幼儿园小班数学教案《小青蛙捉害虫》(精选4篇)
1.幼儿园小班数学教案《小青蛙捉害虫》 篇一
小班体育活动教案《小青蛙捉害虫》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力,练习双脚向前行进跳,体验一起游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班体育活动《小青蛙捉害虫》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习双脚向前行进跳。
2、练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力。
3、体验一起游戏的乐趣。
4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
自制荷叶若干(上面贴有脚印),小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。
活动过程:
一、开始部分
老师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。
师:宝宝们,今天天气真好,我们先来活动活动身体。
老师边念儿歌边带领幼儿做操:早上空气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天锻炼身体好。
二、基本部分
1、师:我们小青蛙有一个跳的本领,你们先给妈妈看看。(幼儿自由练习跳)
2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚屈膝,屁股半蹲,轻巧)
3、单脚跳(幼儿自由练习)
4、单、双脚交替跳。
跳法同上,只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。
三、游戏《小青蛙捉害虫》
1、交代游戏名称和玩法
师:农民伯伯打来电话,说稻田里面发现许多害虫,让我们帮助去消来害虫,小青蛙们要一个跟着一个跳和走,不要掉队和迷路。
2、师:小青蛙在河边发现许多荷叶,请你们来想一想,有的荷叶上有两个脚印,有的只有一个脚印,我们该怎么办呢?(幼儿自由发言)
师:哦,小青蛙都知道了该怎么办,一个脚印的地方代表单脚跳,两个脚印的地方用双脚跳,那我们一起出发吧。
3、跳到田里捉害虫,四、结束部分
师:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我们回家吧。
带领幼儿原路返回,走到小河边时老师说:“下雨了,怎么办呢?”(一起想办法)撑着荷叶伞回家吧!
教学反思:
这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。
本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
不足:
1、过平衡桥时教师没有示范,幼儿比较三随意。
2、语言不够童趣化。
3、害虫贴的太高了,幼儿很难捉到,应该降低高度。
本文扩展阅读:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
2.小班的体育教案:小青蛙捉害虫 篇二
活动目标:
1、练习双脚向前跳,发展弹跳力。
2、体验游戏的快乐。
活动准备:
小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。
重点难点:
让幼儿练习双脚向前跳,发展幼儿的弹跳力。
活动过程:
1、情景表演,教师以妈妈的身份导入此节活动。
这边的河水好清啊,看看有我的孩子吗?游啊游,游啊游,终于发现我的宝宝了,宝宝,给妈妈打个招呼吧,今天妈妈交给你们好多本领,想不想跟妈妈一起学啊?(幼儿自由回答)小蝌蚪游啊游,游啊游,这边游游,那边游游,慢慢地长出两天后退(伸伸腿,踢踢腿),小蝌蚪继续游啊游,尾巴慢慢地变短了(扭扭屁股),长出了两天前腿(伸伸胳膊,侧伸胳膊,上举胳膊),后来呢,小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了,孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样向前跳,怎样捉害虫,你们想不想跟妈妈一起学啊(自由活动)?
2、小青蛙练本领
(1)小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了,妈妈教你怎样游(幼儿学一学)
(2)啊!荷叶好漂亮啊。今天天气这么好,我们到荷叶上晒晒太阳吧(教师重点讲解跳的动作要领,双脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指分开,轻轻跳)
(3)小青蛙在荷叶间跳上跳下,跳来跳去。
这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧!玩了这么长时间好累啊,坐到荷叶上休息一会吧!
3、小青蛙捉害虫(蛙跳)
(1)捉地上的害虫(蛙跳)
我们小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,我们是益虫,大家都保护青蛙)妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。
教师讲解:捉害虫时要蹲下来,两臂体前伸直,手触地,脚分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉住。
现在我们就去捉害虫,为人民除害吧!(每个幼儿一个小桶,把捉到的`害虫放到小桶里)数一数自己捉了多少虫子。
(2)捉空中的害虫(连续跳)
我们青蛙的本领可大了,不仅能捉地上的害虫,还能捉空中的害虫,可是要想捉空中的害虫可不容易,我们该怎么办呢?(幼儿自由回答)
教师讲解:捉虫前双腿蹲下一点,要看的准,而且还要跳的高。(教师带幼儿练习几遍)
4、活动结束。
3.幼儿园小班数学教案《小青蛙捉害虫》 篇三
活动目标
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。
2、乐于参加体育游戏活动,并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、发展身体协调性。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备
1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。
2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
活动过程
(一)小青蛙动动动
幼儿戴好头饰进场
师:哇,小蝌蚪都变成小青蛙啦,这是一件多么开心的事情啊,听妈妈的口令,一起动起来庆祝一下吧。(师生一起做热身运动)
(二)小青蛙跳跳跳
1.双脚跳
〈1个别幼儿根据已有经验,试学青蛙妈妈跳
〈2老师示范双脚跳,幼儿学习
〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳
2.单脚跳
〈1老师示范单脚跳,强调要领
〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳
(三)小青蛙捉害虫
1.布置任务
农民伯伯打来电话,说在他的田里发现了很多的害虫,请我们一起去帮忙捉害虫。
但是到田里去要经过一个神秘的池塘,听说池塘里还住着一条大水蛇,大家千万要小心。
2.侦察情况
a.一起去看看池塘到底怎么神秘。
b.观察荷叶上的单脚印与双脚印,讨论该怎么通过这个荷叶路。
c.按幼儿的想法,老师和一名勇敢的幼儿一起去探险,了解捉害虫的方法与规则。
3.捉害虫比赛
.幼儿分成男女两组,按规则比赛捉害虫。
(四)放松、结束活动
农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了,真棒啊!农民打来电话说谢谢大家!
捉了这么久的害虫,大家都很累了,放松一下!(做运动)
天气也不早了,跟妈妈一起回家吧。
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
4.幼儿园小班数学教案《小青蛙捉害虫》 篇四
活动目标:
1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成,知道6分成两份有5种分法。
2、在操作中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备:
教具:稻田背景图一张,小青蛙胸饰若干,虫子一条,剪刀一把,记录纸一张,记号笔一支,练习卡片若干学具:虫子人手五份,记录纸人手一份,剪刀、笔人手一份。
活动过程:
1、老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演青蛙宝宝。
师说:青蛙宝宝们,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!(音乐响起,幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作)教师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。
2、无意间发现虫子。
师说:(出示稻田图)呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长得多好呀!
师说:咦!这边的稻子怎么这样乱?(有虫子)师说:让我们来看看到底怎么了?(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师说:这条虫子长得怎么样?(长长的﹑有一个一个圆圈﹑一节一节的……)师说:小朋友说得真好!这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师写“6”在记录纸上)师说:“六节虫”很厉害,它能在短时间内毁坏我们的稻田,吃掉我们的粮食,大家想一想用什么办法来对付它们呢?
幼儿讨论回答。
师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”?
4、学习捕虫本领。
师说:(师拿出灭虫武器——剪刀)这是消灭“六节虫”的武器,看我的。(师用剪刀将虫子一剪为二)师说:我的刀剪在虫子的第几节?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?
(老师边讲边写完整分合式)师说:这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我把它分成的两段数字记录下来了,这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。
师说:刚才“六节虫”被我的刀剪在第一节分成两段死掉了,还可以剪在虫子哪里,虫子也会变成两段死掉呢?
幼儿讨论回答。
师小结:看来只要把“六节虫”剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的`记录下来,我们比一比谁捉的方法最多。
5、尝试捉“六节虫”师说:在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧!
幼儿回到自己座位上自由练习,师巡回指导。
师说:宝宝们,回家啦!(组织幼儿回中间座位)6、交流捉虫经验师说:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样消灭虫子的?
师问:
(1)你剪在第几节?
(2)分成了几和几?
(3)6可以分成几和几?
幼儿讲述师演示并写出“6”的分解式,重复的去掉。找出记录方法——有序排列。
师小结:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……师说:我们一起来读一下这些分合式,好吗?
7、游戏:找朋友师说:我们已经把所有的害虫消灭了,不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样?我们来玩一个找朋友的游戏,好吗?
宝宝们,看看你的小青蛙背后有什么?(数字)如果我拿出数字2,数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数,我说:“2的朋友在哪里?”你找到后说:“我的朋友在这里。”并和找到的朋友抱在一起。
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