科学实践活动方案

科学实践活动方案（共8篇）

1.科学实践活动方案 篇一

学习实践科学发展观活动整改方案

心理所领导班子（2009 年1月19日）

在学习实践科学发展观活动中，我所认真查找影响和制约自身科学发展的突出问题，围绕实现科学发展问题，制定如下整改方案：

一、打造心理学完整价值链

（1）深入开展专题学习和讨论，统一认识，增强自觉性 在全所范围内深入组织开展专题学习和讨论，使全所同志深刻理解打造心理学完整价值链的重要意义，统一思想认识，明确自身定位和职责，为研究所打造心理学完整价值链奠定思想基础，营造良好的组织文化氛围。

分管领导：所务会、所党委

办事部门：各部门、党支部

责任人：全所同志 整改时限：长期（2）持续开展战略研究

打造心理学完整价值链是我所长期坚持的工作策略，是我所发展战略的组成部分。打造心理学完整价值链工作的顺利进行，需要以战略研究工作为支撑，不仅要分析心理所价值链与中国心理学价值链的关系、中国心理学价值链与国际心理学价值链关系，而且要分析心理所价值链与国家中长期科学和技术发展规 划、国家创新体系建设的关系，从人类、国家和民族未来的角度定位心理所的发展目标。在此基础上，分析心理所现有布局中的每个领域的优势和定位，制定不同领域的发展目标和策略。

分管领导：张侃、傅小兰

办事部门：科研处

责任人：刘正奎

整改时限：全年

（3）合理布局，科学配置资源，为打造完整价值链提供有力保障

按照打造完整“价值链”的要求，在战略研究基础上，科学调整科技布局，合理配置人力、经济资源，推动价值链各环节共同、协调发展。

分管领导：所务会

办事部门：科研处、人教处

责任人：刘正奎、周智红

整改时限：长期

（4）加强全所协作，建设完整、高效的运作体系

心理学价值的实现有赖于价值链各个环节的共同作用，心理所价值的实现则有赖于全所各个部门的共同努力。研究、支撑和管理体系要均衡发展，相互间要进一步加强沟通、协作和支持，以形成各个环节环环相扣、相互促进的运作模式，使心理所成为完整、高效的运作体系。

分管领导：所务会 办事部门：各职能部门

责任人：各职能部门负责人

整改时限：长期

（5）进一步健全完善符合打造价值链要求的体制和机制 引导职工分析自己的优势和潜力，明确每个人在价值链中的定位。在尊重客观规律的基础上，通过多方争取创新资源、加速引进外部人才、加强培养现有人才、改革人力资源配置、完善人才激励和评价机制等措施，实现各个环节上科学的资源配置和管理，最大程度地调动各类人才的能动性和积极性，使各个环节上的价值创造主体都能为打造心理学完整价值链发挥出积极、独特的作用，真正实现以人为本的科学发展观。

分管领导：张侃、傅小兰、张建新

办事部门：科研处、人教处

责任人：刘正奎、周智红

整改时限：全年

二、进一步优化科研组织管理工作

（一）健全完善战略研究工作机制

1、加强战略研讨，科学制定规划，完善前瞻性布局 进一步建立健全战略研讨工作机制，定期组织战略研讨，凝练研究目标，合理调整科研布局，把握学科前沿和国家战略需求，明确科研主攻方向。在未来设置新的研究方向、吸引新人进所时做好科学的规划。整改时限：2009年3月前

2、在注重学科发展与国际接轨的同时，提高科研组织管理工作的主动性

广泛了解国家和社会对心理学的需求；适时举办研讨会或系列心理科学前沿论坛；及时收集相关信息，向科研人员发布需求分析，以帮助科研人员更好地抓住科研机遇。

整改时限：2009年6月前

3、明确中长期发展目标，制定发展路线图

根据中长期发展目标，制定清晰的发展路线图，并切实抓好落实；对于战略发展有经常性的反思，重大举措实施后定期总结经验教训、分析利弊，以利于研究所长远可持续发展。

整改时限：2009年12月前

（二）争取科研资源 1.多渠道争取科研资源

（1）启动我所科技部科技基础性工作专项《国民重要心理特征调查》；

（2）在汶川大地震（5.12）周年前，积极调动社会资源，为心理援助的长期开展下去提供基本的保障；

（3）加强与基金委联系，做好《非常规突发事件应急管理研究》的重大计划的准备及申请工作；

（4）积极做好心理健康院重点实验申报国家重点实验室的申报及组织；（5）做好向院申请经济与社会行为重点实验室的工作。整改时限：2009年3月启动至全年 2.加强项目资源的培育

提高成果集成、宣传和转化等工作；加强对外信息联络，扩大我所的社会影响力和显示度；摸索适当的资源培育方式，拓展资源争取途径。此外，加强课题前期引导，课题申请提前规划，组织科研人员向外争取资源。主要包括：（1）继续邀请科技部和基金委的相关领导来所指导工作，并和科研人员展开交流；（2）积极提交各种立项指南，加强项目的前期培育。

整改时限：全年

（三）科研平台建设 1.建立健全相关制度

履行伦理委员会工作的监督职能；制订合理的公共实验室收费制度，改善公共实验室的卫生状况，保证公共实验平台的良好运行和对外形象。对于具有毒性的生物化学制剂的使用，要在各个环节上都建立严格的规定，确保安全。

整改时限：2009年3月前 2.完善技术支撑

为研究人员配备正版的专业应用软件；建设良好的软硬件专业支撑队伍，了解技术前沿，能在公共实验室进行硬件设备的常规维护；邀请相关软件技术专家在我所提供定期指导或培训；4-5月举办心理学研究方法、实验方法的讲习班，系统讲习设备、系 统、软件与心理学的结合。

整改时限：2009年6月前 3.加强公共实验平台的硬件建设

加大对公用平台建设的投入，特别是基础设施投入。根据国家标准和研究需求进行设备改造与完善工作，加强对设备仪器等一系列硬件设施的维护。此外，继续做好北效生命科学大型仪器中心的建设；在条件允许的情况下，适度扩大公共实验室的空间。

整改时限：2009年12月前

（四）科研成果管理 1.加强科研成果的集成工作

我所各专业研究领域跨度太大，科研成果分散、难以集成，这不利于心理所的整体发展。制定成果战略加强科研成果产出、集成的规划与布局。

整改时限：2009年3月前

2.建立工作平台，定期对外发布科研成果

定期收集所内的科研成果与进展，适时组织专家鉴定。进一步加强与科学院、地方的信息沟通，建立集成果集成、宣传和转化于一体的信息平台。

整改时限：2009年6月前 3.鼓励和推进成果转化

根据成果集成的特点，建立产品体系，匹配适当的人员专门从事产品转化的工作，如市场调研与推广、产品策划与开发等。鼓励将科研产出转化为产品，在服务社会的同时进一步找准国家和社会需求，反过来激发“研”的力度，拓展科研工作的发展空间。

整改时限：年底前

（五）科学传播

1.完善科学传播工作机制

2009年上半年，开展一系列针对志愿者的系统培训工作，并建立科普活动专项经费。建立工作机制，对科研人员从事科普活动给予积极鼓励和支持。

整改时限：2009年6月前 2.加大科学传播工作力度

加强科普产品开发与设施建设；积极拓展科普活动形式，编辑出版相关书籍、音像资料；在我所《通讯》中开设“科普活动”专栏；创办科普性刊物《今日心理》（暂定名）；积极与广播、电视和平面媒体建立联系，扩大科普活动覆盖面，增加科普活动受益人群。

整改时限：2009年9月前 3.制定规划，争取重大科普项目

根据院关于提升国家科学素养的重大规划，制定我所科学传播工作发展规划，积极组织申报重大科普立项。

整改时限：2009年12月前

（六）学术交流与合作 1.加强国内外合作

巩固发展已经建立的国内外合作关系；有计划地主动地邀请国内外各领域的专家，同时，建立相关机制，鼓励各课题组自行邀请知名专家学者来所讲学。

整改时限：2009年6月前 2.促进学术交流

在所内建立常规的学术交流平台，定期组织举办学术论坛，以及有关研究方法、科普等不同主题的交流活动；学术交流不仅限于所内，还要扩大到所外，科普讲座也面向社会公众；在所网上实时发布我所举办的各类讲座信息；改善学术交流的氛围和环境建设。

整改时限：2009年6月前

（七）完善科研评价体系 1.修订科研人员考核标准

进一步改进科研评价体系，建立科学的、多元化的评价体系，尽可能达到科研评价的客观公平，以提升对科研人员的正面激励。

整改时限：2009年3月前 2.加强科研道德与学风建设

在现有评价体系下，加强科研人员与研究生的学风建设和科研道德教育，防微杜渐，防止发生学术失范、学术不端的行为。

整改时限：2009年6月前

（八）规范管理，加强服务与沟通

1.增强服务意识，明确分工责任，改善工作流程

进一步加强教育引导，不断增强管理人员的服务意识，明确工作职责和服务标准，提高工作透明度，设立工作问责制；针对科研管理部分工作流程模糊、繁琐、缺乏规划性等现状，尽快完善工作流程的修订，并主动向科研人员提供培训和宣传。

整改时限：2009年3月前

2.加强科研管理工作的信息化建设，提高工作效率 根据科研管理工作的特点开发从课题立项到课题过程管理、再到科研绩效考核一体化的科研管理系统。系统拟借鉴企业的工作流管理系统，将财务部门的课题收支与课题管理挂钩，将部门责任划分清晰，减少工作程序的复杂性；另外，系统中包括的成果管理模块，也利于成果集成，便于提高年终绩效考核工作的效率。系统建好以后做好常规的信息维护工作。

整改时限：2009年5月前 上述工作的分管领导：傅小兰 办事部门：科研处

负责人：刘正奎

三、进一步推进人才队伍建设

1、大力引进优秀、将帅人才，提高队伍水平

（1）根据院“百人计划”引进的有关政策精神，结合我所的实际，制定并颁布我所“百人计划”管理办法，明确“百人计 划”招聘程序、入选条件，以及住房、报酬等相关待遇等。

（2）加大“百人计划”招聘的宣传力度，在国际心理学顶尖学术期刊上，如APS上刊登“百人计划”招聘信息。

（3）继续完善海外留学人员人才库，与有意向的“百人计划”申请者保持联系，积极交流和沟通，提供所需要的信息。

（4）完善我所人员聘任办法，明确各类人员聘任条件、程序和待遇等。

（5）完善我所毕业生接收办法，明确毕业生接收的条件、程序和相关待遇等。

分管领导：张建新

办事部门：人事部门

责任人：周智红

整改时限：全年

2、加大人才培养力度，促进青年人才尽快成长

（1）继续实施并根据形势的发展不断完善优秀青年人才和优秀科研团队奖励制度，形成激励青年科研人员奋发向上、科研团队协同攻关的竞争机制。

（2）继续实施并根据需要修订和完善优秀的助研评硕导、优秀的副研评博导的制度，为优秀的青年科研人员提供施展才能的舞台。

（3）大力鼓励并支持青年人才出国深造，积极帮助其申请各项出国留学资助，为拓展青年科研人员的视野，培养国际一流的人才创造机会。

（4）完善继续教育机制，鼓励各部门在职人员积极学习业 务知识，提高工作技能，并为普遍需要获取的知识或技能提供、创造学习、培训的机会。

分管领导：张建新

办事部门：人事部门

责任人：周智红

整改时限：长期

3、提高研究生培养过程管理，加强指导，为国家输送优秀的心理学人才

（1）组织召开研究生指导教师经验交流和培训会议，进一步促进导师队伍素质的全面提高，使导师能够从培养德、智、体全面发展的合格人才的高度，认识导师工作的重要性，认真履行导师职责，行使导师权利。

（2）依据上级政策以及发展的需要，修订相关制度，提交所学位委员会讨论确定。依据所里的培养制度，严格执行开题报告、论文工作检查及中期考核规定，对不宜继续培养的研究生，予以劝退。

（3）加强研究生心理健康、科研道德和人生职业规划教育，适时举办相关讲座，促进研究生健康、全面发展，形成诚实守信的科研道德规范，制定科学可行的人生职业规划。

分管领导：张建新

办事部门：研究生部 责任人：杨光炬

整改时限：长期

四、进一步加强和改进党的建设

1．以思想、作风和能力建设为重点，进一步加强领导班子建设

进一步加大领导班子建设的工作力度。围绕促进研究所科学发展，坚持党委中心组学习、党员领导干部民主生活会制度，精心组织“领导班子学习讲座”，进一步增强领导班子的政治意识、责任意识、大局意识和创新意识，不断提高理论思维和战略思维能力，提高领导科技创新和科学发展的能力，提高依法办所和民主办所的能力，求真务实，真抓实干，狠抓落实，全面推进研究所各项工作，把领导班子建设成为“政治上靠得住、工作中有本事、作风上过得硬、职工群众信得过”的坚强领导核心。责任人：李安林 承办部门：党办

整改时限：长期

2．切实加强党的先进性建设,认真落实永葆党员先进性长效机制

（1）以党支部换届为契机，进一步抓好基层党支部建设，选好支部书记，配强支部领导班子。

（2）加强对支部工作的指导和督促检查，认真落实党委委员联系支部制度（每人负责1-2个党支支部）。

（3）切实做好支部培训和考核工作，为支部订阅相关学习资料（包括《北京支部生活》、《基层党支部工作手册》等），编印《党支部书记工作手册》，规范支部管理。

（4）根据研究所党支部工作条例，进一步严格党内组织生 活制度，组织生活会要按照规定做好记录，提高基层组织活动和民主生活会质量。

（5）抓好组织发展工作。进一步健全完善联系人制度，积极主动地做好入党积极分子的培养、培训工作，重点做好在科研和管理中发展党员工作，不断提高党员质量。

分管领导：李安林、张侃

责任部门：党办

责任人：各支部书记

整改时限：全年

3．以完善教育和监督为重点，进一步加强反腐倡廉建设（1）深入抓好反腐倡廉教育、法制教育和科研道德教育，每年至少要安排1次思想政治学习交流或1次警示教育活动，以及1次法制宣传教育活动。

（2）完善大型仪器设备、图书及药品采购和基建等重点环节的监督制约机制，建立相关工作规则。

（3）在党内监督的基础上不断加强党外监督，在更大的范围和更深的程度上推进反腐倡廉工作。

分管领导：李安林、傅小兰

责任部门：纪委

整改时限：全年

五、切实加强管理部门建设

1．以争创“一流的管理”为目标，建立所领导分工负责、指导督促的工作机制，进一步推进管理部门建设（1）继续组织管理、支撑部门培训，建立健全管理、支撑人员与科研人员的沟通交流机制，不断增强管理部门的服务意识，提高执行力，把“为科研和职工服务”作为自身工作的出发点和落脚点。

分管领导：张侃、傅小兰、张建新、李安林

责任部门：各职能部门

责任人：各职能部门负责人

整改时限：全年

（2）进一步明确管理部门职责以及部门员工岗位职责，完善管理部门人员考核激励机制。

分管领导：李安林

责任部门：综合办

责任人：刘浙华

整改时限：2009年6月前 2．健全完善研究所制度体系

进一步推进制度建设，继续做好制度的落实、督促和协调工作，并建立必要的反馈机制。

分管领导：李安林

责任部门：办公室

责任人：刘浙华

整改时限：2009年底前

六、不断深化创新文化建设

14（1）以破除影响和制约研究所科学发展的思想观念和价值取向，培育适应科技创新和推进和谐研究所建设要求的特色文化为目标，进一步加大创新文化建设的工作力度。

分管领导：张侃、李安林

责任部门：全所

责任人：全所同志

整改时限：长期

（2）进一步加大宣传工作力度，加强引导，不断提高全所同志对宣传工作重要性的认识，定期组织宣传队伍培训和交流，不断完善宣传工作机制。

分管领导：李安林

责任部门：办公室

责任人：刘浙华

整改时限：全年

（3）加强领导，充分发挥工青妇及研究生等群众组织在研究所创新文化建设和精神文明建设中的重要作用。所党委每年至少听取一次群众组织的工作汇报；组织开展丰富多彩的文体活动，凝聚人心，促进交流，营造和谐向上的氛围；组织支持职代会开展民主管理和民主监督，促进民主科学决策。

分管领导：李安林

责任人：群众组织负责人

整改时限：全年

（4）继续开展十件大事评选以及“文明创新团队”、“文 明服务窗口”和“文明标兵”评选工作，弘扬正气，树立典型，推进精神文明创建活动。

（5）周密策划，积极筹备、精心组织建所80周年系列纪念活动。

分管领导：张侃、李安林、傅小兰、张建新 责任部门：各工作小组

责任人：各小组负责人 整改时限：2009年10月底前

七、积极改善民生

（1）全面贯彻落实科学发展观，动员和组织全所同志团结奋斗、扎实工作，促进研究所科技创新及各项工作持续、健康发展，为研究所科学发展、职工生活不断改善提供坚实的物质基础。

分管领导：所务会、所党委 责任人：全所同志 整改时限：长期

（2）积极为职工争取保障性住房房源。今年，我所已在院里的支持和组织下，争取到4套两限房用于引进人才专向住房。同时，已将有意愿购买特定区域两限房的副研以上无房职工统计上报科学院，为解决以上人员的住房问题做好相应的准备。

（3）为职工购买住房提供信息及力所能及的服务。根据地方政府不断调整的有关政策和市场动向，一方面配合有关职工理解并充分利用现有政策空间购买保障性住房，另一方面及时采 集、发布可以作为团购房源的信息，并组织有关人员开展团购工作。

分管领导：李安林 责任部门：行政处 责任人：高云 整改时限：全年

八、进一步搞好科技教育开发工作

进一步解放思想，加强科学谋划，通过开展与境外合作办学、增加职业资格培训项目、加强EAP项目研究及开发服务和完善开发工作管理激励制度等，积极拓展科技教育开发的新渠道，形成教育培训的新系列，增加研究所开发工作的竞争力，创造更大的经济效益和社会效益。

分管领导：李安林 责任部门：继续教育中心 责任人：刘善循 整改时限：全年

2.科学实践活动方案 篇二

《科学》课程标准指出:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程, 而科学素养的培养与小学生的积极参与是分不开的。苏霍姆林斯基曾说过:人的内心里有一种根深蒂固的需求——总是感到自己是发现者、研究者、探索者。植物的种植正是学生乐于参与的一项社会活动, 能充分发挥学生的动手能力。种植科学实践活动能让学生从生活中学习科学知识, 感受生活体验。然而现在的学生严重的脱离了农业生活, 对于种植知识一无所知。因此在学校的教学中能进行这方面的探索, 对我们的学生进行科学的种植技术的培养, 开展一些活动, 加深老师、学生对科学实践活动课程的理解, 显得非常有必要。如何做好科学种植实践活动, 我就我校开展的种菜活动做进一步说明。

一、立足教材, 做好前期工作

我校使用的是苏教版科学教材, 三年级教材中有一大项内容是关于“生物”的, 其中植物就是一大分支, 教师要帮助学生科学认识植物分类、各部分名称作用等, 探究植物生长的条件。在其他年级, 科学教师要进行一次对学生的植物知识回顾课, 唤起学生对于之前讲过内容的记忆, 加深他们对于植物的理解。教材上这些内容正好为我们开展种植活动奠定了理论基础, 提供了科学依据。在讲这些课时候, 教师有意的引导学生观察身边的植物, 看看他们是怎么生长的, 并且在探究植物生长条件时, 可以先让学生种最简单的大蒜, 让学生初步获得植物生长的经验。老师进行了一系列课堂教学之后, 学生开展课外种植实践活动就顺理成章了。

二、根据实情, 确定种植对象

由于种植活动的对象是植物, 所以教师在进行实践前对本地气候土壤水源等有个充分的认识, 选取适宜种植的植物。我校地处温带半干旱地区, 热带亚热带植物很显然种不了。另外选定植物时教师还需考虑学生年龄特点。三年级学生刚刚接触科学课, 对科学课抱有极大的热情, 他们很乐意投入到课外的种植活动中。但是这一阶段儿童好动, 热情来得快去的也快, 没什么耐心, 如果教师选的植物种子发芽时间和生长周期长的话, 很多学生往往产生焦急失落情绪, 进而厌弃这项活动, 所以在种植活动开始前, 教师一定要了解一些常见的植物生长信息, 如近年来草莓种植越来越普及, 学生也喜欢种, 但是草莓发芽较慢, 一般需要20天左右, 从播种到开花约需要90天, 思虑了再三, 还是放弃了草莓。后询问农业站的技术人员后, 确定种植对象是发芽快生长周期短的生菜和油麦菜。这样学生的种植活动可以在一个学期时间内完成, 不会有虎头蛇尾的结果出现。

三、方法指导, 落实细节

科学实践活动就是学生做主角全程参与的过程, 那么老师的角色和定位是什么呢?老师着重于方法指导, 做科学实践活动的“助推器”, 帮助学生克服畏难情绪, 解决学生实际中遇到的困难, 提高学生的科学探究能力。

如在种植蔬菜种子的过程中, 学生种植活动历时数月, 从育种、养苗、间苗、田间管理、收获这些过程, 学生细心呵护, 小心培育, 投入了极大的心血, 感受一个生命从破芽而出到衰老死亡的整个过程, 整个生命轮回的直接接触, 就是一次完整生动的学习过程, 也是教师对学生潜移默化进行科学知识传授及情感教育的实践过程。教师主要起两个作用, 一是指导学生如何才能种植好植物, 解答学生种植中出现的问题, 并鼓励学生积极探索解决问题的途径。为了减轻教师工作量, 发种子的时候就做第一次系统的种植培训, 并发下去种植建议和种植记录本。二是做个监督者, 对学生种植蔬菜的全程起督促和引导作用, 利用好发下去的种植记录本, 提醒学生在植物生长的每个阶段做好什么工作。尤其是在种植中期, 每个学生几乎都会出现病虫害现象或“疯长”现象, 也就是如何进行田间管理这块知识学生相对缺乏, 对此教师要进行专门的针对性指导讲座, 解答学生各种疑问。

种植活动虽然结束了, 但是它的影响依然还在, 我们也尝到了特殊的喜悦。其实, 小学的科学实践活动开展并不难, 只要学校高度重视, 教师组织得当, 学生积极参与, 每次活动都可以取得不一样的效果, 谁能否认几年之后中国的“牛顿、爱迪生”不会在这帮孩子中间诞生。这次科学实践活动成功举行, 丰富了科学课程的教材, 提升了学生的科学素养, 学生的积极性得到了调动, 学生的创新能力进一步提高, 并且为我校真正意义上的科学实践活动拉开了帷幕。

参考文献

[1]温州市教育教学研究院教育科学研究室.在小学综合实践活动中开展科学饲养和种植的研究.课题研究.

3.将地域文化融入科学实践活动 篇三

地处浙江省仙居县境内的皤滩古镇，曾是古代浙盐进赣的必经之路。随着交通的发展，昔日的繁华已风光不再。但它精美的建筑群、“龙”形的古街和悠久的古井，却被比较完整地保存下来，它们当中蕴含着许多科学知识，但却没有人去关注。考虑到学校紧临皤滩古街，有着优越的地理优势，因此，我们大胆决定，将皤滩古街独特的地域文化与科学实践活动相结合，带领学生到古街上学科学。

古建筑中找拱形

科学实践活动的设计要敢于打破常规，尽可能地创造条件让学生自己去实践并验证自己的想法。“找拱形”是六年级科学上册第二单元第四课的内容，学生对这个内容非常感兴趣。教材中要求学生掌握拱形结构的承载力有什么特点，并能知道哪些建筑是拱形建筑。笔者在备课时就一直思考：能否用一些学生喜欢的学习方式来让他们轻松掌握这一课的知识呢？

笔者首先想到的是，像皤滩这样的小镇根本找不到大型的拱形建筑。于是，笔者又想让学生们到网上搜索图片。然而这样的想法立马又被笔者否定了，为什么呢？笔者所在学校的学生大多是留守儿童，家中父母长期在外打工或经商，一放学就无人关心他们的学习，更别提要上网或课外去收集拱形建筑了。正在纠结之时，同事的一句话让笔者豁然开朗：皤滩可是一个千年古镇，这么多的古宅还怕没有拱形设计吗？在皤滩古街的建筑中，这种拱形的设计还是随处可见的。于是，笔者决定以“到古街中找拱形”为主题搞一次科学实践活动，并且大胆尝试把课堂搬到了古街上。

“同学们，看到古街这些颇有特点的建筑，你们能不能结合本单元学过的知识，找到当时设计师设计的科学精妙之处呢？”

学生们饶有兴致地开始了他们的搜索。有的翘首眺望，似乎想从建筑的整体构造特点上去寻找；有的睁大眼睛低头细看，就怕错过了某个细节；有的伸手触摸，好像每一条砖缝与木板之间都藏着什么秘密；还有些认真的女同学拿着笔在纸上写着什么……

不一会儿，只见同学们就争先恐后地回来了。

“老师，我发现，在很多的立柱之间有一个拱形的横梁……”

“老师，你看，那根柱子下面的台底就是圆形的……”

“快看，那个古亭檐下也是用一根拱形的木条支撑着的。”

……

孩子们的发现越来越多，笔者顺势又引导他们思考：为什么这些地方要用上这些拱形设计呢？

孩子们争先恐后地说：是为了增加房屋的坚固耐久性……

这个答案的获得是孩子们自己总结出来的，这与以往课堂中通过图片展示、反复分析等途径所获得的答案是截然不同的。在这堂综合实践活动课中，孩子们真正明白了拱形在建筑当中的重要性。

可见，科学实践活动只有从学生的生活入手，践行富有童心、童趣的开放的学习方式，为学生提供更多的亲身经历的机会，才能促使他们自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。而这种收获是他们自己领悟到的，可能一生一世都不会忘记。当然，提升实践活动的设计要结合学科知识，还要做到因地制宜。

古街道上悟龙形

科学知识是抽象的，小学生很难理解。但如果设计出切实可行的科学实验，抽象的科学知识便显得通俗易懂。

龙形古街，弯曲延伸，整体建造呈现出“龙”的形态，成为皤滩古镇的一个标志。那么古街为何设计成这样的整体构造呢？为此，有很多专家学者提出过疑问。

在一次科学实践课中，笔者也把这个问题抛给了学生：“同学们，请你们运用学过的科学知识想一想，古街呈这样弯曲的‘龙形，对当时生活在古街上的人们有什么好处？”

“我想，当时设计这个古镇建筑的人肯定特别喜欢龙！”

“有可能是那个总设计师是属龙的！”

孩子们的猜想天马行空……

针对这个问题，笔者把班里的同学分成4人一小组，然后给每组准备了一张长方形的纸（1/4张A4纸大小当整个古镇）和足够的棋子（当店铺）后，接着引导孩子们通过设计、摆放、移动等方法探究：“皤滩在一千多年前可是一个商贸重镇，许多商人都来这儿经商，过往商人多，店自然就多了，可地方就只有这个长方形纸片这么大，请你设计一条街，让这条街上能开最多的店。”

同学们领到任务后，立马动手画起来、摆起来：有的摆成几横排，有的摆成一竖排，也有的尝试用曲线摆“龙”形，摆好后，一个个都迫不及待地将成果展示给笔者。

通过展示、比较，最后同学们一致认定只有在古街呈现曲线时，临街所能开的店铺的数量才是最多的，也是最经济的。原来“龙”的造型秘密藏在此啊！同学们恍然大悟。

可见，我们在科学课上不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的效益。我们不仅要精心设计典型的探究活动，更要给予学生适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，促使他们在探究中有所收获。当然，设计的活动应该是人人都能参与的活动。只有这样，才能有效提升学生的科学素养。

古水井边学环保

实践出真知，实践长才干。要想获得科学知识，必须亲身去体验，去实践。如果我们的教师在活动设计上多花一点心思，我们的科学课堂就会成为学生成长的摇篮。

皤滩曾发现有一个拥有72口古井的宋代古井群，这些古井的井水甘洌清澈，冬暖夏凉。但如今由于受到污染，大多数都已废弃。

六年级科学下册“考察家乡的自然水域”，笔者立马就想到了要带孩子们去看看，究竟是什么原因造成了这些古井的废弃。在此之前，学生已经学习了观察水的方法，学习了过滤、沉淀，已经有了足够的研究水的技能。于是，笔者首先以小组为单位对学生进行分工，让组员们一起运用课堂中学到的考察水源的步骤制定考察表。

然后，笔者将活动分解成了以下四个步骤：

1.实地考察。各小组各自选择一口古井进行实地考察，先看看古井的周围有没有污水排放；再看看水的颜色怎样，水里有无动、植物，水里有没有污染物，最后取一瓶水带回学校进行检验。

2.抽样观察。对采回的水样进一步观察，先静置一段时间，看有没有杂质沉淀下来，还可以用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微生物。

3.填写报告。根据观察到的结果填写报告。

4.分析建议。查阅资料，分析了解古井因污染而废弃的原因，并提出治理建议。

活动中，学生们兴致勃勃，分析报告都完成得很详细。在最后总结时，很多同学都深有感触：“我们的古街原先有这么多的古井，可现在都废弃了，真是我们的损失啊！”“如果这些古井的水都像以前那样干净、可饮用，相信肯定特别甜。”也有同学对于古井的保护提出了建议：“要唤醒人们保护古井的意识，不往井里扔东西。”“要对古井进行定期的治理，除去周围的垃圾。”“我要组织成立古井小卫士，号召同学们一起加入保护古井的行列！”……

古井中的水文学能调动学生的多种感官，在活动中让学生自主去考察、实验、分析，再努力将实验过程中出现的现象或结果去激励学生思考、分析，定会达到课堂上所无法达到的成效。而古井的今昔变化，更让学生感受到环保的重要性，而这一效果是教师的说教所无法达到的。

可见，科学活动的设计应贴近学生的生活实际，让每一个学生稍微努力一下就能达成。当然，科学实践活动的设计必须与教材紧密结合，只有这样，才能实现教学与学生素养的双丰收。

总之，科学课程作为一门开放性的课程，不能脱离社会实践。我们要充分利用身边一切可利用的因素，结合生活实践，让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识。我们的科学教学走出了教室，走出了实验室，让学生在古街中实地考察，接触历史古迹，让学生在这广泛的空间里自己实践，自己探究，获得知识和感受，在陶冶学生情操的同时激发他们学习科学的兴趣，从而有效提高学生学习科学的激情。

4.科学实践活动方案 篇四

一、以综合环境治理工作为突破口，全力攻关。绿化、美化医院工程。投资对院围进行绿化，拆除本部部分临时用房；门诊和病区大部分墙体进行粉刷。加大卫生治理。对院内保洁卫生进行招标，选择有责任心、能力强的人员管理，制定严格的卫生考核办法；更换不负责任的保洁公司，并对新聘用的保洁公司保洁人员进行动态管理和检查，要求他们在岗期间，必须保证负责区域的环境卫生干净整洁，认真做到垃圾随时清理，一旦被医院综合治理督导组发现问题，立即兑现奖惩。加大病房秩序管理。减少病房陪床和探视家属过多，病房管理秩序混乱的难题，恢复门禁制度和定点探视制度，从院外聘用一批人员经岗前培训专门从事病房楼的守卫。实行督导检查和调度会制度。成立医院综合环境治理领导小组，由两个主管院领导亲自担任医院综合环境治理办公室主任，四名职能部室主任担任副主任，全面负责治理环境卫生、医院安全、文明服务、车辆管理等工作的督导、检查和落实问题工作，并实行逐级领导分工责任制，一旦出现问题，责任到人，奖惩到人。加大医院车辆管理。重新规划了停车位，设立了明确的停车指示标识，并加大车辆疏导人员的岗位培训工作，安排业务熟练的车场管理人员对重点部位进行时时疏导；并根据车位动态管理情况适时采取门禁制度，缓解了车辆出入困难，车辆摆放无序的问题。为保证为患者就诊提供便利，医院还鼓励职工做公交车上班，把车位让给患者。医院三层停车场预计年底完工，随着2009年外科手术大楼的竣工，地下停车场也将启用。开展创建无烟医院活动。在医院开展禁烟活动，成立禁烟小分队进行日常督导劝烟活动，医院开展无烟医院活动。力争10月前真正创建成为无烟医院。

二、以解决患者反映看病、住院困难，加床情况严重问题为突破口，不断提高患者满意度。缩短患者就诊时间，增设门诊窗口。限期6月底前，想尽一切办法限期为门诊窗口增设提供最快、最有力的支持，保证了医院增设7个窗口6月底前全部完成，医院住院收费处改造工程力争年底完成。完成手术外科楼的项目建设和凤凰新城医院项目规划。增加床位450张，手术间21个。可增加建筑面积41700平米，部分手术间采用混合式，将手术室和导管室安置在一起，统一管理，这在国内是独创的。做好凤凰新城医院项目规划，力争年内开工，新院区占地300--350亩，建筑面积30--40万平方米，地下两层，与一个商业街融合，投资38.5亿，床位设置2000--2500张，三年内完成一期工程，床位1000张，全部工程预计在5年内完成。配置临床、科研、教学功能。这就从根本上解决了唐山百姓看病就医问题。该医院建设坚持设计新颖、布局合理、功能齐备、环境优美、方便就医、科学经济原则，吸取当今医院建筑最新的建设理念，体现现代化、科学化、智能化、人性化和节能环保，建成一座“二十年领先、五十年先进、一百年不落后”的庭院式、花园式具有国际水准的现代化综合医院。目前我们有2台mRI、3台cT、B超8台，很大程度上缓解看病拥挤、等待时间长的压力，今年还要添置亚洲最好的PETcT，陆续还要购置256层cT、X刀、√刀、LIS刀、加速器等设备，使设备群达到国内一流水平，形成可持续发展的良性态势。另外考虑在南湖配备一个以康复、休闲、保健、查体为一体的别墅型的康复医疗中心。五年后，一个大综合、大专科、多中心的现代化医院落成，有唐山特色的科学发展示范医院在唐山工人医院建成，形成国内最大的医疗集团之一。加快集团化建设步伐，提医院集团内涵质量建设。确立了二级医院的发展方向，根据二级医院专业特色，第一医院继续发挥“济困医院”的作用。第二医院已朝着脑专科医院的方向发展。康复医院不断挖掘“大康复”内涵，为全市残疾人和特定病人群的健康做好保障工作。目前技术力量得到提升，病源增加。大力发展社区卫生服务。新建许庄南里、蓝天楼、南厂工房社区卫生服务站，社区服务站达到23个。全年社区卫生服务总量为141071人次，同比增长5%。门诊总服务人次为8.9万人次，同比增长13.98%；门诊均次费用由52元降至35.73元，下降了45.54%。积极开展门诊预约挂号工作。开展网上挂号和门诊预约工作，科学安排患者就诊时间，环节医院门诊压力。预计年底前在门诊完成“排队叫号“系统”的建设。下一页

三、以构建和谐医患关系为突破口，打造患者满意的科学发展示范医院。抓教育，提高主动服务患者意识。坚持从加强医务人员职业道德教育入手，以“尊重患者，关爱患者、方便患者、服务患者”的人文服务理念引领大家，组织全院职工学习工学习职业道德规范和文明规范、并用身边的“新唐山十佳白衣天使”事迹教育大家，使职工主动服务患者意识不断增强。抓讨论，深化医患换位理解。结合科学发展观活动，组织开展了“假如我是一名患者”换位思考大讨论活动。窗口单位组织开展“假如我是一名患者排长队、取药难、交费难、办出入院手续难”的大讨论活动。通过进行换位思考，认真查找在服务态度、服务质量方面与“尊重患者、重视细节”服务理念、与患者对医院要求存在的差距，增强了优质服务的自觉性。抓规范，深化制度建设。以大力推行语言、仪表、行为、秩序、环境五种规范为标准，倡导人性化服务，加强电话回访，促进医患沟通，增进医患理解。此外，医院实行了病历质询制度，对受到投诉的科室举行病历质询会议，要求科室或受投诉个人进行解答。

四、以降低患者就诊费用为突破口，加大治理力度。实施大处方点评公示制度。对于药品比例占总收入的前十名和负担水平高的进行公示，并给予相应的惩罚。严格控制药品比例、抗生素比例和平均住院日等重点指标，规范了医疗行为。强力降低药品比例。对超出医院药品比例规定的科室，严格实行行风办和支部书记找科室和个人谈话制度，并坚持严格的绩效扣罚制度。认真落实惠民政策。采取为特困患者按比例减免医疗费用，定期下乡义诊，免费送医送药，对见义勇为患者实行费用减免，节假日免收挂号费用等措施。

五、以持续改进医疗质量为终极目标，深入推进医疗管理体系建设医疗方面，加强基础质量建设。每季度进行一次三基理论考试，一级医生全部参考，二级、三级医生参考人数也要分别达到80%和60%以上。加强对病历质量的检查，实行科主任----二级医生----一级医生对所有病历逐级审查，病案室对全院病历进行审查，医务部和院专家组进行抽查，确保病历质量。严格控制药品比例和抗生素比例，调整科室药品比例标准，每月对各科用药情况进行通报，对用药比例过高的科室和个人予以通报和扣罚。将医疗质量分析评价制度和医疗质量管理体系应用于临床科室，保证三级医疗质量控制体系的落实。对临床科室进行医疗质量专项检查，重点考查临床路径、病例分型、床位使用率、病历书写、三级查房、合理用药情况，每月召开质量评估会，争取使我院医疗质量有较大的飞跃。深入推广以临床路径为基础的全程病例管理模式，继续提高服务质量；强力推行11种单病种质量费用综合管理,降低患者医疗费用。继续实行病例分型管理，通过分析病例的cD率、优良率、质量均值、贡献值等综合评判病例质量，评判科室医疗质量和诊断治疗效果。建立门诊排队系统，完善门诊病房识别系统。护理方面，积极倡导人性化护理、无缝隙护理。以和谐护理为主题、以安全护理为目标，完善兼职社会工作者的职能；制定护患沟通制度，规范护患沟通内容，减少护理纠纷的发生；开展护士礼仪宣讲活动，评选“和谐护理”病房和护理服务明星，树立工医护士良好的职业形象。不断深化护理细节管理和规范护理管理流程；进一步加强临床路径在护理工作中的应用，完善护理时数在基础护理中的研究，提高病人满意度。完善护理教研管理体系，建立以护理部-护士长-带教老师为一体的护理教学三级管理网络，继续实施护士规范化培训及护士在职继续教育方案，在Icu、急诊抢救室成立护士培训基地，强化专科护理特色培训；大力开展护理技能大练兵，积极开发护理新业务新技术，增强科研意识，力争年内取得科研成果1-2项。

六、以实施科教兴院战略为核心，深入推进科研教学精品建设加强学科线及重点学科建设。发挥烧伤整形医院、心血管病医院和脑科医院在省内的学科优势地位，巩固和提高核心竞争力。将急救、骨科、肿瘤外科、创伤等专业学科作为未来几年的亮点来打造。加大人才培养力度，加强重点学科带头人培养。根据学科特点和学科带头人的具体情况，制定定向培养方案，搭建让学科带头人发挥才干的舞台；每个学科带头人在任期内承担1-2项科研课题或开展1-2项新业务、新技术；对高学历人员明确目标和任务，争取2008-2009年全院发表ScI收录论文5-10篇。制定创新人才培养计划，设立“科技人才发展基金”，用以鼓励和支持年轻科技人才的继续教育、重点课题研究和高层次学术交流活动。继续加大对科技创新的奖励力度，以鼓励科技人才开展新技术、新业务。加强教学精品与名牌建设。力争在短期内获得高等级教学成果1-2项，申报教学研究项目2-3项；关键技术岗位教授、博士生导师、教研室主任、科室主任必须讲授临床课程重点内容。加强科研项目的跟踪管理，对“2004、2006院青年科研基金”项目进行阶段评估，对按计划进行并有阶段成果的项目，医院将继续支持并择优推荐上报省、市级科研立项，否则予以撤项并收回经费。开展多种形式的继教活动，外出进修、学习人员实行学术报告制度；继续开展国家级、省级继教活动，同时重点开展旨在加强各科室沟通交流的新形式的学术活动。总结“十五”以来在临床医学教育方面所做的各项工作，开展软科学研究，争取河北省卫生厅科研立项。上一页下一页

七、以实行模块式管理为主线，深入推进现代医院管理制度建设。人力资源与组织行为管理，根据国家相关政策，对三级岗位重新设定，进行竞聘上岗；重点解决临床一线护士的配备问题；完善人力资源管理软件；加强对临时工的管理，清退自聘临时工。绩效管理。完善病例分型管理应用于绩效管理的作用。继续从规范医疗流程、提高医疗服务、开展科研创新、增加经济效率四个方面进行综合考核，建立按岗取酬、按工作量、工作质量取酬的分配机制。加大对医疗安全、医疗质量、药品比例、平均住院日、医疗收费、医保违规、环境卫生等方面监测指标的单项绩效力度，全方位促进医院工作。后勤管理。重点向集约化管理转变，加强对各类设施的维修和煤、水、电的管理，在节能减排方面下功夫；成立后勤服务中心，继续探索营养膳食部新的改革方案，成立车辆管理维修中心、洗涤加工服务中心和保安服务中心，实行经费包干，责任考核，逐步实现后勤服务社会化。财务管理。强力推进全成本核算，减少财务的跑冒滴漏，努力降低百元耗材和药品比例，加强现金流管理、负债管理，继续实行流动预算和盈亏平衡分析，构建科学的财务管理体系。

八、以打造特色科室文化为重点，深化医院文化建设。以建设科学发展示范医院活动为契机，继续打造优势文化，重点作好科室文化建设。组织科室挖掘、提炼富有科室特色的文化，进行评比活动；统一病房VI设计，聘请专业人士为科室制作宣传展牌；围绕医院文化开展形式多样的文化活动，不断丰富群众政治文化和精神生活，从医院精神文化、制度文化、形象文化、廉政文化、娱乐体育文化等方面打造医院文化精品。

5.科学实践活动方案 篇五

方案

××街道××社区党总支关于深入 开展学习实践科学发展观活动的实施方案

根据中央、省、市、区委、街道党工委的部署要求，现就扎实组织开展好裕园社区深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），制定如下实施方案。

一、统一思想，提高认识

深入开展学习实践活动，是全面贯彻党的十七大精神和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕区委关于“抓住战略机遇、推动科学发展”、办事处党工委“筑牢基础、科学发展、力促跨越”的目标要求。牢牢把握“强化管理，提升服务、科学发展”这一活动主题，努力实现“社区管理上台阶、服务能力上水平、居民生活大改善”的目标，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力解决影响、制约科学发展的突出问题，提高促进社区和谐的能力，把广大党员的积极性引导到社区科学发展的各个方面。

深入开展学习实践活动，是把“党员干部受教育”作为开展学习实践活动的基础，切实加强党性修养、树立和弘扬优良作风；把“科学发展上水平”作为开展学习实践活动的核心，使科学发展观转化为促进科学发展的正确思路和自觉行动；把“人民群众得实惠”作为开展学习实践活动的目的，切实解决群众反映强烈的突出问题，更好地为群众服务，成为不断提高群众生活质量和水平的过程，让发展成果惠及广大人民群众。

二、围绕主题，科学发展

社区树立科学发展理念，进一步解放思想，理清思路，围绕党工委提出的要求，社区党总支牢牢把握“强化管理，提升服务、科学发展”这一活动主题，通过加强二个品牌建设和三支队伍建设，实现强化管理，二个品牌即：党建品牌和服务品牌。三支队伍即：居委会队伍、党员队伍、居民队伍；通过完善社区服务设施，拓展服务范围，服务居民群众，实现提升服务；通过“学习、提高、自律、参与”的活动机制，探索扩大基层党内民主和党员义务奉献、关怀激励等有效形式，增强党员的归属感，形成“科学发展我参与、我奉献、我受益”的良好氛围，实现科学发展。

三、参加范围和时间安排

按照上级要求，我社区参加第二批深入学习实践科学发展观活动的为社区全体党员。时间为5个月，到XX年1月基本结束。社区党总支9月中旬带头学习实践，集中活动从10月开始，时间不少于4个月，集中活动结束后，安排1个月左右的时间进一步抓好整改落实。

四、把握方法步骤，认真抓好学习实践活动

学习实践活动时间自XX年9月开始到XX年1月基本结束。分四个阶段进行，每个阶段1个月左右，党支部的学习实践活动，要按照本方案要求，结合各自实际，有针对性的搞好思想发动，提高广大党员干部参加学习实践活动的积极性和主动性。

筹备动员阶段:营造氛围。主要抓好学习、制定学习活动规划、开展活动三项工作。这一阶段的学习实践主要是由社区党总支班子及党支部书记组成的领导小组成员 时间：（XX年9月16日---XX年10月13日）

组织学习讨论。社区班子成员带头学习，深刻领会上级精神，坚持班后集中学习和自学相结合。学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、学习《科学发展观重要论述摘编》以及上级发放的文件和实施意见等，并做好读书笔记。社区班子每周集中学习两次，每天坚持自学。

制定学习活动规划。成立科学发展观学习活动组织机构，研究学习活动实施方案，建立党员管理组织体系，召开党员金点子议事会讨论研究确定主题和品牌建设。

深入开展主题活动。紧紧围绕庆祝祖国60周年，开展“歌唱祖国演唱会”、“裕园8年发展纪实展”和“第三届和谐邻里节”等三项活动。对广大党员和居民进行爱国主义教育，进一步发挥党员参与活动积极性，密切群众关系，夯实群众基础。9月26日和27日举办主题为：“邻里传情

笑迎全运”中大街道裕园社区第三届和谐邻里节,倡导社区文明新风，弘扬邻里合作互助精神，激发社区居民参与社区建设的积极性、增强居民对社区的归属感、凝聚力和向心力。第一阶段：学习调研。主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。

时间：（XX年10月13日---XX年11月20日）

组织学习讨论，坚持分类制定和落实学习培训计划，因地制宜采取个人自学、集中培训、集体研讨、送学上门等形式组织党员学习。通过听报告会、上党课、参观全运场馆，撰写学习笔记、收看远程电教等形式增强党员干部学习的针对性和时效性。

党支部每月集中学习一般不少于1次，时间不少于2小时，其余时间为自学；各支部要根据自身特点制定学习活动方案，开展不同的主题活动让党员受教育、得关怀：对离退休老党员，定期走访沟通，以关爱为主；对在外打工党员，采用短信、qq群的方式联系，以教育为主：对失业下岗党员，了解困难情况，以帮扶为主；对拆迁的党员，经常电话沟通，以联络感情为主。民企党员利用工余时间，采用集体学习和自学想结合的方式，以促进生产为主。

社区党总支成员深入开展调查研究，积极响应办事处制定的“访千户家庭、求百条建议、写十条调研、定一个思路”调研活动。根据群众的呼声，研究确定社区科学发展思路，有针对性的开展三方面工作。

1、结合国庆60周年庆祝活动，组织党员收看国庆庆典，对党员进行爱国主义教育；

2、仲秋节，走访有病老党员和慰问困难户。

3、结合全运会，组织一支全运安保巡防队，对小区实行安全防护工作。要求社区党员：提高认识，提高觉悟，提高素质。第二阶段：分析检查。主要抓好召开专题组织生活会、撰写分析检查材料两项工作。

时间：（XX年11月20日---XX年12月20日）

社区党总支班子：深入查找个人和班子在深入贯彻科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。民主生活会召开前要认真准备班子成员之间要开展相互谈心，沟通思想，加强团结。要采取多种方式，广泛征求群众对社区班子及成员的意见建议，认真撰写发言材料，做好准备。分析检查材料要在一定范围内，已适当方式公开。在此阶段，结合社区实际，着重做好三方面工作

1、做好经四纬十二拆迁工作。

2、协调天然气进社区工作。

3、组织社区党员观看奥体中心场馆，了解济南的变化。

要求社区党员：自我总结，自我检查，自我约束。第三阶段：整改落实。主要抓好制定整改落实方案、解决突出问题两项工作。

时间:（XX年12月20日---XX年1月31日）社区党总支班子：

1、制定整改落实方案。对查出来的问题和需要完善的制度，明确整改落实的项目、目标、措施，使整改落实工作有章可循，并以适当方式向党员、群众公开，作出公开承诺，接受群众监督。

2、切实解决一些突出问题。按照落实整改方案的要求，通过自身力量和上级支持解决一些突出问题，多为群众办实事、好事、促进科学发展的突出问题。

3、健全完善规章制度。按照科学发展观的要求，着重改进完善民主自治、和谐社区创建、基层党建和群众工作的载体，进一步健全完善“总支抓支部、支部抓小组、小组抓骨干”的“树根”型组织管理体系的基层党建工作责任制。在此阶段主要做好三方面工作：

1、年底社区表彰大会，提高居民对社区的归属感，凝集力和向心力。

2、做好春节前的走访慰问特困家庭活动。

3、巩固老党员结对帮扶青少年成果。

要求社区党员：参与决策、参与管理、参与奉献。

五、加强宣传

统筹安排

（一）强化宣传引导。社区党组织结合自身特点，采取多种形式，深入宣传发动，营造学习实践科学发展观的浓厚氛围。精心制定宣传计划，组织宣传活动，通过专栏、报栏、墙报、简报等多种形式，集中宣传报道各支部学习实践活动开展情况，发挥典型示范作用，及时发现、深入挖掘、认真总结好经验、好做法、好典型，并及时总结和宣传，以点带面，确保学习实践活动扎实开展。

（二）搞好统筹安排。协调推进学习实践活动，使活动各个阶段的工作有机衔接、有序推进。要把开展学习实践活动作为提升工作水平的重要契机，把推动工作的实际效果作为检验学习实践活动成效的重要标准，把开展学习实践活动与推动社区各项工作结合起来，切实做到“两手抓、两不误、两促进”。

六、制定社区五年发展规划

紧紧围绕区委、区政府提出“全面赶超、跨越发展，实现槐荫五年大变样”的战略目标，在广泛走访调研、征集各方意见的基础上，结合裕园实际，从增强社区服务功能、改善居民生活质量、提高居民幸福指数入手制定五年发展规划。一是改善居民居住环境。加快棚户区的拆迁，力争在年内消灭棚户区，让居民享受宜居生活。二是提高居民生活质量。力争在二年时间内让社区内老居民楼通上暖气和天然气。三是打造文明宜居社区环境，借助中大街道发展规划，力争在三年内，整治小区主次干道，取缔小区烧烤、贯通排水管线、安装休闲、娱乐设施。四是创建社区品牌建设。打造全市一流的社区和谐团队，创建一流社区党建品牌、打响社区一流服务品牌，加强对居民的培训教育，提高居民的文明意识，不断培育社区团组织，力争在四年内把裕园社区建成高度民主、自治、和谐的新型社区。

××街道××社区党总支

6.科学实践活动方案 篇六

开展学习实践科学发展观活动实施方案

按照林区党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署和林区党委实施方案的有关要求，结合初级中学实际，制定深入学习实践科学发展观活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，组织学校党员干部特别是领导班子成员，紧紧围绕“解放思想、改革创新、优化环境、科学发展”这一主题，紧密联系学校教育教学工作实际，进一步解放思想、更新观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，着力增强贯彻落实科学发展观，促进学校事业的快速、持续、健康发展的能力，积极探索学校科学发展的新思路、新途径、新方法，努力实现初级中学教育事业更好更快发展。

二、目标要求

开展学习实践活动，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，结合学校实际，努力实现以下目标：

（一）党员思想素质有新提高。通过学习实践科学发展观活动，加深全体党员对贯彻落实科学发展观重大意义的理解，牢牢把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强党员贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，把科学发展观转化为推进教育教学工作的强大动力。

（二）工作作风有新转变。针对学习实践活动中梳理出来的作风建设上存在的问题，制定整改落实的具体措施，坚持立改立行。探索建立作风培养的长效机制，进一步营造党员干部长期受教育、永葆先进性的良好氛围；突出加强工作纪律、生活纪律、政治纪律和组织纪律，牢固树立服务保障意识，切实使党员干部的作风严谨起来，党性修养深化起来，新的形象树立起来。

（三）解决问题有新成效。针对学校发展中一些不符合不适应科学发展观的问题，以学习实践活动为契机，认真分析原因，科学研究对策，创新工作思路，使学校各项工作更加符合科学发展观的要求，更加体现服务性、创新性。

（四）创新体制机制有新突破。通过解放思想大讨论和领导干部课题调研，对学校教育科学发展的前瞻性、全局性、战略性问题进行认真思考研究，围绕增强工作的预见性、创造性和成效性等方面加强制度的创新完善，使之顺应时代潮流，符合科学发展观要求，为建设文明和谐、富有活力、具有特色的初级中学提供更加完善的制度保证。

（五）促进科学发展能力有新提升。通过学习实践科学发展观活动，提升领导班子和党员领导干部的学习研究能力，科学决策能力、统筹发展能力、执行贯彻能力和改革创新能力，强化创新意识、大局意识、责任意识、服务意识、效率意识。引导党员干部用发展的眼光、改革的办法、创新的精神，为学校科学发展注入新的生机活力，开创工作新局面。

三、基本原则

这次学习实践活动要按照围绕主题、突出重点、注重实践、严格程序的要求，着重把握四个原则：

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，深入开展解放思想大讨论，坚持用解放思想推动科学发展，用科学发展观指导解放思想，在解放思想中统一思想、更新观念，推动发展理念的与时俱进，使思想和行动更加符合党的思想路线，更加符合林区经济社会发展规律，更加符合教育教学规律。

（二）突出实践特色。实践性是科学发展观的本质特征。要紧扣实践深化学习，通过学习推动实践，把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神和林区六届六次职工群众代表大会精神紧密结合起来，与切实加强领导班子思想政治建设紧密结合起来，与学校标准化建设工作目标结合起来。把实践特色贯穿于活动全过程，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，使学习实践活动有特色、见成效，从而推动工作落实，促进科学发展。

（三）贯彻群众路线。坚持“开门”搞活动，紧紧依靠群众，充分发扬民主。每个阶段都让群众广泛参与，认真听取群众的意见、建议，请群众评判，受群众监督，把群众满意作为衡量学习实践活动成效的重要依据，把尊重师生、引导师生、惠及师生、凝聚师生贯穿于学习实践活动全过程。

（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，在认真学习领会科学发展观精神的基础上，紧密联系实际，进行自我教育、自我反思、自我改进、自我提高，自觉查找影响和制约科学履职的突出问题，总结经验教训，开展批评与自我批评，明确努力方向，确保学习实践活动取得最大成效。

四、方法步骤 按照三个阶段的具体要求，有序推进学习实践活动的开展。

第一阶段：学习调研阶段。从2009年3月中旬至5月中旬。重点抓好学习调研、解放思想大讨论二个环节。

1、集中学习培训。校党支部结合实际，制定学习培训计划。开展集中学习“四个一”活动，明确“把理论原著通读一遍、把精髓要义梳理一遍、把重要章节摘抄一遍、把基本观点背记一遍”的理性要求，统一安排10天以上的学习时间，党员干部集中学习时间不少于5天，班子成员学习笔记不少于1万字，一般党员干部不少于5000字。领导班子成员要根据确定的课题深入论证分析，提出指导性、实践性、可操作性强的对策建议，要认真撰写调研报告。

2、开展解放思想大讨论活动。围绕“保增长，优结构，重民生”这一工作目标，开展“解放思想，创新创业，科学发展大讨论”活动。引导党员特别是领导干部紧紧围绕“促进各项工作、谋划教育发展、解决突出问题、克服学校发展困难”等方面进行深入讨论，把思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，开创思想解放的新境界。做到“三破三立”：即进一步破除“自满、自足、自负”的观念，树立争创一流、敢为人先的意识；进一步破除“畏首、畏尾、畏难”的情绪，树立迎难而上、开拓创新的勇气；进一步破除“漂浮、懒散、粗放”的作风，树立埋头苦干、科学求实的精神。通过解放思想讨论，切实增强忧患意识，责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，真正把科学发展观作为统一意志、凝聚力量的旗帜举起来，作为谋划发展、促进和谐的原则遵循起来，作为衡量利弊、检验得失的尺度用起来，作为修身立德、建功立业的准则树起来。

第二阶段：分析检查阶段。从2009年5月下旬至7月初。重点是抓好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告二个环节。

1、召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。召开以“学习实践科学发展观、推动林区经济社会和学校工作又好又快发展”为主题的专题民主生活会和组织生活会。领导班子成员要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，把梳理问题、查找差距、分析根源作为重点，在认真学习和调研的基础上，充分听取各方面意见，结合思想和工作实际，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，从宗旨意识、政绩观、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题。要认真开展“五查五看”。即：一查思想认识，看是否在解放思想上有新收获；二查学习成果，看是否在领会和把握科学发展的内涵和基本要求上有新高度；三查工作作风，看是否在为民、务实、清廉上有新作为；四查制度机制，看是否在完善制度创新体制机制上有新突破；五查工作措施，看是否在推动工作促进发展上有新成效。领导班子成员要按照科学发展观要求对照检查自身存在的不足，认真撰写发言材料，要严肃认真地开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。组织全体党员认真参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

2、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。领导班子分析检查报告要紧密联系实际，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果，要广泛征求意见，认真查摆在服务科学发展、服务师生、促进教学环境改善方面方面存在的主要差距与突出问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。

第三阶段：整改落实阶段。从2009年7月上旬至8月下旬。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题二个环节。

1、制定整改落实方案。党员个人、党支部和领导班子要在学习调研和分析检查的基础上，着力解决突出问题，切实将学习实践活动中的成果体现到促进林区教育事业发展的实践中。要对分析检查报告进行专题研究，研究制定整改落实方案。明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。党员领导干部的整改措施要结合个人分析评议材料，结合民主生活会和组织生活会提出的问题、班子整改方案及分管工作来制定。普通党员的整改措施在支部的领导下，由个人制定。

2、集中解决突出问题。按照“思想再解放些，步子再快些，效果再好些”的要求，领导班子解决问题要坚持实事求是，量力而行，什么问题突出就解决什么问题，切忌搞形式主义。要选准突破口和切入点，充分体现活动成效，按照科学发展观的要求把研究和解决问题贯穿于各项工作的始终。

五、组织领导

为切实加强学习实践活动的组织领导，学校党支部成立学习实践活动领导小组。组长：魏兴和 成员：张全利 侯照云

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，办公室主任：闫彦斌

学习实践领导小组，书记是第一责任人，支部班子成员分工负责。要形成第一责任人亲自抓，班子成员具体抓，其他党员干部结合分工协助抓的工作格局。

7.科学实践活动方案 篇七

一、适当设计动手操作活动,发展学生的综合实践能力

在小学数学教材中,动手操作类知识主要是几何知识。其中平面图形和立体图形相关知识是几何知识的主体内容。在这一内容种,关键的知识点和能力提升点就是各类图形的基本特征、周长、面积的计算公式等。在这一部分的教学中,作为教师就要为学生准备或学生自己制作相应的学具,让学生通过拼摆、剪切等实践活动,来帮助学生理解相应的知识。

1. 拼摆类的实践活动。

在小学教材中的一些图形面积的探究活动。在探究活动之前,可以安排学生制作相应图形,并尝试进行探究实验,来完成对相关知识的预习。如在学习平行四边形面积这一部分内容的时候,提前布置动手作业:制作一个平行四边形,想办法将平行四边形转化为其他的图形。这个实践作业在学生动手的过程中,进一步体会平行四边形的特征,并且在感性的基础上初步体会转化后与转化前的面积大小是相同的,为后续剪切,拼摆等学习活动做好实践感性的基础。

2. 制图类的实践活动。

绘画类实践作业,就是要求学生绘制统计图表、绘制示意图等内容。在这部分实践作业时,教师要根据具体的作业内容和不同的学习能力提出不同的要求,大部分学生做到的标准作为底线要求,将一小部分优秀学生能达到的标准作为奖励标准,这样在实践的过程中,多数学生都会达到实践活动的目标,体验成功的快乐。

例如,在“方向和位置”这一教学内后,我根据学校内部布局设计了这样的家庭作业:自行设计一张**学校导游图,要求画出校园内各设施的主要位置及教学楼的楼层分布图。挑战性要求是,要能画出各楼层的班级安排及功能室具体位置。这样的要求适合不同能力的学生来完成,同时也让学生在实践活动中对学校相关设施设备有了更多的认识,为后续的学习活动奠定了基础。

3. 拼摆类的实践活动。

拼摆此实践作业的目标有2个,一是熟悉各拼摆对象,二是通过动手拼摆进行相关知识的巩固和和强化。比如,学习了多边形面积内容之后,布置作业:要求学生选择不少于3种形状的图形拼摆成自己喜欢的样子,再通过量一量、算一算的方法,计算出组合图形的面积。学生通过这样的动手实践过程,对图形面积的计算方法有了更加深刻的理解。

二、实践体验性作业,培养学生的数学感受能力

这类作业在小学阶段,量与计量的相关内容对学生来说是比较抽象的,同时又因为离学生的生活比较远,生活中关注度比较低,造成了学生在感性认识相对比较贫乏,同时这些计量单位之间的进率又不完全一样,造成学生正确建立量的概念的有了相当的难度。如何帮助学生完成相关概念的建立,需要教师的创造性的思考和实践。让学生通过切身实践感受,自主构建对相关量与计量的概念。在设计此类实践性作业时,要做到人人参与体验、扎实有效地操练,真真切切地感受。例如,学习了《千米的认识》后,让学生量出自己一步的距离,然手通过计算走一走,看自己多少步才能走到1千米的距离。也可以让学生绕着200米的操场走5圈。感受走1千米需要多少时间。还可以让学生在家长的带领下,在上学放学的路上,记录离自己家1千米的建筑物有哪些……通过亲身实践、体悟,促进了学生对相关量与计量知识的理解。

三、组织好调查访问类活动,有效发展学生的统计意识

调查访问是培养学生适应社会,了解社会以及建立统计意识的有效途径和方法。在小学数学教材中,统计与概率方面的课程目标是:“培养学生通过数据来分析问题的统计观念与随机意识。在调查访问以及数据资料统计的过程中,了解相关知识形成的过程以来源,感受数学知识的联系和价值。”

因为是调查与统计,局限于课堂教学时很难完成实践技能的提升和统一意识的形成。所以,在教这一内容之后,组织学生进行真实的现场调查与访问是重要的教学内容之一。如学习了用字母表示数量关系后,就设计了入校家庭作业:调查访问本班同学对2种体育活动的喜欢还是不喜欢的情况,统计男女生的差异,并用含有字母的式子表示出来。再如:学习统计基本知识之后,留给学生调查类实践作业:连续5天调查小区内私家车文明停放的基本状况。

通过这些实践性练习,学生搜索信息、分析问题及解决问题的能力得到了很好的锻炼和提高,学生的实践能力也得到了相应地提高。

四、开展搜索信息类作业,丰富知识,拓展视野

搜索类实践作业主要是针对与教学内容相关的数学史实搜集与学习。教材中的“你知道吗”是其中的一部分,除此还需要教师适当组织学生关注一些其他知识的学习。你知道吗?中的内容很多,有介绍数学知识背景方面的等等;但是,相关的介绍都很简单,如果止于阅读教材的内容,很难实现这一板块内容的教学目标。因此,可结合这一内容组织学生开展“搜索数学知识,拓宽学习视界”的主题实践活动,以小组为单位组织开展交流活动,由学生自己制作PPT进行展示,定期组织开展“数学石料主题发布会”,制作数学主题墙报等活动,即锻炼了学生搜索信息,整理信息的能力,增长了数学相关知识,培养了学习数学的情感,同时,在展示交流的过程中,激发学生的学习兴趣,拓展学生学习视界语言表达能力和团队协调能力也得到了训练和提高。

五、学习整理单元知识体系,培养归纳的习惯和能力

在每一单元新授结束后,都要带领或组织学生对本单元的内容进行系统的梳理,达到梳理知识形成系统的目标。每个年级都可以做,但是目标和要求也不同,低年级可以在教师带领下来完成,主要是教给学生娃整理的方式和方法,随着年级的增高,逐渐放手让学生小小组或个人来完成,在具体的实践活动中培养学生的归纳整理能力。

整理和复习这一部分内容的基本目标,是引导学生对一个单元的知识进行梳理和归纳,以便形成清晰的知识脉络,实现知识的系统化和科学化。

因此,在完成这一类实践作业的时候,先让学生先回顾所学知识,做到不遗漏。再结合思维导图的方式用喜欢的形式进行整理,做到结构合理,清楚明了。

在设计整理性实践作业时,教师要对知识的联系和重难点做到了如指掌。对学生的要求也要循序渐进,刚开始,只要能准确、全面地梳理出各知识点就可以了。经过几次实践之后,再提出更高点的要求,比如,“列出知识点后,再举出恰当的例子,写出注意事项等。或并自行出几道同类型的题目。这样的话,学生在实践的过程中,不仅对相关知识的内在联系更加明晰,同时,各知识点的理解和运用,也提升到了新的水平。

总之,根据不同的数学知识内容,设计多元的有效的实践活动,提高学生学习能力是每一个数学教师终身的课题。需要我们认真研读课标,细心钻研教材,开展丰富多彩的实践活动。让实践活动成为学生进巩固数学知识、了解现实生活、感知多彩社会、探索科学的有效载体。

摘要：培养学生能力是教育教学的重要目标,基于教学内容,通过科学设计日常作业练习,以拓宽实践作业的渠道,以丰富的实践操作性练习,促进知识的整体优化,有力地促进学生学习能力的提高。

8.让学生在科技实践活动中体验科学 篇八

一、提出问题,体验科学

近几年来,学生通过学校校会、班队会、班级黑板报、兴趣小组活动;播放科普录像片;邀请专家作讲座,介绍科技常识、科学探索过程和科技创造发明技法等科技教育和多次科技实践活动,逐步养成了平时细心观察,善于发现问题,敢于提出问题的习惯。有了这样的基础,我们习以为常的东西,他们稀奇,我们容易忽略的细节,他们往往不放过。比如前年,几个孩子提出:我们在与长辈们聊天时,了解到家乡的小河水以前清澈见底,在小河里生活着丰富的鱼虾,每到夏天,大人小孩们成群结队地在小河里游泳嬉水,别有一番风趣;自从建了纸厂以后,小河水浑浊成了棕黑色,水面上还漂浮着一层白泡沫,小河里的鱼虾不见了,夏天在小河里游泳的身影消失了,空气中还常带着一股刺鼻的臭味。然而,我们科技组今年多次对河水进行考察发现,河水不再是棕黑色,水面上的泡沫不见了。河水由清→棕黑色→清,前后变化这么大,是什么因素起作用呢?

同学们决定开展调查活动,孩子们说:“我们一定会揭开这个秘密”。这就是孩子们的眼睛,他们敏锐的洞察力,细致严谨的科学态度。

二、设计方案,体验科学

在这一程序中,教师要适时给予合理的辅导,要善于引导学生根据已学的知识和社会、生活实际进行假设与设计研究方案,不能胡乱猜想,设计的方案要切实可行,还要处理好活动与课堂学习的关系。就如上面学生选定的研究问题,学生们根据已学知识讨论以后认为:造纸厂早期把生产污水直接排放到河里,使河水变为棕黑色,后来对生产污水进行了处理,河水才恢复变清了。

“事实是这样吗?那么造纸厂采取什么方法对生产污水进行治理呢?”。于是学生们带着这一问题,自发制定调查、探索计划,主动与老师磋商调查方案,向老师请教相关问题……这时,我们并不是有问必答,应该做好引导者的角色。让他们交流每组的讨论情况,互相取长补短。他们出人意料的提出了很多调查方案、活动建议,细致到每次活动前的准备、采访的中心问题、采访的程序、采访稿的准备等等,还真像个小小科学家。如:他们与学校领导汇报,争取学校支持与指导;由四到六年级同学组成一支科技组;讨论选出邓艳珊、涂富清做组长,科技组分为摄影组,报导组,录音协调组;决定对造纸厂进行分期调查,在调查中及时照相、录音,然后分期写日记、整理好材料,最后整理成调查报告。

三、实践活动,体验科学

科技实践活动是一种实践、整体、开放的体验活动,强调在实践中学,在合作中用。老师的参与,会让学生感到他们所做的事,不是一件随便的事,而是一件值得他们去重视、去认真体验的事;老师的指导又使他们少走弯路,帮助他们更快地享受成功。这时,对学生有创意的一些想法或做法,老师应给予赞赏,让他们的自信发挥极至,促使他们形成再研究的愿望,形成良好的“愿学”循环。当学生遇到挫折,老师应该用“挫折教育”让学生品味人生,鼓励他们勇于面对失败,培养良好的“抗震”心理素质,为筑起他们的人生之塔奠定结实的基础。

以下是摘选孩子们的一篇活动日记:

9月14日 天气:晴

昨天我们通过调查采访知道,造纸厂早期由于污水处理没有跟上,污水直接排放到河中,造成排污口以下水域污染,河水变色。

为了解决这一环保问题,造纸厂分析了污水源,认为生产废水分为蒸煮产生的黑液,洗浆、漂白中的中段废水与抄纸中的白水。纸厂派人到外地参观、学习后,先投资建造了外加剂厂,对蒸煮产生的黑液采用回收碱木素、冷却助磨剂、减水剂的方法进行处治理,成了治污又创收的分厂,每年创收几百万。

从2007年开始,造纸厂再次投资,建了一套废水治理项目,洗浆与漂白的中段废水采用气浮法+生化法治理;抄纸的白水采用气浮法处理后回收用于洗浆,每天节约用水2000吨。这样外加剂厂和气浮法二套污水治理措施,就可以把造纸厂在生产过程中产生的污水全部科学、合理地进行处理。

学校在每期的“科技活动月”中,把他们的活动材料精心布置展出,让全校师生和家长们参观、交流,评出优胜奖,并将这些成果送到全国科技创新大赛上参评,如果获奖,学校为此再开专题颁奖会,肯定成果。通过这样的评价、鼓励,把学生参与活动的热情推上新的高潮,成为学校教育教学的一大热点,让学生学到知识的同时,也为科学素质的提高、科学精神的培养,打下坚实的基础。