二下一到四课文填空

二下一到四课文填空（精选3篇）

1.二下一到四课文填空 篇一

第一单元教学总结

在第一单元的教学中，四篇课文中，作者都凭借大胆地想象，融入自己的感受，写出一篇篇美文，因此在课堂教学中，设置一些问题，应该引导学生多想象，充分发挥他们的想象力，为第一单元的习作做准备。

第二单元教学总结

第二单元的主题是祖国在我心中，因此在课堂教学中紧抓重点，同时布置不同的作业，让学生多收集关于祖国的资料（一祖国让我们骄傲的资料{祖国的文化地域。。}二 我们国家的民族英雄为国捐躯的故事。。。。）

第三单元教学总结

第三单元的主题是人与人之间喜欢关爱的事。因此在习作之前，应布置不同的作业，让学生去多收集一些人们互相关爱的故事。只有这样，学生在习作的时候，思维才比较开阔。更能写出一些好文章。

第四单元

第四单元的主题是保护环境与珍惜资源。在教学过程中，要引导学生分清这两个概念。

2.三下一到四单元复习资料 篇二

班级姓名学号

1、本学期培养良好的学习习惯是自主预习复习和认真完成作业。

2、万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关。京杭大运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州。

3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。南沙的天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

4、庐山的云雾有千姿百态，瞬息万变的特点。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

5、辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）

其中省23个。直辖市（4个）：北京、上海、天津、重庆

少数民族自治区（5个）：

内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区

特别行政区（2）：香港特别行政区、澳门特别行政区

6、成语乐园：

描写风云变化的成语：

气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变 带有“有”字的成语：

有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成 描写王勃才华横溢的成语：

风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背 描写“诗仙”李白的成语：

精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

7、诗歌园地：

夏日田园杂兴清明望庐山瀑布绝句

（宋）范成大（唐）杜牧（唐）李白（唐）杜甫

昼出耘田夜绩麻，清明时节雨纷纷，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，村庄儿女各当家。路上行人欲断魂。遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。童孙未解供耕织，借问酒家何处有？飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，也傍桑阴学种瓜。牧童遥指杏花村。疑是银河落九天。门泊东吴万里船。滁州西涧塞下曲

（唐）韦应物（唐）卢纶时间

独怜幽草涧边生，林暗草惊风，像一条小河，永不停息地流淌，上有黄鹂深树鸣。将军夜引弓。流过每个人地身边，一直流到很远很远地地方。春潮带雨晚来急，平明寻白羽，勤劳的人，从“小河”里捞起无穷的宝藏，野渡无人舟自横。没在石棱中。懒惰的人，只能捞起后悔和失望。

8、《塞下曲》的意思：李广将军晚上巡逻，树林昏暗，风吹草动，将军以为是老虎，便拉弓猛射。第二天，天蒙蒙亮，随从去寻找那支剑，那白羽剑竟深深地扎进了石头里。

9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的意思：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂地云霞在天边轻轻地飘荡„„

10、“菩萨兵”是藏民们称呼朱德带领的红军战士，之所以这样称呼，是因为他们关心藏胞，帮助藏民抓住时节耕种，赢得了藏民的信任和感激。

11、唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美西汉被称为“飞将军”的名将李广，这首诗叫做《塞

下曲》，全诗是这样的林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。

12、唐代大诗人王勃写过一首著名的《滕王阁序》，其中描写傍晚江景的佳句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

13、一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是苏联小

姑娘娜塔莎给萧伯纳的教育。

14、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花鼓朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。展开你的想象，白荷花冒出来仿佛像。

15、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在我脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

16、“飞流之下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗出自唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》。“疑”的意思是可能是。此处诗人采用了夸张的手法，赞美里景色的壮观美丽。前面还有两句是这样的：“日照香炉生紫烟，疑是银河落九天。”

3.二下一到四课文填空 篇三

3、想象不出来时，用小正方体摆一 摆就简单了。

第二单元 因数与倍数

一、因数和倍数

1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，那么被除数就是除数和商的 倍数，除数和商是被除数的因数。

2、字母表示：如果 a÷b＝c（a，b，c 是非 0 自然数），那么 b，c 是 a 的因数，a 就是 b，c 的倍数。找一个数的因数

1、找一个数的因数的方法 ①列除法算式找。用此数分别除以大于等于 1 且小于等于它本身的所有整 数，所得的商是整数且无余数，这些除数和商就是这个数的因数。②列乘法算式找。把这个数写成两个整数相乘的形式，算式中的每个整数 都是这个数的因数。一个数的因数的求法：成对地按顺序找。

2、表示一个数的因数的方法：①列举法；②集合法。

3、一个数的因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数 是 1，最大的因数是它本身。找一个数的倍数

1、找一个数的倍数的方法 ①列除法算式找，看到哪些非 0 自然数除以这个数商是整数且没有余数，这个数都是这个数的倍数。②列乘法算式找，用这个数依次与非 0 自然数相乘，所得的积就是这个数 的倍数。

2、一个数的倍数的表示方法：①列举法；②集合法。

3、一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数 是它本身，没有最大的倍数。

4、（请注意）不要认为一个较大数的因数的个数就比一个较小数的倍数的 个数多。一个数的因数的个数都是有限的，而一个数的倍数的个数却是无限的。

5、（请注意）在一定的范围内找一个数的倍数时，这个数的倍数的个数就 是有限的，在表示时不用加省略号。

7、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。如：6 的因数有：1、2、3（6 除外），刚好 1+2+3=6，所以 6 是完全数，小的 完全数有 6、28 等。8.最大、最小 一个数的最小因数是 1，一个数的最大因数是它本身；最小的自然数是 0，最小的奇数是 1；最小的偶数是 0。

二、2、5、3 的倍数的特征 2、5 的倍数的特征

1、个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。

2、个位上是 0，2，4，6，8 的数都是 2 的倍数。

3、在整数中，是 2 的倍数的数叫做偶数，不是 2 的倍数的数叫做奇数。3 的倍数的特征

4、一个数各位上的数的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。（请注意）同时是 2、5、3 的倍数的特征：个位上是 0 且各位上的数的和是 3 的倍数。同时满足 2、3、5 的倍数，实际是求 2×3×5=30 的倍数。

三、质数和合数 质数和合数

1、一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

2、一个数，如果除了 1 和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。3、1 既不是质数，也不是合数。最小的质数是 2，最小的合数是 4。连续的两个质数是 2、3 100 以内找质数、合数的技巧：看是否是 2、3、5、7、11、13?的倍数，是 的就是合数，不是的就是质数。20 以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19。100 以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。（请注意）质数中只有 2 是偶数，2 是唯一的偶质数。除 2 外，其他质数都 是奇数；但奇数不完全是质数。例如：9 虽然是奇数，但它不是质数。（请注意）偶数和合数之间有一定的联系：除 2 外，所有的偶数都是合数； 但合数不完全是偶数。例如：45 虽然是合数，但它不是偶数。奇数和偶数的运算性质

1、和差的奇偶性：奇数±奇数＝偶数；奇数±偶数＝奇数（大数减小数）； 偶数±偶数＝偶数。

2、积的奇偶性：奇数×奇数＝奇数；奇数×偶数＝偶数；偶数×偶数＝偶 数。

第三单元 长方体和正方体

1、长方体是由 6 个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成 的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。两 个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长方体的特点： 有 6 个面。8 个顶点，有 12 条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长 度相等。2.由 6 个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体。正方体的特点：（1）正方体有 12 条棱，它们的长度都相等。（2）正方体有 6 个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等。（3)正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是特殊的长方体。3.长方体、正方体有关棱长的计算公式 长方体的棱长总和：（1）（长+宽+高）×4 L=(a+b+h)×4（2）长×4+宽×4+高×4 长=棱长总和÷4-宽-高 a=L÷4-b-h 宽=棱长总和÷4-长-高 b=L÷4-a-h 高=棱长总和÷4-长-宽 h=L÷4-a-b 正方体的棱长总和=棱长×12 L=a×12 正方体的棱长=棱长总和÷12 a= L÷12 用棱长 1cm 的小正方体摆成稍大一些的正方体,至少需要 8 个小正方体。4.长方体或正方体 6 个面的总面积，叫做它的表面积。长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 S=2(ab+ah+bh)无底（或无盖）长方体的表面积=长×宽+（长×高+宽×高）×2 s=ab+(ah+bh)×2 无底又无盖长方体表面积=（长×高+宽×高）×2 S=(ah+bh)×2 贴墙纸 正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=6a2 注意 1：用刀分开物体时，每分一次增加两个面。注意 2：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大到原来的几倍，表面积 会扩大倍数的平方倍。5.物体所占空间的大小叫做物体得体积。长方体的体积=长×宽×高 V=a b h 长=体积÷宽÷高 a=v÷b÷h 宽=体积÷长÷高 b=v÷a÷h 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 用字母表示：V=a? a·a·a·也可以写作“a?”，读作“a 的立方”，表示 3 个 a 相乘 长方体或正方体底面的面积叫做底面积。长方体（或正方体）的体积=底面积×高 用字母表示：V=S h（横截面积相当于底面积，长相当于高）。6.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。固体一般就用体积单位，计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升 和毫升，也可以写成 L 和 ml。1L=1 dm? 1ml=1 cm? 1L=1000ml 1dm?=1000cm? 1m?=1000dm? 长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容 器里面量长、宽、高。对于同一个物体，体积大于容积。注意 1：一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，但体积不一定相等。注意 2：长方体或正方体的长、宽、高同时扩大到原来的几倍，体积会扩 大倍数的立方倍。形状不规则的物体可以用排水法求体积，形状规则的物体可以用公式直接 求体积。排水法的公式：V 物体 =V 现在－V 原来 也可以 V 物体 =S×(h 现在-h 原来)V 物体 = S×h 升高 7.体积单位换算：大单位×进率=小单位 小单位÷进率=大单位 进率：1 立方米=1000 立方分米=1000000 立方厘米（体积相邻单位进率 1000）1 立方分米=1 升 1 立方厘米=1 毫升 1平方米=100平方分米=10000平方厘米平方千米=100 公顷=1000000平方米 1 公顷=10000平方米

第四单元 分数的意义和性质 1.分数的意义：一个物体、一个计量单位或者一些物体都可以看作一个整 体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。也就 是单位“1”。

2、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。

3、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数单位。

4、分数与除法的关系： 被除数(1)被除数÷除数=除数（除数不能为 0）反过来，分数也可以看做两个数相 除，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。（2)、求一个数是另一个数（0 除外）的几分之几的问题的解题方法：一个数 ÷另一个数＝，即比较量÷标准量＝。5.真分数和假分数、带分数 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1。假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于 1 或 等于 1。带分数： 带分数由整数和真分数组成的分数。带分数大于 1。真分数＜1≤假分数 6.假分数与整数、带分数的互化（1）假分数化成整数或带分数：用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余 数是分数部分的分子，分母不变。（2）整数化为假分数，用整数乘以分母得分子。（3）带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分 母不变。（4）1 等于任何分母和分子相同的分数。

7、分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。8.最简分数：分数的分子和分母只有公因数 1 的分数叫做最简分数。

9、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约 分。约分时是根据分数的基本性质。约分可以一次性约分（用最大公因数分别去除分子、分母）也可以逐步约分（用公因数分别去除分子、分母）(1)几个数公有的因数，叫做它们的公因数；其中最大的公因数叫做它们的 最大公因数。

(2)求几个数的最大公因数的方法：①列举法；②筛选法：先找出两个数中 较小的数的因数，再圈出另一个数的因数，再看哪一个大；③分解质因数 法；④短除法

10、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。（1）几个数公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中最小的公倍数，叫做它 们的最小公倍数。两个数的公倍数是它们的最小公倍数的倍数。（2)两个连续的自然数只有公因数 1，它们的最大公因数是 1，最小公倍数 是这两个数的积。如： 3 和 4 是两个连续的自然数，它们的最大公因数是 1，最小公倍数是 3×4=12。⑶ 两个不同的质数只有公因数 1，它们的最大公因数是 1，最小公倍数是 这两个质数的积。如：5 和 7 是两个不同的质数，它们的最大公因数是 1，最小公倍数是 35。⑷一个数是另一个数的倍数，它们的最大公因数是较小数，最小公倍数是较 大数。如：32 是 8 的倍数，它们的最大公因数是 8，最小公倍数是 32。11.比较分数的大小（1）同分母分数大小的比较方法：分母相同，分子大的分数大；（2）同分子分数大小的比较方法：分子相同，分母小的分数大。（3）对于分子、分母都不相同的分数大小的比较方法：可以利用通分，变成 同分母分数，再比较大小。对于分母比较大而分子比较小的分数比较大小，可以利用分数的基本性质，变成同分子分数再比较。通常用分子和分母的最小公倍数作公分母比较合适。

12、分数和小数的互化（1）小数化成分数：看小数的位数，小数表示是十分之几，百分之几，千分 之几??的数，所以可以直接写成分母是 10、100、1000??的分数，再化 简。（2）分数化成小数的方法： ①分母是 10、100、1000??的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分 母 1 后面有几个 0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点； ②分母不是 10,100,1000，??的分数化成小数，用分子除以分母，除不 尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。一般保留两位小数。13.两个数互质的特殊判断方法（1）1 和任何大于 1 的自然数互质。（2）2 和任何奇数都是互质数。（3）相邻的两个自然数是互质数（4)相邻的两个奇数互质。