蝴蝶兰五年级作文

蝴蝶兰五年级作文（精选15篇）

1.蝴蝶兰五年级作文 篇一

蝴蝶翅膀本无色，这你相信吗？这个科学结论我是相信的。

我之所以相信蝴蝶翅膀是无色的，只为人的本性本身就是透明的。人的本性本身是透明的，所以，人所见的万事万物所现的色彩都是光的折射而呈现的图案，事物本身是没有任何颜色的。我如此说，有缘的您，您明白吗？

在过去岁月中，在我还没有禅悟人生的过程中，我是不知的，也是不懂得。这种不知与不懂，即使科学证明蝴蝶的翅膀是没有颜色的，那我也只是遵从科学的证明。我说，蝴蝶的颜色是无色的，但真正的义理，我是不知的。这种不知，就如牛顿的万有引力。牛顿说，地球具有吸引力，苹果才会从上掉下来。但具体是苹果为什么非要掉下来，也许，牛顿是明白的，但我是不明白的。我所明白的是我遵从着牛顿先生的发明，学习着万物总是被那么一个点吸引着，凝聚力量，成为一个团队，从而成为一个体系。这个万有引力的体系在牛顿先生的思想中，苹果至今没有胡乱跑，而是由上向下以一种垂直的角度自由落下。这时，谁又能解的地球为什么要以这种飘然的模式存在于世间？这个话题是科学的，也是佛学的。这种科学与佛学的结合，就如蝴蝶的翅膀是无色的。过去，我不懂其义理，今日，只为有缘生命，我懂得科学证明下的结论是正确的。这种正确，只为我明了天地宇宙本是无色无味的性空世界。性空世界是一种能量。这种能量在不同的人中，有着不同的生命体现。这种体现因不同的人不同的想法，能量波聚合的缘也不同。

为此，世界才是五颜六色的。五颜六色的法性世界，标志着社会人群的层次不同。不同层次的社会人群，羽化着色彩斑斓的社会。而社会是由一个国家，一个民族，一个家庭组成的。为此，家庭看社会，社会看民族，民族看国家。这时，色彩纷纷的一个世界，在不同的人眼中，呈现不同的色彩。不同的色彩因为不同的人群有着不同的社会价值。不同的社会价值成就着不同的人。

而不同的人，真实着这个世界。这个世界是否吉祥，全在一心一念中。这个一心一念，若在爱情中，我所见是梁山伯与祝英台千古化蝶的美梦翩翩而来。这时，我所见的是，那么柔和，美丽的一对翅膀，在爱与真中缠绵着，翩翩而飞，那花香的流动，那情感的交织，宛如一首仙曲，飘然入红尘，在青山绿水间，人性的美丽，就似漫山遍野的花香，自由地怒放着，而我在哪里？我在画中，在花中，在清风明月中.......

2.蝴蝶兰五年级作文 篇二

为了提高白云园小学五年级3班学生的作文课写作能力, 我们设计了基于Moodle平台的合作学习案例。活动主题围绕“电影影评”展开, 学生通过搜集资料、亲身体验、交流互动、归纳概括等方式, 锻炼自己的口头及书面表达能力, 提高对电影的认识、电影作品的鉴赏能力、文学作品及DV的创作能力等综合素养。最终的成果表现为形成题材不限、文体不限的书面或视频成果。小组的交流贯穿在教学的始终, 在阶段性成果汇报中, 通常是每小组推荐代表人对小组制作的PPT影评进行答辩, 由全班推选的答辩委员对作品进行提问;合作学习的后半学期由每小组自己设计剧本 (包括角色、台词等) , 用DV进行短剧表演, 学期末请家长参与打分。教学活动时间设计为2013年2月至6月的春季学期, 使用平台为开源的Moodle平台, 主要硬件包括机房的台式电脑、电子白板、平板电脑、DV等。

●教学目标

知识与技能目标:了解影评类文章的写作架构和写作技巧;通过欣赏、感受、探究活动, 能够从情节、主人公的不同国度文化背景、表现手法、不同导演风格、不同题材配乐等角度进行影评写作。

过程与方法目标:能够在Moodle平台上进行自主和小组协作学习, 培养自主探究、合作学习和观察归纳的能力。能够利用身边的工具 (平板电脑或者DV等) , 以小组为单位进行剧本创作和微视频表演。

情感态度与价值观目标:感受电影作品的魅力, 提高影视作品的鉴赏能力。

●教学平台

Moodle是开源的系统, 它支持多种形式的合作学习。在本教学设计中, 教师打破传统的教师范写、学生仿造作文的教学模式, 充分利用Moodle平台在网络环境下与语文写作课程进行整合。利用情景预设、讨论和协作等来刺激学生作文创作的主动意识和创新意识。

●教学对象

白云园小学五年级3班, 总共23位学生, 男生13位, 女生10位。全班共分为6个小组, 3~4人一组。本班学生家里普遍都有电脑, 都有一定的计算机操作基础。通过开学两周在Moodle平台上练习, 他们已经基本会利用平台提交作业、发表文章以及对他人文章进行评论, 同时利用Moodle平台上的Wiki功能, 以小组为单位对组内同学文章进行集体创作, 进行交互协作学习。五年级的学生已经具备一定的分析思考能力, 能进行一些简单的作文创作。结合学生以往的作文写作情况来看, 他们一般喜欢选择记叙文题材, 字数一般在400字左右 (个别学生达不到) , 完成一篇400字普通作文的时间一般在40分钟。但是大部分学生的表述层次比较低, 表达方式不够细致。比如, 在说一个人比较害羞的时候, 他们都直观地写出“害羞”二字, 而不会通过人物的动作神态来表达, 如“低头玩自己的纽扣”等。

●教学设计

第一阶段:学生按兴趣分组, 制作电影小报

教师首先根据学生的兴趣点和住址 (尽量在一个小区, 便于交流) , 把全班分成6个小组, 3~4人一组, 并且聘请学生家长作为辅导老师。让学生在寒假里至少看一部自己喜欢的电影, 并把自己的感受以一份电影小报的形式呈现。

第二阶段:初次影评写作, 组内协助修改

(1) 每位学生分别在Moodle平台的作业模块和公共讨论区模块提交寒假欣赏的电影的观后感。作业模块供教师批阅评价和写评语, 公共讨论区模块是全班同学对其他同学的文章进行评论。

(2) 每个小组在Moodle平台的Wiki协助区上传一篇组内同学文章, 小组内部每位同学对其进行修改标注。

第三阶段:学习鉴赏角度, 二次影评写作

(1) 教师课堂播放有关《少年派的奇幻漂流》电影的视频, 学生讨论各自的兴趣点及想法, 最后写下自己看了电影的感受、看法。

(2) 小组讨论:你对这部电影有什么看法?可以是自己对电影的评论, 自己感兴趣的话题, 典型人物的塑造, 人物对话、台词、导演风格、配乐或和其他电影比较等。

(3) 全班交流。

(4) 把自己的想法写成文章, 上传到Moodle平台上。互相评价。

第四阶段:学习写作方法, 确定作文结构

(1) 学生推荐各自喜爱的影评作品, 上传到Moodle平台上, 分享大家带来的不同的影评作品。讨论, 找出写影评的方法, 每个人选择自己的写作点, 列提纲, 讨论, 找素材, 剪裁。

(2) 教师组织学生针对搜集的资料进行讨论:你们为什么喜欢这些电影和影评, 看了这么多影评, 你想如何评论李安所导演的《少年派的奇幻漂流》。

(3) 在教师的引导下一起对写作方法、技能进行讨论及比较。

(4) 组内讨论同时结合自己的兴趣点确定作文题目, 根据作文题目列出作文结构, 并上传至Moodle平台。

(5) 小组讨论作文并在Moodle平台上修改完善作文结构。

(6) 小组推荐代表向全班介绍, 做PPT, 介绍自己的想法, 上传到Moodle平台。

第五阶段:三次影评写作, 组间答辩讨论

(1) 根据文章结构, 学生进行作文写作。

(2) 学生形成书面成果, 这个可以是多种题材的。比如, 小论文、研究报告、散文及诗歌等, 在平台里相互学习、修改作文。

(3) 根据学生的进展和兴趣, 共同决定是否需要对成果附一些照片、视频和录音等, 以及是否需要对大家的成果进行分类, 是否加前言最终形成一本书或者网站, 等等。

(4) 推荐三位学生进行答辩, 全班或推选答辩委员对他们的PPT进行提问, 三位学生及其小组的同学可以回答。

第六阶段:学生主题创作, 彰显综合素养

(1) 学生选择主题, 设计剧本 (角色、台词) 。

(2) 用DV小组表演。各个小组各显其能, 选择自己喜欢的方式来表演。 (1) 配音, 如《海底总动员》一段惊险的视频; (2) 续写, 如《猫和老鼠历险记》; (3) 改编, 如《喜羊羊和灰太狼》; (4) 短剧或微视频表演, 如“我的妈妈”。

(3) 请家长参与评价。

●教学反思

纵观整个教学设计, 它具有很强的操作性和创新性, 在小学高年级语文作文课教学中给人耳目一新的体验。在辅助学生对影评知识的理解和学生自我认知的建构上都能取得颇佳的教学效果。本教学设计有如下几个亮点。

其一是互动性。在作文写作中, 很多学生不愿意主动参与写作, 而且几乎不对作文进行第二次修改, 但把作文课放到Moodle平台上, 却很好地解决了这一问题。首先, 从课堂表现来看, 每个学生都积极参与, 乐于创作、愿意创作。其次, 每个同学发表作品后, 其他同学都可以进行评价, 提出自己的建议。在这种开放的环境中, 学生都希望自己的作文得到老师和学生的关注与评论。最后, 在作文的修改过程中, 除了每位同学都能对作文进行评价外, 还可以对作文本身进行修改, 用不同的颜色来标注自己增加删除的部分, 学生的每次修改都能在文章中呈现出来。在整个过程中, 不仅提高了学生的评价能力, 而且在Wiki功能区的修改情况也能清楚地记录学生的进步过程, 在给教师的评价提供依据外还能让教师及时调整自己的教学策略。

其二是生活化。在小学生的作文训练中, 写作内容越贴近生活, 就越能提高他们的写作兴趣。过多的命题作文和条条框框, 只会让学生懒于动笔, 不愿表达。所以提高学生写作欲望, 消除他们对文学创作的畏惧感, 最重要的是写作兴趣和自信心, 引导学生大胆写作。本教学设计取材来源于电影, 通过影评情境的创设, 自然能让学生参与其中。最后, 让学生自己设计剧本, 选择自己喜欢的方式来配音、续写、改编或微视频表演等。这种采用基于项目的学习模式, 通过活动的途径, 增强学生的参与体验感, 更能激发学生的写作热情。

3.金色的蝴蝶五年级作文 篇三

天空灰蒙蒙的，太阳似乎不愿从浓浓的云层后面钻出来，总躲在那里，云层下面空荡荡的，不时吹来一阵阵凉风，冷冰冰地刮在脸上。我们驾车来到月湖赏银杏。

这片树林原来是个“小天地”，在湖边一个不引人注目的地方，走进林子，只见满地是金黄的银杏叶，像一块块黄澄澄的金块铺在地上，整个碧绿的草地几乎都覆盖上了黄色，被“金黄”所替代。这满地金黄的杏叶和碧绿的草织成一块美丽的地毯，绿色在黄毯中闪烁。被风吹起的叶片在空中舞蹈，像一只只蝴蝶在旋转，杏树像战士一样笔挺的立在金地毯上，树上的银杏叶还没有落光。

树下坐着许多赏银杏的游人，他们有的在拍照留念，有的盘腿坐在金毯上，观赏这美丽的“画”，有的穿梭在树丛间和他人玩耍......我转身看了一下湖面，湖面上画着一片“金海”，微风拂过湖面，粼粼的`波纹打散了这幅画面。

我漫步在“金海”间，抓起一把杏叶，抛向空中，银杏叶便翩翩起舞，金色的蝴蝶绕着我飞舞，缓缓地落在地上。我拾起一片杏叶仔细端详它的样子，杏叶有些像扇子，薄薄的叶片上布着密密麻麻的叶脉，这样的叶片很容易被刺穿，叶片后面拖着一个小尾巴，显得非常漂亮，如果没有这条尾巴，它会失去一半的美。轻轻放下叶片，随手抓起一把叶片，扔向妈妈和其他小朋友，他们“生气”了，也纷纷抄起一把叶片扔向我，数发散弹连续击中我的脑袋......

4.蝴蝶400字小学五年级作文 篇四

你要是焦急地喊着：“丫头，你跑哪儿去了？”我偷偷地从叶子的缝隙里看着你，不出声儿地笑着，而你却找不着我。

我要悄悄地在你身旁飞来飞去，看着你工作。

当你洗衣做饭时，弯着要收拾屋子时，我会来到你身边，停在你的手指上，用我小小的力量给你轻轻地按摩，也许你会说上一句：“真是一只可爱的蝴蝶！”

当你吃过午饭，从书架上取出《活着》，坐在沙发上认真读书时，我便又要停在你所看的那页书上，扑闪着翅膀，希望我身上五彩的颜色给那黑白单调的文字添上几笔色彩，让你的嘴角上扬，露出淡淡的微笑。

可是，你会猜得出这就是你乱跑的小丫头的身影吗？

当你傍晚带着弟弟去寻找我时，弟弟哭着要买糖吃，我便会突然变回来，又成了你的孩子，争着要那个棒棒糖。

“你到哪里去了，你这疯丫头？”

5.老蝴蝶大黑的五年级作文 篇五

大黑，这个名字，总能让人想起某种哺乳动物、鱼类、鸟类的名字，可是人类永远也不知道，这个名字也属于一只曾经风光一时的大黑蝴蝶。

大黑住在一座大山的山脚下。它似乎是被哪只蝴蝶飞行高手的灵魂附体了，飞行技术可不是一般的好哇!而且反应力也是相当的`快，让人觉得它不是一只蝴蝶，而是一只鸟了。当它百般无聊的时候，它常常会戏弄柳树上的那家子杜鹃。杜鹃的孩子都被其它的鸟类代替抚养了，所以它根本没有孩子，就没有那种为了保护孩子就算献出自己的生命也要打败对手的母爱，于是，年轻时的大黑就开始戏弄它了。

为了惹怒杜鹃，大黑什么办法都能想得出来，最好的方法就是在杜鹃的面前嚣张地飞来飞去，如果见它没反应，就干脆睡到它的羽毛里，看它生不生气，只要杜鹃一生气，它的目的就达到了。杜鹃气急败坏地猛追着它，它不紧不慢地一会儿扎进叶丛，一会儿贴近水面，一会儿戏弄杜鹃似的慢慢减速，又突然加速。最后，它消失在茫茫的荆棘丛中，杜鹃只能在荆棘丛外无奈地叫着，飞了一会儿就回到自己的巢里去了。

可是，它现在已经老得连触角都像是一碰就会断的脆弱稻草，翅膀的颜色变得暗淡，那六条腿竟然有明显的划痕。它飞起来，几乎不是飞，而是过3到4秒钟才扇动一次翅膀，这样慢的速度，当然使它在飞行过程中总是往下掉。现在它已经不敢招惹杜鹃了，相反，它还躲着杜鹃。因为现在如果让杜鹃发现了它，以它的速度，一定会被杜鹃吃掉。于是，它准备逃往山顶，然后在老死之前几分钟，从山顶跳下来，反正死掉了，尸体怎么处理就不在意了，至少被杜鹃吃掉的几率很小。

第二天，它就出发去山顶了，因为至少还有点飞行能力，它用了五天才登上那座大山，你要问它为什么用那么少时间，因为它曾经搭乘过一个人的背包走过一大段路。

它到山顶的时候，已经预感到它要死掉了，于是就向山脚跳下去。

没想到，那只杜鹃不知道什么时候窜了出来，它看见了它，惊喜万分，表情上还带着嘲笑。大黑感到事情不妙，赶快向附近的一条河里扎去，它想来一次它年轻时的一个骗术。可是骗术不但没成功，而且还差点淹死自己。它完全绝望了，只能投靠奇迹了，它努力地向山脚下的荆棘丛扎去，杜鹃在后面紧追着，大黑突然变得没力气了，好像整个身体都散了。它知道它要死了，但是不能死，因为它现在死了，杜鹃就会毫不费力地吃掉它。

它看见了一片茂密的竹林，它向竹林飞去，如果竹林这个挡箭牌不能抵挡杜鹃的话，它就完蛋了。

6.蝴蝶兰家庭养植技术 篇六

我国大陆地区在二十世纪八十年代开始引种蝴蝶兰, 九十年代后期迅速发展, 2015年蝴蝶兰成品花产量达到3 200万株左右, 现已成为全球重要的蝴蝶兰生产和消费地之一。随着蝴蝶兰产业近十五年来在国内的飞速发展和人们生活水平的不断提高, 昔日的“洋兰皇后”逐渐为广大花卉爱好者所熟识, 开始走进寻常百姓家。

蝴蝶兰对生长环境的要求相对较高, 其从温室栽培走进家庭养护的过程中, 因栽培环境的改变, 使得家庭养护过程中, 容易出现这样那样的问题, 这在一定程度上影响到了蝴蝶兰的受众, 给蝴蝶兰的推广制造了障碍。为解决这些问题, 编者广泛搜集了蝴蝶兰的相关资料, 同时总结十多年的栽培经验, 以期解决蝴蝶兰家庭栽培过程中遇到的问题, 使广大蝴蝶兰爱好者在家庭养护过程中得心应手。

1 蝴蝶兰的生活习性

1.1 温度

蝴蝶兰属高温性兰花, 温度管理对蝴蝶兰的生长发育以及开花至关重要。蝴蝶兰生长的最适温度是夜温18℃~23℃, 日温25℃~28℃。温度长期超过32℃时, 易导致植株休眠甚至死亡。温度过低植株生长缓慢, 且容易遭受冷害。小苗夜温低于15℃即会遭受冷害, 造成根系吸水困难、生长停顿, 长时间的低温会造成植株损伤;中苗和大苗则能抵御相对较低的低温。

蝴蝶兰忌温度的骤然变化, 骤冷骤热可能会造成花箭生长不良、花苞发育异常、落苞等现象。除催花及花苞生长阶段外, 一般忌昼夜温差太大。如果昼夜温差超过15℃, 很容易引起兰株的生理变化, 最突出的是叶片背部叶缘分泌粘液, 这种粘液的产生为病菌的孳生创造了充足的营养, 一旦条件适宜, 将很容易产生病害, 特别是霉污病和灰霉病最容易发生。

1.2 湿度

蝴蝶兰喜欢高湿的环境, 栽培场地湿度控制在白天50%~70%, 晚上80%~90%, 但要保证通风良好。

1.3 光照

蝴蝶兰生长所需的光照强度在1~3万lx之间, 不同生长阶段对光照的需求不同。小苗要求光照弱些, 一般在1~1.5万lx左右;中苗在1.5~2万lx左右;大苗在2~3万lx左右, 开花苗光照可以更强些, 甚至可提高到3.5~4万lx。光照过于强烈可能引起日灼, 轻者组织受伤、叶色变黄, 严重的叶片呈灰白色坏死, 并易引发炭疽病;光照过弱易引起植株徒长, 并诱发病害。

1.4 通风

良好的通风条件, 可以调节栽培环境的温度、湿度及空气的新鲜度, 有利于蝴蝶兰的健壮生长。通风不良的环境阻碍了蝴蝶兰的呼吸作用、降低了光合效率并易滋生病虫害。

1.5 水分

蝴蝶兰性喜弱酸性的水质 (p H值5.5~6.5) ;生长过程中栽培基质保持湿润即可, 忌长期积水。旱长根水长苗, 水分的调节在一定程度上可以调控植株各部位协调生长。

1.6 肥料

肥料的正确使用, 可以促进蝴蝶兰的旺盛生长, 尤以幼苗施肥使其早日成熟更为有利。肥料的使用次数、方法根据栽培的品种、苗龄、基质、植株状况、栽培环境而定。

2 蝴蝶兰家庭管理要点

2.1 栽培介质

蝴蝶兰常见的栽培介质主要以水草、苔藓为主。

2.2 温度

家庭养蝴蝶兰首先要保证温度。

蝴蝶兰喜欢高温高湿的环境, 适宜生长温度为16~30℃。秋冬和冬春之交, 以及冬季气温低时应注意增温, 一般冬季有供暖设备的房间, 这个温度不难达到, 但要注意, 不要将花直接放在暖气片上或离之过近。夏季温度偏高时需要降温, 并注意通风, 若温度高于32℃, 蝴蝶兰通常会进入半休眠状态, 要避免持续高温。春节前后为盛花期, 适当降温可延长观赏时间, 开花时夜间温度最好控制在13~16℃之间, 但不能低于13℃。

2.3 水分

蝴蝶兰原产于原始森林中, 雾气较多, 温度较高。蝴蝶兰没有粗大的假球茎储存养分, 如果空气中温度不足, 则叶面发皱且软弱无力。因此, 蝴蝶兰宜在通风、湿度高的环境中栽培养护。蝴蝶兰适宜生长空气湿度为50%~80%。蝴蝶兰新根伸长旺盛期要多浇水, 花后休眠期少浇水。春秋两季每天下午五时前后浇水一次, 夏季植株生长旺盛, 每天上午九时和下午五时各浇一次水, 冬季光照弱, 温度低, 隔周浇水一次已足够, 宜在上午十时前进行。如遇寒潮来袭, 不宜浇水, 保持干燥, 待寒潮过后再恢复浇水。浇水的原则是见干见湿, 当栽培基质表面变干时再浇一次透水, 水温应与室温接近。当室内空气干燥时, 可用喷雾器直接向叶面喷雾, 见叶面潮湿即可, 但注意, 花期喷水不可将水雾喷到花朵上。自来水应贮存72h以上方可浇灌。

2.4 光照

尽管蝴蝶兰较喜阴, 但仍需要使兰株能接受部分光照, 尤其花期前后, 适当的光照可促使蝴蝶兰开花, 使开出的花艳丽持久, 一般应放在室内有散射光处, 勿让阳光直射。

2.5 通风

蝴蝶兰的正常生长需要流动的新鲜空气, 故家养蝴蝶兰通风一定要良好, 尤其是在夏季高温高湿期, 一定要以良好的通风来防暑, 同时也能避免病虫害的感染。

2.6 营养

蝴蝶兰要全年施肥, 除非低温持续很久, 否则不应停肥。冬天为蝴蝶兰的花芽分化期, 停肥很容易导致无花或花少。春夏期间为生长期, 可每隔7~10天施用一次稀薄液肥, 宜用有机肥, 也可施用蝴蝶兰专用营养液, 但有花蕾时勿施, 否则容易提早落蕾。夏天长叶 (即花期过后) , 可以追施氮肥和钾肥。秋冬花茎生长期则可用磷肥, 但要稀薄, 约每隔2周至3周施用一次。施肥的时间在下午浇水以后, 施肥数次后, 要用大量水冲洗兰盆及兰株, 以免残留的无机盐类危害根部。

2.7 花后管理

花期一般在春节前后, 观赏期可长达2个月至3个月。当花枯萎后, 须尽早将凋谢的花剪去, 这样可减少养分的消耗。如果将花茎从基部数4节至5节处剪去, 2个月至3个月后可再度开花。但这样植株养分消耗过大, 不利于下一年的生长。如想下一年再度开出好花, 最好将花茎从基部剪下。当基质老化时, 应适时更换, 否则透气性变差, 会引起根系腐烂, 使植株生长减弱甚至死亡。一般在新叶生长出的5月份换盆为宜。

3 家庭栽培失败的主要原因

3.1 浇水过频

栽培蝴蝶兰的朋友, 总是担心蝴蝶兰缺水, 不管栽培介质是否干燥, 天天浇水, 造成严重烂根。

3.2 温度过低

通常蝴蝶兰开花株上市的时间大多在早春, 而买回家后一般也都置于客厅等处欣赏, 这些地方的日温虽然足够, 但夜温却稍嫌偏低。另一方面, 专业栽培的兰花大多是在设备良好的温室里, 相比之下, 家里的温度和湿度都稍嫌不足, 使得植株的长势往往会日益衰弱。因此, 有时不论养护得多么好, 兰花仍有不开花的时候。

3.3 施肥过量

有肥就施, 而且不注意浓度, 觉得施了肥就会长得快。须知蝴蝶兰宜施薄肥, 应少量多次。切记进补不可过度, 不然适得其反。

3.4 小株种大盆

觉得用大盆, 可以给蝴蝶兰宽松的环境, 用料充足。其实用大盆后水草不易干燥, 而蝴蝶兰喜欢通气环境, 气通则苗壮。

4 观赏期家庭养护要点

蝴蝶兰从专业生产厂家的温室搬到家庭, 生长环境发生了很大的变化。当然品质好的蝴蝶兰对环境有较好的适应能力, 但如果养护不当, 花朵会很快枯萎, 植株也会衰弱的很快甚至植株死亡。所以, 观赏期间要注意以下养护要点:

1) 保温加湿。最好将其放在温室的有阳光照入的房间, 用薄窗纱适当遮光, 15℃以上的室温, 晚上温度不要超过20℃, 人感觉比较舒适的温度就可以。但有暖气的房间空气比较干燥, 所以最好有加湿器加湿, 没有加湿器, 可以用小喷壶经常向叶面喷雾。不要向花朵喷水, 以免影响花的观赏性, 也很容易导致落花现象发生。

2) 蝴蝶兰家庭养护最忌大水浇灌, 一般要求保持水草湿润即可。水草2分干时即可浇水, 浇水无需浇透, 湿润即可。

3) 开花期间家庭养护无需浇肥水, 适时补充水分即可。

4) 室内适当通风换气利于植株生长, 可以防止植株早衰, 延长花期。

5) 花枯萎后要及时进行换盆作业。

参考文献

[1]朱根发.蝴蝶兰[M].广州:广东科技出版社, 2004.

[2]张玉娟, 朱根发.蝴蝶兰[M].北京:中国农业出版社, 2011.

[3]郑楚明, 李冠伟, 郑树周.我国蝴蝶兰产业发展中存在的问题及对策[J].安徽农学通报, 2007, 13 (17) :75-76.

7.蝴蝶兰五年级作文 篇七

一走进蝴蝶泉，感觉凉风阵阵，因为这里遮天蔽日根本看不见太阳。隐约看见有两条林阴小道，一片片黄色的叶子飘落到地上，把地上铺得像一条黄地毯。那情景就想蝴蝶在偏偏起舞，我踩着黄地毯来到蝴蝶泉。这儿人山人海，我好不容易才挤了进去，蝴蝶泉的水清澈见底，能够清楚看到泉底的沙石，连泉底凹凸的岩石也能见到;泉水真静，你根本没法看到那些细细的波纹，就像一面明亮的镜子。泉底还有许许多多闪闪发光的硬币，犹如一颗颗闪闪发光的星星。

假如这里有蝴蝶的衬托一定会美不胜收。可惜我来的不是时候，没有看见蝴蝶。听导游小姐说，每年农历四月，山花烂漫之时，蝴蝶泉边的这株茂密的茨蓬便开出百花，发出清香。也许就是这样的花香引来了成千上万、形态各异的蝴蝶。花枝缠在泉面的树杆上，蝴蝶停在上面，真是一件活生生的艺术品。蝴蝶沿着这些下垂的花枝连成串，构成一幅连须钩足悬于泉面的奇观，美丽极了。特别是电影《五朵金花》在这里拍摄之后，更是游人络绎不绝，天下闻名……

在回去的路上，我看见了许许多多的蝴蝶在一起翩翩起舞，大的，小的，花的，黑的.，我恋恋不舍地离开了蝴蝶泉。

8.蝴蝶兰五年级作文 篇八

从姨娘家出发，经过一个多小时的颠簸，便到了景区人口处。进入景区，一股清新的气息扑面而来。郁郁葱葱的柏树遮盖了饱经沧桑的古道，头顶上好像撑起了巨大的绿色布帘。脚边，茵茵芳草在几缕阳光照射下，显得格外生气勃勃。许多不知名的小鸟欢快地飞来飞去，唱着动听的歌。

沿古道一直往前，便到了蝴蝶泉。池呈方形，中间有一块青石。一池湖水清澈见底，四周是苍翠欲滴的树林环绕，犹如仙境。游人们纷纷把钱币投向青石，如果钱币能留在青石上，便能心想事成。夏天水浅，钱币一碰到水面，立即滑落池底，咕噜噜冒起一串水泡，像鱼儿嬉戏，又如同蝴蝶泉奏出的美妙乐曲，令人陶醉。

据说，每到春天，姑娘和小伙子纷纷来到这里，寻觅自己的伴侣。泉边，许多彩蝶在温暖的阳光下飞舞，在花间觅食。翩翩起舞的蝴蝶会围绕在姑娘和小伙子身边，似乎在为他们祝福，由此，蝴蝶泉被认为是象征忠贞爱情的神圣的地方。

姨娘告诉我，每年四月，会有成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在湖边漫天飞舞，景象十分迷人。可惜现在是夏天，我不能亲眼目睹蝴蝶飞舞的盛景了。

正是中午时间，这里却很凉爽舒适，没有丝毫的燥热感。天蓝得像被洗过一般，几朵白云飘在天上。我在想，世外桃源也不过如此吧。

9.蝴蝶兰设施栽培技术 篇九

关键词：蝴蝶兰,设施生产,栽培技术

蝴蝶兰属于兰科多年生附生植物，因其花形奇特、艳丽超俗、风姿飘逸而深受花迷的喜爱。蝴蝶兰生长对环境要求较高，喜高温高湿，忌烈日直射，越冬温度不低于15℃，所以其规模化生产多数是在设施内进行。

1 设施条件

供蝴蝶兰生长的设施需是可人工调控温度的温室，同时应具备风机、水帘、内外遮阳网、水电、暖气、内保温膜、发电机、内循环风机、植物补光灯等附属设备。 (1) 可人工调控温度的温室：目前温室主要有塑料薄膜温室、玻璃温室、PC中空板温室，该文采用的是塑料薄膜温室，这种温室造价相对较低，但保温性能及透光性略差[1,2]。 (2) 风机、水帘：主要用于降温。风机数量一般每200 m2配合1台，有些温室已达到100 m2安装1台。水帘主要有10、15 cm厚2种规格，水帘越厚降温效果越好。标准的温室内，风机与水帘的距离不超过14 m。 (3) 内外遮阳网：主要功能是控制光照强度，调节温度，降温时先开外遮阳后开内遮阳。 (4) 暖气：用于温室加温的设备主要有水暖(锅炉)、气暖、空调加温。该文采用的是水暖，即通过锅炉把水烧热，热水通过暖气管道散热而进行加温。 (5) 内保温膜：主要是用来保温。 (6) 水电：蝴蝶兰对水质的要求相对较高，所以水质的pH值和EC值应该有保障;电是温室设备运转必不可少的。 (7) 发电机：用以防止突发停电。 (8) 内循环风机：主要用来缓冲气体流通、平衡温室中二氧化碳浓度、平衡温度、阻止水蒸气凝结。 (9) 植物补光灯：主要用来对蝴蝶兰进行补光。催花之前，要检修设备，以保证催花期间以上设备能正常运行[3]。

2 炼苗移栽

目前，蝴蝶兰生产多采用组培苗，当瓶苗具备3～4条完整根系，叶子至少2叶1心，叶高达到3～4 cm时，即可炼苗。炼苗一般需要1周左右的时间，炼苗时保证室内温度25～28℃，空气相对湿度60%～70%，光照强度5 000 lx。

炼苗完成后即可移栽上盆，移栽所用基质为水苔，因水苔具有保水保肥且通气透水性好等特点，可满足蝴蝶兰肉质根系的需求。先将水苔用清水浸泡4h，洗去杂质，脱干备用[4]。移栽时，将蝴蝶兰组培苗轻轻从瓶中取出，不要伤及根系与叶片，放入清水中洗去根部的培养基。一手拿组培苗一手拿水苔，将水苔缠绕住组培苗的根系，露出叶片和茎基，装入3.5 cm软盆。

3 苗期管理

蝴蝶兰的苗期管理一般分为3个阶段：小苗期指叶尖距从4 cm长到(12±2) cm，栽培用盆为3.5 cm塑料软盆，需3～4个月。中苗期指叶尖距从(12±2) cm长到(20±2) cm，栽培用盆为5 cm塑料软盆，需2.5～3.5个月。大苗期指叶尖距从(20±2) cm长到(30±2) cm，栽培用盆为7.5 cm塑料软盆。

3.1 小苗期

刚移栽的小苗第1周需弱光处理，光照强度以5 000～7 000 lx为宜，随后逐渐增加光照强度至10 000 lx，光照时数8～10 h。同时，要求良好的水分条件，过干易引起小苗萎蔫，严重会导致叶片变黄，每2 h需叶面喷水1次，空气湿度保持在60%～80%。每3～4 d叶面喷20-10-20肥1次，浓度为5 000倍液。温度不能过低，保持在26～27℃，太高会导致叶子失水萎蔫。

3.2 中苗期

换盆后需喷70%甲基硫菌灵可湿性粉剂800倍液1次，以防止病菌生长。前3 d应不停地给苗根灌水，空气湿度70%～85%，随后根据水苔的干湿度每7～10 d给根部灌水1次，同时随水喷施20-20-20肥4 000倍液。光强逐步增强，保持在12 000～15 000 lx，光照时数10 h。温度20～25℃。

3.3 大苗期

刚换盆的蝴蝶兰苗等水苔干透后方可浇水，以后每7～10 d浇1次水，随水喷施20-20-20肥2 500～3 000倍液。白天温度24～28℃，夜晚温度20～22℃。空气湿度保持在70%～90%。光照强度应提高到20 000 lx左右，光强过低容易徒长，影响催花。

4 催花期管理

用来催花的蝴蝶兰苗应拥有4片半大叶，叶距达(30±2) cm且甲球茎1.5cm以上。对没有达到上述规格的蝴蝶兰苗株需进行催熟处理，其环境条件应控制为：白天温度不高于30℃，夜间不低于25℃。在温度有保障的条件下，光照强度提高到20 000～35 000 lx，肥料选用高磷高钾肥。此阶段需30～45 d。其次控水也是催熟方法之一。

4.1 花芽分化期

该期温度白天控制在25℃，夜间控制在20℃，其昼夜平均温度22.5℃，低温持续10 h，达到这个温度大多数品种均可以在30～45 d内抽梗，且抽梗较整齐。光照强度控制在20 000～35 000 lx。催花期间肥料的变化主要以高磷肥为主。盆内要保持有充足的水分，介质湿度保持在70%左右，浇水时水温大于20℃。空气湿度保持在75%～85%，不得低于60%。

4.2 抽梗期

4.2.1 花梗10 cm以下时。

花梗抽出以后，长度在10 cm以下时，温度白天控制在25～27℃，晚上控制在18～20℃;空气湿度要求70%～85%;光照强度保持在20 000～35 000 lx;介质要有充足的水分。

当花梗长至10 cm时要开始分级、分区隔离摆放。分区一般将催花仓分为高温区、中温区和低温区[5]。将花梗低的要放入高温区，花梗高的放入低温区，隔离摆放有利于对生长情况不同的苗株酌情处理其环境控制的条件，以便更好地调控花期。花梗抽出后肥料施用也要随之改变，以开花专用肥为主。

4.2.2 花梗10～45 cm时。

花梗抽出10～45 cm时，温度白天控制在25～30℃，晚上控制在18～20℃;空气湿度要求70%～80%;光照强度20 000～35 000 lx，而且仍然要求有充足的。

花梗达到15 cm时，为了便于日常管理及成品的形态美观，需插铁丝线、夹花夹。铁丝为蝴蝶兰花梗专用包塑铁丝。插铁丝时，要将铁丝插在花梗后面，靠近花梗，直立。花夹的位置和数量应根据花梗的高度适时调整，但花夹不能正好夹住梗节部位，不然影响其花梗生长;为了拉长花序、组盆时使花苞向前，最上面的花夹要夹在第1个花苞下面2～3 cm处，如此可保持花序弯曲弧度在85°左右。

4.3 着苞期

花梗长到45 cm以后开始着苞，长到第6～7个节后开始分化第1个花苞。在着苞期白天温度控制在23～27℃，晚上控制在17～20℃。温度的合理控制要以成品花上市的时间为依据。仓内空气湿度控制在80%～90%，光照强度控制在20 000～35 000 lx，盆内要有充足的水分。

着苞期要求调整花序的向光性，以有利于花苞的生长。主要以10:00后阳光照射时间最长的地方为花序应调整的方向。抽梗后最好不要经常搬动，否则会影响以后的花序排列。

参考文献

[1]赵兴华, 吴海红, 闫立萍.蝴蝶兰试管苗移栽及春节催花要点[J].中国花卉园艺, 2005 (2) :21-22.

[2]王树栋, 赵永志, 刘建斌, 等.北京地区蝴蝶兰催花技术研究[J].北京农学院学报, 2002, 17 (2) :18-22.

[3]刘燕, 李娟, 祁翔, 等.文心兰、蝴蝶兰试管苗移栽技术研究[J].贵州科学, 2012 (5) :68-70, 96.

[4]陈菁瑛, 张丽梅, 陈雄鹰.蝴蝶兰试管苗移栽与快速成苗方法[J].福建农业科技, 2001 (3) :30-31.

10.五年级花蝴蝶日记500字 篇十

花园里的花品种真多呀!有月季花、有杜鹃花、还有太阳花，花园里的花颜_真多呀!有粉的、有红的、还有紫的，花园里的花真奇异呀!有的像小朋友的笑脸，有的像翩翩起舞的蝴蝶、还有的像害羞的小姑娘躲在花丛中呢。真是美丽极了!

我独自穿梭在花丛中，正看着花丛里的花朵入迷时，忽然，从墙角边飞来了一对白蝴蝶，它们穿着美丽的花衣，在花丛里戏耍。

“哇!蝴蝶，真漂亮!”我再也顾不了这么多了，我伸出手，跑过去想抓住它，可它已经飞得无影无踪了。

蝴蝶们喜欢在花丛里飞来飞去，当蝴蝶停在一朵花上时，蝴蝶的颜_就和花的颜_一摸一样，很难分得清楚是蝴蝶还是花。

蝴蝶一会飞一会又飞进花丛里，好像是它在故意跟我捉迷藏似的，我怎么样也捉不住，弄得旁边的外婆哭笑不得。

又是一只黄蝴蝶飞来了，它在花丛中绕了几圈后飞累了，停在一朵红_的月季花上休息，这次，我看得它清清楚楚。我蹑手蹑脚地靠进那朵月季花，刚想伸出手的时候，它的翅膀猛然地动了一下，“呀!”我马上收起手，怕惊动了蝴蝶，我悄悄地后退了几步，我这下等它休息得完全放松_惕时，一手它落到了我的手里，我可高兴了。

我捉住蝴蝶，它在我指间扇动着翅膀，我瞧了一下这只蝴蝶，它有着五_斑斓的翅膀，还带着淡黄_的斑点，再加上那小巧的身子，真是太美丽了!

我看完蝴蝶，就打开手掌把它放了。蝴蝶扑闪着翅膀在空中划过了一条美丽的弧线，从墙角边飞走了。

站在一旁的外婆有点疑惑地说：“既然你这么_苦地把蝴蝶捉住了，为什么还要放它呢?”

我回答：“蝴蝶它也是一个小生命呀!我并不是想把它捉住不放，因为它的美丽是大自然的，所以我应该还它自由才对!您说对吗?“

11.四年级状物作文：蝴蝶兰 篇十一

星期六下午，我在小区楼下玩，不知不觉，我跑到了花坛边，里面的蝴蝶兰真多哇：有紫的、白的、粉红的——等等。蝴蝶兰在花坛里面散发着浓浓地清香，花坛里的蝴蝶兰，像是一个个美丽的少女，在花坛里开晚会呢!这么多美丽的蝴蝶兰，每朵都有各自的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把整个花坛的蝴蝶兰看成一只只蝴蝶，那有多美啊!有的蝴蝶兰大胆，把自己刚刚“穿好的裙子”给大家展示了出来，真的好美呀!

有的蝴蝶兰有一些害羞，躲在各自的花骨朵儿里。看着那些没有开的花骨朵儿，我真想对它们说：“你们为什么不开花，难道你们不想别人赞美你，说你漂亮吗?”有的花儿不知怎么的，花瓣全掉在了草地上，像是一个个叹气的人。看到那些垂落下来的花儿们，我真心痛，感觉到非常可惜，要是让我知道是谁干的，我一定要骂他个狗血淋头!还有的蝴蝶兰才展开了两三片花瓣，虽然这些蝴蝶兰才开了这么点儿花瓣，但是，这些蝴蝶兰也散发着浓浓地香气，也很美丽。 花坛里的这么多蝴蝶兰有些很漂亮，有些被人踩过，但是，在我心中，这些花坛里的蝴蝶兰都像是在舞台上跳舞的少女!哈哈

12.家养蝴蝶兰养护管理技术 篇十二

关键词：蝴蝶兰,家养,养护管理技术

蝴蝶兰(Phalaenopsis amabilis)又名蝶兰，为兰科蝴蝶兰属多年生常绿草本植物。原产于热带和亚热带，其花形奇特，品种多，花期持久，品姿高雅，为热带兰类中的珍品，有“洋兰皇后”的美誉，深受各国人民的喜爱。蝴蝶兰茎很短，常被叶鞘所包;叶基生、对生、带状、肥大、革质、先端钝圆、全缘、绿色;花序侧生于茎的基部，一至数枚，弓形，长50～70cm;花两性，两侧对称，花色有白、粉、红和复色等;自然花期为10月至翌年3月。蝴蝶兰喜热，耐阴，忌水涝气闷，适生于温高、多湿而通风的环境;本性喜暖畏寒，适宜温度15～30℃，最适宜20～25℃，越冬温度不低于15℃，要求空间经常保持湿度60%～80%。随着人民生活水平不断提高，消费能力不断增强，蝴蝶兰已深入到千家万户。为帮助家庭养花爱好者养护好蝴蝶兰，现将蝴蝶兰的养护管理技术介绍如下。

1 温度

蝴蝶兰对栽培温度十分敏感，温度过高或过低均对其生长不利。最适宜的生长温度为白天25～28℃，夜间18～20℃。蝴蝶兰对低温非常敏感，耐寒性较弱，长时间处于15℃便停止生长。高温对蝴蝶兰的生长也不利，当温度超过35℃，蝴蝶兰即进入半休眠状态，严重影响其生长和花芽形成。因此，冬季需要防低温，应放置在有供暖的房间内，夏季则必须防高温。另外，应尽量避免温差变化太大，忽冷忽热对植株生长极为不利，正常情况应是白天温度高于夜间温度5～10℃。

2 光照

蝴蝶兰较喜阴，但养护管理中保证合适的光照供应对蝴蝶兰的发育非常重要。尤其花期前后，适当的光照可促使蝴蝶兰开花，并使开出的花艳丽持久。一般应放在室内有散射光处，勿让阳光直射。若光线较强，易造成叶烧病;若光线严重不足，影响其进行光合作用，会使植株长势虚弱，易感染病虫害。阳光强烈的日子，需要遮光;光量不足时需要人工补光。

3 浇水与湿度

家庭养花浇水多用自来水，但是自来水含有消毒剂漂白粉，其中的氯离子会伤害盆花幼嫩的根毛，必须贮存1～2d，待氯气挥发后，水温接近土温时，方可用来浇花。磁化水因水分子的自然排列已被磁场打乱，与植物细胞中的水分子相近，易于被植物吸收利用，所以浇磁化水最好。栽培基质长期处于潮湿状态，蝴蝶兰的根就会腐烂，叶子变黄，严重的会死亡。浇水的原则是“见干见湿”，浇花时间掌握“春浇中午，夏浇早晚，秋浇隔天，冬季勤看”。

蝴蝶兰喜欢多湿的环境。如果空气中湿度不足，叶片会失去光泽，逐渐萎蔫下垂，花苞会枯萎而掉落，生长迟缓，甚至死亡;但湿度过高时亦产生病害，如软腐病。最适宜的相对湿度范围为70%～80%。当室内空气湿度小时，可向叶面喷雾，但不可将水雾喷到花朵上，气温较低时要少喷，气温高时适当多喷，地面需要经常洒水或拖拭，冬季取暖后，可用空气加湿器来补水。

4 施肥

蝴蝶兰宜施薄肥，应少量多次施。除了需要氮、磷、钾三要素外，还需要其他元素，故宜选用肥分全面的肥料，如专用兰花肥料、鱼肥、含肥较全面的复合化肥等。蝴蝶兰喜肥，要全年施肥，但忌浓肥。冬天为蝴蝶兰的花芽分化期，停肥很容易导致无花或花少;春夏季节为生长期，可每隔7～10d施用1次稀薄液肥，宜用有机肥，也可施用蝴蝶兰专用营养液;夏天长叶(即花期过后)，可以追施氮肥和钾肥;秋冬花茎生长期则可用磷肥，但要稀薄，每隔15～20d施用1次。施肥的时间在下午浇水以后，施肥数次后，要用大量水冲洗兰盆及兰株，以免残留的无机盐类危害根部。注意在气温较低时和开花期停止施肥。

5 通风

蝴蝶兰喜通风，忌闷热。蝴蝶兰的正常生长需要流动的新鲜空气，所以家养蝴蝶兰通风一定要良好。冬天也要选择晴朗天气开窗通风透气，特别是在夏季高湿期，一定要以良好的通风来防暑，同时也能避免病虫害的感染。

6 换盆

当蝴蝶兰有很多根系长在盆外，或盆内介质变黑腐烂时，要换盆。换盆的最佳时期为春末夏初，此时正值花期刚过，新根开始生长之时。换盆一般选用素烧陶盆或塑料盆，以多孔盆为好，为便于透气宜用浅盆。通常2～3年换1次盆，以苔鲜为主的栽培基质一般1年换盆1次，否则会因苔鲜腐烂，基质透气性差，导致根系腐烂。换盆方法：将蝴蝶兰小心地托出盆体，去掉旧的基质，注意不要伤及根部;剪除枯根、烂根、断根、瘪根;将苔鲜垫在根部，用湿苔鲜将根系四周紧紧包住;盆底用较大的泡沫塑料垫底，把包好苔鲜的兰株装入盆中，沿盆四周把苔鲜塞紧，使兰株不摇动即可，放于阴处，不浇水，直至苔鲜干透，然后喷水放置室内通风处，这期间不宜施肥，只需喷水和适当浇水，约25d后长出叶芽，再进行正常管理。

7 花前花后管理

在花茎伸长尚未倒前要竖立支柱，并将花茎绑在支柱上，不可过紧。花茎的固定要分多次进行，以免花茎折断，支柱要略成弧状，增强美感。在盛花期应注意控制温度和湿度，加强通风。当花枯萎后，应尽早将凋谢的花剪去，这样可减少养分的消耗。如果将花茎从基部数4～5节处剪去，2～3个月后可再度开花，但这样植株养分消耗过大，不利于翌年的生长。如想翌年再度开出好花，最好将花茎从基部剪下，当基质老化时，应适时更换，否则透气性变差，会引起根系腐烂，使植株生长减弱甚至死亡。

8 病虫害防治

蝴蝶兰常见病害有疫病、花瓣灰斑病、白绢病、炭疽病、细菌性软腐病、细菌性褐斑病等，应采取预防为主、综合防治的原则。防治重点是消灭侵染来源，购置时，应选择无病、健康苗;选用清洁的栽培基质，注意室内的卫生，及时清除病株残体，减少感染源;加强栽培管理，适量施用氮肥并保证充足的光照，以增强植株抵抗力;控制浇水频率，保持适度通风，避免高温、高湿，避免叶片积水，减少病菌散播与感染。发病后，疫病、灰霉病、炭疽病、白绢病可喷施多菌灵等药剂防治，细菌性软腐病、细菌性褐斑病可喷施农用链霉素等药剂防治。蝴蝶兰常见虫害有介壳虫、蓟马、螨类、蚜虫等，因一般化学农药毒性较高，容易污染环境，对人体造成伤害，最好以人工捕捉为主;也可自制无公害花药喷杀，如取新鲜辣椒或干辣椒50g，对水5kg，煮30min;或将大蒜捣汁加入少量洗衣粉，稀释500倍;或将烟丝对水25倍，浸泡48h，取其滤液加适量洗衣粉;或用风油精对水500倍等，对一般害虫均有明显的毒杀效果。

参考文献

[1]姚继忠, 丁丽琼.蝴蝶兰栽培养护技术[J].广西热带农业, 2003 (1) :30-31.

[2]王慧瑜, 张晓申, 杨录军, 等.蝴蝶兰的胚培养技术及其快速繁殖研究[J].北方园艺, 2003 (5) :57.

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[5]韦小莲, 王瑞群, 林汉锐.蝴蝶兰小苗期的栽培管理技术[J].广东农业科学, 2009 (3) :59-60.

[6]钱雪芬, 孙莉, 丁峰, 等.蝴蝶兰阶段性栽培管理方法[J].江苏农业科学, 2009 (1) :197-198.

[7]郑楚明, 谢速雄, 郑晓炜, 等.蝴蝶兰夏季管理技术[J].中国热带农业, 2009 (2) :61.

[8]朱志国.蝴蝶兰的特征特性及栽培管理技术[J].现代农业科技, 2008 (16) :76.

13.四年级状物作文：蝴蝶兰 篇十三

我们家的蝴蝶兰一共有十二枝，每枝上有四到六朵花。这些花真像一只只展翅欲飞的蝴蝶呀!这么多的花，外形各不相同，有的花骨朵儿才刚破裂，露出嫩紫色的小脸蛋儿;有的含苞欲放，像是在为争取第一名而奋斗;还有的已经绽开了，露出了迷人的笑脸。

如果我也是一朵蝴蝶兰，我会惊喜万分，我会按照上天的安排慢慢绽放。如果我也是一朵蝴蝶兰，我会觉得很有趣，因为早上可以在主人离开后，和小蜜蜂、小蝴蝶作伴。小蝴蝶见了我，一定会惊奇地问：“你也是一只蝴蝶吗?你怎么不会飞呀?”我会自豪地回答：“我虽然不是蝴蝶，但我是蝴蝶兰，我虽然不会飞，但我为自己能引来真蝴蝶而骄傲!”

14.蝴蝶兰五年级作文 篇十四

传说，在每年的蝴蝶会上，会有成千上万只蝴蝶聚集此地，在半空中自由自在地飞翔，颜色各异，非常壮观。现在，我终于要看到蝴蝶泉了，内心按捺不住地激动。

来到大门口，我们买票后进入，可是要看到蝴蝶泉还需要一段路程，我们选择乘坐观光游览车到达目的地。生活在云南的大爷给我们当向导，沿途能看见许多人租穿白族人的衣服拍照留念。

往里走走，一棵大树首先映入我的眼帘，这棵树应该有些年头了，树枝上挂满了红丝带，上面写着人们对未来的美好寄托。

再往里走，就是历史悠久的蝴蝶泉啦!我忍不住好奇，径直向前走去。突然，我看到了一块巨石，上面赫然刻着蝴蝶泉三个大字，往下看，我被眼前的美景惊呆住了：一潭十米多深的泉水像被蓝色墨水染过，水底竟然没有一丝被污染的痕迹，大大小小的鹅卵石清晰可见，里面有游客们扔的硬币，偶尔还能看见几条小鱼游来游去，此刻我才真正理解了清澈见底的含义。在泉水的右边有一棵百年古树，粗壮弯曲的枝干一直延伸到蝴蝶泉的上方，常年累月地保护着它。蝴蝶泉这么美，我陶醉着，久久不能回到现实。

15.五年级趣味数学教学浅析 篇十五

一、趣味教学要求重视“游戏性”

趣味教学,顾名思义就是用有趣的方式进行教学,而目前的众多教学方法当中,游戏教学的趣味特点是不容置疑的。对于数学这门“严肃”的学科,很多学生和老师都过度强调了其“严肃性”, 而将数学的贴近生活、神奇和趣味等特点给忽略了。数学的探索性能够给人带来很大的满足感,这就是为什么喜欢数学的人会越来越喜欢数学,是因为他们找到了学习数学的那份感觉。在五年级的数学教学当中,虽然基本上都是基础教学,但是同样可以给孩子们很大的成就感,从而来增加他们的兴趣。特别是通过一些数学游戏,更能够让他们在收获知识的同时,感到非常快乐和轻松。

例如,在教学“找规律”这一章节的时候,我都会和学生玩“寻宝”的游戏。先将孩子们分为几组,然后在黑板上画一个正方形和圆,请学生们猜一猜下一个图形是什么,在学生们猜到三角形后,再画一组这样的图形,猜一猜第七个图形是什么。这样经过几次之后学生才能够找到真正“宝藏”的所在之处,获得最终的胜利。采用这种教学方法的时候,既可以让各个小组同时竞争答题, 也可以是每个小组有不一样的题目。

二、趣味教学要求重视“高效率”

趣味教学并不意味着和学生随便“嬉戏打闹”,在“欢声笑语”中完成一节课。趣味课堂最终还是需要靠高效和高质来做保证的,这样才能够给学生更多学习的时间和机会。因此趣味教学必须要重视“高效率”,将趣味课堂的内容设置清晰,每一个活动都必须有清晰的教学目标,既让学生们得到娱乐,又使之能够高效地掌握知识。对于趣味教学, 很多人认为就是让学生放松身心,其实不然,它是另一种学习态度和境界,是寓教于乐。

例如,在教学“公顷和平方千米”的时候,如果老师只是从课本的角度去讲课,或是为了通过提几个“世界之最”———世界上最大的岛屿多大或是最小的岛屿有几平方米的话,要么不能够吸引学生,要么对学生的数学学习没有什么实质性的意义。老师不妨从现实的应用的角度出发,让学生去一片空地进行测量,通过量其长、宽,得出具体的面积,这样学生也能够有一个宏观的具体概念。而且通过对不同面积的测量,学生既练习了自己的动手能力,又从这些操作中学习到知识。

三、趣味教学要求重视“情景性”

趣味教学重要的一点即生活情景性,也就是运用生活中熟悉的情景,将教学内容直观化,提升学生对知识的掌握程度,辅助教师教学。

采用趣味教学法时应该重视“情景性”,这不仅仅是对问题解决方式的一个要求,也是对这个教学方法本身的要求。因为趣味教学法不单单局限于对新知识的引导学习,还要提升学生的学习能力和知识的综合应用能力。例如,在教学“分数的基本性质”时,完全可以融合生活化的情景导入法进行教学。利用趣味性的故事情景导入教学内容:中秋节吃月饼是我们民族的传统,李爷爷家有个大月饼,我们看一看李爷爷是怎样为三个孙子分月饼的。爷爷为最大的孙子分1/3,老二分到2/6,而最小的孙子分到3/9,大家说这个分法公平吗?学生们纷纷进入思考,并表达自己的想法, 从而深入理解并总结出分数的基本性质。这样的教学既能够考查学生的探究能力和反应能力,又在游戏的过程中用紧张激活了学生的记忆能力。降低了数学学习的枯燥感,让学生在面对数学知识时能够保持持久的新鲜感和动力。