幼儿园园长考核办法（精选4篇）
1.幼儿园园长考核办法 篇一
幼儿园长年度考核总结
2014-01-29 12:09 人事资料网
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幼儿园长年度考核总结
本年度，我园在市教育局的领导和全体教职员工的关心支持下，继续坚持服务先导、质量为本、特色办园，扎实稳步地开展“办家长满意的幼儿园”活动。在深化体制改革、强化机制创新和优化办园质量等方面，取得了较好的成绩。
一、本年度工作回顾
（一）用活政策，深化体制改革
《中华人民共和国民办教育促进法》的出台，为各级各类公办学校参与民办学校的举办提供了法律依据。为了提高市场竞争力，抢占**幼儿教育市场，我们于二xx-x年底买断了**硬质合金集团公司幼儿园20年经营权并于xx-xx年五月成立了**学前教育集团，迈开了公办幼儿园体制改革的步子。因我园办园历史悠久，师资力量强，所买断的**硬质合金集团公司幼儿园接办成功，影响较大。今年七月，河西家园小区幼儿园举办者盛情邀请我园合作举办新园。经多方调查与分析，我们认为与家园小区幼儿园合作办园可进一步开辟河西新区生源市场，壮大集团发展。经园支委会、园长办公会研究决定，我们于今年七月与家园小区幼儿园举办者签订了合作办园的合同，将该幼儿园纳入集团管理，并将其命名为“**市幼儿园金石园”。金石园的开办，使我园办园体制得到了进一步深化。目前，以我园为主体的“**学前教育集团”具有了“政府办园”、“租赁办园”和“合作办园”三种办园模式。我园是“政府办园”;“钻石园”是“租赁办园”模式;“金石园”是合作办园。合作办园的“金石园”由对方出资金办园，我们派出管理人员和优秀师资教学及其管理，对方负担我方派出人员的所有工资福利并向我们交纳一定的品牌使用费。今后，我们将继续深化体制改革，如引入股份制办园模式，让员工持股，同时吸纳社会资本和民间资本，逐步实现集团办园模式的多样化。
（二）拓展思维，强化机制创新
在走学前教育集团化道路，实现办园模式多样化的同时，我们正确处理了体制与机制之间的关系，让员工能做正确事，把事做正确。
1、创新用人机制
高质量的服务是由高素质员工干出来的，高素质的员工是由高素质的干部带出来的，有什么样的人才战略，就会孕育出一支什么样的员工队伍。我们在用人机制上坚持了“四打破”。
首先是打破岗位终身制。本年度里有两名保育员因服务质量不高被调换到洗衣和勤杂岗位。对于临聘员工，我们实施“四工并存”的用工制度。临聘员工表现突出的可从试用工转为合格工，甚至评为优秀工。连续工作三年，经部门推荐的优秀员工可申请录用为正式在编员工。对于特别优秀者，还可破格。2005年，我园临聘员工***被转为正式员工，我们为优秀临聘员工**等购买了养老保险。反之，工作退步了，家长反映不好的临聘员工则由上一个等级向下一个等级转换，甚至被辞退，今年八月，一名临聘保育员因工作欠主动、服务质量不佳在下学期的自由组合中落聘下岗。除此之外，我园还打破身份的界限、专业的界限和性别的界限。用人不管是正式在编人员，还是临聘人员;不管是幼教专业人才还是其他专业的人才;不管是男还是女，只要热爱幼教事业，我们都为他们搭建实现其自我价值的平台，由于新鲜血液不断地输入，幼儿园在动态平衡中不断焕发出新的活力。
2、创新分配机制。
2005年，我们继续改革了分配机制，加大了结构工资向一线倾斜的政策。主教岗位工资由每月130元提高到150元，蒙氏教学班主教为180元每月;主教岗位工资由110元提高到130元;保育员岗位工资由80元提高到110元。在今年的结构工资调整中，所有行政后勤人员均未提高工资，主教岗位工资达到副园长的岗位工资水平，远远高于后勤人员和普通管理人员。这种方案实施后，一线职工的服务意识、质量意识、危机意识明显增强。对于临聘员工，则实施现代企业人力资源管理的薪酬体系，以岗定薪，以能定薪，以绩定薪。特殊人才实施谈话工资，这种方案的推出，吸纳了人才，留住了人才。
3、创新评价机制。
完善的评价机制是员工发展的动力系统，本年度我园评价机制主要由五个组成部分组成。(1)员工自我评价：每月末员工对自己的工作进行评价。这种评价目的在于促进员工的自我反思，使其在总结中进行自我评价，在对比中看到自己的成绩与不足，从而为以后的发展确定新的目标。
(2)班组评价：这样的评价由于是身边人的评价，更了解情况，因此更为客观公正，同时也起到很好的监督激励作用。
(3)幼儿园评价：这种评价主要是主管领导的评价。对表现好、进步快的员工予以激励或奖励，而对那些与其他员工有明显差距的员工，则采取个别谈话等方式，鼓励与加压兼用，促进员工成长。
(4)家长评价：幼儿园定期开展“家长评教师”的活动，以问卷调查的形式让家长直接参与对教师的评价，设有“园长信箱”“监督热线”等，针对家长反映的问题及时调整处理，办家长满意的园所。
(5)幼儿评价：根据幼儿年龄小的特点，我们采用随机访谈、询问的形式，组织幼儿说一说“自己最喜欢的老师”或“最不喜欢的老师”等了解教师的服务水平。
今年，我们还对所有员工的表现实行了星级评价制度，凡表现优秀的均可获得星加的奖励，工作不合格的记星减，进行奖金扣发。获星的多少直接与考核、奖金挂钩，利于员工及时调整自己不合格的行为，争创优秀员工。
用人机制、分配机制、评价机制的创新，调动和激发了广大员工工作的积极性，提升了教师的素质，促进了教师的主动发展。
（三）完善管理，优化办园质量
内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。本年度，我园坚持从细节入手，重抓常规工作，力争服务质量的进一步提高。通过科学化、规范化的管理，从根本上提高办园质量。
1、教育教学方面：重常规，抓教研，在反思中推新去陈
(1)实行“推门式”管理制度。今年年初，我们制定了幼儿园新的管 理方案，重点在于对教育教学实行“推门式”管理制度。查班人员不只是检查教学活动，还注重察看班级常规、幼儿习惯的培养。要求教保人员做到有人检查无人检查一个样，教保人员必须把教育贯穿到一日生活之中，而不是为迎接检查而作秀。
(2)重视园本课程研究。本年度，我们大胆进行幼儿园教育课程改革。将原来统一的标准化的课程改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如富有特色的区域活动等。此外，在湖南省教科院规划办专家组指导下，根据专家意见，我们将幼儿在园活动划分为教学活动、生活活动、体育活动、特长发展活动等四个板块，从而将我园课程结构初步确定为“一主多辅、四维立体”课程模式，研究在教学活动、区域活动、生活活动、体育活动、特色教育活动中开发幼儿多元智能的教育策略;开发 “随机观察评价”、“活动情景评价”、“档案袋成长评价”和“终结性综合评价”等四种幼儿素质发展(含多元智能发展)评价的方法。
(3)强调创新精神。本年度，我们注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。反思---实践----实践的改进----进步的反思，就是在这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改进。幼儿园激励大家争做反思型、创新型的教师，在不断的反思中寻求新的方式方法，提高教育教学水平。规定各班每月有一新的亮点，新的举措。大家争相思考，争相创新，把班级建设搞得红红火火，得到了家长好评。其中突出的做法有蒙一班带头兴起的将新入园宝宝每日变化情况上传幼儿园网站供家长了解等。另外，创新精神不但体现在教师方面，也体现在管理层方面。如今年8月份，我园在我市率先实行“幼儿园试入托”，吸引了不少幼儿家长参与活动。
2、后勤服务方面：重细节，抓落实，在“超前”意识中搞好服务
2005年，我们向后勤部门提出“超前”服务的思想，一切围绕幼儿发展，一切从孩子出发，一切都想在前面，重细节，抓落实，切实为家长服务，为幼儿服务，为教学服务。一年来，后勤部门的车队、医务卫生、食堂等工作均做到了无重大安全事故，保障了幼儿的生命安全。
二、本年度重要活动与所取得的成绩(一)本年度重要活动：
1、“推门式”管理制度的出台
2、新园“金石园”的举办
3、个性化幼儿园网站的开通
4、多元智能楼的全面维修与装修
5、“多元智能楼”、“金蝴蝶艺术楼“、“蒙特梭利教育实验楼“分别更名为“太阳楼”、“星星楼”和“月亮楼”
6、“幼儿试入托”活动的开展。
7、学前教育集团车队标志性车贴投入使用
8、建园50周年园庆系列活动的开展(名家讲座、亲子书画、园庆电视晚会)
9、省级课题“幼儿多元智能开发与研究“中期迎检
10、蓝猫儿童电子图书馆建立
11、迎元旦“走进童话乐园”亲子游园活动(二)本年度所取得的成绩
1、幼儿美术书法作品在全国“双龙杯”上获“钻石杯”奖1人，金奖4人，银奖9人，铜奖5人，优秀奖3人，并荣获集体一等奖;
2、在**区幼儿美术、书法大赛中荣获一等奖37个，二等奖43个，三等奖40个，优秀指导老师21人;
3、幼儿舞蹈《俏俏俏》、合唱节目《让世界充满爱》获**区文艺汇演一等奖;钻石园舞蹈《闪闪的红星》获荷塘区一等奖;
4、组织幼儿舞蹈考级，过级率百分之百;
5、在**市青少年及幼儿围棋赛上获团体第二名，同时11人获个人晋级;
6、幼儿应邀在**汽车城、中南建材市场等处开展现场作画活动;
7、轮滑队作为**市唯一代表参加湖南省中学生运动会开幕式表演;
8、幼儿舞蹈队节目《活力1、2、3》参加**市重阳节庆祝活动获得一致好评。
9、教师论文共获区一等奖2篇、二等奖4篇，三等奖1篇、市一等奖2篇、三等奖4篇、省三等奖一篇;教师自制教玩具比赛共获省一等奖4个、二等奖1个，市一等奖4个、二等奖4个、三等奖1个，区一等奖9个、二等奖5个、三等奖18个。
10、我园多次接待省、市、县各级幼教同行参观;**市城区幼儿园
园长经验交流会;**市幼儿园整合活动经验交流会等多项地市级教研教改活动在我园举行。11、20xx年11月在全省幼教工作会上，我们作为唯一的幼儿园代表向全省与会代表汇报了我园改革与发展的成绩与经验。
12、我园被评为综合治理先进单位
总之，幼儿园的各项工作，在全体员工的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩。在11月8日幼儿园50周年园庆晚会上，省教育厅基础教育处***副处长在贺词中谈到：“**市幼儿园奉“以人为本”的宗旨，行“做强做大”之方针，以改革促发展，以质量求发展，培养了一批又一批优秀人才，其品牌效应不仅影响了**，也辐射了全省”。我们坚信：有各级政府的关心，有各级领导的指导，有全体员工的努力，我们将站在搭建好的基础平台上，迎接幼儿园更加美好的明天。
2.幼儿园园长考核办法 篇二
篇一：幼儿园园长考核个人总结
忙碌的x年已悄然离去，迎来新年的同时非常有必要回望一年来走过的路。以使自己不断总结经验，反思不足，在新的一年里确立更为明确的目标。
本在熟悉幼儿园各项工作的基础上，认真领会区托幼办工作思路和学校办学精神，逐步落实规范管理，积极促进师幼发展，努力提供优质保教，不断提升幼儿园的办园质量和服务水平，使幼儿园在规范的基础上进一步发展。现将本个人主要工作总结如下：
一、爱岗敬业，快乐从教
作为幼儿园负责人，我一直热爱着自己所从事的幼教事业，深爱着每一位老师和孩子们。并且确立了这样的办园宗旨：尽努力对幼儿实施优质的保育和教育，为家长解决后顾之忧，让孩子健康快乐，让家长放心安心。为让办园宗旨落到实处，我潜心学习幼儿园管理理论，及时向校领导汇报幼儿园工作进展，积极征得各级领导对幼儿园工作的指导，虚心寻求帮扶单位的协助，充分调动全体教师工作的主动性，有效运用家长资源，使幼儿园在硬件建设和软件提升方面有了一定改观。本，在校领导的大力支持下，幼儿园铺设了儿童乐园草坪，安装了塑钢大门，更换了存在安全隐患的门把手，增设了校园广播网，为幼儿创设了一个安全、卫生、舒适的生活环境。在全体教职工的共同努力下，以优异的成绩取得了《幼儿园卫生保健许可证》，卫生保健工作得到区卫生保健站领导的高度赞赏。利用暑假值班时间，组织全体教师确立各班主题，分别创设了寓教育性和艺术行为一体的“水果宝宝”、“海底世界”、“森林音乐会”和“快乐图图”的班级环境，开设了“家园直通车”“明星宝宝”“家园共育”等与家长互动交流的平台。形成了规范的一日活动常规。看到幼儿园的发展，虽然一路辛苦，却也充实快乐。
二、规范管理，开拓创新
本学年建立健全了幼儿园各项规章制度，逐步做到规范管理。在此基础上，大胆开拓，取得一些工作上的进展。我们坚持每周一次的全体例会制度，进行上周工作总结、本周工作布置和强调注意问题三部分内容，落实幼儿园各项工作任务的同时不断鼓励教师的进步，提醒教师的不足，达到边工作边学习边改进的目的。完善了每两周一次的教研活动制度，自己每次坚持参与其中，研究解决日常教育及教学中存在的问题。形成每两周上交一次的备课制度，每次详细查看并及时进行书面反馈，规范备课内容，期末进行评比的基础上不断改进，达到为教学服务的目的。坚持每学期一次的教学评优活动，相互交流学习的同时进行六科教学的系统学科培训。本共召开了四次家长会，传达幼儿园工作思路，汇报幼儿园主要工作。利用“六.一”和“冬季运动会”向家长进行了两次大型的开放互动活动，期末向家长进行学期汇报两次。召开了两届家长委员会的专题会议，积极征求家长对幼儿园工作的建议。建立“园长信箱”，开通”家园直通车”，学期末请家长参与评价教师和幼儿园管理方面的意见，不断改进提高幼儿园办园质量。建立规范、到位的卫生消毒制度，坚持每天保持桌面地面卫生，每周进行班级环境小扫除，每月班级环境大扫除，有效预防手足口和甲型H1N1流感的传播，卫生防疫工作扎实到位。在规范管理的基础上，我注重幼儿文化底蕴的积淀，进行了幼儿早期阅读习惯的培养，让幼儿接触经典图画书、进行游戏识字，开展每周一首古诗诵读活动。利用户外活动时间，组织幼儿开展丰富多彩的体育游戏，并进行拍球、跳绳的练习和达标活动，提高了身体协调性，增强了身体素质。开展“故事大王”评选活动，提高幼儿语言表达能力和大胆表现能力。充分利用小学有效资源，结合幼儿园实际特点和幼儿接受水平，扎实有效地开展幼小衔接工作。五月份开始带领两个大班的幼儿参加小学升旗仪式，了解小学升旗仪式的神圣与庄严。通过参观小学校舍、综合活动室让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发幼儿生入小学的愿望。通过和小学生一起上课《小蝌蚪找妈妈》，感受小学以学习思维为主的课堂氛围。通过介绍幼小衔接工作的经验和入学后家长配合的专题经验介绍，让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一些列活动让幼儿从生活和学习等方面逐渐适应小学的学习和生活。
三、努力进取，初见成效
正因为有了规范管理和不断创新，幼儿园教师队伍日渐成长起来，幼儿园成绩也逐渐凸现出来。为培训教师队伍，我们分别进行了《幼儿园教育指导纲要》的深入学习、教研讨论和理论考核，以此树立教师正确的教育理念，转变不良的教育行为。为教师提供外出学习的机会和条件，参加了市卫生局和儿保所举办的对园长、保育员和保健员的全方位培训，提高了全体教职工对卫生清洁与消毒工作的认识。多次到育贤一幼听课、参观环境，为幼儿园教育教学和环境创设提供了条件。开设“快乐10分钟大家谈”鼓励大家分析幼教事例，反思教育行为。增设“优秀园丁”栏目，每月评选一位优秀教师，由园长、教师、家长和幼儿共同评价，促进教师成长。开设了“幼儿园里好事多”的德育阵地，表扬家长和小朋友中的好人好事。本学年先后组织教师进行环境创设评比、早操评比、边弹边唱比赛、讲述故事比赛、自制玩教具比赛等多项促进教师专业技能提高的评比活动，使教师不断提升自己的专业技能，更好地为优质教学服务。幼儿园所组织的庆“六一”家长开放日活动严谨有序丰富多彩，得到了局领导、托幼办、校领导和家长的一致好评。幼儿冬季运动会得到全体家长的一致好评，掀起幼儿园冬季运动热潮的同时，在社区中产生良好反映，省教育电视台对此进行了新闻报道。因工作较为突出，本被市教育局评为“济南市托幼先进个人”，本人所撰写的多篇幼儿教育文章在济南时报教育周刊上发表，取得较好的社会效应。因幼儿园各项工作到位，在园家长对幼儿园进行了义务的宣传，本学年招生工作出现了爆满，家长早晨3点就来园排队报名，半天时间顺利完成了幼儿园本学年的招生计划。8月份进行了小班幼儿的试入园活动，让幼儿顺利适应幼儿园生活，为新学期的各项工作奠定基础。本所开展的所有活动，均有计划有安排有总结，留下过程性资料的同时为幼儿园升级升类奠定基础。
四、确立目标，继续攀高
回顾一年的工作，收获是快乐的，也是丰厚的。这其中，有教师队伍的提升，有幼儿的健康成长，有家长对工作的认可，有幼儿园形象的提升，更有自己在这一过程中得到的充分锻炼和提高。我也深刻地体会到，自己和幼儿园所取得的每一点一滴进步都离不开校领导和老师们的大力支持、教师队伍的团结奋进、家长的全力配合和孩子所带给我的喜悦和动力。展望新的一年，我充满了憧憬和希望，因为我看到了努力付出后的收获，感受到领导家长的期望。我一定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。
篇二：幼儿园园长考核个人总结
在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，实践《纲要》精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、发挥新课程内涵的效益
本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。
1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师们积极参与群体学习和探讨，注重了案例的收集与研究工作。小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等;中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等;大班主题活动内容有“了解茶文化”等。
2、教育经验的交流与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座，探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。
3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享。根据教师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变换，教室环境也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体会;再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为习惯细节的培养。
二、关注数学内容的本质和内涵
我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”，本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下：
1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。
首先，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解读“感受数量关系，体验数学的意义”;学习赵寄石主编的《幼儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。
其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例“认识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序，培养初步的应用意识”。从比较中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中心，因此，创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。
2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活动。选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家，例如：代数合计学习使用钱币(吴晓莹)、代数合计测量身高(裴瑾)、项目记录(王之云)、估分(吴锦)、角的探索发现(刘润珍)等等。关注数学内容的本质和内涵，创设“生活化”的数学学习情境是这次赛讲的特点。
3、环境创设与数学活动紧密结合。“小鱼开饭了”、“图形拼变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面，呈现出具体的操作构建、实物的观察理解、符号的记忆解释，体现了教师培养幼儿数学心智能力的教育机制，启迪幼儿思考，获得解决问题的方法。
4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此，我们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高。本学期就我们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例会、山西大学大三大四学生等等。
三、双语
增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动中汇总交流，教师们梳理自己的认知经验，或以案例形式阐述自己的思考或以几个观点方式展开自己的经验，教师在活动中所展现出的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。
四、发挥示范园作用形成共同成长集体
1、公开教育教学活动
下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次，其中有山西大学学生见习观摩(2次)、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精，无愧示范窗口称号。
2、提升教师业务素质
国家“十五双语研究”课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建英;山西省模范教师：张建英;山西省“中华魂”主题教育优秀工作者：高华;山西省“中华魂”主题教育优秀辅导员：王丽娜;太原市骨干教师：杨开芸、贾岚、李炜;杏花岭优秀教师：刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。
3、推进课题研究工作
国家“十五双语研究”课题：论文二等奖(雷虹、李炜)、课例二等奖(刘润珍)、课例三等奖(张蕾);山西省教育协会论文奖：一等奖闫双玲、张晓琦;二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华;三等奖徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。
以上是本学期幼儿园保教工作总结，在保教研究与实践中还存在一些问题如：1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验?如何使每一个环节更丰富和有效?2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。以上问题有待我们在以后的保教研究中寻求有效方法与策略加以改进与提升。
篇三：幼儿园园长考核个人总结
20x年6月我被##处聘任为向阳幼儿园副园长。20x年元月归属公共事业处，我被公共事业处聘任为整合后的向阳幼儿园副园长。20x年8月被公共事业处党委任命为五七幼儿园党支部书记兼副园长。这一年，在处领导的关怀和支持下，在全体教师的通力合作下，幼儿园硕果累累，各方面都有了长足的发展。作为幼儿园的业务管理者，在分享这份喜悦的同时，也对自己的工作进行了总结与反思，现汇报如下
一、主要成绩1、20x年3月被评为##处巾帼标兵;20x年9月被评为×××优秀教师。
2、负责指导设计教师教学活动《我爱奥运》、《各行各业》在处优质课竞赛中分别获二、三等奖。幼儿绘画作品《恐龙回来了》等4x幅作品在省教育厅组织的儿童“小画家”绘画比赛活动中分别获得金奖1x、银奖2x、铜奖3x名;
3、承担并负责的《学前双语师资培训研究》课题20x年6月在×××双语课题研讨中进行经验交流。课题的开展与组织工作受到了省教委领导的一致好评。4、成功策划、组织并举办了《走进社区手拉手文艺汇演》、《幼儿秋季运动会》、《大班幼儿走进社区尊老敬老活动》、《家园教育教学交流活动》、《家园同步迎新年联欢活动》、《珍爱生命、远离火灾幼儿大型消防演习活动》《庆六一大型广场文艺汇演》等大型活动。
二、具体做法：
1、更新教育理念，提高教师整体素质。不断加强业务学习，按照《纲要》的指导思想和基本要求，转变教师的教育行为。一年来，组织举办了园教师《纲要》基本知识、幼儿双语、蒙氏数学、蒙氏阅读、电教片制作和新教材培训。成功举办了《蒙氏数学》《蒙氏阅读》家长培训班。在落实《纲要》中，我每月定时或不定时深入各分园及班级做好检查与指导工作一是注重教育环境的创设，指导班级教师充分利用走廊墙面、幼儿活动室墙面，将教育内容以鲜艳色彩构图，让每一面墙会说话，营造了良好的教育环境。二是注重多方面教育内容和各种教育手段的交互作用。坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼儿实际情况，我定期组织教师开展切实有效的教育教研活动一是要求教师将探索型主题活动与做中学紧密结合，通过一课三研，使教师注重激发幼儿内在的学习动机，让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法，来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式，让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达;二是加强探索主题活动中的幼儿发展记录研究。尽管事务多、工作杂，但我合理安排时间，深入一线，经常和教师们一起切磋商讨，给思路、出点子，使教师为幼儿提供丰富、实用、有效的操作材料，引领教师创设探索的主题活动课程环境，环境布置不断随孩子的学习内容的变换而变化，使环境对孩子的学习起能动的作用，在幼儿的学习探究过程中，不断展示幼儿研习活动的各项纪录、成果和美工的作品，使学习环境具有较强的可视性。三是重点抓保育员开展“科学育儿”专题研究，和保健医生分析研究幼儿的心理健康问题，制定幼儿心理健康教育活动计划，并将每周一定为由保育员组织开展幼儿心理健康教育和一日常规培养教育活动日。四是做好对外宣传工作，提高幼儿园知名度，为创幼儿园而努力。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。我和分园业务园长及总园年级主任共同商量充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：组织大班幼儿开展幼小衔接“参观小学”和“参观井场”活动对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱油田的教育，结合安全周开展了“珍爱生命、远离火灾”大型消防安全演习活动，走进社区开展尊老敬老共度欢乐重阳节活动;成功举办庆六一文艺会演和走进社区携手共创美好未来广场大型师幼文艺演出活动、“家园迎新联欢活动”、“教育教学家园交流会”参观邮局;超市购物，种植饲养等，让幼儿走近科学，亲近自然，感知社会。陶冶情操，形成良好的品质，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。达到了宣传形象、扩大影响的目的。
2、规范总园与分园的教育教学统一管理。今年初，幼儿园整体移交公共事业处后，通过集中优势，整合资源，优化内部结构，我结合总园与分园的教育教学情况，加强幼儿园教育教学管理，提高教师整体业务水平。教育教学管理工作取得了新成绩。一是规范了教师的计划制定和主题活动环境、活动区创设以及备课本和各项资料的检查进行了统一规定与要求;二是成立了教育教学检查领导小组;即制定出统一检查考核标准组织分园业务园长定期或不定期的对总园与分园的教育教学进行检查(听评课、主题活动环境、活动区创设、幼儿测评等)。三是统一培训共同提高;即在各园开展培训工作的基础上由总园统一安排集体培训：(由油建分园承担电教片制作培训、请武汉艺童早期教育中心对教师进行蒙氏数学、蒙氏阅读培训;使每位教师能持证上岗。)做到统一常规管理，统一备课要求、统一一日活动作息要求、统一考核检查。针对各园实际，成立了以业务园长和教学骨干为主的中心教研组，纵向建立了三级教研网络(中心教研组——园级教研组——年级教研组)，重点针对各园存在的共性问题，拟定教研重点，每月各分园承担重点课题，充分发挥各园优势，定期开展园际交流。横向成立了以学科为主的教研组，重点针对各学科中存在的共性问题，拟定教研重点，每月开展学科教研活动，对各班主题环境、活动区创设、幼儿能力发展情况进行统一检查——评比——反馈。今年“六一”，向阳幼儿园在文化广场举行了“快乐的生活，舞动的节日”文艺汇演。我积极组织、大胆策划并和各分园园长、副园长一起共同商讨活动方案，统一协调，演出获得了成功，受到了家长的一致好评。四是抓教师素质。结合工作实际采取讨论式、团体式、互动式、体验式、观摩式、小组式、反思性学习等多样化的培训方式，开展“每周一文”、“每日一题”等自学活动，组织开展了“主题反思交流活动”、“环境创设评比”、“新课程论文评比”、“电教片制作培训”、“幼儿园英语培训”、“蒙氏数学培训”“蒙氏阅读培训”“教师优质课竞赛”“教师专业综合素质竞赛”、“保育员技能竞赛”等培训竞赛活动，促进了教师整体素质的提高。
3、扎实开展教育科研活动。不断加强幼儿园教育教学研究，深入实施幼儿素质教育和特色教育，促进了师幼共同发展。组织分园园长、教学主任结合一日教学活动中的难点组织制定教研计划;将园本课程和生成课程有机的结合并落实到教育教学活动中。组织并开展教师听评课活动并对教学活动中存在的问题进行指导寻找出较好的解决办法。
4、狠抓班级常规管理，强化质量意识。一是定制度。结合《纲要》要求，组织教师讨论《幼儿园一日活动保教工作常规细则》，使教师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的认识，使教师避免了许多不必要的管理行为。二是定目标。结合各年龄幼儿的特点，我确定了各年龄班常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力，中班抓游戏活动常规，大班抓学习习惯培养。三是定内容。将各年龄幼儿的常规目标分阶段细化，将每月班级常规考核内容下发到各园，各园有目的、有计划地对幼儿常规进行培养，每月末召开分园业务园长、主任会议对各园班级常规管理进行经验交流与考核，并对各园常规工作进行考核公布。
一份耕耘，一份收获，一年来在我和全体教师的共同努力下，总园及各分园教育教学质量和环境面貌焕然一新，促进了教育教学效果更优化，在20x年学期末幼教科教育教学质量检查和教育处教育教学督导评估中，我园的教育教学质量考核均取得第二名的好成绩。牢固树立了向阳幼儿园品牌形象。
篇四：幼儿园园长考核个人总结
时光匆匆，转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下面我把本学期的工作汇报一下：
一、努力学习，提高个人修养
我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积极参加教学研讨活动。在日常工作中，关心全体教师，、我坚持读书学习，我认为园长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯。做好榜样示范作用
二、强化安全工作，落实安全措施安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。
1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。
2、抓好幼儿接送安全。健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。
3、注重班级安全工作。学期初与各各班教师签订班级安全责任书，明确安全责任。让她们积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高员工的思想认识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。
三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量。
1、我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。
2、本学期计划完成较好，为提高教学质量，组织教师们开展了教研活动，每周进行业务学习，每次学习后的做反思交流，老师们苦
心专研，还主动制作自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。
3、家园联系
当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。赢得家长称赞。
总之，我们面临的形势严峻、任务繁重同时，也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗!
篇五：幼儿园园长考核个人总结
x年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁，作工作总结如下：
一、强化内部管理，提高办园档次
园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设，提升教育质量
在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了整个大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。计算机网络做到了班班互通、上下级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。
我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。
三、更新办园理念，强化服务意识。
面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的肯定。
优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。
同时，幼儿园进一步完善了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例责任事故发生。
3.金沙乡中心幼儿园考核办法 篇三
为全面贯彻落实《教育发展纲要》精神，做好学前教育工作，发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，客观公正地量化评估教师的工作绩效，进一步规范提高幼儿园的教育教学质量，特制定本方案。
一、考核委员会及考核小组
组
长：
园长
成员：
保教主任
总务主任
教研组长
教师代表
二、制定方案原则：
1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实绩，重贡献，重效益。
4、既要充分保护老教师的利益，又要关爱中青年教师的发展。
三、考核内容细则
（一）教师职业道德规范
100分
1、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼可亲，师生关系平等和谐，严禁体罚和变相体罚。严格遵守国家相关的《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法律法规。
2、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求，（或按规定穿工作装）。上班时不化妆，不穿高跟鞋、拖鞋以及低胸低腰、露背透明等服饰，长发扎起，不佩戴长耳环不留长指甲。
3、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。为人师表，在儿童面前言行规范，话不俗、语不高，进园必须说普通话。
4、严格履行教师职责，上班不迟到早退，不做私事、看私书，不随意串班、聊天、吃零食，不使用幼儿任何物品。
5、上班不开私人手机，工作时间不在园内接待自己家人及朋友，有事请假，经允许方可外出。
6、遵守园纪，团结同事，同事间友好交往，没有不利于团结的言行。分工明确、互相帮助。有意见通过正当渠道提出，不在下面议论。
7、廉洁奉公，不吃请、不受礼，不请家长办私事。
8、遵纪守法，维护公德，维护幼儿园整体形象及利益，能形成幼儿园良好的园风、班风，幼儿没有追打现象，对人有礼貌，幼儿间能互相帮助。
9、工作态度积极主动，尊重领导，服从组织安排，主动承担领导交给的任务。有集体荣誉感，合作意识强。
10、遵守幼儿园各项规章制度及各岗位职责。严格履行教师职责，工作时间不串班、聊天、不干私活、看私书、不私自外出，不做与工作无关的事，说话文明不说脏话，工作时间不吃零食，不在幼儿面前吃东西，工作时间不会客。违反一次扣当班教师5分。
11、禁止让幼儿到伙房，教师不允许让幼儿办事；不是本班幼儿不允许在本班就餐、午休，发现一次扣责任教师5分
12、每日9.30前将各班情况由主班教师报到园长办公室，下班前做到“四关”---关水、关电、关窗、关门，少做一次扣责任教师5分。
13、教师之间要搞好团结，有矛盾反应领导解决，不得私下查问传言。教师之间、教师与家长之间、教师与领导之间如发生争吵，一次扣5-10分。在客人或家长面前发生争吵加倍处理。在上级领导、同事、家长之间无中生有、造事生非，煽动不团结，或直接破坏幼儿园声誉的扣10-20分或师德考核直接定为“不称职”。
14、因教师态度或失职造成家长不满，或幼儿退学现象，扣责任教师50-100分或本月绩效工资。
（二）出勤情况
200分
1、出满勤，干满点（无病事假、无迟到早退开溜）的在记200分基础上激励50分。
2、请假一天扣10分。请长假一周不享受幼儿园任何福利待遇；请长假一月以上（包括一月），不享受假期绩效工资（扣除绩效工资作为教师绩效奖励基金）。
3、园例会、教研活动及参加重要会议：请假扣3分/次；园大型活动（如庆六
一、庆国庆等）请假扣20分/次。
4、旷工一天扣考勤分50分。学期旷工累计3天以上（含3天）按严重违反规章制度处理，不享受本学期绩效工资。学期旷工累计5天以上（含5天），除不享受本学期绩效工资外，学期个人考核成绩直接定为“不称职”。
5、迟到、早退、中溜
⑴ 日常凡无故迟到或早退5分钟以内扣考核分1分/次；迟到或早退5分钟以上10分钟以内扣考核分2分/次。
⑵ 日常凡无故迟到或早退30分钟以上者将根据情节轻重予以惩罚：若迟到后继续当日工作者按事假半天处理；若因迟到后未继续当日工作者按旷工半天处理；若在迟到过程中电话告知原由且理由充分者则只扣考核分2分。
⑶ 全年无故迟到或早退、中溜累计达6次以上（含6次）者按严重违反规章制度处理，师德考核定为“不称职”，不享受一月绩效工资。
⑷ 园例会、教研活动及参加重要会议：迟到、早退或中溜一次扣10分（5分钟以内）。大型活动：无故缺席一次扣30分。
（三）履行职责
550分
【一】教育教学及教研：（200分）
1、及时制定各项计划、及时记录业务学习和会议笔记，并在每学期初、月初及时上交备课笔记等书面材料供园长批阅。按计划、按目标认真组织好幼儿一日生活学习各项活动，教学认真，教法灵活，组织活动师生情绪饱满，幼儿参与意识浓厚，活动质量高。按规定时间完成各项计划、各项记录以及各种活动计划（演出、体操、环境创设、各项比赛等），每项具体教学活动任务分为一二三个等级，分设50、30、10分。
2、教学准备充分，教具、材料、器械等齐全，努力创设与教育教学相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同的水平上得到健康发展。
3、及时制作所需的教学用具，随时调整不完整的幼儿学具。合理运用现代化教学手段，教学效果好。
4、按计划目标完成各项教育活动，根据周计划和备课笔记准备相应的教具、图片等，检查缺一次扣5分。
5、按月目标随时进行环境创设，添置图片、作品、自制玩教具等，活动区完善且材料丰富，符合本班幼儿年龄特点，幼儿参与兴趣高。按要求组织好幼儿区角创设、户外活动及体操活动，如有不符扣5分。
6、户外活动组织及时、生动、丰富、有序，对外体现幼儿园良好风貌早操及其它舞蹈等动作规范，保证活动质量。
7、坚持讲普通话，熟练运用英语日常用语，掌握幼儿学习英语的情况，发现问题随时汇报给领导。
8、按时上交教学计划、备课笔记等各类材料，且所制定的计划科学、详尽，符合幼儿年龄特点和本班实际。班级各项记录齐全，点名册、晨检记录、家园联系、区角活动记录、物资登记、周计划、班务计划、课程计划不能缺少，少一项扣5分。听课笔记每周一篇，业务学习每两周一次，缺一（篇）次扣5分。每月底由保教主任审阅并做好详细记载。周计划由班级老师共同制定（一式两份，一份自留，一份上交）。各备课笔记每周抽查一次，半日活动由园委会检查评议计分。书面材料不按规定时间上交，推迟一天扣5分，缺一项扣1分，如发现有代写、串抄现象，发现一次扣5-10分。
9、帮助幼儿养成良好的生活学习等行为习惯，注重礼貌礼仪的培养。适时捕捉教育契机，创新教育手段，开展相应的教育活动。
10开展学前教育“本土化、园本化”的研究与实验，且有创新成果。
11、善于运用整合式教育教学，在艺术教育及其它特色教育方面有突出成绩。
12、认真做好班级幼儿安全防范教育工作，有安全、健康教育计划和课程实施方案，幼儿安全意识及自我保护意识强。
13、积极参加教研与业务学习以及各项培训，能全面汇总研究学习经验与教研成果。
14、参加幼儿园各种工作会议并认真做记录，及时准确地传达给本班老师并积极落实会议精神。教师业务档案资料齐全，并能及时归档，缺一项扣1分。
15、努力学习、认真读书。每月能积极参与“读一本好书”活动，内容涉及教育、管理、经典文学、经验总结、道德礼仪等方面，且有读书笔记和经验交流等。
16、目标达成：根据周、月计划，由园委会对各教学领域目标完成情况进行检查统计。达标率85%以上得全分，达标率在75%以上得80%分，达标率在65%及以下得60%分。【二】安全： 150分
1、无任何事故发生，包括食物中毒、药物中毒、烫伤、幼儿走失、骨折、缝合、异物进入耳鼻气管、摔伤、碰伤等等而造成幼儿的各种伤害。
2、各项活动均要以幼儿为中心，关注幼儿的各项活动，做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，分工合作保证幼儿时刻在老师的视野范围内。严禁幼儿爬墙，教师交接班要清点人数。
3、认真进行各项安全检查,保证班级环境安全卫生，无不安全因素。
4、教学用电后必须切断电源，以防幼儿触电和电器损坏，损坏原价赔偿并扣2-5分。
5、严禁将暖瓶、热水、热饭带到班里，或让幼儿触摸到，避免烫伤幼儿，严禁幼儿进入食堂操作间，违反扣5分。
6、口服药物必须妥善保管，放到幼儿够不到的地方。幼儿服药时要仔细核对（家长签字、著名班级、剂量、姓名、服药时间），成人药品要保管好，以防错服，违反一次扣5-10分。
7、消毒药水、厕所除垢剂等有毒药品需专人负责清理，必须放到幼儿摸不到的地方，违反一次扣5分。
8、认真组织好幼儿在园内及外出的各项活动，树立较强的安全防范意识，确保幼儿活动的质量与安全。幼儿活动前，要提前检查活动场所和活动器械，确保安全可靠。
9、接送幼儿应按时，家长送孩子应到所在班上，与老师交接后方可离开。委托他人接孩子时，应事先告诉老师，代接人应主动出示证件、接送卡，严格禁止陌生人或未成年人接走幼儿，严禁让幼儿独自离园。违者扣带班老师5-50分。
10、家长接送幼儿应按时，要检查衣兜，不要把危险物品带到幼儿园；教师接到幼儿时要做好晨检，离园前要做好检查，交接环节应严格把关，幼儿园的物品也不能不经过允许擅自带回家。违者一次扣带班教师10分。
11、工作人员交接班时要清点人数，带幼儿外出观察、游园、参加文体活动等，应加强责任心，严格管理，出现问题扣10-100分。
12、熟知幼儿安全保育常识，及时正确处理幼儿突发意外事件，发生事故及时上报不可以瞒报。教给幼儿一些简单的安全知识，如防火、防触电、防煤气中毒、防高楼事故、防走失等。在体育游戏中，锻炼培养幼儿躲闪和自我保护能力。出现问题扣5-10分。
13、坚持正面教育，严谨态度粗暴、动作生硬、体罚或变相体罚幼儿，杜绝以上情况造成事故，违者扣50分以上或当月绩效工资。
14、不允许出现空班现象，体操及户外活动必须配班老师全部在场。教师不能聚众聊天，要指导幼儿活动，如发现一次扣教师5分。出现事故处理要及时，汇报要及时，如出现拖延时间或隐情不报者，不管事故轻重与否，当班教师都要亲自向家长道歉、解释，将家长的不满降到零点，否则扣5-50分。
15、对园舍及设施要定期、不定期检查，发现问题及时处理或上报，否则扣5-10分。
【三】卫生、保育工作：200分
1、关心帮助每位幼儿的身心健康发展，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，随时提醒和帮助幼儿整理衣着，保持幼儿衣着、面部、手部的整洁。
2、认真做好晨间接待与晨检工作、午检工作以及离园前的检查工作，做好晨检、午检、晚检等各项检查记录，真实记录各种情况，少一次扣2分。家长送幼儿来园时，要检查衣兜，不要把危险品带到幼儿园。教师接待幼儿要做好晨检，离园前应做好检查，交接环节应严格把关。交接班时要清点人数，带幼儿外出观察、游园、参加文体活动等，应加强责任心，严格管理。幼儿衣物摆放整洁规范，做好特殊体弱儿与晚班托管儿的观察与照顾工作。
3、认真专心做好幼儿入厕监护工作，指导幼儿掌握正确的洗手、入厕方法；认真专心做好幼儿午睡监护工作，帮助幼儿安静入睡，保持良好睡姿。
4、提醒幼儿按时喝水，保证幼儿足够的饮水量。不限制幼儿大小便，幼儿出现拉尿衣裤、湿衣服要及时更换清洗，必要时通知家长，幼儿出现尿裤子现象一次扣2分，造成家长不满意扣5分。
5、按时取拿餐点，取餐点、分餐点、组织幼儿进餐必须提供专人用餐巾。指导幼儿科学进餐，保证吃饱吃好，并及时将剩余餐点送回伙房。
6、室内外环境清洁、安全、舒适，认真做好安全监察、卫生消毒等纪录，书写认真规范，发现问题及时上报。卫生检查时出现问题扣1-5分。
（1）每天定时开窗通风，随时保持室内卫生清洁，地板、玻璃、镜面等洁净，室内空气新鲜、无异味。每日早8.30开始全园检查。要求物品、桌椅摆放整齐、干净，环境卫生整洁，幼儿被褥叠放规整，室内空气流通，口杯、手绢到位，一样不合格扣2-5分。
（2）毛巾、餐巾、口杯、（口杯架）每天清洗消毒，保持清洁干燥，消毒完毕后及时取回。手巾口杯每周五上午消毒，每天清洗一次，玩教具每月消毒一次，餐桌每餐前消毒，地面每星期消毒一次，被褥每周晾晒一次。少一次扣1分。
（3）桌、椅按卫生要求擦拭、消毒、不得有污迹，餐桌用专用抹布清洗。
（4）按时洗、晒被褥枕头等，收放有序，床铺整洁，不准存有其它物品。
（5）玩教具按时洗刷消毒，清理灰尘，保持玩具架整齐卫生。
（6）电器等无安全隐患、无灰尘、无杂物。
7、随时给幼儿增减衣物，幼儿活动后及时擦汗、喝水。发现幼儿生病应及时通知家长，并隔离，避免传染其他幼儿。
8、幼儿在园的衣物要妥善保管，不可丢失损坏，不要错发，多余衣物及时请家长取回。
9、认真执行幼儿一日生活作息制度和幼儿园保教工作标准，科学合理的安排幼儿一日活动。
10、每周卫生保育工作检查情况达标，分数在95分以上。
11、班主任要做好各种保健记录以及幼儿档案。对幼儿进行定期体检、视力检验、身高体重测量、听力测量，保健记录以及幼儿档案不健全扣10-50分。
12、做到按食谱做饭，合理搭配幼儿伙食营养，并且每周公布食谱，生熟餐饮分开，按时开饭，违反一次扣5分。
13、食堂的食物不准随便吃拿，炊事员不能拿幼儿东西送人，不经领导允许，食堂一切用具不准外借或外用，违反一次扣10分。
说明：若发生重大责任事故，根据事故处理级别进行事故处罚（附事故处理细则）
（四）网络管理及家园互动版块工作：50分
1、严格执行幼儿园指定的网络使用工作要求，按规定时间使用网络设备。
2、各班教师负责本班网络设备的安全防护工作，严禁违规操作，以免发生设备损坏及人身伤害。
3、对本班幼儿进行电脑、网络安全教育，严防意外事故对幼儿造成人身伤害。
4、在使用网络进行正常工作时，严禁查看、摘抄不健康、不文明、不利于教师幼儿身心发展的内容。
5、专人负责定期进行网络的维修，确保网络通畅及设备安全。
6、各班级要开设今日所学（全面、具体、详细介绍幼儿当天在园所学内容）、家庭作业、家园交流平台等各种互动版块，每日按时更新内容。每缺一次扣5分（班主任扣5分，其余扣2分）。
（五）家园联系工作：50分
1、主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进各项工作。每学期各班或全园召开一次家长会，将保教工作向家长进行交流汇报。
2、做好家园宣传与沟通工作，注重家园工作的艺术性、真实性与实效性，及时沟通、采用面谈及电话访问等形式，并有记录。每月进行家访或电话访，一天未入园的幼儿及时家访或电话访，并向园长汇报。幼儿三日未入园应电话问候或看望。按时更换家园宣传材料，通过多种途径有效宣传科学育儿知识。
3、每天认真、客观、实事求是地填写家园联系册，书写要规范，不要错发。做好各班的家园记录，各班家园墙报每月更换一次，每月一次家长问卷。每天做好家园作业，每周做好家园联系记录。
4、按时发放本班教学计划及幼儿食谱，内容详尽、科学。
5、及时纠正幼儿不良的生活习惯，并转告家长，真诚地与家长交流，使家长积极配合工作。
6、提高保教质量，遵守岗位职责，无家长投诉。
7、每学期认真安排与组织好公开课、家长开放日、家长学校、家长会等活动，效果显著，得到家长好评。（没有活动的不得此项分数）
（六）物资管理
50分
1、认真填写固定资产登记表，认真保管好幼儿园及本班的家具、门窗、地板、玩教具、体育艺术器材、电器、图书等，无人为损坏。
2、每月盘点一次，如人为损坏、丢失等，本班照价赔偿，维修费自理或酌情扣分。图书、磁带等教具正常发放或单独领借必须有领借、经手人签字，并及时返还，如有丢失照价赔偿。凡库存物品需领取，必须经园长同意，出现问题由保管人和当事人负责。
3、班里的消耗品要节约，杜绝浪费。
4、文书档案要健全，凡需查阅档案的必须经园长批准，并及时放回，出现问题由管理人和当事人负责。
（七）加减分项考核
（一）、加分项考核（上不封顶）
1、主动承担园组织公开课、观摩课、示范课，每节加20分。
2、对阶段性工作如招生、大型活动期间有突出成绩和贡献的教职工加考核分10分。
3、对各类教育教研成果（幼教经验材料或文本性论文）在国、省、市、区、学区获奖或交流，每篇分别加20、16、12、8、4分。）发表视情况予以加分。
4、在学校组织的活动中获一等奖加20分，二等奖加16分，三等奖加12分，不得奖不得分。
5、热情为家长服务，积极为家长排忧解难，受到家长集体点名表扬的教职工，加考核分10分/次。
6、积极维护幼儿园的荣誉、利益、保护环境、维护幼儿园治安，杜绝了事故的发生者，视情况加考核分10—50分/次。
7、保质保量完成临时性工作或劳动任务加20至40分。
8、正常休假日加班一天加10分；寒暑假加班一天加20分。
（二）、减分项考核（下不保底）
1、教师职业道德较差，家长投诉强烈的，视情节轻重扣考核分5-20分/次。
2、没有完成教学任务的视情况扣考核分5-10分/次。
3、除天气原因未能按幼儿一日常规安排组织活动的，扣当班教师考核分10分/次。
4、无故不参加政治学习、业务学习及各项工作会议者扣考核分5分/次。
5、上班做私事、离班、没按规定时间组织开餐的，扣考核分5分/次。
6、违反服装穿着要求的扣考核分5分/次。
7、体罚或变相体罚、训斥、辱骂幼儿的，扣考核分10分/次，凡因此造成后果的视情况将加重处罚。
8、因工作失职造成幼儿生病、摔伤或未按家长交待按时服药耽误病情的，视情节轻重扣考核分2-10分/次。
9、不爱护公共财物，有意损坏公物的，除照价赔偿外扣考核分10分/次。
10、)打扫卫生不彻底、不及时或不按规定实施消毒、清洗流程的扣考核分2分/次。
11、在同事之间挑拨离间、拉帮结派、寻衅滋事、搬弄是非，影响团结的视情节扣考核分5-10分/次。情节严重者师德考核可直接定为“不称职”。
12、不服从工作调配，不服从工作安排、恶意顶撞上级的视情节扣考核分5-10分/次。情节严重者师德考核可直接定为“不称职”。
13、未经园领导同意私自带亲属、朋友或非工作人员进入幼儿教室、寝室和活动区内的，扣考核分5分/次。
（八）一票否决制
有下列情形之一者，一票否决，当月不得绩效工资：
1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访到校以上部门的。
2、因严重体罚学生引起家长到区级或区以上部门上访的。
3、受到区教育局通报批评的。
四、量化实施办法及结果运用
1、本办法由幼儿园考核工作领导小组根据掌握了解的实情举证考核。
2、学校拿出累积基金，作为（学期）评优树模奖励。
3、结果存入个人业务档案，作为教师考核、绩效工资发放、评优选先、晋级、晋职、的依据。
凉州区金沙乡中心幼儿园
4.幼儿园园长考核办法 篇四
幼儿园中层以上领导工作绩效考核按学期进行，由园长、书记根据考核标准进行考核。考核结果与学期绩效工资等级挂靠。
副园长绩效考核标准及办法
备注：以下所定考核标准为副园长、总务主任、教研组长学期绩效考核优秀标准，月绩效考核结合此标准和月工作目标完成情况进行。
一、管理工作（20分）：管理思路清晰，目标明确，计划周到，落实有效。注重过程管理，工作深入扎实，指导性强。能妥善处理保教事务工作，人员管理到位。在保教工作中无重大安全责任事故发生，一般意外事故每学期不超过5件。幼儿出勤率达90%以上，学期流失率不超过8%。（考核方式：日常工作检查、汇报，看工作计划、安排，查管理过程资料和报表，听群众反映。）
二、分管工作成效：（60分）
1、幼儿园保教工作一贯保持有序，人员工作流程执行良好。班级保教活动开展生动有趣，幼儿达到阶段发展目标良好以上达60%，合格达95%，不合格率不超过1%（20分。平时检查，看日常教职工检查考核记录，幼儿发展测查结果，管理会议记录）
2、每月、每期有计划地安排组织开展有利于保教质量提高的活动，活动效果良好。幼儿园保教工作接受各级检查、展示、评比反响良好。大班、学前班幼儿参赛每期不少于总人数的20%，获奖人数4人次以上。积极组织教师参加各种类型的教学竞赛，每期至少在省级以上发表文章2篇以上。（20分。看每月工作计划、总结，听上下反映，查竞赛获奖材料）
3、积极组织开展教科研及教师培训、交流活动。教师专业能力素质普遍有所提高，培养2——3名教学能手，能承担幼儿园对外公开交流活动任务。教研工作实效性强，课题开展按计划落实好。（20分。参与教科研、培训活动，看任务承担能力及效果，听工作总结、汇报。）
三、工作满意度（20分）
家长对幼儿园保教工作的满意度达90%以上。教研工作计划性强，课题开展按计划落实效果良好。幼儿园教研及教师培训、课题研究工作接受各级检察、展示、评比反响良好，积极组织教师参加各种类型的教学竞赛，每期至少在省级以上发表文章2篇以上。通过教师培训工作，教师能力素质有普遍提高，培养2---3名教学能手，能承担幼儿园对外公开交流活动任务。（30分。看各类工作计划、总结，听上下反映，看任务承担能力及效果，查获奖材料）
3、有计划地开展幼儿园信息化建设工作，能够妥善解决信息化建设过程中出现的矛盾和问题，有计划的安排、组织人员信息化能力素质的培训活动，保教人员信息技术运用能力有明显提高。指导班级开展电脑教学工作，幼儿园电脑教学常规初步形成。（10分，看各类工作计划、总结，听上下反映，看任务承担能力及效果。）
三、工作满意度：（20分）
家长对幼儿园保教工作满意度达90%以上。教工满意度达80%以上，领导满意度达90%以上。（20分。问卷、民主测评、领导意见反馈）
保教一线人员月绩效考核标准及办法 备注说明：
1、出勤：
当月请假2天以内月综合绩效按考核奖励核算后，下调20%。2天以上不享受当月综合绩效。
当月请假3——5天岗位绩效按实际出勤天数计发，超过5天，不享受岗位绩效。
2、安全：凡当月出现安全事故，及较大事故隐患，造成较大影响，不享受当月绩效。
班长：
1、班级管理工作（15%）
管理工作规范有序，思路清晰，目标明确，计划周到，人员管理到位，处理问题及时到位，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。
2、安全工作（15%）
无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。
3、劳动纪律（10%）
遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。
4、保教常规工作执行（20%）
执行保教工作流程良好，保教工作保持有序，班级保教活动开展生动有趣，每月有计划的安排组织教育教学活动，活动效果良好，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。
5、月重点工作任务完成效果（20%）
当月公示的各项重点工作任务完成效果好，此项满奖；完成情况一般，或出现问题，此项奖励比例按实际情况下调。
6、家长满意率（10%）
当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。
7、班级幼儿出勤率（10%）
班级幼儿出勤率达标，此项满奖；不达标，不享受此项奖励。
教师：
1、协调配和工作（15%）
能够积极主动完成班级安排工作，配合好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。
2、安全工作（15%）
无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。（学期）
3、劳动纪律（10%）
遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。
4、保教常规工作执行（20%）
执行保教工作流程良好，保教工作保持有序，班级保教活动开展生动有趣，每月有计划的安排组织教育教学活动，活动效果良好，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。
5、月重点工作任务完成效果（20%）
当月公示的各项重点工作任务完成效果好，此项满奖；完成情况一般，或出现问题，此项奖励比例按实际情况下调。
6、家长满意率（10%）
当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。
7、班级幼儿出勤率（10%）
班级幼儿出勤率达标，此项满奖；不达标，不享受此项奖励。保育员：
1、配教工作（15%）
能够积极主动配合教育教学活动，效果好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。
2、安全无事故（15%）
无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。（学期
3、无违章违纪现象（10%）
遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。
4、保教常规工作执行（20%）执行保教工作流程良好，保育工作规范有序，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。
5、月重点工作任务完成效果（20%）
当月公示的各项重点工作任务完成效果好，此项满奖；完成情况一般，或出现问题，此项奖励比例按实际情况下调。
6、家长满意率（10%）
当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。
7、班级幼儿出勤率（10%）
班级幼儿出勤率达标，此项满奖；不达标，不享受此项奖励。
午托班及车辆接送： 班长：
1、班级管理工作（20%）
管理工作规范有序，思路清晰，目标明确，计划周到，人员管理到位，处理问题及时到位，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。
2、安全工作（30%）
无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。
3、劳动纪律（10%）
遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。
4、保教常规工作执行（30%）执行保教工作流程良好，保教工作保持有序，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。
5、家长满意率（10%）
当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。保育员：
1、协调配和工作（20%）
能够积极主动完成班级安排工作，及园内安排的临时性工作，配合好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。
2、安全工作（30%）
无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。
3、劳动纪律（10%）
遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。
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