冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案

冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案（10篇）

1.冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案 篇一

冀教版四年级品德与社会上册教学计划

一、学生情况分析：

本班现有学生35人，男生14人，女生12人，学生分别来自周围三个村庄，学生的思想行为各不相同，部分学生比较自私，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。

二、教材分析

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。教材从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。

教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对社会的认识能力和社会研究能力。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。教材注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。

四年级《品德与社会》上册教材共三个单元，第一单元“美丽富饶的家乡”，第二单元“了解商场 学会消费”，第三单元“安全生活每一天”。以家乡为主线对学生进行知识能力及情感态度价值观等多方面教育。

三、教学目标：

第一单元“美丽富饶的家乡”，教学内容以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深学生对自己家乡的认识和了解，并由此拓展到不同家乡的认识和了解，讲学生对家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平。

第二单元“了解商场 学会消费”，以家乡人的生活为中心，从家乡人生活的变化切入，帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，从而产生热爱家乡、愿为家乡的明天做出贡献的积极态度。

第三单元“安全生活每一天”，以家乡的文化、民俗为中心，在前两单元的基础上，引导学生从更深更广的角度开展认识和了解家乡历史与文化的学习活动；进一部了解家乡人的智慧、家乡传统与进步的变革和家乡人对祖国文化发展的贡献；知道家乡中还存在一些不良的社会现象和习俗，学会批判的看待这些问题；进而产生作为家乡人的自豪及热爱家乡和家乡人的积极情感态度。

四、教学措施：

1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性，打好做人的基础.4、建立新的教学观，引导学生自主学习.5、实现评价改革，促进学生发展.6、加强课程管理，保证教学质量.

2.冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案 篇二

如保定的“槐茂酱菜”，正定的“马家老鸡铺”，北京“王麻子剪刀”和“瑞蚨祥绸布店”、北京“同仁堂”药店、天津的“麻花”等。

2、百年老店的经营秘诀是什么?

答：(1)商品物美价廉，(2)重视商品的质量：(3)注重诚信;(4)服务周到，童叟无欺。

3、农民的主要收入来源是什么?

答：农民的主要收入来源是出售劳动产品的收入，如粮食、蔬菜、蛋、鱼、肉等，也有的靠从事农产品加工或进城务工挣钱。农民收入的渠道越来越多，生活越来越好，靠的党的好政策和人们的辛勤劳动。

4、买没有包装的食品要注意什么?

(1)看它有无营业执照和卫生许可证。(2)从食品的颜色、气味、外观上判断是否符合卫生标准。

5、什么是三无产品?

(1)无生产厂家的名称、厂址;(2)无生产日期和有效期;(3)无质量检验合格证。

6、你或着家人买到过假冒伪劣商品吗?你们是怎么做的?每年的3月15日是什么日子?

买了假冒伪劣商品可以向当地消费者协会投诉。 消费着权益日

7、自选商场购物要注意什么事项?

不能随意拆开商品的包装;未经允许，不能品尝;选后不买，放回原处。

8、家庭的日常消费主要有哪些?

答：主要有吃、穿、住、行、文化娱乐、交通、医疗保险等，随着人们生活水平的提高，看电影、旅游、参加健身活动等方面的消费支出也在增加。

9、你准备如何利用好压岁钱?

答：我们应该把钱花在学习和生活必需的地方，该花的钱花，不该花的钱不乱花。花钱时应从自己家庭实际生活水平出发，不要和别人攀比。要节约，不浪费，钱多也不要大手大脚随意乱花钱。

10、假如你有50元钱，可以到快餐店消费一次，也可以去买书，你认为怎么做好，说说你的理由?

答：我认为买书更好。因为书是陶冶情操的精神食粮，能够增长知识，开阔视野，终身受益。另外，吃洋快餐对成长中的我们并没有什么好处，还会养成互相攀比，挑食等不良习惯。

11、爸爸、妈妈工作辛苦吗?你知道自己家收入的来源吗? 答：爸爸和妈妈的工作非常辛苦。不同家庭收入的来源也不同，我的爸爸是教师，妈妈是护士，靠的是工资收入。(可写别的工作)

12、什么是连锁店?

答：连锁店是众多分散营业，经营同类商品或服务的中小企业，在同一个总部的集中管理下，采取共同的经营方针和规模经营方式的联合组织形式。它的特点是经营的标准化、集中化、专业化和简单化。

13、小明为什么病了?买食品时要注意什么?(图略)

答：小明因为喝了过了保质期的奶导致生病。为了保护自己的身体健康，购买食品时要仔细观察保质期，过了保质期的食品千万不要食用。

14、买食品的时候要观察什么?

答：(1)、观察经营场所的卫生条件。(2)、观察是否具有卫生许可证。(3)、买带包装的食品要注意包装上标签内容是否齐全、清晰。(4)、仔细观察保质期，过了保质期的食品千万不能食用。(5)、买没有包装的食品要从食品的颜色、气味和外观上判断是否符合卫生标准。

15、为什么夏天买冬装便宜?

答：这是季节性降价。因为夏天买冬装还要等上几个月才能穿，所以人们不急于购买，而商家为了能及时处理库存，所以降价促销。

16、买到假冒伪劣商品我们应该怎么做?每年3月15日是什么日子?

答：可以向消费者协会投诉，请求调解，保护自己的合法权益。但要把购物发票保存好，如果丢失，消费者协会也无能为力。每年的3月15日是消费者权益日。

17、怎样做一个文明顾客?

答：(1)、在购买东西是要讲文明、懂礼貌。(2)、要遵守购物行为规范，在挑选12、商品是要注意轻拿轻放。(3)、不随意拆开商品的包装。(4)、不私自品尝。(5)、发现营业员多给了商品或多找了零钱，要及时退回。(6)、人多的时候要主动排队。

18、我们应该怎样尊重售货员的劳动?

3.冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案 篇三

1. 了解通信的发展。知道现代通信的种类和形式。学会合理选择通信。

2. 体会现代通信的迅猛发展给生活带来的方便，激发学生热爱生活的思想感情。

3. 通过调查访问、链接生活、尝试选择等活动，体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。

教学过程：

一、导语(解读课题)

同学们，今天我们要一起学习《通信的种类和发展》。一起来大声的读一遍课题。

二、新授

1. 归纳通信种类(古代、现代)

现代的通信方式真是五花八门，可古时候人们没有这些通信，他们又是怎样传递信息的呢?

师2：古代的人可真聪明能想出这么多的通信方法，那我们现代的通信方式又有哪些呢?

我知道古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信(若学生只说出通信名称，适当挖掘一下通信方式。

2. 生活中通信的使用

我们打一些公益性电话时，一定要和对方说清地点。你们还知道哪些公益性电话号码呢?(110匪警、114电话查询、112电话故障保修、12121天气预报、12315消费者投诉、119火警、122交通报警)

一封信要想准确、安全的寄到目的地，寄信时一定要注意在信封上写清收信人邮编、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后贴上邮票。

若学生一味地问爸爸病了吗?病了怎么办?应告诉学生：你的心情我可以理解，可一打电话就问爸爸病了吗，不太合适吧，好像希望爸爸生病时的，这样爸爸听了会怎么样?不高兴，应该说什么?吉利话

3. 创设情景，熟悉通信(小剧本)

刚才，从大家的交流中，我们感受到在一个信息化的时代，越来越多的通信方式已经走进了我们的生活。通信方式这么多，又各具特点，大家会就某一件事选择使用吗?

①你会怎样联系远在山区的小朋友?

②外国的小朋友你会怎样联系?

③爷爷奶奶你又会怎样联系?

④你会怎样联系在外地上大学的表姐?

三、总结

1. 通信分类

邮政通信、电信通信、

2. 德育渗透

其实不管是电信通信还是邮政通信，都是通过信息的传递将千家万户紧紧联系在一起。而在这些通信的背后有着许许多多辛勤工作、默默奉献的工作人员，就让我们来一起听听他们的故事吧。

3. 畅想未来、概括感受

总结：是啊!在他们身上有着忠诚、敬业、勤奋、奉献、乐观的品质，是我们学习的榜样。

调控：有的同学已经被这种精神感染了做的是那么的端正

相信随着社会的进步，科学的发展，通信将不再有速度慢、费用高、不安全等等的问题，那么你们理想中的未来通信会是什么样的呢! 谁能告诉老师?

四、课堂小结：

4.冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案 篇四

教学目标

知识目标

知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。

能力目标

学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。

情感、态度与价值观目标

与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。教学准备

1.让同学们搜集有关诚实的格言和小故事。

2.让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。教学重点

知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学难点

与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。教学过程

【导入新课】

（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）

老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？

学生：（略）

老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）

【讲授新课】

一、我们是好朋友（板书）

老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。

学生：（略）

老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。）

老师：下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。

学生：（略）

老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“好朋友”。）

老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重。（过渡）

二、相互理解、互相尊重（板书）

老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？然后说一说。

学生：（略）

老师：从故事中，我们可以学到什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解。大家说是不是？

学生：（略）

老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组交流一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：大家打开课本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。做游戏时，我们应该遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则。同学之间相处，经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！

学生：（略）

老师：当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。（可举出具体事例：如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办？等等事例，也可让同学们进行情景模拟。）

学生：（略）

老师：当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理解决冲突，而不能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗？

学生：（略）

老师：同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相帮助，相互理解，还要诚实守信！（过渡）

三、诚实守信（板书）

老师：大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。）

老师：你收集了哪些有关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来！和同学们交流一下！

学生：（略）

（老师可参考文本资源“诚实守信格言

（一）”、“诚实守信格言

（二）”给同学们介绍一些诚实的格言。）

老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事！然后说一说。

学生：（略）

老师：这几个故事都说明了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢？将给大家听吧！

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”；图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源。）

【课堂小结】

5.冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案 篇五

第一课：家庭生活的安全

教学目标

1、懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

2、初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

3、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学准备：

1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。2.要准备一些案例的照片、图片、录像资料等。教学过程

一、导入新课

在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些。是这种情况吗？可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么麻烦？（过渡）

二、讲授新课

（一）、安全做家务。

1、做家务时安全最重要。

阅读教材第五十四页——燕燕炒豆。

（1）、燕燕发生了什么事情？（2）、烫伤之后该怎么办呢？

（2）、欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”？

(3)、介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，烫伤后的自我保护——读54页小知识

2、张明睡着了

（1）、张明会有什么危险？怎样使用煤气？（2）、遇到这种情况我们该怎样做？

（二）、居家自我保护

1、家庭生活中有哪些需要注意的安全问题？

（1）、我们看一看课本第五十六页图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。

（2）、在家里你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？

2、阅读教材57页——亭亭的回忆

3、我们要学习下列安全知识：

（1）、“防触电”、“防火”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”； “安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”、“安全用电”、“不要玩火”、“居家安全”等

（2）“少儿安全常识

（一）”、“少儿安全常识

（二）”、三、课堂小结： 通过这节课的学习，大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。

第二课：学校生活的安全

教学目标

1、懂得学校生活安全的重要性：树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

2、初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

3、知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。

教学准备

1、教师准备一些有关学校生活安全的案例。

2、通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。教学过程

一、导入新课

上节课我们主要学习一些家庭生活的安全和自我防护常识，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。

二、讲授新课

（一）、校园生活的安全。

1、阅读课本第58、59页。图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？你知道是什么原因造成的吗？大家来说一说。

A、下楼梯追打摔倒

b、门框挤上手臂

C、前臂刺伤眼睛

d、翻越墙壁

e、玩高杆摔到地上

f、擦玻璃划伤手指

2、我们学校还有哪些安全隐患？请你说一说？

如：“教室地滑被摔伤”、“教室防火”、“楼道摔伤”、“校园安全隐患”、“校园饮食安全隐患”、“有秩序”、“学校安全”系列等；

（二）、上学路上的安全

1、让学生阅读课本第60页，看图中的同学遇到了什么情况？假如是你，你会怎么做呢？

2、小结：在放学后，我们最好直接回家；去什么地方，与家长打招呼；不轻信陌生人诱骗。

3、让学生阅读课本第61页，看看小红经历了什么事情？（1）、你知道小偷是怎样进屋的吗？

（2）、你知道这三个电话的用途吗？当我们遇到紧急情况时，我们还可以拨打报警电话110、119、120，你会打报警电话吗？

110：报警电话

119:火警电话

120：急救电话

（3）、拨打报警电话的注意事项，如：准确说出自己所在地的地址；准备提前接车；平时不能随便拨打；要沉着、冷静等，然后让大家进行模拟表演；还可给大家介绍文本资源中“‘999’联动电话”的知识。）

4、小结：在学校生活中，学校经常会组织我们旅游、出行等活动，在临走之前，我们需要做哪些准备？路上该注意哪些安全？活动中该注意哪些问题呢？

（三）、出行安全

1、阅读教材第62、63页，出行要注意什么？（1）、活动前的准备：

（2）、路上注意什么？（3）、活动中的安全

2、小刚擅自离开同学们去买冰糕，结果回来找不见了大家，他的做法对吗？这时老师和同学们的心情会是怎样的呢？如果你是小刚，这时该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。

三、课堂小结

通过这节课的学习，同学们知道了有关学校生活安全方面的常识；知道了一些自救自护的方法；提高了学生学校生活安全防范意识和自我保护意识。

第三课：

活动场所的安全

教学目标

1、懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

2、初步具有活动场所安全自护能力，3、知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

教学准备

1、收集游乐场所注意事项的说明、游乐场所场景图片等资料。

2、通过网络等途径，搜集一些和活动场所的安全相关的素材。教学过程

一、导入新课

当你在游乐场玩时，是否想过游乐场也可能存在安全隐患呢？

二、讲授新课

（一）、游乐场的安全

1、游乐场都有什么好玩的呢？去过的同学说说吧！

（“过山车”、“摩天轮”、“嘉年华游乐场”、“游玩”、“游乐场娱乐”、“活动安全”等。）

2、当我们在游玩时，需要注意哪些事项呢？否则，会发生什么危险呢？大家分组讨论一下，然后说一说。

3、总结，还可给大家介绍文本“户外活动安全”。

读一读：外出活动或游玩，安全二字记心间。

遵守纪律守规矩，珍惜生命保平安。

（二）、游泳时的安全

1、游泳需要遵守什么规则呢？它会有什么危险呢？我们该怎么做呢？我们看看课本第65页图中的同学在做什么呢？图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规则，注意安全！

（1）、暑期孩子活动场所的安全”、“游泳安全”、“防溺水”；要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做准备活动；（2）、如何自救：

发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助；最好由成人陪伴等

除了在游乐场、游泳的场所，我们需要注意安全，在其它的活动场所，我们也要注意安全。（过渡）

（三）、其它安全

大家只有在活动场所遵守安全规则，远离危险，我们就能玩好，保护好自己的身体。

三、课堂小结

通过这节课的学习，同学们知道了有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法；提高了学生在活动场所安全防范意识和自我保护意识。

第四课：

交通安全你我他

教学目标

1、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。

2、逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。

3、知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。

教学准备

1、让学生搜集一些交通标志。

2、老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。

3、彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学过程

一、导入新课

1、同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。

2、我们要了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。看书66页，我国的交通状况。

二、讲授新课

（一）、认识交通标志和设施

1、我们看一看课本第67页图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？

2、讲解认识交通标志和设施：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？

3、欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。

（二）、遵守交通规则。

1、让我们来了解一些交通规则。

2、我们应该遵守交通规则

3、观看视频：遵守交通规则

4、小结我们该怎样遵守交通规则呢？我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？

（1）过马路游戏：课本第69页，我们看一看图中的同学在做什么？

（2）进行游戏学会交通规则。

5、小结：遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。

（1）、看看课本第70页图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说。

不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。

（2）、我们平时容易违反哪些交通规则呢？

（三）安全乘车

1、同学自己欣赏领悟，课本第71页的案例。

讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应该注意哪些问题，然后说一说。

乘车时应先下后上；乘坐公共汽车要站稳；乘车不要向一边拥挤；不在马路中央、行车道上招手叫出租汽车等

2、第72页牢记乘车注意事项：

（1）等车时：

（2）、乘出租车时

（3）乘公共汽车时;

（4）、乘火车时：

（四）、向交警叔叔致敬（1、看课本第73页和74页的图片，说一说图中展示了哪些情景？

2、交警叔叔为了我们能有一个通畅的交通，每天要指挥各个路口的交通，一站几个小时。不论春夏秋冬，不管刮风下雨，总是辛勤的工作着，我们该不该慰问他们一下呢？

三、课堂小结

通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志和设施，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

第五课

交通安全宣传日

（选修内容）

教学目标

1、通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安个，人人有责”的含义，能够自觉遵守交通法规。

2、提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题能力。

3、知道各种常用交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。教学准备

1、准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。

2、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学过程

一、导入新课

交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？

二、讲授新课

（一）、交通安全宣传

1、看一看教材第75页图中的同学们在做什么呢？大家来说一说。

（1）、活动主题：

宣传交通过则…..（2）、活动目的…….2、同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？

（1）、让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进行一次交通安全的宣传活动。还可让大家展示自己搜集的交通安全素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通安全素材，如视频“交通安全常识”、“全国道路交通事故典型案例警示录”、“遵守交通规则确保生命安全”；图片“交通安全”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等。、（2）、我们知道交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！

（二）、小小交通警

1．邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做相应的示范和指导。或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学。

2．老师可给同学们讲文本资源中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进行交警的角色扮演游戏。

3．教师也可以和交警大队进行联系，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤。

（三）、认识交通标志比赛

1．制定认识交通标志比赛的规则。

2．分组进行比赛。

3．最后评出冠军。

三、课堂小结

6.冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案 篇六

雨山中心小学 刘丽华

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。改革措施；

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。课时安排：

7.冀教版四年级品德与社会上册富饶的物产教案 篇七

(2017—2018学年第一学期)釜山小学

倪红艳

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1.让学生在了解、认识自己的家乡的过程中，感受了家乡美丽的自然环境，富有特色的家乡物产，勤劳、可爱的父老乡亲，熟悉了养育他们的土地，从而产生对家乡的热爱之情。培养了他们爱护家乡的一山一水、一草一木的良好品质。

2.通过对商业活动的初步了解，使学生感受到了商业在社会生活中的作用，是社会生活不可分割的组成部分，从而体会到了在社会生活中人与人之间的相互服务的关系。应该尊重、感谢商业工作者的劳动，做文明顾客。具备初步的勤俭节约、合理消费意识和消费者自我保护意识。

3.能够主动关注身边的安全问题形成了初步的安全意识；养成了对自己生命安全负责的态度，形成了自我保护意识；尊重人们为安全生活所付出的劳动。

4.通过一系列的学习活动，培养了学生观察周围事物和现象的能力；运用信息的能力；团队合作的能力；初步的分析和解决社会事务、社会现象的能力以及表达能力。

5.初步培养了学生参与社会生活的能力、观察社会现象的能力和作为消费者自我保护的能力。

6.逐步形成了观察社会现象的能力，提高了安全自我保护能力；能够在面临危险、灾难时，初步学会了选择正确的方法保护自己。

7.知道了自己家乡的位置、气候特点、地形特征，初步了解了家乡农林牧渔的情况，认识了家乡的特产，了解了家乡丰富的文化生活，以及家乡的历史变迁。

8.知道了有关商业的最基本常识及商业在社会生活中的重要作用，了解了消费活动、商业活动与人们的关系，树立了正确的购物行为规范，学习在消费活动中如何保护自己的权益。

9.学习、了解了有关的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常识，知道了基本的自救自护方法，了解了安全事故的无情以及给家庭、社会、国家带来的伤害和灾难。

二、主要成绩和经验.开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

2.开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3.与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

4.抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5.加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

三、存在的不足

1.对学生要求不够严格，导致一部分同学应该记忆的东西没有记住。

2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，发言积极，导致课堂纪律比较乱。

4.部分学生，学习目标不明确，以为品德与生活不是主要科目，学习积极性较差，虽然所学内容浅湿易懂，却不能很好地掌握。

5.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

四、改进的具体措施

1.创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。2.多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。

3.尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡发展。4.在教学过程中要加强学生自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。

总之，在这一学期的教学工作中，有得有失，在今后的教学工作中，我一定要努力，争取取得更好的成绩。

(2017—2018学年第一学期)

釜

山

小

学

倪红艳

四年级品德与生活教学总结

8.冀教版四年级数学上册教案 篇八

1.让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用;

2.使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。

教具准备：未完成的统计图、教学课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表

(师出示P110例2的统计表)

引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。

二、动手制作折线统计图

1.学生独立完成折线统计图

学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图。

教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画。

分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习。

师指导个别学生。

2.小组交流作品，欣赏折线统计图

A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息?

解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快?(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果。)长了多少厘米?是怎么发现的?

小明115厘米时几岁?

5岁半时小明身高大约多少?

师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高。

B学生小组评价优秀作品;

C全班交流优秀作品。

3.根据折线统计图进行合理推测：小明身高的发展趋势。

三、巩固练习

1.完成书中P111的做一做;

学生独立完成，师组织学生进行评析、交流。

2.完成书中P112练习十九第二小题的问题解答;

四、小结评价。

9.冀教版四年级上册英语教案 篇九

知识与技能：

Key words and phrases :country project also call speak right city cousin there

Sentences: San Francisco is in the west.

Task aim: Learn about the cities of America .And grasp the position words .Use the simple sentences to describe the position of something.

过程与方法： 单词、课文、对比新 课 标 第 一 网

情感、态度和价值观：美国三大主要城市的地理位置

德育目标：培养学生的方向感

重点：Key words and phrases :country project also call speak right city cousin there

Sentences: San Francisco is in the west.

难点：Learn about the cities of America .And grasp the position words .

Use the simple sentences to describe the position of something.

教学方法：讲授、对比

教学过程：

(一) 导入：

Sing the song together.”I am the music man.”(construct funny atmosphere)

Show some pictures or maps about London.

Free talk ( Have students describe the picture)(review and present the new lesson)

(二)探究新知Teacher’s Q: Which countries speak English/

S: England, American…

Q: What do you know about America?

S: In Chinese they may say something about it.

OK, today let’s do it in English.

Show a map of America.(Teacher draw it before the class)

And introduce “This is my project .It about America” (show “project…) read it and understand it.

b. Use questions to show new words

Q: what language do the people speak in America?

S: people speak English in America.

Q: what’s the capital of America?

S: Washington D.C is the capital of the USA.

Q: where is it?

S: It’s in the east.

New words :speak , east新|课 | 标|第 |一| 网

c. Use the map to show the position of New York and San Francisco. And present the text contest on the blackboard. (teach new words “ city , west , cousin )

d. Make sure that all the contest on the blackboard and use a color chalk underline the new words.

Listen and repeat. And read it in pairs.

Repeat some key sentences with a teacher .Understand the meaning of it.

Competition between two students. Read it “Who can read it more quickly?”

(Improve the students ability of oral English)

(三)巩固新知

Do you have a friend? If you have, please draw her / his house .And tell us where is his / her house?

(Practice “I live in Beijing. My friend lives in …)Give them 2’ to remember the new words and the meaning of it .Then finish the part 1 on Activity book. Check the answer in groups

Point ,ask and answer

Show some pictures on TV.( on the blackboard)

A: Where is New York? B: It’s in the east.

( Look at pictures and describe the position of it )

3. Show a map of China and deal with the part 3 on activity book

(四)作业布置

(五)小结Practice to read and remember the new words .( look at the phonetic symbol and say them out)

Important sentences ( make a simple translation)

板书设计

Unit 1 Did he live in New York?

It’s about America.

It’s called USA.

10.冀教版四年级品德与社会练习 篇十

历史悠久的家乡

一、填空

1、山西省位于黄河中游（），太行山（），历史上俗称“（）”。2、2000多年前山西就有了“（）”的称呼。

3、“女娲补天”的神话起源于（）。

4、山西省总面积为（）万平方千米，人口（）万人，除汉族外还有（）、（）、（）、（）、（）等45个少数民族。

5、山西省的省会在（）。

6、山西省是（）的发祥地之一。传说中的中华民族的始祖之一（）曾经生活在山西（）一带。中国远古的三大伟人（）、（）、（），读在山西境内建都立业。

7、传说中的（）一生节俭、（）品德高尚、（）治理洪水。

8、山西省是华夏文明的发祥地之一，在数千年的历史长河中，留下了许许多多的（），他们是中华民族的（）。

9、平遥古城是我国保存最完好的古城，也是唯一被列入（）的中国汉民族古城。

10、应县木塔是一座全国规模（）、年代（）的木塔。

11、被誉为建筑史上奇迹的悬空寺，位于（）省浑源县。悬空寺建在（）天险的悬崖峭壁之上，诗人（）在此留下“壮观”二字。

12、中国三大石窟群指（）、（）、（）。

13、云冈石窟位于（）省北部，至今已有（）年的历史。这里最大的佛像高（），最小的只有（）。

14、山西省的（）是中国四大佛教名山之一。

15、永乐宫位于山西省（）县城北的龙泉村，修建于元代，前后历时（）多年。

16、被称为华夏第一民宅的是位于山西省灵石县的（）。

17、尧、舜、禹曾建都在山西（）一带、至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。

二、列举题：你的家乡有哪些名胜古迹？

第二课

革命精神照后人

一、填空

1、刘胡兰生于山西省（）县（）村。

2、毛泽东主席亲笔为刘胡兰题写了“（）”的题词，并号召全国人民学习（）的英雄事迹。

3、我国的国歌是（）。

4、你看过的反映少年儿童英雄事迹的影片有（）、（）等。

二、列举题：家乡境内的革命纪念地。

第三课

值得骄傲的家乡人

一、填空

1、从古至今，中华民族英才代出。我的家乡山西古有史学家（）、戏剧家（）、文学家（）；今有抗日民将（）、劳动模范（）……

2、祖冲之是我国南北朝时期伟大的科学家。祖冲之不但是杰出的（）家，还是（）学家和（）学家。

3、祖冲之把圆周率推算到小数点以后第（）位，即3.1415926到3.1415927之间，比欧洲早了约（）年；他还编制了当时非常先进的（），为我国古代科学的发展做出了重大贡献。

4、李大钊是中国最早的（）者，杰出的（）运动先驱，中国共产党的主要（）之一。

5、（）年10月，俄国爆发了社会主义革命。

6、（）年，北京爆发了五四运动，李大钊是主要的组织者和领导者。

7、（）年，中国共产党成立。

8、焦裕禄被群众誉为“（）”，他全心全意为人民服务的先进事迹，至今仍鼓舞着家乡人民勤劳致富奔小康。

9、家乡自古多（）之士，历史上曾涌现出无数（），他们的事迹传送千古。在社会主义现代化建设的今天，各行各业的（），为家乡的建设和发展默默地奉献着，他们同样是（），值得我们尊敬。

10、名言“人生之最高理想，在求达于真理。”是（）说的。

二、回答

1、祖冲之的哪些优秀品质值得我们学习？

2、我们应该向焦裕禄同志学习什么？

第4课

多样的风俗

一、填空

1、上至九十九，下至才会走，吴桥耍杂技，人人有一手。”说的中国杂技之乡（）。

2、（）在国际上多次获奖，为祖国赢得了荣誉。

3、（）被称为“皮影之乡”。

4、家乡的人们喜欢在闲暇时，编一些（），挂在家里和其他一些地方作（）。中国结有很多编制方法，每一种都有很深的（）。

二、回答

1、你的家乡有哪些值得骄傲和自豪的地方？

2、家乡有许多风俗习惯，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的吗？

第1课

通信的种类和发展

一、填空

1、如今信件可以（）了。

2、今天，人类的（）和（）已经延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是（）为人类装上了“千里眼”和“顺风耳”。

3、通信很久以前就（）了我们的生活。

4、世界上第一届奥运会在（）年举行。

5、马拉松长跑的距离是（）千米。

6、古时战场上最常用的通信方式是（）。

7、邮政编码由（）组成，表示邮局（）准确填写便于（），如不清楚邮局查询。

8、（）仍是我们常用的通信方式。

9、通信的发展为我们提供了（）、（）、（）的服务。

10、为了纪念（），在世界第一次奥运会上把他跑过的距离确定为长跑比赛项目列入运动会。

二、把信封的填写方法用线连起来 ①收信人邮编 A.左上角 ②收信人邮编 B.右左上角 ③邮票 C.右下上角

三、回答

1、古代通信的特点是什么？

2、从古至今都有哪些通信方式？试举例。

3、寄信时要写清什么？

4、通信的种类有哪些？

第2课

天涯若比邻

一、填空

1、现代通信技术的发展，拉近了人们的（），增进了人们之间的（），地球成为一个“小小的村落”。

2、传统的寄信、（）和（），正部分地被E – mail、手机等现代通信手段代替。（）使我们偏僻的山村也能够收看到中央电视台的节目。

3、过去，人们天黑了就睡觉。现在，家家有了电视机，在家就可以了解（）。

4、随着现代通信技术的发展，世界会变得（），你我变得（），生活变得（）。

二、回答

1、什么是微波接力通信？

2、现在要想和远在美国的朋友保持通信联系，我们可以通过哪些方式？

3、你知道哪些现代化的通信手段，试着举例。

第3课

感谢你们的服务

一、填空

1、写信仍然是我们常用的（）。

2、填写信封时要把字写得（），并且不要忘了贴（）。

3、现代化的（）大大加快了邮递速度。

4、邮政局是（）和订阅（）的地方。

5、在邮政局工作的叔叔阿姨们，越到节假日越忙，他们是传递（）（）的使者。

6、现在整理分发信件时需要（）。

7、邮电局的叔叔阿姨们辛勤地工作，是为了千家万户的（），我们应感谢他们的服务。

8、常见的邮件种类有：（）、（）、（）、（）等。

二、排一排

一封信要进行一次旅行，请你帮它安排好旅行程序。

①分拣机 ②邮筒 ③邮递员手中

④写信人手中 ⑤收信人的邮箱 ⑥收信人手中正确的顺序是：

三、回答：现在运用了哪些运输工具来加快邮递速度？

第4课

爱护通信设施，遵守通信规范

一、填空

1、邮电通信设施关系到（），如果破坏了这些设施会给我们的生活带来（）。

2、爱护通信设施（）。

3、爱护通信（），遵守通信（）。

4、假报警是（）行为。

5、细微的言行往往反映出人们的（），提高文明程度要从身边的小事（）做起。

6、私拆别人的信件是（）行为。

7、中华人民共和国公民的通信（）和通信（）受到法律保护。

8、通信设施是沟通你我的（），怎能随意地弃置一旁，（）通信设施吧，还它美丽的衣裳。

9、希望小学是社会慈善机构，为了帮助（）、（）儿童重返校园而创建的。

二、回答

1、打电话时要使用什么文明语言？

2、我们应该如何对待别人的信件？

3、下面的做法对吗？为什么？

4、公共场所打电话要注意什么？

第三单元 四通八达的交通 第1课

交通运输与我们息息相关

一、填空

1、交通运输与我们（息息相关）。

2、我们的（日常生活）离不开交通工具，（安全便捷）的交通为我们的生活提供了许多便利。

3、南方的（荔枝）北方的（花），东边的（蜜桃）西边的（瓜）。

4、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句说的是（杨贵妃）喜欢吃荔枝的故事。

5、我们能够（品尝）到各地不同的物产，其中要经过许多人的（辛勤劳动）。

6、交通运输的（发展水平）是社会进步的主要标志之一。

7、旧中国路上跑的全是（外国汽车），因此有人把中国称为（万国车）博览会。

8、我国第一辆汽车被取名为（解放），是位于长春的中国第一汽车制造厂于1958年7月15日生产出来的。

9、我国自己修建的第一条铁路是（京张铁路），是（詹天佑）主持修建的。

10、我国第一条高速公路是1988年建成通车的（沈大高速公路）。它的建成通车，我国高速公路实现了零的突破，之后又建成了（）等几十条高速公路，我国的高速公路建设跨入了一个（）的时期。

11、人们常说“要想富，先（修路）。”道路的（畅通）为经济的发展插上了翅膀。12、1993年全面开工的京九铁路，始自北京（西客站），终到香港新界（九龙站），全长2536千米，沿线经过（9）个省、市（108）个县，辐射范围为50万平方千米。

13、（上海）开通了磁悬浮列车专线，全长29.863千米，时速（430）千米。

14、航空事业的发展，不仅加强了（国内）的交流，而且与（世界）的联系也越来越紧密了。

15、我国的第一架飞机是（1909）年制造的。

二、回答

1、常用的交通运输工具有哪些？家乡的乡亲是用什么交通工具运送公粮的？家乡的特产是怎么运出的？

答：常用的交通工具有汽车、火车、飞机、轮船。家乡的乡亲是用拖拉机或三轮车来运送公粮的，家乡的特产是通过火车、汽车运出去的。

2、“马帮”指的是什么？

答：“马帮”指的是以前交通运输还不发达的时候，用成群结队的马来运输货物的队伍。

第2课

乘务员辛苦了

一、填空

1、（李素丽）是全国劳动模范、优秀公交车售票员。

2、不要忘了那些终年战斗在崇山峻岭的（筑路工人），没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四面八方的（铁路）和（公路）。他们是值得我们尊敬的普通劳动者。

3、我们人人都要争做（文明）乘客。

4、我们要从小养成良好的行为习惯，做一个懂（礼貌），有（教养）的人。

二、回答：怎样做一个文明小乘客？

答：要做一个文明小乘客需要做到：上车自觉买票，在车上对乘务员文明礼貌，主动给老弱病残让座等。

第3课

爱护交通设施

一、填空

1、各种交通运输设施的发展，使人们的生活更加（便利）。

2、交通快速发展的同时，也带来了许多（问题）。如：交通堵塞、越来越多的交通事故、尾气污染等。

3、我是一辆普通的汽车，我的诞生给人类带来了极大的（方便）。

4、汽车有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。人类应该（限制）汽车的增加，同时更好地（使用）汽车。

二、回答

1、为什么要爱护交通设施？

答：交通设施方便了我们出行，便利了我们的物资运输等，总之，它方便了人们的生活。所以要爱护交通设施。

2、交通快速发展的同时，也带来了许多问题，你能针对这些问题提出建议吗？ 答：如限制汽车数量和使用时间，提高汽车性能、降低汽车污染、完善交通规范等。

3、汽车有什么危害？

答：首先是交通事故，每年有很多人因车祸而遭遇不幸；其次，汽车排放的尾气中含有许多造成酸雨、酸雾及使人致癌的有害物质。为修建公路，大自然许多宝贵的山林、原野遭到破坏。

第4课

我心中的交通蓝图

1、家乡和祖国的交通事业蒸蒸日上，我感到无比的自豪和骄傲。

2、未来的交通会是什么样的？

答：未来的交通会是更方便、更快捷、更节能、更无污染的绿色交通。

3、你知道世界上有哪些新型汽车？