

过渡语：下面，请同学们打开书到10页，我们请自学指导来帮助我们自学。请看自学指导。

认真看课本第11页的内容，思考：求圆镜的周长需要知道哪些条件？

2、做一做：练一练P12T4 6分钟后，比谁会解决的又准确又好。

师：自学竞赛开始，比一比谁学得最认真，学习效果最突出。

四、先学

1、看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一个学生都在紧张有序地自主学习。并找两名成绩不理想的同学上黑板板演。

2、做一做：

过渡语：师问“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下继续讲述“下面老师就来检测同学们的自学效果。”

五、后教：

1、更正：

师：做完的请举手？（全班都做完后）请大家一起观察黑板上同学的做法，如有不同答案可以举手到黑板上补充或者订正，订正时请用其他颜色的粉笔圈出同学的错误，在旁边写出你的方法。

2、讨论：

过渡语：大家肯动脑筋，帮助更正，很用心。下面，我们一起来讨论，看看到底哪个结果是对的。

追问1：你认为黑板上哪个同学的答案是准确的？为什么？ 追问2：对的说出你的解题方法。

追问3：错的指出错在哪里？应该用什么方法计算？ 小结：

在求圆的周长的时候需要知道圆的半径或直径，根据题的要求写好圆周率并计算准确。

3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改，并更正例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。

5、拓展练习：

(1)汽车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（）（2）一个闹钟的分针长5厘米，经过1小时分针尖端走过的路程是（），经过30分钟分针尖端走过的路程是（）

（3）做半径是20厘米的铁拳100个，需要铁丝（）米

六、全课总结

师：这节课你学到哪些知识？

七、当堂训练

过渡：下面，大家就运用新知识来做练习吧，有信心做对、字迹工整的同学请举手。

1、饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？

2、一个圆形的铁环，直径是40厘米，做这样一个铁环需要用多长的铁条？

3、儿童公园有一个直径是15米的圆形金鱼池，在金鱼池周围要做2圈圆形栏杆，至少要用多少钢条？

八、板书设计：

圆的周长

（二）C=πd C=2πr

教学反思 成功之处：

不足之处：

改进措施：

《圆的面积

（一）》教学设计

教材分析：圆的面积是北师大版六年级上册第一章第三节的内容，这是在三年级的下册学习了面积的一般概念，以及平行四边形、三角形、梯形的面积计算的基础上进行教学的，它是我们以后学习圆柱.圆锥等的基础，圆是小学阶段最后的一个平面图形，通过对圆的研究，使学生认识到研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。

教材力图通过一系列的操作活动，让学生在观察、分析、归纳中理解圆面积的含义，经历圆面积的推导过程，总结出圆面积的计算公式，同时，通过本节课的学习，进一步培养学生动手实践、团结合作、解决问题的能力 学习目标：

了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。

教学重点：经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。教学难点：理解圆面积计算公式推导过程，能应用圆面积的知识解决一些简单的实际问题作

教具：分好份的圆片 学习过程：

一、板书课题：前几节课我们对圆已经有了一些了解，这节课我们继续探究圆的知识—《圆的面积》。

二、揭示目标：

这节课的目标是什么呢？同学们看小黑板：（出示学习目标，生默读）有信心实现这节课的学习目标吗？

三、自学指导：

四、、先学：（了解圆面积的含义，尝试估算的方法）

出示自学指导：请大家翻书到14页，看图，然后思考：如何得到一个圆的面积？“估一估”，然后思考：你用什么方法估算的？

师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！后教：指名回答问题，必要时老师补充 第二次先学后教：（推导圆面积公式）

过渡语：我们学过很多种图形的面积计算方法，圆也一样，也可以通过计算来求出它的面积。同学们有信心自己发现这个方法吗？

（一）出示自学指导：

看书14页，问题2-4，思考：能否将圆转化成以前学过的图形来求圆的面积呢？

拿出学具盒里的圆片，动手操作，然后小组同学合作，找出计算圆面积的方法。

1.看书学习方法。

2.拿出圆片，按照书中的方法操作。

3.小组交流：拼成的平行四边形或长方形与原来的圆之间有什么联系？ 4.总结出计算圆面积的公式。

（二）后教：

1、更正：

请同学到前面来演示，边操作边板演、计算。如有补充或不同答案，可以到前面来用黄色粉笔演示。（老师提示可以将圆等分成更多份的情况）

2、强化：

平行四边形的底（或长方形的长）相当于圆的什么？平行四边形的高（或长方形的宽）相当于圆的什么？圆的面积等于什么？用字母如何表示。（每个学生都要过关，尤其是差生）

3.小结：我们利用“化曲为直”的方法将圆转化成平行四边形或长方形，推导出面积公式，一定要牢牢记住，然后用它去解决生活中的问题。4.评议板书

5.同桌检查计算是否正确。

五、当堂训练：

下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心全对、字写端正的请举手。15页练一练1-3

五、板书设计

平行四边形的面积=底×高 长方形的面积=长×宽 S=πr×r S=πr×r S =πr2 教学反思 成功之处： 不足之处： 改进措施： 《圆的面积

（二）》教学设计

教材分析：教科书呈现“节水型灌溉”一个旋转喷水灌溉的情境，其中“喷水头转动一周，浇灌农田的形状就是圆”这句话提供了圆的现实背景，也是把实际问题转化为圆的问题的根据。学习目标：

1.1．利用圆内知识间的内在联系，解决实际问题。

2.能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题。

教学重点：能够正确运用圆的面积公式计算圆的面积。教学难点：体会圆的半径、周长、面积之间的关系。教具：课件 学习过程：

一、板书课题：上节课我们知道了圆的面积公式，这节课我们继续探究圆的面积。

二、揭示目标：

三、自学指导：

（一）第一次先学后教：（了解圆面积的含义，尝试估算的方法）

出示自学指导：请大家翻书到16页，看图，然后思考：

1、喷头旋转一周，喷到的地方形成什么图形？

2、圆的面积是指哪一部分？圆的半径是多少？ 师：学生独立完成

（二）后教：指名回答问题，必要时老师补充

四、第二次先学后教：（推导圆面积公式）

（一）出示自学指导：

看书16页，思考：我们还能利用什么方法推导出圆的面积公式 1.看书学习方法。

（二）后教：

1、更正：

请同学到前面来演示，边操作边板演、计算。如有补充或不同答案，可以到前面来用黄色粉笔演示。（老师提示可以将圆等分成更多份的情况）3.小结：我们是把圆形转化为三角形的方法来推导圆的面积公式的。4.评议板书

5.同桌检查计算是否正确。

五、当堂训练：

17页练一练1-5

六、板书设计 喷水的面积 3.14×5 =3.14×25 =78.5(平方米)

答---------。

教学反思： 成功之处：

不足之处：

改进措施：

练习一

教学内容：教材P18--20.教材分析：一共安排了11道题，其中第1题是鼓励学生借助对圆的特征的认识解决具体问题，积累借助正方形与圆的关系解决问题的经验；第2题利用公式直接计算出半径或直径以及周长和面积；第3至7题和第10题侧重利用公式解决实际问题；第11题是一个探索活动，鼓励学生探索发现起跑线位置的问题。

教学目标：

1、进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法。

2、能熟练的计算圆的周长和面积。

3、能灵活的运用本单元的知识解决一些实际问题。

教学重点：理解和掌握圆的周长和面积的计算方法。

教学难点：能熟练的计算圆的周长和面积。

教学过程：

一、导入：

通过学习，老师相信同学们对于圆都有了更深的认识，对于圆的相关知识也掌握的很不错了，这节课我们就来复习一下本单元所学习的内容。

二、复习

回忆本单元学习的内容： 圆的认识 圆的周长 圆的面积

三、练习

教材P18至20

四、订正

先小组内订正，再全班交流。

五、小结

六、作业

板书设计： 练习一 圆的复习

圆的认识

圆的周长

圆的面积

教学反思：

成功之处：

不足之处：

教学反思：

第一单元 圆的复习

学习目标：

1、归纳整理本单元的知识点。

2、进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，能熟练地计算圆的周长和面积

教学重点：圆的周长和面积的计算

教学难点：综合应用。

教学过程：

一、导入：

本节课我们来复习第一单元的学习内容。

二、复习知识点

1、小组交流第一单元的知识点。

根据小组组员的汇报，修改自己的思维脑图。

2、指名汇报，全班交流。

3、老师小结

三、当堂检测

四、全班订正

五、总结

本节课你收获了什么？

六、作业

板书设计：

第一单元 圆的知识复习

整理知识点提纲

教学反思：

成功之处：

不足之处：

3.人教版八年上英语课文翻译 篇三

一单元

1a 待在家里 去纽约市了 看望了我叔叔 去参加夏令营了 去爬山了 去海滩了 参观了博物馆

1c 蒂娜去哪里度假了？她去爬山了。

2c 格雷斯，你去哪里度假了？我去纽约市了。噢，真的吗？你和别人一起去的吗？是的，我和妈妈一起去的。

2d 嗨，海伦。好久不见了。嗨，里克。是的，我上个月去度假了。哦，你去有趣的地方了吗？是的，我和家人一起去贵州了。哇！你看到黄果树瀑布了吗？是的，我看到了。它太美了！我们在那里拍了不少照片。你呢？上个月你做什么特别的事了吗？真的没有。我大部分时间只是待在家里读书休息。

Grammar Focus 你去哪里度假了？我去纽约市了。你和别人一起出去了吗？不，没有人在这儿。大家都在度假。你买特别的东西了吗？是的，我为我爸爸买了些东西。不，我没买任何东西。食物怎么样？所有的东西尝起来真的很好吃！大家都玩得很开心吗？哦，是的。一切都很好。

3a 爱丽斯，你度假的时候做过有趣的事吗？是的，我做过。我去了三亚。你觉得它怎么样？嗯，我是第一次去那儿，因此那里的一切真的很有趣。你和别人一起去的吗？是的，我是。我和我姐姐一起去的。你们去购物了吗？当然了！我为我父亲买了一些东西，但我没有为我自己买任何东西。你为什么没有为自己买东西？我是真的没有看到我喜欢的东西。

3b 亲爱的比尔，你的假期过得怎么样？你做过有趣的事情吗？你的家人都和你在一起吗？我和家人一起去了乡下一个朋友的农场。农场里的一切都很棒。我们喂母鸡吃食，还看到了一些小猪，它们是如此可爱！唯一的问题是晚上除了读书没什么事可做。（即使这样）仍然没有人看起来无聊。到这儿该说再见了！马克 Section B 1a 美味的 昂贵的 令人兴奋的 便宜的 可怕的 无聊的

1c 莉萨去哪里度假了？她在那里做过一些特别的事吗？是什么事？她为她最好的朋友买东西了吗？莉萨喜欢她的假期吗？ 2a 人们通常在假期里做什么？你发现什么活动让人快乐？ 2b 简在星期一玩得高兴吗？星期二呢？ 7月15日，星期一

今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城。天气晴朗而又炎热，因此我们决定到旅馆附近的海滩上去。姐姐和我尝试了滑翔伞运动。我感觉自己就像一只小鸟。太刺激了！午饭我们吃了非常特别的东西——马来西亚黄面条。它们好吃极了！下午我们骑自行车到了乔治市。现在那里有许多新的建筑物，但是仍然有许多老式的建筑物。在乔治市的海墘，一个很古老的地方。我们能看到来自100年前中国商人住过的房屋。我想知道在这儿过去的生活是什么样的。我真的很喜欢在镇上到处走走。7月16日，星期二

一天的变化有多大呀！我和爸爸决定今天到槟城山。我们想步行爬到山顶，但是天开始下起了小雨，因此我们决定乘火车去。因为我们决定乘火车去。因为人太多，所以我们等了一个多小时的火车。当我们到达山顶的时候，雨下得很大。我们没有雨伞，因此我们（全身）又湿又冷。真是太糟糕了！而且因为坏天气，我们也没能看到下面的任何景色。我爸爸没带足够的钱，所以我们仅吃了一碗米饭和一些鱼肉。这些食物尝起来真好吃，因为我很饿！

2d 嗨，简。上周你到哪里度假了？我去了马来西亚的槟城。谁和你一起去的？我和家人一起去的。你们做什么了？在星期一，天气炎热而又晴朗，因此我们去海滩乘滑翔伞了。然后到了下午，我们骑自行车去乔治市了。听起来不错呀！嗯，但是第二天却没有这么好了。我和爸爸去槟城山了，但是天气很糟糕，下着雨。我们等了很长时间的火车，因为我们忘了带雨伞所以身体又湿又冷。哦，不！那还不是全部！我们也忘了带足够的钱，因此我们仅吃了一碗米饭和一些鱼肉。2e 7月18日，星期四

今天是美好的一天。我和爸爸又一次去了槟城山，但是这次我们步行到了山顶。我们从上午9:30出发并且沿途看到了许多很特别的马来西亚花。大约一小时后，我们停下来喝了些茶。然后我们又继续走了两个小时才到达山顶。我相当累，但是站在山顶上，这个城市看起来真的很美！

3a 图片原文 天安门广场 故宫博物馆 北京胡同 8月20日，星期三 今天天气炎热而又晴朗。我去天安门广场了。那里很漂亮。我们拍了一些照片。我喜欢这个地方是因为我能学到一些重要的东西。晚饭我们吃了北京烤鸭，它好吃极了。晚上，我感到真的很累。

3b 你去哪里了？你和别人一起去的吗？天气怎么样？你每天都做了什么？你吃了什么食物？你最喜欢什么？你不喜欢什么东西吗？你觉得这次旅行怎么样？

图片原文 嗨，我叫保罗。嗨，保罗，我说安娜。你假期去哪里了？我去南京了。哦，我去北京了。你在南京做过什么特别的事情吗？ Self Check 1 上个月有人和你去度假了吗？是的，我和我家人一起去乡下了。上周末你和你家人一起去海滩了吗？不，我家里没有人去，但是我朋友和我一起去的。我没从马来西亚带回来任何东西。什么都没有？为什么不带呀？你在购物中心买了一些东西吗？不，我没买。一切都太贵了。昨天的排球比赛怎么样呀？棒极了！大家都玩得很开心！2 去年8月，我们全班同学在我们的学校旅行中做了一件非常特别的事。我们去爬泰山了。我们从晚上12点开始我们的旅程。我们班上的每一个人都随身带了装有食物和水的提袋。3个小时后，有人看了地图，发现我们离山顶还远着呢。我的腿太累了以至于我都想停下来。我的同学告诉我坚持往前走，因此我便继续前进了。在凌晨5点，我们到达了山顶！大家都兴奋地跳起来。20分钟后，太阳开始升起来了。它是如此的美丽以至于我们都忘记了这爬山的5小时（的劳累）。

2013最新人教版新目标八年级英语上课文翻译Section A

二单元

图片原文 你周末通常做什么？我经常去看电影。

1c 你周末做什么？我通常看电视。你去购物吗？不，我从不去购物。图片原文 你多久看一次电视？每周两次。活动：去看电影 看电视 购物 锻炼 阅读 多久一次： 每天 每周一次 每周两次 每周三次 每月一次 每月两次

2c 你多久看一次电视？我每天看电视。你最喜欢的节目是什么？《动物世界》。你多久看一次？一周两次。

2d 嗨，克莱尔，你下周有空吗？嗯„„下周对我来说相当忙，杰克。真的吗？怎么回事？我要上舞蹈课和钢琴课。你在学习什么样的舞蹈？哦，是摇摆舞，它很有趣！我每周上一次课，每个周一上。你多久上一次钢琴课？一周两次，周三和周五上。哦，那周二呢？哦，我要和我的朋友们打网球，那么你想来吗？当然了！

Grammar Focus 你周末通常做什么？我总是锻炼。他们周末做什么？他们经常帮助做家务。她周末做什么？她有时候去购物。你多久看一次电影？我大概每月去看一次电影。他多久看一次电视？他几乎不看电视。你去购物吗？不，我从不去购物。3a 1.他多久踢一次足球？c.他至少每周踢两次（球）。2.你喝牛奶吗？f.是的，我喝。我每天都喝。

3.他们多久熬一次夜？e.从不。他们总是很早就上床睡觉了。4.休吃健康的早餐吗？a.是的，她通常吃。

5.你多久吃一次苹果？b.几乎从不，我不喜欢它们。6.你父母进行体育活动吗？ d.不，他们不。他们太忙了。3c 你多久读一次英文书籍？我一周大约读两次英文书籍。Section B 1a 垃圾食品 牛奶 水果 蔬菜 睡觉 咖啡

1b 你多久喝一次牛奶，刘芳？我每天都喝牛奶。你喜欢喝它吗？不喜欢。但是妈妈想让我喝它。她说牛奶对我的健康有好处。1d 3.你每晚睡几个小时？

2b 第五中学的学生们在他们的业余时间做什么？

上个月我们向学生询问了他们的业余活动情况。我们的问题是关于锻炼，网络的使用及看电视。这是调查结果。

我们发现仅有15%的学生每天锻炼。45%的学生每周锻炼4到6次。20%的学生每周锻炼1到3次。而且20%的学生根本不锻炼！

我们都知道许多学生经常上网，但令我们吃惊的是有90%的学生每天都用互联网。其他10%的学生每周至少使用3或4次。大部分学生用互联网只是为了娱乐而不是为了作业。

关于看电视这个问题的回答也非常有趣。只有2%的学生每周看1到3次。13%的学生每周看4到6次。85%的学生每天都看电视！尽管很多学生喜欢看运动类节目，但游戏类节目是最受欢迎的。通过上网或看游戏类节目是很好的放松方式，但是我们认为最好的放松方式是通过锻炼。它对身心健康都有益。比如进行体育活动这方面的锻炼是有趣的，当你们一起运动的时候你可以和朋友、家人一起度过时光。请记住：“积习难改”。因此在为时太晚之前就开始锻炼吧！

图片原文 你健康吗？哦，我非常健康。你最喜欢的锻炼是什么？我喜欢打篮球。哇唔！2c 有百分之多少的同学一点儿都不锻炼？每天有百分之多少的学生使用网络？大部分学生多久看一次电视？他们通常看什么？作者认为放松的最好方式是什么？为什么？你认为第5中学的学生健康吗？为什么或为什么不？

2e 玩电脑游戏 读书 去购物 绘画 进行体育锻炼 3a 简是美国一名16岁的中学生。《美国青少年》杂志询问了她的习惯。简有许多好习惯。她一直都在锻炼，每天都读书。她也经常喝果汁，几乎从不熬夜。然而她也有一些坏习惯。她通常每天看两个多小时的电视，有时也吃汉堡包。她的父母不是很高兴因为她几乎从不帮助做家务，并且她从不清洁牙齿去看牙医。她说她很害怕！4

1、c.几乎每天。

5、a.根本不看。

6、a.不到6个小时。Self Check 3 汤姆和迈克周末通常做什么？他们多久去一次博物馆。他们多久去一次购物中心？几乎从不。或许大约一个月两次。他们多久看一次电视？迈克从不看电视，但汤姆每天都看电视。哦，我有点儿像汤姆。我也总是看电视。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级上三单元 Section A 图片原文 塔拉 汤姆 蒂娜 萨姆 彼得 保罗

那是萨姆吗？不，那是汤姆。萨姆的头发比汤姆的长。萨姆和汤姆都会敲鼓，但是萨姆比汤姆敲得好。

1a 高的 大声地 瘦的 短发 长发 肥胖的；重的 安静地 矮的 1c 那是塔拉，不是吗？不，不是。那是蒂娜。蒂娜比塔拉高。而且她唱歌也比塔拉响亮。图片原文 汤姆比萨姆聪明吗？不，不是。萨姆比汤姆聪明。

2d 安娜，你喜欢昨天的歌唱比赛吗？噢，好极了！內莉唱得这么好！哦，我认为丽萨唱得比內莉好。噢，哪一个是丽萨？留着较短的头发的这个。我认为她比內莉唱得清晰。是的，但是內莉的舞跳得比丽萨好。不过，你能看得出来，丽萨确实想赢。嗯，每个人都想赢，但是最重要的是学到一些新东西并获得乐趣。Grammar Focus 汤姆比萨姆聪明吗？不，不是。萨姆比汤姆聪明。塔拉比蒂娜外向吗？不，不是。蒂娜比塔拉外向。你和你姐姐一样友好吗？不，不是。我更友好。塔拉学习和蒂娜一样努力吗？是的，她是。在学校谁更努力？蒂娜认为她比我学习努力。

3a 1.朱莉和你一样高吗？不，不是。她比我高。3b 你更高吗？是的，我是。我现在比两年前更高。

3c 你妈妈和你爸爸，谁更聪明？我认为我妈妈比我爸爸更聪明。Section B 1a 一个好朋友„„ 有时髦的衣服。有音乐方面的天赋。喜欢与我做同样的事。擅长运动。确实关心我。让我发笑。是一名好的倾听者。

1b 我认为好朋友能使我笑。对我来说，好朋友喜欢与我做同样的事。是的，好朋友在音乐方面也有天赋。对我来说，这并不太重要。

1e 莫莉比她最好的朋友学习努力。哦，玛丽和她最好的朋友都很高。2a 我的朋友戴维比我更勤奋，但是我比他更有趣。

2b 杰夫•格林 我妈妈告诉我，好朋友就像一面镜子。我比大多数的孩子耿文静、更稳重。那就是我在课堂上喜欢读书并且学习更刻苦的原因。我最好的朋友袁莉也很文静，因此我们喜欢一起学习。我很腼腆因此对我来说交朋友不是很容易。但是我认为朋友就像是书——你不需要很多只要它们好就行。

黄磊（和朋友）一样是没有必要的。我最好的朋友拉里与我很不一样。他比我更高、更外向。我们都喜欢运动，但是他网球打得更好，因此他总是赢。然而，拉里经常帮助我显现出最好的一面。所以我网球打得更好了。不过，拉里学习不太勤奋。我总是比他取得更好的成绩，因此也许我应该更多地帮助他。

玛丽•史密斯 我真的不介意我的朋友是与我一样还是不同。我最喜欢的名言是：“真正的朋友是一个可以援手帮助并感动你心扉的人。”我最好的朋友卡罗尔确实很和蔼并且很风趣。实际上，她比我认识的任何人都风趣。去年我的胳膊断了，但是她让我开心并感到更好。我们可以谈论并分享每一件事情。我知道她很关心我因为她总是在那儿倾听（我说的话）。

2d 我与杰夫不同，因为在班里我比其他的孩子声音更响亮。我最好的朋友与拉里相似因为她学习不如我刻苦。图片原文 我最喜爱的谚语是„„它让我想到了我最好的朋友。她„„ 招聘学生助手！英语学习中心需要一个小学生周末学生助手。你必须：是一名中学生 英语成绩优良 善于与孩子相处 性格开朗 拨打443—5667向英语学习中心咨询更多信息。那么你认为谁应该得到这份工作，珍妮还是吉尔？ 嗯，珍妮更聪明。我认为她应该得到这份工作。珍妮更聪明，但是我认为吉尔更外向。Self Check 1 辛勤的 跑得快 文静的 严厉的；严肃的；稳重的 跳得高 聪明的 我哥哥比我更风趣。他能让人们大笑。我很外向，但是我最好的朋友比我外向得多。我哥哥和我姐姐一样稳重。他们都喜欢学习。我表妹跑得比我快。她也比我高。吉姆不如汤姆友好，因此汤姆比吉姆有更多的朋友。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级上四单元 Section A 1a 舒适的座位 大屏幕 最好的声音 便宜的 新电影 离家近快速地买到票 受欢迎的 1c 最好的电影院是哪家？太阳影院，它最便宜。但我认为月球影院有最舒适的座位。2b 它是最昂贵的。它有最好的衣服。它是最差的店。你可以在那里以最低廉的价格买到衣服。它有最差的音乐。他们播放最无聊的歌曲。音乐节目主持人挑选歌曲最细致。它是最受欢迎的。

2c 你好！我是一名记者。我可以问你一些问题吗？当然可以。镇上最好的服装店是哪家？我认为米勒服装店最好。你为什么这么认为？哦，米勒服装店有……

2d 嘿，我是格雷格。我是新来镇上的。嘿，我是海伦。欢迎到我们社区来！到目前为止你认为这里如何？好极了，但是我还真的不知道周围的路。哦，最好的超市在中心街上。你可以在那里买到最新鲜的食物。噢，棒极了。这附近有电影院吗?我喜欢看电影。是的，太阳影院是最新的一家。你可以坐得最舒适，因为他们有最大的座位。谢谢你告诉我这些。不用客气。Grammar Focus 要去的最好的电影院是哪家？城镇影院。它离家最近。而且在那里你可以最快地买到电影票。城镇上最差的服装店是哪家？梦想服装店。它比蓝月亮服装店更差。它的服务最差。你认为调幅970兆赫怎么样？我认为调幅970兆赫相当差。它的音乐最糟糕。3a 昨晚我们去了镇上最美的饭店。菜单上只有10样菜而且服务一点儿也不好！蓝月亮服装店很好，但是米勒服装店是镇上最好的。大屏幕影院比大多数的电影院贵，但是电影城是最贵的。影视城的服务最差，但是我们在那儿能坐的最舒适。约翰尼•德普在那部电影中演得最好。他比其他的演员更擅长找到最有趣的角色。Section B 1a 最无聊的 最有创造力的 最吵闹的 最安静的 最差的 最好的 最严肃的 最有趣的 1b 我的表妹李晶是我认识的最风趣的人。1e 谁是最佳表演者？伊丽莎白是最佳表演者。2a 我认为……是最有天赋的人。他/她能做什么？

2b 谁是达人？ 每一个人都有擅长的事，但是有些人确实有天赋。观看别人展示他们的才艺总是有趣的。才艺展示越来越受欢迎。刚开始，有像《美国偶像》和《美国达人秀》这样的才艺表演。现在，世界各地都有类似的表演，像《中国达人秀》。所有的这些表演都有一个相同的特点：他们尽量地寻找最优秀的歌手、最有天赋的舞者、最令人兴奋的魔术师、最滑稽的演员等等。各种各样的人都可参加这些表演。但是谁能把钢琴弹得最好或者歌唱得最好听呢？

那由你决定。当人们现看表演时，他们通常发挥决定冠军的作用。而且获胜者总是能够得到一份非常不错的奖品。然而，并不是每一个人都喜欢看这些节目。有些人认为这些表演者的生活是编造的。例如：一些人说自己是贫穷的农民，但实际上他们却是演员。然而，如果你对这些节目不太认真对待，它们观看起来是很有趣的。这些节目很重要的是它们给了人们一个能让他们的梦想实现的渠道。

3a 格林伍德公园是周末去的最好的地方。在周六我总是最快吃完早饭因为我想在上午十点之前到达格林伍德公园去会见我的朋友。在周末，格林伍德公园是最拥挤的地方，因为几乎每一个人都去那儿看街头表演者。有些人认为他们很无聊，但是我认为他们是最有创造力的人。然而，你能最安静地享受时光的地方是在公园附近的一个小咖啡馆。你可以在那里阅读、放松。在格林伍德公园每一个人都有适合自己的事情。4 我认为青岛是中国最好的城市，因为它最美丽。但是我认为对于游客来说，北京是最受欢迎的城市。Self Check 1 饺子馆是城市里最便宜的饭店。你只花五元钱就能买一大盘饺子。在周末，春天公园是城市里最受欢迎的地方。许多家庭带着他们的小孩子去那里。许多老人也喜欢在那里散步。在花园宾馆，你可以休息得最舒服。他们的房间又干净又大。调频109.9兆赫播放的音乐最差。歌曲总是很无聊，而且声音太大。PEP高中是这个镇上最好的学校。他们有宽敞的教室，很棒的教师和一个极好的运动中心。城镇影院的一张电影票的价格是12美元。屏幕影城的票价是10.50美元，电影世界的票价是10美元。屏幕影城总是很拥挤。许多人也去电影世界。但是你总能在城镇影院买到票。电影世界的座位是非常舒适的。屏幕影城的座位有点硬。城镇影院的座位是很不舒适的。电影世界是最贵的。屏幕影院有最便宜的电影票。城镇影院比屏幕影城更受欢迎。影视世界最受欢迎。城镇影院有最舒适的座位。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级上五单元 Section A 图片原文 你认为谈话节目怎么样？我不介意它们。

1a 谈话节目 肥皂剧 体育节目 情景喜剧 游戏节目 才艺节目 新闻节目

1c 你想看什么？你认为谈话节目怎么样？它们还行。我不介意它们。那么我们看谈话节目吧。

2b 1.萨莉喜欢看。

2.林慧认为她能从情景喜剧中学到。3.萨莉认为 比情景喜剧更具有教育意义。

4.萨莉爱。她打算 观看《我们过去的日子》。

2c 今晚你打算看新闻节目吗？是的，我喜欢看新闻节目。我每晚看新闻节目。我每晚都看。为什么？因为我希望了解世界各地发生的事。

2d 莎拉，今天在课上你们做什么了？ 我们讨论电视节目了。我的同学喜欢游戏节目和体育节目。哦，我无法忍受它们。我爱肥皂剧。我喜欢跟随故事情节了解接下来要发生的事情。哦，我不介意肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是新闻和谈话节目。它们很无聊！哦，它们可能不是很精彩，但是你可以期待从它们中学到许多（知识）。我希望有一天成为一名电视记者。Grammar Focus 你想看新闻节目吗？是的，我想看。/不，我不想看。今晚你打算看什么？我打算看《我们过去的日子》。你期待能从情景喜剧中学到什么？你可以学到一些很棒的笑话。你为什么喜欢看新闻节目？因为我希望了解世界各地发生的事。你认为谈话节目怎么样？我不介意它们。/我无法忍受它们！/我喜欢看它们！图片原文 你想看电影吗？是的，我想看。Section B 1a 有教育意义的 严肃的 精彩的 轻松的 毫无意义的 愉快的 令人兴奋的 无聊的 1d 约翰想看谈话节目，因为它们是令人愉快的。我喜欢看动作影片，因为它们令人兴奋。

2a 你喜欢看卡通片吗？你最喜欢的卡通片是什么？你为什么喜欢它？

2b 当人们谈到“文化”时，我们（首先）想到的是艺术与历史。但是美国文化的一个非常著名的标志是卡通片。我们都了解和喜欢那只长着大大的、圆圆的耳朵的黑老鼠——米老鼠。80多年前，他首次在卡通片《威利号汽船》中出现。当这部卡通片于1928年11月18日在纽约发行时，它成了第一部有声音、有音乐的卡通片。米奇身后的那名男子叫沃尔特•迪斯尼。他成功了而且非常富有。在20世纪30年代，他用米奇拍了87部卡通片。一些人可能问这个卡通动物是怎样如此受欢迎的。其中一个主要的原因是米奇像一个普通人，但他面对危险时总是全力以赴。在他早期的影片中，米奇是不幸的，他经常遇到许多问题，比如失去房子和女朋友明妮。然而，他总乐于竭尽全力。人们去影院看这个“小男人”赢。他们中多数人都想成为想米奇那样的人。在1978年11月18日，米奇成了第一位入选好莱坞星光大道明星的卡通人物。今天的卡通片通常不像小米老鼠那样简单，但是每个人还是知道和喜爱他。谁长着一双比米奇的耳朵更有名的耳朵呢？

2d 米老鼠是什么的象征？什么卡通人物是中国文化的象征？ 你认为沃尔特•迪斯尼是聪明的人吗？为什么或为什么不？你想成为像他一样的人吗？ 为什么人们想成为想米奇那样的人？你想成为像米奇那样的人吗？为什么或为什么不？ 你能想出与米奇一样的有名的另一个卡通人物吗？为什么这个卡通人物受欢迎？

3a 《花木兰》是一部精彩的动作影片。它出自中国的一个古老的故事。这部影片是讲述一名山村女孩花木兰的。她打扮成男孩模样替父从军打仗。我认为女演员把花木兰这一角色演的相当成功。在影片中其他演员也很出色而且他们都演得很好。我非常喜欢花木兰。这部影片展示了她对家庭、朋友及国家的爱。如果这个周末你打算去看电影而且你想看令人愉快的东西，就选择《花木兰》吧！4 你认为肥皂剧怎么样？我认为它们很无聊！Self Check 2 我认为游戏节目毫无意义。我无法忍受肥皂剧。我认为情景喜剧和才艺节目都是令人轻松的。我喜爱谈话节目。我认为喜剧片很精彩。六单元 Section A 图片原文 你长大以后打算做什么？我打算成为一名计算机程序设计员。那你打算怎样去做呢？我打算学习计算机科学。

1a 计算机程序员 厨师 医生 工程师 教师 小提琴手 公共汽车司机 飞行员 钢琴家 篮球运动员 科学家 演员

1c 你长大以后打算做什么？我打算成为一名篮球运动员。那你打算怎样去做呢？我打算每天练习篮球。

2d 你在读什么，肯？海明威的《老人与海》。哇，现在我知道为什么你如此擅长写故事啦。是的，我想成为一名作家。真的吗？你打算怎样成为一名作家呢？哦，当然我要坚持不懈地写作。你想做什么呢？我父母想让我成为一名医生，但是我对此没有把握。哦，不要担心。不是每个人都知道自己要做什么。保证尽自己的最大努力。然后你能够成就你想做的！是的，你说得对。Grammar Focus 你长大以后打算做什么？我想成为一名工程师。你打算怎样去做呢？我打算努力学习数学。你打算去哪儿工作？我打算去上海。你打算什么时候开始呢？我打算上完中学和大学时开始。

3a 1.我的朋友想成为一名工程师。e.她打算学习数学。

2.我的哥哥想成为一名演员。h.他打算上表演课。3.我想成为一名科学家。f.我打算学习科学。4.我的姐姐想成为一名教师。d.她打算学习教育。5.那些男孩想成为足球运动员。a.他们打算每天练习。6.我和我的朋友想成为歌手。c.我们打算上歌唱课。7.我的表哥想成为一名厨师。g.他打算去烹饪学校上学。8.我想成为一名赛车手。b.我打算买一辆速度快的车。

3b 凯莉，长大后你想做什么？我想成为一名医生。哇！那你打算怎样去做呢？我打算在大学里学习医学。哦„„听上去有点困难。你打算去哪儿学习？我打算去伦敦学习。你打算什么时候开始？我打算明年九月份开始。

3c 长大后你想做什么？我想成为一名记者。那你打算怎样去做呢？我打算写些文章并把它们寄给杂志社和报社。Section B 1a 新年时下的决心 明年，我打算： 学会弹钢琴 组建足球队 取得好成绩 吃更有益于健康的食品 多锻炼

1b 明年你打算做什么？哦，我打算上吉他课。我真的热爱音乐。听起来很有趣。我打算学另一门外语。真的吗？太棒了！但是外语不适合我。

1e 我想成为一名教师。那你打算怎样做呢？哦，我打算努力学习并取得好成绩。听起来像个好计划。我多想锻炼。

2a 去年你下决心了吗？你能坚持执行它们吗？为什么或为什么不？

2b 质疑下决心的观点 给出决心的含义 讨论不同类型的决心 1.你知道决心是什么吗？它是一种承诺。大多数时候，我们向他人承诺。（“妈妈，我保证我从学校回来时整理我的房间。”）可是，你对自己许下的承诺就叫做决心，而且最普通的一种是新年时下的决心。一年的开头经常是下决心的时候。我们在一年的开头下决心时，我们希望会改善我们的生活。一些人写下来年的决心和计划。这会帮助他们记住他们的决心。其他人把有关他们的愿望和计划告诉他们的家人和朋友。2.决心有不同的类型。一些是有关身体健康的。例如，一些人保证自己将启动一个锻炼项目或少吃快餐。许多决心与自我提高有关。例如，学生可能得找出更多的时间学习。一些人可能说他们要培养一种爱好，比如画画或照相，或学习弹吉他。一些决心是关于制定更好的计划的，比如为学校作业制订周计划。这些与更好地提升自己有关。3.虽然有不同之处，但是多数决心有一个共同之处。人们几乎不能将它们坚持下去！对此有一些好理由。有时是决心太难执行。有时只是人们将它们忘了。鉴于这个原因，一些人说最好的决心是没有下决心！你呢——你将为明年做一些承诺吗？

3a 决心就是对自己承诺。它们可能会帮你更好地提升自己，使的生活更容易。我打算下四个决心。第一个决心与自我提高有关。明年或不久，我打算培养一种新爱好。我认为唱歌的一种很好的活动，所以我打算学唱歌。我认为这会让我的家人开心，因为他们喜欢一起听音乐、唱歌。Self Check 1 计算机程序设计员 计算机科学 工程师 数学 医生 医学 篮球运动员 体育 科学家 科学 2 长大后你想做什么？我想成为一名科学家。哇！听起来很酷。但是也有点难度。那你打算怎样去做呢？中学毕业后，我打算上大学。你打算在哪儿学习呢？在合肥。我打算在那儿学四年。我觉得我想成为一名教师。我打算去武汉教学。

七单元 Section A 图片原文 你认为人们家里将会有机器人吗？是的，会有的。我认为每家都会有一个机器人。孩子们会上学吗？孩子们将不用去上学。他们将在家里通过电脑学习。1a 人们家里将会有机器人。人们将不再使用钱。每样东西都是免费的。书只会在电脑上出现，而不会在纸上。孩子们将不用去上学。他们将在家里通过电脑学习。将会只有一个国家。人们将会活到200岁。

1c 100年以后人们还使用钱吗？不，不用了。一切都将是免费的。人们会活到200岁吗？是的，会的。

2c 关于未来你的预言是什么？我认为将会有更多的污染。真的吗？我不这样认为。但我认为将会有更少的树。

2d 吉尔，你在读什么？关于未来方面的一本书。听上去很酷。那么未来将会是什么样子？噢，城市将会更加拥挤，污染将会更加严重。将会有更少的树，环境将会处于极度危险之中。那听起来太糟糕了！我们将不得不搬到其他星球上吗？也许。但我想住在地球上。我也是。那么我们可以做些什么？我们可以少用水，多栽树。每个人都应该参与到拯救地球的行列当中去。Grammar Focus 未来将会是什么样子？城市将会有更多的污染。将会有更少的树。100年以后人们还使用钱吗？不，不用了。一切都将是免费的。世界将会和平吗？是的，我希望这样。孩子们将在家里通过电脑学习。我们将不用去上学。可数名词 将会有更多的人。将会有更少的树。不可数名词 将会有更多的污染。将会有更少的空闲时间。3a

1、在将来，将会有更少的淡水，因为海洋将会有更多的污染。2、100年后，将会有更多的汽车，因为城市里将会有更多的人。

3、对人们来说将会有更少的工作，因为更多的机器人将会像人们一样做工作。

4、我认为将会有更多的城市，因为人们在农村将会建更多的楼房。5、50年后，人们将会有更少的空闲时间，因为他们将会有更多的事情去做。3c 我认为将会有更多的高楼，而且小汽车会更少，公共汽车会更多。Section B 1a 宇航员 房子 公寓 火车 火箭 太空船 电脑编程员 1e 你住在哪儿？我住在一所公寓里。

2b 当我们观看关于未来的电影的时候，有时我们看见机器人。它们通常就像人类的仆人一样。它们帮助做家务活，并且在脏的或危险的地方工作。今天，已经有机器人在工厂工作了。有些可以帮助制造小汽车，它们可以反复的做一些简单的工作。将来几乎没有人会做这样的工作因为它们很无聊，但是机器人从来不会感到厌烦。现在科学家正在尽力制造一些看上去像人类一样，并且能像我们一样做事情的机器人。日本的一些机器人能走路和跳舞。它们看着很有趣。然而，一些科学家认为虽然我们能够使

机器人像人们一样活动，但使它们真正像人们人类一样思考将是困难的。例如，科学家詹姆斯•怀特认为机器人将永远不能醒来并知道它们在哪里。但许多科学家不同意怀特先生。他们认为在25到50年之后机器人甚至能像人类一样进行交谈。一些科学家认为在将来将有更多的机器人。然而，他们一致认为这可能要花费数百年的时间。这些新的机器人将有许多不同的形状。有些看上去像人类，其他一些可能看上去像动物。例如，在印度，科学家们制造了看上去像蛇的机器人。如果建筑物倒塌了里面有人，这些蛇形机器人能帮助寻找建筑物下的人。20年前这是不可能的，但是在100年以前，电脑和火箭似乎也是不可能的。我们永远不知道将来会发生什么事情！2c 机器人在工厂里可以制造小汽车。它们可以多次做简单的工作并从不感到厌烦。一些能走路和跳舞。一些能帮助寻找在建筑物下的人们。

2d 有些机器人很像人。它们能像人一样走路和跳舞。有些科学家认为在将来他们将会制造更像人的机器人。在不久的将来，这可能不会发生，但在某些方面，机器人甚至能够像人一样做（事）。然而，有些科学家不同意（这种看法）。詹姆斯•怀特相信机器人将不能像我们一样做事。例如，他认为机器人将不能够醒来并知道它们在哪儿。你同意哪一方（观点）？

3a 20年后，我想我将成为一名报社记者。我将住在上海，因为在那座城市，将有更多的工作。作为一名记者，我认为我会遇到许多有趣的人，所以，我将会有更多的朋友。然而我将会有更少的空闲时间。我的公寓对宠物来说没有好处，因为它太小了。因此，我可能就像一只鸟。在工作日期间，我将穿干练的衣服。在周末，我将看上去不太干练但我会穿着更舒适。在将来，人们将会工作更多因此他们可能将有更少的假期，但我认为为什么时候有可能的话，我将在香港度假。有一天我甚至会去澳大利亚。4 我认为学生将不需要词典，因为机器人将告诉他们单词的意思。Self Check 1 工作 人们 污染 机器人 淡水 纸 行星 小汽车 干净的空气 城市 空闲时间 建筑物 钱 树 妈妈，未来是什么样子？噢，没有人知道未来将是什么样子。但是我将像你一样漂亮吗？我将成为一名飞行员吗？我想飞往天空。你已经很漂亮了。你应该努力学习。然后你将成为一名飞行员。好的，那么我必须更加努力地学习。但是你也应该记住一生既有好的方面也有不利的方面。噢，但是我不害怕，妈妈，因为你将帮助我！

最新人教版新目标英语课文翻译八年级上八单元 Section A

图片原文 喝奶昔 把牛奶倒进食物搅拌器里 切碎香蕉 将香蕉剥皮 打开食物搅拌器 把香蕉和冰激凌放入食物搅拌器 1a 打开 切碎 喝 剥皮 倾倒 放 1b 将三个香蕉剥皮

1c 你怎样做香蕉奶昔？首先，把香蕉剥皮……

2a 我们需要多少香蕉？我们需要三个香蕉。我们需要多少酸奶？我们需要一杯酸奶。2c 咱们做水果沙拉吧。好的，好主意。我们需要多少酸奶？一杯。我们需要多少苹果？让我想想……我们需要两个苹果。好的，（需要）多少……

2d 萨姆，我想为星期六的聚会做罗宋汤。你能告诉我怎么做吗？当然可以。首先，买一些牛肉、一棵卷心菜、四个胡萝卜、三个土豆、五个西红柿和一个洋葱。然后，把这些蔬菜切碎。接下来做什么？接下来，把牛肉、胡萝卜和土豆放入锅内并加入一些水。之后，煮上30分钟。然后加入卷心菜、西红柿和洋葱再煮10分钟。好的，行了吗？不行，还有一件事。最后，不要忘了加些盐。

Grammar Focus 你怎样做香蕉奶昔？首先，将香蕉剥皮。接下来，把香蕉放入食物搅拌器。然后，把牛奶倒入食物搅拌器。最后，打开食物搅拌器。我们需要多少香蕉？我们需要三个香蕉。我们需要多少酸奶？我们需要一杯酸奶。

3a 我们需要多少香蕉？我们需要多少糖？我们需要多少面包？我们需要多少西红柿？我们需要多少奶酪？

3b 你怎样制作爆米花？首先，把玉米放入爆米花机。我们需要多少玉米？半杯。下面我们做什么？接下来，打开爆米花机。最后，加入盐。我们需要多少盐？仅仅一勺。现在我们可以吃了吗？是的，我们能（吃了）！

3c 你知道如何栽树吗？首先，挖一个坑。然而…… 栽树 做牛肉面 洗衣服 从图书馆借书 Section B 1a 面包 洋葱 黄油 火鸡 西红柿 莴苣，生菜 在我的三明治里，我喜欢…… 1b 你喜欢三明治中的生菜吗？是的，我喜欢。你喜欢西红柿吗？不，我不喜欢。1e 首先，在一片面包上放一些黄油？大约一勺。

2b 美国的感恩节 在大多数国家，人们在特别的节日里通常吃传统食物。美国的一个特别节日是感恩节。它总是在11月的第四个星期四，而且是一个在秋天感恩食物的时刻。在这时，人们也会想起大约400年前第一批从英格兰来到美国居住的漂泊者。这些漂泊者度过了一个漫长而艰难的冬天，他们中许多人死去了。第二年秋天，他们在新的家园感恩生命和食物。今天，大多数美国人仍然以在家与家人一起吃大餐的方式来庆祝这个感恩的想法。这顿饭的主菜几乎总是一种很大的鸟——火鸡。做一顿火鸡晚餐 这是为感恩节大餐做火鸡的一种方法。

首先，把一些面包片、洋葱、盐和甜椒混合在一起。接下来用一些面包混合物填充火鸡。然后，把火鸡放入一个热烤箱烤上几个小时。火鸡烤好后，把它放在一个大盘子里并把肉汁覆盖在上面。最后，把火鸡切成薄片，与胡萝卜和土豆这样的蔬菜一起吃。2d 最后，用它和一些蔬菜招待朋友。接下来，把这些东西放入鸟的体内。然后，把它放在很高的温度下烤很长一段时间。首先，把你所需要的所有东西一起放入一个大碗。2e 这特别的一天是什么时间？庆祝这特别的一天的理由是什么？在这一天人们要为某事感恩吗？在这一天人们会想起某事或某人吗？大多数人如何庆祝这一天？有传统食物吗？主菜是什么？你会做这些菜吗？ 3a 云南米线 在云南，很多人早餐吃米线，甚至午餐和晚餐也吃。要做这种特别的食物，你需要有米线、鸡汤、鸡肉、生菜和鸡蛋。（当然，你可以有其他东西，如鱼和不同的蔬菜。）首先，清洗生菜并将其切碎。接下来，把鸡肉切成片。然后将鸡汤浇得很热，超过100摄氏度。然后在这锅热汤里依次煮鸡蛋、肉、和生菜。最好，把米线放到汤里。现在就是享受米线美味的时刻了！首先，把一些酸奶涂在一片面包上。然后，切碎一个苹果和一个洋葱并把它们放到酸奶上…… Self Check 首先，切碎三个西红柿并将它们放入锅中。然后，煮五分钟并加上两个鸡蛋。接下来，加上水、糖和盐。最后，把所有的东西混合在一起，可以招待客人了。

最新人教版新目标英语课文翻译八年级上 九单元 图片原文 詹妮，周六下午你能来参加我的聚会吗？当然，我很乐意。你呢，特德？你能来参加我的聚会吗？对不起，我不能。我不得不帮我的父母。特德 1a 为考试做准备 帮助我的父母 去看医生 患感冒

1b 周六下午你能来参加我的聚会吗？当然，我很乐意。对不起，我不能。我不得不为考试做准备。我也很抱歉。我必须去看医生。

2c 嘿，戴夫。星期六你能去看电影吗？对不起，我没有空。这个周末我有太多的作业。太糟糕了。也许找其他时间吧。当然，乔。谢谢你的邀请。

2d 嘿，尼克，星期六你能来我家吗？我西安的表弟萨姆要来这儿。哦，萨姆！我记得去年秋天当他来看望你时我们一起去骑过自行车。是的，很正确。我很乐意来，但是恐怕我来不了。在周一我有一场考试，所以我必须为它做准备。那真的是太糟糕了！哦，但是萨姆直到下周三才会离开。你能在周一晚上跟我们一起吗？当然可以！周一见！

Grammar Focus 周六你能来参加我的聚会吗？当然，我很乐意。对不起，我必须准备数学考试。明天晚上你能去看电影吗？当然，那听起来很棒。恐怕不能，我感冒了。他能去参加聚会吗？不，他不能。他不得不帮助我的父母。她能去看棒球比赛吗？不，她没有空。她必须去看医生。他们能去看电影吗？不，他们没有空。他们可能得去会见朋友。3a 看电视 在周末 我的表弟 看望（外）祖父母 练习小提琴 1.周六你打算做什么？我不确定，我可能„„。2.放学后你计划做什么？我不知道。3.你什么时候将会完成科学作业？ 4.你打算和谁一起去看电影？ 5.周六你有空来我的住处吗？

3c 你能来参加我的聚会吗？什么时候？下周，在周四的晚上。对不起。我不得不为数学考试而学习。Section B 1b 今天 明天 昨天 前天 后天 工作日 周末

1c 今天是什么日子？今天是14号，星期一。1f 嗨，文斯。你能和我一起去打网球吗？什么时候？今天。对不起，我不能。我„„ 2b 接受邀请 发出邀请 拒绝邀请

嗨，戴维： 多好的主意啊！我真的很喜欢斯蒂恩女士。她帮助我大大提高了我的英语。看到她走我很难过，并且这个聚会是跟她说“谢谢和再见”的最好方式。我可以帮忙购买一些食物和饮料。我还可以帮忙把斯蒂恩女士带到聚会来。关于怎么去做我已经有了一个很棒的想法。何伟 嗨，戴维： 非常感谢你这样的计划。我很乐意来参加聚会，但是我没有空。这个月末我全家要去武汉旅行并看望我的叔叔和婶婶。然而，我仍然很高兴帮忙做一些准备工作，像计划一下游戏。如果你需要我的帮助请告诉我。杰克 亲爱的同学们： 因为我确信到现在为止你们已知道，我最

喜欢的老师，斯蒂恩女士，很快就要回美国了。她离开，我们都很难过，因为她是位有趣的老师。为了表示我们有多么想念她，让我们下周五，28号，为她举办一场惊喜派对吧！你们能来参加聚会吗？如果能，你们能帮忙做一些事情吗？请周五前告诉我。购买食物和饮料 考虑要玩的游戏 准备好做游戏需要用的东西（胶水，纸，钢笔，„„）在没有告知她的前提下，把斯蒂恩女士带来参加聚会，这样她会感到意外。我期待收到你们所有人的来信。戴维

2d 这周六我们正计划着一个乔迁聚会，在我们的新家。你能来参加聚会吗？我们的家在伦敦路2号。从晚上7:30开始，我们提供食物和饮料服务。请带你的朋友和家人来。聚会人越多越高兴！请在周三前让我们知道你是否能来参加聚会。希望你能来！2e 他/她为什么是你最喜爱的老师之一？你想对他/她说些什么？举办聚会的最好时间是什么时候？你能在哪儿举办聚会吗？将会有什么种类的食物？你想要提供什么种类的饮料？谁回来参加聚会？在聚会上将会有些什么活动？你怎么让聚会给你的老师惊喜？

3a 亲爱的家长：我想邀请您来参加我们第九中学新图书馆的落成典礼。落成典礼将于1月8日，周三上午的九点钟举行。之后，你可以欣赏我们学校的音乐会。然后请在12点钟到学校餐厅用午餐。我还想邀请每位家长带一本书来作为送给新图书馆的礼物。请于12月20日，周五之前给予书面回复。拉里•史密斯 校长

3b 聚会或公开活动的类型 聚会什么时候，在哪里举行 客人是否该带写东西 客人是否应该回复邀请 客人应该什么时间，怎样回复邀请 下周你能和我一起去购物吗？当然，我很乐意。什么时候？哦，周一晚上你打算做什么？我必须为英语考试而学习。周二晚上怎么样？ Self Check 1 嗨，彼得。周末你能来参加我的聚会吗？当然，我很乐意。詹妮，你怎么样？我恐怕不能。我不得不照看我的小表弟。杰夫，你能来吗？我应该能来，但是我不确定。可能明天告知你吧

新人教版新目标英语课文翻译八年级上十单元 SectionA 图片原文 我想我会和卡伦、安一起去参加聚会。如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。

1a

1、我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。

2、我想我将待在家里。

3、我想我将乘公交汽车去参加聚会。

4、我想我将和卡伦、安一起去参加聚会。

1c 明天晚上你去参加聚会吗？是的，我去。你将和谁一起去？我想我将和卡伦、安一起去。如果那样，你将会玩得很开心。

2a 学生们正在谈论什么时候举办（班级聚会/班会/生日聚会）。他们计划在（周五晚上/周六下午/周六晚上）举办。2c 好吧，什么时候是举行聚会的好时间？咱们今天就举行吧。嗯。如果我们今天举行，一半的同学将不会来。

2d 喂，本。对于下周的聚会，我们应该让人们带食物来吗？不，咱们从饭店里订购食物吧。如果我们让人们带食物来，他们将只带炸薯条和巧克力因为他们太懒而不去做。好吧，对于游戏，你认为如果他们赢了，我们应该给他们小礼物吗？我想这是个好主意！如果我们那样做，更多的人将会向玩游戏。是的，游戏也将会更令人兴奋。Grammar Focus 我想我将会乘坐公共汽车去参加聚会。如果那样，你将会迟到。我想我将会待在家里。如果那样，你将会很遗憾。如果他们今天举行聚会将会发生什么事？如果他们今天举行聚会，一半的同学将不会来。我们应该让人们带食物来吗？如果我们让人们带食物来，他们将会只带炸薯条和巧克力。

3a 亲爱的苏梅，我不知道关于明天晚上去参加迈克的生日聚会该做些什么。我的父母认为我应该为下周的英语考试做准备。如果我去参加聚会，他们将会很难过。迈克告诉我们穿上漂亮的衣服，但是我没有。如果我穿牛仔裤，我将会看上去最糟糕。另外，我不确定怎么去参加聚会。如果我步行去，它将花费我太长时间。如果我乘出租车去，它将会太昂贵。你能给我一些建议吗？

3c 我认为今晚我将去看电影。如果我去看电影，我将完不成作业。如果我完不成作业，„„ Section B 1a 快乐 环游世界 上大学 赚很多钱 出名 受到教育 图片原文 迈克尔 代理人，经纪人 父亲 母亲

1d 你认为我应该做什么？你能给我些建议吗？我认为你应该去上大学。但是我去上大学，我将永远不会成为一位很棒的足球运动员。2b a.如果人们有问题，他们应该从专家那里获得建议。b.如果人们有问题，他们应该与他人交谈。c.如果人们有问题，他们应该保守秘密。

目前学生们经常有许多担心。有时候他们有关于学业方面的问题。有时候有关于朋友方面的问题。关于此类问题他们能做些什么呢？有些人相信最坏的事情是什么也不做。劳拉•米尔斯，一位来自伦敦的青少年就同意这个观点。“问题和担心在生活中是很正常的，”劳拉说。“但是我认为与人交谈帮助很大。如果我们不与人交谈，我们必定会感觉更糟。” 劳拉曾经丢了她的钱包，并担心了好多天。她害怕把这件事告诉她的父母。她甚至每天步行三英里路去上学，因为她没有钱。她只是一直在想，“如果我告诉父母（这件 事），他们将会很生气！”最后，她跟父母交谈，他们的确

很善解人意。她的爸爸说他自己有时也粗心犯错误。他们给她买了一个新钱包，并要求她今后要多加小心。“未来我将一直记得与别人分享我的问题！”劳拉说。罗伯特•亨特就一些常见问题给学生们提出了建议。他和劳拉感觉一样。“最好不要逃避问题。我们应该总是尽力去解决问题。”他认为（解决问题的）第一步是找到你信任的能与之交谈的人。这个人没必要一定是像他自己这样的专家。学生们经常忘记他们的父母拥有更多的经验，并且一直在那儿准备帮助他们。在英语中，我们说分享一个问题就像把它一分为二。所以与人谈论它，你就在解决问题的半路上了。2d 学生们经常有许多问题和担心。劳拉•米尔斯认为最坏的事情是什么也不做。她认为如果你不和人交谈你的问题，你会感觉更糟。劳拉记得她曾经丢失过钱包，并害怕告诉她的父母此事。现在她相信如果你不与人交流，你不能感觉更好。她说在将来她将一直分享她的问题。罗伯特•亨特同意劳拉的观点。他认为你不应该逃避你的问题，而是应该努力去解决它们。如果你不能与像罗伯特那样的专家交谈的话，你可以和你的父母讨论你的问题，因为他们有许多经验。