关于小学作文400字

关于小学作文400字（共8篇）

1.关于小学作文400字 篇一

关于小学学作文400字合集5篇

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学学作文400字5篇，欢迎阅读与收藏。

小学学作文400字 篇1

开学的前一天晚上，我的心有点紧张，寒假给我带来太多的快乐，还历历在目。到学校里我不能每天早上睡到八点半，肯定要把学习放在第一位，在床上翻来覆去睡不着，脑子里想着开学的事：作业真的做完了吗，明天要带什么东西，同学们长得怎么样了。

第二天下午，我把书包整理好，我对了一遍又一遍，生怕少带了一样东西，一路上，我的心情很激动，一会儿就来到了久违的校园，踏入久违的教室，见到久违的同学。

到学校的第一件事就是去交作业，一看到老师桌子上叠着厚厚的作业本，就知道同学们来的比我早多了。位子上有几位同学忙碌的补着作业，严格的李老师不放过每一位同学，我也成了补作业的一员，早知今日，何必当初。

回到寝室，三个一群，五个一伙，同学们都在叽叽喳喳的说着，一个月没见了有好多话都要说。这学期我们没有迎来新同学，但没有一个同学转学。

全班同学又重新坐在明亮的教室里，捧着油墨飘香的新书，高兴地翻来翻去，语文第一课《草原》，我把这篇文章看了一遍，就仿佛看到了美丽的大草原，风吹草低见牛羊，蒙古族特有的风情。

新学期新目标，我要好好努力！

小学学作文400字 篇2

在蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的云。它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，还不时地变换形态，好像向你显示它的一切“化身”似的。有时，白云像一只温顺可爱的小白兔，在向前奔跑，好像有人在追它，不一会儿，便融入云群中了；有时，像从远处翩翩飞来的一只白蝴蝶，它一点一点扩大，渐渐得变模糊了，变成了一片大花朵……

在不同的时间，云的景象也是千姿百态的。清晨，太阳升起来，乌云像被子似的遮住了它，太阳只好给它镶上一条闪亮的金边，好像在告诉我们它在哪；有时云层不厚，阳光透过云层从缝隙中直射下来，像千万把闪着金光的长剑，去也因为借了太阳的光变成了玫瑰色，艳丽极了！

傍晚，太阳落山了，它的余辉染红了半边天，红得似火的`晚霞仿佛要把整个世界熔化。这时，老人们看见了，笑眯眯地说：“明天又是个大晴天。”小孩子们看见了，会吹叫起来：“火烧云喽！火烧云喽！”

在晴朗的夜晚，珍珠般的小星星顽皮地眨着眼睛出现了，天空中只有几丝云在慢慢移动，它就像丝带一样，把小星星遮得时隐时现，看上去好像在和小星星玩捉迷藏呢！

啊！千姿百态的云啊！变幻无常的云啊！多美啊！多有趣啊！我真希望自己也能变成一朵洁白的云，在那无边无际的天空中，与同伴自由自在的漫游啊！

小学学作文400字 篇3

我是个从小在城市里长大的孩子，从来没有享受过田园生活的美好，我很向往。

小时候，爸爸妈妈常带我去住在农村的奶奶家。我喜欢那里。奶奶家的屋子虽然简陋、没有城市的高楼大厦、公园，可这四周的景色真是迷人，村子绿树环绕，碧绿湖水与湛蓝的蓝天相应着，大大小小的稻田纵横交错。

秋天，这个丰收的季节，也是我最喜欢的一年，瓜果飘香，不论是镇上还是田野里一片迷人的景象——被渲染的大地变成了金黄色，呈现出一片迷人的丰收景象。农民伯伯正乐呵呵地在稻田里收割，看来今年的收成不错。

路旁那一簇一丛的野草里，有一些不知名的零星的小野花。往前走，有一处胖胖的小山坡，我好奇地走上山坡，躺在山坡那软软的青草上，风从我身上跨了过去，青草抚摸着我的脸颊。我望着那绽蓝的天空，沉醉了!

时光好像一转眼之间流到了现在，暑假我又回到奶奶家。往日的景象不见了——青山绿水不见了，留下的是一片灰色。这究竟是怎么了?

由于社会生活水平及科技发展越来越高、越来越先进，人们产生的日常生活垃圾也越来越多，较多的垃圾很难处理，所以鱼儿的“家”也就成了人们的垃圾处理厂，而鱼儿也就成了清洁工。

是啊!这里变了，农民伯伯富了，住上了城市化的小平房，却不注意保护美丽的环境了，就连夜晚也看不到几颗星星了。因此，我建议在农村“城镇化”的过程中，也要保护农村的田园风光，要保护农村的蓝天绿水，不要只因个人的利益而破环了大自然。

小学学作文400字 篇4

我轻轻关上凡尔纳写的书，我虽然把这本书关上了，但这本书里的故事使我终身难忘。

这本书主要是写孔塞伊、船长和内德·兰德乘坐林肯号在海上航行的期间，他们在大海里发现了独角鲸，过了一会独角鲸便消失了，过了几天，独角鲸又出现了，然后把林肯号撞成了两半，林肯号上的人全都掉入了大海中。我看到这里的时候，心想：这个独角鲸实在是太坏了！它凭什么撞林肯号！最后，是独角鲸上的人，救了内德·兰德、船长和塞伊。后来，我才知道所谓的独角鲸是一艘在一座岛上制作的高科技潜水艇。后来，他们一行人便跟着这艘潜水艇，在海上航行，他们在海上遇到了许多危险的事情，不过最后还是安全度过了。

在这本书里我最喜欢的一则故事是：他们在海底航行的时候，不知不觉的来到了南极，他们在南极休息了一天，第二天，他们准备回去的时候，他们才发现自己被困在了冰山里，他们想了好多方法，但就是出不去，最后，尼摩船长想到了一个办法，先让人工出去用铲子铲一点冰，然后让鹦鹉螺号撞击冰山，果然，这个办法行得通，他们终于得救了！

这本书里，我最喜欢尼摩船长，因为他性格开朗，乐于助人，在危险的地方救了大家，还有，他遇到危急的时候，不慌不忙，而是冷静的想办法解决。

读了这本书，它使我了解了海底的奥妙，让我知道了，我以前不知道的海底知识，还使我懂得了怎么报效国家，为国家付出自己的心血和精神。

小学学作文400字 篇5

耀眼的礼花在空中闪烁，炮竹声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，这就是大年三十的夜晚。

今年的大年三十之夜，我们一家来到奶奶家过年。奶奶高兴极了，进进出出不停地忙活。

看，厨房里非常热闹，奶奶和面，爸爸调馅，准备包饺子。我也去凑热闹，拿起饺子皮包起来，妈妈说：“去去，小孩子家，别捣乱，一边玩去，”说着，就把我往旁边一推。奶奶看见了说：“不要紧，让她学着包吧!”我听了奶奶的话，高兴地去包饺子了。过了一会，我说：“我们大家找一个硬币，把硬币包到饺子里，好不好?”“好，好，好，”就连在一旁看电视的弟弟也随声附和。这时候，奶奶已经找到一枚硬币，我们包起来。我默默地望着那个饺子，突然，我机灵一动，趁别人不注意时，我悄悄地在饺子上做了个记号。

一会儿，姑父把一碗碗热气腾腾的饺子递到各人面前。我心里想着那只饺子，两眼不断搜寻着每一个碗。呀!硬币饺子在妈妈碗里睡大觉呢!我松了一口气。谁知妈妈和姑姑换了碗，姑姑又把那碗给了我。这叫我怎么办?突然，我有了主意，调皮地对奶奶说：“我吃不了这么多饺子，你帮我吃几个，好吗?”说着便夹了几个饺子给奶奶，奶奶不知道我的用意，对我说：“你这小鬼，平时你不是很喜欢吃饺子吗?今天怎么了?”过了一会儿，奶奶咬了一口饺子，呀!有硬币!我和弟弟欢呼起来，“奶奶最幸运!奶奶最幸运!”

这就是我们的大年三十之夜，欢快又热闹!

2.关于小学作文400字 篇二

语文学科既应该是培养语言能力的学科, 又应该是培养情感的学科, 语文教育要培养人的素质和情感, 这和诗歌的陶冶精神是一致的。一个人不经过以“上下而求索”的屈原、“欲为圣明除弊事”的韩愈、“留取丹心照汗青”的文天祥、“天下为公”的孙中山、“俯首甘为孺子牛”的鲁迅等为代表的民族精神的陶冶, 不经过从老庄孔孟到李杜欧苏, 从《诗经》到《红楼梦》等为代表的民族智慧的启迪, 怎么能算是一个人———一个中国人?而这些民族精神, 民族智慧都是以诗的意味、诗的情趣、诗的力量……去作用于人的情感和灵魂。春风化雨, 润物无声, 滋润学生心田的正是诗中的真、诗中的善、诗中的美。

一、教师语言的诗化

教学语言是教学的第一要素, 是教师劳动的特殊手段, 也是激发学生情绪, 烘托教学气氛的主要形式。它的艺术性、感染性、生动性、形象性, 特别是情感性, 对成功的语文教学极其重要。教学语言负载的信息量越大, 情感经验越浓, 对学生的诱发性和启迪性就越强。雅斯贝尔斯说:“一朵云推动另一朵云, 一棵树摇动另一棵树, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一个语文教师, 语言的精妙奇特, 博大深邃是必备的要素, 通过它扣击学生的心弦, 激发学习的兴趣, 展开情感性的联想。倘若教师的语言贫乏苍白, 纵使学富五车, 教法百千也很难让学生静下心来洗耳恭听。更谈不上进入诗化的教学境界。

二、学生语言的诗化

“不学诗, 无以言。”孔子认为, 年轻人应该学习《诗经》, 使自己的语言, 从内容到形式都美, 否则在社会上就无法以辞应对。孔圣人的话虽有偏激之处, 但对我们的语文教学仍有莫大的教益。教育家语言学家郭绍虞老先生很好诠释了这句话的意思:“‘不学诗无以言’, 并不是说要学诗以后才会说话, 而是说学诗以后才会说漂亮的话, 说得体的话。”

三、教学结构的诗化

陈忠良先生曾以一种颇具诗意的方式来描述教学结构的诗意:导言———未成曲调先有情;提问———惊风乱刮芙蓉水;讲述———语不惊人死不休;环节———一枝一叶总关情;过渡———嫁于春风不用媒;小节———叫以曾相识燕归来;氛围———山雨欲来风满楼。其实, 教学结构的诗意, 主要体现它的“独特性”。对学生而言, 每一堂课, 都应该成为一个不可复制的唯一的存在。唯其独特, 才能引发学生的学习期待, 为其独特, 才能不断保持并扩张学生的学习投入。

四、作文教学的诗化

作文教学的诗化研究意在把诗的美, 把诗的韵, 把诗的气质带入作文, 让作文写得像诗一样优美、凝练, 一样充满感情, 富有创造力和想象力。在实践中, 我们发现把儿童诗的教学引进课堂, 对于锤炼学生的语言, 培养和发展学生的想象力, 提高作文质量, 有着独到的功效。那么如何开展儿童诗的教学呢?我们的具体做法是:

1. 读诗、品诗, 营造氛围, 融入生活

古人说:“读书破万卷, 下笔如有神。”我们认为, 造成写诗难的重要原因就是孩子们读诗读得太少。开展诗教, 必须从引导学生读诗入手。引导学生读诗。

首先, 老师应向学生推荐优秀的儿童诗作品, 我们鼓励学生借阅、购买柯岩、金波、鲁兵等老一辈儿童文学作家的儿童诗作品, 订阅各类选发儿童诗的、有一定文学品位的少儿报刊, 让儿童诗进入学生课外书的队伍。

其次, 我们十分重视在引导学生广泛阅读的基础上, 给他们必要的指导。如利用读报课、阅读指导课、班队课等时间, 举行诗歌朗诵会、推荐好诗比赛、两分钟诗教熏陶课、赛诗会等活动, 引导学生从艺术水平、表现手法等各个角度去欣赏、理解、读懂每一首诗。

最后, 我们为了培养学生对诗歌的热爱, 始终围绕“以诗益智, 以诗育人, 以诗激情”的宗旨, 注重在孩子们的生活中营造出良好的诗化教育氛围, 把诗教渗透到课堂教学和少先队活动中。如用孩子们自己创作的优秀诗句布置学校宣传窗、班级黑板报, 校刊都开辟诗歌专栏, 推荐优秀的儿童诗作品, 发表孩子们自己写的诗, 让孩子们生活在浓厚的诗的氛围里。

2. 儿歌先行, 循序渐进, 由仿到创

我们认为, 开展儿童诗的教学, 教师要结合学生的年龄特点和自身的教学特点形成儿童诗教学的特色。如低年级学生的诗教以欣赏、创作儿歌为主。到了中高年级, 在学好每册语文课中的诗、了解了诗的一些知识的基础上, 就可以适量引入优秀的儿童诗作品, 鼓励学生大胆地模仿、创作出优秀的儿童诗。在创作形式和内容上可以抒情, 可以叙述:有咏物诗, 有童话诗;有的富有趣味, 有的蕴含讽谕, 这样学生创作的儿童诗才会呈现出欣欣向荣的景象。

3. 理论支撑, 找准支点, 引入胜境

诗歌的创作从内容、形式、结构、韵律等方面都很有讲究。由于我们这年轻一代的教师, 诗歌创作理论的缺乏, 使得诗歌成为作文教学的禁区。基于此, 我们加强了诗歌创作理论的学习与提高。实践中, 我们找到了指导学生进行儿童诗创作的几个立足点:

(1) 感情是生命。理论文章是以理服人, 文学作品则是以情动人, 而诗更是以深厚的感情为生命的。没有真情实感, 只能是无病呻吟。有了真切的感情, 才能找到贴切的诗句。儿童诗所抒发的儿童情感, 往往洋溢着盎然的儿童情趣, 不仅能使儿童们从中获得愉悦和熏陶, 也能把成人读者带回那童心萌动的情景中, 重温儿时的梦。因此, 引导学生写诗时, 先要引导学生找到感动过自己的内容, 再以诗的形式、诗的形象、诗的语言去表达, 那样的诗才会充满真实的感情。

(2) 生活是源泉。诗就在生活中, 教师要引导孩子积累生活, 用新颖巧妙的构思使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。如夏天的一个下午, 我带领学生在校园组织学生站队放学, 此时正值雨过天晴, 天空中出现了一道彩虹, 孩子们仰望天空专注的欣赏着, 杨小雪同学大声说道:“大雨过后天放晴, 天边挂了道彩虹。彩虹彩虹真美丽, 你是我的大跳绳”。孩子的这首小诗, 从生活中来, 这样的诗才是成功的诗。

(3) 诗需要想象, 想象往往能使读者进入奇妙的世界, 使眼前有豁然开朗的感觉。甚至可以这样说, 一个好的想象, 一个好的比喻本身就是一首好诗。儿童是最富于想象和联想的, 他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里, 花儿会笑, 鸟儿会唱, 草儿会舞, 鱼儿会说。

“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”我们要树立这种大语文的教学观, 才能教会学生大写的人。

摘要：语文课堂的教学过程应该凭借诗情的激发, 让学生享受诗一般审美创造的心灵感应。语文课堂的生命活力, 应凭借诗意的追求, 让学生焕发诗一般的创造智慧和优美意境。

3.关于小学作文写作的思考 篇三

根据目前小学生写作难这一现象，我们应从小学生有必要也有能力写好作文出发，努力创设真实的、宽松的作文写作环境，在真实的生活体验与实践中倡导小学生写出优秀的作文，培养他们创新语言表达写作能力。

一、结合解题教学指导作文的审题

标题是文章的眼睛。对小学生而言，要想写好一篇文章，审题至关重要。审题，就是要抓住题目中的字眼，按照这个字眼来安排文章的思路。大部分学生不懂得怎样寻找题目中的关键字词，因此，写出来的文章文不对题的现象非常普遍。怎样让学生学会审题呢？在教学时，教师要让学生多读课文，联系课题，看看作者是抓住课题中的哪一个字或词来展开叙述的。通过启发学生进行题目归类，使他们初步认识课文命题的规律。这样，在经常性的解题与审题相结合的训练下，学生审题能力不断提高，那种文不对题、偏离中心和言之无物的毛病也大大减少了。

二、激发学生写作兴趣，打开写作思路

兴趣是最好的老师，很多作家都对写作达到痴迷的程度。所以在平时的语文教学中和作文课写作前，要充分调动学生写作的欲望，让学生愿意将自己的经历感受写成文字，与别人分享，这样学生笔端才能流淌出飞扬的文字和文思。教师提出作文的内容限制，学生就会打开储藏室的大门，想到和其有关的生活经历。但学生往往思路狭窄，不能放开手脚。我们要引导学生，大胆去写，写自己的所见所闻，写自己真情实感，写自己的喜怒哀乐，不必顾忌思想的单纯，事情的荒唐，更不要害怕同学的嘲笑，这样学生的作文内容才会丰富多彩。

三、注重教师的示范作用

教师在训练学生写作时，不要忘了教师也应与学生同写。学生的表达欲望是决定他们的作文成败的重要因素。教师光说不练，把学生一次次“赶下水”，自己却从不“湿鞋”。学生难免会产生这样的感觉：老师不一定能写好，老师都写不好，我们又怎么能写好？久而久之，不怕作文才怪呢，学生哪还会有写作的主动性呢？反之，教师以作文为乐，认真写好“下水”文，以“下水”文作为激励学生的写作的一种兴奋剂，让学生找到作文的乐趣和自信。每到作文时，学生自然会有跃跃欲试、不吐不快之感，学生有强烈的表达欲望，无疑为写作文奠定了良好的基础。

四、注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。

五、重视文本模仿

很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

六、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础

“两记”指的是日记和读书笔记。日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终极捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇，语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”“取”两便，作文也就无从下笔，言之无物了。只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。从而让学生由衷地体会到写日记的好处。

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣，为写作积累词汇、语言。

七、注重综合性学习，让学生多渠道积累写作素材

新课标非常重视综合性学习，在写作训练教学中我也尝试过综合性学习，综合性学习体现在“沟通”上，让作文训练与各科教学相结合。课堂作文训练与课外、校外、社会生活相结合，为学生提供“热点话题”论坛。沟通课内与课外阅读，教师要开展与阅读相关的活动，引导学生广泛阅读文学作品，触发学生的审美想象与情感，丰富学生的心灵世界。

4.关于小学写作文400字集合 篇四

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学写作文400字8篇，欢迎大家分享。

小学写作文400字 篇1

我，有一头乌黑浓密的头发，明亮的眼睛，高高的鼻子，笑起来还有一个小酒窝。我有许多爱好：有打篮球、踢足球、看课外书、弹钢琴……告诉你我最喜欢弹钢琴了。

先说弹钢琴吧！我5岁时就开始练琴，一共练了6年了。中间有许许多多的比赛，但令我记忆最深刻的就是我代表爱弥儿幼儿园参加上虞市少儿钢琴比赛。老师给我们选的比赛曲目是，四手联弹《太阳出来喜洋洋》和《匈牙利舞曲》。四手联弹需要两个人密切的配合，我们只能强迫自己静新苦练，除了吃饭、睡觉就是练琴。比赛时我特别紧张，头上渗出了汗水。但前面的选手比我还紧张，由于紧张造成了失误，这使我的心跳到了嗓子眼。终于轮到我们了。当琴声响起，乐曲随着我的指尖飘荡在剧园四周，我不再紧张。功夫不负有心人，当我们熟练地弹奏完曲目时，热烈的掌声响起，裁判老师给我打出了高分。我们打败了大部分选手，获得了一个水晶奖杯，上面还刻着“三等奖”三个字。

课外书可是我形影不离的好伙伴。告诉你，我一天能看一本书。在我家的书柜里，摆放着许多种类的书籍。有《一千零一夜》、《安徒生童话》、《小爱迪生》……每次我只要一有空，我就拿起一本书认认真真地看了起来。因为我的知识丰富，所以有许多问题都难不倒我。你想知道太阳有多大？那我现在就能告诉你，它是地球的130万倍。你别看太阳很小，那是因为太阳离地球有1。5亿的光年……

我是一个多才多艺的小男孩，你想和我成为朋友吗？

小学写作文400字 篇2

这周星期四，安昌路小学举行了精彩的排球赛，让我永难忘记。

赛前，胡玉松对我们说：“你们一定要记住，球过来了不要躲，能抢就抢，抢球总比躲球好。”“嗯”。我们连连点头。上了赛场，胡玉松和三班的队长猜拳，他们赢了。陈老师问：“要发球不审要场地”。他说：“要发球！”我们自然要场地。我们站在自己的位置上，啦啦队不停地喊：“五二、五二，数一数二！”我们的心情也激动起来。陈老师一吹哨子，三班开始发球。陈老师一吹哨子，三班开始发球。球呼啸着朝后面飞去，胡玉松接着了，我看着球没过，又上前补了一颗。三班前面的接过来了，吕浩男上前一接，球过去了。三班使劲儿一打，熊富艺做好了心理准备，一接，球过去了。我们得了一分。接下来该胡玉松发球，他轻轻一打，球飞过了网，三班的练了“铁头功”，用头一顶，球落过来了。比分差距越来越大，三班越打越猛，结果以二十五比十四，我们失败退场。

到了和一班比赛，他们要了发球。他们一发，球从我头上呼啸而过，吕浩国和我配合起一来。他一接，我想指定没过，我赶紧跑前补了一颗。之后我们又连赢了几颗，一班老师气得鼻子都歪了。胡玉松发的几颗他们都没接住，但一班那个眼镜女孩儿挺厉害，她发了几颗我们都没接住。最后比分追到了二十四比二十一，我心一紧，幸好该胡玉松发球。他一发，一班接出了界。“耶”我们打赢了一班。

排球比赛好精彩，我们虽然输给了三班，但我们赢了一班。我太高兴了。

小学写作文400字 篇3

世界上真有许多巧合的事，我就真碰到过一回。

有一次，我坐公交车，车到明月公园时停下，上来一位叔叔，约40多岁，戴一副眼镜，看那匆匆忙忙的样子，好像有急事。他从口袋里掏钱来付车费，掏来掏去也没有掏出钱。他对司机说：“师傅，我有急事，出门只记得带银行卡，却忘了带现金，你让我乘一下车，下午回来我把车费给你补上。”

司机白了他一眼：“笑话！没有钱做什么车！下去！”

“我真的有急事，能不能照顾一下……”

“别废话！下去！司机说着就要发动汽车。

我打量了一下叔叔，觉得他不像是骗子，就从口袋里掏出2元钱放到投币箱里，说：“我替这位叔叔交了。”那位叔叔非常感激，说了许多声“谢谢。”下车时，他问我叫什么名字，我说我叫“小海”。

今年暑假，我和奶奶到六安去，我们买了两张火车票，共计150元。火车到达南京时，车上要查票，奶奶这口袋掏掏，那口袋掏掏，怎么也找不到火车票了。查票员有些不耐烦了，说：“你们到底买了票没有？”

“买了。”我说。

“那票呢？没有就补票吧。”

“怎么就找不着呢？”奶奶急了，到处乱翻。这时从车厢那一头走来一个人，打量了我们一番，猛然说：“这不是小海吗？怎么回事？”我抬起头一看，说话者正是我在公交车上碰到的那位叔叔。天下有这等巧事！我们把情况一说，那位叔叔马上从口袋里掏出钱交给查票员，说：“我替他俩补票。”

“这怎么可以呢？”我和奶奶都这么说。

“这怎么不可以呢？你不也替我买过车票吗？”叔叔笑着接着往下说：“我要下车了，祝你们一路平安！再见！”他急急忙忙地走了，到了车门口，还回过头来向我们摆摆手。

“怎么这么巧呢？’我想了很多很多……

小学写作文400字 篇4

暑假里，最有趣又最难忘的一件事就是去山下葡萄园摘葡萄。

那天，阳光明媚，阿姨早早的就叫我们去摘葡萄。我们跟着阿姨上了车，在车上开着空调，放着音乐，看着蓝蓝的天空，看着一片片绿绿的树林，那种感觉真是棒极了！大家在车上欢呼着。

来到山下的葡萄园里，正准备去摘葡萄时，葡萄园老板叫住我们说：“小心点，葡萄园里有蜜蜂。”这时吓了我一大跳，真是阳光下的一片乌云，把我的好心情给盖住了。我想：如果我被蜜蜂咬了一口那怎么办？这时，阿姨好像看透了我们的心思，说：“那要店老板和我们一起去吧。”大家异口同声地说：“好。”我心中的大石头终于放下了。

老板走在前面给我们带路，我们来到葡萄园，只见一个个袋子上的一只只蜜蜂飞来飞去。我问阿姨：“葡萄在哪呢？”阿姨回答说：“葡萄在那袋子里呢。”“装在袋子里干什么呀？”我不解的问。“为了防止蜜蜂等一些虫子吃葡萄呀。”

我们继续前进，开始摘葡萄了。我们先把袋子撕个小洞，看看葡萄是否成熟。蜜蜂来了，阿姨就叫我们不要动，蜜蜂一走，我们才小心翼翼地把成熟了的葡萄剪下来。这样一串串地剪着、摘着。摘了有四箱了，我忍不住想要尝尝自己的劳动成果了。“啊，好甜呀！阿姨，这葡萄怎么会这么甜呢？”我惊奇地问。“因为这里面有你的劳动呀，是自己劳动得来的什么东西都会甜。”阿姨说。

阿姨的话让我久久地回味着，有一种说不出的兴奋。这真是令人难忘的一天呀！

小学写作文400字 篇5

生活中的确处处有真情，倘若你是海，真情将与你相伴——真情是海岸的椰子树。

也许，真情每天都与人打交道，你是否有这颗善良的心去发现，去体会。

曾经有这样一个故事演绎在我脑海里，是一幕动人的真，更是一幕动人的情。

有一个人甲和另一个人乙，他们的性格都是内向的，不喜欢说话。但命运安排他们相遇，他们一起度过愉快的童年，一起度过黄金时间。甲和乙从小时侯一起读小学，初中，甚至考上同一所重点高中，他们成为了形影不离的好朋友。

但是天意弄人，一次甲因知道自己得了重病，无法意料自己何时发病，无法知道自己的生命何时结束。

甲曾经埋怨过，生命是如此短暂，为什么生命是自己哭的开始，别人为自己掉泪，就已知生命结束了。

所以甲不想让乙知道，让他伤心，甲就特意找借口跟乙吵架了，绝交了。

乙回到家很伤心，怎样想也不明白，因为他知道甲不是这样的人，他相信甲，更相信这份友谊的所在。

乙不甘心，就去寻问他的家人，真相大白之后，他马上对甲说：生命就象一棵渐渐长大的小草，生存和长大是它的迫切需要，但就难免遇到风风雨雨，磕磕绊绊。人总在不断地得到的过程中，又不断地失去，这就是人的本质。你懂吗

生命不要过分强求些什么，只要你珍惜人生中每一次相识;天地间的每一份温馨;朋友间的每一个知心的默契;朋友之间的每一份信任，那你的生命将完善了。

有一句名言：海内存知己，天涯若比邻。甲乙的真情所在，人间的每一个真情所在。

小学写作文400字 篇6

我们的校园一年四季都很美：春天鸟语花香，夏天绿草茵茵，冬天雪松挺拔。而校园的秋天却有另一番情趣！

在校园的围墙外有一排排黄角树，虽然没有春天的那种嫩绿，夏天的那样翠绿，但是秋天的绿是那么的深沉。它的叶子也非常的茂盛，整个枝头都是。微风轻拂，树干微微晃动，叶子发出“沙沙沙”的交响曲。

在围墙上缠绕着牛角藤，这个牛角藤好似一条蛟龙，缠绕着围墙。它的生命力很强，经得住风吹雨打，日晒雪霜。

在通往教学楼的道路旁，有一棵棵挺拔的雪松，像一个个层次分明的宝塔。虽然已经到了秋天，但雪松依然昂然挺立，像针似的叶子依然碧绿。雪松从上面看是翠绿的，从左面看是墨绿的，从正面看是绿色的。在教学楼的道路上，雪松成了一道靓丽的风景。

在这条道路的末端，有一条读书长廊，它的顶上也是牛角藤，虽然有些牛角藤已经枯死了，但仍然有新的牛角藤生长，为这个读书境地挡阳挡雨。在旁边有一个“情智园”，里面简直是一片花海：有火红的`一串红，有香气逼人的桂花......在草坪里，有很多不知名的小花，好像一颗颗耀眼的钻石，镶在绿色的地毯上。

在学校校门口对面的石碑旁，有一排排金黄色的小雏菊，有的含苞欲放，有的只有一个小花蕾，还有的已经完全怒放了。为校园的秋色又添了一份景色。

在我们学校的操场上，有一片草坪。夏天，它是那么的茂盛，翠绿；而到了秋天，虽然是一片枯黄，但证明了我们在这足球场上胜利的喜悦。它的生命力是校园所有的植物中最强的，到了明年春天，它一定又会迸发出新的生命力，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！

校园的一年四季都很美，唯有秋天是另一种美，另一种令人向往的美！

小学写作文400字 篇7

暑假的时候，爸爸买了个新的拖把，我就想我自己试一下，我拖的好不好。

今天爸爸回来了，他买了一个很好用的拖把，于是我爸爸就让我试一下我用这拖把用得好不好，于是我就马上开始拖了。

一开始我还不懂这拖把怎么用，我爸爸听见了我不会用，马上就跑过来教我了，一开始我爸爸教我怎么样拖沙发底下，爸爸就说“一开始把拖把的头用一点力把它的头压下去，这样就是平拖。于是我听了我爸爸的话，马上就把沙发底下的很肮脏的东西全给拖出来了。

马上爸爸教我怎样让拖把平放站立，马上爸爸就开始教我把拖把平放站立，而且这是这个拖把里面最简单的一个始(使）用方法。爸爸现在就开始教我了，爸爸说“先把拖把拿起来，用力的往地下一放”，呀！真的平放了也，我爸爸还说了，拖把能吸毛，还有自动拧干功能。

现在爸爸就叫我打扫客宁（厅）了，我把沙发，和桌子下面的灰尘全部都拖干净了，呼，呼真累呀，我就用了拖把的平放功能，我休息了一下，又开始拖了，我用了吸毛功能，把我妈妈掉的头发全给吸走了，终于打扫完了，我用了自动吸干功能把水全吸干了，因为打扫的很好，爸爸表扬了我。

小学写作文400字 篇8

生活，是五颜六色的,生活,仿佛像一个五味瓶，包含了酸、甜、苦、辣；生活，是……

记得有一次，我在中央一台看到这样一条新闻报道：一个曾是家财万贯的人，因为迷上了吸毒，害得家破人亡。万般无奈之下，他的妈妈与姐姐只能一次次把他送到戒毒所，但是，他屡戒屡犯，后来他自己竟有了自杀的念头，幸亏他的妈妈及时赶到，才把他从死神手里夺了回来……最后，他终于戒毒成功了，因为他的那颗“铁石心肠”的心被他妈妈的泪水与家人们的亲情感动了。

说到家财万贯，应该是许多人梦寐以求的事情，但是，有钱是否做了有意义的事呢？像新闻里说的那样？拿钱去吸毒，这是极不应该的，现在，我国的许多工人因为文化水平低，有的家里有一个人已经下岗了，而有的家庭却夫妻双双下岗，这会给他们的生活带来了很多的不便。如果我有很多的钱，我则会办一个工厂，帮助那些下岗了的叔叔阿姨们恢复往日的欢笑，这该是一件多么有意义的事呀！

不过，光有家财万贯是不行的，还必须要有家人的关心与爱护。我的家虽然不是很富裕，但是，我的家庭却十分和睦，尽管我的爸爸经常在外地工作不在家。有一次，爸爸在清远煲油，离家较远，而且那次在那呆的时间也比较长，爸爸用手机特地打了一个长途电话来，询问我最近的学习情况怎么样？最近几次单元测试考的怎么样？还有一次，正值我十岁生日，爸爸前些天还在清远煲油，但是，他想到过几天—7月13日就是我十岁的大生日，爸爸通过努力，把煲油的时间提前了几天，特地赶回来给我过生日，乐得我甭提有多高兴了！

5.关于钓鱼的小学作文400字 篇五

我们兴奋地来到目的地，开始了计划中美好的一天。首先，爸爸把一根钓鱼竿拿出来，帮我穿上钓鱼线，并在鱼钩上钩上鱼饵，接着我学着爸爸的样子用力一甩鱼竿，鱼线就呈抛物线似的被甩了出去，然后我把鱼竿插在了椅子上，悠闲地坐了下来等着鱼儿咬钩。可刚坐下没多久，我就有点坐不住了，东看看，西望望，只见爸爸一动不动地注视着湖面，就算有蚊子咬他也没有多大反应。

“小明，你那里好像有鱼了!”耳边传来小明爸爸的声音，太好了，鱼儿上钩了。说时迟，那时快，我赶紧回头拿竹竿，只听见“咔嚓”一声，鱼竿断了!这真是心越急，柴越湿啊!我懊恼的敲敲脑袋，早知道，刚才就不看他们了!都怪我刚才偷懒，鱼竿不拿在手上，还不专心钓鱼，三心二意，让上钩的鱼儿跑掉，太遗憾了!我垂头丧气地坐在椅子上，爸爸笑着说：“别泄气!找到专心这个好朋友再来一次!”

“嗯!”我应了一声，心中暗暗下定一个决心，我下一次一定要专心致志不分心，一定要钓到一条属于自己的大鱼。

后来，我带着遗憾离开了鱼塘，虽然这次钓鱼计划失败了，但是我也收获了一个道理，钓鱼的时候要专心做其他事情的时候也是一样要专心，分心是会吃亏的!

6.关于小学交通安全作文400字 篇六

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的小学交通安全作文400字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学交通安全作文400字 篇1

那天晚上的事情，所以我总是无法平静。这件事一直在我的心脏留下了深深的烙印。我从来没有想过行车安全有什么关系我，那一夜后，我突然发现，交通安全是离我们那么近，那么它是不会被遗忘。

那天，我正在写作业，突然听到了社会一阵凄厉的尖叫和刺耳的刹车声，我和妈妈我们赶忙下楼看看是学生怎么那么回事。

一个女人倒在一滩血泊中，旁边是一辆面包车，司机站在他身边不知所措..哦！出事了！生命就像流星一样死去。

原来，与我院的阿姨，她想去马路对面的商场，但这个去，再也不会回来了，她的孩子将永远听不到母亲的呼唤。

想到我们这里，我的眼睛还是禁不住湿润了。

我想，如果这位阿姨走斑马线多好啊，这位司机开得慢啊，有可能这位阿姨这次在生活中不会走斑马线，有可能这次司机会开得很快，但是，碰巧发生了事故，悲剧发生了...

一切都是那么的无法弥补的，我想象中的地板，未来交通场景的侧边。

人人都走斑马线，汽车不闯红灯，不压黄线，大路上不必要警察进行指挥，不需安装摄像镜头。大家可以相互之间信任，整个中国城市发展就像我们一个社会大家庭一样，那该多好啊。

我呼吁全社会关注交通安全，增强交通安全意识，珍爱自己的生命，杜绝“马路杀手”，杜绝酒后驾车，要知道每一个生命的背后，都有很多人期待着平安回家啊..

每个人都迈出了一小步走向文明，社会作为一个整体将是向前迈进一大步！

小学交通安全作文400字 篇2

现在，人们的生活水平提高了，许多家庭都有了私家车，外来人口也逐渐增多。因此，给交通安全带来了许多困扰。

这天，奶奶带我放学回家。在楼下看见隔壁楼梯的阿姨在抽泣，阿姨的肩膀颤动着，晶莹的泪水顺着她秀丽的脸颊流下来。我奶奶上前询问，才得知她妈妈被车撞到，送到医院急救的消息：那天下午，隔壁老奶奶骑着自行车接小孙女回家，来到斑马线前，她自觉地下了自行车，牵着车子走过斑马线。这时，一辆出租车直撞过来，一下子就把老奶奶小孙女撞倒在地上。老奶奶一瞬间便失去知觉，不醒人世了。老奶奶被人紧急送到医院抢救，可还是不治身亡了。听了这件事，我顿时愣住了，看者阿姨伤心的样子，心里不由泛起一阵同情怜悯。我想：老天爷真不公平，这么好的人，这么善良的老奶奶，却因一场交通事故被夺去了宝贵的生命。如果那位出租车司机遵守交通规则，在斑马线前减慢速度，让老奶奶行人先过，再慢慢驾车离去。就不会造成这起悲惨的事故。

通过这件事，希望在未来的日子里，司机行人都能自觉遵守，交通规则，如果人人都懂得红灯停，绿灯行的重要性，如果行人司机在斑马线前能互相礼让，那就能避免因为交通事故而给伤着家庭带来的痛苦。

小学交通安全作文400字 篇3

人的生命只有一次，交通安全不可忽视，如果我们不重视交通安全，那就会引发悲。

1998年十四岁的曹同学与另外几个同学一起骑车去上学，当离学校只有一个路口时，曹同学以冲刺的速度向学校冲去，这时迎面来一辆满载十二吨重石子的大货车，曹同学防不胜防撞上了大货车，随后因抢救无效而死亡。20xx年13岁的李同学放学后来到公交车站准备乘坐公交车回家，这时车来了，他看见人们拼命往上挤，也向人群中挤去，李同学被人群挤倒在公交车前轮下，由于当时混乱，无人发现，随后公交车启动，李同学倒在血泊之中，年轻的生命丧失在车轮下，他的父母看到当时的惨状后，当即晕倒……

这样的事件随着汽车的增多也越来越多，很多以往只能在电视和报纸上看到的事故逐渐开始在我们的身边发生，我自己就亲眼看见妈妈学校一个大学生因为交通事故而进行抢救的悲惨状况，以及她的父母来后的痛苦的凄惨状况，这些场景深深留在我的脑海里，刺痛着我的心。很多交通事故其实都是可以避免的，可是由于有些人为了贪图一时的方便而对交通规则熟视无睹，看见红灯也不避让，为了争抢几秒钟而永久的失去了生命，所以，我们为了自己和他人的安全，也为了家庭的幸福，不但要学习交通规则，更要遵守交通规则，让交通规则成为我们外出的一个良好的行为规范。

小学交通安全作文400字 篇4

人们常说金钱可以取代任何东西，有钱能使鬼推磨。即使你再有钱，你能用金钱挽回一条人的生命吗?所以说金钱不是万能的，生命才是最重要的，没有了生命，你就什么也不存在了

据全国统计，平均有6分钟因车祸而死，每一分钟因车祸受伤一人。这是一个多么可怕的数目呀!在车祸中死的人有男，有女，有老，有少，年龄最大80多岁;而年龄最小的才六、七月大，你看，这么小的婴儿。如果没有车祸的话，还可以活多少年?还可以读多少书?还可以拥有多少母爱?可是，可是车祸这无情的家伙，连6、7月大婴儿都不放过，不放过那些无用的人。

古人常说：“人顾有一死，死有重于泰山或轻于鸿毛。”“你”死亡了怎么重于泰山?据统计第一次世界大战死了3600多万人，而车祸死亡的人数已经达到了4000多万了。请珍惜我们的生命吧!司机啊，司机，请您把汽车开慢一点，酒后、筋疲力尽时不要开车;无证开车。驾驶时不要超载，不要为了多挣一点钱，而伤害了别人。请控制好您的车速，平安相伴，幸福相随!

请大家记住：关爱生命，安全出行!

小学交通安全作文400字 篇5

今年春节那一天，爸爸带着我和妈妈开着车去爸爸同学家串门拜年。刚把车停到他们小区门口，就看到有一个穿蓝衣服的叔叔歪歪扭扭、晃晃悠悠的朝我们车子走了过来，紧接着就砰地一声撞到了我们的车子左侧，我小声叨叨着：“哎呀，喝酒真不好，幸亏我们车是停着的，要不可不得了了，是吧，妈妈？”，妈妈连忙说：“可不是吗，以后我们可得管好爸爸，就算不开车也不能多喝酒”。那个喝醉酒的叔叔又接着摇摇晃晃的往前走，结果又撞了电线杆，还撞了墙和树，我说：“这就是喝醉酒的下场呀，肯定很疼。”爸爸说：“喝醉了就感觉不出来了。”

从叔叔家回来，我们还在讨论喝酒的危害，爸爸妈妈说现在酒后驾车事故特别多，危害尤为严重。我说：“妈妈，我想回家上网看看这种新闻。”妈妈答应了我的要求，我看了很多这样的新闻，越看越害怕，我看到其中有一条新闻，有一个人连着喝了好几瓶酒，开车撞死了好几个无辜的行人。我以后可得提醒爸爸和爸爸的同事、同学、朋友们，一定要做到喝酒不开车，开车不喝酒，酒后开车是不道德的事，危害别人，最终害了自己。

交通安全太重要了，我们平时走路也一定要走非机动车道，并且要很注意，路上远离喝酒的人，过马路走斑马线，如果没有斑马线就得等没有车时再走，还得注意左看右看有没有突然驶出的车辆。

通过这些事，我知道酒后走路和酒后驾车都是很危险的事情，交通安全非常重要。

小学交通安全作文400字 篇6

每当看一起起的交通事故，那一刻，我们深深的感触到人得一生真的很短暂，一定要珍惜生命，注意安全。

安全事故，深究其原因，还是因为“安全整顿”没有深深地触及到每个人的灵魂，“安全第一，预防为主”的方针没有真正落到实处，部分同学还存在不健康的安全思想，认为出现安全事故是运气不好，安全意识相当淡薄。

你是否明白？一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是可以弥补的，可对于一个家庭来讲，却是一场天塌地陷的灾难。难道你真的就愿意愧对那日夜期盼你平安归来的父母吗？生命对于每个人来说只有仅仅的一次，我们没有理由不珍爱自己的生命啊！

其次，我们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想,提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，把安全工作落实到学习中。

再次，我们要加强安全学习，通过学习，增强安全知识，同时吸取事故教训，做到警钟长鸣。在实际生活中，严格贯规贯制，杜绝任何误操作事故的发生。

同学们，“安全防范，人人有责”这不应该只是一句口号。一个人的生命是宝贵而短暂的，大家都应该珍惜生命，远离事故，让“安全”这个永恒的主题深深烙印在我们每一个人的脑海里！让我们的每一天，每一刻都平平安安！

小学交通安全作文400字 篇7

人的生命只有一次，如果我们不珍惜它，它就像一缕烟飘到很远很远的.地方。不知道为什么，走在繁华的大街上，望着高楼大厦，马路，匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世界是多么繁华而昌盛，可是不安全事故总会在那一瞬间发生。当我听到急促的刹车声，尖叫声，我不禁颤抖起来。你是否感觉，有一股“浓烟”悄悄进入了这个世界，打破了宁静与美好的社会。

那是在一个风和日丽的下午，一辆红色的轿车在公路上疯狂的飞驰着。一个20多岁的年轻人，斜靠在驾驶座上，从他的身上能闻出酒味，“浓烟”似乎很生气别人喝酒，于是它摇身一变，一位白发苍苍的老人向前走去“啊”一声尖叫，世界在这一瞬间寂静了。血腥味弥漫在空中，换来的是亲人无数的泪水，以及自己年轻的生命。

老人倒在地上，“浓烟”冷笑了几声，渐渐飞走了！一场悲剧就在这一刻发生了。全世界每天都有不安全事故发生，几人伤心，几人忧，可是安全在你我心里到底有多少份量？你是否想过生命重于泰山，所以安全意识人人有责。我们要先行动起来，遵守交通规则让悲剧不在重演。安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路！安全是路，引导着生命走向新的辉煌！

小学交通安全作文400字 篇8

马路，一条条地纵横在城市中。而疾驰在马路上的汽车，也为城市的繁华带来活力，可是，在这充满活力的马路上，却有很多人因为交通事故付出了生命的代价。

就在今年五月份，我和妈妈去超市的途中，一名年轻的男子由于闯红灯，与另一名骑着摩托车的男子相撞。只听“咣当”一声，两人双双倒地。第一次看见这么血腥场面的我，吓得躲进了妈妈的怀里。晚上，我在床上翻来覆去睡不着，脑子里一遍又一遍的回放着白天那惨不忍睹的画面。我心里十分惶恐，原来生命如此脆弱！这更让我认识到不遵守交通规则的严重后果，就因为一次的违规，可能就会让你的家庭支离破碎。

酒后驾车也非常危险。酒后驾驶，由于酒精麻痺而反应迟钝，很容易导致车毁人亡，不但酿成悲剧还要受到法律的制裁。因此，我要告诫大家：千万不要酒后驾车，开车不喝酒，喝酒不开车，一场车祸足以破坏两个或更多幸福家庭。

据统计，全球大约每年有127万人死于交通事故，难道这还不够让我们提高警惕吗？超载，酒后驾驶，疲劳驾驶……危害十分巨大，它们就是一个个随时随地就会爆炸的炸弹，它随时会夺走你的生命，将那原本幸福美满的生活炸成一块块碎片，会让你身边的人感到悲痛万分。

生命可贵却脆弱，希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们生活的环境更加安全更美好。

小学交通安全作文400字 篇9

交通安全无人不知，无人不晓，但就是这样家喻户晓的法则，许多人还不以为是，甚而一次又一次触犯法律。

震惊全国的6.30张明宝案，牵动了多少人的心！五死四伤的惨案，谁来负责？谁来承担？“张明宝！”！不！是我们大家！如果不是我们大家拼命饮酒，酿成一次又一次酒后驾驶惨祸；如果不是我们大家拼命说“多喝点不要紧！”……会发生这起交通严重醉酒驾驶事故吗？所以，我们每个人都要为这九条生命加张明宝这条生命负责！

据统计，全球大约每年有127万人死于交通事故，难道这还不够吗？我们一定要携手共创交通安全！

交通安全很简单，不喝酒，不闯红灯，不接听手机，不说话，注意力集中……这些都是很普通的小事，只需动动手就可做到，更能避免殃及人命无数的交通事故！

不喝酒：开车前不喝酒，拒绝酒后驾驶，让“酒”远离人心。

不闯红灯：经常有许多人闯红灯，也经常会发生交通事故这种交通矛盾总会在人们的侥幸中得以生存，不要因为闯红灯车子没撞到自己而一而再，再而三。

全家督促：全家监督好每一位家庭成员，如果要开车决不能喝酒，哪怕骑自行车也一样，到亲戚家也只能谢绝……

……

7.关于小学作文教学方法的探讨 篇七

一、发挥想象,图文并茂

场景,是小学作文写作的重要因素。好的场景描写,就像好的舞台背景,可以使剧情更丰富、更真实,更能打动人的心灵。而当前小学作文存在的一个问题就是文章混乱无序,没有层次感和画面感,这使得作文稍显枯燥,读起来苍白无力,似乎每篇作文都是简单句子的组合,只是段落的拼凑,这样的作文没有整体感,也就没有了美感。因此,小学语文教师可以针对这一现象,制定相应的教学策略。而发挥想象,图文并茂无疑是一种较为有效的教学方法。一方面,通过发挥学生的想象力,让学生在作文写作中,完成真实感人的场景描写,是一篇好作文的基本要求,另一方面,通过想象,图文并茂的方式,也可以让学生将作文的抽象思维具体化,帮助学生理顺思路,增加写作的层次感和美感。具体来说,教师可以在写平时的作文训练中,强调学生的想象力。如以“一朵盛开的鲜花”为主题,让学生在动手写作前,先在脑海中想象这朵鲜花盛开的背景,学生可以自由发挥,可以开在火山口、可以开在窗台上、也可以开在马路边、或者开在月球上,总之,就是要学生先设定好盛开的背景,然后在由近及远,或者由远及近,对鲜花盛开的场景进行生动的描述,以起到衬托“鲜花盛开”的目的。如有学生想象鲜花盛开在戈壁滩上,那可以以周围苍凉的背景,衬托出鲜花的鲜艳,衬托出鲜花顽强的生命力。而对周围场景的描写,就决定了鲜花盛开是否有深度,有生命力的可能性,也就决定了作文的质量。因此,小学语文教师,应该在教学中注意引导学生进行背景的想象,然后在有图形的基础上,进行有步骤的描写,使作文的背景充满张力。

二、借鉴课文,于欣赏中创新

小学生生活经历和阅读范围都是有限的,因此,在写作中难免会发现作文内容雷同的现象,但是这种现象在合理之时又有不合理之处。学生描写同样的主题,那无可厚非,而且也是许多作文写作的要求。同时,在相同主题、相同语言表达方式都基本一致的情况下,学生的作文可能出现大量的雷同现象。这就导致了作文的整体质量不太理想,因为大量的“作文宝典”成了学生模仿的对象。关于模仿这个问题,教师也没有必须对学生进行太多的批评,比较学生的经历和知识水平决定了他们写作的方向和方式。但是,这不代表着教师就应该鼓励学生模仿和抄袭,教师应该让学生在模仿的基础上,实现自我创新。而模仿的对象完全可以是教材中的文本。如以描写动物为主题的作文“我最喜爱的一种动物”的作文训练中,教师可以借助《变色龙》、《金蝉脱壳》等文章,让学生揣摩其中的写作特色。如从题目本身看“变色龙”、和“金蝉脱壳”是代表某种深层意义的,在社会常识下,学生们会发现“变色龙”可以指一种动物,也可以指人的多变性格;而“金蝉”脱壳,为的是获得新生。在这样的分析之上,教师可以引导学生进行创新,把自己喜欢的动物的社会文化意义渗入其中,从而表达一定的深层意义。如写狗,可以从“天狗吞月”的传说写起,以这样的故事传说为背景,描写自己喜欢的动物,这样的作文就可以跳出常规的模式,避免作文的模式化。也可以增强作文的可读性,使文章更丰富。

三、训练学生表达能力,提高写作信心

小学生觉得作文难的关键,就是无话可说。事实上,他们不是真的无话可说,而是不知道怎么说。缺乏表达能力成了学生写作的主要障碍。而如何让学生面对一个作文题目进行情感表达,就成了教师要解决的问题。为此,教师可以在语文课堂教学上,有针对性的对学生的语言表达能力进行训练,如开展一些演讲比赛,组织课堂讨论,实行课堂发言制度等等,总之,就是要学生在课堂上找到表达的机会,而且是自由表达的机会。通过对学生表达能力的训练,可以为学生的写作奠定良好的情感表达基础。让学生学会将心中的话,转化为文字,让学生把作文当成日常语言的文字表达,这样学生无话可写的难题就可以得到有效的解决。

四、结束语

总之,小学作文是小学语文教育的核心组成部分,小学语文教师要想顺利的完成教学任务,提高学生的写作能力,就必须要根据学生实际的写作能力和存在的问题,制定相应的教学策略,让学生在教师的指导下,把写作当成一种乐趣,把作文当成对话和情感表达的平台。

摘要：教学方法是决定教学效果的关键因素,科学合理的教学方法,可以帮助学生取得良好的学习成绩。对小学写作教学而言,亦是如此。本文将从小学作文写作的一般规律出发,探讨写作的教学方法,以期为广大小学语文教师提供有益的借鉴。

关键词：小学语文,作文教学,教学方法

参考文献

[1]李新农;我国小学作文教学改革问题与对策研究[D];湖南师范大学;2004年

[2]王艳武;小学高年级作文能力培养的研究[D];东北师范大学;2007年

8.关于小学作文教学方法的探讨 篇八

【关键词】小学语文；作文教学；教学方法

作文是小学语文的重要组成部分，是对学生综合知识的检验，也是对教师教学水平的考验。基于作文在小学语文教育中的重要地位，能否教好作文就成了语文教学工作成本的关键了。而正是作文的重要性，使得其也具备了相当的难度。许多学生都觉得作文难写，写作文已经成了部分学生学习语文的最大难题。这必然会影响到学生语文整体水平的提高，因此，小学语文教师必须要根据学生的学习情况，制定出相应的教学策略，唯此才能从根本上解决学生写作难，难写作的问题。而关于小学语文写作教学的方法探讨，也是仁者见仁智者见智，本文将立足小学生写作教学的基本规律，对作文写作中的一些重点、难点进行分析研究，并提出相应的对策。

一、发挥想象，图文并茂

场景，是小学作文写作的重要因素。好的场景描写，就像好的舞台背景，可以使剧情更丰富、更真实，更能打动人的心灵。而当前小学作文存在的一个问题就是文章混乱无序，没有层次感和画面感，这使得作文稍显枯燥，读起来苍白无力，似乎每篇作文都是简单句子的组合，只是段落的拼凑，这样的作文没有整体感，也就没有了美感。因此，小学语文教师可以针对这一现象，制定相应的教学策略。而发挥想象，图文并茂无疑是一种较为有效的教学方法。一方面，通过发挥学生的想象力，让学生在作文写作中，完成真实感人的场景描写，是一篇好作文的基本要求，另一方面，通过想象，图文并茂的方式，也可以让学生将作文的抽象思维具体化，帮助学生理顺思路，增加写作的层次感和美感。具体来说，教师可以在写平时的作文训练中，强调学生的想象力。如以“一朵盛开的鲜花”为主题，让学生在动手写作前，先在脑海中想象这朵鲜花盛开的背景，学生可以自由发挥，可以开在火山口、可以开在窗台上、也可以开在马路边、或者开在月球上，总之，就是要学生先设定好盛开的背景，然后在由近及远，或者由远及近，对鲜花盛开的场景进行生动的描述，以起到衬托“鲜花盛开”的目的。如有学生想象鲜花盛开在戈壁滩上，那可以以周围苍凉的背景，衬托出鲜花的鲜艳，衬托出鲜花顽强的生命力。而对周围场景的描写，就决定了鲜花盛开是否有深度，有生命力的可能性，也就决定了作文的质量。因此，小学语文教师，应该在教学中注意引导学生进行背景的想象，然后在有图形的基础上，进行有步骤的描写，使作文的背景充满张力。

二、借鉴课文，于欣赏中创新

小学生生活经历和阅读范围都是有限的，因此，在写作中难免会发现作文内容雷同的现象，但是这种现象在合理之时又有不合理之处。学生描写同样的主题，那无可厚非，而且也是许多作文写作的要求。同时，在相同主题、相同语言表达方式都基本一致的情况下，学生的作文可能出现大量的雷同现象。这就导致了作文的整体质量不太理想，因为大量的“作文宝典”成了学生模仿的对象。关于模仿这个问题，教师也没有必须对学生进行太多的批评，比较学生的经历和知识水平决定了他们写作的方向和方式。但是，这不代表着教师就应该鼓励学生模仿和抄袭，教师应该让学生在模仿的基础上，实现自我创新。而模仿的对象完全可以是教材中的文本。如以描写动物为主题的作文“我最喜爱的一种动物”的作文训练中，教师可以借助《变色龙》、《金蝉脱壳》等文章，让学生揣摩其中的写作特色。如从题目本身看“变色龙”、和“金蝉脱壳”是代表某种深层意义的，在社会常识下，学生们会发现“变色龙”可以指一种动物，也可以指人的多变性格；而“金蝉”脱壳，为的是获得新生。在这样的分析之上，教师可以引导学生进行创新，把自己喜欢的动物的社会文化意义渗入其中，从而表达一定的深层意义。如写狗，可以从“天狗吞月”的传说写起，以这样的故事传说为背景，描写自己喜欢的动物，这样的作文就可以跳出常规的模式，避免作文的模式化。也可以增强作文的可读性，使文章更丰富。

三、训练学生表达能力，提高写作信心

小学生觉得作文难的关键，就是无话可说。事实上，他们不是真的无话可说，而是不知道怎么说。缺乏表达能力成了学生写作的主要障碍。而如何让学生面对一个作文题目进行情感表达，就成了教师要解决的问题。为此，教师可以在语文课堂教学上，有针对性的对学生的语言表达能力进行训练，如开展一些演讲比赛，组织课堂讨论，实行课堂发言制度等等，总之，就是要学生在课堂上找到表达的机会，而且是自由表达的机会。通过对学生表达能力的训练，可以为学生的写作奠定良好的情感表达基础。让学生学会将心中的话，转化为文字，让学生把作文当成日常语言的文字表达，这样学生无话可写的难题就可以得到有效的解决。

四、结束语

总之，小学作文是小学语文教育的核心组成部分，小学语文教师要想顺利的完成教学任务，提高学生的写作能力，就必须要根据学生实际的写作能力和存在的问题，制定相应的教学策略，让学生在教师的指导下，把写作当成一种乐趣，把作文当成对话和情感表达的平台。

【参考文献】

[1]李新农;我国小学作文教学改革问题与对策研究[D];湖南师范大学;2004年

[2]王艳武;小学高年级作文能力培养的研究[D];东北师范大学;2007年

[3]赵东阳;小学作文教学低效原因及对策[D];河北师范大学;2007年