政史地社团活动策划

学科

政史地教研组

学段

初中

本教研组人数：共7人

活动主题

参加网络培训，交流研修心得体会，提高课堂教学效率。

能力点范围

教师可以根据教学需要将信息技术融合到学科教学中，熟练使用希沃白板软件，学习和熟练掌握微能力A1、B4、A3、A5、A6、C5、B2、A10。

活动目标

通过参加网络培训专题讲座，熟练掌握信息技术与各学科课程的整合，在教学过程中把信息技术、信息资源、人力资源和课程内容有机地结合起来，共同完成各学科课程的教学任务。

活动形式

通过参加网络培训专题讲座，观看网络教学视频，学习相关案例。

活动安排

11.10日——11.30日：全员参加网络培训，交流研修心得体会。

预期成果

政史地组全体教师的信息技术融合学科交学能力显著提升，通过整校推进学习，全组100%以上教师能够在课程中有效应用希沃白板，提升课堂效率。

考核要求

1、组织保障：组建由学校主管领导领衔，教研组长、电教室教师构成的信息技术管理团队；

2、制度保障：在学校原有制度基础上完善和补充信息化教学教研制度、校本研修制度。

4.政史地教研组第二课堂活动总结 篇四

——“学感动中国人物，做有道德的人”活动计划 为了增强学生的道德素养和公民意识，政史地教研组于2015年5月底组织七八年级全体学生观看了感动中国人物颁奖晚会的视频，学习先进人物的感动事迹。学生通过对感动中国人物颁奖视频的仔细观看，搜集了感动人物的颁奖词，写出了观后感，并在端午节假期间做一件感动的事。获得了学校其他教师们的好评。目前，此次系列活动已全部完成，现将活动总结如下：

一、通过系列活动的实施与开展，使学生提高了道德素养和公民意识。

1.同学们聚精会神地观看了感动中国人物颁奖典礼，并很认真很详细地做了笔记。之后，他们又仔细地构思，认真地写出了观后感。涌现出了一些文笔不错的学生，如陈泽坤的每段开头引用的颁奖词中的话恰到好处。

2.大部分学生的观后感都很真实，写的都很认真，确实是有感而发。他们从内心里表达出了对先进人物的崇敬之情，深深地被先进人物的事迹所感染，纷纷表露心声，要从现在做起，从小事做起，向感动中国中的先进人物学习，努力使自己的人生更有价值。

3.在端午节假期里，他们沉浸在浓浓的节日氛围中的同时，也作出了自己的行动，打扫屋里屋外的卫生，来客人了主动倒水，招待客人等，为家人或邻居做出了一件件感动的事。

4.通过活动的开展，一些同学的责任意识和“三节三爱”意识增强了，发现浪费水资源的现象能够及时制止，一部分同学反思自己的学习表现，学习比以前努力了。

二、活动也彰显了老师们的工作能力

张方老师主动承担了下载视频的任务，计划已制定，他就着手下载工作，下载几次，网上都没有上传能下载的视频。后来终于能够下载一个视频，但还需在教室电脑上按一个播放器才能播放，于是他又一个教室一个教室的安装。在学生观看的同时，朱德亮老师边维持学生纪律，边摄像写简讯向商南教育信息网上投稿宣传我们这一活动，忙的不亦乐乎。

三、活动存在问题及改进的地方

1.由于该视频一直不能下载，未能及时按计划向学生播放，因此拖了几个周才进行此活动。

2.由于今年教学时间短，才看了50分钟左右，还有部分先进人物事迹，只是由老师解说了一下，显得仓促，有些遗憾。今后工作中应避免此现象，应早打算、早安排、早实施。

5.政史地社团活动策划 篇五

为了让生活走进课堂，让课堂回归生活，扩大学生视野，增强学生能力，政史地教研组决定于11月23日开始举办第二课堂活动。

一、活动主题：“爱国守法，做自尊自强中国人。”

二、活动内容：七年级以自尊、自信、自立、自强、坚强意志、正确对待挫折并勇于战胜挫折的有关人物故事和名人名言为主；八年级以法律知识为主，九年级以国情教育为主。活动的呈现方式主要以手抄报形式呈现。

三、活动阶段：

1、活动准备阶段：第14周组织宣传阶段

2、指导制作阶段：第15、16周

3、收集整理阶段：第16周

4、展评阶段：第16周周四

四、活动组织人员分工：

1、指导教师：七年级余红霞八年级张方九年级（2）、(5)班朱德亮，（1）、（3）、（4）班周学健；

2、评选评委：政史地组全体教师

3、布展教师：政治教师

4、摄影：曹蜻

五、总结：余红霞

六、活动参与人数：

七、八年级可以人人参与，九年级每班15人。

6.政史地社团活动策划 篇六

汪兴云

一、指导思想

认真贯彻实施新课程的有关精神，结合教育教学实际，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实创造性地开展教研工作。

一、教学目标

采取多种行之有效的教学方法提高政治课、历史课、地理课的教学实效。

①积极参加教育教学部门的各项教师培训和继续教育活动（包括校本培训），加强理论学习，提高师德水平，教育理论水平和业务能力。

②老带新促成长。要求全组新教师必须积极听组内其他老教师的课（至少每周一节），并主动请老教师来听自己的课。听课后大家坐在一起讨论此课存在的问题，谈作为讲课者和听课者的感受，并站在学生的角度看这节课能否达到预想的效果。如果有可能的话，通过问卷的形式了解一下学生希望此课如何讲。及时反馈，事半功倍！

③ 根据教学实况，开展专题讨论，解决实际问题。主要设计课程讲解过程中的一些问题：学生的问题、教师的问题、教材的问题。讨论对策及如何将三者有机结合，最大限度的发挥教学实效！有条件的话，形成文字，既解决了实际问题，又推动了教研工作的开展。

④以校本研究为宗旨加强对社会政治生活和经济生活的动态信息的研究，在教研组内组织专题讨论

二、主要工作及措施

1、积极参加有关政治理论和教育理论的学习活动，认真“新一轮教师素质培训”的学习任务，按学校的统一步骤及时完成相关工作，并注重质量，积极参加教师继续教育培训活动，加强对新课程的改革的有关理论的学习和经验交流，积极推进素质教育、情景教学和创新教学。

2、以听课、学习理论、课题研究为主。按照学校立足“实”、“细”、“严”，加强管理求实求新的要求，围绕学校教研课题，重点抓“情景”教学和“创新”教学，以教学现场为载体，积极开展新课题、的研究与实验。

3、做好教研组常规工作，包括教案检查、作业批改情况检查、组内公开课教学及评课活动。督促制定好本学期教学计划。

4、加强教师的理论积累，改进学习方式，提高学习效率。学习时间安排：自学+集中学习。学习形式：看报、阅读教育教学刊物、上网等。注意总结教学经验，写好教学后记。

教研组活动要求：

①活动时间：每周星期二下午。

②要求：做到“四定”（定时间、地点、内容、中心发言人）内容：

1、专题讨论：总结上学期教学工作中的得失，谈自己准备如何改

进。传达本学期学校教学工作的思路及要求，布置新学期教学工作任务。主持人：汪兴云 参与人员：雷加柱、董树德、钟诚、钟道应、刘永存、杨熙仓、胡传来、杨浩、包训凤、孙友成。

2、布置“爱我专业，规划精彩人生”职业生涯设计比赛评选工作。

3、10月14日—10月20日政史地组教研活动周，听本组青年教师

课。上课人员：杨浩、左培培，参加人员：全体政史地教研组教师。

4、教研课题的发现与探究：主要是那些发生在教学工作中的问题

（包括困惑）。大家群策群力，出主意想办法，形成共识，并将形成的预案在实际工作中实施，总结经验教训，大家共勉。

5、继续本组上学期末确定的课题研究工作，结合教学实际，把此

项研究推向深入。

6、与学生座谈，倾听学生心声。及时反馈。教学工作有的放矢。

7、将上述课题研究过程中的体会加以提升，形成文字-教科研论

文。

本学期政史地教研组的活动计划大致如上所述，我们全组老师将排除万难，力求高效完成任务！

7.政史地总结 篇七

本学期以来，我校政史地教研组以全面推进素质教育为目的，以全面推进高效课堂为核心，以提高教师素质为突破口，以转变教学方式为手段，浓化教研氛围，优化教学管理，提高工作效率，精诚协作，开拓创新，使政史地教研组工作又上一个新台阶。具体做法如下：

1、认真学习贯彻新课程改革的教育思想和理念，深化课堂教学改革。加强政治理论学习和业务自修，提高自身的政治理论素养和业务素质。

每位教师利用课余时间积极进行政治理论学习和业务自修，教研组适时组织集体学习，把集体学习和自主学习相结合，努力提升自己的理论素养、师德修养和业务素质，适应现代教育的需要。

2、抓实抓好教学常规管理工作。

教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接关涉到教学效果的好坏，因此，要求本组教师做好以下六方面的工作：

（1）各备课组和每位教师要认真做好集体备课计划和教学进度计划，用于指导教育教学，使教育教学有计划、有目的、有步骤的稳步推进。

（2）精心备课、及时签阅教案。要精心备课，备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透大纲和考纲，做到五明确：明确教材的课标要求、明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的取舍创新、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。复习课在教案中也要有反映。签字要求：每周周五前任课教师应积极主动地到备课组长和教研组长前签阅教案。

（3）认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能、过程和方法、情感、态度、价值观三维目标的和谐发展。课堂教学要彻底杜绝照本宣科、机械呆板的现象，要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及答题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益，要让学生有学习的自主权。必须把培养学生的创新精神和实践能力、把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

（4）认真批改作业，用心辅导学生。各学科应根据自己的实际情况，作业布置要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，讲评及时，分析讲解要有针对性。批阅次数：每学期不少于4次。对学生的辅导形式要多样，集体辅导与个别辅导相结合，要耐心细致，针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作，充分发挥课代表和学习小组的作用，要在教会学生“会学”上下功夫。

（5）坚持集体备课，要使集体备课制度化。七年级注重新教材和教法的研究，八年级注重学习方法和学情的研究，九年级老师注重中招试题新动向、资料编制和学生答题技能技巧的研究。做到备课不搞形式、不走过场，发挥集体备课的优势，坚决反对单打独斗。

3、加强校本培训，提升教师的整体素质。

针对政史地学科教师现状，要充分发扬传、帮、带、学、超的精神，利用多种形式的校本培训和教师的自主学习，使之迅速成长，从而提升政史地学科教师的整体素质。

4、认真学习贯彻新课程改革的教育思想和理念，深化课堂教学改革。

认真学习新课程标准和新教材，继续贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求，切实转变教学理念，在教法学法上进行大胆探索，进一步适应不断变化的教育形势。继续深化教学改革，加大教研力度，努力提高教学的民主性和开放性、推进师生互动。不断改进和创新教学方法，努力提高教学效果，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，使学生形成自主、探究、合作的学习习惯。要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效果。要加

强学科间教师之间的联系，积极开展听评课活动，本学期每位老师要完成10节听课任务，相互学习，取长补短，不断提高。

5、开展形式多样的教育教学教研活动。

通过开展形式多样的教育教学教研活动，达到学习、教研、借鉴、提高的目的。做好九年级思想品德、历史“两周一测”工作。

九年级思想品德、历史老师要有中考意识，领会精神实质，研究中考动向，提高复习效果，确保完成今年的升学人数。

6、建立民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。

坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，在教学过程中努力形成学生积极主动参与、探究式、合作式教学，形成师生平等交流，师生互动的教学模式，教师要在教学过程中实现全体学生知识、情感、价值取向的三维目标统一。建立宽严适度、恩威并存、既是严师、又做益友的民主、平等、和谐的师生关系，开创充满生机和活力的教育教学新局面。

7、加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平。

充分发挥学校的网络资源优势，积极借鉴他人的先进经验，了解教学改革的现状和发展趋势，注意总结教学经验，积极主动地加强电教知识学习，提高利用电教手段上课的能力，推进教学方法和手段的现代化，充分利用挂图、多媒体进行辅助教学。建立教研组、学科组的课件库，尽快建立起政史地教研组网页，通过这一平台向外展示我组的教学特点，实现资源共享。

8.政史地教研组 篇八

本学期，在程主席和教务处的领导下，在全体政史地老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。

一、指导思想

以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。

二、主要工作

（一）加强队伍建设，形成优秀群体

培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

（二）加强学科建设，形成学科特色

加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下： ⑴抓常规、重落实

每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。⑵抓科研、重创新

围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“建构式生态课堂”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。⑶加强考试研究

教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，学科组关注中考动向，自己命题，这与教师平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。

日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。在初三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合；适度关注热点问题与相关历史知识的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。

三、不足

本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事比如九年级历史每课知识点检测与反馈，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶！

9.政史地工作总结 篇九

回头望，再看看计划，比对一下教研活动记录，的确我们在教研中共长。

就像我们在计划中约定的一样，我们间周一次进行教研活动，一直围绕“提升教学质量，落实核心素养”，以主题式教研，听评课为主体思想，有活动有反思，有分享，做到集思广益，共同成长。

首先，我们结合新上岗教师需求，进行了师徒结对，明确备课组长，统一了教研活动方案和思想。

然后结合新上岗教师的愿望，分别由郭献明老师做了新学期课程纲要落实课分享，由宋亚娟老师按照“启智课堂模式”进行导学案模式背景下如何打造翻转课堂。从备课上统一了以学生接受为本，目标，教学，评价三位一体的课堂，在平实中促进学生自主、合作学习的课堂，重视表现性评价促进学习的方向。

接着倾听了郭良老师，宋巧珍老师，王飞飞老师，张宗婉老师新上岗教师汇报课的诊断课堂，大家主要从目标的拟定，课堂的组织管理，以及目标评价活动达成上进行评议，让新上岗教师明确了如何在有效课堂的基础上力争打造高效课堂。

之后，结合创客理念的推广，以及关于学科核心素养大讨论的学习，在郭芳副校长主导下我们研讨了教育的主导方向，如何在学科教学中突出学科学习方法和学科思想，从而从知识到能力，培养学生实践创新能力。让学生在学以致用中多一些获得感和成就感，谋求个性化学习的张扬，为学生进一步发展凝聚奠基性力量。

期中考试测评之后，我们从数据中分析，交流碰撞，一起探讨大班额下如何分层达标过关，提出了金字塔式管理递推落实思想，重视课堂反馈评价的及时性和鼓励性表扬。“亲其师，信其道”，让学生从课堂情趣中爱上课堂。

同时，结合课堂达标活动，以及期末如何有效复习，我们分别以燕子老师和陈丽君老师为主导进行了分享，让每个人树立了全力以赴，时不我待思想，善待每一次教学课堂。

期间，我们还通过博客，微信群等网络渠道及时互动，就每节课课堂问题讨论，上学期所立课题进行研究过程分享，做到以相互督促无形的力量，把课堂教学当作研究提升自我的战场，且行且思且成长。

10.政史地社团活动策划 篇十

2010-12-19

本学期马上就要结束了,回首这一学期政史地组的教研教改工作, 几份欢喜诸多忧愁,完成了一些日常工作,取得了一点点成绩,但整体工作的推进却步履艰难,活动没有大改观、大进步，为了寻找原因、总结反思、吸取教训，现将我组本学期工作总结汇报如下：

一、政治思想方面：政史地组充分利用教研组活动组织全体组员坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力。执行和落实学校的各种规章制度，积极完成各项教学教研工作。并认真学习了科学发展观，做好学习笔记，认真的写了心得体会，有所收获

二、教学方面：政史地组各位成员都能做到认真钻研大纲和教材，制定教学计划，精心备课，上好每一节课，认真，按时，足额的批改学生作业，关心爱护学生，认真的听课，每个人都超额完成听课任务，积极落实好各项教学常规。配合学校教导处完成了对教学工作、教案作业的常规检查和期中检查。

三、教研活动方面：各位组员都能积极地参加各种教研活动。在我校“立足实际构筑有效课堂——推行117模式”教研中，相互交流，总结经验，有了很大的提高。

1.结合本组实际制定了本学期的教研活动计划，并按计划对活动进行了安排，完成了一些日常工作,共听本组教师的公开课12节，听完后都组织本组教师进行认真评课，从中学习了不少的经验。

2.树立榜样的力量,优化教育资源。组织了多堂示范课，并且进行了

认真的评议和学习，互相学习借鉴,共享资源。

3.工作持久开展。利用每周的集体备课时间交流切磋，将教研活动进行到底。

4.总结反思，锐意进取。组织了多次评课，总结反思，使教师的上课方法进一步多样化，观念有所转变、技能技巧更加运用娴熟，整体对课堂教学的驾驭能 力比上学期有所提高。

5.克服困难，群策群力。进行了正规的，细致的集体备课，总结出具有实用性和现实性的课堂教学流程。而且第二次集体备课是我组教师同备一堂课，同讲一堂课，通过比较可以发现各自的优缺点，学习他人的优点来弥补自己的不足，是一次很好的学习，对于年轻教师的成长起了推动作用。

6.想方设法开展新颖的活动。我组响应学校号召开展了期中考试总结会，形成了集家长，学生，教师共同参与的立体式总结会，形式新颖，内容丰富，得到了家长的认可和学生的积极参与，调动了教师们的积极性。

7.丰富学生精神文化生活，开展竞赛活动。我组组织学生开展扎实有效的课外实践活动，活动达到了预期的目的，调动了同学们的学习积极性。

四、学习提高方面： 本着终身学习的思想，我组教师在繁忙的工作之余，根据现代教学手段的需要，继续深入学习课件制作，教学资源的整合，利用网络等各种渠道收集信息，为我所用。坚持学习先进理

论知识，提高自身的素质和业务水平，以适应更高要求。只有不断学习，才能紧跟时代发展，适应时代需要。

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