当代大学生如何树立社会主义核心价值观

当代大学生如何树立社会主义核心价值观（共9篇）

1.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇一

论如何培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。社会主义核心价值观渗透在每一个中国人的生活轨迹中，与人们的生产生活和现实利益密切相关，与中国的经济发展和社会进步有着水乳交融的联系。

广泛的社会认同与思想共识是一切事业顺利推进的前提。思想统一才能行动一致，思想混乱必然导致行动进退失据。巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，需要我们大力加强社会主义核心价值观宣传教育，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。

培育和践行社会主义核心价值观，事关道德风尚，事关社会的和谐与进步。利用丰富多彩的形式，广泛持久地涵养社会主义核心价值观，是全社会道德培育和道德实践活动的基础。

1）把核心价值观融入国民教育全过程

培育社会主义核心价值观，不仅仅限于基础教育，还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节。

要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，就需要根据青少年的特点，构建德育课程体系和教材体系，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。

注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连，建设有情操有品位有时代特征的校园文化，加强网络文明建设，是培育社会主义核心价值观的重要内容。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动，；各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地；网络、校园文化、学校周边人文环境。

2）将核心价值观贯穿于经济发展社会治理

把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中，要求政府确立经济发展目标和发展规划、出台经济社会政策和重大改革措施，企业和经济组织开展各项生产经营活动时，都必须遵循社会主义核心价值观的要求，做到讲社会责任、讲社会效益，讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。

要求充分发挥法律法规的保障作用。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面，用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。要求把社会主义核心价值观融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。

3）用核心价值观引领思潮凝聚共识

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，这24字概括的社会主义核心价值观，是社会各界广泛认同、普遍接受、一致认可、共同追求的主流价值观，是各种社会认知的最大公约数。

国际风云变幻莫测，我国社会深刻变革，各种社会矛盾相互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，思想道德领域出现一些不容忽视的现象。因此，要在众声喧哗中凸显社会主流价值，在交锋交融中体现中国精神，加强社会主义核心价值观的宣传教育，强化社会热点难点问题的引导，不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信。

新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用，弘扬主旋律、传播正能量，不断巩固壮大主流舆论阵地；需要依法加强网络社会管理，加强对网络新技术新应用的管理，推进网络法制建设，规范网上信息传播秩序，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来；要把精神文化产品作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，发挥精神文化产品育人化人的重要功能。文艺工作者要站在人类灵魂工程师的高度，弘扬真善美，贬斥假丑恶，用无愧于时代、无愧于人民的精品力作传递时代强音、推动社会进步。

4）让核心价值观成为风尚

诚信是社会道德的根本要求，是维系社会正常秩序的基本准则。以诚信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的教育。要大力宣传道德典型、持续评选道德模范、不断表彰和奖励道德实践活动中涌现出来的优秀人物；要充分利用各种宣传活动，让诚信观念深入人心。

通过强化志愿服务理念、开展多种多样的志愿服务活动，让社会主义核心价值观植根于人们心中，融入人们日常生活；从电视、广播、报刊到各类新兴媒体，公益广告占有重要的位置，我们要围绕社会主义核心价值观的培育，策划选题、创新内容，继续壮大公益广告的声势，推出一大批内涵丰富、形式新颖、格调高雅的作品，传播正风正气，传递社会的正能量；要充分发挥重要节庆日传播社会主义核心价值观的独特优势。各地的博物馆、图书馆、纪念馆、美术馆、科技馆，更应该成为培育和实践社会主义核心价值观的重要场所。

优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，对当代人的道德培育具有重要作用。我们要继承和发扬优秀传统，努力挖掘其思想价值，尽心保护文物和非物质文化遗产，梳理并提炼其文明精华，并赋予新的时代内涵，让优秀传统文化在新的历史时期和新的时代条件下发扬光大。

作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。要树立科学的精神，不断加强业务学习；树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度；要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任。具体应该做到以下几点：

一是要坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。

二是要树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

三是要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代

精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情，使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处，另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。

四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非，知荣辱，辨善恶，分美丑。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

2.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇二

一、当代大学生价值取向现状

作为在物质条件十分优越的环境中成长起来的新生代, 在经济全球化和文化多元化的背景下, 当代大学生的思想意识具有鲜明的时代特征, 呈现出多样化、多维化和立体化的丰富形态, 他们是积极向上、富于理想、善于创新、勇于追求, 并被寄予厚望的年轻一代, 总体上认同并追求社会主义核心价值观。同时, 因可塑性强、变动性大等因素, 在各种文化思潮的广泛影响和社会转型过程中思维观念变迁的冲击下, 一些大学生在价值观方面出现了复杂化、矛盾化和消极化倾向, 不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向失衡、诚信意识淡薄、团结协作意识较弱、责任担当精神缺失等问题。总之, 当代大学生在价值观方面表现出务实与理想同在、崇高与世俗共存、物质与精神共享的基本特征, 他们更加注重自我价值的实现和实际利益的获得, 更加注重追求个人利益, 满足自我需求。

二、当前高校大学生社会主义核心价值观教育存在的主要问题

(一) 重视程度不够。

部分学校对社会主义核心价值观教育的重要性认识不足、重视不够, 没有将大学生社会主义核心价值观教育纳入思想政治教育的主要内容。在以往开展的大学生社会主义核心价值观教育时, 仅将其包含于大学生思想政治理论课程之中, 没有成为思想政治教育体系的独立环节, 既没有专门的、有针对性的课程设置, 也没有必修课学分的具体要求。

(二) 教育方法滞后。

随着社会环境的迅猛变化, 传统单一的教育方式越来越不能适应新形势下大学生社会主义核心价值观教育。传统的教育形式只注重课堂上的理论讲解, 教材和教学内容乏善可陈, 缺乏吸引力和说服力。对于改革开放以来, 人们生活中出现的许多新问题, 理论上未能予以充分地说明和解释, 造成理论教育与实际生活严重脱节, 甚至滞后于社会的发展。教学形式单一乏味, 容易使学生产生厌烦心理, 无法满足当代大学生对中国社会发展现实问题进行深入思考的实际需求。灌输式教育方式也无法发挥大学生的主观能动性, 不能培养学生通过理论学习进而实现对现实问题的自我分析和辨别能力。课堂教育之外的实践设置缺失, 导致理论实际相结合的紧密度不够。

(三) 部分教育者专业素养和引导示范作用欠缺。

在高校中要对大学生实施有效的社会主义核心价值观教育, 就需要培养和建设一支理论素养高、专业素质强的教育工作者队伍。教师在弘扬价值观方面, 不仅是社会主义初级阶段基本理论和党的路线、方针、政策的传播者, 也是理论和教学工作的实践者, 而部分从事思想政治教育工作的老师, 学识不够丰富、经验阅历尚浅、理论功底不扎实, 跟踪先进理论和时事政治的主动性不强, 导致他们在教育引导学生培育社会主义核心价值观的过程中, 其自身素质和水平落后于时代发展要求, 无法给予学生有效的教育指导。

三、对高校大学生社会主义核心价值观教育的几点思考

大学生是国家宝贵的人力资源, 他们的价值取向和思想素质将关系到社会主义事业建设的成败。因此, 必须采取有效措施, 探索多种途径, 大力加强大学生社会主义核心价值观教育, 把社会主义核心价值观转化为学生的内在价值系统, 成为指导他们学习、工作的信念和人生追求。

(一) 提高重视程度, 把社会主义核心价值观教育融入到大学生培养教育的全过程。

把社会主义核心价值观教育渗透到学校教育教学和日常管理的各个环节, 研究制定和完善符合实际的大学生道德行为规范, 并与大学生的综合素质评估相衔接, 建立健全科学合理的思想道德评价标准体系, 不断推进核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑, 将社会主义核心价值观教育纳入课程改革、教学改革的重要内容, 设置独立的课程环节和学分。同时, 坚持用马克思主义中国化的最新理论成果推进社会主义核心价值观教育, 结合校情实际, 建立和完善大学生社会主义核心价值观教育的长效机制。通过社会主义核心价值观教育, 推动大学生形成集体主义、爱国主义、艰苦创业和为人民服务的价值追求, 形成坚定的社会主义理想和信念, 坚决抵制各种错误价值观念和腐朽思想的消极影响, 使社会主义核心价值观内化为每个学生的价值取向, 外化为他们矢志坚守的行为准则。

(二) 强化教育引导, 积极探索和创新社会主义核心价值观教育的有效形式。

要在思想政治课堂上, 打破以老师主导课堂的局面, 建立以学生为主体的教育模式, 让学生广泛参与讨论, 平等表达见解, 在思辨中加以引导和教育, 着力创建围绕课堂教学的模拟情景, 通过理性推导、实践验证、情绪感染等形式, 使课堂氛围活跃起来, 触发学生的兴奋点, 激发学生认知社会主义核心价值观的思想共鸣。要积极鼓励大学生参加学校党团组织和社团活动, 使大学生在集体活动中净化心灵、熏陶思想、升华认识、提高觉悟。要善于发挥典型人物的示范效应, 有计划、有针对性地邀请社会知名人士和模范人物走进大学讲堂, 以典型事迹教育和鼓舞学生。通过抓典型、树典型, 大力宣传新时代的先进人物和先进事迹, 宣传身边的优秀人物和突出事迹, 激励他们学习先进、争当先进, 不断增强自身的道德修养和政治觉悟。

(三) 坚持立德树人, 将社会主义核心价值观教育与解决大学生实际问题相结合。

在对大学生进行社会主义核心价值观教育时, 要坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来, 把人文关怀投送到大学生学习和生活的每一个角落, 使他们充分感受到学校大家庭的温暖。要坚持把化解思想困惑和解决实际困难结合起来, 针对大学生最关心、最直接、最现实的利益问题, 做好上学、就业、看病、食品安全、宿舍环境、课外活动等各方面的工作, 使大学生体会到社会主义核心价值观的重大实践价值。同时, 要发挥广大教师的示范带头作用, 大力加强师德建设, 在教师队伍中深入开展社会主义核心价值观教育实践活动, 自觉学习、深入思考建设社会主义核心价值体系的基本内容和重大意义, 做到真学真懂真实践, 使每一名教育工作者都成为践行社会主义核心价值观的典范, 以此带动大学生真心拥护、真正树立和实践社会主义的核心价值观。

(四) 注重文化建设, 发挥校园文化对培养大学生社会主义核心价值观的引领作用。

要以建设优良的校风、学风和班风为切入点, 继承和发扬优秀的校园文化传统, 开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动, 要在大学校园中逐步构建崇尚科学、追求真知、积极向上的校园文化氛围, 努力把高校建设成为端正大学生思想行为和社会良好认知的实践基地, 使他们在日常学习和生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染, 在良好的校园人文、自然环境中砥砺奋进, 不断提高思想道德水平, 促进大学生全面发展和健康成长。同时, 要把爱国主义教育积极引入大学课堂, 组织红色旅游考察, 对大学生进行社会主义核心价值观的现场教育, 让活生生的事迹来震撼他们的心灵。要充分发挥校园文化对大学生树立和弘扬社会主义核心价值观的重要作用, 不断夯实校园文化底蕴, 构建特色校园文化, 以校园文明风尚建设的新成果, 推动大学生社会主义核心价值观教育取得新成效。

3.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇三

[关键词]社会主义核心价值 教育与拓展 践行

[中图分类号] G41 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）18-091

社会主义核心价值观既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代发展的精神和要求。学校是践行社会主义核心价值观的主渠道。在教育体系中处于基础的小学教育，对学生提社会主义核心价值观的字眼显得极为深奥，但并非遥不可及。树立社会主义核心价值观，是加强和改进学生思想道德建设的基础工程，对学生的健康、快乐成长显得尤为重要。

我校在指导学生树立社会主义核心价值观方面下了很大的工夫，如每周的班队主题活动、校园广播中爱国文明板块等活动中都渗透着对社会主义核心价值观的建设和学习，为学生营造了良好的精神文化氛围，让学生能在潜移默化中有所收获和发展。但不得不承认，随着社会经济的不断发展，目前社会上多种思想观念交锋、碰撞，各种思潮在学校持续涌入、更新，已经对学生的思想观念和价值取向产生了各种不良影响，这种影响对处少数民族地区的学生来说更明显。

一、社会生活大环境带来的影响

就拿少数民族地区的农村小学来说，社会生活环境带来的影响是深重的。近几年，随着家乡经济的飞速发展，人们的生活水平有了很大的提高，生活方式和思想观念都有了极大的转变。另外，随着外来移民的迁入、流动人口的增多，不同生活观念的摩擦，导致民风下降。不良的社会风气、生活环境、文化氛围等腐蚀、毒害着学生，如一些读书无用论等思想，导致很多农村学生失去了学习的动力，甚至出现一些学生一毕业就辍学回家，过早开始社会生涯。

二、家庭的影响

家庭是学生的第一所学校，对学生的教育有着举足轻重的作用，特别是家庭文化氛围的创造与培养深刻影响着学生。家庭成员的不良行为，如赌博和酗酒后的言行、长辈教育方法方式不当、父母对学生管教得过分严格等，及家庭结构缺损、成员关系不和、子女得不到父母的细心调教和关怀……这些都可以使学生的身心健康产生不良影响。如我曾接触过一个学生，因家庭教育方式不当，父母束缚了其自由，如不能出去和小朋友一起玩、不让他到邻居家去等行为，导致这个学生不会与他人交流，性格孤僻，更别提关心、礼貌待对别人了。

三、学校的影响

学校受应试教育的深度影响，很多时候均“以考试成绩论英雄、定成败”，其教学以迎合考试试题结构和考试主要内容为主，这样学校就容易忽视经常性的思想教育，放松或忽视德育。一些教师认为对学生越单纯越好，对德育的认识上出现严重的“错位”，是不利于学生的成长和人生观、价值观的形成。比较明显的表现就是教师眼中的“优生”“差生”，在教学过程中容易戴有色眼镜看人，只看到“优生”，看不到“差生”。

指导学生树立社会主义核心价值观，我认为应该侧重于文明、和谐、平等、法治、爱国、诚信和友善等方面。

1.重视文明教育

文明包括文明礼仪、文明素养等方面。小学德育教育的主要内容之一就是要教会学生讲文明懂礼貌，让学生从小养成对他人讲文明礼貌，这样有助于他们树立社会主义核心价值观。

2.和谐平等

每一个学生都是独立的、平等的个体，所以教师要正视学生间的个体差异，对他们一视同仁，创建平等和谐的班级、校园文化。家庭要创造平等和谐的关系，社会也要共建和谐的社会文化，大家共同构建社会主义核心价值观。

3.诚信

诚信是中华民族的传统美德，也是建设和谐社会的基石，是一个人对自己言行负责的伦理规范。基本内涵包括“诚”和“信”两个方面：“诚”主要讲究忠诚老实，诚恳待人；“信”主要讲取信于人，信任他人。教师对学生的诚信教育应从日常的小事做起，如对同学、老师、父母长辈、朋友的诚实与信任。当前，我国正大力倡导“以德治国”，作为“德”的内容之一的诚信显得尤为重要。对学生进行诚信教育，不仅是学校的责任，也是家庭、社会的责任。

指导学生树立社会主义核心价值观，它不再是遥不可及、深奥的字眼。教师要让学生在锻炼中增长见识、磨砺品质、提升素质，不仅要加强对学生的爱国主义教育、人生观教育、社会公德教育等，还要全面提高教师指导工作的亲和力、说服力和感染力，教育学生砥砺品格、磨炼意志、树立正确的理想信念和道德情操，着力锻造和培养学生树立积极向上的人生观、价值观。

4.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇四

摘要：党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”当代大学生从自身实际出发，践行社会主义核心价值观，将成为推动社会又好又快发展的重要力量。

关键字：践行社会主义核心价值观、当代大学生

社会主义核心价值观与当代大学生

一当代大学生的使命

大学生是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。随着社会的政治、经济、文化等方面的发展，复杂多变的国际形势、国内形势发生的新变化和大学生的自身特点，都要求他们必须树立正确的社会主义核心价值观。

随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的反差。既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利。他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。因而，大学生应该树立和实践正确的社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。

大学生如何践行社会核心价值观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和认识社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级和社会主义社会的意义。社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。社会主义核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上，须坚持马克思主义的科学方法和态度，反映社会和人类的长远利益和未来发展方向。

二如何践行社会主义核心价值观

㈠：坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当前，尤其要加强大学生的理论武装工作，大力开展理论学习教育活动，认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，使他们在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。

㈡：用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。理想信念是价值观的精髓，它包含了人们对未来的向往与追求，具有强大的感召力和凝聚力，是一个民族、一个社会的灵魂所系。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。

㈢：培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。培育和弘扬民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱；以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。大力开展爱国主义教育，从优秀传统文化中汲取营养，激发大学生的爱国热情。使他们一方面以开放的心态，虚心学习世界其他民族的长处，另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护国家利益和民族尊严。培育和弘扬以改革创新为核心的时代精神，就是要开掘大学生的创新精神和创新潜力。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车；爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过；爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情；我们可以像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们——时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。

㈣：培养大学生的社会主义荣辱观。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。

结语

5.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇五

重庆理工大学

学 院 ___ _ __ 学 号 ___ __ __ 姓 名 ___ _____ 任课教师 ___ ____ _ 成 绩 _________________ 年 月 _2015年3月1日 《形势与政策》课程论文

形势与政策课程论文

当代大学生如何培育和践行社会主义核心价值观

摘要

每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，体现了时代精神。它是我们全国人民共同认可的价值观，它反映了各族人民对我们国家、我们的社会的美好期盼，它关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。党的十八大以来，我们提出了要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会主义核心理念，确立了公民基本准则，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。政府要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，使之牢牢地印在人民的心里，成为规范人们行为的准则，从而影响整个社会，直至整个国家。

随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也不断的发生改变，他们的价值观念和行为意识上存在的一定反差，既存在对真善美的崇拜与追求，又在对金钱的追逐上有急功近利之嫌；既渴望“知识改变命运”，又坚信“有钱能使鬼推磨”，很多社会歪风都隐约可以在我们身上察觉到。当今世界政治、经济、文化等不断的向前发展，复杂多变的国际形势和国内形势，对于当代大学生的我们，都处于风华正茂的人生阶段，是青年的重要组成部分，是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命，更加应该深入学习和践行社会主义核心价值观。

关键字：大学生、核心价值观、时代精神、行为规范

当代大学生作为21世纪的接班人，如何培育和践行社会主义核心价值观，对于建设社会主义和谐社会加快推进社会主义现代化进程有着举足轻重的意义。任何社会都有自己的价值观。社会主义核心价值观是实现科学发展、社会和谐的推动力量、精神力量、道德力量，凝聚人、感召人、鼓舞人，能够增强中华民族的凝聚力，能够提高中华民族的创新能力，能够扩大中华文化的影响力，成为我们社会和谐发展、百姓安居乐业的重要保证。

社会主义核心价值观也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自

形势与政策课程论文

身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值观，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

我们首先应该深入了解社会主义核心价值观的主要内容，它是指人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级和社会主义社会的意义；它是一个国家、一个民族价值体系当中最本质、最有决定性的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类的发展历史和未来走向的总概况；它建立在我们民族最优秀的文化传统之上，吸收借鉴先进文化之精华，反映我们国家、社会长远利益和未来发展方向。

我认为我们大学生应该从以下几个方面来践行社会主义核心价值观：

一、深入学习了解马克思主义哲学，理论联系实际

马克思已经逝世百多年，作为一个伟大的思想家产生如此广泛而深远的影响，也表明了以他名字命名的马克思主义所具有的无穷的思想魅力。马克思主义是不断发展的科学理论体系，它是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类历史上划时代的伟大变革，它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等领域。马克思主义是由马克思恩格斯所创立的，而由其后的各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。中国共产党人提出毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观更是与马克思主义一脉相承又与时俱进的科学理论，我国改革开放以来党的全部理论和实践，归结起来就是创造性探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展等重大理论和实际问题。历史归结到一点，就是把马克思主义基本原理与中国实际相结合，走自己的发展之路，建设中国特色社会主义。在当代中国，我们坚持中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义，就是真正坚持马克思主义。我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，就必须大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴光荣使命。学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。我们必须坚持马克思理论不动摇，当前，世界范围内和我国社会主义现代化建设中，政治、经济、思想、文化等各个方面都有许多复杂的事物需要认识，许 3

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多重大的问题需要回答，许多未曾认识的领域需要开拓。只有马克思主义才能引导我们深刻认识社会发展的客观规律，把握世界形势变化的趋势，不被历史长河中的“惊涛骇浪”所迷惑，不断增强辨识各种错误思想，抵制其侵害的能力，提高自己在现实生活中解决各种难题的能力。作为新一代的大学生，一定要认真学习、努力掌握马克思主义的基本原理，发扬理论结合实际的优良传统和学风，自觉树立马克思主义的科学世界观、人生观、价值观，不断充实完善自己。

二、继承优良爱国传统，弘扬民族精神

爱国主义是中华民族的传统，与团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等构成我们中华民族精神的内涵，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对我们当代大学生的基本要求。爱国主义体现人民对祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都有寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。有首歌唱到“没有国哪有家，没有家哪有我？”看似平常的话语，却道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖**亲的保护，我们都是无家可归的流浪儿。爱国是每一个人都应当履行的责任、义务，履行这责任、义务就是对祖**亲的报答。爱祖国的河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，为国争光，不给自己祖**亲抹黑。作为一名大学生，我们应该深刻了解怎样去爱我们的祖**亲，爱国不是当中日发生矛盾是举着旗帜到处游行，到处打砸日系汽车，损伤国人的财物；爱国也不是整天嬉戏贪玩，嘴里却念叨着我的英语四六级怎么还没有过，却冠冕堂皇说英语不好是我爱国；爱国不是每周一清早举行升旗仪式下，一堆堆，一群群的学生们窃窃私语；爱国不是国内国外到处游玩之后随手写下的某某某到此一游；爱国不是明明眼前很近处就有垃圾箱却随手丢弃垃圾···现在，我们国家慢慢强大起来，人民富裕起来，越来越多的中国人出境旅游，越来越多的新闻爆出中国人在各景点的不良行为，在古迹上随意刻画，不爱护公共环境，随地扔垃圾等严重影响中国人形象，为我们祖**亲抹黑，为有道德、有素质的国人所不齿。谈到爱国，我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，我们可以向周总理一样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱国之情···以爱国主义为核心的民族精神需要我们发扬光大，同时，我们亦应该关注了解社会动态、国际新闻，了解社会发展方向，积极思考 4

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创新，对社会现象提出自己的见解，提出有价值的建议。

三、培养大学生的社会主义荣辱观

荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，只有知荣明耻，明辨善恶美丑，分清真假对错，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚，才会真正出现我们口中的和谐盛世。学习胡主席提出的“八荣八耻”，接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，严于律己，把社会主义道德实践融入到我们大学生的日常生活和学习当中，从我做起，从身边的每件小事做起，践行社会主义核心价值观，陶冶情操，规范自己的行为，讲诚信，言而有信，勇于指出他人错误、不规范的行为，与不好的、不道德的行为坚决斗争！孝敬父母，关爱老人，以身作则，知法守法，增强法律意识，弘扬法治精神。

四、努力实现自我价值，成就不凡人生

人们根据自己的价值标准来选择人生目的，在实践中努力实现自己的人生价值。我们作为大学生，要运用科学的世界观和方法论，正确的认识社会发展规律，正确把握社会意识中主流和支流，正确地辨识社会中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值观相一致的人生价值目标。我们在天赋上存在差异，而这时我们的主观能动性就起着决定性作用，我们的能力具有累积效应，能够通过学习和锻炼而得到强化。我们大学生的可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造出实现自己人生价值的良好条件。要立足于现实，人生的价值最终要从自己所从事的事业中显现出来，不是每一个人都能成为爱因斯坦，但是每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干，发挥聪明才智，为社会做出贡献，实现人生的价值。人生的价值，尤其是人生的道德价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中。“天行健，君子以自强不息。”当代大学生要实现自己的人生价值，需要树立正确的择业观和创业观，需要在实践中继承和弘扬自强不息的精神。畏惧劳累，贪图享乐，坐享其成，最终只能抱憾终身。古往今来，成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。当今中国，最重要的社会实践就是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程、努力实现中华民族的伟大复兴的实践。青年是祖国的未来和民族的希望，是国家宝贵的人才，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华的广阔天地。同学们要与时代同步，与祖国共命运、与人们齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造出属于自己的无悔青春！

践行社会主义核心价值观的过程，是一个加强自身修养、完善自我的过程。践行社会主

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义核心价值观，让我们形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确定正确的人生观、价值观，加强自身品德修养，树立法治理念，全面提高思想道德素质和法律素质。我们要按照社会主义核心价值观的要求加强自身素质，品德修养，保持昂扬精神姿态，自觉担负起时代赋予的崇高使命。一个人、一个民族、一个国家要前进发展，就会面临挑战，挑战与机遇相伴而生。我们只有践行社会主义核心价值观，敢于挑战、战胜挑战，才能把握和创造美好未来！

参考文献：

1、思想道德修养与法律基础

（2010年修订版）

2、马克思主义基本原理概论

（2010年修订版）

6.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇六

摘要：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安.作为90后的我们，承载着国家的新希望，建设祖国，为祖国做贡献，我们责无旁贷。因此，我们应该树立社会主义核心价值观，明确社会主义核心价值观的内容和精神本质，更重要的是要知道实践社会主义核心价值观的方法，明确学习是我们当代大学生的第一要务，明白我们身上所肩负的责任。

关键词： 当代大学生

社会主义核心价值观

发展

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”作为青年中最富有创造精神和超越意识的大学生群体，能否确立社会主义核心价值观，并践行于学习生活中,对我们国家的和谐社会构建起到重大而深远的意义。当代大学生是我国未来建设的主力军，是社会主义事业的接班人和建设者，我们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，因此我们要加强当代大学生价值观特征的研究，给予他们正确的引导，要让他们深刻认识到：什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何树立社会主义核心价值观？如何将自我价值的实现与国家发展联系在一起？

（一）什么是社会主义核心价值观

价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系以及凝结其中的核心价值观。

党的十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”这一方面为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴，另一方面也进一步明确了社会主义核心价值观的基本内涵。

（二）大学生为什么要积极培育与践行社会主义核心价值观

当代大学生是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任。因而，大学时期在人生阶段中就显得尤为重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。

培育和践行社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的“铸魂工程”，可以从价值层面为深入回答社会主义的本质特征，为社会长远、稳定发展提供根本价值遵循。培育和践行社会主义核心价值观是凝聚社会共识、实现团结和谐的基本途径，也是增强中华民族凝聚力的需要。

培育和践行社会主义核心价值观，是树立国家良好形象、提升国家文化软实力的迫切需要，也是抵御西方资本主义价值观冲击的需要。

当今世界，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素、成为经济社会发展的重要支撑，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关键所在。而文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值观的影响力和感召力；文化软实力的竞争，本质上是不同文化所代表的核心价值观的竞争。

由上述可知，积极培育和践行社会主义核心价值观，有着极其深刻的历史必然性、极端重要性和现实紧迫性。大学生作为一个国家一个民族的新一代主力军，积极培育与践行社会主义价值观意义重大。

（三）大学生如何培育与实践社会主义价值观

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础。古希腊哲学家说，知识即美德。我国古人说：“非学无以广才，非志无以成学”大学的青春时光，人生只有一次，应该好好珍惜。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大学阶段，“恰同学少年，风华正茂”，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时？要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。“德者，本也。”蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于 个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。“学而不思则罔，思而不学则殆。”是非明，方向清，路子正，人们付出的辛劳才能结出果实。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的较量，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。《礼记》中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。

核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累、逐步认识、逐步形成共识的过程，不可能是朝夕之功。培育和践行社会主义核心价值观必须立足当前、着眼长远，从现在做起、从点滴做起。

青年代表未来，青年创造未来。只有赢得青年，才能赢得未来。作为当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值体系我们义不容辞，我们刻不容缓，我们必将一马当先!参考文献：

7.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇七

党的十六届六中全会首次明确提出社会主义核心价值体系,从社会建设方面来看,立足于构建社会主义和谐社会的战略高度; 从建设和谐文化方面来看,提出社会主义核心价值体系及基本内容,并把社会主义核心价值体系定位为建设和谐文化的根本,建设社会主义核心价值体系的指向是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

党的十七大从文化建设方面,立足于推动社会主义文化大发展大繁荣的战略高度,从意识形态的角度对社会主义核心价值体系进行了新的定位,提出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,并从意识形态建设的角度提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,目标指向是增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。十七大通过的党章修正案,把社会主义核心价值体系四个基本方面的内容纳入党章总纲,巩固全党全国各族人民的共同思想基础的要求更为深刻。

党的十七届六中全会对文化建设进行了专门研究和部署,并做出了关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定,立足于社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向的高度,从建设社会主义文化强国的目标出发,提出了推进社会主义核心价值体系建设的要求并进行具体部署。

党的十八大提出了加强社会主义核心价值体系建设的要求,而且把这一要求纳入新修订的党章总纲。这一过程反映出,社会主义核心价值体系不仅在社会建设、文化建设及意识形态建设方面具有根本性、决定性的地位和作用,而且决定着中国特色社会主义发展的方向,决定着我国社会主义现代化的全局。基于此,党的十八大指出了继续强力推进社会主义核心价值体系的方向和强力建设要求,说明社会主义核心价值体系建设,既是一项根本性、战略性、全局性、长远性的极为重要的任务,又是全党乃至全社会必须付出艰辛努力才能完成的使命。

二、社会主义核心价值观对于青年大学生的重大意义

我国目前正处于全面建成小康社会时期,尤其是在大力加强社会主义核心价值观建设的今天,在建设社会主义核心价值体系中发挥着特有的示范和引领作用便是青年大学生。对于青年大学生来说,自觉践行社会主义核心价值观就是对社会主义核心价值体系建设的贡献,目标就是培养正确的世界观、人生观、价值观,养成正确的立场、观点、方法,坚定实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的远大理想,确立符合时代和社会发展要求的思想道德观念和行为标准,形成正确的价值指向和价值标准。

青年大学生是社会建设和国家发展的主力军,而能够对青年大学生的思想和行为起到引导和规范作用的,就是社会主义核心价值观。身为当代高校思想政治教育者,引导青年大学生认同与践行社会主义核心价值观,是当前所面临的重要使命。对以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的价值升华和高度概括的集中体现,就是社会主义核心价值观,对于社会主义价值体系而言,社会主义核心价值观是其最核心和基础的价值观念; 对于马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想而言,社会主义核心价值观是其价值的内核; 而对于社会主义科学而言,社会主义核心价值观是其发展的价值导向。

三、青年大学生怎样践行社会主义核心价值观

如何使青年大学生认同并践行社会主义核心价值观,这就需要青年大学生在认同核心价值观的理论依据的基础上,探寻青年大学生践行社会主义核心价值观的外化途径,使得社会主义核心价值观能够走进大学校园、走进日常课堂、走进学生头脑,进而推动大学思想政治教育工作的创新发展。

第一,马克思主义基本原理和方法论、中国特色社会主义理论体系以及西方价值认同理论,是青年大学生认同社会主义核心价值观的逻辑前提。青年大学生认同社会主义核心价值观的内化过程,就是通过学习、实践、体验、思辨、选择等活动,将社会主义核心价值体系的本质内涵逐步融入自身价值观的过程,继而把这些新的思想和观容纳进自己的世界观、人生观和价值观之中,认同和践行是辩证统一的关系。认同是基础和关键,而践行是标准和目的。青年大学生认同社会主义核心价值观是其践行核心价值观的前提,而践行社会主义核心价值观也是认同核心价值观的表现。

第二,青年大学生必须高度重视自身的价值建设,密切关注国家、社会价值建设的大方向,明确党的十八大提出的关于社会主义核心价值观建设的重点和任务,并紧密结合自身的学习实际,自觉加强思想、理想、精神、道德等各方面的建设,实现个人价值与社会整体价值、主流价值的相互沟通交流,使自身的价值建设与社会整体价值建设相互融合,使自身的价值观符合社会需要、符合时代发展的趋势,为将来走向社会、服务社会、健康成长打下坚实的价值基础,为全社会践行社会主义核心价值观树立榜样。

第三,青年大学生应宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。以马克思主义为指导的中国共产党人,始终坚持崇高的理想,坚持理想主义与现实主义相结合,使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。对于共产党人来说,最高理想是实现共产主义。建设社会主义核心价值体系,应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。

第四,青年大学生应坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期,中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中,民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、生命力、创造力和凝聚力之中,成为社会主义核心价值观中不可或缺的一部分。

8.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇八

【关键词】社会主义核心价值体系 大学生 思想政治教育

前言

高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的崇高使命，坚持把社会主义核心价值体系融入大学生思政教育，对于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，具有重要的意义。

一、当前高校社会主义核心价值体系教育中存在的问题

当下大学生对社会主义核心价值体系的认可程度也较高，对如何建构和完善社会主义核心价值体系问题也有较全面、正确的认识。同时，当前部分大学生的社会主义核心价值体系教育状况也存在一些令人忧虑的问题，高校思想政治理论课教师素质、高校思想品德教育的途径和方式方法也亟须进一步改进。具体表现在以下几个方面：

（一）马克思主义信仰存在一定范围的弱化

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，是建设社会主义价值体系、巩固思想道德基础的前提，是认识改造世界的世界观和方法论。但是当下部分大学生们对马克思主义基本知识的理解和掌握令人担忧。

（二）实用主义增强与理想信念弱化交织

当下高校部分大学生在理想追求上呈现出浓厚的实用主义色彩，在社会利益和个人利益、社会理想与个人理想关系问题上将满足自身需求置于首要位置。如大部分学生愿意入党，但其入党动机在很大程度上取决于个人利益的需要。在价值观上，则体现为重视个人的自我价值而轻视社会价值，漠视个人对社会的责任和义务。

（三）高校思政理论课教学存在亟待改进的问题

虽然高校思想政治理论课是加强大学生社会主义核心价值体系教育的主要载体，发挥着引导青年学生树立正确世界观、人生观和价值观的功能，但当前高校师生对思想政治理论课的教学内容以及教材编纂形式还有待于进一步改革、完善。

二、社会主义核心价值体系教育融入当代大学生思政教育的意义

当代大学生思想政治状况的主流是好的，积极、健康、向上，但同时在思想、行为、心理等方面呈现出许多新情况、新特点。对于大学生，必须用社会主义核心价值体系引导大学生处理好一元与多样、理想与现实、个人与集体的关系。要使大学生健康成长，并成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，就需要高校切实加强和改进大学生思政工作，并自觉地将社会主义核心价值体系融入大学生思政教育。

三、加强社会主义核心价值体系融入大学生思政教育的思考

（一）重视校园文化建设

高校要以社会主义核心价值体系为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。加强校园文化建设，一是要继承和发扬优秀的校园文化传统，加强校风、教风、学风建设，以优美的校园环境、丰富的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学术氛围、清新的人文精神、良好的师德师风，形成正确的舆论导向、催人奋进的校园精神和科学进步的价值理念。二是要加强人文素质教育，激情励志、陶冶情操。三是要重视学生社团活动，建设一批精品社团，提高文化活动的品位与层次。

（二）改进高校思政理论课教学

思想政治理论课是高校社会主义核心价值体系教育的主要渠道，只有更新教学理念，采用先进教学方式，才能有利于大学生全面理解和掌握社会主义核心价值体系的深刻内涵和重大意义，增强更多认同。因此，笔者认为要具体拟从如下几个方面进行：一是精心设计有利于加强大学生社会主义核心价值体系系统教育的新课程方案，集中体现社会主义核心价值体系在大学生思想政治理论教学中的引领地位。二是改进教学模式，采取课堂讲授、名师讲座、讨论交流相结合的方法，使教学工作具有互动性和启发性，不断增强社会主义核心价值体系教育的感染力和说服力。

（三）解决大学生现实生活中使人困惑的问题

要让大学生认同社会主义核心价值体系，就必须重视那些学生最关心、最直接、最现实的利益问题。当前，这样的问题主要有三个方面：一是就业问题，二是心理问题，三是经济困难学生资助问题。要把社会主义核心价值体系融入这些问题的解决之中。一方面高度重视和切实解决学生的这些实际问题；另一方面，在解决实际问题的同时，引导学生深刻体会社会主义核心价值体系的价值。比如，在就业工作中，以社会主义核心价值体系引导学生建立正确的职业理想和择业观念；在资助工作中，引导学生体会社会公平、正义，坚定中国特色社会主义共同理想；在心理健康教育工作中，要本着人文关怀的精神，把心理疏导所蕴含的人文精神传递给学生。

（四）强化实践教学环节

实践教学形式多样，包括社会调查、参观访问、社区服务、社会生产劳动、社会政治活动、智力扶贫、技术服务、公益劳动等。丰富的社会实践活动，可增强大学生对校情、社情、国情的了解，使他们对我国当前社会主义新农村建设、社会主义市场经济建设、社会主义新型民主政治建设等方面的情况有一个比较全面深入的体察，从而进一步树立忧患意识，增强责任意识，培养爱国情怀。在丰富的社会实践活动中，大学生能够直观地体悟到社会主义核心价值体系的伟大意义，达到在实践中接受、在接受后自觉追求的目标，坚定自身为中国特色社会主义事业奋斗的决心。

（五）注重大学生个人品德建设

9.当代大学生如何树立社会主义核心价值观 篇九

摘要

核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，一个民族，如果没有精神支柱就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，一个国家，如果光靠物质条件，那么这个国家的革命和建设都不可能胜利。我国伟大的思想家、教育家孔子，在几千年就创作撰写儒家经典，儒家人格思想主要是指“仁、义、礼、智、信”。孔子走遍各国，为的就是把儒家思想推向全世界，在中国的历史上，儒家经典为历代推崇的核心价值观。现在是二十一世纪，在这个新的时代，我们也应该在此基础上建立新的社会主义核心价值观。践行社会主义核心价值观 要求我们把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色社会主义的实践中，在坚持中发展，在发展中坚持，自觉做到两个“坚定不移”、两个“不能含糊”，坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理，这一点要坚定不移，不能含糊；贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神，这一点也要坚定不移，不能含糊。

关键词：社会主义、核心价值观、当代青年、践行。

目录

一、社会主义核心价值观的定义阐述.....................................1 1.社会主义核心价值观是什么................................................1 2.社会主义核心价值观的基本内涵............................................1 3.社会主义核心价值观的基本内容............................................2

二、践行社会主义核心价值观的意义..........................................3 1.社会主义核心价值观的重要性..............................................3 2.提出社会主义核心价值观的重要意义........................................4 3.践行社会主义核心价值观的重要意义........................................5

三、当代青年如何践行社会主义核心价值观...............................6 1．践行社会主义核心价值观的24字准则及重要意义............................6 2.当代青年如何践行社会主义核心价值观......................................7

一、社会主义核心价值观的定义阐述

1、社会主义核心价值观是什么

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

2、社会主义核心价值观的基本内涵

价值是体现主体与客体关系的一个范畴，它反映的是客体满足主体需要的关系。马克思早就说过：‚‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的‛。从哲学意义 上讲，价值体现的是现实中人的需要与事物属性之间的一种关系。我们说某种事物或现象具有价值，就是因为该事物或现象能满足人们的某种需要，成为人们的兴趣或目的所追求的对象。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内 容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。价值观作为一种社会意识，它集中反映一定社 会的经济、政治和文化精神，体现人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。价值观对人 们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用，它决定人的自我认识，并由此影响和决定一个人的 理想、信念、生活目标和追求方向的性质。

我们一般把价值观分为两大类，一类是一般价值观，另一类是核心价值观。在一个国家和社会 的价值观体系中，各种价值观的地位并不是完全相同的，有些价值观在整个社会价值体系中居于从 属地位，它仅仅体现社会某个方面或领域的价值取向和追求，这种价值观我们就称之为一般价值观； 另一种是处于主导和支配地位的价值观，它引领和统率着其他处于从属地位的价值观念，是一种社 会制度和社会公民普遍遵循的基本原则，体现着这个国家或社会所特有的文化精神追求和基本价值 理念。这种居于社会主导地位的价值观就叫核心价值观。

社会主义核心价值观是指那些在社会主义价值观体系中居统治地位、起决定性指导作用的价值理念，是反映社会主义基本的、稳定的社会关系及价值追求的价值观，它是社会主义价值观体系中最基础、最核心的部分，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的结晶，是中国共产党人和全体中国人民在社会主义革命、建设和改革过程中逐步形成和发展起来的核心价值目标和价值观念，这种核心价值理念支撑着我们在建设社会主义伟大实践中的行为指向和行为准则，从更深层次影响着全体国民在建设中国特色社会主义伟大实践中的思想方法与行为方式。

3、社会主义核心价值观的基本内容

党的十八大适应当代中国社会发展需要和广大人民群众的共同期盼，以社会主义核心价值体系 为基础，明确提出了以‚三个倡导‛为主要内容的社会主义核心价值观，从不同层面规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。第一，‚富强、民主、文明、和谐‛体现了中国特色社会主义的价值目标，是立足国家层面概括出的社会主义核心价值观。中国特色社会主义现代化建设的总体布局就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，无论是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文 明建设，都有一个共同的价值追求目标，我们党在过去曾经把这个共同价值追求表述为‚民族独立，人民解放‛、‚国家繁荣，人民幸福‛。在社会主义现代化建设时期，我们的主要任务就是要通过经 济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，实现全面建成小康社会和社会主义现代 化的宏伟目标，这个宏伟目标从价值追求角度来说就是要达到‚富强、民主、文明、和谐‛，也就 是说经济上要越来越富强，政治上要越来越民主，文化上越来越文明，社会和生态上要越来越和谐。‚富强、民主、文明、和谐‛的核心价值观集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和价值追求，符合当代中国共产党人和全体中国人民寻求民族复兴的共同愿景，是一个凝聚人心、鼓舞士气、激 发活力、振奋精神的价值目标。第二，‚自由、平等、公正、法治‛体现了中国特色社会主义的基本社会属性，是立足社会层 面概括出的社会主义核心价值观。自由、平等、公正、法治是马克思主义的基本要求，也是中国共产党人的一贯价值追求。马克思主义追求的终极目标就是人的自由而全面的发展。我们党自成立起，就把带领人民实现自由、民主、平等写到自己的旗帜上，并为之而不懈奋斗。新中国成立后，我们 党又把这些目标写到社会主义旗帜上，使之成为激励人们发愤图强建设社会主义的强大精神动力。改革开放以来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和社会主义民主政治的深入发展，广大人民 群众的民主法治意识越来越强，自由平等观念日益深入人心，维护公平正义的要求也越来越高。正 是适应广大人民群众这种新期待、新要求，我们党更加自觉地把自由、平等、公正、法治等理念深 入扎实地体现到党的各项理论和实践之中。党的十七大报告强调要‚树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念‛，十八大报告则把‚倡导自由、平等、公正、法治‛作为‚积极培育和践行 社会主义核心价值观‛、推进社会主义核心价值体系建设的一项重要内容。由此可以看出，自由、平等、公正、法治是当代中国共产党人坚持科学发展、坚持以人为本、坚持执政为民、坚持依法治 国伟大实践的集中价值体现，也是我们坚持和发展中国特色社会主义的核心价值追求。第三，‚爱国、敬业、诚信、友善‛体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，是立足公民层面概括出的社会主义核心价值观。加强对全体公民的价值观、道德观教育是一项长期而紧迫的任务，尤其是面对当前社会经济利益和分配方式多样化的趋势，面对全面建成小康社会和 人民群众精神文化需求的不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，如何形成社会的主流 价值观、如何把公民价值观道德观教育提高到一个新水平，成为摆在全党和全国人民面前的一个重 要课题。2001年，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出，要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，在全社会倡导 ‚爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献‛的基本道德规范。2006年3月，胡锦涛 同志在参加全国政协讨论会时提出了以‚八荣八耻‛为主要内容的社会主义荣辱观，要求提倡热爱 祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗。2006年10月，党的十六届六中全会审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确 提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，并把社会主义核心价值体系的基本内容作了规范性 阐述。所有这些都为我们党从社会公民层面概括社会主义核心价值观奠定了坚实的理论基础。党的 十八大正是在继承和发展我们党关于社会主义核心价值体系思想的基础上，紧密结合全面建成小康 社会和发展中国特色社会主义的新需要，从公民层面提出了‚爱国、敬业、诚信、友善‛的社会主 义核心价值观。‚爱国、敬业、诚信、友善‛的社会主义核心价值观，集中体现了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义道德的精华，是中国共产党人对马克思主义公民道德和价值理念 的新发展。

二、践行社会主义核心价值观的意义

1、社会主义核心价值观的重要性

核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，一个民族，如果没有精神支柱就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，一个国家，如果光靠物质条件，那么这个国家的革命和建设都不可能胜利。我国伟大的思想家、教育家孔子，在几千年就创作撰写儒家经典，儒家人格思想主要是指‚仁、义、礼、智、信‛。孔子走遍各国，为的就是把儒家思想推向全世界，在中国的历史上，儒家经典为历代推崇的核心价值观。现在是二十一世纪，在这个新的时代，我们也应该在此基础上建立新的社会主义核心价值观。

践行社会主义核心价值观 要求我们把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色社会主义的实践中，在坚持中发展，在发展中坚持，自觉做到两个‚坚定不移‛、两个‚不能含糊‛，坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理，这一点要坚定不移，不能含糊；贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神，这一点也要坚定不移，不能含糊。

2、提出社会主义核心价值观的重要意义 党的十八大提出以‚三个倡导‛为主要内容的社会主义核心价值观，对于帮助全党和全国人民 树立科学的社会主义核心价值观、进一步推进社会主义核心价值体系建设具有十分重要的理论和现 实意义。第一，‚三个倡导‛为主要内容的社会主义核心价值观是对马克思主义价值和道德理论的丰富和发展。马克思主义既是科学的世界观和方法论，又是科学的人生观、价值观和道德观，它不仅是帮助我们认识和改造客观世界的思想武器，而且更是指导我们改造主观世界、完善人生旅程的理论 指南。无论是在马克思主义创始人的鸿篇巨作中，还是在马克思主义中国化理论成果中，都蕴含着丰富的马克思主义价值观、道德观理论。党的十八大提出的以‚三个倡导‛为主要内容的社会主义 核心价值观，是对马克思主义价值和道德理论宝库的进一步丰富和发展，开拓了中国共产党人对社 会主义核心价值理论认识的新境界。第二，‚三个倡导‛为主要内容的社会主义核心价值观为我们更加有效地应对西方错误价值观 的冲击提供了强大理论武器。过去许多人常常把自由、民主、平等这些概念当做资本主义的‚专利品‛来看待，认为它们是资本主义的价值观，其实这是一种完全错误的认识。一些西方国家也正是 利用了这一点来攻击社会主义意识形态，攻击社会主义先进文化。我们在这方面的教训是非常深刻 的。社会主义制度是迄今为止人类社会最先进的社会制度，它脱胎于资本主义但又与资本主义有着 本质区别，社会主义先进文化是在继承和发展人类一切文明精华的基础上发展起来的。从本质意义 上来讲，只有社会主义民主、自由和平等才是真正科学意义上的民主、自由和平等，而资本主义制 度下的所谓民主、自由、平等是虚伪的、靠不住的。党的十八大提出的以‚三个倡导‛为主要内容 的社会主义核心价值观，为我们更加有效地应对西方错误价值观的冲击提供了强大思想武器。第三，‚三个倡导‛为主要内容的社会主义核心价值观的提出对进一步促进国家主流价值观的形成、凝聚全国人民的思想共识将产生十分巨大的作用。当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，由于近年来我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，生活方式 深刻变化，这给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的冲击，人们在思想认识上的多样性、多变 性日益增强，各种价值观念和社会思潮多彩纷呈。在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力 提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值 共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。

3、践行社会主义核心价值观的重要意义

培育和践行社会主义核心价值观，是党的十八大提出的一项重大战略任务，党的十八届三中全会又对培育和践行社会主义核心价值观作出了重要阐述，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》也进行了具体部署。这是我们党在意识形态领域和思想理论建设上的又一重大创新，充分反映了我们党对当今时代发展趋势和我国社会主义核心价值体系建设历史方位的准确把握，体现了我们党在新的历史条件下培育和践行社会主义核心价值体系的高度自觉。我国是发展中大国，又处在前所未有的大变革、大发展时期，尤其离不开用科学的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范来统一思想、凝聚力量。社会主义核心价值观是实现中国梦的力量源泉。在全社会大力倡导核心价值观，引导人们自觉追求和实践中国梦所蕴含的价值理想，就能不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信，激发开拓创新、奋发进取的精神力量；社会主义核心价值观是全面深化改革的推进器。用核心价值观引领社会思潮，能够最大程度引导广大干部群众把个人价值追求转化为国家和社会的共同价值取向，更好地凝聚共识、形成合力；社会主义核心价值观是破解转型期思想问题的导航灯。用核心价值观解疑释惑、正本清源、指引方向，就能巩固全体人民团结奋斗的共同思想道德基础。

总之，面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，对于夯实党的执政基础、巩固党的执政地位，具有重要现实意义和深远历史意义。

三、当代青年如何践行社会主义核心价值观

1、践行社会主义核心价值观的24字准则及意义

从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观？首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统？反映了哪些中国特色社会主义的本质要求？让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好氛围，只有内化于心，才能外化于行。其次，领导干部要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影响更多的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准则中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

2、当代大学生如何践行社会主义核心价值观

1、通过自己的知识储备和活力优势，推动‚八荣八耻‛正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。荣辱观是社会存在的一种反映，是在世界观、价值观基础上形成的。‚荣‛和‚辱‛作为一对道德范畴概念，自从人类社会以来便紧紧伴随着人类。‚荣‛即光荣、荣誉，‚辱‛即耻辱，它们反映的是人在社会生活中，由于实践或交往活动等原因，得到他人、群体、社会给予的肯定的、积极的评价和否定的消极的评价，以及由此而产生的心理上的满足感、自豪感或羞耻感、自卑感。荣辱涉及的是个人人格的追求与拒斥的问题，求荣拒辱是人的一个独特现象。荣辱观是人们在世界观、价值观基础上形成的关于什么是荣与辱，它们的相互关系，以及在人生实践中对荣辱应有的态度等问题所持有的基本观点。不同的时代、民族和阶段，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说‚每个社会集团都有自己荣辱观‛。一个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事，什么是耻辱的事，才能自觉地约束自己的言行。一个社会只有树立了是非分明的荣辱观，才能成为精神文化大国，成为真正的世界强国。高校必须从‚培养什么人‛、‚如何培养人‚的高度，切实提高人们对树立社会主义荣辱观重要性的认识，把社会主义荣辱观成为大学生行为准则和习惯。

坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。

2、宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。建设社会主义核心价值体系，应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。中国人民在建设社会主义的伟大实践中选择了建设中国特色的社会主义。改革开放以来，中国特色社会主义事业的蓬勃发展，不仅使中国人民长期追求的崇高理想一步步走向现实，而且表明中国在建设现代化的伟大征程中正在探索人类社会新的发展道路和方向。中国特色社会主义的共同理想，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在21世纪头20年全面建设小康社会，到21世纪中叶基本实现现代化。

3、坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。

4、坚持和树立社会主义荣辱观。胡锦涛同志明确提出了以‚八荣八耻‛为主要内容的社会主义荣辱观。他强调指出：‚在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。‛荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以‚八荣八耻‛为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向各行为准则，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。其次，在推进社会主义核心价值体系当中发挥应有的的作用,就必须弄清生命观也就是生命的价值观。

1、生命是世界存在与发展的基础，有生命的个人的存在更是人类历史的第一个前提。马克思指出：‚全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。‛人类的生命存在及其创造历史的活动，总是在一定生命价值观的导引与驱动下进行的。在人类漫长的求真、求善、求美、求圣的历程中，总是有意或无意、直接或间接地表达着对生命价值的追求、对已有本我的超越、对自身有限性的突破，正是无数个体对生命价值的寻绎绘就了色彩斑斓、波澜壮阔的人类历史画卷。虽然在不同的时空体验中具有不同的生命价值观，但是，从根本上来说，能否具有科学的、适时的、进步的生命价值观，既关系到个体生命的精彩与否，也影响着整个社会的和谐、稳定与发展。

2、生命价值观从层次上看，既有原始的、朴素的、零碎的，也有科学的、系统化、理论化的。前者更多的是感性的、自发的，而后者则更多的是理性的、自觉生成的。社会主义核心价值体系下的生命观，使生命价值观摆脱自发、感性、零碎的痕迹而超升到理性、系统和科学的境界。

3、对于生命有广义和狭义两个方面的理解。广义看，生命是指一切具有新陈代谢力、繁殖力、生长力和环境适应力的动植物和无机物，生命的存有必须满足三个条件：一是生命体不能脱离与外界的关系而存在；二是构成生命的各个系统内部、系统之间以及系统与外界之间能作出有机反应；三是生命的各个组成系统不是封闭的，而是开放的，正是在开放中才能与外物进行物质与能量的交换，实现生命的成长与发展。

从狭义上看，生命就专指人的生命，具有三个特质：一是与其他个体密切关联；二是具有一个内在的完整结构，这个结构是一个有系统的整体，因此是一个生物；三是经过不断努力的自我超越，以达到更高形式的自我实现或自我改造。

4、与‚生命‛相关的还有两个概念，一个是‚生活‛，一个是‚生存‛。‚生活‛是人在其一生中所经历的人生事件、人生过程、人生滋味的总和，‚生命‛是‚生活‛的基础，没有‚生命‛就没有‚生活‛；‚生活‛是‚生命‛的表征和显现。一般而言，生活的存在更多地带有特殊性，每个人所经历的人生事件、人生过程和体验到的人生滋味都各不相同；但从生命的存在角度看，则更多地显现出‚普遍性‛的品格：人的自然生命都源于一种血缘性存在，都具有相同的生命构成的化合物，人的文化生命都源于人的超越性本能，这可称之为生命的‚大同‛。但是，这种生命的‚大同‛只是一种基础性存在，由于人的生活的‚个性化‛倾向和‚特殊性‛特征，每一个人所演绎出的现实的生命画卷又驳杂纷呈，这就造就了生命的‚大异‛，生活就是生命从‚大同‛走向大异的中介。‚生存‛泛指一切生命的存在，即一切有生命的东西的存在都可称为‚生存‛，它是一种物性、感性的对象性的实存。对人而言，‚生存‛是指人的生命的最起码的存活状况。‚生命‛是‚生存‛的前提，也是‚生存‛始终围绕着展开和旋转的轴心和主体。

6、在社会主义核心价值体系下，人们是为了什么以及怎样‚生活‛和‚生存‛？马克思主义者认为，人生观与世界观有着密切的联系。人生观是世界观在人生领域中的具体体现，世界观是人生观的思想理论基础，一般说来，有什么样的世界观就有什么样的人生观。由于人们在社会生活中所处的社会地位不同，世界观不同，也必然形成不同的人生观。

7、‚大江东去，浪淘尽，千古风流人物。‛为什么参加党的一大的代表，随着历史车轮的滚滚前进，有的成了英雄，流芳百世，有的却成了狗熊，遗臭万年呢？我想，一个重要的原因就是由于当初他们参加正确的时候，其人生的看法、人生的态度、人生的目的各不相同。有的是为了革命，有的则是为了当官、发财、出名，所以走上了不同的人生道路。就拿毛泽东和周佛海这一正一反两个人来说，毛泽东早在学生时代就立下了‚改造中国与世界‛的雄心壮志，结果他从韶山冲走上了天安门城楼，成为中国人民的伟大领袖。而周佛海在党的一大以后说过，他之所以参加革命，就是想当官、想发财、想出名。由于个人的目的一时未能实现，后来他便投到了国民党和日本帝国主义的怀抱，成为民族的败类，最后人民把他送上了断头台。