论文范文 手工刺绣（共6篇）
1.论文范文 手工刺绣 篇一
第一单元 1小鸭子
转眼间暑假结束了，新的学期开始了，学校生活快乐又幸福，在这里老师提醒同学们在学校一定要注意安全，比一比看谁记得牢，做得好。
走廊内、守秩序
铃声响、快静齐
用学具、要当心
扫除时、多注意
同学们在走廊里我们应该则样做呢？
走廊跑闹好危险啊！
右侧通行，轻声说话，不跑闹，不玩耍，这些你都做到了吗？ 今天做手工之前，我要问一下你会使用剪刀吗？ 做手工真有趣，受用剪刀要注意。递他人，剪刀关，尖对己，柄送出。小剪刀，真重要，剪个未来我创造。
同学们你们见过小鸭子吗？小鸭子有各式各样的表情，让我们一起来做小鸭子，看谁小鸭子很好看。活动准备：
1.要求学生裁的正方形纸要准确，每一步都要到位。
2.在掌握折纸的技术和方法后，教师组织学生搞一个小小折纸比赛。准备材料：胶水
剪刀 教学过程： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 各学生展示折好的小鸭子。
让学生看课本说明，说出小鸭子的折法。老师一边讲解一边演示。
强调在某一个环节应该注意的地方。让学生开始动手折小鸭子。老师指导
展示学生的折好的作品。
作业
回家自学一种小动物的折纸，下节课进展示
教学目标：
1.通过制作小鸭子，使得学生知道了小鸭子的样子。2.让学生学会用剪刀和胶水。3.激发学生的创造情趣。4.学会观察小动物。注意：
1.不能用剪刀对准人。2.要注意安全。3.不要损坏桌面。总结：
小鸭子做的很好，地上的纸屑也清理的很干净。学生也学会了用剪刀，也知道了用剪刀的注意事项。同时也激发了学生的创造情趣，创造出来了形态各异的小鸭子。
第二课
哈巴狗 活动准备：
1.利用剪折的方法制作立体卡通动物。2.接着学生热爱小动物的情感。准备材料：胶水
剪刀 彩印纸 教学过程：
1.各学生展示折好的哈巴狗。
2.让学生看课本说明，说出哈巴狗的折法。3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。（如果作品站立不稳定的话，请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿）5.让学生开始动手折哈巴狗。6.老师指导
7.展示学生的折好的作品
第三课
学用剪刀 活动准备：
1.要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边 3.知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能 材料：胶水，剪刀，底板 教学过程：
1.向学生讲解使用剪刀是方法。让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
2.强调在使用剪刀时的注意的安全事项。3.把现成材料的图案用剪刀剪下来。4.把剪好的图案粘在底上。5.展示底板好的图片。
第四课
雪花飘飘 活动准备：
1.初步学习剪纸的折叠方法和剪法。2.让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。材料：胶水，剪刀，底板 教学过程：
1.各学生展示剪好的雪花。
2.让学生看课本说明，说出雪花的折法。3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。5.让学生开始动手折雪花。6.老师指导
7.演示雪花的剪法。强调注意事项。7.展示学生的折好的作品
第五课
大胆来撕 活动准备：
1.使学生通过观察了解到什么是撕纸制作，并以激发学生对撕纸的兴趣。
2.鼓励学生大胆地动手试一试，撕一撕。材料：胶水，尺子。底板。各种彩纸。教学过程：
1.观察纸纹，顺着纸纹撕容易撕。2.把不同颜色的纸撕成不同的形状。3.用撕好的纸摆成一幅画
4.用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的画 5.展示好的作品。
第六课 小象 活动准备：
1.学习用撕纸的技法制作工艺作品。2.培养学生热爱小动物的情感。材料：胶水，剪刀，各色包装纸。教学过程：
1.撕一片蒜开纸作小像的头。2.撕出两片耳朵
3.装耳朵分别贴在小象头上。4.撕出眼睛和牙 5.依次贴好 6.撕出身体的形状。
7.将小象的头贴到身体上再撕一条纸作尾巴。8.展示学生的作品 第七课
刺猬 活动准备：
1.掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力。2.学习运用小物体对泥工作品的塑造 3.培养学生热爱自然的情感。材料： 橡皮泥
竹签 教学过程 ： 1.装泥揉成团 2.一头搓尖 3.搓好眼睛粘上 4.插上竹签
5.给自己的小刺猬起一个好听的名字 6.讲一个关于小刺猬的小故事。7.展示学生的作品。
第八课 蘑菇，小汽车 活动准备：
1.掌握运用泥塑的方法，提高实践与创新能力。
2.在教学过程中根据当地的情况灵活应用。可以选择一些当地的水果进行制作。材料：
泥工板
颜料
毛笔 泥
调色盒 教学过程： 小汽车
1.将泥拍成一个长方形。2.切割成车壳形状 3.切好车轮，切出保险杠。4.用竹签接插好保险杠。用胶粘好 5.给小汽车刷上喜欢的颜色。蘑菇
方法可以按课本上的步骤操作。展示学生好的作品。
第九课
系鞋带（笔筒）活动准备：
1.学习剪出各种形状。2.掌握挖孔的技巧
3.能过学生的制作，提高学生自理能力。材料：
剪刀，胶水 卡纸 鞋带 教学过程：
1.把彩色卡纸的图案剪下来，如图粘贴连接 2.把鞋眼外挖孔，折粘成靴子状。
3.系上一个鞋带就成了一个笔筒，放在桌子上非常可爱。4.让学生讲一下平时是不是都是自己穿鞋。要让学生养成一个自理的好习惯。5.展示好的作品。
第十课
飞旋的纸条 活动准备：
1.培养学生的探索精神 2.组织学生展开比赛，看谁的在空中停留的时间长，转起来更漂亮。材料：
胶水，剪刀，曲别针 教学过程：
1.把彩纸剪出飞旋纸条的各种形状。2.把挂件剪好，用曲别针别好。
3.试试让纸条在高处往下落，看谁的转的漂亮，在空中停留的时间长。
4.组织学生进行比赛。5.选出最好的。
第十一课
手工贺卡 活动准备：
1.利用各种彩纸，通过各种方法和技巧制作贺卡。2.通过制作，互赠，增进学生，师生之间的感情。材料：
胶水，彩色卡纸，剪刀，各种小装饰物。教学过程：
1.把不同颜色的纸撕成或剪成不同的形状。2.用撕好的纸摆成一幅画并用胶水粘贴起来。3.用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的贺卡。4.画上好看的图案来美化你的贺卡。4.写上你的赠言，和自己的名字。5.送给你要赠的学生。
第十二课
可爱的小绵羊 活动准备：
1.利用棉花作贴画可以使贴画更漂亮生动而富趣味性。2.也可以用绵花来白云。材料：
胶水 剪刀，棉花 教学过程：
1.沿外形剪下各纸件
2.到两团棉花粘贴在底板上的知当位置
3.把羊头和羊脚分别粘贴在棉花团四周的适当位置 4.比一比，哪个同学粘贴的绵羊可爱，生动。展示好的作品。
第十三课
小拖鞋 活动准备： 1.利用废旧材料做日常用品。2.培养学生热爱生活的情感和创新。材料：
胶水
剪刀
废纸盒 彩色笔 教学过程： 1.沿外形剪下各纸件 2.把老虎头粘贴在纸条上。3.把脚背粘贴在鞋底上。
4.比一比，哪个同学粘贴的拖鞋可爱，生动。5.展示好的作品
试试看，自己做的拖鞋合不合脚。
第十五课
笑笑球 活动准备：
1.做一个趣味的小玩具，增强学生对手工制作的兴趣。2.提醒学生在对五官造型时要夸张，使其更加生动。
3.要求作品整洁，可爱，制作时不要把面粉撒到桌上，注意环境恒生。
材料：面粉，漏斗，汤匙，筷子，胶带 教学过程：
1.把气球拉长，先往气球里吹气，放掉气后，然后在球嘴部上一个漏斗。2.通过漏斗把面料捅到气球里，使气球变得像拳头一般大小。3.在气球的嘴部打个结
4.用彩色胶带彩纸剪出眼睛，鼻子和嘴巴，粘在气球上。5.收拾自己的桌面。6.展示好的作品。
第十六课
亮闪闪的串珠 活动准备：
1.尝试用废旧材料制作工艺品，并体会制作时所带来的快乐。2.要求学生在制作过程中要注意安全，还要有一定的耐心。材料：
剪刀，颜料，画笔，尺子，大针，线，锡纸 教学过程：
1.剪10厘米和6厘米的纸做大珠和小珠 2.把剪下的纸揉成大小不同的珠。3.给珠子画上颜色。
4.用双线穿针，把珠珠串起来。在串珠的两头打个结。这样它们就不会脱落了。展示好的作品。
2.论文范文 手工刺绣 篇二
苗族刺绣是黔东南州传统手工艺中的重要组成部分,是珍贵的传统艺术资源,其精美的工艺性和独特的抽象艺术语言使其成为众多刺绣种类中的一朵奇葩。笔者选取黔东南苗族刺绣作为研究切入点,探讨交互式的传统手工艺展示平台的设计方法。
1数字媒体技术在传统手工艺展示中的应用
数字媒体技术是计算机图形图像、数字音频视频处理、媒体交互、二维动画、三维动画、网络技术、通信技术等多项技术的融合[1]。数字媒体技术在传统手工艺展示中主要有以下几个层次的应用:
第一种是利用计算机图形、图像处理软件,对传统手工艺的造型形象进行采集、修饰、重建、存储,然后建立数据库管理系统对素材资源进行增加、删除、查询等方面的管理。这种方式主要以图片展示为主,属于基础的静态应用。
第二种是利用二维、三维辅助软件,对传统手工艺造型进行建模,生成立体生动的图案造型,再将各种造型的作品生成过程以动画或视频的形式展示出来。例如黔东南苗族的刺绣针法主要有平绣、辫绣、堆绣[2],为更好展示各种针法的特点,可以利用动画软件将各种针法的走线过程制作成动画进行展示,这样的展示效果相比静态的图片展示更具有吸引力,但只是将静态展示变为了动态展示,用户的参与程度仍然不高。
第三种是建立人机交互形式的展示平台,主要理念是将前两种应用相结合起来并加入人机交互的环节。以刺绣的展示为例,用户以刺绣者的角色进入系统,在素材库中选择相应的图案造型和刺绣针法,系统根据图案及针法的特点指导用户以动画模拟的方式完成刺绣作品。虽然仍然采用的是动画方式,但刺绣虚拟作品的生成过程是由用户来控制的,因此提升了用户的体验感受。笔者设计的交互式展示平台主要采用第三种理念。
2传统手工艺交互式展示平台的结构模型
根据前文的分析,提出一种交互式的传统手工艺展示平台模型,其结构如图1 所示。该平台由管理员模块、用户浏览模块、用户体验模块三个部分组成。管理员模块包括素材管理与用户管理两个功能模块。素材管理模块的主要任务是完成素材资源的添加、删除、修改工作。下面主要介绍用户浏览模块与用户体验模块的功能。
图1传统手工艺交互式展示平台的结构模型
2.1 用户浏览模块
用户浏览模块让用户以观赏者的身份去了解传统手工艺的制作过程,主要包括作品选择、制作工艺演示两个子模块。作品选择模块以分类列表的形式将手工艺作品的缩略图呈现在屏幕上供用户选择。用户单击缩略图即可进入制作工艺演示窗口,观看作品的制作过程视频或动画。以黔东南苗族刺绣为例,其作品按造型可分为动物、植物、人物、故事等类型,用户进入浏览模块后在作品选择窗口将分别列出以上类型的作品缩略图,用户选择某种造型图案后,即可观看该图案的刺绣制作过程视频。视频演示配合有生动的语音讲解,用户通过观看视频了解刺绣作品的产生过程。
2.2 用户体验模块
用户体验模块让用户以制作者的身份去体验传统手工艺品的制作过程,主要包括素材选择、作品生成模拟、自主创作、作品打印4 个子模块。素材选择窗口列出制作手工艺所需的素材,如图案造型、制作工具等供用户选择。以刺绣展示为例,用户在素材选择窗口中选择蝴蝶图案、平绣针法后,即可进入作品生成模拟窗口。如图2 所示,在作品生成画面中,首先会呈现一幅有蝴蝶底纹的图片,图片在起针、绕线、走线的部位附有提示箭头,用户根据提示箭头拖动鼠标完成刺绣过程的模拟,作品完成后将出现是否需要打印或保存的提示框。为产生逼真的模拟效果,可将鼠标指针的形状设计成绣花针形状。
自主创作子模块为用户提供自由创作工艺品的虚拟功能,使其更好地体验工艺品从设计到制作的整个过程。为使用户能顺利完成作品,自主创作模块提供制作步骤的提示。以黔东南苗族刺绣的创作为例,系统首先提示用户设计刺绣图案并绘制出轮廓图,第二步选择绣线颜色,第三步选择刺绣针法,第四步在绘制的轮廓图上完成图案主体部分的刺绣模拟,最后是刺绣图案的勾边模拟,创作完成后用户可对作品进行保存和打印操作。
2.3 素材资源数据库
交互式展示平台的实现还必须有素材资源数据库的支持,工艺演示、作品选择、素材选择等功能必须在资源数据库的基础上才能实现。以黔东南苗族刺绣资源数据库的建设为例,通过对原始资料的分析,可将黔东南苗族刺绣的图案大致分为动物、植物、人物、民俗等大类,而每种大类下又可以细分。例如:动物类最常用的图案主要有龙、鸟、鱼、蝴蝶等。因此可以分别对这些造型作品进行图像或视频采集,利用图像或视频处理软件对采集的原始素材进行处理和修饰,并以统一的格式进行存储,然后建立数据库管理系统对素材资源进行管理。
3 实现技术分析
作品生成模拟与自主创作是提高用户体验的关键模块。在平台实现过程中,要根据所展示的手工艺类型选择相关的实现技术。例如刺绣作品的生成模拟与自主创作模块主要采用交互式的二维动画来实现,其设计思路可借鉴二维游戏的设计方式,采用Flash与Photoshop软件相结合来实现。若要展示的是陶艺、银饰、雕刻等手工艺,则可以使用三维游戏的设计思路来实现作品的生成模拟,可采用unity3d、3dmax软件并结合虚拟现实建模语言(VRML)来实现。
硬件支持上,采用手绘版可提高图案绘制的精准度,3D触摸屏的使用可以让用户从触觉上感受到工艺品的质感,弥补传统手工艺品展示中只能看不能摸的遗憾,提高了用户的体验感受。
4 结束语
3.手工艺社团总章程范文 篇三
第一章总则
第二章活动形式
第三章社员的权利与义务
第四章组织结构
第五章经费管理制度
第六章换届选举
第七章附则
第一章总则
一、手工艺坊是在委员会领导下，支持下成立的。本社团全称简称-----_，隶属-----
二、以培养社员团结精神，动手能力、勤俭习惯和社会经验为主要目的，旨在“发扬传统手工艺，培养动手能力”。
三、工艺社的理念是：自信、自立、自强。
第二章活动形式
一、组织社员每周进行一次工艺课程讲授。
二、邀请手工艺人员进行讲座。
三、每年六月和十一月举办工艺比赛。
四、每年六月及十一月举办工艺作品展。
第三章社员的权利和义务
一、凡遵守校规校纪，承认本社团章程的--------所有学生都可加入本社团。
二、本社团实行自愿报名。社团每年举行一次招新活动，学生可以根据自己的兴趣凭有效证件到招新地点，表示自愿履行本社团章程，并到指定报名点登记。登记并交纳社费后，吸收为正式社员。
三、社员享有以下权利：
（一）社员有参加社团组织安排的各项活动，使用教学书籍的权利。
（二）社员享有对本社团活动及内部管理等各项工作提出建议和意见以促进本社团发展的权利。
（三）社员享有社团内部表决权、选举权和被选举权。
（四）社员享有自愿入社和退社的权利。
四、社员应履行以下义务：
（一）社员有交纳会费的义务。
（二）社员有遵守本社团章程，执行集体决议的义务。
（三）社员有参加工艺社全体成员大会的义务。
五、心伊社奖罚制度
（一）奖励制度
1、每学年在社员中选举一名社团“标兵”和一名社团优秀干部，颁发社团荣誉证书并给予奖励。
2、对在工艺比赛中获得前三名的社员颁发获奖证书并给予奖励。
(二)惩罚制度：
河北科技师范学院心伊手工社社员凡出现下列情况之一者经社联审核后，取消其社员资格：
1、违反国家法律；
2、违反校规校纪；
3、严重违反手工艺社社团章程；
4、给河手工艺社造成名誉或经济损失。
第四章组织机构
本社团设有社长一名，副社长一名，下设组织部、外联部、宣传部、学习部、秘书部、财务部六个部门，具体如下：
（一）社长：主要起领导作用，决定社团的发展方向和参与的主要活动。
（二）组织部：主要负责社团各项活动的前期策划及活动组织安排，包括人员的调配，活动时间的确定以及活动场地的安排、布置等。
（三）外联部：主要负责社团组织各项活动的赞助，和其他社团之间的联谊和交流，以及和社团联盟的联系。
（四）宣传部：主要负责社团各项活动的前期宣传工作，以及活动的通知。
（五）学习部：主要负责社团课程安排及学习，做好课程记录和总结。
（六）秘书部：帮助社长处理社团基本事务，负责登记社员情况，监督财务部的出账事项。
（七）财务部：负责社团经费的管理以及材料的采购，同时负责保管社团作品。〈注〉经费使用：
1、本社团经费均用于本章程规定的活动；
2、经费的使用坚持透明的原则，在全体成员大会上由财务部汇报；
3、各部门需要经费开销时，许经过社长批准。
第五章经费管理制度
一、以手工艺社社长名义开一个银行活期储蓄账号。
二、每学期开展活动之前，秘书部根据学期活动策划书，写出本学期财务计划书，保证本学期经费的正常运转。
三、社团开展具体活动之前需由秘书部做出财务预算，活动之后需有财务结算，有财务部出示证明。
四、对贪污及私自挪用社费者，限期如数归还并取消社员资格，情节严重者交学校处理。
五、财务部与学期末全体成员大会上作财务报告。财务部负责保存剩余经费，以便下学期使用。
六、在社团换届时，财务部要将各项报表账目及原始凭证移交，并将活动经费的结余以现金形式进行交接。
七、社长变动时，要将原账户注销，并以新社长名义开启新账户。
第六章换届选举
一、每学年末进行一次换届选举。
二、新一届理事会成员由上一届社长及各部部长中的一至五名组成，由竞选人提交申请，经上一届理事会审核后产生。
三、全体成员大会上一少数服从多数原则从候选人中投票选出新一届社长、副社
长及各部部长。
四、社团中任何成员不得身兼三职或三职以上。
第七章附则
一、本社团如终止工作，须经全体大会成员表决，三分之二以上社员通过为有效，并向社团联合理事会办理注销手续，如有剩余资金，全部退还给社员。
二、本章程最终解释权归“手工艺社团”所有。
4.论文范文 手工刺绣 篇四
设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱!目标
1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。2．学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程：
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：
A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：“开心”。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！
五、活动反思：
5.论文范文 手工刺绣 篇五
张范东村村主任助理 张夏夏
此项创业主要针对那些在家因为各种原因无法出门工作的农村妇女，手工艺制作要求有耐心，有时间，完全可以在家制作。钩针手工艺能用一只针，和一些线，钩出各种东西，比如衣服（甚至流行个性的韩服），鞋子，帽子，围巾，提包，钱包，观赏品等等，不仅好看而且实用深大家的欢迎。十字绣可以绣出各种美丽的图案，用来做枕头，或者装璜起来作艺术观赏品，由于绣出一幅美丽的十字绣需要较多的时间，一般人是没有这个时间的，所以很多人愿意花钱买。再加上这些本来就是一种艺术，所以会受到很多朋友的欢迎。当然中国结就不用说了大家都很喜欢，特别用来装饰店面，居室，甚至街道。
一、受益者：
手工艺制作适合在家农村妇女从事，所以能帮助许多的贫困农村妇女，而且投入小，见效快，风险小。如果喜欢这一项目的妇女都能从事手工艺制作，能获得一定的收入，减轻家庭负担。
二、手工艺种类：
我为农村妇女找到了这些手工艺：钩针，十字绣，布艺，中国结，自贡有名的剪纸。当然如果时间或者人数不够的话，我们只会做一部分。另外一点更有效益而且有意义的就是：做布口袋，6月份国家就要禁止塑料带的使用，到时候居民对布口袋的需求将会相当高，所以如果我们组织农村妇女做布口袋的话，将会有很大的效益，而且又有利于环境，真是一举多得的事。
三、实施步骤：
a)从前期的调研信息中，选出一批适合从事此项目的农村妇女朋友。志愿者上门联系和协商，取得其家人的同意和支持。
b)采购原材料，布口袋的原材料我们主要是去布料市场收集边角布，这样能节省很大一部分资金，而其他几种手工所需的原材料则必须买新的，不过也不贵，我们还将尽可能的与厂家联系，说服他们提供低价优质的原材料。
c)联系培训人员，确定培训时间，可以根据具体情况，订立培训地点，第一期先做所有类型的培训，目的是让大家了解各种手工以便自己选择所喜欢的愿意做的。一期过后根据妇女朋友的自愿选择手工艺类别，再分别做专项培训。
d)在此期间，销售活动也在准备当中，我们派出两名志愿者和专门负责联系用人企业的小组合作，为手工艺品的销售找到一些商店，以及做好其他方式销售的准备工作
e)根据农村妇女朋友们的学习和制作情况，正式销售这些手工艺品。
f)项目实施期间，我将找出适合农村妇女去销售的途径，以便她们能在没有外界的帮助下也能自己从事这一工作。
四、销售途径：
首先我们会做一个市场调查，清楚大家都那样的工艺品有购买意向，A，直接交给销售商。
B, 网上销售，我们到时候会帮助一些朋友网上开店，这样就可以和他们联合起来，一些做，一些卖，另外也可以将商品信息发布到一些有关的网上。
C, 联系市区内的一些商店，比如精品店之类的，争取把这些手工艺品放在他们的店里出售，如果能开一个专柜更好。
D, 我们制作的手工艺品可以针对某些企业，商家的需要。很多商店会不定期的搞些活动，需要装饰店面，会赠送消费者一些手工艺的小礼物，我们可以争取拿到他们的订单。
五、效益分析：
根据调查，以及有经验朋友介绍的情况，一个布艺成品，成本只需要1—2元，而售价在7-8元左右，农村妇女朋友时间比较充足，一天做出2-3个是没问题的，总利润也就有10多块钱了。一个十字绣成本有高有低，相对时间也长些，但是利润保守的也能有20元以上。当然布口袋的单个利润相对来说要低些，成本大约在一两块，暂估价在3-4元，一个人每天做10个左右，这样利润也能达到10元以上。经济利润是对效益的肤浅估计，六、预算
原材料成本：1500元（包括钩针，一些书籍等）
培训费：300元
经验交流会：200元，（购买一些饮料，小吃，这是整个项目中唯一一次，但却是有实际意义的）
通信费：每人每月20元，5*20=100
流动资金：100元。
共计：2200元。
6.论文范文 手工刺绣 篇六
我所执教的艺术活动《太阳花》是一个手工制作活动，其目标是运用画、剪、折等方法将纸杯变成自己喜欢的太阳花，锻炼幼儿的动手操作能力；体验变废为宝的快乐，培养幼儿废物利用意识。《纲要》中提出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。为了能让孩子在美术活动中体会到成功与快乐，发展幼儿动手操作能力，我结合我班幼儿发展水平，设计开展了手工活动“太阳花”，即运用纸杯做成各种漂亮的纸杯花，太阳花不但美观漂亮而且简单易学。
在整个活动过程中，我努力做好活动的组织者、引导者和促进者。活动开始，当我揭示我制作的太阳花时，孩子们看了都叫起来“哇，好漂亮啊！”此时孩子们显然已经被作品吸引了，通过欣赏、比较以及揭出制作材料，孩子们的兴趣点被激发出来，积极性也很高。针对太阳花的制作方法，我将长条状的制作方法做了完整的示范，虽然对其他几种花瓣画法也也进行了讲解示范，然而在幼儿操作时，大部分幼儿还是选择了我所完整示范的，也是最简单的长条状的方法。如果有下一次，我会完整示范一种相对比较难的方法，这样可能就比较益于幼儿去挑战难一点的方法。当然也有幼儿尝试了其他的方法，有五位孩子选择了尖条花瓣的方法，聪聪和澜澜用了曲条状，天天和小涛两人选择了最复杂的折条状，这种做法很好看，但做起来很费时，因而他们做得很慢，但两个孩子都耐心细致得将作品进行到底，十分可贵。小雨的太阳花别具一格，创造了斜条状的花瓣，对此我给予了表扬。每个幼儿都是独特的个体，常常在各种活动中有所创新，我们要给予他们最大限度的理解、支持和鼓励，这样就能激发孩子的创造力。幼儿在将自己的太阳花贴到背景墙上后，我组织大家欣赏评价，在评价时虽然照顾了一部分幼儿，但还有一大部分幼儿因为没有介绍自己的作品而心情激动，急于要向大家讲述，倩倩甚至将自己的太阳花改贴到背景的最高处以引起我和小朋友们的注意。在今天这个活动中，每个幼儿都获得了成功，的确，当他们千辛万苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做出来就是值得赞赏的事。每个幼儿都有被认可的欲望，为了满足他们的这种欲望和热情，我请幼儿到作品前自由欣赏并向同伴介绍。
这次活动通过指导幼儿利用平时家中被我们用过了就丢弃的一次性纸杯进行装饰制作，美化了活动室，感受了变废为宝的快乐。可能由于这次活动激发了孩子们变废为宝的激情，今天来园时，好几个幼儿带来了昨晚在家用纸杯制作的小狗、会活动的小老虎及电话听筒。这次的活动也给了我不小的收获。