轮岗锻炼工作总结

轮岗锻炼工作总结（共10篇）

1.轮岗锻炼工作总结 篇一

难忘的小插曲 —— 轮岗

滋泥泉子学校：汪启艳

2015年的9月，我怀着忐忑的心情来到了我们阜康市第一小学，开始了我的轮岗交流工作。说实在的，从事教育工作十几载，突然离开熟悉的学校、同事，来到一个全然陌生的环境，心里多少还是有些彷徨。由杜校长和校领导专门给轮岗教师开的会，这给予我极大的关心和帮助，同时伴随着压力。这些都促使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在这一学期的轮岗交流活动中，根据学校的工作需要我担任了六年级（6）班的班主任及数学教学工作。在领导的关心下、同事们的帮助下，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多。

一、服从安排

踏实工作

刚接手这个班，就有原班主任马燕老师和搭班张金香老师告诉我班上的孩子基本情况.使我对班级有更快更多的了解.加上我在原来学校带班的经历和孩子们对新班主任的态度,我想这些孩子们需要我更多的耐心……没有哪个孩子会立马喜欢一个不相识的新任班主任，更何况是六年级的孩子。于是我首先从班干部入手，找个别班干部深入了解，掌握孩子的心理动向，一起商讨班级公约，利用班会、晨会等教育阵地开展行为大讨论。尽快的认识孩子，熟悉孩子，能对号入座，看到孩子马上叫出名字。考虑到班级孩子们可能对新班主任的排斥心理,我每天早到校进班,一起学习,一起闲聊.课间，我和孩子们一起活动……课上到课下我积极关注孩子的每一个细节，我用自己一颗爱班级、爱孩子的心感染着每一个孩子。功夫不负有心人，短短一个多月的时间，感觉到班级风貌变了，孩子们变得有礼了，课堂上变得积极了，每天想着法表扬孩子，孩子们也渐渐地喜欢上了我这个新来的班主任。

二、关爱学生

甘于奉献

我们六（6）班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里了解了情况，孩子成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。有时确实力不从心.从作业上看孩子们的作业做的整齐而且准确率很高,可是偶尔在黑板上出几个练习题却是错误百出.经过了解才知道孩子的工具书太全了,书上所有练习题都有详解,孩子直接抄了答案，根本不管解题方法和思路。我是听在耳里，急在心里，我暗暗对自己说：“在这一年中，我要尽我自己最大的努力让他们取得真正进步，感受到学习的喜悦！”我通过了解，知道不仅是这几个孩子，还有很多家庭的父母他们并不是不想督促管理孩子的学习，生活的所迫、自己文化水平的低下实在是让他们心有余而力不足。看来家长的力量并不能起到很好的帮助，于是我经过一番思索开展了有针对性地学习活动。我坚持每天早到校，在教室里督促大家晨练；我每天5道练习题,对他们的练习面批面改，及时讲解订正；我鼓励大家共同学习，好的方法大家分享、、、、、、在学校组织的主题队会活动中，发现了平时沉默不语的孩子有那么多的特长，这都是平时课堂上看不到的。把握这个机会多多夸奖孩子，试着说说特长的学习，拉近和孩子的距离，慢慢地发现孩子不再是局外人了。善于自己讨论问题了，也有孩子直接来问我，孩子们也不觉得我陌生了。一分耕耘一分收获，更鼓舞了孩子们学习的信心与热情，班级中也形成了良好的学习氛围。

三、沉稳迈步

一路前行

虽然我知道在市一小工作的时间只有一年，但我却把自己当做是一小的一员。无论是学科的教研活动，还是其他活动我都会积极认真的参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本组老师的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习，为上课的老师提出合理化的建议。对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机智、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。这期间我还参加了学校工会组织的活动，我以年级组里年轻教师的身份积极参与比赛活动，我知道重在参与。

回顾自己的工作和表现，能够赢得孩子的喜爱，受到家长的认可，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在市一小轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩我所在的六年级组老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。我特别感谢分管领导胡校长的关心，学科组那学萍,李丽等老师的呵护，配班张金香老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。一学期的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。在茫茫的队伍里，我是哪一个？在奔腾的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!

2.轮岗？不轮岗？ 篇二

在“职业生涯规划”这样的名词炙手可热的今天，我们选择对职业高度忠诚，把自己的专业做精做深，还是选择对企业忠诚，服从企业的轮岗安排呢？如果我们选择对职业忠诚，那就意味着，当企业提供的机会偏离了我们发展专业化的路径，我们就要不惜离开企业，寻求新的发展平台。如果我们选择对企业的忠诚，在企业一次又一次的岗位轮换中，我们究竟培养了什么一技之长？当企业抛弃我们的时候，我们又该如何面对？

轮岗不轮岗，看来不是简单的选择题。

我们需要轮岗吗

现代企业之所以要开展轮岗工作，其目的一般有五个：第一，防止某些高管人员长期在一个岗位上工作，形成特定的人际圈子，导致腐败机会的增加；第二，通过轮岗，培养多面手，同时使多个员工对同一岗位保持熟悉，使每一个岗位都成为随时可以被替代的岗位，保证岗位的安全性；第三，使相关联的岗位通过角色转换，更好地理解其他岗位的工作，能够更好地承担自己的职责；第四，丰富员工的工作阅历，积累其工作经验，作为一种培养管理人才的手段；第五，防止员工长期在一个岗位上工作，导致工作热情的消退。

通常企业不会把这些目的都说得很明白，而是更多宣传那些“听起来很美”的理由。比如，保持必要的工作热情、培养一专多能的人才、丰富岗位经历，以便提升管理能力等等。轮岗的具体形式则包括不同职责岗位的轮换、相同岗位在不同部门、公司及地区之间的轮换、在上级和下级部门之间轮换等。

轮岗对于公司而言，其好处是不言而喻的。尽管如此，大部分中国企业还是没有开展制度化的轮岗。因为轮岗固然有它的好处，也有不好的地方。比如员工因为学到了更多的技能，会不会因此提高要价，或者提高了择业的能力而离开公司？频繁的员工轮岗，会使员工之间以及员工与客户之间需要频繁的磨合期，这种磨合期一定程度上也会影响效益。与之相对应的是，很多中国企业的员工对自己岗位上的技能和信息千方百计地予以保密，以便使老板不能轻易开掉他，否则将会因此遭受损失。

面对截然不同的两种态度，我们有理由认真琢磨一下，轮岗对我们而言究竟有什么好处。

毫无疑问，轮岗可以让我们长期做单一的工作，对这个岗位已经比较厌倦的时候给我们一个新的职业世界，带来新的激情，让我们的生活从灰暗走向阳光灿烂；

轮岗可以让我们长期在一个城市或者国家生活，已经厌倦了这个城市和国家的时候，换一个城市或者国家的空气来呼吸；

轮岗可以在我们熟悉了基层企业的业务之后，到一个更高的平台俯瞰一下自己平时的工作，或者相反，可以在高层工作之后，到基层去检讨一些自己在高层所制定的政策；

轮岗可以在我们作为职能人员对业务人员的需求常常不能有效理解的时候，换位思考一下内部客户的心理状态，也可以从业务部门到职能部门去把自己关于职能管理的想法付诸实施；轮岗可以让我们在不同的单位从事相同的工作，接触不同的案例，积累更加丰富的处理问题的经验。

轮岗还可以让我们有机会尝试不同的行业，发现自己更加可能成功的领域。职业生涯规划不是一成不变的，有的人属于“干一行，爱一行”，职业兴趣、能力不是绝对的因素，而成功机会却是可以考虑的主要因素。如果企业给予你一个新的领域，比你原来的职业生涯规划更加容易成功，也是可以考虑改变职业生涯的。

如果我们拒绝轮岗，甚至对自己岗位上的技能和信息讳莫如深，我们真的就能保住自己的饭碗？恐怕大家心里都会有否定的答案。所以，轮岗，总体而言，对于我们的职业发展是非常有益的事情。所以，如果有机会，还是建议每个人积极、乐观地去接受新的岗位。

如何争取到轮岗的机会

既然轮岗在大部分时候是一件非常有益的事情，我们又该如何争取到轮岗的机会呢？在很多企业，轮岗已经是一种制度化的安排。即使如此，我们也需要主动努力去争取更加合适的轮岗机会，比如竞争对手比较少的机会，比如更加容易成功的机会。对于跨职能的轮岗，内部轮换是主要的形式。很少有商务部的人士能够应聘到外部从事财务工作，但是在企业内部却存在这种可能。如果我们争取跨职能的轮岗机会，内部空缺的对内招聘是一种不可忽视的形式，我们可以经常予以关注。

也有一些企业，轮岗还需要靠自己去安排。这种时候，轮岗更多的是自己给自己的一种职业生涯安排。没有制度化轮岗的企业也常常会有内部的需求。很多机会，因为地域的原因，因为待遇的原因，不是每个人都能够看到潜在的益处，如果能够结合自己的职业发展需要，争取到合适的轮岗机会，对于提升自己的职业资本是很有价值的。

如果需要在不同的地区、行业、企业积累经验，那么不妨选择跳槽，把这种跳槽看成是自己职业生涯中的岗位轮换。这种机会就完全取决于自己的关注和持之以恒的争取了。

使每一次轮岗成为职业发展的资本积累

我们要问自己，我现在的这个岗位，已经做得很专业了吗？有些职业是很专业化的，比如法律、人力资源和财务，没有长时间的实际工作积累，是成不了专家的。如果在这种专业的岗位上经验积累不够，匆匆去其他职能轮岗就像狗熊掰棒子，最后成为杂家，似乎什么都做过，但是什么都不精通。如果是去不同的公司从事相同的工作，这种机会则是非常宝贵、值得珍惜的。

我们要问自己，如果我离开了这个岗位，我还能算这个岗位上的专业人士吗？如果还算，那我们因为轮岗成为复合型人才；如果不算，那我们就是改行了。有些职业的发展非常快，比如IT，如果长期离开了这个行业，不出两三年就会被行业所淘汰。如果我们致力于做这方面的专业人士，就不要轻易地轮换到其他岗位去。或者即使轮岗，也不宜时间过长。但是做集成系统的人，如果在不同模块之间轮岗，则是成为框架性设计员的绝好机会。

我们要问自己，轮换到什么样的岗位上，使我们的人力资本增值呢？HR、法律、财务的人士因为轮换到业务部门使自己更加熟悉业务部门的需要，使自己成为专业领域的更高层次的人才。但是HR的人士轮换到法律，或者财务的人士轮换到销售呢？可能增值的空间要大打折扣。

3.司法局轮岗挂职锻炼之心得体会 篇三

根据县司法局的相关安排，我于2015年4月8日到县司法局进行为期三个月的轮岗挂职锻炼。前一个半月在社区矫正中心挂职，后一个半月在局办公室锻炼学习。挂职期间在局领导和同事的关心和帮助下，我获得了不同于乡镇司法所工作的宝贵业务知识和经验，下面，我就这三个月来的工作谈谈我的心得体会：

在去社区矫正中心挂职锻炼之前，原本以为以我在乡镇司法所社区矫正方面的工作经验完全可以应付自如，可是到岗后才发现，社区矫正中心的工作与司法所的社区矫正工作有很大的不同，司法所的社区矫正工作注重对社区服刑人员日常的监督与管理，而社区矫正中心的工作从法院判决或裁定之前的调查评估到非监禁刑人员的首次报到登记，工作之繁琐，事务之繁杂，难以想象。我每天的工作是配合矫正股股长对犯罪分子是否适用非监禁刑给出公正、合理的意见；对各类法律文书的复印、登记、上网；在服刑人员报到时做好登记、告知其在矫正期间应该遵守的规定并让司法所做好服刑人员的矫正衔接工作；为每个社区服刑人员编制执行档案（编页码、书写目录、装订成册）等。法律文书的分类登记需要细心、对社区服刑人员的教育需要耐心、与法院、监狱的交流需要责任心。虽然每天的工作繁忙，有时候一上午都喝不到一口水，我却努力要求自己做到井然有序，当天的工作务必当天完成，绝不拖到第二天。在社区矫正中心的一个半月，我获益良多。

相比社区矫正中心，局办公室的工作则相对轻松一些。主要是局内网信息的搜集与上传，给领导打打文档，做好大小会议的服务工作，期间写过两篇报告。说轻松是因为不是经常有事，但却一点不简单，为了写一篇 “如何建设忠诚、干净、担当的纪检监察队伍”的调研文章（由于之前从未关注过纪检检察队伍，也从未写过调研文章），只好硬着头皮，查阅书籍、网上资料，在纪检伍组长的耐心指导下，我历时一个多星期才完成初稿。这次的经历对于我是宝贵的，让我更加认识到了我写作方面的不足，也意识到涉猎各类知识的重要性和文章写作的基本套路，更明白局办公室看似轻松，实际也任务重，责任心强，在任何岗位上都不能马虎。

这三个月的轮岗挂职锻炼，我收获颇丰，对司法局的各项业务均有所了解，业务知识得到了扩充，工作能力得以提高，自信心亦得到了增强。谢谢司法局给我提供了一个展现自我的平台，收获了宝贵的工作经验，是一次难忘的经历，使我受益匪浅，不虚此行。

4.轮岗交流工作总结 篇四

轮岗交流工作总结1

为了进一步深化机关作风和效能建设，优化干部队伍结构，推动机关干部切实做到“在岗、在行、在状态”，努力增强机关执行力、创新力、落实力，不断提升行政效能和公共服务水平，我局严格按照X人社通〔X〕X号文件要求，全面推进机关中层干部轮岗交流工作，现将工作开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识。我局党支部深入贯彻落实上级指示精神，高度重视干部交流轮岗工作，将其作为提高干部素质、加强自身建设、强化内部监督的一项重要措施。针对我局干部特点与岗位要求，领会精神、全面动员、制定方案，促进干部交流轮岗工作朝政治坚定、廉洁勤政、务实创新方向健康发展。

（一）认真学习，领会精神。文件下发后，我局庚即召开了职工大会，对如何推进机关中层及以下干部交流轮岗工作进行了专题研究，要求大家统一思想，提高认识，领会精神，全面推进干部交流轮岗工作的落实。班子成员按分管科室，摸清机关工作人员的思想脉博，广泛听取大家的意见，形成统一的思想认识，抓好本局干部交流轮岗。

（二）积极调研，制定方案。本次干部交流轮岗工作在局党组支部的统一领导下有序推进，由局办公室负责组织实施，主要采取局内部中层职位不同科室间交流轮岗的方式进行。我局通过对所有岗位进行调查分类，确定了拟交流轮岗岗位名单。为确保这项工作顺利有效地开展，我局在充分调查摸底和广泛征求意见的基础上，研究制定了中层干部轮岗交流方案，对轮岗交流的对象、方法、程序作了具体规定，明确了此次轮岗交流工作开展的时间要求，并排出序时进度，把推进交流轮岗工作与干部队伍能力建设结合起来，把交流轮岗与加强年轻干部培养结合起来，把推进交流轮岗工作与完善干部培养管理机制结合起来，全面推进干部交流轮岗的工作开展。

二、加强领导，全面督查干部轮岗交流工作是推进干部人事制度改革、全面提升管理队伍战斗力的重要举措，是加强干部队伍建设的内在要求，对于局机关人才队伍的建设、发展和创新，具有重要意义。局党支部高度重视干部轮岗交流工作开展，采取扎实有力的措施，把干部轮岗交流工作落到实处。

（一）成立机构，明确责任。为了切实加强对中层干部轮岗交流工作的组织领导，提升房管局作风建设水平，我局成立了由局主要领导任组长、其余班子成员任副组长、局各科室负责人为成员的领导小组，为工作开展提供了有力的组织保障。

（二）全面实施，确保实效。在干部轮岗交流工作中，局党支部把该项工作作为全局工作的重中之重，坚持个人自荐与群众推荐相结合，民主推荐与组织引导相结合，干部交流与储备人才相结合，按照民主推荐、个人自荐、综合考察、党支部讨论决定的方法逐一落实。

（三）阳光督导，及时跟踪。在我局中层干部轮岗交流工作全面开展的过程中，局领导立足于工作交接的平稳过渡。一方面，深入轮岗干部所在科室，及时了解轮岗干部在工作中遇到的实际困难，广泛交流工作经验和体会，并与其它科室做好相关协调工作。另一方面，积极做好思想疏导工作，努力消除轮岗干部的思想顾虑，鼓励轮岗干部尽快转变角色，进一步强化岗位自律意识，争取在新的岗位上得到更广泛、更全面的锻炼。

轮岗交流工作总结2

一年支教工作看起来有些平淡，但它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，使我人生经历丰富，让我终身难忘。现对一年工作总结如下

一、思想政治

本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。

二、教学方面

自从我踏进高集中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

这一年的轮岗交流中，我担任初三英语课的教学。从报到的第一天起，我就下定决心：既然校长这么信任我，把我安排到初三，我就更不能辜负学校领导对我的期望。几节课下来，我就发现山上孩子由于家庭教育的缺乏，必须在课堂上使学生掌握知识，决不能往课下延伸。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合山区的课堂教学模式。

在每上一节课前，我都会认真备课，尤其是备学生，做到有效利用课堂上的45分钟;课下通过批改学生的作业，及时发现问题。正是由于对学生的高度责任心和责任感，我在年终单册书考试中，取得了镇综合第一的好成绩。在成绩面前，我仍然没有丝毫的懈怠，因为我知道，这次的成绩只是一个参考，只有在中招考试中，学生能取得好成绩，才是最重要的。所以我严格按照学校的部署，根据学生的差异，实施因材施教，该培优时精挑细选习题，给优等生加餐;该补差时，注重基础，使学困生也能享受到学习的`乐趣。就是在这样紧张又充实的教学中，学生的成绩也是稳中有升。

在轮岗交流工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，尤其是在实验考试前，学校为了加强学生的实践能力，安排整天的口语练习，我与学校的老师积极协调、科学安排、克服困难、加班加点，把一个班分成两半，一半一个语音室，我们一整天呆在教室。一天下来，累的我两腿发酸，抬都抬不起来。虽然很辛苦，但我做到了问心无愧，良心上也能对得起自己的学生。

中招虽然刚刚结束，成绩还没有下来，但我坚信，我的学生是不会考差的，因为我付出了，必然是有所回报的。

三、其它

在这一年的轮岗交流工作中，学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我提供方便，为我解决生活上遇到的各种困难，使我能更好地投身于工作之中。我在生活上从没有搞过特殊化，不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己，坚决服从学校领导的一切安排，如：体育训练阶段，跟着班级指导学生进行体育训练;中午学生午休，能深入到班级管理学生，晚上到学生宿舍看着学生睡觉，等等。并能按照学校的规定，做到不迟到，不早退，有事给领导请假，绝不无顾旷课。

一年的支教生活结束了，短短的一年，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，同事的好评，也得到了学校领导的肯定，同时也让自己得到了锻炼和成长。

5.银行轮岗工作总结 篇五

光阴似箭，转眼间轮岗到分行营业部已经2个月了。现将我的年终小结汇报如下：

之前大半年在徐汇支行主要负责接待对公客户以及基本的结算处理，还负责对公账户的开立、变更、注销，企业定期存款的开立、转存、结清，企业支付密码器的推销及账务处理，企业网银客户的开立、维护以及注销，企业客户境内外汇款、跨境人民币、结售汇等。而到营业部后，发现这里柜台分工比较明确，每个柜台都负责相对独立的一块，而我在这里的工作主要报文查询、退款重汇、对公客户尽职调查，以及账户利率维护、对公账户变更及销户，可以说与之前在支行的角色有较大的变化，不过宗旨都是一样的，那就是服务好客户，让客户感受到银行的温度。

在为客户服务的过程中，我也始终坚持“想客户之所求，急客户之所需，排客户之所忧”，为客户提供全方位、周到、便捷、高效的服务，做到操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体，给客户留下了良好的印象，也赢得了客户的信任。实际办理业务时，在保证遵守我行各项规章制度的前提下，灵活掌握营销方式，为客户提供一定的方便，灵活、适度地为客户提供个性化、快捷的服务。

往者不可谏，来者犹可追。展望明年的会计工作首先还是要从思想上加强风险防范意识。对于柜台业务，普遍上存在着对业务风险的麻痹大意、忽视甚至是轻视的思想。因此，提高风险防范意识，谨慎地对待每一笔业务，对于规避操作风险有着至关重要的作用。其次，努力提升个人营销能力。现在整个银行业都处于转型阶段，而转型的关键在于全员营销，作为分支行会计人员，也应当积极协助公司客户经理营销客户，善于在工作中挖掘潜在客户，为客户经理提供积极，有效的信息。

6.别样的轮岗 篇六

一、行政干预轮岗，轮岗操作难度大

在轮岗工作的实施过程中，某些教师因不愿意到边远学校去支教，便会找关系调和。从而导致约定俗成的轮岗工作中途断节，后面的教师自然不愿意跟进，从而使轮岗支教工作不了了之。

二、教师调动情况增多，流动大，家长反对

中心校到学校组织好抽签，安排好顺序后，大家都知道早晚有一天轮到支教，故有些教师千方百计想办法调动。更有甚者，有些教师眼看下学期轮到自己到边远学校轮岗支教，急急忙忙找关系进行调动之后，带动了一大片人员的调动，有正式调动的也有借调的，有系统内调动的也有系统间调动的。无序的调动使有些教师“多余”的学校一下子变成缺编，本可以去支援他人的学校一下子变成要接受别校支援。

轮岗支教的时间有的为期一年，有的只有一个学期。教师频繁变换，学生难以接受，从而导致学生学习成绩下滑，两边学校的学生家长都意见都很大。从而导致出现个别边远学校的家长宁愿湊钱请代课教师也不愿意接受轮岗支教的公办正式教师的情况。

三、边远学校条件艰苦，轮岗教师走教

边远学校之所以缺人，最主要原因之一就是条件艰苦。学校稍微好一点的宿舍早已被本校教师占据，支教教师只能得到剩下的那些没人要的宿舍，甚至是没有宿舍，故许多轮岗支教的教师都是早上从原学校到支教点，下午从支教点回原学校住宿。工作了一天的教师，中午没有地方好好休息，只能在办公室打个瞌睡，午饭也只能简单应付，身心疲惫。一位支教女教师骑自行车回原学校的路上跌伤而被迫休假。

四、轮岗教师的评优与福利工作得不到落实

几年来，轮岗支教教师轮岗前得到承诺的“优先”工作难以得到有效保障与落实，轮岗教师因编制与工作分别在两所不同的学校，看似同时属于两所学校，但一到利益关头，变成了两所学校都不认账，相互扯皮，使得轮岗支教教师空欢喜一场，最终到头来变成“杨白劳”。一直以来，轮岗教师几乎与优秀无缘，绩效只能领平均数，严重地影响了轮岗教师工作的积极性，工作则是当一天和尚撞一天钟。

轮岗教师离开原单位后，由于脱离原单位的视线而容易被遗忘。单位的事情往往都是以通知的形式张榜公布，例如，各类教学评比、职称评定等。但轮岗教师已到其他学校工作，哪能看到所属学校的通知。故常常错失而留下无限的遗憾。轮岗教师缺席各类评比基本上还能忍受，有时职称错过年审时间却引发教师和领导的情感对立。

7.轮岗学习工作总结 篇七

一、不论做什么事情，自己都要清楚所做的事对自己的将来有所帮助

这是我在步步高公司面试的时候，我是想提前感受一下真正的职业生活，然后通过这份工作，让自己更加明确以后的方向。但是事实上，通过实习我有了自己的想法：以后不管做什么事情都要一心一意，全力以赴，所做的事情都会有回报。不要单纯的以为可以通过一件事情去提升另一件事情，在我看来，那或许就是投机取巧。

大学里，不论做什么都会有所收获。不管是参加社团，做干事当主席，还是去做兼职，发传单搞促销，每个人都会有所收获。但是重要的是我们要清楚自己到底想要的是什么，要清楚自己现在所做的一切，自己的每一次的选择对将来的发展有没有帮助和启示。

二、学校和社会的区别主要表现在大学生的主动，交流，沟通的能力

学校的时候，老师总会在上课的时候问：大家听懂了没有，一般情况下不会有什么响应，然后老师就会放心的继续往下讲。然而事实上，真正听懂的同学又有几个?只是为什么大家都不会主动的去问，好像老师讲的课和自己无关。还是学生的时候，或许会庆幸，以为大学里有属于自己的自由，想问就问，不想问就不问，没有人管得着。老师还煞费苦心的安排答疑时间，满心期待着同学们的到来。但是事实上，真正走上社会以后，没有人有任何的义务去告诉你该怎么做，即使他们知道你在社会上，在公司里哪些方面做得不对，哪些方面应该怎么样去做。也所以，真正进入社会后，我们都要主动，不懂的地方就要主动地去请教，向那些比你有经验的人，那些你觉得他有很多值得你学习的地方的人请教。只有这样，你才不会陷入自己狭小的世界而不得解脱。每个人都有自己的内心最神秘的世界，那是属于你自己的，但是你也要能走出来，融入大家的世界中，主动的交流，沟通，互相学习。

三、公司是你把自己在学校学来的东西拿来实践的，而不是纯粹让你来学习的

总会有些人抱怨找工作的时候公司的名声小，抱怨上级只让自己做杂活，在里面学不到多少知识，很快的，刚开始的新鲜感在还不到一周的时间里已经荡然无存。要么抱怨之后选择离开，心情郁闷，感到英雄无用武之地。要么心情消极，得过且过，内心不满但也继续坚持到合同实习期满。那天和一个刚刚实习结束的朋友聊天，听她讲自己实习的经历。她所做的工作是销售，也因此会很累，要经常出去跑业务。她说，身边来实习的同学已经换了好几拨了。有来了不到一个星期就厌倦了然后离开的，还有的是新招进来的。她说，现在的大学生对工作的厌倦感特别快，很容易浮躁，怨天尤人，却很少在自己身上找原因。我只是想说：实习是一个很直接的了解社会的途径，公司是一个平台，努力找到和自己专业相关的公司去实习，多把自己在学校学到的知识努力应用，实践是检验真理的唯一标准。

8.校长轮岗交流工作总结 篇八

校长轮岗交流工作总结篇一

年的轮岗生活转瞬即逝，工作的磨练，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。十分感谢校领导给我们提供了这样好的锻炼机会，感谢所有的同事对我的辛勤教导，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。

20__年9月份，我服从学校领导安排来到黄土塘小学轮岗交流，成为六(2)班的班主任兼语文老师。在任课之前，就有老师跟我打预防针，说这个班级不光有三个经常考不及格的学生，而且大部分同学基础较差，教起来一定会比较累。我却认为刚送走的那个班级已是我们原本平行班中最差的一个，不可能还有更差的。开学报到那天，看着他们的暑期作业，我发现这一次真的又一次破了纪录，我该如何与他们一起走向初中?我从最基本的课堂教学抓起，兼写周记，默写词语、成语、古诗句，每天做一点点，日积月累，积少成多。我又从家里带去了许多适合他们的书籍，鼓励他们有空多看课外书，提高自己的阅读理解能力。慢慢的，课堂上敢于发言的学生多了，学生的默写正确率提高了，课后互相借书看书的学生多了，周记中也出现了一些精彩文章……第一学期期末考试，我班的语文平均分有了提高，让我和孩子们都看到了希望。

第二学期开学了，孩子们的变化更是让我感动不已：早读课上，抑扬顿挫的朗读让我怀疑他们读的不是新课文;上课时，他们聚精会神地听讲，一双双明亮的眼睛充满着对知识的渴求;习字册上，练习册上，一个个工整漂亮的汉字已经让我分不清这是谁的作业，好几次翻到封面上查看名字，心中不禁赞叹进步的神速;默写本上，一个个全优的等第，准确无误的段落，让我又多了几分惊喜……这是怎么了，一个寒假过后，似乎一切都变得那样美好，出乎意料的美好。当我向同事讲述着心中的欣喜时，他们说也许只是暂时的，毕竟刚开学嘛。哪怕暂时的也好啊，哪怕伪装的也好啊。不是有这么一句话吗：装久了，装到最后，就变成真的了。班队课上，我把我心中的这一份感动向他们做了表述，真心的表达我对大家的感激之情，感谢他们的点滴进步让我心成了冬天的暖阳。

岁月一天天流淌，孩子们的周记习作也越来越精彩，有些孩子的周记甚至让我也望尘莫及。又到一年毕业时，又到写最后一篇大作时——《写给老师的一封信》。批改时，怎么发现好多孩子都是写给我的，究竟会有多少呢?禁不住好奇心驱使，我大略翻了一下，哇，33个孩子竟然有25个孩子是写给我的!以前也带过好几届毕业班，也曾写过这篇大作，也有过半的学生会写给我，可今天这个比例似乎太高了，差不多达到了百分之八十!这个过高的比例已把我深深感动，无论孩子们写些什么，都应该感激了。带着愉悦感动的心情逐一批阅，孩子们真心的话语好多次让我泪湿眼眶。谁说他们是基础最差的?谁说他们是最不懂感情的?谁说他们的作文是最不好的?m信中那一句句朴实优美真挚的话语，像一股股潺潺的清泉流淌过我的心田。孩子们，谢谢!真的谢谢你们了!老师真的没有为你们多做多少，可你们对老师的这份挚爱真的让我承受不起，我唯有感动感谢感恩：孩子们，谢谢你们的这份挚爱!在未来的一个多月里，我一定会竭尽自己所能，陪着你们一起迈过人生的第一道坎!六一儿童节到了，我们学校开展了六年级排球比赛。在三个班级中，我们的实力是最差的，可竟然拿了个冠军!这个冠军不是其他班级拱手相送的，而是我们一天天练出来的，一分分打下来的。一开始，真的很不咋样，队员们不会发球，不会接球，甚至连基本的排球规则都不知晓。我也是一知半解，只能不断地向其他老师请教。一开始，每天安排一节课陪着他们在大太阳下练习，可后来随着模拟考试的临近，再也无法安排出时间了，只能在大课间练习一会儿，或者中午吃完饭的十几分钟，放学后我也鼓励孩子们去练习会儿，说这样还可以减减压，便于第二天更好地投入学习中。每次观看他们练习后，我都会及时总结一下，肯定他们的长处，指出存在的不足。一开始，接不好球时，队员们也会互相埋怨，我便在一旁轻声提醒：“不可以这样，团结一致最重要。意外总是难免的，吸取教训就成。”一次次的耐心提醒，孩子们的团结协作能力越来越强，让我也越来越开心。对，即使结局仍是倒数第一，可收获却是永生难忘的。

比赛时，孩子们从一开始的反败为胜，到最后的2：0拿下另外两个班级，真的让我兴奋不已。真棒!我的孩子们!六年来，他们一直被“学校史上最差的班级”压得透不过气来，可今天，他们用自己的实际行动颠覆了自己在老师心中的形象。孩子们，老师从不后悔教了你们，也从不后悔自己付出的种种辛劳，因为你们的刻苦努力好学上进感恩知足让老师的生命得到了又一次的成长!感谢你们，一个月来的辛苦练习才有了今天的出色成绩!感谢你们，为自己的小学生涯画上了这么绚丽的一笔!感谢你们，让我们再一次证明这个真理：即使你无法超越别人，但你一定可以超越自己!今天，你们用自己的实力再一次证明了你们不是最差的，你们是老师眼里最棒的!

毕业考试的时间到了，这次的语文出乎意料的难。望着考卷，我只能无语，我们这些孩子，该会考出怎样伤心的成绩?结果，除了那三个连题目都看不大明白的孩子没有及格，其他的都还不错，尤其是满90分的人数竟然有7个!这个比例已经相当高了，让我欣喜不已。孩子们，恭喜你们，未来的路，你们一定会越走越好越走越远!

一年的轮岗时间并不长，但这一年的轮岗经历赐予我一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命也因此更加精彩纷呈。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的不竭动力，鼓励我在以后的教学生涯中不断反思不断成长!

校长轮岗交流工作总结篇二

作为镇江市京口教育第一批交流教师，从20_年9月至20__年7月是我们在京口实小的交流时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。

课堂是教师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?我做出了以下几点尝试：

一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。

开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操;动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……;专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。

二、生生互动，共同参与，充分享受和美课堂

“高老师!给我们组加星!我们第一名，耶!”

“哈哈!我们组第二!”

“哎，我们只相差一点点呢!下次就是我们第一了!”

这通常是我在一(4)班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。

校长轮岗交流工作总结篇三

20__—20__学，我来到长乐市华侨中学轮岗学习。这是一次难得的学习与实践机会，我兴奋不已。此前，虽然一直从事信息技术教学近十年，但始终感觉在教学中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技术科的教研学习机会不多，学校里也只有我一个人从事信息技术教育专职工作，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，学习。本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在华侨中学边教边学，取得了很大收获。

一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到了拓展，管理能力有所提升。

此次轮岗教学，使我有机会走进我市的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。

侨中的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。有完善的校园网，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。同时，每位教师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。一年中，我负责初二四个班的教学工作，也在忙碌而紧张的教学

工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。在向优秀教师请教和研究的基础上，对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。

侨中的师资力量雄厚，人才济济。有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富科学，乐趣无穷。我参与每次的教研活动，都受益非浅。

二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。

听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该做的尝试。这样，可以真正做到授之以渔。

说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。这次有机会做公开课，说课，评课。压力很大，知道自己这方面没有经验，也做得不好。但本着学习进步的态度，我认真做了准备。也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导，让我很受感动，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教学环节是最好的历练，认真完成本职教学任务，积累了宝贵的经验

一直感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试，采用新课标新理念进行教学，虽然有时节奏掌握得不太好，但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考，而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信，相信这次有效的尝试会让教学有所提升。

总之，一年来，感谢侨中的领导老师们给予我的无私的帮助和支持。让我顺利和圆满地完成了这次轮岗教学工作，我希望在以后还能有更多的机会参与各种各样的学习活动，提高教育教学水平，提升自己的信息素养，做一句优秀的教师。

校长轮岗交流工作总结篇四

本学期，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育;重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，继续实施《学校骨干教师评定和考核办法》，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

(一)加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基矗我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。本期我校成立了第三届家长学校，按计划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

(二)加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有 定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期中心小学本部举行了镇内一、三年级的语数教学开放日活动，活动目的明确，收效显著。另外上期报批的市级研究课题，本期已进入实质性的研究阶段，且已取得阶段性成果。

3、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，中小期查等方式实施质量监控。期末通过抽考、统考等方式进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

(三)加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。本期学校组织编排的文艺节目成功地参加了全县第三届中小学艺术展演并荣获三等奖，12月份举行的全镇小学第三届广播体操比赛活动充分展示了艺体教育的成果。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果

为及时宣传学校办学成果，学校专门制订《教育信息宣传工作制度》。通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。另外采用文学和图展的形式通过学校设立的宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学校的办学成果，展示学校形象。

四、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

9.有效轮岗模式培养未来高管 篇九

一般关于领导力的书籍更多地强调管理者如果获得和提升领导力或何为领导力，而以《执行》一书享誉世界的拉姆·查兰教授则从另一个角度探讨了领导力，就是企业如何培养具有领导力的人才。这是一个十分现实的问题。他在《高管路径》一书中强调，有效应用轮岗培养模式是培养未来领导人才的重要方法。

科尔尼咨询公司曾做过一次调查，结果显示，在销售收入超过5亿美元的公司中，大约一半的公司没有明确的首席执行官接班人计划，只有极少数人力资源部门对其所在公司高层领导接班人的培养流程满意。这也是美国这些年，很多大公司走马灯似的更换首席执行官的原因之一。拉姆·查兰说：“领导人才的严重短缺，是一个不容置疑的信号，这表明传统的领导人才培养模式存在严重的缺陷。”他并不认为商学院可以培养出能立即上手的领导人才，他们仅仅是具有敏锐的洞察力、雄心勃勃的年轻人而已。而公司完全可以把领导梯队建设好，在拉姆·查兰眼里，通用电器、宝洁、高露洁、百事可乐、宣威涂料这些公司可谓高层领导人才的“黄埔军校”，它们为其他公司输送了大量的领导人才。

《高管路径》一书指出，只有少部分人真正具有领导大公司的潜质，公司必须尽快识别出这些人，并对其特殊培养、破格提拔。问题是：很多现任领导似乎忘记了识别及培养人才也是自己的重要职责，这一点拉姆·查兰在《执行》一书中也强调过。绝大多数公司只用财务业绩来考核高管，并不关心他们是否有能力培养领导人才，而基层主管并不擅长发现人才；僵化的“绩效考核”机制限制了领导人才的发展；不能根据不同人才的特点量身定制培养方案，让他们接受同样的轮岗锻炼；不能将资源聚焦到少部分真正有领导潜质的培养对象身上。

10.教师轮岗交流工作总结 篇十

一、工作开展

按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。20XX年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。

二、取得的成效

1、提升了农村教师的教育教学水平

城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。

2、丰富了城市教师的教学经验

城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。

3、促进了教育均衡发展

教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量;强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。

三、存在的问题

1、认识尚未到位，消极对待交流。

2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被交流，尤其是农村教师交流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所以农村教师普遍消极对待交流。

3、政策缺损，市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分，但对农村交流教师有何优惠没有做出明文规定，导致农村教师交流难。

4、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。

四、今后改进的意见

1、完善制度，规范操作。

2、明确职责，加强考核。

3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施。

4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。

5、切实保障交流教师的权益。