创新提案工作方式

创新提案工作方式（通用8篇）

1.创新提案工作方式 篇一

多举措创新工作方式 全面发挥纪检监察治本功能

多举措创新工作方式，不断提升党风廉政建设和反腐败工作的能力，确保了纪检监察工作扎实开展，有力地促进了桐梓县经济发展和社会和谐稳定。

廉政建设: 推行“廉政阳光行”活动

为从根本上、源头上遏止干部贪、懒、庸的作风，切实纠正部门行业风气，从源头上解决机关部门、干部中存在的“中梗阻”“不落实”“潜规则”“不作为”“乱作为”“重管理、轻服务”等突出问题，我县纪委推行了“廉政阳光行”活动。提出“公开政务信息、直面公众评议、治理发展环境、提高行政效能”口号，“廉政阳光行”活动以“三问三治”（即问廉治贪、问责治懒、问效治庸）为主要抓手，在主要新闻媒体上开辟 “廉政阳光行”栏目，设立投诉电话、网络回贴、记者调查、代表征集等形式，搜集广大干部群众的回馈意见和举报信息，责令有关职能部门进行答复。对群众提出的问题，由“阳光办”及时梳理分类，登记在《廉政阳光行活动一揽表》上，按《警示诫勉制度》相关规定，责成有关部门在3个工作日内负责解决；对需要整改的问题，阳光办则逐一交给有关单位限期整改落实，承办单位必须在媒体“回音壁”栏目给群众一个满意的答复，从而使群众反映的问题真正做到有询必答、有诉必受、有查必果、有果必复。“廉政阳光行”栏目自开设以来，对主管部门党组进行了责令纠错，对主要领导、分管领导诫勉督导，追缴清退违规资金17万元。通过这一机制的施行，切实把监督重点、监督目标置于阳光下，真正做到发搜集意见全面、监督形成动态、整改措施到位、解决问题彻底，切实在政府和群众之间架起一座直接沟通监督的绿色通道。

制度建设：推行“一二三四五”工作机制 针对农村基层干部群众关注度高、长期以来各种监督失之于软的现状，桐梓县纪委推出了“一二三四五”工作机制。“一二三四五”工作机制即是 “一岗双责”、“两述两评”、“三问三治”、“四新机制”及“五公开”为主要内容。“一岗双责”就是要求对领导干部在抓好本职工作的同时，还要负责抓好分管部门的党风廉政建设。“两述两评”即是各级党委班子开展上评下、下评上，领导干部述职述廉。“三问三治”，即是问廉治贪、问责治懒、问效治庸。“四新机制”即是对村级管理推行“四新机制”：一是决策新机制——村官议事村民审；二是理财新机制——村官用钱村民批；三是考评新机制——村官勤廉村民评；四是监督新机制——村务公开村民点。“五公开”即是政务、党务、厂务、村务、校务公开。

廉政文化建设：推行“廉政健心房”活动

“廉政健心房”集中了廉政文化方面的字画、图片、书报、杂志、影片、花草等，营造了浓烈的廉政文化氛围。具有感廉政氛围，赏廉政字画，读廉政书报，观廉政影片，听廉政讲座“五种功能”。

“廉政健心房”采取“五个一”措施，一是让干部每周定期进廉政健心房一次；二是每月集中观看一场廉政影片；三是每季度集中听一堂廉政讲座；四是每人每年撰写一篇廉政心得；五是每人每年作一次廉政承诺签名。

“廉政健心房”开展“七项”活动，一是感廉政氛围。在乡镇和机关单位专门开设一间 “廉政健心房”，将所有廉政文化作品、象征物品（包括字画、图片、书报、杂志、影片、花草等）集中布置在房内，让每一位进入房间的人都能在浓烈的廉政文化氛围受到心灵净化。二是赏廉政字画。在“廉政健心房”内布置一定数量的廉政字画，将廉政名言及其他廉政文化以书法和绘画的形式表现出来，让人们在欣赏艺术、享受艺术中轻松愉悦地接受廉政文化的熏陶。三是读廉政书报。专门收集和购置一定数量的廉政书籍、报刑，特别是有关党纪法规、廉政故事、名人传记、格言警句等书籍和遵义廉政网的《每月一文》，以及《中国监察》《中国纪检监察报》《人民日报》等报刊。让每一位党员、干部都能牢记党纪条规，自觉遵纪守法。四观廉政影片。廉政健心房还专门配置了播放设施和廉政光碟，干部可以随时点播观看，并实行定时集中播放廉政纪录片、警示教育片等廉政专题影片。五是听廉政党课。采取定期给干部上廉政党课，六是作廉政承诺。干部都在“廉政健心房”内以个人的名义向社会公开作廉政承诺并亲笔签名。七是评廉政实绩。每年的工作结束后，干部对参加廉政健心情况、廉政承诺兑现情况、一岗双责的执行情况和其他方面的廉洁自律情况要进行书面和公开述廉。

作风建设：推行“三治三建”工程

“三治三建”工程，即是治庸、懒、散、慢，建干部优良作风；治拖、拉、推、扯，建高效政务环境；治损害经济发展行为，建良好社会风气。我县实施此项工程以开展作风建设、环境建设、项目建设“三个建设年”为要求，以 打造“五大”环境（即打造开明、开放、包容、宽松的思想环境；打造重商、亲商、安商、扶商的服务环境；打造诚实、守信、廉洁、高效的信用环境；打造公平、公正、公开、严明的法制环境；打造温馨、舒适、和睦、和谐的人文环境）为着力点，以开展“四清理”、“三整治”、“两公开”、“一承诺”专项行动（“四清理”：一是清理不适应“三化一游”战略发展的相关文件；二是清理行政审批事项；三是清理涉企收费项目；四是协调相关部门清理整治自由裁量权。“三整治”：一是整治执法队伍；二是整治规范行政审批事项办理程序；三是整治机关作风。“两公开”：一是公开项目办理服务内容；二是公开行政审批项目、收费标准等内容。“一承诺”：各乡镇、各部门“一把手”要在《娄山新闻网》、《娄山关报》、《桐梓电视台》等新闻媒体上公开承诺，将本单位“马上办、限时办”服务内容、行政审批项目、收费标准、服务禁令、投诉渠道、发展环境治理措施等内容公开，接受社会监督）为载体，以“三查三访三评”（“三查”：即调查、督查、暗查相结合，以查促纠、以查促改。“三访”：即走访、专访、暗访相结合。“三评”：即“两代表一委员”和群众代表评作风建设；企业代表、投资者和群众代表评环境建设；乡镇党政领导、机关部门负责人和投资者评项目建设。通过“三评”，评出3个“作风建设满意部门”，3个“环境建设标兵单位”，3个“项目建设先进集体”，1个“作风建设最不满意的科室”，1个“环境建设最不受欢迎的单位”、1个“项目建设最不负责的部门”）为抓手，准备通过开展1-3年时间，为桐梓打造“风清气正、干事创业”的环境。

案件查办：推行“联合办案”制度

“联合办案制度”即是依反腐败案件协调小组，适时召开纪检监察机关、司法机关、行政执法机关联席会议，整合各方力量，形成查办案件的合力。在委局机关内部推行全员办案，在乡镇纪委和县直部门纪委（纪检组）推行案件初查，联合调查，形成聚合效应。近年来，我县通过联合办案，案件查办始终保持高压态势。

2006年以来，开展对土地出让、矿产资源开发、房地产市场秩序的监督检查，清理土地使用权出让72宗，追缴拖欠土地出让金1719.375万元，清理采矿权出让90宗，清理房开项目调整容积率13个，补交出让金294.85万元。开展对环境保护和节能减排落实情况的监督检查，对18家企业下达了整改通知书，对10家违法企业进行了处罚，纠正违法行为27起。参与监督检查安全生产20余次，督促安全隐患整改7076条，配合调查处理安全事故38起，责任追究20人。开展招投标和政府采购工作的监督检查，涉及建筑工程招标项目66个、涉及资金6881.59万元。监督政府采购54批，涉及采购金额2538.6万元，节约资金143.2万元。开展市场收费秩序专项整治，清理整顿行政事业性收费项目155项。开展教育乱收费治理，清退免费教科书费327.809万元。开展纠正医药购销和医疗服务中的不正之风，集中招标采购金额达2246余万元，为患者节约资金近185.5万元。开展救灾救济等专项资金检查，检查民政专项资金68616.36万元。开展公路“三乱”治理、行风评议、庆典、研讨活动等专项行动。开展“三访”活动，了结信访件110件。2006年以来，全县纪检监察机关共受理群众来信来访电话举报1184件（次），立案299件，结案289件，党政纪处分338人，其中副乡（科）级以上领导干部47人，收缴违纪违规资金502.66万元，挽回经济损失806万余元。

干部管理：推行“警示诫勉”

为形成“有利于教育、保护、挽救党员干部，孤立和打击极少数腐败分子，壮大反腐败群众基础和社会基础，巩固党的执政地位、提高党的执政能力、加强党的先进性建设和增强党内团结和谐”的良好氛围，桐梓县纪委推行警示诫勉，此项工作纳入到执法监察、效能问责、纠风治理、信访举报等各项工作环节。自2008年开展警示诫勉工作以来，全县24个乡镇和28个机关部门，共实施警示提醒344人（次），实施诫勉督导254人（次），实施责令纠错198人（次），转组织处理3人，转立案查处2人。涉及乡科级干部92人，一般干部604人。这一做法得到遵义市纪委的充分肯定，并于2009年在全市进行推广。

效能建设：推行“电子监察系统”

为切实解决部分机关和干部中作风不实、效率不高等突出问题，我县以网上行政审批电子监察为抓手，全面安装了电子监察系统，全部推行网上电子审批，将111项行政审批业务纳入监察系统。利用电子视频监控系统不定期对24个乡镇政务服务大厅的到岗到位、工作作风、服务态度等情况进行监察。全县选聘行政效能监督员247人，形成了一个涵盖城乡的庞大社会监督网络。为了规范行政行为，相继出台《桐梓县效能告诫暂行办法》、《桐梓县效能告诫实施办法》、《桐梓县行政过错责任追究暂行办法》、《桐梓县机关效能建设行为过错责任追究办法》和《桐梓县关于无为问责暂行办法》《桐梓县机关效能建设投诉中心工作规则》、《桐梓县行政审批电子监察系统管理制度》、《乡镇领导班子成员考勤月报告制度》等效能建设监察相关制度，从制度上保证了效能建设和效能监察工作的有序开展。电子监察系统开通以来，受理群众效能检举投诉，共收缴了14名党员干部收取服务对象的礼金4.35万元；严肃查处违反工作纪律行为，9名党员干部受到诫勉谈话、2名干部受到处分；查处了6例干部违规办酒行为，纪律处分2人，诫勉谈话11人，收缴廉政责任金3.69万元。同时在全县县乡机关共112个乡（科）级单位建立和完善了以岗位目标管理责任、服务承诺、挂牌上岗、首问责任、限时办结、否定报批、同岗替代、办事公开、效能考绩、责任追究等为重点的效能（勤政）建设十项制度。

“电子监察系统”的开通，将机关部门“用权”和基层干部“服务”两个关键环节上置于阳光下，切实改进了干部工作作风，提高了行政审批效率，行政审批提前办结率从最初的63.2％提升到近期的90.9％，红、黄牌由最初月400件降到近期月平均不足10件。

通过多举措创新工作方式，桐梓县纪检监察工作充分发挥了纪检监察治本功能，有力地维护了党的团结统一，为促进社会和谐稳定、推动经济社会发展提供了有力保障。（作者：桐梓县县委常委、纪委书记 贺佳卿）

2.创新提案工作方式 篇二

一、思想先行, 为创新企业思想政治工作提供良好的前提

经常按部就班, 习惯于用老经验、老思路办事, 墨守成规, 开拓创先意识不足, 争先进位不够, 缺乏敢为人先的勇气和胆量等是当前政工工作中在思想领域存在的主要问题, 主要表现为:一是认识上存在偏差。认为创新就是另搞一套, 是形式主义, 在实践中偏离本职工作, 表面上推陈出新, 实际上换汤不换药, 没有多大效果。思想保守, 一味求稳, 满足于已取得的成绩, 止步于眼前的局面。二是创新意识不强。没有创新意识, 更谈不上创新力。推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识淡薄, 没有强烈的创新动机, 没有确立创新目标。创新氛围不浓, 创新工作不多, 创新成果不明显。我认为, 人力资源企业要想做好新形势下的企业思想政治工作, 必须以高度的紧迫感和责任感, 要突破旧框框, 在继承优良传统的基础上更新观念, 开拓思路, 以适应时代发展对思想政治工作的要求。

树立求实意识。工作上追求实效, 要把思想政治工作做实做好, 真正解决矛盾和问题。要从企业实际出发, 确立明确的工作思路和目标;作风上要求实, 坚持实践、发展、群众和实效的观点, 坚决反对形式、主观、教条主义。

树立服务观念。只有为广大职工利益服务的工作才是企业和职工最需要的工作, 必须将思想政治工作的出发点和落脚点放在解决职工群众所面临的现实问题上, 使广大职工切实感受到思想政治工作的作用。有针对性地做好职工的心态调整, 增强其荣辱、风险和忧患意识, 从而引导员工敬业爱岗, 无私奉献, 使职工真正做到与企业“同呼吸, 共命运”。

树立利益观念。企业的各项工作都应该围绕效益而开展, 思想政治工作也不例外。思想政治工作只有以追求经济效益和社会效益的最大化为根本目的, 才能体现自身存在的价值, 增强其生命力。

二、内容求变, 为创新企业思想政治工作打下扎实的基础

思想政治工作的主要目标是提高人的素质, 除了对职工进行党的路线方针政策、理想信念、法制道德、廉洁自律等传统的教育外, 更重要的是要根据企业每个阶段生产经营任务的变化, 不断注入企业发展的新内容、新要求, 拓展新的服务领域。

一是要结合实际。要向职工讲政策、议形势、谈改革、论发展, 激励和调动职工支持和参与企业改革, 积极投身于企业的发展。采取积极倡导企业政务公开和民主管理制度, 开展岗位练兵、技术革新、知识竞赛、职业道德评议、时事征答等, 满足不同层次职工的需要, 有的放矢地开展企业思想政治工作, 逐步提高职工的综合素质。

二是要坚持以人为本。既要教育人、引导人、鼓舞人, 又要尊重人、理解人、关心人, 更重要的是帮助职工在经济上解困、生活上解忧、思想上解扣、情绪上解闷, 既以理服人, 又以情感人, 使职工有安全感、亲切感、归属感。

三是要与企业文化有机结合。新形势下企业应把思想政治教育和企业文化与建设有机地融为一体, 在职工中大力灌输企业理念和企业精神, 教育引导职工把实现个人价值与实现企业目标结合起来, 切实为企业健康、稳定、持续发展提供强有力的思想支撑。

三、方法推陈, 抓住创新企业思想政治工作的关键

思想政治工作作为企业管理的一个重要组成部分, 始终贯穿于经营管理等活动的全过程。为避免思想政治工作走过场和空对空, 必须根据企业实际情况, 针对职工队伍的思想状况, 在充分调研分析的基础上, 有的放矢地采取灵活多样的方式。

由灌输向渗透转变。人力资源企业必须改变以往主要依靠灌输的思想政治工作方式, 要把思想政治工作内容渗透到纷繁复杂的人才引进、人才新业务拓展管理等活动中, 渗透到职工生活的各个领域中, 渗透到群众性的创建活动中, 以收到潜移默化的效果。例如, 通过开展各种竞赛活动培养员工的集体主义精神;通过提炼、培育、弘扬企业精神培养职工的归属感和自豪感;通过对各种企业发展案例的了解, 培养职工的社会责任感等等。

由单向向多向转变。人力资源企业要形成思想政治工作的合力, 必须发动企业和社会各方面的力量共同投入思想政治工作, 把思想教育与法律约束、行政监督、经济杠杆等多种手段有机结合起来, 将教育内容和要求贯穿到法律法规、企业管理、经营和职工队伍建设等各项制度中, 形成合力, 增强思想政治工作的整体功能, 提高新形势下思想政治工作的针对性和实效性。

由重点向全面转变。形势的变化往往会使思想政治工作出现一些覆盖不到的“盲区”, 为了扩大覆盖面, 人力资源企业思想政治工作必须对不同的问题采用不同的办法。

四、机制健全, 为创新企业思想政治工作提供新的保证

思想政治工作的运行机制, 是由保证日常思想政治工作正常有效运转的各要素、各环节有机构成的相互联系、相

“转变经济发展方式”与“转变经济增长方式”虽然只有一词之差, 却寓意深刻, 影响深远。二者都必须依赖于体制的变革、制度的创新, 但比较而言, 在制度依赖的广度和深度上前者均大大超过了后者, 有效的制度安排将成为经济发展方式转变的关键。

一、转变经济发展方式亟待制度创新

当前我国经济社会发展中面临着许多深层次的矛盾, 如经济与社会、人与自然之间的矛盾日益尖锐, 直接影响了经济发展方式的转变。究其原因, 主要是体制与机制不完善, 制度安排不合理, 严重阻碍国民经济协调快速发展。

1、制度转换滞后

不同的发展阶段面临着不同的发展问题, 所以, 制度安排必须同一个国家的经济发展阶段相适应。在经济短缺时期, 我国建立了一整套有利于提高经济总量的制度安排, 通过分税制、财政包干等方法刺激投资, 以加快经济增长。随之而来的是, 拼命搞基建、上项目, 导致了国土资源迅速减少、能源瓶颈日益严重、环境问题愈加突出。进人新世纪, 我国经济开始由总体小康向全面小康迈进, 原来的发展方式必须改变, 在制度安排上应由注重经济总量向注重人的发展和经济质量转变, 在此基础上实现科学发展。但原来的体制机制尚没有得到调整和创新, 许多政策措施很难落实到位, 转变经济发展方式的目标也就难以实现。

2、制度耦合不够

转变经济发展方式的各项制度是一个大系统, 它由各个子系统构成, 各个子系统又由相应的制度组成。只有这些具体的制度相耦合, 各项制度才能有效促进经济发展方式的转互制约的系统整体。

要强化领导机制创新。必须坚持统一领导、一岗双责、目标明确、齐抓共管, 真正形成党委统一领导, 党政共同负责, 党政工团齐抓共管, 以专职政工人员为骨干队伍, 职工群众广泛参与, 思想政治工作到岗到位一体化大政工体系。

变。但目前经济发展中的一些制度存在不协调、不耦合的问题, 如产权制度。企业产权是越来越清晰, 但环境容量产权却不清。由于环境容量的使用是低价格或零价格, 所以企业从追求利润极大化的原则出发, 就失去了转变经济发展方式、建设环境友好型社会的动力, 就不会主动去采用节能减排的新技术。

3、制度缺乏统一

实现经济发展方式的转变, 必须整个社会全力推进, 这就要求在制度的安排和实行上区域之间保持统一性。而现在的问题恰恰就是制度的不统一, 在资源配置的方式上市场机制与行政方式并存, 在政策的执行上各行其是。目前, 中国万个矿山中仅有万个是通过市场机制取得矿业权, 其他均是通过行政方式取得。国家规定工业用地必须实行招标、拍卖、挂牌的市场方式出让, 但一些地方为吸引投资仍然采用协议方式或“零地价”出让。上述做法严重扭曲了资本、土地等要素的市场价格, 降低了资源配置效率, 客观上鼓励和保护了低效率, 增强了低水平重复建设的冲动。

4、制度导向不当

在竞争开放的现代社会中, 透明公正的制度支配着所有社会成员的行为, 规范着他们行为方式的选择, 影响着社会各种资源配置的效率, 因此制度的激励作用必须符合社会价值的公共导向。但是, 从目前我国的一些制度安排看, 其价值导向不利于经济发展方式的转变。

5、制度约束不力

转变经济发展方式, 需要法律和法规的约束。但是, 我国的一些法律责任主体、执法主体不明确, 缺乏硬性约束, 已经不能适应当前形势的需要。以环境保护立法为例, 我国政府先后颁布了《环境保护法》《可再生能源法》《节约能源法》等一系列法律法规, 对于促进节能减排落实起到了积

的正确认识和把握, 充分发挥思想政治工作的优良传统和行之有效的方法, 进一步解放思想、转变观念、拓宽思路、在实践中不断探索和创新, 一定能够创造出更多适合企业改革发展的思想政治工作的新经验、新方法, 推动企业稳定、健康、持续、快速发展。

要优化运行机制。建立思想政治工作信息反馈制度和思想政治工作量化考核标准, 明确各级领导干部自身工作职责, 始终使思想政治工作紧贴安全生产、经营管理等, 做到同规划、同布置、同检查、同考核、同兑现。

3.创新工作方式关注文化建 篇三

一、以评比活动为工作抓手，塑造学生良好的行为文化

良好习惯的养成，学生将终生受益。好的习惯是人生的一笔财富。叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单的一句话，就是要养成良好的学习习惯。”受应试教育的影响，很多老师更多关注的是学生的考试分数。十七世纪著名的英国教育思想家约翰.洛克在《教育漫话》一书中写道：“孩子因为年龄增长，自由便应跟着到来，许多事情他应信托自己的行动去应付，因为他不能永远受人监护；只有你给他良好的原则和牢固的习惯，才是最好的、最可靠的，所以也是最应该注重的。”（第10页）“教育上应该当心的一件大事是看你养成孩子什么习惯。”（第116页）因此，塑造良好的行为文化，应该是少先队工作的一个重点。辅导员老师要努力发现和培养学生各个方面的优秀行为，想方设法使之持续恒常，内化为自觉行为，转化为他们的第二天性，成为学生一生有用的精神财富和良好品质。为引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，健全完美人格，培育秀外慧中的阳光少年，提升少先队员的综合修养，促进学生全面发展和健康成长。笔者在本校全体少先队员中开展“阳光少年”评比作为工作抓手。1、我们的做法：制定“阳光少年”评比方案。每个月以班级为单位，通过学生申报，同学互评，班主任评价相结合的方式评选出班级“阅读之星”“艺体之星”“进步之星”“环保之星”“礼仪之星”“智慧之星”。学校通过开辟“阳光少年风采”宣传栏，每月公布评比结果，展示队员风采。每月利用国旗下讲话及校门口电子屏等途径表彰各年级星级队员。学期结束，在“星级队员”评比的基础上评选出校级“蓝色潜力少年”“橙色活力少年”“金色阳光少年”。2、我们的经验：在管理上，突出“自主”。每月各项星级队员的评比和学期末阳光少年的评比，主要利用晨会或班队课放手让学生进行自主的评选。在评价上，突出“激励”。对每个星级队员的表彰，除了颁发奖状和国旗下讲话的形式进行表扬。班级层面，各班在板报上开辟一块，专门表彰星级队员。学校层面，还颁发星级队员徽章。学生每天佩戴星级队员徽章，对学生来说是一种激励。让每个学生都能以佩戴上星级徽章为光荣。在功能上，突出“引领”。在各种星级队员评比的过程中，让各班发现典型，树立榜样。发挥那些好学生的示范引领作用。同时，也是引进竞争意识，让学生通过自己的努力，来争当星级队员或阳光少年。

二、以主题教育为工作重点，加强对学生思想文化建设

少先队员是党和国家事业的接班人，少先队员的思想道德教育，与党和国家的前途命运息息相关。党的十七届六中全会指出，必须把社会主义核心价值体系融入国民教育。所以，少先队工作始终要把加强对少先队员思想文化建设摆在首位。笔者每月在少先队员中开展主题教育，加强少先队员思想文化建设。工作的方式为：每月确定好教育月的主题，比如爱国爱家乡、感恩、环保、尊老爱幼、节约资源等等，每个月一个教育主题，制定好活动方案，安排好每个月开展的活动。在实施过程中，充分发挥文化阵地的作用。结合每月教育的主题，利用班级墙报，学校宣传橱窗，学校红领巾广播等阵地营造文化的氛围，进行相关的教育，从而教育和引导少先队员形成正确的价值观和人生观。

三、以走进生活为工作方向，激励学生传承民族文化

生活世界是构成学生各种道德认识素材的主要来源，是少先队工作的源头活水。陶行知认为：“要把学校的一切伸张到大自然，深入到社会生活中去”。美国作家理查德.洛夫在《林间最好的小孩——拯救自然缺少症儿童》指出：“孩子就像需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触。”他认为，儿童怎样面对自然将会决定我们未来的生活形式和状态。作为更有效的教育改革，老师应该把孩子从教室里解放出来，让教育回归真实的世界之中。在一个地区，一种生活的方式就是一种文化。少先队工作要打破学校和生活的隔阂，通过活动和交往引导学生了解本地区人们的生活方式，了解本地区的风土人情。辅导员老师在每个学期中，要策划一到二次活动，让学生走向生活，进入生活，回归生活。以苏州为中心的吴文化源远流长。我们可以通过调查、采访、寻访等活动让少先队员们了解和探究。有的可以利用中队活动原汁原味地呈现出来，比如苏州地区的儿歌、童谣、歌谣、故事、老古话；民间的叫卖调；民间的小游戏；苏州的评弹等。有的可以用图片、视频等方式呈现，比如苏州的刺绣；苏州的建筑；苏州的园林；苏州的小吃；苏州过节的一些风俗等等。少先队员们参与这些文化活动的过程，是了解这些血脉相连的本土文化的过程，是传承优秀的民族文化的过程，也是增加队员们的文化底蕴的过程。

4.创新提案工作方式 篇四

----平舒镇开展人大代表之家活动按照县人大常委会的安排部署，为了组织人大代表更好的履行职责，行使权利，发挥作用，我们依据《组织法》、《代表法》、《监督法》等有关规定，结合实际，不断加强人大代表之家建设，组织代表开展活动，较好的发挥了人大代表在人大工作中的主体作用，推动了人大工作的开展。

1、组织动员，建好代表活动之家

针对代表层次多、工作分工不同、单位相对分散等特点，以便于沟通联系和利于开展活动为前提，我们将市、县、镇三级人大代表混编成三个代表小组，推选素质好、热情高、能力强的代表担任组长，依托具备较好条件，热爱代表工作的人大代表所在地建立活动之家。

2、健全制度，增强代表参加活动的自觉性

代表之家建立后，县人大常委会统一印发了《代表学习制度》等规章制度，我们都按要求上墙。通过相关制度的规定，促进了代表政治修养和专业水平的提高；通过参加三查活动，增强了代表依法履职意识和参政议政能力;通过深入实际，深入基层，走访选民，及时发现问题，提高了代表提出议案及建议、批评和意见的质量，增强了代表参加活动和履行职责的自觉性。

3、规范管理，保证代表活动有序开展

一是加强代表活动之家的规范管理。确保代表之家有场所、有牌子、有制度、有人管、有资料、有档案，定期进行检查、指导、交流，防止流于形式。

二是加强代表的动态管理。对因各种原因离开本级行政区域的代表，定期进行调整，及时进行编组，确保每位代表都能按时参加活动。

三是加强档案资料的管理。对代表开展活动的相关资料及时归档，不断完善。

4、学习培训，提高代表履职能力和水平。

我们把提高代表素质和履职能力放在首位，定期组织代表学习法律法规、国家政策及相关专业知识。

5、实行代表履职制度。

为激发代表履职热情，促进代表充分发挥自身在经济发展和维护稳定中的模范带动作用，镇人大组织部分市、县、镇代表进行述职。由人大主席、副主席负责，每年年底，组织2名县人大代表，利用代表上站时机进行述职。镇人大秘书负责将代表述职情况进行整理，年底，上报县人大常委会代联科，记入代表履职档案。

5.创新提案工作方式 篇五

刘健

2013-2-16 9:56:17来源：《甘肃日报》2013年02月01日

1月30日，兰州新区召开工作会议，对2013年的各项重点工作进行安排部署。省委常委、兰州市委书记虞海燕在会上强调，要创新方式，切实提高兰州新区招商引资的针对性和时效性，努力完成全年目标任务。

虞海燕指出，兰州新区全体干部职工要解放思想，真抓实干，积极主动履行好各自的职责。各部门要把任务分解到人，落实到人，紧盯工作进度，加快项目建设节奏。要主动走出去，把企业请进来，以热情的服务提高招商引资效果，切实加强基础设施建设，努力为新区招商引资营造良好的环境与条件。要高度重视项目建设中出现的各种困难和问题，及时予以研究并积极解决。

6.创新提案工作方式 篇六

XX区委把激发干部内在活力作为干部工作贯彻落实创先争优的重要举措，强化干部形象管理，推进干部交流,推行干部初始提名，广大干部引领发展、推动工作、服务群众的能力和水平有了新的提高。

强化管理，“管”出新形象，管活一班人

强化干部形象管理，管出干部队伍的生机和活力，管出干事创业的主动性和创造力，管出加快发展的浓厚氛围和良好环境。

针对部分干部存在意志消沉、作风涣散、行为失范等现象，出台了干部实行形象管理一系列文件，真正实现了以制度管人、管事。要求广大干部把学习当成一种责任、一种使命、一种追求、一种境界，结合各级各部门和各自实际，加强学习，提升素质，坚定理想信念。把学习的效果作为衡量领导班子强弱和“一把手”履职情况的重要依据，把是否爱学作为选任干部的重要依据。对爱岗敬业、绩效突出、有胆有识、群众公认的干部，打破论资排辈，委以重任。

营造氛围，凝聚干部形象管理强大合力。一是加大宣传。广泛宣传干部形象管理的重要性、紧迫性、主要措施和具体 要求等，在社会上形成共识。二是拓宽监督渠道。开通了干部形象举报电话，设立了举报箱，为群众监督举报畅通渠道；建立全方位的监督机制，发挥多层面的监督作用，充分发挥领导监督、班子内部监督和舆论监作用。三是聘请义务监督员。从人大代表、政协委员、执纪执法人员、民营企业主及普通干部群众中聘请干部监督员，推行干部形象评议制度，对干部进行全方位监督。

典型引路，提升干部形象管理综合效力。抓典型，树正气。对成绩突出、作风过硬、群众公认的干部，广泛进行宣传，树立先进典范，激励干部维护和提升自身形象。近年来，我县涌现出一大批先进典型，全国“为民模范”周国知，全国公安系统“二级英模”XXX、XXX，XX“五一”劳动奖章获得者、XX“十大抗冰救灾英雄”XX等。通过广泛宣传、深入学习楷模的先进事迹，广大干部比、学、赶、帮、超的氛围愈加浓烈，全县干部面貌焕然一新。

扩大交流，“动”出高效能，用活一班人

坚持摸清底数，规范运作，合理配置，科学有序进行。

深入调研，摸清底数，突出前瞻性。核对各部门人员编制及职数配备情况；对各部门中层干部专业、特长等基本情况登记造册，建立档案，为干部日常交流准备奠定基础。在交流的过程中严格程序，“阳光操作”，不平衡照顾，不排斥异己，不简单地搬“人头”，使交流的对象尽量向工作需 要加强的部门交流，向业务相近的部门交流，向个人擅长的岗位交流，真正做到人岗相适。

分类推进，科学配置，增强实效性。在综合分析领导班子实际，根据岗位特点的基础上，对干部交流进行分类实施，实现宽领域、多形式的有序交流。一是锻炼型交流。重点针对有发展潜力、培养前途的中层干部加大交流，让其在多种环境和岗位上增长才干，逐步成熟。二是任期型交流。针对在同一单位、同一岗位任职时间较长的干部实行交流。三是结构型交流。针对优化年龄结构、知识结构、专业结构的需要进行交流。四是整顿型交流。对群众关注的热点岗位、服务窗口，发现问题后及时交流。近年来，我县在不断总结汲取机关中层干部交流经验的基础上形成了全县范围内的干部交流制度,先后跨行业、跨部门交流中层干部78人，交流、调整科级干部133名。通过交流，“动”出了干部的好作风，“动”出了机关的新形象，“动”出了工作的高效率。

创新机制，“推”出好导向，激活一班人

理论源于实践，创新基于实践。近年来，我县逐步把干部选拔初始提名工作在实践中的新经验、好作法上升到制度层面，进行推广，增强了干部选拔任用工作的透明度，形成了良好的用人导向，促进了干部工作的科学化、民主化和规范化。

破解“提名难题”。在深入调查研究、广泛征求群众意 见建议的基础上，拟定了领导干部选拔任用初始提名暂行办法和初始提名责任追究暂行办法。其核心内容包括以下三个方面：

明确“提名主体”。确定了组织推荐、民主推荐、个人推荐、公开选拔四种提名方式。无论哪种情况，提名时都如实记载提名人、提名对象、提名任职意向和提名理由等内容，客观真实地反映酝酿提名过程。

严把“提名标准”。责任追究暂行办法明确规定，领导干部个人提名推荐干部，推荐者为首提责任人；党组织推荐干部，其主要负责人为首提责任人。明确了何种情况下推荐提名无效及对初始提名造成严重后果的责任追究情形等。

规范“提名行为”。一是通过张贴公告等方式对空缺职位实行预告。二是单位提出空缺职位配备请示。三是实行差额推荐提名。四是对差额推荐提名人选进行民意测评，确定考察对象。五是落实干部选任工作评议制度。将提名推荐制度的落实情况纳入党委书记述职报告的重要内容，确保提名行为规范。

保证“提名质量”。在实际操作中，严格按照程序进行推荐提名，重点把好“三关”：

资格审查关。在资格审查过程中，将得票情况与干部日常考察情况相结合，充分尊重群众意愿，在考虑干部队伍结构比例和工作需要的基础上，每一职位拟定两名以上参考人 选。

民主推荐关。组织部门确定空缺职位后，到推荐人选所在单位组织民主推荐会，依据推荐条件，进行广泛的民主推荐。

对象确定关。根据推荐提名结果，对于副职人选,由组织部门研究确定考察对象;对于正职重要岗位人选,由县委集体研究确定。操作中，区别对待三种推荐结果：一是对于提名推荐票数集中的人选，经综合印证后,确定为考察对象；二是对于提名推荐票数靠前、且票数基本接近的人选，同时确定为考察对象，实行差额考察；三是对于经印证推荐信息不实的，暂缓研究。

7.创新提案工作方式 篇七

公主岭市是国家首批农业科技入户工程实施县级市, 项目实施以来取得了较好的经济效益和社会效益。农业科技入户模式的基本思路是:以科技示范户能力培养为中心, 以整合农技服务资源为基础, 以“专家进大户、大户带小户、农户帮农户”为路径, 建立“科技人员直接到户、良种良法直接到田、技术要领直接到人”的科技成果快速转化长效机制。这一模式可以促进农业技术人员与农户建立稳定而长期的联系, 提高科技成果入户率和到位率。

1.1 优势

1.1.1有利于解决农技推广“最后一公里、最后一道坎”的问题

按照“专家进大户、大户带小户、农户帮农户”的技术推广路径, 农业科技入户模式在农业技术人员和农民之间架起了一座桥梁, 实现了农业科技人员与农村科技示范户的直接对接, 突破推广的“最后一道坎”, 有效地扭转了过去农业技术人员进村少、入户少和到田指导少的现状。同时通过培植科技示范户, 在一定程度上解决了由于村级农业技术人员带来的技术推广不到底、不到位的问题。

1.1.2有利于整合多种技术服务资源, 建立科技成果转化的快捷通道

实行技术指导员公开选拔制度。在紧紧依靠现有基层农技推广人员的同时, 还吸收了教学、科研单位、各类经营性技术服务, 农业龙头企业、农民合作组织等社会各界力量, 既实现了资源整合, 又缩短了农业科研、教学单位的新技术、新成果通向农村的距离, 有利于解决农业科技与农户生产经营脱节的问题, 实现科技与农户的零距离。

1.1.3有利于农技人员工作积极性和自身素质的提高

农户满意度成为考核农技人员服务质量优劣的重要指标之一, 工资奖金与绩效考核挂钩, 可充分调动农技人员工作积极性。同时要求技术指导员有更广的知识面和更强的解决实际问题的能力, 从而有力地促进了技术指导员自身素质和能力的提高。

1.2 设计的关键点

一是科学选聘指导员。工作职责:包村联户、制定技术指导方案、定期入户指导、发放技术手册和明白纸等。二是科学遴选科技示范户。三是开展以入户指导为主要方式的技术服务。技术指导员要根据科技示范户的实际需求, 制定指导方案, 开展入户指导、培训和信息服务并提供适当的物化技术补贴, 以不断提高科技示范户的学习接受能力、自我发展能力和辐射带动能力。

2 农民田间学校模式

农民田间学校启动建设以来, 公主岭市将其作为一项深化基层农技推广体系改革与建设的重要内容, 作为推进科技推广方式创新、打破农技推广“最后一公里”的重要手段, 精心谋划, 扎实开展, 取得了阶段性成效。我们整合农业项目资源, 围绕玉米、水稻、蔬菜3个主导产业, 积极开展农民田间学校工作。2011年以来, 重点组织开展了以玉米、水稻、棚室蔬菜生产为主的田间学校8期, 培训总人数200人。

2.1 农民田间学校的概念和特点

农民田间学校是联合国粮农组织提出和倡导的新型农业技术推广和新型农民培养模式, 它提倡以农民为中心、以农业生产中存在的问题为教学内容, 无固定教材、无讲课老师、无固定的学校, 取而代之的是:农民感兴趣的与生产密切相关的技术专题, 启发和引导农民积极参与学习、分析、讨论的技术辅导员, 能够开展农民活动日的场所。

农民田间学校根据成人教育特点和学习规律, 遵循“以人为本、以能为先、自下而上”的原则, 改变了传统自上而下、层层下达的形式。在培训方法上, 农民田间学校以农民生产实际为内容, 采用参与式、启发式、互动式的培训方式, 改变了传统的“填鸭式”、“灌输式”的培训方法。在教育方式上, 注重引导和鼓励不同层次的农民经过相互沟通与协调, 组合成具有共同求知心理和致富欲望的团队, 激发农民自主获取新知识的原动力和创造力, 提升农民在农业生产中的“自理”能力, 增强农民发展生产的信心。

2.2 农民田间学校的主要做法

2.2.1进村开展农民需求调研

采取表格、问卷、座谈、入户沟通、网络等形式开展。

2.2.2根据农民需求制定培训计划

在农民自愿的基础上, 以村为单位, 选择25~40名村民为学员开展培训。一般选择科技示范户、大户, 有一定的文化基础, 有一定的示范带动作用的农民。

2.2.3在培训前后, 分别对农民现有的知识水平和技能进行票箱测试

包括农业生产常识、合作协作意识、农产品质量安全意识、环境保护意识、田间自理能力等, 以掌握农民知识和技能现状, 根据测试结果调整教学内容。

2.2.4组织农民学习日活动

重点实施培训计划。在关键生产季节, 每1~2周组织一次农民学习活动日, 每次持续3~4小时, 针对作物全生育期或种植全过程培训, 辅导员与农民手把手、面对面讨论, 包括农民专题讨论、农田生态系统调查与分析、农民参与科学试验以及团队建设等。

2.2.5组织专题讨论

辅导员根据农民提出感兴趣的具体问题设立讨论专题。专题的内容广泛, 讨论形式多样, 利于农民理解和接受。

2.2.6开展生态系统调查与分析

通过每次上课组织学员自我进行实验观察, 培养和训练农民提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.2.7农民参与科学实验

主要是帮助农民解决迫切的生产技术问题, 通过实验使他们主动改变过去的习惯性错误做法, 学会讲科学、用科学。

2.2.8开展农民建设团队活动

团队建设活动以游戏活动的形式出现, 寓教于乐, 有助于提高团队的凝聚力, 激励学员的协作精神, 开发他们的创造力。活跃气氛、交流感情、振奋精神。

2.2.9学习成果汇报

一个阶段学习后, 辅导农民总结学习成果, 加深农民对科学技术、科学知识、科学技能的掌握。学习成果展示的形式多种多样, 例如制作展板、表演相声、三句半等, 反映农民学员在意识方面转变、掌握科学技术的进步、收入的增加、生态环境的改善等, 进一步提高学员语言表达能力和自信心。

2.2.10评选优秀学员, 建立村级农技员队伍

在一个阶段学习结束后, 全体学员通过无记名投票的方式评选表现积极、技术水平高、受学员欢迎的优秀学员, 给予适当的奖励, 并作为村级全科技术推广员人选, 激励、鞭策和鼓励农民继续学习, 为逐步实现学习型农村目标奠定基础。

2.3 农民田间学校的培训效果

一是让农民快速牢固地掌握农业新技术。由于培训内容和方式贴近农民、贴近实际, 生动有趣, 农民很容易接受。二是大幅度增加了农民收入, 由于掌握了农业新技术, 学员收入普遍得到提高, 每户农民增加收入达3 000多元。三是培养锻炼了农业技术人员综合能力。辅导员不但要解决技术问题, 还要培养农民各种能力;不但要组织田间学校建设、开展需求调研, 还要组织教学、开展团队活动。农民田间学校的成立和正常运行, 对于推进公主岭市农业现代化建设, 提高科技应用率, 增加农民收入, 意义深远而重大。

3 创建农业科技示范园技术推广模式

3.1 模式优点

农业科技示范园区是由于中国农民文化水平较低, 对农业科技的理解不深, 农业科技成果转化率慢而且低, 同时由于农民经济收入较低, 无力承担采用新技术和新品种所带来的风险而产生的。所以, 通过“看得见、摸得着、学得成”的示范园区, 进行新品种、新的栽培技术的试验示范, 筛选出优质、高产的品种, 总结出高产、高效的栽培技术, 有效地调动农民的积极性和主动性, 起到“做给农民看、带着农民干”的示范引路作用。

3.2 主要展示内容

公主岭市陶家屯镇省农业科技示范园于2005年4月建设, 建设规模30hm2。园区每年示范展示农作物品种300多个, 各项高新技术30多项。展示内容包括九个展示区:能源环保生态示范区, 展示内容为高标准四位一体温室综合生产技术。园艺特产示范区, 展示内容为8个树种, 27个品种, 共计1 500多株, 及各种花卉、名优特菜、观赏蔬菜品种。农作物新品种展示示范区, 常年展示内容为玉米、大豆、高粱、谷子、向日葵以及玉米高产攻关等200多个品种。土壤肥料示范区, 展示内容为旱作节水农业示范, 喷灌、微滴灌、小白龙间歇灌、生物覆盖、玉米宽窄行免耕休闲种植技术、土壤墒情监测站, 科学施肥, 玉米高产施肥、玉米经济施肥、玉米减量施肥、有机无机配肥、玉米专用肥等技术。植物保护示范区, 展示内容为建立规范的病虫观测圃, 赤眼蜂防治玉米螟、频振式诱虫灯、性诱剂迷向卡、灭鼠毒饵栈, 玉米、大豆等作物除草和各种新农药械试验示范。玉米综合高产栽培技术示范区, 展示内容为玉米“大双覆”高产栽培技术, 玉米与矮棵作物间作立体栽培技术, 玉米优质高产综合栽培技术, 玉米优质高产创建, 纸筒育苗移栽试验, 垄侧栽培技术, 大豆套种玉米技术以及大豆高产攻关。大豆综合高产技术示范区, 展示内容为大豆宽垄超高产栽培试验, 新型栽培模式, 原垄双行、大垄三行、垄侧栽培等技术。水稻综合高产栽培新技术示范区, 展示内容为30余个省内水稻优良品种展示, 水稻生产综合高产技术示范, 稻田养鸭, 新技术示范试验, 保水剂、菌肥等。绿色食品示范区, 展示内容为玉米、大豆两种绿色农产品生产的关键技术、全程质量控制、施用生物有机肥料、田间人工除草等。

3.3 园区发挥的作用

园区建立以来, 有近百名专业技术人员在园内开展工作, 进行田间实践活动。每年接待大量的各级行政领导、技术人员和农业生产者。园区已成为了农业生产的“田间学校”, 农业技术交流的平台, 现代农业科学技术展示传播的阵地。尤其是对全省各地的农业园区建设发挥了重要的影响, 各地纷纷学习效仿, 掀起了建设农业科技园区, 提高园区建设档次的高潮。园区的建设实践活动不仅锻炼了技术队伍和管理人才, 而且在教育农民、提高农业科学技术推广水平上发挥了具大的作用。

目前, 园区已经成为先进技术的聚集地和辐射源, 使新品种、新技术与农民实现了“零距离”接触, 真正发挥了“做给农民看、引导农民干、给农民做示范”的示范、展示、引导作用。

4 电视、电话、电脑的方式技术推广模式

过去的农业科技培训方式多采用集中授课、张贴信息、海报等形式进行, 这些培训方式覆盖面窄, 传递速度慢, 远不能满足当前形势发展的需要。当前是信息网络技术高速发展的时期, 要充分运用有线电视网络为农业科技服务, 解决农民在科技种田中遇到的实际问题。利用电话进行技术咨询, 是一种效率高、速度快、传播远的沟通方式, 而现在越来越多的农业专家咨询系统的建立, 其系统性、灵活性、高效性更是培训高科技农民的首选方式。如:吉林省农技“110”、农村科技服务热线“12396”、农村经济信息服务热线“12316”、农信通“12582”、农牧“120”。农友网、吉林玉米网、中国农业推广网、农业科技网络书屋等。

5“企业+基地+农户”的技术推广模式

随着市场对农产品质量要求的提高和生产规模的加大, 一批农业生产企业也在逐渐壮大, 它们通过与农户签订生产合同, 建立生产基地, 提供品种和生产技术, 以产品为纽带和农户建立了紧密的联系, 实现了新品种、新技术的推广应用, 特别是近几年发展起来的绿色及有机食品的生产, 要求必须是由企业组织进行申报, 这更激励了企业加大对科技培训投入的力度。

6“协会+农户”的技术推广模式

近几年成立的蔬菜协会、农业技术推广协会、植保服务队等社会化服务组织, 较好地发挥了为农户服务的作用, 在推广技术、培训农民、推进农业产业化方面取得了一定的成绩。

7 农民“点菜式”的技术推广模式

以往的培训方式是老师讲什么, 农民听什么, 与农民的实际需求结合不够紧密。现在每个季度都向农民发放技术需求单, 将农民需求的技术进行归类, 根据农民的实际需求进行授课。

摘要：农业技术推广工作在农业科技创新中起着举足轻重的作用。长期以来, 中国的农技推广体系虽然不断地进行着改革和完善, 但农技推广服务方式单一、手段落后、针对性不强的局面仍然没有得到根本改变, 一个重要的原因是在农业发展目标发生重大转变后, 农技推广工作仍然把农民看做是农业技术服务的被动接受者, 而对农民技术需求的特点与变化没有给予足够的重视。因此, 在以往进行农业技术授课和田间指导的基础上, 我们应采取多种形式的技术推广及培训方式, 把农业技术传授到千家万户。

8.高校辅导员工作方式创新探究 篇八

[关键词]高校；辅导员；创新

辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。总体上看，高校辅导员的工作是值得肯定的，但也必须注意到由于辅导员的工作性质等原因，辅导员的角色定位、社会认可以及工作创新等还存在不少的现实问题。

一、当代辅导员工作面临的困境

1工作边缘化。

随着高等教育改革的不断深入，社会对大学教师的认可度越来越高。但在高校中从事思想政治工作的辅导员的社会地位却相对较低。一直以来，人们对辅导员的地位和作用缺乏科学的认识，在以教学和科研为主旋律的大学校园里，无论是人们的心理上还是实际工作中，辅导员的工作总是被视为“副业”，辅导员也就自然成了校园中的“边缘人”。辅导员的很多工作常常容易被人们所忽视，甚至轻视。有人说辅导员是“说起来重要，使用起来很重要，没事的时候不重要”。不少人包括部分领导干部陷入了一种误区，认为“业务不行做辅导员”、“学生工作都能搞”、“（学生）不出事是（辅导员）最大的政绩”。这些对辅导员不科学的边缘化定位，极大地影响了辅导员工作的积极性，限制了辅导员工作的创新思路。

2.工作表面化。

长期以来，辅导员权力小、地位低、杂事多。有些高校的管理体制不健全不完善，对辅导员的定位不准确或不明确，学校中凡有关学生的各项事务就通过辅导员传达或布置，久而久之辅导员在不知不觉中成了“传声筒”和管理员，使得学生管理工作处于被动状态。辅导员整天疲于应付过多的事务性工作，为工作的表面化所累，花在思想教育上的精力变少，致使辅导员成了学生的几乎事事都要关心的“保姆”。与此同时，学校的各个部门、所在院系只要跟学生沾上边的事，都喜欢找辅导员处理。总之，繁琐的日常事务性工作令辅导员喘不过气来，大大减弱了育人工作的实效。长此以往，辅导员的思想政治教育工作的广度、深度、针对性、时效性等大打折扣，自身也日渐疏于思想政治教育工作的总结和理论的学习。这导致绝大多数辅导员积累的只是实际操作层面的学生工作经验，而不能上升到理论研究水平，随着工作年限的延长，也就淡化了自己的本职工作意识。

3.学科背景复杂化。

近年来，高校辅导员的选留都比较倾向于德才兼备、品学兼优、工作能力强的人员，但对其专业背景与学生工作的内在联系考虑不多，结果使辅导员队伍缺乏开展深层次研究工作的学术基础和专业背景，造成其专业化进程的相对缓慢。辅导员既需要与学生相近的专业背景，更需要对高校思想政治教育工作的规律及特点进行较为全面、系统的学习、理解和掌握，如果不具备相应的思想政治教育学、心理学、社会学和管理学等学科的基本理论修养，工作时往往会显得力不从心、捉襟见肘，更毋论工作创新了。

二、輔导员工作方式创新的必要性

辅导员作为一种特殊的职业，具有教师和干部的双重身份，是大学思想政治教育的直接组织者和实施者，对高校行政管理和思想政治教育工作的开展发挥着重要的作用。面对社会形势和学生主体的变化，传统的行政管理和思想政治教育工作的方式、方法已不再适用。现今，随着辅导员队伍的建设和发展，“80后”已逐渐成为这支队伍的重要组成部分，具有鲜明的特点。而“90后”学生已经成为高等院校的主力军，受市场经济和互联网时代的影响，他们形成了鲜明的个性特点。“80后”和“90后”是被社会普遍议论的两代群体，都具有鲜明的时代特征。当前大学校园里，当“80后”辅导员面对“90后”的大学生，其工作内容和方法势必要进行创新探索。

三、辅导员的创新工作思考

面对风头正劲的“90后”，辅导员必须改变工作思路，探索创新工作方法，才能和学生同舟共济，达到教学相长的目的。

1.“以老带新”，向老辅导员请教学习，弥补自身不足。

“80后”辅导员缺乏很多经验，这就需要年轻的辅导员经常和老辅导员交流，用他们的经验来指导自己的工作。同时，作为学校层面，要注重辅导员队伍的建设，力争“老、中、轻”合理搭配。

2.加强对自身和“90后”大学生在思想政治方面的教育。

在新的历史时期，面对各种价值观对马克思主义主流理念的冲击和学生对政治的漠然，辅导员必须采取相应的对策，给予思想政治教育以高度的重视，加快自身政治理论学习的步伐，引导“90后”大学生主动关心政治，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，开创高校大学生政治理论教育工作的新局面。

3.塑造个人魅力，注重对“90后”大学生的人文关怀。

师生关系的保障是基于情感的，并不是“师道尊严”和社会约束。“90后”大学生渴望与老师形成亦师亦友的关系，辅导员应用个人魅力征服和感化他们，身体力行，与学生们一起参与，承担责任，完成任务，立足于大学生自身发展，定位于对大学生进行人文关怀，只有这样才能带动身边“90后”的大学生，赢得同学们的信任与尊敬，形成合力共同创造和谐的校园环境。

4.学会用网络进行教育和沟通。