康乃馨制作教案

2024-07-08

康乃馨制作教案（通用10篇）

1.白色康乃馨篇一

今天是我最最黑暗的一天。

似乎全世界的倒霉事都落到了我的头上。

先是我的死党小佳那么爱出风头,把我表现一下的好机会粗暴地抢走了。上数学课时,老师讲三角形内切圆,向同学们提出了一个不大不小的问题。这一节内容我昨天晚上看过N遍,这个问题早已经烂熟于心。我知道自己表现的机会来啦。

平时,我给同学和老师的印象是比较爱美,爱整洁,学习成绩居中游,是一个让人喜欢不容易、让人讨厌更难的女生。我一直想努力把自己的学习成绩再提高一点,挤进班级的“第一梯队”。那样,在学习好的学生中我就是最爱整洁爱美的,在爱整洁爱美的学生中我就是学习成绩最棒的。正如笑星冯巩说的,玩个综合实力。

爱整洁爱美应该是女孩子的优点,但对我们这些中学生来说,却恰恰不是。所以,我迫切需要在提高学习成绩上下功夫,切实提高自己的“综合实力”。

可是,就在我举起手,准备漂漂亮亮地回答老师的问题时,小佳采取了先发制人的战术,在举手的同时,不等老师点她的名,就站起来回答了那个问题。数学老师很高兴,夸小佳答得好。我的心却像掉进了冰柜中,凉透了。

然而事情还没有完。

下课后,小佳手里拿着圆规,和我探讨三角形内切圆半径与三角形三条边的关系。

平时小佳话不多,常常少言寡语地一个人坐在座位上,毫不引人注意。这与以前的小佳大相径庭。自从她妈妈不在之后,她的变化很大,我时常觉得她很可怜,便很乐意和她交往,渐渐地我们成了形影不离的死党。

但今天,小佳抢了我的“戏”,我心里很郁闷,与小佳说话就很不着边际。我没有兴致和她探讨数学。

后来小佳生气了,她睁大眼睛问我:“你怎么啦?说话颠三倒四的,是不是吃错了药?”

我没好气地回击她:“你才吃错了药!”

我的话一出口,就惊呆了。

小佳也惊呆了。

我们俩从来没有这样说过话。

我想离开,到操场上去走走,让自己平静平静。与好友闹翻不是我的本意,尽管我对小佳的表现很不满。

小佳似乎是想拉我,就在我转身的一瞬间,她的手就到了我的胸前。

一切都是在很短的时间里发生的。小佳手里的圆规尖扎进了我的校服衣襟,“哧”的一声,我的校服衣襟上出现了一个三角形的口子。

我和小佳再次惊呆了。

遇到这样两件事,我能不郁闷吗?

其实,最让我郁闷的,是这两件事情都与我的死党小佳有关。说心里话,我怕因此与小佳闹更大的矛盾,我怕失去小佳这个死党。

但她今天的表现又确实是太让我生气啦。我爱整洁,爱美,衣襟上破的那个口子就像一条特别讨厌的虫子,一个劲儿地往我心里钻,钻得我特别闹心。衣襟上有口子,既不整洁又不美,我真想脱掉校服扔进垃圾箱。

放学后,我走得很慢,手在胸前握着书包带。其实,我是用手挡住那个口子。我不想让更多的人看到自己穿着破了洞的校服。

我边走边想,我今天生小佳的气是确信无疑的,但让我大方地对小佳的过分表现不予追究,我似乎一下子做不到。

抬起头来,我看到小佳正从新新超市里走出来,站到了我的面前。

原来小佳没有回家,而是在我家附近等我。

她的手里拿着两个冰激凌,把其中一个递到我的面前。

“我请你。吃吧,消消火。”小佳说。

我突然想到一个新问题:小佳会不会出现了暴力倾向?回答问题时不等老师点名就站起来说话,手里拿着尖尖的圆规就敢在别人面前比划。以前的小佳可绝对不是这样的。

小佳的妈妈去年因为车祸去世后,她爸爸带着她过。可她爸爸常喝酒,对小佳缺乏关心。小佳的变化,与此有关。这一点我心里清楚。

假如小佳向我道歉,哪怕只说“对不起”三个字,我都会顺水推舟原谅她。可是,她在递给我冰激凌时,居然说让我消消火。

我没法因此真的消火。我没有接小佳的冰激凌,看着她,一点儿不客气地说:“我算是万幸。圆规要是扎进来,我就变成蜂窝煤啦。”说完转身就走开了。

我不知道小佳是不是看着我冲动的背影发愣,我没有回头,走得干脆而坚决。

吃过晚饭,我决定找一家干洗店碰碰运气。干洗店一般都做缝缝补补的小零活。

我校服衣襟上的口子已经被我妈妈缝上了。可她缝补得特别难看,粗针大线地把破口连上,还不如不缝,可以保留着一种创伤美。

我真切地领教了我妈妈的手艺。我说:“妈妈,你要是个江南女子该多好啊。”在我的印象中,江南女子一般都心灵手巧,还很贤惠。

我拿着校服上衣走出小区,没走多远,就看到一家干洗店。

站在干洗店前,我突然呆住了。我清楚地记得,这里应该是新新超市呀。今天下午放学后,小佳就是在这里买的冰激凌等我,就是在我现在站着的位置,我拒绝了小佳的冰激凌,丢下一句话就走开了。怎么转眼之间,超市变成了干洗店呢?

我前后左右地张望,怕自己走错了地方。可我很快就否定了这种可能性。这儿离我家很近,我每天上下学都要在这儿走过。眼前的街道依旧整洁,路灯依旧闪烁。

惊异让我傻傻地站着,不知道这一切是怎么回事。

干洗店里走出一个阿姨,年龄应该和我妈妈差不多。她笑眯眯地看着我,冲我一下一下地招手。

“来呀,进来吧。”阿姨的笑可真甜,说话的声音也好听,“你校服衣襟上的破洞不大,很好补的。”

我木然地随着阿姨走进干洗店,默不作声地四下打量。这里可真干净,干洗机器亮亮的,洗好的衣服挂得井然有序,做活的桌案上一尘不染。

我自认为是个爱整洁爱美的女孩子,可看到这里,我还是在心里暗暗发出了赞叹。

我的赞叹还没有完,阿姨就已经把衣服缝补好了。

我看到桌案上的校服,那个破开的三角形口子已经不见了,取而代之的,居然是一朵康乃馨!

哇,真的是一朵康乃馨,白白的,栩栩如生,仿佛是一朵真正的康乃馨开在我的校服衣襟上!

我大喜过望。我依稀觉得,我的校服将是全校最漂亮的校服!

第二天一早,走在上学路上,我的心里美滋滋的。

因为我越来越坚信,我穿的,一定是全校最最漂亮的校服。

而且,我已经原谅了小佳,不是她,我的校服不会是全校最漂亮的。

小佳在后面喊我,边跑边大声问:“我妈妈给你缝白色康乃馨了吗?”

我吃了一惊,她怎么……

小佳跑近我。她有一点点喘,用手摸着脖子咽了一口唾沫,说:“我昨天晚上做了个梦,梦见我妈妈笑眯眯地在你的校服上缝了一朵漂亮的康乃馨,是白色的……”

小佳的目光终于落在了我的校服衣襟上,她惊得说不下去了。

小佳的妈妈,笑眯眯的,在我的校服衣襟上缝了一朵白色的康乃馨。我也惊呆了。

我猛地想起,当我拿着校服上衣站在干洗店门前时,那个笑眯眯的阿姨并没有看我的校服,却开口就说我校服衣襟上的破洞不大,很好补。

这一切,实在是太神奇,太不可思议啦!

我看了看衣襟上那漂亮的花朵,突然想起自己在一家网站上读过一篇关于花的文章,不禁脱口说:“白色康乃馨,象征着纯洁的友谊!”

“妈妈……”小佳自言自语着,看看我胸前的白色康乃馨,又看看我。

“我想,我妈妈是在祝福我们……”小佳的眼睛里闪出点点泪光。

我突然想哭。

但我笑了,看着小佳。

我和小佳手牵着手,向学校走去。阳光新鲜明媚,照着我们。

我看到我胸前的白色康乃馨被照得清清亮亮的。

2.康乃馨制作教案篇二

第一章

手工、手工、学前专业手工及其教育

学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、学习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。教学重点第一节手工概述

手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。第二节学前专业手工与手工学习的基本要求

学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。

一、（一）学科特点造型性

造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。（二）视觉性

两个层面理解：一是直观性，二是审美性。（三）表现媒介

手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。

二、造型规律

（一）学前专业手工的种类

1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。

2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。

3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。

4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。

5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。(二)学前专业手工的造型规律

1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。（3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加工制作（4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。

2、材料选择与使用规律（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。

3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；

（2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。

三、常用工具和材料

（一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、锯

4、烙具。

5、钳子

6、榔头

7、针、锥或钻

8、夹子

9、尺

10、笔

11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。

（二）材料及其种类

1、材料分类（1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。（5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑料类。（8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。

3、选材原则要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。

三、（一）

学习要求总的要求

1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条上的举一反三等。

2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的能力。

3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。

（二）具体要求

1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。

3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。

4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。

5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。第三节手工制品欣赏与评价

一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点

二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康

三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断

第二章第二章纸造型

学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画学习要点和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重点：教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的基础上，利用不同的加工手段，创造出丰富内容的艺术品种。第一节纸的平面造型

一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。

（一）剪纸的表现形式

（二）常用的剪法及纹样

（三）剪纸的方法步骤

1、起稿用单线画草图。

2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化

3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。

4、剪刻。剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。

（四）几种折叠剪纸的方法步骤

1、纸帘剪法。

2、二方连续。

3、四方连续。

4、团花。

5、拉花。

二、染纸

（一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。

（二）方法步骤

1、构思

2、折叠

3、染制

4、剪裁修整

三、撕纸方法步骤

1、折叠

2、起稿

3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐

四、剪（撕）贴装饰画

1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求和谐统一。

2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。

3、方法步骤（1）起稿

2、色块剪裁

3、粘贴第二节

一、折纸

（一）九种基本折法

1、对折法

2、对角折

3、集中折

4、向中心折

5、双正方形

6、双三角形

7、单三角折菱形

8、单菱形

9、双菱形

（二）五种纸工常用符号

1、剪切线：

2、折叠线：„„„„„„„„„

3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5、插接口：

（三）折纸举例

1、桌子的制作

2、鹦鹉的制作

3、蜗牛的制作

4、马的制作

二、面具制作工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤

1、设计形象，剪裁制作

2、组合完成三、二十面体彩球制作工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤

1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，纸的立体造型

并沿三角形各边向同一方向折叠。

2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。

3、把上、中、下三个部分对齐组装。

四、纸花制作工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。

（一）百合花制作

（二）玫瑰花制作

五、纸雕塑工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤

1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。

2、按照设计的图样剪切折叠。

3、加工整理。

六、拧纸制作依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。

第三章

第一节布造型概述

布造型

布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。第二节布贴造型

一、制作步骤

1、构思设计

2、印稿

3、加工布块

4、粘贴

5、整修定型。

二、剪贴技法

1、并列粘贴

2、重叠粘贴第三节布的半立体造型

一、布嵌挂饰布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方法：

1、设计

2、印稿

3、选料

4、刻线

5、嵌布

6、装框。

二、布包挂饰

1、并列式布包挂饰

2、浮雕式布包壁挂

第四章

结绳造型

第一节结绳概述结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和，给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。

一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。

二、主要材料第二节结绳方法

一、基本结

1、挂线结、2、双套结

3、平结

4、左右转结

5、双联结

6、横卷结

7、斜卷结

二、变化结：

1、十字结

2、藻井结

3、吉祥结

4、团锦结

5、盘长结

6、十全结

三、组合结

1、玫瑰花结

2、太阳花结

3、挂饰一

4、挂饰二

5、海星结

6、热带鱼挂饰编结

第五章

泥造型

学习要点：学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。教学重点：教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。第一节泥的选用与处理

一、泥的选用

二、泥的处理方法

三、泥的保存第二节泥造型的基本技法团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。第三节泥造型实践

一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

二、圆塑

（一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块，并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。

（二）整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例

第六章自然物造型

学习要点：学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一般思路。教学要点：教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般思路。第一节自然物的采取和利用

一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生），新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。

二、自然物采取的原则

（一）简便易得原则

（二）自然环境保护原则

（三）自然物加工制作原则

1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质

2、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。第二节造型方法与要点

一、粘贴法示例：《猫头鹰》的制作材料和方法

二、标本法示例：《蝴蝶》的标本制作

1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。

2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。

三、编制法

四、拼接法

第七章废旧材料造型

3.教案制作篇三

教案设计的要求

课时教学设计要考虑的因素 2 3 4 5 课程标准

教学内容及其要求

教师用书与相关教学研究成果(吸收最新的教学成果)学生整体情况和个别学生特例学校的教学设备等硬件设施

课时教学设计的要点 2 3 4 5 教学目标的设计

解析与设计教学内容（现在的教材只是参考，如三垂线定理）

选择教学方法（讲授法、问答法、指导作业、单元教学法、合作探究、分层教学法）选择依据：学生的注意力集中时间教学过程的设计

编写教案（内容及时间安排，过渡等细节，教案时给自己看的）

教学目标的设计 2 3 知识技能目标（基本的数学思想方法和数学活动经验）过程与方法

情感、态度与价值观目标

教学内容的设计 2 3 4 教学重点教学难点教学关键

确定例题和习题

教案的编写文字表述法

以文字的形式来表示备课结果 2 主要内容：对教师成长作用最大的是：教学反思主要形式：讲稿式的详案；纲要式的简案列表一览法

把教案用表格加以合理组织、纵横联系、列成表格切忌千篇一律

卡片法（适用于经验丰富的老师）提示作用

纲要提示和教学内容接知如接枝。

课堂教学基本功 2 在语言方面：科学性，启发性，通俗易懂，生动活泼，形象有趣；

在板书方面：计划性、示范性、条理清楚、启发性、便于学生记忆、前后照应计划性：三版，左边最重要示范性：格式规范，榜样作用

画图方面：正确、美观、立体感强的图形多媒体方面

做题库（按难度系数来分）3 4

说课 2 3 4 对象：同行或专家

怎么进行和为什么这么做

重点：为什么这样做？设计理念

4.《制作电子小报》教案篇四

本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。教学目标： 1.知识目标：

（1）了解小报报头的基本组成要素。

（2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。2.技能目标：

（1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。

（2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。3.情感目标：

（1）培养学生的审美情趣。

（2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。

教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置教学难点：利用综合知识制作出作品

教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法课的类型：新授课教学课时：1课时

课前准备：相关主题的文字与图片资料

教学过程:

一、复习旧课，导入新课。

（一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。

（二）电子小报的制作步骤：（1）确定主题。（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。

（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。

（4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。

（5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。

（6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。（7）修改完善。

学习电子小报的报头制作方法。

二、新授课

（一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。

下面出示两张 “南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。

探究结果：

（1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。

（2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。

（二）制作报头。

报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺术字栏对它的颜色进行加工。

现在同学们了解了报头在制作时要注意事项和艺术字的一些效果后，我们就开始动手制作报头了。

我们就用艺术字制作《浪花》报名：

（1）启动word，新建一个文档，将页面大小设置为A4，上下左右的边距各为2厘米。并以小报的报名“浪花”为文件名，保存在D盘/电子小报的文件夹中。（2）选择“插入”菜单→“图片” →“艺术字”命令，在弹出“艺术字”对话框的输入区域内，输入“浪花” →确定。完成艺术字的插入。

（3）选中需要重新编辑颜色的艺术字，在弹出“艺术字”工具栏中，选择“设置艺术字格式”按钮选项卡。

（4）在“填充”栏的“颜色” 下拉列表框中“填充效果”选项。

（5）在“填充效果”对话框中，有“过渡”、“纹理”、“图案”、“图片”四个选项卡，通过设置可得到各种各样的填充效果。在这里，我们选择“过渡”选项卡中的“双色”，然后选择两种颜色，单击“确定”按钮，回到“设置艺术字格式”对话框→确定。完成对艺术字颜色的设置。

练习1（练习时间10分钟）：确定主题（老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导），规划报头所占的位置，并用艺术字在设置好的页面上制作报名。（提示：报名中每个字可以分别制作艺术字，这样有利于控制艺术字的形状及色彩）。

（三）制作导读栏

报纸的第一版，一般设有导读栏，它主要起到引导和方便读者快速阅读，提供报纸内容指南的作用。

导读栏是小报版面设计的重要组成部分，导读栏设置位置一般有三种：（1）在头版的左侧或右侧，一栏到底（南国早报）。（2）在报头处设置导读栏（与报头平衡）。（3）在头版中间设置导读栏（时尚杂志）下面是我查找两张常见的导读栏，大家可以看看。，打开“设置艺术字格式”对话框，选择“颜色和线条” 3

现在我们就动手学习制作导读栏，并加上项目符号：

（1）打开我们刚设置的《浪花》报头的电子小报，“浪花.doc”，单击“插入”菜单→“文本框” →“横排”命令，在文本编辑区拖动鼠标，绘制文本框。

（2）调整文本框大小，并输入导读栏内容“思雨、我的家乡、追赶自信、心香一瓣”四个内容，移动文本框到“浪花”艺术字的右侧。

（3）选中所输入的内容，单击“格式”菜单→“项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，选择一种项目符号，单击“确定”按钮。完成项目符号的添加。

练习2（练习时间10分钟）：根据小报计划书，在报头合适的位置上添加导读栏（添加项目符号）。

三、成果展示，交流情感

随机抽取一部分同学的作品，对他们的报头、导读栏的设计与主题是否具有创造性、技术性，是否更贴切主题的思想，实现相互交流学习的目的，评选出最优秀的作品。

四、总结

这节课，我们已经学习了制作电子小报的报头，了解到，用艺术字来制作报名可以起到吸引读者的注意，制作导读栏可以引导和方便读者快速阅读到自己想阅读的内容。而且，通过刚才同学们练习成果来看，大家已基本掌握并灵活运用艺术字与导读栏的制作了，表现非常好。那么，下一节课，我们就可以共同学习下一个任务《文章的排版》，把这个电子小报进一步的完善。

5.永远的康乃馨篇五

你们好，提起笔来给你们写这封信，我的心中立刻涌起千言万语，我想以最简单的方式送您一份迟到的母亲节的礼物，送上我最真挚的祝福。

母亲，是世间最温暖甜美的字眼；母爱，是世间最伟大无私的情感。从幼儿园开始老师就告诉我们祖国是母亲、地球是母亲、大地是母亲……生活在母亲怀抱里是无比的幸福，当我渐渐长大之时，更懂得了母爱的广泛内涵。

我爱您，生我养我的母亲！因为有您，我才幸运地来到这个美丽的世界。在您的精心照料、呵护下我健康长大。我的成长记录着您的汗水、泪水与辛劳。您的唠叨，是爱；您的批评，是爱；您的鼓励，是爱……您的爱时刻陪伴在我的生命旅途中，我永远爱您！

我爱您，生我养我的祖国母亲，虽然您曾饱经沧桑；虽然您曾多灾多难；虽然您曾忍辱负重，但我仍爱您。爱您五千年的悠久历史；爱您灿烂辉煌的华夏文明；爱您博大宽广的胸怀；更爱生长在这片土地上的中国人，我们手挽手，心连心，祖国母亲会更强盛。

我爱您，生我养我的地球母亲，虽然现在白色垃圾笼罩着您；资源枯竭困扰着您；累累伤痕折磨着您。但我还是要请您相信，总有一天，我们会让您旧貌换新颜。

我曾因有一位母亲而满足，而今我更为能有这么多位母亲而喝彩，而骄傲。我由衷希望我心目中的这些母亲们能永葆青春与活力，无论我走到哪里，母爱的丝线会永远牵引着我，我对你们的爱将是永远的康乃馨。

母亲们，我爱你们！

女儿：祁嘉孺

2009年5月12日

山西省永济市北郊小学六（3）班

简评：

6.制作丝网花教案篇六

一、教学目标

知识目标：学习制作丝网花的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。

二、教学重难点：

重点：绕圈、网丝的方法做花瓣难点：花朵整形的技巧

三、教学准备：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。

四、教学过程：

（一）创设情境，实物激趣导入

1、同学们看，这是？（破的丝袜）丁老师，要用这个丝袜给大家变个魔术？【出示一束丝网花】丁老师正是用我们生活中废旧的丝袜做成了这样漂亮的花？你们想学吗？今天我们就一起学做丝网花。相信你们一定能够妙手生花，做出漂亮的丝网花。

（二）探究

你看？一支丝网花由花瓣、花杆、花蕊和叶子组成的？那他是怎么做的呢？在桌肚里，每一小组都有一支丝网花，请组长大胆地拆一拆，其他同学仔细观察，做出这支丝网花需要哪些材料？可能需要哪

些工具呢？并对照着书本35~37页，想一想，制作丝网花的步骤？（现在请组长大胆拆一拆，注意：拆完每个部件要摆整齐，使用剪刀时要注意安全）

明确：材料（丝袜、QQ线、铁丝、花蕊、绿胶带叶）工具（剪刀尖嘴钳套筒）

步骤：绕圈网丝组装（花蕊、花瓣、叶子、缠胶带）整形

（三）学习制作（15分）

一、制作花瓣

（一）绕圈

要想做好丝网花，首先我们就要做好一朵漂亮的花瓣，第一步要绕好圈，请同学们放大眼睛，仔细看：师边示范演示，边讲解要点：师：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；

用钳子将铁丝两端拧转两下，(注意：用套筒转动)继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；

从套筒上取下就做成了一个铁圈。（2）生试着做一做注意安全（3）展示绕圈

（二）网丝

1、我们已经做成看一个铁圈，第二步，我们需要网丝，请同学们自己试做一片花瓣，看谁做的最精致、最逼真。

温馨提示：千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己，使用工具时

一定要注意安全。（大屏幕出示）

学生试着做花瓣。师巡回指导。

3、质疑

4、比较：那一朵花瓣做的好？为什么？（丝网要平整、QQ线要缠紧，不用打结，直接扯断，剪去多余的丝）板书：平紧

5、根据方法请你改一改自己的花瓣，让它更美观

二、组瓣成花

（1）刚刚我们在拆花瓣时已经知道组装的顺序了，现在请你们自己组装，忘记顺序请你看大屏幕，建议由组长负责主要完成，其他同学做辅助工作，看哪一小组完成最快？

（2）师明确：先将花芯用绿胶带固定在花杆上，然后绑花瓣；绑完后用绿胶带把花托缠好；最后把现成的花叶缠在花杆上。（出示大屏幕制作花的流程）

（3）组花瓣（放轻音乐），师巡视指导，提醒学生绑紧。

三、整花形

谈话：要想做出形象逼真的丝网花，还有最后一步：整形。那么，怎样才能让花儿形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特点，老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片），引导学生观察。现在，大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点，整理花形。

教师在学生演示的基础上可以讲解要点：整理花的过程，可以用提、捏、拉等方法。

展示：

7.网页制作教案篇七

1.本课程主要目标

使用DIV+CSS布局网页

使用CSS美化网页

制作精美的商业网站 2.整体课程内容

3.本课程授课目标

3.1了解HTML整体课程 3.2 会使用HTML标签

3.3 了解并会使用 CSS 层叠样式表 3.4 div+CSS 做网页 3.5完成一个完整的网页 4.本章目标

会使用HTML的基本结构创建网页使用文本相关标签排版文本信息使用图像相关标签实现图文并茂的页面会使用超链接相关标签实现页面间的跳转 5.本章重点

本阶段的重点是让学员熟悉HTML的基本结构、HTML中的一些基本标记以及标记的属性，以及HTML中的链接。6.本章难点

HTML基本标记及其属性 7.授课思路

以提问和演示的方式边讲边演示

7.课程知识点讲解 7.1什么是HTML

超文本标记语言，是英文Hyper Text Markup Language的缩写什么是超文本

就是指页面内可以包含图形、动画、声音、表格、链接等非文字元素。

什么是标记

就是我们要学的标签也就是说标记语言是由一套标签组成的

HTML发展史

7.2HTML基本结构

7.3用记事本创建网页的步骤

答：

1、打开记事本

2、输入HTML代码

3、保存为*.html文件，注意格式问题

4、打开网页预览效果 8.标签

8.1 标题标签

H1 H2 H3 H4 H5 H6 由大到小

标题内容

讲课思路：先演示h1的效果，在边演示边讲解h1-h6的变化，以及他们都是加粗字体

提问：有没有h7，然后演示，结果：和正常字体一样

8.2段落标签

p 格式

段落内容

讲课思路：先演示两段。

提问：与正常见到的段落有什么不同

答；首行没有缩进，没有换行可以先用空格代替缩进学完样式后就会使用接下来讲换行标签

8.3换行标签

代表换行

第一个但标签书写方式< /> 与双标签的区别个数及 /的位置

讲完换行标签后与段落标签对比，告诉他们根据空隙的大小区别什么是段落（间隙大）、什么是换行（间隙小）

8.4水平线标签

水平线标签

第二个单标签是一条水平线

先演示然后告诉他们可以改颜色---引出属性

解释什么是属性就是用来修饰标签的属于标签的性质要写在标签里书写写法属性名=“具体值” 并演示给他们

8.5 加粗、斜体标签

加粗的字 斜体的字

挑选部分字体演示

8.6 特殊符号

效果：不会显示在页面上作用：1网页的作者 2注释部分代码试用于找错的时候

空格 > > < < “ @

首先敲一个空格提问：是否有效果再敲多个空格提问；是否有效果展示并引出空格特殊符号 ” ©

先敲一个

问他们是否会显示在页面然后再说出替代的 < > 特殊符号

最后提问有没有注意过版权符号提示他们网站的最下面版权部分最后演示写法

8.7 图片标签思路---------标签与标签的属性----可以回顾已经学习的标签与 a标签的区别双标签单标签标签属性

图像首先说明是单标签然后介绍第一个属性 src 路径介绍：相对路径上一级../ 上上级../../ 下一级同级名/ 绝对路径

file:///C:/Users/Administrator/Desktop/Chapter01/demo.html 第二个属性：alt 演示图片不显示的情况第三个属性：title 书写并将鼠标放到图片，查看效果

第四个属性：width 单独设置宽度时的效果高度成比例缩放

第五个属性：height 单独设置高度时的效果宽度成比例缩放

如果想要具体的大小则要同时设置宽和高

8.8 链接标签

先写一对标签然后再在里面写上href属性告诉他们与图片的src属性相似，都是地址路径再告诉他们href=“" 里面可以是别的网页也可以是网址、邮箱地址没有具体的可以写#表示空连接

演示相关链接其中要注意，告诉他们没有在标签中间写内容网页是不会显示任何内容的并演示

target=”在哪里打开新链接（_self:本身窗口 _blank:新窗口打开链接）”> 文字图片

讲解target 属性：是跳转位置，是本页面还是新的页面并演示给他们

锚链接

结合之前的超链接锚点就是大船停泊时抛出的锚，只有锚固定了，船舶才能停住同理

只有设置锚点了超链接才能找到指定位置

锚点的写法也是先写只不过这次的属性是 name=“" 就是给你的锚点起个名字

8.十一枝康乃馨篇八

妈妈，世界上最温柔、最甜蜜的一个词。它意味着无所保留的奉献、不求回报的付出，还有永无止境的爱的勇气。送给妈妈的礼物，一定最特别，也最美好。

今天是母亲节，五月的第二个星期天，今年也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于攒够了小小的一笔钱。

下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现一桩槽糕的事情：我把攒的那笔钱弄丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，依然不见那钱的影子。在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都落空之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。

老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺里弥漫着一股馨香。

“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”

“是的，哦——不，我们是想找一份工做。您这儿还缺人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”

“孩子，你们等一等，就会有活儿干的。哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过一束扎好的花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们。接着，又有人来电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花。我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。

“能不能向收到鲜花的母亲们要一枝？”当我们看见我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生这样一个想法。“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，您要相信我们，我们就要离开澳大利亚了，爸爸要带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节。您知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”

一口气说了这么多，我自己也觉得奇怪。等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋，因为每一位接受礼物的母亲，在听完我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一枝最漂亮的。

桑费尔德区，格林伍治街，七十二号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。

开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，她就先笑了。

“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们，“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着，她就掏出了小费。

“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一枝。我只要一枝，可以吗？”

“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”

“送给妈妈。”我还告诉老太太，我们已经有十枝了，就要实现我们的计划了。

老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一枝最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧！我祝福你们的妈妈。”

临近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈，也是十一枝康乃馨。

牵手阅读

9.制作小相框教案篇九

杨婷

教学目标：

1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。

2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。

3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。教学重难点

教学重点：学习相框的设计方法。教学难点：相框的选材和支撑。教学过程：

一、导入（谈话导入）

师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。

师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“ 板书课题：自制小相框

二、新授 1.分析小相框特点

师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。师总结，外形美观，造型新颖，功能实用

大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。生回答。2.组成部分讲解

师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。

师总结：外框、背板、支撑 3.制作材料

师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。

图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……

师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶…… 其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等 4.色彩搭配

接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉

师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。5.制作步骤及方法

学生一起看图片说一说制作步骤

维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。

三、艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）

10.PPT制作教案篇十

[编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例，向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。

本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。

一、熟悉PowerPoint2002的工作界面

要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿，我们先要熟悉它的工作界面。

启动PowerPoint2002，一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了（如图A）。

①标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化/还原、关闭”按钮。

②菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化/还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。

③“常用”工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。

④“格式”工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。

⑤“任务窗格”：这是PowerPoint2002新增的一个功能，利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

⑥工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。

⑦备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。

⑧大纲区：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。

⑨“绘图”工具栏：可以利用上面相应按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。

⑩状态栏：在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。

[注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单（如图B），选定相应选项，即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号，从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中，方便随机调用其中的命令按钮。

Powerpoint教程2 界面与流程

二、演示文稿的制作过程

演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：

1、准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。

2、确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。

3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。

4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。

5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。

三、制作第一份演示文稿

一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。

启动PowerPoint2002，执行“文件→保存”命令，打开“另存为”对话框（如图C），选定“保存位置”（①），为演示文稿取一个便于理解的名称（如“第一份演示文稿”②），然后按下“保存”（③）按钮，将文档保存起来。

[注意]为了防止或减少因特殊情况（死机、停电等）造成编辑工作损失，我建议大家在动手编辑文档前，先将这个空白文档保存起来。

[小技巧]①以后在编辑过程中，通过按“Ctrs+S”快捷组合键，随时保存编辑成果。②在“另存为”对话框中，按右上方的“工具”按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“安全选项”，打开“安全选项”对话框（如图D），在“打开权限密码”或“修改权限密码”中输入密码，确定返回，再保存文档，即可对演示文稿进行加密。

[注意]设置了“打开权限密码”，以后需要打开相应的演示文稿时，需要输入正确的密码；设置好“修改权限密码”，相应的演示文稿可以打开浏览或演示，但是，不能对其进行修改。两种密码可以设置为相同，也可以设置为不相同。

1、标题幻灯片的制作

①启动PowerPoint2002以后，系统会自动为空白演示文稿新建一张“标题”幻灯片（参见图A）。

②在工作区中，点击“单击此处添加标题”文字，输入标题字符（如“走进PowerPoint2002”等），并选中输入的字符，利用“格式”工具栏上的“字体”、“字号”、“字体颜色”按钮，设置好标题的相关要素。

③再点击“单击此处添加副标题”文字，输入副标题字符（如“第一份演示文稿”等），仿照上面的方法设置好副标题的相关要素。

④标题幻灯片制作制作完成（效果如图E）。

[注意]在标题幻灯片中，不输入“副标题”字符，并不影响标题幻灯片的演示效果。

[小技巧]以后如果在演示文稿中还需要一张标题幻灯片，可以这样添加：执行“插入→新幻灯片”命令（或直接按“Ctrl+M”快捷组合键）新建一个普通幻灯片，此时“任务窗格”智能化地切换到“幻灯片版式”任务窗格中（如图F），在“文字版式”下面选择一种标题样式即可。

2、普通幻灯片的制作

①新建一张幻灯片，在幻灯片版式”任务窗格中的“内容版式”下面选择一种幻灯片样式（我们这里选择“空白”样式吧）。

[小技巧]将光标定在左侧“大纲区”中，切换到“幻灯片”标签下，然后按一下“Enter”键，即可快速新建一张幻灯片。

②将文本添加到幻灯片中：

输入文本：执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，此时鼠标变成“细十字”线状，按住左键在“工作区”中拖拉一下，即可插入一个文本框，然后将文本输入到相应的文本框中。

设置要素：仿照上面的操作，设置好文本框中文本的“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。

调整大小：将鼠标移至文本框的四角或四边“控制点（图G中的空心圆圈）”处，成双向拖拉箭头时（参见图G），按住左键拖拉，即可调整文本框的大小。

移动定位：将鼠标移至文本框边缘处成“梅花”状时（参见图G），点击一下，选中文本框，然后按住左键拖拉，将其定位到幻灯片合适位置上即可。

旋转文本框：选中文本框，然后将鼠标移至上端控制点（图G中的蓝色实心圆点），此时控制点周围出现一个圆弧状箭头（参见图G），按住左键挪动鼠标，即可对文本框进行旋转操作。

[小技巧]①在按住Alt键同时，用鼠标拖拉文本框，或者，在按住Ctrl键的同时，按动光标键，均可以实现对文本框的微量移动，达到精确定位的目的。②将光标定在左侧“大纲区”中，切换到“大纲”标签下，然后直接输入文本，则输入的文本会自动显示在幻灯片中（如图H）。

③将图片插入到幻灯片中：将光标定在“工作区”，执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框（如图I），定位到图片所在的文件夹（①），选中需要的图片（②），按下“插入”按钮（③），即可将图片插入到幻灯片中（如图J）。

[注意]调整图片的大小、移动、定位和旋转图片的操作方法，同操作文本框十分相似。

仿照上面的操作，完成后续幻灯片的制作，然后保存，你的第一份演示文稿就制作完成了。怎么样？是不是很简单？！赶紧动手操练操练吧。

下次我们接着介绍PowerPoint中配色方案、模板、母板等的使用和修改，让你把自己的幻灯片做得更漂亮。

图片处理：

Powerpoint教程3:插入多媒体

用PowerPoint做幻灯片的时候，我们可以利用设计动画，配置声音，添加影片等技术，制作出更具感染力的多媒体演示文稿。

文章导读

一、动画的设置

1、进入动画设置

2、退出动画设置

3、自定义动画路径

二、声音的配置

1、插入声音文件

三、添加影片

1、插入视频文件

2、为幻灯片配音

2、添加Flash动画

一、动画的设置

1、进入动画设置

①选中需要设置动画的对象（如一张图片），执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画片”任务窗格（如图A）。

②单击“添加效果”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，展开“进入”下面的级联菜单，选中其中的某个动画方案（参见图A）。此时，在幻类片工作区中，可以预览动画的效果（参见图B）。

[注意]：如果对列表中的动画方案不满意，可以选择上述列表中的“其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框（如图C），选项合适的动画方案，确定返回即可。

2、退出动画的设置

如果我们希望某个对象演示过程中退出幻灯片，就可以通过设置“退出动画”效果来实现。

选中需要设置动画的对象，仿照上面“进入动画”的设置操作，为对象设置退出动画。

[注意]：如果对设置的动画方案不满意，可以在任务窗格中选中不满意的动画方案，然后单击一下其中的“删除”按钮即可。

3、自定义动画路径

如果对系统内置的动画路径不满意，可以自定义动画路径。

①选中需要设置动画的对象（如一张图片），单击“添加效果”右侧的下拉按钮，依次展开“动作路径、绘制自定义路径”下面的级联菜单，选中其中的某个选项（如，“曲线”，参见图D）。

②此时，鼠标变成细十字线状（如图E），根据需要，在工作区中描绘，在需要变换方向的地方，单击一下鼠标。

③全部路径描绘完成后，双击鼠标即可。

[小技巧]执行“视图网格和参考线”命令，打开“网格线和参考线”对话框（如图F），设置好相应参数，并选中“屏幕上显示网格”选项，确定返回，在工作区上添加上网格（参见图E），使得描绘路径更加准确。

二、声音的配置

1、插入声音文件

①准备好声音文件（*.mid、*.wav等格式）。

②选中需要插入声音文件的幻灯片，执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，定位到上述声音文件所在的文件夹，选中相应的声音文件，确定返回。

③此时，系统会弹出如图G所示的提示框，根据需要单击其中相应的按钮，即可将声音文件插入到幻灯片中（幻灯片中显示出一个小喇叭符号）。

[小技巧]如果想让上述插入的声音文件在多张幻灯片中连续播放，可以这样设置：在第一张幻灯片中插入声音文件，选中小喇叭符号，在“自定义动画”任务窗格中，双击相应的声音文件对象，打开“播放声音”对话框（如图H），选中“停止播放”下面的“在X幻灯片”选项，并根据需要设置好其中的“X”值，确定返回即可。

2、为幻灯片配音

①在电脑上安装并设置好麦克风。

②启动PowerPoint2002，打开相应的演示文稿。

③执行“幻灯片放映→录制旁白”命令，打开“录制旁白”对话框（如图I）。

④选中“链接旁白”选项，并通过“浏览”按钮设置好旁白文件的保存文件夹。同时根据需要设置好其他选项。

⑤单击确定按钮，进入幻灯片放映状态，一边播放演示文稿，一边对着麦克风朗读旁白。

⑥播放结束后，系统会弹出如图J所示的提示框，根据需要单击其中的相应按钮。

[小技巧]：如果某张幻灯片不需要旁白，可以选中相应的幻灯片，将其中的小喇叭符号删除即可。

三、添加影片

1、插入视频文件

准备好视频文件，选中相应的幻灯片，执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，然后仿照上面“插入声音文件”的操作，将视频文件插入到幻灯片中。

2、添加Flash动画

①、执行“视图→工具栏→控件工具箱”命令，展开“控件工具箱”工具栏（如图K）。

②单击工具栏上的“其他控件”按钮，在弹出的下拉列表中，选“Shockwave Flash Object”选项，这时鼠标变成了细十字线状，按住左键在工作区中拖拉出一个矩形框（此为后来的播放窗口）。

③将鼠标移至上述矩形框右下角成双向拖拉箭头时，按住左键拖动，将矩形框调整至合适大小。

④右击上述矩形框，在随后弹出的快捷菜单中，选“属性”选项，打开“属性”对话框（如图L），在“Movie”选项后面的方框中输入需要插入的Flash动画文件名及完整路径，然后关闭“属性”窗口。

[注意]：为便于移动演示文稿，最好将Flash动画文件与演示文稿保存在同一文件夹中，这时，上述路径也可以使用相对路径。

Powerpoint教程4:播放技巧

我们用PowerPoint制作好演示文稿，总是要播放给观众看的，那么如何把演示文稿播放好，是制作和播放过程中的一项重要任务。

文章导读

一、设置幻灯片切换方式

二、设置适当的播放方式

根据演示文稿的播放形式，我们可以设置不同的播放方式。

1、自动播放文稿

2、循环放映文稿

3、隐藏部分幻灯片

三、轻轻松松来跳转

放映文稿时常常需要从一张幻灯片上跳转到另

仅仅会简单放映文稿就够了吗？下面的小技巧

1、定位法

2、序号法

3、链接法

1、及时记录观众的反应

2、及时指出文稿重点

3、用好快捷键一张幻灯片上，我们可以选择下面的方法来实现。

可以帮助你及时记录资料、标记重点等等。

四、放映技巧

一、设置幻灯片切换方式

启动PowerPoint2002，打开相应的演示文稿，执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，展开“幻灯片切换”任务窗格（如图A），先选中一张（或多张）幻选片，然后在任务窗格中选中一种幻灯片切换样式（如“随机”）即可。

[注意]：如果需要将所选中的切换样式，用于所有的幻灯片，选中样式后，单击下方的“应用于所有幻灯片”按钮即可。

二、设置适当的播放方式

根据演示文稿的播放形式，我们可以设置不同的播放方式。

1、自动播放文稿

演示文稿的播放，大多数情况下是由演示者手动操作控制播放的，如果要让其自动播放，需要进行排练计时。

①启动PowerPoint2002，打开相应的演示文稿，执行“幻灯片放映→排练计时”命令，进入“排练计时”状态。

②此时，单张幻灯片放映所耗用的时间和文稿放映所耗用的总时间显示在“预演”对话框中（如图B）。

③手动播放一遍文稿，并利用“预演”对话框中的“暂停”和“重复”等按钮控制排练计时过程，以获得最佳的播放时间。

④播放结束后，系统会弹出一个提示是否保存计时结果的对话框（如图C），单击其中的“是”按钮即可。

[注意]：

①在前面学习“录制旁白”时，系统也出现了一个相似的提示框，如果选择其中的“是（Y）”按钮，同样可以保存放映时间。

②进行了排练计时后，如果播放时，需要手动进行，可以这样设置一下：执行“幻灯片放映→设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框（如图D），选中其中的“手动”选项，确定退出就行了。

2、循环放映文稿

如果文稿在公共场所播放，通常需要设置成循环播放的方式。

进行了排练计时操作后，打开“设置放映方式”对话框（参见图D），选中“循环放映，按ESC键中止”和“如果存在排练时间，则使用它”两个选项，确定退出。

3、隐藏部分幻灯片

如果文稿中某些幻灯片只提供给特定的对象，我们不妨先将其隐藏起来。

①执行“视图→幻灯片浏览”命令，切换到“幻灯片浏览”视图状态下。

②选中需要隐藏的幻灯片，右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选“隐藏幻灯片”选项（此时，该幻灯片序号处出现一个斜杠，参见图E），在一般播放时，该幻灯片不能显示出来。

[注意]：如果再执行一次这个命令，则取消隐藏。

[小技巧]：在进行放映时，如果要让隐藏的幻灯片播放出来，可用下面两种方法来实现：

——右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“定位→按标题→隐藏的幻灯片（隐藏的幻灯片序号有一个括号（参见图F）”即可。

——在播放到隐藏幻灯片前面一张幻灯片时，按下“H”键，则隐藏的幻灯片播放出来。

三、轻轻松松来跳转

在放映文稿时，常常需要从一张幻灯片上跳转到另一张幻灯片上，可以根据需要，选择下面的方法来实现。

1、定位法

右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“定位→按标题→（要跳转的）幻灯片”即可。

2、序号法

如果知道跳转的幻灯片序号，可以用键盘直接输入相应的序号，然后按下“Enter”键即可跳转过去。

3、链接法

如果跳转的幻灯片是固定的（如果从12号跳转到18号），要制作时，将两张幻灯片超级链接起来：选中12号幻灯片中的某个任意对象（图片、文本框，或者插入一个图形等），执行“插入→超链接”命令（或直接按“Ctrl+K”组合键），打开“插入超链接”对话框（如图G），在右侧选中“本文档中的位置”选项，然后在中间选中18号幻灯片（参见图G），确定返回。

以后播放到12号幻灯片时，如果要跳转到18号幻灯片上，只要单击一下前面选中的对象就行了。

[注意]：仿照上面的操作，将18号幻灯片与12或13号幻灯片链接起来，即可快速跳转回来。

四、放映技巧

1、及时记录观众的反应

随时记录下观众对文稿的意见，是修改和再制作文稿的重要参数：在放映过程中，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“会议记录”选项，打开“会议记录”对话框（如图H），切换到“即席反应”标签下，在“说明”栏中输入观众的意见，在“分派给”后面的方框中输入阅读者（通常是文稿制作者，也可以不输入）姓名，单击“添加”按钮，然后单击“确定”按钮返回（如果只添加一条记录，直接按“确定”按钮即可）。

[注意]：添加的观众意见，会以幻灯片的形式出现在文稿的最后（参见图I）。

2、及时指出文稿重点

在放映过程中，我们可以在文稿中画出相应的重点内容：在放映过程中，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“指针选项→画笔”选项，此时，鼠标变成一支“粉笔”，可以在屏幕上随意绘画（如图J）。

[注意]：可以通过选快捷菜单中的“指针选项→绘图笔颜色→一种颜色”选项（如图K），来指定画笔的颜色（默认为红色）。

3、用好快捷键

在文稿放映过程中：按“B”或“.”使屏幕暂时变黑（再按一次恢复）；按“W”或“,”使屏幕暂时变白（再按一次恢复）；按“E”清除屏幕上的画笔痕迹；按“Ctrl+P”组合键切换到“画笔”（按“ESC”键取消）；按“Ctrl+H”组合键隐藏屏幕上的指针和按钮；同时按住左、右键2秒钟，快速回到第1张幻灯片上……

[小技巧]：在文稿放映过程中，按下F1功能键，上述快捷键即刻显示在屏幕上（参见图L）。

Powerpoint教程5:异地播放

制作好的演示文稿，我们通常要移到其他电脑上播放，这其中也有不少学问哟。

为表达方便，我们称用于制作演示文稿的电脑为“电脑A”、用于播放演示文稿的电脑为“电脑B”。

这里我们分别介绍直接复制播放、播放器播放、“打包播放”的各种方法和技巧。

一、直接复制播放

如果“电脑B”上安装了PowerPoint2002，那就简单了：将制作好的演示文稿直接拷贝到“电脑B”中，双击打开（或者启动PowerPoint2002，然后将其打开），执行“幻灯片放映→观看放映”命令即可。

[小技巧]

①打开了演示文稿后，按下F5功能键，也可以快速进入播放状态。

②将演示文稿“另存为”PowerPoint放映格式（*.pps），双击相应的文件，即可直接进入播放状态。

二、用播放器播放

如果“电脑B”上没有安装PowerPoint2002，我们可以通过安装播放器Microsoft PowerPoint Viewer 97，来播放演示文稿。