我的阳光老师

她非常温柔可亲，总是面带微笑，用动听悦耳的普通话跟我们交流，我感觉很轻松，很投入。当我在作业中遇到难题时，她总是耐心地教导我，脸上始终洋溢着阳光般的笑容，直到我弄懂为止。我看到了王老师的辛苦，暗下决心，要认真完成每一次作业，不让老师多操心。当我作业写得好时，王老师会在作业本上画一个大拇指，我知道那是老师对我竖起了大拇指，在夸奖我呢。

我喜欢听王老师对我说话：你的书写真漂亮;你的小脑筋动得真快;如果你把声音再响亮一些，就更棒了……没有责备，只有鼓励，让我获得了无穷的动力。

6.我心中的阳光老师作文 篇六

地球有了阳光才变得生机勃勃，世界有了阳光才会充满光明和温暖，我们有了阳光才会健康成长。钟老师就是我心中那温暖的阳光。她不求回报，教我们学文化，教我们学做人，就像蜡烛一样燃烧自己照亮别人。

钟老师不仅仅是我们的语文老师，更是我们的班主任，从她身上我们学会了许多做人的道理。她常常教导我们：要做一个善良、有爱心的人，当别人需要帮助时，及时伸出我们的援助之手;要做一个坚强、勇敢的人，不向困难低头;教我们答应别人的事一定要做到，要一诺千金;教我们用心、踏实地做好每一件事;教我们要多为别人着想时，路才会走得更远……

钟老师有一个充满智慧的头脑和一双灵巧的手，她把我们的教室布置得雅致大方，使我们的教室成了一间会“说话”的教室。记得刚刚走进五(2)班的教室时，我傻眼了：桌子破破烂烂，高矮不一;墙上没有装饰，却有很多乱涂乱画的痕迹。我是多怀念原来的教室呀。令我没想到的是，开学之后的第二个星期，我们的教室变了样——破烂的桌凳不见了，换上了整齐的桌凳。原来钟老师利用周末，特意叫了一些家长来学校帮忙，去学校的储藏室找到一些稍微好的桌凳给我们换上。开学的第三个星期，我们的教室再次变了样——教室的四周贴了一圈篱笆和66朵小花(代表我们66个孩子哟);墙上还贴了许多老师亲自剪出来的名人格言。我又深深地爱上了我们的新教室——爱她浓浓的学习氛围，爱她丰富有效的育人环境。

钟老师对待我们非常严格，尤其是在学习上容不得我们半点马虎。每当我们遇到不会做的题，钟老师从来不会直接告诉我们答案，而是鼓励我们从书中或字典中查找答案。记得有一次，我们在讲解小本练习册上的题目。阅读短文中的一个字我们不会读，大家很有默契一带而过，想蒙混过关。谁知，等我们刚读完，钟老师居然让我们拿出字典来，哪个字不会读，就去查找哪个字。唉，看来我们的雕虫小技，逃不过老师的火眼金睛。同学们很快找到了这个字，可是居然是个多音字。这时钟老师又说：“请同学们通过字义来选择读音!”就这样，在钟老师引导下，我们不仅认识了这个字，还理解了字的意思。在以后的.课堂中，只要我们遇到不认识的字，不理解的词，钟老师都会让我们查字典。有时我觉得，为了查找一个字，而浪费那么多时间，不值得。后来钟老师的一席话，改变了我的看法。钟老师告诉我们：“勤查字典最主要的是培养一种主动查找答案的意识，养成自发动手解决问题的习惯，那样以后无论生活中遇到什么难事或问题，自己都会想方设法寻求解决之道。”我以后一定要将查字典进行到底。

钟老师就像我们的一个朋友，理解我们，关心我们;高兴时和我们一起疯，烦恼时和我们一起忧，是我们最知心的朋友。

7.我的阳光老师 篇七

2008年春天, 市里通知我参加省级优质课评比活动。接到这个消息, 我既兴奋又担心。我所在的学校是一所师资力量相对薄弱的农村中学, 平时很少有机会出去参加教学观摩活动, 更别说参与优质教学课评比活动了。这次能够出去与同行们交流学习, 真是非常难得的机会。可是高兴之余, 我又多了几分忧虑, 虽然从事体育教学工作10年了, 也得到了领导和同事的肯定, 但对于参加这次省级教学比赛, 我心里还是有些没底。

能不能上好这堂课?万一上砸了怎么办?还有我那不很流利的普通话……那天放学后, 我的心里揣着若干个疑虑回到家。妻子在小学教语文, 教学之余除了辅导孩子功课, 就是和我聊天, 探讨最新教育动态和教学工作中的疑难困惑, 督促我加强教学业务学习。当妻子听说我要参加教学课评比时特别高兴, 但很快妻子从我脸上“读”出了一些信息, “这是咱们第一次参加比赛, 不要太看重比赛结果, 就当是与同行相互学习, 只要认真准备, 展示出自己的教学特色, 就是最大的收获。”妻子的话, 让我如释重负。看着我的脸由阴转晴, 妻子笑了, “好好准备, 从今天起, 家务事我全包。但是, 你要让儿子给你当一回老师, 监督你说普通话。说错一句, 要挨罚, 刮五下鼻梁。我当学生, 等你把课备好后, 讲给我听。”

接下来的日子, 我一改平时生活中说方言的习惯, 时时刻刻在“小老师”的监督下练习说普通话。别说我这位“小老师”还挺负责, 偶尔从我嘴里溜出来一两句方言, 儿子立刻一边“执法”一边嘟囔:“记住要说普通话。”要不是孩子手下留“轻”, 我的鼻子可就遭殃了。我利用课余时间, 带着“老师”和“学生”, 在家附近的体育场练习技术动作、熟悉教学流程。过了几天, 在“小老师”的帮助下, 我基本能操着一口普通话给“学生”上课了。面对一个人的课堂, 我一开始还真有些不适应, 说着说着, 有时就忘词了。每当这时, “学生”就会一边拿着教案一边鼓励我别紧张。经过两周“老师”的指导、“学生”的配合, 我对参赛逐渐有了信心。

8.我的阳光／和之韵 篇八

李 伟

当天阴的时候，我会格外想念我的阳光，但他远在苏州。我无法见到我的阳光，但想起他，再阴沉的天空也会晴空万里……

——题记

阳光比我大5岁，在苏州上学，尽管已经22岁，可依旧像个孩子。他不是那种看一眼就能够让人记住的男生，但当你看第二眼，第三眼的时候，你会发现——他其实很帅。

小时候，他经常欺负我，笑着看我哭。但当他听到屋后有摩托车的声音时，却立马换了一个态度，奉上他所有的玩具，直到我笑了为止。因为他爸爸（我的舅舅）回来了。舅舅很疼我，他怕我告状。而那时的我似乎认为被欺负是天经地义的，从来没告过他的状。他那时很怕舅舅。因为在他5岁那年，舅妈和我妈要出去办事，他也要跟着去，家人不肯，他就在后面追了两里路，而舅舅也追了两里路。回来后他被舅舅用三角带狠狠抽了一顿。从此以后他就开始怕舅舅了。因为我小，我曾在他家的床上画过一幅“地图”。于是这件事成为他一直欺负我的理由，没办法，谁让那幅伟大的作品画错了地方！

这样直到我们都长大了，我才知道阳光很疼我。那是我过生日的时候，而他也要高考了。我在教学楼上看到一个拎着两只包装袋的男生，那个人好像是阳光。“我的阳光来了！”很难得这样的一个家伙居然知道我的生日，而且还过来看我，更难得的是在他最忙、最关键的时候。“原来你对我还挺好的嘛！”“当然了，我疼你嘛！”

高考过后他的黑色七月来临了，他的样子很颓废，让人心疼得想掉泪。舅妈让我安慰他，她说我们感情最好了。可我能说什么呢？

“哥你不能这样——”

“跟你没关系，你别管我。”口气很冲，听得我眼泪直掉，这么多年，他从来没这样对过我。

“你别哭，我会心疼的。”似乎有所缓和。

过了几天，他来找我，告诉我：“你放心，我没事。我答应过你要做你永远的阳光，不让你的世界有一些阴霾。”

阳光好像成熟了，就在一夜之间。

我们的感情依然最好，但无法经常见面，每次放假第一件事就是给阳光一个信号，我回来了，然后身在苏州的他便会给我打个长途，每次电话费都有四五十块钱。

“不心疼吗？”

“我就这么一个妹妹，怎么心疼也要舍得啊！”

对了，这就是阳光了，我唯一的哥哥。顺便说一下，哥哥和舅舅的关系很融洽，因为哥哥长大了。

我很想告诉他：有了你，前行的路不会黑暗。我想你，我的阳光，我最爱的哥哥。

（作者为江苏省盐城市伍佑中学学生指导老师：邓敏）

和之韵

张荣

一、宝钗之和

安分随时，自云守拙，薛宝钗也。

有什么好吃的，上至老爷夫人，下至丫环奶娘，宝钗自会在各房里备一份，礼虽有薄厚之分，却情义尽至。而对情敌林妹妹，她不计私利，友善地劝她不要再涉猎《西厢记》之类的书，远离“淫词”。

怪不得宝钗的人缘最好，不管王孙还是下人，对她都赞赏有加，连林黛玉也被她感化，以“姐姐”相称。

也许有人会说宝钗太工于心计，而她和气待人这一美德，却值得赞扬。

二、文成之和

我相信那西部天空上飞着的大雁，还在讲着文成公主与松赞干布的故事，我相信那西部草原上正在埋头吃草的牛羊还在聆听着赞颂两族联姻的曲子。

记不清是几百年前了，花一样的文成公主在泪别过这片生她养她的土地后，登上了迎亲的轿子，不知道她心里揣着什么样的愿望。是嫁得一个如意郎君，还是大汉与外邦永远交好，百姓永远免受战争之苦？

百年过去了，我们还在流传着：那时的吐番有多繁荣，大汉与各族之间有多和睦，百姓的生活有多安定……

三、不和的珍珠港

珍珠港，船只在战火中被销毁，在水中沉没，数万人在巨大的灾难面前如同数万只渺小的蚂蚁一般，苦苦挣扎，寻找希望。在看到电影屏幕上这个惊心动魄的画面时，我忽然明白：在战争灾难面前，人的生命是如此不堪一击。

而战争，却是人类自身造成的啊！

那白鸽羽翼上的鲜血，令每一个和平人士的心为之颤抖。

四、和之韵

小到家庭大到民族，和则万事兴。这就是和之韵。

而和之韵被破坏了，则成为悲壮的断简残章，没有和谐的音符，它所拥有的，是怒吼，是呻吟，是鲜血。

9.老师阳光教育培训心得体会 篇九

今年十月，市教育局举办的“阳光师训”活动巡回到我县，这次“阳光师训”活动的最大特点就是对准课堂教学，来自全市十多个区县优秀教师精彩的课堂教学活动，这为我们提供了很多有益于提高课堂教学效果的宝贵经验。作为一名参参训教师，我感觉受益匪浅。

在我所听的这几节课中，有这样一节英语课。教者是北关中学的马文艳老师，教学内容是七年级上册中的第七单元“ How much are these pants? ”听完这节课，我最大的感受便是“新”，很受启示：

一、和谐融洽的新型师生关系

传道授业解惑乃教师的职责所在，然而，亲其师才能信其道。在教育教学过程中，教师与学生的关系直接影响教学效果，因此建立良好和谐的师生关系是非常必要的。在这节课一开始，马老师便面带微笑向学生做了自我介绍：“ My name is Ma Wenyan,I’m from Beiguan Middle School. ”简短的介绍以及招牌式的微笑，很快就拉近了师生间的距离，也为下面的师生教学互动铺平了交流的平台。俗话说，良好的开端是成功的一半。虽说这是一个微不足道的细节，但它在教学中的作用却不可小觑，可惜我们平时却很少有教师能够做到。由于开始便拉近了师生距离，再加上整个教学过程中，马老师始终与学生相互交流学习，即使纠错也是以商量的语气。比如在学生自学完单词后老师的检测中，“ example ”这个单词学生读得不够准确，马老师就将这个单词单独列出来，并配以音标，让学生再次根据音标逐个拼读，

就这样，在老师的引导下，学生们即使改错，也认为是教师和自己共同学习的结果，丝毫没有出错的尴尬与难为情，同时自然将教师的提议欣然接受。不得不说，和谐融洽的师生关系在本节课的成功上起到了举足轻重的作用。而这节课中，维系师生融洽关系的则是马老师那自始至终的可人微笑。

由此我想到，教学是一个教师的教与学生的学双向互动的双边活动。学生乐于学，才能学得好。因此，对于我们教师而言，平时就应该与学生多做接触，了解学生的喜怒哀乐，兴趣爱好，多关心他们，不仅要成为他们的良师，更要成为他们的益友。只有这样，学生才能愿意学习并乐于学习。当然，在学习的过程中难免有学生会出错，这时一定不要训斥和指责，要注意纠错的技巧，保护学生学习的积极性。有的教师，容忍不了学生学习过程中一些小错误，动辄严词批评，对学生的学习兴趣大大挫伤，这是万万不可取的。

二、课堂中自始至终贯穿了学生学习主体的思想

说这点新，是因为学生主体的教学理念虽然提了很长时间，但我们能真正应用到课堂上的教师却很少，特别是整个课堂能贯穿始终的就更是寥寥无几了。而马老师的这一做法无疑为我们提供了很好的示范。

例如在教学课文之前先进行的是新单词的学习。与传统的单词学习方式完全不同，马文艳老师并没有按部就班的教学生读写，而是让学生们先用几分钟的时间自学新单词。由于学生们有一定的英语基础，大部分新单词的学习还是比较容易的。几分钟的自学之后，像“ sweater,shorts,pants,shirt ”等这些单词学生很快就能够准确地读出来。当然也有个别单词学生读的不够准确。例如“ example ”这个单词，学生自学时就遇到了小小的困难。而这时候，马老师则只是一个循循善诱的引导者。她让学生根据已有的音标知识，先找出该单词中的元音字母，标出正确读音，然后再将与汉语字母发音相似的辅音加入其中依次拼读，很快的，“拦路虎”就被解决掉了。为了让学生们掌握更牢固，马老师让同学们以个人、小组、集体等不同形式分别朗读，以当堂消化。接下来的句型训练也是。先由教师扮演售货员，同学们扮演顾客，进行对话练习“ Can I help you? ”“ I want a/an/a pair of….How much is/are it/they? ”“ It’s/They’re … dollars. ”在和几名同学对话之后，学生们便进行相互之间的练习。大量的对话，学生们的新知识不知不觉就掌握了。

纵观整个课堂，我们只能看到学生们饶有兴致地自己拼读识记单词，角色表演对话，学习的主体地位充分体现，丝毫没有学习的压力，而教师只是一个循循善诱的引导者，完全没有我们所谓的“教师权威”。这样宽松的课堂氛围，学生们如鱼得水，在知识的海洋中尽情遨游。

三、“先学后教、当堂训练”的教学模式

这节课中，马文艳老师无论是教学单词还是语法学习都采用了 “先学后教、当堂训练” 这种教学模式。 单词学习中是先让学生自己根据已有的音标知识来试读单词。有个别单词学生一时读得不够准确时，教师再加以修正。这样下来，学生大多数单词都是通过自己努力而获得的新知识，因此有着很强的成就感。再加上 是学生自己学习的成果，所以学习效果就比较好。在学习之后，马老师又利用多媒体，播放课文中有关单词的图片，对学生的单词掌握进行当堂训练和考查。有了直观教具的辅助，学生们更是情绪高涨，单词记忆也在很短的时间内得以完成。而在教学课文的时候， 马 老师则是先自己和学生互动练习，以作好示范，然后让学生两人之间，小组之间大量练习有关对话。待学生们熟练之后，再让部分学生来进行表演。所谓熟能生巧，由于学生之间已经进行了一定的训练，部分学生进行表演之后，大多数学生都表示出极大的热情，再加上教师的适时引导和鼓励，整个课堂呈现出浓浓的学习氛围。个人之间，小组内外，班级舞台上，学生们亦学亦乐，教学任务也在不知不觉中得以完成。在课堂最后，马老师再以多媒体方式出示几道有关本课内容的练习题，主要是针对学生易出错的地方，例如： How much ___(is/are)the pants? They __(is/are) 30 __(dollar/dollars). 通过这样当堂训练的方法，学生的知识再次得以巩固。

10.做一个有阳光味道的老师听后感 篇十

开学前，在我们铁西区教育局领导的组织下，我们铁西区全体中小学班主任聆听了全国著名教育专家，北京广渠门中学优秀班主任高金英老师的专题报告会，听后心中震撼不已。

高老师的讲座带给我最深的感动是她的人格魅力，几十年的阅历让她身上有一种特别的气场，睿智、幽默、慈祥。。。虽然身上有了太多的光环，但她还是象一位年长的朋友一样娓娓道来，传授我们为师之道。作为一个新时期的教育工作者，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何能够真正的胜任新时期的教师工作？这就要求我们每一位老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。正象高老师所说的“读书与交高人是人生的两大要事”。作为老师，我们要静下心来教书，潜下心来育人。老师像把盐，吃着有点咸，家家都用它，就是不值钱。人太浮燥，要静下心做事、反思。高老师说做一个阳光的老师，会让孩子的世界多一份乐观；做一个耐心的老师，会让孩子的生命里多一份平和；做一个负责的老师，会让孩子的心中多一份担当.....我们的学识，我们的人品、态度，直接决定我们事业的成败，教育对象的成败。

高老师教给我们教育首先要有爱心，要负责任，要敢于付出，敢于吃苦。爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是要有“爱心”，必须学会宽容，要有完备的人格魅力，要有良好的师德。深厚的品德修养，丰富的知识技能，细致耐心的品性，都是一个优秀班主任老师所必须具备的。

老师要教育别人，但首先我们要做好一个“人”，所以每个教育者首先要先学会生活，我们不要做蜡烛，在把阳光撒向学生的同时首先我们要做一个太阳。所以在繁重的工作之后，在面对五光十色的社会各种诱惑时调整好自己的心态是最重要的。因此，我们要有一个阳光的心态；改变不了环境，你就去适应环境；改变不了别人，就改变自己。几十年的班主任经验，不但没有磨损高老师的工作热情和敏锐的观察力，反而更加的焕发出青春的活力和人格魅力。高老师不但传授给我们怎样做一个班主任，怎样做一个好班主任，更教导我们怎样做一个人，一个好人。

高金英老师的讲座带给我们的是一种享受，是一种心灵深处的震撼与感动！所有的老师都应该积极行动起来，让每一个学生都享有阳光，让每个学生都学有所长，让自己的教育人生丰富多彩！教师是人类灵魂的工程师，我们要学习高老师，甘做铺路的泥土和路石，去为学生们铺平一条成才之路。

11.拜托阳光亲亲我的脸 篇十一

小米

那天下了好大的雨，从法院出来的时候我一直跟在妈妈身后，脸上潮湿了一片，分不清是雨水还是泪水，但是她始终没有回头看我一眼。回到家的时候她也始终沉默不语，不同我说话也不给我做饭，我费了好大的劲儿在厨房煮好面叫她，却只听到她说了一个“滚”字。碗坠落到地上，清脆的一声响，那一刻，我好像也听到了自己心碎的声音。

14岁的那一幕我想我会一直铭记，在法庭上，他们据理力争地争抢弟弟，我就像个破包袱被丢来丢去，他们甚至都不将目光多停留在我身上一秒。最终弟弟被判给了爸爸，她于是变得很消极，甚至怨恨起我来，她认定了若是没有我，弟弟一定会跟在她的身边。回到家后她将这种结果归结到我的身上，给我脸色看，没有好脾气。我紧紧地咬着下唇跟自己说不能哭，不能哭，可是我的泪水就像断了线的珠子，止也止不住。

我开始小心翼翼地生活着，因为稍不顺她的意，她就会破口大骂，她变得敏感且暴戾，我手足无措。在学校里，我就死命地学习，除了这样我不知道自己还能做什么，就是这样优秀的成绩也不能换来她脸上的半点儿欢颜。家长会的时候，我的座位从来都是空空的，我就靠在教室外面的墙壁上，听见老师清晰的讲话声音，我会忽然好心疼自己，但是我无能为力，因为我是个女孩儿嘛。每次弟弟的家长会，她都会特别积极地抢着去，她会在那一天忽然精神焕发地坐在镜子前给自己梳妆。

父母离婚对弟弟来说似乎没有什么影响。他们还是一样爱他，只不过换了一种生活方式而已，而我连原本拥有的一点点儿温暖也全都不见了，至少从前我还可以看到一个完整的家，现在每天推开门回来，只有黑漆漆的一团，我永远不知道她究竟去了哪里，什么时候会回来。原来，曾经看着他们为他忙里忙外对我来说竟然也是那样奢侈的一种幸福。我是那个被抛弃的人。

我开始越来越沉默，常常很久也不愿说一句话，我开始越来越瘦，常常一天都吃不下多少东西。我开始越来越悲伤，常常努力也扯不起嘴角微笑，但是所有的这些，她全都没有注意到，我就像空气一样是透明的，她看不到更不会寻找。爸爸甚至从搬出这个家之后一个电话也没有打回来过。有一次我去买文具的时候在新华书店看到他带弟弟买练习册，站在柜台前掏出钱包来付款，我就排在他身后第三个人的位置上，但是他回头去牵弟弟的手，似乎根本没有看到我，那天我是一路哭着回家的。除了哭，我已经不知道该如何表达自己那种绝望的情绪，有时候我真的想，不如死掉。

她一样还是不在家，我煮面给自己吃，厨房里已经堆了很多方便面袋子。趴在微弱的灯光下面写作业的时候，我跟自己说，我得活下去，并且要活得特别好。用的是特别坚定的口气。后来在她打我或者骂我的时候，我就在心里一遍遍地这么告诉自己。

弟弟每个月回来一次，那一天家里就像过节一样，她会早早地起床去早市上买菜，她记得他爱吃的任何东西，却不记得我要按时吃药的胃病。因为弟弟爱吃的鸡腿最后一块被我夹到碗里，他开始哭闹，只有8岁的他被父母宠得好像天子，妈妈来了脾气，斥责我这么大还什么事儿也不懂，我喉咙忽然哽住，一口饭也吃不下，放下碗筷准备回自己的房间。她一边骂我一边耐心地哄着他，我忽然一下把桌子上的菜打到地上，一向温顺的我再也忍不住爆发出来，她几步上前一巴掌毫不留情地甩在我的脸上，她不是没有打过我，用“习惯”这样的词一点儿也不为过，但是她却从没打过我的脸，对我来说，那是一种耻辱。

我冷冷地看她一眼，走出这个冰冷的家，在大街上游荡了很久很久，我已经流不下泪来。从始至终，我做错过什么吗？我尽量小心翼翼地生活着，是个连索爱都不敢的胆小鬼，甚至努力地不给他们的生活添任何一点儿麻烦，可是我得到什么了呢？很可悲不是吗？难道就因为我是一个女孩儿，是妈妈口中的臭丫头吗？

倾听：

嘉林姐姐

点击百度搜索“重男轻女”，0.027秒就弹出729000条信息。很多女孩和你一样受到“重男轻女”的伤害。小米，你有没有问过自己，爸爸妈妈为什么喜欢男孩呢？

我们有个很古老的观念，特别是在农村人们还是很相信那句老话——养儿防老，所以男孩是光荣，是依靠。你肯定会说，嘉琳姐姐，男孩女孩不是一样吗？我学习并不差，长大以后肯定有能力孝顺妈妈，养活她的！嘉琳姐姐当然知道小米虽然是女孩，可也一样能干，并不比男孩差。

可是妈妈不知道啊，姐姐想说，面对妈妈的冷漠，逆来顺受不是解决办法。我想你要学会和妈妈沟通，让她知道你现在正在努力地学习，努力地想让她高兴，今后你也会努力地孝顺她！平时也要帮妈妈做些家务，和妈妈说些贴心话。嘉琳姐姐相信妈妈一定会被你感动的。

12.我的老师妈妈 篇十二

我最喜欢我的妈妈了。她年轻又漂亮，一头飘逸的长发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的个子，夏天总爱穿一件粉色的连衣裙。随着我慢慢地长大，岁月无情地在她的脸上留下了痕迹，但她在我心中永远都是最美的。她对我和她的学生都倾注了无私的爱。

因为工作关系，爸爸经常出差，所以都是妈妈在照顾我。冬天天还不亮妈妈就起床为我做饭，然后再叫我起床。一次早上我贪睡起晚了，吃了早饭，匆匆忙忙地收拾东西就走。到了路上才发现忘记围围巾了，寒冷的北风钻进了我的衣服里，冻得我直哆嗦。妈妈发现了，赶紧停下车子，把自己的围巾给我围上，顿时一股暖流传遍了我全身，我立刻不冷了。但是，我抬头看见妈妈被冻得发红的脸颊，心里很不是滋味，说：“妈妈，以后我再也不贪睡了。”妈妈听了欣慰地笑了。我说：“我不冷了，你围上围巾吧!”妈妈说：“我不冷，还是你围着吧!”这时，我心里真的好感动，体会到了妈妈对我无私的爱。

妈妈还是一位尽职的好老师。记得有一次妈妈发烧了，我劝妈妈休息一天，但妈妈却说：“没事，学生们还等着我呢!打个针就好了。”妈妈一直坚持上班，一天都没有休息，怪不得人们都说，老师像红烛，燃烧了自己却照亮了别人，我从妈妈的身上体会到了。妈妈用自己的言行为我树立了榜样。

我喜欢妈妈，因为她是一位好妈妈，也是一位好老师!

13.我的阳光老师 篇十三

敬爱的赵校长：

近来一切还好吧！马上就到高考月了，您现在应该很忙吧？感谢您在百忙之中抽出时间来读这封信。首先，向您道一声：您辛苦了！其次，向所有工作在教学一线的老师们说一声：你们辛苦了！

我现在一切都很好，心情如威海的天空般阳光明媚，信心百倍，身体也不错。说到这儿还得感谢您在我生病期间对我的关心。我已经为自己的大学生活制定了完整的计划，大一大二在搞好学习的前提下，提高自己的专业知识技能，在大三准备考研，大四上学期继续准备，下学期找份社会工作锻炼一下自己。我感觉有必要给自己设定一个目标并为此持之以恒下去，这是不断前进的动力。

上次想对同学们说的话有幸被校长转达，并且我也收到了很多来自同学们的邮件。大部分同学认为学校为自己提供了很好的学习机会和学习环境，这一点很高兴，但仍有少量的同学感到困惑，对学校的规章制度不是很理解，不能体会到学校有关措施的作用和意义。在此，我希望详细地为同学们解释一下，以一个学生的角度为大家提点建议，希望对学弟学妹有些帮助，也就算作是一个交流吧！

我想先谈一下学校的一些规章制度。说实话，在高中时并没有发现有什么作用，我也和你们一样，甚至认为很无聊。但当我在大学生活了近一年后，我对它有了新的理解。学校要制定一个很小的制度，是需要做很大努力的。在大学，一个小班只有30人，如果想组织一个活动，你也会忙得焦头烂额。可想而知，在一个数千人的学校实行一项举措会多难。说这些只是想证明，每一条规章制度自有它存在的意义。

咱们有些同学千方百计地逃操，甚至躲到洗手间去。累不累啊！高中学习打的是一场时间战，一天从早到晚学习，不锻炼一下身体是吃不消的。大家不要小看这几圈的跑步，它带给我们的绝不仅仅是你所体验到的。我们的班主任赵宗生老师常对我们说：“我们要跑出青春的激情，跑出班级的风采。”在整齐划一的跑操中，我们锻炼了身体，磨练了意志，焕发了精神，提升了班级的凝聚力。

再说说宿舍纪律。宿舍，就是我们的家。良好的卫生环境是我们生活态度的体现。一个乱七八糟的宿舍反映了这些学生的头脑中没有纪律意识，缺乏条理生活的良好素质。先别考虑可不可以为班级加分，能住在一起就是缘分，至少你得有起码的兄弟情义：做好自己该做的，让同寝室的人住着舒服，感觉温馨。我听说有的宿舍的同学弄得环境脏乱差，甚至同学之间为一点小事恶语相向，挥拳打斗。这能说你素质好吗？在大学中有这样一个现象，一个宿舍的同学成绩几乎一样，很多时间是在宿舍中度过的。一个好的宿舍对每一位成员都是一笔财富。高中的学习任务很重，因此必须保证休息的质量。大家回到宿舍千万不要无休止地聊天。大家可以讨论最近的学习情况，互相帮助一下。我很幸运，我的高中有一个好的寝室421，我永远忘不了421那群兄弟们。关灯后，大家一定要停下，不要越聊越兴奋，当大脑皮层活跃后你就睡不着了，第二天的学习就会受影响。以上这些看似简单，但为我们学习提供了必要的保证。你不重视行吗？

同学们在和我谈论到班级时，有的说对班级不大满意。这也是一个比较头疼的问题，因为一个好的班级实在是太重要了，可这并不是一个班主任就能做到的，需要班级中每一个同学的配合，班级的班风、学风、氛围需要每一个人的努力。就拿原来的高三十一班来说，先说一下哈，这一直是我引以为豪的一件事，我们班那是相当地和谐，同学之间互相帮助，共同进步。我认为成绩有点提高的很大原因是同学们的帮助，我们一直将学习小组竞争制度进行到了最后，我们一起唱班歌，一

齐喊誓词，一起去释放那些青春的活力，增强自己的集体责任感。当你在抱怨班级风气不好时，请反思一下，你是否为建设班级做过贡献？当然，班干部更要帮助班主任带头建设班级。在学习上，要认真刻苦，带头建设良好的班级学风。整个班级要形成一种积极向上的姿态，要敢于向其他班级挑战，争做优秀班级。希望大家关注一下这一块儿，就是班级的融洽，这是很重要的。我们班一直有一个“阳光班级”的称号，因为生活在这个班级的孩子都很快乐，都很上进，我们现在的同学全国各地都有，有去了哈尔滨的，有大连的，有沈阳的，有西安的，有长沙的，有杭州的，有青岛的，有济南的„„虽是天南海北，但我们仍保持着联系，因为这份情很浓，三年的时光值得每一个成员用一生去回忆。我们很感激班主任赵宗生老师（嘿！其实我们有时候叫他老赵），我们上了大学他还经常和我们交流，鼓励我们上进。因此，大家一定要珍惜身边的每一个人——我们的亲人，我们的同学，我们的老师；我们要珍惜那些真心赞美你的人，那些无情批评你的人，因为每一位，都是你的朋友都在帮助你进步。我常见一些同学为了一点小误会小矛盾闹别扭，甚至有的造成了一些无法挽回的后果，我觉得很不值得。有些小矛盾，说出来，哈哈一笔，烟消去散。我们就是这样做的。

还有就是学习了。在心态方面，要有信心，有追求。我自己曾总结了一句话做为我的座右铭：要相信，我不比别人差；需记住，别人也不比我差（嘿嘿，这句话入选了我们班的班训）。大家学习过程中肯定有浮躁的时候，这时候就要采取点措施，比如把字的笔画写好，一笔一划，认认真真，你就沉静了，或者做两道难题，憋憋自己。做学问，就得沉住气。沉住气，成大器。在大学物理课上，一个教授说：“学习，不仅要有头脑，还要有一个能坐‘安稳’的屁股。”希望大家好好理解一下。再重复一次，学会感恩吧！感激老师的每一字板书，他们的每一句教诲。这句话，我不想多说了，我认为这是一个学生必备的心态，也是成人的必备条件。有些同学认为时间太紧而缺少自学和反思，我想这是不对的。你一定要加强反思。大学很自由，没有高中那样紧张，但结果是最常用的三个词：颓废，报废，无聊。所以，面对高三做不完的作业，你要感觉是一件好事，因为你不会有不知道该干什么的感觉，你会觉得很充实。至于学习方法，我就强调二点：总结典型的题，注意不是难题。赵老师常对我们说的八环节学习法就很实用。其它的我就不再重复。

快要高考了，收集了一些祝福，给马上要参加高考的学弟学妹们： 陈振（大连理工）；眉毛上的汗水与眉毛下的泪水必须选择一样，做最后的冲刺，祝你们取得好成绩。

韩丽媛（曲阜师大）：不要太紧张，也不要太放松，在高考战场上一显身手吧！张清瑞（哈尔滨工业大学）：永远不要忘了你最初的理想。因为年经，你们不应该有所畏惧，向前走，哪怕不知通向何方。

我自己的观点为是在最后的这段时间里，不要慌，沉住气，平平静静迎接高考。别去考虑结果，只要自己努力就好。

最后，祝赵校长及各位老师身体健康，工作愉快！祝母校越来越好！祝愿各位同学都能考上理想的大学！

孔兵2010.5.8

编者按： 所有仸课老师的感激之情。在高考来临之际，他又满怀深情地给校长写信，针对我校学生给他的邮我校

14.我的阳光 篇十四

——铭文

春花秋月，夏雨冬雷，一下子迎来了我的生日。

冬天，阳光温暖。

走在回家的路上，你被夜生活、无尽的交通和熙熙攘攘的人群所包围。而我好像被隔绝了，只有无尽的孤独。今天是我的生日，但是没有人记得。很搞笑。父母不在家，没人关心我，也没人记得我的生日。多好，多好!

突然电话响了，我打开一看，是一条短信，“你在哪儿?我在去你家的路上。快回来。”

是她。不知道是什么。你做梦去吧。我们回家吧。

回到家，她还没到。只有房子的黑暗，吞噬人心的孤独，再也忍不住流泪。为什么?没有人记得，甚至包括她，我最好的朋友。为什么?心里的酸涩蔓延到全身，似乎只有不停地哭，酸涩才会减弱。

“咔嚓”是门被推开的声音。“你来了”随意抹抹眼泪，我给她打电话。“怎么了，你为什么哭?”她关切地问，“没什么，就是觉得没人记得我的生日，有点难过。”她眼里的泪水似乎又溢出来了。“谁说没人记得了?”她微笑着举起了手。“我记得，这是给你的蛋糕。”我惊讶地看着她。“我问你，你不是说不知道吗?”她一边笑，一边像个孩子一样用糖捂住嘴。“我只是跟你开玩笑。即使我不记得我的生日，我也会记得你的生日。来吃蛋糕，这是给你的生日礼物。”打开一看，原来是我渴望已久的漫画。“这很难买到，你怎么，怎么……”她笑了，笑得那么温暖，那么美好。“对你来说不难。”只是简单的几句话就深深温暖了我的心。没有人记得这个生日，但她记得，并做了精心的准备。怎么才能不感动?怎么能不珍惜呢?

15.记我的老师 篇十五

故乡在乡下,这里简单、新奇的生活对上小学的儿子来说是令人兴奋的。在这里, 他有很多玩伴,有更多的宠爱,还有无数乡间独有的礼物与惊喜。一路上,孩子复读机一般念叨着自己的期末考试分数:“语文99, 数学99,英语100……”我虽然能理解一个孩子特有的虚荣心,但也有些不胜其烦。就在我态度含混地随意应付时,儿子突然很认真地问道:“爸爸,你小学三年级时候考多少分?”扭头看着儿子满是期待的眼睛,我不禁哑然失笑,时过境迁,我哪里还有儿时学习成绩的记忆。

回到家中,自然少不了走亲访友。一天, 携友信步,忽然,一个熟悉的身影映入眼帘, 同学赶紧说:“那是万老师!”看着那个渐行渐远,直至消失在小路尽头的背影,我眼前突然景物晃动,仿佛时光倒流,回到了儿时的生活场景。

20世纪70年代末是一个尴尬的年代,虽已改革开放,一部分人先富了起来,但我周围的大多数家庭还都没有摘掉贫困的帽子。 但幸运的是,我们村子里有一所设施完备的小学,这也是我今后能顺利考上大学的一个重要教育优势。当时,小学教师多是民办教师,家中有地,上班是教师,下了班就是地地道道的农民。尽管如此,我们的老师还是不够,以至于在我读到小学三年级,一直只有一位老师教我们,他教了所有的学科,这位老师就是万老师。

万老师身材高瘦,那时大概有30岁,平时一脸严肃,嘴角紧闭,不大爱说话。在我的印象里,他大部分时间都穿着一身半新不旧的蓝色中山装,头上戴一顶老干部帽,而且袖子总是会往上卷一小截。他给我们上第一节课时就说:“你们都是我的箭,我要做的就是用尽全力把弓拉开,让你们飞得更远!” 现在想来,很是励志,但那时恐怕就只想着弓箭之类好玩的东西了吧。万老师上课很有特点,一到上课的时候,平时紧闭的嘴便如同开了闸的洪水,滔滔不绝,说到动情处, 还手舞足蹈。他那卷起的袖子经常掉下,他卷起,掉下,再卷起,再掉下,如此循环往复……下课后,他的蓝色衣袖总是会有一半几乎变成白色。他上课喜欢挑小粉笔头,然后把它们一直用到没有办法写字为止,以至于我们后来都受他影响,铅笔不用到最后一毫米绝不罢手。每天放学后,万老师总会俯下身子在讲台边上仔仔细细地找寻一圈,起初我们很纳闷儿,后来才发现老师原来是在找寻讲台附近被丢掉但还能继续用的粉笔头。 在这之后,我们班同学课间嬉戏玩闹时,再没有动用过粉笔头。

万老师也是我学生生涯中唯一一位让我产生逆反心理的老师。一年级学拼音a,o,e, 我们都紧跟老师的节奏。“读‘a’的时候,嘴要张大,跟我读‘a — a — a — ’”,“写的时候, 要先写一个左半圆,一定要圆而且要饱满, 占满整个中格,再写竖弯,注意往右弯……” 啪!一个声音打断了整个课堂,“没事没事, 继续写,注意要往右弯……”同学们继续写着,老师也在继续教着,但唯一不能继续的便是我。我那因为写字时翘起而被老师用教棍狠狠敲打了的小手指头火辣辣地疼,委屈和怒火瞬间灌满了我的小胸膛!下午,我便决定不上学了,理由是老师太厉害,动不动就打人!只可惜,我的志气只坚持了半天, 第二天,在父亲高举的牛鞭之下,我飞快地背起书包,脚不沾地地到学校觐见恩师去了。 现在想来,万老师不动声色的一小棍却敲掉了一个可能会跟随我一生的坏毛病。当然, 不止我一人如此幸运。

还记得学校东面有一片园子,里面有各种各样的瓜果蔬菜。在瓜果即将成熟的季节, 那里是我们每天下午放学后的乐园,追逐声、 喊杀声……口干舌燥、满头大汗的懵懂顽童们哪里会懂得自律呢?只是可惜了那片即将收获的瓜果。于是乎,一周后,万老师在教室门口被拦住了,面对气愤不已、说个不停的农人,万老师面红耳赤,一个劲儿地点头、 赔不是……躲在教室中的我们分明感受到了空气中的火药味,大气不敢喘一下。许久, 万老师才铁青着脸回到了教室,我们听得出, 他在努力控制着自己的情绪:“你们呀,现在我只能说你们顽皮,但是大了以后,凡事都要想一想。”他的语调忽然变得高扬,声音也严厉起来,“我现在可以包庇你们的年少,但我绝不会包庇你们的灵魂!记住,你们要学会尊重,敢于承担,要理解别人的辛苦,做一个善良、正直的人!”时至今日,我依然记得他当时因为激动而略显发抖的高亢声音和眼睛里一闪一闪的泪光。

小学时最快乐的时节便是收获的季节了。那时农村小学都会放秋忙假,大概相当于现在的劳动课,只是假期结束后,学校会要求每个学生交上一定数量的农产品,比如几斤花生、几斤稻子……记得有一年秋忙假,万老师神神秘秘地把我们班学生都召集在一起,跟在村里唯一的一台翻耕机后…… 奇迹发生了!有的田地里蹦出了白白胖胖的花生,有的田地里跑出了农人遗漏的红薯……我们欢呼着,跳跃着,蜂拥而上,你争我抢,好不热闹……任务就这样完成了。 万老师安静地站在我们身后,眯起眼睛看我们各种嬉闹,阳光在他满是汗水的脸上旋转舞蹈,画满幸福。

但是,快乐往往会有痛苦伴随,它让我回忆往昔时,每每唏嘘不已。三年级时,万老师的儿子出麻疹,这在现在看来算不了什么的病在当时却异常猛烈,它残忍地夺走了老师幼子的生命。尽管那时我们还不太懂人情世事,但这件事着实让我们惴惴不安了很长时间。一开始,我们计划一起去看老师, 但是因为麻疹传染,我们被大人拦了下来, 我们唯一能做的就是默默祈祷老师能早日回到学校,给我们继续上课。终于,在我们翘首期盼了无数次后,一个清晨,万老师出现在了教室门口,还是那身半新不旧的蓝色中山装,还是那顶老干部帽,嘴角依旧紧闭, 眼神依旧平静。唯一不同的是,老师的脸色憔悴、苍白,高瘦的身躯竟显得有些驼背、 僵硬。年少无知的我们当时并没有设身处地感受老师的痛苦,很快,我们就淡忘了这一切,万老师也如先前一样,和我们一同学习, 一同说笑。只是,细心的同学会发现万老师课间看我们玩耍时,常常会发愣,然后眼角潮红,默默转身离开。