王老师爱国主义主题班会

王老师爱国主义主题班会（通用11篇）

1.王老师爱国主义主题班会 篇一

爱国主义·主题班会

九（4）班 2012年9月28日

一 目标：1树立民族自尊、自信；

2促进同学们学好科学文化，落到实际；

二 方法：演讲法、教师总结

三 准备工作：

1教师购买与中日钓鱼岛之争、中菲黄岩岛之争的报纸10份，提前三天散发给同学们课外阅读；

2打印10条古今中外名人的爱国名言、事例，如苏武牧羊、岳飞报国、肖邦怒斥德国侵略者、梅兰芳拒绝为日军演京剧。

3学生每人搜集一个爱国故事，并撰写演讲稿500字；

4教师批改演讲稿，其中精改10篇；

四 过程：

1教师导入，从某些同学在升旗仪式的不文明行为讲起，强调爱国要从眼前入手，从自己做起，爱国不要空谈，要学好科学文化知识；4分钟； 2从纪律约束差、但兴趣爱好活跃的同学中，挑选四人发言；12分钟； 3教师简要引导、鼓励，着重强调：爱国我应做什么；3分钟； 4自由发言，约五人，约18分钟；

5针对胆量小的两人，进行点名发言，6分钟；

6教师总结：要转化学习的动力，学好科学文化知识，国家强大了，个人才会扬眉吐气。3分钟

五 反思：爱国演讲要力求与树立良好的班风、摈弃不文明习惯相结合，不空谈，应落到实际。

2.王老师爱国主义主题班会 篇二

在同学眼里,老师是权威;在家长眼里,老师是神圣。所以,面对这份职责,我永不懈怠。每年的教师节,我都会反思一下自己,这一年在教学方面有了哪些收获?这一年在育人方面有了哪些进步?可今年,我有了新想法,想让这些五年级的孩子提前体验一下当老师的感觉,提前畅想一下假如自己是老师怎么办?所以有了班里这些平时跟我“斗智斗勇”的同学们的教师之体验和畅想。

(一)根据我们班积分制原则,我用50积分换取了当一天老师的“特权”。刚进门就看到小虎拿出了一个即时贴,贴在了童童的背上。瞬间传来了一阵哄笑,我急忙走过去,将小虎教育了一番。再一扭头,小宇悄悄地拿出了一本课外书,正在偷偷地看着,我又迅速地将小宇的书没收了……这一天我使用了“火眼金睛”与同学们“斗智斗勇”,处理了许多事件,嗓子哑了,腿也酸了,体会到了老师的辛苦。(张子睿)

(二)当我走上讲台时,课堂上乱爆了。我大吼几声“安静、安静”,同学们才慢慢安静下来!我开始了讲课。可是我有些吞吞吐吐,有点儿紧张。当我提问时,教室里鸦雀无声,准备的话题也没有几个人参与讨论,课堂气氛完全不像我幻想的那样,我都快要急晕累瘫了。(王珺琪)

(三)我试图像老师以前那样组织学生,可是学生们这儿说说,那儿闹闹。突然,操场上一下子就安静了下来,只有我们班还在叽叽嘎嘎,全校人的目光都集中了过来,我十分尴尬。下操后,校领导批评了我,我恨不得把脸像小草一样埋进土地里。唉!实在太丢人了。(田若彤)

(四)刚进门,年级组长说:“去收发室抱新书吧。”十几摞大厚书抱下来,胳膊基本上没了知觉。“各班请注意!请到操场排练运动会阵容!”我麻溜地集合学生下楼。课间休息,见一名学生表情痛苦地蜷缩在地上,一问是打闹时受了点伤。我赶紧给家长打了电话,又向领导汇报了情况。唉,这一天身体、大脑累得一塌糊涂。(王玉竹)

(五)一天的体验,我发现当老师可真不是那么简单的事情,是一件需要大脑和身体高度配合才能完成的工作。一方面,要与同学们“斗智斗勇”,维持正常的上课秩序;同时,还要仔细琢磨,采取哪些办法可以使课堂生动活泼,使同学们学有所获。另一方面,要将同学们的积极性充分调动起来,使每一朵花都能娇艳绽放。(张悦童)

(六)如果我是一名老师,我要办一个“巴学园”,带着孩子们走进树林,去听小鸟歌唱,去闻小草的芬芳。如果我是一名老师,我要建一座城堡,带着孩子们走进童话世界里,去和白雪公主跳舞,去和小矮人嬉戏。如果我是一名老师,不会只待在课堂上,我要带着孩子们走出去,阅读大自然的篇章。(邵佳怡)

(七)假如我是一名老师,我会教育孩子们多读书,带领他们在书的海洋里遨游。假如我是一名老师,我不会用有色的眼光去看待同学,即使学习再差的同学,我也要找出他的闪光点,让他充满自信。假如我是一名老师,我会和孩子们做朋友,下课时与他们融为一体,一起在操场上玩耍。(刘泽琛)

老师的话:

3.爱国主义主题班会总结 篇三

为进一步加深广大青少年的爱国主义情感，学校在各班进行了爱国主义主题班会，现将活动总结如下：。

通过观看观看电影，短片、多媒体课件等形式充分展示了当代青少年的爱国主义情怀，了解到了革命的不容易，幸福生活更是来之不易。今天的生活是多少人用鲜血换来的。革命充满了辛酸，但是更触动同学们的是他们那种不拍牺牲，敢于尝试的精神。辛亥革命是一种改革与创新的态度，孩子们深深认识到爱国主义是我们祖国优良的传统美德。如果忘记了过去，等于了背叛历史。班会唤起了同学们的爱国热情，会继续努力提高自己的素质，不断地追求，奋进。此次班会获得很大的成效。同学们的参与积极性很高，心灵得到了一次洗礼。就像有人说：“我们做的太远了，以至于忘记了是为什么而出发的。”这次的主题班会对每位同学都有很重要的意义。总体来说班会组织的很好，会继续组织像这样有意义的班会。

尉犁县第二中学德育处

4.爱国主义主题班会设计 篇四

观摩手记

准备：中国地图，歌曲《歌唱祖国》《没有共产党就新中国》《明天会更好》，布置学生搜集我国遭受外国侵略的屈辱史，诗歌朗诵表演《我们的中国》《和谐，生命的赞歌》，小品表演《闪亮的红心》，《开国大典》录像。

活动目的：对学生进行爱国主义教育，让他们懂得今天的我们爱国首先要爱自己，从我做起，节约资源，保护环境，好好学习，把我们的伟大祖国建设得更加繁荣富强。

活动过程：

上课前播放《歌唱祖国》 一．导入：

1.师生交流

师：同学们，你们喜欢过生日吗？

生：喜欢！师：过生日快乐吗？

生：快乐！

师：其实我们有一个共同的生日，有谁知道是哪一天吗？ 生回答师：对，那就是十月一日我们祖**亲的生日。我们的祖国妈妈今年 已经六十一岁了。在这伟大的日子里，首先就让我们怀着深深的敬意共同唱响我们的《中华人民共和国国歌》。

2.请全体起立，唱国歌。

3.演讲：《当国歌响起时》(当国歌想起时，你会想到什么呢？下面请听演讲：《当国歌响起时》)

4．前进，不甘落后的人们；前进，迎接挑战的人们；前进，为了中华的强大。多么强有力的声音啊！下面就让我们伴着那强有力的声音开始我们今天的主题班会：热爱祖国，从我做起。

二．下面请看我们的中国地图，听诗歌朗诵：《我们的中国》

三．我国的历史那么悠久，物产那么丰富，正因为如此才引起了世界各国侵略的野心。还记得那段屈辱史吗？课前几经布置大家去搜集了资料，谁愿意来说一说（1840年，清政府腐败无能，洋炮轰开东方大门，英国鸦片入国，清朝上下吞云吐雾，白银，丝绸，茶叶源源不断的流向西方。）（南京条约，北京条约，天津条约让中国失去无法计算的白银，失去了我们神圣的领土，更失去了我们的尊严，唉！）（火烧圆明园）生交流感受谈感受。（听到这些屈辱史，你们想说什么？先跟你旁边的 同学 说一说）

班主任总结谈话：你们的气愤，难过，这些都看得出你们内心强烈的爱国热情。爱国是中华民族的优良传统，爱国是我们每一个人的责任与义务，爱国在不同的时代有不同的内容。下面就让我们看看抗战时期延安小学生怎样谈爱国的。

四、请欣赏短剧表演《闪亮的红心》。

生谈观后感。

师总结：是啊！延安时期我们虽然条件十分艰苦，没有教室，没有课桌，但是我们的老师和学生却有着一颗强烈的爱国心。

五、只有爱国，才能救国，只有共产党才能救中国，只有共产党才能带领我们走出黑暗的旧社会，下面请听大合唱：没有共产党就没有新中国。

六．是啊！没有共产党就没有新中国，是中国共产党带领我们走进了新中国，就在1949年10月1日，我们中华人民共和国中央人民政府正式成立了，下面我们就一起来回顾一下当时的情况，（播放开国大典录像），那时那刻，我们中国人民是多么自豪啊，他们欢呼雀跃，因为从此中国人民当家做主，开始建设社会主义新中国。

七．至今已经60年了，60年来，可以说我们的祖国发生了翻天覆地的变化，我国到底发生了哪些巨大的变化呢？

生回答：

生1：三峡工程，生2：神舟飞船，生3奥运成功。

班主任小结：你们谈得非常好，这一切一切的变化都证明了祖**亲正不断向前发展，祖**亲正大踏步走向世界。我们得感谢党和领导，是他

们给我们创造了今天的幸福，让我们的生活更和谐，安宁。请听诗歌朗诵：《和谐—生命的赞歌》

八．作为新世纪的学生，我们怎样做才算爱国呢？

生1（）生2（）生3（）生4（）

九．班主任总结发言：同学们刚才的发言都很精彩，同学说得很对，爱国要从我做起，节约资源，保护环境，以天下为己任。在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国？从现在开始努力学习，相信在不久的将来，同学们一定会把我们的祖国建设的更加繁荣富强。

十、同学们齐声唱《歌唱祖国》。（下面就让我们一起歌唱我们伟大的祖国）

十一．同学们，下面就让我们一起来宣誓，请全体起立，准备宣誓：我宣誓，热爱祖国，从我做起。

十二．热爱祖国，从我做起，相信同学们一定都会不忘昨天，把握今天，更加热爱祖国，并将努力用自己的勤劳和智慧去建设祖国，最后让我们共同祝愿我们的祖国：《明天会更好》!

播放歌曲，在歌声中：下面我们就在歌声中结束我们今天的主题班会，感谢各位老师和同学的参与,。

建议：可以结合国际形势，进行爱国主义教育。

目前，随着国际形势的发展，我国与周边国家的关系比较严峻，尤其与日本、韩国的关系复杂多变，可以渗透一些相关内容进行爱国主义教育。

一、可以结合国家时事，进行爱国主义教育。

我国近年发生许多重大事件：如汶川大地震、玉树大地震等自然灾害，全国人民表现出来的众志成城、团结一心；嫦娥二号升天，标志我国科技发展水平达到世界顶尖水平；亚运会的即将召开，体现我国是体育强国……以此激发学生的爱国主义情感。

二、可以结合家乡变化，进行爱国主义教育。

我们的家乡扬州这几年有了天翻地覆的变化，今年全市人民又为创建全国文明城市而努力。通过关乎学生切身体会的实例，教育学生爱家乡、爱祖国。

三、可以结合学校发展，进行爱国主义教育。

5.爱国主义精神主题班会 篇五

主持人致开场白，内容入如下。

主持人：老师们！同学们好！你们知道什么是“爱国主义”么？ 其实“爱国主义”就是热爱祖国的山川，就是热爱祖国可爱的人民，还有为了使祖国富强而好好学习|！就是为了爱我们可爱的祖国而做出的一切努力。

宣布爱国主义精神主题班会正式开始。

主持人：欢迎各位评委来观看我们的班会，希望大家提出宝贵的意见和建议。

全体起立唱《歌唱祖国》。

全部同学在主持人的带领下一起激情高昂的唱起了《歌唱祖国》 第二环节

主持人：曾经有人说过，中国是一头沉睡的雄狮，一旦苏醒，势补补可挡！曾经有多少文人骚客为了他熬白了头发，“精忠报国”，“还我河山”每当我们朗诵《满江红》的时候就会使人想起岳飞英雄气概，激越慷慨，这一首真是爱情精神的写照啊。

樊征宇同学朗诵《满江红》 激情满怀斗志的朗诵。

全部响起热烈的掌声。

主持人：听了这位同学的朗诵，让我有一种激动的心情，我非常赞赏他，他的爱国注意精神完全没有空话，他用他的实际证明了自己。第三环节

主持人：我们用朗诵的，从歌唱的方式表达了对祖国的热爱，可是，我想“爱国”的方式不止这些把，你说我们还可以如何的表达呢？

台下的同学各自发表自己的意见，很多人提出了自己的意见，张洋：“我们可以关心国家大事”。王铁年：“还有热爱自己的学校”，彭文超：“爱惜自己的公共财产，爱惜国家财产”，刘斌：“多了解英雄事迹，了解国家历史”李兰：“尊老爱幼” ………同学们热烈的发表这自己的建议/。

第四环节

主持人：既然大家都说了要关心国家大事，那么就考考你们，“国家大事知多少”

台下的同学热烈的回应着“好啊”。

主持人：哪年哪月哪日，我国南方遭受50年不遇的雪灾? 很多同学立马站起来回应到“2008年1月12日”

主持人：又是哪年拉萨极少藏独分子进行打砸破坏活动，危害人民群众财产安全。

马骁站起答到：08年3月14：。

主持人：说出“神舟六号”的无名英雄。

同学们你一口我一口的回答：曹俊龙，聂海胜，吴杰，刘伯明，曹毅。主持人：两个奥运吉祥物分别叫什么名字？

李兰同学：贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮。

在大家的热情下主持人提出了很多问题，同学们几乎全部答出来了。

第五环节

主持人：通过前面的竞赛，可以看出大家对国家大事都是很关注的，这是一些大的方面，其实很多时候我们也可以表达爱国，从细节入手，从我做起，热爱祖国。欣赏小品。《向中国人脱帽致敬》同学们安静的看完小品。随后教室掌声热烈的响起来。

主持人：时间过得真快，一转眼我们的主题班会已经接近尾声，全体起立。唱国歌。

全体同学都热烈激昂的唱国歌。

6.爱国主义主题班会教案 篇六

愛國主義主題班會

教學目の：

1、通過學習愛國人士の先進事蹟，對學生進行愛國主義教育。

2、讓學生懂得正處在和平年代の中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國。

3、激發學生の愛國熱情，並能將這種感情帶到學習及日常の生活中。教學重點：讓學生懂得正處在和平年代の中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國？

教學難點：認識愛國の重要性；並在日常學習與生活中體現愛國。教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法。教學過程：

一、學習愛國人士の先進事蹟

1、投影三張照片（鄧小平、聶海勝、費俊龍）

2、（1）什麼是愛?什麼是愛國？

愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己の一切，包括作出各種各樣の犧牲

（2）圖中の主人公他們愛國嗎？他們是怎樣愛國の？

3、介紹圖中愛國人士の事蹟(講故事の形式)（1）劉胡蘭(1932—1947)，10歲參加兒童團，不到14歲便入黨，當上了區の婦女幹事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕，為了祖國の解放事業，她不貪財、不懼死，最後面對敵人の利誘，只回答說：“給我一個金人也不自白。”在刑場上，她又大呼：“怕死不當共產黨。”毅然躺在敵人の鍘刀下。

（2）鄧小平（1904～1997）偉大の馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國の主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建設の總設計師，鄧小平理論の創立者。他曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終於達到了他人生の最高峰。是什麼力量使他如此堅強，成為“打不倒の小個子”？是他對祖國對人民深情の愛。

（3）為了神州飛船の成功發射，航太英雄接受艱苦の訓練，把自身の生命安全置之度外，乘載神州飛船沖向茫茫の太空，並圓滿の完成了祖國和人民交給任務。

4、我們應該學習他們の什麼精神？（讓學生暢所欲言,只要合理の都給予肯定）

5、愛國格言知多少？比一比，看誰說の多。（學生分組比賽）教師舉例，出示投影片

§天下興亡，匹夫有責 顧炎武

§愛國主義是千百年來鞏固與發展起來の對自己の祖國の一種最深厚の感情 列寧

§為什麼我の眼裏常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉 艾青

§不要問國家能為你做些什麼，要問你能為國家做些什麼 尼迪

§我是中國人民の兒子，我深情地愛著我の祖國和人民 鄧小平

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二、說說你們知道の愛國英雄の事蹟。

（1）學生分組討論。

（2）個別學生上臺發言（略）

三、和平年代の中學生還需要愛國嗎？ 愛國在不同の時代有不同の內容。本世紀初の青年愛國，是投身於反帝反封建の愛國浪潮中；

三、四十年代の青年愛國，是進行抗日救國の鬥爭；五十年代の青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國；二十一世紀の中學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們還需要愛國嗎？（學生討論、發言）

四、他們有愛國之心嗎？（播放影片，以下是影片大概內容）

在校園教室の地板上有紙團、飲料盒，不知是誰扔の，也沒有人撿起來；教室裏沒人時燈還亮著；校園裏看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關嚴就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。班主任：

看到這些現象與行為，我真の懷疑某些同學の愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上の廢紙與愛國有關系嗎？讀書是為國家服務，眼前の事你都不做，還能為未來服務嗎？眼前の責你都不負，能為未來負責嗎？水、電都是國家の寶貴資源，現在對浪費國家水電の行為不聞不問，將來能為國家節省資源與財富嗎？

五、我們應該怎樣愛國？

1.培養良好の道德素質與行為

請同學們對我們班近段時間の情況作一個客觀の評價，看哪些方面做得不夠。

學生答：（略）

這些都是誰の責任？老師の？班幹部の？值日生の？對？是我們每個人の責任。因此，班級搞不好，是我們每個人の責任，我們每個人都應為此而深深自責。

國家不強盛，是誰の責任？也是我們每個人の責任，“天下興亡，匹夫有責”，“匹夫有責”の正確理解應該是“我有責任”，是“我の責任”，這樣我們の國家才有希望。

2.培養強烈の責任感

同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎麼是我の責任？我還是個中學生有什麼責任呢？是の，就算你們對過去、對現在沒有責任，那麼你們對國家の未來有沒有責任？國家如果在二十年以後仍然不強盛，你有沒有責任？因為要承擔起對未來の重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。而有の同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。

一個人做事，要先做自己應該要做の事，再做自己喜歡做の事，這就是責任。對Fpg

Fpg 自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正の愛國

六、談談你在今後の學習和日常生活中如何愛國？

1、學生分組討論

2、學生發言

七、小結

我們是21世紀の中學生，是祖國の希望。祖國の發展、民族の強大，需要我們大家の努力。所以，我們現在の愛國就是：努力學習科學文化知識，為祖國の未來負責。同學們從今天開始做起，從身邊の小事做起，體現我們の愛國熱情吧。我們以《歌唱祖國》來祝福偉大の祖國母親（放音樂，全班合唱。結束班會）

7.爱国主义教育主题班会教案 篇七

松昌实验学校302班林晓敏

2012年9月

一、班会目的 ：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

二、班会程序：

1、学习相关材料，了解中国发展的历史。

2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”

3、班主任老师作班会总结。

4、学生合唱《歌唱祖国》。

三、具体步骤：

1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。

2、学生发言: 我们小学生应该怎样去爱国?

A:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

B:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

3、班主任发言: 爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。

小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

8.爱国主义主题班会策划书 篇八

一、活动主题:弘扬爱国主义精神，争做新时代有为青年。

二、活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，学会理性爱国；同时要展望未来，做新时代有为青年，以民族发展大计为重，刻苦学习，努力拼搏，报效祖国。

三、活动时间：2016年9月29日晚(6：30 至8：30)

四、活动地点:

5教A座304

五、活动对象: 青年学院1541班所有同学

六、活动形式: 文艺表演，知识竞赛，师生发言，联合签名。

七、活动定位：通过这次主题班会，提高同学们的理性爱国的热情并将其转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

八、活动流程：

1.由主持人宣布班会开始，并作话题引导。2.文艺表演：歌曲演唱《我的中国心》、《龙的传人》； 诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》。3.“祖国山河知多少”知识竞赛。

4.辅导员对此次班会做点评并启动“理性爱国”联合签名仪式。5.主持人宣布班会结束。

九、活动安排：

1.由文艺委员和体育委员做主持人，撰写主持稿并邀请辅导员做嘉宾。2.团支书负责班会安排、团支部成员负责维持现场秩序。3.宣传委员负责会场布置及会议记录。

4.工作要在会前十五分钟准备完毕，同学要在会前五分钟到场。5.信息委员负责PPT播放及会中照相。

6.班长、副班长进行纪律管理及场上气氛的带动。

7.班委之间要分工合作互相配合，以免工作紊乱，导致无法进行。8.活动结束由班委负责清理会场。

十、活动意义：

1.激发同学们的爱国热情，发扬理性爱国主义精神。

9.爱国主义教育主题班会教案 篇九

一、教学目标；帮助学生树立正确的爱国主义观念，理解认识“五观”；

二、教学内容；“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特；一．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的；二．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民；三．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟；四．强化中国特色社会主义

爱国主义教育主题班会教案（五观、四个认同）主题班会教案

一、教学目标

帮助学生树立正确的爱国主义观念，理解认识“五观”、“四个认同”，提高认识，统一思想，学会感恩祖国。

二、教学内容

“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同）作为爱国主义教育的一项重要内容。“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现。我们一定要提高认识，统一思想，明确“四个认同”的内涵和精神实质。一．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

二．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

三．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

四．强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选。

“五观”内容规范表述为马克思主义的祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观。“四个认同”教育是“五观”教育的升华和具体化，是维护祖国统一，反对民族分裂，保持新疆社会政治稳定的治本之策，是我区民族团结教育活动的又一创举。实践证明，“五观”教育和“四个认同”教育极大地增强了新疆各民族的向心力和凝聚力，为推动新疆社会的和谐发展创造了良好的环境氛围。

三、总结

通过本节班会课，我们学到了祖国的一些文化知识，初步理解了“五观”和“四个认同”，以及更进一步了解了伟大祖国的历史和文化，我们将更加珍惜这来之不易的美好和平的幸福生活，我们将更加热爱我们的祖国、感恩祖国。体会一：

对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。1.对祖国的认同：就是要深刻认识到，我们伟大的祖国 对祖国的认同 自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟 大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。维护祖国统一是各族人 民的根本利益所在。各民族只有把自己的命运同祖国的命运 紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。

2.对中华民族的认同：就是要深刻认识到，中华民族是 对中华民族的认同 我国 56 个民族相互依存、共同发展凝聚而成的。每一个民 族都是中华民族的组成部分，都是中华民族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连，休戚与共。我国各族人民从长期 的历史经验中深刻懂得“国破则家亡，国兴则家昌”，只有 中华民族繁荣昌盛，国家兴旺发达，各族的权利，各族的发 展才能得到保证。

3.对中华文化的认同：就是要深刻认识到，我们伟大的 对中华文化的认同 祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献。正是古老而灿 烂的中华文化，陶冶了中华民族的高尚情操，培育了中华民 族的精神，是中华民族的灵魂。4.对中国特色社会主义道路的认同：就是要深刻认识 对中国特色社会主义道路的认同 到，坚持社会主义道路，是中国共产党人坚定信念，是中国 历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。只有 社会主义才能救中国，才能发展中国，已成为各族人民的必然共识。

学习四个认同心得体会二：

一、“四个认同”是马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。

二、“四个认同”具体指的是对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

（1）维护祖国统一必须反对外来侵略。各族人民英勇地反对沙俄入侵；各族人民反对阿古柏入侵的斗争；各族人民积极支援抗日战争。

（2）维护祖国统一必须旗帜鲜明地反对“三股势力”。

③要同“三股势力”作坚决的斗争。我们与“三股势力”的斗争不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场严肃的政治斗争，具有长期性、复杂性和艰巨性的特点。

④维护祖国统一，必须坚持国际利益高于一切。

对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。对祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。维护祖国统一是各族人民的根本利益所在。各民族只有把自己的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。

对中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存、共同发展凝聚而成的。每一个民族都是中华民族的组成部分，都是中华民族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连，休戚与共。我国各族人民从长期的历史经验中深刻懂得“国破则家亡，国兴则家昌”，只有中华民族繁荣昌盛，国家兴旺发达，各族的权利，各族的发展才能得到保证。

对中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化做出了贡献。正是古老而灿烂的中华文化，陶冶了中华民族的高尚情操，培育了中华民族的精神，是中华民族的灵魂。

对中国特色社会主义道路的认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共-产-党人坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。只有社会主义才能救中国，才能发展中国，已成为各族人民的必然共识。

“四个认同”是马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。

一.强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

二.强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

三.强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

四.强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共-产-党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。五.观 党组织负责组织、机关成员的政治思想、单位重大事件的抉择。对单位的发展起着举足轻重的作用，严格的说它在单位中是统帅、是灵魂。新时期学校建设中党建工作尤为重要，它决定着学校的办学思想、办学理念和发展方向，组织的抉择稍有不慎，将会影响学校的全盘发展，更有甚者会影响一代或几代人的前途命运。面对知识经济到来的新形势，学校党组织务必确立正确的办学思想，强化“发展性教育”的探索和实施，引导全校师生站在时代的“风口浪尖”为社会的发展积极做好人才储备。为此，学校党建工作必须把好“五观”。体会四：

一、“四个认同”内涵是什么？

（一）对伟大祖国（中国）认同的内涵,什么是对伟大祖国的认同？对伟大祖国认知心理趋同与价值追求而形成的共识。

1、正确认识四个关系。

一是正确认识祖国与国家的关系。祖国与国家，是既有区别又有联系的两个概念。二是正确认识国家与民族的关系。民族与国家，是既有密切联系又相互区别的社会历史范畴。马克思主义的国家学说认为，民族和国家都是从部落发展起来的。民族是具有共同语言、共同地域、共同经济生活，以及建立在共同文化基础上的共同心理素质的人们共同体。国家作为阶级矛盾不可调和的产物，主要是以领土、国民、政府、主权为构成要素的政治单位。民族是国家形成的要素，任何国家的国民或公民都是由某些民族的成员构成的，没有民族及其成员构成的国家是不存在的。国家是民族赖以生存和发展的政治载体，任何民族及其成员都必须依附于一个国家，没有国家的民族及其成员也是不存在的。民族成员既属于本民族的个体，也属于本国家的国民或公民的个体。当作为国民或公民个体时，是指具有一个国家的国籍，并依据宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

三是正确认识国家与宗教之间的关系。四是正确认识公民与国家的关系。

公民一词第一次出现在我国的法律上是在1953 年的《中华人民共和国选举法》中。我国1954 年《宪法》用了公民一词，但直到1982年《宪法》才确定“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”，并规定了公民基本权利和基本义务的内容，第一次规定了“公民”的基本涵义。《辞海》中对“公民”是这样定义的：“公民通常指具有一个国家的国籍，并根据该国的宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。”可见“以天下为天下，一个公字，将民的视野打开，权利定位他有权过问天下事、国家事，有权依法保护自己的权益。他的天地是国家、是社会。一个公字也包含了公平、公正、正义。” 公民是公民社会所专有的，他是与专制社会的臣民相对的。

所以，公#from 本文来自高考资源网http:// end#民是以社会和国家公民成员的身份而存在，在宪法和法律规定的范围内，行使自己的权利和履行自己义务的社会人和政治人。在我国“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”，不涉及民族、文化和宗教信仰。

2、牢固树立五个意识或观念。一是国家利益高于一切的观念。

国家利益意识实质是国家核心利益意识。国家领土主权完整、国家安全、人民生命财产安全、团结稳定是国家核心利益。二是新疆自古以来就是祖国不可分割的组成部分的观念。新疆自汉代以来就是中国不可分割的组成部分的观念。

三是民族依附意识。

四是国家法律高于一切的观念。国家先法法律高于宗教教法的观念。

五是公民意识。由于公民是个人进入国家政治生活状态下的一种身份，围绕着公民意识的核心内涵，公民意识的具体内涵就相应地体现为公民作为政治权利义务的主体而应具有的意识，在我国就应该体现为公民作为政治权利义务的主体而应具有的体现中国特色社会主义本质的意识。

（二）对中华民族认同的内涵。什么是对中华民族的认同？

对中华民族认知心理趋同与价值追求而形成的共识。

1、多元一体的中华民族。

中华民族是中国各民族包括历史上曾经出现而今已经消失了的诸民族的总称，现在则是指生活在中国境内的56 个兄弟民族，以及散居海外中华儿女的总称。

1840 年以后，中华民族从一个古代自在（指处在自发斗争阶段）的民族实体变成为一个近代自觉（指处在自己有所认识而觉悟的斗争阶段）的民族实体。1949 年，中华人民共和国成立以后，经过社会主义改造和民族识别工作，确定了我国平等、团结、互助、和谐的新型的社会主义民族关系，56 个民族都成了中华民族大家庭中重要的一员。从此，我国各族人民在中国共产党的领导下，为各民族的共同繁荣发展，为中华民族的伟大复兴而共同团结奋斗。中华民族是一个不可分割的整体，这个整体又由许多相互不能分离的民族组成；在漫长的历史进程中，中华各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。

2、牢固树立三个意识或观念。

中华民族意识，指的是中华民族共同体的各个“元”(成员)在密切的政治、经济、文化交流和接触中逐渐熔铸和孕育形成的对中华民族的总体认同。中华民族意识，包括对中华民族的归属意识，以及对中华民族存在、发展、安危、利益等的认同和关切，它是中华民族存在的反映，体现了中华民族的精神心理特质，是维系中华民族共同体的精神纽带。一是“大一统”观念。对中华民族“多元一体”的高度认同，主要奠基在于“大一统”的观念。

1902 年，梁启超第一次提出“中华民族”这个名词，并得到民国创始人孙中山的大力倡导。孙中山在1912 年1 月1 日发布的《临时大总统宣言书》中称，要“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人——是曰民族之统一”。这里提出的汉、满、蒙、回、藏“五族”，并非特指五个民族，而是中国境内的各个民族的泛称。在今天的中国，“五族”一词已被“中华56 个民族”或“中国人”的提法所替代。事实上，在“中华民族”名词提出之前的古代中国，尤其是秦汉之后的古代中国，无论是汉族，还是曾经入主中原的少数民族（如蒙古族、满族），以及聚居边疆地区的其他少数民族，就自认为自己居住的地方是中国的一部分，主张“大一统”。这种“大一统”观念虽然是随着中央政府对边疆治理的实践不断加深的，但从它产生之后就较为普遍了。

二是民族平等意识。民族平等，是中华民族政策的基石。

实行民族平等是中国的宪法原则。《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”根据这一原则精神，《中华人民共和国民族区域自治法》等法律法规对民族平等进行了具体而明确的规定。在中国，各民族一律平等包括三层含义：

一是各民族不论人口多少，历史长短，居住地域大小，经济发展程度如何，语言文字、宗教信仰和风俗习惯是否相同，政治地位一律平等；

二是各民族不仅在政治、法律上平等，而且在经济、文化、社会生活等所有领域平等； 三是各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的权利，承担相同的义务； 四是利益一致意识。

（三）对中华文化认同的内涵。

1、什么是中华文化的认同？对中华文化的认同，是指对中华文化认知心理趋同和价值追求而形成的共识。

什么是文化？大多数人对文化的理解可以划分为两类：一类是对文化广义的解释。认为文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质产品和精神产品的总和。这就是人们常说的“大文化”。另一类是对文化狭义的解释。认为文化是指关系人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、科学教育等精神方面的内容，即“观念形态的文化”。中华文化是中华各民族在认识世界和改造世界的实践中创造的精神成果，它在为经济社会提供支撑的同时，也不断开辟着自身发展的新领域。包括中华传统文化和中华现代文化。

中华传统文化，是指“中国历史上流传下来的，由思想家提炼出的理论化和非理论化的，并转而影响整个社会的，具有稳定结构的思维方式、价值取向、国民品性、伦理观念、理想人格、审美情趣等精神成果的总和”。中华现代文化，是现代中华民族的科学的大众的引领各种社会思潮的社会主义文化，又称社会主义先进文化。

2、牢固树立四个意识或观念。

一是中华文化是中国各族人民共同创造的观念。

李宗桂：《中国文化导论》，广东人民出版社2002 年版，第14 页。中华各民族文化是相互交融的；中华文化从来就是各民族相互联系的文化；少数民族文化吸纳了汉族文化；汉族文化吸纳了少数民族文化；各少数民族文化也是相互吸纳的；中华文化最突出的特征是多元一体性。

二是中华文化是中国国家软实力的观念。中华先进文化是中华民族振兴的重要支撑；文化是国家核心竞争力的重要因素；文化是全面建设小康社会的重要目标。

三是建设社会主义核心价值体系的自觉意识。全面把握社会主义核心价值体系的基本内容；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，其中包括合理引导民族意识、积极引导宗教与社会主义社会相适应。

四是建设中华民族共有精神家园的自觉意识。大力繁荣发展中华优秀文化，深入挖掘和弘扬传统文化有益价；积极吸收借鉴世界优秀文明成果，善于从时代伟大实践中汲取新鲜养分；着力推进文化创新，着力推进文化观念创新和文化体制机制创新，着力推进文化内容创新和文化形式创新；着力推进文化业态创新；加快发展文化事业和文化产业，加快建立新疆公共文化服务体系，推动形成新疆新的文化产业格局，推动新疆文化产品和服务走出去。

（四）对中国特色社会主义道路认同的内涵

1、什么是中国特色社会主义社会主义道路的认同？

对中国特色社会主义道路认知心理趋同和价值追求而形成的共识。

什么是中国特色社会主义道路？党的十七大报告，对中国特色社会主义道路做了完整概括：“在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会在生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”

理解这条道路的内涵，可以归结为：“一条基本路线”，这是走这条道路的总纲，中国特色社会主义道路的根本保证；“一个总体布局”，这是走这条道路的基本内容，中国特色社会主义道路的具体展开；“一个发展目标”，这是走这条道路的宏伟蓝图，发展中国特色社会主义的方向。中国特色社会主义道路之所以正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于既坚持了科学社会主义基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予了鲜明的中国特色。

2、牢固树立三个意识或观念。一是高举旗帜的观念。

学习四个认同心得5篇心得体会，学习心得

高举中国特色社会主义伟大旗帜的根本——就是要坚持中国特色社会主义道路和坚持中国特色社会主义理论体系。或者说这面旗帜是坚持中国特色社会主义道路和坚持中国特色社会主义理论体系的有机统一。二是根本保证的观念。中国特色社会主义道路明确了新疆各民族团结和谐、文明进步的政治方向；坚持中国特色社会主义道路是实现新疆跨越式发展和长治久安的必由之路；中国特色社会主义道路是新疆各民族共同繁荣富裕的根本保证；中国特色社会主义道路把新疆与祖国内地紧紧连在一起。

三是坚定不移的意识。初级阶段的国情决定；基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验昭示；时代赋予的使命。

二、为什么要增强“四个认同”？

为什么要增强对伟大祖国、中华民族、中华文化中国特色社会主义社会主义道路的认同？这是由多种因素决定的，其中有两个因素处于支配地位，一个是“四个认同”认知对象内在的、本质的规定性因素，一个是对认知对象的非认同、反认同因素。这里主要谈一谈对认知对象的非认同、反认同因素。

这里的认知对象就是指伟大祖国——中国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路。这里非认同、反认同因素主要有以下几个方面：

（一）国际上三个重要因素

（二）“三股势力”的加剧渗透

新疆意识形态领域反分裂斗争的重点和难点在哪里？从一直在解决而始终没有得到解决或彻底解决的问题看，新疆意识形态

10.爱国主义教育主题班会教案 篇十

教学目标：

通过查找资料、讨论交流，了解近代中国走向殖民地深渊的历程，知道近代中国为抵抗外辱所作的抗争，知道中国共产党成立、成长、壮大的历程，以及在抗日战争、解放战争所起的历史作用，从而激发爱党、爱国、爱人民的情感。主要形式： 汇报、表演。活动准备：

1学生学唱爱国歌曲。2准备英雄故事。

3了解祖国近年来的成就。

4搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。教学过程：

一、导入

五星红旗，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

二、演讲英雄故事。

1.主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看„„

同步播放录象片段。

2.主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。（小组展示）

【

1、春秋战国时期，郑国商人弦高用自己准备贩卖的12头牛，稳住了率300辆战车偷袭郑国的秦国大将孟明视，使之放弃偷袭计划。弦高为祖国利益毫不犹豫地挺身而出的行为，就是爱国。

2、汉朝的苏武出使匈奴，却被匈奴扣留，要挟其投降，苏武不从，便被流放到荒芜人烟冰天雪地的地方去放牧，结果19年的苦难折磨也没有使苏武变节，这也是爱国。

3、南宋抗金名将岳飞，在近20年的戎马生涯中，为国立下赫赫战功，却屈死于**亭，但他精忠报国的事迹却永远激励后人。

4、明朝抗倭英雄戚继光经过13年的浴血奋战，终于扫清了危害我东南沿海300年之久的倭寇之患，他的爱国之举青史流名。

5、清朝的民族英雄郑成功抗击殖民强盗，收复了台湾，从而彪炳史册受人敬仰。

6、清朝的林则徐虎门销烟，揭开了近代中国人民反抗外国侵略的序幕，在中华民族的斗争史上写下了光辉的一页。

7、为了新中国的胜利，董存瑞舍身炸碉堡，这种爱国壮举与日月同在。

8、人民的勤务员雷锋，把有限的生命投入到无限的为人民服务中来，这是平凡事业中的爱国。】

三、学生讨论交流

1、爱国，爱的涵义是什么？

2、祖国日益强盛，我们该怎样表现我们的爱国热情？

3、王二小这么小的年纪，却为了保护人民而牺牲自己宝贵的生命，那么生活在和平年代的我们，小学生的我们应该干什么？

四、爱国歌曲大家唱。

主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

五、班主任总结：

热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。

六、全体起立，再次齐唱国歌。

11.爱国主义教育主题班会 篇十一

七（3）班陈瑞芬

活动目的：

通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

活动内容：

1、整队、唱国歌，宣布班会开始。

2、祖国知识知多少竞赛。

3、文艺表演。

4、班主任老师小结，齐唱国歌。

活动形式：

汇报、表演、竞赛。

活动准备：

1、学生学唱爱国歌曲。

2、准备英雄故事。

3、了解祖国近年来的成就。

4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。

5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。活动过程：

一、班主任老师讲话。

五星红旗，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟

大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

二、演讲英雄故事。

主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看„„

同步播放录象片段。

主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。

三、知识竞赛。

主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。

以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。

四、爱国歌曲大家唱。

主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对

祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

五、班主任总结：

热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。