橘子主题活动

橘子主题活动（共12篇）

1.橘子主题活动 篇一

小班生活活动《吃橘子》 小班生活活动《吃橘子》 活动目标：

1、能说出橘子的外形、颜色等。

2、学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。活动重点：

会剥橘子并能说出橘子皮像什么。活动准备：

机子若干（同幼儿人数）活动过程：

1、这是什么：

幼儿人手一只橘子，“请幼儿说说橘子的形状、颜色等”

2、剥橘子：

请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

3、品尝交流：

幼儿吃橘子，说说橘子的味道。

4、布置教室：

将剥开的“橘子花”布置在教室水果装饰墙面上，供大家欣赏。活动二：

活动名称：橘子花（散文）活动目标：

1、理解散文的内容，感知散文中的优美语句。

2、喜欢听赏散文，体验听赏作品带来的快乐情绪。活动重点：

能知道理解散文的内容。活动准备：

1、教学挂图，散文录音《橘子花》。

2、教室水果墙面上贴有美丽的“橘子花”幼儿人手一只橘子。活动过程：

1、观察教室墙面—“橘子花”，引出话题： —“这里有一朵朵美丽的什么花呀？”

2、欣赏散文，感受作品中的优美语句： 教室进行配乐朗诵，初步熟悉内容： —“哪些话很好听？”

出示图片，教师再次进行配乐朗诵。理解散文内容： —“橘子是什么颜色的？”

“橘瓣是什么样的？”

“摸一摸，有什么感觉？

“闻一闻，有什么感觉？尝一尝呢？”

教师再次朗诵，鼓励幼儿跟念散文中的语句。

3、讲讲做做，体验作品的情绪：

教师播放散文录音，引导幼儿说说自己的感受： —“你喜欢橘子花吗？为什么？”

幼儿人手一只橘子，动手制作“橘子花”。

2.橘子主题活动 篇二

掌握地球与地图的基本知识, 逐步建立起地理空间概念, 是七年级学生在地理学习过程中需要解决的首要问题。《地球与地图》一章教学内容抽象难懂, 如果教师只是空洞地进行讲解或一味地让学生观看地球仪, 不仅难以激发他们的学习兴趣, 而且往往收不到良好的教学效果。笔者尝试将橘子引入地理课堂, 把橘子作为教具和学具, 引领学生学习地理知识, 这一方面, 激发了学生的学习兴趣, 活跃了课堂气氛, 另一方面, 则实现了地理教学的生活化, 提高了学生实际运用知识和动手实践的能力。

一、运用橘子自制简易地球仪

学生若想深入认识人类的家园———地球, 并建立起地球空间概念, 就必须要熟悉地球的模型———地球仪。《义务教育地理课程标准》在《地球与地图》一章内容的活动建议中指出: (教师可引导学生) 用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型。在教学这章内容时, 我则让学生用事先准备好的橘子来动手制作简易地球仪。具体做法如下:首先, 在橘子上确定南极、北极和赤道位置, 每隔30°画一条经线和纬线。然后, 用色笔标出0°经线和180°经线组成的经线圈。最后, 做穿过地心 (橘心) 的地轴。

在学生制作过程中, 教师要适时给他们讲解经线、纬线的特点, 使其掌握高、中、低纬度的分布范围, 以及南北半球、东西半球划分的依据。其间, 教师可给出北京、纽约、莫斯科、伦敦等地的经纬度, 让学生来判定其所在的半球位置及相对方位。此外, 教师还应及时发现学生制作出的优秀模型, 并在课堂上进行展示交流, 以让学生体验到成功的喜悦。这样做, 不仅能够调动学生的学习积极性, 而且使他们在动手制作和解决问题过程中加深了对经线、纬线、经纬网知识的认识。

二、运用橘子使学生认识地球表面的海陆分布状况

认识地球表面的海陆分布状况, 掌握世界七大洲、四大洋的分布位置, 是学习地理的基础。虽然大部分初中学生对世界七大洲、四大洋的名称都耳熟能详, 但如果让他们脱离地图说出其具体的分布位置, 则很少有学生能够回答出, 不少学生甚至会张冠李戴。为解决这一问题, 在教学过程中, 我则告诉学生可借助橘子来认识地球表面的海陆分布状况。首先, 让学生在简易地球仪 (橘子) 上绘制世界七大洲、四大洋的几何轮廓, 引导他们从不同方位、不同角度来认识和熟悉七大洲、四大洋的相对位置。然后, 诱导学生观察简易地球仪 (橘子) , 使其认识地球表面的海陆分布状况 (除南极大陆之外, 其他大陆基本上呈南北对称分布, 且大陆的形状多为三角形) , 并就大陆南北对称分布、形状相似的现象组织学生进行讨论。在学生讨论过程中, 教师则不失时机地对他们予以点拨、鼓励, 以激发学生的学习动机, 培养他们的创新意识。最后, 让学生尝试用一根毛线从不同角度平分简易地球仪 (橘子) 。学生经过一番尝试后就会发现:无论怎样平分, 简易地球仪 (橘子) 上任何两个大小相等的半球中, 都是海洋面积大于陆地面积。从而使他们深刻地认识到地球为什么会被称之为“水的星球”的原因。

三、切割橘子让学生了解绘制地图的基本方法

3.小班活动：橘子宝宝的教案 篇三

活动目标：

1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

活动重点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

活动难点：进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征 活动准备：橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

一、猜一猜

师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。

二、摸一摸，看一看

师出示一个盒子说：今天老师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？

1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。师说：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子

2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）

3、师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻）师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？

4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧

三、体验剥橘子的快乐

1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？

3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。

四、品尝橘子

4.橘子采摘活动策划方案书 篇四

三、采摘价格：

四、报名地点：XX店内

进园费: 元/人，橘子吃免费，带走称重： 元/斤

五、活动内容：

（1）游：

（2）摘：划分出一定采摘区域，用醒目的牌子标注“采摘区”，准备好装橘子的用品，并安排一人负责维持秩序和称重量、收费，吧友采摘后可称重带走每斤按 元计收。

（3）玩： 现场准备有猜谜和寻宝活动，凡猜中或寻得活动宝藏者可赠送橘子 斤。

（4）食：采摘期间，采摘区的橘子可以免费食用，但不得浪费，主办方为每人免费提供午餐一份。

（5）品：

六、采摘流程：

（1）采摘人员，现指定地领取采摘用具。

（2）在引导人员的带领下到指定区域采摘，不能随便采摘非指定区域，否则造成纠纷，责任自负。

（3）采摘完毕，要在采摘服务处称重。

（4）在采摘过程中，游客一定要注意安全，防止虫咬，树枝划伤等意外，不能折损树枝。

（5）游客必须按照指定路线游玩，在游览过程中不能损坏设施。

（6）采摘完毕，将采摘工具交回。

七、活动注意事项：

1、参加采摘节活动需提前报名。

2、交通工具自备。

3、活动期间要听从主办方的指导，使用采摘工具要注意安全，14周岁（含）以下儿童由家长看管，不得独自行动。

4、不接受特殊人群的预定（老年团体、儿童团体、小学生团体）

八、安全注意事项：

1、禁止14周岁（含）以下儿童接触采摘工具，以免造成不必要的伤害。

2、参加采摘活动的游客要爱护园内一草一木，损坏要按价赔偿。

3、请勿在园内及园区道路上奔跑、追逐、嬉闹。

4、请勿进入生产办公区域。

5.橘子主题活动 篇五

活动主题：我爱我家

活动时间：2010年6月5日下午3：00到晚上9：00.活动地点：橘子洲公园

举办单位：09级物理二班全体成员。

活动目的：为加强班级凝聚力，加强班级成员之间的交流与合作；

为使新班委熟悉各自工作职责，有效开展今后工作；

在活动中吹起备战期末考的号角，全班成员约定一起努力备考。活动嘉宾：09级辅导员邹孝老师 活动前期准备及相关安排：

1.全体同学参与确定活动项目，组织委员写好策划。2.组织委员和团支书提前考察并确定好场地。

3.班委成员准备好相应活动用品：气球3袋，喇叭，音响，音乐播放器，摄像机1台，照相机1台，桌布5张，防中暑药和跌打药，绑带。4.文娱委员确定好活动歌曲3首，并组织同学在课间学会，选出5位声音洪亮的志愿者作为领唱，在徒步前往橘子洲公园的旅途中带动大家的兴致。5.宣传委员进行前期海报新闻宣传。

6.心理委员根据不同学生的特点将全体同学分为5组并编号，每组10人。7.每组由组员选出小组长，确定组名与口号，做好相应活动准备：备好风筝，彩纸，笔，家庭自助食品； 活动流程：

全体集合:（15：40----16：00）

1.全班同学于15:40在江边篮球场集合完毕, 各小组组长清点人数,催促未到者,落实携带好活动用品:风筝,彩纸,固体胶,笔,家庭自助食品，自带水。

2.班委谢俊、刘芬、雷晓欢负责落实携带好活动用品。

前往橘子洲：（16:00----16：30）1.出发前一刻，每组组长带领组员喊团队口号。

2.所有同学在班委及组长的带领下，沿湘江步行前往橘子洲，途中由5位领唱带动大家唱歌，活跃气氛。主题活动（娱乐环节）： 游戏流程：



到达活动场地，小组休整15min，组长介绍活动安排。（16:30----16:45）

默契大考验：（16:45----17：15）

比赛规则：

男女间隔绑腿

每组在指定线路上前进，不得越道，影响其他组每组成员选出三支参赛队，并选出一名评委，最终以评委计时为准，以所有组员到达终点的时间排名

活动奖项设置：一等奖1名，积分30

二等奖1名，积分20

三等奖1名，积分10 活动时由组织委员记录好名次



吹气球大战：（17:15----17：25休息10分钟，17：25-----17：35）

比赛规则： 1 组长分配好组员任务（自吹自系，一部分人吹，一部分人系）

比赛时间为3分钟，以系好的气球个数排名

3活动奖项设置：一等奖1名，积分30

二等奖1名，积分20

三等奖 1名，积分10

4比赛后由每组组长统计好气球个数报给组委。班长、团支书监督。



颁奖典礼：（17：35----17：40）

组委根据前两轮的比赛结果评出前三组，颁发奖品（零食）。

自由活动：（17:40----18：30）

风筝寄家思：把自己亲手写好的祝福语贴在风筝上，放风筝传达美好愿望

家庭自助餐：

一、以组为单位，小组长选好场地，放好桌布和食品，大家一起吃，一起聊



全体集合，拍全家福：（18：30-----19:00）

家庭祝福会:(19：00------20:00)

先由老班长杨冬带头，然后按顺时针围坐顺序每人轮流到圆的中心处致祝福语，畅谈对班集体的感想，畅谈各自的人生理想。整个活动将由宣传委员拍摄下来，作为09物二这个家所有家人的美好回忆，并把此作为激励大家前进的动力。

 由班长谢俊就即将到来的期末考动员，学习委员温红做相关安排。 活动结束，自行组织回家

活动财务预算：气球3袋——6元 五张桌布——7.5元

游戏所需绑带——5元

防中暑药和跌打药——10元

游戏环节奖品（零食）——40元

塑料胶带两个——1元

贴纸两本——2元 总计金额：71.5元

活动要求： 1、09物理二班的同学务必准时到达指定的活动地点，如有特殊情况必须向团支书请假。

2、在活动过程中所有同学必须服从组织委员的安排，步行前往橘子洲公园的途中不得擅自离队，不得在车道嬉戏。

3、宣传委员做好活动记录及活动DV的拍摄

4、团支书和组织委员做好活动总结

5、每个同学写心得。

09物二班班委

2010年5月29日

活动总结：为加强09级物理二班班级凝聚力，为09级物理二班每位成员提供一个畅谈理想，畅谈人生的好平台，为09级物理二班新任班委更快熟悉班级建设工作，09级物理二班特此举办了以“我爱我家”为主题的橘子洲之行团日活动。

第一部分：活动简介

1、活动主题：我爱我家

2、活动形式：在橘子洲公园举行班级晚会

3、参与者：09级物理二班的全体学生

4、参加人数：52人

5、人员分工：

策划小组：谢俊 刘芬 雷晓欢

联系小组：郑戊娟 高风爽 黄雪 谭代丽

宣传小组：组长：罗旭

成员：朱瑶 彭洪亮 摄影小组：温红 王宇

领路带队小组：组长：张晓雪 常晓路

成员：张静洁 尹健源 许田甜 陈岳峰 牛文龙

保卫小组：刘凌涛 胡泽楷 张晗 张静

（1）策划小组成员为活动的开展进行了细致的策划与组织，写了详细的策划书，并做了多次修改；活动之前刘芬、雷晓欢还前往橘子洲公园考察地形。（2）联系小组成员对各个小组活动用品的购买和准备情况进行了监督和提醒，并提前购买好活动所需奖品。

（3）宣传小组，为了扩展影响力，认真的做了活动前以及活动后的海报新闻宣传工作，和活动中的活动记录。

（4）为了记录整个活动的开展，摄影小组在活动中进行了全过程的拍摄工作以及活动后的洗印工作。

（5）领路带队小组东奔西跑，对前往橘子洲公园的相关路线进行了了解，顺利安全的将全班同学带到指定地点。

（6）为保证活动在一个清洁的环境下进行，保卫小组在活动开展的当天的一大早便来到会场，进行会场的清洁工作；同时在活动的开展过程中耐心的维持会场的纪律；活动之后又进行了会场的清洁工作。

6、活动工作开始和结束的时间：

开始时间：2010年6月5日下午3：00，结束时间：2010年6月5日晚上9：00

7、活动地点：橘子洲公园草坪 第二部分：活动成效

1、预期目标：在大一期末考试即将到来之际，在同学们紧张学习的压力下，通过此次“我爱我家”橘子洲公园之旅的娱乐活动来娱乐同学们的身心、放松同学们的心情；在班级新班委上任期间，通过此次活动来加强班委与班上各个同学们之间的合作与交流，促进日后班委工作的开展，此外来加强班级同学之间的交流与沟通，特别是各个寝室之间的交流与协作！

2、实际成效：同学们很积极的参加此次活动，并且在活动前做好了充分的准备，如买了零食;活动过程中同学们尽情的参加活动，纷纷大展自己的身手，倾尽自己的全力，赛出最佳水平，有效地放松了身心。不仅如此，活动过程中的男女双腿捆绑游戏和各个组之间的互相抢夺食物更起到了一个桥梁的作用，使各个同学、寝室之间的交流更加紧密与和谐。此外，在活动的筹划及展开的过程中，各个班委分工合作，使得活动顺利进行，体现了新届班委成员的认真负责。

3、活动特色：

（1）通过“双腿捆绑”游戏、吹气球及放风筝等活动形式来释放我们那 繁重学习、工作压力所牵累的心。

（2）地点选择非常合适，选在橘子洲公园，既让我们在游戏中获得乐趣，又让我们在游戏之余欣赏了公园的美景，从而提高了本次活动的质量。

（3）活动最后畅谈班级体验富有创意，这种心与心的交流，使得同学们之间的交流与合作更进一步，大家在收获快乐的同时，也收获到了感动与友谊。、（4）活动过程中的游戏环节设臵的富有新意，通过娱乐游戏进一步增进同学们心灵之间的距离。

（5）在宣传方面，除了做了活动前后的海报宣传，还分别向学校新闻网站、院学工网发新闻稿，不仅如此我们还向QQ空间发放通知进行广泛宣传。

第三部分：活动感想

活动前期策划、活动经费申请、活动材料准备、邀请嘉宾、人员安排、场地勘察等，忙活了几天，活动终于顺利的开始了，当我们集体在江边篮球场场集合准备出发时，我们兴奋之至，各个与身边的同学高声谈笑。当我们意犹未尽的踏着月色从橘子洲公园步行回宿舍时，我们的活动接近了尾声，可活动过程中的笑声仍然萦绕在耳边。

此时，我们的心也终于放松了下来，回想本次活动的整个过程，真是感触颇多，有喜悦也有艰辛，但大部分还是欣慰。为了成功开展本次活动，我们班的许多同学都为此毫无怨言的付出了许多，制作海报宣传，邀请嘉宾，制作活动策划，安排节目，选择游戏的项目，勘察地点、组织同学分组带好食物、拍摄活动过程中的照片和DV摄影及活动后的海报、网络宣传，都是能让活动顺利开展的动力，真的很感谢他们。

对于本次活动，基本上达到了预期的目的。从拍“全家福”照片、双人捆绑游戏、吹气球、放风筝到全班畅谈班级点滴，同学们的积极参与激昂的热情都让整个活动开展得非常精彩。

但在活动中也存在一些不足之处，如：

（1）活动虽然安排在周末，但仍有些同学有事情，未能使全班同学都参加。（2）事先分组时没有考虑到零时有人会不去，导致各组人数不一样，间接使得后期的游戏环节不好展开，虽然后来活动仍能展开，但是我们还是没考虑周全。

（3）游戏规则没有征求班上大部分同学意见，使得游戏进行的过程中，评奖出现混乱，使得一部分同学怀疑游戏公正公平性。

（4）活动结束后，没有统一组织全体同学回宿舍，使得后来队伍零散。对于以上的不足，我们认真吸取了教训，事后也做了深刻的反思，确保以后不会再有类似的事情发生。细节之处虽然很微小，但却决定了事情的成败，是马虎不得的。

疯狂的抢夺零食，尽兴的吹气球放风筝，深情地畅谈对班级的感受，仿佛四个小时的时间就恍如一瞬间，让你久久怀念。

我们都是一群长大了的孩子，我们初体验我们肩上责任的重大，我们以一种全新的姿态接受着更广阔的世界。所以我们富有青春朝气的理想在某些时候总会束缚着我们，但我们仍然拥有童真，我们仍向往无忧无虑。

在“我爱我家”橘子洲公园之旅中，看似小儿科的游戏，但我们沉浸其中，玩得高兴，玩得疯狂。和你朝夕相处的一大群同学一起回顾童年，一起用心交流。我们收获友谊，我们也收获快乐，更重要的是，我们收获着一颗明朗的心。

对，我们爱我们的家，我们爱09级物理二班这个大家庭。一起成长，一起追求。

心得体会

《一》

“我爱我家”橘子洲公园——收获之旅

09物理二班牛文龙 美好的时光总是短暂，“我爱我家”橘子洲公园之行早已落下帷幕。可活动期间的欢笑声却仍然萦绕在我的耳际，我仿佛还沉浸在活动的快乐海洋之中，久久不能回归。

这样的班级团体活动一直是我所期待的。也许是童心未改吧！所以我自己玩得很尽兴，找到了以前有过的感觉，很很可能性格使然让我长时间压抑吧，此次橘子洲公园之行让我的身心得到了完全的释放。

“我爱我家”团日活动项目的多姿多彩让我体验到团体活动的乐趣，我玩得尽兴，玩得近似疯狂。其他同学们的对此次活动的积极性让我确切地感受到了班级内部的那一股无形的凝聚力，我亢奋。

获得畅玩过程中欢乐是一方面，此外，“我爱我家”橘子洲公园班级团日活动之行，我另收获颇丰。我增强了与班级其他同学的交流沟通，充分感受到了大家的热情。我还积累到一些人生经验，我列举如下和大家一起分享。

只有不断沟通与交流才能详细地了解一个人。

生活需要忍耐，生活也需要平静，但在适当的时机，我们应该懂得抛掉生活中的所有束缚，全身心的释放。

做事要有团队意识，要果断，但切记不要武断。虽然是小事，也得细心地考虑全面。

乐观对待生活的每一天，学会分享与担当。

《二》

青春的呐喊 09级物理二班温红

期待已久的班级团日活动终于开始啦！6月5日下午，在班委成员的有序组织下，我们步行向着美丽的橘子洲公园前进。一路上，有湘江为伴，有绿树相随，更有可亲可爱的同学们携手同行。班级的融洽氛围驱散闷热的天气带来的烦躁，所以每个人脸上都洋溢着愉悦的笑容。

我拿着扩音器大声叮嘱同学们注意安全，豪不拘束的讲话使我感到轻松，不知不觉我们就到达了目的地。照完“09级物理二班全家福”后，全体同学们就选择一处阴凉的草地，铺上桌布，摆上早已准备好的各种各样的零食。

“大家快开动啊！”不知从哪里传来班上同学的呼喊声。接着，谈笑声，尖叫声，再夹杂着吃东西的声音，好番热闹。女生们放下平日的“淑女”样，跟着班上男同学打成一片，抢东西，搞恶作剧等等，场上一片混乱，笑声传递的那份温馨洋溢在橘子洲公园整个上空。

吃了一阵零食，大家差不多都饱了。在班上组织委员雷晓欢的带领下，我们开始了我们的游戏环节。“双人绑腿”活动激动人心。我主动提出代表我们小组应战，彭欢高作为我的搭档。游戏开始之前，我们两个商讨着要怎样配合着才能够走得最快，还小小的尝试了几次。可谁也没有料到，当裁判吹起哨音，比赛真正开始时，我们两个的步伐就完全乱了套，还影响了我们组的积分成绩，我所在的小组最终未能够获得冠军，有点小小遗憾。

“放风筝寄祝福”环节让我倍感温馨。我们将写满祝福的便利贴牢牢地粘在风筝上，我拿着风筝线，晓雪举起风筝。跑啊，跑啊，我逆着风尽力跑着。无奈，一次无效跑，两次无效跑，到第三次举起再跑，风筝总算放上去了，和其他组的风筝比起来，我们组的这个风筝是最高的，这让我和晓雪这两个自恋狂自豪了很久。我们的风筝上贴着“幸福和快乐至上”，我想这传达了我们小组成员对我们09级物理二班的全体成员的祝福。

天黑了，大伙儿围坐成一个苹果形状轮流诉说着心中对09物理二班这个大家庭的点滴感受。每个人短短的几句话都让我印象深刻。尤其是辅导员邹孝老师的深情献歌及安辰杰学长的太极拳表演夺人眼球。

围坐在一起的氛围，我心中装满感慨。我们来自全国各地，相聚在09级物理二班，大家一起学习，一起追求理想。那让我们每个人都献出一份力量，把09物理二班建设成为一个优秀的班集体，让09物理二班都成为我们心中幸福的港湾。

我爱我家，我们是快乐的一家。我们一起努力，让这样一个富有青春气息的班团体向着未来呐喊。

《三》

我爱我家是”——09物理二班每个成员的信仰 09级物理二班彭洪亮 阳光明媚，清风送爽。今天下午，班上组织我们去橘子洲公园搞“我爱我家”的活动。一路上，我们提着大袋小袋，谈笑风生。温度有点偏高，可却高不过我们高昂的兴致，很快，我们就到了橘子洲公园。

选地点、铺桌布、上零食、围坐开吃。。。每一张熟悉的脸上洋溢的都是灿烂的笑容，每一句语里彰显的都是亲切的温馨。拍照、聊天、唱歌、玩游戏，尽兴的淋漓漂浮在这片草地上空。

吃饱喝足之后，我们迎来了精彩刺激的“默契大考验”——双人腿腿比赛。这是一场默契与团结的比拼。参赛的两个人手挽着手，肩并肩地朝着同一个方向前进，为相同的目标努力的样子，刺激之余，心里更是涌出无限的温馨。

休整之后，“吹气球比赛”又掀起了另一阵高潮。大家分工合作，男生吹，女生扎，看着绳子上的气球一个个增加，心中的快乐也随之膨胀，此情此景，比赛已经变得不再重要。

最精彩的环节，还是放风筝。一只只风筝载着我们的祝福，我们的快乐，我们的梦想飞上了天空。看着风筝不断上升，心里的幸福也节节高涨。轻柔的晚风，嬉戏的人群，碧绿的草地。。。真真切切地感受着那一份家的温馨。

天渐渐暗下来了，大家又围坐到了一块。每个人轮流说着各自的快乐与祝福，期间，歌曲舞蹈更是不断将快乐升温。活动结束了，我才发现我挂在包上的挂坠不见了，我有点沮丧。想着那个漂亮吊坠娃娃对我的重大纪念意义，于是我发动宿舍全体成员集体为我的吊坠娃娃展开地毯式的搜索。几番寻找，整个草地几乎被我们几个人找了个遍，娃娃吊坠却仍被遗失在某个角落。有些失落，但我收获的是一份更加珍贵的温暖。

今天真的玩得很尽兴，很开心。每一位同学都用快乐和合作将家的精彩诠释到了极致。“我爱我家”成了每个人共同的信仰。

《四》

加油，我的物二，我的家！09级物理二班谢俊

6月5日（星期六），我们班举行了以“我爱我家”为主题的团日活动。我们班绝大多数同学都积极且满怀热情地参与，虽说有两三个平常活动很难露面的人今天依旧如此，但我相信这次活动的成功可以促使他们下次来参加活动。

我们的大学生活说忙也忙，所以我们要学会取舍，我们要知道自己此时该做什么或者最好做什么。作为09物理二班班长，我一直主张的一点就是：让这次活动成为每个同学此刻最需要也是最合适的行动。

我们举办此次活动不是为了完成学校的某项任务，为了完成上面交代的某项任务而要求我们的同学都花掉很多珍贵的时间，我想这是为什么那么多的同学不来参加或者是去参加的兴趣的原因。若我们只向着同学们说这是学校的规定的团日活动，“你们都要去啊！还要写心得哦。”在这样一种思想的驱动下，我想这就会使同学们对活动失去兴趣。我们举办活动的目的是让我们每个同学都能感受到班级这个大家庭的温暖。同学们是不习惯被压迫的，也是不习惯被命令的，尤其我们是平等的同学，且学校要我们举行这样的活动也是出于他的一定的教育目的，当然也是为了学生的发展，我们须将活动成为同学们快乐的一个缘由。我们坚持将每一次活动办得让同学们释放自己，玩的开心，去掉忧愁，找寻那真正的快乐，让我们同学间的感情深化，交流不再拘束，我们要找到我们真正的友谊殿堂，找到快乐的殿堂。这才是 我认为的大学生活及其活动的意义所在。

这次活动基本上达到了我们的目的，能让同学们玩的尽兴，增进同学们间的感情，使同学们在活动中全身的投入，忘却那可能的忧郁，让大家勇敢地将出自己的心里话。

让我们和谐的相处，快乐地生活。加油，我的物二，我的家！

新闻报道：

《一》

【09物二】“我爱我家”团日活动温情谢幕

时间:2010-06-12 13:48来源:原创 作者:罗旭 点击:

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（通讯员 罗旭）温馨携手，我爱我家。6月5日下午3点到晚上9点，09级物理二班“我爱我家”团日活动，在橘子洲公园的草坪上激情上演。09级辅导员邹孝老师也参与了此次活动，并且献歌一曲。

全班成员从江边宿舍篮球场徒步到橘子洲，还未休息片刻，就集体合影留念。接着是分成几组，围席而坐，狼吞虎咽地吃起东西来。全场的氛围十分浓厚。到了做游戏的环节，全班成员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着男女间隔绑腿默契大考验、吹气球大战、风筝寄家思等一系列小游戏的开展，大家的热情被推至另一个高潮，个个脸上洋溢着愉快的笑容。

夜幕降临，全班围坐成一圈，顺时针互赠温馨祝福语，全场温情场面再一次升温。全过程都被拍摄了下来，留作这个大家庭今后美好的回忆。

这次活动意义重大，它增强了全班的凝聚力，加强了班级成员之间的合作与交流。班长深情款款地说：“今后像这样的活动，我们要多搞，只有这样才能为大家创建一个更和谐、更温馨的家园。”至此，09物二“我爱我家”团日活动圆满谢幕。

新闻截图；

海报宣传：

活动剪影：

我们全班一起徒步前往橘子洲公园

我们全班在橘子洲公园照全家福

我们分组在“抢食”哈

我们的绑腿游戏火热进行中

各组员分工合作备战“吹气球”大赛

好番温馨的场景

获胜之后快乐无穷

放风筝送祝福

6.雨中橘子洲头 篇六

湘江长沙段江心有橘子洲,又称橘洲,它南北长5公里,东西宽约100米,宛如“彩带”。远在唐代,这个如带的风貌独特之地,就以产橘著称。千百年来,物转星移,春夏秋冬,这里的风景总是郁郁葱葱,鸟语花香,美不胜收。

伟人毛泽东早在青年时代就读于橘子洲湘江东岸湖南第一师范时,常常与同学好友到橘子洲头搏浪击水,指点江山,心忧天下。1925年,他写下了脍炙人口的词作《沁园春·长沙》,抒发济世救民的豪情壮志。毛泽东对橘子洲情有独钟,建国后,他尽管日理万机,但回湖南视察仍七次到橘子洲头附近湘江水域游泳。正是这里有毛泽东很多革命的故事,更使橘子洲头名满天下,让人十分神往。

我们约半个小时后到达湘江一号大桥(又名橘子洲大桥,从橘子洲中间之上穿过,连着湘江两岸)东头。下车沿大桥人行道向中间走去,领略湘江橘子洲头的无限风光。此时,雨小了,时有时无,远处雾气缭绕,朦胧如画,而橘子洲如绿丝带飘在江中,真是迷人。时而有船只在湘江中北去,渐渐消失在视线里,让人不禁想到伟人的“到中流击水,浪遏飞舟”的名句。十多分钟后,我们到了大桥中间,从引桥而下,就到了橘子洲头的中部。我们登上了“湘江”号观光小火车(机车,如小火车的样子),沿着橘子洲东线向南进发。从窗口望出去,岛上处处树茂草绿,成片的橘园,以及一株株的罗汉树、紫檀、香樟等,还有小湖与亭阁建立其间,我们宛如行在画中诗中。哦,橘子洲头,它是湘江中流的一颗绿色明珠。

下了观光车,首先映入眼帘长约两丈,高约一丈的碑石,上面刻有“橘子洲头”四个金黄大字。背面刻有毛泽东《沁园春·长沙》词,大家纷纷拍照留影。继续向南行几十米,便是毛泽东青年时期的巨型伟岸石雕塑像。雕塑坐北朝南,从资料上得知,雕塑像揭幕于2009年12月26日,总高度32米,长83米,宽41米,分别合毛主席当年写《沁园春·长沙》的年龄、享年与执政。我们来到雕像前面瞻仰,感到了青年毛泽东那健硕的气概,伟岸、俊逸。浮想着他一生为祖国,为人民,为世界做出的丰功伟绩,心中充满着无限缅怀和崇敬。

我们依依不舍,继续向南下到围着护栏的橘子洲头岸边。微雨中,极目向远方望去,滔滔湘江奔涌前来,一分为二江,似流动的画。东湘江连着都市的繁华,岸上不远处就是青年毛泽东曾就读的湖南第一师范,似乎能听到朗朗的读书声。西湘江岸,层峦起伏的岳麓山,山中有岳麓书院、爱晚亭,那里一定会有人吟辞颂诗。哦,美丽的风光!橘子洲头与江水为伴,形成了“一面青山一面城”,令人神往。站在这里,视野开阔而苍茫,心中的激情早已飞扬起来,真想放歌一曲,跃进湘江,击水飞舟。

橘子洲头游人络绎不绝,我在思索着。橘子洲头和湘江两岸,是毛泽东青年时期求学的地方,也是他寻求救国救民真理诞生的地方。毛主席南征北战,历尽千辛万苦,领导全国人民建立起新中国。中国人民从此站起来了!新中国屹立在世界东方。他身上充溢着伟大浩然之气深深吸引着每一个中华儿女,为此总是痴痴地去追寻他走过的光辉足迹。

7.橘子主题活动 篇七

活动设计背景

秋天是收获的季节，各种水果都成熟了，让孩子们感受丰收的喜悦和分享美味的果实

活动目标

1、让幼儿通过观察了解橘子的形状和颜色。

2、通过自己动手掰橘子、品尝橘子的味道。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

让幼儿通过游戏能说出橘子的颜色、形状、味道。

活动准备

1、一些挂满橘子的图片，2、欢快喜庆的音乐和许多橘子。

活动过程

1、幻灯片出现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感受丰收的喜悦。

2、老师扮演成卖橘子的售货员，问孩子们喜欢橘子吗，老师今天就卖橘子，但是不要钱，你们回答老师一个问题就能得一个橘子。

3、在老师的引导下，从橘子的形状、颜色等多方面提问，让每个幼儿游戏的愉快的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的形状和颜色。

4、老师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在愉快游戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的形状、颜色和味道。(教案来自：快思教案网.)

5、活动延伸;让小朋友之间互相品尝自己得到橘子，分享丰收的喜悦，在游戏中结束活动。

教学反思

本次活动亮点;让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，本次活动的不足;

1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。

2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。

8.橘子主题活动 篇八

每到春天，桔子树开出了许多洁白的小花，还散发着香味呢!瞧，花间飞着一只只蜜蜂，它们扇动着翅膀，你追我赶。

夏天，花谢了，长出了一颗颗小果子。如果不仔细看，还不知道小果子长哪里呢!

到了秋天，桔子成熟了，黄澄澄的，挂在枝头，把树枝都压弯了。我们乘车去外婆家，公路两边停满了运桔子的车，有的运到城市的工厂里制成桔子罐头，有的运到家里，存在仓库里，等价钱高的时候 再卖。

9.多吃橘子真的会上火吗? 篇九

清华大学第一附属医院营养科主任王玉梅解释,所谓“吃橘子易上火”,主要是因为橘子吃起来很方便,没事坐在那里几分钟就会不知不觉吃掉很多。另外,尤其是吃起来很甜的橘子,含糖量一般较高,再加上有些人对糖的吸收功能较差,一旦吃多后,高浓度的糖会使喉咙细胞中的体液渗出,从而引起喉咙不适。而且,口腔中的细菌喜欢在高糖分的环境下繁殖,再加上吃完橘子后不漱口,这样就很容易出现牙龈发炎的情况,让人感觉“上火”了。

中国农业科学院柑橘研究所副研究员江东也介绍,橘子中含有不少柠檬酸等果酸,这些酸会刺激口腔和胃黏膜,尤其是在空腹的时候,更易出现胃部不适。

有人说吃绿皮的橘子不容易“上火”,江东副研究员指出并没有相关研究证明这样的结论。而且,绿皮橘子大多数时候也并不像商家说的是新品种,而只是因为不同产区的橘子的采收期不同,像云南华宁的温州柑在果皮还是绿色时,为便于运输以及储存,就提前采摘了,这种橘子在适宜的环境下放一段时间也会变黄。绿色的橘子大多口感偏酸,成熟后甜度就会增加,也就没那么酸了。

10.《分橘子》教学反思 篇十

(1)画小棒

由于学生的认知基础和思维方式不同，在分小棒的过程中出现了不同的分法，通过比较，学生确立了较为合理的操作方法：先分整捆的，再把剩下的整捆的拆分开后和单根的合起来再进行分配。在这里，我也要向教材编委组提出一点我的想法，教材中在分小棒的过程中直接出示了单根的十八根小棒，没有体现出分完整捆小棒后剩下那一捆小棒的拆分过程，我觉得这样不利于孩子的理解，是否能将拆分剩下那一捆小棒的过程画的再完整一些呢？

（2）画表格

学生已有了学习乘法的经验，所以很自然的将画乘法表格的思想转移到除法算式中来，但在拆分被除数48时又产生了分歧，按照以往的经验，我们应该把48拆分成40和8，然后分别去除以3，但在这里，3却不能够被40整除。通过和拆分小棒的过程联系以后，学生理解到要从40中拿出来10，把48分成30和18，这样就可以迎刃而解了。

（3）列竖式

有了两位数除以一位数（首位能除尽）的学习作为基础，大部分学生已经能够独立完成48?的竖式计算。所以本节课，我把重点放在了说清楚每一个数字的含义，每一步的算理上，边操作边讲解，使得抽象的算理变得直观易懂。

11.橘子洲头怀想 篇十一

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸(gě）争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟？

毛主席词《沁园春•长沙》，一扫古今文人的悲秋风采，选择橘子洲的自然景色，以物抒怀，以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，表现出前无古人后无来者的英雄气概。从此，橘子洲扬名天下，它吸引了世界目光，激发一代又一代年轻人的豪情壮志，点燃无数中外游客对橘子洲的热情向往。

一代伟人毛泽东对橘子洲情有独钟，建国后曾七次到橘子洲，是什么让他对橘子洲如此深爱和恋恋不舍？想必是橘子洲定有其独特的意境、超凡的魅力。之于这样的疑问，我们怀揣一颗好奇的心，意欲一探究竟地来到橘子洲。

橘子洲又名水绿洲，位于湖南省长沙市岳麓区境内，长约五公里，是江心里的一个狭长小岛。据史料记载，大约1600年前，因湘江中上游泥沙长年淤积而成了沙洲。橘子洲因盛产美橘而得名，素有天下第一洲之美誉。书中所说的古潇湘八景之一的“江天暮雪”说的就是这里。杜甫在此曾留下“橘洲田土乃膏腴”的诗句。洲上有水陆寺、拱极阁、江心楼等建筑，均为历代兵火所毁。解放以后，人民政府把它当做革命纪念地来建设,如今更成为瞻仰领袖遗风、进行爱国主义教育和长沙市民休闲的好去处。

跨过湘江大桥，顺着沿江大道游览橘子洲，展示眼前的是一幅风情的画，西岸岳麓山莽苍蓊郁、青秀可接，东岸长沙城高楼鳞次节比，四周江水浩荡，由西向东形成了山、水、洲、城为一体的自然人文景观,风光美不胜收。椐导游说，若是秋天登洲，呈现在游客眼前的是这样一幅画面：听鱼舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融，而此刻我们到来的恰逢春天，正是草长莺飞、繁花似锦、山青水秀、绿柳成荫、茂竹修林之时，虽不比秋天，倒也惬意无比，别有一番感慨在心头。

橘子洲多植物，绿荫如盖，数千种花草藤蔓植物，百余种名贵树木，樟树婆娑虬枝，柳树沧桑婀娜，满目尽是枝繁叶茂，草色如茵，枝头花似海，足下有余香，果树下一堆堆粉红色的花瓣甚是好看；橘子林郁郁葱葱，可以想象出秋天绵延数里的洲心，橘树果实累累“树树烟笼如带火”、“嫩红娇绿与洲连”，橘子红了时的那一番漫江碧透，层林尽染的绝妙景色来。

望着一棵棵苍郁高大的橘树，不由让我想起爱国诗人屈原笔下不朽的作品《橘颂》。诗人借橘抒情，一连串地用“苏世独立”、“横而不流”、“闭心自慎”、“秉得无私”、“参天地兮”来赞颂它的品格，橘树所体现的热爱故土、志向高远、不随波逐流、心胸宽广无私的高贵品德节操正是无数革命者崇高品格的真实写照。眼前的橘树让我分明看到无数革命者杀身成仁、舍身取义的高大形象，橘树分明就是他们的化身。

橘子洲自然景观美不胜收，与它形成对比的是历史悠久的湖湘文化，其底蕴浓厚，上可追溯至宋元，近代的湘军，及至使中国人值得骄傲的一代伟人毛泽东，橘子洲头抒怀“问苍茫大地谁主沉浮？”的天问，一页页地改写中国历史演变的进程。

信步橘子洲，远瞻岳麓山，近观湘江水，遥望长沙城，一路揽胜，一路沉思，感受一段历史，重温当年青年毛泽东在这里走过的足迹，触摸岁月流过的痕迹，聆听这片土地上空的历史回声。

当我们置身橘子洲头时，但见橘林深处出现了一座翠竹掩映的巨型碑刻，正面刻有“橘子洲头”四个金色大字，背面镌刻着1925年毛泽东《沁园春•长沙》手迹，前方是叹为仰止的青年毛泽东的巨幅雕塑，雕塑坐西北朝东南背面立有大型汉白玉纪念碑，再前方古树旁立有毛泽东手书“指点江山”的条型石、具有民族特色的纪念亭，周围环境营造的都是毛泽东《沁园春•长沙》词所渲染的气氛。

我们被青年毛泽东雕塑的神韵强烈地震撼和牵引着。雕塑气势恢弘，蔚为壮观，独居匠心，构思奇特，想象丰富、意境深远、充满神韵、令人感叹，可以说这是我所见过的伟人雕塑中最为经典的杰作。其作品由广东美术学院院长、中国雕塑学会副会长黎明先生历时四年创造而成，采用1925年青年毛泽东形象，赋予强烈的视觉效果和艺术感染力，突出表现了当年32岁时的毛泽东风华正茂的英俊神采。其整个雕塑的数据偶意深刻，足见创作者对一代开国领袖、伟人毛泽东的深厚感情，不仅仅如此，他代表的也是全体中国人民的共同心愿、爱戴之情。雕像通过面部表情的刻画表现的是橘子洲头沉思的毛泽东，一个心忧天下的毛泽东、诗意与豪情的毛泽东；深邃的目光、俊朗的面容、飘动的头发、博大的胸怀，尽显气质而又超凡脱俗，亲切传神而栩栩如生；雕像的基座设计成肩膀，意为站在巨人的肩膀上。肩膀占地为1000多平方的巨大山体，用来表现毛泽东的远大胸怀。

驻足于此，面对眼前青年毛泽东的雕像，崇敬的心情无以言表，不禁让我思绪万千，浮想联翩，仿佛把我带回到青年毛泽东读书求学立志、热血沸腾的那个年代。让我联想起青年毛泽东和他的同学“中流击水”、“指点江山、激扬文字”的情景。

1913-1918年，毛泽东在湖南长沙第一师范读书五年，橘子洲孕育了他的满腹经纶、远大抱负；橘子洲赋予了他的灵性、智慧和勇气；橘子洲成了他投身救国救民活动的集结地、讲武台、演练场；湘江水成为他中流击水的好去处。自信人生二百年，会当水击三千里的从容自信；恰同学少年，风华正茂，挥斥方酋，指点江山，激扬文字所燃起的万丈豪情，无一不与橘子洲有关。橘子洲、湘江水成为他情感的寄托，精神的载体。了解了这些，你就不难理解毛泽东情系橘子洲的原由。

橘子洲激发了青年毛泽东才华横溢的诗人信念，承载了他救国救民的远大理想，屹立在橘子洲头的毛泽东雕像是全体中国人民对自己领袖最好的纪念，他象一座灯塔，永远照耀着神洲大地，照耀着中国。创意者把毛泽东青年形象永远地留在橘子洲，让橘子洲的文化因毛泽东而更加厚重，让青年毛泽东与橘子洲同在，教育后人，激励着一代代有志青年学习毛泽东，以天下为己任，树立远大的革命理想，沿着中华民族伟大复兴的道路奋勇前进，具有着深远的历史意义和现实的教育意义。

历史翻开了又一页，继往开来，奋发进取，实现中华民族的腾飞，是新时代赋予当代人的神圣使命。当年的毛泽东，而今已走进历史，但历史会永远铭记他的丰功伟绩，他的精神，他的光辉思想永远与橘子洲同在，长存与浩瀚的历史星河。面对今天改革开放的大潮，在建设社会主义现代化的伟大征程中，我们应继承发扬毛泽东的光辉思想，牢记全心全意地为人民服务的宗旨，保持共产党人先进、高尚、纯洁的灵魂和优秀品格，树立正确的人生观、道德观，金钱观，拒腐防变，不被世俗的金钱、地位所迷惑。当我们目睹身边一些党员干部因腐败而跌倒在前进道路上时，实在为他们的行为而痛心疾首。想想老一辈打江山、无数革命先烈抛头颅洒热血换来今天的幸福生活何其不易，今人应倍加珍惜，而不是一味享受，和平环境里更应该居安思危；经济富裕了，更不能放松世界观的改造，否则就会走向历史的反面，为世人所不齿，其教训深刻，这一点应成为公仆们耳边的长鸣警钟。历史早已告诉我们，心忧天下，心中装有人民的人永远都会被人民爱戴和怀念；置人民利益于不顾，凡事只想着自己的人，搞以权谋私、贪污腐败，终将会落得可耻的下场，这是被历史证明了的事实。

从橘树的品格到忧国忧民、心怀天下的毛泽东，让我们对橘子洲有了全新的认识，站在毛泽东雕像前我凝神遐思，久久不肯离去，此时天空飘落下细雨，像极了我感动泪流的心情，作为在毛泽东思想熏陶下成长起来的一代中年人，心怀感恩与崇拜，而今作为游客中的一分子，到橘子洲感受一代伟人的遗风，无比荣耀，虽不能做出惊天动地的事业来，但我会像所有热爱伟大领袖的中国人一样，把伟人的精神和思想传递给我们的子孙后代，为国家的繁荣富强做出应有的贡献。

有人把橘子洲比做一艘航行在湘江上永不沉没的航空母舰，这无疑是对的，而我以为橘子洲也象一部架设在湘江上巨大的钢琴，青年毛泽东在这里拨响的琴弦，余音不绝，正随着滔滔的湘江水一波波扩散，奏响中国，震撼世界，惊天地、泣鬼神地回荡在历史的天空。

12.橘子主题活动 篇十二

这里,谨就“唯美”一说,做出虽非严格学术意义的,却能凸显艺术个性契合当下生活的中国化解释,就是:用美去浸渍一切、观照一切、感染一切并升华一切,包括作品的艺术内质、形式和思想诸种,以及相关的伦理关怀、道德倾向和文化景观等。

一、电视连续剧《橘子红了》的唯美艺术表征

(一)分而述之。

1.创作班底

导演李少红,中国第五代导演的代表人物,作品有电影《红粉》、电视连续剧《雷雨》等。在新世纪初年,她的创作表现出越来越富于内涵的唯美倾向,这与她的女性体验、她的纯粹艺术持守,有着深刻的关联。

编剧郑重、王要在《橘》剧之前的《大明宫词》剧里,就已在戏剧语言的诗化言说方面独有尝试,在艺术趣味的唯美一途,他们更显艺术“向着心灵”的个性。

服装化妆兼造型设计叶锦添曾荣膺奥斯卡金像奖“最佳艺术指导”称号,他的设计在古典和前卫、东方和西方之间取舍有度游刃有余。

“大妈”扮演者归亚蕾,台湾演技派演员,在大陆影视中担纲过侍萍、武则天等角色。

“秀禾”由富于灵性有点狡黠的女子周迅演绎,她曾出演《大明宫词》中的少年太平,《人间四月天》里的林徽因。

“大伯”寇世勋,台湾资深演员,在《一剪梅》《昨夜星辰》里有着上乘的表演。

“六叔”黄磊,北影青年教师,曾在《人间四月天》里扮演徐志摩。

2.服饰、音乐、美术、灯光等

服装,特别是容家老宅出没的家人的服装,以清末民初的经典民间服装为蓝本,又在不经意间融入了新式装束的款式、韵律和动感,加上色彩、质感、纹理、经纬等的精心设计,既充分显示了民族性和地方性,又避免了某些标本化“民间服装”的呆板和静止。也就是说,服装的穿着、摇摆和张弛,无不透露出地位、气质、心态乃至人物的喜怒哀乐,服装活化了人物的灵魂。这当然得力于叶锦添深蕴东方美学,又糅中外古今于一体的独到设计(2)。

与服装匹配的饰品,如衣服上的绣花、云鬓侧的簪子、红盖头周边下垂的流苏、中国结的盘扣,还有耳坠、手镯、绣花的“三寸金莲”等,都是最精致民间工艺品,设计无不恰到好处,令人叹为观止。

音乐,以哀怨和诡异取胜,既不苟同于中国古典民乐的清雅流离,又与任何一种地方戏曲的声腔韵律保持张力。这里,音乐与场景、与情节表现出一定的间离效果,使得影像与音乐多少有点反构的色彩———让音乐游魂似的缠绕在情节情境的内外左右,仿佛它是从人物命运抽丝而出的灵魂片缕,从而实现了它之于爱情和婚姻,进而女性命运乃至人间悲情的无奈祭奠。

美术、灯光是貌似不经意的,实际则是精心且静心的,有一种渗透和自美的力量。

3.人物形象、故事情节方面

只提两个女主角:

大妈:为赎不育之“罪”,挽留远去的爱情,亲手缔结了一桩不道德的婚姻,而这又无不出于善良的愿望,对于家族、丈夫、贫弱女子秀禾,还有自己有名无实的婚姻。围绕着这一“宏大”目的,大妈表现了足够的忍让、牺牲,分寸里见出秩序。归亚蕾的表演,美就美在她开阖有度收放自如,直把封建礼教强加给她的压力,化作了自觉的承当———虽然这显然经不住现代理念的推敲。

秀禾:可人可怜又可惜。为了报恩而走入一场没有爱情的婚姻,在婚姻的围城窃得爱情的滋味,却又像蝴蝶一样抿翅而亡,只留下生命的种子作那礼教的献祭和家族的希望。如此,血肉饱满的小女子从来没有饱尝生命的真味,她的美在于她为恩德、为爱情做出了最大的奉献,她就是那饮血化蛹的蝶儿,是瞬间灿烂(与耀辉偷情)归于乌有(在分娩中死亡)的悲情故事,在唯美向度的艺术张扬。

与一般影视剧以情节取胜重悬念善曲折不同,本剧不惜牺牲情节上的转腾效果和视觉上的刺激和快感,在故事的缓慢推进中,把性格、场景、服饰、语言等,以唯美的样式尽情地铺排渲染,赢得了如诗如画的镜像效果和沉着深致的表现力。这一“别样的形式”,正是艺术唯美的一个成功范例。

4.场景

特别提到两个:

一个是橘园,一个诗化了的江南水乡是它隐约的背景,而剧中的园子总在葱郁的绿色当中升腾起浅淡的乳白色烟雾或雨雾,总在它的石条小径行走着怀着忧郁和希冀的大妈或秀禾,她们也走在自己忧乐参半的心路之上。鹧鸪的叫声又是那么湿润,半透着恓惶和惆怅。所有这些,无不把潜行的悲剧置于美丽而菲薄的境地,这也是唯美———某种程度上可谓“极致美学”———的一种样态,即世间美好的总是稍纵即逝或潜沉婉曲的。

另一个是容家老宅,典型的徽派建筑,上下两层、灰瓦飞檐、爬着青苔的白墙、雕花的窗户和木床、走起来咯吱咯吱响的木质楼梯等,它总是笼罩在湿漉漉的雨幕之下,生命就在这里栖息着,也消沉着委顿着。属于这宅子的人,即便走出了老宅的地盘,也走不出老宅的阴影———无论是城里的总裁耀华、读书知礼的耀辉,还是穿行城乡之间的大妈、秀禾、嫣红,他们都落入了封建家族腐朽颓败的宿命。如此场景之下,主角秀禾的爱情尤显惊心:婚姻里惊现婚外的爱情,婚姻和爱情又都为香烟后代伤透了脑筋;爱情不得不臣服于家族伦理那无形的力量,它只能以死亡来摆脱生与爱的痛苦;爱情遗留的血肉饱满的小生命,是家族血脉的遗传,却也是不伦之恋的结晶……

综观这两大场景,可见唯美越其东方,越和悲剧搅和在一起;唯美似乎内在地孕育了悲剧精神,悲剧和美又总抵在艺术的尖端———这一美学和生存的悖论,大概也是东方艺术的一种宿命。

5.台词

与《大明宫词》台词比较:《大》剧,随着情节的起落跌宕,用大段的散文诗化对白,把在权力、情感和命运变迁当中武则天母女的内心世界袒露无遗,整体表现出舒展、扩张的词语力量;《橘》剧则让隐忍的碎屑一样的生活化对白,加上某些生命感悟的话语,特别值得一提的还有秀禾的画外音,散布于精细的唯美环境,从而表现出内敛、自制的抒情特色。

这两种不同的言语风格和剧作的内容紧密相关。但它们都把电视语言推向文学化的高度,突出了文学语言在片子里的表情达意作用,某些片段,比如梦想、激情、死亡的段落,有着明显的诗化痕迹。

(二)总体置评。

《橘》剧是“极致美学”的典范作品,它“在营造唯美感官方面无懈可击,华丽精致的服装和人物造型,富有冲击力的冷暖色调搭配以及那些只有在戏剧舞台上才能听到的诗化对白,这一切如同连串符号渗入观众心灵当中”(3)。

二、其他影视剧作品感性镜像举例,作品的唯美诉求

仅举大陆、香港影视作品三部,兼及表现东方文化内涵的外国作品一例。

(一)大陆连续剧《大明宫词》。

镜像举例:太平公主第一次邂逅薛绍情窦初开刹那的神情,以及她袅袅娜娜怀春上殿“请二圣赐女儿一个驸马”的语气。

唯美诉求:把家事、国事、天下事融入两代女人的情感、欲望史当中,实现包括暴力、死亡在内的全方位的美化和诗化。

(二)大陆电影《兰陵王》。

镜像举例:女首领走上祭台,从容自刎,血溅三尺,面具也轰然倒下,一个新的王———兰陵王诞生了。

唯美诉求:在舞蹈的韵律和夸张的表演当中,把生死、善恶的较量,与人性的原生追求纠缠在一起。诗化的演艺,抵达了美的极端状态。

(三)香港电影《东邪西毒》。

镜像举例:沙漠绿洲,一泓清波,巨大的涟漪,飞雁来去,花开花落,一骑绝尘回归故里。

唯美诉求:杀手遇上情恨,冷酷也迷离。诗歌一样的独白和对话,悠扬变幻的乐音,赋予武功绝色的气度。

(四)法英荷合作电影《枕边禁书》。

镜像举例:父亲在女主角脸上写字,姑姑则告诉幼小的她,等你二十八岁,清少纳言的《枕草子》就一千岁了;女主角二十八岁时,第一次在她女儿的脸上写字,这时的她已有足够的阅历,写自己的《枕草子》。

唯美诉求:汉字、日文的书写艺术(书法)在身体上焕发出欲望和激情的光芒,沉溺其中的女主角诺子在经历了婚姻、情爱和死亡之劫后,回归到原初的生活状态———女人的书写,母亲的书写,书写在身上,书写生命的感受。这里,身体和书法相得益彰,生命和文字交相辉映,中国、日本为轴心的东方文化得以升华。

三、唯美影视的理论考量

唯美指向影视的美学功能,它与作品的内蕴及生命力息息相关,更借重美的形式,使得内涵愈发丰盈。作为一种幽微而极端的美学样式,唯美在增益影视表现效果的同时,还有利于优化观众心理美化观众情态,提高他们的人文素质和精神品质———在这一向度,唯美是影视提升品质自律成长的不二法门。

(一)唯美作为文学活动一种最本质的“存在”,它在当代影视中的落成,是古老感性切近现代艺术、隽永诗意灌注视觉效果的,两相情愿的“合谋”。

影视多叙事,唤起的主要是视觉感觉。欣赏文学作品,要把抽象文字内在的词语质感焕发出来,再转换为具象的形象场景等。长期以来,影视的文学化和诗化比较困难,原因就在于影视和文学的传播媒介(载体)不同,要把二者恰如其分地结合起来,需要影视创作者兼备文学—影视的“双重经验”,其中,卓越的文学(文字)拓展能力,独到的演艺掌控能力,都不可或缺。

(二)唯美的注入,是影视艺术自足自立、自我完善的必由之路。

影视作品,比如各大电视台和文化公司拍摄的连续剧,比如各电影厂商生产的文艺片等,其中第五代导演张艺谋、陈凯歌、李少红等所创作的现实主义浪漫镜像,他们以干预社会为目的的美学掘进,无疑是成功的。随后的第六代导演如张元、娄烨、吴文光的“独立电影”、实验作品等,在大一统背景上,以艺术为指针进行多元化影像重构,注重美学、表现个性、涵育情思是其共同特色……所有这些成功案例,无一不是把唯美注入影视,从而在影视作品的文学化、理想化路径,拓展出更大空间。

乐观看来,这些有着不凡艺术追求的影视艺术家,他们的草根精神、生活体验、中西视野、理想情怀,一旦在唯美情趣的裹挟下进入创作的核心地带,影视艺术以美为轴心的自足自立和自我完善,就成了一个正当进行值得期待的课题。

(三)唯美是对功利传媒的一次精神洗礼,是艺术步入自觉时期的标志性事件。

反观文艺历史,在主题先行、众声聒噪的“文革”时期,唯美曾被贴上“小资产阶级”标签从文艺群落退避三舍;在另一极端,一旦“唯美”扩张成无所不用其极的“主义”,极易蜕变成剥离了义理的形式游戏,或陷入王尔德式的颓废之境……鉴于这样的辩证认知,我们更期待:唯美,这个深植人类心灵,在东方土壤更显卓异的“尤物”,这个我们曾据以为生命本真的东西,以矫枉不过正、纯粹而不做作的姿态,回到影视艺术家自己的手中,回到当下的创作和传播中。

从文艺发展规律看,这种期待已成必然之势:我国的影视艺术,在经历了不长不短的一个功利、浮躁乃至矫情阶段之后,正逐步进入一个平缓的、审美的、秩序的自觉时期。这个时候,唯美对于影视的深度介入,好比一个引领美学精神的楔子,揳入大众文化的镜像表里———正是在这个意义上,我们说:唯美,征示着艺术向着自我和本真的回归;唯美,代表了当代艺术的文化藻雪和美学自适。

基于以上赏析和推演,笔者认为,对唯美之境的无限切近,出于人类向美向善的天性,它是我们身在困顿此岸遥想理想彼岸所倚重的情怀思想的寄寓之所。唯美绝对不能遮蔽一切代替一切,但它确切地拥有浸渍、观照、感染并升华一切的柔软力量。唯美作为艺术的原始动因,有着灵动的机杼,它美的外壳包囊诸象,为当代影视等艺术涵养并挥写着“漂浮在现实之上”的理想云霓———这正是我们应当珍视并恰当把握的无价之美。

注释

1阿伯拉姆.简明外国文学词典.湖南人民出版社,1987年第一版,第5页.

2叶锦添.繁花.北京三联书店,2003年3月第一版.