安全教案 防火知多少

安全教案 防火知多少（通用11篇）

1.安全教案 防火知多少 篇一

《小班安全教案《防火安全知多少》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《防火安全知多少》含反思！

活动目标：

1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的?

2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示图片，引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。

1、烟花爆竹。

(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

(2)请幼儿说说。

(3)教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹，也不要去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能靠近，以免烧伤了自己。

2、取暖用具。

(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?

(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)

(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢?(都要插上电源)我们要怎么安全使用这些物品呢?

(4)教师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

教师：如果着火了怎么办呀?在屋里着火了要怎么做呢?我们应该怎样跑出去呢?

教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑出去。

四、结束部分。

教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法

教学反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

小班安全教案《防火安全知多少》含反思这篇文章共3995字。

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2.校园安全知多少 篇二

A.站在右侧依次通行。

B. 快速通行。

2在校外小食杂店买食品或学习用具时，应该拒绝买：

A. 安全食品、用品。

B.三无食品、用品。

3如果有高年级的同学故意欺负你，哪种做法是正确的？

A. 向家长或老师求助。

B. 跟他单打独斗。

4传染病流行期间，哪种行为是正确的？

A. 格外讲究个人卫生。

B. 共用同学的水杯喝水。

5上体育课时，哪种服装更合适？

A. 运动服。

B. 紧身衣裤。

6如果发现教室里的电源开关、插座松动，应该怎么做？

A. 自己动手修理。

B. 报告给老师。

7在校期间，你感觉身体不舒服，哪种行为是错误的？

A. 逃课回家。

B. 请求老师帮助。

8哪种行为属于不安全使用文具？

A. 啃食铅笔、橡皮。

B. 用彩色笔画画。

9下列哪个场所不适宜游泳？

A. 无人看管的水库。

B. 室内外游泳馆。

10自习课上教室里突然停电了，哪种做法是危险的？

A. 第一时间通知老师，请求援助。

B. 踩着椅子扳动电闸（zhá）。

小贴士

1-4个小笑脸：小朋友要加强学习安全知识哦。

5-9个小笑脸：小朋友表现不错，要继续加油喽！

3.安全教案 防火知多少 篇三

设计意图：

新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺乏对“火”的相应的认识及防火知识。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力。为此我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、有初步的自我保护意识。

2、简单了解火灾发生的.几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、火灾课件、毛巾、电话。

2、蜡烛、火机等;几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

活动过程：

一、开始部分

老师扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。

“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!”

二、基本部分

1、放火灾课件，引导幼儿观看。

师：“小朋友，刚才‘火大王’说它那么厉害，咱们看看它有多厉害?”播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气势。

(1)引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。

师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的?(幼儿讨论)那我们应该怎样避免发生火灾呢?(幼儿讨论)

小结：大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，太危险了。

(2)那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?(幼儿自由发言)

小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火柴、火机。不能玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。电器使用后及时关闭电源等。

2、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

师：“火虽然很厉害，但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的：火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖……

教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

3、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

(1)万一着小火了怎么办?

老师操作：小实验：将蜡烛熄灭。

师：“这是一只蜡烛，它就代表小火，万一它着火了怎么办?现在请小朋友自己选一种方法将火扑灭吧。”(请幼儿讲述)

教师小结：小朋友们的办法真多，小火就能引起大火，所以我们不能随便玩火。

(2)如果着大火了呢?困在房间里怎么办?(幼儿自由讨论)

教师小结：拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻弯着腰赶快向外面跑……

(3)那如果我们幼儿园真的着火了，怎么办呢?

情景游戏表演：安全防火自救。

带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!

(4)通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思：

今天上午我对小班的宝宝开展了《防火知多少》的安全教育活动。活动开始，我以“火力王”的身份出现，引起了宝宝们的兴趣。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频，让宝宝们了解了火的危害，随后我以提问的形式，引导他们说出了火灾给人们带来的危害，宝宝们的回答很现实：能烧坏房子，沙发、各种家具、还有人等。然后又一起讨论了引起火灾的几种危险原因。为了消除宝宝的恐惧心理，还回忆了火的用处。最后利用游戏的形式，让宝宝们在游戏中学习了自救的知识与技能。

4.安全教案 防火知多少 篇四

活动目标：

1、了解人行道，红绿灯的意义和作用能遵守交通规则，增强自我保护意识。

2、加强幼儿的安全意识。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、红绿灯卡片

2、小兔、手偶

3、教学挂图、红绿灯牌 哑铃

活动过程：

1、演示手偶故事，让幼儿知道，过马路一定要走人行道

——教师讲故事《过马路的天天》一遍，提问：故事的名字叫什么?天天到马路边时是什么情况的?天天为什么会被撞伤?你听过或看过天天过马路不走人行道发生的交通事故吗?

——提问：如果你过马路你会怎么走?

2、通过游戏，学习红灯停绿灯行的交通规则

——教师：红灯亮我们该怎么样》绿灯亮又该怎么样?

——教师：我来扮警察，你们当司机，大家一起玩游戏，看哪个司机知道看红、绿灯行走，遵守交通规则。

——教师出示红灯牌和绿灯牌，幼儿在场景中“开车”时看见红灯立即停住，看到绿灯继续前进

——教师针对游戏中出现的情况进行指导和总结

3、通过游戏，使幼儿懂得遵守交通规则的好处和不遵守交通规则的害处

——教师：红灯亮时应该怎么做?绿灯亮时应该怎么做?为什么

——教师：如果不遵守交通规则，不管是红灯亮还是绿灯亮，汽车都不停?行不行?那样会怎么样?

——请个别幼儿扮警察，继续集体游戏

4、教师小结：交通规则意识。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

5.《碳酸饮料知多少》教案 篇五

中山市东区柏苑小学

卫嘉怡

【活动目标】：

1．激发学生想要探究碳酸饮料的兴趣，生成本次实践活动的主题。

2．通过围绕自己感兴趣的角度所确定的碳酸饮料的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。【课时安排】：1课时

【活动准备】：课件、场地布置、相关表格。【活动交流】： ★友情提醒

同学们，早上好，为了让我们的课堂更有效，让同学们能学到更多的东西，咱们来个约法三章：

１.倾听别人的发言，学会尊重别人！２.讨论时做到有序，学会不影响别人！３.觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人！【活动过程】：

一、主题的产生。

1．教师谈话导入，激发学生想要进一步探究碳酸饮料的兴趣，使学生在思想和情感上引起共鸣。

师：同学们，夏天快到了，据我所了解，有很多同学都喜欢吃雪糕或喝饮料来消暑解渴。比如最受大家欢迎的雪碧、可乐、芬达。这 1 些都属于碳酸饮料。昨天老师请同学们回去上网查找有关碳酸饮料的资料，现在就给你们2分钟的时间，在小组内先交流一下你的收获。

２.分享资料，哪位同学愿意跟大家分享一下你了解到的碳酸饮料的资料？

二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容。

1．展开讨论，生成研究的问题。

（1）教师设问：关于碳酸饮料，你最想了解的是什么？那些问题值得我们去研究？我们可以研究关于碳酸饮料的哪些内容？请同学们先小组讨论，然后把问题写下来，再各小组派一个代表把问题贴在黑板上。

（2）学生分组讨论后交流，教师随机指导。2．归纳整理，确立研究的小课题。

（1）教师设问：同学们真了不起，想到了那么多问题。请同学们仔细观察这些问题，是不是都值得研究，有没有重复的、相似的。我们将不值得研究的删除，将重复的、相似的问题合并。

（2）形成６个研究小课题

预设六个课题，如：碳酸饮料的成分，碳酸饮料的历史，碳酸饮料的制作过程，碳酸饮料的利与弊，碳酸饮料的受欢迎程度，碳酸饮料的广告宣传。

３.概括出一个总的课题名称，如：碳酸饮料知多少。

三、建立课题小组，设计小课题研究方案。

1.学生根据自己感兴趣的课题，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组，并根据专题内容给自己的小组取个名字。

2.自主推荐组长，完成小组分工。

3.以小组为单位，初步讨论、设计小组的计划方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）

四、交流课题计划方案，指导完善。

1.小组介绍自己的课题方案。温馨提醒：

汇报的同学要做到：落落大方、声音响亮、表达清晰。听的同学要做到：

专心听一听，他们是怎么做的？ 认真想一想，计划合不合理？是否可行？

积极说一说，哪些方面好，哪些方面不合理，可以怎样改进？

2.其他小组成员评价并提建议。3.教师指导评价。

4.小组修改、完善，确定小组计划方案。

五、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

碳酸饮料的研究既有趣又有意义，在我们开展活动之前，老师想温馨提醒同学们：安全牢记心中，礼貌出自口中，成功来自合作中！结束语：

6.传统节日知多少教案 篇六

活动主题:传统节日知多少 活动时间:

活动目的:促进同学们对中国传统节日的认知

增强青少年对传统文化的认同感

使同学们热爱民族节日，主动传承民族文化，弘扬民族文化。活动人员:耿蓓，王琦（主持）

二、活动准备：

1、学生分组了解我国的传统节日及传统民俗文化。

2、准备多媒体大屏幕，图片及文字资料

3、准备与节日有关的节目前期准备

三、活动流程

（一）主持人开场

1.男：尊敬的各位领导，1.女：各位老师，亲爱的同学们：

Ⅱ.男女齐：大家下午好！2.女：五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影虽已渐行渐远，但中华民族的传统文化却传承至今，散发着永恒的魅力。

2.男：作为传统文化的重要组成部分，传统节日被保留到现在。然而，一个严峻的现实正摆在我们面前，近年来“洋节热”现象层出不穷，而许多人对我们的传统节日却有些冷漠，了解甚少。

3.女：同学们我们是中国人，是龙的传人，是炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统呢？为了让同学位了解我国的传统节日，弘扬我国的传统文化，我宣布《传统节日知多少》主题班会现在开始

3.男：悠久的历史，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。说到传统节日，耿蓓，你知道我国都有哪些传统节日吗？

4.女：这可难不倒我！依托自然规律的变化，我国的传统节日就从春节开始，之后有元宵节、端午节、七夕、中秋节、重阳节等。

4.男：没错，今天就由我们为大家详细介绍这些节日。

（一）春节

5.女：同学们知道哪个传统节日要贴春联吗？（同学答）

5.男：对了，是春节。春节——传统节日的开篇之作，是我们全世界华人心中最重要、最隆重的节日。春节有开始、有尾声，有思想、有仪式，有对遥远过去的追忆，也有对美好愿景的展望，通过无数形式和内容的统一，谱写了合家团圆、辞旧迎新的篇章。春节到了，意味着春天将要来临，万象更新草木复苏，新一轮播种和收获的季节又要开始。所以春节有扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴福字、燃放爆竹、吃年糕和饺子、拜年等等习俗。

6.女：迎接春节之时，让我们一起来吟诵一首春节民谣。起立！

【民谣】

腊七 腊八 粥儿甜 除尘去旧迎新年

二十三 到小年 糖瓜祭在灶王前

二十四 祖院祀 拜早年用香钱

二十五 贴大福 福到门前敬圣贤

二十六 贴春联 春联祝贺幸福年

二十七 备新衣 新衣正装禄寿齐

二十八 贴窗花 寓义吉祥大家发

二十九桌上有 糕点素果心意久

旧年三十侯新年 守岁饺子盛满盘

新年首日大初一 “一元初始”建佳期 7.女：我给大家准备了一个惊喜，来自家长的新春祝福，请观看视频。

（视频播放）

6.男:谢谢家长们的祝福。看了这个视频，我们来找同学们谈一谈感受吧。

（同学发言）

7.男：感谢同学们精彩的发言。走过正月初一，我们迎来了正月十五。

（二）元宵节

8.女：每年农历正月十五就是元宵节，又称“上元节”，这一天人们要点起彩灯，出门赏月，共庆佳节、喜猜灯谜、共吃元宵。已被列入国家级非物质文化遗产名录。

8.男:去年元夜时，花市灯如昼。

9.女：月上柳梢头，人约黄昏后。

9.男：“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现”，寄托无限的情感和意境，请欣赏舞蹈《寄明月》

（舞蹈……）10.女：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪”这一隐藏的主题，诗歌，既表达了与“千里共婵娟”一样的美好祝福，还有着对中国古诗的欣赏与赞美，感谢同学的精彩舞蹈。

10.男：美丽的舞蹈带走了元宵，转而我们踏进了四月的开始。

（三）清明节

11.女：四月开始，意味着清明节到了。清明节是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子，汉族和一些少数名族大多是在清明节扫墓，这也是我们对无名英雄，烈士的纪念。

11.男：清明节，又叫踏青节，按阳历来算，它是在每年的4月2日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，唐代诗人杜牧的一首诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

12.女：中国传统的清明节大约始于周代，后来由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐地，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成清明时节的一个习俗。

12.男：踏着春光无限好，我们走向五月初五。

（四）端午节 13.女：端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，民间大多认为是纪念屈原的。

13.男：据说呀，屈原在汨罗江跳江以后，当地百姓为了不让他的遗体被鱼吃掉，就往江中投放饭团（粽子），所以以后每年到了那一天都有包粽子，吃粽子的风俗。

14.女：接下来我们就来做一个有趣的活动，首先请参加游戏的三位同学上台。

14.男：我们要进行的是剥粽子的游戏，你们面前放着四个粽子，计时开始后开始剥粽子，谁先将粽子剥完并且送到老师的手上谁就获胜。好，下面比赛开始！

（剥粽子游戏）

15.女：感谢参与我们游戏的同学，端午节也快要到了，希望到时候你们也可以吃上不同的美味粽子。

（五）七夕节

15.男：槐花飘香的五月转瞬即逝，夜晚的星空格外皎洁，银河两边的牛郎星和织女星再次相会。

16.女：农历七月初七是七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞。相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。其起源于对自然的崇拜及妇女穿针乞巧，后被赋予了牛郎织女的传说使其成为象征爱情的节日。

16.男：下面请欣赏小品《鹊桥相会》……

（小品……）

17.女：看完小品，我们不禁想如今传统节日在国内的淡化，记得冯骥才说过，节日是一个民族老百姓生活的高潮，是一个民族对于理想、愿望和终极价值观的集体追求，如今，已全然没有当初的意味。

17.男：传统节日的七夕节不仅是关于爱情的节日，更是一个祈福的节日，如今却让洋人的各种情人节被我们所淡忘，意义所曲解。今天我们也希望大家能够真正了解中国的传统节日。

18.女：是的。送走了牛郎织女，麦浪滚滚的丰收季节就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。

（六）中秋节

18.男：中秋圆月皎洁无比，月光如水般温柔，真的让人叹为观止！

19.女：中秋节，又称八月节、拜月节、女儿节或团圆节等，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。19.男：中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

20.女：这不禁让我想起一代大师苏东坡的诗歌《水调歌头明月几时有》。

20.男：让我们用热烈地掌声欢迎同学们一起合唱一首歌《明月几时有》！

（唱歌）

21.女：但愿人长久，千里共婵娟。这道出了多少人渴望团圆的心声啊。

21.男：是啊。希望每年的中秋节大家都可以和家人团圆。挥别八月十五，最后我们拥抱了九月初九。

（七）重阳节

22.女：农历九月九日便是我国传统节日重阳节。重阳节早在战国时期就已经形成，《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故曰重阳，也叫重九。

22.男：重阳节的习俗较多，主要有登高游玩、赏菊饮酒、插茱萸、吃重阳糕等。因此，重阳节又称“茱萸节”、“菊花节”、“登高节”。虽然称谓不同，但平安和谐，生命长久和健康长寿的核心文化价值取向是一致的。23.女：接下来请欣赏几位同学带来的朗诵《今夜，重阳》

（朗诵...）

23.男：同学们这节课大家的收获应该不少吧，中国的节日如此丰富多彩，中国的传统文化如此博大精深，作为一个炎黄子孙，龙的传人，你们是否为此感到骄傲和自豪呢？

24.女：是啊，中国的这些传统节日连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，多姿多彩、令人陶醉。让我们以感恩、平和、虔诚的心态来解读这幅画卷。

24.男：让我们共同谱写传统文化的篇章，传承中华文明的精髓。下面请班主任老师总结。（鼓掌）

同学们，首先祝贺大家成功的召开了本次班会。在这节班会课上，各组同学齐心协力查找到各个节日的资料，以多种形式呈现在大家面前，让我们了解了中华民族的传统节日。同学们，老师对你们的精彩表现感到骄傲！

中国的传统节日从远古走向现代，从民族走向世界。它既代表过去，也代表未来，是弥足珍贵的历史文化遗产，是民族凝聚力的典型象征。作为新一代的青少年，让我们携起手来，感受传统节日的魅力，传承中华经典文化，做新时代的接班人！25.男女齐：

7.《运动项目知多少》优秀教案 篇七

1、通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。

2、通过ppt了解多种运动项目的名称、种类和形式，丰富关于运动方面的知识经验。

3、知道运动可以使身体健康，心情愉快，乐意主动积极地参加运动。

活动准备： 关于运动的PPT、运动器械若干（羽毛球、高跷、篮球、绳子、跨栏、毽子）

活动过程：

（一）谈话活动：

1、教师：小朋友们，你们喜欢运动吗？谁来说说看，你平时在幼儿园里最喜欢什么运动项目？你是怎么运动的？

2、教师：今天冷老师带来了很多运动器械，看看有哪些呀？（一一介绍一下）现在，请你选择一样你最喜欢的器械去玩一玩。（1-2分钟）

3、教师：谁来说说看刚才你玩的是哪种器械，是怎么玩的？（例如：幼儿：我刚才玩的是羽毛球；师：你是怎么玩的呀？上来示范一下；教师着重在正确发球，教师：恩，羽毛球是这样玩的）

（二）运动项目知多少

1、师：小朋友们，你们知道奥运会吗？奥运会中有很多的运动项目，我们一起来看一看。（出示ppt）

（1）教师：小朋友们看一看，这上面有哪些运动项目？（乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重）

（2）教师：我们先来看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎么玩的吗？

小结;发球一定要符合规则，将球往上抛，挥动球拍把球打到对方桌上,如果球没过网或者打到自己桌上和地上，那就输一分。

教师：那冷老师问问你们，你们知道我们中国的国球是什么吗？（乒乓球）我们国家的乒乓球可是很厉害的，你们看，在08奥运会中我国乒乓球就获得了4枚金牌呢。

（3）教师：请小朋友看一看这是什么运动？（羽毛球）羽毛球是怎么玩的呢？我们来看一看两张图片，一张是单打，一张是双打，原来羽毛球还分双打和单打。

小结：双方分别站在球网两边，发球一定要符合规则，如果球没有过网或者出界，那就输一分。

（4）教师：小朋友看一下，这是什么运动？（排球）看一看，排球和刚才的羽毛球有什么地方是相同的，那不同的地方在哪？排球是一个团体共同参加的，主要是合作，那你们还知道哪些运动也是团队合作的吗？（篮球、花样游泳、足球）

（5）教师：这个又是什么运动？（跳水）请小朋友们观察一下，他们是怎么跳水的？跳水运动员的动作都非常优美，非常规范。

（6）教师：这个又是什么运动项目？（射击）射击的时候需要非常专注，这样才能取得好的成绩，看，这个红点点是靶心，射击时射的离靶心越近环数就越高。

（7）教师：这个是什么运动项目？（举重）是不是每个运动员举的都是一样重的？（根据运动员的体重），举重也非常辛苦，需要足够的毅力坚持住。

2、教师：小朋友们，不止刚才讲的这些，还有很多其他运动项目不仅可以锻炼身体，还可以为我们国家争光呢？还有哪些？

（三）讨论科学的运动方法：

1、教师：我们小朋友为什么要做运动呢？

小结：运动可以使身体健康，心情愉快，也可以帮助我们消化，还可以保暖、减肥等等。

2、教师：小朋友们，运动时我们要注意些什么呢？

小结：身体锻炼不可盲目的进行，要有计划地进行。要根据时间、气候等条件来选择合适的运动项目。在运动过程中，要注意安全，学会保护自己。

8.礼貌知识知多少主题班会教案 篇八

礼貌知识知多少主题班会教案

一、活动目的 1、让学生懂得使用礼貌用语是小学生应有的美德。 2、让学生知道常用的礼貌语言，并学会运用。 3、培养学生使用礼貌用语的良好习惯 活动途径 1、教育学生学会运用礼貌用语。 2、进行“礼貌好学生”小组比赛。 班会准备 1、发动学生收集文明礼貌用语， 2、排练小品礼《貌用语使用》、快板《假如》 3、准备有关礼貌知识方面的抢答题。 4、制作课件 5、全班学生学会唱《咱们从小讲礼貌》的歌曲 活动过程： 准备：《热身操》 1、主持人宣布主题班会开始 2、礼貌用语知多少 3、快板《假如》、〈十字礼貌用语的妙用〉 4、班主任讲话 5、歌曲《咱们从不讲礼貌》 6、主持人宣布主题班会结束 活动纪实： 一、主持人宣布主题班会开始 班长： 同学们，你们知道吗?我国素有“礼仪之邦”的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖**亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。我们从小讲文明，讲礼貌。让文明之风吹遍我们的.校园，我们五年二班“礼貌知识知多少”主题班会现在开始(掌声) 副班长：同学们，在与人相处，与人交流的过程中，礼貌用语不可少，我们在不同的地点，不同的场合正确使用礼貌用语，有助于我们与人交往。尤其是对于我们小学生来说，如果经常使用可礼貌用语那么人人都会喜欢我们，夸奖我们。你们想做个懂礼貌的小学生吗?要想懂礼貌必须知道什么?(礼貌知识) 二、你们知道多少用语呢?今天，我们一共分成了3个小组，先请各组组长介绍一下自己的小队。现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗?(生：准备好了!) 让我们进入第一个环节：《礼貌用语知多少》。宣布比赛规则。 (裁判长宣布)规则：每组推选五位同学参加比赛，吃完食品后才能举手回答问题，不能重复别人说过的礼貌用语。答对一个得10分。宣布比赛开始。 裁判长宣布得分。 下面分成三个小组进行礼貌知识竞赛(说出常用的礼貌用语及使用的场合) 校内外礼貌用语 1、见面问候：说您好， 2、分手辞别：说再见;。3、求助他人：说请问。4、受人相助：说谢谢;5得到感谢：别客气;不用谢。6、打扰别人：请原谅;对不起;7、听到致歉：不要紧;没关系;8、接待来客：请进;请坐;请喝茶;9、送别客人：再见;慢走;10、无力助人：抱歉;实在对不起;请原谅。 课堂礼貌用语： 回答问题先举手。上课迟到说报告。进入老师办公室，先敲门再说报告。接受老师递送物品，要用双手。 进入第二个环节：填空题(礼貌知识) 迟到的同学在教室门口应先停下脚步，讲什么?(报告) 无论要求别人做什么，都应该( )字当先。(请) 下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到( )、( )和( )用三个字概括出来。(快、静、齐) 我国提倡的礼貌用语十个字是什么?(“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”) 在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出一个例子。 在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出一个例子。 现在进入第三个环节。有请各小队代表。 游戏规则：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错” 夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。(错) 当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错) 学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生 应和 老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以 和 老师坐着说话。(对) 每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。(错) 吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。(错) 在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。(错) 为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。(错) 学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对) 在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对) 课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错) 遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对) 我们进入学校大门口和做早操时，才需要系上红领巾。(错) 、进入第三个环节：选择题(仪游戏知识问答时间)有请各小队代表。 游戏规则：本轮问答每题有A、B、C三个答案，答题时只需选其中一个正确的答案。 学生乱翻老师的东西。( ) A、是小节问题 B、是对老师的不尊重、不礼貌。 C、是允许的。 接电话时，如果自己不是受话人，可以怎样做?( ) A、应该马上把电话放下。 B、听筒未放下，就应大声喊受话人来听电话。C、要告诉对方：“请您稍等一下，我马上把他找来。” 在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做?( ) A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。 跟同学通信，用红墨水写，表示( ) A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念 人的正常走路姿势是( ) A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：( ) A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢! C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。 在奏国歌，升国旗时，戴帽的同学应( ) A、 行举手礼 B、立正、行注目礼 C、脱帽、立正、行注目礼 讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事?(C、24孝) A、10孝 B、12孝 C、24孝 我国古代的道德标准包括哪五方面?(A) A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住 三，现场采访 (1) 假如你不小心撞到别人该怎么说? (2) 假如别人不小心撞到你该怎么说? ( 3) 假如别人帮助了你，你会怎么说? (场景一)当你想向同学借笔时，你该怎么说?怎么做呢? (场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗? (场景三)如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办? 班长：同学们对礼貌用语掌握得真好，谢谢大家。 齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。 副班长：一声“谢谢你”，语少重情意，一声“对不起”，消了心中气。队员们，我们任何时候，都要彬彬有礼。 四、快板表演一 (十字礼貌用语的妙用) 甲：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。 乙：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。 甲：不会吧!那我今天考考你，看你是否都牢记，请你当着大家面，一句一句说仔细。 乙：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已背牢，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，…… 甲：没完啦! 乙：全在咱嘴边上挂着呢!说一千遍、一万遍，都不带错的。您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，…… 甲：行了行了，别臭显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你? 乙：我们老师太挑剔，说我用的有问题。 甲：那你是怎么用的呀? 乙：先说我怎么用您好。有回我去买东西，没有排队往里挤，一位阿姨批评我，说我办事不讲理。 甲：你是没理。 乙：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好――你好你没排第一? 甲：啊?就这么用你好呀?当然用的有问题! 乙：再说我怎么用再见，那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我装满怀，摔出足有一米外，这下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我把她扶起来。 甲：应该的! 乙：应该的?凭什么呀?谁认这个老太太，她又不是我奶奶!我头也不会挥挥手：再见，拜拜! 甲：你是故意把人气，哪里是说文明语?缺少公德，不讲理，真该好好批评你。 乙：对啦，还有句谢谢。这件事情真稀奇，有位大婶推车离，道路不平车一颠，颠下3个大鸭梨，3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起，还对大婶笑嘻嘻。 甲：还您3个大鸭梨 乙：谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨!说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨。 甲：这种品德太可气，不懂文明占便宜。 乙：-再说我怎么说对不起。有天我找同学玩，见位盲人站路旁，左手拿着小纸条，右手拄着一要杆，我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请您看看，这纸条写的地址在哪边? 甲：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字?帮助别人做好事，耽误不了多少事儿。 乙：对不起，不认字，快点闪开别碍事儿。 甲：这么用对不起呀?能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，我们都该尽义务! 乙：再说我怎么用请。 甲：行啦，别说了。你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然嘴巴坏，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏。 乙：为了让我变文明，老师口舌都费劲，又开导、又批评，真是入理又入情，老师苦口婆心，使我眼亮心又明。讲文明，讲礼貌，要重言，更重行，尤其是要有爱心，学会爱人尊重人，你敬人，人敬你，互爱互帮互尊敬，学雷锋，学英雄，要把人民放心中。 从此我把错改正，变成文明小标兵。 甲：要是这样真是好，看你做到

9.安全教案 防火知多少 篇九

一、教学内容：

广州版六年级上册综合实践活动第48—51页

二、教学目标

1、能用自己的话说出三大人种的特点，在地图上指出其主要的分布地区。

2、知道世界上有发达国家和发展中国家，并知道大致的分布状况。

3、树立正确的种族观；懂得任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯，树立国家无论大小一律平等的观念。

4、能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。

三、教学准备：

1、生课前收集有关世界人种、发达国家和发展中国家的照片或资料。

2、教师准备世界人种分布图；世界政区图。

3、准备一些时政材料。

四、教学方法

为了培养学生收集信息、加工信息的能力，在课前布置学生查找有关世界人种及国家的的资料，然后根据交流情况，汇总分析相关信息，最后利用已有信息解决问题。因为只有加强群体内部的信息交流，信息共享，才能集众人之力，更好地捕捉信息、驾驭信息、利用信息。学生收集到的有关世界人种和国家的一些图片或资料相当宽泛的，如何进行筛选、使用，须教师引导。因此教师就要恰当地使用投影、填充图、图表等教学手段或教具，运用“合作探究”为主的教学方法，把学生收集到的相关图片、文字等资料运用到教学中，从而使学生了解世界三大人种的特点及分布；明白世界各国的发展是不平衡的，有发达国家和发展中国家之分，突破了教学的难点。

五、教学过程：

1、认识世界、放眼世界。

问：（1）同学们，世界是什么？你们知道世界有多少大呢？想不想知道呀？

（世界也就是人类生活居住的地球，地球的总面积大概是51 000万平方公里）

（2）你们知道我们人类如何分布地球的吗？地球分为两大类是什么

2、通过观察地图对世界得到更多的了解，给予学生时间思考和空间的想象。

3、看谁对世界地理知识了解得更多？再次通过更详细的世界地图引导学生更进一步的认识

问：（1）地球陆地可分为多少个大洲？分别是____；

其中面积最大的洲是_________；面积最小的洲是_________。

（2）世界海洋可分为多少个大洋？分别是____；其中面积最大的大洋是________；面积最小的大洋是__________。

4、请问同学们世界上的国家多吗？有多少个你们知道吗？我们来详细的认识一下。

（1）世界上有_____个国家，其中面积最大的国家是_____；它位于______洲；面积最小的国家是_____；它位于______洲；人口最多的国家是_____；它位于______洲；世界共有___人口。

（2）听音乐？《龙的传人》各组请出示资料。

（3）世界上人种主要有____种，分别是_____；它们主要分布在哪些洲：_____________。

（为什么他们的肤色有这些区？）图片展示照片得到更好的认识。

5、发展中与发达国家的认识

（1）发展中与发达国家的区别？有什么标准区分？（2）发展中的国家主要分布于什么地方？（3）发达国家主要分布于什么地方？

6、通过以上的认识了解后，让学生发挥对世界国家的课外掌握了解有多少。从各大洲选择自己喜欢的国家进行介绍和同学分享。

介绍流程图：国家→语言→主要人种→人口数量

→首都→主要城市→国土面积→货币名称

→特有的民风民俗→其它

7、了解最后最后发现的大陆南极洲。

（1）南极洲是最后发现的大陆，是世界唯一没有人定居的大陆，至今，还是一块没有被开发的地区，除少数的渔业如捕捞鱼、鲸和磷虾之外，主要还是限于科学考察活动。

（2）同学们还有对南极洲的认识的介绍一下呢？

8、请以“多姿多彩的世界大家庭”为主题，选择你最喜欢的方式表达你的感受。（可以用文章、诗歌、绘画、板报等方式表达）

六、课堂小结

1、本节课我们学习了什么？

2、世界三大人种的特点及分布；知道了世界是有200多个国家和地区组成的，国家之间经济发展不平衡，按不同发展水平分为发达国家和发展中国家，亚非拉国家绝大多数属于发展中国家，大部分欧洲国家属于发达国家；另外还了解面积居世界前五位的国家。

10.Web安全测试知多少 篇十

2. 数据验证类型： 如果web server端提交sql语句时，不对提交的sql语句验证，那么一个 就可暗喜了。他可将提交的sql语句分割，后面加一个delete all或drop database的之类语句，能将你的数据库内容删个精光!我这一招还没实验在internet网站上，不知这样的网站有没有，有多少个。反正我负责的那个web系统曾经发现这样的问题。

3. 网络加密，数据库加密不用说了吧。

WEB软件最常碰到的BUG为：

1、SQL INJETION

2、对文件操作相关的模块的漏洞

3、COOKIES的欺骗

4、本地提交的漏洞

SQL INJETION的测试方法

原理：

如有一新闻管理系统用文件news.asp再用参数读取数据库里的新闻譬如

www.xxx.com/news.asp?id=1这一类网站程序

如果直接用

rs.open “select * from news where id=” &

cstr(request(“id”)),conn,1,1

数据库进行查询的话即上面的URL所读取的文章是这样读取的

select * from news where id=1

懂得SQL语言的就知道这条语言的意思是在news读取id为1的文章内容。

但是在SQL SERVER里select是支持子查询和多句执行的。如果这样提交URL的话

www.xxx.com/news.asp?id=1and 1=(select count(*) from admin

where left(name,1)=a)

SQL语句就变成了

select * news where id=1 and 1=(select count(*)

from admin where left(name,1)=a)

意思是admin表里如果存在字段字为name里左边第一个字符是a的就查询news表里id为1的内容，news表里id为1是有内容的，从逻辑上的角度来说就是1&P。只要P为真，表达式就为真，页面会返回一个正确的页面。如果为假页面就会报错或者会提示该id的文章不存在。 利用这点就可以慢慢得试用后台管理员的用户和密码，

测试：

测试存不存在SQL INJETION很简单如果参数为整数型的就在URL上分别提交www.xxx.com/news.asp?id=1and 1=1 和www.xxx.com/news.asp?id=1and 1=2

如果第一次返回正确内容，第二次返回不同页面或者不同容内的话表明news.asp文件存在SQL INJETION。如何利用就不多说了，毕竟我们都不是为了入侵。

对文件操作相关的模块的漏洞在测试

原理：

如一上传文件功能的程序upload.asp如果程序员只注重其功能上的需求没有考虑到用户不按常规操作的问题。如上传一个网页木马程序上去，整个网站甚至整个服务器的架构和源码都暴露而且还有一定的权限。

测试：

试上传asp,php,jsp,cgi等网页的文件看是否成功。

补充：

还有像 www.xxx.com/download/filespath.asp?path=../abc.zip

下载功能的软件如果

www.xxx.com/download/filespath.asp?path=../conn.asp

很可能下载到这些asp的源码数据库位置及用户密码都可能暴露。

其它还有很多，就不一一举例了。

COOKIES的欺骗

原理：

COOKIES是WEB程序的重要部分，COOKIES有利有弊。利在于不太占用服务器的资源，弊在于放在客户端非常容易被人修改加以利用。所以一般论坛前台登陆用COOKIES后台是用SESSION，因为前台登陆比较频繁，用SESSION效率很低。但如论坛程序管理员用户在前台也有一定的权限，如果对COOKIES验证不严的话，严重影响了WEB程序的正常工作。如前期的LEADBBS，只有后台对COOKIES验证严格，前台的位置只是从COOKIES读取用户的ID，对用户是否合法根本没有验证。

测试：

推荐使用MYBROWER浏览器，可即时显示及修改COOKIES。尝试一下修改里面的对应位置。

本地提交表单的漏洞

原理：

Action只接爱表单的提交，所以表单是客户WEB程序的接口。先举一个例子，一个投票系统，分A，B，C，D各项的VALUE是100,80,60,40。

但是如果先把些页面以HTML形式保存在本地硬盘里。然后修改其VALUE，再向其ACTION提交，ACTION会不会接受呢?

测试：

如一投票系统，把投票的页面保存在本地硬盘，用记事本打开，找到对应项的VALUE值，对其修改，然后提交。

强制后台浏览：绕过登陆页面，直接提交系统文件夹或文件页面。不完善的系统如果缺少index.html就可能被绕过登陆验证页面。在系统文件夹中保留一些公司机密内容也会造成不可估计的损失。

跨站脚本攻击：基本上这个我只是在论坛――各种形式的论坛里看到过，具体的一个例子，比如这段代码可以被填在任何输入框里 “”，如果未对一些字符，如 “<”、“>”进行转换，就会自动执行这个脚本。百度快照所提供的网页都自动将代码执行了。不信大家搜一点JS的代码，看看你能不能看到。

11.家乡特产知多少 教案 篇十一

教学目标：

1了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

2了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。3培养搜集资料，处理材料的能力。教学重点：

多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点：

能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。

第一课时

教学目标：

1、了解家乡哪些特产。

2、能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。

3、感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。教学重难点：

教学重点：感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。教学难点：能够发现特产与自然环境、当地经济发展有 教学准备：

广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。教学过程：

一、了解特产：

1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。

1）图上的这些人在干什么？（采购特产）

2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？ 3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？ 丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等

二、学习我国的特产：

1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。学生汇报。1》知道新疆的吐鲁番葡萄，云南周城镇的扎染，吉林长白山人参，浙江金华火腿，宁夏的五宝、海南的橡胶等等，都是著名的特产。2》根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。

三、学习特产与自然环境的关系。

1、看看书想一想并做练习： 把特产与地名用线连起来。海南 水稻 福建武夷山 花蟹 台湾大鹏湾 铁观音茶 江苏泰州市 橡胶

1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？

四、全班交流： 以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。

第二课时

教学目标：

1、培养搜集资料，处理资料的能力。

2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

教学重点：培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。

教学准备：以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。教学过程：

一、说特产。

1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。

2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。

学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。

1、同学之间相互评价。

2、动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？

二、宣传特产。

家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?

1、小组选择最喜欢的一种特产。

2、小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑： 1》 经济文化：了解特产的经济及文化。

2》 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。3》 科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。

4》 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识

5》 美术：为特产设计外包装。

6》 社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。

7》 连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。