小猫钓鱼语言教案(共10篇)
1.小猫钓鱼语言教案 篇一
大三班语言活动<小猫钓鱼>
执教教师:秦玉芬
时间:5月21日
活动目标
1.学习词汇;一心一意,三心二意,并能复述故事内容能说出各种笔的用。2.体验活动带来的乐趣。 活动准备
1.幼儿用书
2.教具;小猫钓鱼故事挂图 活动过程
1.教师出示准备挂图,让幼儿观察。
2.老师提出问题;请认真观察,看看图上都有谁?在什么地方?它们在干什么?孩子们回答;图上有两只小猫,小猫和妈妈,他们在小河边钓鱼。3.教师;你们观察的很好,今天,老师就给你们讲个故事故事的名字叫;小猫钓鱼,教师完整的讲一遍故事,提问;1故事的名字叫什么,2故事里妈妈和小猫在干什么,幼儿回答。教师分段讲故事,边提问边讲故事。重点讲解三心二意和一心一意,让幼儿复述成语。
4.把幼儿分成4组,各组复述故事内容,教师观察并指导每组幼儿完成活动。教师请4个幼儿复述故事内容给全班幼儿听,教师和幼儿一起把故事内容完整复述一遍,重点放在妈妈和小猫的对话上,和三心二意,一心一意的理解上。教师总结活动;故事告诉了我们这样一个道理,无论做什么事情都要认真完成,不能做着这件事心里还想着其它的事,要专心的做好一件事。像小猫一样三心二意是不好的,最后,小猫在妈妈的帮助下,改掉了不专心的毛病,我们很高兴。请你们把故事讲给爸爸妈妈听。活动结束。
活动反思
活动开始,我让孩子们自己观察挂图,引出活动内容,孩子们一看就知道了故事的名字,我边和孩子们观察,边提问题给他们,这个环节设计很好,很自然的让孩子们进入观察的角色,边让他们观察,边把故事的对话引用到观察里,孩子们很快就进入到了角色,在整个复述过程中,孩子们复述的很认真,能把故事大概内容完整复述出。对成语“三心二意”和“一心一意”,理解到位,都知道,在以后的学习和生活中,要专心做好每一件事情,这样才能把要做的事情做好,做一个认真的人,不做三心二意的人。孩子们对这个故事较熟悉,能较完整的把故事复述出来,达到了活动目标。
2.小猫钓鱼语言教案 篇二
1.尝试自主阅读绘本画面,能够看懂“小雨点、乌云”等符号标记,愿意在集体面前表达自己的理解或想法。
2.尝试运用自己的肢体动作表现“大伞、小伞”,感受故事内容的好玩和有趣。
【活动重点】自主观察画面,根据符号标记猜测故事内容,愿意在集体面前表达自己的猜测和想法。
【活动难点】理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨伞。”
【活动准备】
1.经验准备:幼儿有过观察图片的经验,具备初步“安静倾听”的学习习惯。
2.物质准备:PPT课件;一段轻柔、舒缓的背景音乐;幼儿座位布置成半圆型。
【活动过程】
一、观察封面:猜测并想象《蘑菇小伞》的故事内容。
1.观察封面上的图片内容,猜测并想象故事内容。
2.观察封面上的文字内容,讨论“蘑菇小伞”是一把怎样的伞?
二、师幼共读:看看、猜猜、说说,逐步了解故事内容。
1.观察图片内容,猜测并想象故事情节的发展。
2.尝试自主看懂“小雨点、乌云”等标记符号,理解故事发生的地点和背景。
三、完整欣赏:安静聆听,整体感知并感受故事内容。
1.教师完整讲述故事内容,幼儿安静聆听。
2.围绕故事内容展开讨论:你喜欢故事里的谁?为什么呢?你能说出自己喜欢它的理由吗?
3.小猫钓鱼语言教案 篇三
活动目标:
1.欣赏故事,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度,理解故事内容。
2.学习词语:一心一意、三心二意。
3.让幼儿懂得做事情要专心。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
课件
活动重点难点:
活动重点:理解故事内容,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
活动难点:让幼儿懂得做事情要专心。
活动过程:
1.谈话,导入课题。
小朋友们,你知道小猫喜欢干什么吗?今天老师给小朋友带来了一个故事,名字就叫《小猫钓鱼》。
2.教师讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?
3.看视频。
结合图片提问:
(1)猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么?谁飞来了?蜻蜓像什么呢?猫弟弟怎么样呀?猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓?猫妈妈有没有钓到鱼呢?
(2)一会又有谁飞来了?蝴蝶怎么样呢?猫弟弟怎么样呀?有没有捉到蝴蝶?猫妈妈有没有钓到鱼呢?
(3)猫弟弟心里怎么样呢?他说了什么?[文.章出自快思教.案网]猫妈妈是怎么说的?(学习词语:一心一意、三心二意)听了猫妈妈的话,猫弟弟怎么样?
(4)后来,又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?
4.再次倾听故事。
提问:故事里的小猫都做了哪几件事情?
讨论:你喜欢故事里的小猫吗?为什么?(对词语一心一意三心二意的运用.)
5.迁移作品:我们平时做事的时候,应该怎样?
6.结束。
小猫钓鱼
在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上,猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下,一只蜻蜒飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只花蝴蝶飞来了,花蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”
猫妈妈看了看猫弟弟,说:“钓鱼要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就象没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,猫弟弟赶紧捉住大鱼,高兴得喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
教学反思:
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。
4.小猫钓鱼教案 篇四
教学目的:
1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、认识八分休止符和力度记号。
3、使学生从中受到深刻的教育:做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
4、培养学生的想象能力、表演表达能力。教材分析:
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事,它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题,安排了歌表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的,有简单的情节,幽默风趣的叙事歌曲,充满了儿童情趣,孩子们易学爱唱,又宜于表演。通过歌曲演唱和舞蹈表演,学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否则一事无成。学情分析:
二年级的学生个性活泼,表现欲强,表达能力强,所以针对这些特点,设计了这节歌表演课,在教授课程中,加入简单的音乐知识讲解,初步渗透音乐符号的应用,在学唱过程中,由老师的肢体语言带动学生去想象、创造表演动作,会给学生歌表演的创编带来不少灵感。教学重难点:
本节课教学重点是教会学生有感情的演唱歌曲,并能体会小猫猫的心理变化进行歌表演。教学难点是音乐符号的应用以及舞蹈动作的创编。教学过程:
一、热身活动
师生律动《快乐的一只小青蛙》
二、创设情境,导入课题。
同学们,刚才我们的律动中模仿的小动物是谁啊?(青蛙)对,是小青蛙,今天啊,我还给大家带来了一个小动物,它的叫声是这样的,“喵--”,它是谁啊?(小猫)嗯,下面我们就来看一看,在小猫猫的身上发生了什么故事? {多媒体放音乐老师讲故事}
1、谁来说一说故事中的小猫猫是什么样的小动物呢?用一个词来回答,(三心二意)同学们回答的很准确,那同学们要不要和这样的小猫猫学习呢?(不要)看来同学们都是懂事、专注的好孩子!其实,这个故事已经被改编成了歌曲,名字就叫做《小猫钓鱼》 今天我们就来学习这首歌曲。
三、新课教学
1、学习歌曲第一段:(播放课件)
刚才老师在讲的故事就是这首歌曲的歌词,背景音乐呢就是这首歌曲的音乐,下面老师就带同学们也像老师刚才一样,有节奏、有感情地将歌词朗诵几遍。在正式学习这首歌曲之前,我们要解决两个小问题。
(1)出示课件—八分休止符。讲解休止符在歌曲中的应用。
(2)老师弹唱前两句,感受休止符的停顿,引导学生说出还要有跳跃的感觉。(3)老师弹琴,模唱两句,休止符的跳跃感,还有第一句的停顿。(4)老师再教唱两遍
(5)出示课件力度记号—弱 中弱 强
体会歌曲中小猫犹豫的心情。(它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找)
(6)老师弹琴,让学生感受强弱变化,再教唱两遍。
(7)小猫猫去追蜻蜓了,那它钓到鱼了吗?(没有)那它的心情是什么样的呢?(伤心、沮丧、后悔)我们听一听它是怎么唱的呢?
(8)播放哎呀呀范唱,老师教唱两遍,把感觉唱出来。
(9)下面,我们一起把这个三心二意的小猫猫表现出来吧。(播放范唱,老师做动作,学生模仿)
2、学习歌曲第二段:(播放课件)
(1)这个故事没有讲完,其实它有一个完美的结局,(播放第二段动画视频)(2)谁来说一说?(钓到一条大鱼)嗯,一心一意的才钓到一条大鱼,所以啊我们也要向小猫学习这种精神,无论做什么事情都要一心一意、专心致志,才能取得成功。
(3)这一段和第一段的旋律一样,我们来采取自学的方式学习,(出示课件自学提示)请同学们听歌曲范唱自学第二段。(4)解决第一句及结束句演唱问题。(5)嘿呀呀的地方高兴、自豪的感觉唱出来。
3、同学们的学习能力真强,下面就让我们一起来表演一下这三心二意和一心一意的小猫猫吧!
4、请个别同学上台表演小猫猫,戴头饰。
四、总结
今天的音乐课,同学们都学到了什么呢? 谁来说说? 做事情要一心一意
认识了八分休止符和力度记号
学会了《小猫钓鱼》这首歌曲,并且表演了小舞蹈
5.小猫钓鱼故事教案 篇五
1、懂得只要专心才能做好一件事,学会一种本领。
2、丰富词语一心一意、三心二意、专心 活动准备:电脑课件“小猫钓鱼” 活动过程:
1、出示木偶,说:“猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。
2、师讲述故事,并提问:“猫弟弟钓到几条鱼,猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?”
3、看课件听故事,要求幼儿仔细听故事,听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话,及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢?
b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢?
c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”)d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的?
4.小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。
活动设计背景
为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯,我结合本班幼儿的年龄特点,制作了小猫钓鱼的课件,充分调动孩子学习故事的积极性。
活动目标
1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
教学重点、难点
重点:理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心
难点:能简单复述故事
活动准备
故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
活动过程
(一)手指操
(二)谈话引入活动,激发幼儿兴趣。
今天我们来了一位新朋友,你们想知道它是谁吗?出示小花猫,(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天,小猫要跟着猫妈妈去钓鱼,我们来听听故事《小猫钓鱼》。”
(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》,帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍,帮助幼儿初步理解故事内容,要求幼儿能认真听故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?
师:小朋友们说得都很好,下面呢,让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、2、组织幼儿观看动画故事,帮助幼儿理解故事内容。
片段一:
提问:小猫为什么没钓着鱼?如果,你是小猫你会怎么做呢?
片段二:
小猫钓着鱼了没有?为什么?
3、师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)
让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》
小结:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飞来了,还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时,就应该像猫妈妈说的那样,要专心、有耐心、一心一意地做事情,那样才能把事情做好。
(五)、活动延伸:
你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小猫是农民伯伯的好朋友,它能帮助农民保护粮食,消灭老鼠。
6.小猫钓鱼(教案) 篇六
活动目标:
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意。
活动准备:
1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事,PPT,让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
活动过程:
1、谈话引入活动,激发幼儿兴趣
师:小朋友们好(学生:老师好),今天,小潘老师带来了一位朋友,听!师学猫叫:喵~喵~,喵~喵~,谁来了。学生:是小猫来了。
师:放PPT里的猫,小猫跟小朋友打招呼。猜对了是小猫客人来到了我们教室。他呀要带我们去钓鱼那,猜猜看今天小猫能钓到几条鱼呀?(学生:5条,8条,10条)。好,我们就跟着小猫出发吧。
2、倾听故事,理解故事内容。(放PPT)
师:这个故事我们欣赏完了,我要看看哪个小朋友听的最仔细,看的最认真。(1)、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物(学生:有小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶)主要讲的是谁?(学生:讲的是小猫)(2)、小猫一共钓了几次鱼?都钓到了吗?(学生:钓了三次,没有都
钓到,最后才钓到的)。
(3)、第一次钓鱼,小猫为什么没有钓到?谁来说说?举手回答。(### 学生:因为蜻蜓飞过来了,小猫去捉蜻蜓了),说的对不对啊,小 朋友齐声答:对,来我们给他放个大炮仗。
(4)、第二次钓鱼,小猫为什么没有钓到?(###学生:因为蝴蝶飞过 来了,小猫去捉蝴蝶了),看到猫妈妈又钓到一条大鱼,而自己什么都 没钓到,小猫心理怎么想,说了些什么话,你能来表演一下吗?(### 小朋友:真气人,我怎么一条小鱼都钓不着?)问大家###小朋友表演 的像不像啊,小朋友齐声答:像,来我们给他放个大炮仗。
(5)、是谁帮助了小猫?怎么帮的?(学生:是猫妈妈,猫妈妈告诉了 小猫钓鱼不能三心二意,要一心一意。)
(6)最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢?(学生:蜻蜓飞来了,蝴蝶 肥来了,小猫一步也没走开,钓到了大鱼),那此时小猫的心情是怎样 的,说了些什么话?谁能来表演一下?##小朋友,老师觉得你一直很 优秀哦,今天你要在大家面前展现一下,好不好,勇敢一点。(###小 朋友:钓鱼就要一心一意,不要三心二意。你一会捉蜻蜓,一会捉蝴蝶 怎么能钓着鱼呢?)表演的真不错,来我们一起给他个呱呱叫。###,###,你真棒!
3、接下来我们再来安静地、完整得听一遍故事,听完后,老师要看看,哪个小朋友能简单的概述下这个故事。
(1)、故事听完了,谁能来简单概述下这个故事?(学生:《小猫钓鱼》这个故事讲的是小猫去钓鱼,第一次飞来了蜻蜓,小猫觉得蜻蜓飞来飞去像飞机,于是就放下鱼竿去捉蜻蜓了,没有钓到鱼,而猫妈妈钓到一条大鱼,第二次蝴蝶飞来了,小猫放下鱼竿去捉蝴蝶了,又没钓到鱼,而猫妈妈又钓到一条大鱼,小猫在说怎么一条都钓不着,猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意,要一心一意。第三次小猫钓着鱼了。)说的真棒,来我们一起给他个呱呱叫。###,###,你真棒!
4、活动小结。
那这个故事告诉了我们什么呢?做事情要怎样?(学生:告诉我们做事要一心一意)
7.40 小猫钓鱼 教案 篇七
[教学目标]
1、学习用多种方法学习“钓、带、边、捉、空、着、急、意”8个生字,并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。
2、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字,能按标点正确停顿。
3、展开想象,根据感受到的道理续说小猫听了妈妈的话,会怎么做。
4、认识部首“女字旁”,在老师的指导下描写“妈、边、捉、意”4个字。
[教学时长]2课时
[教学过程]
一、激发兴趣,导入课文。
1、仔细看图片,你看到了谁带谁在哪里干什么?(出示句子:猫妈妈带小猫在河边钓鱼。)
2、学“钓”
(板书:钓鱼)钓:一般钓鱼钩是用金属做的,所以“钓”是“金字旁”。右边的“横折钩”像鱼竿上的钩子。(板书:40 小猫)小朋友,今天我们就要来学习一个童话故事,就和小猫钓鱼的故事有关,谁来读课题?齐读。
二、初读课文,整体感知
1、接下来请小朋友们自己读一遍课文,借助拼音读准字音,不加字,不漏字,不改字。同时检查自己的小节号有没有标对。
2、课文一共有几小节?(5)我请5位小朋友来读课文,其他小朋友仔细听,他们读对了吗,谁读得最好?
3、再请小朋友自己读读课文,并且思考这样一个问题,小猫最终钓到鱼了吗,为什么?可以参考老师的提示把这段话概括完整。
猫妈妈带小猫在河边钓鱼。小猫钓鱼时三心二意,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,结果他没有钓到鱼。而猫妈妈一心一意,最后钓到了大鱼。(1)交流
(2)指名读句子。
4、学习生字:带、边、意、捉
这儿的几个字词,跟老师读好它们(带,河边、三心二意)带:“带”字是上中下结构,上面和草字头有什么区别?(比草字头多了一竖)中间是秃宝盖,下面是个巾。这里的“带”表示带领的意思,一般是长辈带小辈。还能和什么字组成词语朋友?(带头、带鱼、丝带、彩带、带队)河边:边是指周围,附近的意思。用什么方法记住它?
捉:读准翘舌音,捉是用手去抓,逮,所以是提手旁,右边是足。
三心二意:小猫很不专心,同时做几件事情,这就叫——三心二意。与他形成鲜明对比的是猫妈妈,非常专心,钓鱼就是钓鱼,这就叫——一心一意。“意”字能用什么好方法记住?(立+日+心或音+心)
三、学习课文,感悟内容。
(一)学习二、三节
1、接下来我们就来看看,小猫究竟是如何在钓鱼时三心二意,以致于一条鱼都没钓到?请小朋友自己读读课文的2、3小节,把小猫钓鱼时三心二意的表现用直线划出来。
2、交流:(出示:一只蜻蜓飞来了,小猫看见了,就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了,小猫看见了,又去捉蝴蝶。)
(1)为什么小猫要去捉蜻蜓和蝴蝶,小猫心里是怎么想的?(真好玩,想一定要捉住它们)
(2)像小猫这样,在钓鱼的时候,一会去捉蜻蜓,一会去捉蝴蝶,这就叫做“三心二意”。小猫钓鱼三心二意,结果怎么样?
3、交流:(出示:小猫空着手回到河边。)(1)小猫学习“空”“着”
空:①空着手的意思是什么?手里什么东西也没有,所以小猫钓鱼有没有收获?没有,一条鱼都没钓到。②认识“穴字头”,书空。着:注意后面的“着”要读得轻轻的,“着”字我们在39课里已经碰到过,关于它的词语还记得吗?(刮着风)它表示什么呢?(正在做什么事)有什么好方法记住它?(上面是把“羊”的最后一笔改成撇,下面是个目)
4、小猫一无所获,而此时,在一旁钓鱼的妈妈钓着鱼了吗?(出示:妈妈钓着了2条鱼。)注意,当“着”跟在动词后面,表示结果的时候,要读“zhao”。
你觉得妈妈是怎么钓鱼的,她为什么能钓到鱼?(专心致志,全神贯注,一动不动地盯着水面)
(二)学习四、五节
1、小猫钓不到鱼,它是怎么说的?谁来读读课文第4小节?
(1)小猫此时此刻的心情是怎样的?(生气、失望)谁能读出句子的语气? 学“急”
①小猫心里非常着急,跟我读“着急“,开火车读。
②“急”和内心活动有关,所以它的部首是心字底。怎么记住急?(刀字头加雪的下半部分加心字底)
2、你觉得小猫钓不到鱼的原因是什么?如果你在他旁边你会怎么说呢?
3、我们来看看猫妈妈是怎么对小猫说的,让我们一起来读课文的第5小节。
(1)在猫妈妈的眼里,她认为小猫的问题可以用一个词来归纳,是什么?(三心二意)(2)三心二意怎能钓到鱼呢?你觉得这句话是什么意思? A、三心二意能钓到鱼。B、三心二意不可能钓到鱼。
对,这是句反问句,一般来说,反问句的语气比陈述句更强烈。(3)谁能模仿猫妈妈的语气,来这句话,教育一下我们的小猫?
4、小猫听了妈妈的话,会和妈妈说什么?请同桌互相说一说。
四、巩固复习
1、学习了今天的课文,我们懂得了不管做任何事情,只有一心一意地去做,才能成功。相信小猫现在也已经明白这个道理了。
2、小猫听了妈妈的话,重新回到河边继续钓鱼。这时,飞来了一只美丽的小鸟,又跑来了一只可爱的小松鼠。你觉得又会发生什么故事呢?(小猫坐在河边又开始钓鱼了,一只小鸟飞来了,小猫仍然一心一意地坐在河边钓鱼。一只小松鼠跑过来了,小猫看也不看它,专心地注视着河面上的动静,等待鱼儿上钩。)
五、小练习
1、字和字交朋友,组成词: 钓 河 着 看 怎 蜻
急 么 边 蜓 鱼 见
2、请你找出正确的读音:
钓鱼(diào dào)捉(zhō zhuō)
着急(zhe
zháo)看见(jàn jiàn)蝴蝶(dié bié)
三心二意(xīnɡ xīn)
3、扩词: 空()()()着 zhe()
zhao()
4、写出3个带有“心字底”的字: 心()()()
5、连词成句
①
② ③ ④ ⑤
(1)因为 三心二意 小猫 钓不到鱼 所以
① ② ③ ④ ⑤
(2)一心一意 学习的 要 我们 时候
8.小猫钓鱼教案 篇八
1、在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,初步懂得唱这一首歌曲。
2、愿意参与Music教学,并体会到Music教学过程内的快乐。
二、要点:
愿意参与Music教学,并体会到Music教学过程内的快乐。
三、难点:
在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,初步懂得唱这一首歌曲。
四、教学材料预备:
玩具猫2个、录音机、磁带
五、设计思路:
在《小孩子》的主题开展过程内,我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌,所以我设计了这一次教学,在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识,通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
六、教学流程:
(一)、温习
1、温习乐曲《大猫与小猫咪》
展示玩具猫,它们是哪个?长得一样吗?(一個大,一個小)它们最喜爱唱K啦,我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉)
教师师指导个别孩子留意控制声音。
2、练节拍
(1)师以大猫小猫咪的语气讲,你们唱得好好听,但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)
(2)我们的小手还会做游戏啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由练习)
(3)以开火车的模式做游戏“拍一拍手”,师指导个别有艰难孩子,勉励其余孩子帮忙。
(二)、新授
1、师以大猫的语气讲,我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)
小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音2、遍)
2、孩子回想歌词:它们刚唱了啥?(孩子回答师唱)
协助孩子理解歌词,例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听,是否想再听1遍?(师清唱,孩子轻轻跟唱)
4、师幼一块儿唱,边做动作,叮嘱个别孩子轻声唱。
(三)、音游《拉个圈圈走一走》
师:我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。
1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。
9.小猫钓鱼小班教案 篇九
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1.在游戏情境中学唱歌曲,尝试跟念其中的念白。
2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
(二)活动准备:
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰
(三)活动过程:
1.律动入场,激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师:小猫们,今天天气可真好啊,我们一起出去玩玩吧!
(评析:以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入,一开始就将孩子们带入到情境中,大大激发了孩子们的兴趣,为活动的顺利开始奠定基础。)
2.欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。
(1)老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
师:小猫最喜欢吃鱼了,池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了!
通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师:小猫去干什么了?
幼:钓鱼。
师:歌里怎么唱的?
幼:小猫去钓鱼。
师:小猫一开始有没有钓到鱼?
幼:没有钓到鱼。
师:那后来呢,钓到鱼了吗?
幼:掉到许多鱼。
(评析:老师进行第一段歌表演,通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点,边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。)
(2)带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师:哦,原来小猫第一次没有钓到鱼,第二次钓了许多鱼!那我们一起来唱唱!好吗?
(评析:在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段,巩固对歌曲的掌握。)
3.欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。
(1)老师完整进行歌表演。
(2)通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
师:小猫一共钓了几条鱼啊?
幼:5条鱼。(念说唱、把小鱼贴在黑板上:一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来)。
重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
师:小猫每一次都是钓上来一条鱼吗?
幼:有一次钓上来了两条鱼。
带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
(评析:此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时,老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起,孩子们目不转睛地盯着,他们投入在创设的情境中。说唱的部分,老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。)
(3)带领幼儿演唱歌曲后半段,练习说唱。
师:小猫们,我们拿好鱼竿钓鱼喽!
(评析:带领幼儿在情境中练习说唱部分,巩固对说唱部分节奏的掌握。)
4.幼儿完整演唱歌曲。
师:小猫钓鱼的歌好听吗?我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音,脸上要笑眯眯的!
(评析:带领幼儿完整演唱歌曲,为接下来的游戏做准备。在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演,用动作表演的方式记忆歌词,同时也能激发幼儿参与的积极性。)
5.音乐游戏“小猫钓鱼”。
(1)介绍游戏玩法。
师:你们可真棒!这么快就把这首歌学会啦!那我们一起来玩个游戏吧!一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第二条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的,回家吧!
(评析:讲解游戏规则,为接下来顺利地开展游戏做好准备。)
(2)第一遍游戏。
师:我要来喽!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。
师:小鱼钓上来了,看看是不是钓上来了5条鱼。?一起来数数!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。
(评析:在玩游戏的过程中巩固歌曲,体验共同游戏的快乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。)
(3)第二遍游戏:增加钓鱼的数量
师:好不好玩呀?想不想再来一次!好,小猫又要来钓鱼喽!小鱼们和我一起唱歌,脸上笑眯眯的。
师:这次钓了几条鱼,一起数数!
(评析:增加钓鱼的数量,游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。)
(4)第三遍游戏:请幼儿做小猫
师:我一个人钓得有点累了,要休息一下,谁来做小猫?
好,请你!
小猫要来钓鱼喽!你们准备好哦!
(评析:请幼儿来做小猫,孩子们参与地积极性更更高了,主体性也得到了体现。)
(5)第四遍游戏:再请名幼儿做小猫。
师:还有谁想来试试?(请一名幼儿)这次要更难哦,要把所有的小鱼都钓上来行不行?
我们一起去钓鱼啦!(钓至十条鱼时,所有的小鱼钓上来)
都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!
(评析:游戏的要求又有了变化:将小鱼全部钓完,孩子们觉得更有趣了,同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地,结束活动。)
三、活动反思:
10.音乐教案《小猫钓鱼》 篇十
金小薇
课题名称:
《小猫钓鱼》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材(湖北科学技术出版社)第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。
教材分析:
《小猫钓鱼》是根据同名儿童寓言故事《小猫钓鱼》改编的一首幽默风趣的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真可爱,充满了儿童情趣,孩子们易学爱唱,又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演,学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否则一事无成。
学情分析: 本节课的教学对象是小学四年级的学生,四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。本节课歌曲把音乐与生活紧密联系在一起,让学生在“玩中学、动中学、乐中学”,让生活走进课堂,走进学生的学习世界。倡导学生自主参与,交流合作,探索发现,来掌握这首歌曲,并结合不同的情节进行歌曲创编表演,帮助学生更深刻地理解音乐,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。
授课年级:四年级 授课学时:一课时 课
型:综合课 教学目标:
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、指导学生以轻松,诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
教学重难点:
1、通过歌词创编,为歌曲编故事,并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心理素质,对学生进行创新意识、创造能力培养。
2、在故事表演中体验歌曲的情绪,激发学生的学习兴趣,唱准力度记号p、mp、f和休止符。
教学准备:电子琴,多媒体,头饰。教学过程:
一、组织教学
唱师生问好歌
二、动画情趣,导入课题
1、师:同学们,你们喜欢看动画片吗?好,今天老师给大家带来一段音乐动画,请同学们边看边听。(播放《小猫钓鱼》音乐动画)。
2、师:怎么样,刚才的动画片好看吗?它告诉我们是一个什么故事呢?
3、师:同学们回答的非常好,小猫钓鱼这个故事,我们非常熟悉,之前啊,我们都是讲故事,今天呢,咱们用歌曲来表现故事,来,同学们,你们想不想用歌声表现故事呢?那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》(引出课题)
三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》
1、师:首先请同学们认真听一遍这首歌曲,听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点?(完整的播放歌曲范唱)
2、师:刚才同学们听的都非常认真,谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的?(欢快,风趣)
3、师:说完情绪后,那这首歌曲的速度给你什么样的感觉?(不快不慢,中速)
4、师,嗯,那么这首歌曲的节奏,感觉怎么样?(跳跃,停顿)
5、师:这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事,它是一首叙事性的歌曲,它刻画谁的形象?(小猫)一只什么样的小猫(粗心,调皮)。今天啊,我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。
四、新歌教学
1、学习歌曲第一部分第1小段:(1)教师范唱,师:首先请同学们听老师演唱第1小段,然后告诉我你们听到了什么?(小猫去钓鱼,只顾着去捉蜻蜓,没有专心钓鱼)
(2)学生跟老师学成乐谱,然后老师唱谱学生填词演唱。
p
mp
f(3)你觉得哪一句最困难唱?(“它丢,它丢,它丢下鱼竿把蜻蜓找”,注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱,体会小猫犹豫的心情)
(4)这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样,小猫去钓鱼高兴吗?(注意休止符的演唱,唱出小猫的活泼,顽皮)
2、学习歌曲第一部分第2小段:
(1)教师范唱 师:调皮的小猫来钓鱼,却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了,那接下来发生什么事情了呢?(三心二意的小猫,没有钓到鱼)
(2)跟教师学唱第2小段。
(3)师:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?调皮的小猫没有钓到鱼,心情怎么样?(失望,伤心)所以“唉”要怎么唱?(叹气)
用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。
3、学习歌曲第二部分第3小段:
(1)听歌曲范唱学习歌曲第三小段,感受歌曲情绪 师:三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到,这可怎么办呢?(小猫改正缺点,不再贪玩,认真钓鱼)
(2)师弹旋律,全班一起演唱 师:这一次小猫钓鱼表现的怎么样?(认真,自信)现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。(体会“小猫,小猫,小猫”一句的力度变化)
4、学习歌曲第二部分第4小段:
(1)师范唱歌曲 师:我们的小猫这次在很认真的钓鱼,那么它最后钓到鱼了吗?好在小猫知错就改,功夫不负有心人,专心的小猫终于钓到一条大鱼,它此时的心情怎么样?(高兴,喜悦,洋洋得意)
(2)跟范唱学习歌曲第4小段,体会小猫高兴,洋洋得意的心情
(3)用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分 师:让我们一起用歌声赞美小猫吧!
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》,注意每一部分的情绪变化。
五、歌曲创编表演
1、学生自由讨论,设计表演动作,自己创造角色,教师准备道具
师:同学们,现在咱们把歌也学会了,动画片也看了,这首歌呢,它有情节,也有人文描写,像小猫,蝴蝶,蜻蜓,表现的都非常形象,那么在唱好歌曲的基础上,能不能自己当小演员,把这首歌曲编故事,演一演呢?
2、分组表演。播放《小猫钓鱼》
师:不表演的同学,咱们就当小花小草,拍手为他们伴奏
3、表演后,学生自评,启发学生开阔思路,相互学习
六、拓展延伸,深化主题
1、师:表演了小猫钓鱼后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)
2、小结:通过创编表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯!
板书设计:
《小猫钓鱼》
歌曲的情绪:欢快,风趣 歌曲的速度:中速
乐
段
小
猫
第一大段
三心二意
唉
没钓到鱼 第二大段
一心一意
嘿
钓到一条大鱼 小猫的情绪变化:
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