电脑资产评估报告书

电脑资产评估报告书（精选9篇）

1.电脑资产评估报告书 篇一

摘要

一、委托方：张XX

二、评估对象:本次资产评估对象为张XX的个人电脑。宏基E1-471G

三、评估的目的：二手转让

四、价值类型：市场价值

五、评估基准日：20XX年10月31日

六、评估方法：市场法、成本法

七、评估结论：经评估，张XX的电脑价值，于评估基准日20XX年10月1日的评估价值为人民币2722元。

本评估报告有效期为一年，即有效期从资产评估基准日20XX年10月31日至20XX年10月30日止。本评估报告应当在载明的有效期内使用。

八、评估报告提出日：20XX年11月4日

TT资产评估有限公司

20XX年11月4日

评估机构法定代表人：

注册资产评估师(签章)：

正文

张XX：

TT资产评估有限公司接受您的委托，根据有关法律、法规及资产评估准则、规范，本着独立、客观、公正、科学的原则，采用市场法和成本法，按照必要的评估程序，对您的电脑进行了评估工作。现将资产评估情况及评估结果报告如下：

一、委托方及其使用者

1.委托方：张XX

2.使用者：除委托方外，国家法律、法规明确的为实现与本次评估目的相关经济行为而需要使用本评估报告的相关当事方。

二、评估目的

本次评估目的是为了二手转卖

三、评估对象

本次评估对象为张XX的个人电脑，

设备概述：其电脑为宏基E1-471G，购买价3300元，购入日期为9月1号，性能可靠，运算速度一般，工作正常，保养较好。预计使用6年，现已使用1年零2个月。实拍照片如下：

四、价值类型及其定义

市场价值是指自愿买方和自愿卖方在各自理性行事且未受任何强迫的情况下，评估对象在评估基准日进行正常公平交易的价值估计数额。因此，本次评估采用的价值类型为市场价值。

五、评估基准日

资产评估的时间基准为20XX年10月31号

六、评估依据

该资产的取价依据为购买时所开具的发票。

七、评估方法

1.成本法

其电脑购买价为3300元，

成新率为:

(72-XX)/72=80.5%

评估价值：3300*0.805=2656.5

3.市场法：

个别因素：

评估对象 参照物A 参照物B 参照物C

规格型号 宏基E1-471G 宏基E1-471G 宏基v5-471G 宏基E1-471G

1 1 0.89 1

制造厂家 A场 A场 A场 A场

1 1 1 1

役龄 5 5 5 5

1 1 1 1

附件 齐全 齐全 齐全 齐全

1 1 1 1

比较系数 1 1 0.89 1

市场因素的比较：

根据评估对象和参照物的市场交易状况、交易动机及背景、交易数量等因素均相同，调整系数为1.

时间因素：

参照物的交易时间

评估对象 参照物A 参照物B 参照物C

交易时间 当前 九个月前 一年前 半年前

时间调整因素 1 0.88 0.83 0.9

计算评估值：

参照物A 参照物B 参照物C

交易价格 3100 3700 3000

比较因素调整系数 0.88 0.74 0.9

调整后价格 2727 2738 2700

则该电脑评估值为：(2727+2738+2700)/3=2722

八、评估程序实施过程和情况

首先，咨询被评估物品购买价，了解电脑的基本情况;然后估计其重置成本和成新率，找可比实例。

九、评估结论

按成本法计算出电脑的价值为2656.7元，用市场法求出来的价值为2722元，该电脑型号已被淘汰，重置成本估计不准确，因而成本法估计出来的值不精准，市场法采用了3个可比实例，比成本法具有可信度，因而此次应采用市场法下的评估结果，则该电脑的评估价值为2722元。

十、评估报告日

本报告提出日期为20XX年11月4日。

2.电脑资产评估报告书 篇二

(一)资产评估以会计数据为估价基础

根据资产评估数据来源途径的不同,资产评估的方法可以分为成本法、市场法和收益现值法。目前国内资产评估中使用最多的是重置成本法。重置成本法的资产评估成本,是在会计账面历史成本的基础上,把资产的时间差异、功能差异等对历史成本的影响加以量化,然后加减调整而成。即使采用市价法进行资产评估,某些资产的账面记录也可以直接作为其资产的评估价值,或者对账面金额稍加修正即可。如现金资产的价值,即直接以账面金额作为评估值;应收账款则以账面金额为基础,扣除估计的坏账损失作为评估值。

(二)资产评估以会计工作为前提

除了信息需求外,资产评估工作还需要财会人员的积极配合。资产评估准备阶段,需要会计人员全面完成评估前账务处理,并进行资产清查;评估过程中,需要会计人员提供客观、真实和全面的会计资料;资产评估的结果往往还需要会计人员予以确认、计录和报告。

(三)资产评估以会计准则为基准

收益法是资产评估的基本方法之一,它涉及三个基本参数要素:被评估资产的预期收益、折现率和被评估资产取得预期收益的持续期间。各参数的确定与资产特征、所处行业等经济环境密切相关,因而需要予以规范。会计准则以规章的形式规范了预计资产未来现金流量的确定原则、基础、考虑因素、方法;在确定折现率时,要求考虑通货膨胀因素、所得税因素等,从而使折现率与资产未来现金流量的估计基础一致。因此,当评估人员使用收益法对资产进行评估时,除了应当遵循资产评估准则之外,还应当遵循会计准则中相关参数确定的基本原则。

二、资产评估以财务报告为目的

(一)会计以资产评估结论为计量基础

新企业会计准则除历史成本的会计计量基础外,还将公允价值引入了会计准则当中。在企业合并、投资性房地产、股份支付、金融工具、非货币性资产交换、债务重组等具体会计准则中都有体现。公允价值是利益主体决策的基本依据,公允的本意即要符合交易各方的意愿和利益。只有大量市场参与者的市场价格才能给出最好的公允价值参照。所以,充分发育的市场可以为公允价值的发现提供机制。也正因为如此,公允价值与资产评估对市场价值的定义比较一致。

采用公允价值模式,必然会涉及到对资产的评估和重估。所以,新会计准则特别规定:企业在对会计要素进行计量时,一般应当以历史成本为计量基础,当采用重置成本、可变现净值、现值、公允价值计量基础时,应当保证所确定的会计要素金额能够取得并可靠计量。公允价值的确定有许多不同的途径,资产评估师的专业化服务有利于公允价值的科学计量,更有利于为会计计量以及财务报告的准确性服务。所以,国际上较通行的做法是评估专业人士为公允价值的确定提供专业意见,这种为会计计量中的公允价值提供专业意见的评估业务——以财务报告为目的的评估业务已经成为国际评估界一项重要的业务。有的具体会计准则甚至直接要求由专业评估师进行评估。资产评估由于其专业性和独立性,在公允价值的确定过程中发挥着越来越重要的作用。正如2005年《国际评估准则》序言中指出的:“资产评估能够在财务报告中反映资产现时价值的重要性受到了越来越广泛的认可。在会计处理和财务报告中列示资产价值时,以评估的现时价值为基础取代历史成本的作法已成为一种日益普遍的趋势。”

(二)资产评估以财务报告为归宿

近几年来,欧盟及多个国家和地区开始采用国际会计准则。国际会计准则在世界范围的实质性应用,推动公允价值计量从学术研究进入到实践运用领域,推动以财务报告为目的的评估在欧洲和北美地区迅猛发展。资产评估如何更好地服务于财务报告目的,成为各国评估界和会计界重点研究的课题。

随着评估行业在经济中作用的发挥,以及会计行业对评估结论依赖程度的加大,以财务报告为目的的评估业务正快速增长,对相应准则的需要日趋迫切。根据IVSC的计划,IVSC将对国际评估准则进行全面复核,目的之一是审查国际评估准则是否满足国际财务报告准则中对相关资产评估的要求。

我国《资产评估价值类型指导意见》明确要求注册资产评估师,应当根据会计准则等相关规范关于会计计量的基本概念和要求,恰当选择市场价值或者市场价值以外的价值类型作为评估结论的价值类型。

三、以财务报告为导向的资产评估体系的构建

新会计准则对公允价值的广泛应用,在为资产评估提供发展机会的同时,对资产评估专业标准和水平提出了更高要求。为此,必须首先建立以财务报告为导向的资产评估准则体系,其次,专业评估师要严格按照准则的要求,向财务报告提供高质量的评估服务。

(一)建立以财务会计报告为导向的资产评估准则体系

国际资产评估准则财务会计报告的导向非常明确,资产评估的服务对象是“财务报表使用者以及企业价值评估结论使用者”,特别明确了“财务报表使用者”是评估指南的服务对象;相比之下,我国资产评估准则对财务报告的导向性比较含糊。《资产评估价值类型指导意见》在引言中将服务对象定位于“社会公众”和“资产评估各方当事人”。我国应当借鉴国际资产评估准则的理念,完善准则体系,尽快树立起以财务报告为导向的服务理念。

(二)明确评估主体的责任和义务

资产评估是模拟市场对资产价值发表专业意见的判断过程,因而专业的评估机构和人员必须从基础做起,面对评估工作,评估师首先在科学界定资产评估概念内涵和把握资产评估本质基础上,判断面临的企业的资产评估构成要素,包括评估主体、客体、目的、假设、原则和方法,其次对影响和构成资产评估理论的环境、功能、目标、假设和原则进行分析。资产评估的基本功能是咨询,它直接决定资产评估的定位问题。评估目标是资产评估所期望的结果,即能为企业财务会计提供参考依据的资产评估报告。资产评估假设分为有效市场假设、持续使用假设和清偿假设,其中最重要的假设就是有效市场假设,有效市场是一个理想的市场环境,在这种市场条件下形成的资产评估价值是公平的、公允的。评估原则是基于假设并对评估实务惯例的高度概括,在借鉴国外成熟理论的基础上,将评估原则划分为工作原则和技术原则两类,从不同角度对评估实务提出了基本要求。

在借鉴各国资产评估规范经验的基础上,我国的资产评估规范应该包括评估法规规范、职业道德规范和评估准则规范三部分。资产评估方法包括三大种,并以评估目的为出发点,不同的评估目的,价值类型选择是不同的,进而形成不同的评估方法体系,从世界各国来看,资产评估方法比较成熟和稳定,但评估的本质不是单纯一项技术,而是一项模拟市场分析过程,重过程而非单纯的结果。

(三)建立健全相关法律法规

资产评估工作,是一种特殊职业,如同会计与审计工作,是一种技术方法和理念并重的职业。首先,资产评估在评估公允价值上有特殊的专业性,但是无论评估公允价值时运用多么过程复杂与结果精确的评估方法,人总是评估中的主体,所以评估中不可避免地存在大量的主观性,这就要求评估师要坚持客观公正的工作态度,坚守职业操守。因为工作结果会影响到许多利益相关者的利益,所以作为评估师在运用公允价值时,必须公正客观,必须加强职业道德与社会监督,只有加强建设资产评估行业诚信责任机制,才能为公允价值的应用提供良好的环境。同时,为避免市场的恶性竞争与行业中不规范的行为,还必须建立健全法律法规,以法律构筑中介行业的信誉防线。如《注册资产评估师法》,可以对评估中评估师的违法行为按照法律规定严格惩罚,撤销其资产评估师的资格,使其以后都不能再从事评估事务,涉及到威胁国家重要行业发展的行为,可以以刑事案件论处。其次,经常性地对资产评估师进行专业培训与职业道德教育,以保障公允价值的客观公正。

3.电脑资产评估报告书 篇三

伴随着2006新年脚步的临近，新一轮的家用电脑选购热潮已悄然而至。从64位计算平台的大举切入，到17寸到19寸大屏幕液晶直至极速8MS液晶的迅速窜红，硬件的步步升级愈演愈烈，各厂商新品也竞相登场。家用电脑市场呈现三大特点：其一，品牌集中度越来越高，主要集中于联想、戴尔、方正、同方等一线品牌上；其二，品牌更加细分：随着市场竞争的加剧，各厂商针对不同的用户群体进行细分，抢占市场份额；其三，用户对电脑的需求也越加明确，稳定性、安全性、可管理的、服务保障以及总体拥有成本最低等一系列的条件已经成为用户购买的标准。

一、家用电脑品牌关注度

国外厂商戴尔凭借强大的品牌优势和产品质量，在高端的行业市场一直占据着主导地位，而在家用电脑市场上也处于遥遥领先的态势。2005年12月，其以27.5%的关注比例夺冠，将最受关注的家用电脑品牌的称号收入囊中。

联想的表现也较突出，尤其是联想在收购IBM的PC部门后已跃居为全球第三大PC生产厂商。本月联想凭借旗下的天骄、锋行和家悦三大家用电脑系列，共获得13.6%的关注比例，位于排行榜的第二位。

紧随其后的是神舟，其中家和、新梦、新禧和锐龙系列是神舟的家用电脑产品，为其赢得13.0%的关注比例，位居前三甲之列。

清华同方名列第四位，占据9.2%的关注比例。清华同方旗下有五大家用电脑系列，分别是的imini、丽影、火影V、真爱T和真爱E系列。

惠普以7.2%的关注比例成为最受用户关注的第五大家用电脑品牌，该品牌旗下的家用电脑产品主要集中在HP Pavilion 畅游人系列。

方正名列排行榜的第六位，获得5.7%的关注比例；苹果以4.1%的关注比例位居排行榜的第七位。七喜和Acer两大品牌的关注比例接近，分别是2.9%和2.8%，位于排行榜的第八和第九位。

TCL在十大品牌中的关注度最低，以2.2%的关注比例位于排行榜的最后一位。

二、价位区间

普通消费群体所能够接受的心理价位底线，使得6000元以下的家用电脑成为市场主流。从12月份的数据统计来看，此类产品在市场关注度上占据了大半壁江山，关注比例达到61.5%。可见，众多消费者的关注目光集中在低端价位产品，也决定了此价位区间产品在市场上拥有较强的市场竞争力。

6000-8000元之间的产品在市场上处于中端，此价位区间产品获得27.1%的关注比例。由于8001-10000元和10000元以上产品价位定位过高，用户的可接受率低，导致两大价位区间的产品关注度均较低，分别是5.2%和6.2%。

三、处理器平台关注度分布

据消费调研中心ZDC统计结果显示，2005年12月，采用英特尔奔腾4处理器的家用电脑在市场上处于主流地位，获得近50%的关注比例。较高的市场关注比例，决定了该处理器平台的家用电脑在市场上拥有较强竞争力，同样也从侧面反映的厂商对英特尔奔腾4处理器的家用电脑产品开发力度较大。

其次是英特尔赛扬D家用电脑凭借英特尔的品牌优势，获得16.6%的关注比例。再次是AMD Sempron处理器家用电脑以其价格优势，赢得13.4%的关注度。

英特尔赛扬家用电脑获得8.2%的关注比例；AMD Athlon64处理器家用电脑由于其较高的价格门槛，占据7.6%的关注比例；奔腾D和Athlon 64 X2均属于双核处理器，由于价位定位过高，致使配置其家用电脑的关注度较低，分别是3.8%和0.5%。

四、光存储功能

据统计结果显示，2005年12月，采用DVD-ROM刻录机的家用电脑在市场上占据主流，获得42.8%的关注比例。CD-ROM刻录机以其低廉的价格，占据30.1%的关注比例。Combo在功能上实现了CD-ROM、DVD-ROM、CD-RW三种功能的整合，获得14.3%的关注比例。

4.电脑资产评估报告书 篇四

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孙杨高

电脑艺术设计专业的基本情况

专业规模

我校于2002年开设了电脑艺术设计专业，连续9年招生，现电脑艺术设计专业每年招生近100人，目前电脑艺术设计专业在校生人数300多人；非学历教育的年社会培训人数近100人次，为社会培养了大量的电脑艺术设计应用型人才。

本专业的设置和建设经过充分的社会调查与论证，对专业建设进行了详细的规划，形成针对专业培养目标的课程体系及实施方案。课程设置根据市场需求及时合理调整，突出技能培养。

实践教学管理严格，有组织、有计划、有安排，有考核标准。教学中严格执行教学大纲、实训大纲和学院的实施性教学计划，充分利用学院的实验、实训设备开展实训教学，实验、实训开出率达100%。积极开拓校外实训基地，已与多家企业建立了合作关系，为我校师生提供了良好的实训场地。师资结构及师资建设

本专业拥有一支结构合理、水平较高的双师型教师队伍。目前，本专业现有教师15人，聘有社会实践经验丰富的兼职教师2人，其专任教师13人，专业基础课教师4人，专业课教师9人；专任教师中:副教授2人，副高以上职称占专任教师的15%，讲师8人，占专任教师的62%；“双师型”教师10人，占专任教师的77%；其中研究生学历2人，在职攻读硕士学位3人，占专任教师的38%；形成了年龄结构、知识结构、双师结构、学历结构合理的教师梯队。

学院高度重视专业教师教科研能力的培养和发展，由教学经验丰富的教师为专业带头人，结合教学实际，拟定教科研课题。自我校开办本专业以来，学院奖励本专业教师完成教科研。本专业教师对教学有深入研究，主编教材5本，省项目共有3项，其中已结题的省级项目2项，准备在2011年结题的省级项目1项；国家级和省级刊物发表论文15篇。主干专业课《色彩构成》2010年已申报省级精品课程，专业课《影视非线性编辑》精品课程是学院重点建设学科。

本专业制定了三年师资队伍建设计划，包括人才引进、新教师培养、导师制、教师培训、社会实践、继续教育等等，目标任务明确。鼓励教师进修和参加培训，提高业务水平。先后安排了多人到广东技术师范学院、顺德梁銶琚中学、省轻工学院等地参加等培训班，获得了较好的效果。实施导师制，开展“传帮带”活动，老教师带新教师，让新教师尽快成长；互相听课、学习；组织公开课教学和评比、集体备课、青年教师基本功比赛等活动，锻炼教师的实际工作能力。有目的、有计划的组织本专业教师外出参观、学习，加强与兄弟学院和企业单位的联系，及时掌握最新的教学理念和人才市场的需求。

本专业开设的主要课程有：素描、色彩、广告创意、Photoshop教程、CorelDraw教程、3DS MAX动画制作、标志设计、影视声音艺术、包装设计、影视非线性编辑、影视栏目包装、、室内环境设计原理、flash动画等。

本专业在课程体系建设过程中，始终以人才培养目标为导向，即以就业和能力培养为指导思想，以职业素质为核心，将进行全面素质教育培养贯穿于教育教学的全过程；按照突出应用性、实践性的原则，以模块的形式充分体现稳定与灵活相结合的特点，重构课程结构，以技能和技术的培养为重点，突出实践教学环节，加大实践的教学时数和比例。在人才培养过程中，广泛推行“双证制”和“多证书”培养，将平面设计类证书、室内设计类证书和动画设计类证书考试的内容融入课程教学中，使学生的“双证书”通过率达到85%以上。

以就业为导向，以能力为目标，是我们教学中一贯坚持的原则。为了从理论到实践全方位搞好教学，一方面，鼓励师生走出去，到公司、到企业、到基层，进行实践锻炼，另一方面聘请社会各界有经验的专家、学者、一线工作者作为我校的实践课指导老师，并经常举办有关设计产业的形势和改革发展，毕业生就业指导等专题讲座，从而使教学工作有了明确的目标和方向。同时，我专业于2005年组织社会各界有经验的专家、学者成立了专业建设指导委员会，对专业的培养目标、培养方案、课程设置及建设、社会人才需求预测、产学研等方面进行了研讨，进一步提高了本专业教学的针对性、适应性。

“十一五”是我院发展的重要战略机遇期，更是我系全面发展的关键时期，有诱人的机遇，更有严峻的挑战。面对机遇和挑战，我们要抢抓机遇，迎接挑战。针对现状，科学谋划，理清思路，明确目标，全面提升我系教师素质，提高办学水平，为学院发展、为培养更多高技能应用型人才做出新的贡献。

专业实训设备配置

学院具备满足本专业教学要求的专业教室和实训室，室内布局合理，教学面积和主要实验、实训设备符合教育部重点建设专业设置标准的要求，具备容纳多个班学生同时实训的设施设备，已达到省内学院同类专业的先进水平。

目前已经建成电脑艺术设计专业实训室4间，影视非线性编辑实训室1间，影视声音艺术实训室1间，动漫制作实训室1间，平面设计实训室2间。购置多台DV设备，满足了专业教学和技能培训的需要。专业实训室面积达3200多平方米，100平方米的专业教室15间，拥有满足专业教学需要的专业图书近万册，专业期刊十多种。

教学管理

本专业各年级实施性教学计划、教学大纲、实训大纲齐全；实施性教学计划经过专业调研、专业教师研讨、学院教研室部门审核制定。教学大纲、实训大纲经过专业教师充分讨论，专业组长审核，教学部门审定，主管院长审批后才下发执行。本专业各年级各班各类课程教师学期授课计划完整，均由专业教师制订，专业组长和专业部长审核，教学部门审批备案。本专业各年级实验指导书、实习实训计划齐全，编写规范，审批严格，着重体现学生动手能力的培养。调课、代课审批严格，早读、晚修下班辅导管理制度等各类教学管理制度完善，管理手段先进。

学院一直以来注重教学质量的检查和监控，按照示范性学院评估指标的要求规范各项工作。为了更好地配合这项工作，学院制定并实施教学工作规范文件：《教务常规管理的有关规定》、《教学差错和事故认定与处理暂行办法》、《教师课堂行为规范》、《教师常规教学工作规范》，并以此为依据，以课堂为主阵地，进一步规范教育教学行为，保障教学的正常和有序地进行，全面提高了教育教学质量。

制定了《教学质量评估标准及考核办法》，每学期评出教学优秀奖，对教师进行表彰。严格执行教学计划，定期检查教学进度、任课教师的教案、教学计划、听课记录本等。坚持教学的日常巡查。早读、晚修及正课时间，均安排值日教师进行巡查，检查教师下班辅导及上课情况。每学期均对所有任课教师的授课情况作上网学生评教和学生座谈会，并进行统计和分析，并将结果及时反馈到任课教师和专业组。同时学院聘请退休高级讲师作为教学督导员，随堂听课。由经验丰富的教师对青年教师的教学进行指导，促进青年教师业务水平的提高。严格考试纪律。每学期中段考和期末考均要填写考场情况记录表，并安排巡考人员检查考试情况，对违纪舞弊情况严肃处理。

电脑艺术设计专业教学改革情况

本专业大胆改革考试方式，在考试的目的与教学的目标相统一的基础上，充分体现艺术设计专业的特点。

例如，平面设计专业要求从业人员具备良好的创造性逻辑思维能力、视觉信息转译能力、图文创作和组织能力以及专业沟通的语言能力；对这些专业能力的考察体现在平面设计专业考试的科目和内容中，并制定出具体而明确的评估要求。

在把握考试的基本原则和要求的前提下，尝试灵活多样的考试形式，比如除了传统的笔试、命题卷考的形式外，还有论文、调研报告、课堂作业、实操、面试、答辩等多种形式。实践性较强的考查课或实训课基本上采取实操或大型作业的形式，教师按照学生的表现和相应的评定标准评定成绩，从而突破了千篇一律、千人一面的考试模式，有效避免了应试行为，使学生将精力放在专业综合能力的提高上。这种针对专业要求而设计的考试内容促使学生主动地了解相关的专业知识，降低学习的盲目性，从而有效提高了教学的质量。

专业设计类课程，例如图形创意、影视非线性编辑、室内环境设计原理、广告创意、企业形象设计、标志设计、影视栏目包装、影视声音艺术、FLASH动画设计，小型建筑设计这些课程采用了“老师命题要求、学生在规定时间内交作品”的形式进行对学生的设计创新能力进考核，打破了传统的考试格局，因为设计类课程要出作品，往往要经地长时间的思考，找到创意的源泉，方案确定，电脑表现等一系列过程，运用到的软件有Photoshop、Premiere、FLASH、3DSmax等，在传统的一个半小时考试时间里根本无法把学生的设计创新能力体现出来，所以采用交作品形式的考核方法与考核评价上严格要求，对应掌握的理论知识和应具备的实验动手能力，建立了一套考核评价体系，注重过程和细节，使教师在随时掌握学生学习情况的同时，让学生充分挥想象力，不断提高学习的主动性和目标性，培养学生的设计创新能力，使教学质量有了显著的提高。

建立专业题库，试行教考分离

艺术设计教育虽然与一般教育有共同之处，但也有其特殊性，这种特殊性贯穿在教学、考试、评价等各个环节。其一，艺术设计教育是没有标准答案的教育，艺术设计需要培养学生的个性；其二，艺术设计教育需要培养学生的创新能力，而不是模仿；其三，艺术设计教育要培养学生的基本技能和素质，而技能的培养需要时间。这些因素决定着与学分挂钩的考试和评价要做到客观、公正和科学有很大难度。因此要想做到相对科学合理，专业题库的建设显得尤为重要。

本专业十分重视专业题库的建设，成立了题库建设小组，着手进行题库建设工作。其一，建立课程考试题库，随机抽取考试题目对学生进行考试评价；其二，教考分离，匿名评卷，多人各自单独评分取平均值。艺术设计专业考试的题库建

设，内容必须有包容性，强调考察学生的综合素质和创新能力，兼顾学生的表现能力。教考分离、匿名评卷和多人评分取平均值，目的是使考试尽量客观，弥补艺术设计考试无标准答案的缺陷。

教学水平、教学方法和教学手段

注重教学方法的探索，教学方法灵活多样

随着学院教学软硬件条件的改善，在教学方法、教学手段方面也进行了大胆的改革，具体体现在下面几个方面：

积极开展多媒体教学。除个别科目外，教师基本上使用自制或外购多媒体课件、幻灯机、投影仪，或实物模型等方式进行辅助教学。

现场教学与课堂教学相结合。实践性强的专业课程，如包装设计等，教师授课时针对不同的内容，采取了到工厂参观或实训室进行现场教学。增强教学的直观性，提高了教学质量。

产学研结合开展实践性教学，培养学生的创新能力和知识应用能力。各种专业实习、实训、实操、实验和毕业设计等实践环节的教学，我们都尽可能地以综合性、探究性，结合企业的实际开展生产实习，以培养学生创新能力与运用理论知识分析解决问题的综合能力。如学生毕业设计的题目大多来自企业或教师的研究课题。

通过课堂讨论、小组交流增加学生间交流互动的气氛。同时也提高学生的口头表达能力，使学生在今后的工作中能更好地表现各方面的才能。

因材施材，有效开展互动式教学

电脑艺术设计专业采用“互动式教学模式”，根据课程的教学目的和教学内容分如下四个阶段进行设计：

1、理论研讨阶段；

2、实践设计课题分析和讨论阶段；

3、设计创意与定稿阶段；

4、完稿制作阶段。每个阶段基本上都是交叉采用“定”、“学”、“交”、“评”四个环节共同完成教学活动。所谓“定”就是定学习量、定课题和定课题小组；“学”就是自学教材，做好读书笔记；“交”就是课题小组之间互相交流讨论学习经验；“评”就是讲评教学活动的过程及效果。比如包装设计课程有效开展互动式教学：

理论研讨阶段

首先把课程的安排告知学生，明确包装设计课程教学的目的和要求，确定理论范围，同时说明“互动式教学”的优点后作如下安排：定设计理论范围、确定课题小组和设计实际课题。让学生自己查找资料，自主钻研，做好读书笔记，体现“学”的环节。

其次是进入“交”的环节，组织以学生为主体的课程理论演讲，在包装设计课程理论范围内提出各自的观点和意见，老师注意听并作好情况记录，同时收读书笔记。

最后是理论教学讲评。针对学生在演讲中普遍存在的问题及教学重点、难点做简要的陈述或重点讲解，及时解答同学们提出的问题。加强对学生的引导，这也是教学改革中十分重要的一环。

实践设计课题分析和讨论阶段

首先安排设计课题的市场考察与资料收集。小组合作学习分析资料，创设解决课题方式的过程。课题小组主要是在市场调查的基础上，通过头脑激荡法的形式组织讨论，找出商品包装设计的问题点和机会点。以食品包装设计为例，我们在做市场调查时必须把同类的食品包装情况做出分析，找出新产品包装的问题点和机会点，确定设计方向。

设计创意与定稿阶段

草图设计与定稿。此阶段主要是以课题小组为单位，按设计公司运作的模式进行设计分析与讨论，提出他们各自的看法和意见，确立设计方案。一般要求学生多做设计创意草图，要求学生从多个不同的角度进行分析与设计定位。

完稿制作与课程学习总结阶段

主要是以设计作品展的形式进行交流与沟通，老师与学生之间以客户与设计师的关系进行对话。通过学生之间互相观摩学习，了解了自己的设计水平状况后进行自我评分（可结合设计创意过程说出评分的理由），老师以客户的身份提出质疑。通过师生多角色相结合的方法来共同完成该课程的学习，意在让这些年轻的设计师们感受到浓郁设计氛围的同时提高自己的设计鉴赏能力和设计说服能力，通过学生与老师的现场讲评或者是辩解，给他们解说自己情感的舞台，提出他们自己对设计作品的想法，这样既可发挥理论对实践环节的指导作用，又可在实践中检验理论，加深印象。最后收课程学习总结报告。

教学效果优良，教学方法受到同学们的好评

教科所每学期均组织学生对教师教学进行评价，从评价的结果来看，学生对本专业教师教学的满意度也很高，评价为优良的比例达到了100%。这也从另外一个方面表明，本专业的教学效果较好。

本专业的各类课程均有符合能力培养要求的考核标准，并且根据不同课程类型采取不同的考核形式。同时“全国高新技术”和全国“ITAT”认证的设立，为学生进一步掌握职业技能，取得了很好的效果。

存在的主要问题

学生素质参差不齐，从英语水平的不均衡，到入学前期的美术基础的水平高低，给教学带来一定难度。

产学研仍有较大发展空间，虽然电脑艺术设计专业的产学研教学成果有目共睹，但缺乏重大影响力的项目,仍需加强产学研的力度；专业口碑较好，但要树立优良的品牌专业，任重而道远。

青年教师的授课经验和社会实践经验较少。

校内实验室建设仍有待加强。此外，随着招生人数迅速增长，现有实验室从数量上显得不足。

校外实训基地比较少，应多联系合作实训基地。

今后的整改思路和措施

树立长远发展的目标观念，加大基础设施的投入，进一步改善教学环境。建设加大教师引进力度，从专业培养目标出发，针对的引入能对该专业长足发展起推动作用的人才，特别是高职称、高学历、双师型的教师。同时逐步建立起在职教师的培养制度，攻读学位或挂职锻炼，改善教师的知识结构，适应专业的长足发展。

主张因材施教，分层次教学，最终实现学生的共同进步。

建设加大与社会接轨的空间，走出去或引进来。某些课程可大胆的放到社会大学中去完成。直接转化成生产力，加强与企业的合作，启动一切可以利用的资源。同时也可以以工作室或公司的运作模式直接参与社会商业经营。

加强实验室建设。争取在三年内再建设画室和模型制作实验室各一个，提高校内实验实训基地，构筑内外结合、双方互惠互利的实习实训基地。为学生的就业和技能培训提供有力的保障。

根据社会的需求和我们自身的条件，在条件成熟时，申请注册成立属于学院自己的设计咨询公司，对外代理企业的策划设计、短期培训等业务，以自己代理的企业的全真实际的设计的真实过程，对在校学生进行全真实战的训练，使学生在毕业离校之前就能得到全面真实的训练，实现理论教学与职业岗位培训“零距离”。

5.办公电脑申请报告 篇五

公司领导： 102生产车间，现有办公人员5人，目前共有台式电脑4台。现在日常工作中数据登记整理、低耗用品申购、固定资产申请与变更、文件起草修改、数据报表等工作主要以电脑操作为主。现因工作需要补充购置台式电脑1台。

一、购置理由：

1、随着办公自动化的迅速普及，单位内部办公增加oa管理系统，需要电脑操作；

2、现在新车间认证文件的编写已下达到每个人的手中，大量的文件编写修改需要电脑操作，现不能满足使用需求；

3、我部门现在有5人，电脑只配备了4台，造成有些工作要交叉进行，严重影响到工作进度与效率；

4、这4台电脑其中还有一台配置低、运行速度慢，使用耗费时间，影响工作效率；

5、车间月度结算需要对相关数据进行汇总整理，这个过程中大量使用电脑操作。

二、购置电脑配置要求：

品牌台式机，处理器能够满足现在基本办公软件和公司内的其他软件运行要求，内存2g，显示器大小（17-21寸）适中。

特此申请，请批示。

申请单位：102车间（章）

2014年06月23日篇二：个人办公电脑的申请

关于个人办公电脑的申请

尊敬的领导：

由于本人来公司后没有正式配置电脑，现借用别人的笔记本电脑，而借用的笔记本电脑配置低，使用年限较长，在使用过程中反应慢，经常死机，为提高工作效率，现申请一台台式办公电脑，恳请领导批准。

申 请 人：@@@ 申请时间：@@年@月@日篇三：关于更换办公电脑的申请

关于更换办公电脑的申请

尊敬的院长同志：

我现使用连接内网的电脑购置至今已有许多年了，因为硬件设备的老旧，经常无故出现死机、操作无法响应、文件无法打开等多种情况，重装系统或者维修升级已不能确保机器的正常运转，严重影响了日常文件的阅览和审批，为确保标准化的工作正常有序进行，需重新购置一台办公电脑，望院长同志同意为盼！

特此申请篇四：关于申请购买办公电脑的申请示例

我的分享，让知识的力量传递的更远。

关于申请购买办公电脑的申请 xxx政府：

为适应现代化办公的需要，提高工作效率，及时准确掌握执法现场第一首资料。特申请为中队购买10台联想电脑，价值5万元。（原九九年配备的电脑已严重老化，主机也无法维修，经常死机，影响了正常的办公秩序）恳请区政府给予拨款。

当否，请批示。

二○一三年二月八日

关于购买办公用品的请示 xxx领导：

因我站hp laserjet 1020打印机的碳粉已不足，经常性的出现故障，对工作造成了一定影响，为了提高工作效率，现加碳粉，约需费用120元。

另，由于我站在工作上，需打印数量多，硒鼓会受到磨损，现拟购买一个硒鼓备用，约需费用460元。

此次申请购买费用共需580元。

妥否，请批示。

二○一三年六月十五日

1篇五：办公室电脑申请报告

关于检车线业务室配备专用电脑的申请报告

尊敬的领导：

现因工作需要，特申请配备电脑一台。详细理由如下：

1、根据《实验室资质认定评审准则》的规定，实验室不但要建立和运作质量管理体系，而且要把质量管理体系形成文件，以便于阅读，查看及明确相关职责。

管理体系文件主要有管理质量手册，程序文件，作业指导书，表格报告及质量记录文件构成。

质量管理体系活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照pdca循环，不停顿地周而复始地运转的。每个pdca循环，都不是在原地周而复始运转，而是象爬楼梯那样，每一循环都有新的目标和内容，这意味着质量管理，经过一次循环，解决了一批问题，质量水平有了新的提高。不断循环运行活动的过程，将产生不断地质量文件记录，需要不断地收集、记录、整理、编辑、修订。

2、业务室作为质量管理体系建设的核心，质量体系文件的主要起草者，并且肩负办公室职责，如按照领导要求，做好会议记录，协助领导贯彻落实会议确定的各项工作任务；文书归档工作；负责做好印章管理工作；负责做好各种报告、文件的打印、复印工作；培训资料的起草等等。

3、人脑的储备知识是有限的，而电脑在互联网的世界其信息是海量的，利用电脑可搜索查询利用对我们有用的有关信息资料，查漏

补缺，优化不足的地方，淘汰落后的思路方法。

4、电子文件档案的几点好处：

电子档案的建立,人员可通过简单的操作进行查询和利用。一是效率高，速度快。能快速查阅相关档案资料。二是档案信息得到有效利用，实现资源共享。可异地实时为利用者提供电子档案信息，打破了传统利用方式和时空局限，并可多人在各自计算机上同时查找利用同一份电子档案，大大提升了档案利用服务的总体水平。三是促进了档案的实体保护，档案保管更加安全。相对以往纸制档案不利于查阅，而且纸制档案易脏、易碎、易丢失。相对电子档案，档案人员不仅可以通过电子档案直接查询档案信息、而且可以通过终端上权限浏览非涉密级文档和涉密文档，有效的保护了档案的涉密程度，对档案实体起到了有效保护作用和物理隔离。

四是有效地节约档案占用空间，档案储备量更加充足。

6.谈核与辐射安全年度评估报告 篇六

2005年9月中国国务院发布的, 自2005年12月1日起施行的《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》 (以下简称《条例》) 第三十条规定, 生产、销售、使用放射性同位素与射线装置的单位, 应当对本单位的放射性同位素、射线装置的安全和防护状况进行年度评估, 发现安全隐患的应当立即进行整改。第六十条规定, 生产、销售、使用放射性同位素和射线装置的单位, 未按照《条例》规定, 对本单位的放射性同位素、射线装置安全和防护状况进行评估或者发现安全隐患不及时整改的, 由县级以上人民政府环境保护主管部门责令停止违法行为, 限期改正, 逾期不改正的, 责令停业, 并处2×104元以上, 20×104元以下的罚款, 构成犯罪的, 依法追究刑事责任。2006年1月国家环境保护总局颁布2008年11月修改并实施的《放射性同位素与射线装置安全许可管理办法》 (以下简称《办法》) 第四十二条规定, 辐射工作单位应当编写放射性同位素与射线装置安全和防护状况评估报告, 于每年1月31日前报原发证机关。

一些人认为生产、销售、使用放射性同位素和射线装置的单位按照《条例》和《办法》开展安全和防护状况年度报告评估, 只能且必须自己编制年度安全评估报告, 在次年的1月报发证机关。若在编制报告时要说明其存在的安全隐患, 就应当立即进行整改, 否则县级以上环保部门就按《条例》的第六十条第一款规定予以处罚。若在评估报告中没有指出自己单位存在的安全隐患, 就不会因此受到环保部门的处罚。换句话说, 自觉的、认真的、负责任的单位报告自己有安全隐患就会或可能受到处罚, 相反不报告则一定不会受到惩治。笔者认为, 《条例》三十条制定的初衷应是要求生产、销售、使用放射性同位素和射线装置的单位充分了解自己单位安全和防护状况并进行认真评估, 以确保辐射安全万无一失。

2 辐射年度评估制度的实践和阻力

在辐射安全监管实践中, 一些市、县使用放射性同位素的单位自行编制年度评估报告, 内容大致相同。经核查这些企业上报的评估报告, 真正存在安全隐患的大多没有提出或没有明确提出。除因知识或政策的理解等原因没有把安全隐患提出外, 更多的是他们明白如果其上报的评估报告中体现或讲明其存在着安全隐患, 由于种种原因又未能及时改正的, 环保部门则可能依据自己上报的评估报告进行处罚。这种自己提出问题由他人进行处罚的条款, 显然对一些觉悟不高的单位没有实质意义, 特别是在现行阶段。

如何使这项国际上通行的辐射安全年度评估报告制度能够有效地实施, 如何做到符合国情并能完善和消除制度的缺陷, 达到核与辐射安全的目的, 是需亟待解决的问题。前几年一些市、县由使用放射性同位素单位申请、市级环保部门组织, 由相关部门和专家参加的评估模式开展年度评估报告编制, 其效果非常明显。事实上这样出具的评估意见更客观、更具体、更有实质意义。一方面, 生产、销售、使用同位素的单位明确自己单位存在的安全隐患, 整改有方向, 目标很明确;另一方面, 使环保部门有了更具体的监管内容, 便于监管;第三, 又对监管者和被管理者包括相关操作人员进行了现场教育和学习, 第四, 由使用者之外的他方评定和估价更符合评估的涵义。这种模式完全达到了评估制度设置的目的。笔者认为这种建立在使用放射性同位素单位申请的基础上进行的评估是对制度的完善, 是对工作的促进, 是维护安全的行为, 同时, 又没有违反法规的规定。这种评估模式所产生的费用与发生事故的费用相比是非常小的, 减少了市、县环保部门行政成本, 减少社会恐慌所造成的社会成本。这样评估模式受到多数使用放射性同位素的单位特别是基层环保部门的欢迎。但这种在法律上并不禁止, 实际效果又很显著的工作模式却受到部分人的质疑和阻挠, 进而被迫停止。

3 建议和对策

根据辐射安全和防护状况年度报告的目的, 结合近年来安全评估实践, 笔者建议:

3.1 在立法上完善年度评估报告制度

如果《条例》第三十条规定由生产、销售、使用放射性同位素和射线装置的单位自行编制辐射年度评估报告是一种必须, 就应当明确对编制年度评估报告发生弄虚作假或评估不完整的法律责任。如果达到单位必须具备相应的核与辐射安全和防护意识及知识的条件, 完全依靠单位的自觉, 就不必在《条例》第六十条第一款的罚则中约束单位年度评估行为和安全隐患整改行为。

3.2 允许辐射安全年度评估方式多样化

树立法律不禁止的就应当允许试验、允许尝试。核与辐射安全年度安全评估报告毕竟是一项新工作, 国家应当支持尝试各种形式的年度评估方式, 只要不违法, 只要有利于工作、有利于辐射安全就应当支持。

3.3 明确市县环保部门的监管职责

7.办公电脑申请报告 篇七

尊敬的xx总：

为提高公司相关文化宣传用品平面广告设计能力，创新完成视频，动画等流媒体动态广告制作业务，现向公司呈报相关经费申请，对目前行政人事办公室所配属的4台办公电脑（配置：CPU，AMD A4-7300 双核双线程1.6GHz；集成显卡，200g硬盘）进行更换，购置4台hp provilion电脑（配置；CPU，intel 6700u 四核八线程 4.2GHz,GTM960X显卡，2T硬盘）以满足未来办公需求。

现申请电脑购置经费35000元，望总监批准

8.电脑资产评估报告书 篇八

松滋市目前共有农村村级小学30所, 在校学生6884人, 村级小学占面积324591平方米, 房屋建筑物82961平方米, 资产总额6944.7万元, 负债总额908.4万元。2007年校财局管前共有村级小学90所, 随着城镇化的推进, 农村村小生源逐年递减, 加之调点布局力度的加大, 农村村级小学不断减少, 2010年全市仅剩村小46所, 被撤并的原村级小学的土地及房屋建筑物由于是村级所有资产, 没有移交到教育部门, 由原村级小学所在的村民委员会处置和管理, 教学仪器设备调入了学生并入的小学。教育部门负责就近安排撤并村小的学生就读以及教学仪器设备的接收调配, 被撤并村小的债务, 按照负债随资产走的原则, 由当地乡镇政府牵头, 学校与村民委员会协商, 学校建设性债务随资产留所在了被撤并学校所在的村, 并由村负责偿还, 目前基本上已清偿, 学校运行所形成的债务划转到了学生并入的学校。

松滋市目前有村级小学30所, 其房屋建筑物、教学仪器设备划归教育部门所有及管理, 土地属国有的15所165638平方米, 土地属村集体所有的15所158953平方米, 30所农村村级小学共有债务908.4万元, 其中运行性债务35.6万元, 基本建设债务819万元, 撤并村小划入债务53.8万元。已由学校增收节支偿还债务36.9万元, 目前农村村级小学债务余额871.5万元。

在调研中发现不少问题。一是法定的资产所有者与土地所有者不统一, 带来了学校基本建设立项办理相关审批手续时有政策障碍, 特别是一旦出现资产争议, 难于通过法律的途径维护所有者的权益。二是农村村级小学办学规模小 (生源少) , 按现行农村义务教育公用经费的分配原则, 不足100人的学校, 按100人安排学生公用经费, 即使按200人安排学生公用经费, 也很难满足学校运行的基本需求, 村小不得负债运行。按照农村义务教育学生就近入学的原则, 学校的布局又不能过度集中, 特别是丘陵及山区, 村级小学的运行十分艰难。三是随着计划生育政策的变更, 人口出生率将会逐年递增, 现行的办学规模, 难于满足递增人口的就学需求, 到时再新建学校的投资额度大, 县级政府的压力大。

9.电脑公司实践报告 篇九

实话实说，在大一的学习中，我们并没有学到多少专业知识，基本上开的都是基础课（高数、物理、英语、c++、思想道德修养）。唯一和专业有些相关的大概也就是那为期两周的程序设计了。

在那段时间，自己学到了很多东西，对以前的课本知识（C语言和C++语言）都有了全新的认识，懂得了做程序的很多需要注意的东西,在很多对细节的把握上也有所提高。也是在那段时间，我才真正体会到学习理论知识和运用到实践中的很大差距，意识到社会实践的重要性，坚定了对社会实践的决心。

之前也听不少同学说过他们的社会实践的内容，有些到一些不相关的单位做一些不相关的工作，如到报社跟师父跑新闻；有些到一些电信、联通、移动等相关企业，做些简单的譬如接电话、缴交话费的琐碎工作；有些到一些技术性相当强的部门，却什么都做不了……这些教训让我少走了不少弯路。我明白自己的基础，自己是不具备到那些相当专业的地方去的能力的，即使去了也是一种人力体力的浪费。在弄清楚自己的实际情况后，我觉得自己比较合适的工作岗位其实蛮多的。在妈妈的帮助下，我到一个叔叔的的电脑公司实习。

说是实习，其实和学习差不多，因为一到这里我才发现自己的能力真是相当相当的有限，基本不具备独立运转的能力。主管周姐和我简单的聊了几句，然后带我熟悉环境，介绍给几位这里的技术员认识，拜了师，张师傅成为了我的师父，接下来的日子就跟着张师傅，学了不少东西。（ps：张师傅负责搞售后，电脑的硬软件维修他都相当拿手~）

师父简单的给我介绍了一下电脑的基本组成，以及构件、型号的一些知识，给我拆开一台机子的主机，让我辨识那些部件。虽然在大一辅修的NIIT课程中，陈云方老师曾经也给我们拆开让大家看过，可是当时没好意思上前去问，所以对这些不甚了解。师父耐心的给我讲解着，耐心地回答着我提出的问题，让我对电脑主机的内部构造有了很深刻的了解。

师父的强项是电脑故障维修，对于反黑也有不少心得。由于最近家里电脑频繁被黑，师父也教了我几招，还给我推荐了几款不错的杀毒软件、杀毒伴侣。给我演示了常用来包装病毒的加壳工具和去壳工具，还有模拟的影子系统等等。

最激动人心的就是和师父上门维修，跑客户。我们去的那家电脑系统瘫痪了，需要重装系统。我认为很复杂的事情很简单的被师父三下五除二的解决了。回去后跟师父好好学了怎么装系统、重装系统，发现其实确实不难，只是自己把它想的复杂了。

师父有个百宝箱，里面有他到处搜集、购买的各式各样的系统硬盘、修复工具。有一家的电脑系统软件损坏，连开机都开不了了。试了安全模式、试了模拟平台都不能开机。师父抽出一张硬盘用光驱启动，然后又修复了系统程序。他把重装系统的任务交给了我这个生手。第一次自己做这样曾经认为很高深的工作，有些不自信。师父鼓励我说没事的，他相信我。于是照着师父教我的方法，按着提示一步一步来，最后搞定~很有成就感，感谢师父。

当然在这二十天的实习中，忙碌的时间并不多，不少时间就是闲置的。自己以前以为只有很忙很充实才叫真正的社会，现在发现其实不是。真正的社会工作就是由这些平静、无聊、以及很多突发的忙碌一起构成了。步入社会的第一步是要先习惯无事可做，然后才是学会应对焦头烂额。在那些无事可做的时间，我由刚开始的不习惯、满腹牢骚，渐渐适应，到后来的学会充分利用这些时间，用来看看书（这里有不少数码产品方面的资料）、研究一些好玩有用的知识，不懂得地方有师父耐心的给我讲解，实际演练，真的很感激师父，教会我不少东西，当然，我们也结下了深厚的友谊。

二十天的与社会接轨，让我深深明白，社会对我们的要求不仅仅是在专业技能上，还要求具备良好的与人沟通能力，会与人交流沟通，懂得礼貌待人，具备良好的职业道德和个人素质等等。我在这些方面还有很多不足，有时有些学生气，在与客户的交流中这点是大忌。面对客户要不卑不亢，谦逊有礼。尤其要学会和同事相处，同事们是你要天天面对、一起相处的人，在与同事相处中要学会发现别人的优点，学习他们的长处。与领导的相处也是一门艺术，需要我们慢慢学习。

通过这二十天的社会实践，我增长了不少知识，受益匪浅。在专业技能方面有了一定的提高，认识了电脑主机的内部构造，结识了几款不错的杀毒软件，在反黑方面有了一些小技巧，增强了动手能力，学会了一些电脑小毛病的紧急处理，一些小故障的基本维修，学会了重装系统，对电脑软硬件方面的认识有了很大的提高。