理想的道路高一作文

理想的道路高一作文（通用12篇）

1.理想的道路高一作文 篇一

理想，是每个人一生中都不可或缺的东西。而每个人在追寻理想的道路上，必然会面对许多的艰难险阻，这时候，我们就必须具备攻克困难的决心和顽强的意志。

小时候，我的理想是能交到新朋友。当时，我刚刚转学到新的学校，周围的人全都不认识。我的位置是在墙角，下课了，不知是不是位置的缘故，没有人来搭理我，我慢慢的，慢慢的矮下去，伏在桌子上，只露出一双忧伤的眼睛和一头乱乱的黄毛。

这是我想要的的么?我怎么能够折磨懦弱?!于是，我鼓起勇气，红着脸，挂着一个自认为是微笑的表情，用很随意的语气对同桌说:“哎，你叫什么啊?”同桌一愣，继而微微一笑，回答了我。接下来的事就顺理成章了，我们从此成了形影不离的好朋友。

再大些，我的理想是能考上一个好的高中。呵呵，虽然初二就想着考高中有点早，但远大的志向不都是很早就树立下的么?理想不是幻想，更不是空想。理想也不像梦想那样遥不可及。理想，可以实现，但是，要考实际行动来实现!没有艰苦拼搏的觉悟，就没有资格谈梦想!于是，语文课上，有我认真的笔记落在课本上;历史的复习课上，有我的读书声与同学们的声音交织在一起，冲出教室，在阳光下回荡;操场上，有我奔跑时撒下的汗水!

这就是我的理想，我想，在我追寻理想的道路上，我一定不会有丝毫的退缩，一定不会放弃，我会一直勇敢的走下去，直到达到心中的目标。

2.理想的道路高一作文 篇二

一、学生作文难的原因

1. 作文教学无计划, 带有很大的随意性。

有人慨叹, 最难教的是作文, 最好教的也是作文。最难教是因为没有专门的作文教材, 没有系统的作文方法和技巧, 没有固定的作文课时, 即没有一套完整的循序渐进的训练学生写作的权威依据。每个语文老师的作文课都与自己的兴趣、爱好、语文素养密切相连, 如爱好写作的老师多讲一些, 写作一般的老师讲得比较少。自己昏昏如何使人昭昭?最难教还因为教育对象虽然是一群十六七岁的鲜活的生命, 他们意气风发, 情感丰沛, 思维活跃, 想象丰富, 渴望理解和交流, 个性张扬, 对未来充满向往。但是高中各科沉重的学习任务挫伤了他们的积极性。家———学校, 两点一线, 读书———吃饭———睡, 三位一体的生活抑制了他们原始的创作冲动, 以致他们把大量的时间花在理科上, 在书山题海中寻求一时的满足和快感, 于是开始漠视语文, 尤其是写作。最好教是因为作文教学在很多人看来不需要备课, 写一个作文题目在黑板上就可以混一节课, 主管部门也无话可说, 加上批改作文时给学生一个好分数, 评讲作文时把写得好的念给大家听。这样课前无计划, 无目标, 课后无反思, 无总结, 长此以往, 写作水平自然无法提高。

2. 中学作文教学的功利性强。

近年来, 全国高考作文的大趋势是变话题为材料作文, 因此从高一就让学生熟悉高考题型, 做各种各样的材料作文, 即使学生对材料茫然不知也要亦步亦趋。老师一边从引———议———联———结四个环节给学生讲材料作文的技法, 一边让学生读相关的材料范文, 把他们训练成考试的机器。这样能提高作文分数, 从而提高语文成绩, 提高学校、社会对老师的满意度和美誉度。殊不知, 训练的结果挫伤了学生的写作积极性他们的作文不是“我手写我心”, 心有戚戚焉, 并一吐为快, 而是挤牙膏皮, 凑字数, 应付交差。

二、有效增强高一作文教学效果的建议

怎样改变作文教学现状, 激发学生的写作兴趣, 提高学生的写作水平呢?最基本的方法有两种。

1. 创设良好的写作情境, 激活学生的记忆, 唤醒学生沉睡的激情, 激发学生创作的冲动。

这个工作必须从高一抓起, 把每周的晚自习上成作文课在课时得到保证的前提下, 抛开一切作文之外的附加条件, 潜心于本真的作文教学。

面对高一新生, 为了走近他们, 了解他们的写作水平, 我让他们自由作文, 结果多半以亲情和友情为主题。概括起来表现亲情的经典题材是下雪天送棉衣, 下雨天送伞, 半夜生病送医院, 深夜灯下缝补衣服等, 千人一面, 大同小异。表现友谊的是同学帮我打饭, 灌开水, 早上像爸妈那样提醒起床生病时自掏腰包给我买药等。可见学生的作文不但素材陈旧, 枯燥, 脱离生活实际, 而且思想浅薄, 缺乏境界。我首先想到的是让学生找到写作的源头活水, 死记硬背, 生拉活扯, 移花接木不是作文的方法和途径。下面是我以亲情为话题进行的实战指导。

我开始讲故事, 现身说法, 第一个故事是:“我最难忘的一节课”:“那是我上初中二年级的时候, 因为做错事被妈妈打了 (在灶里烤木材, 没把火埋好, 材烧毁了, 还殃及了一些家什固发现及时, 没有酿成火灾) , 一气之下没吃早饭就去十几里外的学校读书。也等于是负气离家出走, 心里很委屈地想, 饿死算了。一到学校见了自己的伙伴, 早就把这些倒霉事给忘了, 只是肚子咕噜咕噜地叫个不停, 有点头昏脑涨的感觉。那个时候, 我没有零花钱, 即使有, 学校也没吃的东西卖, 有点后悔, 不该任性, 但还是强打着精神上课。大概是第三节课, 杨老师的几何, 我听得云里雾里, 不知所云, 一心只想吃东西。这时我听到同学们小声的说话声, 有的还不停地朝教室后面看, 我转过头去一眼就瞥见了我的妈妈, 她像一个犯了错的孩子, 惊恐、拘束地站在教室后面, 面对讲得很投入的老师她不知该怎么办。我赶紧给老师告了假, 拉着妈妈走出了教室。我流泪了说不清是惊喜, 还是羞涩, 总之, 满腹的委屈烟消云散。从此我不再与妈妈赌气, 做事更谨慎小心。但今天想起这事仍然倍觉温馨。”听了我的叙述, 整个教室鸦雀无声, 有几个女同学甚至热泪盈眶。

第二个故事是“拐弯处的爱”:“一个小男孩对父亲的严厉、父亲的呵斥耿耿于怀, 认为父亲不爱他, 很郁闷!一天, 小男孩与同学上学, 父亲跟他们同行了一段路, 在岔路口分手了, 小男孩不停地数落父亲的不是, 他的同学跟他打赌说:‘你信不信, 你的爸爸会在路口的拐弯处回过头来看我们。’小男孩说:‘除非太阳从西边起来。’过了一会儿他们还是把头将信将疑地扭了过去, 正在那一瞬间他爸爸也正回头朝他们望, 无言的对视融化了小男孩心中的坚冰, 小男孩释然地笑了, 很轻松地奔向了学校!”

第三个故事:“一个边远山村的女孩, 高考前几天回家调整, 相依为命的妈妈很疼爱女儿, 为了慰劳女儿高考复习的辛苦, 为了减轻女儿暑天的酷热, 妈妈跑几十里赶集买了个西瓜回来切成块状叫女儿吃, 每次女儿也叫妈妈吃一块, 妈妈都找各种理由推辞说不喜欢这玩意儿, 女儿信以为真, 把所有的西瓜都吃了, 可不经意间她发现妈妈收拾桌子时, 在啃她没啃干净的西瓜皮, 而且津津有味。她一下子恍然大悟, 内心除了甜蜜, 更多的是酸楚, 眼泪涌出来了, 但她不能让妈妈发现, 就在心中暗暗发誓:我一定要让妈妈过上好日子。在高考的考场上正是以这则真实的故事, 用一颗赤子之心作文, 打动了改卷老师, 获得了作文满分!”

孩子们, 亲情是无处不在的, 虽然表现方式各不相同, 天下父母对子女的爱都是一样的, 没有高低之别, 关键是我们是否有一双明亮的眼睛去洞察这一切, 是否具有一颗善感的心灵去感悟这一切。

教室里开始不平静了, 孩子们若有所思, 若有所悟, 凝重的表情舒展开来了, 一个个跃跃欲试, 都好像有话要说。

我趁热打铁, 发下作文纸叫学生二度作文, 重写亲情话题。这一次交上来的作文内容丰富, 风景各异, 一篇篇都是父爱母爱的颂歌, 一段段都是孩子内心真情的倾诉, 都是真情实感的流露, 一改第一次作文华而不实的作风。

其中一个孩子写她寄住在姨妈家, 尽管衣食无忧, 但看到姨妈与表妹的黏糊劲, 总有一种别样的感觉, 酸溜溜的, 很想妈妈。

另一个孩子写在万家团圆之时, 她和奶奶、妹妹在家过年, 十分冷清, 没有年味, 此时她没有怨恨妈妈不陪伴自己, 而是担心妈妈, 含辛茹苦, 只身在外, 有家不能回, 妈妈你的年是怎么过的?瞬间我觉得他们长大了, 从依赖变得自立自强, 有一种强烈的责任自觉。

二度作文让我明白, 孩子们是多情的, 老师要创设写作的情境, 激活他们的记忆, 激起他们沉睡的热情, 从而形成创作的冲动, 调动他们写作的积极性。有了浓厚的写作兴趣, 他们就会一吐为快, 不愁写不出好作文。

有了丰富生动的内容, 再谈作文思想的锤炼, 便是水到渠成的事。

2. 及时批改作文、评讲作文有利于提高学生的写作兴趣。

作文批改要快, 而且必须写评语, 这是与学生心灵的对话, 不但可以就写作谈写作, 还可以进行心灵的交流, 从而增进师生间的情谊, 亲其师, 信其道。

评讲作文, 朗读, 贴墙, 交流, 多种方式并举, 对于有特点的在班级朗读, 比较优秀的贴墙, 并拿到其他班级交流, 语言和立意俱佳的推荐报刊发表。让各种层次的学生都有收获, 都有成就感, 从而形成比、学、赶、帮争先恐后的写作局面。

3.对高一作文教学的反思和探索 篇三

关键词：作文教学；网络；题材

今年是我第四次进行高一语文必修一和必修二的教学。比起前几次的重基础，这一学期的教学，我主要把精力放在如何提高学生的写作能力上。我认为语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但一段时期以来，我的作文教学总是陷入一个恶性循环里。教师费尽心思，但吃力不讨好，教学效率不高。学生得不到有效的指导，写不出好的作品。学生厌写导致老师厌教，教师厌教以致不想去思考如何改进教学方法去调动学生的作文写作积极性。造成这种现象的原因当然是多方面的。

一、产生问题的原因

1.过分强调作文教学的题材性

学生在作文前，教师就一而再、再而三地引导学生在选取题材时，一定要选有意义、能提炼出主题、能概括出中心思想的题材来写。每次这样的反复强调，学生心目中就早已形成了一个题材优先的框框。还未下笔，心里就受到了束缚。为了要寻找一个能概括出有意义的中心和主题的题材来，煞费苦心，搜肠刮肚。这样自然会使学生忽视自我和周围很多丰富多彩且饶有趣味值得一写的东西。作文时，不让学生有感而发，却先要学生先选一个中心和主题，再按图索骥找题材。这不仅封闭了学生心灵，而且，这样的作文练习，变成了学生的一种负担，简直就和数学物理的套用公式是一样的道理，所以学生总是在写自己不想写的东西，写的时间长了，这种写作就变得了无趣味，自然写不出好的作文。

2.过分强调作文的形式性

这集中表现在我们会按照高考高分作文的模式去指导作文，热衷于炮制优秀作文的种种写作方法，让学生削足适履，依葫芦画瓢。作文教学，技巧性的训练当然不可少，我们以为我们在为孩子好，教给他能在考场上得高分的作文方法，其实正是扼杀了他们的创作力和想象力，对作文而言，不再是孩子们的有感而发，不再带有自己的真情实感，而是一套现成的模式，出现了万能的作文材料，我们熟知的一些历史人物变得非常全能，只要写作文，就可以按照作文的主题和要求在他们身上找到作文需要的材料点，所以就出现了万能的李白、杜甫和屈原。

以上弊端，集中到一点，就是忽视了学生的自我，其实学生作文与做理科习题不同，学生作文要投入自我情感。作文其实是一种“自我”精神性的实践活动，它与学生“自我”心灵活动紧密结合在一起。因此，在作文教学中就要激励学生表现自我，进而引导他们表现好自我。只有这样，才能引导学生爱上写作，写出打动人的作品。

二、解决对策

1.放宽学生作文的外延

我进入很多学生的qq空间，发现平时作文一塌糊涂的学生

在qq空间里的日志竟然写得深刻感人，缠绵婉约。写作功底简直让我吃惊。我就想如果把作文的外延放宽一点，让他们以写日志的方式作文不也是一种作文方式吗？而且是一种更自觉的“表现自我”的“私人写作”。学生在空间里的日志有人评论、有人赞誉，有人转载，因此这种写作往往给学生带来极大的精神满足，写作时不厌其烦，乐此不疲。因此我就倡导要把学生写日记写日志的这种自觉的“私人写作”形式加以转换、扩展为一种有意识的作文训练方式。在改作文的方式上也和以往不同，由学生轮流改留言或进行评论，这样的话学生越来越爱写作，对写作的兴趣浓厚了，写作的水平随之提高了。

2.利用小报的形式，激发学生的写作兴趣

为了进一步提高学生习作的兴趣，我经常鼓励他们把作文打印出来贴在教师的墙面上进行展示。甚至通过办小报的方式贴在教室外的墙面上向全年级的学生进行展示。这样做的前提是我会在展示之前和学生做好沟通，肯定学生的优点，好好表扬一番。然后，会让学生说说自己这篇习作还有什么地方能作进一步修改。学生在老师的启发下，一般都能积极参与。修改后，学生常常惊奇地看到，“丑小鸭”变成了“白天鹅”。通过这样的互动，学生再也不把写作文视为“拦路虎”了，也从心底感受到“文章不厌百回改”的道理。当家长会上家长看到教室里贴的学生的习作时，会看到孩子的点滴进步，和孩子一起分享成功的喜悦。慢慢地，学生从办小报中感受到了自己的作品被别人认可的喜悦和满足，也为了让自己的作品见报，会在写作上更下功夫，这样就激发了学生的写作热情，让学生不再害怕写作。

3.利用网络对学生的作文进行指导

我是一名85后的教师，我喜欢上网浏览新闻，也喜欢在好朋友的空间里瞎逛留言。当了老师后，我也喜欢把自己的学生变成自己的QQ好友，经常关注他们的空间动态，进行交流。从学生的空间里，我会发现很多课堂上发现不了的东西，他们有淋漓尽致的表达青春的方式，他们有对他们的偶像的支持方式，他们在空间里嬉笑怒骂，纪念他们的爱情和友谊。而我做的就是以一个朋友的方式和他们谈心，陪他们烦恼，同他们一起高兴，作为语文老师还可以利用QQ空间经常给他们推荐好的书籍，好的文章，对他们的日志读完之后发表看法，进行指导，偶尔学生在空间里尝试写作的诗歌我都会转载评论，这样的方式不仅拉近了我和学生的距离，还间接地指导了他们的写作，简直一举两得。

学期中间，我因为身体原因休息了一个多月，学生经常会在网上留言给我，跟我说心里话，鼓励我，这大概就是做老师最幸福的时候吧。就为了这些可爱的学生，我也会继续努力，多想办法，激发他们的创作能力，让他们写出更加富有青春气息的作品。作为一个语文老师，我想有一天等我老了，翻阅那些学生写过的作品，该是多么幸福的一件事。为了这种幸福，一定会将快乐写作、快乐语文的理念进行下去。

（作者单位 新疆克拉玛依市独山子第二中学）

4.写理想的高一作文 篇四

记得以前有一次，老师拿着个文具袋问我们：“你们说这个文具袋是谁发明的呢?”我们的回答一致，异口同声地说：“是科学家。”老师反驳我们：“不!这个是老师发明的。”当时我们所有人都一头雾水。老师向我们慢慢的解释道：“文具袋的确是科学家发明的，但科学家持之以恒的精神是老师教的。”我们当时才恍然大悟。我不由得向老师生出了一种崇拜感，所以我想成为一名教师。

每当我看到老师献出他的时间来让我们的知识不断提高，我就一直想向老师说一声谢谢。谢谢老师为了我们，而献出了自己宝贵的时间;谢谢老师为了我们，而改作业改到傍晚;谢谢老师为了我们，而不知疲倦地在工作。老师的这种舍己为人的精神，也让我下定决心，要当一位老师。

此外，我最佩服一位老师，就是我们现在的语文老师：陈老师。他对于我们学生既是个和我们和谐相处的朋友，也是个对我们尽心尽力的老师。这个老师很喜欢给我们讲故事，一个个故事，让我们明白了一个个做人的道理。原来当老师不但可以教会我们知识，更可以教会我们一些道理。因此我更想当个老师。

5.高一我的理想作文 篇五

理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。

理想

理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。在我的思维概念中，没有理想的人就是一个废人。

我的理想就是当一名专治类风湿关节炎的医生，一名穿着白大褂的医生，能救死扶伤，使那些无辜的人不再受病魔的折磨，使每一个家庭充满欢笑，多光荣啊。我的理想并不是像别的人那样，为了图钱财，而是因为我妈妈就得类风湿性关节炎这种不治之症，搞得她现在事业没了，斗志也被长期的空闲磨平了，整天呆在家里面休息疗养，这多么的无趣啊，不仅这样，这病使得家里原有的笑声也没了!

真是百害而无一益啊。不过，我想只要我努力学习医术，将来研制一种特殊的食品，类风湿病人吃了能除去痛苦，使每个家庭充满欢笑。为了达到这个目标，我打算课外多看一点医学的书，寒暑假到大山里去采草药，上了大学后报医学专业，到那时候我就开始全心全意攻读医术，为自己的目标努力。

我的理想虽然没有像别人那样伟大：当总统;当联合国秘书长;当主席……但是我的理想比他们时用，我是全心全意为人民服务的!

福建省厦门市思明区滨东小学六年三班蔡世豪

理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。在我的思维概念中，没有理想的人就是一个废人。

我的理想就是当一名专治类风湿关节炎的医生，一名穿着白大褂的医生，能救死扶伤，使那些无辜的人不再受病魔的折磨，使每一个家庭充满欢笑，多光荣啊。我的理想并不是像别的人那样，为了图钱财，而是因为我妈妈就得类风湿性关节炎这种不治之症，搞得她现在事业没了，斗志也被长期的空闲磨平了，整天呆在家里面休息疗养，这多么的无趣啊，不仅这样，这病使得家里原有的笑声也没了!

真是百害而无一益啊。不过，我想只要我努力学习医术，将来研制一种特殊的食品，类风湿病人吃了能除去痛苦，使每个家庭充满欢笑。为了达到这个目标，我打算课外多看一点医学的书，寒暑假到大山里去采草药，上了大学后报医学专业，到那时候我就开始全心全意攻读医术，为自己的目标努力。

我的理想虽然没有像别人那样伟大：当总统;当联合国秘书长;当主席……但是我的理想比他们时用，我是全心全意为人民服务的!

我想成为建筑工程师

每个人都会有自己的理想。大多数人的理想都是成为有钱的大老板，而我的.理想却不是这个，而是成为一个建筑工程师。

前年，我回四川，汶川发生了8.0级大地震。但是死了许多人，也有很多人受了伤，只有少数人存活了下来。虽然幸运的活了下来，但是他们的亲人大多因地震死了，他们的心灵收到了严重的创伤。他们的家都被地震摧毁了，虽然他们现在都安置了下来，生活也没有什么困难，大他们的亲人再也回不到身边了，曾经那个幸福的家庭也将不复存在。这时多么悲惨的事啊!想想就让人感到心痛。如果他们的房子再坚固些，也许这些悲剧就不会发生。而那些建筑商微粒谋取利益，在建房时偷工减料，使住房一点也不坚固。

从此，我立志要成为一名建筑工程师，为人们建很多坚固的房屋，坚固得能经受住8级地震。那之后，在看到更多的人被那无情的地震夺去了生命后，更坚定了我的决心。我无法再忍受住看到那么多的人失去生命了，我一定要成为一个优秀的建筑师，建造出能保护人们不受自然灾害的房子，让人们幸福平安地住下来，快快乐乐地生活下去。

为了能实现这个理想，今后我一定要好好学习知识。等长大以后，我要运用丰富的知识设计出最坚固的房子，然后把它造出来，让人们住进去，永远不受任何自然灾害的伤害。

我的理想――老师

如果有人问我最敬佩谁，我会说“老师”;如果有人问我最喜欢谁，我会说“老师”;如果有人问我的理想是什么，我也会说当老师。

教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕，为我们无私奉献;老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。

教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了，老师总是关心的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。

6.我的理想警察作文高一 篇六

我的理想是做一名对社会有贡献的人——“警察”。

小时候，我和我的父母表哥和叔叔阿姨们一起讨论过一个问题“长大以后你想做什么工作?”我在那时已经想好了，所以，我毫不犹豫地回答道：“我想当警察。”

我想当警察是有原因的，在我上二年级的时候，我看见一条新闻：一个小孩子被人贩子拐走了。那时候我就在想：要是我能帮忙就好了。

后来在10月16号，星期五在一次班会课上，我记得当时的主题是“你的理想”当时有说想当医生“救死扶伤”的;有想当商人在做生意的;有想当消防员拯救人民的;而我却偏偏想当警察这个不起眼的工作。

做警察不需要向商人一样“虚伪，唯利是图”;不需要像坏人一样整天害怕被人追，只要你肯全心全意为人民、祖国效力，全心全意为人民的安全着想，那你肯定是个受人欢迎的警察。

警察，具体就是抓抓小偷、抓抓坏蛋?当然不是。警察一个神圣的职位，他们要处理各种案件，并抓住犯人，可不是抓抓小偷，抓抓坏蛋就可以的。当警察要有逻辑思维能力、丰富的想象力和分析能力，所以，我们首先要做的就是好好学习，天天向上，假如你什么都不会，人家要你何用?其次，我们要做的就是经常锻炼身体，假如你没有强健的体魄，你拿什么来和小偷对抗?

“一年之计在于春”，现在我们有充足的时间去准备，但时间一去不复返，“书到用时方恨少”，希望我在将来不会发出这样的感叹。

7.通往理想的道路-六年级作文 篇七

每个人都有自己的理想，有的人想当人民教师，培育人才;有的人想成为服装设计师，设计出精美的服装;有的人想当科学家，发明出对人类有益的物品……而我就想成为国家级长跑运动员!

小时候，当我看到长距离跑步比赛的运动员破了世界纪录，接受记者采访时，我就在幼小的心灵里种下了一颗理想的彩色种子——将来一定要当一名长跑运动员，跑出比这些世界纪录还要快的速度!从这以后，我就一直在为这颗理想的种子【浇水】【施肥】。

我知道当一名运动员一定要具备良好的心理素质，因此我从小就培养自己有一颗坚强的心和不怕苦的精神。跑步时难免有磕磕绊绊、摔倒受伤，一般的小孩子早就哭哭啼啼找妈妈了，可我总是自己爬起来拍拍身上的`灰，继续向前跑。就连那次不小心把左手小拇指的筋弄断了，我也一滴眼泪也没掉，坦然接受了医生的治疗。

我知道当一名长跑运动员一定要有非常人的耐力和超快的跑步速度。因此我从一年级开始练习跑步，二年级开始练习长跑，并且还要求自己每星期10公里，到了四年级下学期我又提高了对自己的要求，每星期跑30至40公里。直到现在，我已经比别人跑步快多了。从一年级到现在我跑步的总公里数有7000多公里，相当于从哈尔滨到黑河的一个来回。为了提高我的跑步技巧，我曾先后进入区、市、专业体校学习过。而且我还多次参加比赛，多次抱金而归。

8.我的理想作文500字高一 篇八

二年级的时候，我的理想是做一个老师。你想啊，做老师多么的轻松啊，每天只要上上课、改改作业、管教管教孩子就好。可四年级的时候，我就不想做老师了，因为做老师是很辛苦的，我们班班主任茅老师就是一个很好的例子。茅老师一天到晚的给我们上课、讲东西，而且还要管理我这群调皮的、爱讲空话的小兔崽子，是多么的麻烦啊!于是我便放弃了这个理想。

现在初中了，也接触到了许多小说和杂志。于是我的理想又化到了作家。在那么文章中，我最喜欢那些感人的故事了。那，又平凡又朴实、发生在自然生活中的故事。我幻想莠一天我也能写出这样感人的文章来，那该有多好啊。可是我的梦想破灭了，你想啊，我作文水平不怎么好，写出来的文章也干巴巴的，没有一点生气。你说，这样的作文水平怎么可能写出那样附有感染力的文章呢!于是我现在，正在努力的看书，每当看到那些语句生动的、优美的，我就会把他们抄在我的本子上的，用来积累我的词汇。

9.理想作文高一作文 篇九

每个人都有理想，每个人的理想各有千秋，每个人的理想都不一样。有的人想要当老师，有的人想要当作家，有的人想要当警察。而我，则是想成为一名能为国家做贡献的人。下面大家就听我娓娓道来吧!

以前，我非常的喜欢看电视，总是会看到某某某发明了什么东西，对国家做出了什么贡献，或者是某某某申请了发明专利，能让国家强大起来。那时候，我就在想，他们都和正常人一样两只眼睛一个鼻子，一双耳朵，为什么他们都可以，而我为什么却不可以成为那样的人呢?

后来，我才明白了，成为他们那样的人并非一生下来就有多聪明，多有知识，而是在后天的努力学习下，一点点的积累，一点一点的进步，才能比别人更优秀，懂的更多，比别人更强。

这也让我明白了一个道理，只要你努力，事情就成功了一半，另一半自然就是坚持，只要你努力过，坚持过，结果就不会太差。

自从我懂得了这两个道理，后面我会加倍努力学习，慢慢提升我的成绩，从中找到学习的乐趣。

10.高一优秀作文选登：我的理想 篇十

理想，像一只五彩缤纷的蝴蝶，在林间自由飞舞;理想，像一朵朵纯洁无暇的云朵，在蔚蓝的天空中遨游;理想，承载着数不计数的梦，那是五彩的梦……

谁会没有理想?没有希望呢?或许你的理想是成为救死扶伤、品德高尚的医生;或许你的理想是成为像园丁一样默默无闻，辛勤劳动的老师;又或许你的理想是成为，为人民服务、舍己为人的战士……而我的理想是成为一名科学家。科学家，这个职业论谁也不会陌生。他们不知为人类做出了多少贡献，使世界科技变得越来越发达。

以前的煤油灯一步一步逐渐变成了如今的电灯;塑料的.发明给人类提供了无限的好处，它代替了木材、金属、煤渣等等;18世纪晚期，电开始被人们发现，在接下来的近一个世纪的时间内，经过富兰克林、伏特、安培、欧姆等无数科学家的研究和实验，点的产生、点的流动等特性渐渐被人们掌握，人类的生活彻底的改变了;火箭的发明，让人类对深邃的宇宙有了进一步的了解……

一个又一个例子，足以说明科学家在世界地位的重要性。

我想成为这样的科学家，再为人类服务的同时，不去伤害可爱的地球，做一个真真切切为地球为人类服务的科学家。我跨出的第一步，就是要清理全世界的垃圾，这不但是为地球效劳，还是为人类造福，地球这个我们唯一的家园如果被破坏了，我们又能去哪里呢?

这是我成为科学家的誓言。

现在不努力，那么这些理想也便是遥不可及，口说无凭。所以，从现在开始我应该好好学习，多多阅读《十万个为什么》、《百科全书》等有关科学类的知识，增长自己的知识面。尽管以后这条路十分坎坷，但我都不会放弃!

因为努力+坚持+汗水=成功!

11.高一作文我的理想1000字 篇十一

我有一个在别人眼中开始荒.唐的理想，成为一名“美食作家”。不知是从什么时候开始，也不知道是什么原因。也许是因为我有一个烧得了一手好菜的父亲吧。我总对着食物有另一种特殊的感情，不仅仅只是物质上的依赖，更有精神上的满足。

日复一日吃着父亲做的菜，我有了一张挑剔的嘴。因为这张嘴我也不免经常挨饿，也许是从挨饿开始的吧，我在房间里总会想着一系列的美食。每每想到这些食物，我总会有一种欲望，将它们记录下来，将原本想吃东西的欲望尽情抒发在我的笔尖，我感受到快乐!

有一次，母亲翻开了我的那本本子，似乎有些恼怒?在她生活的那个思想封建的旧时代中，读书才会有出路。当她得知我的理想后，不免有些不安。在那个阶段她试着想要用一本本的作业压抑着我体内那正在发芽的理想。因为这个原因，我经常一人出门，就在小区的秋千上，看着树上飘零的树叶，他们虽平凡，但也有着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的作用。理想或大或小也都有着不平凡的一面，在追梦途中，谁都要经历挫折，为什么不尝试去解决呢?

面对母亲对我理想的误解，我更多的是讲道理来换取一时的和平。父母在再三斟酌下接受了他，但前提是不影响学业。

鲁迅先生曾经说过“时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的”。我把握住一分一秒的时间，提前预知新知，提前写作业本，超前完成所有我可以做到的事情。在别人写作业时去阅读一些美食著作，揣摩作者在这美食上所寄托的感情，体会字里行间中作者对美食的热爱。

理想是不堪一击的，若没有自身对它的爱护，它如何在你的心中有一席之地?理想是“饱经风霜”的，若面对每次的挫折，你不去克服它，它也只是虚无缥缈的。在日后，我会尝试写一些美食的文章，通过实际行动来反驳那些不务正业的观念。八年级了，我明白了理想一词。不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。观看《舌尖上的中国》一类的综艺节目，观察每一地方美食的特点，对每次看的节目进行一个小结，利用周末等空闲时间了解一些美食作家，知道一些他们创作的理念。

一个人有理想固然平凡，但绝不平庸，他有一个信念，会朝着理想奋斗，一次又一次地解决追梦途中的困难，一次次地进步，任何事物的存在都是有意义的。花朵的凋零，是花作春天的肥料，来养育下一朵植株。淙淙的流水看似漫无目的的流淌，实际上是要汇入江河。成长中的理想，教你一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

12.高一理想的作文600字 篇十二

理想，你是神圣的，是伟大的，我们的生命也因为你变得多姿多彩。你在我们任何人的心中就如天上的太阳，将地上的泥水稀释；如一把斩棘的利剑，为我们斩除学习上的荆棘、灌木；如春雨，滋润着我们心田上的希望之花。因此，我想对你说，你是伟大的。

小时候，我不懂什么叫理想，于是我便盲目地追寻着。但我每次看到电视上的一些律师替受害人代理替被害人作辩护，我的心就会不由得地触动一下，似乎隐约地知道，律师大概是我的理想吧。我便为自己的理想而去奋斗而去努力、好好学习。哪怕在一点的时间里抓紧学习，这是为了什么呢？是理想。理想改变了我许多，这又使我想对理想说：“理想，你是神圣的，可以无形地改变一个人。”

从小到大，我一直在追寻着自己的理想，在为理想而奋斗。我不知道理想是否会实现，不过，它让我们的生活充满色彩，因此，理想，我想对你说：“是你让我们的生活变得多姿多彩，充满活力。”