商丘师范学院招生章程

2024-07-02

商丘师范学院招生章程（共11篇）

1.商丘师范学院招生章程篇一

商丘素质教育工作室招生计划

尊敬的家长，您们好：素质教育工作室为您支招 1. 不可偏听偏信，要实地考察(老师有没有爱心，有没有责任心，有没有方法) 2. 孩子不愿意学怎么办?(孩子如果不愿意学，出于家长一厢情愿，去报班，孩子是学不好的，所以补课班能否激发孩子的兴趣，是非常关键) 3. 孩子厌学，没有目标，逆反等情绪、情感反应，可能是心理问题困扰造成的。(有没有心理辅导老师来解决孩子心理问题，也是家长要考虑的`) 4. 具备以上三点条件的辅导班，才是比较全面的。商丘素质教育工作室有着多年教子的独特经验，采取知识课老师与心理辅导老师相结合，用新西兰“山字头”教育法。力保学习质量，采用小班辅导(五人班、三人班，招收人数有限30-40人，报满为止)文化课老师全是从师院精心挑选的优秀生。假期活动： 1.去孤儿院与孩子一对一交友，学习刻苦进取的精神。 2.去复古学校参观学习(学习礼仪知识) 招生对象：小学、初中学生办公室电话：2293589 3197702 13462708855 地址：商丘市八一路京九建材商城大门西侧三楼老师合影

2.商丘师范学院招生章程篇二

一、外国文学史教学现状

商丘师范学院文学院的外国文学史课程主要是介绍世界文学史的流变趋势、中外著名文学作品和理论,仅仅算是外国文学史的普及性教育。课程设置具有诸多问题比如教学时段、教学对象、教学主体、教学设备等。

(一)教学时段

商丘师范学院文学院的外国文学史是专业基础课,被安排在大三上下两个学期并不是非常合理。很多学生在大三下学期会兼顾研究生考试、公务员考试,普通话考试、文秘考试和四六级考试等等,导致精神懈怠,上课不积极,分身乏术又不能逃课,只能不认真听讲,埋头自习。同时,大一、大二的课程已经对学生造成既定影响,学生做好了考研专业的选择,对外国文学史的兴趣降低,导致外国文学专业考研人数下降。随之而来的是应付课下作业和考试。因此,课下准备充分的教师在上课的时候面对无精打采的学生、沉闷的课堂导致没有教学激情,从而导致教学质量下降。

(二)教学对象

文学院的学生大部分对中国古典文化具有浓厚的兴趣,这来自于中国古典文化从小对学生的熏陶和培养,因此学生对外国文学缺乏兴趣。同时,学生在阅读外国文学作品时,因为中外文化的不同,外国作品普遍篇幅宏大,人名复杂,翻译晦涩,学生很难像理解中国传统文学一样深入。加上文学院的学生外语水平并不是非常专业,因此在不阅读原著的基础上去阅读译文,也导致理解的偏差。在这样的情况下,学生对作品的分析和把握受到影响。

(三)教学设备

商丘师范学院的教学设备比较先进,教室基本上都安装了多媒体设备。但是教室的电脑还不能连接网络,对教师来讲只有放课件的功能,从而导致学生获取知识的途径片面、间接,缺乏直接、快速的网络信息检索。因为缺乏电子遥控设备,因此教师被局限在三寸讲台,手动遥控课件的播放,而不能自由行动,肢体放松,缺乏和学生的沟通,造成课堂师生的疏离感。

(四)教学主体

高校提高教育教学质量的方法重点在于提高教师的质量。文学院的博士数量非常多,本科和硕士也不少。教师们应该不受限于年龄、城市,提高自身素质,开拓眼界,争取接受脱产教育,而不是在职教育。学校由于经费缺少、教学任务繁重时间等原因,较少开设教师培训班,远远达不到教师的需求。同时,很多教师忽视课堂授课,而把精力注重在项目研究、论文研究、职称评定上来,这种重科研、轻教学的态度导致教学质量不高。

(五)教学方法

中国传统教育造成了学生从小学到大学的填鸭式教育模式,教师多认为文学史是知识的传授,缺乏教学方法的改进。外国文学史的授课多像中小学语文一样,偏向于按照教材的思路向学生介绍一部作品的作者,分析文本的结构,总结作品的中心思想和人物形象等。这样的授课方式缺乏师生之间的交流和沟通,也没有承担起培养学生理论和思维能力的职能,把文学史上成了文学欣赏课。学生形成既定的印象,不愿意动脑,不愿意课下搜寻资料,甚至连作业、毕业论文都千篇一律,倾向于写人物形象、艺术特点等。作为高校汉语言文学专业的基础专业课,外国文学史课程的内容浩如烟海,世界各国的上下几千年的灿烂文学很难用传统的授课方式来理清发展脉络、展现世界文学的全貌。传统的教学方法毫无意义。

二、高校外国文学史教学改革的方式

(一)课程时间的调整

汉语言文学专业的基础课外国文学史的授课时间应该提前,放置在大二上下学期。既可以避开各种考证的高峰期,同时又可以提前为考研的学生做专业选择的准备。大三两个学期则可以教授未完成的20世纪西方现代文学和东方文学,作为专业选修课程。这样两个学年的课程连贯起来,互相补充,给学生一个全面、系统、完整的认知和理解。

(二)教学方法的改革

传统的教学模式已经有了捉襟见肘的尴尬,文学赏析不是文学史授课的目的,掌握世界文学的发展规律,了解重要的文学思潮,了解各民族文学的总体特征是外国文学史课的最终目的。因此学生不仅要了解作品情节,还要掌握专门的理论知识以此进行文学批评和研究。同时,不拘泥于封闭的空间、封闭的时空去对作品进行孤立的解析,而是应该给学生提供新的视角,培养学生开放的意识,构建世界文学的坐标体系。

再就是多媒体课件要突出文学特色和想象力,视频和图片贴近文学主题,运用超链接、flash动画来展现作家的图像、作品的人物形象或者剪辑出根据文学作品改编的影视片段。

(三)教学内容的深化

歌德曾经预言世界文学时代已经到来,全球化进程加快、多元文化融合和碰撞,导致世界文学丰富而复杂。因此外国文学史课程的重点不仅仅在于梳理世界文学的发展脉络,讲授重点的文学流派、文学作品等,还应该通过比较文学的研究方法来丰富教学内容。北大比较文学所得教授严绍璗指出:“一旦把这种跨文化的立场变成自己学术观念和方法论基础,我发觉自己对从前所拥有的关于中国文学和东亚文学的各种知识产生了不少躁动不安的情绪,即时常怀疑自己已经获得的知识的真实性价值。”[2]

在介绍上古神话时,可以融合世界各民族、地域的神话,重新组合教学内容,如世界各个民族都有洪水神话、创世神话、人的起源神话,通过比较文学的方法把古希腊神话、两河流域神话、希伯来神话、印度神话四大体系组合在一起,构建一个横向的知识平台,可以引起学生极大的兴趣。

(四)译本的选择

课下阅读,学生首先接触到的是译本,良莠不齐的译本直接影响到学生对作品的理解。因此教师在讲解作品的同时,介绍一下作品的翻译历史和不同的译本,比如莎士比亚的剧作,我们不得不提朱生豪、梁实秋的译本,有助于学生在不同的译本当中产生浓厚的兴趣。又如外国诗歌某些译本完全没有诗意,没有诗歌的美感。因此外国文学史课程的“阿克琉斯之踵”,也就是外语水平在某种程度上影响着教学和科研水平。严绍璗先生在《比较文学论文写作的基础与规范》一文中指出:论文中使用的材料,必须具有“原典意义”其一指作为论文的材料,对研究的客体(对象)具有“时间的原典性”,一指论证中使用的材料,必须是“本国”或“本民族”的“母语文本”材料。还谆谆告诫学生原典性材料选用要具备“确证性—材料在命题论证的逻辑推导中,具有不能辩驳的、无法推倒的实证性作用,它对‘命题’的成立,具有根本性的支持价值”。[3]

(五)教材和考核改革

目前商丘师范学院文学院的外国文学史教材是郑克鲁版的《外国文学史》,教师应该在遵循文学院传统的基础上,参考朱维之、聂珍钊版以此补充观点,同时时刻关注《外国文学研究》、《外国文学评论》等国内知名期刊的新观点,丰富教学内容,使课堂新颖、有特点,不循规蹈矩。

考核方式可以把外国文学史分为阅读和考试两部分,阅读考核的是主要流派的重要作品,一个章节、甚至是一段经典的话,考核方式可以通过课下阅读、课上提问,开展阅读会,做笔记等方式完成;考试主要通过闭卷、小论文等形式。

在分析商丘师范学院外国文学史课程问题的基础上,从不同角度探讨实现知识积累到能力提升的改革,理顺教师授课的传道、授业、解惑和学生自主学习和创新能力的培养,成为外国文学史课程改革的中心议题。既把教师自身的观念创新引入直接的课堂教学,改变以传授书本知识为传统、忽略能力培养的传统教学理念,注重教学相长,同时又将严禁、务实、创新的科研精神带入课堂,并且充分利用先进的教学技术手段,推动外国文学课程教学的改革和可持续发展。

摘要：作为汉语言文学专业的基础课程,外国文学史由于开设时间不合理,教学设备落后、教学模式滞后、教学主体和教学对象的特点,导致外国文学史课程存在一系列问题,而没有充分发挥它应有的价值。本文在分析商丘师范学院外国文学史课程问题的基础上,探讨课程设置、教学内容、教学手段的方式来实现知识积累到能力提升的改革初衷。

关键词：外国文学史,教学现状,改革意义

参考文献

[1]教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[N].中国教育报,2001-07-27(2).

[2]严绍璗.确立关于“东亚文学”历史的更加真实的观念——我的关于“比较文学研究”课题的思考和追求[J].中国比较文学,2006(2).

[3]王春景.外国文学教学与比较文学[J].河北师范大学学报,2009(11).

3.商丘师范学院招生章程篇三

【关键词】商丘师范学院课外足球活动调查分析

前言：足球运动是全世界参与人数最多的运动，是真正的“世界第一运动”。而中国作为体育大国，足球的发展却是比较缓慢。国家主席习近平也屡次谈到“一定要下决心把中国足球搞上去”，我国为了改变中国足球的现状，做出的最重要的一个决策就是发展“校园足球”，而发展高校足球，是推动“校园足球”崛起的重要环节，更是中国足球崛起的重要任务。足球运动有利于丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的身体素质，商丘师范学院课外足球的开展对学校足球乃至体育活动的发展起着决定性作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以商丘师范学院校园课外足球运动为研究对象

1.2 研究方法

在对本研究相关的数据资料进行整理时主要采用文献资料法、调查法、数理统计等方法。

2 结果与分析

2.1 商丘师范学院课外足球运动的开展现状调查分析

2.1.1 学生课外足球活动的时间和频率

表2-1显示，学生们参加足球活动的时间都集中在1-4小时，可以看出商丘师范学院的学生有充足的时间参加足球运动，课余时间非常充足，学生的活动量还是很大的。

表2-2显示选择在下午进行足球足球运动的学生占到参加足球运动学生的67.48%，原因是学校早上足球场不开放而且大部分学生早上选择跑步和读书，而上午的课程安排比较多，大部分学生选择下午进行足球活动是因为下午不仅课余时间多，而且更适合足球运动。

2.1.2 学生参与足球活动的目标取向

根据表2-3学生选择取向的频数可以看出，参加课外足球活动为了娱乐、锻炼身体的有64人，占参与足球运动人数的77.1%，，看以看出学生们选择足球运动最主要的初衷就是娱乐健身，它是推动学校体育的重要原因；而排在第二位是为了提高自身技术，占参与足球运动人数的71.08%，只有长期的进行足球联系和比赛，才能使自己的技术有所提高，资深技术的提高，也会使自己参加足球的積极性提高；参加课外足球或是为了体验成败的排在第三位，占参与足球运动人数的67.46%，有许多学生，有很强的责任感，为了班级体的荣誉参与足球运动；为了展现自我的有34人，占参与足球运动人数的40.96%排在第四位，原因归结为部分学生有强烈的表现欲望，为了同学之间的注意力。可以看出商丘师范学院的学生对参与课外足球活动的目标取向具有多元性，但忽略了心里需求、社交的需要和情绪调节的需要。

2.1.3 学生足球课外活动的主要形式

表2-4可以看出参加过正式比赛的学生过少，只有24.09%，学生们反应学校很少组织学生进行足球比赛，使学生们对比赛没有了兴趣，就算到有比赛的时候，也没有比赛欲望了，也只有一半左右的学生会有针对性的进行技术训练，反映了学生们对于足球技术没有太严格的要求自己，大部分学生都喜欢与伙伴们进行踢小场的模式活动，这种模式的优势是占地小，人数规则方面也没有严格要求，学生们可以在愉快轻松的环境中进行娱乐。

从表2-5中可以看出，参与4人以下足球活动的有30人，占参加足球运动人数的36.15% ；参与5人制足球运动的人数有45，占参与足球运动人数的54.21%；6—8人制足球活动参与的人数为43人，占51.8%。而参与9—10制和11制以上的课外足球活动的人总共才占调查人数的38.54%，共32人。所以可以看出占地空间少，组队方便是5人制和6—8人制课外足球活动是商丘师范学院学生课外足球活动主要形式的主要原因，但也反映了商丘师范学院参与课外足球活动的人数过少的现状；八人制以上的足球比赛，对场地和人数的要求比较严格，加上本身学校就缺乏组织足球比赛的组织，所以就更难开展

2.1.4 课外足球活动开展的影响因素

根据表2-6所显示的数据可以看出，影响商丘师范学院课外足球活动的主要因素是：选择场地缺乏的频数为114人，占调查人数的51.81%，缺乏场地，使学生很难的有限的空间内进行足球活动，也是一些犹豫是否要参加足球运动的学生失去了积极性；选择没有教师指导的频数为72人，占调查人数的32.72%，没有优秀教练员的指导与帮助，就使学生们的基本技术动作产生了错误，而且加大了运动损伤的产生；缺乏组织者的选择频数为63人，占调查人数的28.63%，很少班级与院系有自己的球队，学校也没有正式的足球协会，学生们处于没有比赛或者很少有比赛可以得困境中；足球技术差，信心不足的选择频数为59人，占调查人数的26.81%分析原因是有的学生自己技术差，总觉得自己和别人有一定差距，而造成了一个恶性循环，最后使自己不敢与别人进行对抗；以上数据的选择频数较高，是影响商丘师范学院课外足球活动开展的主要因素。所以加大场地硬件设施和师资力量的投入对课外足球活动开展有着重要意义。

2.2 商丘师范学院场地、器材设施的现状

通过对商丘师范学院足球场器材的走访调查，校内只有一块标准足球场，虽然能够满足教学需要，但是仍让满足不了课外足球活动的需求。另外，对参加课外足球活动的学生走访，所有的足球都是学生自备的，踢小场的球门也只能用衣物或者水平等当作标志物。因此，商丘师范学院应加强足球场设施的建设，为学生创造一个良好完善的足球运动场所。

2.3 商丘师范学院足球竞赛现状

通过走访，商丘师范学院除体育学院和美术学院有自己的足球队外，其他院系均没有自己的球队，平时很少进行足球比赛，就算偶尔有比赛，也是临时组队，球队没有受过科学系统的训练。因此，我建议校领导应做好校足球比赛的组织工作，并鼓励各院系、各班级组建自己的足球队，成立商丘师范足球协会，使学生们能够多交流，提高学生参与足球运动的积极性。

3.结论

3.1商丘师范学院学生有充足的时间参加课外体育活动，而且参加课外体育活动的积极性很高。在参加课外足球活动的取向上以锻炼身体、提高自己的技术、从足球运动中展示自我和体验成败感为主，但往往忽略了心里需求、社交的需要和情绪调节的需要。

3.2商丘师范学院的课外足球活动主要以5人制和6—8人制足球比赛为主，使场地设施得到了充分的利用，但参与课外足球活动的人数过少。

3.3通过调查得知场地缺乏、没有教师指导和学生自身足球技术差，信心不足、缺乏组织者是影响商丘师范学院课外足球开展的主要影响因素。

3.4场地设施缺乏，商丘师范学院只有一块标准的足球场，僅仅满足足球教学的需要，无法满足学生课外体育活动的需要，另外，用于课外足球活动的器材也明显不足。

3.5学校只有极少数的院系或班级有自己的足球队，这些足球队没有受过系统的训练。缺乏足球比赛组织者，使学校仅存的几支队伍很少有机会参加比赛。

【参考文献】

[1] 《足球报》2011年7月7日头版。

[2] 王宇鹏.对山西省高校足球运动的思考[J].体育世界（学术版），2008（12）：94—-95.

[3] 梁丹，董华.高校足球运动损伤的调查与分析[J].福建体育科技，2005，24（6）：46—-47

[4] 胡勇，周蕤.浅析加强高校足球运动的措施[J].湖南工业职业技术学院学报，2007，7（4）：159一160.

[5] 陈亨明.福建省高校足球运动开展现状及对策研究[D].福建师范大学，2007.

[6] 刘晓辉，李曼在.高校足球运动开展情况的现状与对策研究[J].才智，2010（15）：208.

[7] 陈杰.高校足球教学中学生足球意识的培养途径[J].通化师范学院学报，2009，30（10）：102—103.

4.商丘师范学院怎么样呀篇四

学校设有21个学院，72个本科专业，10个专科专业，涵盖10大学科门类。拥有国家级特色专业2个，省级特色专业7个，省级专业综合改革试点9个，省高校本科工程教育人才培养模式改革试点专业1个。拥有专任教师中教授114人、副教授316人，博士350人，硕士700余人，具有“双师型”教师资格者365人。学校有省级教学团队7个。

学校图书馆拥有馆藏纸质文献163万册，中外文期刊4000余种;电子图书150多万种;购买与共享的中外文权威数据库25种;馆藏文献涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等12大门类;收藏有《四库全书》、《古今图书集成初编、续编》、《四部备要》等古籍线装书和大型综合类工具书以及具有馆藏特色的.地方文献3万余册(件)。

学院先后与郑州大学等十多所省内外高校签订了研究生联合培养协议，与英国伍斯特大学、美国卡普兰大学等国外大学开展了合作办学，与商丘市政府及多家大型企业签署了校地合作协议，从俄罗斯、韩国、尼日利亚等国招收留学生，逐步形成了“开放式、国际化”的办学模式。

5.商丘师范学院招生章程篇五

商丘师范学院简介

商丘师范学院(商丘师范大学)位于河南省商丘市。它是一所全日制省级公立大学。入选教育部数据中国“百校计划”产业教育一体化创新项目、国家“十三五”应用型本科产业教育一体化项目规划项目，国家本科创新创业人才培养计划项目，河南省示范应用技术型本科院校。学校历史可以追溯到1905“导游学校”始建于北宋四大书院之一的应天书院;1981年7经国务院批准设立商丘师范学院;晋升为商丘师范学院;他获得了年学士学位的资格。

6.商丘师范学院招生章程篇六

自我教育即学生通过管理别人和对比自己, 发现自身或其他学生在日常生活中存在的问题和不足, 从而受到教育、更新观念、改正错误、提高自己。自我管理即让学生转变角色, 变被管理者为管理者, 进行自我管理和班级管理。学生在校期间通常只是充当被管理者的角色, 让学生作为管理者亲自参与班级管理则能让他们了解和熟悉学院的管理制度, 体会到辅导员工作的难处和辛苦, 从而使他们自觉遵守学院的规章制度, 提高学生的管理能力, 形成良好的校风、学风。在自我管理和自我教育过程中, 学生必然要通过服务于他人和服务于自己来完成, 这就决定了学生必须学会协作、沟通和交往, 从而提高学生的参与意识, 为将来顺利走上工作岗位打下坚实的基础。

实行“三自教育”管理模式的班级主要采用以下管理方法:一是将学生分成6个小组, 即思想政治教育组、学习纪律组、文体活动组、环境卫生组、治安保卫组、校规校纪纠察组, 每个小组的人数及岗位设置根据班级的具体情况由辅导员规划和具体负责落实, 由系 (部) 领导指导和监督;二是每周系 (部) 要召开辅导员工作会议, 落实学院布置的各项工作任务, 找出各班学生在“三自教育”过程中出现的问题并及时纠正;三是各系 (部) 依据《商丘科技职业学院班级综合考核细则》和《商丘科技职业学院辅导员年度考核办法》加强对班级的管理, 使管理制度化、规范化;四是班级的综合成绩由该班所在系 (部) 评定、学生工作部审核, 此成绩作为评优评先的主要依据。

7.商丘师范学院招生章程篇七

晚会策划书

一、活动主题：

青春跟党走，和谐满校园

二、活动目的意义：为庆祝建党九十周年，进一步丰富校园文化生活，提高广大学生的审美情趣和艺术修养，展示丰富多彩的校园文化生活和蓬勃向上的精神风貌，庆祝我校第一届校园摄影大赛顺利圆满结束，为次大赛获奖人员颁发物质奖励以资鼓励。

三、组织机构：

1、主办单位：共青团商丘师范学院委员会

2、承办单位：商丘师范学院学生会

3、协办单位：商丘师范学院青年宣传中心

四、资源需要：

1、工作人员：校学生会集体成员及商丘师范学院青年宣传中心全体成员

2、活动对象：本次大赛获奖成员及参赛成员

3、活动地点：艺术楼音乐厅

4、所需器材：纸张，图钉，胶水，证书，记事本，条幅，笔，矿泉水，嘉宾节目单，主持人节目单若干

五、活动流程：

1：将在5月28日前完成喷绘、邀请函、节目单设定主持人串词，服装，节目所需道具，音乐收集晚会的礼仪接待小姐确定各个文艺节目的筛选、排练、安排 2：将在6月2日下午完成舞台的搭建，音响灯光布置，横幅喷绘的悬挂以及晚会所需物品的准备（纸张，证书，记事本，条幅，笔，矿泉水，嘉宾节目单，主持人节目单等）

3：5月28日向院领导及各院系领导，各院系团总支发送请柬

六、经费预算、1：纸张，图钉，胶水，证书，记事本，条幅，笔合计：200元 2：矿泉水两箱

合计：50元

3：嘉宾节目表，主持人节目表，服装租赁等

合计：150元

七、活动时间、6月2日晚7点

八、注意事项

1：本次晚会举办的各节目内容健康向上，突出晚会性质，达到激发同学们的商丘师范学院师生的热情

2：校学生会各部门必须接受校学生会主席团的统一指挥，统一安排

3：晚会进行中要求组织者与参与者之间相互配合，互相支持，保障各环节的顺利进行

4：遇到各类突出问题，应立即向校学生会主席图反映，本着互相理解，友好协商的原则处理事件

5：晚会当晚环节任务分清，晚会筹备相关人员须带上工作证 6：校学生会保卫部一定要注意看管好演职人员相关物品及演出器材保管，并维持好晚会的正常秩序，尽量避免意外事件发生

7：晚会结束后，由学生会全体成员清理好现场，并负责晚会道具的回收

8：本次晚会最终解释权归晚会主办方所有

商丘师范学院学生会科技信息部

8.商丘师范学院招生章程篇八

——商丘师范学院学生会体育部

一：活动目的及意义:丰富校园课余生活，提升大家生活质量，促

进友谊，增进感情！

二：活动负责人：全体学生会成员。

三：参赛对象：全校师生。

四：活动地点：商丘师范学院新校区。

五：活动时间：4月8日或4月16日下午。

六：资源需要：宣传海报，条幅，印制棋盘，红、黑水笔，裁判

（可由学生干部担当），奖品等。

七：活动开展流程：第1，拿出合理的策划书报到主席团审核，并吸取宝贵的意见，对策划加以修改之后向校方提出申请，得到校方的认同之后再着手准备。第2，校方批准之后要通过宣传部在校内扩大宣传，鼓励大家报名参赛，也可动用各系通讯员加以宣传工作。第3，报请社会实践部并共同对活动拉取一定的经费赞助。活第4，对校方提出场地申请（教室即可）。第5，在学校和各系公开开展报名工作，并对人数加以限制。第6，整理报名名单并加以分组（两人一组比赛，胜者晋级）。第7，拿出一定的经费制作“棋盘”（在A4纸上打印出线格即可，上面附加参赛人的信息和获胜方的签字空隙）。第8，比赛时只需参赛选手在领取到的棋盘上用带色的棋笔签名，一色对应一方。三局两胜，每局胜方需用本色在获胜出签名，三局之后需将棋盘交与本盘裁判。胜出者晋级下一轮比赛。第9，比赛进行最后将使用正规五子棋棋盘角逐出前三名（最后四人可交替比赛，按获胜局数来评判名次）。第10，对获胜者加以奖励（证书或奖品）。

八：经费预算：150元左右。

九：注意事项：第1，下棋的规则：A，比赛过程中要保持安静，不许任何人交头接耳。B，双方赤黑笔者先下子，之后输者先行。C，不可悔棋。D，学生会工作人员不许以任何条件去影响才赛选手。E，比赛允许学生观看，但不许打扰到参赛选手，更不许帮助指点。F，比赛不限制时间，分出胜负为止。

十：活动效果：此活动能很好的打开大家的视野，丰富大家的课

余生活，提高生活水平，比赛之后广大学生将对棋牌类的活动产生浓厚的兴趣，可在宿舍足不出户的开展同学之间朋友之间的小活动，从而达到增进友谊减少外出上网的作用。

策划时间：2010年4月6日

9.商丘工学院校学生会工作汇报篇九

工作总结暨汇报

2013年9月，又一届新生来到了商丘工学院，开启了新的2013—2014学年！

对于学校来说，本学年是一个丰收、喜庆的一年，在河南省民办高校招生中，以压倒性的优势获得了第一名，也预示着学校在本科高校中的地位上升了很多。这对于我校学生会来说，既是一个提升的机遇，又是一个巨大的挑战——如果不改变学生会工作思路，那我们校学生会会逐渐脱离学校轨道，迟早在学校发展、改革的滚滚洪流中被淘汰！

2013年11月9日，我国十八届三中全会在京召开，其中最重要一项即是“深化体制改革”，自内而外、自我批评、自我反省的深度改革，以“切除自身腐肉，改掉不良习惯，还我健康体魄”。

为响应党的号召，顺应学校潮流，坚持与时俱进，我校学生会在坚持“全心全意为同学们服务”的宗旨、切实完成日常基础工作的首要前提下，求真务实、开拓创新、锐意进取，在内部体制、活动质量和活动形式上取得了商丘工学院校学生会史无前例的创新！

一、内部机制调整

为更好的履行“全心全意为同学们服务”的宗旨、切实提升为同学们服务的水平、保持学生会内部的与时俱进，通过全体校学生会成员共同努力探索并力求创新，得到领导老师的肯定与支持的前提下，特在本学年做出如下调整，并取得了不朽成绩！

1.足球队正式纳入校学生会

为了让我校体育事业更全面开展，我校学生会吸纳了原先无组织的足球队，并更名为校学生会体育部足球队，隶属于校学生会，直属于校学生会体育部。足球队的加入，让我校学生会在举办活动上，又上升了一个台阶，使我校学生会体育赛事更趋于完整，填补了商丘工学院无正规足球赛的空白。

2.新闻部增加网络监管作用

如今，已经是互联网高度发达的时代，现在的生活已经离不开互联网。我们网上聊天、网上购物、网上评教、网上行政、网上就诊……网络发展还在继续，如果不取得网络方面的成绩，就算现实工作做的再好，也不会有太大的影响力。我校学生会在深刻认识到这种观点之后，立刻组建自己的网络团队，在做好日常工作的前提下，增加30%的力量运用到网络宣传上去。

在这一思想的指导下，我们先后建立并运营了了校学生会官方新浪微博（商丘工学院校学生会）、校学生会官方百度贴吧ID（SQGXY校学生会）、校学生会官方QQ（1824085331）、校学生会官方QQ空间、校学生会官方对外交流QQ群（171963436）、校学生会官方腾讯微博（商丘工学院校学生会已加V）、校学生会官方微信（sqgxyxueshenghui）等，并取得了显著成效。

目前，我校学生会成员113人，注册新浪微博并活跃98人，已以校学生会名义加“V”认证22人，我校学生会官方微博在蓝“V”的基础上又申请了雇员认证，大大方便了认证程序、方便了微博的管理。

在活动中，充分利用这些新媒体、新途径，使得我校学生会活动关注量、影响力得到了大幅度提高。学生说：以前学生会举办个活动，全部举办结束了，回到班里看到校报才知道有这个活动，现在不一样了，学生会在活动前一两个星期我们就知道了。

3.秘书处加强和完善学生会内部制度

为了进一步加强校学生会内部管理，秘书处在做好原有工作的前提下，根据校学生会现阶段出现的问题，参考原有制度，修改并增加了新的考核及文件制度。

①规范了电子版、纸质版各种文件格式及字体；

②规范了证书发放程式，形成了“有证书必有文号”的制度； ③根据现在真实情况修改了《商丘工学院校学生会考核制度》； ④增设并修改了《商丘工学院校学生会财务管理制度》；

⑤增加并完善了《商丘工学院校学生会办公室管理条例》；

⑥根据工作需要增加了《商丘工学院校学生会飞信通报制度》； ⑦根据工作需要增加了《商丘工学院校学生会网络考核制度》，并且此考核制度分数的30%计入总考核。

4.新增两名校学生会驻外人员

一方面为了加强校级学生组织之间的联系、方面工作开展，另一方面也为了吸取更多优秀经验，在征得学生处老师同意下，经主席团和校贴吧工委会、校微博协会共同协商决定，我校学生会派两名成员分别进驻这两个组织。

二、常规活动改革

为更好地完成我校学生会的常规活动，充分做到“全心全意为同学们服务”的宗旨，我们除了内部调整之外，也进行了很多常规活动形式的改革与创新。

1.“新生杯”篮球赛首次以校级红头文件形式下发

历年来，我校学生会举办的“新生杯”篮球赛是全校师生共同瞩目的一项大型体育赛事，也是新生进入大学以来期待、经历的最大型活动。为了充分体现此次活动的重要性及师生的关注程度，本学年首次以红头文件的形式下发，各学院书记、学管、辅导员和校学生会共同商讨活动方案。

2.“圣诞狂欢夜”首次邀请商丘各高校学生会主席前来参观

每年的12月24日晚上是我校的一个大型户外篝火狂欢晚会，这不仅是我校学生会的特色活动，更是学校的一个特色活动，通过这个晚会充分体现了我商丘工学院学子在紧张的学习之余活泼、疯狂的一面。本学年特邀请商丘其他各兄弟院校学生会主席前来参观，此举不仅向外展现了我商丘工学院的风采，更加强了高校学生会之间的联系沟通，为以后的经验交流奠定了良好的基础。

3.规范了“校级学生组织篮球赛”

2012年4月，为加强各校级学生组织之间的友谊及交流，由校学生会发起并组织举办了商丘工学院第一届“校级学生组织篮球赛”。

今年5月份，在保证其宗旨及意义不变的前提下，采取“自愿报名、公平竞争”的原则，举办了商丘工学第三届“校级学生组织篮球赛”。此次活动，增加了大型的开幕式，这表示了本活动由以前的小型自发友谊赛，上升为领导重视、同学关心的大型友谊联赛。

三、创新型活动

1.举办了雷锋月“小红帽”系列活动

三月是学雷锋活动月，毛主席的一句“向雷锋同志学习”已经在中华大地的上空缭绕了整整三十年，它像一盏明灯将雷锋同志的精神不断延伸，直至每个角落。作为校级组织，我们积极响应，在此期间举办了雷锋月“小红帽”系列活动。

①体育部举办了关于雷锋精神时代意义的辩论赛；

②学习部开展“追念英雄事迹，争传赤子之心”的全校征文活动； ③卫生部进行了义务校外清理城市“牛皮癣”的公益活动；

④文宣部在此期间举办了大型创新型以“无烟校园”为主题的禁烟活动，并荣登校报；

⑤校学生会所有部门轮流喂鱼活动。

通过进行此系列活动，无论在贴吧还是在微博上，都会看到这样一个主题“今天你见到小红帽了吗”，这不仅是一句话，更是对我们活动的肯定，说明我们在充分发扬雷锋精神的同时也创造出了不错的成绩，并得到了全校师生的普遍认可。

2.首次和百度贴吧商丘同城会进行篮球友谊赛

2014年5月，在结束“校级学生组织篮球赛”之后，我校学生会抽取了此次参加比赛的冠军队伍，和百度贴吧商丘同城会进行了一场篮球友谊赛。此次活动得到了百度贴吧商丘同城会城主、学校老师陈明、商丘吧吧主的大力支持与宣传，活动不仅在学校有影响，也在商丘吧里引起了不小的波动。虽然在形式上，此次活动只是一场篮球赛，但是其意义深刻，这场比赛是我校学生会第一次把篮球打向了社会，也预示着我校学生会在以后的发展方向会更为宽广。

3.首次拍摄创意照片欢迎新生

吸取往年经验，跟随学校潮流，在看到学校贴吧工委会为了学校单招而做的宣传照片被全国多家媒体争相报道之后，我校学生会奋起直追，邀请大学生会记者团为我们拍摄了一组组的创意照片，并且在公共网络上大肆宣传，以展现我校学生会的魅力、扩大学校的影响力。

4.纳新将首次进行现场报名和网上报名相结合的形式

由于往年在纳新报名时，现场往往人员过多，导致好多有兴趣的学生与之失之交臂。为了更全方位的吸纳人才、方便纳新程式，我校学生会今年纳新将采用现场报名和网上报名相结合的形式。学生们既可以在现场当场询问，也可以通过网络回复指定口令进行询问、报名。

四、其他方面

1.会议制度

在会议制度上，我校学生会根据当前形势做了一些内容上的革新。平时例会上，除了传达上级精神、分派工作任务之外，又加强了思想政治教育、爱国主义教育，使校学生会干部在思想高度上达到一定的层次。

2.办公室文化装饰

本学年，由于护理学院的降临，为了工作顺利开展，我校学生会在西区护理学院申请了一间办公室。目前，我校学生会共有两间，分别为东区育苑70513、西区护理学院三楼，本着人文素养和温馨和谐的办工原则，我校学生会在工作之余进行了办公室文化装饰，形成了东区会议室、西区办公室的形式。

由于本学年网络宣传成效显著，为了能够顺利的开展工作，特向学校申请了一台电脑，也使我校学生会拥有了独立的办公能力，大大加快了我校学生会的网络化、信息化、电子化的发展进程。

3.抛开固定思维，定制统一文化衫

虽然往年都会定制文化衫，但是今年的文化衫无论从质量还是内容上都让人非常满意，主要原因是在设计文化衫时摒弃了常规思维、开创了创新模式，首次将男士和女士分开设计，自己挑选喜欢的款式，然后集大家意见一同定制。

五、常规活动

除以上所列举的一些特色活动外，我校学生会每年还要进行以下活动：

1.对于新成员的“青马”培训

2.卫生大评比

3.失物大招领

4.明德修身月检查

5.优良学风建设月检查

6.学习部学习经验交流会

7.体育部协助各学院进行春季篮球赛

8.纪检部进行日常的不文明行为监管

9.卫生部进行常规的卫生检查

10.学习部进行班级纪律、人数检查

11.生活部进行小吃街、餐厅监督、检查

以上是我校学生会本学年进行的以下常规性活动和创新型活动，在取得这么多可喜成绩的同时，我们知道不可沾沾自喜、自我满足，这只是我校学生会进行深化改革的第一步。任重道远，在以后的改革和工作中需要领导、老师和同学们的支持与鼓励。

2013—2014学年，校学生会取得的成绩虽然有目共睹，但是我们深知仍然存在这样那样的不足，只有现在提出来，才会在以后的工作中有重点、有方向的改进与奋斗。

1.增加校学生会内部活动，增强内部成员之间的联系沟通；

2.加强和各二级学院、各校级学生组织之间的联系、沟通；

3.充分调动校学生会成员的积极性；

4.加强校学生会各部门、各成员之间的团结，关心各个成员，定义校学生会组织“家”的概念；

5.进一步完善网络宣传、监管体制；

6.完善学生建议渠道，让学生真正成为学校的管理者、受益者；

7.加强服务者角色的认识，宣扬严肃活泼、青春激情的一面；

8.严格的工作，以创新、积极、活泼的思路去完成；

9.进一步加强校学生会成员思想政治和爱国主义教育，使校学生会干部真正成为学校改革的领导力量；

10.努力成为商丘工学院各级学生组织强有力的领头雁，成为各大高校学生组织中的标杆、榜样。

相信这些成绩领导、老师都看在眼里、记在心上，我们校学生会也会在以后的工作中，紧紧围绕着“全心全意为同学们服务”的工作宗旨、坚持着“响应国家号召、跟随学校脚步、顺应时代潮流、及时革新思想”的工作思路，再接再厉、争创出一个又一个的佳绩。

这不仅是我校学生会在这一年来取得的成就，也是我在职一年来交给领导、老师及所有关注我的人一个答卷，希望不会让你们失望。

校学生会主席孔德刚

二〇一四年五月二十四日

10.商丘师范学院招生章程篇十

自查报告

根据国务院教育督导委员会办公室《关于对学位授予单位开展学位论文作假行为处理工作进行专项检查的通知》（国教督办函2014第31号）和河南省教育厅《转发国务院教育督导委员会办公室关于对学位授予单位开展学位论文作假行为处理工作进行专项检查的通知》（教办研2014第488号）的文件精神，为规范学位论文管理，严肃处理学位论文作假行为，推进良好学风的建立，切实提升人才培养水平。我院成立了专项自查工作领导小组，对各分院学位论文作假行为处理情况进行了全面彻底的检查。现将自查工作汇报如下：

一、制度完善领导重视

一直以来，学校高度重视学术道德和学风建设，先后印发了《商丘学院学术道德规范及学术不端行为处理办法》、《商丘学院本科学位论文作假行为处理办法实施细则》和《商丘学院学士学位授予实施细则》等管理文件，成立了商丘学院学位论文作假检查工作领导组，成员如下：

组长：王锡仲

副组长：卢亚东单伟龙

成员：王进学石洪礼金素云张玉中杨世松

李留记赵利民潘一展李伟华刘俊杰

魏彬豁泽春王国胜李喜贵刘福智根据国家法律法规、教育部及省教育厅的有关规定，结

《商丘学院学士学位授予实施细则》、《商丘学院学术道德规范及学术不端行为处理办法》和《商丘学院本科学位论文作假行为处理办法实施细则》，明确工作职责：

⑴学生应当恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文；

⑵指导教师应当对学位申请人员进行学术道德和学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查；

⑶学术委员会应当加强学术诚信建设，建立健全学位论文审查制度，明确责任，规范程序，审核学位论文的真实性和原创性。

尤其是重点强调论文作假行为的处罚制度：指导教师未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，其指导的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予警告、记过处分，情节严重的，可取消本次指导薪酬、降低岗位等级直至给予开除处分或者解除聘任合同；学位申请人员的学位论文出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的，学位授予单位可以取消其学位申请资格，已经获得学位的，学位授予单位可以依法撤销其学位，并注销学位证书；为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分；属于学校或者学

把毕业论文工作作为重点检查项目之一。要求各分院先进行自查，填写毕业论文（设计）进度调查表，再由教务处根据进度情况进行检查，发现问题立即整改。例如：在院教字[2014]61号《关于2014-2015学年第一学期期末教学检查的通知》中要求，各分院对毕业论文（设计）工作进度及过程中存在的问题进行重点检查和指导，提出中期检查意见及建议，针对学位论文作假行为重新学习院文〔2012〕74号《商丘学院学术道德规范及学术不端行为处理办法》和院文〔2013〕11号《商丘学院本科学位论文作假行为处理办法实施细则》，形成自查报告。实践教学科根据自查报告进行检查。

3.做好工作总结

每一届毕业论文工作完成后，各分院都会写出工作总结，从毕业生人数、设计和论文的比例、格式、难易度、评阅情况、答辩情况、成绩分析、问题与建议共8大模块进行了分析，尤其是针对毕业论文作假行为处理专项检查工作进行了自查总结和反思。教务处认真研读总结内容，一一探讨存在的问题，剖析问题本质，找到解决的切入点，更好地明确下一届毕业论文（设计）工作的方向。

三、发现问题不断反思 1.论文选题中实践性突出不够。

我院培养目标是培养融知识、能力、素质于一体的应用