《艺术观摩》实习报告（精选9篇）
1.《艺术观摩》实习报告 篇一
观摩实习报告
前言
2015年7月19日至25日，我们13级在院里的组织下前往江苏省张家港市进行观摩实习，途中一切顺利，收获良多，各个方面都有了不小的进步，非常感谢学校及院里的安排，给予了我们这次宝贵的实习机会。下面就简单介绍一下我在张家港进行观摩实习时的所见所闻和我的收获。
一实习目的
通过参观张家港沙洲湖科创园,了解科技前沿,增长在智能设备设计,锂电池电解液研发方面的知识。了解化工园区对于工业三废的处理方式以及流程。学习先进科学生产理念。观摩了解所参观企业的产品，将其与所学过的知识联系起来，做到理论联系实际。通过实地参观，了解将实验室理论设计转化为工业生产的过程。了解化工企业的人才需求和对所需人才的要求，为以后的就业早做准备。
二 实习时间
7月19日至25日
三 实习地点
江苏省张家港市
四 实习单位
江苏省沙洲湖科创园、永钢集团、飞翔化工集团、江苏华昌化工股份有限公司、张家港国泰华荣有限公司
五 实习内容
参观张家港沙洲湖科创园，其中包含清华大学研究院，哈尔滨工业大学研究院，西北工业大学研究院。学习了解西北工业大学研究院的3D打印技术,以及激光立体修复技术和激光立体成型技术，参观3D打印设备；学习清华大学研究院的锂电池材料研发过程。参观飞翔化学工业园，观摩学习飞翔化学工业园对于工业三废的处理方法和处理流程。参观张家港国泰华荣化有限公司，观摩学习锂电池电解液生产研发过程，参观研发实验室。参观江苏华昌化工股份有限公司，了解其产品种类，观摩生产设备。参观张家港保税区化工品交易市场，了解化工品电子交易。参观永钢集团生产车间，了解创业艰辛。参观张家港港口。
六 实习心得体会及总结
此次在江苏省张家港市参观学习，可谓是收获良多，不仅增长了见识，开拓了视野，也为以后的就业打下了良好的基础。参观重点主要为飞翔化工集团、江苏华昌化工股份有限公司、张家港国泰华荣有限公司三个化工企业，在其中也是学到了不少东西。
1飞翔集团所见所感
江苏飞翔化工集团简介：该集团公司创始于1970年，经过40年的不懈努力和战略经营，江苏飞翔集团业已跻身中国精细化工行业的领军企业行列。江苏飞翔集团拥有四大业务板块:无机材料(IM)，单体和水溶性高分子(MWSP，主要有功能单体、水处理化学品及聚季铵盐、制浆造纸化学品、水处理化学品、矿业和油田化学品等产品)，精细有机化学品(主要有丙烯，丙烯腈，丙烯酰胺，异丙醇，乙醇，甲基环己烷，1,4-环己烷二甲醇，1,3-丙二醇医药原料药，农药原药，精细化学品，氯代吡啶及其衍生物等系列产品)，聚合物和工程塑料(PEP)。这些产品在社会生产及生活方面应用都十分广泛，就如水处理化学品中包含的絮凝剂，广泛用于水资源的净化处理。
在这个工业园区内，给人印象最深的无疑是该集团公司对工业三废的处理方法以及认真负责的态度。在参观实习途中，我也看到了该集团公司的污水处理及中水回用工艺流程图以及反渗透浓缩液处理工艺流程图，各个环节的处理都十分严密，他们和南京工业大合作开发的强化吹脱及循环吸收技术，成功实现了氨水的资源化利用。同时也见识到了利用微生物分解吸收废水中有机物的新型处理方法。这也算是生物与化学相结合的成果了。同时，在生产园区内的空气质量还可以，属于化工品的那种味道也不大，可见他们在环境治理上也下了功夫
同时，飞翔集团副总经理谬总的讲座也是发人深省，他的一个“玩”字我至今记忆尤深，他面对一切事情那种自信淡然的那种心态，以及他所讲的他在大学里的生活，都为我们未来两年在大学的发展乃至于走入社会后的发展都有重要的指导意义，做人要自信，做事要认真。
2华昌化工所见所感
江苏华昌化工股份有限公司是一家以基础化工为主、精细化工、生物化工并举的现代化企业。1999年由张家港市化肥厂进行股份制改造而来，主要经营的产品有合成氨、纯碱、尿素、复合肥、精甲醇。在听到华昌化工的发展史时，不禁让人感叹，由一个普普通通的化肥厂，发展为一个占地两千余亩的化工企业，其中付出的心血可想而知。这也给予了我们诸多的鼓励，在1999年那样不发达的年代，这些前辈们都能取得如此大的成就，新一代的我们又有什么理由不去努力拼搏呢。
在参观华昌化工的工厂时，第一个感觉就是大，各种反应设备，还有分布密集的管道，产品的生产都是用电脑进行控制，节省了大量的人力物力，也保障了人员的安全。我们当时是坐车参观工厂的，因为要是步行就必须佩带安全帽，这也是企业对于员工人身安全的重视。在这座工厂中，真真切切的体会到了我们所学到的理论在实际生产中的应用，诸如生产尿素之类的基础化工品，都是我们在有机化学课上学过的。这不禁让人对毕业以后的工作十分期待，看着一样样产品通过自己的努力生产出来，不禁有一种成就感，就好像我们在做有机实验时每次得到产物时的那种喜悦之情溢于言表。
3国泰华荣所见所感
国泰华荣公司目前主要从事锂离子电池电解液和有机硅的研发、生产和销售，装备技术、生产规模、技术水平和市场占有率在国内均处于领先地位，“HUARONG”牌硅烷偶联剂和“SHINESTAR”牌锂离子电池电解液在国内外同行业享有较高的知名度。2005年被国家科技部认定为国家火炬计划重点高新技术企业。
在国泰华荣公司参观时,我们切身体会到了所学知识在工业生产和研发时的应用,尤其是刚学过的仪器分析课程,在这所公司的研发机构里就配备有我们所学过的ICP,还有核磁,质谱等仪器的应用。同时，我们也细心听取了国泰华荣公司总经理对我们学习的建议：他建议我们在大学期间学好英语，了解专利以及知识产权方面的法律知识，认真学好基础课程。这些建议对我们这几年的发展感觉尤为重要，这些建议也应该是企业在招聘员工时的一些基本要求。永钢集团及永联村所见所感
江苏永钢集团有限公司位于江苏省张家港市，创办于1984年，经过二十多年的建设，企业已发展成集采矿、炼铁、炼钢和轧钢为一体的大型联合钢铁企业。在永钢集团的参观相比于前面三个和我们所学专业息息相关的企业来说就有所不同，参观永钢集团给人的感觉是极其发达的航运，在工厂旁边便是大型码头，各种船舶往来穿梭。同时，永钢集团对于生产时产生的余热的充分利用也让我充分感受到了永联集团对于资源的充分利用，我们应当提倡这种行为，充分利用资源，杜绝资源浪费。
在永联村的参观虽然与专业无关，但确实让我们大开了一次眼界，充分认识到了西北地区与沿海地区发展的差距，也深刻的感觉到了科学技术是第一生产力这句话的含义。2010年，永联村村工业销售收入285亿元，利税16亿元，村民人均收入21586元，村办企业永钢集团总资产达160亿元。全村总资产达40亿元，综合经济实力跨入全国行政村三甲行列。而西北地区的行政村村民收入相比则是差之千里。不仅如此，永联村的土地已经早已实现土地流转，集中种植。四千亩农田全面实行机械智能化管理，浇灌施肥全程用电脑控制。在农忙时最多只需要二十个人，大大解放了劳动力。因为我本身就是农家子弟，故而对这些场景感受颇深。这更让我坚定了努力学习的决心，为了将我们西部建设的更好，我们大学生更是义不容辞。
5观摩学习总结
这次江苏之行，真的是收获多多，几个集团公司老总的教导让我慢慢的明白了以后要走的路，明确了的目标。对于工厂的参观，让我对自己以后的工作环境有了大致的了解，也见证了理论应用于实践的成果，坚定了自己在化学这条路上走下去的决心。参观了永联村之后，充分且直观的认识到了东西部之间的差距，让我感受到了作为一个西部人，肩上沉甸甸的责任。
同时，这次出去参观实习的机会也是来之不易，真心感谢学校及院里的领导能给我们这次珍贵的机会。也要感谢带队老师们的无私付出，他们将我们的吃住行安排的妥妥当当，每天晚上还例行查房，为了同学们的人身安全也用心良苦真的衷心的感谢他们，老师谢谢你们，您辛苦了！
2.《艺术观摩》实习报告 篇二
1 颇具职业优势的英国伦敦南岸大学
2011年10月5日上午9:00, 沐浴着秋日的阳光, 我们迈入了有着百年历史的英国伦敦南岸大学, 该校国际事务部主任凯特女士和医疗与社会保健学院护理系主任热情迎接了我们。英国伦敦南岸大学创建于1892年, 具有100多年的建校历史。学校位于伦敦市中心、泰晤士河岸边, 学校主校园位于历史名区南沃克。南岸艺术中心、英国议会、伦敦市区以及西区皆近在咫尺。近几年英国伦敦南岸大学不断扩建, 已经发展成为伦敦最大的大学之一。该校目前有超过23 500名在校学生, 1 700名教职员工。该校1998年10月6日在全英高校评估中名列为11名, 并以其一流的教学以及不断拓展的科研项目引以自豪、闻名遐迩。
南岸大学设有4所学院, 包括商学院、建筑环境学院、工程科学院、医疗与社会保健学院, 分别提供本科生课程、硕士课程以及研究学位课程。南岸大学的课程设置颇具灵活性, 许多课程具有较强的职业优势, 与工业界和其他行业联系紧密, 医疗与社会保健学院主要以护理、社会保健专业的职业教育、培训、研究为传统, 专门培养健康、医药类人才, 学院与伦敦和英国东南部多所知名院校合作, 每个学科均开设各等级的课程, 并设置了诸多支持性的学术和实践机会, 使学生能够在健康、社会保健方面开辟未来的事业。
应代表团成员的要求, 英国伦敦南岸大学医疗与社会保健学院特意为访问学者安排了两场精彩的护理课程展示, 首先展示的课程内容是新生儿窒息的抢救, 该展示选择的是理论实践一体化的教室, 承担授课的教师具有硕士学位、有着11年儿科工作经验。教学使用的是多功能的新生儿模型, 教师首先在计算机上设定小儿窒息的情境和生理指标, 之后请学生评估和判断, 并由学生制订相应的抢救措施后即开始实施抢救, 整个过程教师在旁边观察、记录、指导学生, 学生的主动参与意识较强, 他们积极对新生儿进行各种有效的抢救:口对口人工呼吸、吸氧、心肺复苏、静脉给药等。随着抢救的有效进行, 新生儿出现了啼哭, 证明抢救成功。教师祝贺学生的抢救措施非常有效, 并对整个过程中的抢救措施进行点评与交流。短短的几十分钟的展示, 让所有访问者甚为满足和佩服。随后, 在另一个内科实训室中南岸大学的师生也以情境教学的模式向我们展示了老年人的护理。
南岸大学这种以任务为驱动、以情境为引领、以培养临床思维为导向、以护理技能实训为主要课程目标, 密切与临床结合的教学模式, 深深地感染和触动了所有访问者, 这种灵活、生动、贴近临床的教学模式, 突显出培养高素质、高技能的专门人才的优势, 该院的教学模式成就了南岸大学医疗与社会保健学院的学生, 该校就业率在全英位列第一位, 也令学校引以自豪。
对比英国南岸大学, 我们不禁沉思, 中国职业教育要想获得跨越式的发展并与世界接轨, 必须勇于扬弃滞后的教育体制、摒弃学科体系下的教学模式, 改变传统的教学方法, 构建“双师”结构的教师队伍, 以岗位任务为驱动, 创设临床教学情境, 引发学生独立思考, 培养学生评判性思维的能力, 打造学生过硬的实践技能, 方能为中国的临床护理一线培养出优秀人才。
2 领略国际技能和技术培训顶峰的赛事
2011年10月5日下午14:00-17:30, 代表团一行16人怀着兴奋的心情观摩了第41届伦敦世界技能大赛, 带给我们的是强烈的震撼和视觉冲击。
世界技能竞赛的前身为“技能奥林匹克竞赛”。自1950年首届举办以来, 至今已有60年的历史, 它象征着国际技能和技术培训的顶峰。大赛每两年举办一次, 2011年伦敦世界技能大赛, 来自世界各地超过50多个国家和地区的1 000余名参赛选手齐集一堂, 参加46个大项的赛事, 在为期4天的国际盛会中同场竞技, 并按照严格的国际标准向自身发出挑战。每一届世界技能大赛都吸引着数以万计的参观者, 包括来自世界各地的政要、政府代表、雇主、教师、培训师及专家。今年中国由教育部职业教育与成人教育司领导亲率代表团首次组团观摩了大赛, 也是中国即将开启参与世界技能竞赛的先河, 今年观众人数超过15万人。
本次比赛项目涵盖面广, 赛项分为健康护理、农林、工程制造、建筑、信息技术、零售服务、艺术等7个大项46个小项。参赛学生全部是从各国各地区技能竞赛中选拔出来的精英, 代表了技能竞赛的强中之强。我们代表团重点观摩了护理竞赛的两个赛场, 比赛以抽签的方式选择一个病历, 选手针对病历情况对病人进行评估, 与病人沟通了解病人情况, 并对病人实施护理。代表团观摩的是来自波兰的两名护士学生, 她们抽签的病历是肺炎病人 (采用标准化病人) , 看到选手游刃有余地评估和护理以及对病人突发事件的恰当处理, 我们不仅油然产生一种敬佩。同时我们也在思考:如果我们国家选派选手进行竞技, 应加强哪些方面的训练?大家的共识是护理技能的操作应该不会有太大的差别, 更多担忧的是我们的选手能否用流利的英语回答4位评委提出的苛刻的问题。我们从新加坡观摩教师的口中获知, 新加坡已连续两届获得世界技能大赛护理赛项的冠军, 我们由衷为华人感到骄傲和自豪的同时, 也默默为中国护理职业教育的未来加油。
本次世界技能大赛的另一个亮点是在竞赛区旁边设有体验专区, 供观众亲身体验学生们的竞赛项目, 体验内容很多, 护理体验项目是现场心肺复苏。所有现场指导的人员都是来自各代表队的学生, 她们热情邀请参观的人员体验, 主动示范, 耐心指导, 积极鼓励, 达到了普及心肺复苏的社会效果。体验区的设置使赛场内外形成了浑然一体的学习热情, 让我们为之震撼和感动。
本次世界技能大赛还设置了表演、现场展示、展览、会议等诸多丰富多彩的活动。并由各国商界、教育界领导以及英国知名演说家出席。会议的议题是:商业、政府和教育如何更好地合作来帮助年轻人发展未来在职场上需要的技能。知名企业管理者也踊跃参加, 并为参赛者提供专业的职业发展建议。
赛事观摩不仅给予我们强大的视觉冲击和震撼, 更让我们感受到的世界各国的先进的技术创新, 感受到知识更新的紧迫和压力, 让我们认识到职业教育改革势在必行, 职业教育的理念必须更新。当前中国直面现实, 实施可持续发展战略, 不断提升可持续发展综合国力, 其非常重要的方面是人才的培养。大赛的竞争实际是一个国家综合实力的竞争, 更是人才的竞争。
我国正处于经济转型发展的特殊时期, 作为在世界经济发展中保持较快增长速度的发展中国家, 中国显示着强劲的发展势头, 但我国经济的发展过多依赖了我国人口红利所带来的优势, 经济发展的类型主要以劳动力密集型的低端产业加工为主。随着我国加快经济结构的战略性调整, 增加自主创新能力、扩大消费需求、构建现代产业体系、提升城镇发展水平、加强科技创新、建设“两型社会”、优化社会管理、创新体制机制等举措, 将成为我国未来经济可持续发展的突破口, 显而易见, 这一重要战略的调整的任务完成, 需要有更多的高素质、高技能的专门人才, 而培养高素质、高技能的创新人才正是中国职业教育在未来经济发展中所要完成的根本任务, 我们应切实地学习国外的先进理念和技术创新, 吸纳国外的先进经验, 把培养高素质、高技能创新人才的使命纳入我国实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措之中。
3 名人辈出的德国马尔堡大学医院
2011年10月11日, 代表团一行驱车来到了德国著名城市海德堡, 这里是世界印刷业的领跑者, 美丽的城市坐落在半山中, 清秀而优美。
我们参观的马尔堡大学医院是依附于马尔堡大学的学校医院。马尔堡大学始建于1527年, 坐落于德国马尔堡, 由菲利普斯一世伯爵建立。学校始称马尔堡菲利普斯大学, 是世界历史最悠久的新教学校之一。1960年, 学校规模开始扩大。目前马尔堡大学有19 000名学生在读。学校开设本科课程和研究生课程。这所大学最为荣耀的是有世界知名的校友:社会学家、哲学家哈贝马斯;微生物学家、真菌学家、外科医生德巴里;物理学家丹尼尔格拉斯;历史学家贾斯丁等。这些名人让这所大学享誉世界。
马尔堡大学医院是德国第一所私人化的大学医院, 由两所大学医院合并而成, 现在是德国最大的医院, 这所大学在护理人员的培训和人力资源管理方面, 有着丰富的经验, 特别是护理部的质量控制和服务流程等, 显示了“以人为本”的人性化的管理理念, 非常值得我们学习。
4 富有创新精神的德国富尔达应用科技大学
2011年10月12日, 在秋雨的陪衬下, 我们来到了德国富尔达应用科技大学, 德国富尔达应用科技大学始称Fachhochschule Fulda, 是一所年轻的大学, 1971年建校, 最初是吉森应用科技大学的一部分, 直到1974年成为一所独立学校。2006年由于博洛尼亚进程, 改名为富尔达应用科技大学。大学的校址在第二次世界大战时曾作为兵营。
学校的科拉尔先生热情地接待了我们, 科拉尔先生出身柏林, 从事护理职业教育10年, 是新兴类学科的合作伙伴。他向我们介绍了大学的概况。目前该大学有7个专业设置, 从学术型到本科类型, 主要开设的是医疗护理学科的相关课程, 授予本科学士、硕士学位。德国原有的教育体制是学科型的教育体制, 本、硕连读, 但这种教育体制不适合德国的发展需要, 不适合培养应用型人才, 于是, 德国对教育体制进行了改革, 实施了欧洲教育革新制度, 实施“双元制”教育模式, 即理论在学校学习, 实践到临床医院。目前约65%的学校实施了新型的教育体制。
德国实施联邦体制, 每个州有自己不同的法律, 不同的州就读的专业学制也不同, 有的读4年, 有的读5年。目前的学制不能满足医院对护理人员的需求, 故该大学最近几年招生逐年递增, 并且新生入学率非常高, 因此, 学校缺乏教授、讲师, 该大学应容纳5 000名学生, 但现在在校生已经超过7 000人。
该大学最大的特点是注重创新, 根据临床护理的需要灵活调整专业设置, 培养实用型人才, 并与16所知名医院实施订单式培养签约, 即学生入校后就已经有就业的前景和职业定位, 假期学校推荐学生去签约医院实习。护理专业招收的是有13年教育经历的高中毕业生, 也就是说教育背景很好的学生才可报考护理专业。在德国, 护理专业需要读4年, 即本科就可毕业, 读研究生需要1年, 整个学制不超过5年。学生的毕业论文成绩校方占70%, 实习医院占30%。费用方面, 德国的理工科学生是不交学费的, 由国家提供, 师范类学生国家提供奖学金, 修满30学分就可以获得一等奖学金。有3个联邦不收大学学费, 只收交通费和住宿费, 750欧元/学期。
德国国家卫生部门要求护理专业学生在医院工作见习1年后, 方可考试注册成为护士。此外, 德国对儿科护士的资质要求有特殊的规定, 要求去儿科实习的学生必须是德国出生有德国国籍。德国的静脉输液技术是由医生完成的, 但在实际抢救过程中护士也可协助完成。
富尔达应用科技大学是德国体制最为健全的大学, 从招生、学习、培训、实习、就业等, 所有过程都非常完善。
在德国考察使我们收获颇丰, 先进的教育理念、灵活的专业设置、适应需要的人才培养模式、不断创新的洞察力, 给我们留下了深刻的印象。尤其是德国民族的严谨和认真、不懈努力、勤勉奋斗的工作精神, 不仅铸就了德国的世界知名产业, 如宝马公司、奔驰公司、西门子公司、海德堡印刷, 也铸就了德国民族的精神。我们从考察中不断感受到了东西方文化的差异, 更给予我们丰富的启迪, 对比德国的确有许多东西方人截然不同的思维方式和行为方式, 我们要客观地承认这种差异性的存在, 但绝不能固执各自站在差异的两端。我们应该从中去思考、去感悟、去学习。尽管民族文化和政治制度不同, 但有些差异不是绝对的, 通过比较是完全可以借鉴的, 如果我们适度地调整自己的思维和行为方式, 将会在东西方文化差异中找到中国护理职业教育改革的突破点, 也会找到实现个人和社会价值的最佳结合点。这或许将是我们此行考察之行的最大收获。蒉
3.《艺术观摩》实习报告 篇三
关键词：佛教造像；古代造型艺术；审美认识；审美比较[HK][BF]
近期两个重要的展览，一个是中央美术学院美术馆主办的“破碎与聚合”青州龍兴寺造像展，再次引起学界广泛的关注；一个是故宫博物院举办的“梵天东土并蒂莲花：公元400-700年印度与中国雕塑艺术大展”，这是我国首次将中印同时期的雕塑艺术进行对比同场展出，青州龙兴寺造像是其中重要组成部分。
学院造型艺术教学尤其是油画教学体系中，一直比较重视对西方造型艺术的观摩，但以佛教造像艺术为代表的中国古代造型艺术的研摹，则长期被忽视。
学院造型基础教学在观摩西方造型艺术原作方面受许多条件的限制，而其复制品——石膏像，便成为有效的替代，被长期大量使用。笔者在长期教学过程及与国内艺术院校教学交流中发现，首先，教学应用中的石膏像，基本以西方文艺复兴时期的雕塑为主，几乎没有中国古代造像、造型艺术的范本；再者，学生对经典范本的研习重点基于对形体、空间的刻画，虽不乏精致深入的作业产生，但基本将西方造型艺术的观摩等同于“静物”写生；课程安排也基本按照石膏像形体的难易程度设置，即适合写生技术进阶的方式设计。而恰恰是这几方面使得教学往往忽略了研究范本更重要的价值，即审美的认识与比较，这继而成为困扰师生的基础课与创作课脱节的主要原因。
学生在经历了三年的基础课后，四年级突然要转变为创作，往往失语。学生的审美意识难以建立（极少数学生可以通过诸多原因自觉建立，但大多数难以自成，教学是面向大多数），而这种审美意识的建立必须通过将不同审美认识的比较，并且与自我审美意识的碰撞，才能产生。这种比较的学习可具体划分成：第一，西方相同时代不同区域的作品比较产生；第二，西方不同时代审美意识变化的比较；第三，中国古代不同时代审美意识变化的比较；第四，中西方相同时代，审美意识的异同及相互影响。带着问题去重新看待以往只是作为静物而存在的石膏像，便易于发现它们当中所蕴含的审美标准和审美理想，而造型上怎样的处理才能达到这种标准或理想，对学生的创作至关重要。建立起审美的要求和方向，写生即是创作。这可以很好解释为什么莫迪里阿尼的一个写生肖像，都是一件充满表现力的杰作。
古代造像艺术为代表的中国古代造型艺术具有独特的时代精神和文化土壤。学生通过中西美学比较研究，逐渐梳理、确立当代的、本民族的、自我的审美要求，这也是中西造型艺术观摩教学的核心价值。
一方面，古代造像艺术为代表的中国古代造型艺术为我们进行现代造型教学提供了另一个体系。现行造型教学体系由苏联教学模式发展而成，失去与中国古代造型艺术的联系，也缺乏中西比较研究与对当下文化的感受和思考，就无法放在上下文脉络的考究当中去辨识和把握，难以产生真正立足时代的、经得起时间考验的造型创造力。
另一方面，远在一千多年前，以青州龙兴寺造像为代表的中国古代造型艺术，提供了中西方造型艺术相融合而产生出本土造型艺术新的创造性的案例，即古人面对今人所面对的问题已经提供了独特的解决方案，值得反复学习和思考。
中国佛造像经历四个阶段，第一阶段，犍陀罗风格引入；第二阶段，“秀骨清相、宽衣博带”，背屏式佛三尊造像，保存着较多的北魏传统风格，即清秀潇洒的审美特征主佛佛身消瘦修长，宽衣博带装轻薄飘逸，反映了汉族士大夫的审美时尚，龙吐莲花台的造型出现，同为与本土文化碰撞后造型新发展的一个重要佐证；第三个阶段，“曹衣出水”，代表了中国典雅肃穆佛教气质的成熟和完善。第四阶段是唐宋佛教造像的世俗化倾向。
鉴于中国古代造像艺术的观摩在现代学院造型教学过程中的重要价值和意义，笔者建议：首先，制作以青州龙兴寺造像为代表的中国古代造型艺术珍品的石膏复制品用于教学，教师从中西方审美比较的角度对学生做引导。同时，前期研究与现场观摩相结合，定期组织师生去古代造像展存处现场观摩，并邀请美术考古等领域专家、学者进行学术讲座。师生在观摩和临摹之前，通过查阅历史、社会背景资料，深化对造像造型时代背景、传承的认识。总之，不断深入中国古代造型文化的本质，认真思考如何与时代精神有机结合，使当代艺术学院造型艺术教育立足传统并具有新的时代特征和生命力。
参考文献：
[1]青州博物馆青州龙兴寺佛教造像[M]北京：人民美术出版社，2014
[2]梁思成佛像的历史[M]北京：中国青年出版社，2010
[3]中印佛教造像源流与传播[M]南京：东南大学出版社，2013
4.幼儿园观摩实习报告 篇四
我们这次实习的主要目的是为了解柳州市幼儿园建筑的设计风格、艺术特色、结构选型以及与外部环境融合;了解建筑物的总平面布置、建筑分类及功能作用等;了解建筑物与城市文化相融合的设计手法;了解城市总体与建筑单体之间的相互关系;了解建筑物的施工方法;了解建筑、结构、施工之间的相互关系;了解建筑设计与城市规划领域的最新动态和发展方向。其次，通过这次实地调研，对幼儿园这样的特殊教育类建筑的设计有一个大概的了解，并注意该怎样将幼儿的心理学融入建筑及其内部装修的，并进一步对幼儿园设计中应该注意的一些细节问题好好的分析及学习，例如：营造空间的选择，安全防护措施，家具及各设施的尺寸等。希望能够运用在后面的设计中好好运用，创造一个适合孩子的温馨、美好、和谐的环境。
二、实习内容
为了发现并解决现阶段毕业设计中所存在的问题，我小组成员在尹佳老师的组织带领下来到柳州市尔海·南山御景小区“小酷星幼儿园”进行了参观实习。这是一个让我们了解实体建筑的好机会，让我更深一步的了解理论与实际的差别，更好的领略建筑艺术的魅力。我们把艺术的享受掺和于日常生活之中，并在所有的用品、衣着乃至食品中引入了美工设计，然而，我们周围的建筑，建筑的艺术渊源却很少为人所察觉，建筑艺术无处不在，缺乏的是我们欣赏艺术的眼光，所以了解建筑并发扬是我们必须做的。
1.简介
柳州市尔海小酷星幼儿园位于柳州市鱼峰区南环路6号(莲花客运站旁)尔海·南山御景小区内，该幼儿园是北京克莱伍教育文化发展有限公司第六所直属幼儿园;是继柳州盛天龙湾小酷星幼儿园后的又一家美式双语幼儿园。室内教室配有卫生间、洗漱间、橱柜、书柜、玩具柜、钢琴、电视机、DVD、空调、电扇等设备，可容纳6个班，200多名幼儿就读;室外配置1200平方米的活动场所，拥有升旗台、沙池、植物园及大型玩具等设施，为幼儿积极参与、自主探索、大胆表达、友好合作创造了良好的条件。
建筑面积平方米，于8月份正式投入使用。
2.整体规划分析
尔海小酷星幼儿园位于小区主入口的南面，整个建筑围护在栅栏内，栅栏有三个出入口，分别位于西面、北面和南面。小朋友进出口为西面和南面，北出入口为教师出入和物
资运输专用。各出入口相对独立，分工清晰明了。
该幼儿园设计为单体三层建筑，设有一个主出入口四个次出入口，交通流线清晰明朗。多媒体教室上方为开放式场所，可供小朋友戏耍和观看地面游戏场地的活动。
3.立面
作为公共建筑，决定了幼儿园的体量与整体感觉。尔海小酷星幼儿园总体给人一种和谐温馨的感觉，由简单的几何图形构造的建筑外观，很容易勾起我们儿时的回忆。圆形、三角形、长方形的切割重组，简单却不脱俗。大面积的窗户为室内良好的采光提供了坚实的基础，其中圆形的窗户就像孩子们天真的眼眸一样，透过她看到是希望。
整个外立面的色彩主要选用了淡黄
色、浅蓝色、粉红色、黄绿色四种暖色调，再根据外观的造型合理搭配，给我们的就是一幅幅温馨的画面，很容易促使小朋友产生愉悦的心情，家长也愉快放心。这种效果就是幼儿园外观所肩负的使命之一。
4.室外部分
该幼儿园的室外活动区的地是采用软质塑胶铺设的，在此区域有一些供幼儿玩耍的器材，并且还设有幼儿赛跑的跑道，30米。结合
查找的资料，幼儿园游戏场地一般分两种：一
种是全园只设一个大型公共游戏场地;一种是各班设独用的班级游戏场地。公共游戏场地为
全园幼儿开展大活动量及多种游戏需要设置，包括开展集体游戏、赛跑、大型器械活动、游泳、戏水、玩砂、种植园地、饲养小动物等;而班级游戏场地可以利用建筑物围合而成，或利用绿化围合成，还可考虑利用屋顶作为班级室外游戏。室外还应设有器械活动场地、砂场、戏水池等。并且器械活动场地要以“软”为宜，砂场位置要选择在向阳背风的地方，戏水池面积不宜超过50平米。在条件允许的情况下，幼儿园内甚至可以设置小动物房舍，养一些小动物对孩子的身心健康是有益的，可以培养他们的爱心。
5.室内部分
该幼儿园建筑体量不大，一共三层。一层有值班室、医务室、观察室、院长室、多功能厅、一间教室、厨房、储藏室以及盥洗室;二层三层分别有教师办公室、两间教室;
5.1生活用房
该幼儿园的教室即为活动室和寝室，是供幼儿室内游戏、进餐、上课等日常活动的用房，幼儿大部分的时间都生活在这里。每间教室的形状都是矩形，面积在120平米左右，里面配置有很多家具，包括桌、椅、黑板、玩具柜、书架等，它们都是根据儿童的尺寸设计的。而且墙面有着丰富多彩的贴纸，很是生动活泼，给孩子提供了一个很阳光的环境。活动室采用的是单侧采光，有着良好的朝向和日照条件。室内地面采用的是塑胶地面，属于弹性地面。并且每个教室设有两个门，便于疏散。
5.2 卫生间：该幼儿园的盥洗室同为卫生间，盥洗与厕所功能分区明确，空间较为宽敞，并且通风良好。不过该幼儿园的卫生间的位置有缺陷，没有男女卫生间之分，这样
一来上卫生间是很不方便的。关于卫生间的设置，其主要卫生设备有：便池、盥洗台、污水池等，根据需要还应设置淋浴器或浴盆、清洁柜等。儿童用的盥洗池高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～
0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
5.4多功能厅：在这里可以举办很多活动，可作为音乐、体育、大型游戏，全园集会及图片展览的场所。它位于该幼儿园一层的入口旁边，与各班活动室联系方便，距离适当，而且接近全园的共用室外游戏场地，有良好的通风、朝向条件，而且采用大量的窗户，使其采光很好，整个房间很亮，这样如果室外下雨，孩子不能外出活动，在室内活动依然可以很清楚看到外面的景色。
6.服务用房
对外联系部分：传达及值班室、晨检室、接待室;
对内服务部分：办公室、资料室兼会议室、医务保健室及隔离室; 辅助用房部分：贮藏室、教工厕所、保育员休息室;
将对外联系部分和对内联系部分中的医务保健室、隔离室、总务办公室及辅助用房布置在一层，接近幼儿园入口，方便对外联系;将对内服务的教师办公室、行政办公室、会议室、资料室布置在楼层或安静角落处。
7.供应用房
厨房(包括主副食加工间)、主食及副食库、配餐间、消毒间、洗衣房、冷藏间等;该幼儿园的厨房位置良好，置于幼儿生活用房的下风方向;主副食库位于厨房的专用出入口，这样便于进货，靠近主副食加工间;供应用房布置在辅助入口附近。
8.关于防火与疏散
幼儿园一般宜单独修建、面积不要过大，若为多层楼房时，应将年龄较大的儿童安排在楼上，将年龄较小的儿童游戏室、课堂、寝室等安置在楼下，以利于紧急情况下的安全疏散工作。在条件允许的情况下，应该多设几个疏散通道，要保证两个以上。幼儿园的楼梯间内宜有天然采光，不应有影响安全疏散的凸出部分或凸出物。而且安全疏散用的楼梯和疏散走道上的阶梯，不能采用螺旋楼梯和扇形踏
步，应尽量采用平行双跑。
三、总结及心得体会
通过此次参观实习以后,我认识到在学校里学习的时候总是老师往我们的头脑里灌知识,自己根本没有那么强烈的求知欲,大多是逼着去学的。然而通过这次参观实习,确使我的感触很大,自己的知识太贫乏了,外面还有很多值得我们去学习。通过这次实习使我们懂得了设计创新的重要性，懂得一个设计不仅要注重创新，而且还要严格遵守人体工程学，那样才有更好的舒适性;
其次还知道了基本的施工组织程序，同时也让我们认识到了在幼儿园建筑设计中所要注重的要点，认识到幼儿园的任何一处设计都要以幼儿的心理和活动尺寸为准。好的设计不仅能使幼儿快乐地学习、玩耍，而且能使其身心健康发展。
5.工地观摩学习报告 篇五
作为一名工程管理系且刚刚接触专业知识的大学生来说，所接触到的都是理论知识，亲眼看到和学到的很少。“工地”是一个离我们多么遥远的名词啊，所以在听尹老师说可以去工地参观学习时特别激动。
这次接待我们的是金土木项目部，我们一下车就戴上了红色的安全帽，颇有领导视察的风范啊，哈哈！在老师以及相关人员的带领下，我一边听一边思考，把我所学到的理论与所看到的结合起来，真的是受益匪浅，让我对工程中基础设施的安排，以及施工有了更加直接的认识，不再局限于书本知识。下面我就本次学到的内容作报告如下：
一、工地概况
本次工程是由金土木建设公司承建的，建设的为安置房2区（1区已建好）
二、主要内容：
最重要的事安全第一，施工现场有许多安全措施。
进入施工工地前我们全专业的同学都带上了红色的安全帽，在施工工地首先得有安全意识，在建筑施工工地上施工人员多为露天作业，工地上不安全因素较多，安全帽能有效的防止意外事故的发生。
1、工地的临时设施
施工临时用电安排施工时，要根据建设单位提供的电源，沿线敷设临时三相五线架空线，设置配电箱，以满足现场用电的需要。电箱离地不小于1米，并安装漏电保护器。临时设施中还包括施工人员的临时宿舍、机具棚、材料室、以及施工单位或附属企业在现场的临时办公室等；施工过程中应用的临时给水、排水、供电、供热和管道(不包括设备)；现场施工和警卫安全用的小型临时设施；保管器材用的小型临时设施，如简易料棚、工具储藏室等。临时设施应满足牢固、防火、通风等要求，地面应硬化。我们首先看到了一个工料棚，在里面可以看到对拉螺栓（中间设置了止水片）、扣件、钢管等
2、进入室内一层，可以看到四周墙壁是现浇混凝土制作的，由于是安置房，所以空间比较小。可惜没有看到支模和混凝土的浇筑过程，住宅内的模板已拆除，剪力墙上留有许多支模时固定构建留下的孔洞，这些孔洞将用聚氨酯发泡处理。同时我们也看到了一些拆模后出现的问题：①梁柱交接处没有保证垂直②墙面孔洞下侧部分石子露出。
3、模板的配置安装。木方间距的控制，对于梁而言，板头设竖向方木有利整体的受力面积，排除梁头的胀模，安装的同时采用吊梁线卡尺寸，拉通线的方式，使其位置平整达到统一的标准。
4、施工过程中为方便后续施工工作的进行，楼面上会做出许多标注，例如：构造柱中钢筋的分布的位置、梁的长宽高以及梁的底面标高
5、预留洞的留设。通过控制线的尺寸，配备吊线锤，小钢尺。吊线卡尺寸，四周都用水平定位使其不会因为砼的侧正压力导致偏位，达到所需效果。
6、紧接着我们还看见了从地面里伸出的避雷带，就像建筑设备里所讲的暗装的避雷网可利用钢筋混凝土屋面板、梁、柱、基础的钢筋组成一个完整的避雷网。可见，学科之间是不存在绝对的界限的，一幢建筑涉及的知识真的很多。
7、一些墙还做了保温措施，采用的是聚苯乙烯泡沫塑料板
8、基础外墙进行防水处理时，我们看到了两个做法：①是在外墙涂防水涂料②在墙内加防水带。
9、基础在浇筑过程中，由于面积过大，要采用分段浇筑，同时要预留施工缝。
10、后浇带做法。钢筋的配合工作，技术到位。尤其是间距的控制程度。使得木工可以对基本规格的封口进行加固。采用小块板拼接后背木方，可以使成型的砼面整齐。对于钢筋造成的缝隙可以用细钢丝网进行封堵，减少用其他拆除的难度。
11、预留的电梯井要用围护栏围住，同时井口用木板盖住，防止出现安全事故。
三、心得体会
1.参观完工地给人我对该工地的认知就是“四化”：现场管理标准化、现场管理标准化、资源利用合理化，规范化、安全管理严格化。
2.实践是检验真理的唯一标准，一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
3、大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我们终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是要经历一番狂风暴雨的。
4.通过这次参观给自己留下了深刻的印象，为以后自己走向社会，走向工作岗位提供了很好的的经验基础。我们只有不断地去了解，去体验，才能真正的武装自己，使自己的人生充满精彩。
工程112
020611241—尹超群
6.观摩报告 篇六
摩
报
告
学
院：人文学院 专业班级：对外汉语121班
小组成员：蔡圆（5000212131）
陈琪琪（5000212121）
何昕怡（5000212134）
郝芷晴（5000212137）
洪航(5000212118)
经过老师一阶段的系统讲授对外汉语教学的理论知识之后，我们初步了解了对外汉语教学的一些基本概念和教学技巧，而这一堂实践课则使我们进一步的通过观摩真正的课堂教学，从而对这种教学活动有了更加直观的感受。
教学视频：北京语言大学对外汉语教学示范课第一课，综合课——语音教学
使用教材：一年级教材杨寄州《汉语教程》第一册（上）
教学对象：零基础的汉语留学生，约12人，来自不同的国家和地区
课型：初级综合语音课
教学目标与任务: 声母11个，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 韵母10个，分别是a、o、e、i、u、ü、ai、ao、ei、o
生词：一、五、八、大、不、口、白、女、马、你、好
课文：”你好”
教学时间：约90分钟
教学环节：新课导入—新课讲解—练习—复习巩固—布置作业 新课导入——主讲老师在课堂上用中文亲切的向学生们问好，并且用英文解释给大家听，之后进行自我介绍，并让学生们相互介绍。再以送小礼物的方式将书和镜子送给学生，营造了良好的课堂气氛，简洁明了的引入了课程教学。
新课讲解——做好各项教学准备工作后，老师便从“第一课”的拼音出发，通过在黑板上用不同的颜色标示并指明“第一课”的声母、韵母及声调，从而自然过渡到韵母、声母的讲授（重难点）。在讲授每一个韵母、声母时，老师采用了先让学生听清发音，再带读的方式，最后让每个学生都读一遍，挨个纠正他们的发音。例如，在讲韵母“e”时，老师先让学生听，再让学生跟着读，并且让他们看手中的镜子纠正自己的口型，其中有一个学生的发音始终不好，老师便指着电子屏上的发音器官图指导他纠正发音。同时，在讲授过程中，重点和难点都有所突出，会反复带读，并让同学们反复练习发音。例如，在讲韵母“o”时，老师反复对其发音进行了示范，并让学生们进行了多次练习；而在对送气和不送气音b、p进行讲解时，因其易混淆，进行了多次练习，还采取了用纸显示二者区别的方法。对“t”进行发音讲解时，让同学们用手来感受呼出的气流。之后便进入对声调的讲解，老师用简单的手势来表现不同声调的特点，并结合图画来表现，这样既易于理解又方便记忆。讲完声调后，老师便让学生们将音节和声调结合起来读，就自然过渡到对生字的讲解。在讲解生词时，老师充分利用了电子屏，在每个生字出现之后都会出现相应的图片，帮助学生理解记忆。最后是对课文“你好”的讲解，讲解中老师注意到了其语流音变现象，讲解生动准确。
练习与复习巩固——讲完计划教授的韵母、声母之后，老师给每个学生都发了不同的韵母、声母卡片做韵母、声母辨析游戏，学生们通过老师的发音辨析韵母、声母，如果和手中的韵母或声母发音一致，便把手中的卡片举起来。在这一游戏过程中，课堂气氛较为活跃，学生们的积极性被调动，也帮助学生们理解和记忆韵母、声母。在练习生字的同时，还借用卡片和图画作为辅助教学工具，让学生反复练习。通过设置情景、让学生们以互相打招呼的方式练习“你好”的说法，加强学生的记忆，布置作业——最后，老师对整节课的教学内容进行了总结，并布置了课堂作业。
教学点评
总体来说，这次的示范课课堂教学目的要求明确，适合学生水平；教学内容重点突出、难点分散；教学环节安排合理清晰、紧凑、自然；教学时间安排恰当，体现了精讲多练的原则；教学方法灵活多样，而且有效；运用了成熟的教学技巧，很好地完成了教学任务。虽然示范效果显著，但是仍有一些瑕疵。下面我们将具体列举该课的优缺点以及改进意见。
一、优点
（一）教学原则：
1、以学生为中心、教师为主导，充分发挥学生主动性、创造性原则。从学生的特点和需要出发，制定课程计划、教学大纲，并确定教学内容、教材和教学方法。课堂氛围轻松愉快，富有趣味性，体现以学生为主的积极性原则。建立融洽的师生关系，发挥情感因素的作用，排除学生心理障碍。对待学生的偏误采取严格纠正的态度。
2、精讲多练，在语言知识的指导下以言语技能和言语交际技能的训练为中心原则。教师在知识讲授之后，让学生在课上进行大量的练习，培养熟练度，在讲解课文“你好”时，注意到了它在言语交际中的语流音变现象。
3、课堂教学严格控制使用母语或媒介语原则。教师在课堂上只少量的使用母语或媒介语进行讲解。
4、加强直观性，充分利用现代化教学技术手段原则。充分利用直观手段，如镜子、字母板、电子屏、卡片等，帮助学习者理解学习内容并加深印象，也有利于调动学习者的兴趣。
5、循序渐进，螺旋式提高，重难点突出，加强重现原则。教学由易到难，先简后繁，循序渐进，逐渐深入教学。对于教学难点反复讲解强调，如对韵母“e”的讲解。
（二）教学语言： 教师上课时使用语言时有三大特点：一是语速慢，多停顿；二是简化语言，多使用简单的词汇、句子 ；三是详细化，输入更多信息包括多余信息，采用重复、释义、迂回的办法，目的是为了便于学习者理解，成为可理解的输入。
（三）板书：
板书的汉字书写准确、规范，鲜明、醒目，用不同颜色粉笔分别书写声母、韵母、声调，便于学生认识和区分。
（四）互动式教学：在课堂上随时让学生们回答问题，调动学生的积极性，同时能纠正学生在语音上的错误。在复习讲的内容时以做小游戏的方式，增强学生学习的主动性和趣味性，帮助学生理解记忆。
（五）对比式教学:在教学过程中，将英文中的字母与汉语拼音中相类似的声/韵母进行对比，同时将汉语拼音中易混淆的声/韵母进行对比，反复区分练习，使学生得以巩固教学内容。
（六）其他：
教师着装整洁大方，适度美观；教师仪态亲切和蔼，始终面带微笑，运用一定的表情体势；整堂课精神饱满，表现出极大的耐心。
二、教学不足及改进建议:：
1.在对韵母、声母的发音进行介绍时，可引进国际音标进行讲解，便于学生的记忆和加强对其的理解，并不应让学生单纯的模仿老师的口型。
2.虽然在课堂上老师有让学生单独练习发音，但是在视频中可以明显看出有的学生接受能力较弱，在大家一起跟读练习的时候总不能及时跟上。因此，在课堂上多给他们单独练习的机会，应在课后多关注接受能力较弱的学生。
3.在作业的布置中，不应单纯的让学生们抄写课本上的汉字，应增加对本节课教学内容的针对练习，增强课后的巩固和复习。
4.虽然发音器官图能很好的指导学生纠正发音，但也会存在一些学生看不懂发音器官图的现象，因此老师在借助这一辅助教学工具时，还应该具体的讲解发音时的口型和舌位，以便于学生理解。
7.实习总结观摩 篇七
通过这一段日子的实习使我学会了很多实用的专业知识，同时也让我懂得了很多的道理，在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。
计算机将具备的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段（如语音输入、手写输入）外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来，一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到，另一方面计算机的概念也被网络所扩展。二十世纪九十年代兴起的Internet在过去如火如荼地发展，其影响之广、普及之快是前所未有的。从没有一种技术能像Internet一样，剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。全世界几乎所有国家都有计算机网络直接或间接地与Internet相连，使之成为一个全球范围的计算机互联网络。
人们可以通过Internet与世界各地的其它用户自由地进行通信，可从Internet中获得各种信息。可以通过网络的平台扩大本公司的知名度，争强自己的竞争力，人们已充分领略到网络的魅力，Internet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。“网络就是计算机”的概念被事实一再证明，被世人逐步接受。
8.绿色施工观摩心得报告 篇八
2017年6月16日，西安建筑业协会组织召开了西安建筑业绿色施工示范工程现场观摩会，此次观摩会共参观了4个项目，主会场为“浐灞新都汇”项目，之后还参观了“紫薇东进”、“西安外国语大学长安校区文体馆”项目和“西安国际医学中心”项目，我有幸参加了此次观摩会，收获颇丰。
此次现场观摩会主要分为两部分：第一部分为专家讲座及参观项目宣传（1、西安建筑业专家对西安绿色施工的前景进行讲解；
2、观摩工地优秀指导专家颁奖；
3、各观摩项目宣传片播放)；第二部分为现场观摩。
在听取了西安建筑业协会专家的讲解和分析，对绿色施工的重要意义有了更加深刻的认识，全国上下都在积极开展绿色施工并且取得了良好的效果，同时也指出西安市在绿色施工的发展与一些发达城市还有差距，在此基础上鼓励各企业努力创新，提高节能技术的普及率，并向本市企业普及了未来建筑业发展的趋势。通过听取专家的讲解，认识到绿色施工仍然还有很长的路要走，而且绿色施工是全国推行的重点更是未来施工现场的重点，必须要做好施工现场绿色施工企业才能有更好的发展。
通过对4个项目的参观，学习到了很多施工现场实用的节水、节材、环保措施，包括环境测试智能系统、工具化防护栏杆、工具化防护棚、钢板预铺装道路等。通过对施工现场的参观，了解到：
1、施工总部署的主要性。施工前期的策划很重要，每一项措施的应用都需要从项目开始前进行策划，必须要将绿色施工与现场特点相结合，才能将各项措施真正落实到现场；
2、需要大胆的创新。不管哪个工地先进措施的应用都需要大胆的实践者，和大胆的想象者，智能环境监测系统和自动喷淋系统的结合，就是大胆创新的表现，大胆的应用了智能化的手段进行现场环境监控，同时将其与喷淋系统联动，真正的实现了数字化管理；
3、绿色施工的理念。这也是最重要的一点，从施工策划开始，就应该贯彻绿色施工的理念，重视绿色施工，必须区别于之前为了节约成本不重视绿色施工的错误观点，现阶段不实行绿色工地是行不通的，要坚持节能创效。
4、施工过程的管控。施工过程中要注意节材，实施限额领料，记录数据，统计分析等手段，同时不断创新，发现新的节能措施，加强绿色施工管理。
9.心理咨询与治疗观摩报告 篇九
在周五的心理咨询与治疗课上，同学们演了一场很精彩的短剧，这话剧的内容主要是讲述一位叫方某的学生从大二起，与同校的一名男生谈恋爱，恋爱是一件非常美好的事情。可是，好景不长，到了大三，男方开始表现出很冷漠的态度，不愿意被女友纠缠，并提出分手，表示恋爱关系的终结。可是方某实在是接受不了分手的事实，没有充分的心理准备，很是痛苦，做什么事情都提不起兴趣，于是，她主动找到心理咨询室，想寻求帮助。接着就是讲述了心理医生通过了解情况后，采取的一系列治疗措施，帮助方某走出失恋的阴影的故事。
在咨询过程中，心理医生在通过了解情况后对方某进行引导，采用了合理宣泄法，假使前男友正在自己面前。让方某通过哭泣和诉说把失恋后的苦闷等消极情绪得到宣泄，帮助方某调节心理平衡、情绪稳定，促进方某的理智状态的恢复，并开始做下一步工作。紧接着采用了认知疗法，帮助方某对自我及双方情感进行正确的认识，学会面对现实，正确处理自己的感情问题。最后，心理医生采用了注意力转移法，建议方某放眼未来，不要吊死在今天这一棵树上，要全面客观的看待今天的这个感情困扰，重新振作起来，寻求内心的积极力量。
在校大学生的感情困扰问题是常有的，由于种种原因导致失恋并很难走出情感阴影，这时候的我们不应沉沦在失恋的阴影中，可能会有那么几天心情低落区，颓废、做事没动力等等，可是我们的每一个明天都是美好的，不应在颓废中度过一天又一天，这最终消耗的是我们自己的青春，与他人无关。我们要珍惜自己的感情，过分的去把所有精力放到一个人身上是不对的，我们应权衡感情的利与弊，毕竟我们还有父母及别的亲朋好友，当我们将视野放广的时候，你也就会发现，身边还有很多亲朋好友是我们要用心爱并且是不会出现太大感情问题的温暖臂弯。