高考英语写作申请信

高考英语写作申请信（精选14篇）

1.高考英语写作申请信 篇一

加入你是我校高三学生李华，在学校看到如下通知，请根据内容和写作要点写一封申请信。

Host families wanted

Teachers and students from central high school will visit our school two weeks later, host families

are wanted to accommodate our friends.Requirements:can communicate in English2 a separate room is a must 3 a private car is preferred

If interested, please send your application in English to the office of the principal before Thursday.Please consults us for any further information.写作要点：你对参与该活动的认识 2 你的优势 3 作为接待家庭的打算

注意： 可根据内容适当增加细节，以使行文连贯，次数100字左右。

Dear sir or Madam,After seeing your notice in relation to the

accommodation activity, I am eager to be one of the host families.As far as I am concerned, I

believe that such an opportunity will offer me a chance to improve my language skills and know

about their culture, which, definitely, can broaden our horizons.What matters most is that it

conveys the information to the world that Chinese people are friendly and hospitable.I really think my family can meet all of your requirements.First, I am skilled in English and can

communicate with foreigners freely and smoothly.Of course, some separate rooms are available

in my house.In addition, our family/private car is at their service if they need it.When they settle down, I’d like to show them around the interesting places in our lovely city.Furthermore t, a necessary part of my job is to treat the foreign friends to various and delicious

Chinese foods.In brief, I am prepared to accommodate our friends.I do hope you can take my

application into account.Thanks a lot.Yours sincerely

Li Hua

第30届夏季奥运会将于2012年7月27日在英国伦敦举行。伦敦奥组委现在面向世界招

募志愿者。假设你是李华，一名高三学生，你有意参加此项活动。请你给奥组委写封信，根

据以下要点简要陈述你应聘的理由。1 你的爱好：喜欢体育活动；……2．你的特长：擅

长英语；……3．你的有利条件：高考(NMET)结束后，你有足够的时间；4．其他理由：……注意：1．词数120—150；2．可适当增加细节，以使行文连贯。

Dear sir, I am glad to learn that the London Olympic Organizing Committee is recruiting

volunteers from all over the world.I really expect to be one of them.I’m Li Hua, a senior three

student from No.1 Middle School of Chong Qing.I believe I am fit for the volunteering work.Firstly, I am fond of sports, such as playing basketball, table tennis and so on.In addition, I am

good at spoken English, which makes it possible for me to communicate well with others.What’s

more, I will be free after taking the NMET examination in June, which allows me enough time to

serve as a volunteer.Above all, being a volunteer of the Olympics will be a valuable experience in

my life and it will be a good chance for me to make new friends and broaden my horizons.So I do

hope you can take me into account.Looking forward to your early reply.Yours truly.Li Hua

2.高考英语写作申请信 篇二

1.认真审题, 分析要点.通过审题, 我们能够明白一篇文章要表达的主要内容, 之后根据提示总结6至8个写作要点, 并用简短的英语列出这些要点, 写出文章的提纲.高考常见文体有记叙文、应用文和看图作文.其中应用文最常见.记叙文要注意记叙的顺序, 有的以时间为序, 有的以空间为序;应用文要注意所用文体格式;看图作文要把图中内容按照一定的顺序有机结合起来.不管哪种文体, 一定要把提示的要点写出来, 再适当增加一些细节, 使整篇文章主次分明, 详略得当.

2.熟练掌握六种英语句型和三类大的句子类型.六种句型为: (1) 主谓句型; (2) 主谓宾句型; (3) 主谓宾宾句型; (4) 主谓宾补句型; (5) 主系表句型; (6) There be句型;三类大的句子类型为:简单句、并列句和主从句.掌握了这些具体的句子类型, 就能根据具体的写作要求选用相应的句型.写作时应用不同的句子结构, 不同的表达方式, 往往能起到很好的效果.

3.运用以上六种句型和三种大的句子类型, 将各要点用英语表达出来, 并且在句于句之间、段落与段落之间恰当使用过渡性词句把它们连接起来.做到前后关联, 过渡自然.常见的过渡性词语或短语有:

(1) 表示并列:also, and, too, in addition, moreover等.

(2) 表示对比:but, still, yet, however, on the other hand, on the contrary等.

(3) 表示解释说明或列举:for example, such as等.

(4) 表示总结:finally, at last, in conclusion, in other words, in short, in general, on the whole等.

(5) 表示结果或原因:therefore, thus, because, since, so等.

(6) 表示目的:for this reason, so that等.

(7) 表示时间顺序:now, then, afterwards, before, after, earlier, later, soon, next, in a few days, suddenly, finally等.

(8) 表示空间顺序:near, in front of, behind, beyond, above, below, beside, outside等.

做好以上三步, 英语作文基本没问题了.但是, 任何的语言输出都需要平时大量的努力和不断练习, 毕竟No pains, no gains.因此, 平时要做到:

一、日常积累积少成多

首先, 加强对词汇、语法、句型的记忆和使用.我们知道:巧妇难为无米之炊.因此要写好作文, 一定离不开一定量的词汇和句型积累.词汇量不足, 写作时就会出现捉襟见肘的现象, 会给写作带来很大困难.在学习中, 应注意常用词的记忆, 积累一定数量的单词短语和句型以及优美句子, 然后自己进行模仿.只有掌握了充足的词汇量与句型表达, 写作时才能做到随心所欲, 各种句型交替使用, 增加文章的美感.另外, 熟悉并掌握高中英语语法.熟练掌握高考要求的九种时态和三大从句, 能恰当使用一些较难的句子或高级词汇, 会提高文章的得分.

其次, 要熟悉各种常见的文体结构.文章不同写法不一致, 文体结构也不一样.学生要在平时把各种常见的、常用的文体, 找一些范文, 有意识地进行仿写和背诵.在考场上根据考试的具体要求, 选择恰当的文体, 根据已掌握的写法去写, 就会相对容易一些.

二、养成并保持良好的写作风格

1. 写之前认真审题, 事事有安排有计划.先确定文章的时态和人称, 再认真归纳要点、组织语言.

2. 灵活运用多种句式.

英语作文, 重复使用同一句式句型或逐句翻译是大忌.用“十句的三段论”来总结英语高考作文是很有道理的.但是, 好作文要有好作文的要求:写出几个高质量的句子或使用了高级词汇.高质量的句子在措辞、结构、上下文的连贯性等方面都很突出.作为一名合格的高中毕业生, 应该掌握相当数量的语法结构和句式句型, 以此来应对高考的写作要求.

3. 保持卷面整洁.

尽管英语作文的得分关键不在卷面整洁与否, 但却影响评卷者的主观评价.第一印象当然是很重要的.很少有人会讨厌那些书写优美、整洁、令人赏心悦目的作文.如果你的作文书写工整、卷面整洁, 会给人留下很好的印象, 那么, 你的得分就会比同一层次那些写得凌乱的作文要高一些.因此, 平时养成认真书写的好习惯是很重要的.

4. 完成后认真检查.

写完作文后, 我们需要反复检查.首先, 查看单词的拼写是否正确、字母大小写是否有错、标点符号运用是否恰当, 尤其是首尾段、首尾句;其次, 检查句子的时态、语态有无错误, 名词的单复数、冠词、代词的格以及连接词等使用是否正确;主谓是否一致, 人称是否正确等.另外, 若是应用文, 注意格式是否正确.

英语高考作文的写作安排步骤一般是这样的:英语高考写作时间是20到25分钟.因此, 拿到考题后, 一般按照如下步骤进行:

首先:审题———确立文章的文体类型

接下来:谋篇布局

(1) 找要点, 列提纲.

(2) 运用六种句子类型, 简单写出要点.

(3) 工整书写, 连贯全文.

最后:检查全文.写完后检查整篇文章, 看内容要点有无遗漏;标点、格式、大小写是否规范;时态与人称是否正确;是否有语病等.

三、要有良好的心理素质

3.高考英语写作申请信 篇三

申请信写作“三步走”：申请的具体内容和缘由→自己的情况和条件→提出要求，如回信面试等等。注意：

第一．语气要诚挚友好千万不要表现出强求的意思;第二，对于申请的内容和原因一定要写得非常清楚;第三，尽管不能表现出强求的意思，但是期望得到的心情一定要表达出来。◆常用句式

1、I beg to apply for„特此申请„„

2、I would like to apply for admission to your college.我想申请进入贵校。

3、I am very much interested in going abroad to obtain an advanced degree in the field of„我对出国留学攻读„„学位很感兴趣。

4、I shall be mush obliged if you will be so kind as to help me accomplish my long-cherished wish.如果您能帮我实现这一梦寐以求的愿望，本人将不胜感激。

5、I should be very much obliged if you could grant my application.如果能批准我的申请，我将万分感谢。

6、Thank you again for you time on this matter.再次感谢您抽出时间处理这件事。

7、I would like to thank you for your generous help in this matter.多谢您在这件事上慷慨相助

8、Please make the arrangement at your earliest convenience.如果方便，请您尽快安排此事。

9、Thanks in advance for your prompt attention.先行感谢您及时的关注。

10、Thank you for your consideration and I am looking forward to an early reply.多谢您的关注，希望尽早得到您的回复。

必背范文：（申请留学奖学金）Dear Sir, I should like to apply for one of the scholarships that your department may be offering to students form other countries.Would you please send me the necessary application forms and any further details about the scholarships? I am a postgraduate student in Beijing Science and Engineering University.I major in microelectronics engineering, and do some research work during my study years.I hope to have a further study and continue to do my research work if I succeed in obtaining the engineering scholarship.Enclosed please find two letters of recommendation and my score card.Thank you for your consideration, I look forward to your replay.Respectfully yours，Li Ming 译文;尊敬的阁下：

我申请贵系专门提供给外国留学生的奖学金，请寄给我必要的申请表和有关奖学金方面的细节说明。我是北京理工大学的一名研究生，我的专业是微电子工程，在校期间做了些研究工作。如果能获得这笔工程奖学金，我希望能继续深造和做一些科研工作。

信中附上两封推荐信和我的成绩报告单。谢谢您能给予考虑，我期盼着您的回函。

尊敬您的

4.申请信写作技巧 篇四

我们中国申请者在还有一个更容易犯的错误就是，总是试图在申请信中把生平的所有经历都囊括进去。我们不少朋友的申请信从自己呱呱坠地开始写起，小学中学大学作过什么事得过什么奖，一一罗列。看似内容很多，可通篇读完后阅读者留不下任何印象。

其实申请信不是简历，也不是记叙文，而是建立在记叙上的议论文，记叙是说发生在你身上的事，议论指这些事给你带来的影响和你对这些影响的看法。全文应该非常主观，这也是你向校方表达你主观想法的最好的(如果不是唯一的)机会，那些客观的部分请交给申请材料中的其他内容(如成绩单、简历等)来表达。就好象我们家里用菜刀切菜，刀刃磨得再快但如果离开了沉重的刀背切不了菜，反过来刀背再厚实但如果没有锋利的刀刃还是没法用。在这个例子中，申请信是刀刃，其他客观材料就是刀背。

5.英语写作道歉信 篇五

The News of the World was in the business of holding others to account. It failed when it came to itself.

We are sorry for the serious wrongdoing that occurred.

We are deeply sorry for the hurt suffered by the individuals affected. We regret not acting faster to sort things out.

I realise that simply apologizing is not enough.

Our business was founded on the idea that a free and open press should be a positive foree in society. We need to live up to this.

In the coming days,as we take further concrete steps to resolve these issues and make amends for the damage they have caused, you will hear more from us.

Sincerely

Rupert Murdoch

6.高考英语写作训练与指导 篇六

一、注重积累词汇

词汇是写作的必需材料, 如果学生拿起一篇英语文章有80%的词不认识, 那么怎么能够理解文章所表达的信息呢? 如果要写一个句子, 10个词有8个词拼写不出或拼写错误, 那么怎么能表达自己的思想呢? 可见, 衡量学生英语水平及交际能力的高低, 关键还要看他掌握词汇量的多少。 大纲明确指出, 学生应“能拼写所学单词”、“知道其基本词义, 能听懂, 在口、笔头练习中能运用”。 为达到大纲要求, 提高学生写的能力, 我在多年教学中都坚持每周用一课时让学生默写本单元的重点单词, 要求学生熟练掌握这些单词的词义、词性及用法。 对这些单词的默写正确率要要求达到96%, 默写错了的要立即订正, 直到完全默写正确为止。 这就使得学生在长时期坚持不懈的默写中积累了大量词汇。 此外, 对高、初中学过的不规则动词过去式、过去分词, 反复记忆, 直到熟记于心。 还要注意形容词、副词不规则变化, 特殊形式的名词复数, 年、月、日、星期等, 进行专项默写, 为学生高考书面表达打下坚实的拼写基础, 从而使学生在书面表达中避免因单词拼写错误或不会拼写而失分的情况。

二、注重基本句型结构

英语属于结构语言, 有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等, 这些都是不可变的, 要想在写作中运用、用好它们, 必须加强基本句型的基本训练。 首先, 加强五种基本句型结构教学。 几乎所有英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化, 反之, 任何一个复合句, 我们都能够缩句为五种简单句的其中一个句型。 训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练, 让他们把这五种基本句型记牢, 不断运用。 五种基本句型是:

(1) S+V; (2) S+V+O; (3) S+V+O+O; (4) S+V+P; (5) S+V+O+C。

如写“我的家庭”时, 指导学生写出一些简单句。 随着学生英语水平的不断提高, 写作能力的进一步提高, 要求学生写出含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式简单的句子, 并慢慢向复合句过渡。 对于基础相对比较薄弱的学生, 让他们在高考的写作中, 尽量使用简单句。

三、注重限时训练

限时模拟写作训练, 增强考生临场应变能力。 近年来, 高考试题包容量大, 知识点覆盖面广, 这就要求学生在做题时既要注意答题的准确度, 又必须注意答题速度。 高考书面表达从时间分配上看, 最多只能用10-15分钟左右的时间, 学生必须在这个时间内完成书面表达, 并且意思连贯, 无严重语法错误。 在平时的写作训中, 必须训练学生的写作速度。 练习当场发题, 限时交卷, 促使学生瞬间接受信息, 快速理解信息, 迅速表达信息, 提高实际应用和应试能力。 这一步是关键, 也是难关。 首先必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英, 又不是作文, 不可任意发挥, 要求将所规定的材料内容经整理后, 展开思维, 目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。 要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀:“先读提示, 弄清要点与格式;时态语态要当心, 前后呼应要一致;句子结构和搭配, 语言习惯莫违背;文章写好细检查, 点滴小错别忽视。 ”学生在明确目的并掌握要领后, 要严格在规定时间内完成作业。 训练的初级阶段, 每次时间可放宽一点, 随着学生写作能力增强, 时间相应缩短, 逐步做到30分钟内完成任务, 不能养成拖拉的坏习惯。

四、注重模式训练

高中起始阶段的写作训练, 培养学生的写作模式是非常重要的。 我按照教师用书上说明的写作步骤, 即 (1) 构思 (讨论题目) ; (2) 写提纲 (理顺思想的逻辑关系) ; (3) 起草 (打草稿) ; (4) 校订 (检查错误, 重新安排内容) ; (5) 修改 (定稿) , 对学生进行写作模式的训练。 这样看起来比较麻烦, 但避免了反复, 养成了良好的写作习惯。 另外, 书写和文体格式要规范, 严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子, 注意大小写和标点符号, 养成良好的书写习惯。 同时对各种文体特点、格式要讲清楚, 使学生熟悉规范的书面表达形式, 用正确的标准评析和规范自己的书面表达。

五、注重范文的作用

加强高考满分书面表达或范文的背诵和仿写, 强化语感, 提高学生审题和把握写作内容的完整性能力。 最好以高考英语真题为写作训练素材—对比高考范文—背诵范文—模仿写作的形式展开, 增强写作训练效果的同时提高语感, 实现语言的流利和自然美。

7.高考英语道歉信 篇七

1。

I’m very sorry for not being able to visit Beijing with you next weekend。

I’m writing to apologize to you for it。

2。

The reasons why I can’t go with you are as follows。

Para2：解释原因，提出补救办法

1。

Just now I received a call from my cousin, who went to Australia for further study last year。

2。

He told me that he would be back to China at 8 am on Saturday, and he hoped I could pick him up at the airport with his family。

3。

We haven’t seen each other for a year, so I think I am supposed to meet him。

4。

I make an apology to you for any inconvenience caused, and I hope you can understand my situation。

5。

Let’s make it another time。

How about May Day?

Para3：再次致歉，希望得到理解

1。

I would appreciate it if you could accept my apology。

8.高考英语道歉信 篇八

I am very sorry for missing the presentation which was scheduled on May 4 20xx, regarding the environment change review in our company. My friend was very ill and he was hospitalized since last 3 weeks. I had to take care of him and thats why I was not able to make it for the scheduled appointment.

He came to Shenyang for a trip and I was his only former classmate here and no one else could help him and take him to the hospital. Now He is fine and I think he is able to find his way home by himself.

I am requesting you to arrange my presentation as soon as possible. I want to thank you for your understanding and patience. I am looking forward to the next presentation when I wont miss that no matter what.

Best regards!

9.如何提高英语写作水平及高考分数 篇九

高考英语试卷中的写作部分, 是衡量同学们运用英语技巧的综合性尺度。创作英语作文的过程, 能够检验出高中生在语法掌握、单词积累、构造篇目格局等层面的运用能力, 并检测学生的英语知识深度和输出语言技能。目前, 不少高中生的英文写作属于薄弱科目:有的同学所构造的语句缺乏通顺性;有的同学创作内容不具备深度, 反复性的语言贯穿整篇作文;有的同学表述水平有限, 词汇无法传达主题。因此, 高中生有必要明晰写作问题, 了解常用的英文作文技巧。

一、常见的英文作文误区

不少高中生的英文作文分数不高, 这部分学生也不清楚作文分数难以提升的根源。这种现象的主要成因包括:同学们平日的阅读量不大, 语感没能形成, 句子的精准程度差;单词量的累积还不够, 在实际创作时感到用词贫乏;没能掌握英文写作的有关技巧, 写出的作文比较空洞。具体而言, 常见的作文误区, 包含了如下层面:

(一) 忽视单词累积

学好高中英语的根本要求, 就是累积英文单词, 保证自己有足够的词语来描绘思想。累积的单词量越多, 同学们在作文时可以写的范围就越大, 作文的核心含义也能被正确描述。相反, 如果高中生头脑中的英语单词匮乏, 那么即便学生的口语很好, 也无法将思想落实到作文中。高中的英语大纲包含的单词有限, 而教师又不注重拓展学生的词汇, 导致高中生找不到可以运用的精确单词。

(二) 错用造句规则

遵循语法的根本规则来写作文, 是保证作文流畅通顺的前提。然而, 许多高中生没能了解正确的造句规则, 语法的基本常识没有过关, 写不出语序正常的作文。具体而言, 常见的造句规则误用, 包含了词性错误、时态混淆、单数和复数名词混用、词语的指称不确定等。

例如:有的同学在表达“我们会比他们收获更多”的含义时, 造出了“We should achiev much than their”这样的句子, 犯了明显的造句规则错误。如果同学的作文中频繁出现这类句子, 那么这篇作文就无法获得好的分数。

(三) 翻译次序不当

在高中生创作的许多英文作文中, 通常会出现类似汉语的英文句子。这是因为高中生受到汉语作文的影响过大, 在头脑中形成有关汉语句子构成、语词意义和句法的牢固印象。在将确定的意思翻译为英文时, 忽视了两种语言的表达差别, 从而造成应用上的误差。

二、获取作文高分的对策

(一) 记忆更多词汇

高中生应当多留意能够用于作文的英文单词, 搜集这部分单词, 并运用在英语考试中。要注意辨别单词所适宜运用的语言环境、词组的构成规则、近似单词的差异等。在记忆更多的单词时, 需要将它们回归到句子或词组中, 避免自己运用的时候出现误差。为了防止反复用同样的语句来填充作文, 高中生应当累积可以代表同一种意思的不同英文单词;同时, 要关注惯常选择的表达模式, 增添作文的亮点, 以便赢得较理想的分数。

例如:单词“person”属于十分常见的一类词汇, 如果同学在作文中多次选择这个词, 就会显得语句贫乏, 缺少新颖性。因此, 同学可以用“individual”等同义的单词来代替这个词, 这样就提高了作文的丰富性, 容易赢得老师的好感。

英文单词可以分成书面性和口语性的两类单词。在创作英文作文的时候, 需要运用的是书面性的词语, 因为高考的英文作文通常应当规范。在比较正式的一些场合, 选择书面性的单词, 可以避免口语造成的不规范感。例如:同学在表达“测试”的含义时, 可以选用“examination”来代替“exam”;在表达“实验室”的含义时, 可以选用“laboratory”来代替“lab”。多采用书面性的单词, 有助于增强用语的搭配性, 让作文看起来十分和谐。在学习英文作文用到的单词时, 还需要明晰类似单词的不同词性。在英语中, 常常出现一个单词具有多个词性的问题, 有时也会遇到几个单词来源于同一个词根的现象。这些单词的内涵差别较小, 但是不同词性的各个单词却不应当被混用。例如:有的同学在表达“死亡”的语义时, 造出了这样的句子“My pet dog dead for a year.”这位同学就在需要运用动词的情况下运用了名词, 因此出现了词汇方面的误差。

(二) 频繁练习作文

高中生要重视每一堂英文作文课, 认真记录课堂上捕捉到的关键点, 作为考试时写作的指引。在课后, 应当及时巩固难点性内容, 反复练习一个英文作文题目, 并用老师讲到的亮点词组等来造句。同学们也可以写英语日记, 把平日学到的优美词句落实到日记中。这样的方式可以帮助高中生巩固作文的要领, 避免反复犯句式或固定性用语方法上的错误。

例如:如果学生难以明晰“see”、“look”和“read”等近似单词的划分, 可以分别练习关于“看电影”、“阅读书籍”等方面的作文, 以便分清这些单词在生活中的搭配方法。如果学生只是背诵了这些单词在原理上的差别, 就可能仍然难以在实际创作中划分它们。

高中生要快速提升英语作文的成绩, 还应当用背诵作文篇目的方式来助力创作。教师可以依据同学们的作文水准, 让他们背诵一些惯用的句子和搭配模式, 预备作文时采用。同学们应当重视熟练阅读和领会英文课文, 并选取精彩的篇章片段来背诵。经过长期的累积, 学生就可以培养准确的语感, 在作文时产生灵感。同时, 教师要鼓励高中生大胆表达英语。如果同学可以做到畅快地表达, 用口语来促进写作, 那么创作作文的能力也将提升。

(三) 拓展阅读领域

多读优美的英文篇目, 不仅可以迅速加快阅读的速度, 还会对英文写作起到帮助。如果高中生所阅读的篇目累积到一定的数量, 学生就能具备准确的语感, 并获得英文写作时的灵感。因此, 除了仔细阅读课本中要求的那些篇目外, 同学还可以选取一部分感兴趣的报纸、英语小说、英文小品等, 供自己在课余时间阅读, 以便积累写作文的语感。

拓展阅读领域, 还可以帮助高中生接受英语的惯用性思维。在掌握英语的时候, 学生通常在头脑中把语句翻译为中文, 然后再用英语句式来表达。因此, 许多同学并没有真正接受正常的英语用法。要改造自己的翻译方法, 就需要多借鉴正常的语言顺序;学生在阅读的同时, 也会在潜意识里模仿正确的造句顺序, 从而降低写作文时出现搭配错误的概率。

在英语高考题目中, 经常要求高中生谈论一个给定的话题, 表达出有关的见解。因此, 同学们可以在课余时间里, 多读那些议论性的小短文, 借鉴正确的作文模式。

10.高考英语道歉信 篇十

Dear Susan

I’m awfully sorry I forgot to meet you at the railway station yesterday. We had an end-of-term party in our dormitory the night before. I was so proud of the final exam results that I drank like a fish all night. I felt dizzy all day yesterday and had little sense of what I should do.

It was in the evening that I realized I forgot to meet you at the railway station. Since then, I’ve tried to call you several times, but I feel you are still angry with me and wouldn’t answer my phone call. I promise this will not happen and wish you would forgive me.

11.英语角申请信 篇十一

1.简单自我介绍；

2.说明自己的英语特长和组织能力；

3.说明自己组织英语角的活动计划。

Read from the school newspaper that… in need of..writing to apply for …

Be crazy about, Be fluent in English, a fluent English speaker, came out first in the English competition, on the English debate team, carry out class activities successfully, be qualified for Make a concrete plan, to begin with,Secretary of English Society,I read from the school newspaper this

morning that you are in demand of a senior –two student to organize the English Corner for

students in our school.I think it is a great idea and I’m writing to apply for the job.I am Li Hua from class X , monitor.English is one of my favourite subjects.I came out first in the English composition competition last year and I am also on the English debate team this year.As the class monitor, I have helped to plan and perform(carry out)many class activities successfully.With my passion and experience, I think I am qualified for the task.I have already made a plan for it, which goes as follows.First of all, a place available for the activity should be found in our school and in advance I will make some necessary

preparations and decorations.Moreover, pick out some volunteers who are ready to work as a special team to gather information and set up the English Corner.Furthermore, I ‘d like to do some planning for the future activities to attract more students to participate in them.I hope to

12.高考英语写作申请信 篇十二

一、回归课本, 朗读课文

课文是最好的英语语言素材, 引导学生大声朗读课文是培养学生英语语感的最佳途径。同时, 注意科学合理地整合课文材料, 引导学生掌握各种文体结构, 并按语篇阅读, 这是提高学生阅读能力的好方法。

大声朗读要采用泛读法, 注意句子的重读、弱读、连读, 读出句子的升降调、节奏, 读出英语语言的韵律美。

按文体阅读, 就是教师把高中课本的课文按记叙文、说明文、议论文、应用文分类, 统筹安排, 或在读前就给学生点出这类文章的写作模式, 或在读后引导学生归纳这类文章的写作特点。如在复习人物传记时, 我把课本中的传记类文章都集中在一起, 要求学生朗读, 比较其共性和个性, 写作手法是顺叙还是倒叙, 先写什么后写什么等等。实践证明, 这种阅读模式是培养学生语篇阅读能力行之有效的方法。

二、科学训练, 提高写作能力

句子是表达思想的最基本的语言单位, 无论是百字短文, 还是长篇大作都必须写好每一个句子。写好句子的关键是掌握好句子的框架结构。英语属于结构语言, 有自己的基本句型, 这些都是不可变化的, 几乎所有的英语句型都是五种基本句型的扩展和延伸。要想用好它们必须加强对五种基本句型的训练。我依据英语的五大句型, 按句型结构设计活页让学生进行训练。这种集句型、用法、鉴赏和练习于一页的训练既便于学生学习, 又便于复习时备查。这种训练方式用时可长可短, 可采用专项训练与综合训练相结合的方法。

读、背、写相结合是提高写作能力的好方法。读就是读美文, 悟文意, 即体会文章的结构和好的用词。往年高考真题中的完形填空文章都是精美的文章, 教师可以要求学生做完题后朗读文章, 摘抄精彩的句子。背就是背优美的句子, 背优秀范文。高考单项选择试题的题干覆盖了尽可能多的英语句式, 背诵真题中的单项选择题干就意味着将常用的英语句式背了一遍。其次, 要求学生背历年全国及各省市英语考题中的书面表达范文, 并规定时间, 让学生互相检查。在写作训练中, 可以把英语书面表达的基本文体分为应用文、记叙文、说明文、议论文。在某一文体训练的过程中, 可以依据高考题型由易到难地设计练习, 书面表达专练可设为活页式, 主要内容包括:写作内容要求、写作要求提示、词组句型提示、书面表达专练、书面表达范文, 最后装订成册作为资料保存, 以备诵读和查找。

作文训练应抓好五个环节:审题———选点———组句———成文———修改。审题就是审文体, 审人称, 审时态。选点就是在草稿纸上列出本篇作文有可能使用的单词、短语和句型, 尤其要注意动词使用的准确性和灵活性。如在表达“很喜欢……”时, 选用enjoy, be fond of, be interested in, be good at, be crazy about比只选用like表达得生动。组句时选用的句子结构要完整, 句式要多样, 要长短句相结合, 避免汉语式的英语。成文就是使用恰当的连接成分, 如连接词、过渡词, 使文章连贯紧凑、层次分明、思路清晰、浑然一体。修改的关键一是消灭平时训练中的习惯性错误;二是使句式多样化, 如准确运用倒装句、省略句等, 并使句子间的关系清晰, 句子连贯, 文章重点突出。

三、建立纠错笔记, 因材施“纠”

教师应根据对不同学生英语水平的了解采用不同的纠错方式。一是估计学生自己无法纠正的错误, 教师应该直接删除错误的表达, 给出正确的表达。二是标出错误提醒学生该处错了, 让学生自己感悟、纠正, 但要及时检查落实。三是对普遍典型的错误要集体纠正, 这就要求师生共建错题笔记。教师在批改作业的过程中, 将学生习作中的普遍的错误记录下来, 上课时呈现在黑板上, 让学生找出错误或不当的表达并加以改正, 然后老师讲评, 教给学生如何纠错。这种纠错方法会给学生留下深刻的印象。

总之, 从知识积累到应试能力的培养是一个艰苦的过程, 它需要教师在教学实践中不断地思考、总结教学经验, 更需要学生的积极参与。只要师生互相配合, 就一定能促进英语教学质量和学生高考英语应试水平的提高。

13.高考英语道歉信示范 篇十三

How is everything going with you?

Im terribly sorry that Im not able to go to your birthday party this Saturday afternoon. Im in Beijing now because my mother is seriously ill and will have an operation here. She is in bad need of my care these days, so Im staying here to take care of her in the hospital.

I wish you a happy birthday and hope everything will go well with the party. By the way, I have sent you the latest CD of Zhang Jie. I hope youll like this birthday present.

Im looking forward to seeing you soon.

Yours,

14.英语申请信 篇十四

Dear Sir,

I would like to apply for the post of Works Manager, which was advertised in The Guardian of I2 October . I feel that my qualifications and experience are ideally suited for the position.

I was born in 1968, and I went to school from 1973 to 1988. In 1987 I took the

General Certificate of Education, and I got good grades in Mathematics, Physics and Chemistry. After leaving school, I attended the Orient Technical College, where I first studied Fiber Technology and Color Chemistry; later I studied other subjects related to textile manufacture, and in 1991 I obtained the Diploma in Textiles.

After completing my studies, I joined the Top Clothing Company where I worked until . In that year I moved to Prior Productions, who was pleased with my work, and as a result, in , I was promoted to Assistant Works Manager there.

I enjoy my work, and I am prepared to work hard. Moreover, I am sure that Prior

Productions would give me an excellent reference. I therefore feel that my application deserves your serious consideration.

I look forward to hearing from you.

Yours faithfully,