描写春雨的现代诗歌

描写春雨的现代诗歌（共13篇）

1.描写春雨的现代诗歌 篇一

鉴赏古代诗歌中的描写, 首先要了解有哪些常见的鉴赏角度, 主要是多角度描写——正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、虚实结合、色彩渲染、远近高低观察角度的变化等。各种手法之间可能有交错运用的现象, 具体方法有:动静结合、虚实结合、色彩的渲染、观察角度的变化。

一动静结合

诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬, 可以动静结合, 也可以以静写动, 以动写静, 以动衬静。动静结合往往与衬托相关。

例如, 李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象, 像一条巨大的白练挂在山间, “挂”字化动为静;王维的《鸟鸣涧》中“人闲桂花落, 夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣的动态景物突出了春涧的幽静;王籍的《入若耶溪》中“蝉噪林愈静, 鸟鸣山更幽。”也是以声写静, 以动衬静;毛泽东的《沁园春·雪》中“山舞银蛇, 原驰蜡象”是以动写静;王维的《山居秋暝》中“明月松间照”描写皓月当空, 青松如盖, 是静景描写, “清泉石上流”山泉清冽, 流泻山石之上, 是动景描写。山泉因雨后水量充足, 流势增大, 从石上流过, 淙淙有声, 以动衬静, 反衬出了山中的宁静。

二虚实结合

诗歌中, “实”是指客观世界中存在的实像、实事、实境, “虚”是联想、想象或梦中的情景。二者互相联系, 互相渗透转化, 可以达到虚实相生的境界, 丰富诗中的意象, 开拓诗中的意境, 为读者提供广阔的审美空间。

例如, 李白的《梦游天姥吟留别》中“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”就是想像中美好的仙境, 属于“虚”的内容。

欧阳修的《踏莎行》, 上阕写实, 通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪;下阕写虚, 通过描写“行人”想象妻子凭栏远望, 思念“行人”的愁苦之景, 从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。李煜的《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改”中的“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。姜夔《扬州慢》中的虚景是“春风十里”, 实景是“尽荠麦青青”, 昔盛更显今衰。

想象是虚写的关键, 虚是为实服务的。柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处, 杨柳岸晓风残月”设想别后的情景:一舟离岸, 词人酒醒梦回, 只见习习晓风吹拂萧萧疏柳, 一弯残月高挂柳梢, 想象中的别后凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。

三色彩的渲染

色彩的渲染可以传达出愉快的情感, 也可以反衬思归的感伤。常常起到以乐衬哀的作用。

例如, 杜甫的《绝句》“江碧鸟俞白, 山青花欲燃。今春看又过, 何日是归年?”浓彩重墨也渲染了一派怡人风光, 山青翠, 花红艳, 鸟翎白, 碧波绿, 景象清新赏心悦目, 却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。

骆宾王的《鹅》“鹅、鹅、鹅, 曲颈向天歌。白毛浮绿水。红掌拨清波”。鹅洁白的羽毛浮于绿水之上, 红掌拨动, 绿水泛波, 红、白、绿三色对比有寒有暖, 鲜明而协调, 在蓝天白云之下, 在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边, “白毛”与“绿水”比美, “红掌”与“清波”争胜, 多么绚丽的画面, 多么富于童趣和生活气息。真可谓状物如在眼前。

杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船”。描写了刚抽新芽的柳枝, 成双成对的黄鹂, 自由自在的白鹭和一碧如洗的青天, 四种鲜明的颜色新鲜而且明丽, 构成了绚丽的图景。

白居易的《忆江南》中“日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度, 追忆江南美景。

四观察角度变化

看同一景物, 观察者所处的方位不同, 角度不同, 俯视, 仰视, 远眺, 近看, 视觉形象会呈现千姿百态, 变化万千。从不同角度描写, 会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识, 获得更完美的感受。

例如, 杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜, 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花”。头两句写了秋山远景, 第一句描写了秋山高远的景象, 后两句描绘的秋山近景。

又如苏轼的《题西林壁》:“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”此诗是作者游观庐山后的总结, 描写庐山变化多姿的面貌并借景说理。指出观察问题应客观全面, 如果主观片面就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山, 游人所处的位置不同, 看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”是即景说理, 谈游山的体会 (心中所想) 。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中, 视野为庐山的峰峦所局限, 看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑的局部而已, 这必然带有片面性。游山所见如此, 观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵, 它启迪人们认识为人处世的一个哲理——由于人们所处的地位不同, 看问题的出发点不同, 对客观事物的认识难免有一定的片面性, 要认识事物的真相与全貌, 必须超越狭小的范围, 摆脱主观成见。

五结束语

在历年的高考试题中, 对景物描写的作用的考查类型主要有:景物描写 (季节、时令、地域等) 、场面描写 (农事、战争、狩猎、离别等) 、色彩描写。鉴赏时的基本思路是以所写景物的自然属性为依据, 挖掘其深刻的社会属性 (即作者借以抒发的感情、表达的寓意等) 。试题类型主要是根据景象 (意象) 特点或描摹诗歌图景等来剖析作者思想情感。

2.浅析诗歌的抒情技巧和描写技巧 篇二

一、抒情技巧

抒情技巧从大的方面看，包括直接抒情和间接抒情。直接抒情又称直抒胸臆，是指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情。间接抒情是指作者不直接出面，通过其他方式来抒发感情，语言比较冷静客观。它具体包括借景（物）抒情、托物言志、借古讽今、借典抒情和说理抒情，其中最为常见的是借景（物）抒情。

1.借景（物）抒情

借景（物）抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物抒发感情，其特点是景生情，情生景，情景交融，浑然一体。如李瑞的《溪行逢雨与柳中庸》：“日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。”该诗将直接抒情和借景（物）抒情相结合，“那堪”是直抒胸臆，而“落日”“昏山”“暮雨”“猿”则是作者用来抒情的景物。

2.托物言志

托物言志是通过对客观事物的描写和刻画，间接表达出作者的志向、意愿。如骆宾王的《在狱咏蝉》：“露重飞难尽，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”诗人借蝉来表达纯洁无瑕的报国诚心。郑肖思的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”这首诗采用了托物言志的手法，诗人借助宁可在枝头枯萎也不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。

3.借古讽今

借古讽今是指借评论古代的人和事来影射讽刺社会现实。如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”越王勾践卧薪尝胆，打败了吴王夫差，凯旋后，便过起了荒淫奢侈的生活，已然忘记了当初的国耻。胜利、威武、富贵、荣华曾经存在，现在所剩下的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。李白在此诗中就用了借古讽今的手法来影射人事变迁、盛衰无常的道理。

4.借典抒情和说理抒情

借典抒情是指借用典故间接地表达内心的情感。说理抒情是指借助自然界中许许多多蕴含道理的事物来间接地表达情感。如宋朝徐照的《三峡吟》：“山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。”该诗便是将借典抒情和说理抒情相结合，一方面借用了屈原《楚辞》中的典故写愁；另一方面说明了一个道理，“猿声”本身没有愁苦，只是因为人的内心充满愁绪罢了。

5.以景结情

古代诗歌中有一种特殊的借景抒情，它是将景色的描写放在诗词的最后，这便是以景结情。如五代词人温庭筠的《梦江南》其一，“千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。”该词运用了以景结情的手法，把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳之景表现心绪不宁，以碧云斜落之景表瑰心情低落。

二、描写技巧

1.直接描写

直接描写又叫正面描写。它包括直接描写景物和人物。直接描写景物可以采用多角度、多结合、多色彩、选取典型景物、白描、细描等描写手法。如王维的《山居秋暝》选取雨、月、松、泉、石等典型景物，从视觉和听觉的角度，直接描写了一场秋雨之后，山中清新自然的美丽景色。直接描写人物就是直接对人物的肖像、神态、心理、语言、行动进行描写。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，就是通过杨玉环的肖像和神态写出其倾国倾城貌。

2.间接描写

间接描写又叫侧面描写，它是指在诗歌创作中，诗人通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。如宋朝黄公度的《暮春山间》：“缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。”诗人没有直接写桃花的形状、颜色等，而是间接地通过描写周围的人物在洗手时闻到流水中有桃花的香味来写桃花。又如宋朝张镃的《竹轩诗兴》：“柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗人，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。”第二联描写精妙：从视觉、听觉的角度描写了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适。同时诗人还运用了比拟的修辞手法：“叶声轻逐篆烟来”一句中，将“叶声”人格化，它追逐着篆烟飞起，间接地写出了叶声与篆烟相伴升起的动态美。

3.描写春雨的现代诗歌 篇三

一连下了几天的春雨，似乎丝毫不觉疲倦。是的，她偶尔也许要走会儿神，呆呆地望上一阵子远方；可一会儿就又被风与云两个小调皮嘻嘻哈哈的笑声惊醒，继续完成她未竟的使命。

俗话说：“春雨贵如油。”可不是吗？丝丝春雨落在森林里，落在田野里，落在草地上……大地上的植物都贪婪地吮吸着那甜滋滋的甘露，吸饱后又幸福地闭上了眼睛。

窗外，“丁冬、丁冬”的雨声，仿佛在演奏一首美妙的乐曲——春雨，便是那位才华横溢的演唱者。她用那甜美、清脆的嗓音唱着一首又一首醉人的曲子，唱开老农满脸的皱纹，唱出了小女孩甜甜的酒窝，唱得世界一片蓬蓬勃勃……若细细品味，它是那么欢快，那么活泼，那么动听！我慢慢合上双眼，静静地聆听着，欣赏着，享受着，陶醉着……

4.描写春雨的诗句 篇四

山色空蒙雨亦奇

山雨欲来风满楼

雨过天青云破处

却话巴山夜雨时

夜阑卧听风吹雨

大雨落幽燕

白雨乱珠跳入船

好雨知时节

夜来风雨声

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.

落花人独立, 微雨燕双飞.

七八个星天外, 两三点雨山前.

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.

云青青兮欲雨, 水澹澹兮生烟

东边日出西边雨，道是晴却有晴

一蓑烟雨任平生

也无风雨也无晴

寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇

舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

青箬笠，绿蓑 衣，斜风细雨不须归

红楼隔雨相望冷 珠箔飘灯独自归

小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

渭城朝雨邑清尘，客舍青青柳色新

昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏

习习谷风，以阴以雨

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

天街小雨润如酥，草色遥看近却无

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

深秋帘幕千家雨， 落日楼台一笛风

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

虞美人听雨

蒋捷

少年听雨歌楼上，

红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，

江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，

鬓已星星也。

悲欢离合总无情，

一任阶前点滴到天明。

惟有别时今不忘,暮烟春雨过枫桥。

雨狂风正恶，勿厌草堂低。

雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中

昨夜风疏雨骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红廋

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得

梧桐树，三更雨。不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

沾衣欲湿杏花雨，. 吹面不寒杨柳风。.

冬雷阵阵 夏雨(音欲，字是这个)雪

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

空山新雨后，天气晚来秋。

惜春春去，几点催花雨。

终日不成章，泣涕零如雨。

垂下帘栊，双燕归来细雨中。

黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙

玉容寂寞泪阑干，梨花一支春带雨

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。——王禹偁《点绛唇》

5.描写春雨的诗词 篇五

2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

3、夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然《春晓》

4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧《清明》

5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩愈《早春呈水部张十八员外》

6、春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。风约绣帘斜去，透窗纱寒碧。 朱敦儒《好事近春雨细如尘》

7、春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 徐俯《春游湖》

8、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》

9、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 杜牧《江南春》

10、春思淡，暗香轻。 孔榘《鹧鸪天却月凌风度雪清》

11、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。 温庭筠《更漏子柳丝长》

12、海棠红近绿阑干。 蒋捷《虞美人梳楼》

13、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。 虞集《听雨》

14、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 韦应物《滁州西涧》

15、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南《绝句》

16、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 陆游《临安春雨初霁》

17、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 张志和《渔歌子西塞山前白鹭飞》

18、风雨送春归，飞雪迎春到。 毛泽东《卜算子咏梅》

19、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 王维《送元二使安西》

20、春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮?芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥? 苏曼殊《本事诗十首选二》

21、林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 欧阳修《田家》

22、一犁足春雨，一丝摇晴风。 叶茵《耕钓境》

23、斜阳外，春雨足，风吹皱一池寒玉。 李致远《落梅风斜阳外》

24、春雨满，秧新谷。 辛弃疾《满江红山居即事》

25、七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》

26、报道先生归也，杏花春雨江南。 虞集《风入松寄柯敬仲》

27、柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。 贯休《春晚书山家屋壁二首》

28、一水鸣东西寺，春雨洗南北山。 章甫《题画》

29、人间春雨足，归意带风雷。 苏辙《题李公麟山庄图其八栖云室》

6.浅论六朝诗歌中的玄理与山水描写 篇六

玄言诗中的玄理主要取自先秦之《周易》与道家之《老子》、《庄子》。而这三者, 玄理之阐发, 基本上都是以自然为依托的。如《老子》“人法地, 地法天, 天法道, 道法自然”。《庄子·齐物论》:“天地与我并生, 万物与我为一。”而自然主要包含山水等自然景物, “智者乐水, 仁者乐山”, 玄理正是在山水的游览理悟中得以阐发的, 可见玄理之发端, 便是与自然山水的描写水乳交融的。

玄理之入诗, 主要是诗人们浓厚沉郁的感情需要消释, 需要化解, 引玄理入诗, 可以引导失意的诗人从郁闷、浮躁恐惧等等精神状态中, 回归到道家的齐物我, 等贵贱, 超然物外的精神家园。

在大汉帝国时期, 人们是相信通过种种努力是会达到长生不老的。汉武帝“百折不挠”的求仙精神和规横宏大, 不惜巨资的求仙活动便是最好的例子。汉末, 乱世之枭雄曹操是个“盗墓专家”, 他把几个汉皇墓均洗劫一空, 同时也因这些亲身实践, 清醒的认识到了“死”的现实性。建安时期, 人们由信奉“长生不老”到无奈的接受“死”之必然, 一时之间, 还是难以接受的。日升月没, 回季迭换, 很容易触动敏感的心灵。迁逝感, 夹杂着个人功业的难以成就, 就时时如蚕般食噬着人们的心灵, 汉末至魏晋, 这一时期大汉帝国所营造的大一统时自信豪迈的氛围彻底消失了。战争、政变、阴谋及政治高压使人们“如临深渊, 如履薄冰”。“生民百余一”的惨酷社会现实, 和朝不保夕的恶劣个人生存环境, 使诗人们不得不以玄学玄理为避风港, 而不敢正面惨淡的现实。汉末文人秉烛夜游的风习和及时行乐同样也是从现实中逃循的方式。

三曹诗中, 已略有引哲思入诗的迹象。如曹操的《短歌行》, 曹丕《善哉行二首》, 曹桓《薤露行》, 嵇康和阮籍是写作玄言诗的发仞者, 而玄言诗也正是其内心苦闷的一种宣泄, 如阮籍《咏怀》, 《大人先生歌》。嵇康《述志诗》值得注意的是嵇康《赠秀才入军》十八首以送别其兄嵇喜时所见沿途景物掇拾入诗, 且时有佳句, 尽管这不像东晋玄学家们那样从容地探讨山水与自然的关系, 也不似东晋名士那么在徜徉山水的悠闲生活中给万物赋予自然之理, 但这对东晋借山水以示自然之理的玄言诗不无启示。而东晋玄言诗的玄对山水与山水诗暗通, 以此并非先玄言而后山水, 实二者有着共同的机缘。

西晋太康元康时期, 有大量《招隐诗》涌现, 是融玄理于山水描写中的。汉人招隐诗是把隐士从山林招回人间, 而晋人招隐则是招呼寻访隐士。如左思《招隐诗》, 作者置身山林, 以隐者的身份、眼光来描述山林生活, 赞美山林生活, 在这里几乎全是实写, 作品中的“我”似乎已不是表现的中心, 除了首尾, 全诗像是山水景物的自呈。这首诗, 无论是观念还是表现形式与后来的山水诗已颇为接近, 招隐诗的山水化, 玄学人生观无疑起重要的催化作用。

对于玄绝难知的遐旷之大道, 必得置身于昏时交替, 大运斡转的自然之中方得体悟。玄学家抱着体悟至道的目地来到自然之中, 于是自然本身固有的种种属性的被感知, 就被导向一种对道的理解之中。他们在精神企仰着:“旷然无累, 与物俱谷, 而无所不应”的境界, 于是在山水的消散之中便表现了一种注目于豁朗和清幽的情趣。所以, 玄学之士的山水观更是一种自我人格的外在的展示。东晋玄言诗中题为《兰亭诗》和《三月三日诗》者数量较多, 是现存玄言诗中的一个大宗, 玄言诗中还有数量不多的登览诗和季候诗, 这些诗都是玄学家们在山水之中的悟道之作。

由晋入宋, 士族阶层崇尚玄悟而不屑于实务。意图在山水流览中做到形神超越。以山水诗大家著称的谢灵运。。他的诗在当时的被激赏, 不仅在于山水之写, 还在于其对谈玄语佛和行田的综合表现。无论从他本人的目的, 还是从他所处的社会环境来看, 他的诗都是弥漫了百年之久的玄言诗的继续, 然而, 由于精工的山水刻画所取得的空前的成功, 他的诗又不全同于以往的玄言诗, 而兼备了山水诗的风貌。

以平秀清发著称的谢月兆, 是以一种“朝隐”的态度即目随处地去观赏自然之美好, “既欢怀禄情, 复协沧州趣, 器尘自兹隔, 赏心于此遇”。这正是一种典型的朝隐态度, 在他的自然风物刻画中, 又有一种“萧散”的意味:“因此得萧散, 垂竿深涧底”。而这种萧散, 来自于玄学的影响。小谢诗中仍然常常表现出一种玄思的色彩。“高琴时以思, 幽人多感怀”, 这种感怀之思, 就往往是一种玄思。我们在他“渊情协爽节, 咏言兴德音”的诗句中, 依然可以感到山水风景诗中玄理成份淡泊了但依然存在的印痕。

梁陈时, 当官体诗人们描写的对象从山水田园自然风光转向了细微物态及女性描写时, 玄思玄理才从诗歌中淡退。

参考文献

[1]、王锺陵, 《中国中古诗歌史》, 人民出版社, 2005.81、王锺陵, 《中国中古诗歌史》, 人民出版社, 2005.8

7.春雨的诗情 篇七

俗语说：“三月雨，贵如油。四月雨，好动锄”。我国大多数地区冬天气温低，降雨较少，致使小麦、油菜和一些蔬菜、果木处于越冬休眠状态或缓慢生长阶段。冬去春来，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。春雨给植物提供了迫切需要的水分，万物复苏，一片生机盎然。宋代诗人黄庭坚咏道：“雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。”唐宋八大散文家之一的韩愈咏道：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”唐代诗人韦应物在《观田家》一诗中咏道：“微雨从卉新，一雷惊蛰始。田家几目闲?耕种从此始”。春雨促进了农作物生长，也为春耕春种创造了条件，农人在蒙蒙细雨中播下了种子，也播下了希望，渔者也“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”啦!

但是，如逢多雨年份，再喜的春雨也会“绵”出愁来，成天阴湿寡照，不仅不利于春种春耕，还会造成春江桃花汛，使人们愁雨。苏轼的“春江欲入户”，“雨势来不己”，“半壕春水一城花，烟雨暗千家”便是对这种“怕上层楼，十日九风雨”天气的描述。还有“近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。等是有家归未得，子规休向耳边啼”。借雨述亡国恨的，韦庄的《金陵图》“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”。借雨诉孤独的，韦应物的《滁州西涧》：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”；王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”。借雨述春宫愁怨的，李商隐的《春雨》：“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春蜿蜿，残宵犹得梦依稀”。

8.描写春雨的比喻句 篇八

1、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。

2、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来，春雨精心的浇灌着大地。

3、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

4、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

5、春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。

6、哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。

9.描写春雨的古代诗句 篇九

描写春雨的.古代诗句有哪些呢?各位同学们在写作文的时候可以适当的加入诗句，我们大家一起看看下面吧!

描写春雨的古代诗句

1、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。 选自 唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

2、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。 选自 李煜《相见欢·林花谢了春红》

3、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 选自 秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

4、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 选自 许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》

5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 选自 志南《绝句》

6、空山新雨后，天气晚来秋。 选自 王维《山居秋暝》

7、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 选自 陆游《临安春雨初霁》

8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 选自 韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》

9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 选自 陆游《十一月四日风雨大作》

10、一寸柔肠情几许?薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。 选自 惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》

11、七八个星天外，两三点雨山前。 选自 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 选自 刘禹锡《竹枝词二首·其一》

13、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 选自 李商隐《夜雨寄北》

14、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 选自 杜牧《江南春》

15、好雨知时节，当春乃发生。 选自 杜甫《春夜喜雨》

16、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 选自 唐婉《钗头凤·世情薄》

17、满目山河空念远，落花风雨更伤春。 选自 晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》

18、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 选自 苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》

19、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 选自 李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

20、风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。 选自 纳兰性德《赤枣子·风淅淅》

21、春水碧于天，画船听雨眠。 选自 韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

22、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 选自 韦应物《滁州西涧》

23、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 选自 周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》

24、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 选自 杜牧《清明》

25、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。 选自 李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

26、随风潜入夜，润物细无声。 选自 杜甫《春夜喜雨》

27、少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。 选自 蒋捷《虞美人·听雨》

28、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 选自 岳飞《满江红·写怀》

29、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 选自 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

30、三分春色二分愁，更一分风雨。 选自 叶清臣《贺圣朝·留别》

31、连雨不知春去，一晴方觉夏深。 选自 范成大《喜晴》

32、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。 选自 曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》

33、细雨鱼儿出，微风燕子斜。 选自 杜甫《水槛遣心二首》

34、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 选自 温庭筠《更漏子·玉炉香》

35、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 选自 赵师秀《约客 / 有约》

36、风雨替花愁。风雨罢，花也应休。 选自 赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》

37、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 选自 晏殊《踏莎行·碧海无波》

38、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。 选自 王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

39、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 选自 王维《渭城曲 / 送元二使安西》

40、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 选自 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

41、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。 选自 陈文述《夏日杂诗》

42、移舟去。未成新句。一砚梨花雨。 选自 周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》

43、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 选自 韦庄《台城》

44、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 选自 翁卷《乡村四月》

45、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 选自 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

46、相寻梦里路，飞雨落花中。 选自 晏几道《临江仙·斗草阶前初见》

47、柳絮风轻，梨花雨细。 选自 谢逸《踏莎行·柳絮风轻》

48、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 选自 戴叔伦《苏溪亭》

49、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。 选自 朱彝尊《桂殿秋·思往事》

50、帘外雨潺潺，春意阑珊。 选自 李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

51、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 选自 王建《雨过山村》

52、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 选自 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

53、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 选自 柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》

54、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 选自 刘长卿《别严士元》

55、秋风吹到江村，正黄昏，寂寞梧桐夜雨不开门。 选自 顾彩《相见欢·秋风吹到江村》

56、一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。 选自 项鸿祚《清平乐·池上纳凉》

57、此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。 选自 陆游《剑门道中遇微雨》

58、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 选自 张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

59、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 选自 苏轼《六月二十日夜渡海》

60、细雨斜风作晓寒。淡烟疏柳媚晴滩。 选自 苏轼《浣溪沙·元丰七年十二月二十四日从泗州刘倩叔游南山》

61、望阙云遮眼，思乡雨滴心。 选自 白居易《阴雨》

62、楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。 选自 晏殊《玉楼春·春恨》

10.一场及时的春雨 篇十

[摘 要]阅读是提高学生语文素养的重要途径，认识和积累大量的汉字是学生实现无障碍阅读的前提。通过“自主识字，同步读写”，学生自主识字，加上教师的引导、点拨、激励、评价，学生的识字量有了突破，短时间内达到了识字快、多、乐，无障碍阅读不再只是一种理想，而成为现实。

[关键词]自主识字 同步读写 教学实施 阶段成果

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）25-090

一、开展“自主识字，同步读写”课的背景

南宁市衡阳路小学是一所全国性的经典诵读实验学校，学校以“校园书香，厚德载物”为办学理念，非常注重中国传统文化对孩子的熏陶与滋养，这已成为学校办学的一大特色。

刚刚入学的一年级学生，正是启蒙阅读的阶段，也是书面语言发展的关键期，尽早阅读是儿童智力发展的关键。但是一年级新生识字量少、识字速度慢、识字兴趣不高，按照常规的识字教学方法，会拖慢早阅读的进度。自主识字能弥补常规识字教学的缺陷，因为它是根据低年级儿童喜欢游戏的心理特点进行编写和设计的。教材有“自主拼音速成游戏卡”“自主识字游戏卡”和同步阅读“追赶天边的彩虹”。孩子们在轻松地折一折、叠一叠、猜一猜、拼一拼的游戏中识字，在玩中学习。儿童对汉字、词语都是以映象印在大脑中的，他们把方块汉字想象成一张张图片记在脑海中，这叫“映象识字”。基于以上考虑，引入“自主识字，同步读写”课，符合低年级儿童心理特点，也是对识字教学方法的一种辅助、突破和解放。

二、如何有效开展“自主识字，同步读写”课程

（一）每日坚持进行快乐自主识字

要想自主识字有效顺利地开展，并取得良好的效果，需要学生、家长、老师三方共同努力。加入一个新的课题，老师起初都是慢慢摸索，掌握方法后，在家长会上面对面培训家长，确保每一个家长都会操作，回家教自己的孩子并参与到活动中。孩子掌握了方法以后，就可以随时随地进行自主识字了，可以在家里，也可以在学校，在公园，在车上……

（二）每周坚持开展一节“自主识字，同步读写”课

我们一年级的每个班每一个星期都有一节固定的自主识字课，目的是检测孩子在课外自主识字和星级达标的情况，同时也是给师生搭建一个互动交流的平台，形成一种你追我赶的氛围。尽管自主识字课都有一个大的框架、上课的流程，但是为了让每周的这一节课更精彩，更符合本校学生的实际，我们年级组的语文老师每次都提前准备，制定出更有效的教学设计，其中包括儿歌导入、申报星级、自主识字、智勇大闯关、星级展示台、同步阅读打擂台等环节。学生在课堂中感受到了自主识字的乐趣，感受到了同伴间的竞争与合作的快乐。

（三）每月进行一次全校性的一对一检测

自主识字的成果检测方法多种多样，有自我检测，有同学检测，有家长检测，有老师抽测，除此之外还有每月一次的高年级学生对一年级学生进行的一对一检测，检测的结果比较客观地反映一个月以来学生自主识字的情况，同时也方便老师进行小结、评价、激励。检测完毕后，老师都会有相应的奖励，可以奖励图标，可以在班级评价表体现，也可以在家庭评价本体现，对能达到10星级同学，我还额外给他们写颁奖词，进行隆重的颁奖仪式。

三、“自主识字，同步阅读”的阶段性成果

（一）85%以上的学生达到十星级以上

经过3个月的自主识字，年级里的6个班，每个班都有85%以上的同学通过10星级。当然每个班都有极个别的学生还处在低星级，但是相信经过努力，一定也能达到他们的目标星级，只是时间的长短罢了。

（二）阅读无障碍，孩子爱上阅读

通过8到10星级以上的同学，他们的词汇量已经很丰富，大概都能认得2000～3000个常用汉字，阅读对他们来说再也不是拦路虎。与刚入学时相比，现在大部分学生爱上了阅读，课余时间，随意走进教室都能看到很多同学手里拿着课外书看得津津有味，有的是绘本读物，有的是漫画读本，有的还是拼音标注的读本，但有小部分学生已经能够阅读一本本较厚的无拼音标注的课外读物了。

（三）看图写话水平有了很大的提高

识字量多了，阅读跟上去了，知识丰富了，口头表达能力提高了，书面表达能力也会有进步。对看图写话这一类，大部分孩子已经能够用一小段话进行描述，对每周写一次小练笔也产生了浓厚的兴趣，我想这都归功于自主识字给孩子们带来的“营养”。

11.描写春雨的现代诗歌 篇十一

春雨是中国大多文化人的心理积淀, 古往今来在文人的笔下春雨缠绵不知飘洒了多少岁月, 寄托了多少情思。然而在梁遇春的心中“春雨”却有了独特的韵味。梁遇春的许多散文, 常用一种蓊郁的感性来吸引读者的眼球。《春雨》是借雨景来倾吐心境, 用现代诗的艺术来扩展散文的感性世界, 可以说是春雨凝恨别样情。他一向以聪明睿智的的心灵去感应自然, 体会人生。他与潇潇春雨、绵绵春阴尽情驰骋, 物我一体, 情景交融。蓊郁的感性和对内心世界极为丰盈卓约。作品将现实感应的细致描绘和对传统典籍、诗词的潇洒点化与借助相互穿插组合, 虚实相生, 构建了特有的艺术氛围。新颖的意象环环相生, 联袂而来, 奇崛的句型和纤秾苍悒的韵味交相辉映, 情随景转, 节奏和缓, 令人荡气回肠。

一、别样苦闷, 蓊郁感性

梁遇春在《泪与笑》中写到:“泪却是肯定人生的表示。因为生活是可留恋的, 过去的春天的日子, 所以才有伤逝的清泪”。在这句话里有一种苦闷, 是对人生的热爱与追求的苦闷, 在他的散文里这种苦闷的象征比比皆是, “春雨”也就是一例。

“整天的春雨, 接着是整天的春阴, 这真是世界上最愉快的事情了。我向来厌恶晴朗的日子, 尤其是骄阳的春天, ……懂得人世哀怨的人们, 暗淡的日子可说是他们唯一光荣。苍穹替他们流泪, 乌云替他们皱眉, 他们觉得四周都是同情的空气……”他对春雨的惆怅, 可以感受他摆脱悲哀的情绪, 他感觉自己走入了人生的迷惘而不能自拔。作者开篇第一句就这样说, 不免让人产生怀疑, 究竟是反语还是实话实说?接着又说他厌恶晴朗的日子, 尤其是骄阳的春天, 这种反常更让人费解, 我们常人都会认为阳光明媚的春天是人们精神抖擞的时节, 万物复苏的时节。由此, 更加吸引了我们的注意, 不得不让我们继续往下看, 才知作者别有用心。一个形象的比喻证实了一切, “悲惨的地球——欣欣的气象”像“无聊赖宴饮生客的主人——一副古怪笑脸”, 更夸张的说是宇宙里白痴的成分, 所以他讨厌晴天。而雨天却不一样, 尤其是春雨, 她略带一丝人情味, 不像骄阳那样盛气凌人, 莞尔带有一丝温情。通过这样的对比, 道出作者对社会的不平, 对怨者的同情, 好像他自己就成了春雨一样。他又将春雨比作慈母的热泪, 浸润那一片片苦闷的心田。作者大量运用古典诗词, “最难风雨故人来”、“风雨如晦, 鸡鸣不已”、“今日把似君, 谁为不平事”、“山雨欲来风满楼”, 这里他道出“风雨”使我们感受到人世温情的可爱, “风雨”使我们从悲哀中解脱出来, “风雨”使我们勇于面对艰难困苦。就像他在文中写道的“能够忍受, 却没有麻木, 能够多情, 却不流于感伤, 仿佛楼前的春雨, 悄悄的下着, 遮住耀目的阳光, 却滋润了百草同千花”。阴霾四布、急雨滂沱, 确实让沾沾自喜的人感到苦闷, 但这样的时刻却为作者这样的苦闷人倾洒了甘露。作者有自然界的风雨推及人生风雨, 表明自己的生活态度, 他心存理想、诗情, 借“春雨”这一苦闷象征形象, 来描绘多姿的人生境界, 来抒写

二、凝恨春雨, 景中生情

文中这样写到“可是春雨有时也凶猛得可以, 风驰电掣, 从高山倾斜下来也似的……看起来好像是煞风景的, 也许是别有怀抱罢……性急无非是疲劳的反响罢……有时我却极有耐心”。在作者看来, 雨性人性相通, 细雨急雨, 性急耐心互不矛盾。接着又写“我虽爱濛濛葺葺的细雨, 我也爱大刀阔斧的急雨”, 因为不论细雨急雨它都将人世的哀愁滴洗得一干二净, 就像他所说的“焦躁同倦怠的心境在此都得到涅槃的妙语”, 深深的禅思无不让人寻味。作者虽被苦闷缠绕, 但并未沉浸在悲哀中滴着伤逝的清泪, 他多情, 却并不流于感伤, 是一个懂得生活艺术的临风而立的征人。

“可是最妙的境界恐怕是尺牍里面那句滥调, 所谓‘春雨缠绵’罢……有时天上现出一大片的澄蓝, 雨脚也慢慢收束了, 忽然间又重新点滴凄清起来……真可以做这个哑谜一般的人生的象征”。少年时的作者遇到春雨就用剪纸贴在水缸边上不让老天下雨, 那时的他不知道春雨的情趣;盛年时他乡作客感觉春雨的惆怅。化用陶渊明诗“衣沾不足惜, 但使愿无违”为“衣沾不足惜, 但愿恨无违”。最后以“我会爱凝恨也似的缠绵春雨, 因为自己有这样的心境罢”结尾。在这里缠绵春雨凝结着恨, 凝结着悲哀, 凝结着他对人世的感伤。也正因为梁遇春体味着人时的悲哀, 才使得他意欲借助“春雨”这一意象来洗去人世的哀怨和卑污。

梁遇春是个短命的文学天才, 在这个世上他仅仅活了短短的26年, 便如同一颗流星, 于瞬息间殒灭了, 给予我们, 这些倾羡他才华横溢的人们, 留下了过多的遗憾和伤感。事情就是这样, 早慧的诗人许多都是短命的。唐代的王勃、李贺, 英国的雪莱、拜伦、济慈, 俄国的普希金、叶赛宁、莱蒙托夫, 以及与梁同时代的徐志摩、朱湘、刘梦苇等人都是一颗颗瞬息殒灭的流星, 人们见到那流星瞬息的璀璨, 每惯以无限的惆怅和伤感缅怀。也无愧说“感伤, 忧郁, 是知识分子在生命探索中不可避免的精神现象”。诚然, 梁遇春的散文格调是忧伤的, 处处弥漫着忧伤而迷人的气氛, 体现的是一种“悲哀”之美, “悲凉之雾, 遍被华林”, 构成了其作品里一种内涵美。废名将梁遇春视为“六朝之才”, 梁遇春的散文大体有闲、散、杂、随、奇的特点, 与六朝文有相似之处。

在我看来, 梁遇春的散文有一种形散而神不散的格调, 在《春雨》里开篇就给人一种新奇的余韵, 吸引读者的注意。闲散也无不在文中表现, 散淡闲适中伴着几分忧郁, 几分感伤, 淡淡的情愁, 淡淡的忧伤油然而生。梁遇春将自己的理想憧憬, 哲理, 情韵杂收并蓄, 娓娓而谈, 挥洒自如, 妩媚多姿。在《春雨》里, 春雨缠绵, 蓊郁感性, 别样苦闷。他善用语言修辞, 大量比喻将自己的心声透视得很清晰明了。然而, 他那忧郁的情调, 感伤的情怀以及对社会对人生的观察、审视、认识, 使得他在沉闷的社会里猝然离世。他即便在文学上增添了别样的光彩, 但他做不了快乐的文学家, 永远是一个孤独的忧伤者。

摘要：《春雨》是借雨景来倾吐心境, 用现代诗的艺术来扩展散文的感性世界, 可以说是春雨凝恨别样情。梁遇春一向以聪明睿智的的心灵去感应自然, 体会人生。他与潇潇春雨、绵绵春阴尽情驰骋, 物我一体, 情景交融。蓊郁的感性和对内心世界极为丰盈卓约。作品将现实感应的细致描绘和对传统典籍、诗词的潇洒点化与借助相互穿插组合, 虚实相生, 构建了特有的艺术氛围。新颖的意象环环相生, 联袂而来, 奇崛的句型和纤苍悒的韵味交相辉映, 情随景转, 节奏和缓, 令人荡气回肠。

关键词：感性世界,情景交融,意象,春雨

参考文献

[1]刘沫.高举生命之杯, 痛饮!——梁遇春散文的人生探寻[J].绵阳师专学报 (哲学社会科学版) , 1995, (2) .

[2]张鹏振.梁遇春散文的生命意识[J].湖南广播电视大学学报, 2005, (3) .

12.描写江南的春雨句子 篇十二

2. 春雨来到小溪中，小溪还在沉睡，溪水静静地流淌着，一切显得宁静而安祥。可春雨偏偏是个爱热闹的主儿，它招来春风，让春风吹醒小溪，“哗啦啦”小溪醒了，曲调突然变得欢快，它就似大自然的歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流，春雨加入其中，与小溪合奏一支春天的赞歌。

3. 雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。

4. 春雨唤醒了万物。酣睡了一冬的麦苗舒展了自己的身体。英姿焕发地呼吸着春天的气息，吮吸着这来自不易的甘霖。河边的杨柳在微风在摇摆着，这是他们欢迎春雨的动作，他们高兴地露出了鲜嫩的春芽。小小的迎春花经过春雨的淋洗，更是一枝独秀，黄的耀眼。

5. 天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

6. 雨曾被诗人用来做伤感的诗句，一字字一句句都透露了雨的伤感。可是又有谁能真正的了解雨真正的悲伤呢?

7. 当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。

8. “天街小雨润如酥”，细细的春雨总是以听似听无声的脚步款款向你走来。春雨的声音“沙沙沙”的。此时我须屏息凝神，那种无声似有声，有声更似无声在你心中奏出一首优柔婉约的，拔动春心的乐曲。它没有夏雨的热烈而粗狂，没有秋雨的端庄而沉思，没有冬雨的自然而平静，春雨是美丽的，娇媚的。

9. 春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好似被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。

10. 也许，不曾想过在烟雨迷蒙的日子里走向江南，去采撷渴望已久的稻色与花香，也不知道脚步怎样踏上脑海中多次出现过的石板桥，怎样看着乌蓬渐渐消失在河的尽头。江南梦的追念只在这如雨的季节里描绘那份憧憬。梅子红透杏花满枝，曾想携手一起走过飞落的浅红，追逐那深沉的浪漫，却不想遇到了纷乱的世间凄凉。

11. 雨就要停了，可是仍然可以听到水珠在树叶上跳舞雨打芭蕉的声音，青石板上不时溅起几朵美妙的水花，轻灵，清灵，而又不失快乐。湖面上的雾气慢慢退去，山色空演雨亦奇，视线中的一切都刚洗了一个澡，显得越发清亮，越发神奇，越发妩媚而多情。湖上的那座卧坡桥在淡淡的雾气的氤氲下，颇有些婀娜，让人对刚才的雨中美景回味无穷。

12. 在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

13. 细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

14. 雨还在慢慢地下着。在朦胧的烟雨中，我仿佛又看见了前方姑娘那美妙的身影。但，我却总是追赶不上。

13.描写春雨的唯美句子 篇十三

1、春雨像绢丝一样又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾没有形状也不出响声轻柔地滋润着大地。

2、春雨洗去了冬日的残迹万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了一种明朗欢快的感觉在滋长。

3、春雨是从天上来泥泞是从地上来我是从春雨的乐曲呼唤中来春雨精心的浇灌着大地于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了正如古诗所颂：天街小雨润如酥草色遥看近却无。

4、春雨绵绵像花针如细丝密密的斜织着。

5、雨确实不大滴滴答答的不像是在下雨倒像是在下雾眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去街道楼房行人都只剩下了一个有些模糊的轮廊。

6、雨点像断了线的珠子一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷染绿了山染绿了水染绿了石板小路。

7、天际边滚来了团团乌云一瞬间倾盆大雨从天而降。

8、泛滥的江河漫出红尘滑落在荒凉的高原上顺着水的灵性向下滚动穿过音乐的眸子化为滴滴春雨。

9、二三月间微风轻轻地吹拂着毛毛细雨从天上洒落下来。

10、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上溅起高高的水花;粗大的雨点打在人家的窗户上咚咚作响。

11、如丝的小雨从空中降落雨点是那样小雨帘是那样密给群山披上了蝉翼般的白纱。

12、你听!雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来水面上还溅起一朵朵小水花又似水花姑娘在轻盈地舞蹈。

13、树叶上花瓣上都有一颗颗晶莹剔透的小水珠凑近看时水珠仿佛把天地融合在了一起大地更绿了天更蓝了阳光照在小水珠上水珠一闪一闪的像一颗小星星……春雨落到哪里哪里便充满了生机真是“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。”

14、春雨来到草地上春雨如同画家般将一丛丛小草染青了把一棵棵树涂绿了一朵朵花儿点红了草地上一片繁荣的景象可春雨似乎意犹未尽摇身一变成为了设计师将一颗颗晶莹透亮的珍珠镶嵌在那些含苞初绽的花朵上花儿在春风中摇曳轻摆仿佛少女的轻歌曼舞空气中还弥漫着沁人心肺的甜香真令人心情豁然开朗啊!

15、春雨朦朦地下起来了夹着丝丝缕缕的春风。春雨细细的密密的灰蒙蒙的远处的山峦大树房屋朦朦胧胧就像浸在一片薄雾中。春雨似雾非雾似线非线似有形又无形……从远处眺望朦朦的春雨好似漂浮在半空的丝绸近看春雨宛如是天女撒下的花瓣滴落在地上树上房屋上沙沙沙的飘落在绿茸茸的草地上干渴了一冬天的大地张开绿色的大嘴贪婪的吮吸着甜润的雨水。

16、下雨了地面上的雨水洒向了河里雨水打在河面上泛起了一圈圈涟漪。大树吮吸着雨中的营养。一滴滴晶莹剔透的雨珠从花瓣上留下来。农民伯伯连忙在地上播种田地。经过雨水的灌溉后长出了小花小草。稻谷也长好了春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。

17、雨停了我来到了公园公园里一片清新杨柳长出了翠绿色的小芽在微风中摇摆着它那苗条的身材。枝条下还挂着一颗颗晶莹透亮的露珠摇摇欲坠杨柳在春雨的滋润下长得更茁壮了;花儿经过春雨的沐浴穿上了五彩斑斓的衣裙簇拥在一起仰起了稚气的脸儿露出迷人的笑颜;小草在春雨的滋润下扬起绿色的脸观察着这奇妙的世界。看那是呢喃的紫燕在春雨中寻找着它该拥有的家。

18、春雨像绢丝一般又轻又细听不见淅淅沥沥的响声也感不到雨浇的淋漓只觉得好似湿漉漉的烟雾没有形状不出响声轻柔地滋润着大地和人们的心里……

19、细雨如丝透过一条条的银线看到远处的山水树……朦朦胧胧的就像害羞的少女披上了银色的面纱。她带着甜甜的微笑来到人们的身边。那挺拔的绿树嫩嫩的小草娇艳的花朵都尽情的享受这春雨的滋润。雨珠晶莹剔透被雨水打落的花瓣像一叶叶扁舟轻盈的在水中飘荡。

20、春雨是美妙的交响乐随着春风落在雨栅上只听得“啪……啪!”的响声;落在石头上唱起了“啪嗒……啪嗒!”的歌;落在屋檐上发出“咚……咚!”的乐器声这些声音聚在一起连贝多芬和李斯特听了都赞不绝口都会称春雨是他们的老师是大自然伟大的音乐家。

21、雨雾弥漫雨珠儿串成一个大珠帘如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去想用尾巴剪断雨帘……

22、亮晶晶的春雨像一群天真烂漫的娃娃在层里一直垂到地面上远处黛色的群山近处粉红的桃花嫩绿的杨树柔软的柳枝都被笼罩在这张无边的大网里这张网是春姑娘巧手织成的纱巾盖在天地间技在群山上。

23、清晨几阵隐隐的春雷过后下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后雨虽然没有停却也没有再下大仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞走出了家门。

24、透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱我望着那些打着伞匆匆避雨的行人不由得想到：为什么要躲藏呢?让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是我收起伞走进雨中细小的雨滴打在身上一点也不觉得冷只有一种亲切清新的感觉。

25、春雨潇潇地下着树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩雨水顺着树尖滴下来变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面开始编织绿色的地毯。春雨潇潇地下着它正轻轻地唤醒大地悄悄地带走寒冷慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了。春雨淅淅沥沥如牛毛如花针如春姑娘那柔柔的发丝……雨雾弥漫雨珠儿串成一个大珠帘如烟如云地笼罩了一切;春雨绵绵洒在树叶上沙沙沙又像蚕宝宝在吞食桑叶……春雨又像万条银丝飘落在屋檐上屋檐落下一排水滴像美丽的珠帘。春雨如甘露无声无息地飘向大地滋润着含苞欲放的花蕾。

26、春雨好闹啊!小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风伸展着腰肢舞动着嫩黄的翠绿的裙衫翩翩起舞旁边的柳树也甩动着长长的秀发唱着“哗哗”的歌儿互相倾诉这春雨带给它们的欢快和喜悦!

27、春雨缓缓飘落下来如缕如丝地飘落到大地上。哦!那是春姑娘匆匆洒落的汗滴。它悄悄地湿润着肥沃的泥土轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了舒展着身子钻出了地皮儿染绿了大地。春雨像一只温暖的手慈母般的抚摸着草娃娃大地更绿了绿得生机勃勃。

28、春雨静静地下着伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装给人们带来了希望。

29、我迫不及待地冲到雨中发现春雨如绢丝一样又轻又细。听不见淅淅的响声也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像是湿漉漉的烟雾轻轻地滋润着大地和人心。

30、一出门一阵清凉的春风就迎面扑来带着些泥土芳草味带着些潮湿清新的气息令人全身舒畅头脑清醒了。经过一夜雨的洗礼雨中的一切事物仿佛都脱胎换骨焕然一新。远近的高楼静静的挺立着湿漉漉的树叶绿的发亮小草也青的逼眼好像被钻石水晶装饰。

31、慢慢的慢慢的雨越下越大渐渐地成了弥漫在空中的水帘万物都看不清楚了人就像漂浮在白色的世界里一样。雨水争先恐后地投进大地母亲的怀抱。春雨落到草地上为草籽提供充足的水分好让它早点为世界增添一片新绿;春雨落到田野里麦苗贪婪地吮吸着这甘甜的乳汁;春雨落到花朵上花儿显得格外娇艳……

32、春雨来到小溪中小溪还在沉睡溪水静静地流淌着一切显得宁静而安祥。可春雨偏偏是个爱热闹的主儿它招来春风让春风吹醒小溪“哗啦啦”小溪醒了曲调突然变得欢快它就像大自然的歌手唱着清脆悦耳的歌向前奔流春雨加入其中与小溪合奏一支春天的赞歌。

33、春雨漫漫地洒下像无数细针一样的落下来洒在每个角落里。我望着窗外的蒙蒙的细丝看着那里的无数的没有尽头的山峰如痴如醉被那里的雨中的美景所陶醉了!

34、下雨了空气十分凉爽农民伯伯看着菜成熟了十分开心还有的人们打着伞在雨中散步春雨淅沥沥给人们带来了喜悦。

35、我出神地看着雨淅淅沥沥地下着。你看雨还会变魔术呢：一会儿像牛毛一会儿像蚕丝一会儿又像断了线的珠子……这雨像落叶一样轻像针尖儿一样细一串串一串串轻轻落在街上落在人门心中。雨声里园中的每一片树叶每一丛草每一把泥土都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指弹奏出一首有一首优雅的小曲每一个音符都带着幻想的色彩。

36、雨滴儿像颗颗珍珠一把把洒在河面上平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。

37、春雨染红了桃花漂白了柳絮描青了山峰绘绿了秧畦。没想到春光竟会这样的饱满这样的烂漫它似乎把一冬天蕴藏的情绪都尽情的释放出来了。

38、下雨了一滴滴雨珠从天而降雨水在屋顶上打转又从屋檐落下来大地妈妈吮吸着春雨小草和花儿挺直了腰春雨淅沥沥给大地带来了喜悦。

赞美春雨的诗句

1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归——张志和《渔歌子》

2.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

3.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

4.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》

5.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

6.好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》

8.七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾《西江月》

9.夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》

10.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——-杜牧《清明》

11.水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

12.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

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